Ֆրանսիական գրականության թեստ. Գրականության թեստային աշխատանք «Վ. Ռասպուտին «Ֆրանսերենի դասեր» թեմայով Անաստասիա Պրոկոպևնա Կոպիլովա

Թեստ՝ հիմնված Վ.Գ. Ռասպուտին «Ֆրանսերենի դասեր»

6-րդ դասարան.

1. Ստեղծագործության վերնագիրը ցույց է տալիս, թե ինչ կա մեր առջև

մի պատմություն երիտասարդ հերոսձեր սիրած ֆրանսերենի դասերի մասին

Բ) պատմություն բարոյականության և բարության դասերի մասին

գ) լրացուցիչ պարապմունքների պատմություն ֆրանսերեն

դ) պատմություն ուսումնասիրելու անհրաժեշտության մասին օտար լեզուներ

2. Որոշել ստեղծագործության ժանրը

ա) իրական պատմություն

բ) պատմություն

գ) վեպ

դ) պատմություն

3. «Բնությամբ արդեն երկչոտ և ամաչկոտ, ամեն մանրուքից կորած» նախադասության մեջ ընդգծված բառերն են.

ա) համեմատություններ

բ) էպիտետներ

Բ) հիպերբոլաներ

Դ) անձնավորումներ

4. Պատմողը «չիկա» խաղաց

բ) գումար խնայել և ուղարկել գյուղ

Բ) կաթ գնել ամեն օր

դ) վճարել լրացուցիչ դասերի համար

5. Ո՞ր թվականին է պատմվածքի հերոսը գնացել 5-րդ դասարան:

ա) 1949 թ

բ) 1948 թ

գ) 1958 թ

դ) 1955 թ

6. «Չափելու» խաղի իրական իմաստը.

ա) աշակերտին ֆրանսերեն սովորելու հարցում հետաքրքրելու ցանկություն

Բ) ուսուցչի օգնությունը ընդունակ, բայց սոված աշակերտին

գ) ուսուցչի ցանկությունը հիշելու իր մանկությունը

Դ) աշակերտի` զվարճանալու ցանկությունը

7. Ո՞ր առարկայից է հերոսը ստացել C:

ա) հանրահաշվում

բ) ֆիզիկայում

գ) ռուսերեն

դ) ֆրանսերեն

8. Ո՞ր գետի ափին է ապրել պատմվածքի հերոսը։

ա) Վոլգա

բ) Դնեպր

գ) Անգարա

դ) Ենիսեյ

9. Որքա՞ն արժեր մեկ բանկա կաթը:

ա) մեկ ռուբլի

բ) երկու ռուբլի

գ) 50 կոպեկ

դ) 80 կոպեկ

10. Ո՞ր դասարանում է սովորել փողի համար խաղի գլխավոր Վադիկը։

ա) հինգերորդում

բ) յոթերորդում

գ) տասներորդում

դ) իններորդում

11. Հերոսը խոստացել է փողի համար չխաղալ

ա) նա չի տվել

բ) նա չի կատարել իր խոստումը

գ) նա կատարեց իր խոստումը

12. Ինչու՞ է հերոսին դաժան ծեծի ենթարկել.

ա) նա խաբել է խաղում

բ) նա գողացել է գումարը

գ) նա այլևս չէր ուզում խաղալ

դ) նա սկսեց բոլորից լավ խաղալ և հաղթեց

13. Ի՞նչ ապրանք կար փաթեթում:

ա) քաղցրավենիք

բ) հաց

գ) կարտոֆիլ

դ) մակարոնեղեն

14. Քանի տարեկան էր Լիդիա Միխայլովնան

ա) 35

բ) 40

գ) 24

դ) 30

15.Ով մտավ սենյակ, երբ հերոսն ու ուսուցիչը փողի համար էին խաղում

ա) տնօրեն

բ) գլխավոր ուսուցիչ

գ) հարևան

դ) հերոսի մայրը

16. Որտե՞ղ էր նախկինում ապրում ուսուցիչը:

ա) Սիբիրում

բ) Հեռավոր հյուսիսում

գ) Կուբանում

դ) Ստավրոպոլի մարզում

17. Քանի՞ տարի է տնօրենն աշխատել դպրոցում։

ա) 10 տարի

բ) 20 տարի

գ) 30 տարի

դ) 15 տարի

18. Ինչպես ավարտվեց աշխատանքը

ա) ուսուցիչը հեռացավ

բ) ուսուցիչը մնաց

գ) ուսուցիչը տեղափոխվել է այլ դպրոց

է) ուսուցիչը մահացել է

Պատասխանները:

1. Աշխատանքում ասվում է.

