Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ուսուցիչները դուրս են եկել միասնական պիկետների դեմ՝ ընդդեմ համալսարանի օպտիմալացման: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի Ժուռնալիստիկայի և զանգվածային հաղորդակցության բարձրագույն դպրոցից դասավանդողի որոնում

111041

Մենք արդեն հաճախորդներ ենք վերցրել
կրկնուսույցներ

Ես շատ էի ուզում գտնել իմ դստեր համար այնպիսի դաստիարակ, ում հետ հեշտ շփվել, ես ընտրեցի Միլենա Վիվերոսը և չփոշմանեցի դրա համար: Յուրաքանչյուր դասի ժամանակ նա առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձնում խոսելու և լսելու պրակտիկայի վրա, քանի որ դա շատ կարևոր է խոսակցության արգելքը վերացնելու համար: Աղջիկս հիացած է և չի կարող սպասել ամռանը, որպեսզի գնա Իսպանիա և փորձի իր գիտելիքները իրական կյանքում:

Ալևտինա, Նադյա 8-րդ դաս

Մենք շատ ենք սիրում Տատյանա Պավլովնային։ Երեխայի հետ փոխըմբռնում գտավ առաջին դասից։ Ուսուցիչը գիտի, թե ինչպես ճիշտ կազմակերպել դասերը և ակտիվորեն աշխատում է երեխայի գիտելիքների բացերը հայտնաբերելու և վերացնելու ուղղությամբ: Ընդհանուր առմամբ, անգլերեն սովորելը հաջող է և, որ ամենակարեւորն է, հետաքրքիր: Շարունակում ենք, շատ գոհ ենք դաստիարակից։

Նատալյա, Իվան 10 տարեկան

Իմ կարծիքով Ալևտինա Իգորևնան հիանալի ֆրանսիացի դաստիարակ է։ Նա բարի է, ուշադիր և նրբանկատ: Դասի ընթացքում ուսուցիչը անընդհատ երկխոսություն է վարում ֆրանսերենով։ Ուսուցիչը օգտագործում է տարբեր ժամանակակից մեթոդական ձեռնարկներ. Նրա հետ աշխատելը հաճելի է և հետաքրքիր։

Իրինա 38 տարեկան

Վալենտինա Պետրովնան հիանալի դաստիարակ է։ Նա շատ լուրջ է վերաբերվում իր աշխատանքին: Որպես ուսուցիչ՝ նա շատ լավ գիտի իր առարկան և գիտի ինչպես բացատրել ամենաբարդ նյութը։ Պարապմունքներն անցկացվում են հստակ մշակված պլանի համաձայն։ Ես կարծում եմ, որ երբ գումար է վճարվում, դա այն մոտեցումն է, որն անհրաժեշտ է։ Ես շատ գոհ եմ նրա հետ իմ դասերից: Շնորհակալություն «Վիրտուալ ակադեմիայի» դասավանդողի համար:

Ելենա, Նադեժդա 11-րդ դասարան

Աղջիկս արդեն մեկ ամիս է, ինչ սովորում է Ելենա Վլադիմիրովնայի մոտ։ Նա սկսեց զրոյից ուսումնասիրել ֆրանսերեն։ Դասերի ժամանակ աղջիկս հասավ իր դասընկերների հետ, ովքեր սովորում էին լեզուն մեկ տարուց ավելի։ Բոլոր դասարաններում Ելենա Վլադիմիրովնան փորձում է յուրաքանչյուր թեմա հասցնել լիարժեք ըմբռնման: Շնորհակալություն «Վիրտուալ ակադեմիային»՝ դաստիարակ ընտրելու համար:

Տատյանա, Օլգա 6-րդ դասարան

Ուզում եմ իմ խորին շնորհակալությունը հայտնել Վլադիմիր Ալեքսանդրովիչին։ Նա ուղղակի հրաշալի դաստիարակ և մարդ է։ Նրա էրուդիցիան զարմանալի է. Իմ տղան իսկապես հաճույք է ստանում նրա հետ աշխատելուց: Ես գնահատում եմ, որ դասավանդողը յուրաքանչյուր թեմայի համար ունի նշումներ, աղյուսակներ, դիագրամներ, ինչը մեծապես հեշտացնում է նոր նյութի ընկալումը և խթանում զարգացումը: Շատ շնորհակալ եմ, Վլադիմիր Ալեքսանդրովիչ, ձեր աշխատանքի համար:

Իննա, Վլադ 10-րդ դասարան

Պատմության միասնական պետական ​​քննությանը սկսել եմ պատրաստվել 10-րդ դասարանից։ Ես վեց ամիս սովորեցի ընտրված դաստիարակ Նատալյա Անատոլևնայի մոտ և սկսեցի հասկանալ թեման։ Դրանում ուսումնական տարինՇարունակում եմ սովորել, հուսով եմ գերազանց նախապատրաստվելու միասնական պետական ​​քննությանը և Մոսկվայի հեղինակավոր համալսարան ընդունվելու համար: Նատալյա Անատոլիևնան հիանալի ուսուցիչ է, նա պարզ բառերով բացատրում է. մատչելի լեզու. Պատասխանատու, ճշտապահ։

Ալեքսանդր 11-րդ դասարան

Փիլիսոփայական գիտությունների դոկտոր

Կրթություն:

Ավարտել է Հելոնցզյան համալսարանը (ՉԺՀ), ունի ռուս բանասերի որակավորում։

1987 թվականին ավարտել է Պեկինի թատերական ակադեմիայի ասպիրանտուրան ռուսական թատրոնի և դրամատիկական բաժնում թատերագիտության բաժնում։

1993 թվականին Թատրոնի, երաժշտության և կինոյի պետական ​​թատերական ինստիտուտում պաշտպանել է դոկտորական ատենախոսություն «Չինական և ռուսական թատերական արվեստի ավանդական հարաբերությունները և փոխադարձ ազդեցությունը» թեմայով «Ռուսական թատրոն» մասնագիտությամբ։

անվան ռուսական պետական ​​մանկավարժական համալսարանում։ Ա.Ի. Հերցենն աշխատում է 1999 թվականից։

Չինական մշակութային կենտրոնի տնօրեն.

