Ձեր խնդրանքով ձեզ ենք ներկայացնում իմպուլսարիզմի ժամանակակից առակներ (Դիմետրի Բոգդանով) թեմայով. դպրոցական առակներ, առակներ շեֆերի մասին

Առակներ դպրոցի մասին. Առակներ ուսուցման մասին. Ժամանակակից առակներ

Առակներ շեֆի մասին - կարդացեք ստորև

Երգչախմբային դպրոց

Մեդվեդի կողմից հաստատված արձանագրության համաձայն

Անտառում բացվեց երգչախմբային դպրոց

Կենդանիներին վոկալ վարժեցնելու համար:

Շակալը նշանակվեց տնօրեն։

Նրան հանձնարարվել է հավաքագրել կադրեր,

Որոշեք, թե ով է դասավանդելու այնտեղ։

Շակալը հավաքագրեց իր տեսակը, շնիկներ,

Նրա համար բոլորը կսպանվեն և պատրաստ կլինեն ուտելու։

Եվ այն, որ նրանք չեն կարող երգել, անհեթեթություն է,

Նրանք քեզ կսովորեցնեն առանց դժվարության չերգել ու այդպես ոռնալ։

Որտե՞ղ են երգիչներ հայտնի բլբուլները:

Իսկ վոկալային այլ տաղանդե՞ր:

Շակալի դպրոցում նրանց համար տեղ չկա։

Ինչ? Ասա ինձ, մի՞թե դա կյանքում չի լինում։

Այո, անընդհատ: Ով չգիտի այդ մասին

Ինչպես են համալրվում թափուր աշխատատեղերն ու կադրերը...

Բանավեճը շարունակելու իմաստ չեմ տեսնում։

Ինչպիսի՞ վոկալ կարող է լինել:

Քանի որ ոռնոցը տիրում է տնակի վրա,

Երբ շուրջբոլորը շակալներ են

Մենք ղեկավարում ենք շքերթը: :)

Շնորհավոր գալիք մեծ տոն:

թիվ 110032703302 հրապարակման վկայական

Որքան սարսափելի է ռնգեղջյուրը դպրոցում. Առակ

Մի անգամ ռնգեղջյուրը որոշեց

IN տարրական դպրոցդաս տալ

Նշում եմ միայն Աստծո զորությամբ

Գազանից ուսուցիչ սարքեք.

Ես եղել եմ, և երբեմն չեմ հակասում դրան

Օգնեք ուսուցիչներին

Այո, ըստ երևույթին, այդպես է նախատեսված

Միայն ես կարող եմ գրիչը պահել:

Բայց բանավեճի իրավունք կլինի,

Մեր հերոսը, ավաղ, հանճար չէր

Եվ այս թերությունը թաքցնելու համար

Նա որոշեց հնարք կիրառել.

Ի՞նչն է ամենակարևորը ուսուցչի համար:

Եթե ​​երեխաներին ուսուցանելու պարգևը գալիս է Աստծուց,

Բոլոր ուսուցիչների համար կա օգնություն,

Պահպանեք խիստ կարգապահություն

Պատժել խիստ հայացքով

Եվ դուք չեք հոգնի դասերից:

Բայց մինչ ես գրում էի քեզ,

Դասերի ժամն արդեն հասել է։

Մեր ուսուցիչը պատրաստ է

Դաս տալու համար

Շղթայով պինզ-նեզ հագած

Գոնե աչքը դրա մեջ չի տեսնում։

Նա առաջին անգամ է մտնում դասարան

Եվ նա խստորեն հայտարարում է.

Թող ձեզանից միայն մեկը

Դաս չի քաղի.

Ես կպատժեմ անպիտանին

Ինչը շատ վատ կլինի։

Եվ այսպես, ծանոթը գնաց

Առնվազն կես դաս.

Դե հիմա ով եմ ես

Դուք պետք է ամեն ինչ հասկանաք

Մենք կլինենք թիվ երկու թեման

Սովորեք այսօր.

Իջավ կիսատ շշուկով,

Այդ ընթացքում ես շրջում էի դասարանով

Երեխաները լուռ քրթմնջացին.

Գազանը վարանելով կարդաց.

Մինչև ես հոգնեցի ձանձրույթից:

Նա հանեց ժամացույցը, խորը շունչ քաշեց,

Մտածում դասի ավարտի մասին

Եվ ժամանակն անցկացնելու համար

Նա ինձ ասաց, որ հարցեր տամ։

Նրանք նրան այս հարցը տվեցին.

Ի՞նչ առարկա ենք սովորել:

Թեմա, ուսուցիչը պատասխանեց.

Թեման այն է, ինչ դաս է:

Հետո ես կարդացի գրքի սկիզբը.

«Սիրո ինտրիգներ» վեպը։

Ո՞վ է տնկել այս գիրքը:

Նա մանուշակագույն դառնալով ասաց.

Ինչ եք կարծում, ես

Այստեղ նստածներն ավելի հիմա՞ր են։

Դպրոցական զանգը դատեց բոլորին

Դասը անպտուղ դադարեցնելը.

__________________________

Համոզված եմ, որ դուք հանդիպել եք դրան մեկից ավելի անգամ

Տարիների ընթացքում

Եվ նրանք ափսոսանքով նշել են

Ուսուցիչներն անհեթեթություն են խոսում.

Ինչքան եմ ցավում քեզ համար

Երբ ձանձրույթից

Աչքերը չեն տեսնում թերթիկի գծերը,

Գիտությունը գլխիս մեջ չի մտնում

Եվ կանաչ մելամաղձությունը վառվում է:

Իմ ընկերները! Ինչ տանջանք

Մենք այն ժամանակ զգացինք

Եվ նորից սովորեք գիտությունը

Դա մեծ աշխատանք է պահանջում։

Այսպիսով, ձանձրույթից ազատվելու համար

Այսուհետ մեկընդմիշտ

Հեռացրու գիտության գազաններին,

Սա իմ խորհուրդն է ձեզ պարոնայք.

թիվ 106041500931 հրապարակման վկայական

Առակ դպրոցականների համար Աքլորը

Դասավանդելիս ես կգերազանցեմ բոլորին

Ես ուղղակի շարժում եմ մատս

Ես բոլոր գիտությունների վարպետ եմ

Ես հեշտությամբ կարող եմ որոշել՝ այսպես.

Այս բոլոր X-երը, I-երը և հավասարումները,

Այս ամենը ինձ համար պարզապես զվարճանք է,

Որպես հայտնի նկարիչ...

Մեր աքլորը հավի տոհմում

Ես ինձ այնքան գովեցի

Իսկ հինգը ընդամենը չորսն է

Ահա թե ինչ է նա ասել իր հավերին.

Եվ նրա հայտնի «Ku-ka-re-ku»

Գրել է նոթատետրում «U»-ով

Նա չգիտի, թե արդյոք ճիշտ է գրել իր ազգանունը։

Ես չեմ ուզում քեզ ընկեր ունենալ

Այդպիսի ընկեր

Պատահաբար ձեր դասարանում

Դուք տեսե՞լ եք այս «աքլորը»։

թիվ 113010302233 հրապարակման վկայական

գրականություն-ֆիզիկական դաստիարակություն. Առակ

Գրական թերթում

Ի՞նչ կսովորեն երեխաները:

Մանրամասն կարդացի առանց զարդարանքի

Օրենքը հորինվել է մեզ համար.

Որպեսզի բոլոր երեխաները առողջ լինեն

Նրանք ռուսերեն սովորելու կարիք չունեն

Անգրագետի համար կյանքն ավելի հեշտ է.

Եվ դրանք պետք է ուժի մեջ լինեն

Աշխատեք դաշտում, բուժում չկա

(Ավելի հեշտ է աշխատել, քան սովորել),

Մեքենա վարել, առևտուր անել։

Դրա համար պետք չէ իմանալ

Ո՛չ ռուսերեն, ո՛չ գրականություն,

Բայց կյանքի անվտանգությունը և ֆիզիկական դաստիարակությունը

Նրանցից բոլորից կպահանջվի սովորել:

Հեռացրեք մնացած ամեն ինչ:

Դումայի պատգամավորները պալատներում

Մինչ բոլորը ռուսերեն են խոսում...

Այս օրենքներն ընդունվում են

Այն, ինչ մենք սովորեցնում ենք, որոշվում է մեզ համար:

Թող ընդունեն միասնական պետական ​​քննությունը։

թիվ 111052301872 հրապարակման վկայական

Առակներ ռեժիսորի մասին. Առակներ շեֆի մասին. Ժամանակակից առակներ

Առակը ռեժիսոր Միկոլայի մասին

Միկոլան կարևոր ռեժիսոր էր,

Պայքարել է տնամերձ ճշմարտության հետ,

Հաճախ ձեռքերս տարածում եմ,

Կամ վերցրեք ձեր խնամքը

Երիտասարդ օրիորդ. Նրան հաճոյանալու համար

Հետևում է նորաձևության նորություններին

Խունացած ջինսով և բանդանով,

Քայլեց. Եվ նստած բազմոցին

Ես ծխեցի՝ նայելով ծխին,

Այն, ինչ հալվում է մոխրագույն ամպի պես:

Սիրված է ստորև ներկայացված հայտարարություններում

Դիմել ստորագրություն կամ վիզա

Ներքև ինչ-որ բան նկարիր: Եւ հետո

Ես շտապեցի դեպի բանկետների սրահ, որտեղ հյուրերը

Մենք միասին նստեցինք սեղանի շուրջ

Հարուստ սնունդով և գինիով:

Նա նրանց արևելյան կենաց ասաց

Եվ նա քրքջաց բաժակը։ Նպատակով

Ես շտապեցի անհետանալ գրասենյակ

Մի աղջկա հետ։ Առանց լույսը միացնելու

Ցանկությունները դուրս նետելու համար:

Հետո բացականչելով՝ ցտեսություն: -

Նստեք մեքենան և քշեք քամու պես

Դժգոհ կնոջն ու երեխաներին.

Շեմից գոռալ՝ ուժ չկա։

Եվ ընկիր աթոռի մեջ՝ գեղեցիկ տեսք ունենալու համար

Եվ մոդայիկ է ամսագիր նայելը:

Եվ տեղափոխվելով բազմոց

Մեկ-երկու ժամով նիրհի մեջ ընկեք...

Հետո մի քիչ թեյ խմեք։ Եվ ի դեպ,

Օրն ավարտեք ձեր անկողնում:

Ես սովոր եմ, որ շուրջս բոլորը դողում են,

Նվերներ են բերում։ Իսկ ի՞նչ են զրպարտում։

Բոլոր անհեթեթությունները. Մարդիկ սովոր են դրան

Լեզուդ սրի՛ր բառերով։

Սիրում էի կոնյակ և արքայախնձոր,

Ուներ հսկայական պաշարներ

Նարզան, ծխախոտ, քաղցրավենիք.

Իսկ սառնարանում խորտիկ կա

Մի երկու շիշ ռուսական օղի.

Խավիար, սաղմոն և ձիթապտուղ

Եվ պղպեղով խոզի ճարպ (Ուկրաինայից):

Բոլորը եկան նրա մոտ՝ ավազակներ,

Հասարակական սննդի բաժնի վարիչ,

Բաղնիքի տնօրեն, անվանի բժիշկ

Դատախազն էլ, ու նույնիսկ տեղացի

Բանկիր... Բոլորի հետ ընկերություն էր անում

Եվ նա նույնիսկ շատ գեղեցիկ էր ապրում...

...Երբ Միկոլան ծերացավ,

Որոշեցի լրիվ թոշակի անցնել։

Նա հիշեց այգում նստարանի վրա

Լյուդայի, Վալեչկայի և Կլավկայի մասին,

Գրասենյակում գաղտնի կապերի մասին,

Աշխարհի լավագույն ժամանակների մասին -

Երբ լավությունը լավության համար է...

Եվ նա հանգիստ սպասում էր կնոջը

(Աշխարհում չկա ավելի կոպիտ կին):

Մռնչում է. Միկոլա, ճաշի համար:

Առավոտյան նա վարժություններ էր անում,

Մահճակալների մոլախոտերը մաքրել են,

Ձկնորսացել է լճակի վրա... Եվ իմ թոռան հետ

Կրակել ճնճղուկները աղեղով:

Ձանձրացրել է բոլոր բեռնարկղերի ճաղերը

Եվ նա սկսեց հուշեր գրել։

թիվ 109061904503 հրապարակման վկայական

Առակ Նապաստակի առաջնորդի և պարզապես Բիվերի մասին

Մի օր նապաստակը (որին Լեոն դրեց

Ուշադիր եղեք անտառի մի մասի վրա), որտեղ բացատ կա

Եվ որտեղ նախկինում եղել է անցքը,

Որոշեցի երիտասարդների օր կազմակերպել

Եվ Լեոն անպայման կհրավիրվի,

Ցույց տալու համար, որ դա իզուր չի դրվել,

Որ ամեն ինչ կարգին է բացատում,

Այստեղ ոչ միայն աղբ չկա,

Այստեղ ամեն ինչ ծաղկում է, և կենդանիների համար

Նա այստեղ խաղային այգի է բացել։

Առավոտյան երաժշտություն էր հնչում

Իսկ կենդանիները սպասում էին Լեոյի այցելությանը։

Նապաստակ մաքուր ատամներով

Նա կանգնեց մի կոճղի վրա՝ բացատում։

Նա իր ելույթը կառուցեց այսպես.

Ես կանգնեցի կոճղի վրա և նայեցի՝ խառնաշփոթ էր։

Ես այնքան ջանք գործադրեցի սրա համար

Որպեսզի երեխաները զվարճանան,

Այնպես որ վստահված հողի վրա

Բոլոր կենդանիներն ապրում էին գեղեցկության մեջ։

Ի վերջո, ես պետք է հոգ տանեմ

Մի վատնեք ձեր աշխատավարձը:

Եվ Լևն ասաց. «Այո, դուք պետք է»:

Եվ մենք շնորհակալ ենք ձեզ:

Դե, լավ, մենք ձեզ նույնիսկ կպարգևատրենք

Եվ մենք ձեզ երեք հարյուր փող կտանք

Ձեր օգտակար ընդունելության համար:

Չնայած դու քո պարտականությունն ես

Ասես արժանիքներ է ներկայացրել,

Կարծես նա ինձ լավություն էր անում»:

Եվ կենդանիները ժպտացին,

Եվ Նապաստակը հիշեց 3 ռուբլի,

Ինչ առատաձեռնորեն տվեց Բիվերին

Իր աշխատանքի և բարության համար,

Երբ նա փչում էր բացատում,

Եվ նա մի փոսի մեջ մի գեղեցիկ այգի պատրաստեց։

Ո՞րն է պատասխանատվությունը

Ինչ-ինչ պատճառներով մեզ պարգևատրում են։

Երևի սա ոչինչ է,

Բայց դա այսպիսին էր.

Մի օր մի կավարար քայլեց բացատով

Եվ նա տեսավ մոլախոտով պատված մի փոս։

«Ինչ տգեղ է», նա որոշեց,

Ի վերջո, ես մի անգամ այստեղ հայտնվեցի:

Իսկ մինչ այդ այստեղ մրջյուններ էին տարածվում,

Մարգարիտկաներ ու փափուկ խոտեր էին ծաղկում։

Ժամանակին այստեղ տուն ուներ մի փայտի գորշ,

Բայց հիմա դա պարզապես աղբ է և անսպասելի:

Փոքրիկ սկյուռիկները այստեղ թռիչք էին խաղում...

Ես կվերցնեմ այն ​​և կարգի կբերեմ այստեղ:

Լավ չէ, երբ կենտրոնական անտառի հատվածներ կան

Նման խառնաշփոթ է լինում»։

Մի առավոտ ես տեսա գեղեցկություն

Նապաստակը 3 ռուբլի տվեց Բիվերին,

Ասելով. «Հիշի՛ր բարությունը։

Ես ինքս ուզում էի քեզ աշխատանքի ընդունել

Բայց անելու շատ բան կար։

Դե, ես սկսեցի աշխատել»:

Այդ ժամանակ նա լսեց

Ինչ կա ճահճացած անապատում

Որոշել է հնձել եղեգը

Եվ մաքրիր հին լճակը

Սագ, բադ և ուղտ.

Նման հնարավորություն եղավ,

Իսկ արմատին նայելն ուղղակի խայտառակություն է։

թիվ 114041505909 հրապարակման վկայական

Սրանք հանգիստ կրքեր կրողներ են, որոնք տանջանքների են ենթարկվում դպրոցանհամապատասխանություն՝ ի ուրախություն մոր և ուսուցիչների: Նման երեխաներն ավարտվում են խաչված դպրոցողջ պատվո խորհուրդը դպրոց կյանքը. Սկսած համառոտ ակնարկտարբերակները դպրոցթերադապտացիան, կարելի է հեշտությամբ եզրակացնել, որ... երեխան գնում է դպրոց, և որքան արագ և ներդաշնակ է տեղի ունեցել այդ հարմարվողականությունը։ Հաջողություն մեջ կյանքըՄեծահասակների 99%-ը կախված է նրա հաջողություններից դպրոցտարիներ։ Դպրոցում հաջողությունը պետք է հասկանալ ոչ միայն որպես լավ գնահատականներ և «օրինակելի»...

https://www.site/psychology/14549

Քանոնով չափեցինք մեր փիսիկները,
Այն ժամանակ մեզ ամեն ինչ հետաքրքիր էր թվում։
Դեռահասի երազանքները չորացել են
Մեծանալով՝ մենք ժպտացինք փոփոխություններին։

Ընկերներ, ի՞նչ է պատահել ձեզ հիմա:
Ի՞նչ չափանիշով կարելի է ամեն ինչ չափել։
Գիտեմ, որ այդ օրերն իզուր չէին
Հեշտ է ընտելանալ...

https://www.site/poetry/1116669

Սա եզակիությո՞ւն է: Եզակիությունն այն է, երբ էներգիան վերածվում է նյութի, և տեղի է ունենում հակառակ գործընթացը: Ցանկացած շարժում - կյանքը! Կյանք- սա գոյության ստեղծագործություն է: Ստատիկը շարժման միտում ունեցող էներգիան է: Դիտարկենք Ունիվերսալ պայթյունը, երբ... Էներգիայի մեջ, բայց զարգացած մտածողությամբ: Այդպիսի Էներգիան կարող է գիտակցաբար վերափոխվել գոյության ցանկացած ձևի և ապրել կյանքըձևավորում է իր մտքով: Էվոլյուցիայի գործընթացում Միտքը բարելավում և բարելավում է այն ձևը, որում գտնվում է... Եվ...

https://www.site/religion/111528

Հիմա ժամանակներն այլ են, և մարդ հնարավորություն ունի դառնալու գիտակից անձնավորություն և վերագտնելու իր անդրանիկ իրավունքը ԿյանքՍիրո իրավունք, Անվտանգության իրավունք, սեփական կարիքների բավարարման իրավունք և վստահության հիմնական իրավունք աշխարհում: Խոսք... կյանքի տարբեր նպատակների հասնելը, գիտակցելու կարողությունը, զարգանալու և առաջ գնալու կարողությունը, սրանք բոլոր կողմերն են. կյանքը«Ես ուզում եմ» ներքին ցանկության հետ կապված մարդ: Այս բոլոր պարամետրերը գտնվում են իդեալական վիճակում...

https://www.site/psychology/112404

Կյանքը հոսում ու անցնում է փայլով...

Կյանքը հոսում ու անցնում է փայլով
Քաղաքները թռչում են:
Ամեն ինչ կանցնի՝ սրտից՝ թրթռոցով
Այն ընդմիշտ դուրս կգա:

Մարդիկ, շենքեր, հոգսեր -
Ամեն ինչ փայլում է պատուհանից դուրս,
Աշխատանքի ճանապարհին
Յուրաքանչյուր ոք երազում է իր մասին:

Այս կյանքը միապաղաղ է
Հանկարծ մի մարդ թռչում է ներս...

https://www.site/poetry/1103920

Կյանքը նման է վազքուղու

Կյանքը նման է վազքուղու:
Վազեցի, բայց անշարժ կանգնեցի...
Ասում են՝ մի քիչ համբերիր...
Ի վերջո, դուք կտրված եք այլ կտորից:

Եվ ես պատռեցի ժիլետս կրծքիս
Զայրույթից կամ հիասթափությունից...
Ես չեմ ուզում խառնաշփոթ լինել,
Եվ ապրեք այդ հաստլիկ էշերի պես...

Առակ «Վատ գնահատականներ»

Ֆոմիչևա Նատալյա Ալբերտովնա, ուսուցիչ, նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզընդհանուր զարգացման տիպ թիվ 30 «Տերեմոկ», Ռիբինսկ, Յարոսլավլի մարզ:
Նկարագրություն:
Առակը հետաքրքրում է ուսուցիչներին, նախադպրոցական մանկավարժներ, ծնողներ, ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ և դպրոցական տարիք. Բանաստեղծությունը կարող է օգտագործվել վարելիս դասի ժամ, ծնողական ժողովներ, աշակերտի առաջադիմությունը քննարկելիս։
Թիրախ:ծնողների և աշակերտների ուշադրությունը գրավել ցածր գնահատականների խնդրի և դրանց իրական պատճառի վրա.
Առաջադրանքներ.
- պատասխանատվության զգացում սերմանել բոլոր մասնակիցների մեջ մանկավարժական գործընթաց;
- ձևավորել աշխատելու ցանկություն, բարեխղճորեն գիտելիքներ ձեռք բերելու ցանկություն.
- զարգացնել արդարության և ինքնաքննադատության սկզբունքը.
- ձևավորել ուսանողների օբյեկտիվ ինքնագնահատականը.

Յուրաքանչյուր ծնող սիրում է իր երեխային, հավանություն է տալիս նրան և անկեղծորեն մեծապես հիանում է նրանով:
Դասարանում աշակերտը հանկարծ հայտնաբերում է, որ ուսուցչի գնահատականները բոլորովին չեն համընկնում նրան, ինչին նա սովոր է տանը: Ի վերջո, ուսուցիչը գնահատում է ոչ թե ինքը երեխային, այլ նրա գիտելիքներն ու հմտությունները։ Երեխաների պահանջների միջև անհամապատասխանությունը բարձր է գնահատել, Եվ իրական գնահատականնրա ուսանողական աշխատանքի արդյունքները վերածվում են կոնֆլիկտի։
Մանկավարժական առումով ոչ կոմպետենտ ծնողների մոտ հաճախ կա կարծիք, որ իրենց երեխայի ցածր ակադեմիական առաջադիմության համար կա կոնկրետ մեղավոր՝ ուսուցիչը։
Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում հեղինակի «Վատ գնահատականներ» առակը։
Սյուժեն վերցված է կյանքից. Սա մի տեսակ նկարազարդում է դպրոցի համար ծնողական ժողով, որին ես պետք է մասնակցեի։
Ծնողները վրդովմունքով և դժգոհությամբ հարձակվել են ուսուցչի վրա՝ կապված իրենց երեխաների ցածր գնահատականների հետ։ Որոշ ծնողական արտահայտություններ և մեջբերումներ տրվում են առանց գրական վերաբերմունքի:
Պատմության բարոյականությունը պարզ է բոլորի համար. վատ գնահատականների պատճառը ոչ թե նրանում է, թե ով է դրանք տալիս, այլ միայն նրանց, ովքեր արժանի են:

Վատ նշաններ

Կենդանիների դպրոցում որոշվեց

Սովորեցրեք բոլորին էլեգանտ պարահանդեսային պարեր:
Ծնողները շատ վաղուց էին երազում
Իսկ երեխաները նրանց խոստացան փորձել։

Ուսուցիչը Կարապի թռչունն էր,
Որ նույնիսկ սեփական ժողովրդի մեջ նա կայսրուհի է։
Նրա մասին ամեն ինչ՝ խոսքից մինչև շարժում
Դա միայն հիացմունքի էր արժանի։

Նա անհավասար դաս է ստացել,
Ինչպես դա տեղի է ունենում ամենուր այստեղ:
Այն պարունակում էր՝ ոզնի, կաչաղակ,
Գայլի ձագեր, լուսան և յոթ նապաստակ,
Վարազ, փայտփորիկ, արջի ձագեր
Հա, մի երկու տգեղ կարապ։

Նախանձից հետո ուսանողները
Նրանք լքեցին պարասրահի բոլոր պարապմունքները:
Եվ տանը նրանք անընդհատ խոսում էին կարապի մասին,
Եթե ​​ոչ, նրա դասերը տանջանք են:

Եվ բոլոր կենդանի ծնողները դարձան
Մեղադրել ու նախատել ուսուցչին իրար մեջ։
Ճռռոց, ճռռոց, թակոց, մռնչյուն -
Կենդանիների համար հեշտ է դաժան դառնալ:

Եվ մեր կյանքում մենք կարող ենք լսել հետևյալ դիտողությունները.
«Ուսուցիչը չափազանց խիստ է։ Մենք ցնցված ենք նշաններից»:
Բայց դուք պարզապես պետք է նայեք դրսից
Ձեր ծույլ երեխաներին «պա»:

Մենք գրում ենք առակներ. 6-րդ դասարան

Սագ և բադի ձագեր

Արևը պայծառ շողում էր ամառվա շոգ օրը,

Իսկ բադը ընտանիքին հանեց զբոսանքի։

Բադի ձագերը չափազանց ծույլ էին մորը հետևելու համար,

Եվ նրանք միասին ճանապարհ ընկան դեպի գետի ափ։

Եվ այնտեղ նստած էր մի փնթփնթալ սագ ջրի մեջ

Եվ նրա համար ամեն ինչ սխալ էր.

Ինչու՞ աղմկել: Ինչու՞ շաղ տալ:

Ի վերջո, դուք կարող եք պարզապես հիանալ

Բնություն.

Նա երկար ժամանակ այդպես փնթփնթում էր։ Բադի ձագերը ձանձրանում են։

Հետո մայր բադը լողաց.

Լավ, ինչո՞ւ ես նստած։

Նայիր ինձ և կրկնիր սա.

Բադերը ուրախ լողում էին գետի երկայնքով,

Եվ սագը նորից գործի անցավ,

Նա սկսեց տրտնջալ, բայց միայն նա էր մնացել։

Ելիզավետա Կարպենկո, 6-B դասարան

Ճնճղուկը գող է

Թիվ 5 տան տանիքի տակ

Այնտեղ ապրում էր մի մոխրագույն ճնճղուկ։

Նա սարսափելի տղա էր

Գող ու ստախոս։

Նա թիվ 2 տնից հարեւանին պարծենում էր.

«Ես բնակարան ունեմ, ոչ քո բնակարանի նման:

Այսպիսով, անցյալ շաբաթ ես կատվի միջից գողացա բրոշ:

Եվ կան այդպիսի փշրանքներ: Ավելի համեղ բան չես գտնի»։

Բայց կատուն դաս տվեց թագուհուն գողին,

Իսկ խեղճ ճնճղուկը մնաց առանց պոչի։

Հարևանը ծիծաղում է նրա վրա.

«Գողերը հասկանում են»:

Եվ ճնճղուկը քիթը կախեց.

«Ճիշտ է, ինչո՞ւ եք այստեղ երգելու»:

Վլադ Բոյարկին, 6-B դասարան

Ծիծեռնակ և Կուկու

Երկու ծիծեռնակներ սկսեցին բույն շինել։
Հաջողությամբ ընտրելով դրա համար տեղ,
Նրանք տանում էին ճյուղեր ու կավ՝ առանց որևէ մեկին նկատելու։
Կկուն այդ ժամին նայում էր նրանց,
Եվ, ինչպես նրան թվաց, խորհուրդը խելացի էր
Տվել է շինարարներին՝ տունը հարմարավետ դարձնելու համար
Ապագա երեխաների համար.
-Ինչո՞ւ եք բույն սարքում տան տանիքի տակ:
Բոլոր թռչունները բույն են դնում անտառի ծառի վրա,
Եվ ձեզ կավ և ծղոտ պետք չէ,
Ես ձեզ հիմա կբերեմ սոճու ասեղներ և տերևներ:

Չնկատելով գործնական խորհուրդները,
Ծիծեռնակները աշխատում էին, շտապում էին։

Կուկերը բույն չեն շինում, միայն խորհուրդներ են տալիս,
Կկու ճտերի ավելացում ուրիշների բներում.

Իրինա Ժուլիևա, 6-B դասարան

Նապաստակի տուն

Մեկ աշնանային այգում,
Այնտեղ, որտեղ ամեն ինչ միշտ լավ է բոլորի հետ
Տխուր փոքրիկ նապաստակը պարզապես նստեց այնտեղ,

Եվ նա դառնորեն մռնչաց.
-Վայ, ինչպե՞ս կարող եմ շարունակել ապրել:
Ձմեռն արդեն թակում է պատուհանը,
Եվ ես նստած եմ առանց տան,
Ես կմեռնեմ ցրտից.

Ինչո՞ւ ես իզուր լացում։

Դժվար չէ տուն կառուցել,
Ասաց ​​կողքով անցնող խալը։
Եվ նապաստակը պարզապես բացեց իր բերանը և ասաց նրան.
-Ուրեմն օգնիր ինձ տուն կառուցել,
Պարզապես, դուք ասում եք.
-Լավ, այդպես լինի,
Վերցրեք կացինը և եկեք կտրենք այդ ծառը:
Եվ նապաստակը գործի անցավ,
Նրա ականջներում միայն մի զնգոց կար.
«Ոչ այստեղ, ոչ այնտեղ, ոչ այնպես»:

Մեկ շաբաթ անց գործն ավարտվեց,
Եվ հենց ժամանակին ձմեռը գրեթե եկել է:
Իսկ խալն ասում է նապաստակին.
-Վերցրու ինձ քեզ հետ ապրելու,
Ի վերջո, ես ձեզ խորհուրդ տվեցի և օգնեցի ձեզ,
Իսկ դու, ուղղակի դու ծույլ էիր...
Բայց նապաստակը խլուրդի առաջ դուռը շրխկացրեց։
Ազատի՛ր մեզ, Աստված, այդպիսի դատավորներից։
Զարմանալի չէ, որ մարդիկ ասում են.
«Դուք կձանձրանաք տրտնջալուց,
Եվ դուք կսովորեցնեք օրինակով»:

Յուլիա Նաումենկո, 6-B դասարան

Ցուլ ու էշ

Մի օր էշը ցուլին ասում է.

«Ի՞նչ է, կյանքը չստացվեց:

Այսօր դու հերկում ես, իսկ վաղը՝ հերկել։

Եվ ես պառկած եմ արևի տակ, արևայրուք եմ ընդունում,

Եվ ես ամեն օր բուլդոզերն եմ վարում։

Չե՞ք ուզում այսպիսի դրախտային կյանք»:

«Ոչ, ես չեմ ուզում», - կամացուկ պատասխանում է ցուլը

Եվ նա խստորեն կատարում է իր գործը։

Արդեն մեկ ամիս է անցել, երեք...

Իսկ հիմա ձմեռը արդեն եկել է։

Բայց ափսոս, որ էշը չկա։

Իսկ ցուլը հանգիստ ապրում էր ախոռում։

Այս պատմության բարոյականությունը հետևյալն է.

Ջանք մի խնայիր,

Աշխատի՛ր և մի՛ լացիր։

Մեզ համար աշխատանքը

Լավագույն բժիշկը!

Գաչեչիլաձե Սոֆիա, 6-B դասարան

GOOGLE IMAGES-->

Վլադիմիր Շեբզուխովի առակներ երեխաների համար Շարունակենք մեր ծանոթությունը

Եթե ​​ցանկանում եք ծանոթանալ այս հեղինակի այլ ստեղծագործություններին, ապա կարող եք պարզապես մուտքագրել «Բանաստեղծություններ Վլադիմիր Շեբզուխովի» ցանկացած բրաուզերի որոնման տողում և կգտնեք դրանցից շատերը: Կամ կարող եք կապվել հենց հեղինակի հետ այս էջում:

այսպես է կոչվում Վլադիմիր Շեբզուխովի աշխատանքին ծանոթանալու մեր այսօրվա համարը։

ԱՂՎԵՍ ԵՎ ԱՌՅՈՒԾ

Աղվեսն ընկավ առյուծի ճանկերը։
Խաբեբաը անմիջապես գտավ բառերը.
Լկտիաբար հայտարարել
Ինչո՞ւ պետք է նրան բարձր հարգեն անտառում:
Կենդանիներին, ասում են, պետք է վախի մեջ պահել...
Եվ ինչպե՞ս կարող էր առյուծը հանկարծ չիմանալ այս մասին:
Ի վերջո, ով նախատեսում է վիրավորել,
Հատուցումը հնարավոր չէ խուսափել:

Արդեն մազերս ոտքի կանգնեցին,
«Մենք տեսել ենք նման խոսակցություններ.
Սուտասանների համար՝ թքել աչքերին՝ ցող։
Դու ամեն ինչ խաբում ես, ծեր աղվես»։

-Դե, եթե չես հավատում, համոզվիր։
Քայլիր ինձ հետ անտառով,
Ձեզ նույնիսկ սպառնալից մռնչոց պետք չէ,
Բոլոր կենդանիներն անմիջապես կփախչեն»։

Եվ ահա անտառում առյուծն է աղվեսի հետ
(ես չէի էլ երազի սրա մասին)
Նրանք քայլում են մտերիմ ընկերների պես։
Կենդանիները վախից փախան,
Եվ թռչունները, որոնք հավաքվում էին հոտերով,
Ժամանակն է թռչել արտասահման:

Լևը, սակայն, մտախոհ դարձավ։
«Աղվեսը չի ստում. Եվ ինչպես լինել այստեղ,
Ի վերջո, բոլորը փախան - վախից?!
Երևի ես պետք է ընկերանամ աղվեսի հետ»։

Բայց ճշմարտությունը հեքիաթում սա է...
Նրանք վախենում էին ոչ թե աղվեսից, այլ առյուծից։

ԿԱՏՈՒ ԵՎ ԱՌՅՈՒԾ

Ինչ ճակատագիր չի հանդիպի...
Ես քայլում էի ինքնուրույն,
Հանկարծ հանդիպում անտառային ճանապարհին
Առյուծ ձագ, ինչ-որ կերպ, կատու:

Դեռ չսովորելով զայրանալ,
Առյուծի ձագին ասելով, որ մայր-առյուծը
Որսորդները սպանվել են կռվի ժամանակ,
Նա սկսեց դառնորեն լաց լինել, ոչ թե երեխայի նման։

Թվում էր, թե մի փոքր ավելին էր
Կատուն լաց կլինի առյուծի ձագի հետ։
Շունչը պահած լսելուց հետո...
Ես երեխա եմ ընդունել...

Եկել է ահեղ առյուծ դառնալու ժամանակը:
Այդպիսի կենդանու համար կերակուրը քիչ է։
Ես կուշտ չէի իմ ունեցածից...
Առյուծը որոշել է ուտել մայր կատվին։

Ես պատրաստ էի հարձակվել,
Կատուն բարձրացավ ծառի վրա։
Որքան էլ առյուծը փորձեց բարձրանալ,
Ախ, զայրացած,- նա մնաց ծառի տակ:

«Ի՞նչ պատահեց հանկարծ.
Դու ինձ շատ բան սովորեցրիր։
Ծառի վերև, առյուծին ցույց չտվեցիր...
Նա ինքը պետք է բարձրանա այն»:

«Դու առյուծ ես, բոլոր կենդանիների տիրակալը։
Բայց, ուժեղ, իմ պահապան հրեշտակ:
Ինչ կարող է «օձը կրծքին»
Ես դա չեմ սովորեցրել»:

ԵՐԿՈՒ ՄԱԿԱԿԱ

Հազիվ իմանալով երանության պահը,
Մի շտապեք ուրիշներին սովորեցնել
Շտապելով խորհուրդներ տալ,
Պարզեք, արդյոք դրանք անհրաժեշտ են:

Սակայն բարոյականությունը նույնքան հին է, որքան ժամանակը:
Պատմությունը մեզ կհիշեցնի նրա մասին
Մոտավորապես առաջին անգամ մակակա
Ես համտեսել եմ հասած արքայախնձոր...

Ուրախությունը սահմաններ չուներ։
Թվում էր, թե իմ բոլոր երազանքները կատարվել են:
Որոշեցի պապիկիս զարմացնել հետևյալով.
«Փորձիր, պապիկ, դու նույնպես»:

Բայց պապը, կիսաքուն, բարկացավ.
«Ո՞վ է առավոտյան արթնացնում ծերերին:
Ես ծնվել եմ արքայախնձորով..
Ես կմեռնեմ արքայախնձորներով..

Այսպիսով, եթե քաղցր երիտասարդություն
Դուք կարող եք այն բերել ձեր պապիկին -
Եվ ես դա հիմարություն չեմ համարի
Իսկ դու՝ արթնացրու ինձ... Արթնացրու ինձ»։

ԲՈՒ, ԱՂՎԵՍ ԵՎ ՈԶՆԻ

Աղվեսը խորհուրդ տվեց ոզնուն.
«Լսիր, թե ինչ եմ ասում քեզ,
Փշերը վաղուց նորաձեւության մեջ չէին,
Ինչպիսի մուշտակ է շոգին, ոչ եղանակի համար:
Դուք պետք է գնաք վարսավիրանոց
Եվ խնդրեց նրան սափրել այն

Ձեր աննորաձև ասեղները,
Նրանց մասին միայն վատ խոսակցություններ կան։
Թող կրիայի պես կտրի մազերը...
Դուք կտեսնեք, թե ինչպես են ձեր շուրջը բոլորը շնչում»:

Ոզնին անտառից շտապեց քաղաք,
Ամաչում էի, որ ամեն ինչից հետ եմ ընկել։
Նա հաճախ չէր լսում խորհուրդներ,
Երբ ես հանկարծ հանդիպեցի մի բուի,
Ես հարցրեցի նրան, արդյոք աղվեսը ճիշտ էր,
Փշերը, ասում են, մոդայի՞ց են։
Բուն պատասխանեց. «Դու ինքդ,
Արտաքնապես կենդանին հիմար չէ, թվում է
Թեյն աշխարհում բավականին շատ է ապրել։
Դու նայիր և ավելի երկար կապրես...
Երբ գնում ես վարսավիրանոց,
Պարզապես խնդրեք ինձ թարմացնել այն,
Սանրվածքից հետո լոսյոն է քսել...
Գազար, խնձոր, մեղր...»:

-Ինչու՞ ես այդքան պատիվ ունեմ:

- «Որ ամեն ինչ ավելի համով լինի... որ աղվեսն ուտի»։

ԵՐԿՈՒ ԲԱՋԵՐ

«Եթե բարեկամությունն ավարտվի,
դա նշանակում է, որ նա... գոյություն չուներ»:
Առած

Հանկարծ ես տեսա սարից մի փորոտի...
Սեփական փոսից
Մոտ ընկերը դուրս եկավ ուղեբեռով
(Մինչ այժմ համարվում է):

Եվ ինչպես այդ դեպքում, առանց ոտքերս զգալու,
Նա արագ վազեց ուղեբեռի հետ։
Եվ նա նաև կարողանում էր տեսնել
Ինչպես դժբախտ ընկերն ընկավ թակարդը...

Գողը սկսեց բարձր բղավել.
Դե, մենք պետք է օգնենք ընկերոջը:

Ընկերոջը ներել կեղտոտ հնարքի համար,
Այսպիսով, օգնելով երկու ընկերներին:
Եթե ​​ընկերների հանդեպ ոխ ունես,
Ի՞նչ ենք թողնելու մեր թշնամիներին.

ԳԱՅԼ ԵՎ ԱՂՎԵՍ

Կարմրահեր խարդախը գողացավ
Մարդը խելացիորեն զամբյուղ ունի,
Որ լի էր ձկներով։
Ես պարզապես պատրաստվում էի մենակ ուտել,
Նա արդեն ջրում էր,
Երբ հանկարծ նրա առջև հայտնվեց գայլը,
(Կոյը շատ բան գիտեր ձկների մասին):

«Ահ, ինչպե՞ս և ինչի՞ց բռնեցիր»:
«Ես պարզապես պոչս իջեցրեցի անցքի մեջ,
Զամբյուղն արդեն լիքն էր»։

«Վա՜յ։ - մտածեց գայլը,
Հենց որ աղվեսի խորհուրդը լռեց,
Նա չի խղճում իր պոչին!!!»

Այսպիսով, ճշմարտությունը, մոխրագույն, առանց իմանալու,
Պոկելով խաբեբաի պոչը,
Ես շտապեցի լճակ... գնալ ձկնորսության...

Եթե ​​միայն խաբեբայը կիսվի,
Տեսեք, ես չէի կորցնի իմ պոչը:

ՈԶՆԻ ԵՎ ԱՂՎԵՍ

Ըստ Պլուտարքոսի*

Աղվեսը վիճեց ոզնիի հետ.
Թերևս մենք չենք կարող դա անվանել վեճ
Որ պարծենում է, որ միայն օձով է,
Համեմատե՛ք հնարքները, համապատասխանե՛ք նրան:

Եվ, ինչպես ջանասեր ուսանողը,
Ոզնին ականջները բաց լսեց։
Նախանձով գլուխս կախ...
«Օ՜, ես կցանկանայի, որ ես նույնպես կարողանայի դա անել»: Այսպիսով.

Գոնե աղվեսին հաջողվեց
Թակարդից խուսափելու հնարք,
Որսորդը կրունկների վրա էր,
Նա ցանց է նետել խաբեբաի վրա։

Պարզապես տեսնելով կենդանու քիթը,
Ակնկալելով ձեր նոր որսը -
«Արի՛, միացի՛ր առցանց։ Իսկ ո՞վ է սա։
Ես դա անպայման կպարզեմ»:

Ոզնին վախից գլորվեց գնդակի մեջ,
Ինչը չհուսահատեցրեց «աշակերտին».
Որսորդը չկարողացավ բռնել այն
Եվ... անիծեց կակտուսի կենդանուն...

Ես չգիտեմ, թե ինչ բարոյականություն պետք է լինի...
Մի հնարք, բայց – ՎԱՈՒ!!!

* Պլուտարք Քերոնեացի (հին հուն. Πλούταρχος) (մոտ 45 - մոտ 127) -
հին հույն փիլիսոփա, կենսագիր, բարոյագետ։

ԱՌՅՈՒԾ ՈՒ ՇԱԿԱԼ

Շակալի համար շակալ լինելը քիչ է։
Նա պետք է ավելի համեստ լինի, շնագայլը։
Ահ, ոչ: Ես ուզում էի, որ փառքը գնա
Նրա մասին անապատում կենդանիների մեջ։

Նա որոշեց առյուծին՝ հանուն ունայնության,
(Մի երազեք որևէ կենդանու մասին),
Ասելու համար, որ ուշադրություն դարձնեք.
«Արի, կռվիր ինձ հետ»:

Լևը ծույլ և քնկոտ տեսք ուներ։
Ես պարզապես չէի կարողանում դա հասկանալ
Ինչ են նրանք անհանգստացնում - նրա ծոցը:
Աչքերը փակելով՝ պատրաստվեց քնելու։

Շակալը երկար լեզու ունի։
Կրկին առյուծի անդորրը խաթարվեց.
«Ես անապատի բոլոր կենդանիներին կասեմ.
Ինչո՞ւ է առյուծը վախենում ինձ հետ կռվել»։

«Այս ելույթներն ինձ խանգարում են քնել։
Թող քամին տանի քեզ անապատով,
Ինչպես հանկարծ պարզվեց, որ առյուծը վախկոտ է,
Ի՜նչ, գազանների արքան - կռվել է շնագայլի հետ։

Ծույլ ԲՈԱ

Արևի տակ լողացած մանդարինները
Նրանց տակ քնած էր մի շատ երկար բոա կոնստրուկտոր...
Ժամանակն է, որ բոան սկսի ուտել:
«Պարզապես ձեռք մեկնիր»: - բղավում են նրա վրա:

Դե, օձը մեկ նպատակ ուներ.
Մի քանի րոպե տրամադրեք քնելու:
Նա ծուլորեն կուլ տվեց աֆիդներին -
«Երևի մի քիչ էլ քնեմ…»

Այսպես ծնվեց ծուլության մասին կատակ,
(Նա քեզ հետ կապ ունի՞):
Միշտ մի պահ կա
Մեկ-երկու ժամ սպանելու համար:

ԳԱՅԼ ԵՎ ՋՈՐԻ

Ըստ Եզոպոսի

Ոչ թե գայլ, այլ պարզապես ողորմելի «մասունքներ»...
Մի քիչ էլ, ու քամին կփչի...
Հանկարծ տեսա, թե որքան մոտ է պուրակին
Մարգագետինների վրա ջորի է արածում...

«...Ի՞նչ ցեղատեսակ ես։
Դու կով չես և եզ չես։
Դու արածում ես ինչպես որս,
Բայց միևնույն ժամանակ դու էշի պես ես։

Ջորին քթանցքներով ներշնչելով պատասխանեց.
«Վաղ տարիքից որբ եմ...
Ես չգիտեմ, թե ով եմ ես անունով,
Բայց անունն ամենևին էլ գաղտնիք չէ...

Նայեք հետևի սմբակներին
(Մենք ձեզ չենք ստի, մենք ձեզ չենք ստի).
Նրանց վրա (արդեն լվացված գետում),
Դուք նույնպես կկարդաք իմ անունը»։

Այսպիսով, շրջելով ջորիի ձախ կողմում,
Սոված գայլը գնաց կարդալու...(?)
Այստեղ «զորությունները» «քշվեցին» առանց քամու...
Մոտ հինգ կիլոմետր...

«Տոլին հիմա՞ր է»: Տոլյա - հոգնե՞լ ես:
Հիմար - այսքանը: Հրաշքներ!!!" --
Նա հանկարծ զարմացած բացականչեց.
Աղվեսն ամեն ինչին հետևում էր...

Խաբեբին տրվել է իմանալու
Որ այս գայլը... ՉԿԱՐՈՂ ԿԱՐԴԱԼ:

ՔԱՋ ՈՐՍՈՐԴ

Որսորդը որոշեց փնտրել առյուծի հետքը։
Եվ միայն ճառագայթները լուսավորեցին ցողը,
Որսորդն արդեն անտառում առյուծի հետքն է փնտրում։

Եվ երեկոյան ինչ-որ տեղ, հոգնած նստած,
Ես տեսա մի փայտահատ, որը քայլում էր բացատով։
Նա կանչեց. «Առյուծի հետքը տեսե՞լ ես։
Ես առաջին լույսի ներքո դուրս եկա անտառ՝ փնտրելու նրան»։

Պատասխանը եկավ. «Հավատացե՛ք, հետք պետք չէ։
Ես պատրաստ եմ ձեզ ցույց տալ, թե որտեղ է հենց գազանը»:
Բայց քաջ որսորդը, հարմարեցնելով իր պարսատիկը,
Նա ասաց. «Ես առյուծ չեմ փնտրում, այլ պարզապես հետք»:

Ժամանակին ապրում էր մի խիզախ որսորդ. չկա նրանից ավելի քաջ:
Այդ որսորդը որոշեց գտնել առյուծի հետքը...

ԲՈՒ ԵՎ ԳԱՅԼ

Ես մաքրեցի անտառը՝ կենդանիներ փնտրելով,
Թեեւ լավ սնված է, բայց ահավոր զայրացած է
Միայնակ գայլ (աշխարհը երբեք չարին չի տեսել),
Չիմանալով, թե որտեղ կգտնի խաղաղություն։

Գրեթե կծել է նապաստակի թաթը
Իսկ սկյուռը քիչ էր մնում սպանվեր...
Ամբողջ մրջնաբույնը՝ թաթերը թեւածած
Առանց ափսոսանքի ժայռից՝ ներքև:

Կարծես թե ինչ էր պակասում լավ սնվածներին։
Այս հարցին գայլը բուին ասաց.
«Ես արդեն հոգնել եմ իմ բարկությունից,
Ես որոշեցի ամեն ինչից կենդանիներ ընտրել»։

Բու, հորանջում է (քանի որ նա միայն օրվա ընթացքում քնում է).
«Ես լսում եմ ինչ-որ տեղ աջ կողմում, այնտեղ, թփերի մեջ,
Անշուշտ կենդանի շարժում։
Իմացեք, որ ինչ-որ մեկը թաքցնում է իր վախը ձեզանից»:

Ինչպես նա շտապեց թփերի մեջ, հետաքրքիր չէ,
Բայց թփերից՝ ծեծված գայլն ինքը...
«Հայտնի չէ, թե ով է դա արել ինձ հետ,
Բայց այդ զայրույթը երբեք տեղի չունեցավ... Զգացմունք!

Ո՞րն էր գաղտնիքը, քանի որ նա մատնանշեց՝ իմանալով։ -
«Լավ է թույլերի վրա չարիք հանել:
Գաղտնիք չկա, բայց ճշմարտությունը միայն սա է.
Արջը թփերի մեջ քեզնից հանեց ամբողջ զայրույթը»։

Բարոյականությունը ոչխարների մեջ չէ
Տղան պոչը բացում է...
Ի պաշտպանություն թույլերի, մենք հիշում ենք
Որ դու ինքդ թույլ ես ինչ-որ մեկի առաջ։

(Եվ քանի որ զայրույթը կարող էր «գրավել» որևէ մեկին,
Ուժեղների վրա ամեն ինչ ավելի հուսալի է, պոկեք այն:)

ԵՐԿՈՒ ԳԱՅԼԵՐԻ ԱՌԱԿ

Ճշմարտության և ստի միջև,
Հայտնի է միայն մեկին,
Ինչո՞ւ է տրված այս հնարավորությունը։
Ընտրե՛ք՝ ինքներդ:

Մի հնդիկ կիսվել է իր թոռան հետ
Մեկ հին ճշմարտություն.
Թոռները ձգտում էին գիտելիքի
Եվ... իմաստությանը, որպես այդպիսին։

Պապն ինձ ասաց, որ անձի մեջ.
Երկու փորձված գայլերի պայքար.
Մեկ - աշխարհում բարության համար,
Մյուսը մեղքերի արքայության համար է։

Հազիվ մի որոշ ժամանակ նրանք ցրվեն,
Ինչպես նորից կկառչեն իրարից։
Մեկը `վրեժ լուծել ափսեի վրա,
Մյուսը խաղաղության և սիրո համար է:

Թոռնիկը հմայված լսում է.
Ես զգացի, որ պատմությունը իմաստ ունի:
Ես հարցրեցի պատահաբար.
«Ո՞ր գայլն է հաղթում»:

Գոհանալով այս հարցից՝
Եվ իմաստուն խորամանկությամբ աչքերում,
(Պապն ասաց, ըստ երևույթին, ոչ միայն
Երկու գայլերի պատմություն) --

«Քանի որ ես հարց տվեցի, լսեք.
Լինել անպարտելի -
Միայն գայլերն են ուզում ուտել
Ու՞մ եք ընտրում կերակրելու համար»։

Կտեսնվենք!

Հոդվածի տեքստի պատճենումը և երրորդ կողմի ռեսուրսների վրա տեղադրումը միայն աղբյուրին ակտիվ հղման ավելացմամբ:

ՍՏԱՆԱԼ ԿԱՅՔԻ ՆՈՐ ՀՈԴՎԱԾՆԵՐ ԷԼ. ՓՈՍՏՈՎ ԵՂԻՐ ԱՌԱՋԻՆԸ

Ձեզ դուր եկավ հոդվածը: Կիսվեք ձեր ընկերների հետ:

Հարակից նյութեր.

Բանաստեղծություններ Մասլենիցայի մասին «Համբուրիր երեխային» կայքի հարգելի ընթերցող: Դուք արդեն գիտեք (կամ պարզապես պատրաստվում եք պարզել) - Մասլենիցան գրեթե այստեղ է: Ժամը քանիսն է? Ձմեռ է...

Բանաստեղծություններ երեխաների համար Հաղթանակի օրվա մասին Ինչ է Հաղթանակի օրը??? Երեխաները դեռ չգիտեն սա: Եվ մեր պարտքն է նրանց պատմություն պատմել՝ պատմել պատերազմի մասին...

Կատակ անենք, Ուրախությունը մեզ հաղթի, Երգենք ու պարենք, Խենթ ծիծաղից ընկնենք։ Այսօր տոն է։ Շնորհավորում եմ, Զվարճալի, բայց մի քիչ լուրջ, Յուրաքանչյուրը կարող էր մեզանից յուրաքանչյուրին կազմել, գնացեք, բոլորը, մինչև...

Այսօր մի բազմազավակ մայր, ակնկալելով հերթական Հրաշքը, ինձ ուղարկեց մի գեղեցիկ բանաստեղծություն Odnoklassniki-ում` շատ գեղեցիկ պոեզիա ապագա մայրերի համար: Ես կարդացի այն ...

Ծնունդդ շնորհավոր, որդի՛ս: Այսօր՝ 2 սեպտեմբերի 2012, մեր տոնն է։ Մեր սիրելի որդին դառնում է 2 տարեկան!!! ՅԱՅ! Նա արդեն դարձել է...

գրողի մասին

Իրինա

Երեք հրաշալի երեխաների մայր. Մեր մասին կարող եք կարդալ համանուն էջում։ Ես ստեղծել եմ այս կայքը՝ օգնելու երիտասարդ ծնողներին մեծացնել իրենց երեխաներին: Եվ իմ կայքը նույնպես օգտակար կլինի ինչպես երեխաների, այնպես էլ ապագա ծնողների համար: Ավելի հաճախ այցելեք մեզ, բաժանորդագրվեք կայքի նորությունները նախ ստանալու համար: Մենք միշտ ուրախ ենք ձեզ տեսնել որպես մեր հյուր:

1. Վլադիմիր Շեբզուխով

2. Վլադիմիր Շեբզուխով

   Աղվեսը և բու
   Վլադիմիր Շեբզուխով

   Կառչելով չարամիտ կռատուկին,
   Երբ ճանապարհն անցավ
   Փոքրիկ աղվեսը զայրացած էր, դա հեշտ չէ իմանալ,
   Կոլը ողջ ուժով հաչեց։

   Անտառային թռչուն աղվեսի ձագի մոտ
   Ես հարցրեցի, թե արդյոք ինձ խորհուրդ է պետք:
   Չկար հաչոց (և բարձր էր)
   Շատ հաճախ, քնիր բու:

   «Դե, եթե դժվար չէ ձեզ տալ
   Բուի իմաստուն խորհուրդը,
   Տեսեք, նա կօգնի ձեզ խուսափել
   Փշոտ, ամենօրյա անախորժություններ:

   «Դուք չեք կարող, ընդունեք դա ինքներդ ձեզ,
   Այս փշերին հաղթելու համար,
   Երբ քայլում եք ճանապարհով, փորձեք
   Խուսափե՛ք նրանցից։

   Դու կմոռանաս նեղության փշերի մասին,
   Եթե ​​շրջես նրանց շուրջ մեկ, երկու անգամ...
   Դուք ինքներդ խորհուրդ կտաք,
   Ե՞րբ կգնահատեք իմ խորհուրդը:

   Բուն ճիշտ է ասում, ես դրանում համոզված եմ
   Փոքրիկ աղվես, խորհուրդն օգնեց...

   Կռատուկը չարամիտ է, որքան էլ նա զայրացած լինի,
   Զայրույթից ու մելամաղձությունից... թառամել!

   Պատասխանեց.
   2014 թվականի օգոստոսի 8-ին, ժամը 23:09-ին

   Ողջու՜յն! Դուք արդեն կրկնու՞մ եք: Այս հատվածն արդեն տպագրվել է նախկինում։

3. Վլադիմիր Շեբզուխով

   Իռլանդիա... չեմ հիշում.. չեմ կարծում, որ ուղարկել եմ.. տեսեք ինչ սիրուն է (զարմանալի նկարազարդումներ կան դրա համար, կուղարկեմ)

   Վախկոտ ՈՐՍԿԱՆԸ

   Վախկոտ որսորդը հանդիպեց մի որջի։
   Աչքերում (անսպասելիորեն) ակնթարթային վախ կա:
   Փոքրիկ արջը մենակ նստած էր դռան շեմին,
   Նա հետաքրքրությամբ նայեց շուրջբոլորին։

   Որսորդը վախով դիմեց նրան.
   «Տանն ես, մայրիկ»: Հանկարծ, երկչոտ - «Ոչ»:
   Գեղեցիկ, վախկոտ, նորից զարմացած,
   Լսելով հայրիկի մասին՝ նույն պատասխանը.

   «Դե, գազան, ողորմություն մի՛ սպասիր։
   Ես վաղուց էի երազում արջի վրա դուրս գալ:
   Ցանկացած մարդ կցանկանա նման իրավիճակ,
   Երբ արջն ինքը հայտնվեց քո առջև»։

   Երեխան լաց եղավ, նա շատ բառեր չէր հասկանում,
   Բայց վտանգի հոտը հաստատ է։
   Լսվեց նաև՝ սովորությունից դրդված, ակամա...
   Ամբողջ անտառը ցնցվեց նրանից.

   Ոչ բոլորը կարող են «հերոս» դառնալ.
   Կարող է վիրավորել թույլերին:

   Պատասխանեց.
   Դեկտեմբերի 3, 2013, ժամը 21:49

   @Vladimir, նախկինում նման բանաստեղծություն չի եղել։ Այս գրառումը «Քաջարի որսորդի» մասին է և, ի դեպ, դրա համար նայեք նկարին

   Վլադիմիր Շեբզուխովը պատասխանել է.
   Դեկտեմբերի 3, 2013, ժամը 21:54

   @Irina, Ա..այո այո այո...ինչ կարծիքի ես այս որսորդի մասին?..թույն հա?

   Վլադիմիր Շեբզուխովը պատասխանել է.
   Դեկտեմբերի 3, 2013, ժամը 22:01

   @Իրինա,
   Ամենահետաքրքիրը... Քաջ որսորդը գրված է ըստ Եզոպոսի... Ես այնտեղ բարոյականություն ունեմ (առակ է)
   Այդպես է շատախոսը (քանի որ լեզուն առանց ոսկորների է),
   Նա միայն բառերով է ճիշտ, նա ամենևին էլ պարծենկոտ չէ:
   Բայց շոշափեք իրերը, զարմացրեք մարդկանց դրանցով,
   Նա կգտնի պատճառը։ Ի վերջո, դրա համար էլ նա ... շատախոս է:
   …………..
   Բայց երբ բարոյականությունը գրված չէր․․․․․

   Պատասխանեց.
   Դեկտեմբերի 3, 2013, ժամը 22:07

   @Vladimir, համաձայն եմ 200%: Դժվար թե կարողանաք բավականաչափ ասել (բարոյականության մասին), իսկ մեծերը կարող են չհասկանալ
   Կարող եք էմոցիաներ տեղադրել մեկնաբանության մեջ՝ սեղմելով մեկնաբանության դաշտի ներքևում գտնվող դրանցից մեկի վրա

   Վլադիմիր Շեբզուխովը պատասխանել է.
   Դեկտեմբերի 3, 2013, ժամը 22:13

   @Irina, ես ունեմ հոգեբանական հնարք... երբեմն դիտավորյալ եմ գրում (ժպտում եմ, ժպտում)

4. Աննա Կոցաբա

   Ես շատ գոհ էի առակներից, ինձ ընդհանրապես դուր է գալիս Վլադիմիրի գրելաոճը: Աննա Կոցաբան հրավիրում է ձեզ այցելել և հրավիրում է կարդալ գրառումը Դելֆինարիան և նրա նկարիչները

   Վլադիմիր Շեբզուխովը պատասխանել է.
   Հուլիսի 5, 2013, ժամը 19:46

   @Anna Kotsaba, շնորհակալություն Անեչկա.. մեծահասակների առակների ժողովածուում ԱՂՎԵՍՆ ՈՒ ԱՌՅՈՒԾԸ այսպիսի բարոյականություն ունի.

   Այս հեքիաթի շշուկով քնած լինելով՝
   Երեխաները երազում են ընկերության օգուտների մասին:
   Հեքիաթն օգտակար է մեծահասակների համար
   Որպեսզի չշփոթեք՝ շեֆի հետ... ստվեր։

5. Իրինա

   Իռլանդիա! Հրաշալի նկարազարդումներ Վլադիմիրի հրաշալի առակների համար: Ես չգիտեի, որ դու նույնպես ունեիր այդպիսի հիանալի կնքամայր: Իրինան հրավիրում է ձեզ այցելել և հրավիրում է կարդալ կիվի պաղպաղակ - պատրաստել տանը

6. Վլադլենա

   Հրաշալի առակներ և նկարազարդումներ նրանց համար: Սա պարզապես գանձարան է երեխա ունեցող ծնողների համար: Շնորհակալություն ձեր ջանքերի համար:
   Wladlena-ն հրավիրում է ձեզ այցելել և հրավիրում է կարդալ գրառումը Օգտակար խորհուրդներ զբոսաշրջիկների համար՝ տուրօպերատորի ընտրություն, մաս 1.

   Վլադիմիր Շեբզուխովը պատասխանել է.
   2013 թվականի հուլիսի 5-ին, ժամը 16:31-ին

   @Wladlena,
   Չգիտեմ էլ, թե կոնկրետ ում արձագանքեմ ակնարկներին, կարող ես, ի դեմս մեկնաբանության հեղինակի, շնորհակալություն հայտնել բոլորին ակնարկների համար... Գրողի համար երջանկությունը ընթերցողների կողմից ճանաչում է, քանի որ մենք գրում ենք մարդկանց համար։ Ինտերնետի ձեռքբերմամբ ես ամբողջովին կորցրեցի հրատարակելու ցանկությունը... Ես մնացի Մոսկվայում: Կա միայն մեկ գրախանութ, որտեղ դեռ պառկած են իմ Առակներն ու Ռուբայը, և ես բավականաչափ գրքեր ունեմ ճեմասրահում, որոնք վաճառվում են մյուզիքլում իմ ելույթների ժամանակ: Մոսկվայի կյանքը.
   Հետաքրքիր է, թե ինչպես դարձա առասպել... Ես սկսեցի քառատողերից՝ անցա ռուբային, հետո գրեցի ու հրատարակեցի անեկդոտների ժողովածու։ տարբեր երկրներև ժողովուրդները չափածո: Մեծ արտիստի հեռանալուց մեկ տարի առաջ Յու.Վ.Նիկուլինը նրան տվեց, ինչի համար նա գովեց ինձ նման անսովոր բանահյուսական ստեղծագործության համար (կատակները գրում են ժողովուրդը): Հետո գրական ընկերները բերեցին. ինձ Եզոպոսի ստեղծագործությունները, և ասաց, որ նրա ստեղծագործությունների կեսից ավելին չափածո չէ գրված... Այսպես է հրատարակվել Եզոպոսի մոտիվներով առակների ժողովածուն։
   Իսկ հիմա տեսեք, թե ինչ է ստացվում... եթե անեկդոտին բարոյականություն ավելացնեք (իսկ իմ բազմաթիվ ռուբայական քառյակներում արդեն պատրաստ էր), ապա առակ է ստացվում (այստեղից էլ ընթերցողների ժպիտն ու լուրջ մտքերը. վերջում) և նաև, եթե պատրաստի ռուբայի համար սյուժեն հորինեք, նա նաև առակ է, այնուհետև այն սկսեց առակները վերածել հատվածների..
   Մեկնաբանության մեջ ինձ ժպտաց «գանձարան» բառը, մոտ երկու տարի առաջ մի կայքում գրեցին նաև սա = «Քո ստեղծագործականությունը իմաստության անսպառ պահեստ է, հարգելի հեղինակ, ես նոր եմ կարդում այն»: Ամառային դիմահարդարման խորհուրդներ: NSP ընկերությունից Վլադիմիր Շեբզուխովը պատասխանեց.
   2013 թվականի հուլիսի 5-ին, ժամը 16:33-ին

   @Ելենա Կարտավցևա,
   Դե.. «Մամա Ելենա», մենք ինքներս ուրախ և շնորհակալ ենք ձեզանից!!!

   Ելենա Կարտավցևան պատասխանեց.
   2013 թվականի հուլիսի 5-ին, ժամը 20:41-ին

   @Vladimir, դու չես կարող պատկերացնել, թե որքան ուրախ եմ, որ դու և Իրան իրար հետ եղան: Ես ունեմ ոսկե կանոն՝ ոչ մի հարց անպատասխան մի թողեք, իսկ եթե հնարավորություն կա օգնելու կամ աջակցելու, առավել եւս։ Երբ ես ձեզանից առաջարկ ստացա, չկարողացա մերժել այն: Մանկական բանաստեղծությունների թեման չէր համապատասխանում իմ կայքի թեմային, բայց ես ունեմ հրաշալի վիրտուալ ընկեր՝ Իրինան։ Նա հիանալի է ձեր առաջարկն ընդունելու համար, և ամեն ինչ այդպես ստացվեց….. Շարունակական հաջողություն ձեր աշխատանքում: Ելենա Կարտավցեւան հրավիրում է ձեզ այցելել և հրավիրում է կարդալ գրառումը Տղամարդկանց խնդիրները՝ շագանակագեղձի բորբոքում. Կանխարգելում

   Վլադիմիր Շեբզուխովը պատասխանել է.
   2013 թվականի հուլիսի 5-ին, ժամը 23:05-ին

   @Elena Kartavtseva, Շնորհակալություն, Լենոչկա.. շատ լավ մարդկային հատկանիշ է մի կողմ չթողնել խնդրանքները։ Ես նույնքան «անհանգիստ» եմ։ (և ահա... անհամեստություն)

7. Վլադիմիր Շեբզուխով

   ինձ հենց նոր բերեցին ներկայացումից.. միացնում եմ համակարգիչը.. և ահա դու... Իռիսան նման է այդ մեղուներին «ավելացնել մեկնաբանություն» տակը, էլ չեմ խոսում նրա նուրբ ճաշակի մասին (բանաստեղծությունների նկարազարդում և կառուցում) Իրինա - ցածր խոնարհվում եմ քեզ իմ կողմից հեղինակ!!!խոսքեր չկան...դե իմ քնքուշ եղբայրական Չելոմս!!!

   Առակը ծույլ ԲՈԱ էր...

   Զոյան պատասխանեց.
   2013 թվականի հուլիսի 5-ին, ժամը 23:12-ին

   @Վլադիմիր Շեբզուխով,
   Վլադիմիր, սա հիանալի է: Ինձ դուր են գալիս այն երեխաները, ովքեր դպրոցական ժամերից դուրս գրականություն են կարդում ուսումնական պլանից դուրս: և նրանք նաև կիսում են իրենց գիտելիքները դասընկերների հետ:
   Նաև հիշում եմ, որ վաղուց առյուծի և աղվեսի մասին առակ էի կարդացել, բայց չեմ հիշում, թե որտեղ։