Ա.

Բ.





է:
A. հպարտություն;
Բ. կարոտը;
B. ժլատություն.


Բ. դադարում է երեխա լինելուց.





Ֆրանսերեն լեզու.


A. հակաթեզ;
Բ. համեմատություն;
Բ այլաբանություն.

օգտագործում:
A.hyperbole;
B. հեգնանք;
B. փոխաբերություն.

A. մշտական ​​էպիտետներ;
B. էպիտետներ;
Բ. տրամաբանական սահմանումներ.

A. այլաբանություն;
Բ. համեմատություն;
Բ հակաթեզ.

Ա. համեմատություն;
B. հեգնանք;
Բ հակաթեզ.

Թեստ՝ հիմնված Վ. Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի վրա
1. Աշխատանքում ասվում է.
o ֆրանսերենի լրացուցիչ դասընթացներ;
Ա.
Բ. բարոյականության և բարության դասերի մասին.
Բ.
ձեր սիրած ֆրանսերենի դասերի մասին:
2. Աշխատանքում գործողությունը տեղի է ունենում.
Հայրենական մեծ պատերազմից առաջ Ա.
Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ Բ.
Հայրենական մեծ պատերազմից հետո Բ.
3. Պատմողը, ով ոչ մեկի հետ ընկերություն չէր անում, կարծում էր, որ իր միայնության հիմնական պատճառը
է:
A. հպարտություն;
Բ. կարոտը;
B. ժլատություն.
4. Ըստ Լիդիա Միխայլովնայի՝ մարդը ծերանում է, երբ.
Ա.-ն դադարում է զարմանալ հրաշքներով.
Բ. դադարում է երեխա լինելուց.
Բ.-ն ապրում է մինչև խոր ծերություն:
5. «Չափելու» խաղի իրական իմաստը.
Ա. օգնություն ուսուցչի կողմից ընդունակ, բայց սոված աշակերտին.
Բ. ուսուցչի ցանկությունը հիշելու իր մանկությունը.
Բ. Ուսուցչի ցանկությունը աշակերտին սովորելու մեջ հետաքրքրելու
Ֆրանսերեն լեզու.
6. Խոսում է բնորոշ հատկանիշներուսուցչի և համագյուղացիների ձայները («Մեր մեջ
նրանք խոսեցին գյուղի հետ՝ իրենց ձայնը խորացնելով փորոտիքի մեջ, և, հետևաբար, այն հնչեց ի սրտե, բայց
Լիդիա Միխայլովնայի համար նա ինչ-որ կերպ փոքր էր և թեթև»; «... մինչ ես սովորում էի, մինչ ես սովոր էի
ուրիշի խոսքին ձայնը նստեց առանց ազատության, թուլացավ...»), պատմողն օգտագործեց.
A. հակաթեզ;
Բ. համեմատություն;
Բ այլաբանություն.
7. «Ահա ես անդրդվելի էի, տասի համար բավական համառություն ունեի» նախադասության մեջ հեղինակ.
օգտագործում:
A.hyperbole;
B. հեգնանք;
B. փոխաբերություն.
8. «Բնույթով արդեն երկչոտ և ամաչկոտ, որևէ վնասով
ոչինչ...» ընդգծված բառերն են.
A. մշտական ​​էպիտետներ;
B. էպիտետներ;
Բ. տրամաբանական սահմանումներ.
9. «Ձայնն առանց ազատության նստել է, թուլացել, ինչպես թռչունը վանդակում» արտահայտությունը պարունակում է.
A. այլաբանություն;
Բ. համեմատություն;
Բ հակաթեզ.
10. Տեքստում մոտակայքում են գտնվում գլխավոր հերոսների բառային դիմանկարները: Ոճական սարք
Այս դեպքում հեղինակի կողմից օգտագործված է.
Ա. համեմատություն;
B. հեգնանք;

պետական ​​բյուջե ուսումնական հաստատություն

միջին հանրակրթական դպրոց № 733

Մոսկվա

Գրականության թեստ

6-րդ դասարան

Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքը

Կազմեց՝

ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ

Աֆինոգենովա Օլգա Նիկոլաևնա

Մոսկվա 2014 թ

Թիրախ: ստուգել սովորողների գիտելիքները պատմվածքի տեքստի վերաբերյալ: Գ. Ռասպուտին «Ֆրանսերենի դասեր» ; զարգացնել հմտություններ ինքնուրույն աշխատանքտեքստով; արթնացնել հետաքրքրություն գեղարվեստական ​​գրականության ուսումնասիրության նկատմամբ:

Բազմակի ընտրության հարցեր

1. Որոշեք ստեղծագործության ժանրը.