Արվեստի քննադատների ասոցիացիայի (A&S) անդամ։

Գիտական ​​հետաքրքրություններ.

• Չինարենի ուսուցում միջմշակութային փոխանակումների շրջանակներում.
• Չինական և ռուսական արվեստի համեմատական ​​ուսումնասիրություն.
• Մեկնաբանության տեխնիկա.

Ակտիվ մասնակցություն է ունենում Չինաստանի համալսարաններում ռուս նկարիչների արվեստի ցուցահանդեսներին: Զբաղվել է սոցիալական գործունեություն, նվիրված Չինաստանի և Ռուսաստանի մշակութային կապին։

Հրապարակումներ:

Հեղինակ է ավելի քան 65 հրապարակումների՝ գիտական ​​հոդվածների, գեղարվեստական ​​հոդվածների, գիտաժողովների զեկույցների, երեք ուսումնական նյութեր, հեղինակային իրավունքի երեք վկայական։ Եվ նաև աուդիո ուղեցույցի հեղինակը՝ Պետական ​​Էրմիտաժի մեկնաբանությունը չինարենով:

Ամենակարևոր հրապարակումները.

1. «Հոմանիշներ և հոմանիշ արտահայտություններ ժամանակակից չինարենում» 2013 թ. Սանկտ Պետերբուրգ, Անթոլոգիա հրատարակչություն.
2. «Մեկնաբանություն - չինարեն» 2013 թ Սանկտ Պետերբուրգ, Հրատարակչություն Հեռանկար
3. «Չինական նկարչություն ռուս նկարիչների կտավների վրա». Հոդված չինարեն լեզվով. 《美术》 ամսագիր թիվ 4, 2009 թ 北京
4. «Չինացի ուսանողների պատկերացումները մոլբերտ նկարների մասին». նյութեր միջազգային գիտաժողովում» Ներկա վիճակեւ Ռուսաստանում եւ Չինաստանում գեղարվեստական ​​կրթության զարգացման հեռանկարները»։ 2007թ., Սանկտ Պետերբուրգ, Ա.Ի.Հերցենի անվան ռուսական պետական ​​մանկավարժական համալսարանի հրատարակչություն:
5. «Ռուսական իրականության չինացի ուսանողների ընկալման առանձնահատկությունները». Նյութերի վրա միջազգային համաժողով«Օտարերկրյա ուսանողների հարմարվողականության խնդիրը ռուսական սոցիալ-մշակութային միջավայրում». 2006թ., Սանկտ Պետերբուրգ, Ռուսական պետական ​​մանկավարժական համալսարանի հրատարակչություն Ա. I. Herzen.

Ուսուցում.

1. Կարճաժամկետ խորացված վերապատրաստման դասընթաց (8 ժամ) Սանկտ Պետերբուրգում Չինաստանի Ժողովրդական Հանրապետության գլխավոր հյուպատոսությունում ուսուցիչների վերապատրաստման ծրագրով. չինարենարտասահմանում (10/13/12);
2. Կարճաժամկետ խորացված վերապատրաստման դասընթաց (4 օր) Պեկինի համալսարանում չինական տնտեսագիտության ծրագրի վերաբերյալ չինացի էմիգրանտների ղեկավարների համար. (09.11.12-12.11.12);
3. Կարճաժամկետ խորացված ուսուցման դասընթաց (շաբաթյա) Պետական ​​կառավարչական ինստիտուտում օտարերկրյա էմիգրանտների ղեկավարների խորացված վերապատրաստման ծրագրով (05/07/12-05/13/12):

Դասավանդվող դասընթացներ.

Երկրորդ օտար լեզվի պրակտիկ դասընթաց (չինարեն)

Ընդհանուր աշխատանքային փորձը՝ 26 տարի։

Սանկտ Պետերբուրգի թարգմանչական բարձրագույն դպրոցի տնօրեն

Ուսանողական տարիներին սկսել եմ թարգմանել։ Թեզիս(Մ. Յու. Լերմոնտովի «Դևը» գերմաներեն թարգմանություններում») և երկլեզվության թեկնածուական թեզը Կարոլինա Պավլովայի թարգմանական աշխատանքում, նա գրել է հայտնի տեսաբան և թարգմանության պրակտիկանտ Ա.Վ. Ֆեդորովի ղեկավարությամբ: 70-ականների վերջին աշխատել է Լենինգրադի պետական ​​համալսարանի արտոնագրային գրասենյակում որպես թարգմանիչ։ 1980 թվականից՝ Լենինգրադի պետական ​​համալսարանի ուսուցիչ (այժմ՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան)։ Գրավոր թարգմանության ոլորտները 80-90-ական թվականներին՝ իրավագիտություն, տնտեսագիտություն, հուշագրություն, գրական թարգմանություն. 80-90-ական թվականներին հրատարակված թարգմանություններից և մ.թ XXI-ի սկիզբըդարում, այնպիսի հեղինակների ստեղծագործություններ, ինչպիսիք են Լ. Տիքը, Է.-Տ.-Ա. Հոֆմանը, Գ. Քելլերը, Գ. Հաուպտմանը, Գ. Թրակլը, Գ. Հեսսեն, Գ. Menasse, I. Tielsch, P. Nizon, E. Jelinek և շատ ուրիշներ: և այլն։ 2006 թվականին նա հրատարակեց «Վ.Ա. Մոցարտի նամակների ամբողջական հավաքածուն» (իր աշակերտուհի Ա.Վ. Բոյարկինայի հետ), որտեղ թարգմանեց նամակների մեծ մասը։ 90-ականների կեսերից։ - նաև բանավոր հաջորդական և համաժամանակյա թարգմանիչ (մասնավորապես, «Սանկտ Պետերբուրգի երկխոսություն - 2003», համաժողով «Քրիստոնեական նախարարությունը հիվանդանոցներում» 1999, ֆորում «Տեղեկատվության աղբյուրների ժամանակակից իրավական պաշտպանություն» 2004 և այլն): 1980 թվականից՝ գործնական թարգմանության և թարգմանության տեսաբանի ուսուցիչ։ 90-ականների վերջից նա հրատարակել է մի շարք գրքեր թարգմանության տեսության և թարգմանիչների պատրաստման մեթոդների վերաբերյալ, մասնավորապես՝ «Թարգմանության տեսություն» 1998 թ. «Թարգմանիչների մասնագիտական ​​վերապատրաստում» 2000 թ. «Պրոֆեսիոնալ թարգմանչի ուսուցում» 2000թ., «Մեկնաբանություն. Գերմաներեն լեզու» 2002, «Ներածություն թարգմանչական ուսումնասիրություններին» 2004թ., «Ելույթների մեկնաբանում» 2005թ., «Գրավոր թարգմանություն. Գերմաներեն լեզու» 2006 թ., «Տեքստ և թարգմանություն» 2008թ. 100-ից ավելի գիտական ​​հոդվածների հեղինակ։ 2000 թվականից նա անցկացնում է վերապատրաստման սեմինարներ Ռուսաստանում և այլ երկրներում թարգմանչական կրթության կազմակերպման և թարգմանիչների պատրաստման մեթոդների վերաբերյալ։ 2004 թվականին նրան շնորհվել է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության պատվոգիր։

