Մրցույթի կանոնակարգ

"Ես այստեղ եմ ապրում"

(Լավագույն հանրակացարանի սենյակ)

1 Ընդհանուր դրույթներ.

1.1 «Ես ապրում եմ այստեղ» հանրակացարանի լավագույն սենյակի մրցույթը (այսուհետ՝ Մրցույթ) անցկացվում է հանրակացարանում բնակվող Անտառային ինստիտուտի (այսուհետ՝ Ինստիտուտ) ուսանողների միջև։

1.2 Սույն կանոնակարգը սահմանում է մրցույթի անցկացման նպատակը, խնդիրները, պայմանները և կարգը:

1.3 Միտված է կատարելագործել ուսումնական աշխատանքը ինստիտուտում, բարձրացնել ուսանողների հասարակական և հասարակական ակտիվությունը:

1.4 Մրցույթի կազմակերպիչներ.

ԼՏԻ փոխտնօրեն սոցիալական գծով դաստիարակչական աշխատանք

Հանրակացարանների ուսանողական խորհուրդ

1.5 Մրցույթի համար պատասխանատու.

Հանրակացարանների ուսանողական խորհուրդ

1.6 Մրցույթի պայմանները հաստատվում են տնօրենի հրամանով:

1.7 Մրցույթի անցկացման վայրը՝ թիվ 3,4,5 հանրակացարաններ (Նովգորոդսկի պող., 2,3,4 շենքեր)

2 ՄՐՑՈՒՅԹԻ ՆՊԱՏԱԿԸ ԵՎ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ

2.1 Մրցույթի նպատակն է ուսանողներին ներգրավել ուղղակիորեն մասնակցելու հանրակացարաններում կենսապայմանների որակի բարելավմանն ուղղված միջոցառումներին:

2.2 Մրցույթի նպատակները.

Իրականացնելով նպատակային աշխատանքակտիվացնել հանրակացարաններում ուսումնական աշխատանքները.

Կարգի և բնակության կանոնների պահպանման կազմակերպչական միջոցառումների համակարգում.

Ինստիտուտի ղեկավարության, ուսանողական կառավարության և հանրակացարանի միջև փոխգործակցության համակարգում.

Ինստիտուտի հանրակացարաններում ուսանողների կենսապայմանների օպտիմալացում.

S(A)FU-ի սեփականության նկատմամբ հարգանքի բարձրացում:

Հանրակացարանում ուսանողական կառավարության արդյունավետ աշխատանքի խթանում;

3 Մրցույթի անցկացման կարգը.

3.1 Մրցույթն անցկացվում է բոլոր հանրակացարաններում միաժամանակ, այն սենյակներում, որտեղ ապրում են ԼՏԻ ուսանողները, յուրաքանչյուր ուսումնական տարի:

3.2 Մրցույթի ընթացքում որոշվում են հաղթող սենյակը և մրցանակակիրները հետևյալ անվանակարգերում.

Լավագույն կանացի սենյակ

Լավագույն տղամարդկանց սենյակ

Ինտերիերի օրիգինալ գաղափար

3.3 Մրցույթն անցկացնելու համար ստեղծվում է հանձնաժողով, որը գնահատում է մասնակիցների սենյակները: Հանձնաժողովի աշխատանքներում կարող են ներգրավվել՝ հանրակացարանների ղեկավարներ, կուրատորական խորհրդի անդամներ, ինստիտուտի ուսանողական խորհրդի անդամներ, ՊՊԾ անդամներ, ՊՊՀ անդամներ և հանրակացարանի հարկերի վարիչներ։

3.4 Հանձնաժողովի կազմը փոփոխվում է՝ կախված մրցույթի փուլից:

3.5 Մրցույթն անցկացվում է մրցույթի բովանդակությանը համապատասխան երեք փուլով.

3.5.1 Առաջին փուլ – մասնակցում են հանրակացարանի բոլոր սենյակները: Դա անելու համար դուք պետք է մասնակցության հայտ ներկայացնեք կազմակերպիչներին ցանկացած ձևով: Մրցույթի համար հնարավոր է սենյակներ առաջադրել հատվածից, հարկից և այլն: Հանձնաժողովը հավաքում և մշակում է մրցույթին մասնակցելու հայտերը, նախնական ընտրությունը և որոշում հաջորդ փուլ անցնող մասնակիցներին:

Հանձնաժողովի կազմը.

Հանրակացարանի ուսանողական խորհրդի անդամներ,

Հարկերի առաջնորդներ.

3.5.2 Երկրորդ փուլ - այս փուլն անցած սենյակներից հանձնաժողովը, չափանիշներին համապատասխան, ընտրում է թեկնածու սենյակները, համառոտ ծանոթագրությամբ նշանակում համապատասխան միավոր.

Հանձնաժողովի կազմը.

Հանրակացարանի ուսանողական խորհուրդ,

Հոսթելի հրամանատար.

3.5.3 Երրորդ փուլ. դիմորդներից կազմված հանձնաժողովը որոշում է հանրակացարանի լավագույն սենյակը և անվանակարգերում հաղթողներին: Թույլատրվում է հանձնաժողովի կողմից երկրորդ այցելությունը սենյակներ

Հանձնաժողովի կազմը.

Ինստիտուտի վարչակազմի ներկայացուցիչ;

Ուսանողների արհմիության հանձնաժողովի ներկայացուցիչ;

Հոսթելի վարչակազմի ներկայացուցիչ;

Հանրակացարանների ուսանողական խորհրդի նախագահ.

3.5.4 Ինստիտուտի սոցիալական և կրթական աշխատանքների գծով փոխտնօրենի ներկայացմամբ հաստատվում է ինստիտուտի հրամանը. ընդհանուր արդյունքներըՄրցույթ՝ որոշելով դրա դափնեկիրներին և հաղթողներին։

4 Մրցույթի բովանդակությունը և չափանիշները.

4.1 Առաջին փուլում մրցույթին մասնակցող սենյակներն ընտրվում են բաց քվեարկությամբ բաժնում բնակվողներից կամ առաջադրվում ինքնուրույն: Հանձնաժողովն ընտրում է մասնակիցներին հաջորդ փուլի համար։

4.2 Երկրորդ փուլում ընտրող հանձնաժողովն առաջնորդվում է հետևյալ չափանիշներով (փակագծերում նշված է առավելագույն միավորը).

Սենյակի մաքրություն (10);

Բաժնի մաքրություն (10);

Վճարման հետ կապված պարտքեր չկան (5);

Համապատասխանություն հանրակացարանում բնակության կանոններին (10);

Հոսթելի գույքի անվտանգություն (10);

Հերթապահության ժամանակացույցին համապատասխանելը (7);

Սենյակի կանաչապատում (5);

Բնակիչների մասնակցությունը մշակութային, սպորտային, աշխատանքային և սոցիալապես օգտակար միջոցառումներին (15);

4.3 Երրորդ փուլում հաղթողներն ու դափնեկիրները որոշվում են ստացված տվյալների համաձայն: Կազմվում է մասնակից սենյակների վարկանիշային աղյուսակ՝ համապատասխան միավորներով:

5 Մրցույթի արդյունքները

5.1 Ղեկավարվելով Մրցույթի բովանդակությունից՝ յուրաքանչյուր չափանիշ գնահատվում է առանձին՝ համաձայն. կետային համակարգ. Ամփոփվում են յուրաքանչյուր չափանիշի համար հավաքված մրցակցային միավորները:

5.3 Մրցույթի արդյունքները հաստատվում են ակտիվների խորհրդի նիստում:

5.6 Հաղթողները կստանան մրցանակներ, նվերներ և հավաստագրեր՝ ստորագրված տնօրենի կողմից:

5.7 Մրցույթի արդյունքները բոլոր ուսանողների ուշադրությանն են ներկայացնում «Ֆակուլտետ» թերթի, համադրողների, հանրակացարանների տեղեկատվական վահանակների վրա և ինստիտուտի կայքում տեղադրված:

ԴԻՐՔ

«Ես և իմ տունը» ամենամյա ստուգատես-մրցույթի մասին 201թ 3-2014 ուսումնական տարիտարվա

Պենզայի պետական ​​համալսարանի հանրակացարանների շարքում

«Լավագույն հոսթել», «Լավագույն սենյակ», «Լավագույն րդհատակ"

Ի.Ընդհանուր դրույթներ

1.1. «Ես և իմ տունը» հանրակացարանների ստուգատեսային մրցույթը (այսուհետ՝ Մրցույթ) անցկացվում է Պենզայի պետական ​​համալսարանի հանրակացարաններում ապրող ուսանողների շրջանում և նպատակ ունի բարելավել համալսարանում կրթական աշխատանքը, բարձրացնել ուսանողների հասարակական և հասարակական ակտիվությունը։ .

1.2. Մրցույթը նախատեսված է լուծելու հետևյալ խնդիրները.

· հանրակացարաններում կրթական աշխատանքի ակտիվացում;

· կազմակերպչական միջոցառումների համակարգում՝ կարգուկանոնի և բնակության կանոնների պահպանման համար.

· Համալսարանի ղեկավարության և ֆակուլտետների և հանրակացարանների ուսանողական կառավարության միջև փոխգործակցության համակարգում.

· համալսարանական հանրակացարաններում բնակվողների կենսապայմանների օպտիմալացում.

· համալսարանական գույքի նկատմամբ հարգանքի բարձրացում;

· հանրակացարանում ուսանողական կառավարության արդյունավետ աշխատանքի խթանում.

II. Մրցութային անվանակարգեր

· «Լավագույն կանացի սենյակ».

· «Տղամարդկանց լավագույն սենյակը».

· « Լավագույն հարկ».

· «Լավագույն հոսթել»

Յուրաքանչյուր անվանակարգում հաղթողները որոշվում են մրցույթին մասնակցող բոլոր հանրակացարաններից:

Մրցույթի ավարտին յուրաքանչյուր առանձին հանրակացարանում կարող են որոշվել հետևյալ անվանակարգերում դափնեկիրներ.

· Սենյակը բացառիկ մաքուր է;

· «Կանաչ օազիս» (սենյակի կանաչապատում);

· Սենյակ ընկերական մթնոլորտով:

III. Մրցույթի կազմկոմիտե

3.1 Մրցույթի կազմակերպչական և մեթոդական աջակցության համար կազմկոմիտե (այսուհետ՝ Կազմկոմիտե), փորձագիտական ​​խմբեր (հանձնաժողովներ)՝ հաստատված ուսումնական և պրոռեկտորի կողմից. Սոցիալական աշխատանք PGU (Հավելված 1):

3.2 Մրցույթի կազմկոմիտե.

- հավաքում և ուսումնասիրում է մրցույթի նյութերը.

- ընդունում է մրցույթին մասնակցելու հայտերը.

- սահմանում է փորձագիտական ​​խորհրդի աշխատանքի կարգը, ներկայացված նյութերի փորձաքննության անցկացման կարգը.

- որոշում է եզրափակիչի հերթականությունը, ձևը, ամսաթիվըԴասընթացին;

- կազմակերպում է եզրափակիչը մրցակցային միջոցառումներ, հաղթողների մրցանակաբաշխության հանդիսավոր արարողություն;

- Մրցույթի ընթացքի և արդյունքների մասին տեղեկատվություն է տրամադրում PSU-ի կայքում:

3.3. Փորձագիտական ​​խմբեր (հանձնաժողովներ).

Գնահատել մրցույթին ներկայացված նյութերը.

Այցելել հանրակացարաններ, գնահատել սենյակները, հարկերը, հանրակացարանները՝ ըստ ներկայացված հայտերի;

Մրցույթի արդյունքներն ամփոփվում են անվանակարգերում:

IV. Մրցույթի կազմակերպում

4.1 Մրցույթին կարող են մասնակցել բոլորըապրել հանրակացարաններ X Պենզայի պետական ​​համալսարանը, որը կազմկոմիտեին տրամադրեց փաստաթղթերի ամբողջական փաթեթ.

4.1.1. «Լավագույն սենյակ».

· Մրցույթին մասնակցելու համար սահմանված ձևով դիմում (Հավելված 2.3).

· սենյակի լուսանկարներ (3-ից 8 հատ);

· Մրցույթին մասնակցող սենյակների վերաբերյալ բնակիչների, հանրակացարանի ուսխորհրդի նախագահի, հանրակացարանի ղեկավարի և հարկերի ղեկավարների կարծիքները:

4.1.2. «Լավագույն հարկ».

· Մրցույթին մասնակցելու համար սահմանված ձևով դիմում (Հավելված 4).

· հարկի ներկայացում (տեսանյութ) (հանրային տարածքներ, սենյակներ).

4.1.3. «Լավագույն հանրակացարան».

· Մրցույթին մասնակցելու համար սահմանված ձևով դիմում (Հավելված 5).

· Ուսանողական հանրակացարանի ներկայացում ձևաչափովMicrosoft-ըPowerPoint (կամ տեսանյութ) ( պատմական անդրադարձ, մեր ղեկավարը, ծանոթությունը հանրակացարանի, ուսանողական կառավարության և նրա գործունեության, հանրակացարանի մարզական կյանքի, մշակութային միջոցառումների մասնակցության և այլն);

· հավելվածներ (մասնակիցների խնդրանքով)՝ պատվոգրեր, շնորհակալագրեր, հրապարակումներ լրատվամիջոցներում, իրադարձությունների մասին ակնարկների գիրք։

4.2. Մրցույթն անցկացվում է երեք փուլով.

· I փուլ (մինչև 2013թ. դեկտեմբերի 25-ը) – մասնակցում են բոլոր սենյակները, հարկերը, հանրակացարանները: Դա անելու համար դուք պետք է մասնակցության հայտ ներկայացնեք Կազմկոմիտե (կամպուս): Հանձնաժողովը հավաքում և մշակում է մրցույթին մասնակցելու հայտերը:

· II փուլ (մինչև 2014 թվականի մարտի 15-ը) – բոլոր սենյակները, հարկերը, հանրակացարանները, որոնց համար դիմել ենԻ փուլ, պետք է կազմկոմիտեին տրամադրի 4.1 կետում թվարկված փաստաթղթերը: Հանձնաժողովն ընտրում է մասնակցության դիմորդներին III փուլ՝ ներկայացված նյութերի և այցելությունների սենյակների, հարկերի, հանրակացարանների արդյունքների հիման վրա՝ 5.2.1 կետում նշված չափանիշներին համապատասխան. 5.2.2; 5.2.3, համառոտ նշումով նշանակում է համապատասխան միավոր: Բոլոր անվանակարգերի համար կազմվում է վարկանիշային աղյուսակ՝ համապատասխան միավորներով։

§ III փուլ (մինչև 2014 թվականի ապրիլի 25-ը) – հանձնաժողովը հաղթողներին որոշում է հետևյալ անվանակարգերում.

· «Լավագույն կանացի սենյակ».

· «Տղամարդկանց լավագույն սենյակը».

· «Լավագույն հարկ»:

· «Լավագույն հոսթել»

Թույլատրվում է հանձնաժողովի կողմից երկրորդ այցելությունը սենյակներ:

Վ. Մրցույթի բովանդակությունը և չափանիշները

5.1. Երկրորդ փուլում մասնակցության հայտ ներկայացրած բոլոր մասնակիցները (բոլոր անվանակարգերում) կազմկոմիտեին տրամադրում են 4.1 կետում նշված փաստաթղթերի փաթեթ: Հանձնաժողովը մասնակցության համար ընտրում է դիմորդներին III փուլ՝ առաջնորդվելով հետևյալ չափանիշներով.

5.2.1 «Լավագույն կանացի/տղամարդկանց սենյակ»

· դուռը սենյակի այցեքարտն է;

· սենյակի սանիտարական վիճակը;

· դասերի պայմանները;

· վճարման հետ կապված պարտքերի բացակայություն;

· Հրդեհային անվտանգություն;

· սենյակի գույքի անվտանգությունը;

· գրանցման կարգի պահպանում, հանրակացարանում բնակության կանոնների պահպանում.

· մասնակցություն հարկի, հատվածի, խոհանոցի, ժամացույցի հերթապահությանը.

· Հատակի հսկիչի հրահանգների կատարում;

· սենյակի կանաչապատում;

· ստեղծագործականությունսենյակի ձևավորման համար;

· բնակիչների մասնակցությունը մշակութային, սպորտային, աշխատանքային և սոցիալապես օգտակար միջոցառումներին.

· արձագանքներ հանրակացարանի ղեկավարից և հանրակացարանի պահակներից.

TOIIIԲեմ թույլատրվում է 55-ից 65 միավոր վաստակած սենյակները:

5.2.2. «Լավագույն հարկ» (գնահատվում է 5 բալանոց համակարգով).

· սանիտարական վիճակ (միջանցք, խոհանոց, լվացարան, զուգարան և այլն);

· բոլոր բնակիչների կողմից բնակության կանոններին համապատասխանելը.

· Հրդեհային անվտանգություն;

· բնակիչների մասնակցությունը մշակութային և սպորտային միջոցառումներին.

· ստեղծագործական մոտեցում հատակի ձևավորմանը;

· ստենդ - հատակի այցեքարտ;

· ՈՒԽ նախագահի և հանրակացարանի ղեկավարի արձագանքները.

TOIIIԲեմ թույլատրվում է 30-ից 35 միավոր հավաքած հարկերը:

5.2.3. «Լավագույն հոսթել»

· կարգավորող դաշտի առկայությունը ( մինչև 80 միավոր):

¾ Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» թիվ 000 օրենքը 01.01.2001 թ.

¾ Պետական ​​կանոնադրություն ուսումնական հաստատությունավելի բարձր մասնագիտական ​​կրթություն«Պենզա Պետական ​​համալսարան«(հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության կողմից 2002 թվականի հունվարի 22-ին);

¾ Ռուսաստանի Դաշնության Բնակարանային օրենսգիրք -F3;

¾ Սանիտարահամաճարակային կանոններ և կանոնակարգեր SP 2.1.2.2844-11 «Սանիտարահամաճարակային պահանջներ կազմակերպությունների աշխատողների և ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար հանրակացարանների նախագծման, սարքավորումների և պահպանման համար»;

¾ Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2001 թվականի հունվարի 1-ի թիվ 25 «Բնակելի տարածքների օգտագործման կանոնները հաստատելու մասին» որոշումը.

¾ PSU Campus-ի կանոնակարգ (հանրակացարաններում տեղերի տրամադրման հրահանգներ և ներքին կանոնակարգ թիվ 000.7);

¾ Հրահանգներ համալսարանական հանրակացարաններում ապրող ուսանողների հավաստագրման վերաբերյալ (I PSU 7;

¾ Կանոնակարգ հանրակացարանների ուսանողական խորհրդի մասին (PKO PSU 7

· բնակության անվտանգության ապահովում (տեխնիկական սարքավորումներ, հրդեհային անվտանգություն, սանիտարական ստանդարտների համապատասխանություն, այցելուների ռեգիստր, մուտքի հսկողության համապատասխանություն - էլեկտրոնային անցագրեր); (մինչև 50 միավոր);

· անցկացվող միջոցառումների քանակն ու որակը. մշակութային միջոցառումներ, ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ, դասախոսություններ, խթանումներ և այլն (մասնակցության համար՝ 5 միավոր, 3-րդ տեղի համար՝ 10 միավոր, 2-րդ տեղի համար՝ 15 միավոր, 1-ին տեղի համար՝ 20 միավորի համար. ցանկացած իրադարձության չմասնակցել - 10 տուգանային միավոր է հանվում); ( ընդհանուր միավորներով);

· հանրային ինքնակառավարման մարմինների (Ուսանողական խորհուրդ) արդյունավետությունը.

¾ հերթափոխով բնակիչների հերթապահություն ( մինչև 20 միավոր),

¾ սանիտարական օրերի անցկացում, մաքրման օրեր ( մինչև 20 միավոր),

¾ 2013/2014 ուսումնական տարվա գործողությունների ծրագիր. իրականացվում է ուսանողական կառավարման մարմնի, համալսարանի վարչակազմի, PSU V&SR բաժնի կողմից և դրա իրականացման վերաբերյալ հաշվետվությունների ներկայացում ( մինչև 20 միավոր);

¾ Ուսանողական խորհրդի նիստերի արձանագրությունները ( մինչև 10 միավոր);

¾ ուսուցչի այցելությունների մատյան ( մինչև 5 միավոր);

· հանրակացարանում բնակվող անձանց կողմից կատարված իրավախախտումների մակարդակի վիճակը (հանցագործությունների քանակը, դրանց կանխարգելման համար ձեռնարկված միջոցառումների արդյունավետությունը). ( մինչև 50 միավոր);

· կենսապայմանների գնահատում.

¾ հանրակացարանի շենքի և հարակից տարածքի ընդհանուր տեսարան; ( նախքան 20 միավոր)

¾ տեսքը կենցաղային տարածքներԽոհանոցներ՝ յուրաքանչյուրի համար մինչև 10 միավոր, զուգարաններ՝ յուրաքանչյուրի համար մինչև 10 միավոր, լվացարաններ՝ յուրաքանչյուրի համար մինչև 10 միավոր (յուրաքանչյուր օբյեկտի միավորների քանակը ամփոփվում է և բաժանվում է ստուգված օբյեկտների քանակի վրա); ( մինչև 30 միավոր)

· հանրակացարանի էսթետիկ վիճակը:

¾ ընդհանուր սենյակների առկայությունը, նախատեսված օգտագործումը, սարքավորումները և վիճակը (սպորտային կամ մարզադահլիճներ՝ մինչև 10 միավոր; ինքնամարզման սենյակ՝ մինչև 10 միավոր և այլն);

¾ առկայությունը և վիճակը տեղեկատվական կրպակներ, գործունեության տեսողական պլանավորում, տեղեկատվական բովանդակություն, ֆունկցիոնալություն, ստենդների ինքնատիպություն; ( նախքան 5 0 միավոր) ;

¾ հանրակացարանի կանաչապատում(մինչև 10 միավոր) .

Լավագույն հանրակացարանի մրցույթի արդյունքներն ամփոփելիս հանձնաժողովը հաշվի է առնում «Լավագույն կանանց սենյակ», «Լավագույն տղամարդկանց սենյակ», «Լավագույն հարկ» անվանակարգերին մասնակցելու համար ներկայացված հայտերի քանակը:

TOIIIԱռավելագույն միավորներ ունեցող երկու հանրակացարաններից բեմ չի թույլատրվում մտնել:

VI. Մրցույթի արդյունքները

6.1. Առաջնորդվելով մրցույթի բովանդակությունից՝ յուրաքանչյուր չափանիշ գնահատվում է առանձին՝ բալային համակարգի միջոցով: Ամփոփվում են յուրաքանչյուր չափանիշի համար հավաքված մրցակցային միավորները:

6.3. Արդյունքները հաստատվում են մրցութային հանձնաժողովի նիստում։

6.4. Մրցույթի արդյունքների հիման վրա կազմվում է մասնակից սենյակների, հարկերի և հանրակացարանների վարկանիշային աղյուսակ։

6.5. Մրցույթի հաղթողներն ու դափնեկիրները ստանում են դիպլոմներ և արժեքավոր նվերներ։

Այն վայրը, որտեղ մենք մեծանում ենք...

Ուսանողական հանրակացարանը կյանքի մի տեսակ դպրոց է. Գրեթե բոլորը, գալով մեկ այլ քաղաք սովորելու, սուզվում են հանրակացարանի զվարճալի և անհոգ ուսանողական կյանքի մեջ: Բայց դուք կարող եք վիճել այն փաստի հետ, որ նա անհոգ է: Մեզանից յուրաքանչյուրը սովոր է պատրաստի սննդին, լվացված հագուստին և մեր սիրելի ծնողների խնամքին, բայց հանրակացարանում այժմ մենք պետք է ինքներս անենք այս ամենը, ուստի հանրակացարանը այն վայրն է, որտեղ մենք մեծանում ենք։

Որպեսզի հոսթելում կյանքն այնքան էլ միապաղաղ ու ձանձրալի չթվա, բոլորն օգտագործում են իրենց երևակայությունը և փորձում ինչ-որ նոր բան բերել, օրինակ՝ փոխելով իրենց սենյակի դիզայնը։ Հոսթելների այսպիսի ստեղծագործ, տաղանդավոր և տնտեսավարող բնակիչների համար է, որ ուսանողական արհմիության հանձնաժողովը ամեն տարի անցկացնում է «Լավագույն սենյակ համալսարանում» մրցույթը, որտեղ բացահայտվում են ամենահարմարավետ, կրեատիվ և մաքուր սենյակները։ Վերջերս ավարտվեց մրցույթի առաջին փուլը, որին մասնակցում էին թիվ 2, 5 և 1 հանրակացարանները։

Առաջին հանրակացարանում հանձնաժողովի անդամներն այցելել են 9 սենյակ։ Յուրաքանչյուրի մեջ տեսանելի էր բնակիչների անհատականությունը։ Հանրակացարանում բոլոր սենյակները ստանդարտ են, բայց ուսանողները դասավորում են այն յուրովի, յուրաքանչյուրն իր հետ բերելով ինչ-որ բան:

Մեր շրջագայության ընթացքում իմացանք, թե ինչ տաղանդավոր տղաներ են ապրում այնտեղ՝ ոմանք բանաստեղծություն են գրում, ոմանք նկարում...

Հավելվածներ, բացիկներ պատերին, սենյակի զինանշանը, շատ սենյակներում կան ծաղիկներ, ոմանք փոխարինել են ջահերը, կախել են ընկերների, ընտանիքի լուսանկարները. այս ամենը մենք տեսանք գրեթե յուրաքանչյուր սենյակում:

Առանձին-առանձին սենյակների զննման ժամանակ գնահատվել է դրանց ստեղծագործական ներկայացումը։ Սենյակների տերերը կարդում էին Պուշկինի բանաստեղծությունները, երգում հայտնի երգեր կամ սեփական կազմըՀոսթելում կյանքի մասին, մոնղոլերեն երգեր. Մի սենյակում կար «հարմարավետ գլխարկ». հյուրը դնում է այն և անվանում 1-ից մինչև 8 թիվը: Տանտիրուհիները ցուցակից կարդում են, թե հյուրն ինչ է մտածում սենյակի մասին: Սենյակ տանող ճանապարհին միջանցքում գունավոր թղթից ոտնահետքեր էին արվում։

Ի հավելումն այս ամենի՝ ոմանք ցույց տվեցին իրենց խոհարարական տաղանդը, ուստի ժյուրին մեկ անգամ չէ, որ հնարավորություն ունեցավ համտեսելու զարմանալի համեղ տորթեր և խմորեղեն։

Երբ մեր հանձնաժողովը հասավ թիվ 2 հանրակացարան, ընկերասեր հրամանատարը խստորեն խորհուրդ տվեց մեզ գնալ 319 սենյակ՝ խոստանալով, որ դա մեզ շատ դուր կգա։ Մրցույթին մասնակցած բոլոր սենյակներով անցանք, վերջապես որոշեցինք հետևել նրա խորհրդին։ Ուրախությունը, որ պարետը մեզ հայտնեց իր մեջ ապրող տղաների ստեղծագործության մասին, հաստատվեց և լրացվեց մեր հրճվանքով։ Սենյակի պատերը պաստառի փոխարեն պատել են գործվածքով։

Սենյակի մուտքի դիմացի վարագույրները պատրաստված են նույն գործվածքից, իսկ պատին տեղադրված է հսկայական հովհար, որի վրա պատկերված են վիշապներ։ Ընդհանրապես, դժվար է բառերով փոխանցել, պետք է դա տեսնել սեփական աչքերով:

Իսկ հինգերորդ հանրակացարանում, բոլոր սենյակները զննելուց հետո, հավաքվեցինք ճաշասենյակում ու մեծ հաճույքով թեյ ու տնական թխվածք խմեցինք։

Բոլոր մասնակիցները ճանաչում էին միմյանց, և նրանց միջև մրցակցության զգացում չկար, ուստի մենք նստեցինք ջերմ, ընկերական մթնոլորտում։

Բոլոր տղաները հյուրընկալ էին, և ժյուրիին, անշուշտ, դուր եկան:

Այժմ մասնակիցները պատրաստվում են մրցույթի երկրորդ փուլին, որտեղ յուրաքանչյուր սենյակ պետք է ֆիլմ նկարահանի հանրակացարանի իրենց կյանքի մասին, բնակիչները սահմանափակված չեն գաղափարներով, ուստի շուտով կտեսնենք, թե ինչպես նրանք մեզ նորից կզարմացնեն։ Ցանկանում եմ նրանց հաջողություն մաղթել։

Իրինա Անիկևա, Մ-10-1;
Անաստասիա Դիոգենովա, YuM-09-1

2015-2016 ուստարվա «Լավագույն սենյակ» մրցույթի շրջանակում տեխնիկումի հանրակացարանի հյուրասենյակների սանիտարական վիճակի վերաբերյալ կատարված խուզարկության արդյունքները.

2016 թվականի մարտի 31-ին տեխնիկումի հանրակացարանում պլանային արշավ է իրականացվել՝ ստուգելու սենյակների սանիտարական վիճակը։ Նման արշավանքները օրինական են և արդարացված, քանի որ դրանք իրականացվում են հանրակացարանի լավագույն ուսանողական սենյակի մրցույթի անցկացման կանոնակարգին համապատասխան։ Հանձնաժողովի կազմում՝ պատգամավոր Կառավարման և հասարակայնության հետ կապերի գծով տնօրեն Սելեզնևա Ի.Ն., տեղակալ. Ջրային ռեսուրսների կառավարման գծով տնօրեն Սմագինա Ի.Վ., պետ. բաժիններ Մակարովա E.E., ուսուցիչ լրացուցիչ կրթությունԿիսլյակովա Ա.Վ., 2-րդ հարկի պրեֆեկտ Բորիսովա Ե., 3-րդ հարկ Մոսկվիտինա Ա., հանրակացարանի ուսուցչուհի Դմիտրիևա Տ.Ա. Ստուգեցի հանրակացարանի 2-րդ և 3-րդ հարկերի սենյակները։

Ռեյդերների նպատակներն են բարելավել կենցաղային պայմանները և ապահովել գույքի անվտանգությունը, զարգացնել ուսանողի անհատականության գեղագիտական ​​հակումները, զարգացնել ուսանողական ինքնակառավարումը և ինքնասպասարկումը հանրակացարանում, զարգացնել համագործակցությունը տեխնիկումի ղեկավարության միջև: տեխնիկումում և հանրակացարանում հանրակացարանի և ուսանողական կառավարման մարմինների կառավարում:
Ստուգման ընթացքում հանձնաժողովը պարզել է, որ հանրակացարանում ապրող ուսանողները մեծ մասամբ ըմբռնումով են վերաբերվում հանրակացարանի մաքրման և իրենց սենյակներում կարգուկանոն պահպանելու ադմինիստրացիայի ջանքերին։ հասարակական վայրերումև հանրակացարանի տարածքում։ Հանձնաժողովը հատուկ կարգուկանոն և մաքրություն է արձանագրել 3-րդ հարկի սենյակներում և հասարակական վայրերում, որտեղ ապրում են աղջիկները։ Բոլոր սենյակները մաքուր են, մահճակալները՝ կոկիկ, պատուհաններին մաքուր վարագույրներ են, իրերը կոկիկ դրված են անկողնու սեղաններին և պահարաններին, գորգերն ու գորգերը հարմարավետություն են հաղորդում սենյակներին։ Հանձնաժողովը նշել է 3-րդ հարկի խոհանոցի և զուգարանի կարգը։
Մաքուր և կոկիկ են պահվում նաև 2-րդ հարկի սենյակների մեծ մասը (ապրում են երիտասարդները), ինչը գոհունակությամբ արձանագրվեց հանձնաժողովի բոլոր անդամների կողմից։ Հանձնաժողովը միակ մեկնաբանությունն է արել՝ շատ սենյակներում փոշին չի մաքրվել կահույքից, հայելիներից, լուսամփոփներից։ Անբավարար գնահատական ​​է ստացել միայն 2 սենյակը՝ 207 և 212։ Ստուգման պահին այդ սենյակները չեն մաքրվել։ Թիվ 207 սենյակում (բնակիչներ՝ Ռեզանով Ե., Վուստյան Վ., Բորիսով Ի., Ցիցուլին Ս., - թիվ 31 խումբ, Բորիսով Ե. - խումբ ՏՄ-21) հայտնաբերվել են կեղտոտ սպասք, պատուհանագոգին փոշի, մահճակալի կողքին։ սեղաններ, թաց Հատակները չեն մաքրվել. Թիվ 212 սենյակում (ներկայումս զբաղեցրած են երկու աշակերտ Ամելին Օ.- խումբ ՏՄ-21, Սուտյագին Ս.- խումբ ՏՄ-31) նույն թերություններն են հայտնաբերվել. Տղաներին նախազգուշացում է տրվել.

Ռեյդի արդյունքների հիման վրա սենյակներին տրվել են հետևյալ վարկանիշները.
203 k. - գերազանց, 303 k. - գերազանց,
204 k. - գերազանց, 304 k. - լավ,
205կ.՝ լավ, 305կ.՝ բավարար,
206 k. - գերազանց, 306 k. - գերազանց,
207 կ.՝ անբավարար, 307 կ.՝ գերազանց,
208 k - գերազանց, 308 k - գերազանց,
209 կ.՝ բավարար, 309 կ.՝ լավ,
210 k. - լավ, 310 k. - լավ,
211 կ.՝ բավարար, 311 կ.՝ լավ,
212 կ.՝ անբավարար, 312 կ.՝ գերազանց,
213 կ.՝ բավարար, 313 կ.՝ լավ,
215 կ.՝ բավարար, 315 կ.՝ լավ,
216 կ.՝ գերազանց, 316 կ.՝ գերազանց,
217 կ.՝ լավ, 318 կ.՝ գերազանց։
218 k. - լավ, 219 կ. - լավ,
220 k. - լավ, 222 k. - լավ,
224 k. - լավ

