Հեքիաթների վրա հիմնված տոնակատարության սցենար տարրական դասարանների երեխաների համար. Ուսումնական միջոցառում «Այցելություն հեքիաթ» «Հեքիաթը սուտ է, բայց ոչ ակնարկ. Դաս լավ ընկերներին»
Տոնական սցենար 1-4-րդ դասարանների համար «Հեքիաթները դուրս եկան շքերթ» թեմայով
Հեղինակ՝ Կոնդրատիևա Ալլա ԱլեքսեևնաԱշխատանքի վայրը՝ տարրական դպրոցի ուսուցիչ ՄԲՈՒ «Զոլոտուխինսկայա միջնակարգ դպրոց» Կուրսկի շրջանի Զոլոտուխինո գյուղ
Տոնական սցենար 1-4-րդ դասարանների համար «Հեքիաթները դուրս եկան շքերթում»
ԹիրախԱկտիվացնել երեխաների գիտելիքները ռուսական ժողովրդական հեքիաթների մասինԱռաջադրանքներ:
Ուսումնական. երեխաներին սովորեցնել կենտրոնանալ, մոբիլիզացնել մտավոր գործունեությունը` տրված հարցի պատասխանը գտնելու համար:
Զարգացնող. զարգացնել սրամտություն, այլաբանական լեզուն հասկանալու կարողություն:
Ուսումնական. զարգացնել հետաքրքրություն բանավոր ժողովրդական արվեստի և հեքիաթների ընթերցանության նկատմամբ:
Նախնական աշխատանքԱրտադասարանական ժամերին երեխաները կարդում էին ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ, քննարկում բովանդակությունը, պարզում, թե ինչ է սովորեցնում տվյալ հեքիաթը, դիտում էին հեքիաթների նկարազարդումներ, դիտում էին մուլտֆիլմեր, բեմադրում ներկայացումներ, ինչպես նաև սովորում էին բանաստեղծություններ, երգեր և երաժշտական հերոսների դերեր։ . Այս միջոցառումն անցկացվում է ուսումնական տարվա սկզբին՝ ստուգելու երեխաների գիտելիքները ռուսական ժողովրդական հեքիաթների վերաբերյալ: Բաց միջոցառման հյուրերի թվում կարող են լինել նախադպրոցականներ և տարրական դասարանների աշակերտներ: Այս նյութը կարող է օգտակար լինել ծնողների, մանկավարժների և երեխաների համար լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների համար:
Դեկոր«Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ» գրքի ցուցահանդես, տուն-պալատ, թագավորական գահ, առանձնատուն «Միշկինի խրճիթ» մակագրությամբ, նստարան առանձնատան մոտ, ծառ՝ գարնանային զարդարանքով, տարազներ և հեքիաթային հերոսների ատրիբուտներ։
Տարբեր հեքիաթային տարազներով երեխաները կիսաշրջանաձեւ կանգնած են բեմում։
Առաջատար
Հեքիաթը քայլում է անտառով, հեքիաթը տանում է քեզ ձեռքով:
Հեքիաթ է առաջանում գետից, տրամվայից, դարպասից։
Սա ի՞նչ շուրջպար է։ Սա հեքիաթների շուրջպար է:
Հեքիաթը խելացի է ու հմայիչ և քայլում է մեր կողքին։
Այնպես որ, որ նորից բարին հաղթի չարին։
Բարին ու չարին համոզել բարի դառնալ։
Հեքիաթում արևը վառվում է, արդարությունը տիրում է դրանում:
Հեքիաթը խելացի է և հմայիչ, ճանապարհը բաց է դրա համար ամենուր:
Բարև, երեխաներ, աղջիկներ և տղաներ:
Տղերք, այսօր ես առաջարկում եմ ձեզ գնալ «Հեքիաթների երկիր» շքերթի, և դրա համար մեզ տրանսպորտ է պետք, լավ է, եթե դա կախարդական է: Խնդրում ենք հիշել առասպելական մեքենաները: (Թռչող գորգ, շաղախ և ավել, քայլող կոշիկներ, թռչող նավ, փուչիկներ, ռուսական վառարան, սեփական պտուտակ). Առաջարկում եմ ընտրել կախարդական գորգ։
ԱռաջատարՄեր թռչող գորգը մեզ կտանի հեքիաթների երկիր:
Եկեք գնանք ընկերներ
Հրաշք հեքիաթում - դու և ես,
Տիկնիկների և կենդանիների թատրոնին,
Աղջիկների և տղաների համար!
Այստեղ կա կախարդական էկրան,
Այստեղ անթիվ հեքիաթներ կան։
Այսպիսով, մենք հասանք տեղ: Տեսեք, տղերք, հեքիաթների երկրի դարպասները փակ են (վարագույրը բեմում է): Եկեք պարզենք, թե ինչ է կատարվում այստեղ:
(Վիկտորինան համակարգչով «Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ»)
Հրավիրում եմ ձեզ ճամփորդության ռուսական ժողովրդական հեքիաթներով:
Ի՞նչ հեքիաթներ եք կարդացել: Հիշիր.
Օ, դու, Պետյա-պարզություն,
Ես մի քիչ ստացա
Ես չլսեցի կատվին
Նայեց պատուհանից դուրս: («Ոսկե սանր աքլոր»)
Գեղեցիկ աղջիկը տխուր է,
Նա չի սիրում գարունը
Նրա համար դժվար է արևի տակ,
Նա արցունքներ է թափում, խեղճ: («Ձյունանուշ»)
Հեքիաթում երկինքը կապույտ է,
Հեքիաթում թռչունները սարսափելի են:
Ռեչենկա, փրկիր ինձ,
Փրկիր ինձ և եղբորս։ (Կարապի սագեր)
Մուկն իր համար տուն գտավ,
Մկնիկը բարի էր.
Ի վերջո, այդ տանը
Բնակիչները շատ էին։ (Թերեմոկ)
– Ի՞նչ հարցրին կենդանիները «Թերեմոկ» հեքիաթում մինչ այնտեղ մտնելը:
Թափահարված ու թմբկահարված
Քթով ափսեի վրա,
Ոչինչ կուլ չի տվել
Եվ նա մնաց քթի հետ։ (Աղվես և կռունկ)
Չկա գետ, չկա լճակ,
Որտեղի՞ց կարող եմ ջուր ստանալ:
Շատ համեղ ջուր -
Սմբակից անցքի մեջ:
(«Քույր Ալյոնուշկա և եղբայր Իվանուշկա»)
Փոքրիկ այծերը բացեցին դուռը,
Եվ բոլորը ինչ-որ տեղ անհետացան: («Գայլը և յոթ երիտասարդ այծերը»)
-Ի՞նչ երգեց այծը իր երեխաներին:
Ես թողեցի տատիկիս
Ես թողեցի պապիկիս
Գուշակիր առանց ակնարկի
Ո՞ր հեքիաթից եմ եկել: («Կոլոբոկ»)
-Ի՞նչ երգ է երգել Կոլոբոկը:
Եվ ճանապարհը հեռու է,
Եվ զամբյուղը հեշտ չէ,
Ես ուզում եմ նստել ծառի կոճղին,
Ես կցանկանայի կարկանդակ ուտել: («Մաշենկան և արջը»)
- Ի՞նչ ասաց Մաշենկան արջին տուփի մեջ նստած:
ԱռաջատարԼավ արեց տղաներ! Ես տեսնում եմ, որ դուք լավ գիտեք հեքիաթներ։
Այժմ, ընկերներ, դուք կտեսնեք այս հեքիաթը 4A կարգի արտիստների կատարմամբ։ Եկեք նրանց ողջունենք ծափերով։
«Մաշան և արջը» հեքիաթի դրամատիկացում
ԱռաջատարՀեքիաթների երկիրը աշխարհի բոլոր երկրներից ամենազարմանալի և հիասքանչն է: Ուրիշ որտե՞ղ, եթե ոչ այստեղ, կարո՞ղ եք տեսնել թռչող գորգ, որը արագ թռչում է երկնքում ամպերի տակ, քայլել անտառով, հանդիպել գորշ գայլի, որը խոսում է մարդկային լեզվով, կամ նույնիսկ պատահաբար հանդիպել Բաբա Յագայի խարխուլ խրճիթին: Ժողովրդական հեքիաթներում անհիշելի ժամանակներից կատաղի պայքար է ընթանում բարու և չարի միջև. երիտասարդ Իվան Ցարևիչը խիզախորեն կռվում է Գորինիչ օձի հետ և հաղթում նրան, պարզ գյուղացին խելամտորեն հիմարացնում է ագահ քահանային և սատանաներին, իսկ Վասիլիսա Գեղեցիկը նվաճում է վերին մասը: հանձնել դաժան Բաբա Յագային.
Ի՞նչն է օգնում հեքիաթների հերոսներին հաղթել՝ խորամանկությունը, խաբեությունը, կամ գուցե խաբեությունը: Ո՛չ մեկը, ո՛չ մյուսը, ո՛չ երրորդը... Իվան Ցարևիչը հաղթում է իր մարդասիրության և բարության շնորհիվ, քանի որ նա միշտ պայքարում է թույլերի և ճնշվածների համար, գյուղացուն օգնում է իր աշխարհիկ իմաստությունն ու հնարամտությունը, իսկ գյուղացի դուստրը՝ Վասիլիսա Գեղեցիկը։ նրան օգնում է նուրբ տրամադրվածությունը, աշխատասիրությունը, ամեն ինչ արագ և արդյունավետ անելու կարողությունը: Մարդիկ շատ հեքիաթներ ունեն Վասիլիսա Գեղեցիկի մասին: Այսօր կայցելենք դրանցից ևս մեկին՝ հետաքրքիր և խորապես ուսանելի...
Հիմա մենք այցելում ենք հեքիաթ
«Սպիտակաձյունիկը և յոթ թզուկները»
.
(Ներկայացման դիտում, կատարողներ՝ 4Ա դասարանի երեխաներ)
Առաջատար
Այժմ ես հրավիրում եմ ձեզ խաղալ. մենք մի քանի մրցույթ կանցկացնենք ռուսական ժողովրդական հեքիաթների մասին ձեր գիտելիքները համախմբելու համար:
Մրցույթ 1 «Շարունակեք հեքիաթի գիծը»
Մրցույթ 2 «Երգող գլխարկ (երգեր մուլտֆիլմերից»): Գուշակիր ձայները:
Մրցույթ 3 «Գուշակել առարկաները հեքիաթներից»
Մրցույթ 4 «Անվանեք հեքիաթներ, որտեղ հերոսներն են՝ Բաբա Յագա, Գորշ գայլ և այլն»:
Մրցույթ 5 «Կարգեր հաստատեք» (հանելուկներից հեքիաթ հավաքեք)
(«Կոլոբոկ», «Շաղգամ», «Աղվես, Նապաստակ և աքաղաղ» հեքիաթներ)
Մրցումների արդյունքների ամփոփում. Մրցանակների հանձնում հաղթողներին
«Կոլոբոկ» հեքիաթի դրամատիկացում
(կատարողներ - 4 Ա դաս)
Առաջատար
Իսկ հիմա մենք հեռանում ենք «Հեքիաթների երկրից», բայց նրան հրաժեշտ չենք տալիս։ Դուք մեկ անգամ չէ, որ կայցելեք այս զարմանահրաշ երկիր՝ այցելելով ձեր սիրելի հերոսներին և ծանոթանալով նոր հեքիաթների: Եկեք այցելեք մեզ, գրանցվեք մեր «Հարլեկին» սիրողական թատրոնում:
Հմուտ ձեռքերով,
Խելքի և սրամտության համար
Ես ուզում եմ ասել շնորհակալություն!
Նրանց, ովքեր աշխատել են
Նրանց, ովքեր փորձել են
Ես հիմա բոլորին ցույց կտամ իմ նվերը.
Բոլոր առաջին դասարանցիներին որպես հուշանվերներ տրվում են հեքիաթային հերոսներով գունազարդման գրքեր: .
Հեքիաթին հավատալը երջանկություն է։
Եվ նրանց, ովքեր հավատում են
Հեքիաթը պարտադիր է
Կբացի բոլոր դռները.
(Երեխաները հրաժեշտ են տալիս և հեռանում)
Զվարճանքի և խաղային ծրագրի սցենար տարրական դպրոցի համար
«Այցելություն հեքիաթ»
Սարքավորումներ. Նամակներ - հուշումներ, հենարաններ, նկարված անտառային հրեշ, տիկնիկային Բաբա Յագա, ոսկե ձկնիկ:
Հնչում է երաժշտություն «Այցելություն հեքիաթ» ֆիլմից։
Ներկայացնողը դուրս է գալիս.
Բարև տղաներ: Սիրու՞մ եք հեքիաթներ։
Ինչու՞ եք դրանք հավանում:
Ո՞վ է ձեզ պատմություններ կարդում կամ պատմում:
Ո՞ր հեքիաթներն եք ամենաշատը սիրում:
Սիրու՞մ եք դիտել հեքիաթային ներկայացումներ, մուլտֆիլմեր կամ հեքիաթային ֆիլմեր:
Հեքիաթը, տղերք, պատկանում է բանավոր ժողովրդական արվեստին։ Հեքիաթում միշտ լինում են անսովոր ու զարմանալի, երբեմն էլ առեղծվածային իրադարձություններ։ Իսկ հեքիաթը միշտ երջանիկ ավարտ է ունենում, բարին հաղթում է չարին։
Բոլորս էլ գիտենք, որ հեքիաթը մտացածին բան է։ Այնուամենայնիվ, «հեքիաթը սուտ է, բայց դրա մեջ ակնարկ կա, դաս լավ ընկերների համար»:
Ցանկանու՞մ եք հայտնվել հեքիաթում։ Հետո ձեզ հրավիրում եմ հեքիաթային ճամփորդության, մենք կգնանք այցի հեքիաթի։ Ո՞րն է հեքիաթում հայտնվելու ամենաարագ ճանապարհը: Ճիշտ. Փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք.
Baron Munchausen Core
Առաջատար
:Տես ինչ ունեմ: Սա հենց այն միջուկն է, որի վրա առասպելական բարոն Մյունհաուզենը մեկնեց իր ճանապարհորդությանը:
Հիմա հերթով կտեղափոխվենք հեքիաթ։.
Միջուկը սովորական փուչիկ է, որի վրա մեծ տառերով գրված է «Core»: Գնդակներն անցնում են շարքերի երկայնքով, երեխաների գլխի վրայով, մի մասնակցից մյուսին:
Առաջատար: Դե, ես և դու ապահով կերպով տեղափոխվեցինք հեքիաթի մեջ։ Եկեք ներկայանանք. Ով ո՞ր հեքիաթից է։
Տղերք, դուք լավ գիտե՞ք հեքիաթներ։ Այժմ մենք կստուգենք սա:
Կախարդական կրծքավանդակը.
Առաջատար: Ես ունեմ կախարդական սնդուկ, որը պարունակում է բազմաթիվ տարբեր առասպելական և պարզապես զարմանալի առարկաներ: Ես դրանք ձեզ ցույց կտամ, իսկ դուք պետք է գուշակեք, թե որ հեքիաթից է այս իրը։
(ոսկե ձու, ապակյա հողաթափ, կախարդական հայելի, լոբի հատիկ, ինքնուրույն հավաքվող սփռոց, կարմիր գլխարկ, կաթսա + պայթած փուչիկ):
Առաջատար: Դուք տղաներ այնքան հիանալի եք: Մենք գուշակեցինք բոլոր հեքիաթները:
Բայց ի՞նչ է դա։ Ինչ-որ անտառային հրեշ փակեց մեր ճանապարհը։ ի՞նչ անենք։ Արի, ես և դու կվախեցնենք նրան Օձի վերածվելով՝ Գորինիչ։
Վիշապ.