Միջմշակութային և լեզվական շփումների բնագավառի խոշոր մասնագետ, ով լեզվաբանության մեջ ստեղծեց նոր ուղղություն. միջմշակութային հաղորդակցություն օտարալեզու մշակույթը նկարագրելու ոլորտում անմիջական միջմշակութային երկխոսության պայմաններում (այսպես կոչված՝ «ներքին թարգմանություն»), համապատասխան ինտենսիվ միջազգային շփումների համատեքստը և ռուսական մշակույթի օտարալեզու հանրահռչակման աճող կարիքները:

1966 թվականին ավարտել է (գերազանցությամբ) ֆակուլտետը օտար լեզուներԼենինգրադի նահանգ մանկավարժական ինստիտուտընրանց. Ա.Ի. Հերցեն. 1972 թվականին ավարտել է գերմանական լեզուների ասպիրանտուրան (02/10/04) բաժինը։ Անգլերեն բանասիրություն LGPI անվ. Ա.Ի. Հերցեն. Թեկնածուական թեզի թեման՝ «IN, WITH, WITHOUT նախադրյալների որոշիչ բայերի համակցությունները ժամանակակից անգլերենում գոյականներով»:

1987 թվականին պաշտպանել է դոկտորական ատենախոսություն «Արտաքին մշակութային հաղորդակցություն (անվանակարգի խնդիրը՝ հիմնված անգլերեն լեզվով նկարագրության նյութի վրա. Խորհրդային մշակույթ)» Լենինգրադի պետական ​​համալսարանում։

1972-1995 թվականներին աշխատել է Ռուսաստանի պետական ​​մանկավարժական համալսարանում (ՌՊՄՀ)՝ սկսելով որպես ասիստենտ և դառնալով անգլերենի ամբիոնի պրոֆեսոր (1990 թ.)։ 10.01.2004թ.-ից թարգմանչական ամբիոնի պրոֆեսոր:

Դ 212.199.05 ատենախոսական խորհրդի անդամ՝ Ռուսաստանի անվան պետական ​​մանկավարժական համալսարանի գիտությունների դոկտորի աստիճանի ատենախոսությունների պաշտպանության համար։ Ա.Ի. Հերցեն (Սանկտ Պետերբուրգ).

10 ամենանշանակալի աշխատանքները վերջին 10 տարիների ընթացքում.

• Միջմշակութային հաղորդակցության անգլերեն լեզու (Cross-Cultural English). – Սանկտ Պետերբուրգ՝ RGPU im. Ա.Ի. Herzen, 1993, 200 p.
• Անգլալեզու միջմշակութային հաղորդակցության հիմունքները. – Սանկտ Պետերբուրգ՝ RGPU im. A.I. Herzen - IVESEP, 1998. - 232 էջ (14.5 պայմանական p.p.)
• Նոր տեղեկություններ «թարգմանչի կեղծ ընկերների» մասին/ Studia Linguistica 6. Լեզվաբանության հիմնախնդիրները և օտար լեզուների դասավանդման մեթոդները. - Սանկտ Պետերբուրգ: RGPU, 1998, էջ 80-98:
• Թարգմանչական գործունեության չբացահայտված տեսակ՝ «Ներքին թարգմանություն»: — Studia Linguistica 9. Լեզվի ճանաչողական-պրագմատիկ և գեղարվեստական ​​գործառույթները. – Սանկտ Պետերբուրգ: Trigon, 2000, էջ 65-75:
• Անգլերեն լեզվի պրակտիկա. Թարգմանչական վարժությունների ժողովածու. Անգլերեն - ռուսերեն: – Սանկտ Պետերբուրգ: Սոյուզ, 1999, 256 էջ.
• Անգլերենի միջմշակութային հաղորդակցության պրակտիկա. Կրոն. Քրիստոնեություն. Ռուս ուղղափառություն (Պրավոսլավիա). – Սանկտ Պետերբուրգ: SPbIVESEP, Գիտելիք, 2001, 176 p. (11.0 արբ. p.l.)
• Անգլալեզու միջմշակութային հաղորդակցության պրակտիկա. – Սանկտ Պետերբուրգ: Հրատարակչություն «Սոյուզ», 2001. – 480 էջ. (Տպագրություն 30)
• Ռուսաստանի բառարան (2500 մշակութային տերմիններ): Ռուսական մշակութային տերմինաբանության անգլերեն-անգլերեն բառարան. – Սանկտ Պետերբուրգ: SOYUZ Publishing House, 2002. – 576s (Տպագիր թերթ 36)
• Համաշխարհային մշակույթ. Վիկտորինաներ. անգլերեն լեզվի ուսումնասիրության ուղեցույց: – Սանկտ Պետերբուրգ: KARO, 2004. – 304 p.
• Զբաղվեք որպես ուղեցույց-թարգմանիչ։ Անգլերենով Սբ. Պետերբուրգ. Մաս I. Տեքստեր և վարժություններ. – Սանկտ Պետերբուրգ: IVESEP, «Գիտելիք», «Սոյուզ», 2004. – 309 p. (19.5 p.l.)<>Զբաղվեք որպես ուղեցույց-թարգմանիչ։ Անգլերենով Սբ. Պետերբուրգ. Մաս II. Զորավարժությունների բանալին. Բառարան – Սանկտ Պետերբուրգ: IVESEP, “Znanie”, “Soyuz”, 2004. – 237 p. (15 p.l.)

Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցում դասավանդում է դասընթացը « Միջմշակութային հաղորդակցությունև թարգմանություն»։

1989 թվականից առ այսօր ազատ շուկայում զբաղվել է գրավոր թարգմանությամբ։ Թեմաներ՝ կրթություն, մշակույթ և արվեստ, տնտեսագիտություն, բիզնես, կառավարում, մարքեթինգ, գովազդ, սպորտ, անվտանգություն միջավայրը, իրավունք, բանկային գործ, անշարժ գույք, պետական ​​կառավարման, միջազգային համագործակցության ծրագրեր տարբեր ոլորտներում եւ այլն։

2000թ.-ից նա նաև ակտիվորեն աշխատում է որպես թարգմանչական ծրագրի համակարգող, խմբագիր, սրբագրող, խորհրդատու և քննիչ (գնահատում է փորձնական թարգմանությունները): Թարգմանությունների և խմբագրումների ընդհանուր ծավալը 2000-2010 թթ. — տարեկան ավելի քան 2500 հաշվապահական էջ:

Ավարտել է 1988թ Ռուսական մասնաճյուղԼենինգրադի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետ, ռուսերեն՝ որպես օտար լեզու:

1991 թվականին մասնակցել է Սանկտ Պետերբուրգի և Ռուսաստանի առաջին ոչ պետական ​​բուհերից մեկի՝ Օտար լեզուների ինստիտուտի ստեղծմանը։ Ղեկավարում է IFL-ի անգլերեն լեզվի բաժինը (1998 թվականից՝ միայն երեկոյան բաժին), դասավանդում է անգլերենի տարբեր ասպեկտներ, իսկ 1996 թվականից դասավանդում է թարգմանչական մի շարք առարկաներ։ Զբաղվում է օտար լեզուների, թարգմանչական պրակտիկայի և տեսության, թարգմանչական պրակտիկայի ծրագրերի մշակմամբ և համակարգմամբ:

Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցում անգլերենից ռուսերեն գրավոր թարգմանություն է դասավանդում:

Համաժամանակյա թարգմանիչ, աշխատում է խոշոր միջազգային միջոցառումներում։

Կրթություն:

2000 – 2005 թթ. Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի գերմանական բաժին: Նշանակված որակավորումը՝ բանասեր. Ուսուցիչ, գերազանցության դիպլոմ:

2005 – 2010 թթ. Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի գերմանական բաժնի ասպիրանտուրա։ Գիտական ​​աստիճան՝ բանասիրական գիտությունների թեկնածու։

2007-2008թթ., պրակտիկա Ցյուրիխի համալսարանում ավարտական ​​դպրոցի միջոցով, Շվեյցարիայի դաշնային կրթաթոշակի (Bundesstipendiat) կրթաթոշակակիր

2007-2008, դատական ​​թարգմանչական դասընթաց, Վինտերթուր, Շվեյցարիա (Berichts- und Behördendolmetschen)

2005 - առ այսօր ժամանակը՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի գերմանական բանասիրության ամբիոնի ավագ դասախոս։ Առարկաներ՝ հաջորդական բանավոր թարգմանություն, հասարակական-քաղաքական թարգմանություն, ունկնդրում։

2008 - առ այսօր ժամանակը՝ անկախ թարգմանիչ։ Բանավոր (համաժամանակյա և հաջորդական), գրավոր թարգմանություն, խմբագրում.
Աշխատանքային լեզուներ՝ ռուսերեն, գերմաներեն, անգլերեն: Այլ օտար լեզուներ – շվեդերեն:

Հաճախորդների թվում՝ Սանկտ Պետերբուրգում Գերմանիայի գլխավոր հյուպատոսություն, Ռուս-գերմանական արտաքին առևտրի պալատ (Հյուսիս-արևմտյան մասնաճյուղ), Սանկտ Պետերբուրգի կառավարություն, Լենինգրադի մարզի կառավարություն, Սանկտ Պետերբուրգի օրենսդիր ժողով, «Պետերբուրգյան երկխոսություն», Ռուսաստանի Դաշնության արդարադատության նախարարության ռուսական իրավունքի ակադեմիա (Հյուսիս-արևմտյան մասնաճյուղ), Ֆրիդրիխ Էբերտի հիմնադրամ, Կոնրադ Ադենաուեր հիմնադրամ:

Հիմնական թեմաները՝ քաղաքականություն, տնտեսագիտություն, իրավունք, կրթություն, նավթ և գազ, շինարարություն, լանդշաֆտային ճարտարապետություն, նավաշինություն, կինո։

Դպրոցում դասավանդում է համաժամանակյա թարգմանություն (գերմաներենից ռուսերեն):

Ավարտել է Լենինգրադի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի ֆրանսիական բաժինը։

Աշխատել է VAO Intourist-ում որպես ուղեցույց-թարգմանիչ, Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ռոմանական բանասիրության ամբիոնի ավագ ուսուցչուհի (լեզվի բանավոր ասպեկտներ, հատուկ դասընթաց «Introduction to Interpretation», գրավոր թարգմանչական պրակտիկա ուսանողների համար):

Մշտապես որպես թարգմանիչ աշխատել է համատեղ ձեռնարկություններում.

• - «Citroen Automobiles» ԲԲԸ ներկայացուցչություն Ռուսաստանում
• - «Դեղագետներ առանց սահմանների» մարդասիրական առաքելության մասնաճյուղ Սանկտ Պետերբուրգում
• - «Մետալեքսթեր», ասոցիացիա արդյունաբերական ձեռնարկություններՖրանսիա, ներկայացուցչություն Սանկտ Պետերբուրգում

Նա 1990 թվականից մինչ օրս աշխատում է որպես ազատ թարգմանիչ միջազգային միջոցառումների և սեմինարների ժամանակ այնպիսի հաճախորդների հետ, ինչպիսիք են (ընտրովի).

