Ներածություն

էկոլոգիական սինանտրոպ բույս

Տեխնածին բեռների ավելացման պայմաններում բուսականությամբ ծածկված քաղաքային տարածքների սանիտարահիգիենիկ դերը քաղաքային բնակչության համար տեխնոգեն աղտոտման վնասակար հետևանքները չեզոքացնելու հզոր միջոց է։ Բնական, կանաչ տարածքները, ինչպես նաև ջրային տարածքները ազդում են քաղաքային միջավայրի միկրոկլիմայական բնութագրերի վրա՝ ներառյալ տասնյակ տոննա փոշու պահպանումը, տերևներում ծանր մետաղների կենտրոնացումը, ջերմաստիճանի և խոնավության պայմանների ձևավորմանը մասնակցությունը, քիմիական բաղադրությունըօդը՝ կենսատրանսֆորմացնել և ցրել հարյուր հազարավոր տոննա աղտոտիչներ, օդը հարստացնել թթվածնով։ Դրանք ազդում են օդի հոսքի արագության, գետնի, շենքերի և շինությունների մակերեսների մեկուսացման մակարդակի վրա, ինչպես նաև նվազեցնում են մեքենաների և այլ աղբյուրների աղմուկի աղտոտումը:

Ցանկացած քաղաքի ֆլորայում կարելի է առանձնացնել տեսակներ, որոնք ձևավորվել են տվյալ տարածաշրջանում երկարատև էվոլյուցիայի ընթացքում՝ տեղական (բնիկ) և ալոխթոն տեսակներ, այսինքն. ովքեր այս տարածք են եկել երկրագնդի այլ շրջաններից։ Եթե ​​դա տեղի է ունեցել համեմատաբար վերջերս, ապա այդպիսի տեսակները կոչվում են արկածային, կամ եկվորներ, նորաբնակիչներ, եկվորներ: Քաղաքներում բնիկ (տեղական) և ադվենտիվ (ադվենտիվ) տեսակների հարաբերակցությունը ակնհայտ առավելություն ունի հօգուտ վերջինիս։ Իրոք, ավտոխոն բուսատեսակների մեծ մասը դուրս են մղվում բուսական աշխարհից արդեն քաղաքների հիմնադրման ժամանակ՝ անտառահատումների, բնակավայրերի համար տարածքների մաքրման և այլնի ժամանակ։ Հետագայում նրանց համար դժվար է վերադառնալ քաղաքներ. քաղաքային պայմանները չափազանց տարբեր են տեղական բուսական աշխարհին ծանոթ պայմաններից: Արդյունավետ տեսակները հոսում են քաղաքներ լայն հոսքերով, քանի որ հենց այստեղ են կենտրոնացած բույսերի մարդախորոզ տարածման հիմնական ուղիների խաչմերուկները:

Քաղաքի փողոցների բուսականությունը (հիմնականում փայտային) սովորաբար դիտարկվում է մարդկանց համար քաղաքային միջավայրի բարելավման տեսանկյունից՝ ինչպես հիգիենիկ, այնպես էլ էսթետիկ: Քաղաքում հաջողությամբ աճեցնել բույսերը և դրանք լիարժեք օգտագործել օգտակար հատկություններ, անհրաժեշտ է լավ իմանալ նրանց բնորոշ կենսապայմանները։

Բույսերի աճելավայրի պայմանների առանձնահատկությունները քաղաքում

Ուրբանիզացված տարածքում բույսերի ապրելավայրը զգալիորեն տարբերվում է բնականից: Բույսերի համար քաղաքային միջավայրի ամենակարևոր առանձնահատկությունները.

* քաղաքներում օդի խիստ աղտոտվածություն;

* կոնկրետ «քաղաքային քամու» ձևավորում.

* քաղաքում արևային ճառագայթման ինտենսիվության մի փոքր նվազում.

* բույսերի լույսի ռեժիմի փոփոխություն գիշերային լուսավորության պատճառով.

* օդի միջին ջերմաստիճանի բարձրացում, քաղաքի վրա մի տեսակ «ջերմային գմբեթի» ձևավորում.

* սառնամանիքների թուլացում և դրական ջերմաստիճաններով շրջանի երկարացում.

* օդի բացարձակ և հարաբերական խոնավության նվազում, որը հավանաբար «ջերմային գմբեթի» տեսքի հետևանք է.

* քաղաքային հողերի փոխակերպում, որոնք խառնված են, ծածկված են «մշակութային շերտով», սեղմված, չորացած, հարստացված աղերով և ծանր մետաղներով, թունաքիմիկատներով, թունաքիմիկատներով, ունեն բարձր թթվայնություն և այլն.

* ստորերկրյա և մակերևութային ջրերի ջերմային և դինամիկ ռեժիմների փոփոխություններ.

* «մարդածին ռելիեֆի» (շենքեր, շինություններ) ձևավորում, որի արդյունքում փոխվում են մի շարք այլ բնապահպանական գործոնների քանակական բնութագրերը և նույնիսկ ստեղծվում բույսերի հատուկ միջավայրեր.

* էլեկտրամագնիսական դաշտերի, թրթռումների և որոշ այլ ֆիզիկական գործոնների ինտենսիվության բարձրացում.

* մարդու անմիջական ազդեցությունը բուսականության կազմի և վիճակի վրա.

Բուսական աշխարհի և բուսականության ձևավորումը քաղաքային բնակավայրերում տեղի է ունենում հիմնականում ինքնաբուխ: Այնուամենայնիվ, քաղաքային ֆլորոգենեզի մեխանիզմների և օրինաչափությունների իմացությունը կարող է օգտագործվել քաղաքային միջավայրի համակարգված ձևավորման և, համապատասխանաբար, բարելավման համար:

Քաղաքային ֆլորան (քաղաքային ֆլորան) կարելի է բաժանել երկու խմբի.

* բնական ֆլորա - զարգանում է ըստ նախշերի բնական ընտրություն, չի ենթարկվում մարդկանց կամ ենթակա է ինքնաբուխ, ոչ միտումնավոր ազդեցության. այս խմբի ներկայացուցիչներն ապրում են քաղաքի ներսում պահպանվող բնական համայնքներում, ինչպես նաև տարբեր տեսակի սինանտրոպիկ (ստեղծված կամ փոփոխված մարդու գործունեության արդյունքում) կենսամիջավայրերում.

արհեստական ​​ֆլորա - մարդկանց կողմից նմանակված և ենթարկված արհեստական ​​ընտրություն(մշակովի բույսերի ֆլորա, որոնք ունակ են նորմալ զարգանալ միայն մարդու միջամտությամբ):

«Բնական» քաղաքային բուսատեսակները (NUF) ներկայումս բազմաթիվ ուսումնասիրությունների առարկա են, որոնց ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս մեզ բացահայտել մի շարք առանձնահատկություններ:

EHF-ի կարևորագույն բնութագրիչներից մեկը տեսակների հարստության ցուցանիշն է: Այս ցուցանիշի բացարձակ արժեքը մեծապես կախված է քաղաքի գտնվելու վայրից, նրա տարիքից և զբաղեցրած տարածքի չափից: Կազանի համար, օրինակ, կա 1003 տեսակ, Իժևսկի համար՝ 1099, Վյատկայի համար (Կիրով) 899 տեսակ և այլն։ Հետաքրքիր է, որ EHF-ի հարստության ցուցանիշների համեմատությունը տարածքին համապատասխան բնական տարածքների բուսական աշխարհի հետ ցույց է տալիս, որ քաղաքային բուսական աշխարհն ավելի հարուստ է, քան մաթեմատիկական գործիքների միջոցով ստացված հաշվարկված արժեքները և հաշվի առնելով բուսաբանական և աշխարհագրական: նախշեր (Ilminskikh 1984, 1993): Քաղաքային բնակավայրերի ֆլորիստիկական հարստության աճ

մի քանի պատճառ ունի. 1) Հին քաղաքների դիրքը ֆիզիկաաշխարհագրական շրջանների նկատմամբ, որպես կանոն, սահմանամերձ է (այսինքն՝ 2, 3, իսկ երբեմն ավելի շատ բուսական, հողային, կլիմայական և այլ գոտիների հանգույցում)։ Սա օբյեկտիվորեն որոշվում էր երկու կարևոր գործառույթների իրականացման համար քաղաքների հարմար տեղակայման անհրաժեշտությամբ՝ պաշտպանության և առևտրի և արհեստների: Այս սահմանային տարածքը, որը կոչվում է էկոտոն, կոնտակտային գոտիներին համապատասխան պայմանների խճանկար է, ուստի կենսաբազմազանությունն այստեղ շատ ավելի բարձր կլինի, քան յուրաքանչյուր առանձին գոտում։ Դասական օրինակ է Ցարիցին-Վոլգոգրադը, որը ստեղծվել է և այժմ գտնվում է մի քանի ֆիզիկաաշխարհագրական շրջանների և ֆիտոխորների հանգույցում։

2) Մարդու գործունեությունը կարևոր է ուրբանիզացված տարածքների ֆլորայի ձևավորման գործում, ինչը հանգեցնում է ոչ միայն բնական էկոհամակարգերի ոչնչացմանը, այլև տարածքում նախկինում չգտնվող բնակավայրերի նոր տեսակների ստեղծմանը: Այդպիսի բնակավայրերը, ինչպես նաև այս պայմաններում ձևավորված բուսական աշխարհն ու բուսականությունը կոչվում են սինանտրոպ («սին»-ից՝ միասին, «anthropos»-ից՝ անձ):

Սինանտրոպիկ բուսականություն- սրանք բուսականության երկրորդական տեսակներ են, որոնք ներկայացնում են մարդու կողմից ստեղծված համայնքներ կամ վերականգնողական հաջորդականության տարբեր փուլեր, որոնք կապված են մարդու գործունեության հետ:

Սինանտրոպիկ բուսականությունը ներառում է բույսերի համայնքների հետևյալ տարբերակները.

* Pasquale բուսականություն (լատիներեն «pascularis» - արոտավայր) արոտավայրերի և ինտենսիվ ոտնահարված տարածքների բուսականություն.

հողամասեր. Նման համայնքների ցուցիչ տեսակներ՝ կանադական փոքրիկ ծաղկաթերթ, հանգուցավոր, մեծ սոսի և այլն։

* Սեգետալ բուսականություն (լատիներեն «segetalis» - աճում է հացահատիկների մեջ) - սեգետալ մոլախոտերի տեսակների պոպուլյացիաների մի շարք: Քաղաքային պայմաններում այս բույսերը ծաղկե մահճակալների, ճակատային այգիների և կանաչ տարածքներով զբաղեցված այլ տարածքների սովորական բնակիչներ են: Սեգետալ համայնքները հիմնականում անկախ են մշակույթից՝ շնորհիվ սերմերի բանկի և վեգետատիվ պրիմորդիայի բանկի:

Ըստ կյանքի ռազմավարության տեսակի՝ սեգետալ տեսակները, որպես կանոն, կեղծ էքսկլերենտներ են։ Առանձնանում են սերմերի բարձր արտադրողականությամբ, հաճախ նաև ինտենսիվ վեգետատիվ բազմացմամբ, բայց ունեն թույլ մրցունակություն և չեն տարբերում խորշերը։ Կեղծ հետախույզները, ի տարբերություն ճշմարիտների, թափառող բույսեր չեն, որոնք բնակվում են խախտված կենսամիջավայրերում, այլ պահպանվում են հողում սերմերի բանկի տեսքով և տարբեր մշակաբույսերի տակ փոխում են միայն քանակական հարաբերակցությունը, երբեմն մրցակցության բացակայության դեպքում բռնկում են տալիս։ թվերի։ Բնութագրական տեսակներՇիրիցա (շրջված, ժմինդովիդնի, սպիտակ), սև հովիտ, դատուրա, մանգաղ, հավի կորեկ, խոզանակ, օքսալիի տեսակներ և այլն:

* Կոշտ բուսականություն (լատիներեն «rudus»-ից՝ մանրացված բույսերի բեկորներ) - պարբերաբար կամ պարբերաբար խախտված կենսամիջավայրերի համայնքներ, որոնք սովորաբար ունեն մարդաբանական ծագում (աղբավայրեր, քաղաքային ամայություններ, լքված շինհրապարակներ և այլն): Ավանդաբար, կոշտ բուսականությունը ներառում է ժառանգության առաջին փուլերի համայնքներ, որոնց գերակշռում են ընտանիքի ներկայացուցիչները: Chenopoaceae, Compositae, Cruciferous, որոշ խոտաբույսեր: Կորուդերալ բուսականությունը բնութագրվում է լայն էկոլոգիական ամպլիտուդներով (էվրիտոպեր) և մի քանի մայրցամաքներ ընդգրկող մեծ տարածքներով տեսակների գերակշռությամբ (կոսմոպոլիտ տեսակներ կամ ուբիկվիստներ): Ժամանակակից քաղաքային լանդշաֆտում կարևոր դեր է խաղում կոշտ բուսականությունը՝ բացելով բուսականության ինքնաբուժման գործընթացները, կանխելով էրոզիայի զարգացումը։ Կոշտ բուսականությունը պարունակում է բազմաթիվ արժեքավոր բուժիչ բույսեր և մեղրատու բույսեր, ինչպես նաև այնպիսի տեսակներ, որոնք ապահովում են մեծ քանակությամբ միջատասեր միջատներ (էրինգիում, եղերդակ, գանգուր տատասկափուշ, մայրական հնգաբլթակ, գազար գազար և այլն): Հատկանշական տեսակներ՝ ցիկլաչենա աքաղաղ, աքաղաղ, խոզուկների և կինոա ցեղի բազմաթիվ տեսակներ, թաթարական մոլոկան և այլն։

3) Որոշ տաքսոնների ոչնչացման գործընթացները, որոնք կապված են նրանց աճելավայրերի մարդաբանական խանգարումների հետ, փոխհատուցվում են ներգաղթով: Մեր քաղաքների պատահական բույսերի մեջ գերակշռում են ամերիկյան ծագման տեսակները (տեսակի մոտ մեկ երրորդը), տեսակների զգալի մասը գալիս է Միջերկրական ծովից, Հարավային Եվրոպայից, Փոքր Ասիայից, Իրանից և Հնդկաստանից (Բուրդա, 1991):

Ներգաղթող բույսերի (պատահական բույսերի) մասնաբաժինը քաղաքային ֆլորայի կազմում անընդհատ աճում է և կարող է հասնել մի քանի տասնյակ տոկոսի, իսկ adventitization-ի արագությունն ու մասշտաբը հաճախ զգալիորեն գերազանցում են տեղական տեսակների անհետացման արագությունը:

Տաքսոնների շահույթը զգալիորեն գերակշռում է կորստի նկատմամբ, և, հետևաբար, մեծանում է քաղաքային բուսական աշխարհի բազմազանությունը: 50-70 տարիների ընթացքում քաղաքային բուսական աշխարհի տեսակային կազմը թարմացվել է 40-50%-ով։ Տարբեր քաղաքներում անհետացող և ներգաղթող տեսակների կազմը տարբեր է, և այդ գործընթացների արդյունքում քաղաքային բուսական աշխարհի նմանությունը չի ավելանում։

Հարմարավետ բույսերը ոչ միայն դառնում են տեղական բույսերի մրցակիցները բնապահպանական ռեսուրսների օգտագործման հարցում, այլև ազդում են ուրբանիզացված տարածքում բույսերի միկրոէվոլյուցիայի վրա: Օտար բույսերը խաչասերվում են բնիկ տեսակների հետ՝ ձևավորելով հիբրիդներ, որոնց գերակշռում են, որպես կանոն, օտար հատկությունները։ Պատահական տեսակների միջև նման հարաբերությունների դասական օրինակ՝ փխրուն ուռենին տեղական տեսակի սպիտակ ուռենու հետ, որը հանգեցրեց տարածված հիբրիդային ձևերի առաջացմանը:

4) Քաղաքային և ընդհանրապես մարդածին բուսական աշխարհի հարստության մեծացման կարևոր գործոն են միկրո և մակրոէվոլյուցիոն փոփոխությունները: Տեխնածին լանդշաֆտներում, որոնք բնութագրվում են օդի աղտոտվածությամբ, հողի աննորմալ կազմով և այլ բնութագրերով, ուժեղ անմիջական ազդեցություն է ունենում բույսերի գենետիկական ապարատի վրա, ինչը հանգեցնում է բազմաթիվ տերատների (ձևաբանական շեղումների) առաջացմանը: Ժամանակակից էվոլյուցիոն տեսությունտերատները համարում է խոստումնալից մակրոմուտացիաներ, որոնք հիմնված են աննորմալ աճի, ագրեգացիաների և օրգանների միաձուլման վրա: Ակնհայտ է, որ մակրոմուտանտների համար շատ ավելի հեշտ է գոյատևել մարդկանց կողմից խախտված կենսամիջավայրերում մրցակցության նվազման կամ դրա բացակայության պայմաններում։ Նույնիսկ հայտնի վարկած կա, որ անգիոսպերմների ամբողջ պատմությունը սկսվել է հենց մակրոմուտանտներից, որոնք գոյատևել են որպես պիոներ բուսականության մաս:

5) Ներածությունն այժմ դարձել է «քաղաքային» ֆլորոգենեզի շատ հզոր գործոն: Ավելի ճիշտ, վերջերս ակնհայտ են դարձել ներդրման միջոցառումների հետեւանքները, որոնք երբեմն սկսվել են շատ հեռավոր ժամանակներում։ Բազմաթիվ էկզոտիկ բույսեր, որոնք գերազանցում են դեկորատիվ որակներով կամ այլ տնտեսական հատկանիշներով տեղական տեսակներին, այժմ տարածվում են մեծ քանակությամբ և լայն տեսականիով: «Հաստատվելով» ներածման տնկարաններում կամ ծաղկանոցներում՝ այս բույսերը, ի վերջո, դուրս են գալիս մշակովի հողերի սահմաններից և տարածվում տարբեր տեսակի խախտված կենսամիջավայրերում: Ներածված որոշ բույսեր այս պայմաններում գոյություն ունեն ճնշված վիճակում շատ սերունդներ, մինչև վերջապես ձևավորվեն այս տարածքի պայմաններին հարմարեցված ձևեր: Դրան կարող է հաջորդել ներմուծված տեսակների հանկարծակի ներխուժումը տեղական բուսական աշխարհ՝ տեղահանելով նրա մի շարք տեսակներ: Ակնհայտ է դառնում, որ ներմուծված տեսակները կարող են դառնալ վտանգավոր մոլախոտ: Վոլգոգրադ քաղաքի պայմաններում ամերիկյան ծագում ունեցող որոշ ակտիվորեն մշակված ծառեր և թփեր այս կերպ են վարվում. Ամերիկյան թխկի, նշտարաձև մոխիր, ֆրուտիկոզային ամորֆա, ինչպես նաև փոքրատերև կնձնի, որի բնիկն է Արևելյան Ասիան։

Ընդհանուր առմամբ, EHF-ի ձևավորման մեջ կարելի է առանձնացնել հետևյալ հիմնական օրինաչափությունները.

1. Քաղաքային բուսատեսակները, փոխակերպվելով, ձեռք են բերում ավելի ընդգծված ջերմաքսերային առանձնահատկություններ՝ ի վնաս իրենց գոտիական բնութագրերի: Քաղաքային բուսական աշխարհն ավելի շատ է հագեցված տեսակներով հարավային շրջաններ, սա կարծես համապատասխանում է լայնության մեջ նրանց շարժմանը 5-10 աստիճանով հարավային ուղղությամբ (50-100 կմ), ինչը միանգամայն համահունչ է քաղաքային միջավայրի թերմոքսերիկ բնույթին։

2. Աճում է ծաղկող բույսերի տեսակները, իսկ սպորների և գիմնոսպերմի տեսակների թիվը՝ նվազում։ Տեսակների թիվն ավելանում է թերմոքսերոֆիլ ընտանիքներում (լոբազգիներ, սագ, հնդկաձավար) և նվազում՝ թերմոֆոբներում (շորմոր, մեխակ, նեխուր, վարդ, ուռենու)։

3. Բուսական աշխարհի բաղադրության մեջ արժեքը մեծանում է 10 ամենաշատը

տեսակներով հարուստ ընտանիքներ, այսինքն. Քաղաքային ֆլորայի տեսակների մեծ մասը պատկանում է ավելի քիչ ընտանիքների, քան գոտիական ֆլորան: Այս հատկանիշը շրջակա միջավայրի որակի վատթարացման ցուցանիշ է:

4. Աճող բույսերի դերի աճը տեղի է ունենում հիմնականում Ամերիկա մայրցամաքի, Արևելյան Ասիայի, Միջերկրական ծովի և Եվրասիայի ավելի մայրցամաքային շրջաններից ներգաղթողների շնորհիվ, կոսմոպոլիտ և եվրոպական տարածքների բույսերի մասնաբաժինը շատ ավելի փոքր է:

5. Նկատվում է հեմիկրիպտոֆիտների, քամեֆիտների և հիգրոֆիտների դիրքերի նվազում, թերոֆիտների և ֆաներոֆիտների դիրքերի աճ։

6. Էնտոմոֆիլ տեսակները նվազեցնում են իրենց դերը ավտո– և անեմոֆիլ տեսակների դիրքերի ամրապնդման պատճառով։

EHF-ում տեղի ունեցող բոլոր ֆլորոգենետիկ գործընթացների ընդհանուր արդյունքը բնիկ ֆլորիստիկական համալիրների փոխարեն բոլորովին նոր գոյացությունների առաջացումն է, ներառյալ վերափոխված բնիկ ֆլորաների մնացորդները, այլ ֆլորիստիկական տարածքներից միգրանտները և մարդածին ծագման տեսակները: Իրենց ծայրահեղ արտահայտությամբ այս գոյացությունները կոչվում են մարդածին բարդույթներ։ Բայց ավելի հաճախ տեղի են ունենում անցումային գոյացություններ բնիկ ֆլորաներից դեպի մարդածին համալիրներ։

«Արհեստական» ֆլորա, ներառյալ մշակովի բույսերը, ձևավորվում են մարդու կարիքներին համապատասխան և դրանց վրա ազդում են բազմաթիվ սուբյեկտիվ գործոններ, սակայն գոտիական ֆիզիկաաշխարհագրական և կոնկրետ քաղաքային պայմանները չեն կարող չազդել այս խմբի կազմի վրա։

Վոլգոգրադ քաղաքի «արհեստական» բուսական աշխարհի, հատկապես դեկորատիվ բույսերի ուսումնասիրությունը դեռ չի ավարտվել։ Քիչ թե շատ մանրամասն տվյալներ են հրապարակվել միայն VNIALMI-ի (Ծառեր և թփեր... 1984) դենդրոլոգիական հավաքածուի վերաբերյալ։ Այս հավաքածուն որոշ տարիներին հասել է 600 տեսակի և սորտերի։

Այնուամենայնիվ, համատարած քաղաքային կանաչապատման մեջ, չնայած գիտնականների առկա առաջարկություններին (Հանձնարարականներ... 1987), օգտագործվում են զգալիորեն ավելի փոքր թվով տեսակներ և ձևեր: Մեր տվյալներով կա մոտ 90 տեսակ, որոնցից 13-ը փշատերև են, իսկ մնացածը՝ տափակ անգիոսպերմ։ Ծաղկած ծառերի մեջ գերակշռում են ընտանիքի ներկայացուցիչները։ Rosaceae (28 տեսակ և 17 սեռ) և Legumes (7 տեսակ և 6 սեռ), ներառյալ շատ գեղեցիկ ծաղկող բույսեր: Սակայն քաղաքային տնկարկներում (այդ թվում՝ քաղաքի կենտրոնական հատվածում) մեկ տեսակի առանձնյակների քանակով գրեթե բացարձակ գերակշռում է մանրատերեւ կնձենը։ Այսպիսով, բուլվարում Վ.Ի. Լենինի, անհատների գրեթե 50%-ը պատկանում է այս բույսին, ինչը հստակ ցույց է տալիս, որ քաղաքային կանաչապատումը լավ մտածված չէ, որը ոչ միայն պետք է համապատասխանի բարձր գեղագիտական ​​չափանիշներին, այլև ամբողջությամբ կատարի իր սանիտարահիգիենիկ նպատակը։

Եվգենյա Սաֆոնովա
«Օրգանիզմների հարմարեցում իրենց միջավայրին». Վերացական բաց դասՎ ավագ խումբ

Առարկա:

Արտաքին միջև որակավորման հարաբերությունների տեսողական մոդելավորում միջավայրըկենդանու բնակության վայրը և տեսքը.

Ծրագրի բովանդակությունը:

Թիրախ դասեր:

1. Երեխաներին ծանոթացնել, թե որն է հիմնականը բնակավայրկա և քանի՞սն են:

2. Պայմաններ ստեղծել մասին գիտելիքների արդյունավետ ձեռքբերման համար:

Առաջադրանքներ:

Ուսումնական –

Ձևավորել հայեցակարգ օրգանիզմների հարմարվողականությունը իրենց միջավայրին;

Ներկայացրե՛ք տեսակները սարքերբույսերի և կենդանիների մեջ;

Բացահայտեք հարաբերական բնավորությունը սարքեր;

Եզրակացություններ արեք ձևավորման բնական պատճառների մասին սարքեր.

Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները:

Զարգացնող

Զարգացնել ինտելեկտուալ ոլորտըուշադրություն, հիշողություն, խոսք, մտածողություն;

- հուզական ոլորտ: ինքնավստահություն;

- մոտիվացիոն ոլորտ: հետապնդում հասնել հաջողության;

- կապի ոլորտ: զույգերով աշխատելու հմտություններ:

Ուսումնական

Մշակել աշխարհի ամբողջական ընկալում;

Ձևավորում ճանաչողական հետաքրքրությունբնությանը։

Սարքավորումներ: մուլտիմեդիա ներկայացում, բացիկներ, կենդանիների և բույսերի նկարներ։

Բառապաշարի աշխատանք: բնակավայր, սարքեր, քողարկում, էվոլյուցիա։

Նախնական աշխատանքԴիտեք կենդանիների և բույսերի նկարներ: Զրույց երեխաների հետ կենդանիների և բնության մեջ նրանց կյանքի մասին: Կենդանիների և նրանց մասին ֆիլմի դիտում բնակավայր.

1. Զրույց: « Հաբիթաթկենդանիներ և բույսեր».

2. Ֆիզիկական րոպե: «Զվեերոբիկա».

3. Խաղ «Սահմանի՛ր ամեն ինչ բնակավայրկենդանիներ և բույսեր».

4. Դիտեք սլայդ շոու « Հարմարեցումներկենդանիներ գոյատևման համար».

5. Ամփոփում (Հարցի պատասխան).

6. Անակնկալ պահ.

Ներածություն

Պահպանե՛ք այս ջրերը, այս հողերը։

Սիրելով նույնիսկ մի փոքրիկ խոտ,

Հոգ տանել բնության բոլոր կենդանիների մասին,

Սպանիր միայն քո ներսում գտնվող գազաններին...

I. Տեղափոխել դասեր

Դաստիարակ:

Երկիր մոլորակի վրա էվոլյուցիայի գործընթացում (աստիճանական կյանք և զարգացում այս կենդանի էակի մեջ). Կենդանի օրգանիզմներյուրացրել է չորս հիմնական բնակավայր:

1) ջուր;

2) հող - օդ.

3) հող;

4) օդ;

1. Ջուր կենսամիջավայր.

Բոլորը ջրային բնակիչներ, չնայած ապրելակերպի տարբերություններին, պետք է լինի հարմարեցվածդրա հիմնական հատկանիշներին միջավայրը. Ջրի մեջ ապրելը, - ձկներ, դելֆիններ, ծովացուլեր ( կաթնասուններՆրանք կարող են շնչել և՛ ջրում, և՛ ցամաքում, իրենց ձագերին կերակրում են կաթով):

Օրինակ: ծովացուլ

Բնության մեջ ծովացուլերը իրենց մեջ ամենամեծ պտուտակներն են բնակավայր.

Արտաքին տեսք

Խոշոր ծովային կենդանի՝ շատ հաստ մաշկով, (Ցրտին դիմակայելու համար օգնում է մաշկի տակ).

Վերին ժանիքները չափազանց զարգացած են, երկարաձգված և ուղղված դեպի ներքև (դրանք նրան անհրաժեշտ են պաշտպանության և սնունդ ստանալու համար,

Շատ լայն դունչը պատված է բազմաթիվ հաստ, կոշտ, հարթեցված բեղի մազիկներով:

Արտաքին ականջներ չկան (նա ապրում է ջրային միջավայրում, որտեղ ջուրը կարող է մտնել ականջների և աչքերի մեջ, ինչի պատճառով նրա աչքերը փոքր են։

Վերջույթները ավելի շատ հարմարեցվածցամաքի և ջրի վրա տեղաշարժվելու համար.

Ջրային կյանքի դժվարություններից մեկը բնակիչներ- թթվածնի սահմանափակ քանակություն (այդ պատճառով շատ կենդանիներ պետք է ժամանակ առ ժամանակ դուրս գան ջրից թթվածնի համար):

ՕրինակԴելֆիններ

Իդեալի կառուցվածքի առանձնահատկությունները դելֆինի հարմարվողականությունը իր միջավայրինիսկ ապրելակերպին նպաստում է մարմնի ձևը: Տորպեդո ձևով մարմնի ձևը խուսափում է դելֆինի շուրջը հոսող ջրի մեջ տուրբուլենտության ձևավորումից:

Հարմարվողականկենդանիների կառուցվածքի, մարմնի գույնի և վարքի առանձնահատկությունները:

Կենդանիների մեջ մարմնի ձևը հարմարվողական է. Դելֆինի տեսքը հայտնի է. Նրա շարժումները հեշտ են և ճշգրիտ: Նրանց անկախ արագությունը ջրում շատ բարձր է, նրանք կարող են նույնիսկ առաջ անցնել նավերից:

Եկեք նայենք ձկներին:

Ի՞նչն է օգնում նրան շարժվել ջրի մեջ: (պոչ, լողակներ, շարժական կմախք, մարմնի ձև)

Ի՞նչ են շնչում ձկները: (խորշեր)

Լճակի ո՞ր կենդանիներն են իրենց պոչն օգտագործում որպես ղեկ: (ձուկ, կեղև, տրիտոն - այս կենդանիները ապրում են ջրի մեջ:

Ծովային տեսակները չեն կարող ապրել քաղցրահամ ջրերում, իսկ քաղցրահամ տեսակները չեն կարող ապրել ծովերում՝ բջջային ֆունկցիայի խանգարման պատճառով։

2. Ցամաքային-օդ կենսամիջավայր.

Կենդանիներ ցամաքային օդում միջավայրըշարժվել հողի կամ օդի միջով (թռչունները, միջատները և բույսերը արմատ են տալիս հողում: Այս առումով,

Կենդանիները թոքեր ունեն (որպեսզի նրանք կարողանան օդ շնչել)

Եվ բույսերում - օրգաններ, որը հող բնակիչներմոլորակները կլանում են թթվածին անմիջապես օդից (սրանք տերևներ և արմատներ են). Սերմեր բույսերում (ծառեր, ծաղիկներ)քամին՝ պոկելով սերմերը և տեղափոխելով դրանք տարբեր հեռավորություններ։ Որտեղ նրանք ընկնում են, նրանք կաճեն: Բայց դա կախված է բնակավայրեր, թե ինչպես են դրանք արմատանալու, կամ դրանք կվերանան։

Թռչունների մոտ մարմնի պարզ ձևը նպաստում է կենդանիների արագ շարժմանը և օդում: միջավայրը. Թռչնի մարմինը ծածկող թռիչքի և եզրագծային փետուրները լիովին հարթեցնում են նրա ձևը։ Թռչունները դուրս ցցված ականջներ չունեն, նրանք սովորաբար հետ են քաշում իրենց ոտքերը թռիչքի ժամանակ։ Արդյունքում թռչունները շատ ավելի արագ են, քան մյուս բոլոր կենդանիները:

Օրինակ:

1) զբոսայգիների և այգիների թռչուններ ապրելմարդու բնակավայրի մոտ՝ ոչնչացնելով վնասակար միջատներին (ծիծիկներ, ճնճղուկներ, ծիծեռնակներ).

2) Մարգագետինների և դաշտերի թռչունները բնադրում և սնվում են գետնին (արտույտներ, շնաձկներ).

3) անապատների և տափաստանների թռչուններ. ընդարձակ բաց տարածքի բնակիչներընոսր բուսականությամբ տարածություններ. Դժվար է այստեղ ապաստան գտնել, և այդ պատճառով տափաստաններում և անապատներում ապրող շատ թռչուններ ունեն երկար ոտքեր և վիզ։ Սա թույլ է տալիս նրանց սկանավորել հեռավոր տարածքը և նախօրոք տեսնել մոտեցող գիշատիչներին: Տափաստանների և անապատների թռչուններն իրենց կերակուրը գտնում են գետնին, բուսականության մեջ. Սնունդ փնտրելու համար նրանք պետք է շատ քայլեն, և այդ պատճառով այս թռչունների ոտքերը սովորաբար լավ զարգացած են

4) Ճահիճների և ափերի թռչունները սնունդ են ստանում երկրի մակերևույթից, ներքևից կամ խոնավ հողից, և, հետևաբար, նրանցից ոմանք ունեն կոճ ոտքեր և բարակ, առանց ցանցի մատներ: (երապաստակներ և արագիլներ).

ՕրինակՀերոն

Հերոնը թռչուն է, որը կարող է կարկատել: Հերոնը սնվում է ձկներով, շերեփուկներով և միջատներով։ Սնունդ ստանալու համար Հերոնը երկար կանգնում է ծանծաղ ջրի մեջ՝ սպասելով իր զոհին։ Այդ պատճառով նրան պետք է երկար կտուց և երկար ոտքեր։ Այո և երաշտը հարմարվում է կյանքին.

5) Անտառի թռչուններն ամենաշատն են խումբ. Նրա ներկայացուցիչներն անտառի հետ շփման տարբեր ձևեր ունեն միջավայրը.

Օրինակ: Փայտփորիկ

Փայտփորիկը ապրում է աղվեսների մեջ կամ այնտեղ, որտեղ շատ ծառեր կան։ Ինչո՞ւ։ Այո, քանի որ փայտփորիկը սնվում է միջատներով, թրթուրներով և նրանց ձվերով, որոնք հանդիպում են ծառերի կեղևի տակ, ինչպես նաև ընկույզով և հատապտուղներով: Այդ իսկ պատճառով փայտփորիկը կերակուր ստանալու համար ուժեղ կտուց է պետք: Եվ թևեր՝ ծառից ծառ թռչելու համար։

Ընտրելով հարմար կոճղը՝ թռչունը կտուցով ուժեղ հարվածում է նրան, և ուժեղ թակոցն արձագանքում է անտառի միջով։ Ահա թե ինչպես է արուն թույլ տալիս ձեզ իմանալ, որ տարածքն արդեն կա զբաղված.

3. Ցամաքում բնակիչները շատ բազմազան հարմարվողականություն ունենկապված է իրեն ջրով ապահովելու հետ.

Բույսերի մեջ սա հզոր արմատային համակարգ է, տերևների և ցողունների մակերեսին անջրանցիկ շերտ և ջրի գոլորշիացումը կարգավորելու ունակություն:

Կենդանիների մոտ դրանք նույնպես մարմնի և ծածկույթի կառուցվածքի տարբեր առանձնահատկություններ են, բայց, ի լրումն, ջրի հավասարակշռության պահպանումը:

Որոշ կենդանիներ կարող են ամբողջ կյանքն ապրել չոր կերակուրով:

Այս դեպքում ջուրը պահանջվում է մարմինը, առաջանում է օքսիդացման պատճառով բաղադրիչներըսնունդ.

Հողի կյանքում օրգանիզմներՇատ այլ բնապահպանական գործոններ, օդի կազմը, քամիները և երկրի մակերեսի տեղագրությունը նույնպես կարևոր դեր են խաղում: Եղանակն ու կլիման հատկապես կարևոր են։ Ցամաքային օդային միջավայրի բնակիչները պետք է հարմարեցվենԵրկրի այն մասի կլիմայական պայմաններին, որտեղ նրանք ապրում են, և հանդուրժում են եղանակային պայմանների փոփոխականությունը:

Օրինակսկյուռը անտառային կենդանի է։ Սկյուռի ապրելավայրն է:

- միմյանցից որոշ հեռավորության վրա աճող ծառեր և խոշոր ճյուղեր.

- տարբեր (կախված սեզոնից)պետություն ծառերսաղարթներով, սերմերով, մրգերով՝ ամռանը, մերկ և ձյան մեջ՝ ձմռանը;

- բույսեր, որոնք ծառայում են որպես կենդանիների սնունդ (պնդուկի ընկույզ, եղևնի սերմեր, սունկ և այլն);

Սկյուռը լավ ունի ֆիթնեսորը թույլ է տալիս գոյատևել այս հարցում բնակավայր. TO հարմարվողականՍպիտակուցների կառուցվածքի և վարքի արտաքին նշանները ներառում են հետեւելով:

– սուր կոր ճանկեր, որոնք թույլ են տալիս լավ կառչել, պահել և շարժվել փայտի վրա;

– ամուր և ավելի երկար հետևի ոտքեր, քան առջևի ոտքերը, որոնք սկյուռին թույլ են տալիս մեծ թռիչքներ կատարել.

- երկար և փափկամազ պոչ, որը ցատկելիս գործում է պարաշյուտի պես և ցուրտ սեզոնի ընթացքում նրան տաքացնում է բնում.

– սուր, ինքնուրույն սրվող ատամներ, որոնք թույլ են տալիս կրծել կոշտ սնունդը;

– մորթի թափվելը, որն օգնում է սկյուռին ձմռանը չսառչել և ամռանը ավելի թեթև զգալ, ինչպես նաև ապահովում է քողարկման գույնի փոփոխություն:

Սրանք հարմարվողականառանձնահատկությունները թույլ են տալիս սկյուռին հեշտությամբ շարժվել ծառերի միջով բոլոր ուղղություններով, գտնել սնունդ և ուտել այն և փախչել թշնամիներից: Այս կերպ սպիտակուցը փոխազդում է բնակավայր.

Օրինակուղտ

Նրանք ապրում են անապատում, որտեղ ջուրը քիչ է, դրա համար անհրաժեշտ է ջուր կուտակել։ Ուղտերի կուզերը պատրաստված են ճարպային հյուսվածքից։

Երբ կենդանին լավ սնված է և առողջ, կուզը բարձր և ուժեղ է, եթե ուղտը հյուծված է կամ հիվանդ է, կուզը դառնում է փխրուն և կարող է գրեթե անհետանալ։ (երբ ճարպային պաշարները սպառվում են).

Ուղտն ունի երկար պարանոց, որը նրան հնարավորություն է տալիս հասնելու խոտին և այլ ցածր աճող բույսերին, որոնք կազմում են նրա սնունդը։

Մարմինը պատված է խճճված մազերով, որոնք ձմռանը և ցուրտ վայրերում երկար ու հաստ են դառնում։ Քթանցքները ճեղքավոր են, ներսից մազածածկ են և կարող են գրեթե ամբողջությամբ փակվել դրանցով, ինչը հնարավորություն է տալիս օդից փոշին և ավազը զտել անապատային փոթորիկների ժամանակ։ Երկար, հաստ թարթիչների կրկնակի շարքը պաշտպանում է աչքը թռչող մասնիկներից: Ականջները փոքր են, գրեթե անտեսանելի:

Ուղտերը, ինչպես բոլոր արտիոդակտիլները, ոտքերի վրա ունեն երկու մատ, բայց ներբանները հաստ են, կաշվե ձևով և եղջյուրավոր սմբակներ չկան։ Սա ոտքերի կառուցվածքն է հարմարեցվածչամրացված ավազի և փափուկ ձյան վրա քայլելու համար:

Ուղտերը հայտնի են առանց ջրի գոյատևելու իրենց ունակությամբ։ Սակայն դա բացատրվում է ոչ թե կոճերի ջրամատակարարմամբ, այլ հարմարվողական հատկանիշներով։

Նախ՝ սակավաջրության պայմաններում ուղտը արտազատում է շատ խտացված մեզ՝ պահպանելով խոնավությունը հյուսվածքներում։

Երկրորդ ադապտացիան վերաբերում է մարմնի ջերմաստիճանի կարգավորմանը։

II. Սուրբ Հովհաննեսի զավակ. (Ֆիզ. րոպե)

III. Մի խաղ: «Սահմանի՛ր ամեն ինչ բնակավայրկենդանիներ և բույսեր».

IV. Դիտեք սլայդ շոուն « Հարմարեցումներկենդանիներ գոյատևման համար».

V. Ամփոփելով (Հարցի պատասխան).

Հարցեր նյութը ամրապնդելու համար. Հարցեր (երեխաներ)

1. Ինչպե՞ս են կենդանիները շարժվում ջրի մեջ: (լողալ)

2. Ի՞նչ են օգտագործում կենդանիները փոսեր և անցումներ փորելու համար: (առջևի թաթեր - փոցխ).

3. Ի՞նչ կենդանիներ կարող ենք վերագրել ջրային տարերքին:

4. Իսկ ո՞ր տարրի մեջ կդասակարգեք այս կենդանիներին: (գետնին)

5. Որտեղ է այս կենդանիների տունը: (հողը).

6. Կտանե՞նք այս կենդանիներին։ (օդ)

7. Ինչու՞ է ընձուղտը երկար վիզ։ (սնունդ ստանալու համար).

8. Ի՞նչ են շնչում ձկները: (խորշեր).

9. Որոնք գիտեք: բույսերի հարմարեցումներորոնք պաշտպանում են նրանց կենդանիների կողմից ուտելուց:

10. Ինչ սարքերԱրդյո՞ք բույսերը և կենդանիները կյանք ունեն ջրի մեջ:

11. Բույսերն ունեն արմատներ, կենդանիները՝ ոտքեր։

VI. Անակնկալ պահ.

(Գուշակիր հանելուկը և ստացիր մրցանակ).

Հաբիթաթ (էկոլոգիական խորշ)- հատուկ աբիոտիկ և կենսաբանական պայմանների մի շարք, որոնցում ապրում է տվյալ անհատը, պոպուլյացիան կամ տեսակը, բնության մի մասը, որը շրջապատում է կենդանի օրգանիզմներին և անմիջական կամ անուղղակի ազդեցություն ունի նրանց վրա։ Բնակավայր (էկոլոգիական խորշ), հաճախ համընկնում է «տարածք» տերմինի հետ՝ կենսաբանական տեսակի աշխարհագրական բաշխվածություն: Օրինակ, գորշ արջը: Բնակավայր (էկոլոգիական խորշ)՝ անտառներ։ Բնակավայրը այնտեղ է, որտեղ կան նման անտառներ (Եվրոպա, Ասիա, Հյուսիսային Ամերիկա): Շրջակա միջավայրից օրգանիզմները ստանում են այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է կյանքի համար և դրա մեջ արտազատում նյութափոխանակության արտադրանքները: Տերմինը հաճախ համարվում է հոմանիշ միջավայրը. Յուրաքանչյուր օրգանիզմի միջավայրը կազմված է անօրգանական և օրգանական բնույթի բազմաթիվ տարրերից և մարդու և նրա արտադրական գործունեության կողմից ներմուծված տարրերից: Ավելին, որոշ տարրեր կարող են մասամբ կամ ամբողջությամբ անտարբեր լինել մարմնի նկատմամբ, մյուսներն անհրաժեշտ են, իսկ մյուսները բացասական ազդեցություն են ունենում։

Կան բնական և արհեստական ​​(տեխնածին) աճելավայրեր։ Բնական միջավայրերԲնակավայրերը հիմնականում բաժանվում են ցամաքային-օդային, հողային, ջրային և ներօրգանիզմների: Օրգանիզմների վրա ազդող միջավայրի առանձին հատկությունները և տարրերը կոչվում են շրջակա միջավայրի գործոններ: Բոլոր շրջակա միջավայրի գործոնները կարելի է բաժանել երեք խոշոր խմբերի.

Հնարավոր է նաև առանձնացնել կենսամիջավայրի հետևյալ բաղադրիչները` միջավայրի բնական մարմիններ, հիդրոմիջավայր, շրջակա միջավայրի օդային տարածություն, մարդածին մարմիններ, շրջակա միջավայրի ճառագայթային և գրավիտացիոն դաշտեր:

Հանրագիտարան YouTube

• 1 / 3

  Դիտումներ:

Աշխարհը հասկանալու դաս 3-րդ դասարանի համար «Բույսերի միջավայր»

Ղազախստանի Հանրապետություն. Ժամբիլ շրջան, Կորդայի շրջան

Սորտոբ գյուղ, ավագ դպրոց № 48

ուսուցիչ տարրական դասարաններՄաչինչին Սոֆիյան Իսկարովնա

Առարկա Բույսերի ապրելավայր

Նպատակներ խորացնել բույսերի բազմազանության հայեցակարգը, սովորեցնել տարբերակել դրանք. բացատրել Երկրի տարբեր մասերում բույսերի կառուցվածքային առանձնահատկությունները և նրանց հարմարվողականությունը շրջակա միջավայրին, զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրություն, դիտողականություն, ուշադրություն, խթանել համագործակցությունը, անկախությունը, բնության մեջ վարքագծի նկատմամբ պատասխանատու վերաբերմունքը, սերը հայրենիքի նկատմամբ:

Տիպ դաս: դաս գիտելիքների համալիր կիրառման վերաբերյալ

Դիտել դաս: դաս - հետազոտություն

Մեթոդներ բանավոր, գործնական, տեսողական, ինքնակազմակերպված, վերարտադրողական

Սարքավորումներ Բույսերի նմուշներ, դասի ներկայացում, օժանդակ դիագրամներ

Տեղափոխել դաս:

1. Օրգ. պահը

Բարև տղաներ:

Ինչպիսի՞ն է ձեր տրամադրությունը:Մեջ

Արդյո՞ք բոլորն այս կարծիքին են:Բոլորն առանց բացառության։

Գուցե դուք արդեն հոգնե՞լ եք:Մենք սրանք մեզ հետ չենք տարել։

- Գուցե պառկե՞նք ու հանգստանա՞նք։Ավելի լավ է սկսենք դասը:

Բոլորը միասին նստեցին իրենց գրասեղանների մոտ

Նրանք նայեցին միմյանց

Նայեց հյուրերին

Նրանք արագ ժպտացին։

2. Հաղորդեք թեման և նպատակը

Հավաքեք փշրված բառը - RESAD («Չորեքշաբթի» բառը հայտնվում է գրատախտակին)

Ի՞նչ ասոցիացիաներ են առաջանում:

Ինչպե՞ս կարող է «Շրջակա միջավայր» բառը կապված լինել «Բույսերի բազմազանություն» բաժնի հետ:

Այսօր մենք ունենք դաս՝ հետազոտություն։ Մեր դասի թեման է «Բույսերի բնակավայրը»» (Սլայդ) + գրատախտակին թեմա է բացվում

Ուսումնասիրության օբյեկտ (աջակցության դիագրամ)այն է, ինչ դիտարկվում է:

Ի՞նչ ենք մենք լուսաբանում այս բաժնում:

Մեր ուսումնասիրության օբյեկտը կլինեն բույսերը,

Ուսումնասիրության առարկա (աջակցության դիագրամ) - խնդիր, որը մենք պետք է ուսումնասիրենք դասարանում

Եվ այսօրվա դասի թեման է «Բույսերի միջավայրը»: Մենք ուսումնասիրում ենք, թե ինչպես են բույսերը հարմարվում իրենց միջավայրին,բույսերի բնութագրերով՝ կախված նրանց ապրելավայրից

Դուրս է քաշում հետազոտելիսվարկած: (աջակցության դիագրամ)- ենթադրություն. Ինչպես է բնակավայրն ազդում բույսերի կառուցվածքային առանձնահատկությունների վրա

3. Ստուգեք Տնային աշխատանք

Մենք ավարտում ենք «Բույսերի բազմազանություն» բաժինը, ի՞նչ նոր բան սովորեցիք այս բաժնից:

IN սքրինինգ թեստՆերառված են ընդգրկված թեմաներից հարցեր:

1. Փորձարկում ըստ տարբերակների (տարբեր մակարդակների)

Տարբերակ 1 (ցածր մոտիվացիա)

Բույսերի բազմազանության թեստ

1. Ո՞ր խումբն է թվարկում միայն ծառերը:

ա) յասաման, բարդի, սոճին

բ) կեչի, թխկի, կաղնի

գ) երեքնուկ, կաղամախի, եղեւնի

2. Թվարկված ցանկից ընտրեք խոնավություն սիրող բույս::

ա) saxaul բ) fireweed գ) spurge

3. Հետևյալ բույսերից ո՞րն է միամյա.

ա) սոճին բ) գազար գ) ցորեն

4. Լուսասեր բույսն է.

ա) զուգված բ) սոճին գ) հովտաշուշան

5. Լարխը բույս ​​է.

ա) ծաղկող բ) պտեր գ) փշատերեւ

Տարբերակ 2 (բարձր մոտիվացիա)

Բույսերի բազմազանության թեստ

1. Որո՞նք են կառուցվածքով ամենապարզ բույսերը:

2. Ամենաբարդ բույսերը իրենց կառուցվածքով.

ա) պտերներ բ) ջրիմուռներ գ) ծաղկող բույսեր դ) մամուռներ

3. Որո՞նք են այն բույսերի անունները, որոնք հարմարեցված չեն գոյությանը առանց մարդու միջամտության:

ա) մշակովի բ) բազմամյա գ) վայրի դ) ազնվական

4. Լոլիկը, պղպեղը, վարունգը, սմբուկը բույսեր են.

ա) ցրտադիմացկուն բ) երաշտի դիմացկուն գ) ջերմասեր դ) ստվերադիմացկուն

5. Ի՞նչն է միավորում բույսերի այս խմբին՝ կաղնի, կեչի, եղեւնի:

ա) սրանք թփեր են բ) սրանք ծառեր են գ) սրանք բոլորը լուսասեր բույսեր են դ) սրանք երկամյա բույսեր են

Բանավոր թեստ

2. Ճակատային հետազոտություն

Բույսերի ի՞նչ խմբեր գիտեք: (Ջրիմուռներ, մամուռներ, պտերներ, փշատերևներ, ծաղկող բույսեր)

Պատմեք մեզ բույսերի այս խմբերի մասին:

Ծովային ջրիմուռներ. Ջրիմուռ բառը առաջացել է երկու բառից՝ ջուր և աճ: Այսպիսով, ջրիմուռները հիմնականում ջրային բույսեր են: Երկրի վրա շատ ջրիմուռներ կան։ Նրանց թվում կան նաև մինչև 40 մետր երկարությամբ հսկաներ։ Նրանք ապրում են ծովերում և օվկիանոսներում։ Ջրիմուռների գույնը կանաչ, կապույտ-կանաչ, դարչնագույն և կարմիր է։ Նրանք ջուրը հարստացնում են թթվածնով և մաքրում այն ​​փտած բակտերիաներից։ Ջրիմուռը օգտագործվում է նաև բուժական նպատակներով։ Դրանցից ստացվում է յոդ, կալիում, արտադրվում հաբեր։ (Սլայդ)

Մամուռներ. Մամուռները Երկրի վրա հայտնվել են ավելի քան 350 միլիոն տարի առաջ: Սրանք ցածր աճող բույսեր են, ոչ ավելի, քան մի քանի սանտիմետր բարձրություն: Նրանք ունեն փոքր արմատանման վերջավորություններ (ոչ իրական արմատներ), որոնք տարածվում են գետնի երկայնքով: Մամուռների մեծ մասը նախընտրում է խոնավ, ստվերային վայրեր: Շատ մամուռներ իրական սպունգի տեսք ունեն: Նրանք գիտեն, թե ինչպես կլանել ջուրը: Եթե ​​մամուռ հավաքես ու քամես, դրանից շատ ջուր կհոսի։ Տորֆը ստացվում է ճահիճներում առաջացող մամուռներից՝ շատ արժեքավոր պարարտանյութ և վառելիք: (Սլայդ)

Պտերներ. Պտերն ամենահին բույսերից է։ Նրանք տարածվեցին ողջ երկրագնդով մեկ։ Բայց նրանց մեծ մասը գտնվում է խոնավ անտառներում։ Նրանք կարող են աճել ինչպես հողի վրա, այնպես էլ ծառերի բների վրա։ Որոշ ferns աճում են բարձր լեռներում: Մյուսները կառչում են ժայռերի ճեղքերից: Նույնիսկ անապատներում կան պտերներ։ Պտերները երբեք չեն ծաղկում: Պտերները սերմեր չունեն։ Բազմանում են սպորներով։ Դուք կարող եք նաև պտեր աճեցնել տանը: Պտերը խոնավասեր և ստվերադիմացկուն բույս ​​է։ Կանոնավոր ջրելը և հաճախակի մառախուղը կստեղծեն գեղեցիկ փակ բույս: (Սլայդ)

Փշատերևներ. Եղեւնին, սոճին, եղեւնին, մայրին, գիհը, խեժը փշատերեւ բույսեր են, սերմերը գոյանում են կոների մեջ։ Փշատերեւ բույսերի սերմերը պարունակվում են դրանք պաշտպանող կոների մեջ։ Չոր օրերից մեկում կոների թեփուկները բացվում են՝ բաց թողնելով հասունացած սերմեր։ Փշատերևները մշտադալար ծառեր են։ Նրանք ասեղներ են պահում նույնիսկ ձմռանը: Սոճու ասեղները տևում են 2-3 տարի, իսկ եղևնու ասեղները՝ հինգից յոթ տարի: Փշատերևներից միայն մեկ ծառ կա, որը ձմռանը ասեղներ է թափում, իսկ գարնանը նորերը գոյանում։ Սա խեժ է: Փշատերեւ բույսերը տերեւների փոխարեն ասեղներ ունեն։ (Սլայդ)

Ծաղկում. Երկրի վրա ամենատարածված բույսերը ծաղկող բույսերն են:Ունեն արմատ, ցողուն, տերեւներ, ծաղիկներ, սերմերով պտուղ։ Ծաղկող բույսեր- բուսական աշխարհի ամենածավալուն բաժինը: Բուսաբանները հաշվում են ավելի քան 250 հազար բուսատեսակ։ Ծաղկող բույսերի նշանակությունը մարդկանց համար նշանակալի է։ Մարդկանց կողմից բուծված բոլոր մշակովի բույսերը այս գերատեսչության ներկայացուցիչներն են։ Նրանք աճում են ամենուր՝ անտառում, մարգագետնում, լճակում, անապատում, լեռներում։ (Սլայդ)

Ինչպե՞ս կարելի է բույսերը բաժանել ըստ արտաքին տեսքի: (Ծառեր, թփեր, խոտաբույսեր)

Ինչու բույսերը չեն կարող ապրել առանց դրա արևի լույս? (Որովհետև արևը էներգիայի աղբյուր է: Այն ջերմություն է տալիս բոլոր կենդանի էակներին):

Բույսերի ի՞նչ տեսակներ գիտեք՝ ելնելով դրանց աճեցման պայմաններից: (Խոնավասեր և ջրասեր, երաշտի դիմացկուն, ջերմասեր, ցրտադիմացկուն, լուսասեր, ստվերադիմացկուն):

3. ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՐՈՊԵ

Մենք մի փոքր հանգստանալու ենք

Եկեք ոտքի կանգնենք և խորը շունչ քաշենք։

Երեխաները քայլեցին անտառով

Բնությունը դիտարկվեց.

Մենք նայեցինք արևին,

Եվ շողերը ջերմացրին նրանց բոլորին:

Հրաշքներ մեր աշխարհում -

Երեխաները փոքրացել են,

Եվ հետո բոլորը միասին ոտքի կանգնեցին -

Դուք հսկա եք դարձել։

Եկեք ծափահարենք և ոտքերս դոփենք։

Դե, մենք զբոսնեցինք

Եկեք նորից գործի անցնենք միասին։

4. Աշխատեք թեմայի շուրջ

Այսօր մենք կշարունակենք խոսել բույսերի մասին, բույսերի ապրելավայրի մասին:

Մեր դասի թեման է «Բույսերի Հաբիթաթը» (սլայդ) - արդեն բաց է

Գիտելիքների թարմացում

Ո՞ր բնության մասն են կազմում բույսերը: (կենդանի)

Ապացուցե՞լ, որ բույսերը կենդանի բնության մասն են:) (Սլայդ)

Ի՞նչ են մեզ տալիս բույսերը:(Սլայդ)

Ինչպե՞ս կարելի է սա անվանել մեկ բառով:(ֆլորա - սլայդ)

Որտե՞ղ կարող են ապրել բույսերը:(Սլայդ)

Բացահայտեք «բնակավայրի» սահմանումը

Հաբիթաթ - սա այն վայրն է, որտեղ նրանք ապրում են, այսինքն. աճում, բույսեր. Շրջակա միջավայրը ազդում է բույսերի վրա:

Անուն անհրաժեշտ պայմաններըբույսերի կյանքի համար? (Սլայդ)

Ասա ինձ, թե Երկրի վրա որ վայրերում չեն ապրում բույսերը (երեխաների պատասխանները)

Ինչու բույսերը այնտեղ չեն ապրում: (հավերժական ցուրտ)

Դասագրքի 118-րդ էջում տեքստի ընթերցում

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ.Դիտեք «Բույսերի ապրելավայր» տեսանյութը.

Բույսերը հանդիպում են Երկրի վրա ամենուր, նրանք կազմում են անտառներ և մարգագետիններ, այդ իսկ պատճառով բույսերը կոչվում են «Երկրի կանաչ հագուստ»: Իսկապես, կանաչ հագուստը զարդարում է մեր մոլորակը: Բույսերը կարելի է բաժանել 3 աճելավայրերի.

3 ԲՈՒՅՍԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

ՋՐԱՅԻՆ ԳՈՐՏԵՆԱ-ՕԴ հող

Ջրային միջավայր բնակավայր կապված ջրային մարմինների հետ՝ օվկիանոսներ, ծովեր, գետեր, լճեր և այլն: Դրանցում ջրերը տարբեր են, ինչ-որ տեղ լճացած, ինչ-որ տեղ բավականին ուժեղ հոսանքներով, աղի ու թարմ։ Շատ ջրեր ունեն քիչ թթվածին և արևի լույս: Խորության հետ գալիս է մթնշաղ, իսկ 200 մետր խորությունից հետո ընդհանրապես լույս չկա։ Հետեւաբար, ջրի մեջ բույսերը կարող են աճել միայն մակերեսային խորություններում, որտեղ լույսը դեռ թափանցում է: Ջրային բույսերի մեծ մասը ջրիմուռներ են: Այնուամենայնիվ, ջրային բույսերի մեջ կան նաև բարձր բույսեր. (Սլայդ)

Ցամաքային օդային միջավայրում Աճում են բույսերի ճնշող մեծամասնությունը և գրեթե բոլոր բարձր բույսերը։ Հողային բույսերը կազմում են անտառներ և մարգագետիններ, տափաստաններ և տունդրաներ և այլ բուսական համայնքներ։ Ցամաքային-օդային միջավայրի առանձնահատկություններն են օդի և լույսի մեծ քանակությունը, քամու առկայությունը, շատ տեղերում ջերմաստիճանի և խոնավության ուժեղ տատանումները՝ կախված տարվա և օրվա եղանակից։ Ցամաքային և օդային միջավայրը շատ բազմազան է։ Բույսերը հարմարեցված են որոշակի շրջակա միջավայրի պայմաններին: Ոմանք աճում են լավ լուսավորված վայրերում, մյուսները՝ ստվերում։ Որոշ բույսեր չեն կարող հանդուրժել ցուրտը և ապրում են միայն տաք վայրերում, իսկ մյուսները հարմարեցված են սեզոնային ջերմաստիճանի տատանումներին:

Հողը - Սա երկրի մակերեսային բերրի շերտն է: Այս միջավայրը գոյացել է հանքային նյութերի խառնուրդից՝ բույսերի և կենդանիների մնացորդների քայքայման արդյունքում հումուսային ապարների քայքայման ժամանակ։ Այստեղ ապրում են բազմաթիվ մանր ջրիմուռներ, հայտնաբերվում են տարբեր բույսերի սերմեր և սպորներ, տեղակայված են ցամաքային բույսերի արմատները։

Բույսերը կարողանում են ապրել այն միջավայրում, որին հարմարված են:

Ի՞նչ է նշանակում «ջրային, հողային, ցամաքային և օդային միջավայր»:(երեխաների համար սեղանների վրա կան հիշեցումներ)

Ինչպե՞ս են ջրային միջավայրում ապրող բույսերը տարբերվում հողում ապրող բույսերից: (Ջրային բույսերում արմատները բարակ են, փոքր, տերևները լայն են, որպեսզի խոնավությունը լավ գոլորշիանա։ Բույսերի մոտ, որոնց բնակավայրը հողն է, արմատային համակարգը ավելի հզոր է, տերևները՝ նեղ, այնպես որ, ընդհակառակը, խոնավությունը չի գոլորշիանալ)

Այժմ նախագիծ ստեղծելու համար դուք պետք է աշխատեք զույգերով: Դուք կուսումնասիրեք բույսը և կստեղծեք անձնագիր այս բույսի համար:

Ո՞վ կարող է ասել, թե ինչ է անձնագիրը:

Ինչի համար է դա?

Ի՞նչ տվյալներ են նշված անձի անձնագրում:

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կարող է արտացոլվել բույսերի անձնագրում:

Բույսերի անձնագիր (մանկական սեղանների վրա)

1.Անուն

2. Արտաքին նկարագրություն

3. Կյանքի տեւողությունը

4. Բնակավայր

5. Անհետացման վտանգ

Ձեր ուսումնասիրության առարկան. (սլայդ շոու)

1-ին շարք - լոտոս2-րդ շարք՝ ջրաշուշան 3-րդ շարք՝ ձորաշուշան

Աշխատանք տողերով (աշխատեք զույգերով. լրացրեք բույսի անձնագիր) - սովորողները կարդում են տեքստը:

Ընկույզ լոտոս (Սլայդ) Վառ վարդագույն մեծ ծաղիկ: Լոտոսը աճում է լճակների և լճերի ծանծաղ, քաղցրահամ, տաք ջրերում: Բազմամյա. Բազմանվում է սերմերով, որոնք կենսունակ են մնում ավելի քան հազար տարի: Արմատները օգտագործվում են որպես սնունդ։ Դրանցից պատրաստում են ալյուր, օսլա և նույնիսկ կարագ։ Սերմերը և արմատները նույնպես օգտագործվում են որպես դեղամիջոց։ Բազմամյա. Բազմանում է սերմերով և կոճղարմատների կտորներով։Մահվան սպառնալիք՝ գեղեցիկ ծաղիկներ հավաքել, աղտոտել ջրային մարմինները:

Սպիտակ ջրաշուշան. (Սլայդ)
Աճում է կանգնած կամ դանդաղ հոսող ջրային մարմիններում: Նրա աստղակերպ սպիտակ ծաղիկները կարող են կանխատեսել եղանակը. նրանք միշտ փակվում են անձրևից առաջ: Նրանք ամեն առավոտ հայտնվում են մակերեսին, իսկ գիշերը սուզվում են ջրի մեջ։ Սերմերը հարմարեցված են ջրային միջավայրում կյանքին. նրանք ունեն օդային պարկեր, այնպես որ կարող են լողալ մակերեսի վրա: Ապրում է 3-5 տարի։ Բազմանում է սերմերով, կոճղարմատների կտորներով։
Մահվան վտանգ է սպառնում մարդկանց և ջրի աղտոտվածության պատճառով:

Մայիսյան հովտի շուշան (Սլայդ)
Աճում է խոնավ հողերում, սիրում է ստվեր։ Զանգաձեւ ծաղիկները ծաղկում են 10-15 օր։ Բազմամյա բույս, որը բազմանում է կոճղարմատների կտրոններով։ Ծաղկման վերջում ծաղիկների տեղում գոյանում են կարմիր հատապտուղներ, որոնք շատ թունավոր են, իսկ բույսն ինքը օգտագործվում է որպես դեղամիջոց։
Մահվան վտանգ է սպառնում մարդկանց և անասունների արածեցմանը:

Նախագծի պաշտպանություն - բույսերի անձնագիր - տեքստի ընթերցում:

Այս բույսերից ո՞րն է ապրում մեր տարածաշրջանում: (բնական պայմաններում՝ ջրաշուշան, հովտաշուշան; արհեստական ​​պայմաններում՝ լոտոս)

Բույսերի թագավորությունը զարմանալիորեն բազմազան է: Այն միավորում է ավելի քան 350 հազար տեսակի բույսեր և ներկայացված է ձևերի լայն տեսականիով՝ միաբջիջ բույսից, որը կարելի է տեսնել միայն մանրադիտակով, մինչև ծառեր՝ պուրակներ՝ զբաղեցնելով տասնյակ քառակուսի մետր տարածք։ .

Խաղ «Հասկացիր ինձ» (օգտագործեք արտաքին նկարագրությունը՝ գուշակելու համար, թե ինչ բույսի մասին է խոսքը)

Այս ցրտադիմացկուն խոտաբույսն առաջինն է, ով ողջունում է գարունը, նույնիսկ նախքան ձյունը հալվելը: Հողային միջավայր. Նշված է Ղազախստանի Հանրապետության Կարմիր գրքում

- Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ է այս բույսը գրանցված Կարմիր գրքում:(ձնծաղիկի սլայդ)

Այս բույսի ապրելավայրը հողն է։ Այս փշոտ բազմամյա թուփն իր անունը ստացել է իր սուր փշերով, որոնք անհանգստություն կպատճառեն բոլորին, ովքեր անմտածված ցանկանում են ծանոթանալ այս գեղեցկության հետ։ Ամռան սկզբին այն զարդարում են բուրավետ ծաղիկներով, որոնք վարդ են հիշեցնում։(վարդի սլայդ)

- Էլ ի՞նչ գիտեք այս բույսի մասին:(օգտակար բուժիչ բույս)

- Բարձրահասակ բազմամյա բույս.Ջրային միջավայր. Ծաղկում է խուճապի պես: Մի անգամ օգտագործվել է շինարարության մեջ որպես էժան նյութ: Բույսերը ակտիվորեն աճում են, ինչը խցանում է ջրային մարմինները և հանգեցնում նրանց մակերեսային: Չորացրած բույսերը հաճախ հրդեհներ են առաջացնում:(եղեգի սլայդ)

Ի՞նչ եք կարծում, այս բույսից որևէ օգուտ կա՞:(Ջրամբարի շատ կենդանիներ այնտեղ բազմանում են և որոշ ժամանակ թաքնվում թշնամիներից)

5. Տնային առաջադրանք. կարդալ հավելյալ նյութ, պատրաստել վերապատմող հաղորդագրություն

Տարբերակ 1 «Անապատի բույսեր»

Տարբերակ 2. «Տափաստանային բույսեր»

6. Համախմբում. Դասի ամփոփում

Ի՞նչ առարկա է ուսումնասիրվել դասում:

Մեր հետազոտության առարկան.

Ո՞րն է բույսերի ապրելավայրը:

Ինչպե՞ս է բույսի կառուցվածքը կախված նրա ապրելավայրից:

Բույսի կյանքը, ինչպես ցանկացած այլ կենդանի օրգանիզմ, փոխկապակցված գործընթացների բարդ համալիր է. Դրանցից ամենանշանակալին, ինչպես հայտնի է, նյութերի փոխանակումն է շրջակա միջավայրի հետ։ Շրջակա միջավայրն այն աղբյուրն է, որտեղից բույսը վերցնում է սննդի նյութերը, այնուհետև դրանք վերամշակում է իր մարմնում՝ ստեղծելով նույն նյութերը, ինչ բույսի մարմինը կազմողները. տեղի է ունենում շրջակա միջավայրից ստացված նյութերի յուրացում, դրանց յուրացում։ Այս գործընթացի հետ միաժամանակ մարմնում տեղի է ունենում մարմնի բաղկացուցիչ մասերի ոչնչացում. դրանք բաժանելով ավելի պարզերի: Այս հակառակ գործընթացը կոչվում է դիսիմիլացիա: Ձուլում, դիսիմիլացիա, շրջակա միջավայրից նյութերի անքակտելիորեն փոխկապակցված մատակարարում և անհարկի, թափոնների շրջակա միջավայր արտանետում - այս ամենը նյութափոխանակություն է: Հետեւաբար, նյութափոխանակության երեւույթները սերտորեն կապում են բույսի օրգանիզմը շրջակա միջավայրի հետ։ Այս կապը երկակի է. Նախ, պարզվում է, որ բույսը կախված է շրջակա միջավայրից: Շրջակա միջավայրը պետք է պարունակի բույսերի կյանքի համար անհրաժեշտ բոլոր նյութերը: Դեֆիցիտը, հատկապես սննդամթերքի այս կամ այն ​​կատեգորիայի բացակայությունը, պետք է հանգեցնի կյանքի երևույթների դանդաղեցման կամ նույնիսկ դադարեցման, մահվան: Երկրորդը, շրջակա միջավայրից սննդանյութերը կլանելով և իր կենսագործունեության արտադրանքը շրջակա միջավայր արտանետելով (օրինակ՝ ընկնող տերևների, կեղևի մեռած մակերեսային շերտերի և այլնի տեսքով) բույսը փոխում է իր միջավայրը։ Հետեւաբար, ոչ միայն բույսը կախված է շրջակա միջավայրից, այլեւ շրջակա միջավայրը միշտ որոշ չափով կախված է բույսերից։

Բույսերի կողմից շրջակա միջավայրի փոփոխությունները կապված են ոչ միայն դրա մեջ նյութափոխանակության արտադրանքի ներմուծման, այլև բույսի կողմից կատարվող ֆիզիկական աշխատանքի հետ: Երբ բույսի արմատները թափանցում են հող, նրանք արտադրում են մեխանիկական աշխատանքենթաշերտի քայքայումը կամ տեղային սեղմումը։ Գործարանի կողմից կատարված աշխատանքը չի սահմանափակվում միայն մեխանիկական ազդեցությամբ սուբստրատի վրա: Ըստ էության, բույսի բոլոր ֆիզիոլոգիական գործառույթները ներկայացնում են աշխատանքի որոշակի ձևեր: Սա հանգեցնում է բույսերի և շրջակա միջավայրի միջև կապի գաղափարին մեկ այլ ձևով. ամբողջ աշխատանքը ներառում է էներգիայի ծախս: Բայց էներգիան, ինչպես գիտենք, «չի վերանում և նորից չի ստեղծվում»։ Հետեւաբար, եթե բույսը էներգիա է ծախսում, ապա, ակնհայտորեն, այն ինչ-որ տեղից պետք է ստանա։

Քլորոֆիլ պարունակող բույսերի էներգիայի աղբյուրը լույսի ճառագայթային էներգիան է, որի շնորհիվ բույսը կառուցում է օրգանական նյութեր, որոնք պարունակում են, այսպես ասած, պահպանված էներգիա։ Այն բույսերում, որոնք չունեն քլորոֆիլ, օրինակ՝ սնկերը, էներգիայի աղբյուրը օրգանական սնունդն է, այսինքն՝ կա՛մ կանաչ բույսի կողմից ստեղծված օրգանական նյութը, կա՛մ նույնը, բայց արդեն ձևափոխված այլ օրգանիզմների կողմից։

Բույսեր այս կամ այն ​​ձևով ներթափանցող էներգիան ենթարկվում է բարդ փոփոխությունների դրանցում, որոնք, ի վերջո, արտանետվում են միջավայրը. Կարելի է ասել, որ բույսի և շրջակա միջավայրի կապը չի սահմանափակվում նյութերի փոխանակմամբ և փոխակերպմամբ. դրան զուգահեռ տեղի է ունենում նաև էներգիայի փոխանակում։

Բույսի կենսամիջավայրը տարասեռ է, այն պարունակում է բազմաթիվ բաղադրիչներ, որոնք սերտորեն կապված են միմյանց հետ: Շրջակա միջավայրի յուրաքանչյուր տարր, որն ազդում է մարմնի վրա, կոչվում է շրջակա միջավայրի գործոն: Բնապահպանական գործոնների բազմազանությունը կարելի է խմբավորել երկու կատեգորիայի՝ բիոտիկ գործոններ և աբիոտիկ գործոններ: