Բնապահպանական փորձարկում. Վարչական հսկողության թեստ «Էկոլոգիա» առարկայից առաջին կուրսի ուսանողների համար Թեստեր մարդկային էկոլոգիա 2-րդ եռամսյակում.
Ընտրել ճիշտ պատասխանը.
1. Բնության պահպանության համակարգի հիմնական սկզբունքներն են.
1) գիտական վավերականություն, կանխարգելում, ինտեգրված մոտեցում.
3) համակարգվածությունը, ամփոփումը, պատմականությունը.
2. Ընդերքի հարստությունը վերաբերում է.
3) չվերականգնվող բնական պաշարները.
4) հավերժական և անսպառ բնական ռեսուրսներ.
3. Բնության կառավարում, ի տարբերություն «բնության պահպանություն» տերմինի, նշանակում է.
1) մարդկության կարիքների բավարարմանն ուղղված հասարակական և արտադրական գործունեության ոլորտը.
2) բնական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործմանը, վերարտադրությանն ու պաշտպանությանը միտված գիտականորեն հիմնավորված միջազգային, պետական և հասարակական միջոցառումների շրջանակը.
3) հանքարդյունաբերության և վերամշակող արդյունաբերության հետ կապված շրջակա միջավայրի պահպանության ոլորտներից մեկը.
4) մարդու բնականոն տնտեսական գործունեությունն ապահովող միջոցառումների համակարգ.
4. Բնության ռեսուրսների և շրջակա միջավայրի վերարտադրողական գործառույթների պահպանումն ու չվերականգնվող ռեսուրսների պահպանումն ապահովող միջոցառումների համակարգը կոչվում է.
1) բնապահպանական կառավարում.
2) բնության պահպանությունը.
3) բնապահպանական հանգստի.
4) լանդշաֆտային էկոլոգիա.
5. Բնության կառավարումը բաժանվում է.
1) ռեսուրս խնայող և անարդյունավետ.
2) դրական և բացասական.
3) ռացիոնալ և իռացիոնալ.
4) փակ և բաց.
6. Համաշխարհային օվկիանոսի ջրերը դասակարգվում են որպես.
1) անսպառ բնական ռեսուրսներ.
2) վերականգնվող բնական ռեսուրսները.
3) չվերականգնվող (սպառվող) բնական ռեսուրսները.
4) մասնակի սպառվող բնական պաշարները.
7. Համաշխարհային մասշտաբով հիմնական բնապահպանական խնդիրները առաջանում են.
1) քաղաքակրթության զարգացումը որպես ամբողջություն (առաջընթացի բարձր տեմպերով).
2) տիեզերական կարգի գործոններ.
3) բուն Երկրի բնական (երկրաբանական) գործընթացները.
8. Հիմնական բնապահպանական սկզբունքն է.
1) երկրի բուսական և կենդանական ռեսուրսների պահպանությունը.
2) բնական ռեսուրսների օգտագործման գործընթացում բնության անմիջական պաշտպանությունը.
3) բնության պահպանության իրավական կողմը.
4) բնակչության բնապահպանական կրթության կազմակերպումը.
9. Անսպառ ռեսուրսները ներառում են.
1) նավթ, ածուխ, տարբեր հանքաքարեր.
2) հողը, բուսականությունը, հանքային աղերը.
3) ջրային և կլիմայական ռեսուրսները.
4) բուսական և կենդանական աշխարհ.
10. Տարբեր աղտոտիչների արտանետումը շրջակա միջավայր խստորեն կարգավորվում է օրենսդրությամբ, որը սահմանում է.
1) RAP, PRK, PPP;
2) MPC, MPC, MDV;
3) PR, ICS, PKK;
4) PRI, PDU, PDO.
11. Օզոնային շերտի, անապատացման, ջերմոցային էֆեկտի խնդիրներն են.
1) տարածաշրջանային կարգի միջպետական խնդիրները.
2) գլոբալ խնդիրներ.
3) կենցաղային խնդիրներ.
4) տարածաշրջանային կարգի բարդ խնդիրներ.
12. Մթնոլորտ արտանետումների կեսից ավելին գալիս է.
1) արդյունաբերական ձեռնարկություններ.
2) էներգիա (ջերմային կայաններ, կաթսայատներ և այլն);
3) քիմիական և ածխի արդյունաբերությունը միասին.
4) տրանսպորտային միջոցներ.
13. Մթնոլորտը պաշտպանում է մոլորակի մակերևույթում բնակվող կենդանի օրգանիզմներին հետևյալ ազդեցություններից.
1) ազոտի օքսիդների բարձր կոնցենտրացիաներ.
2) արդյունաբերական ձեռնարկություններից արտանետումները.
3) կոշտ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթում.
4) վառելիքի չայրված մասնիկներ.
5) բարձր թունավոր միացություններ.
6) ծծմբի երկօքսիդի արտանետումները.
7) մուրի մանր մասնիկներ.
14. Մթնոլորտի հիմնական բաղադրիչն է.
1) թթվածին;
15. Մթնոլորտի հիմնական քիմիական աղտոտիչը.
1) ածխածնի երկօքսիդ;
2) ռադիոակտիվ արտանետում.
3) ծծմբի երկօքսիդ;
4) տետրաէթիլ կապար.
16. Աղտոտված օդի արդյունաբերական մաքրման ամենատարածված մեթոդն է.
1) կրճատում;
2) ներծծում;
3) նստվածք;
4) տարրալվացում.
17. Մթնոլորտը պաշտպանում է մոլորակի մակերևույթում բնակվող կենդանի օրգանիզմներին հետևյալ ազդեցություններից.
1) ջերմաստիճանի հանկարծակի տատանումներ.
2) չափավոր ռադիոակտիվ աղտոտվածություն.
3) մարդու տնտեսական գործունեություն.
4) քաղցկեղածին հատկություն ունեցող նյութեր.
18. Կոշտ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը չի հասնում Երկրի մակերեսին մթնոլորտում առկայության պատճառով.
1) ջրի մոլեկուլներ.
3) քլորֆտորմեթան;
19. Կլիմայի աստիճանական տաքացումը, ըստ շատ գիտնականների, մոլորակի վրա կապված է.
1) ֆոտոքիմիական սմոգ.
2) արհեստական աղտոտում.
3) ջերմոցային էֆեկտ.
20. Մթնոլորտ մտնող կապարի փոշու մանր մասնիկների հիմնական աղբյուրն են.
1) միջուկային զենքի փորձարկում.
2) ուժեղ, երկարատև անտառային հրդեհներ.
3) չկարգավորվող մեքենաների շարժիչներ.
4) ներկերի և լաքերի արտադրության ձեռնարկություններ.
21. Մթնոլորտ գազային արտանետումների մաքրման ֆիզիկական մեթոդները հիմնված են.
1) թունավոր կեղտերի հետայրում.
2) կեղտերի կատալիտիկ փոխակերպումը.
3) փոշոտ նյութերի նստվածք.
4) կլանումը պինդ մարմինների կողմից.
22. Մթնոլորտը պաշտպանում է մոլորակի մակերևույթում բնակվող կենդանի օրգանիզմներին հետևյալ ազդեցություններից.
1) հրաբխային արտանետումներ.
2) տիեզերական ճառագայթում.
3) ջերմոցային էֆեկտ.
4) ծծմբի երկօքսիդ.
23. Կոշտ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթների մեծ մասը արգելափակված է բարակ օզոնային շերտով, որը գտնվում է.
1) տրոպոսֆերա;
2) հիդրոսֆերա;
3) ստրատոսֆերա;
4) էկզոսֆերա.
24. Կլիմայի աստիճանական տաքացման հիմնական պատճառն է.
1) բնական ռադիոակտիվ ֆոնի փոփոխություն.
2) մթնոլորտում ածխաթթու գազի կոնցենտրացիայի ավելացում.
3) մթնոլորտում օզոնային շերտի նոսրացում.
4) քլորֆտորածխածինների կոնցենտրացիայի ավելացում.
25. Արևի լույսի ազդեցության տակ արդյունաբերական և տրանսպորտային արտանետումների խառնուրդի առաջացած թունավոր մառախուղը կոչվում է.
1) մթնոլորտային ծուխ;
2) սպիտակ սմոգ;
3) ջերմոցային էֆեկտ.
4) ֆոտոքիմիական սմոգ.
26. Խոշոր քաղաքներում օդի աղտոտվածության զգալի մասը գալիս է.
1) շինհրապարակներ.
2) թեթեւ արդյունաբերության ձեռնարկություններ.
3) ավտոտրանսպորտ.
4) սննդի արդյունաբերության ձեռնարկություններ.
27. Ներկայումս աշխարհի բնակչության հետևյալ հատվածը մաքուր քաղցրահամ ջրի պակաս ունի.
4) Երկրի գրեթե ողջ բնակչությունը.
28. Վերջին տարիներին քաղցրահամ ջրի պակասը պայմանավորված է ջրի սպառման ավելացմամբ, հիմնականում.
1) էներգետիկ արդյունաբերություն.
2) գյուղատնտեսական նպատակներով և թափոնների նոսրացում.
3) հանքարդյունաբերություն.
4) մշակող արդյունաբերություն.
29. Ջրային մարմինների էվտրոֆիկացումը կոչվում է.
1) ջրային մարմինների արագ կենցաղային աղտոտումը սինթետիկ լվացող միջոցներով.
2) ջրային մարմիններում օրգանական նյութերի, ազոտական և ֆոսֆորական պարարտանյութերի արագ կուտակում.
3) ջրային մարմինների ակտիվ աղտոտումը նավթավերամշակման արտադրանքներով.
4) ծանր մետաղների աղերի ակտիվ մուտքը ջրային մարմիններ.
30. Ոռոգման դաշտերը (ֆիլտրման դաշտերը) դասակարգվում են կեղտաջրերի մաքրման ձեւերից, այն է՝.
1) մեխանիկական;
2) քիմիական;
3) կենսաբանական.
4) ֆիզիկական և քիմիական.
31. Քաղցրահամ ջրի պակասի ավելացումը հիմնականում պայմանավորված է.
1) կլիմայի վատթարացում.
2) ստորերկրյա ջրերի ծավալի կտրուկ գլոբալ նվազում.
3) ջրային մարմինների աղտոտումը.
4) հողի գլոբալ աղակալում.
32. Համաշխարհային օվկիանոսի ջրերի հիմնական աղտոտիչն է.
1) կենցաղային թափոններ.
2) կենսաբանական թափոններ.
3) նավթ և նավթամթերք.
4) պինդ արդյունաբերական թափոններ.
33. Գետերի հոսքի նվազումը և ստորերկրյա ջրերի մակարդակի նվազումը միջին լայնություններում սովորաբար պայմանավորված է.
1) կլիմայի հանկարծակի փոփոխություն.
2) անտառահատումներ և ճահիճների ջրահեռացում.
3) համաշխարհային ջրային ցիկլի փոփոխությունները.
4) արդյունաբերական ձեռնարկությունների կարիքների համար ջրառ.
34. Արհեստական պայմաններում կեղտաջրերի կենսաբանական մաքրումն իրականացվում է.
1) ոռոգման դաշտերում.
2) ֆիլտրման դաշտերի վրա.
3) նստեցնող տանկերի, մաղերի, վանդակաճաղերի և այլ ֆիլտրերի օգտագործում.
4) օդափոխման տանկերում.
35. Թարմ խմելու ջրի պաշարները կենտրոնացված են հիմնականում.
1) լճեր և լճակներ.
2) սառցադաշտեր;
36. Կեղտաջրերի մաքրման ժամանակակից մեթոդները հնարավորություն են տալիս մաքրել այն.
1) 50-55%-ով;
2) 70-75%-ով;
3) 90-95%-ով.
4) գրեթե 100%:
37. Ցուրտ սեզոնին հյուսիսային լայնություններում ջրամբարների չսառչելը նշաններից մեկն է.
1) ջրամբարի առողջ վիճակը.
2) ջրամբարի ջերմային աղտոտումը.
3) ջրամբարի աղտոտումը կոշտ կենցաղային թափոններով.
4) ջրամբարի բնական հաջորդականությունը.
38. Կոյուղաջրերի հեռացման, ոռոգման կամ զտման դաշտեր են կոչվում հետևյալ տարածքները.
1) նախատեսված է կեղտաջրերի մեխանիկական և ֆիզիկական մաքրման համար.
2) որտեղ իրականացվում է կեղտաջրերի քիմիական մաքրում.
3) նախատեսված է կեղտաջրերի կենսաբանական մաքրման համար.
4) նախատեսված է բոլոր տեսակի կեղտաջրերի մաքրման համար.
39. Գետերի ինքնամաքրման և ջրերի հոսքը կարգավորող բնական ջրամբարներն են.
1) մեծ լճեր;
2) ճահիճներ;
3) լճակներ և ջրամբարներ.
4) ներքին ծովեր.
40. Ջրային մարմինների էվտրոֆիկացիան առավելապես նպաստում է.
1) էներգիա;
2) հաղորդակցությունները.
3) գյուղատնտեսություն.
4) տրանսպորտ.
41. Հողեր, որոնք գտնվում են.
1) հարթ մակերես առանց բուսականության.
2) նոսր բուսականությամբ հարթ մակերես.
3) թփերով գերաճած թեք մակերեսը.
4) խոտածածկ թեք մակերեսը.
42. Առաջարկվող տերմիններից ընտրե՛ք այն զույգը, որը բնութագրում է հողի այնպիսի հատկություն, ինչպիսին է հողի լուծույթի pH-ը.
1) չամրացված-խիտ;
2) մուգ - բաց;
3) նորմալ - թթու;
4) գազավորված՝ թթվածնազուրկ.
43. Օրգանական նյութերի և հանքային տարրերի տարրալվացումը հողերից աղաջրով կոչվում է.
1) humification;
2) ջրածածկույթ;
3) հանքայնացում.
4) տարրալվացում.
44. Բուսական եւ կենդանական մնացորդների օրգանական նյութերի քայքայման արդյունքում առաջացած նյութը կոչվում է.
2) թերթաքար;
3) միցելիում;
4) հումուս.
45. Էկոհամակարգի նյութերի ցիկլից ժամանակավորապես դուրս մնացած օրգանական նյութերը կոչվում են.
2) հող;
3) դետրիտ;
4) պոդզոլ.
46. Մթնոլորտային ազոտը բույսերի կողմից կլանման համար մատչելի ձևի վերածող օրգանիզմները կոչվում են.
1) դեիտրիֆիկատորներ.
2) դեստրուկտորներ.
3) ազոտի ամրագրիչներ.
4) ցիանոբակտերիաներ.
47. Հողի թթվացման գործընթացը դիտվում է էկոհամակարգերում.
1) սաղարթավոր անտառներ.
2) տափաստաններ;
3) սոճու անտառներ.
4) եղեւնու անտառներ.
48. Հողի օրգանական նյութերից առաջանալուց հետո հումուսը ենթարկվում է գործընթացի.
1) humification;
2) հանքայնացում.
3) ուրբանիզացիա.
4) շերտավորում.
49. Բույսերի ոռոգման էկոլոգիապես մաքուր մեթոդները հիմնված են.
1) ջուր մատակարարել անմիջապես բույսերի արմատներին.
2) կանոնավոր շուրջօրյա ջրամատակարարում փոքր համամասնությամբ.
3) ոռոգման հատուկ լուծույթների օգտագործումը.
4) ջրի մատակարարումը օրվա ամենացուրտ ժամին.
50. Էկոհամակարգի բաղադրիչ, որը չի կարող վերագրվել ոչ կենդանի օրգանիզմներին, ոչ էլ շրջակա միջավայրի պայմաններին, համարվում է.
2) ածխածնի երկօքսիդ;
4) թթվածին.
51. Հողում օրգանական մնացորդների քայքայման գործընթացը կենսաբանական և աբիոտիկ գործոնների համալիրի ազդեցության տակ կոչվում է.
1) ոչնչացում.
2) պոդզոլիզացիա;
3) շերտավորում;
4) խոնարհում.
52. Կիսաանապատային գոտում հողերը քիչ հումուս են պարունակում եւ կոչվում են.
1) պոդզոլներ;
2) կավահող;
3) աղի ճահիճներ.
4) գորշ հողեր.
53. Ագրոէկոհամակարգերի էներգիայի հիմնական աղբյուրը համարվում է.
1) հանքային պարարտանյութեր.
2) արեգակնային ճառագայթում.
3) օրգանական պարարտանյութեր.
4) գյուղատնտեսական մեքենաներ.
54. Բարդ ազոտային միացությունների տարրալուծման գործընթացը մոլեկուլային երկատոմային վիճակի կոչվում է.
1) ոչնչացում.
2) ամոնիֆիկացում.
3) դենիտրացում.
4) կրճատում.
55. Ծառերով կամ թփերով զբաղեցված և անտառային նպատակներով օգտագործվող տարածքը կոչվում է.
1) անտառային գոտի.
2) անտառատափաստանային գոտի.
3) անտառային տարածք.
4) անտառտնտեսություն.
56. Անտառային էկոհամակարգերի վերարտադրության վրա դրանց զարգացման բոլոր փուլերում առավել բացասական ազդեցություն են ունենում.
1) ջերմային աղտոտում.
2) մթնոլորտի աղտոտվածությունը.
3) ֆոտոքիմիական սմոգ.
4) լույսի աղտոտիչներ.
57. Հսկայական տարածքների վրա անտառների ոչնչացումը հանգեցնում է.
1) գետերի ջրի մակարդակի իջեցում.
2) թթվածնի պարունակության ավելացում.
3) ազոտի օքսիդների առաջացում.
4) բարձր լեռնային սառցադաշտերի հալեցում.
58. Անտառային ռեսուրսների պահպանման կարեւորագույն պայմանը ժամանակին է.
1) համապատասխան օրենքների ընդունում.
2) հեղուկ պարարտանյութերի սրսկում.
3) ճառագայթման աղբյուրների վերացում.
4) անտառվերականգնում.
59. Անտառային վնասատուների դեմ պայքարի ամենահեռանկարային և արդյունավետ մեթոդները համարվում են.
1) կենսաբանական մեթոդներ.
2) ֆիզիկական մեթոդներ.
3) տնտեսական միջոցառումներ.
4) քիմիական միջոցառումներ.
60. Բոլոր անտառածածկ հողերի, ինչպես նաև անտառտնտեսության համար նախատեսված հողերի ամբողջությունը կոչվում է.
1) անտառային պարկ.
2) անտառաշերտեր.
3) անտառային ֆոնդը.
4) անտառային գոտի.
61. Նախկինում հատված կամ այրված անտառային տարածքներում անտառների աճեցումը կոչվում է.
1) առաջնային իրավահաջորդություն.
2) անտառտնտեսություն.
3) անտառվերականգնում.
4) դեմուտացիոն փոփոխություն.
62. Հսկայական տարածքների վրա անտառների ոչնչացումը հանգեցնում է.
1) մթնոլորտի թափանցիկության նվազեցում.
2) անտառների արտադրողականության բարձրացում.
3) մթնոլորտային կազմի ապակայունացում.
4) բնական ճառագայթման մակարդակի նվազեցում.
63. Անտառների պահպանության միջոցառումների շարքում պայքարը.
1) նոր տեսակների ներմուծում.
2) պահուստներ.
3) ուրբանիզացիա.
4) հրդեհներ.
64. Տնտեսապես արժեքավոր և հազվագյուտ բուսատեսակների պահպանությունը բաղկացած է.
1) գիտանախագծային հետազոտությունների կազմակերպում.
2) ստանդարտացված հավաքագրում` բացառելով սպառումը.
3) բնական տարածքների արդյունաբերական օգտագործումը.
4) բարձր արդյունավետ բարդ պարարտանյութերի օգտագործումը.
65. Արհեստական անտառվերականգնումը կոչվում է.
1) օդանավերի միջոցով ծառատեսակների սերմերի բաշխում.
2) ծառատեսակների աճեցման համար բարենպաստ հողային պայմանների ստեղծում.
3) փայտի հեռացումը վերահսկելու միջոցառումների համալիր.
4) անտառների տնկում` անտառի երիտասարդ աճի հետագա խնամքով.
66. Հսկայական տարածքների վրա անտառների ոչնչացումը հանգեցնում է.
1) կլիմայական պայմանների մեղմացում.
2) հողի էրոզիայի ավելացում.
3) տեսակների բազմազանության բարձրացում.
4) գոլորշիացման նվազեցում.
67. Հազվագյուտ բուսատեսակների թիվը վերականգնելու միջոց է.
1) բուսաբանական այգիներում բազմացում.
2) անտառապուրակներում բազմացում.
3) մշակումը մասնավոր ջերմոցներում.
4) պահեստավորում կենսաբանական թանգարաններում.
68. Օդի տարբեր աղտոտիչների, առաջին հերթին ծծմբի երկօքսիդի նկատմամբ առավել զգայուն են.
1) լայնատերեւ տեսակներ.
2) բազմամյա խոտաբույսեր.
3) սիզամարգերի խոտերը.
4) փշատերեւ տեսակներ.
69. Կենդանիներ, որոնք հիմնականում ենթարկվում են անմիջական ազդեցության (հետապնդում, բուծում, ոչնչացում).
1) կրծողներ.
2) գիշատիչներ.
3) որսի կենդանիներ.
70. Կենդանիների արհեստական վերաբնակեցումը նախկինում տարածված տարածքներում կոչվում է.
1) կլիմայականացում;
2) վերաակլիմայականացում.
3) վերաներդրում.
4) վերարտագաղթ.
71. Մարդու անուղղակի ազդեցությունը կենդանիների վրա դրսեւորվում է, երբ.
1) դրանց մահը թունաքիմիկատներից (գյուղատնտեսությունում օգտագործվող).
2) դրանց թունավորումը արդյունաբերական ձեռնարկություններից արտանետումներով.
3) նրանց բնակության վայրերից տեղափոխումը կամ տեղահանումը.
4) անտառահատում, որտեղ նրանք ապրում են.
72. Արգելոցների, հաճախորդների և ազգային պարկերի քանակի հարաբերակցության ճիշտ հաջորդականությունը (ներքև).
1) ազգային պարկեր - արգելոցներ - բնության արգելոցներ.
2) արգելոցներ` բնության արգելոցներ` ազգային պարկեր.
3) արգելոցներ` արգելավայրեր` ազգային պարկեր.
4) արգելոցներ, իսկ արգելոցների ու ազգային պարկերի թիվը նույնն է.
73. Մարդու անուղղակի ազդեցությունը կենդանիների վրա դրսեւորվում է, երբ.
1) նրանց տեղափոխումը և հետապնդումը.
2) քաղաքների, քաղաքների, ամբարտակների, ճանապարհների կառուցում.
3) ոչնչացնելը կամ բռնելը.
4) նրանց բուծումը.
74. Առաջին անգամ միջազգային Կարմիր գիրքը հրատարակվել է.
75. Հսկայական տարածքների վրա անտառների ոչնչացումը հանգեցնում է.
1) հանքային սնուցում;
2) օզոնային շերտ;
3) ջրային ռեժիմը.
4) մթնոլորտային ճնշում.
76. Կեղտաջրերի քիմիական մաքրումը բաղկացած է.
1) ֆիլտրերի, մաղերի և նստեցման տանկերի օգտագործումը.
2) լուծույթներից նստվածքներ առաջացնող ռեակտիվների ավելացում.
3) օդափոխման տանկերի օգտագործումը.
4) ոռոգման դաշտերի օգտագործումը.
77. Կոշտ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը չի հասնում Երկրի մակերեսին, քանի որ.
1) գոլորշի խոնավություն;
2) ջերմոցային էֆեկտ.
3) օզոնային էկրան;
4) մոլեկուլային ազոտ.
78. Բնության հատուկ պահպանվող տարածքների հիմնական տեսակներն են.
1) պահուստներ.
2) բնական պարկեր.
3) կենսոլորտային պաշարներ.
4) ազգային պարկեր.
79. Հանքանյութերը վերաբերում են ռեսուրսներին, որոնք համարվում են.
1) անսպառ;
2) երկրորդական;
3) չվերականգնվող.
4) էներգիա.
80. Ոռոգվող գյուղատնտեսության տարածքներում ոչ պատշաճ և չափից ավելի ջրելը, որպես կանոն, հանգեցնում է էրոզիայի, որը կոչվում է.
1) հեղեղատ;
2) մակերեսային;
3) ռեակտիվ;
4) ոռոգում.
81. Ռուսաստանում գերակշռում են պահպանվող բնական տարածքները՝ ունենալով կարգավիճակ.
1) կենսոլորտային պաշարներ.
2) արգելոցներ և բնության հուշարձաններ.
3) ազգային պարկեր.
4) բնական պարկեր.
82. Թունավոր նյութերի ազդեցության նկատմամբ փշատերեւ անտառների համեմատ սաղարթավոր անտառների ավելի մեծ զգայունության պատճառներից մեկը համարվում է.
1) փայտի հաստությունը կոճղի հիմքում.
2) տերևային թիթեղների կյանքի տևողությունը.
3) փշատերեւ ծառերի պսակների ձեւը.
4) արմատային համակարգի կառուցվածքային առանձնահատկությունները.
83. Ընտրեք մի շարք, որտեղ ռեսուրսների վերականգնման արագությունը հետևողականորեն նվազում է.
1) հողեր - կենդանիներ - անտառներ.
2) կենդանիներ - անտառներ - հողեր.
3) անտառներ - հողեր - կենդանիներ
4) անտառներ - կենդանիներ - հողեր.
84. Ջուրն առավելապես օգտագործվում է արդյունաբերության և գյուղատնտեսության կարիքների համար.
1) լճեր և լճակներ.
2) ջրամբարներ.
4) ճահիճներ և ջրանցքներ.
85. Կլիմայի աստիճանական տաքացման հիմնական պատճառը, ըստ բազմաթիվ գիտնականների, այն է.
1) մթնոլորտում թթվածնի պարունակության նվազում.
2) փոշու մասնիկների քանակի ավելացում.
3) ռադիոակտիվ ֆոնի նվազեցում.
4) մթնոլորտում ածխաթթու գազի կոնցենտրացիայի ավելացում.
86. Կլիմայական ռեսուրսները դասակարգվում են.
1) անսպառ;
2) սպառվող, վերականգնվող.
3) սպառվող չվերականգնվող.
4) անսպառ տիեզերական.
87. Բնական առարկաները և երևույթները, որոնք մարդիկ օգտագործում են արտադրության մեջ, կոչվում են.
1) օգտակար հանածոներ.
2) բնական ռեսուրսները.
3) պոտենցիալ օգտակար հանածոներ.
4) անփոխարինելի ռեսուրսներ.
88. Խախտված հողերի արտադրողականության վերականգնմանն ու շրջակա միջավայրի պայմանների բարելավմանն ուղղված միջոցառումների ամբողջությունը կոչվում է.
1) դեգրադացիա;
2) ներածություն;
3) ռեկուլտիվացիա.
4) հողերի մելիորացիա.
89. Հալած ջրի և անձրևի կողմից հողի մակերեսային շերտի աստիճանական լվացման հետևանքով առաջացած էրոզիան դեպի իջվածքներ կոչվում է.
1) հարթ;
2) քամի;
3) հոսքային;
4) հեղեղատ.
90. Ոռոգման էրոզիան կարող է առաջանալ հետևյալ տարածքներում.
1) լեռնային անտառների հատում.
2) ինտենսիվ ոռոգվող գյուղատնտեսություն.
3) շարքային մշակաբույսերի մշակումը.
4) բազմամյա խոտաբույսերի աճեցում.
91. Կենսաբանական հողերի մելիորացիայի փուլում առաջինը տնկվում են.
1) ցածրարժեք փայտանյութ ունեցող ծառատեսակներ.
2) ցածր աճի տեմպերով արդյունաբերական մշակաբույսեր.
3) ցածր պահանջարկ ունեցող բույսերի մեծ զանգվածով մշակաբույսեր.
4) պարենային մշակաբույսեր՝ աճեցման կարճ շրջանով.
92. Շրջակա միջավայրի պահպանության հիմնական սկզբունքները սահմանվում են.
1) Անտառային օրենսգրքում.
2) հողային օրենսգրքում.
3) Ռուսաստանի Դաշնության «Շրջակա միջավայրի պահպանության մասին» օրենքում.
4) վերը նշված բոլոր փաստաթղթերում.
93. Օզոնի վահանը, ըստ շատ գիտնականների, ոչնչացվում է այն պատճառով, որ.
1) ածխածնի երկօքսիդի արտանետումը մթնոլորտ.
2) ծծմբի երկօքսիդի կոնցենտրացիայի ավելացում.
3) քլորոֆտորածխածինների (ֆրեոնների) արտահոսք.
4) կոշտ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթում.
94. Անտառահատումները, սելավատարների հերկը, ճահիճների ջրահեռացումը առաջացնում են.
1) ստորերկրյա ջրերի մակարդակի բարձրացում.
2) մակերեսային արտահոսքի կրճատում.
3) մակերեսային արտահոսքի ավելացում.
4) գետի ջրի պարունակության ավելացում.
95. Հանքարդյունաբերական ձեռնարկության աշխատանքի ռացիոնալության բնութագրիչներ են համարվում.
1) արդյունահանվող օգտակար հանածոների արժեքը.
2) հանքային հումքի դուրսբերման դրույքաչափը.
3) արդյունահանվող հումքի առաքման արագությունը.
4) դաշտի մշակման ամբողջականությունը.
96. Թթվային անձրևից ամենաշատը տուժողներն են.
1) հյուսիսային էկոհամակարգեր.
2) արեւադարձային էկոհամակարգեր.
3) ալպյան էկոհամակարգեր.
4) հասարակածային էկոհամակարգեր.
97. Ջրային ռեսուրսների օգտագործումն առանց ջրային մարմիններից ջրառի կոչվում է.
1) ջրօգտագործում.
2) ջրի սպառումը.
3) ջրամատակարարում.
4) ջրի պահպանում.
98. Տայգայի անտառների էկոհամակարգերը բնութագրվում են.
1) տորֆի ճահիճներ;
2) գորշ հողեր;
3) պոդզոլային հողեր.
4) շագանակագույն հողեր.
99. Շրջակա միջավայրի ֆիզիկական պարամետրերի փոփոխության հետ կապված աղտոտումը կոչվում է.
1) ինգրադիենտ;
2) կենսաբանական.
3) պարամետրային.
100. Հողի խտությունը ազդում է հողն օգտագործող ցամաքային կենդանիների բաշխման վրա.
1) որպես ապաստան գիշատիչներից.
2) ավելորդ խոնավությունը գոլորշիացնել.
3) ներբնակչության շփումների համար.
4) թունավոր նյութափոխանակության արտադրանքները հեռացնելիս.
101. Բնապահպանական իրավիճակի վրա ազդեցության առումով առավել վտանգավոր արդյունաբերություններն են.
1) ատաղձագործական խանութներ, աղյուսի գործարաններ.
2) ճենապակու և կերամիկայի արտադրություն.
3) քիմիական և ցելյուլոզային և թղթի գործարաններ.
102. Դ. Ալենի կանոնը խոսում է այն օրինաչափության մասին, ըստ որի.
1) հյուսիսում գտնվող կենդանիների չափերն ավելի մեծ են, քան հարավում գտնվող նրանց հարազատները.
2) կենդանիների գույնը դեպի հարավ դառնում է ավելի վառ.
3) տաքարյուն կենդանիների մարմնի ցցված մասերի չափերը մեծանում են դեպի հարավ.
4) կենդանիների բրդի և փետուրների երկարությունը և խտությունը մեծանում են դեպի հյուսիս:
103. Բնական միջավայրի աղտոտումը կենդանի օրգանիզմներով, որոնք մարդու մոտ տարբեր հիվանդություններ են առաջացնում, կոչվում է.
1) ռադիոակտիվ;
2) կենսաբանական.
3) քիմիական;
4) աղմուկ.
104. Անորակ խմելու ջուրը կարող է վարակի պատճառ դառնալ.
1) տուբերկուլյոզ, խոլերա;
2) խոլերա, լեպտոսպիրոզ;
3) լեպտոսպիրոզ, գրիպ.
4) գրիպ, հեպատիտ.
105. Բնական պայմաններում ժանտախտի հարուցչի բնական կրողներն են.
1) գայլեր, աղվեսներ;
3) կրծողներ.
4) անձ.
106. Քաղցկեղածիններն այն նյութերն են, որոնք առաջացնում են.
1) քաղցկեղ;
2) ալերգիկ հիվանդություններ.
3) քրոնիկական թունավորում.
4) վարակիչ հիվանդություններ.
107. Տետանուսի և բոտուլիզմի հարուցիչները ապրում են.
2) օդ;
4) կենդանու օրգանիզմում.
108. Բնական ֆոնային աղմուկն է.
1) 20 - 30 դԲ;
2) 50 - 60 դԲ;
3) 80 - 90 դԲ;
4) 110 - 120 դԲ.
109. Մարդու բարեկեցության վրա դրականորեն ազդում են.
1) հնչյունների լիակատար բացակայություն (լիակատար լռություն);
2) դրական լիցքավորված իոններ.
3) բացասական լիցքավորված իոններ.
4) ուլտրաձայնային և ինֆրաձայններ.
110. «Քաղաքային լանդշաֆտ» հասկացությունը նշանակում է.
1) շենքերի, ճանապարհների, տրանսպորտի, քաղաքային հաղորդակցության մի շարք.
2) կանաչ տարածքներ, այգիներ, հրապարակներ.
3) բնակարանային, քաղաքային ենթակառուցվածքների և կանաչ տարածքների համակցություն.
4) քաղաքում արդյունաբերական ձեռնարկությունների ամբողջություն.
111. Ժամանակակից քաղաքի էկոհամակարգի կարեւորագույն բաղադրիչներն են.
1) հարմարավետ բնակարան;
2) ճանապարհներ և տրանսպորտ.
3) սպասարկման և զվարճանքի ոլորտները.
4) կանաչ տարածքներ.
112. Մանրէասպան հատկություն ունեն.
1) սոխ, հաց;
2) սխտոր, լոռամրգի;
3) նուռ, միս.
4) ձուկ, խնձոր.
113. Մարդկանց հարմարվողական երկու տեսակ կա. Նրանցից մեկը «սպրինտեր» է, որը բնութագրվում է.
1) բարձր դիմադրություն կարճաժամկետ ծայրահեղ գործոնների նկատմամբ.
2) ցածր դիմադրություն կարճաժամկետ ծայրահեղ գործոնների նկատմամբ.
3) երկարաժամկետ բեռներին դիմակայելու ունակություն.
4) միապաղաղ աշխատանք կատարելու ունակություն.
114. Անհատի կողմից շրջակա միջավայրի պայմանները բարելավելու ամենաարդյունավետ գործողությունը կարող է լինել.
1) ապակե տարաների վերաօգտագործում.
2) բուսական սնունդ.
3) մեքենա օգտագործելու փոխարեն հեծանիվ վարելը.
4) ակտիվ մասնակցություն բնապահպանական օրենքների ընդունման և իրականացման համար մղվող պայքարին.
Ընտրեք մի քանի ճիշտ պատասխաններ:
115. ՁԻԱՀ-ը փոխանցվում է.
1) օդակաթիլներով.
2) հիվանդի իրերն օգտագործելիս.
3) մոծակի խայթոցով.
4) սեռական;
5) հիվանդի պարագաներն օգտագործելիս.
116. «Եղանակային պայմաններ» հասկացությունը ներառում է.
1) մթնոլորտային ճնշում;
2) խոնավություն;
3) օդի աղտոտվածության մակարդակը.
4) թթվածնի կոնցենտրացիան.
5) օդի շարժում.
117. Ռացիոնալ սնուցումը ներառում է.
1) մարմնի տարբեր սննդանյութերի կարիքները հաշվի առնելու անհրաժեշտությունը.
2) նախապատվությունը բարձր կալորիականությամբ մթերքներին.
3) սննդամթերքի էներգետիկ արժեքի գնահատում և հաշվառում.
4) հաշվի առնելով տարիքը, ակտիվությունը և առողջական վիճակը.
5) կանոնավոր սնունդ որոշակի ժամին.
118. Շրջակա միջավայրի քիմիական աղտոտումը մարդու մոտ կարող է առաջացնել.
1) գլխապտույտ, սրտխառնոց, հազ;
2) քրոնիկական թունավորում.
3) վարակիչ հիվանդություններ.
4) սրտանոթային համակարգի ֆունկցիոնալ խանգարումներ.
5) սուր թունավորում և նույնիսկ մահ.
119. Քաղցկեղը կարող է առաջանալ.
1) շրջակա միջավայրի քիմիական աղտոտումը.
2) քաղցկեղածիններ.
3) ծխելը.
4) սթրես;
5) ցածր կալորիականությամբ դիետա.
120. Ընտրի՛ր ճիշտ դատողությունները.
1. Մարմնի արձագանքը աղտոտվածությանը կախված է անձի անհատական հատկանիշներից:
2. Մարդը, խախտելով ախտածին օրգանիզմների գոյության բնական պայմանները, հաճախ ինքն է դառնում բնական օջախային հիվանդությունների զոհ։
3. Բացարձակ լռությունը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում մարդու բարեկեցության վրա։
4. Յուրաքանչյուր մարդու կենսառիթմերը անհատական են:
5. Հանկարծակի տեղափոխումը հեռավոր ժամային գոտի հանգեցնում է մարդու կենսաբանական ռիթմերի խաթարման:
6. Եղանակի փոփոխությունները նույն ազդեցությունն են ունենում տարբեր մարդկանց բարեկեցության վրա:
7. Եթե արտադրանքը չի պարունակում ավելցուկային նիտրատներ, ապա այն էկոլոգիապես մաքուր է:
8. Քաղաքը պետք է դիտարկել որպես էկոհամակարգ։
9. Մարդու հիվանդությունների զգալի մասը կապված է շրջակա միջավայրի պայմանների վատթարացման հետ։
10. Հոգնածության դեպքում, նույնիսկ առողջ մարդու մոտ, օրգանիզմի պահուստային ֆունկցիաների վերաբաշխումը չի կարող տեղի ունենալ։
121. Հարց կարճ պատասխաններով.
Բնական միջավայրի աղտոտումը բացասաբար է անդրադառնում մարդու օրգանիզմի վրա։ Նկարագրեք աղտոտման տարբեր տեսակները և դրանց հնարավոր ազդեցությունը մարդու մարմնի վրա: Պատասխանի կոդերը.
1) տարբեր քիմիական նյութեր, որոնք սովորաբար կազմում են արդյունաբերական թափոններ.
2) մեծ կոնցենտրացիաներով ընդունվելիս կարող են հանգեցնել սուր թունավորման և նույնիսկ մահվան.
3) հարուցիչներ, վիրուսներ, հելմինտներ, նախակենդանիներ.
4) 20-30 դԲ ձայներ;
5) 80 դԲ և ավելի ձայներ.
6) ինֆրաձայններ, ուլտրաձայներ.
7) օրգանիզմ ներթափանցելիս տիֆ, ժանտախտ, մալարիա առաջացնելու ունակ վարակիչ հիվանդություններ.
8) նյարդահոգեբուժական հիվանդություններ, սրտանոթային համակարգի խանգարումներ, լսողության վատթարացում կամ կորուստ.
9) օրգանիզմը օդակաթիլներով, հիվանդի հետ սերտ շփման կամ վեկտորների միջոցով վարակելը.
10) օրգանիզմի քրոնիկական թունավորում առաջացնելը, երբ համակարգված կերպով ներմուծվում է այն նույնիսկ փոքր քանակությամբ.
11) տարբեր օրգանների քրոնիկ բորբոքային հիվանդություններ առաջացնելը, նյարդային համակարգի փոփոխությունները, պտղի զարգացման շեղումները.
12) մարդու օրգանիզմ ներթափանցելը ինհալացիայի, սննդի և ջրի միջոցով.
Քիմիական աղտոտվածություն -
Կենսաբանական աղտոտվածություն -
Աղմուկային աղտոտվածություն -
122. Կենդանի նյութի քիմիական ֆունկցիաների համառոտ նկարագրությունը.
123. Համառոտ նկարագրեք երեք հիմնական տեխնածին ճգնաժամերը.
124. Վերլուծելով տարբեր գիտնականների տեսակետները օզոնային շերտի քայքայման հիմնախնդրի վերաբերյալ («օզոնային անցքերի» խնդիր) լրացրե՛ք աղյուսակը.
Երկրի օզոնային շերտի ոչնչացման բնապահպանական խնդրի բնութագրերը.
125. Համառոտ նկարագրեք «թթվային տեղումների» բնապահպանական խնդիրը.
126. Վերլուծելով կլիմայի փոփոխության («ջերմոցային էֆեկտ») խնդրի վերաբերյալ տարբեր գիտնականների տեսակետները, լրացրե՛ք աղյուսակը.
127. 1987թ.-ին Գ.Հ. Բրունդտլանդի ղեկավարությամբ շրջակա միջավայրի և զարգացման միջազգային հանձնաժողովի կողմից հրապարակվեց զեկույց, որը ներկայացնում էր «կայուն զարգացում» հասկացությունը: Այն մեկնաբանվում է հետևյալ կերպ.
1. Կայուն զարգացում նշանակում է բնական ռեսուրսների օգտագործում, կապիտալի ներդրում, տեխնոլոգիական առաջընթաց և ինստիտուցիոնալ փոփոխություններ, որոնք կբավարարեն ինչպես ապագա, այնպես էլ առկա կարիքները.
2. Կայուն զարգացումը այն զարգացումն է, որը բավարարում է ներկայի կարիքները՝ չվնասելով ապագա սերունդների՝ իրենց կարիքները բավարարելու կարողությունը: Այն ներառում է երկու հիմնական հասկացություն.
կարիքների հայեցակարգը, մասնավորապես բնակչության ամենաաղքատ խավերի կենսապահովման կարիքները, որոնց պետք է տրվի ամենաբարձր առաջնահերթությունը.
Տեխնոլոգիաների և սոցիալական կազմակերպությունների վիճակի սահմանափակումների հայեցակարգը շրջակա միջավայրի ներկա և ապագա կարիքները բավարարելու ունակության վրա:
1992 թվականին տեղի ունեցավ ՄԱԿ-ի Շրջակա միջավայրի և զարգացման կոնֆերանսը, որտեղ մոլորակի 179 երկրների ղեկավարները համաշխարհային հանրության համար ընդունեցին զարգացման նոր մոդել՝ հիմնված կայուն զարգացման հայեցակարգի վրա։
«կայուն զարգացումը», որը մենք թարգմանում ենք որպես «կայուն զարգացում», պետք է մեկնաբանվի որպես այնպիսի բնության և հասարակության վիճակի անցնելու ռազմավարություն, որը մենք կարող ենք բնութագրել «համաէվոլյուցիա» կամ «նոսֆերայի դարաշրջան» տերմինով։ «.
Ելնելով նշված դրույթների վերլուծությունից՝ առաջարկեք «կայուն զարգացում» հասկացության ձեր մեկնաբանությունը և գրաֆիկական պատկերը:
128. Վ.Ի.Վերնադսկին կենսոլորտը սահմանեց որպես ինտեգրալ էկոլոգիական համակարգ, որտեղ կենդանի նյութը փոխազդում է լիտոսֆերայի, հիդրոսֆերայի, մթնոլորտի և տեխնոսֆերայի տարրերի հետ:
Ցանկացած բնական համակարգում Ա.Ա.Կրաուկլիսն առաջարկել է տարբերակել 3 սկզբունք՝ իներտ, շարժական և կենսաբանորեն ակտիվ:
Շարժական և իներտ սկզբունքների համադրությունը տալիս է էկոհամակարգեր՝ կենսոլորտի բաղադրիչներ, միևնույն ժամանակ համեմատաբար առանձին (դիսկրետ), բայց միևնույն ժամանակ՝ շարունակական ձևավորում՝ «լղոզված» արտաքին եզրերով և շարժական ներքին կառուցվածքով:
Ի՞նչ գործառույթներ են կատարում, ըստ Ձեզ, կենսոլորտի հետևյալ բաղադրիչները՝ հանքային ենթաշերտը, ռելիեֆը, արեգակնային էներգիան և տիեզերական ճառագայթումը, Երկրի ուժային դաշտերը, օդի զանգվածները, հիդրոսֆերան, բիոտայի կենդանի նյութը:
Ո՞ր սկզբունքն է, ըստ Վ.Ի.Վերնադսկու ուսմունքի, որոշիչ նշանակություն ունի կենսոլորտում:
129. Ս.Բ.Լավրովը և Յու.Ն.Գլադկին, վերլուծելով մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրները, առանձնացնում են հինգ հիմնական խմբեր.
1 քաղաքական և տնտեսական բնույթի առավել «ունիվերսալ» խնդիրները (1);
2. հիմնականում բնական և տնտեսական բնույթի խնդիրներ (2).
3. հիմնականում սոցիալական բնույթի խնդիրներ (3);
4. խառը բնույթի խնդիրներ, որոնց ձախողումը հաճախ հանգեցնում է զանգվածային մահվան (4)
5. գիտական բնույթի խնդիրներ, որոնց չլուծված լինելը անմիջական վտանգ չի ներկայացնում ապագայի համար.
Ռոստովի մարզ
ուսումնական հաստատություն
Ռոստովի մարզ
ՀԱՄԱՐՎՈՒՄ ԵՍ ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ
Արձանագրություն No___ թվագրված __________ /Tapsieva T.E./
ՄԽ նախագահ՝ _______ /Ksenz V.A./ «______»___________2016 թ.
ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՉԱՓՄԱՆ ՆՅՈՒԹԵՐ
«Էկոլոգիա»
:
23.01.03 «Ավտոմեխանիկ»
Ուսուցիչ՝ Չերսկովա Ն.Ն.
Զեռնոգրադ
2016թ Բացատրական նշում.
ՌՈ «ԶՏԱՏ» պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության ուսումնական պլանով և աշխատանքային ծրագրով նախատեսված է «Էկոլոգիա» հանրակրթական առարկայի ուսանողների գիտելիքների և հմտությունների մոնիտորինգի կազմակերպման ձև՝ տարբերակված կրեդիտ:
Տարբերակված գնահատումն իրականացվում է հանրակրթական «Էկոլոգիա» առարկայի յուրացման ավարտական փուլում: Գնահատումն իրականացվում է ուսանողների թեստավորման տեսքով։(համաձայնեցված մեթոդական հանձնաժողովի հետ, արձանագրություն թիվ__ թվագրված _________________)
«Էկոլոգիա» հանրակրթական առարկայի տարբերակված թեստը նպատակ ունի դասընթացի ավարտին գնահատել ուսանողի աշխատանքը, ձեռք բերված տեսական գիտելիքները, դրա ուժը, ստեղծագործական մտածողության զարգացումը, ինքնուրույն աշխատանքի հմտությունների ձեռքբերումը և սինթեզելու կարողությունը: ձեռք բերված գիտելիքներ.«Էկոլոգիա» առարկայի բովանդակությունն ուղղված է հետևյալ նպատակներին հասնելու համար.
- հիմնարար գիտելիքներ ձեռք բերել էկոլոգիական համակարգերի և դրանց գործունեության առանձնահատկությունների մասին մարդածին ճնշման բարձրացման պայմաններում. էկոլոգիայի առաջացման և զարգացման պատմությունը որպես բնական գիտության և սոցիալական առարկայի, նրա դերը աշխարհի պատկերը ձևավորելու գործում. գիտական գիտելիքների մեթոդների մասին;
- տիրապետելով տրամաբանորեն մտածելու, տեղն ու դերը արդարացնելու հմտություններինբնապահպանական գիտելիքներ մարդկանց գործնական գործունեության, ժամանակակից տեխնոլոգիաների զարգացման մեջ.
Որոշել էկոլոգիական համակարգերի վիճակը բնության մեջ և քաղաքային և գյուղական բնակավայրերում. իրականացնել բնական և արհեստական էկոհամակարգերի դիտարկումներ՝ դրանք նկարագրելու և բնական և մարդածին փոփոխությունները բացահայտելու նպատակով.
Էկոլոգիայի ուսումնասիրության գործընթացում ուսանողների ճանաչողական հետաքրքրությունների, ինտելեկտուալ և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում. բնապահպանական գործունեության զարգացման ուղիները; տեղեկատվության տարբեր աղբյուրների հետ աշխատելիս.
Բնական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործման անհրաժեշտության, բնական ռեսուրսների և շրջակա միջավայրի նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքի և սեփական առողջության նկատմամբ վստահության ձևավորում. հարգանք հակառակորդի կարծիքի նկատմամբ բնապահպանական խնդիրները քննարկելիս.
Էկոլոգիայի ոլորտում ձեռք բերված գիտելիքների և հմտությունների օգտագործումը առօրյա կյանքում՝ գնահատելու իր գործունեության (և այլ մարդկանց գործունեության) հետևանքները՝ կապված շրջակա միջավայրի, այլ մարդկանց առողջության և սեփական առողջության հետ. բնության մեջ վարքի կանոններին համապատասխանելը.
«Էկոլոգիա» հանրակրթական առարկայի KIM նյութերը պարունակում են թեստեր, պատասխանների չափորոշիչներ և չափորոշիչներ՝ թեստի ընթացքում ուսանողներին գնահատելու համար:
Հավելված 1
Ընդհանուր և մասնագիտական կրթության նախարարություն
Ռոստովի մարզ
Պետական բյուջեի մասնագետ
ուսումնական հաստատություն
Ռոստովի մարզ
«Զեռնոգրադի գյուղատնտեսական տեխնոլոգիաների քոլեջ»
ՀԱՄԱՐՎՈՒՄ ԵՍ ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ
մեթոդական հանձնաժողովի նիստում պատգամավոր. SD տնօրեն.
Արձանագրություն No.__ թվագրված __________/Tapsieva T.E./
ՎԵՐՋՆԱԿԱՆ ԹԵՍՏ ՎԱՐԿԻ ՀԱՄԱՐ
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԿԱՐԳԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
«Էկոլոգիա»
միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների համար
տեխնիկական և բնագիտական պրոֆիլը :
23.01.03 «Ավտոմեխանիկ»
01/08/07 «Ընդհանուր շինարարական աշխատանքների վարպետ»
35.01.11 «Գյուղատնտեսական արտադրության վարպետ»
01/35/23 «Գույքի տիրուհի»
Ուսուցիչ՝ Չերսկովա Ն.Ն.
Զեռնոգրադ
2016թ
«ՀԱՄԱՁԱՅՆՎԵԼ Է» «ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ Է»
«20» «20
Ի տարբերակ
Էկոլոգիան գիտություն է, որն ուսումնասիրում է.
շրջակա միջավայրի վրա աղտոտվածության ազդեցությունը;
Բ)աղտոտվածության ազդեցությունը մարդու առողջության վրա;
մարդու գործունեության ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա.
G)օրգանիզմների փոխհարաբերություններն իրենց միջավայրի հետ (ներառյալ այլ օրգանիզմների և համայնքների հետ նրանց փոխհարաբերությունների բազմազանությունը):
Անթրոպոգեն գործոններն են.
մարդու գործունեության հետ կապված բոլոր գործոնները, որոնք ազդում են բնության վրա.
Բ)քսենոբիոտիկներ;
արտաքին միջավայրի բաղադրիչներ, որոնք ուղղակիորեն ազդում են կենդանի բնության վրա.
Դ) արտաքին միջավայրի բաղադրիչներ, որոնք անուղղակիորեն ազդում են կենդանի բնության վրա:
Ե՞րբ է նշվում Շրջակա միջավայրի միջազգային օրը:
Ե՞րբ է ստեղծվել UNEP կոմիտեն:
Ա) 1970 թ. Բ) 1979 թ. Բ) 1984 թ. Դ) 1972 թ. Դ) 1992 թ
Ինչ տեսակի աղտոտվածություն կա:
գազեր, փոշի, պինդ թափոններ, հեղուկ թափոններ;
Բ) նյութական և էներգիա;
նյութ, ռադիոակտիվ, գազեր, փոշի;
Դ) գազի և փոշու արտանետումները, կեղտաջրերը.
Դ) ֆիզիկական, քիմիական, ֆիզիկաքիմիական, կենսաբանական:
Որքա՞ն ազոտ կա մթնոլորտում:
86%; Բ) 70%; Բ) 78%; Դ) 68%:
7. Որքա՞ն է թթվածնի պարունակությունը մթնոլորտում:
48%; Բ) 21%; Բ) 15%; Դ) 25%:
9. Բնության պահպանությունն է.
Ա) պաշտպանություն մարդածին ազդեցությունից.
Բ) բնական ռեսուրսների օգտագործման սահմանափակում.
գ) առանձին բնական օբյեկտների պաշտպանություն.
Դ) բնապահպանական չափանիշներին համապատասխանելը.
Դ) մարդկային հասարակության և բնության միջև հարաբերությունների օպտիմալացմանն ուղղված միջոցառումների գործնական իրականացում:
10. «Կարմիր գրքերն» են.
Ա) պահպանության ենթակա բուսական և կենդանական աշխարհի օբյեկտների ցուցակները.
Բ) պահպանություն պահանջող տեսակների բնութագրերը.
Բ) վտանգի ազդանշաններ.
Դ) անհետացման վտանգի տակ գտնվող բույսերի և կենդանիների տեսակների փրկության և ավելացման ծրագիր.
11. Աղտոտման տեսակներն ըստ ազդեցության սանդղակի.
Ա) ուղիղ; Բ) տեղական; Բ) անուղղակի; Դ) նյութական; Դ) գլոբալ; Ե) տարածաշրջանային.
12. Ռուսաստանի Դաշնության տարածքի քանի՞ տոկոսն է զբաղեցնում բնության հատուկ պահպանվող տարածքները.
Ա) 21; Բ) 5; AT 3;Դ) 1; Դ) 13.
13. Ո՞ր թվականին է ներդրվել մոնիտորինգ տերմինը:
Ա) 1994 թ. Բ) 1993 թ. Բ) 1965 թ. Դ) 1972 թ.Դ) 1984 թ.
14.
Ա) բնապահպանական պայքար Բ) բնապահպանական հետևանքներ
Գ) բնապահպանական իրավիճակ Դ) շրջակա միջավայրի մոնիտորինգ
15. Տնային աղտոտման տեսակները.
«ՀԱՄԱՁԱՅՆՎԵԼ Է» «ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ Է»
ՄԽ նախագահ՝ տեղակալ։ SD տնօրեն.
/Ksenz V.A./ /Tapsieva T.E./
«20» «20
ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ ԹԵՍՏ «Էկոլոգիա» դասընթացի համար.
II տարբերակ
1. Երբ է ստեղծվել Շրջակա միջավայրի մոնիտորինգի պետական միասնական համակարգ (USESM).
Ա) 1994 թ. Բ) 1993 թ.Բ) 1965 թ. Դ) 1972 թ. Դ) 1984 թ.
2. Ո՞վ առաջին անգամ ներկայացրեց «էկոլոգիա» բառը.
Ա) Վ. Սուկաչով; Բ) Յու.Լիբիգ; Բ) E. Haeckel;Դ) Ժան-Ժակ-Ռուսո; Դ) Վ.Վերնադսկի.
3. Արգելոցների հիմնական գործառույթները.
Ա) ծառայել որպես բնության չափանիշներ.
Բ) բույսերի և կենդանիների որոշ տեսակների բուծում.
գ) պահպանել բնության գենոֆոնդը.
Դ) բնության պահպանման և հանգստի համադրություն.
Դ) վերահսկել բնական գործընթացները և կանխատեսել դրանք:
4. Թթվային անձրեւը կապված է.
Ա) արեգակնային ճառագայթման փոփոխություններ.
Բ) մթնոլորտում ածխաթթու գազի պարունակության ավելացում.
գ) մթնոլորտում օզոնի քանակի ավելացում.
Դ) ծծմբի երկօքսիդի և ազոտի օքսիդների արտանետումները մթնոլորտ:
5. Նյութեր, որոնք նպաստում են օզոնային շերտի քայքայմանը.
Ա) անօրգանական նյութեր. Բ) քաղցկեղածին նյութեր.
Բ) ֆրեոններ; Դ) ծանր մետաղներ. Դ) թունաքիմիկատներ.
6. Կոշտ թափոնները բաժանվում են.
Ա) արդյունաբերական և ոչ արդյունաբերական. Բ) արդյունաբերական և քաղաքային.
IN)արդյունաբերական և ռադիոակտիվ; Դ) մետաղ և սնունդ.
7. Տների աղտոտման տեսակները.
Ա) միկրոկլիմայական; Բ) արդյունաբերական; Բ) ֆիզիկական;
Դ) մետաղ; Դ) քիմիական; Ե) կենսաբանական.
8. Աղտոտման ո՞ր խումբն է ներառում էլեկտրամագնիսական ճառագայթումը, թրթռումը, աղմուկը.
Ա) միկրոկլիմայական; Բ) արդյունաբերական; Բ) ֆիզիկական;
Դ) մետաղ; Դ) քիմիական; Ե) կենսաբանական.
9. Ի՞նչը շրջակա միջավայրի ֆիզիկական աղտոտող չէ:
Աղմուկ; Բ) թրթռում;
Բ) էլեկտրամագնիսական ճառագայթում; Դ) ռադիոակտիվ արտանետումներ.
10. Տնտեսական գործունեությունից բացառված տարածքներ՝ հատուկ էկոլոգիական, պատմական, գեղագիտական արժեք ունեցող, ինչպես նաև հանգստի և մշակութային նպատակներով օգտագործվող բնական համալիրների պահպանման նպատակով.
Ա) պահուստ; Բ) պահուստ; Բ) բուսաբանական այգի; Դ) ազգային պարկ.
11 . Շրջակա միջավայրի կանոնավոր մոնիտորինգ և վերահսկողություն; մարդածին ազդեցության հետևանքով առաջացած փոփոխությունների նույնականացումը կոչվում է.
Ա) բնապահպանական պայքար. Բ) բնապահպանական հետևանքներ.
Բ) բնապահպանական իրավիճակը. Դ) շրջակա միջավայրի մոնիտորինգ:
12. Եզակի կամ բնորոշ, գիտական, մշակութային, կրթական կամ գեղագիտական արժեքավոր բնական օբյեկտներ (պուրակներ, լճեր, հնագույն զբոսայգիներ, գեղատեսիլ ժայռեր և այլն).
Ա) պահուստ; Բ) պահուստ; Բ) ազգային պարկ; Դ) բնության հուշարձան.
13. Պահուստների հիմնական գործառույթները.
Ա) ծառայել որպես բնության չափանիշներ. Բ) բույսերի և կենդանիների որոշ տեսակների բուծում.
գ) պահպանել բնության գենոֆոնդը. Դ) բնության պահպանման և հանգստի համադրություն:
դ) վերահսկել բնական գործընթացները և կանխատեսել դրանք:
14. Էկոլոգիան գիտություն է, որն ուսումնասիրում է.
Ա) շրջակա միջավայրի վրա աղտոտվածության ազդեցությունը.
Բ) աղտոտման ազդեցությունը մարդու առողջության վրա.
գ) մարդու գործունեության ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա.
Դ) օրգանիզմների փոխհարաբերություններն իրենց միջավայրի հետ (ներառյալ այլ օրգանիզմների և համայնքների հետ նրանց փոխհարաբերությունների բազմազանությունը):
15. Որքա՞ն է իներտ գազերի պարունակությունը մթնոլորտում:
Ա) 8%; Բ) 10%; 1% -ով; Դ) 0.1%:
Հավելված 2
Ընդհանուր և մասնագիտական կրթության նախարարություն
Ռոստովի մարզ
Պետական բյուջեի մասնագետ
ուսումնական հաստատություն
Ռոստովի մարզ
«Զեռնոգրադի գյուղատնտեսական տեխնոլոգիաների քոլեջ»
ՀԱՄԱՐՎՈՒՄ ԵՍ ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ
մեթոդական հանձնաժողովի նիստում պատգամավոր. SD տնօրեն.
Արձանագրություն No________-ից __________/Tapsieva T.E./
ՄԽ նախագահ՝ _______ /Ksenz V.A./ «______»___________2016 թ.
ՊԱՏԱՍԽԱՆԻ ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐԸ ԵՎ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐԸ
ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ ԹԵՍՏ
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԿԱՐԳԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
«Էկոլոգիա»
միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների համար
տեխնիկական և բնագիտական պրոֆիլը :
23.01.03 «Ավտոմեխանիկ»
01/08/07 «Ընդհանուր շինարարական աշխատանքների վարպետ»
35.01.11 «Գյուղատնտեսական արտադրության վարպետ»
01/35/23 «Գույքի տիրուհի»
Ուսուցիչ՝ Չերսկովա Ն.Ն.
Զեռնոգրադ
2016թ
«ՀԱՄԱՁԱՅՆՎԵԼ Է» «ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ Է»
ՄԽ նախագահ՝ տեղակալ։ SD տնօրեն.
________/Ksenz V.A./ ________/Tapsieva T.E./
«__»___________20__ «__»___________20__
«ԷԿՈԼՈԳԻԱ» ԴԱՍԸՆԹԱՑԻ ՎԵՐՋՆԱԿԱՆ ԹԵՍՏԻ ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐԻ ՉԱՓԱՆԴԱՐՏՆԵՐ.
№ p/pՃիշտ պատասխանի տարբերակներ
Միավորների քանակը ճիշտ պատասխանի համար
Ի տարբերակ
1 .
P=2
P=2
P=2
P=2
P=2
P=2
P=2
P=2
P=2
10 .
Ա Բ Գ Դ
P=2
11.
B, D, E
P=2
12.
P=2
13.
P=2
14.
P=2
15.
A, B, D, E
P=2
II տարբերակ
P=2
P=2
Ա, Բ, Դ
P=2
P=2
P=2
P=2
A, B, D, E
P=2
P=2
P=2
1 0 .
P=2
11.
P=2
1 2.
P=2
13.
Ա, Բ, Դ
P=2
14.
P=2
15.
P=2
ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐ.
<70% - «2» до 20 баллов - «2»
70%-80% - «3» 21 միավոր - 24 միավոր - «3»
80%-90% - «4» 25 միավոր - 27 միավոր - «4»
> 90% - «5» 28 միավոր - 30 միավոր - «5»
Էկոլոգիայի դասընթացի թեստ (բուհական ծրագիր)
1. Որքա՞ն է ազոտի տոկոսը օդում:
ա) 20,93%
բ) 0.93%
Բ) 78.09%
դ) 54,13%
2. Երկրի ո՞ր շերտն է ներառում այնպիսի բաղադրիչներ, ինչպիսիք են երկրի ընդերքը, թիկնոցը և հողի շերտը:
ա) մթնոլորտ
բ) հիդրոսֆերա
գ) կենսոլորտ
Դ) լիթոսֆերա
3. Բնապահպանական ո՞ր գործոնը աբիոտիկ չէ:
Ա) անտառահատում
բ) կլիման
գ) թեթևացում
դ) մագնիսական դաշտ
4. Էկոլոգիայի ո՞ր բաժինն է ներառում միջոցառումների մի շարք, որոնք ուղղված են մարդու առողջության պահպանմանն ու բնական միջավայրի պաշտպանությանը:
ա) գլոբալ էկոլոգիա
բ) մարդու էկոլոգիա
Բ) բնապահպանական ճարտարագիտություն
դ) բնակչության էկոլոգիան
5. Ո՞վ է էկոլոգիայի հիմնադիրը։
Ա) E. Haeckel
բ) Ռ.Դեկարտ
գ) Ֆ.Նիցշե
դ) Ս. Ֆրեյդ
6. Ինչպե՞ս են կոչվում այն բույսերը, որոնք շրջակա միջավայրի օգնությամբ օրգանական նյութեր են ստեղծում անօրգանական նյութերից:
Ա) արտադրողներ
բ) տարրալուծիչներ
գ) սպառողներ
դ) դետրիտիվատներ
7. Բնական պաշարների ո՞ր խմբին են պատկանում նավթը, գազը, տորֆը:
ա) հանքային հումք
Բ) էներգիա
գ) ջրային
դ) էկոլոգիապես պաշտպանող
8. Ի՞նչը օդի աղտոտման աղբյուր չէ:
ա) փոշու փոթորիկներ
բ) անտառային հրդեհներ
գ) հրաբխային ժայթքում
Դ) բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների կեղտաջրերը
9. Ինչպե՞ս է կոչվում ռադիոակտիվ ճառագայթման չափաբաժինը:
ա) բեկերել
Բ) ռեմ
գ) քայքայումը
դ) գործունեություն
10. Ռուսաստանի Դաշնության ո՞ր շրջանը չի տուժել Արևելյան Ուրալյան ռադիոակտիվ հետքով:
Ա) Պերմ
բ) Չելյաբինսկ
գ) Սվերդլովսկ
դ) Կուրգան
11. Ի՞նչը շրջակա միջավայրի ֆիզիկական աղտոտիչ չէ:
աղմուկ
բ) թրթռում
գ) էլեկտրամագնիսական ճառագայթում
Դ) ռադիոակտիվ արտանետումներ
11. Ներկայացված էներգետիկ շղթաներից ո՞րն է բարդ:
ա) քսենոբիոտիկ – օդ – մարդ
Բ) քսենոբիոտիկ – հող – բույս – մարդ
գ) քսենոբիոտիկ – ջուր – մարդ
դ) քսենոբիոտիկ – սնունդ – մարդ
12. Ինչի՞ հիման վրա են հաշվարկվում վնասակար նյութերի առավելագույն թույլատրելի արտանետումները (ընտրել սխալ տարբերակը):
ա) աղտոտման մի շարք աղբյուրներ
բ) աղտոտման աղբյուրների բարձրությունը
Գ) ջրային մարմինների առկայությունը աղտոտման աղբյուրների մոտ
դ) արտանետումների բաշխումը ժամանակի և տարածության մեջ
13. Ծխի ո՞ր գոտում է արտանետումների առավելագույն կոնցենտրացիան:
ա) բռնկումների փոխանցման գոտի
Բ) ծխի գոտի
գ) շնչահեղձության գոտի
դ) աղտոտվածության մակարդակների աստիճանական նվազման գոտի
14. Ինչպե՞ս պետք է առանձնացնել բնակելի շենքը արդյունաբերական ձեռնարկությունից:
Ա) սանիտարական պաշտպանության գոտի
բ) պարիսպ
գ) ցանկապատ
դ) կրակի փոխանցման գոտի
15. Ո՞ր սարքավորումները չեն դասակարգվում որպես չոր գազի մաքրման սարքավորումներ:
ա) ցիկլոններ
բ) ծակոտկեն գործվածքների զտիչներ
գ) էլեկտրական նստիչներ
Դ) մաքրող սարք
16. Ի՞նչ տեսակի էլեկտրաստատիկ նստիչներ կան:
ա) շրջանակ
բ) թեւ
գ) գլորում
Դ) շերտավոր
17. Ո՞ր պրոցեսը կապված չէ կախված նյութից և ցրող կոլոիդային մասնիկներից մեխանիկական մաքրման հետ:
ա) լարում
Բ) կլանումը
գ) պահպանում
դ) զտում
18. Ի՞նչ հեռավորություն (սանիտարական պաշտպանության գոտու երկարությունը) պետք է լինի 750 կՎ լարման էլեկտրահաղորդման գծերից՝ էլեկտրահաղորդման գծերի էլեկտրամագնիսական դաշտերից պաշտպանվելու համար:
Ա) 250 մ
բ) 100 մ
գ) 75 մ
դ) 25 մ
19. Ո՞ր արտադրության արդյունքում է շրջակա միջավայրի վրա ազդեցությունը չի գերազանցում սանիտարահիգիենիկ չափանիշներով թույլատրված մակարդակը.
ա) առանց թափոնների
Բ) ցածր թափոններ
գ) ջուր
դ) մեքենաշինություն
20. Թափոնների ո՞ր դասն է ամենավտանգավորը:
Ա) 1-ին դաս
բ) 2-րդ դասարան
գ) 3-րդ դասարան
դ) 4-րդ դասարան
21. Ի՞նչ է վերաբերում երկրորդային էներգիայի պաշարներին:
ա) ածուխ
բ) փայտի վառելիք
գ) էլեկտրաէներգիա
Դ) այրման արտադրանքի ջերմություն
22. Ինչի՞ համար չեն կարող օգտագործվել մաքրված կեղտաջրերը:
ա) ջրելու սպորտային օբյեկտներ
բ) հրդեհաշիջում
Բ) սննդի պատրաստում
դ) մայթերի լվացում
23. Ո՞ր տարածաշրջանի վրա է ազդում ճառագայթահարման վտանգավոր օբյեկտների ամենամեծ քանակությունը:
ա) Մոսկվա
Բ) Չելյաբինսկ
գ) Նովոսիբիրսկ
դ) Տուլա
24. Ո՞րը չէ բնական միջավայրի միջազգային իրավական պաշտպանության օբյեկտը:
ա) օդային լողավազան
բ) տարածություն
գ) Անտարկտիկա
Դ) կենդանական աշխարհ
25. Մոլորակի մակերեսի քանի՞ տոկոսն է (մոտավորապես) զբաղեցնում Համաշխարհային օվկիանոսները:
ա) 20%
բ) 40%
Բ) 70%
դ) 90%
26. Ի՞նչ է անում ՄԱԳԱՏԷ-ի միջազգային բնապահպանական կազմակերպությունը:
Ա) միջուկային անվտանգություն
բ) ծովային առաքում
գ) առողջապահություն
դ) համաշխարհային պարենային ռեսուրսները
27. Ի՞նչը չի վերաբերում իրավական պաշտպանության մեթոդներին (գործիքներին):
ա) բնապահպանական գնահատում
Բ) շրջակա միջավայրի կանխատեսում
գ) բնապահպանական աուդիտ
դ) բնապահպանական սերտիֆիկացում
28. Հաշվի առնելով, թե որքա՞ն է սննդամթերքում քիմիական նյութերի առավելագույն թույլատրելի կոնցենտրացիան (ընտրել սխալ պատասխանը):
ա) թույլատրելի օրական դոզան
բ) թույլատրելի օրական ընդունումը
գ) արտադրանքի քանակությունը ամենօրյա սննդակարգում
Դ) արտադրանքի արժեքը
29. Բնապահպանական վերահսկողության ի՞նչ մեթոդներ են հիմնված զոնդային դաշտերի կիրառման վրա:
ա) կապ
Բ) ոչ կոնտակտային
գ) կենսաբանական
դ) մարդածին
30. Ո՞րն է բնական միջավայրի տեղական մոնիտորինգի օրինակը:
Ա) մայրուղիներում օդի աղտոտվածության վերահսկման համակարգ
բ) բնական տարածքներ
գ) լանդշաֆտային համալիրներ
դ) երկրաշարժի կանխատեսում
31. Ո՞ր տարածաշրջանն է առաջին տեղում անշարժ աղբյուրներից մթնոլորտ վնասակար նյութերի արտանետմամբ:
Ա) Կրասնոյարսկի շրջան
բ) Չելյաբինսկ
գ) Մոսկվա
դ) Տյումեն
32. Որտե՞ղ են կենտրոնացված քաղցրահամ ջրի ամենամեծ պաշարները:
ա) ստորերկրյա ջրեր
բ) լճեր
գ) գետեր
Դ) բևեռային սառույցներ, սառցադաշտեր
33. Հումքի վերամշակման բարդության գործակցի ո՞ր արժեքն է արտադրությունը դասակարգում անթափոնների շարքին:
Ա) 96%
բ) 76%
գ) 56%
դ) 36%
34. Ո՞ր թվականին է տեղի ունեցել վթարը Չեռնոբիլի ատոմակայանում:
ա) 1963 թ
բ) 1957 թ
Բ) 1986 թ
1. Ո՞վ է առաջարկել «էկոլոգիա» տերմինը.
Ա) Արիստոտել;
Բ) E. Haeckel;
Բ) C. Darwin;
Դ) V.I. Վերնադսկին.
2. Կենդանի և անշունչ բնության բոլոր գործոնները, որոնք ազդում են անհատների, պոպուլյացիաների, տեսակների վրա կոչվում են.
Ա) կենսաբանական;
Բ) աբիոտիկ;
Բ) բնապահպանական;
Բ) մարդածին.
3. «Կենսագեոցենոզ» հասկացությունը ներդրվել է.
Ա) Վ. Սուկաչով;
Բ) Վ.Վերնադսկի;
Բ) Արիստոտել;
Բ) Վ.Դոկուչաև.
4. Հանքայնացնել այլ օրգանիզմների օրգանական նյութերը.
Ա) արտադրողներ;
Բ) 1-ին կարգի սպառողներ.
Բ) 2-րդ կարգի սպառողներ.
Բ) տարրալուծիչներ.
5. «Էկոհամակարգ» հասկացությունը հանգեցրեց էկոլոգիայի.
Ա) Ա. Թանսլի;
Բ) E. Suess;
Բ) Վ. Սուկաչով;
Դ) Վ.Վերնադսկի.
6. Սպառողներ բիոգեոցենոզում.
Ա) սպառել պատրաստի օրգանական նյութեր.
Բ) իրականացնել ածխաջրերի առաջնային սինթեզ.
գ) քայքայել օրգանական նյութերի մնացորդները.
Դ) փոխակերպել արևային էներգիան:
7. Արտաքին միջավայրի փոփոխությունները հանգեցնում են բնակչության տարբեր փոփոխությունների, բայց չեն ազդում.
Ա) ֆիզիկական անձանց թվի վերաբերյալ.
Բ) տարիքային կառուցվածքի վրա.
Բ) դեպի տարածք;
Դ) սեռերի հարաբերակցության վրա:
8. Հետևողականորեն բարձր պտղաբերությունը սովորաբար հանդիպում է տեսակների մեջ.
Ա) լավ մատակարարված պարենային ռեսուրսներ.
Բ) անհատների մահացության մակարդակը շատ բարձր է.
Բ) որոնք զբաղեցնում են լայն շրջանակ.
Դ) որի սերունդներն անցնում են թրթուրային փուլը.
9. Որոշեք ճիշտ կազմված սննդի շղթան.
Ա) եղևնի սերմեր – ոզնի – աղվես – մուկ;
Բ) աղվես – ոզնի – եղևնի սերմեր – մուկ;
Գ) մուկ – եղևնի սերմեր – ոզնի – աղվես;
Դ) եղևնի սերմեր - մուկ - ոզնի - աղվես:
10. Էկոհամակարգում բնակչության բարեկեցության ցուցանիշն է.
Ա) նրանց բարձր թիվը.
Բ) կապը այլ պոպուլյացիաների հետ.
Բ) կապը բնակչության անհատների միջև.
Բ) բնակչության թվի տատանումները.
11. Բնապահպանական տարբեր պայմաններում ապրելու ընդունակ օրգանիզմները կոչվում են.
Ա) ստենոբիոնտներ;
Բ) օլիգոբիոնտներ;
Բ) կոմենսալներ;
Բ) եվրիբիոնտներ.
12. Բնապահպանական աբիոտիկ գործոնը չէ.
Ա) սպիտակ նապաստակի գույնի սեզոնային փոփոխություն.
Բ) վիբուրնումի, կաղնի, կաղնու պտուղների բաշխում.
Գ) սաղարթավոր ծառերի տերևների գույնի աշնանային փոփոխություն.
Դ) աշնանային տերևաթափ.
13. Օպտիմալի օրենքը նշանակում է հետևյալը.
Ա) օրգանիզմները տարբեր կերպ են հանդուրժում օպտիմալից շեղումները.
Բ) շրջակա միջավայրի ցանկացած գործոն օպտիմալ կերպով ազդում է օրգանիզմների վրա.
Գ) շրջակա միջավայրի ցանկացած գործոն մարմնի վրա դրական ազդեցության որոշակի սահմաններ ունի.
Դ) ցանկացած օրգանիզմ օպտիմալ կերպով հարմարվում է շրջակա միջավայրի տարբեր պայմաններին:
14. Հարմարվողականություն շրջակա միջավայրին.
Ա) երկարաժամկետ բնական ընտրության արդյունք է.
Բ) կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ է ծնվելու պահից.
Գ) առաջանում է մարմնի երկարատև մարզման միջոցով.
Դ) արհեստական ընտրության արդյունք է.
15.Միայն ջրային միջավայրում է հնարավոր դարձել.
Ա) օրգանիզմների մարմնի երկարացում.
Բ) օրգանիզմների կողմից արևի լույսի կլանումը.
Բ) հինգ մատով վերջույթների տեսքը.
Դ) սնուցման ֆիլտրացիոն տեսակի առաջացումը.
16. Կյանքի լրատվամիջոցներից ամենաբարակը (ուղղահայաց բաշխմամբ).
Ա) օդ;
բ) հող;
բ) ջուր;
Դ) ջուր և օդ.
Ա) սպիտակ թիթեռ;
Բ) ladybug;
Բ) կեղևի բզեզ;
Դ) փայտե մրջյուններ.
18. Հողը որպես բնակավայր ներառում է կենդանիների բոլոր խմբերը, սակայն նրա կենսազանգվածի հիմնական մասը ձևավորվում է.
Ա) 1-ին կարգի հետերոտրոֆ սպառողներ.
Բ) սապրոֆագներ (սապրոտրոֆներ);
Բ) արտադրողներ (ավտոտրոֆներ);
Դ) հետերոտրոֆներ՝ 2-րդ կարգի սպառողներ.
19. Եղեւնի տակ աճող լուսասեր խոտաբույսերը հետեւյալ տեսակի փոխազդեցությունների բնորոշ ներկայացուցիչներ են.
Ա) չեզոքություն;
Բ) կոմենսալիզմ;
Բ) պրոտոհամագործակցություն;
Դ) ամենսալիզմ.
Ա) կեղտոտություն;
Բ) մզամուրճ;
Բ) ցախավել;
Դ) դոդդեր:
Էկոլոգիական թեստ, 10-11 դասարաններ.
1. Ճեպազրույց.
Հարգելի մասնակից.
Զգույշ եղեք, ձեր ուշադրությանն առաջարկվող թեստային առաջադրանքները բաժանված են տարբեր տեսակների (տարբերակների): Դրանց իրականացման վերաբերյալ անհրաժեշտ բացատրությունները տրված են տեքստի համապատասխան տեղերում: Փորձարկման փուլում դուք պետք է կատարեք որոշակի աշխատանք, որը լավագույնս կազմակերպվում է հետևյալ կերպ.
1 .Դանդաղ, ուշադիր կարդացեք առաջին թեստային առաջադրանքը առաջարկվողներից:
2 .Որոշեք առաջադրանքի պատասխանների առաջարկվող տարբերակներից, ըստ Ձեզ, որ ամենաճիշտն ու լիարժեք ավարտն է բուն առաջադրանքում առաջադրված գաղափարը։
3 .Շրջեք ձեր ընտրած ճիշտ պատասխանի տարբերակը: Շարունակեք աշխատել այս կերպ, մինչև ավարտվեն բոլոր տարբերակների թեստային առաջադրանքները:
4 .Թեստային առաջադրանքները գնահատվում են դրական, եթե տրված են առաջադրանքով նախատեսված բոլոր ճիշտ պատասխանները։ Եթե թեստում թույլ է տրվել առնվազն մեկ սխալ, այն համարվում է ձախողված:
5 .Բոլոր առաջադրանքները կատարելուց հետո ստուգեք, որ դրանք ճիշտ են կատարվել:
6 .Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է հարմարեցնել ընտրված պատասխանի տարբերակը, խաչեք սխալ պատասխանի տարբերակը, շրջանագծեք ճիշտ պատասխանի տարբերակը և կրկնօրինակեք ճիշտ պատասխանի տառը:
7 .Թեստային առաջադրանքը համարվում է ավարտված, եթե այն ժամանակին ներկայացնեք ժյուրիին:
Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն!
2. ԿԻՄ (բնապահպանական թեստ), 10-11 դասարաններ.
Առաջադրանք 1. «Չորսից մեկը»
(Ձեզ առաջարկվում են առաջադրանքներ, որտեղ չորսից պետք է ընտրել մեկ ճիշտ պատասխան)
1. Բայկալյան փոկն ապրում է միայն Բայկալ լճում։ Այս տեսակը կոչվում է.
ա) խմբագրիչ; բ) գերիշխող; գ) էնդեմիկ; դ) synanthropus.
2 Ինչ է կոչվում կենսոլորտի զարգացման այն փուլը, երբ մարդու խելացի գործունեությունը կդառնա Երկրի վրա զարգացման հիմնական որոշիչ գործոնը.
ա) տեխնոսֆերա; բ) նոսֆերա; գ) անտրոպոսֆերա; դ) սոցիոսֆերա.
3 .Համաձայն թվերի բուրգի կանոնի՝ սննդի շղթաներին մասնակցող անհատների ընդհանուր թիվը՝ յուրաքանչյուր օղակով.
ա) նվազում; բ) ավելանում է; գ) մնում է անփոփոխ. դ) ենթարկվում է սինուսոիդային կորին.
4 .Արդյունաբերական մեխանիզմի ֆենոմենը բնորոշ է.
ա) ընձառյուծներ (սև պանտերաներ) Հնդկաստանում. բ) հողային բզեզների որոշ տեսակներ Դոնբասի շրջանում.
գ) ցեց թիթեռներ Մանչեսթերի շրջակայքում (Մեծ Բրիտանիա); դ) սև ուտիճներ խոշոր արդյունաբերական քաղաքներում:
5 Ինչ է կոչվում այն օրգանիզմը, որն ապրում է օրգանական նյութերով տարբեր աստիճանի աղտոտված ջրերում.
ա) detritobiont; բ) կաթարոբիոնտ; գ) սապրբիոնտ; դ) բենթոբիոնտ.
6. Ո՞վ է ներմուծել «էկոհամակարգ» հասկացությունը գիտական լեքսիկոն:
ա) Վ.Ի.Վերնադսկի; բ) Վ.Ն.Սուկաչով; գ) G. Suess; դ) Ա. Թանսլի.
7 .Ինչ է կոչվում այն օրենքը, որը որոշում է մի տրոֆիկ մակարդակից մյուսը փոխանցվող էներգիայի քանակը:
ա) 1% կանոն. բ) 10% կանոն. գ) 15% կանոն; դ) 5%-ի օրենքը.
8 .Ագրոէկոհամակարգում սպառողները ներառում են.
ա) բակտերիաներ; բ) մոլախոտեր; գ) խոտաբույսեր; դ) միջատները փոշոտողներ են.
9 .Հետևյալ ուժային սխեմաներից որն է ճիշտ.
ա) մորեխներ - մողեսներ - խոտ - բազե - նապաստակ; բ) գիշատիչներ - սմբակավորներ - բակտերիաներ - անտառային բուսականություն. գ) ջրիմուռներ - դաֆնիա - ձկան տապակ - թառ - ճայեր; դ) խոտ - աղվեսներ - մկներ - բուեր - նապաստակներ:
10 Ինչ է կոչվում տարածության և ռեսուրսների բնակչության բաժանման գործընթացը.
ա) էկոլոգիական հաջորդականություն. բ) մրցակցության նվազում. գ) բնապահպանական կանոնները.
դ) էկոլոգիական խորշերի տարբերակում.
11. Որոշ բույսերի հատուկ սեկրեցների հիման վրա, որոնք ազդում են մյուսների վրա, ձևավորվում են հարաբերություններ.
ա) սիմբիոտիկ, բ) տրոֆիկ; գ) ալելոպաթիկ; դ) մրցակցային:
12 Արևը աճում է.
ա) եղևնի անտառում. բ) ջրամբարների ափերի երկայնքով. գ) տորֆի ճահիճներում; դ) մարգագետիններում.
13 .Երկրի վրա ֆոտոսինթեզի գործընթացի հայտնվելը հանգեցրեց.
ա) սպիտակուցի սինթեզի գործընթացի առաջացումը. բ) բազմաբջիջ օրգանիզմների առաջացումը. գ) մթնոլորտում ածխաթթու գազի կուտակում. դ) օրգանական նյութերի կուտակում և մթնոլորտի հարստացում թթվածնով.
14. Նա առաջինն էր, ով առաջարկեց էվոլյուցիայի ամբողջական տեսություն.
ա) C. Darwin; բ) J-B Lamarck; գ) Ա. Ուոլես; դ) Թ.Հաքսլի.
15. Ո՞ր գիտնականն է առաջարկել օգտագործել «բնակչության ալիքներ» հասկացությունը:
ա) Վ.Ի.Վերնադսկի; բ) Ս.Ս. Չետվերիկով; գ) K. Raunkier; դ) Ն.Ն.Տիմոֆեև-Ռեսովսկի.
Առաջադրանք 2 «Կենսաբանական էկոլոգիա».
(Ձեզ առաջարկվում են առաջադրանքներ, որտեղ դուք պետք է ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխան)
1. Օրգանիզմները, որոնք ապրում են աղքատ ռեսուրսներով և դրանցում գոյատևում են հատուկ հարմարվողականությունների շնորհիվ, փոխաբերական իմաստով կոչվում են.
ա) «Շակալներ»; բ) Զոֆագներ; գ) «Առյուծներ»; դ) «Ուղտեր».
2 Էկոլոգիական խորշը կոչվում է.
ա) այս տեսակի անհատների ապրելավայրը. բ) կենդանու հատուկ «բնակավայրը» կամ բույսի զբաղեցրած տարածքը. գ) այն ամենը, ինչ շրջապատում է կենդանի օրգանիզմը. դ) բնակչության զբաղեցրած տարածքի ամբողջությունը, նրա օգտագործած ռեսուրսները և էկոհամակարգում դրանց սպառման ռիթմը:
3 . Մի խումբ օրգանիզմներ, որոնք կոչվում են մակրոֆիտներ, պատկանում են քաղցրահամ ջրային էկոհամակարգի հետևյալ բաղադրիչին.
ա) սպառողներ. բ) արտադրողներ. գ) տարրալուծիչներ; դ) բենթոս.
4 .Մարդածին հետերոտրոֆ էկոհամակարգերը չեն ներառում.
ա) կենսաբանական մաքրման օբյեկտներ. բ) ավտոմոբիլային գործարաններ. գ) ջրային մարգագետին;
դ) ձկնաբուծարաններ.
5 Կենսաբանական արտադրանքները, որոնք ստեղծվում են սպառողների և քայքայողների կողմից բույսերի և կենդանիների կենսազանգվածի վերամշակման գործընթացում, կոչվում են.
ա) երկրորդական; բ) մաքուր; գ) համախառն; դ) առաջնային.
6 Օրգանական նյութերի հանքայնացման ցածր մակարդակը տունդրայում և տայգայում բացատրվում է հետևյալով.
ա) միկրոօրգանիզմների դանդաղ գործունեությունը. բ) միկրոօրգանիզմների արագացված ակտիվություն. գ) սնկերի և բակտերիաների բարձր ակտիվություն.
7 Օրգանական նյութերի տարրալուծման ամենաբարձր ցուցանիշը դիտվում է.
ա) անապատներ; բ) սավաննաներ; գ) արևադարձային անձրևային անտառներ.
8 . Բույսերի, կենդանիների, միկրոօրգանիզմների և սնկերի համայնքը, որը բնակվում է նույն տարածքում, փոխկապակցված սննդի շղթայում և ազդում են միմյանց վրա, կոչվում է.
ա) բիոգեոցենոզ; բ) բիոցենոզ; գ) ֆիտոցենոզ; դ) էկոհամակարգ.
9 Տրոֆիկ մակարդակը սահմանվում է որպես ամբողջություն.
ա) արտադրողներ, սպառողներ, քայքայողներ. բ) օրգանիզմներ՝ միավորված ըստ սնուցման տեսակների.
դ) ավտոտրոֆներ և հետերոտրոֆներ:
10 .Հարաբերությունների ո՞ր տեսակներն են համարվում «նյութական»:
ա) բլբուլի երգը բնադրավայրի տարածքում. բ) բազեի կողմից ծիծեռնակին հետապնդելը.
գ) ֆերոմոնների ազդեցությամբ տեղանքից ֆիզիկական անձանց հեռանալը. դ) գիշատիչները, որոնք մռնչում են միմյանց վրա:
Առաջադրանք 3 «Տեղադրեք բաց թողնված բառը»:
1. Օրգանիզմների վրա ուղղակի կամ անուղղակի ազդող անշունչ, անօրգանական բնույթի բաղադրիչներն ու երևույթները կոչվում են՝ ________________________________.
2. Նույն տեսակի կամ համայնքի անհատների խումբը, որի առկայության, վիճակի և վարքագծի հիման վրա շրջակա միջավայրի փոփոխությունները, ներառյալ աղտոտիչների առկայությունը և կոնցենտրացիան, դատվում են.
3. Մթնոլորտի ստորին հատվածը, ամբողջ հիդրոսֆերան և Երկրի լիթոսֆերայի վերին մասը
կենդանի օրգանիզմներով բնակեցված կոչվում են ________________________________:
4. Որոշ օրգանիզմների կենսագործունեության ազդեցությունների ամբողջությունը մյուսների կենսագործունեության, ինչպես նաև անշունչ միջավայրի վրա կոչվում է _______________________:
Ետ 4. Առաջադրանքներ երկու ճիշտ պատասխաններով:
(Ձեզ առաջարկվում են առաջադրանքներ, որտեղ դուք պետք է ընտրեք երկու ճիշտ պատասխան)
1. Ցածր կայունություն ունեցող էկոհամակարգերը ներառում են.
ա) տունդրա; դ) արևադարձային անտառներ.
բ) փշատերև անտառներ ե) ագրոէկոհամակարգ.
գ) խառը անտառներ. ե) լիճ.
2 .Ձյան ծածկույթի տակ ակտիվ ապրելակերպ վարող կենդանիները ներառում են.
ա) դոդոշ; դ) գագաթ;
բ) ձայն; դ) պղնձի գլուխ;
գ) լոր; ե) ջերմություն.
Առաջադրանք 5 «Իմ Կոմի Հանրապետության բնույթը»
(Ձեզ առաջարկվում են առաջադրանքներ, որտեղ անհրաժեշտ է մուտքագրել պահանջվող բառը՝ ելնելով հարցի բովանդակությունից)
1. Կոմի Հանրապետության բնական պարկը կոչվում է՝ _________________________________:
2 .Կոմի Հանրապետության արգելոց՝ _________________________________________________________________.
3. Գրի՛ր Կոմի Հանրապետության Կարմիր գրքում թվարկված 5 բուսատեսակներ.
_______, _______ , _________ , __________, _________.
4 Գրեք Կոմի Հանրապետության Կարմիր գրքում թվարկված թռչունների 3 տեսակ.
_______, _______ , _________.
3.Պատասխաններ.
Վարժություն 1.«Չորսից մեկը» -1c, 2b, 3a, 4c, 5c, 6d, 7b, 8d, 9c, 10d, 11c, 12c, 13d, 14a, 15b:
Առաջադրանք 2.«Կենսաբանական էկոլոգիա» -1d, 2d, 3b, 4c, 5a, 6a, 7c, 8a, 9b, 10b.
Առաջադրանք 3.«Տեղադրեք բաց թողնված բառը» -
1. Աբիոտիկ գործոններ.
2. Բնապահպանական ցուցանիշներ.
3. Կենսոլորտ.
4. Կենսաբանական գործոններ.
Հետևի 4.Առաջադրանքներ երկու ճիշտ պատասխաններով.
1a, d. 2b, f.
Առաջադրանք 5.«Իմ Կոմի Հանրապետության բնույթը».
1. Թեթև ջուր։
2. Պեչորո - Իլիչսկի արգելոց.
3. Ռոդիոլա ռոզա, կանացի հողաթափ, դեղին ջրաշուշան, քառասյուն ջրաշուշան։
4. Մոխրագույն բադ, գիրֆալկոն, ավելի մեծ բծավոր արծիվ:
Օգտագործված գրքեր.
1. Կոմի Հանրապետության Կարմիր գիրք : Բույսերի և կենդանիների հազվագյուտ և անհետացող տեսակներ, խմբ. A. I. Taskaeva. - Մ. Syktyvkar: DIK, 1998 թ.
2 . Տ.Ա.Կոզլովա, Ա.Ն. Մյակովա, Ն.Ի.Սոնին. Ռուսաստանի էկոլոգիա. Դիդակտիկ նյութեր.-M: JSC MDS, Unisam. 1995 թ.
3. Է.Ա.Կրիքսունով, Վ.Վ. Մեղվապահ . Էկոլոգիա.-M: Բուստարդ, 1995 թ.
Բեռնվում է...