• -Լոզանի դաշնային պոլիտեխնիկական դպրոց (Շվեյցարիա) - սեմինարներ Սանկտ Պետերբուրգում.
• - Ինժեներական և տեխնոլոգիական զարգացման նոր ոլորտներում առաջադեմ ուսուցման միջարդյունաբերական ինստիտուտ. վերապատրաստման ցիկլ ֆրանսիացի փորձագետների մասնակցությամբ «Ժամանակակից շուկայավարման ենթակառուցվածք»
• -Բժշկական և կենսաբանական հիմնախնդիրների ինստիտուտ (Մոսկվա) և ֆրանսիական արդյունաբերության ներկայացուցիչներ - սեմինարներ տիեզերական բժշկության վերաբերյալ:

Աշխատանքային լեզուներ՝ ռուսերեն, ֆրանսերեն: Երկրորդ օտար լեզուն անգլերենն է, երրորդը՝ իտալերենը։

Նա դպրոցում դասավանդում է ֆրանսերենից ռուսերեն հաջորդական թարգմանություն:

1999 թվականին ավարտել է Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի դասական բաժինը, որտեղ ավանդական դասական լեզուներից՝ հին հունարենից և լատիներենից բացի, սովորել է նաև ժամանակակից ֆրանսերեն, անգլերեն և գերմաներեն։ Հաջորդ տասնամյակի ընթացքում նա դասավանդում էր ֆրանսերենՊետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ակադեմիական գիմնազիայում, սովորել է համալսարանական քոլեջում, ապա բացահայտել թարգմանչական գործը։ Սկզբում դրանք բավականին մեծ գրավոր պատվերներ էին, հիմնականում տեխնիկական և ռազմարդյունաբերական ոլորտներում, հետո բանավոր պատվերներ, գործուղումներ, հայտնվեցին նոր հաճախորդներ։ Ժամանակի ընթացքում բիզնեսի և մշակութային ոլորտներում թարգմանությունները գնալով ավելի կարևոր են դարձել:

Պորտֆոլիոյում.ՀՕՊ, «Միստրալ», ընդունելություններ Սմոլնիում, գործնական հանդիպումներ «Կլիմով» ՍՊԸ-ում և «Գազպրոմնեֆտ»-Բիտումի նյութեր, երաժշտության և պարի վարպետության դասեր (Ֆրանսիական ինստիտուտ, Բորիս Էյֆմանի պարի ակադեմիա), հանդիպումներ գրողների հետ (Ֆրանսիական ինստիտուտ, Bookvoed») և այլն:

2008 թվականին նա հանդես եկավ որպես սինխրոն պարուհի կայքում XII Տնտեսֆորում, այնուհետև աշխատել է տարբեր շուկաներում՝ ինչպես ֆրանսիական, այնպես էլ Անգլերեն լեզուներ. Սանկտ Պետերբուրգում սրանք են Տնտեսական և մշակութային ֆորումները, ՄԽՎ-ն, Voltaire Readings-ը, Նյու Յորքում՝ բնիկների հիմնախնդիրների մշտական ​​ֆորումը, Ժնևում՝ ՄԱԿ-ի բիզնեսի և մարդու իրավունքների ֆորումը: Մշտապես համագործակցում է Սանկտ Պետերբուրգի Ֆրանսիական ինստիտուտի, Ժնևի և Նյու Յորքի DOSIP-ի հետ, ինչպես նաև հեռակա կարգով:

Թարգմանչական բարձրագույն դպրոցում դասավանդում է գրավոր թարգմանություն ֆրանսերենից ռուսերեն։

Intourist-ում 1982-ից 1987 թվականներին (սեզոնային); 1992 թվականից՝ ազատ շուկայում (freelance): 2007 թվականից՝ անհատ ձեռնարկատեր՝ հաջորդական բանավոր, համաժամանակյա և գրավոր թարգմանություն (անգլերեն)։ Գրավոր տեխնիկական թարգմանություն՝ 15 տարեկանից անկանոն։

Հիմնական թեմաներ՝ միջուկային նյութեր, ինֆորմացիոն տեխնոլոգիա, նավթ և գազ, երկրաբանություն, մարդասիրական իրավունք, արդյունաբերական շինարարություն, տրանսպորտ.
Աշխատանքային օրերի ընդհանուր թիվը 2008 թվականին կազմել է 126 (սինխրոն և հաջորդաբար՝ մոտավորապես 50/50):

1984 թվականին ավարտել է Լենինգրադի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի անգլիական բանասիրության բաժինը; Բարձրագույն ուսուցում. Բրայթոնի պոլիտեխնիկ, Մեծ Բրիտանիա, 1989 թ. Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ասպիրանտուրան 1990-1993 թթ.
1984-1999 թթ ասիստենտ (այնուհետև՝ ավագ դասախոս), Լենինգրադի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետ/Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան։
Հեղինակ է թարգմանչի մասնագիտության վերաբերյալ մի շարք հայտնի էսսեների: Տես, օրինակ. «Ձայն տաղավարից», «Ինչպես թարգմանիչ ձեռք բերել» և այլն (1999, 2007 թվականների ստուդիա ամսագիր և այլն)

2004 թվականից՝ ազատ շուկայում (freelance):

Հիմնական թեմաները՝ արդյունաբերական սարքավորումներ, մեքենաշինության բաղադրիչներ, բժշկական սարքավորումներ, շինարարություն, տրանսպորտ, էկոլոգիա, միջազգային և մարդասիրական իրավունք։

1988 թվականին ավարտել է Լենինգրադի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի ռուսաց լեզվի որպես օտար լեզվի ուսուցիչների պատրաստման բաժինը (անգլերենի իմացությամբ)։

