Ներկայացում ավագ խմբի երեխաների համար «Վայրի կենդանիներ. «Վայրի և ընտանի կենդանիներ» շնորհանդես Վայրի և ընտանի կենդանիների ներկայացում նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Տատյանա Բրիտվինա
«Վայրի և ընտանի կենդանիներ» շնորհանդես

Խնդիր « Վայրի և ընտանի կենդանիներ»

Խաղի մոտիվացիաՕգնեք Պինոքիոյին սովորել ընտանի և վայրի կենդանիներ.

ԹիրախԶարգացնել երեխաների ստեղծագործական ճանաչողական կարողությունները խնդիրների լուծման գործընթացում:

Առաջադրանքներ 1. Զարգացնել որոնման գործունեությունը երեխաներառաջադրանքները հիմնված առաջադրված խնդրի վրա սահմանելու ունակություն. ձեր գործողությունների փուլերը պլանավորելու և ձեր ընտրությունը հիմնավորելու ունակությունը:

2. Բացահայտել, հարստացնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները ընտանի և վայրի կենդանիներ, մարդկանց բերած օգուտները, բնակավայրերը և մարդկանց մասնագիտությունները, որոնք կապված են հոգատարության հետ ընտանի կենդանիներ.

3. զարգացնել դիտողականությունը, ստեղծագործ երևակայությունը, ճանաչողական հետաքրքրությունկյանքին կենդանիներ, ինչպես նաև հիշողություն, համահունչ խոսք, վերլուծելու և եզրակացություններ անելու կարողություն։

4. Խթանել հոգատար և ուշադիր վերաբերմունքը ընտանի և վայրի կենդանիներ.

Նախադպրոցական տարիքը այն ժամանակն է, երբ երեխան բաց է աշխարհի համար և պատրաստ է ձեռք բերել նոր գիտելիքներ և փորձ: Այս տարիքում կարևոր է բարոյականության հիմքերը ձևավորել բնապահպանական կրթության, հուզական արձագանքման և կարեկցելու ունակության միջոցով: Մեր դժվարին, հակասական ժամանակներում դա հատկապես սուր է հարց«Ինչպե՞ս այսօր երեխային դաստիարակել որպես վաղվա մարդ: Ի՞նչ գիտելիք տամ նրան վաղը ճանապարհին»։

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Դասի ամփոփում «Ընտանի և վայրի կենդանիներ»«Ընտանի և վայրի կենդանիներ» Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները կենդանիների մասին: Ներկայացրե՛ք ընտանի և վայրի կենդանիներին և նրանց ձագերին:

Lapbook նախագիծ «Վայրի և ընտանի կենդանիներ» թեմայով: Նախագծի տեսակը՝ տեղեկատվական-գործնական ուղղված: Կարճաժամկետ - 3 շաբաթ:

Ողջույն Անմիջապես հարցնում եմ՝ խիստ մի դատեք։ Սա իմ առաջին աշխատանքն է այս ձևաչափով: Ինձ թվում է՝ դա հեռու է իդեալական լինելուց, բայց ես փորձեցի։

Նոթբուք՝ «Ընտանի և վայրի կենդանիներ» թեմայով Նպատակը. Ծանոթանալ անտառի և ընտանի կենդանիների հետ: Նպատակները. - Ընդլայնել և խորացնել գիտելիքները:

Էկոլոգիայի տարի Ռուսաստանի Դաշնությունիրականացվում է ՀՀ Նախագահի հրամանագրին համապատասխան՝ բնապահպանական խնդիրների վրա հասարակության ուշադրությունը գրավելու նպատակով։

«Վայրի և ընտանի կենդանիներ» մոդելի պատրաստման վարպետության դաս Նպատակը. * ընդլայնել երեխաների գիտելիքները բնական աշխարհի, զարմանալի աշխարհի մասին:

«Վայրի և ընտանի կենդանիներ» 2-րդ դասարանում շրջապատող աշխարհի վերաբերյալ դասի ներկայացումԴաս «Վայրի և ընտանի կենդանիներ» 2-րդ դասարան Թեմա. մեզ շրջապատող աշխարհըԴասի նպատակը՝ ամփոփել և լրացնել ուսանողների գիտելիքները

ԹԵՄԱ՝ Ընտանի և վայրի կենդանիներ.

Նպատակները՝ - զարգացնել սեր կենդանիների նկատմամբ, հարգանք կենդանի էակների նկատմամբ

բնություն; կարգապահություն, հետաքրքրություն առարկայի նկատմամբ

Սովորեք դասակարգել կենդանիներին, տարբերել բնակության վայրերը; անձին բերված օգուտները.

Զարգացնել խոսքը տրամաբանական մտածողություն, բանավոր հիշողություն, տեսողական ընկալում։ Հարստացրեք ձեր բառապաշարը:

ԴԱՍԻ ԱՅՑԸ

ԻԿԱԶՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ ՊԱՀ.

-Ո՞վ է եկել մեզ հյուր: (փոքր արջ)

-Բարև ասենք նրան

Դռների հետևում թողնենք աղմուկը

Եվ մենք կսկսենք դասը

IIԿՐԿՆՈՒՄ ԵՔ ՍՈՎՈՐՎԵԼ

-Գիտե՞ք, թե ինչի մասին ենք խոսելու մեր դասին։ (Ոչ)

-Բայց պարզելու համար պետք է ինձ ասեք, թե ով է ցուցադրվում էկրանին։

Գուշակել հանելուկներ, կարդալ, պատկերից.....

-Ուրեմն ո՞ւմ մասին ենք խոսելու այսօր դասարանում։ (կատու, շուն, կով, աղվես, գայլ, արջ...):

- Տղե՛րք, մեկ բառով ինչպե՞ս անվանենք: (Կենդանիներ)

ԴԱՍԻ ԹԵՄԱՅԻ ՀԱՂՈՐԴԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ.

Հիմա ես կբաժանեմ բացիկները աշխատանքի համար……… բայց մինչ այդ մենք պետք է պատրաստենք մեր ձեռքերն ու մատները աշխատանքի համար: ( մատների մարմնամարզություն)

Այսօր դասարանում կխոսենք վայրի և ընտանի կենդանիների մասին

Եկեք ձեզ հետ խճանկարային խաղ խաղանք: Ձեզանից յուրաքանչյուրը մի կենդանի կհավաքի ու ինձ կասի, թե ինչ կենդանի է հավաքել, որտեղ է ապրում, ինչ է ուտում, ինչ օգուտ է բերում մարդկանց։

Այո, տղերք, բայց նրանք բոլորը դեռ կաթով են կերակրում իրենց երեխաներին

ՄԻԿՐՈՏՈՏԱԼ . Սա նշանակում է, որ բոլոր կենդանիներն ունեն գլուխ, թաթ, պոչ, իրան և նրանց մարմինը ծածկված է մազերով։

Ինչպիսի՞ կենդանիներ կան: (ընտանի և վայրի):

Հիմա դու ինձ կօգնես նրանց բաժանել ընտանի և վայրի:

Մենք հիմա առանձնացրել ենք ընտանի կենդանիներին վայրի կենդանիներից

Նպատակի ձևավորում. «Հիմա մենք մի փոքր կհանգստանանք, բայց այսօր մենք անսովոր ֆիզիկական սեանս կունենանք»: Փոքրիկ արջը դա կանի մեզ հետ։

Ձագերն ապրում էին թավուտում
Նրանք շրջեցին իրենց գլուխները
Այսպես, այսպես -
Մենք շրջեցինք մեր գլուխները (մեր գլուխները շրջեք ձախ և աջ)
Ձագերը մեղր էին փնտրում
Նրանք միասին օրորեցին ծառը
Այսպես, այսպես -
Նրանք միասին օրորեցին ծառը (մարմինը թեքեք աջ և ձախ)
Եվ նրանք թափառեցին
Եվ նրանք գետից ջուր խմեցին
Այսպես, այսպես
Եվ նրանք ջուր խմեցին գետից (Թեքվում է առաջ)
Եվ նրանք նաև պարեցին:
Միասին մենք բարձրացրինք մեր թաթերը:
Այսպես, այսպես
Նրանք թաթերը վեր բարձրացրին։ (Բռնակները հերթով բարձրացրեք)
Ճանապարհին ճահիճ կա։
Ինչպե՞ս կարող ենք անցնել այն:
Ցատկե՛ք և ցատկե՛ք։
Ցատկե՛ք և ցատկե՛ք։
Զվարճացիր, իմ ընկեր: (Վեր ցատկելով)