Ո՞վ է անծանոթ հեքիաթային արարածին, որն ունի երեք գլուխ, չորս ոտք և երկու թեւ: Եկեք նաև մեր սեփական օձ-Գորինիչն անենք։ Դժվար չէ։ Մեզ անհրաժեշտ կլինի երեք մասնակից, որոնց վրա կհագնենք մեկ, բայց շատ մեծ շապիկ (կանաչ բաճկոն) և կկապենք մասնակիցների ոտքերը։ Մեջտեղում կանգնածի ոտքերը միացված են կողքից կանգնած զուգընկերոջ ոտքին։ Պարզվում է՝ բոլորի համար չորս ոտք կա։ Ազդանշանով «Snake-Gorynych»-ը սկսում է շարժվել, և կողքերում կանգնած մասնակիցները պետք է թափահարեն իրենց ձեռքերը՝ ընդօրինակելով թևերը: Շատ սարսափելի է։ Եվ այդ ժամանակ հրեշը կվախենա և կփախչի անտառի թավուտը։ Դե, եկեք փորձենք քշել անտառային հրեշին. Ապա եկեք փոխակերպվենք:
Առաջատար: Դե, մենք ավարտեցինք այս խնդիրը: Ինքնաթիռը դուրս է թռչում էկրանի հետևից՝ հուշում։ Օ՜, տղաներ: Կարծում եմ, այստեղ ինչ-որ նամակ կա՞:
«Լուկոմորիեի մոտ կանաչ կաղնու ծառ կա, ոսկե շղթա այդ կաղնու վրա թե՛ ցերեկը, թե՛ գիշերը… (հնարավոր չէ պարզել, թե ինչ է գրված այստեղ) ամեն ինչ պտտվում է շղթայի շուրջը և շուրջը»:
Հաղորդավար: Ես ոչինչ չեմ հասկանում: Ի՞նչ կաղնի: Ի՞նչ շղթա։ Եվ ամենակարեւորը՝ ո՞վ է քայլում այս շղթայով։ Տղաներն առաջարկում են...
Հաղորդավար: Դե, իհարկե, Կատուն գիտնական է: Ինչպե՞ս կարող էի ես ինքս չկռահել: Այսպիսով, նա կօգնի մեզ: Ի վերջո, նա գիտնական է, ինչը նշանակում է, որ նա գիտի աշխարհում ամեն ինչ։ Դե, եկեք ճանապարհ ընկնենք Լուկոմորյե փնտրելու համար: (Հաղորդավարը հեռադիտակ է վերցնում): Այսպիսով, եկեք տեսնենք, թե ինչ կարող ենք տեսնել այնտեղ հեռվում...
Հնչում է ուրախ երաժշտություն, որն ընդհատվում է Բաբա Յագայի երաժշտությամբ։ Խաղացողները տեսնում են կաղնու ծառ, որի վրա նստած է խաղալիք Բաբա Յագան:
Առաջատար: Եվ ահա գալիս է գիտնական կատուն։ Օ, սպասիր. Սա Բաբա Յագան է: Որտե՞ղ է կատուն ... գիտնականը:
Եվ, հավանաբար, նա գնացել է զբոսնելու և ձեզ մանրամասն նամակ է թողել։ Բայց ես քեզ նամակը չեմ տա, քանի դեռ չես ավարտել իմ առաջադրանքը:
Պատկերացրեք՝ հայտնի հեքիաթ, և դրա սյուժեն կվերապատմվի հեքիաթի հերոսներից մեկը: Ձեր խնդիրն է գուշակել հեքիաթի անունը և հերոսին, ում անունից պատմվում է պատմությունը:
Կոլոբոկ. «Ես որոշեցի պարզապես ճանապարհորդել աշխարհով մեկ: Ես թողել եմ տատիկիս, թողել եմ պապիկիս։ Բայց ես չգիտեի, որ ամեն ինչ այսպես է լինելու. Ես կարծում էի, որ բոլորն իմ տատիկի ու պապիկի նման բարի են։ Բայց պարզվեց, որ շատերը դեմ չեն լինի ինձ ուտել...»:
Խաղ երեխաների համար «Հավաքել խնձոր». Երեք հոգի խաղում են (գուցե մի քանի անգամ): Կանոններ. հատակին ցրված են դեղին, կանաչ և կարմիր ստվարաթղթե խնձորներ: Խաղացողների խնդիրն է հնարավորինս արագ հավաքել իրենց գույնի խնձորները:
Թերեմոկ. «Ես գիտեի, որ սա կլինի վերջը: Ես չափազանց հնամաշ եմ և ծեր, ես այսքան տարի կանգնած եմ դաշտում: Երազում էի, իհարկե, որ ինչ-որ մեկը հաստատվի իմ մեջ... բայց նրանք այնքան շատ էին, որ ես ուղղակի չդիմացա և փլուզվեցի...»:
Պարային խաղ «Ինչ գեղեցիկ եմ ես»: Բոլորը կարող են խաղալ՝ կանգնելով շրջանագծի մեջ։ Խաղացողները միմյանցից իրերի զամբյուղ են փոխանցում երաժշտությանը: Հենց որ երաժշտությունն ավարտվի, այն խաղացողը, ում ձեռքում է զամբյուղը, պետք է հանի մեկ իր և դնի իր վրա։ Որքան զվարճալի են օբյեկտները, այնքան ավելի հետաքրքիր
Կոշիկներով բուս. «Անկեղծ ասած, տհաճ է, երբ կրում ես 20 չափսի չափազանց մեծ կոշիկներ, և կրում ես մեծ գլխարկ, որը միայն խանգարում է քեզ: Իհարկե, ես հասկանում եմ, որ այս ամբողջ վազվզոցը հանուն տիրոջ է, բայց ի՞նչ ես կարծում, ես ուզում էի մենակ, այդքան փոքրիկ, մարդակերների տուն գնալ։ Իսկ եթե նա ինձ ուտի…»:
Առաջատար: Դե, տղերք, դուք ճանաչե՞լ եք այս հեքիաթը: Տեսեք, ահա կոշիկները: Գիտե՞ք, թե ում կարող են պատկանել։ Օ՜, թվում է, թե ներսում ինչ-որ մեկը կա: Այո, դա կոշիկներով կատու է: (Մեկ կոշիկի մեջ կա խաղալիք ձագ): Փորձենք նաև այս կոշիկները...
Հաջորդը գալիս է «Puss in Boots» խաղը
Այս ռելեի հենարաններն են շատ մեծ երկարաճիտ կոշիկներ (ֆետսե կոշիկներ) և լայնեզր գլխարկը: Հրամանով մասնակիցները հագնում են կոշիկներ և գլխարկ, վազում դեպի շրջադարձային կետը, խոնարհվում այնտեղ և հետ են վերադառնում՝ էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ մասնակցին:
Ներկայացնող: Լավ տղաներ: Մեզ շատ քիչ է մնացել, ընդամենը 2 հանելուկ։ Ես զգում եմ, որ ինչ-որ տեղ պետք է ելք լինի այս կախարդված անտառից:
Պինոքիո կամ ոսկե բանալի հեքիաթը: «Ինձ համար շատ վնասակար է ջրի մեջ այդքան երկար լինելը, որովհետև կարող եմ ժանգոտվել... Շնորհիվ շատ երկար քթով այս հետաքրքրասեր ու չարաճճի տղայի, որը նա կպչում է ամենուր։ Եթե նա և կրիան Տորտիլլան չլինեին, ես չգիտեմ, թե որքան ժամանակ ես պառկած կլինեի այս ճահճի հատակին:
Առաջատար: Ճանաչո՞ւմ եք այս հերոսին։ Ճիշտ է, սա ոսկե բանալի է: Եկեք հիշենք այս հեքիաթը. Ի՞նչ բացեց այս բանալին: Խորհրդավոր դուռ. Բայց այստեղ դուռ չկա, ինչը նշանակում է, որ դրա հետևում չկա ոչ մի կախարդական ճանապարհ, որը կօգնի մեզ դուրս գալ այս կախարդված անտառից: Ինչ անել? Կարծում եմ՝ հաջորդ հանելուկի հերոսը կարող է օգնել մեզ։
Ոսկե ձկնիկի հեքիաթը. «Ես, իհարկե, կախարդական ձուկ եմ և պատրաստ էի կատարել նրա ցանկացած ցանկություն: Ի վերջո, նրա ամուսինը փրկեց իմ կյանքը։ Բայց նրան ամեն ինչ չէր բավականացնում, ամեն անգամ նա ավելի ու ավելի էր պահանջում։ Այսպիսով, նա մնաց առանց ոչինչ ... »:
Առաջատար: Տղերք, եկեք բոլորս միասին կանչենք ոսկե ձկնիկին և խնդրենք, որ օգնի մեզ դուրս գալ այս անտառից:
Հայտնվում է ոսկե ձկնիկ (խաղալիք):
Առաջատար Սիրելի ձուկ, ես ու տղաները ճամփորդեցինք հեքիաթներով, վերածվեցինք Կոշիկ հագած փիսիկի, նույնիսկ Օձ Գորինիչի, բարոն Մյունհաուզենի պես թռչեցինք թնդանոթի վրա և վերջապես կռվեցինք անտառային հրեշների հետ: Մենք շատ հոգնած ենք և ուզում ենք տուն գնալ։ Խնդրում եմ, օգնիր մեզ, ոսկե ձկնիկ, դուրս գալ այս կախարդված անտառից
Հաղորդավարը ձուկը դնում է ականջին, կարծես թե լսում է այն:
Առաջատար. Ավելի պարզ բան չէր կարող լինել։ Պարզապես փակեք ձեր աչքերը և հաշվեք մինչև երեքը: Իսկ երբ բացես դրանք, արդեն շատ, շատ հեռու կլինես այստեղից։
Տղաները փակում են աչքերը. Կախարդական երաժշտություն է հնչում.
Առաջատար: Դե, տղերք, մեր ճանապարհորդությունը հեքիաթների միջով ավարտվեց: Օ՜, որքան հաճելի է նորից լինել տանը՝ իմ պատերի ներսում: Օ,, ինչ կա իմ գրպանում: Տեսեք, սա ոսկե բանալի է: Բայց ինչպե՞ս նա հայտնվեց այստեղ, ինչո՞ւ։ Չէ՞ որ նա պետք է մնար հեքիաթում։ Գուցե ինչ-որ բան բաց ենք թողել։
Սա ոսկե ձկնիկի բաժանման նվեր է ձեզ: Եկեք գտնենք կախարդական դուռը:
Հաղորդավարուհին փորձում է բանալիով բացել միջանցքի դուռը։
Բայց այստեղ ոչինչ չկա:
Եկեք մեկ այլ դուռ փնտրենք:
Հաղորդավարը բանալիով բացում է պահարանի դուռը, որի հետևում երեխաների համար նվերներ կան։ (բլիթներ)
Առաջատար: Սա ձեզ համար է, օգնեք ինքներդ ձեզ:
Սցենարը պատրաստել է Դոնեցկի Ժողովրդական Հանրապետության Խարցիզսկի թիվ 26 մասնագիտացված դպրոցի տարրական դպրոցի ուսուցիչը։
Իվախնենկո Օլգա Ալեքսեևնա.
«Հեքիաթներն ապրում են մեր մեջ, պարզապես պետք է տեսնել, թե որտեղ և երբ են դրանք սկսվում…» Շատ խելամիտ է, չէ՞: Եվ եթե մեծերի համար հեքիաթները պարզապես լավ հիշողություն են, մի տեսակ հետադարձ հայացք, որը ձեզ հետ է տանում անհոգ մանկություն, ապա երեխաների համար դա մի ամբողջ աշխարհ է, որը շատ իրական է նրանց համար: Նրանք հետաքրքրությամբ լսում են, թե ինչպես է Մոխրոտը գնում պարահանդեսին. այն մասին, թե ինչպես «ինչպես ցերեկը, այնպես էլ գիշերը սովորած կատուն միշտ շրջում է շղթայի շուրջը». այն մասին, թե ինչպես է Կարմիր գլխարկը պատրաստվում այցելել իր սիրելի տատիկին. Մենք հաճույքով կարդում ենք այս անմոռանալի պատմությունները երեխաների համար գիշերները՝ ժպտալով, մինչ տեսնում ենք, թե ինչպես են մեր սիրելի երեխաները քնում երազկոտ ժպիտը շուրթերին: Դե, հեքիաթներում և մանկության մեջ ամենագեղեցիկը անսասան հավատն է, որ բարին ապրիորի հաղթում է չարին։ Մենք վճռականորեն պաշտպանում ենք այս տեսությունը և հուսով ենք, որ մեր երեխաները կմեծանան արժանի մարդիկ՝ ունակ միշտ տարբերելու բարին չարից։ Իսկ գլխավորը միշտ լինել լավի կողքին։ Դե, քանի դեռ իմ մեջ փիլիսոփան վերջապես չի արթնացել :), ես առաջարկում եմ ձեզ մի թեմատիկ մանկական երեկույթի գաղափար, որը կոչվում է «Այցելություն հեքիաթ»: Սա հիանալի միջոց է ևս մեկ անգամ գոհացնելու ձեր սիրելի երեխաներին:
«Հրավիրվածների ցուցակ». Այսպիսով, քանի որ մեր տոնական միջոցառումը թեմատիկ է, հրավիրատոմսերը պետք է ձևավորվեն համապատասխան ոճով։ Օրինակ, դուք կարող եք գնել փոքր ծրարներ և կպչել տարբեր հեքիաթային պատկերների կամ ձեր սիրելի հեքիաթների հերոսներով կպչուն պիտակների վրա: Մի մոռացեք տեղ թողնել հրավերի տեքստի համար: Տոմսերը կարելի է պատրաստել նաև բացիկների տեսքով։ Պատկերացրեք՝ երեխան բացում է նման նրբագեղ հրավեր և տեսնում է ծանոթ տեսարանի պատկեր իր սիրելի հեքիաթից կամ մուլտֆիլմից: Բուն բացիկի ներսում գրված է (տպագրված) հրավերի տեքստը, որում մեծ տառերով նշվում է, որ հեքիաթային կերպարի տարազի առկայությունը պարտադիր է։ Թող երեխաները իրենք ընտրեն, թե ով են ուզում լինել կյանքի այս տոնակատարությանը :) Հիմնական բանը այն է, որ տրամադրությունն ամենադրականն է, և «կոստյումը տեղավորվում է», ինչպես ասում են:
Դեկորացիա. Իհարկե, թեմատիկ տոնը պահանջում է դեկորացիաներ և դեկորացիաներ: Բայց նախքան ապագա տոնի վայրը զարդարելը, դուք պետք է որոշեք, թե որտեղ եք անցկացնելու ձեր առասպելական միջոցառումը. դա կլինի ներսի՞ց, թե՞ «հեքիաթը կյանքի կկոչվի» դրսում: Օրինակ՝ որոշել եք ձեր բնակարանում անցկացնել «Այցելություն հեքիաթ» տոնը։ Անշուշտ, ընտրեք ամենաընդարձակ սենյակը, քանի որ... Տոնական սեղանի և մրցույթների ու խաղերի անցկացման համար պետք է լինի բավարար տարածք։ Հետևաբար, սենյակը զարդարելու հիանալի տարբերակ է պատերի երկայնքով զարդարանքները: Լինի դա հեքիաթային անտառի ծառեր, թե կախարդների ֆիգուրներ/ուրվանկարներ, լինեն դա առեղծվածային ամրոցների ուրվագծերը և մեղմ ծովը, ձեր երեխաները անպայման հիացած կլինեն: Պարզապես հիշեք ինքներդ ձեզ նրանց տարիքում և պատկերացրեք, թե որքան հիանալի է լինել ձեր սիրելի պատմությունների հայտնի հերոսների ամենահրաշալի իրադարձությունների կենտրոնում: Դուք կարող եք նաև զարդեր տեղադրել առաստաղի վրա. օրինակ՝ կարող եք կախել ծաղկեպսակներ չղջիկներով կամ լավ փերիներով, ինչպես նաև գործվածքներ, որոնց վրա կարող եք սխեմատիկորեն պատկերել ծառերի ճյուղերի միահյուսումը: Ահա թե ինչպես է ստացվել հեքիաթային անտառ.
Կա նաև հիանալի տարբերակ ձեր հրաշալի միջոցառումը բացօթյա անցկացնելու համար, օրինակ՝ ամռանը (տաք գարուն) արևոտ բաց մարգագետնում։ Նման վայրն արդեն ունի ամենագլխավոր հարդարանքը՝ անտառը, ինչը նշանակում է, որ նվազագույն դեկորացիաներ են պահանջվելու։ Մեզ պետք են միայն փոքրիկ հետաքրքիր հպումներ, որոնք մեր անտառը կդարձնեն իսկապես կախարդական և խորհրդավոր տեսք: Օրինակ, դուք կարող եք տեղադրել փոքրիկ պլաստիկ ամառանոց (զարդարել այն), տեղադրել սեղան և աթոռներ: Դեկորի ամենապարզ տարբերակը այսպես կոչված «ինքնահավաք սփռոցն» է (մեր չափահաս ձևով սա տոնական խնջույք է :): Ինչ վերաբերում է թղթե զարդերին, ապա կարող եք պատրաստել բազմաթիվ տարբեր ծաղիկներ, տերևներ և այլն: և դրանով «ծածկել» բացատում գտնվող խոտը։ Ինչո՞վ է լավ նման տոն բացօթյա անցկացնելը: Իհարկե, տարածքի պակաս չկա, իսկ մաքուր օդը միշտ օգտակար է եղել առողջության համար։ Ի դեպ, մի մոռացեք, որ աղբը չի անհետանա տոնի ավարտին «կախարդական փայտիկի ալիքով» :)
Ցանկանում եմ նշել, որ ձեր ապագա միջոցառումների վայրի դիզայնը կրկին ձեր երևակայության թռիչքն է: Ի վերջո, տոնի գլխավոր թեման հեքիաթն է։ Եվ հեքիաթային թեման, համապատասխանաբար, հիանալի հնարավորություն է տալիս իրականացնել ձեր բոլոր կախարդական գաղափարներն ու երևակայությունները:
Մրցույթ թիվ 1. «Գուշակիր կերպարը». Դե ինչ, մենք կարող ենք սկսել մեր հրաշալի տոնը շատ զվարճալի մրցույթով։ Հաղորդավարը (սա կարող է լինել ծնողներից մեկը) գալիս է կենտրոն, որպեսզի բոլորը տեսնեն իրեն և բացատրում է առաջին մրցույթի կանոնները։ Նախ պետք է երեխաներին բաժանել 2 թիմի: Այսպիսով, հաղորդավարը ցանկություն է հայտնում բոլորին հայտնի ցանկացած կերպարի (սիրած հեքիաթից կամ մուլտֆիլմից): Օրինակ, թող լինի բարեսիրտ Կառլսոնը։ Խորհրդավոր ժպտալով՝ հաղորդավարը երեխաներին ասում է. «Հարգելի հյուրեր։ Ես պարզապես ցանկացա կերպար ունենալ հայտնի մուլտֆիլմից։ Պետք է գուշակել, թե ով է դա»։ Ձեզ թույլատրվում է յուրաքանչյուր թիմից հերթով մեկ հարց տալ: Հարցերը պետք է լինեն առաջատար: Օրինակ, առաջին թիմի անդամը հարցնում է. «Սա Նա՞ է», ղեկավարը դրական պատասխան է տալիս: Երկրորդ թիմի անդամն այլ հարց է տալիս, օրինակ. «Այս կերպարը ընկեր ունի՞»: Հաղորդավարը կրկին պատասխանում է. «Այո»: Եվ այսպես շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից մեկը ուրախությամբ բղավում է «Այո, դա Կառլսոնն է»: Հերոսը գուշակելուց հետո կարող եք նրա հետ ներառել մուլտֆիլմից մի հատված (ըստ ցանկության): Ի դեպ, թեմատիկ երեկույթի պրոյեկտորը շատ տպավորիչ է և զիլ: Եթե տոնը տեղի է ունենում դրսում, ապա կարող եք ձեզ հետ վերցնել նոթբուք/պլանշետ՝ մուլտֆիլմեր դիտելու համար։ Դե, երբ երեխաները կռահեցին ևս մի քանի կերպար, նրանք պետք է ամփոփեն մրցույթի արդյունքները և որոշեն հաղթողին: Թե ինչ մրցանակներ կլինեն, ձեր որոշելիքն է (ամեն ինչ կախված է ձեր երևակայությունից, հյուրերի նախասիրություններից և հարցի ֆինանսական կողմերից):
Մրցույթ թիվ 2. «Կոշիկներով փիսիկ». Այսպիսով, սա շատ զվարճալի և օրիգինալ փոխանցումավազք է: Այն իրականացնելու համար մենք պետք է գտնենք բավականին մեծ չափսի կոշիկներ։ Եկեք որոշենք մեկնարկային վայրը և այնտեղ դնենք հսկա կոշիկներ :) Երեխաներին նորից կբաժանենք երկու թիմի։ Ազդանշանի ժամանակ առաջին մասնակիցը պետք է արագ հագնի իր կոշիկները, ինչպես նաև արագ վազի մինչև վերջնագիծը: Իհարկե, այդքան մեծ կոշիկներով եզրագծին հասնելը բավականին դժվար է, բայց դա հնարավոր է: Եթե հիշում եք, հեքիաթում «Կոշիկավոր փիսիկը» անբասիր վարք ուներ։ Հետևաբար, մենք կարող ենք ռելեի երթուղու վրա դնել երեք կապ, որպեսզի մրցակցությունն ավելի դժվար լինի: Ինչու ես հարցնում? Այս նույն խոչընդոտների կողքով վազող մասնակիցը անպայման պետք է դադար տա և խոնարհվի (որքան գեղեցիկ և օրիգինալ, այնքան լավ): Երբ երեխան հասնում է եզրագծին, նա պետք է հանի իր կոշիկները և տա դրանք թիմի հաջորդ անդամին: Այն թիմը, որն ավելի արագ կավարտի թեստը, կհաղթի: Իհարկե, այս հուզիչ մրցույթի ֆոնին դուք կարող եք ամեն ինչ անել մասնակիցներին աջակցելու համար, ոգևորիչ անուններ հնչեցնելու համար և այլն: Եվ մի մոռացեք պարգեւատրել հաղթողներին նվերներով:
Մրցույթ թիվ 3. «Ո՞ւմ հրաշալի ձայնն է սա»: Այս մրցույթը կարելի է անցկացնել օրինակ համեղ ճաշից հետո։ Հաղորդավարը երգեր է նվագում տարբեր մուլտֆիլմերից, իսկ երեխաները պետք է գուշակեն, թե ով է այս երգի կատարողը։ Օրինակ, հնչում է «Դե, մի րոպե» մուլտֆիլմից ամանորյա նոտաներով հայտնի մեղեդին, այնուհետև լսում ենք Գայլի և Նապաստակի ձայները, որոնք արդեն ծանոթ են մեզ: Ով ավելի արագ է բղավում ճիշտ պատասխանը (մուլտֆիլմի անվանումը և երգը երգող հերոսը), ստանում է իր բախտը: Դե, եթե երեխան ցանկություն ունի հենց այս երգն ինքը երգել, և նա դա անում է հաճույքով, ապա, իհարկե, ևս երկու միավոր է շնորհվում: Համապատասխանաբար, հաղթում է այն երեխան, ով մրցույթի վերջում ունի ամենաշատ միավորները: Մի մոռացեք հաղթողի նվերի մասին։
Մրցույթ թիվ 4. «Զվարճալի մնջախաղեր». Անունն ինքնին խոսում է. Երեխաներին նորից թիմերի ենք բաժանում։ Այստեղ մեծահասակները նույնպես պետք է շատ աշխատեն իրենց սիրելի երեխաներին գոհացնելու համար :) Այսպիսով, ծնողները հիշում են իրենց մանկությունը և հեքիաթները/մուլտֆիլմերը, որոնք լավ ծանոթ են իրենց և իրենց երեխաներին: Նրանք ընտրում են հայտնի տեսարան, օրինակ, թե ինչպես է Ծերունին բռնել ոսկե ձկնիկը, և նա առաջարկում է կատարել իր ցանկությունները։ Հեքիաթից տեսարան կարելի է ցուցադրել միայն ժեստերի օգնությամբ, առանց ձայնի. սա մնջախաղ է: Երեխաները, ովքեր մրցում են միմյանց հետ, սկսում են բղավել իրենց գուշակությունները: Երբ նշվում է ճիշտ պատասխանը, թիմին միավորներ են շնորհվում, և խաղը շարունակվում է: Ինչպես հասկանում եք, հաղթում է ամենաշատ միավոր հավաքած թիմը։ Նվերներ տվեք.
«Ինչո՞ւ հենց այս կերպարը»: Այս փոքրիկ «միջոցառումը» շատ հետաքրքիր և ուսանելի է։ Թող յուրաքանչյուր երեխա պատմի, թե ինչու է այսօր եկել հենց այս տարազով, ինչու է իրեն այդքան դուր գալիս այս կերպարը և այլն: եւ այլն։ Օրինակ. Պատկերացրեք, որ ձեր փոքրիկ դուստրը արքայադստեր շքեղ զգեստով քայլում է կենտրոն և ասում. «Ես շատ եմ սիրում Ռապունզելին: Նա այնքան գեղեցիկ է, համարձակ և նաև շատ մեծ սիրտ ունի»: Որքան գեղեցիկ է դա, այնպես չէ՞: ;)
«Բոցավառ պար»: Երեկոյի վերջում փոքրիկ հյուրերի համար կարող եք կազմակերպել անմոռանալի դիսկոտեկ։ Մենք միացնում ենք մեր սիրելի երգերը հեքիաթային մուլտֆիլմերից և դիտում, թե ինչպես են ձեր երեխաները պարում ուրախ :) Իհարկե, կարող եք բոլորդ միասին պարել, պարել շրջաններով, կրկնել ամենաթեժ շարժումները:
«Եվ հիմա թռչունը դուրս կթռչի»: Ի դեպ, դուք կարող եք կազմակերպել լուսանկարչական գոտի: Օրինակ՝ պատվիրեք մեծ պաստառ կամ կտավ լեգենդար Դիսնեյի դղյակով կամ հեքիաթային պալատով, որի դեմ ձեր երեխաները հաճույքով լուսանկարվելու են որպես հուշանվեր։
"Կտեսնվենք!" Ծնողները ուրախ են, երեխաները՝ հիացած, տոնը մոտենում է իր տրամաբանական ավարտին։ Մենք հրաժեշտ ենք տալիս մեր հյուրերին և տալիս նրանց քաղցր հուշանվերներ։ Մենք կցանկանայինք լսել ձեր երեխայի տպավորությունները: Օ՜, որքան հիանալի է նման զվարճալի ճամփորդությունը իրական հեքիաթի մեջ վերցնելը:
Սիրելի ծնողներ! Մեր խանութ-սրահում դուք անպայման կգտնեք ձեր առասպելական միջոցառման ամենավառ և շշմեցնող զգեստները: Մենք ունենք հիասքանչ զգեստներ արքայադուստրերի, կախարդուհիների համար (ինչպես նաև ձեր սիրելի հեքիաթների և մուլտֆիլմերի շատ այլ կերպարներ), առասպելական կառնավալային հավաքածուներ և աքսեսուարներ ձեր երեխաների զգեստների համար: Գները մատչելի են, զգեստները՝ գերազանց, իսկ ձեր երեխայի հիշողությունները առասպելական տոնի մասին հավերժ կմնան մանկության ամենաբարի և ամենավառ հիշողությունները:
Տոն տարրական դասարանների աշակերտների համար «Մեզ մոտ հեքիաթ է եկել».
Մատվեևա Սվետլանա Նիկոլաևնա,տարրական դպրոցի ուսուցիչ MBOU միջնակարգ դպրոց, թիվ 9, Ուլյանովսկ.
Աշխատանքի նկարագրությունը.Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում հեքիաթների թեմայով արտադասարանական միջոցառում, որն ուղղված է կրտսեր դպրոցականների ժամանցի կազմակերպմանը։ Այս նյութը օգտակար կլինի տարրական դասարանների ուսուցիչներին և հետդպրոցական խմբերի ուսուցիչներին:
Թիրախ:ստեղծելով առասպելական տոնական մթնոլորտ:
Առաջադրանքներ.
- երեխաներին ծանոթացնել հեքիաթներին;
- երեխաներին կրթել դրական հույզեր դրսևորելու, զվարճանալու և ընկերներին ուրախություն պատճառելու ունակությամբ.
- տոնին ստեղծել բարենպաստ միկրոկլիմա:
Միջոցառման ընթացքը.
Հնչում է «Փոքրիկ երկիր» երգը Նատաշա Կորոլևայի կատարմամբ։Երեխաները դահլիճ են մտնում հեքիաթային զգեստներով:
Ուսանող 1:
Եթե հեքիաթը թակում է դուռը,
Շտապե՛ք և թույլ տվեք նրան ներս մտնել
Որովհետև հեքիաթը թռչուն է.
Եթե մի քիչ վախեցնես, կթռչի։
Ուսանող 2:
Դու հետևում ես նրան մինչև շեմը,
Եվ նա արդեն ցատկում և ցատկում է,
Կլոր բուլկի նման
Անտառով պտտվելով...
Ուսանող 3:
Նա հրաշքների պաշար ունի:
Եվ միշտ պատրաստ...
Ամեն անգամ բոլորիս համար
Ոսկե բառ!
Ուսանող 4:
Աշխարհում շատ հեքիաթներ կան
Տխուր և զվարճալի.
Եվ ապրեք աշխարհում
Մենք չենք կարող ապրել առանց նրանց:
Ներկայացնող.Բարի երեկո, սիրելի տղաներ և հարգելի հյուրեր: Ես շատ ուրախ եմ բոլորիդ տեսնել մեր տոնին: Կարծում եմ, որ բոլորը ծանոթ են Ա. Ս. Պուշկինի խոսքերին.
Հեքիաթը սուտ է, բայց դրա մեջ ակնարկ կա։
Դաս լավ ընկերներին:
Ներկայացնող.
Մի աղջիկ հայտնվեց ծաղկի գավաթում.
Եվ կար այդ աղջիկը նարգիզից մեծ։
Նա միշտ քնում էր մի խոսքով,
Ինչ աղջիկ էր, շատ փոքր էր։
Ով է կարդացել այս մասին գիրքը
Նա մեր երեխայի անունը կդնի՞:
(Մատնաչափ.)
Խումբ 1 – Թումբելինա.(Այն տղաները, ովքեր նկարել են Thumbelina):
Ներկայացնող.
Տանիքում տուն ունի։
Նա չարաճճի մարդ է, զվարճալի կատակերգու,
Պարծենկոտ և ամբարտավան,
Ինչպե՞ս անվանել նրան: Գուշակիր ինչ!
(Կարլսոն.)
Խումբ 2 - Կարլսոններ.(Այն տղաները, ովքեր նկարել են Կառլոսոնին):
Ներկայացնող.
Այս տղան շատ տարօրինակ է
Անսովոր - փայտե:
Նա ամենուր կպցնում է իր երկար քիթը։
Ով է սա?.. (Պինոքիո.)
Խումբ 3 – Պինոկիո.(Այն տղաները, ովքեր նկարել են Պինոքիոյին):
Ներկայացնող.
Նա գեղեցիկ է և քաղցր
Իսկ նրա անունը գալիս է «մոխիր» բառից։
(Մոխրոտը.)
Խումբ 4 – Մոխրոտիկներ.(Այն տղաները, ովքեր նկարել են Մոխրոտը):
Ներկայացնող.
Տղաներին ասում են
Որ գնացքը գնում է
Ուղարկում է անմիջապես
Մոսկվայի կայարանից
Մինչև առաջին տառը՝ «Ա»:
Գոլորշին բաժանվում է լոկոմոտիվով,
Երկու լապտեր վառեցի
Եվ շտապում է անիվների մռնչյունով
Ըստ այբբենարանի տողերի.
Գնա։
Մենք քշեցինք
Մոսկվայի կայարանից
Եվ վերջապես հասանք
Մինչև առաջին տառը - «Ա».
Ներկայացնող.Հիշու՞մ ենք հեքիաթների հերոսներին և «Ա» տառով սկսվող հեքիաթների անունները:
Ներկայացնող.Ճիշտ է, կա այդպիսի հեքիաթ՝ «Այբոլիտ», հերոսը Ալադինն է...
Եվ նաև, կա այսպիսի բառ... հատկանիշ. Հատկանիշը առարկա է, որը ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի անբաժանելի մասն է:
Վարժություն 1.Յուրաքանչյուր թիմ պետք է հավաքի իր սեփական հատկանիշը խճանկարից:
(Thumbelina - ծիծեռնակ, Carlson - Baby, Pinocchio - ոսկե բանալի, Cinderella - հողաթափ):
Ներկայացնող.
Ալադինի լամպը,
Մեզ տարեք հեքիաթի մեջ:
Բյուրեղյա հողաթափ,
Օգնեք ճանապարհին:
Թող հեքիաթների հերոսները
Նրանք մեզ ջերմություն են տալիս:
Թող բարությունը հավերժ լինի
Չարը հաղթում է։
Ներկայացնող.Անցնենք առաջ՝ «B» տառը։ Մենք հիշում ենք հեքիաթի հերոսներին և տառով սկսվող հեքիաթների անունները «Բ»?
(Baba Yaga, Pinocchio, Barmaley, Bremen Town Musicians...)
Ներկայացնող.Եվ նաև, կա այսպիսի բառ... «ցտեսություն»։
Լռիր, փոքրիկ փոքրիկ, ոչ մի խոսք մի ասա,
Մի պառկեք եզրին:
Փոքրիկ մոխրագույն գագաթը կգա
Եվ նա բռնում է տակառը:
Առաջադրանք 2.Յուրաքանչյուր թիմ պետք է գրի Bedtime Story-ը: Քնելուց առաջ պատմությունը բարի գիշերվա երկար ցանկություն է, որը սովորաբար ներծծված է քնքշությամբ, սիրով և, իհարկե, հոգատարությամբ: Հիշեք, թե ինչ է հնչում ձեր տատիկի կամ մոր կողմից քնելուց առաջ կարդացած պատմությունը: Հավանաբար հանգիստ և հարթ, այն նաև հանգստացնում և հանգստացնում է ձեզ քնելու:
(Յուրաքանչյուր թիմ ստեղծում է իր հեքիաթը: Ցանկության դեպքում կարող եք այն բեմադրել):
Ներկայացնող.Անցնենք առաջ՝ «B» տառը։ Մենք հիշում ենք հեքիաթի հերոսներին և տառով սկսվող հեքիաթների անունները «IN»?
(Գայլ, «Զմրուխտ քաղաքի կախարդը», Վասիլիսա Գեղեցիկը...)
Ներկայացնող.Եվ նաև կա այսպիսի բառ... «սեզոններ»։
Առաջադրանք 3.Յուրաքանչյուր թիմ պետք է հիշի հեքիաթներ, որոնք նկարագրում են տարվա մեկ եղանակը:
(Thumbelina - ձմեռ, Carlson - գարուն, Pinocchio - ամառ, Cinderella - աշուն):
(Թիմերը մրցում են):
Ներկայացնող.Մեր ճամփորդությունը մոտենում է ավարտին, սիրելի տղաներ և հարգելի հյուրեր: Եվ վերջապես խնդրում եմ շարունակեք...
Հեքիաթի հիմքում ընկած պատմությունը... (չի փախչի).
Ամեն կատակ հեքիաթում... (լավ).
Ամեն հեքիաթ պատահում է... (վերջ).
Կերեք շիլան և լսեք հեքիաթը, պարզեք այն ձեր մտքով և մտքով... (թափահարել).
Հեքիաթը գեղեցիկ է իր գույնով, իսկ երգը... (ներդաշնակորեն).
Կամ գործողություն, կամ հեքիաթ... (ասել).
Հեքիաթների վրա, որ... (սահնակ).
Հեքիաթ - ծալ. լսիր... (քաղցր).
Լսեք հեքիաթը և ասացվածքը... (լսիր).
Շուտով հեքիաթը կբացվի, բայց ոչ շուտ... (կատարած).
Հեքիաթը հեքիաթ չէ, բայց... (ասելով).
Հեքիաթի վերջը սա է, բայց ով լսեց...
ԲՐԱՎ ԱՐԵՎ!!!
ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ!!!
1 երեխա.
Բոլորը, բոլորը, բոլորը
Բարի լույս ձեզ:
Բարի գալուստ մեր մանկապարտեզ, ներս եկեք
Ամեն ինչ պատրաստ է զվարճանքի համար
Պարեք, երգեք, զվարճացեք
Եվ թող ծիծաղը տիրի ամենուր:
Դաստիարակ.
Բոլորը հավաքվում են շրջանակի մեջ
Եկեք միասին խաղանք
Մեկ երկու երեք չորս հինգ
Խաղ «Եկեք ճանաչենք միմյանց».
Դաստիարակ.
Նայեք խրճիթին
Այնտեղ մի ծեր կին է ապրում
Գուցե ծեր ու զայրացած
Միգուցե լավ երիտասարդ է:
Դա վախեցնում է բոլորին և զայրանում,
Հետո նա թուլանում է և ուրախանում։
Մեր տատիկը Յոժկան է։
Ոսկորային ոտք.
Խաղ «Տեսած»
(եթե համաձայն են, ասում են՝ տեսել են, եթե ոչ՝ ծափ են տալիս)
Բաբա Յագան թռչում է հավանգով
Ինչպես է ուղղաթիռը կառավարվում ավելով
Տատիկի տանը մի սև կատու է ապրում
Սև կատուն քնում է առանց անհանգստության և անհանգստության:
Բաբա Յագան կհանդիպի ճանապարհորդին
Բաղնիքում նա ձեզ կլվանա, կկերակրի, կլվանա և կբարևի։
Դաստիարակ.
Յոժկա տատիկին հրավիրենք մեր տոնին։
Երեխաներ.
Դու փոքրիկ խրճիթ, պտտվիր շուրջը,
Ձեր պատշգամբը դարձրեք դեպի մեզ:
Դուրս եկ մեզ մոտ Բաբա Յոժկա
Մենք մի փոքր կխաղանք:
Բաբա Յագա.
Այդ ի՞նչ աղմուկ է: Ի՞նչ աղմուկ է բարձրացել:
Եվ ընդհանուր քաոս.
Ինձ համար՝ հանգիստ, հեզ պառավ
Երկչոտ, թույլ և խաղաղ
Կրկին խաղաղություն չկա
Կամ ապաստան գտավ
Երգերն ու պարերը ուղղակի սարսափելի են
Հիմա ես քեզ կբռնեմ
Ես կպատժեմ ու կվախեցնեմ
Բոլորը պետք է ծիծաղեն
Երեխաներ.
Տատիկին չես բռնի
Խաղ «Բաբա Յագա»
Բաբա Յագա.
Ինչ խայտառակություն, ինչպիսի տոն է այս զվարճանքը: Ինչո՞ւ չես վախենում ինձնից։ Ճիշտ է, նա, ով զվարճանում է, չի վախենում։
Դաստիարակ.
Յագուսյա, տեսեք, թե քանի երեխա կա այստեղ և որքան գեղեցիկ են նրանք, եկեք լսենք այն հեքիաթը, որը երեխաները կպատմեն:
Կոլոբոկի հեքիաթը
Զվարճացնող.
Բոլորը պարզապես մի պահ տրամադրեք
Ես ուզում եմ հեքիաթ սկսել
Ինչ է հեքիաթի անունը:
Ես խնդրում եմ ձեզ գուշակել
Բոլորը պատրաստ են լսել երեխաներին
Հեքիաթ կլինի, ժամանակ տվեք
Ծերունին ասում է պառավին
Ինձ բուլկի թխիր
Դուրս են գալիս պապիկն ու տատիկը
Կոլոբոկ էի ուզում
Կա և՛ կարագ, և՛ ալյուր
Խմորը կհունցե՞ք։
Այսօր բուժեց բոլորին
տատիկ.
Ես հաճույքով կզբաղվեմ գործով
Չնայած խնդիրը հեշտ չէ
Խմորը փարթամ ու սպիտակ դարձնելու համար
Ես միակը չեմ, ում ալյուրն է պետք
Պահանջում է ուշադրություն և հմտություն
Մի մոռացեք աղի և շաքարի մասին
Ի՞նչ ավելի լավ միջոց է հյուրասիրել:
Ես կսկսեմ խմոր հունցել
Խմոր.
Ես կփախչեմ լոգարանից
Ես չեմ ուզում լինել կոլոբոկ
Ես ինձ վատ եմ զգում այստեղ, ինձ խեղդում եմ այստեղ
Անցեք եզրին և վազեք
Շատ հարուստ խմոր
Ես չեմ կարող այստեղ նստել
Ես բավարար տեղ չունեմ ավազանում
նեղ է - նեղ - y - be - gu!
Տատ, խմորը փախավ
տատիկ.
Ա՜յ, ախ, ախ, որտեղ, որտեղ:
Ինչպե՞ս եմ ես չափից դուրս քնել:
Ի՜նչ դժբախտություն, ի՜նչ աղետ։
Խմոր, խմոր, ո՞ւր ես գնում:
Հեքիաթում դու բուլկի ես
Ձեր կողմը կոպիտ է:
Սպասիր, մի քիչ սպասիր
Մնացեք գոնե շեմին
Թակոց է լսվում, բայց ո՞վ է դա։
Նապաստակը ներս է վազում
Հարգելի նապաստակ, դա դո՞ւ ես:
Նապաստակ.
Պետք է հանդիպել Կոլոբոկին
Որտեղ է նա - մեկ տանջանք
Խմոր - խմորը փախավ
Բուլկի չդարձավ
Նրանք սկսեցին մտածել ու վշտանալ
Կոլոբոկ - որտեղ կարող ենք ձեռք բերել այն:
Նապաստակ.
Ա՜խ, տխուր եմ պապիկ
Ես կվազեմ մինչև ճաշ
Ես կասեմ անտառի բոլոր կենդանիներին
Բուլկի չեմ բերի
տատիկ.
Թակոց է լսվում, բայց ո՞վ է դա։
Արջը ներս է վազում
Արջ.
Անտառում սպասում էի Կոլոբոկին
Հանդիպեց կարմիր աղվեսի հետ
Նա բուլկի էր փնտրում
Նա բարձրաձայն լաց եղավ, բարձրաձայն
Կին.
Խմորը, խմորը փախավ
Բուլկի չդարձավ
Նրանք սկսեցին մտածել վշտի մասին
Կոլոբոկա - որտեղ կարող ենք այն ձեռք բերել:
Արջ.
Պատիժ, սա մելամաղձություն է
Մենք կկորչենք առանց բուլկի
Անտառում տխուր կդառնանք
Չգիտե՞մ ինչ անել։
Թակոց է լսվում, բայց ո՞վ է դա։
Աղվեսը ներս է վազում
Աղվեսը.
Դե, տղերք, դուք խրված եք
Դուք հանդիպե՞լ եք Կոլոբոկին:
Ես այնքան եմ ուզում ուտել
Դե, ես ստիպված չեմ լսել ձեզ
Կին.
Խմորը, խմորը փախավ
Բուլկի չդարձավ
Նրանք սկսեցին մտածել վշտի մասին
Կոլոբոկա - որտեղ կարող ենք այն ձեռք բերել:
Աղվեսը.
Դա ամոթ է, դա խնդիր է
Ինչո՞ւ եկանք այստեղ
Առանց կոլոբոկի մենք կկորչենք
Եվ մենք տուն չենք հասնի
Մի տխուր կենդանիներ, լռեք
Եվ մենք չենք վախենում
Եկեք վազենք և ուրախանանք
Երգեր երգեք և զվարճացեք
Դաստիարակ.
Երեխաներ, որտե՞ղ է մեր Յագուսյան:
Ո՞ւր է նա գնացել, արի զանգենք նրան։
Երեխաներ.
Դու փոքրիկ խրճիթ, պտտվիր շուրջը,
Ձեր պատշգամբը դարձրեք դեպի մեզ:
Դադարիր ձանձրանալ տատիկ
Դուրս եկեք մեզ հետ զբոսնելու
Բաբա Յագա.
Դա տհաճ փոքրիկ խրճիթ է
Տանջում է խեղճ պառավին
Ամեն ինչ պտտվում է պտտվող գագաթի պես
Ահա մի սովորություն, որը ես վերցրեցի
Բաբա Յագա.
Հիմա ես երիտասարդ երեխաներ եմ
Բայց ես խորամանկ եմ և վնասակար
Եվ ես կարող եմ ոչնչացնել բոլորին
Դուք ստիպված կլինեք մոռանալ արձակուրդի մասին
Դաստիարակ.
Որպեսզի Յագա տատիկը ավելի բարի դառնա
Ես չեմ զայրացել և չեմ վախեցրել երեխաներին
Մենք պետք է նրան սիրով կանչենք
Եվ նրա սիրտը կդառնա բարի
(Բաբա Յոժկայի համար սիրալիր բառերի ընտրություն)
Բաբա Յագա.
Հին խոզ էր
Չար Բաբա-Յոժկա
Դառնալ գեղեցիկ, երիտասարդ
Մի քիչ կպարեմ։
Բոլորը միասին պարում են
Բեռնվում է...