ա) պատմվածք գ) էսսե

բ ) պատմվածք դ) հուշեր

ա) 10 տարեկանում բ) 16 տարեկանում

բ) 11 տարեկանում դ) 18 տարեկանում

ա) գյուղում բ) մարզկենտրոնում

բ) գյուղում դ) քաղաքում

ա) ուղարկել մորը գ) կաթ գնել

բ) գնեք մի քանի կոնֆետ դ) երեխաներին ապացուցելու համար, որ նա նույնպես կարող է խաղալ

ա) 5 ռուբլի գ) 100 ռուբլի

բ) 1 ռուբլի դ) 50 կոպեկ

ա) կոճապղպեղ գ) կաթ

բ) կոնֆետ դ) կարտոֆիլ

ա) «չիկուում» գ) դոմինոյում

բ) «չափումներում» դ) քարտերում

ա) գումար վաստակել բ) նա կարողացել է իր համար սնունդ գնել

բ) ձեռք բերեք ուսանողի վստահությունը, դ) ինքներդ ձեզ երեխա զգաք

ա) ելակ բ) բանան

բ) խնձոր դ) ազնվամորի

10. Ֆրանսերենում տղայի համար ամենադժվարը ճիշտ անելն էր.

ա) խոսիր բ) կառուցիր արտահայտություններ

բ) գրել դ) թարգմանել տեքստեր

ա) փոխաբերություն բ) անձնավորում

բ) էպիտետ դ) հակաթեզ

ա) նոր կոշիկներ գ) մակարոնեղեն և խնձոր

բ) կոճապղպեղ և քաղցրավենիք, դ) կաթ և հաց

Կարճ պատասխանների հարցեր

4. Տնական կոշիկ, որոնցից գլխավոր հերոսն այնքան ամաչում էր։

5. Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի հերոսներից որի՞ն է պատկանում այս դիմանկարը։ «Նրանք բոլորն էլ ինձ նման տարիքի էին, բացառությամբ մեկի՝ բարձրահասակ և ուժեղ, նկատելի իր ուժով և ուժով, երկար կարմիր խոպոպներով պարիհ»:

6. Ի՞նչ է գնել տղայի մայրը, երբ վաճառել է կարի մեքենան:7». Վադիկին, ստվերի պես, հետևում էր մի մեծագլուխ, կարճ մազերով, թիկնեղ տղայի, մականունով...»: 8. Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի հերոսներից որի՞ն է պատկանում այս դիմանկարը։ «Այն ժամանակ նա հավանաբար քսանհինգ տարեկան էր։ Ես լավ եմ հիշում նրա կանոնավոր և, հետևաբար, ոչ այնքան աշխույժ դեմքը, որի աչքերը նեղացել էին, որպեսզի թաքցնեմ հյուսը: ամուր, հազվադեպ ամբողջությամբ բաց ժպիտ և ամբողջովին սև, կարճ կտրված մազեր»։

9. Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի հերոսը, ով «ուրախությունից խեղդվելով», դավաճանեց տղային՝ ասելով, որ նա խաղում է փողի համար։

10. «Կոլտնտեսության միակ ու կես բեռնատարի» վարորդի անունը, ով տղային քաղաք է բերել։

11. « Երեք օր անց Լիդիա Միխայլովնան գնաց»։ Ո՞ւր գնաց Լիդիա Միխայլովնան:

12. Ու՞մ է նվիրված Վ. Գ. Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասերը» պատմվածքը:

Տեքստի հետ աշխատելու առաջադրանքներ

Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասերը» օգտագործում են բարբառային բառեր, այսինքն՝ դրանք, որոնք օգտագործվում են միայն տվյալ տարածքում, փոխարինել դրանք սովորաբար օգտագործվողներով:

Բարբառային

Հիշեք մի հատված Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքից, պատճենեք այն՝ կետերի փոխարեն տեղադրելով իմաստին համապատասխան բառեր:

………, արդեն ………… արձակուրդից հետո ես դպրոցում փոստով ստացա ………: Երբ բացեցի, նորից աստիճանների տակից հանելով կացինը, մեջը կոկիկ, խիտ շարքերով խողովակներ կային......... Իսկ ներքևում՝ հաստ բամբակյա փաթաթվածի մեջ, գտա..... …………………….
Ես տեսնում էի……………. միայն ……………………, բայց ես կռահեցի, որ դա նրանք էին:

Պատասխանները

Բազմակի ընտրության հարցեր

մի պատմություն

բ) 11 տարեկանում

գ) մարզկենտրոնում

գ) գնել կաթ

բ) 1 ռուբլի

գ) կաթ

բ) «չափումների» մեջ.

գ) նա կարողացավ գնել իր սնունդը

բ) խնձոր

ա) խոսել

դ) հակաթեզ

գ) մակարոնեղեն և խնձոր

Լիդիա Միխայլովնա. Անգարա. Սպորտ վերնաշապիկ. Շագանակագույն. Վադիկ. Բրեզեզե երկարաճիտ կոշիկներ։ Թռչուն. Լիդիա Միխայլովնա. Տիշկին. Քեռի Իվան. Կուբան. Անաստասիա Պրոկոպևնա Կոպիլովա.

Տեքստի հետ աշխատելու առաջադրանքներ

Բարբառային

2. Ի թիվս Ձմեռ, արդեն հետո հունվարարձակուրդներ, դպրոցից նամակ ստացափաթեթ.Երբ բացեցի, կացինը նորից աստիճանների տակից հանելով, մեջը կոկիկ, խիտ շարքերով խողովակներ կային։մակարոն. Իսկ ներքևում՝ հաստ բամբակյա փաթաթվածի մեջ, ես գտաերեք կարմիր խնձոր.
Ես տեսնում էի խնձորմիայն նկարներում, բայց կռահեց, որ դա իրենք էին։

Օգտագործված նյութեր.

Եգորովա Ն.Վ., Մակարովա Բ.Ա. Գրականության համընդհանուր դասի զարգացումներ. 6-րդ դասարան. – Մ.՝ ՎԱԿՈ, 2011. – 400 էջ. Գրականության դասեր 6-րդ դասարանում՝ գիրք. ուսուցչի համար / O.A. Էրեմինա. – M: Կրթություն, 2008. – 319 p. գրականություն. 6-րդ դասարան Դասագիրք հանրակրթության համար. հաստատությունները։ Ժամը 4-ին / V. P. Polukhina; խմբագրել է V. Ya. Korovina. – Մ.: Կրթություն, ԲԲԸ «Մոսկվայի դասագրքեր», 2007. – 160 էջ.

Թեստ՝ հիմնված Վ. Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» աշխատության վրա։

Բազմակի ընտրության հարցեր

1. Որոշեք ստեղծագործության ժանրը.

ա) պատմվածք գ) էսսե

բ ) պատմվածք դ) հուշեր

2. Ըստ տղայի՝ իր անկախ կյանքը սկսվել է.

ա) 10 տարեկանում բ) 16 տարեկանում

բ) 11 տարեկանում դ) 18 տարեկանում

3. Դպրոցը, որտեղ նա սովորել էր.

ա) գյուղում բ) մարզկենտրոնում

բ) գյուղում դ) քաղաքում

4. Պատմողը սկսեց խաղալ փողի համար, որպեսզի.

ա) ուղարկել մորը գ) կաթ գնել

բ) գնեք մի քանի կոնֆետ դ) երեխաներին ապացուցելու համար, որ նա նույնպես կարող է խաղալ

5. Որքա՞ն գումար է շահել Վ. Գ. Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասերը» պատմվածքի հերոսը «չիկուում».

ա) 5 ռուբլի գ) 100 ռուբլի

բ) 1 ռուբլի դ) 50 կոպեկ

6. Ի՞նչ է գնել տղան իր համար շահած գումարով.

ա) կոճապղպեղ գ) կաթ

բ) կոնֆետ դ) կարտոֆիլ

7. Տղան և ուսուցիչը խաղացին.

ա) «չիկուում» գ) դոմինոյում

բ) «չափումներում» դ) քարտերում

8. Ուսուցչուհին որոշել է պատահական խաղ խաղալ իր աշակերտի հետ, որպեսզի.

ա) գումար վաստակել բ) նա կարողացել է իր համար սնունդ գնել

բ) ձեռք բերեք ուսանողի վստահությունը, դ) ինքներդ ձեզ երեխա զգաք

9. Ի՞նչ պտուղներ է տեսել պատմվածքի հերոսը միայն նկարում.

ա) ելակ բ) բանան

բ) խնձոր դ) ազնվամորի

10. Ֆրանսերենում տղայի համար ամենադժվարը ճիշտ անելն էր.

ա) խոսիր բ) կառուցիր արտահայտություններ

բ) գրել դ) թարգմանել տեքստեր

11. Ի՞նչ գեղարվեստական ​​սարք է օգտագործում հեղինակը «Սա նրան միևնույն ժամանակ լավ և վատ է դարձնում» արտահայտության մեջ.

ա) փոխաբերություն բ) անձնավորում

բ) էպիտետ դ) հակաթեզ

12. Ուսուցիչը տղային ուղարկեց ծանրոց, որը պարունակում էր.

ա) նոր կոշիկներ գ) մակարոնեղեն և խնձոր

բ) կոճապղպեղ և քաղցրավենիք, դ) կաթ և հաց

Կարճ պատասխանների հարցեր

1.Ֆրանսերենի ուսուցչի անունը և հայրանունը.

2. Գետ Սիբիրում, որտեղ տեղի է ունենում Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի գործողությունը։

3. Հագուստ, որը հագնում էին գյուղի երեխաները բաճկոնի փոխարեն։

4. Տնական կոշիկ, որոնցից գլխավոր հերոսն այնքան ամաչում էր։

5. Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի հերոսներից որի՞ն է պատկանում այս դիմանկարը։

«Նրանք բոլորն էլ ինձ նման տարիքի էին, բացառությամբ մեկի՝ բարձրահասակ և ուժեղ, նկատելի իր ուժով և ուժով, երկար կարմիր խոպոպներով պարիհ»:

6. Ի՞նչ է գնել տղայի մայրը, երբ վաճառել է կարի մեքենան:

7».Վադիկին, ստվերի պես, հետևում էր մի մեծագլուխ, կարճ մազերով, թիկնեղ տղայի, մականունով...»:

8. Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի հերոսներից որի՞ն է պատկանում այս դիմանկարը։

«Այն ժամանակ նա հավանաբար քսանհինգ տարեկան էր։ Ես լավ եմ հիշում նրա կանոնավոր և, հետևաբար, ոչ այնքան աշխույժ դեմքը, որի աչքերը նեղացել էին, որպեսզի թաքցնեմ հյուսը: ամուր, հազվադեպ ամբողջությամբ բաց ժպիտ և ամբողջովին սև, կարճ կտրված մազեր»։

9. Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի հերոսը, ով «ուրախությունից խեղդվելով», դավաճանեց տղային՝ ասելով, որ նա խաղում է փողի համար։

10. «Կոլտնտեսության միակ ու կես բեռնատարի» վարորդի անունը, ով տղային քաղաք է բերել։

11. « Երեք օր անց Լիդիա Միխայլովնան գնաց»։ Ո՞ւր գնաց Լիդիա Միխայլովնան:

12. Ու՞մ է նվիրված Վ. Գ. Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասերը» պատմվածքը:

Տեքստի հետ աշխատելու առաջադրանքներ

Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասերը» օգտագործում են բարբառային բառեր, այսինքն՝ դրանք, որոնք օգտագործվում են միայն տվյալ տարածքում, փոխարինել դրանք սովորաբար օգտագործվողներով:

Հիշեք մի հատված Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքից, պատճենեք այն՝ կետերի փոխարեն տեղադրելով իմաստին համապատասխան բառեր:

………, արդեն ………… արձակուրդից հետո ես դպրոցում փոստով ստացա ………: Երբ բացեցի, նորից աստիճանների տակից հանելով կացինը, մեջը կոկիկ, խիտ շարքերով խողովակներ կային......... Իսկ ներքևում՝ հաստ բամբակյա փաթաթվածի մեջ, գտա..... …………………….
Ես տեսնում էի……………. միայն ……………………, բայց ես կռահեցի, որ դա նրանք էին:

Պատասխանները

Բազմակի ընտրության հարցեր

մի պատմություն

բ) 11 տարեկանում

գ) մարզկենտրոնում

գ) գնել կաթ

բ) 1 ռուբլի

գ) կաթ

բ) «չափումների» մեջ.

գ) նա կարողացավ գնել իր սնունդը

բ) խնձոր

ա) խոսել

դ) հակաթեզ

գ) մակարոնեղեն և խնձոր

Կարճ պատասխանների հարցեր

Լիդիա Միխայլովնա.

4. Բրեզեզե երկարաճիտ կոշիկներ։

5. Լիդիա Միխայլովնա.

6. Քեռի Իվան.

7. Անաստասիա Պրոկոպևնա Կոպիլովա.

Տեքստի հետ աշխատելու առաջադրանքներ

2. Ի թիվս Ձմեռ, արդեն հետո հունվարարձակուրդներ, դպրոցից նամակ ստացափաթեթ.Երբ բացեցի, կացինը նորից աստիճանների տակից հանելով, մեջը կոկիկ, խիտ շարքերով խողովակներ կային։մակարոն. Իսկ ներքևում՝ հաստ բամբակյա փաթաթվածի մեջ, ես գտաերեք կարմիր խնձոր.
Ես տեսնում էի խնձորմիայն նկարներում, բայց կռահեց, որ դա իրենք էին։

Ստուգման աշխատանք. Վ.Գ. Ռասպուտին «Ֆրանսերենի դասեր»

Ի . Բազմակի ընտրության հարցեր

1. Որոշեք ստեղծագործության ժանրը.

Ա)պատմվածք գ) շարադրություն

բ) պատմվածք դ) հուշեր

2. Ստեղծագործության վերնագիրը ցույց է տալիս, թե ինչ կա մեր առջև

ա) երիտասարդ հերոսի պատմությունը ֆրանսերենի սիրելի դասերի մասին

բ) պատմություն բարոյականության և բարության դասերի մասին

գ) ֆրանսերենի լրացուցիչ պարապմունքների պատմություն

դ) պատմություն օտար լեզուներ ուսումնասիրելու անհրաժեշտության մասին

3. Ո՞ր թվականին է պատմվածքի հերոսը գնացել 5-րդ դասարան:

ա) 1949 թվականին բ) 1948 թվականին գ) 1958 թվականին դ) 1955 թ.

4. Ըստ տղայի՝ իր անկախ կյանքը սկսվել է.

ա) 10 տարեկանում բ) 16 տարեկանում

բ) 11 տարեկանում դ) 18 տարեկանում

5. Դպրոցը, որտեղ նա սովորել է, գտնվել է.

ա) գյուղում բ) մարզկենտրոնում

բ) գյուղում դ) քաղաքում

6. Ո՞ր առարկայից է հերոսը ստացել C:

ա) հանրահաշիվ բ) ֆիզիկա գ) ռուսերեն դ) ֆրանսերեն

7. Պատմողը սկսեց խաղալ փողի համար, որպեսզի.

ա) ուղարկել մորը գ) կաթ գնել

բ) գնեք մի քանի կոնֆետ դ) երեխաներին ապացուցելու համար, որ նա նույնպես կարող է խաղալ

8. Որքա՞ն գումար է շահել Վ. Գ. Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասերը» պատմվածքի հերոսը «չիկուում».

ա) 5 ռուբլի գ) 100 ռուբլի

բ) 1 ռուբլի դ) 50 կոպեկ

9. Ի՞նչ է գնել տղան իր համար շահած գումարով.

ա) կոճապղպեղ գ) կաթ

բ) կոնֆետ դ) կարտոֆիլ

10. Ինչու՞ է հերոսին դաժան ծեծի ենթարկել.

ա) նա խաբել է խաղում, բ) նա այլևս չէր ուզում խաղալ

բ) նա գողացավ գումար դ) նա սկսեց բոլորից լավ խաղալ և հաղթեց

11. Որքա՞ն արժեր մեկ բանկա կաթը:

ա) մեկ ռուբլի բ) երկու ռուբլի գ) 50 կոպեկ դ) 80 կոպեկ.

12. Տղան և ուսուցիչը խաղացին.

ա) «չիկուում» գ) դոմինոյում

բ) «չափումներում» դ) քարտերում

13. Ուսուցչուհին որոշել է պատահական խաղ խաղալ իր աշակերտի հետ, որպեսզի.

ա) գումար վաստակել բ) նա կարողացել է իր համար սնունդ գնել

բ) ձեռք բերեք ուսանողի վստահությունը, դ) ինքներդ ձեզ երեխա զգաք

14. Ի՞նչ պտուղներ է տեսել պատմվածքի հերոսը միայն նկարում.

ա) ելակ բ) բանան

բ) խնձոր դ) ազնվամորի

15. Ֆրանսերենում տղայի համար ամենադժվարը ճիշտ անելն էր.

ա) խոսիր բ) կառուցիր արտահայտություններ

բ) գրել դ) թարգմանել տեքստեր

16. Ի՞նչ գեղարվեստական ​​սարք է օգտագործում հեղինակը «Սա նրան միևնույն ժամանակ լավ և վատ է դարձնում» արտահայտության մեջ.

ա) փոխաբերություն բ) անձնավորում

բ) էպիտետ դ) հակաթեզ

17. Որտե՞ղ էր նախկինում ապրում ուսուցիչը:

ա) Սիբիրում բ) Հեռավոր հյուսիսում գ) Կուբանում դ) Ստավրոպոլի մարզում.

18. Ով մտավ սենյակ, երբ հերոսն ու ուսուցիչը փողի համար էին խաղում

ա) տնօրեն բ) գլխավոր ուսուցիչ գ) հարևան դ) հերոսի մայր

19. Քանի՞ տարի է տնօրենն աշխատել դպրոցում:

ա) 10 տարի բ) 20 տարի գ) 30 տարի դ) 15 տարի

20. Ինչպես ավարտվեց աշխատանքը

ա) ուսուցիչը հեռացավ բ) ուսուցիչը մնաց գ) ուսուցիչը տեղափոխվեց այլ դպրոց

21. Ուսուցիչը տղային ուղարկեց ծանրոց, որը պարունակում էր.

ա) նոր կոշիկներ գ) մակարոնեղեն և խնձոր

բ) կոճապղպեղ և քաղցրավենիք, դ) կաթ և հաց

II . Կարճ պատասխանների հարցեր

1.Ֆրանսերենի ուսուցչի անունը և հայրանունը.

2. Գետ Սիբիրում, որտեղ տեղի է ունենում Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի գործողությունը։

3. Հագուստ, որը հագնում էին գյուղի երեխաները բաճկոնի փոխարեն։

4. Տնական կոշիկ, որոնցից գլխավոր հերոսն այնքան ամաչում էր։

5. Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի հերոսներից որի՞ն է պատկանում այս դիմանկարը։

«Նրանք բոլորն էլ ինձ նման տարիքի էին, բացառությամբ մեկի՝ բարձրահասակ և ուժեղ տղայի, որը նկատելի էր իր ուժով և ուժով, երկար կարմիր խոպոպներով մի տղայի»:

6. Ի՞նչ է գնել տղայի մայրը, երբ վաճառել է կարի մեքենան:

7. « Վադիկին, ստվերի պես, հետևում էր մի մեծագլուխ, կարճ մազերով, թիկնեղ տղայի, մականունով...»:

8. Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի հերոսներից որի՞ն է պատկանում այս դիմանկարը։

«Այն ժամանակ նա հավանաբար քսանհինգ տարեկան էր։ Ես լավ եմ հիշում նրա կանոնավոր և, հետևաբար, ոչ այնքան աշխույժ դեմքը, որի աչքերը նեղացել էին, որպեսզի թաքցնեմ հյուսը: ամուր, հազվադեպ ամբողջությամբ բաց ժպիտ և ամբողջովին սև, կարճ կտրված մազեր»։

9. Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքի հերոսը, ով «ուրախությունից խեղդվելով», դավաճանեց տղային՝ ասելով, որ նա խաղում է փողի համար։

10. «Կոլտնտեսության միակ ու կես բեռնատարի» վարորդի անունը, ով տղային քաղաք է բերել։

11. « Երեք օր անց Լիդիա Միխայլովնան գնաց»։Ո՞ւր գնաց Լիդիա Միխայլովնան:

12. Ու՞մ է նվիրված Վ. Գ. Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասերը» պատմվածքը:

13. Ի՞նչ տվեց քեռի Իլյան մեր հերոսին, երբ նա պարտատոմսերով շահեց 400 ռուբլի:

14. Ո՞րն էր ամենավատ բանը տղայի համար, երբ նա դպրոցից տուն էր գալիս և մենակ էր մնում:

15. Ինչո՞ւ էր պատմվածքի հերոսին պետք կաթ խմել:

16. Ո՞վ է առաջինը սկսել կռիվը:

17. «Ես գիտեի, որ պատրաստվում եմ …………….., բայց ամենաքիչը ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ն էր, որ մեկընդմիշտ հաշտվեցի այն փաստի հետ, որ ինձ ծեծել և դուրս են արել»:

18. Երկրորդ անգամ հերոսին ինչի՞ն էր պետք ռուբլին։

19. Հազվագյուտ իր, որը Լիդիա Միխայլովնան ուներ տանը։

20. «Մարդը ծերանում է ոչ թե այն ժամանակ, երբ նա հասնում է ծերության, այլ այն ժամանակ, երբ նա դադարում է լինել ………………….

21. Ինչու՞ մեր հերոսը կտրականապես հրաժարվեց Լիդիա Միխայլովնայի տանը:

III. Տեքստի հետ աշխատելու առաջադրանքներ

Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասերը» օգտագործում են բարբառային բառեր, այսինքն՝ դրանք, որոնք օգտագործվում են միայն տվյալ տարածքում, փոխարինել դրանք սովորաբար օգտագործվողներով:

Բարբառային

թակում

մի տարվեք

ակամա

հարթ

անթիվ

Ես շուտով կմաքրեմ ատամներս

Ես պարզապես բաց չեմ թողնի

Սովորաբար օգտագործվող

Հիշեք մի հատված Վ.Գ.Ռասպուտինի «Ֆրանսերենի դասեր» պատմվածքից, պատճենեք այն՝ կետերի փոխարեն տեղադրելով իմաստին համապատասխան բառեր:

………, արդեն ………… արձակուրդից հետո ես դպրոցում փոստով ստացա ………: Երբ բացեցի, նորից աստիճանների տակից հանելով կացինը, մեջը կոկիկ, խիտ շարքերով խողովակներ կային......... Իսկ ներքևում՝ հաստ բամբակյա փաթաթվածի մեջ, գտա..... …………………….Ես տեսնում էի……………. միայն ……………………, բայց ես կռահեցի, որ դա նրանք էին:

Պատասխանները

Բազմակի ընտրության հարցեր

1. ա)պատմություն

2. բ) պատմություն բարոյականության և բարության դասերի մասին

3. բ) 1948 թ

4. բ) 11 տարեկանում

5. գ) մարզկենտրոնում

6. դ) ֆրանսերեն

7. գ) կաթ գնել

8. բ) 1 ռուբլի

9. գ) կաթ

10. դ) նա սկսեց բոլորից լավ խաղալ և հաղթեց

11. ա) մեկ ռուբլի

12. բ) «չափումներում».

13. գ) նա կարողացավ ուտելիք գնել իր համար

14. բ) խնձոր

15. ա) խոսել

16. դ) հակաթեզ

17. գ) Կուբանում

18. ա) տնօրեն

19. բ) 20 տ

20. ա) ուսուցիչը հեռացավ

21. գ) մակարոնեղեն և խնձոր

Կարճ պատասխանների հարցեր

Լիդիա Միխայլովնա.

Անգարա.

Սպորտ վերնաշապիկ.

Շագանակագույն.

Վադիկ.

Բրեզեզե երկարաճիտ կոշիկներ։

Թռչուն.

Լիդիա Միխայլովնա.

Տիշկին.

Քեռի Իվան.

Կուբան.

Անաստասիա Պրոկոպևնա Կոպիլովա.

Դույլ կարտոֆիլով

Կարոտ

Անեմիա ուներ

Թռչուն

Նվաստացում,...քիչ նվաստացում

Հացի համար

Ռադիո նվագարկիչով

Երեխայի պես

Ընթրիքից

Տեքստի հետ աշխատելու առաջադրանքներ

Բարբառային

թակում

մի տարվեք

ակամա

հարթ

անթիվ

Ես շուտով կմաքրեմ ատամներս

Ես պարզապես բաց չեմ թողնի

Ի թիվսՁմեռ , արդեն հետոհունվար արձակուրդներ, դպրոցից նամակ ստացափաթեթ. Երբ բացեցի, կացինը նորից աստիճանների տակից հանելով, մեջը կոկիկ, խիտ շարքերով խողովակներ կային։մակարոն . Իսկ ներքևում՝ հաստ բամբակյա փաթաթվածի մեջ, ես գտաերեք կարմիր խնձոր. Ես տեսնում էիխնձոր միայննկարներում , բայց կռահեց, որ դա իրենք էին։

(Աշխատանքը կազմվել է համացանցում գործընկերների նյութերի հիման վրա)