Տղերք, մինչ մենք վարժություններ էինք անում, բոլոր կենդանիները փախան, խառնվեցին իրար։ Օգնեք մեծահասակ կենդանիներին չկորցնել իրենց երեխաներին

Մենք նոր ենք անվանել կենդանիներին և նրանց ձագերին

Հիմա նշեք, թե որ կենդանին որտեղ է ապրում:

Մենք անվանեցինք կենդանիներին և այն վայրերը, որտեղ նրանք գտնվում են

բնակվել

Դուք հավաքել եք վայրի և ընտանի կենդանիներ
Եվ հիմա Սերյոժան (ուսանող) կբարձրանա էկրան և կօգնի ձեզ հիշեցնել, թե ինչի մասին խոսեցինք այսօր դասարանում

ԱՆԴՐԱԴԱՐՁ

ԱՄՓՈՓՈՒՄՄեր փոքրիկ արջուկը ուշադրությամբ հետևում էր, թե ինչպես եք այսօր աշխատում դասարանում, և նրան դուր է գալիս, թե ինչպես եք աշխատում...

Վիկտորյա Օլեգովնա
Ներկայացում երեխաների համար ավագ խումբ«Վայրի կենդանիներ»

Նախադպրոցական կրթությունը կրթական համակարգի առաջին փուլն է, հետևաբար նախադպրոցականների հետ աշխատող ուսուցիչների հիմնական խնդիրն է զարգացնել հետաքրքրությունը ուսումնական գործընթացի և դրա մոտիվացիայի, խոսքի զարգացման և ուղղման նկատմամբ:

Աշխատելով խոսքի տարբեր պաթոլոգիաներ ունեցող երեխաների հետ և հանդիպելով նրանց ուսուցման խնդիրներին, լոգոպեդը պետք է որոնի օժանդակ միջոցներ, որոնք հեշտացնում, համակարգում և ուղղորդում են երեխաների նոր նյութի ուսուցման գործընթացը: Այդպիսի միջոցներից մեկն էլ օգտագործելն է շնորհանդեսներ.

Ներկայացումպարունակում է նյութեր 28 սլայդների վրա՝ խոսքի բառապաշարային և քերականական ասպեկտների զարգացման և բառապաշարի ակտիվացման դասերի համար ավելի մեծ երեխաներնախադպրոցական տարիք.

Սլայդ շոուն կարող է գրավել ցանկացած երեխայի դիտելու այն: Էկրանին ցուցադրվում են տարբեր անտառների վառ պատկերներ: կենդանիներ. Յուրաքանչյուր նկարազարդում ունի տեքստային մուտք ուսուցչի համար, որը տեղեկացնում է նրան բնակության վայրի, բնակության և սնվելու եղանակի մասին: Ցուցասարքի այս հատկությունը կարող է երեխային թույլ տալ ինքնուրույն ակտիվացնել խոսքի ձայնային արտադրությունը և ցանկացած թեմայի վերաբերյալ կարճ նկարագրական պատմություն կազմել: կենդանի.

Ոմանք շնորհանդեսում ներկայացված վայրի կենդանիներլիարժեք ընտանիքում (մայրիկ, հայրիկ և երեխա). Նրանց ապրելավայրը հստակ ցուցադրված է: Սլայդների վրա կարելի է տեսնել շագանակագույն և սպիտակ արջեր, նապաստակ, սկյուռ, վայրի խոզ, գայլ, մոզ և աղվես:

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

«Վայրի կենդանիներ» ավագ լոգոպեդական խմբի երեխաների համար՝ առողջապահական տեխնոլոգիաներովԴԱՍԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ Լոգոպեդ. Բարև տղերք: Ուրախ եմ բոլորիդ տեսնել, իմ անունը Օքսանա Վիկտորովնա է, և այսօր մենք կխաղանք ձեզ հետ և շատ բան կսովորենք:

Ներկայացում «Ընտանի կենդանիները և նրանց ձագերը» ավագ խմբի երեխաների համարՆերկայացում մեծ երեխաների համար. Նպատակը. զարգացնել երեխաների պատկերացումները ընտանի կենդանիների և նրանց ձագերի մասին: Առաջադրանքներ՝ 1. Ներկայացրե՛ք.

Միջին խմբի երեխաների կրթական գործունեության ամփոփում ՏՀՏ «Վայրի կենդանիներ» օգտագործմամբ խոսքի զարգացման վերաբերյալԿազմակերպչական պահ. - Բարև, տղաներ: Հիմա ես ձեզ մի հանելուկ կասեմ. Երբ գուշակեք, կիմանաք, թե ով է գալու ձեր դասարան։

Արտաքին աշխարհին ծանոթանալու կրթական գործունեության ամփոփում «Վայրի և տնային կենդանիներ» միջին խմբի երեխաների համար խաղային իրավիճակի տեսքովՊատրաստեց՝ դաստիարակ – Վասիլևա Ն.Վ. Նպատակը. ընդլայնել երեխաների գիտելիքները վայրի և ընտանի կենդանիների մասին: Նպատակները՝ Ուսումնական՝ Ձևավորել.

«Վայրի և ընտանի կենդանիներ» առաջին կրտսեր խմբի երեխաների համար շրջակա միջավայրին ծանոթանալու դասի ամփոփումՆպատակը. Ամրապնդել երեխաների հետ ծածկված նյութը: Գործունեության տեսակը. Ծանոթացում շրջապատին: Ծրագրի բովանդակությունը. Ամրապնդող առաջադրանքներ. Ամրապնդել:

Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները վայրի կենդանիների և նրանց ձագերի մասին: Նպատակներ. Ուսումնական. Հատկանիշների մասին պատկերացումների համախմբում:

«Վայրի կենդանիներ» խոսքի զարգացման կրթական գործունեության ամփոփում ավագ խմբի երեխաների համար (5-6 տարեկան)Նպատակը. զարգացնել երեխաների հմտությունները հանելուկներ լուծելու, դրանց իմաստը հասկանալու և բառերի սահմանումներ ընտրելու համար: Սովորեք հասկանալ և ճիշտ լինել:

Ծրագրի բովանդակությունը.

Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել վայրի և ընտանի կենդանիներին.

Սովորեք ճանաչել և ճիշտ անվանել կենդանիներին և նրանց երեխաներին.

Շարունակել հարստացնել երեխաների պասիվ և ակտիվ բառապաշարը.

Զարգացնել ստեղծագործականություն, մտածողություն, երևակայություն, հիշողություն;

Խթանել սերը և հարգանքը բնության և վայրի բնության նկատմամբ:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

ընտանի և վայրի կենդանիներ Պատրաստեց «Յագոդկա» խմբի ուսուցիչները Օ.Ն. եւ Արինուշկինա Ա.Ա. պետական ​​բյուջե ուսումնական հաստատություն Սամարայի շրջանհիմնական միջնակարգ դպրոցՍամարայի մարզի Նովոկույբիշևսկ քաղաքային շրջանի Նովոկույբիշևսկ քաղաքի թիվ 21 ( Կառուցվածքային միավոր « Մանկապարտեզ«Ընկերական ընտանիք»)

Ծրագրի բովանդակությունը. Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել վայրի և ընտանի կենդանիներին. Սովորեք ճանաչել և ճիշտ անվանել կենդանիներին և նրանց երեխաներին. Շարունակել հարստացնել երեխաների պասիվ և ակտիվ բառապաշարը. Զարգացնել ստեղծագործական մտածողությունը, երևակայությունը, հիշողությունը; Խթանել սերը և հարգանքը բնության և վայրի բնության նկատմամբ:

Հանելուկ Դու շոյում ես - շոյում է, ծաղրում ես - կծում է: շան լակոտ

Հանելուկ Փափուկ թաթեր և քերծվածքներ կատվի և կատվի թաթերում

Հանելուկ՝ քաղցած - մռայլ, լավ սնված - ծամում է, կաթ է տալիս բոլոր երեխաներին: կովի հորթ

Հանելուկ Ինձ համար ախոռը տունն է: Դուր ինձ մի քիչ վարսակ! Մանրը գանգուրվում է մեջքիս հետևում, դու չես կարող ինձ հետ պահել: ձիու քուռակ

Հանելուկ Նրա կաթը առողջ է, Նա բարձրացավ պարտեզ, Եվ նայում է «ամբողջ աչքերով» - Երկարակյաց... այծի ուլ այծ

Ի՞նչ են տնային կենդանիները: Կենդանիներին անվանում են ընտանի կենդանիներ, քանի որ. Մարդիկ կերակրում և պաշտպանում են նրանց; Մարդիկ նրանց համար տներ են շինում. Մարդիկ հոգ են տանում իրենց երիտասարդների մասին.

Մենք հարվածում ենք մեր ոտքերը մեկ, երկու, երեք Մենք ծափ ենք տալիս մեկ, երկու, երեք Մենք բարձրացնում ենք մեր ձեռքերը, իջեցնում ենք մեր ձեռքերը, տալիս ենք մեր ձեռքերը և մենք վազում ենք Ֆիզիկական վարժություններ

Հանելուկ Երկար ականջներ, արագ ոտքեր: Մոխրագույն, բայց ոչ մուկ: Ո՞վ է սա. նապաստակ նապաստակներ

Հանելուկ Կարմիր մազերով դավաճանը թաքնվեց ծառի տակ: Խորամանկը սպասում է նապաստակին։ Ինչ է նրա անունը.. աղվեսի ձագեր

Riddle Clubfoot և մեծ, Նա քնում է որջում ձմռանը: Նա սիրում է սոճու կոներ, նա սիրում է մեղր, Դե, ով կարող է այն անվանել: մայր արջի ձագեր

Հանելուկ Մոխրագույն, վախկոտ և ատամնավոր Խառնաշփոթ առաջացրեց. Բոլոր կենդանիները փախան։ Վախեցրեց կենդանիներին... գայլի ձագերը

Riddle Angry հուզիչ-զգայուն Ապրում է անտառի խորքում: Ասեղները շատ են, բայց ոչ մի թել։ ոզնիներ ոզնիներ

Հանելուկ Ոչ մուկ, ոչ թռչուն, զվարճանում է անտառում, ապրում է ծառերի մեջ և կրծում ընկույզը: փոքրիկ սկյուռ

Որոնք են վայրի կենդանիները: Կենդանիներին անվանում են վայրի, քանի որ. Բնության մեջ վայրի կենդանիները պետք է հոգ տանեն իրենց և իրենց ձագերի մասին. Նրանք ստանում են իրենց սնունդը. Նրանք սեփական բնակարաններ են պատրաստում:

«Մեկը շատ է» (դիդակտիկ խաղ)

Դիդակտիկական խաղ «Ո՞վ ինչ է ուտում»:

Դիդակտիկական խաղ «Ո՞վ ինչ է ուտում»:

Չորրորդ անիվ

Չորրորդ անիվ

Ո՞ր կենդանիներն են կոչվում տնային: Փորձեք ինքներդ

Ո՞ր կենդանիներին են անվանում վայրի: Փորձեք ինքներդ

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

«Մեր տարածաշրջանի վայրի կենդանիները» շնորհանդես «Մեր տարածաշրջանի վայրի կենդանիները» խոսքի բառային կողմի ձևավորման դասի համար.

Նյութը պարունակում է Մոսկվայի մարզի վայրի կենդանիների լուսանկարներ...

Կոմպենսատոր կողմնորոշման խմբի (CPR) նախապատրաստական ​​տարիքի երեխաների համար կազմակերպել է կրթական գործունեություն «Վայրի կենդանիներ» բառային թեմայով: «ԱՅՑԵԼՈՒԹՅՈՒՆ ՎԱՅՐԻ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻՆ ՁՄԵՌԱՅԻՆ ԱՆՏԱՌՈՒՄ»

դասի նշումներ...

Մեթոդական առաջարկություններ՝ «Վայրի կենդանիներ» և «Ընտանի կենդանիներ» բառապաշարի ավելի մեծ նախադպրոցականների բառապաշարը զարգացնելու համար.

Այս գրքույկը համակարգում է «Վայրի կենդանիներ» և «Ընտանի կենդանիներ» թեմաներով բառարանային նյութերը: Ձեռնարկը պարունակում է ընտրված բովանդակություն տարբեր տեսակներմանկական գործողություններ՝ էքսկուրսիաներ, դիտումներ, ...

Կենդանիներ

Գուշակիր հանելուկները

Սրանք համառ վեճ ունեն,

Բայց շատ հետաքրքիր -

Իսկ ո՞վ է ամենագանգուրը։

Իսկ ո՞վ է ավելի հարուստ բուրդով։

Զայրացած հուզիչ-զգայուն

Ապրում է անտառի անապատում։

Ասեղները շատ են

Եվ ոչ միայն մեկ թեմա:

Ես արդեն վազել եմ ամբողջ անտառով։

Պոչը թարթում է այս ու այն կողմ։

Դա գեղեցիկ աղջիկ չէ...

Սա կարմրահեր է...

Ինքը՝ խայտաբղետը,

Կանաչ է ուտում

Տալիս է սպիտակ:

Ո՞ր խմբերին կարող եք մասնակցել:

առանձնացնե՞լ այս կենդանիներին:

Անվանեք այն մեկ բառով

այս օբյեկտները.

Կենդանիներ

Տնական

Վայրի կենդանիներ

Նրանք բնության գրկում ապրում են ինքնուրույն՝ ստանում են իրենց սնունդը, կառուցում են իրենց տները և հոգ են տանում իրենց սերունդների մասին։

Կենդանիներ.

Ընտանի կենդանիները մեծանում են մարդկանց կողմից: Մարդիկ կերակրում և պաշտպանում են նրանց, նրանց համար տներ կառուցում և խնամում նրանց սերունդներին:

Ինչպե՞ս հայտնվեցին ընտանի կենդանիները:

Շատ վաղուց, երբ չկար քաղաքներ, մեքենաներ կամ գրքեր, մարդիկ ապրում էին քարանձավներում։ Նրանք վախենում էին հսկայական սարսափելի գիշատիչներից:

Հին մարդիկ սոված էին, շատ հազվադեպ

նրանք իրենց համար սնունդ են գտել:

Շները սովորել են պաշտպանել մարդկանց թշնամիներից և օգնել նրանց սնունդ փնտրել և ստանալ:

Ժամանակի ընթացքում կենդանիների մեջ մարդկանց ընկերների թիվն աճում էր։

Հիմա մարդն այլեւս չի կարող ապրել առանց իր տան ընկերների ու օգնականների։

Անվանե՛ք սրանք

ընտանի կենդանիներ.

Մտածեք, թե ինչ խմբերի կարող եք դրանք բաժանել:

Կենդանիներ

Կան ընտանի կենդանիների այլ խմբեր։

Թրթուրներ

Տնային տնտեսուհի,

Թռավ մարգագետնի վրայով

Ծաղկի վրա կխառնվի,

Նա կկիսի մեղրը:

Պոչով, ոչ թե գազանով,

Փետուրներով, ոչ թե թռչուն:

Սա հետաքրքիր է

Մետաքսի որդ -սա տնային միջատ է:

Մետաքսի թրթուրները գանգրացնում են կոկոնները, որոնց պատյանները կազմված են 300-900 մ երկարությամբ շարունակական մետաքսե թելից Թրթուրներն անդադար ուտում են տերեւները թե՛ ցերեկը, թե՛ գիշերը, ինչի պատճառով էլ նրանք շատ արագ են աճում։

Ի՞նչ օգուտներ են դրանք բերում:

ընտանի կենդանիներ մարդկանց համար?

Նյութեր