ԴԻՐՔ

Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​մշակույթի և տեխնոլոգիայի պետական ​​ինստիտուտի հանրակացարանների լավագույն սենյակի մրցույթի մասին

«Ձեր տան տանիքի տակ»

Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Սանկտ Պետերբուրգի «Քո տան տանիքի տակ» պետական ​​կուլտուրայի և տեխնոլոգիական ինստիտուտի հանրակացարանների լավագույն սենյակի մրցույթը (այսուհետ՝ Մրցույթ) անցկացվում է կրթական, սոցիալ-հոգեբանական և համալիր պլանի համաձայն. համալսարանի մշակութային աշխատանքը 2015 - 2016 ուսումնական տարում.

1.2. Մրցույթի անմիջական կազմակերպիչն է ուսումնական բաժինը։ Մրցույթն անցկացվում է Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​մշակույթի և տեխնիկայի ինստիտուտի ուսանողական խորհրդի, ուսանողների և ասպիրանտների արհմիութենական կոմիտեի և հանրակացարանային համալիրի տնօրինության աջակցությամբ։

1.3. Մրցույթի նպատակն է ուսանողների մոտ ձևավորել պատասխանատու վերաբերմունք համալսարանական հանրակացարաններում գտնվող գույքի նկատմամբ, համապատասխանությունը բնակության կանոններին և կանոնակարգերին, ինչպես նաև աջակցել ուսանողների մոտիվացիան զարգացնելու տնային տնտեսության հմտությունները, ստեղծելով հարմարավետություն և ինտերիերի ձևավորում:

Մրցույթի պայմաններն ու կարգը

2.1. Մրցույթին կարող են մասնակցել հանրակացարաններում բնակվող ուսանողները և ասպիրանտները՝ թիվ 1 - փ. Բուխարեստկայա, 150,

Թիվ 2 – Նովոիզմայիլովսկի պող., 8,

Թիվ 3 - փ. Պրաժսկայա, 14.

2.2. Մրցույթն անցկացվում է հետևյալ անվանակարգերում.

· «Հանրակացարանի լավագույն սենյակը » (ռացիոնալ օգտագործումըբնակելի տարածք՝ հաշվի առնելով ուսուցման համար տարածքի կազմակերպումը. ստեղծելով տնային մթնոլորտ և հարմարավետություն; մասնագիտության և հոբբիների հետ կապված տարբեր տարրերի նախագծման մեջ ներառումը.

· «Ամանորյա տրամադրություն» - ընդհանուր տարածքի համատեղ ձևավորում՝ հանրակացարանի բլոկ ամանորյա թեմայով (ստեղծագործական մոտեցում դիզայնին, օրիգինալ ամանորյա զարդերի և դեկորատիվ տարրերի օգտագործում):

2.3. Մրցույթի հաղթողները (I, II, III տեղ) ճանաչվում են յուրաքանչյուր հանրակացարանում առանձին, այսինքն. Նույն հանրակացարանում ապրող ուսանողները մրցում են հավասար կենսապայմաններում։

2.4. Մրցույթին մասնակցելու համար ուսանողները պետք է հայտ ներկայացնեն բաժին ուսումնական աշխատանքների համար ընտրված անվանակարգում (Հավելված 1), իսկ անվանակարգում. «Լավագույն հանրակացարան» սենյակի լուսանկարները. Ուղարկեք լուսանկարը և դիմումը էլեկտրոնային փոստով [էլփոստը պաշտպանված է].

2.5. Մրցույթն անցկացվում է երկու փուլով. Փորձագիտական ​​հանձնաժողովն առաջին (հեռակա) փուլում ուսումնասիրում է ներկայացված հայտերը և սենյակների լուսանկարները՝ որոշելով մրցույթի երկրորդ փուլին մասնակցելու թույլատրված առաջատարներին (յուրաքանչյուր անվանակարգում ոչ ավելի, քան վեց մասնակից):

2.6. Երկրորդ (անհատական) փուլը ներառում է փորձագիտական ​​հանձնաժողովի այցելությունը մրցույթի մասնակիցների սենյակներ և շենքեր և նրանց սենյակների ուսանողների ներկայացում (զարդարված բլոկներ):

2.7. Փորձագիտական ​​հանձնաժողովի կազմում ընդգրկված են՝ ուսումնական աշխատանքների գծով պրոռեկտոր (հանձնաժողովի նախագահ), վարչատնտեսական բաժնի վարիչ (հանձնաժողովի նախագահի տեղակալ), ուսումնական աշխատանքների բաժնի աշխատակից, SPbGIKiT-ի Ուսանողական խորհրդի նախագահ, նախագահ SPbGIKiT-ի ուսանողների և ասպիրանտների արհմիութենական հանձնաժողովի, հանրակացարանի հրամանատարների, նախագահների Ուսանողական խորհուրդներհանրակացարաններ, կազմակերպիչների կողմից հրավիրված այլ մասնագետներ։