1990-1993թթ.՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ասպիրանտուրա: բանասիրական գիտությունների թեկնածու։ Հեղինակ մոտ 20 գիտական ​​աշխատություններռուսերեն և համեմատական ​​ասպեկտոլոգիայում։ 2005 - 2008թթ.՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի ռուսաց լեզվի՝ որպես օտար լեզու և դրա դասավանդման մեթոդներ ամբիոնի դոցենտ:

2008թ.- առ այսօր Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի ընդհանուր լեզվաբանության ամբիոնի դոցենտ:

Աշխատանքային լեզուներ՝ ռուսերեն, անգլերեն:

Երկրորդ օտար լեզուն իսպաներենն է։

VSHP-ն անցկացնում է գործնական դասեր«Անգլերենից ռուսերեն թարգմանության բառապաշարային և քերականական դժվարություններ», «Տեխնիկական թարգմանություն» դասընթացներում:

Ավարտելով բարձրագույն մանկավարժական դասընթացները և ասպիրանտուրան՝ աշխատել է ամբիոններում որպես ավագ դասախոս։ Գերմանական բանասիրությունև Լենինգրադի անվան պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի օտար լեզուների գերմաներենի ֆակուլտետը։ Հերցեն.

2003-2009 թվականներին աշխատել է Ռուսաստանի անվան պետական ​​մանկավարժական համալսարանի թարգմանության ամբիոնի դոցենտ։ Հերցեն.

2003 թվականից հեռակա ուսուցիչ Կառավարման միջազգային ինստիտուտում և Սանկտ Պետերբուրգի ճարտարագիտության և տնտեսագիտության համալսարանի նախագահական ծրագրին։

Միջազգային համագործակցության շրջանակներում աշխատել է Կենտրոնում Հեռավար ուսուցում(Սանկտ Պետերբուրգի մասնաճյուղ) Հագենի համալսարանի (Գերմանիա), որտեղ դասավանդել է տնտեսագիտական ​​գերմաներեն։

Դասավանդման ընդհանուր փորձը 40 տարի է: Հեղինակ և համահեղինակ մի շարք ծրագրերի խոսքի հաղորդակցության մշակույթի վերաբերյալ ավագ ուսանողների և տնտեսագիտության մեջ ԳերմաներենՆախագահի ծրագրի ուսանողների համար, ինչպես նաև ուսումնական նյութեր և մեթոդական առաջարկություններ:

Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցում նա դասավանդում է C լեզվով (գերմաներեն) խոսքային հաղորդակցության սեմինար:

Պետերբուրգի ուսուցիչներ պետական ​​համալսարանգնաց Մարսի դաշտ՝ աշխարհագրական և երկրաբանական ֆակուլտետների միաձուլումը չեղարկելու և ռեկտորի ընտրությունը վերադարձնելու պահանջով, գրում է «Բումագա» առցանց թերթը։ Ինչպես ասաց Երկրի մասին գիտությունների ինստիտուտի ուսուցիչ Յուլիա Կրիլովան, քիմիական, ֆիզիկական և աշխարհագրական ֆակուլտետների մոտ տասը ուսուցիչներ մասնակցել են առանձին պիկետներին: Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի ուսուցիչները հինգերորդ անգամ են գնում Շամպ դե Մարս. Նրանք կողմ են Աշխարհագրության ֆակուլտետի վերականգնմանը, որը երկու տարի առաջ զուգորդվեց Երկրաբանության հետ՝ ձևավորելով Երկրագիտության ինստիտուտը։

Բացի տարբեր բարեփոխումներից ու օպտիմալացումներից, պիկետիստները փորձեցին ուշադրություն հրավիրել բուհի «լավագույն դասախոս» կոչման և ուսուցիչների նախորդ մայիսյան հավաքի հաղորդավար լինելու հանգամանքով։ Այս անգամ իշխանությունները հավանություն չեն տվել հանրահավաքին, ուստի համալսարանի անկախ արհմիությունը որոշել է ակցիան անցկացնել միայնակ պիկետների տեսքով, գրում է «Նեզավիսիմայա գազետա»-ն։

Աշխատանքից ազատված Սերգեյ Խրուշչովը դեմ էր աշխարհագրության և երկրաբանության ֆակուլտետի վերակազմակերպմանը, ընդդեմ դասախոսական կազմի մեծ մասին աշխատանքից ազատելու կամ մուրացկանության վարձատրության, ինչպես նաև մի շարք ամբիոնների, օրինակ՝ ամբիոնի աշխատանքը կրճատելու փորձին։ օվկիանոսագիտության. Մամուլում նա դժգոհություն հայտնեց, որ «պրոռեկտորի քարտուղարն ավելի շատ է ստանում, քան պրոֆեսորը»։ Խրուշչովի հետ հնարամիտ են վարվել. նա պարտվել է տարածաշրջանային քաղաքականության և քաղաքական աշխարհագրության ամբիոնի ասիստենտի պաշտոնի մրցույթում։ Հաղթող է ճանաչվել Ջուզեպպե Սերելլա անունով իտալացին, ում մասին մինչ այդ համալսարանում ոչ ոք չէր լսել: Պաշտոնական տեղեկություններում նշվում է, որ նա ռուսերեն չգիտի և չի կարող դասախոսել դրանով, և նրա գիտական ​​նկարագիրը հեռու է պահանջվածից։ Բացի այդ, ըստ պայմանների, դիմորդը պետք է մասնակցեր ռուսերենին հետազոտական ​​նախագծեր, և Սերելլան երբեք չէր երևում նրանց մեջ։

Երեկվա ակցիայի նախօրեին ուղարկված ուսուցիչների հայտարարության մեջ ասվում է. «Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանում վաղուց բարդ իրավիճակ է ստեղծվում։ Ռեկտորի գործողությունները՝ միավորելու և վերակազմակերպելու ֆակուլտետները և փոխելու ուսուցիչների աշխատանքի գնահատման համակարգը, լուրջ կոնֆլիկտի հանգեցրին համալսարանի աշխատուժի հետ։ Ռեկտորը կոպտորեն խախտում է ուսուցիչների իրավունքները և բացարձակ անտարբեր է ուսումնական գործընթացայս, ամենահին բարձրագույններից մեկը ուսումնական հաստատություններՌուսաստան. Մենք վստահ ենք, որ բարեփոխման կարիք ունի ոչ թե ֆակուլտետների ու ամբիոնների կառուցվածքը, այլ փքված բյուրոկրատական ​​ապարատը»։ Ըստ ցուցարարների՝ ամեն ինչ հատկապես տխուր է ազդում «ինստիտուտի» վերածվող բնագիտական ​​ֆակուլտետների վրա։

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի 626 աշխատակիցներ, որոնք հանդես են գալիս պրոֆեսորադասախոսական համակարգի վերականգնման օգտին, դիմել են Ռուսաստանի Դաշնության կառավարություն, ինչին պատասխան է ստացվել տնօրինությունից։ Հաղորդվում էր, որ Կրոպաչովը զրույցի է հրավիրել ստորագրված դասախոսներից մեկին, ում հետ նա լուծել է բոլոր հարցերը։ Երեկվա պիկետներից մեկը՝ Յուլիա Կրիլովան, նշում է, որ այս պրոֆեսորի անունն ու ազգանունը հնարավոր չէ հաստատել։ Նոյեմբերի 29-ին ցուցարարները պիկետ էին անում Պետրոսի տասներկու կոլեգիայի հնագույն շենքը (այժմ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի գլխավոր մասնաշենքը), սակայն մինչ այժմ նրանք ոչ մի բանի չեն հասել, ինչը ստիպել է նրանց երեկ դուրս գալ Մարսի դաշտ։

Օգտագործվել են «Թուղթ» և «Նեզավիսիմայա գազետա» հրապարակումների նյութերը։
Լուսանկարը՝ Vadim F. Lurie / Facebook

Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի ուսուցիչներն ամենակարևոր ռեսուրսներից են հեղինակավոր համալսարան. Աշխատակիցների թվով ամենահին համալսարանըԵրկիր են մտնում միայն լավագույններից լավագույնները, իսկական մասնագետներն իրենց ոլորտում։ Դրանց թվում են դասախոսներ, որոնցից շատերը նաև մասնագիտական ​​ոլորտի ակտիվ փորձագետներ են: Ավելին մանրամասն տեղեկություններհամալսարանի ուսուցիչների մասին ներկայացնում ենք ստորև.

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ուսուցիչների թվում է Ալյոխինա Լյուդմիլա Նիկոլաևնան, ով տնտեսական գիտությունների թեկնածու է, հաշվապահական հաշվառման և վիճակագրության ամբիոնի դոցենտ։ Նա նաև Ռուսաստանի պրոֆեսիոնալ հաշվապահների և աուդիտորների ինստիտուտի անդամ է:

բաժին տնտեսական տեսությունիսկ քաղաքականությունը ներկայացնում է Արմեն Գրանտովիչ Ալթունյանը, ով տնտեսական գիտությունների դոկտոր է և պրոֆեսոր։ Նա ուսանողներին դասախոսում է տնտեսագիտության տեսության և այլ առարկաների վերաբերյալ: Ի դեպ, ինքը՝ Արմեն Գրանտովիչը, Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի (այն ժամանակ՝ Լենինգրադի պետական ​​համալսարան) տնտեսագիտական ​​ֆակուլտետի շրջանավարտ է։ Նրա գիտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են դրամավարկային և փոխարժեքային քաղաքականություն:

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ուսուցիչներից է Նատալյա Յուրիևնա Նեստերենկոն, ով ունի տնտեսական գիտությունների թեկնածուի կարգավիճակ և ներկայացնում է տնտեսագիտության ֆակուլտետի ձեռնարկատիրության և ձեռներեցության բաժինը։

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի իրավաբանական ֆակուլտետի դասախոսների թվում է քաղաքացիական իրավունքի բաժինը ներկայացնող Իլյա Վիկտորովիչ Նիկիֆորովը։ Իլյա Վիկտորովիչի հետազոտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են ներդրումներ և արտաքին տնտեսական պայմանագրեր: Նիկիֆորովի այլ գործունեության թվում է Ռուսաստանի արբիտրաժային ասոցիացիայի (ՌԱԱ) խորհրդի նախագահի տեղակալի պաշտոնը։

Թալիմոնչիկ Վալենտինա Պետրովնան նաև ուսուցիչ է Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանում։ Վալենտինա Պետրովնա – իրավագիտության դոկտոր, զբաղեցնում է ամբիոնի դոցենտի պաշտոնը միջազգային իրավունք. Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանի իրավագիտության ֆակուլտետում դասավանդում է հետևյալ առարկաները.

• մասնավոր միջազգային իրավունք;
• մտավոր սեփականության միջազգային իրավական պաշտպանություն:

Նիզամով Վյաչեսլավ Յուրիևիչը զբաղեցնում է քրեական դատավարության և քրեագիտության ամբիոնի դոցենտի պաշտոնը։ Բացի այդ, նա Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի իրավաբանական կլինիկայի տնօրենն է։ Վյաչեսլավ Յուրիևիչը նաև իրավաբանական գիտությունների թեկնածու է, նրա գիտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են քրեագիտությունը։

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետի դասախոսների թվում է Լյուբով Ալեքսեևնա Ավդեևան, ով աշխատում է անգլիական բանասիրության և մշակութային լեզվաբանության ամբիոնում։

Ռոմանական բանասիրության ամբիոնը ներկայացված է հետևյալ ուսուցիչներով.

• Արսենտևա Մարիա Վալենտինովնա;
• Բերկովա Աննա Վալերիևնա;
• Կիրիչենկո Մարիա Ալեքսանդրովնա;
• Պիտտալուգա Ռոբերտա և ուրիշներ։

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բժշկական կրթության ֆակուլտետի ուսուցիչների թվում է Իրինա Վլադիմիրովնա Զելենեւան։ 1983 թվականին նա ինքն է ավարտել Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանը, մասնավորապես՝ պատմության ֆակուլտետը։ 2007 թվականից Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի միջազգային հարաբերությունների ֆակուլտետի համաշխարհային քաղաքականության ամբիոնի պրոֆեսոր է։ Իրինա Վլադիմիրովնան նաև պատմական գիտությունների դոկտոր է։

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ուսուցիչների թվում է պատմական գիտությունների դոկտոր Լազար Սոլոմոնովիչ Խեյֆեցը, ով զբաղեցնում է Ամերիկյան հետազոտությունների ամբիոնի պրոֆեսորի պաշտոնը։ Չերնով Իգոր Վյաչեսլավովիչը զբաղեցնում է համաշխարհային քաղաքականության ամբիոնի դոցենտի պաշտոնը, տիրապետում է ֆրանսերենին և անգլերենին։ Պատմական գիտությունների թեկնածու։

Հոգեբանության ֆակուլտետի դասախոսներ

Այնտեղ աշխատող Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ուսուցիչների թվում է նաև հոգեբանական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր Դմիտրի Ֆեդորովիչ Մեզենցևը։ Նա ղեկավարում է քաղաքական հոգեբանության ամբիոնը։ Դմիտրի Ֆեդորովիչի գիտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են դիվանագիտության հոգեբանությունը։ Ֆակուլտետում պրոֆեսորը դասավանդում է արտաքին քաղաքականության հոգեբանությունը և աշխարհում գլոբալ փոփոխությունները:

Նասլեդով Անդրեյ Դմիտրիևիչը հոգեբանական գիտությունների թեկնածու է։ Զբաղեցնում է մանկավարժության ամբիոնի վարիչի և կրթական հոգեբանություն. Անիսիմովա Տատյանա Վիկտորովնան քաղաքական հոգեբանության ամբիոնի դոցենտ է։ Բացի այդ, Տատյանա Վիկտորովնան զբաղեցնում է պրոռեկտորի խորհրդականի պաշտոնը մի քանի ոլորտներում։

Ազատական ​​արվեստի և գիտությունների ֆակուլտետ

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ուսուցիչների թվում է Ախապկին Դենիս Նիկոլաևիչը, ով զբաղեցնում է լեզուների և գրականության բնագավառում միջդիսցիպլինար հետազոտությունների ամբիոնի դոցենտի պաշտոնը։ Կարևոր է նշել, որ Դենիս Նիկոլաևիչը բանասիրական գիտությունների թեկնածու է։ Ուսուցչի գիտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են ճանաչողական պոետիկան, 20-րդ դարի ռուս գրականությունը և շատ ուրիշներ:

Կուբիշկին Ալեքսանդր Իվանովիչը նաև Ազատական ​​արվեստի և գիտությունների ֆակուլտետի ուսուցիչ է։ Ալեքսանդր Իվանովիչ պրոֆեսոր, աշխատում է արվեստների դասավանդման տեսության և մեթոդների ամբիոնում և հումանիտար գիտություններ. Կուբիշկին Ա.Ի.-ն դասավանդում է հետևյալ դասընթացները.

• սառը պատերազմ;
• ներածություն ամերիկյան քաղաքակրթությանը և այլն։

Նեկորա Նատալյա Եվգենիևնան ավագ ուսուցիչ է։ Նատալյա Եվգենիևնայի գիտական ​​հետաքրքրությունները լեզվամշակութաբանությունն են և միջմշակութային հաղորդակցությունը:

Ժուռնալիստիկայի և զանգվածային հաղորդակցության բարձրագույն դպրոց

Ֆակուլտետն աշխատում է մեծ թվով վաստակաշատ դասախոսներ։ Նրանց թվում է Վերա Ալեքսեևնա Աչկասովան։ Քաղաքական գիտությունների դոկտոր է։ Ֆակուլտետում զբաղեցնում է քաղաքականության և կառավարման հասարակայնության հետ կապերի բաժնի վարիչի պաշտոնը։ կառավարում։

Կուզմին Ալեքսեյ Եվգենևիչ - քաղաքական գիտությունների թեկնածու։ Ֆակուլտետը դասավանդում է հետևյալ առարկաները.

• կապի սեմինար;
• ժամանակակից տեսություններպետություն կառավարում;
• հասարակական հարաբերությունների տեսությունը և պրակտիկան քաղաքականության մեջ և այլն։

Գուրուշկին Պավել Յուրիևիչ - Քաղաքական գիտությունների թեկնածու, զբաղեցնում է կառավարման ամբիոնի դոցենտի պաշտոնը։ Ֆակուլտետում դասավանդում է հետևյալ առարկաները.

• կապի տեսության հիմունքները;
• կապի տեխնոլոգիաներ;
• միջանձնային և գործարար հաղորդակցություն;
• իրավիճակային վերլուծություն CO-ում և այլն:

Չերկաշինա Սվետլանա Անատոլիևնան մշակութային գիտությունների թեկնածու է և զբաղեցնում է կառավարման ամբիոնի դոցենտի պաշտոնը։ Սվետլանա Անատոլիևնայի ընդհանուր աշխատանքային փորձն իր մասնագիտությամբ 19 տարի է: Հետազոտական ​​հետաքրքրությունները ներառում են՝ միջմշակութային հոգեբանություն և հաղորդակցություն, մարքեթինգ կրթական ծառայություններեւ ուրիշներ. Սվետլանա Անատոլիևնան մարքեթինգ է դասավանդում:

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ուսուցիչների ժամանակացույց

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ցանկացած ուսանող կարող է հեշտությամբ պարզել կոնկրետ ուսուցչի ժամանակացույցը՝ օգտագործելով «Ժամանակացույց» հատուկ ծառայությունը: Ծառայությունը թույլ է տալիս գտնել որոշակի ուսուցիչ, պարզել այն առարկաների ժամանակացույցը, որոնք այս ուսուցիչը դասավանդում է այս կամ հաջորդ շաբաթ, և պարզել խորհրդակցությունների ժամանակացույցը:

Բացի այդ, օգտագործելով TimeTable ծառայությունը, ուսանողներն ու ուսուցիչները կարող են իմանալ քննությունների ժամանակացույցը կամ ժամանակին տեղեկանալ ժամանակացույցի փոփոխությունների մասին: