Մարդու ծագումը, տարբերակ 2. Կենսաբանության թեստ՝ «Մարդկային ծագում» (2 տարբերակ): Տիեզերական անոմալիաների տեսություն

Կենդանաբանության մեջ ամենաբազմաթիվ դասը միջատներն են, կան 1,5 միլիոն տեսակ։ Միջատների օրգանիզմներն յուրովի կատարյալ են և դեռ զարմացնում են գիտնականներին, սակայն խիտինային ծածկույթի բանաձևը չի բացահայտվել։


Իսկ ամենաապշեցուցիչ տեսարանը, իմ կարծիքով, անհետացած ԴԻՆՈԶԱՎՐՆԵՐՆ են:

Միայն Քեմբրիական ժամանակաշրջանում (մոտ 542±1 միլիոն տարի առաջ, տևեց մոտավորապես 51-57 միլիոն տարի), սկսեցին հայտնվել հանքային կմախքով կենդանիներ, որոնք փոխարինեցին փափուկ մարմիններին («Քեմբրիական պայթյուն»), նույն պահին Պանգեա գերմայրցամաքը: կազմավորվել է... .«ամուր հող»»...
Այնտեղ նրանք քայլում էին բևեռից բևեռ))):

Հնարավոր է, որ հենց առաջին դինոզավրերը՝ Coelophysis-ը, ապրել են ծառերի վրա և կերել ամեն ինչ՝ տարբեր միջատներ, երկկենցաղներ, մողեսներ, այլ սողուններ և նույնիսկ իրենց տեսակը:


Առաջին Սաուրիշներից ամենափոքրն ու ամենաբազմաթիվը հավի չափ էին: Իսկ ամենամեծ նմուշը հասել է 5 մետրի, ներառյալ պոչը և կշռել է 100 կիլոգրամ:

Տիրանոզավրը Տրիասյան ժամանակաշրջանի ամենամեծ ցամաքային մսակեր դինոզավրն էր։ Այն ուներ ավելի քան 50 սղոցող ժանիք՝ մինչև 20 սմ երկարությամբ։ Նրա մոտավոր քաշը կազմում էր ավելի քան 20 տոննա։ Նրա մարմնի երկարությունը մոտավորապես 15 մ էր, բարձրությունը՝ 6 մ։
Այն բացվել է 1902 թվականին ԱՄՆ-ում։

Յուրայի դարաշրջանի ամենամեծ դինոզավրերից մեկը՝ 213-ից 144 միլիոն տարի առաջ, համարվում է ուլտրազավրը («սուպեր մողես»): Այն հասել է 36 մետր բարձրության։ Այն ուներ երկար պարանոց, որը բարձրանում էր 18 մետր և կշռում էր 136 տոննա. դա ավելին է, քան 260 կովերի քաշը:

Նույնիսկ 1,5 միլիոն տարի առաջ մարդու կյանքի տեւողությունը չէր գերազանցում 20 տարին, իսկ Երկրի վրա նրա ամբողջ բնակչության չափը կազմում էր մոտ 500 հազար անհատ:

- Իրականում մարդը սիմբիոզի, այսինքն՝ մարդու եւ վիրուսի համեմատաբար խաղաղ գոյակցության արգասիք է։ Եթե ​​նրանք չլինեին, մենք չէինք լինի։ Կամ մենք բոլորովին այլ կլինեինք։ 2001 IN
Հետազոտողները սկսեցին վերծանել մարդու ԳԵՆՈՄը և շատ զարմացան. դրա մեջ պարունակվող տարրերի կեսը բոլորովին անպետք էր, ուղղակի օտար մարմինների տեսք ուներ կամ կոտրված էր թվում: Այս տարօրինակ նուկլեոտիդային հաջորդականությունները կոչվում էին «անպետք գեներ»։ Եվ միայն վերջերս պարզ դարձավ՝ սա ամենևին էլ աղբ չէ, այլ... տարբեր վիրուսների մասեր։ Ըստ վերջին գիտական ​​տվյալների՝ մեր գենոմն ընդհանուրկեսը

Կենդանի բջիջ ներթափանցելով՝ վիրուսը կառուցում է ԴՆԹ-ի մի կտոր։ Եվ այն ինտեգրում է ընդունող բջջի գենոմին: Հաջորդը, այս կտորը սկսում է կրկնօրինակներ արտադրել: Դրսից ներմուծված վիրուսը կոչվում է էկզոգեն: Նրա հետնորդը գենոմում ԷՆԴՈԳԵՆ է: Նման վիրուսները դառնում են մարմնի մասեր:
Ներկառուցված «հյուրերի» մեծ մասը քնում է մեր գենոմում: Բայց ոմանց գործունեությունը հստակ տեսանելի է։ Օրինակ՝ Էնդոգեն վիրուսների շնորհիվ բեղմնավորումը հնարավոր դարձավ- մեր վերարտադրության հիմքը: Իմունոլոգները վաղուց տարակուսում են, թե ինչու մոր T-լիմֆոցիտները, որոնք անխնա սպանում են բոլոր օտար բջիջները, այդքան հանգիստ են վերաբերվում ապագա հոր օտար սերմնահեղուկին: Իսկ վիրուսներն արեցին հնարավորը՝ նրանք արգելափակեցին իմունային պահակային բջիջների գործունեությունը:

Միանգամայն հնարավոր է, որ մենք՝ մարդիկս, մեր համաբնակիչներին պարտական ​​ենք ոչ միայն մեր կյանքին, այլև միտք. Ի վերջո, կապիկները, նույնիսկ հումանոիդները, իրենց գենոմում շատ ավելի քիչ էնդոգեն վիրուսներ ունեն, քան մենք: Ինչ-որ մեկը և ինչ-ինչ պատճառներով զրկել է նրանց։

վիրուսաբան, կենսաբանական գիտությունների թեկնածու, ավագ գիտաշխատող Միխայիլ ՍՈՒՊՈՏՆԻՑԿԻ:
-Գենոմի աճն ու բարդությունը շատ հին գործընթաց է։ Այն ձևավորվել է որոշ նախաբջիջների կյանքի ձևերում և մեծ դեր է խաղացել այսօր գոյություն ունեցող կյանքի այն ձևերի ձևավորման գործում: Ի տարբերություն էկզոգեն ռետրովիրուսների, ինչպիսին է մարդու իմունային անբավարարության վիրուսը, նրանք չեն կարող ձևավորել վարակիչ վիրուսային մասնիկներ։ Այնուամենայնիվ, բոլոր էնդոգենները ժամանակին էկզոգեն վիրուսներ են եղել և ներթափանցել են մեր գենոմ համաճարակների միջոցով, որոնք նման են ՄԻԱՎ/ՁԻԱՀ-ի ներկայիս համաճարակին:
Կարելի է միայն կռահել, թե ինչպիսի տեսակի աղետներ են ուղեկցել արտաքին էկզոգեն ռետրովիրուսների վերածումը ներկառուցված էնդոգենների։ Գենետիկական ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ մեր տեսակի մարդիկ անհետացման եզրին են եղել մոտ 70 հազար տարի առաջ, ապա նրանցից 3 հազարից ավելի չի մնացել։ Նույնիսկ ավելի վաղ՝ 1,2 միլիոն տարի առաջ, ժամանակակից մարդկանց անհայտ նախնիների բնակչության թիվը կազմում էր ոչ ավելի, քան 26 հազար անհատ: Միանգամայն հնարավոր է, որ մարդկային պոպուլյացիայի նման կտրուկ անկումը ռետրովիրուսների աշխատանքի արդյունք էր։

Համար դարվինիստներվիրուսները մայր ԲՆՈՒԹՅԱՆ գործիքներն են: Նրանց օգնությամբ նա որոշ կենդանի էակների հասցրեց իրենց ներկայիս կատարելությանը: Եվ հարմարեցված շրջակա միջավայրի փոփոխվող պայմաններին: Բայց դա չհարմարեցրեց ուրիշներին, և նրանք մահացան ինքնուրույն:


Ընդլայնված կրեացիոնիստներՆրանք վիրուսների մեջ տեսնում են ԱՍՏՎԱԾԱՅԻՆ գործիքներ, որոնց օգնությամբ Արարիչը ճշգրտումներ է կատարում սկզբնական պլաններում։ Տերը պատժում և փրկում է վիրուսներով։ Օրինակ՝ հայտնի գենետիկ, Մարդու գենոմի նախագծի ղեկավար Ֆրենսիս ՔոլինզԵս վստահ եմ, որ Աստված է կազմակերպել էվոլյուցիան։ Եվ նա դեռ հասցնում է դա։

Այսինքն՝ Տերը, մարդուն ստեղծելու հեռահար ծրագրեր ունենալով, նրան մոլեկուլների մեջ չի հավաքել։ Եվ նախ նա ստեղծեց վիրուսներ։ Եվ հետո նա այնպես կազմակերպեց իրերը, որ իրենք «ձևավորվեն» մարդ։ Սա տեւեց մոտ մեկ միլիարդ տարի: Երկար ժամանակ, մեր հասկացողությամբ: Բայց Աստված ժամանակի մասին իր պատկերացումներն ունի:

Վիրուսներ - խելացինյութեր. Փոփոխելով դրանցից միայն մեկի գենոմը, դուք ստանում եք նույն ֆագերի միլիարդավոր գաղութներ, որոնք պատրաստ են հետագա վերարտադրության:
Իսկ գիտնականներն արդեն «վիրուսային» նեյրոններ են աճեցրել in vitro-ում: Հաջորդ նպատակը դրանք կենդանի օրգանիզմի ներսում աճեցնելն է։

Անկախ նրանից, թե Արարիչը փորձել է, թե բնությունն ինքն է ամեն ինչ կազմակերպել այսպես, վիրուսների մասին գաղափարը փայլուն էր:

Բայց ժամանակակից մարդն էլ ունի 223 գեներ, որոնք չեն հայտնաբերվել Երկրի վրա գտնվող որևէ այլ կենդանի արարածի մեջ: Սա նշանակում է, որ նրանք չէին կարող մեզ մոտ գալ ուղղակի երկրային էվոլյուցիայի արդյունքում: Նշենք, որ մի կենսաբանական տեսակը մյուսից տարբերելու համար 223 նոր գենը շատ բան է։ Այս գեները կազմում են մարդկանց և շիմպանզեների միջև եղած տարբերությունների 2/3-ը: Որտեղի՞ց են առաջացել այս առեղծվածային գեները:

Ամերիկացի գիտնական Զաքարիա Սիտչինհրապարակել է մի ինտրիգային վերնագրով հոդված. «Ադամի այլմոլորակային գեների դեպքը». Դրանում Սիտչինը ևս մեկ անգամ պնդում է, որ ժամանակակից մարդը ստեղծվել է գենետիկ ինժեներիայով...

Այսպիսով, մենք ապրում ենք պատրանքների գերության մեջ՝ համարելով Երկիրը որպես միակ ֆիզիկապես բնակեցված մոլորակը, իսկ Երկրի մարդկությունը՝ գրեթե միակը Տիեզերքում։


Բայց մենք չենք կարող հավերժ լինել մեր ստեղծած սահմանափակ աշխարհի արատավոր շրջանակում: Երկրի նման բազմաթիվ մոլորակներ կան այլ աստղային համակարգերում: «Չդրսևորված հարթություններում» կան բազմաթիվ բարձր զարգացած քաղաքակրթություններ, ներառյալ մեր Արեգակնային համակարգը:
Տիեզերական թռիչքների և գիտության և տեխնոլոգիայի այլ ոլորտներում մեծ նվաճումների մեր դարում ոչ ավանդական գիտությունները սկսում են ավելի ու ավելի մեծ ճանաչում ստանալ՝ ուֆոլոգիա, պարահոգեբանություն, տելեպաթիա, տեսողական և զգայական մակարդակներում արտաերկրային հետախուզության հետ շփում:
Պատմությունը ոչինչ չի մոռացել.
Նույնիսկ Աստվածաշունչն իր էջերում տպել է հետևյալ խոսքերը. «Այն ժամանակ երկրի վրա ՀՍԿԱՆԵՐ կային, հատկապես այն ժամանակներից, երբ Աստծո որդիները սկսեցին մտնել մարդկանց դուստրերի մոտ, և նրանք սկսեցին ծնել նրանց։ .. Եվ Տերը տեսավ, որ մարդկանց չարությունը մեծ էր երկրի վրա, և որ նրանց սրտի ամեն մի միտք և մտադրություն անընդհատ չար էր: Եվ Տերը զղջաց, որ նա ստեղծել է մարդուն երկրի վրա, և տրտմեց Իր սրտում: Եվ Տերն ասաց. «Ես կկործանեմ իմ ստեղծած մարդուն երկրի երեսից՝ մարդուց մինչև գազան, և կկործանեմ սողունին և երկնքի թռչունին. որովհետև ես ապաշխարեցի, որ ստեղծեցի դրանք» (Ծննդոց 6.4-7):

Եթե ​​որևէ մեկը այս առումով կապ ունի քրիստոնեական խաչի հետ, նա հեռու չի լինի ճշմարտությունից:
Երկնային խաչը՝ Cygnus համաստեղությունը Երկրի ամենօրյա պտույտի ժամանակ, շրջանաձև է շարժվում երկնային բևեռի շուրջը՝ Հյուսիսային աստղը, կարծես երկնային «խաչի երթ» է անում: Երկրի վրա դրա յուրօրինակ նմանակումն է «խաչի թափորը», որը քրիստոնյաները կատարում են հատուկ առիթներով՝ կրելով խաչեր, պաստառներ և սրբապատկերներ։

The Cygnus համաստեղությունը, իր ամենապայծառ աստղերի դասավորությամբ, նույնպես նման է խաչաձեւ բռնակով երկար թրի։ Սա կարող էր լինել այն, ինչ Տեր Աստված նկատի ուներ, երբ նա վտարեց Ադամին դրախտից.
«Եվ նա դուրս հանեց Ադամին, դրեց քերովբեներ և բոցավառ սուր, որը դարձավ դեպի կենաց ծառը Եդեմի պարտեզի արևելքում» (Ծննդոց 3.24):
«Կենաց ծառը» Ծիր Կաթինի հնագույն խորհրդանշական անուններից է»։
«Եդեմի այգին» երկնքի մի հատված է Դրակոն համաստեղությամբ, որի շուրջը պտտվում է երկնային բևեռը՝ 25920 տարում կատարելով ամբողջական շրջան՝ Երկրի պտույտի առանցքի առաջացման (դրեյֆի) արդյունքում։
Իսկ «քերովբե»-ն Հերկուլես համաստեղությունն է, որը հարում է Cygnus-ին: Գալակտիկայի այս ուղղությամբ է, որ մեր Երկիրը թռչում է իր Ադամներով և Եվաներով:

Իր ուրվագծերով Cygnus համաստեղությունը նույնպես նման է մի գեղեցիկ և հպարտ թռչնի, որը թռչում է թեւերով և երկար պարանոցով։ Նա «թռչում է» Ծիր Կաթինի վրայով - հենց այսպես է պատկերված այս համաստեղությունը հնագույն աստղային քարտեզների վրա:

Դեսիթները միջինում ունեն 180 սանտիմետր բարձրություն, սակայն շատ տղամարդիկ հասնում են 2-2,5 մետրի: Մաշկը բավականին բաց է, բայց կան նաև ավելի մուգ գույներ։ Նրանք սլացիկ են, բարակ, երկրային մտավորականի տիպիկ օրինակ։
Նրանց քաղաքակրթությունը իսկապես ապրում է Քրիստոսի պատվիրանների համաձայն:

Առաջին կամավոր վերաբնակիչները եղել են կարմրահեր Դեսիտները։ Նրանք լայնորեն տարածվել են մայրցամաքներում Ատլանտիս. Մենք նրանց անվանում ենք ատլանտյաններ: Նրանց հետնորդներն են Ամերիկայի հնդկացիներ. Այնուհետև Երկրի վրա լայնորեն բնակեցվեցին սպիտակամորթ դեսիտները, որոնք մեզ հայտնի են նաև որպես ատլանտյաններ: Նրանց ժառանգներն են Արիներ, էտրուսկներ, սլավոններ, հույներ, սկանդինավներ...

Նրանք, ինչպես ժամանակակից գիտությունը, գիտեն, որ «Սիգու աստղի» (Սիրիուս-Ա) շուրջ երկարացված ուղեծրի մեջ պտտվում է փոքր, «շատ ծանր» արբանյակը՝ «աստղ Պո»՝ աչքի համար անտեսանելի (գիտության մեջ՝ «Սիրիուս-Բ. »): Դոգոնի քահանաները նաև պնդում են, որ մեկ այլ անտեսանելի աստղ պտտվում է SA-ի շուրջ՝ Էմմե Յա (գիտության մեջ՝ «Sirius-C»): Ըստ նրանց նկարագրության, այն ունի ավելի երկարաձգված ուղեծր, քան ՍԲ-ն, բայց նույն ուղեծրային շրջանը 50 տարի է։ Հաստատվեց նաև քահանաների հաղորդագրությունը, որ երբ ՍԲ-ն մոտենում է ՍԱ-ին, վերջինիս փայլի պայծառությունն ավելի է մեծանում, այսինքն՝ տատանվում է 50 տարի ժամկետով։

Սիրիուս համակարգը իրականում բաղկացած է երեք աստղից, որոնցից երկուսը լույս են արձակում, և երեք մոլորակներ։ Մի տեսակ «ադմինիստրացիա», որը ազդանշան է տալիս համակարգում, երրորդ աստղն է՝ մութը՝ Սիրիուս-Ս.

Սիրիական քաղաքակրթությունը շատ պրագմատիկ է։ Այն ունի տնտեսական միտք և ուժ, ունի մանրակրկիտ մշակված և գիտականորեն հիմնավորված ծրագրեր, որոնք երկրային կամ այլ քաղաքակրթությունների մեջ մտցնելու դեպքում կարող են հանգեցնել զգալի տեխնիկական առաջընթացի: Դրա օրինակն է Ճապոնիան և արագ զարգացող ժամանակակից Չինաստանը։

Իսկ Սիրիացիները որոշեցին արագացնել Երկրի աբորիգենների ճյուղերից մեկի էվոլյուցիան, որոնք զարգացման ցածր փուլում էին` այլևս կապիկ չէին, բայց դեռ հեռու էին մարդուց:
Իրենց փորձերի համար նրանք ընտրել են Նեանդերթալցիներ.

Գիտությունը գիտի՞, թե ինչ գենետիկ ծածկագիր ունեին նեանդերթալցիները:
Ինչպես բոլորին հավաստիացրել է գենետիկների գերմանա-ամերիկյան համատեղ խումբը՝ Մյունխենի համալսարանից Ս. Թաաբոյի գլխավորությամբ, նրանք կարողացել են մեկուսացնել ԴՆԹ-ի հատվածը նեանդերթալցի մարդու մնացորդներից, ով ապրել է մոտ 30 հազար տարի առաջ:
Արդյունքը բոլորովին անսպասելի էր՝ նեանդերթալի ԴՆԹ-ի հատվածը զգալիորեն տարբերվում էր ժամանակակից մարդկանց ԴՆԹ-ի նման բեկորից։ Եզրակացությունն ինքն իրեն հուշեց՝ նեանդերթալցին մեր նախահայրը չի եղել։

Եվ Սիրիացիները որոշեցին օգնել Երկրի այս իսկական ներկայացուցիչներին էվոլյուցիոն թռիչք կատարել: Այդ նպատակով ընտրվել է աբորիգենների մեծ խումբ, որոնց բջիջներում գենետիկ մակարդակով նոր տեղեկություններ են մտցվել։
Որոշ ժամանակ անց Երկրի վրա հայտնվեց բոլորովին նոր տեսակի մարդ, որի մնացորդները հայտնաբերվել են ժամանակակից հնագետների կողմից։ Նա այժմ հայտնի է որպես Կրոմանյոն.

Նրա ծագման և անհետացման առեղծվածը առեղծված է ժամանակակից գիտնականների համար: Նրանցից ոմանց կարծիքով՝ կրոմանյոնները պատկանում են մարդանման արարածների ճյուղերից մեկին, որոնք ծագել են Երկրի վրա և հանդիսանում են սև, դեղին և սպիտակ ռասաների ժամանակակից մարդկանց նախնիները։

Այո, սիրիացիները կարող էին հպարտանալ գենետիկական ինժեներիայում իրենց հաջողություններով. կրոմանյոնները պատշաճ հասակ ունեին՝ մինչև 180 սանտիմետր, ուժեղ մկաններով: Գանգը տարողունակ էր և երկար, ինչպես իրենք՝ Սիրիացիները, ինչը զարմանալի չէ. չէ՞ որ Կրոմանյոնը նախագծվել է սիրիացիների կողմից։ Ուղեղի ծավալը գերազանցել է նեանդերթալցու ծավալը։ Ճակատը ուղիղ էր, դեմքը լայն, քիթը նեղ ու երկար։ Դեմքի դիմագծերում այլևս գազանային ոչինչ չկա։ Ծնոտները առաջ չեն ցցվում, կզակը զարգացած է։ Ֆիգուրն ուղիղ է, մարմնի դիրքն ու վերջույթների երկարությունը նույնն են, ինչ ժամանակակից մարդունը։

Սակայն ուրախությունը ժամանակավրեպ է ստացվել։ Փորձերի ընթացքում եղել է որոշակի թերություն կամ անճշտություն: Պարզվեց, որ կրոմանյոններն այնքան էլ կենսունակ չէին, որքան նեանդերթալցիները, և ժամանակի ընթացքում նրանք սկսեցին այլասերվել:
Այնուհետև փորձը կրկնվել է աբորիգենների մեկ այլ խմբի վրա՝ բջջային մակարդակում նոր ծրագրով։ Եվ դարձյալ ստացվեց անբավարար արդյունք.

Այդ ժամանակից ի վեր իսկական աբորիգեն երկրացիների էվոլյուցիան արագացնելու փորձերը դադարեցվել են, և նրանք թողնվել են իրենց բախտին:

Սիրիացիները կարճ են, ոչ ավելի, քան 150 սանտիմետր: Ունեն ձվաձեւ գլուխ, գանգի վերին մասը ձգված է դեպի գլխի հետնամասը։ Աչքերը թեքված են։ Մաշկը դեղնավուն-կանաչավուն է։ Նրանք վաղուց ակտիվորեն ներգրավված են ֆիզիկական հարթության վրա կյանքի համար հարմարեցված մոլորակների տեղակայման գործում։

Սիրիացիների առաջին վայրէջքները վայրէջք կատարեցին Հյուսիսային Աֆրիկայում և Արաբիայում, որտեղ արդեն ապրում էին ատլանտացիները՝ Դեսսա համակարգի մարդկանց ժառանգները Cygnus համաստեղությունում: Նրանք ստիպված էին տեղ բացել նորաբնակներին տեղավորելու համար։

Եգիպտոսը հետագայում դարձավ սիրիացիների աջակցության հենակետ։ Կատակլիզմների պատճառով սիրիացիների շատ ժառանգներ հետագայում գնացին արևելք, որտեղ ստեղծվեցին նոր քաղաքակրթություններ Չինաստանի, Ճապոնիայի և Մոնղոլիայի տարածքներում.

Սիրիացի այլմոլորակայինների այն ժառանգները, ովքեր մնացել են այնտեղ Աֆրիկա, նույնիսկ կային Եգիպտոսի առաջին դինաստիաների փարավոնները. Երբ Աֆրիկայում նորից նորմալ կենսապայմաններ ստեղծվեցին, Սիրիացիները առաքեցին իրենց աստղային եղբայրների նոր խմբաքանակը, որոնք այժմ հայտնի են որպես. Դոգոն. Դոգոնին Երկիր տեղափոխելուն մասնակցել են նաև աստղանավերը Դեսայից։

Աստղային երկնքում Օրիոն համաստեղությունը պարզորոշ երևում է Մեծ Canis համաստեղության մոտ: Նրա հիմնական աստղերը կազմում են մի մեծ քառանկյուն, կարծես մեջտեղից քաշված երեք պայծառ աստղերի գոտիով:
Իրենց դիրքով միմյանց և Ծիր Կաթինի նկատմամբ նրանք շատ են հիշեցնում Քեոպսի, Խաֆրեի և Միկերինի բուրգերի դիրքը Նեղոս գետի նկատմամբ: Սա հիմք է տվել անգլիացի հետազոտողներ Ռ. Բավալին և Է. Գիլբերտին մշակելու և հիմնավորելու այն միտքը, որ մեծ բուրգերը «Օրիոնի գոտու» երեք աստղերի արտացոլումն են երկրի վրա:

Ցուլ համաստեղությունը գտնվում է Օրիոնի «գլխի» վերևում։
Եվ հետևաբար, արդեն հին հույները Թեսևսի մասին առասպելներում Օրիոնին և Ցուլին ներկայացնում էին Մինոտավրոս-Սֆինքսի կերպարով՝ ցլի գլխով և տղամարդու մարմնով։ Արևը խորհրդանշող հերոս Թեսևսը սպանեց Մինոտավրոսին։ Աստղագիտական ​​առումով դա հնարավոր է, երբ Արևը գտնվում է Ցուլ համաստեղության մեջ. արևածագին աստղը «մարեց» Ցուլի աստղերը իր պայծառ ճառագայթներով, դրանով իսկ, ինչպես ասվում էր, «սպանելով» Մինոտավրոսին:

Հին Եգիպտոսի գծագրերում Օրիոնը պատկերված էր որպես աստղային մարդ, որը լայնորեն քայլում է կամ նավով նավարկում երկնքում: Եվ եվրոպական երկրների հնագույն աստղային ատլասներում՝ Ռազմիկի տեսքով՝ մահակը ձեռքին, կամ մեծ որսորդի տեսքով՝ գլխավերեւում բարձրացրած մահակով, որին ուղեկցում են երկու որսորդական շներ՝ Կանիս համաստեղությունները։ Մայոր և Կանիս Մինոր.

Հին Եգիպտոսում նրանք բոլորը հարգված աստվածներ էին. Ցուլը ներկայացված էր սուրբ ցուլով, որն ընտրվում էր 25 տարին մեկ անգամ: Ապիս, Պորցիոն (Canis Minor-ի գլխավոր աստղ) - աստվածուհի Նեփթիս, Սիրիուս (Canis Major-ի գլխավոր աստղ) - աստվածուհի Իսիս, Օրիոն - աստված Օսիրիս.

Օրիոն- Գալակտիկայի համեմատաբար երիտասարդ շրջան, որտեղ նույնիսկ մեր ժամանակներում շարունակում են ծնվել աստղեր և նոր աշխարհներ, որոնք զարմացնում են իրենց հսկա չափերով: Այստեղ տեղի է ունենում Տիեզերքի մեծ առեղծվածը, այստեղ հնչում և բացվում է Գալակտիկայի բնակիչների աչքի առաջ վիթխարի տիեզերական ներկայացման նախերգանքը, որի անունը ՆՈՐ ԿՅԱՆՔ է։ Այստեղ է, որ տեսությունն առավել հստակ դրսևորվում է գործողության մեջ: Կանտ-Լապլասըարեգակնային համակարգերի ծագման մասին գազային տաք ամպերից՝ հսկա աստղերից։

Օրիոնի քաղաքակրթությունը ավելի ցածր մակարդակի է, քան Սիրիացիների կամ Դեսիտների քաղաքակրթությունը և շատ խառնվածքային է: Սրանով և միայն դրանով կարելի է բացատրել այն փաստը, որ շատ Օրիոններ՝ Երկիր եկվորներ, յուրովի են որոշել աբորիգենների ԷՎՈԼՈՒՑԻԱՅԻ արագացման հարցը. նրանք պարզապես սեռական կապի մեջ են մտել նրանց հետ:
Նման «փորձի» հետևանքները անցանկալի եղան նույնիսկ հենց Օրիոնների համար։
Նրանք նաև ասում են, որ իրենց հասարակությունը հիմնված է ծովահենության և մաքսանենգության վրա. տղամարդիկ դաժան են, իսկ կանայք Գալակտիկայի առաջին գեղեցկուհիներն են)):

Orions են այսպես կոչված սև ռասա. Նրանք իսկապես շոկոլադե մաշկի գույն ունեն։ Նրանց միջին հասակը 185 սանտիմետր է, սակայն շատ տղամարդիկ հասնում են 3-3,5 մետրի։ Նրանք ունեն լայն ուսեր, հզոր մկաններ և մարմնին անհամաչափ փոքր գլուխ։

Օրիոնների հետնորդները լայնորեն տարածեցին իրենց ազդեցությունը Հնդկական և նույնիսկ Խաղաղ օվկիանոսներում իրենց բնակավայրի տարածքում Ավստրալիա, Հարավային Հինդուստան, Հարավային Աֆրիկա, բազմաթիվ կղզիներերկու օվկիանոս. Օրիոնների հետնորդները նույնիսկ մեկ անգամ գրավեցին Եգիպտոսը և դարձան փարավոններ՝ հիմնելով Եթովպական դինաստիա(Ք.ա. VIII դար):

Տարբերակ 1

1. Գործիքներ պատրաստելու ունակությունն առաջին անգամ ի հայտ եկավ մարդածինության մեջ.

1) Dryopithecus-ում; 2) Ավստրալոպիթեկում; 3) գիբբոններով; 4) Pithecanthropus-ում.

2. Մարդու եւ կաթնասունների նմանությունը ցույց է տալիս.

1) նրանց հարաբերությունների և ընդհանուր կառուցվածքի պլանի մասին. 2) մոտավորապես նույն քանակությամբ քրոմոսոմներ. 3) գոյության նույն պայմանների մասին. 4) տարբեր նախնիներից իրենց ծագման մասին.

3. Մարդու երկու ամսական պտուղը և բարձրագույն պրիմատների ձագերն ունեն մի քանի զույգ խուլ, իսկ մեծահասակն ունի միայն մեկ զույգ, ինչը ցույց է տալիս մարդկային ազգակցական կապը.

1) ձկան հետ; 2) երկկենցաղների հետ. 3) սողունների հետ. 4) կաթնասունների հետ.

4. Մարդու գանգի գլխուղեղի չափերի մեծացումը դեմքի մասի համեմատ նպաստել է.

1) մտածողության զարգացում. 2) ցամաքային ապրելակերպի զարգացում. 3) մազերի կրճատում; 4) կենդանական սննդի օգտագործումը.

5. Մարդիկ և կապիկները.

1) վերացական մտածողություն; 2) աշխատունակ. 3) ունեն նմանատիպ արյան խմբեր. 4) վարել սոցիալական ապրելակերպ.

6. Մարդկանց մեջ ռասայական տարբերությունները ձևավորվել են գործոնների ազդեցության տակ.

1) սոցիալական; 2) մարդածին; 3) աշխարհագրական. 4) սահմանափակող.

7. Ի՞նչ նշանակություն ունեցավ նեգրոիդ ռասայի մարդկանց մուգ մաշկի գույնի ձեռքբերումը:

1) ավելացել է նյութափոխանակությունը. 2) ծովային կլիմայական պայմաններում կյանքին հարմարվելը. 3) պաշտպանություն ուլտրամանուշակագույն ճառագայթների ազդեցությունից. 4) մաշկի շնչառական ֆունկցիայի բարելավում.

8. Առանձին մարդկանց մարմնի վրա կաթնագեղձերում մեծ թվով խուլերի զարգացում – օրինակ.

1) արոմորֆոզ; 2) վերածնում; 3) ատավիզմ; 4) իդիոադապտացիաներ.

9. Մարդը օրգանական աշխարհի համակարգում

1) ներկայացնում է կաթնասունների դասի հատուկ կարգ. 2) առանձնանում է հատուկ թագավորությունում, ներառյալ ամենաբարձր կազմակերպված կենդանի էակները. 3) ներկայացնում է հատուկ տեսակ, որն ընդգրկված է պրիմատների, կաթնասունների դասի, կենդանիների թագավորության մեջ. 4) մարդկային հասարակության անբաժանելի մասն է և կապ չունի օրգանական աշխարհի համակարգի հետ:

10. Մարդու վերին վերջույթի ո՞ր մասն է առավել կտրուկ փոխվել իր էվոլյուցիայի ընթացքում:

1) ուսի; 2) նախաբազուկ; 3) խոզանակ; 4) ուսի բերան.

11. Մարդիկ, ինչպես կապիկները, ունեն.
1) 4 արյան խումբ; 2) կամարակապ ոտք; 3) ուղեղի ծավալը սմ3; 4) S-աձեւ ողնաշար.

12. Մարդու ուղեղում, ի տարբերություն այլ կաթնասունների, էվոլյուցիայի գործընթացում հայտնվում են կենտրոններ.

1) ելույթ; 2) հոտ և համ. 3) լսողություն և տեսողություն. 4) շարժման համակարգումը.

13. Մարդկային ցեղերի միասնության ու ազգակցականության մասին են վկայում.

1) նրանց հարմարվողականությունը կյանքին տարբեր կլիմայական պայմաններում. 2) քրոմոսոմների նույն հավաքածուն, դրանց կառուցվածքի նմանությունը. 3) դրանց բաշխումը ողջ աշխարհում. 4) շրջակա միջավայրը փոխակերպելու նրանց ունակությունը.

14. Հմուտ մարդը վերաբերում է.

1) ամենահին ժողովուրդը. 2) հին մարդիկ; 3) կապիկ մարդիկ; 4) նոր մարդիկ.

15. Սահմանեք հաջորդականություն, որն արտացոլում է Homo sapiens տեսակի համակարգված դիրքը.

Ա) դասի կաթնասուններ; Բ) ցեղային chordata; Բ) Homo sapiens տեսակ; Դ) պատվիրել պրիմատներ; Դ) ենթադաս պլասենցային; Ե) հոմինիդների ընտանիք.

Թեստ թիվ 1 Թեմա՝ «Մարդկային ծագում».

Տարբերակ 2

1. Արվեստի զարգացման սկզբնական փուլերը հայտնաբերվել են անթրոպոգենեզում.

1) սինանտրոպներում. 2) կրոմանյոնների շրջանում. 3) Ավստրալոպիթեկում; 4) Pithecanthropus-ում.

2. Մարդու մոտ կույր աղիքի աճի` կույր աղիքի առկայությունն ապացույցներից մեկն է.

1) մարդկային կառուցվածքի բարդությունը կենդանիների համեմատ. 2) նրա մասնակցությունը ածխաջրերի նյութափոխանակությանը. 3) նրա մասնակցությունը սպիտակուցային նյութափոխանակությանը. 4) մարդկանց և կաթնասունների փոխհարաբերությունները.

3. Մարդու գանգը տարբերվում է այլ կաթնասունների գանգից.

1) միայն մեկ շարժական ոսկորի առկայությունը՝ ստորին ծնոտը. 2) գլխուղեղի գանգի ոսկորների միջև կարերի առկայությունը. 3) գլխուղեղի գանգի գերակշռող զարգացումը դեմքի վրա. 4) ոսկրային հյուսվածքի կառուցվածքը.

4. Մարդկանց և կապիկների հարաբերությունների մասին են վկայում.

1) ուղիղ քայլելու ունակություն. 2) հիվանդությունների նմանություն. 3) ունեն S-աձեւ ողնաշար. 4) վերացական մտածողության ունակություն.

5. Մարդկանց մոտ՝ ուղիղ կեցվածքի շնորհիվ.

1) առաջացել է ոտքի կամարը. 2) եղունգների վերածված ճանկեր. 3) մատների ֆալանգները միաձուլված են. 4) բթամատը հակադրվում է մնացածին:

6. Մարդկային բոլոր ռասաները միավորված են մեկ տեսակի մեջ, ինչը ցույց է տալիս.

1) ֆիզիկական զարգացման միասնական մակարդակի մասին. 2) գենետիկական միասնության մասին. 5) մեկ սոցիալական մակարդակի մասին. 4) ցամաքում ապրելու ունակության մասին.

7. Հետևյալ նշաններից ո՞րն է արտահայտվում մարդու մոտ որպես ատավիզմ.

1) երկարաձգված պոչի հատված; 2) մարմնի բաժանումը հատվածների. 3) ատամնաբուժական համակարգի տարբերակումը. 4) հինգ մատով վերջույթի տեսակը.

8. Մարդիկ դասակարգվում են որպես կաթնասուններ, քանի որ նրանք ունեն.

1) ներքին բեղմնավորում. 2) թոքային շնչառություն; 3) չորս խցիկ սիրտ; 4) կա դիֆրագմա, քրտնագեղձեր և կաթնագեղձեր.

9. Մարդու սաղմի մեջ պոչի առկայությունը զարգացման վաղ փուլում ցույց է տալիս.

1) առաջացած մուտացիաների մասին. 2) ատավիզմի դրսևորման մասին. 3) մարմնում պտղի զարգացման խախտման մասին. 4) մարդու կենդանիներից ծագման մասին.

10. Մարդկային նախնիների մեջ ուղիղ քայլելը նպաստել է.

1) ձեռքի ազատում; 2) խոսքի տեսքը. 3) բազմախցիկ սրտի զարգացում. 4) ավելացել է նյութափոխանակությունը.

11. Մարդկային ցեղերի ձևավորումը շարժվել է հարմարվողականության ուղղությամբ.

1) տարբեր մթերքների օգտագործումը. 2) ցամաքային ապրելակերպի. 3) ապրել տարբեր բնական պայմաններում. 4) անձեռնմխելիություն տարբեր հիվանդությունների նկատմամբ.

1) աբիոտիկ; 2) կենսաբանական; 3) մարդածին; 4) պարբերական.

13. Ձեռքերի վրա հենված ուղիղ քայլելը բնորոշ էր.

1) ավստրալոպիտեկուսի համար. 2) Pithecanthropus-ի համար. 3) Sinanthropus-ի համար. 4) նեանդերթալի համար:

14. Homo sapiens տեսակը ներառում է.

1) Ավստրալոպիթեկ; 2) Պիտեկանտրոպուս; 3) սինանտրոպներ. 4) թվարկված խմբերից ոչ մեկը.

15. Սահմանեք մարդու էվոլյուցիայի փուլերի հաջորդականությունը.

Ա) Ավստրալոպիթեկ; Բ) հին մարդիկ; Բ) Դրիոպիտեկուս; Դ) նոր մարդիկ;

Դ) հին մարդիկ; Ե) հմուտ մարդ.

Ազգանուն, անուն.

Ազգանուն, անուն.

Ազգանուն, անուն.

Ազգանուն, անուն.

Ազգանուն, անուն.

Ազգանուն, անուն.

Պատասխաններ. Թեմա՝ «Մարդու ծագումը»

Տարբերակ: 1

Տարբերակ: 2

Չափը՝ px

Սկսեք ցուցադրել էջից.

Սղագրություն

1 Կենսաբանության թեստ Մարդու ծագումը, դասարան 8, տարբերակ 1 1. Գործիքներ պատրաստելու ունակությունն առաջին անգամ ի հայտ եկավ մարդածինության մեջ. 1) Դրիոպիթեկուսում; 2) Ավստրալոպիթեկում; 3) գիբբոններով; 4) Pithecanthropus-ում. 2. Մարդու և կաթնասունների նմանությունը ցույց է տալիս՝ 1) նրանց հարաբերությունները և ընդհանուր կառուցվածքային պլանը. 2) մոտավորապես նույն քանակությամբ քրոմոսոմներ. 3) գոյության նույն պայմանների մասին. 4) տարբեր նախնիներից իրենց ծագման մասին. 3. Մարդու երկու ամսական պտուղը և բարձրագույն պրիմատների ձագերն ունեն մի քանի զույգ խուլ, իսկ մեծահասակն ունի միայն մեկ զույգ, ինչը ցույց է տալիս մարդու հարաբերությունը՝ 1) ձկան հետ. 2) երկկենցաղների հետ. 3) սողունների հետ. 4) կաթնասունների հետ. 4. Մարդու գանգի գլխուղեղի չափերի մեծացումը դեմքի հատվածի համեմատ նպաստել է՝ 1) մտածողության զարգացմանը. 2) ցամաքային ապրելակերպի զարգացում. 3) մազերի կրճատում; 4) կենդանական սննդի օգտագործումը. 5. Մարդիկ և կապիկները. 1) ունեն վերացական մտածողություն. 2) աշխատունակ. 3) ունեն նմանատիպ արյան խմբեր. 4) վարել սոցիալական ապրելակերպ. 6. Մարդկանց մեջ ռասայական տարբերությունները ձևավորվել են գործոնների ազդեցության տակ. 1) սոցիալական; 2) մարդածին; 3) աշխարհագրական. 4) սահմանափակող. 7. Ի՞նչ նշանակություն ունեցավ նեգրոիդ ռասայի մարդկանց մուգ մաշկի գույնի ձեռքբերումը: 1) ավելացել է նյութափոխանակությունը. 2) ծովային կլիմայական պայմաններում կյանքին հարմարվելը. 3) պաշտպանություն ուլտրամանուշակագույն ճառագայթների ազդեցությունից. 4) մաշկի շնչառական ֆունկցիայի բարելավում. 8. Առանձին մարդկանց մարմնի վրա կաթնագեղձերի մեծ քանակությամբ խուլերի զարգացում, օրինակ 1) արոմորֆոզ; 2) վերածնում; 3) ատավիզմ; 4) իդիոադապտացիաներ. 9. Մարդը օրգանական աշխարհի համակարգում 1) ներկայացնում է կաթնասունների դասի հատուկ կարգ. 2) առանձնանում է հատուկ թագավորությունում, ներառյալ ամենաբարձր կազմակերպված կենդանի էակները. 3) ներկայացնում է հատուկ տեսակ, որը ներառված է պրիմատների, կաթնասունների դասի, կենդանիների թագավորության մեջ. 4) մարդկային հասարակության անբաժանելի մասն է և որևէ առնչություն չունի օրգանական աշխարհի համակարգի հետ:

2 10. Մարդու վերին վերջույթի ո՞ր մասն է առավել կտրուկ փոխվել իր էվոլյուցիայի ընթացքում: 1) ուսի; 2) նախաբազուկ; 3) խոզանակ; 4) ուսի բերան. 11. Մարդիկ, ինչպես կապիկները, ունեն՝ 1) 4 արյան խումբ. 2) կամարակապ ոտք; 3) ուղեղի ծավալը սմ3; 4) S-աձեւ ողնաշար. 12. Մարդու ուղեղում, ի տարբերություն այլ կաթնասունների, էվոլյուցիայի գործընթացում հայտնվում են կենտրոններ՝ 1) խոսք; 2) հոտ և համ. 3) լսողություն և տեսողություն. 4) շարժման համակարգումը. 13. Մարդկային ցեղերի միասնության և ազգակցականության մասին են վկայում` 1) նրանց հարմարվողականությունը կլիմայական տարբեր պայմաններում կյանքին. 2) քրոմոսոմների նույն հավաքածուն, դրանց կառուցվածքի նմանությունը. 3) դրանց բաշխումը ողջ աշխարհում. 4) շրջակա միջավայրը փոխակերպելու նրանց ունակությունը. 14. Հմուտ մարդը վերաբերում է. 1) ամենահին ժողովրդին. 2) հին մարդիկ; 3) կապիկ մարդիկ; 4) նոր մարդիկ. 15. Սահմանեք հաջորդականություն, որն արտացոլում է Homo sapiens տեսակների համակարգված դիրքը. Ա) դասի կաթնասուններ. Բ) ցեղային chordata; Բ) Homo sapiens տեսակ; Դ) պատվիրել պրիմատներ; Դ) ենթադաս պլասենցային; Ե) հոմինիդների ընտանիք.

3 Կենսաբանության թեստ Մարդու ծագումը, դասարան 8, տարբերակ 2 1. Արվեստի զարգացման սկզբնական փուլերը հայտնաբերվել են մարդածինության մեջ. 1) սինանտրոպների մեջ. 2) կրոմանյոնների շրջանում. 3) Ավստրալոպիթեկում; 4) Pithecanthropus-ում. 2. Մարդկանց մոտ կույր աղիքի կույր աղիքի աճի առկայությունը ապացույցներից է. 1) կենդանիների համեմատ մարդկային կառուցվածքի բարդությունը. 2) նրա մասնակցությունը ածխաջրերի նյութափոխանակությանը. 3) նրա մասնակցությունը սպիտակուցային նյութափոխանակությանը. 4) մարդկանց և կաթնասունների փոխհարաբերությունները. 3. Մարդու գանգը տարբերվում է մյուս կաթնասունների գանգից՝ 1) ստորին ծնոտի միայն մեկ շարժական ոսկորի առկայությամբ. 2) գլխուղեղի գանգի ոսկորների միջև կարերի առկայությունը. 3) գլխուղեղի գանգի գերակշռող զարգացումը դեմքի վրա. 4) ոսկրային հյուսվածքի կառուցվածքը. 4. Մարդկանց և կապիկների հարաբերությունների մասին են վկայում. 1) ուղիղ քայլելու կարողությունը. 2) հիվանդությունների նմանություն. 3) ունեն S-աձեւ ողնաշար. 4) վերացական մտածողության ունակություն. 5. Մարդկանց մոտ ուղիղ քայլելու հետ կապված՝ 1) առաջացել է ոտքի կամար. 2) եղունգների վերածված ճանկեր. 3) մատների ֆալանգները միաձուլված են. 4) բթամատը հակադրվում է մնացածին: 6. Մարդկային բոլոր ռասաները միավորված են մեկ տեսակի մեջ, ինչը ցույց է տալիս՝ 1) ֆիզիկական զարգացման մեկ մակարդակ. 2) գենետիկական միասնության մասին. 3) մեկ սոցիալական մակարդակի մասին. 4) ցամաքում ապրելու ունակության մասին. 7. Հետևյալ նշաններից ո՞րն է արտահայտվում մարդու մոտ որպես ատավիզմ. 1) երկարաձգված պոչի հատված; 2) մարմնի բաժանումը հատվածների. 3) ատամնաբուժական համակարգի տարբերակումը. 4) հինգ մատով վերջույթի տեսակը. 8. Մարդիկ դասակարգվում են որպես կաթնասուններ, քանի որ ունեն՝ 1) ներքին բեղմնավորում. 2) թոքային շնչառություն; 3) չորս խցիկ սիրտ; 4) կա դիֆրագմա, քրտնագեղձեր և կաթնագեղձեր. 9. Մարդու սաղմի մեջ պոչի առկայությունը զարգացման վաղ փուլում ցույց է տալիս՝ 1) առաջացած մուտացիաներ. 2) ատավիզմի դրսևորման մասին. 3) մարմնում պտղի զարգացման խախտման մասին. 4) մարդու կենդանիներից ծագման մասին. 10. Մարդկանց նախնիների մեջ ուղիղ քայլելը նպաստել է. 1) ձեռքի ազատմանը. 2) խոսքի տեսքը. 3) բազմախցիկ սրտի զարգացում. 4) ավելացել է նյութափոխանակությունը.

4 11. Մարդկային ցեղերի ձևավորումը գնաց ադապտացիայի ուղղությամբ՝ 1) տարբեր մթերքների օգտագործման. 2) ցամաքային ապրելակերպի. 3) ապրել տարբեր բնական պայմաններում. 4) անձեռնմխելիություն տարբեր հիվանդությունների նկատմամբ. 12. Մարդու գործունեության բոլոր տեսակները դասակարգվում են որպես գործոններ՝ 1) աբիոտիկ. 2) կենսաբանական; 3) մարդածին; 4) պարբերական. 13. Ձեռքերի վրա հենված ուղիղ քայլելը բնորոշ էր. 1) Ավստրալոպիտեկներին; 2) Pithecanthropus-ի համար. 3) Sinanthropus-ի համար. 4) նեանդերթալի համար: 14. Homo sapiens տեսակը ներառում է՝ 1) ավստրալոպիթեկ; 2) Պիտեկանտրոպուս; 3) սինանտրոպներ. 4) թվարկված խմբերից ոչ մեկը. 15. Սահմանել մարդու էվոլյուցիայի փուլերի հաջորդականությունը. Ա) Ավստրալոպիթեկ; Բ) հին մարդիկ; Բ) Դրիոպիտեկուս; Դ) նոր մարդիկ; Դ) հին մարդիկ; Ե) հմուտ մարդ.

5 Կենսաբանության թեստի պատասխաններ Մարդկային ծագում Ընտրանք 1 1-4, 2-1, 3-4, 4-1, 5-3, 6-3, 7-3, 8-3, 9-3, 10-3, 11-1, 12-1, 13-2, 14-4, 15-ԲԱՋԵՎ 2 տարբերակ 1-2, 2-4, 3-3, 4-2, 5-1, 6-2, 7-1, 8. -4, 9-4, 10-1, 11-3, 12-3, 13-1, 14-4, 15-ՎԱԲԴԳԵ

Դաս 11-րդ դասարանում Թեմա՝ «Մարդկանց ծագման ապացույցը կենդանիներից» Դասի նպատակները. ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները

11-րդ դասարան. Թեստ «Մարդկային ծագում». Տարբերակ 1. Թեստային առաջադրանքները կարող են օգտագործվել ուսանողների գիտելիքների և հմտությունների և ընթացիկ և վերջնական ստուգման համար: 1. Որքա՞ն էր նեանդերթալցիների ուղեղի ծավալը:

Գլուխ XIV. Մարդու ծագումը Թեմա. Կենդանիներից մարդու ծագման ապացույցները Նպատակներ. 1. Դիտարկենք մարդու կենդանիների ծագման ապացույցները. 2. Ներկայացրե՛ք ապացույցներ, որոնք ցույց են տալիս

9-րդ դասարան. Կենսաբանություն Դասագիրք. Կենսաբանություն. Ի.Ն. Պոնոմարևա և այլք Վենտանա հրատարակչություն - IV եռամսյակ Թեմա՝ «ՄԱՐԴՈՒ ԾԱԳՈՒՄԸ ԵՎ ԷՎՈԼՈՒՑԻԱՆ» 1. Մարդկային ցեղի առաջին ներկայացուցիչը. 1) հմուտ մարդ.

Մարդու տեղը կենդանի բնության մեջ Կազմել է Անտոնովա Մ.Ս. - «Stages» կրթական կենտրոնի կենսաբանության ուսուցիչ Մարդու հիմնական մարդաբանական առանձնահատկությունները ուղեղի ծավալուն գանգն է՝ բարձր կամարով, ուղղահայաց

Դասի թեման՝ «Մարդկանց ծագման ապացույցները կենդանիներից»: Դասի նպատակներն ու խնդիրները. Ուսանողներին ծանոթացնել կենդանիներից մարդու ծագման ապացույցների հիմնական խմբերին, որոնք ժամանակակից

ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ՆՈՐ հրատարակություն 8-րդ դասարան ՄՈՍԿՎԱ «VAKO» UDC 372.857 BBK 74.262.8 K64 Հրատարակությունը հաստատված է ուսումնական գործընթացում օգտագործելու համար՝ Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2009 թվականի դեկտեմբերի 14-ի հրամանի հիման վրա։

ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Երրորդ հրատարակություն 8-րդ դասարան ՄՈՍԿՎԱ «VAKO» 2017 UDC 372.857 BBK 74.262.8 K65 6+ Հրատարակությունը հաստատված է ուսումնական գործընթացում օգտագործելու համար Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության հրամանի հիման վրա 2017 թ.

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ 1. ՄԱՐԴՈՒ ՏԵՂԸ ՕՐԳԱՆԱԿԱՆ ԱՇԽԱՐՀԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ. ՄԱՐԴՈՒ ՑԵՂԵՐ 1. Գիտե՞ք այս բառերի իմաստը: Նրանցից յուրաքանչյուրի դիմաց գրի՛ր թարգմանությունը՝ ըստ քո մայրենի լեզվի բառարանի։ atavi «snake... homini» dy...

Կենսաբանության թեստ Մարդկային ծագում Դասարան 9 Մաս A A1. Դրիոպիթեկուսը հայտնվել է 1) 70 միլիոն տարի առաջ 2) 25 միլիոն տարի առաջ 3) 5 միլիոն տարի առաջ 4) մոտ 2 միլիոն տարի առաջ A2. Ավստրալոպիթեկները հայտնվել են 1) 70 մլն

UDC 373.167.1:611 BBK 28.7я72 С62 Նշաններ՝ անձնական որակներ; մետա-առարկայական արդյունքներ: S62 Sonin, N. I. Կենսաբանություն. Մարդկային. 8-րդ դասարան N. I. Sonin, M. R. Sapin-ի դասագրքի աշխատանքային տետր «Կենսաբանություն.

Կենսաբանության թեստ Մարդու կմախք, դասարան 8, տարբերակ 1 1. Կմախքի հարթ ոսկորները ներառում են. միացված՝ Ա. Շարժական

Մարդու ծագումն ու էվոլյուցիան. Մարդու ծագման մասին պատկերացումների ձևավորում. Մարդու ծագման հարցը միշտ անհանգստացրել է մարդկությանը։ Հնում որոշ ցեղեր իրենց հետնորդներ էին համարում

ԹԵՄԱ «ՄԱԿՐՈԷՎՈԼՈՒՑԻԱ» 1. Հին կաթնասունների մոտ քառախորան սրտի, տաքարյունության և զարգացած գլխուղեղի կեղևի տեսքը, օրինակ՝ 1) իդիոադապտացիա 2) արոմորֆոզ 3) կենսաբանական առաջընթաց։

2.դասախոսություն 2. Մարդու մարմնի կառուցվածքը. Հիմնական հասկացություններ Մարմնի մասեր. Մարմնի տարածքներ. Ներքին օրգաններ. Մկանները. Կմախք. Մարմնի խոռոչներ՝ կրծքային, որովայնային: Կաթնասուններ.. Մարդու մարմինն ունի կառուցվածք, այսինքն՝ որոշակի

Անթրոպոգենեզ Մարդու համակարգված դիրքը Անթրոպոգենեզի փուլերը Տեսակ Տարիներ առաջ Ուղեղի ծավալը (սմ 3) Միջին բարձրությունը (սմ) Մարմնի քաշը (կգ) 1. Պրոտոանտրոպուս (Australopithecus) Australopithecus.

Կենսաբանության թեստ Դաս Կաթնասուններ կամ Կենդանիներ, դասարան 7, տարբերակ 1 Մաս A A1. Մարմնի մշտական ​​ջերմաստիճանի պահպանումը հատկանշական է 1) օձին 2) ոզնուն 3) դոդոշին 4) կրին A2. Beaver-ն ունի մարմնի բնորոշ ծածկույթ

Բրինձ. 15. Խանգարող սելեկցիայի գործողության արդյունքում կղզու միջատների երկու ձևերի առաջացումը դրսևորվում է չխկչխկոցով. ոմանք ծաղկում են հունիսին, իսկ մյուսները՝ օգոստոսին (նկ. 16, Ա): Արեւադարձային տերեւի միջատ

Կենսաբանություն 9-րդ դասարանի առաջադրանքների նմուշ. Ընկղմում 4 Բաժին. «Երկրի վրա կյանքի ծագման և զարգացման օրինաչափությունները» 1. Երկիրը և Արեգակնային համակարգի մյուս մոլորակները ձևավորվել են մոտ. ա) 100 միլիարդ տարի առաջ.

1 Մարդկանց նմանությունը կենդանիների հետ և նրանցից տարբերությունները Առաջադրանքների պատասխանները բառ, արտահայտություն, թվեր կամ բառերի հաջորդականություն, թվեր են: Պատասխանը գրի՛ր առանց բացատների, ստորակետների և այլ հավելումների

Առաջադրանքներ B1 կենսաբանության մեջ 1. Ընտրեք ժառանգական տեղեկատվություն պարունակող բջջային օրգանելներ: 1) միջուկ 2) լիզոսոմներ 3) Գոլջիի ապարատ 4) ռիբոսոմներ 5) միտոքոնդրիա 6) քլորոպլաստներ Պատասխան՝ 156 2. Ընտրեք կառուցվածքները.

Ավարտական ​​թեստ կենսաբանությունից 10-րդ դասարանում, տարբերակ 1 Կարդացեք առաջադրանքը և ընտրեք ճիշտ պատասխանը: 1. Չարլզ Դարվինը ժառանգական փոփոխականությունը անվանել է ա) փոփոխականություն, բ) խումբ գ) անորոշ

Կենսաբանություն 7-րդ դասարանի առաջադրանքների նմուշ. Ընկղմում 4. 1. Փորոքում թերի միջնապատով եռախցիկ սիրտ է գոյացել էվոլյուցիայի ընթացքում՝ 2. երկկենցաղներում, 3. ոսկրային ձկներում, 4. սողուններում, 5.

Անտրոպոգենեզ Մարդու ծագումը Հարցի պատմությունը Մինչև 18-րդ դարը գերակշռող գաղափարն այն էր, որ մարդը ստեղծվել է Աստծո կողմից 18-րդ դարի կեսերին Ք.

Նախնադարյան մարդը դինոզավրին հրավիրեց իր քարանձավ նախաճաշի և խնդրեց նրան գալ առավոտյան ուղիղ ժամը 10-ին։ Դինոզավրի երկարությունը քթի ծայրից մինչև պոչի ծայրը 200 մ է: Ո՞ր ժամին պետք է մոտենա դինոզավրը

Դասարան 7 Տարբերակ 1 Մաս Ա. Ընտրեք ճիշտ պատասխանը 1. Քորդատների նյարդային համակարգը 1) խողովակ է, որը գտնվում է մարմնի մեջքային մասում, 2) նյարդային լար է, որը տեղակայված է.

Դ դասի սողուններ, կամ սողուններ (Սողուններ) Թեմա՝ սողունների արտաքին կառուցվածքի և կմախքի առանձնահատկությունները Առաջադրանք 9.1. Նայեք նկարին և պատասխանեք հարցերին Նկ. 51. Ավազե մողեսի արտաքին կառուցվածքը

ՆՄԱՆ ՀԱՐՑԵՐ/ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ պրոֆիլ 11-րդ դասարան ԹԵՄԱ ԳԵՆԵՏԻԿԱ ՀԱՐՑԵՐ/ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ Սերունդների մեջ հատկանիշների հարաբերակցությունը ըստ ֆենոտիպ 3:1-ը ցույց է տալիս 1) գերակայության կանոնը 2) տարանջատման օրենքը3)

ԳԼՈՒԽ 11. Դասակարգ երկկենցաղներ Դաս 44. Դասակարգ երկկենցաղներ կամ երկկենցաղներ. ընդհանուր բնութագրեր: Բնակավայրը, երկկենցաղների արտաքին կառուցվածքը և կմախքը: Կենդանիների ո՞ր խմբից են առաջացել հին երկկենցաղները:

Ընդհանուր կենսաբանություն 11-րդ դասարան Դասագիրք՝ Դ.Կ.ելյաև, Մ.Դիմշից «Ընդհանուր կենսաբանություն 10-11» Ուսուցիչ Կուկլինա Իրինա Լեքսանդրովնա Էվոլյուցիա Ուսումնական թեստ 1-ին կիսամյակի Խմբային առաջադրանքներ. ընտրել մեկը ճիշտ

«ՄԱՐԴՈՒ ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ» ակադեմիական առարկայի աշխատանքային ծրագրի վերացական վերապատրաստման ուղղությամբ 03/06/01 Կենսաբանություն ուսումնական պրոֆիլում Կենսաէկոլոգիա 1. Առարկայի յուրացման նպատակները «Կենսաբանություն» առարկայի յուրացման նպատակը.

Կենսաբանական առաջընթացի հասնելու ուղիներ Ներկայացումը պատրաստեց՝ Աշակերտ 11 «Ա» դասարան MBOU միջնակարգ դպրոց 6 Կուլիկովա Յուլիա Էվոլյուցիայի գործընթացում կենսաբանական առաջընթացի հնարավոր ուղիների մասին գաղափարը մշակվել է մեր կողմից։

Հարցեր նյարդային համակարգի անատոմիայի և էվոլյուցիայի վերաբերյալ 1.. արոմորֆոզների ոչ թե մեկ, այլ մի ամբողջ խմբի տեսքը (բերեք օրինակներ): 29.. Նկարի՛ր ողնաշարավորների էվոլյուցիան արտացոլող էվոլյուցիոն ծառի մի մասը։

Կենսաբանության թեստավորման նախապատրաստման ՆՅՈՒԹԵՐ, 9-րդ դասարան Ուսուցիչ՝ Կուտուրովա Գալինա Ալեքսեևնա ԹԵՄԱ ԻՄԱՆԱԼ ՈՐ ԿԱՐՈՂ ԵՔ Բաժին «Միկրոէվոլյուցիա. Բնական ընտրություն» բաժին «Էկոլոգիայի հիմունքներ» էվոլյուցիոն տեսություն

Մոսկվայի հանրակրթական հաստատությունների 8-րդ դասարանի սովորողների համար կենսաբանության ախտորոշիչ աշխատանքի ճշգրտում 2017 թվականի նոյեմբերի 23 1. Ախտորոշիչ աշխատանքի նպատակը Կատարվում է ախտորոշիչ աշխատանք.

ԱՄՖԻԲԻԴՆԵՐԻ ԱՐՏԱՔԻՆ ԵՎ ՆԵՐՔԻՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ. Գործնական թերթիկ Գորտի մարմինը բաժանված է գլխի, իրանի, առջևի վերջույթների և ավելի երկար հետևի վերջույթների, որոնք հարմարեցված են ցատկելու համար: Պարանոցը արտաքինից չէ

7-րդ դասարանի աշակերտները պետք է կարողանան անվանել՝ - կենդանի օրգանիզմի ընդհանուր նշաններ. - հիմնական համակարգված կատեգորիաները, տեսակների բնութագրերը, կենդանի բնության թագավորությունները, ենթաթագավորությունները, կենդանիների տեսակները և դասերը. - պատճառները և արդյունքները

ԹԵՄԱ «Էվոլյուցիա. Հիմնական ուղղություններ» 1. Ուսուրի վագրի քանակի և տիրույթի կրճատումը ժամանակակից դարաշրջանում օրինակ է 1) կենսաբանական առաջընթացի 2) կենսաբանական ռեգրեսիայի 3) իդիոադապտացիայի 4) արոմորֆոզի օրինակ.

ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, 8-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԹԵՍՏԱՅԻՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ I ՏԱՐԲԵՐԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ Ա. Առաջարկվող պատասխաններից ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխան: 1. Ամենամեծ զարկերակը կոչվում է՝ 1. Թոքային զարկերակ։ 2. Քներակ զարկերակ. 3. Աորտա. 2.Ձայն

Մարդը որպես կենսաբանական տեսակ Մարդը «Homo sapiens» (Homo sapiens) տեսակն է, կենդանական թագավորությունը, ակորդատների դասը, կաթնասունների դասը, պլասենցայի ենթադասը, պրիմատների կարգը, հոմինիդների ընտանիքը: մարդկային հատկանիշներ,

7-րդ դասարան. Կենդանաբանություն. Բլոկ 1. Ընտրեք մեկ պատասխան 1. Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​գիտությունը, որի ուսումնասիրության առարկան կենդանիների դասակարգումն է: 1) անատոմիա 2) ֆիզիոլոգիա 3) էկոլոգիա 4) տաքսոնոմիա 2. էկոլոգիա

Գործնական թեստ «Մարդու կմախք» թեմայով: ներբեռնել I. Ընտրել 1 ճիշտ պատասխան 1. Մարդու կմախքը բաղկացած է հատվածներից՝ 1. գլխի կմախք 2. իրանի կմախք 3. վերջույթների կմախք 4. ճիշտ.

Կենսաբանություն 11-րդ դասարան. Դեմո տարբերակ 4 (45 րոպե) 1 Ախտորոշիչ թեմատիկ աշխատանք 4 Կենսաբանություն առարկայի միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելիս «Էվոլյուցիոն ուսուցում», «Բույսեր. Բակտերիաներ. Սունկ. քարաքոսեր»,

Կենսաբանության առաջադրանքներ Բ3 1. Ի՞նչ գործընթացներ են տեղի ունենում բնակչության մակարդակում: 1) ontogeny 2) divergence 3) embryogenesis 4) մեկուսացում 5) aromorphosis 6) free crossing Պատասխան՝ 246 2. Ընտրել իդիոադապտացիաների օրինակներ։

Եդիսեևա Վերոնիկա Նիկոլաևնա, MOBU 26 միջնակարգ դպրոց, Յակուտսկ, կենսաբանության ուսուցիչ, բաց դասերի նկարագրություն 2008 (դաս-կոնֆերանս, հիմնական մակարդակ) Դասի թեման. Մարդու ծագումը Դասի նպատակները.

Ա՜խ, որքան նման է մեզ պիղծ գազանը, կապիկը։ Կարլ Լինեուս (1707-1778) Բազմազանություն. Պլասենցային ենթադաս. Պրիմատների կարգը միավորում է ամենաբարձր կազմակերպված կաթնասունների մոտ 200 տեսակ։ Նախնիներ

Չորրորդ երրորդ երկրորդ առաջին եռամսյակ Թեմատիկ պլանավորում կենսաբանությունում (էքստեռններ) 2017-2018 ուսումնական տարի 9-րդ դասարան Դասագիրք՝ Կենսաբանություն. 9-րդ դասարան Ի.Ն.Պոնոմարևա, Օ.Ա.Կորնիլովա, Ն.Մ.Չեռնովա, Էդ. «Վենտանա-Կոնտ»

1. Բացատրական նշում Կենսաբանության 7-րդ դասարանի աշխատանքային ծրագիրը կազմվում է հետևյալի հիման վրա՝ կենսաբանության հիմնական հանրակրթության կրթական չափորոշչի դաշնային բաղադրիչի հիման վրա. Նմուշ ծրագիր

Լաբորատոր աշխատանք «Կաթնասունների արտաքին կառուցվածքը» թեմայով Նպատակը. Բացահայտել կաթնասունների արտաքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները. Փուլ 1. (Պաշար 1). Աշխատանքի առաջընթաց՝ 99 Բաց ռեսուրս 1. 99 Ձեր առջև՝ աշխատասեղանի վրա

Բացատրական նշում. «Էվոլյուցիայի ապացույց» թեստային առաջադրանքը նախատեսված է ամրապնդելու «Էվոլյուցիայի ապացույցներ» թեմայով դասի նյութը: Այս թեստային առաջադրանքը կարող է օգտագործվել նաև

Բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Ռուսական ազգային հետազոտական ​​բժշկական համալսարանի անվ. Ն.Ի. Պիրոգով» Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության

ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՊՐՈՖԻ 10-ՐԴ ԴԱՍԻ ԴԻՄՈՐԴՆԵՐԻ ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՆՄԱՆ ԴԻԳՆՈՍՏԻԿ ԹԵՍՏՈՒԹՅԱՆ ՆՄԱՆ 2. 1. Մարդու սոցիալական բնույթը դրսևորվում է.

Անհատական ​​առաջադրանքներ աշակերտների համար՝ հիմնված 9-րդ դասարանի թեստավորման արդյունքների վրա: Կրկնել թեմաները, որոնց վերաբերյալ թույլ են տրվել համառոտ ամփոփում. Շվաչկին 1. Սնկեր 2. Գիմնոսպերմներ 3. Անգիոսպերմերի ընտանիքներ 4.

Քաղաքային կառավարման հիմնարկ «Տեղեկատվական և մեթոդական կենտրոն» Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն միջնակարգ դպրոց 46 առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ.

Կենսաբանության առաջադրանքների բանկ 8.3 դասարաններ. պրոֆիլի մակարդակ Թեմա «Մկանային-կմախքային համակարգ» 1. Ոսկրային կապի օրինակը համապատասխանեցնել այն տեսակին, որին այն պատկանում է: ՕՐԻՆՆԵՐ Ա) ազդրային

Դաս 62 63. Կաթնասունների բազմազանությունը Ո՞րն է կաթնասունների մեծ մասի երիտասարդների զարգացման առանձնահատկությունը: Կաթնասունների դասը բաժանված է 2 ենթադասերի (Prime Beasts և Real Beasts), որոնք.

Կենսաբանության թեստ Ձկների գերդասարան 7-րդ դասարան 1-ին տարբերակ Մաս Ա Ա1. Ոսկրոտ թառաձկան մարմինը ծածկված է 1) թեփուկներով 2) քիտինով 3) կեղևով 4) կրաքարով A2. Թառի մարմնում մաղձի կամարներն ամրացված են 1) կողերի վրա 2)

UDC 373.167.1:611 BBK 28.7ya72 C34 Գիտական ​​գրախոսներ՝ դոկտոր Բիոլ. գիտությունների, պրոֆ. V. A. Dubynin (Մ. Վ. Լոմոնոսովի անվան Մոսկվայի պետական ​​համալսարան); Բժիշկ բժշկ. գիտությունների, պրոֆ. Դ. Բ. Նիկիտյուկ (Ի. Մ. Սեչենովի անվան Մոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարան) Նախապատրաստման փուլում

Պատրաստել են 11-րդ դասարանի աշակերտները՝ Պիլիպենկո Վլադիսլավ, Մելնիկով Դմիտրի, Տասյուկ Եվգենի ՄԱՐԴ Ծայրահեղ ՀԻՆ ՄԱՐԴԻԿ (ԱՐԽԱՆՏՐՈՊՆԵՐ) Արխանտրոպները Ավստրալոպիթեկից սերած ամենահին մարդիկ են։ Ավստրալոպիտեկուս

«Համաձայն» Բնական գիտությունների բաժնի նախագահ / Ա.Ա. Պոդգուզովա / 2013 թվականի սեպտեմբերի 2-ի 1 րոպե «Համաձայնեցված» Ջրային ռեսուրսների կառավարման գծով փոխտնօրեն /I.V.Tokmakova./ 2.09.2013 «Հաստատված է»

ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ Է ՄՈՍԿՎԱՅԻ ՀՈՒՄԱՆԻՏԵՍԱԿԱՆ ԵՎ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ Վորոնեժի մասնաճյուղը VF MGEI I.O. Բակլանով 28 օգոստոսի, 2015թ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ «Մարդաբանություն»

Օրացույցի թեմատիկ պլանավորում Ստանդարտ Բաժնի անվանումը, դասի թեման Ժամերի քանակը Դասի տեսակը Դասի ձև Տեղեկատվական աջակցություն Թեմա. Ներածություն. Ընդհանուր տեղեկություններ կենդանական աշխարհի մասին (4 ժամ): Ըստ

Հարգելի ծնողներ և աշակերտներ, ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում կենսաբանության թեստային առաջադրանքի ցուցադրական տարբերակը՝ GBOU 109 դպրոցի 10-րդ բժշկական դասարան ընդունվող աշակերտների գիտելիքները ստուգելու համար: Աշխատանքը կներառի

11-րդ դասարանի աշխատանքային ծրագրով նախատեսվում է կենսաբանության ուսուցում շաբաթական 1 ժամի չափով ամբողջ ուսումնական տարվա ընթացքում, տարեկան 34 ժամ։ Աշխատանքային ծրագիրը հիմնված է հետևյալ կարգավորող փաստաթղթերի վրա

ՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ՔԱՐՏ 1 1 Բուսաբանությունը որպես գիտություն բույսերի մասին Բուսական աշխարհը և նրա դերը բնության և մարդու կյանքում 2 Տեսակ՝ փափկամարմիններ Ընդհանուր բնութագիրը, կառուցվածքը և միջավայրը Դերը բնության և մարդու կյանքում

ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ԵՎ ՊԱՏՄԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ. Կենսագենետիկ ՕՐԵՆՔ. ՑԵՆՈԳԵՆԵԶ ԵՎ ՖԻԼԵՄԲՐԻՈԳԵՆԵԶ Անհատական ​​զարգացումը (օնտոգենեզ) օրգանիզմի զարգացման գործընթացների ամբողջություն է զիգոտի առաջացման պահից։

Ուսումնական հաստատություն «Ֆրենսիս Սկորինայի անվան Գոմելի պետական ​​համալսարան» Երկրաբանության և աշխարհագրության ֆակուլտետի երկրաբանության և աշխարհագրության բաժին Յուրայի ժամանակաշրջանի Օրնիտոֆաունա Գոմել 2016 Մշակողներ.

O. V. PEPELYAEVA I. V. SUNTSOVA ԴԱՍԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄՆԵՐԸ ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՆՈՐ հրատարակություն 8-րդ դասարան MOSCOW "VAKO" 2012 UDC 372.859 BBK 71.262.8 P25 P25 Pepelyaeva O.V., Sunts. Կենսաբանության դասի զարգացումներ. 8