Պարզ նախադասություն Պարզ նախադասություններ անգլերենով: Նախադասություններ անգլերենում Բարդ նախադասություններ անգլերենում

Առաջարկեք Անգլերեն Լեզու հայտարարությունների, հարցերի և հրամանների համար նախատեսված բառերի ամբողջական հավաքածու է, որը սովորաբար բաղկացած է անձնական բայով առարկայից և նախատից: Իմաստային առումով անգլերեն նախադասությունները 4 տեսակի են. պատմողական(հայտարարություններ), հարցաքննող(հարցեր), հրամայական(հրամանագրեր) և բացականչական նշաններ(բացականչություններ):

Բոլոր առաջարկները բաժանված են հաստատականԵվ բացասական.

Նա եկավ երեկ - Նաժամանելերեկ

Մերին չի հասկանում կանոնըՈչհասկանում էկանոն

Տեսակներառաջարկներ

Հաստատական

Հայտարարությունները կարող են լինել ինդիկատիվ և պայմանական տրամադրություններով: Նրանք արտացոլում են գոյությունը և ավարտվում են կետով:

Անձրև է գալիս։ -Գալիսանձրեւ

Իմիտնմանբեյսբոլ. - Ես բեյսբոլ չեմ սիրում

Հարցաքննող

Հարցերը կարող են լինել ցուցիչ և պայմանական տրամադրություններով: Հարցնում են գործունեության մասին և ավարտում հարցականով։

ԱՀԿպատմեցդուսա? - Ո՞վ ասաց քեզ սա:

Ինչո՞ւմիտմենքգնադեպիաակումբ? - Ինչո՞ւ չենք գնում ակումբ:

Բացականչական նշաններ

Բացականչականները կարող են լինել նաև ցուցիչ և պայմանական տրամադրություններով։ Նրանք ուժեղացնում են հայտարարությունները և ավարտվում բացականչական նշանով:

Հիանալի -Թույն!

դասոչիմմեղք! -Մեղքը ես չեմ!

Հրամայական

Հրամանագրերը հրամայական տրամադրության մեջ են։ Նրանք խրախուսում են գործողությունները և ավարտվում են կետով կամ բացականչական կետով:

Արեքդա հիմա! - Արա!

Մի՛տդարձնելինձկրկնելերկու անգամ։ -Մի ստիպիր ինձ կրկնել դա

Տեսակներառաջարկներ

Սինտակտիկորեն նախադասությունները բաժանվում են պարզ, միացությունԵվ համալիր.

Պարզ

Պարզ նախադասությունները կարող են լինել սովորական կամ ոչ սովորական: Ընդհանուր նախադասությունները պարունակում են փոքր անդամներ՝ որոշող հիմնական անդամներ (առարկա և նախադասություն)՝ առարկա, սահմանում և հանգամանք։

Ժամանակն անցնում է…- Աժամանակճանճեր…

Մի տարեց անծանոթ 3-րդ հավաքելուց հետո վերցրեց հեռախոսը՝ Հետոիմ3 հավաքումհեռախոսմերկացելտարեցներօտար

Բաղադրյալ

Բաղադրյալ նախադասությունները բաղկացած են հավասար ենթակետերից, որոնք միանում են ստորակետով: համակարգող կապեր (և, բայց, կամ, քան, մինչդեռ, մինչդեռ, ինչպես նաև, երկուսն էլ… և, կամ… կամ, ոչ… ոչ, ոչ միայն… այլ նաև) կամ համակարգող մակդիրներ ( այնպես որ, այնուամենայնիվ, ավելին, հետևաբար, այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ, բացի այդ, այլապես, այլ կերպ, այսպիսով, հետևաբար).

Եվ որոշ ժամանակ անց նա շրջվեց և նայեց նրան, և նրա աչքերը լցվեցին արցունքներովորոշ ժամանակ անց, նաշրջվեցԵվհայացք նետեցվրանրան, Անրաաչքերըէինլիարցունքներ

Ես ատրճանակս ունեի, բայց ոչինչ չէի կրակել. դա պաշտպանության համար էր – Մոտակայքումպառկելատրճանակ, Բայցառանցգործերը- Սաէրնշանակում էինքնապաշտպանություն

Կոմպլեքս ենթականեր

Բարդ նախադասությունները բաղկացած են հիմնական և ստորադասական նախադասություններից, որոնք կապված են ստորադասական շաղկապներով ( (ալ)չնայած, հետո, ինչպես (եթե/չնայած), այնքան ժամանակ/շուտ, որքան, առաջ, որովհետև, նույնիսկ եթե/չնայած, (վախենալ, որ), հազիվ/հազիվ… երբ/նախքան, եթե, դեպքում, ըստ կարգի որ, չլինի, նման, անկախ նրանից, թե ինչ/ինչպես, ոչ շուտ…, քան պայմանով (որ), նախատեսում է/տրամադրում (որ), քանի որ, քանի դեռ, այնպես որ, ենթադրել/ենթադրել (որ), որ, չնայած, բացի, մինչև/մինչև, երբ, արդյոք).

եսllէլդուինչպեսշուտովինչպեսԻգնաառցանց – Ես ձեզ էլեկտրոնային նամակ կուղարկեմ հենց որ մուտք գործեմ առցանց

ԵրբԵս վերադարձա տուն, դու արդեն քնած էիր. ԵրբԻետտուն, Դուարդենքնել է

Անգլերեն կատակ

Ուսուցիչը դասարանին հարց տվեց.

«Ի՞նչ ունի կատուն, որը չունի ոչ մի այլ կենդանի»:

Մի քանիսը միաբերան բացականչեցին.

Բայց մի առարկող բարձրաձայնեց այն մասին, որ արջերն ու սկունկները մորթի ունեն։ Մի աշակերտ բարձրացրեց անհամբեր ձեռքը.

«Ես գիտեմ, ուսուցիչ-բեղեր»:

Բայց մեկ այլ առարկող արհամարհանքով ծիծաղեց։

«Ահա՜ Պապս բեղ ունի։

Վիսկի առաջարկողը պաշտպանեց իր գաղափարը՝ հայտարարելով. «Պապս բեղ չունի»։

«Որովհետև նա չի կարող։ առարկողը հեգնեց. «Ահա՜ Ձեր ցավը լավ չէ: Հայրս ասում է...

Ուսուցչուհին ձայնակցեց պատվերի համար և կրկնեց իր հարցը. Մի փոքրիկ աղջիկ բարձրացրեց ձեռքը և ուսուցչի գլխի շարժումով երկչոտ խոսեց.

Ցանկանու՞մ եք բարելավել ձեր խոսակցական անգլերենը: Ուսումնասիրելով խոսակցական արտահայտություններև արտահայտությունները՝ հենց այստեղից պետք է սկսել:

Այս հոդվածը պարունակում է այն ամենը, ինչ ձեզ անհրաժեշտ է բացարձակապես ցանկացած թեմայով զրույցի ժամանակ: Դուք կդարձնեք ձեր խոսքը ավելի հարուստ և բազմազան, իսկ մարդկանց հետ ձեր շփումը ավելի հաճելի և հետաքրքիր:

Ողջույններ և հրաժեշտներ

Իհարկե, դուք միշտ կարող եք յոլա գնալ «Բարև», «Ինչպե՞ս եք» բառերով: և «Ցտեսություն», բայց կան նաև բարև և հրաժեշտ տալու ավելի բազմազան եղանակներ, հատկապես ընկերական միջավայրում (օրինակ, խմբում).

Ինչպես են Ձեր գործերը?	Ինչպե՞ս են ընթանում գործերը:
Ինչպե՞ս է կյանքը:	Ինչ կա?
Ինչպես են գործերը?	Ինչպես է դա?
Վաղուց չենք տեսնվել!	Վաղուց չենք տեսնվել!
Ի՞նչ ես անում։	Ինչ ես անում?
Ինչով էիր զբաղված?	Ի՞նչ էիր անում այս ամբողջ ընթացքում:
Կհանդիպենք շուտով:	Կտեսնվենք!
Կտեսնվենք!	Կտեսնվենք!
Մինչ մյուս անգամ!	Մինչև հաջորդ անգամ։
Հաջողություն!	Հաջողություն!
Խնամել!	Խնայիր քեզ!
Ավելի ուշ կխոսենք ձեզ հետ:	Մենք ձեզ հետ ավելի ուշ կխոսենք:
Մինչեւ մենք նորից հանդիպենք!	Կտեսնվենք!
Հաճելի օր!	Լավ օր եմ մաղթում!
Բարի հանգստյան օր	Բարի շաբաթավերջ
Բարի ճանապարհ	Բարի ճանապարհ
Ողջույն ասա...	Հարգանքներս տուր…
Ուղարկիր իմ սերը…	Բարևեք... (եթե խոսքը հարազատների կամ մտերիմների մասին է)

Ներածական խոսքեր

Դրանք ավելի համահունչ են դարձնում նախադասությունները և օգնում զրուցակցին հետևել ձեր մտքի շարժմանը: Նրանք նաև ժամանակ են տալիս բառեր գտնելու համար՝ առանց խոսքում երկար դադարներ ստեղծելու։

Կարճ / հակիրճ	կարճ ասած
Մի խոսքով	մի խոսքով
As far / as to	վերաբերվող
Էլ չեմ ասում	էլ չասած
Առաջին հերթին / ամենից առաջ	նախ եւ առաջ
Ինչ ավելի	Բացի այդ
Իմիջայլոց	Իմիջայլոց
Ամենից հետո	ի վերջո; Ամենից հետո
Միայն ռեկորդի համար	հղման համար; որ իմանաս
Եվ այլն, և այլն	եւ այլն
Եթե ​​չեմ սխալվում	եթե չեմ սխալվում
Այլ կերպ ասած	այլ կերպ ասած
Ընդհակառակը	ընդհակառակը
Բանն այն է	Փաստն այն է, որ
Որպեսզի / այնպես, որ	այնպես, որ
Ամեն դեպքում	ամեն դեպքում
Որպես կանոն	սովորաբար, որպես կանոն
Ինչպես նաեւ	Ինչպես նաեւ
Ամեն ինչ նույնն է	նշանակություն չունի
Մի կողմից	Մի կողմից
Մյուս կողմից	մյուս կողմից
Ինչպիսին է	Օրինակ
Ինչպես նախկինում ասացի	ինչպես արդեն ասացի
Հավատում եք, թե ոչ, բայց	հավատացեք, թե ոչ, բայց
Եթե ​​ճիշտ եմ հիշում / Եթե ճիշտ եմ հիշում	Եթե ​​ճիշտ եմ հիշում

Համաձայնություն կամ անհամաձայնություն արտահայտելու ուղիներ

Շատ երանգներ կան «այո», «ոչ» և «գուցե» միջև: Եթե ​​ցանկանում եք խուսափել ուղղակի մերժումից կամ, ընդհակառակը, արտահայտել ձեր ոգևորությունը, ապա ձեզ կօգնեն այս արտահայտությունները.

Թերեւս	Գուցե, գուցե
Իհարկե / Իհարկե	Անշուշտ
Միանշանակ	Միանշանակ, միանշանակ
Բացարձակապես	Անկասկած
Բնականաբար	Բնականաբար
Հավանաբար	Հավանաբար
Դուք ճիշտ եք	Դու ճիշտ ես
Դժվար թե այդպես լինի	Դա դժվար թե այդպես լինի
Շատ լավ	Շատ լավ
Ամենայն հավանականությամբ	Ավելի հավանական է
Առավել քիչ հավանական է	Հազիվ թե
Ոչ մի քիչ	Ընդհանրապես
Ես այդպես եմ հավատում / ենթադրում եմ, որ այդպես է	Կարծում եմ, որ դա ճիշտ է
Ես կասկածում եմ	Ես կասկածում եմ
Ոչ մի դեպքում	Ոչ մի կերպ, ոչ մի կերպ
Հենց այդպես	Հենց ճիշտ
Միանգամայն այդպես	Միանգամայն ճիշտ
ես համաձայն եմ քեզ հետ	ես համաձայն եմ քեզ հետ
Վախենում եմ, որ դուք սխալվում եք	Վախենում եմ, որ դուք սխալվում եք
Ես վախենում եմ, որ այդպես է	Ես վախենում եմ, որ այդպես է
Ես վստահ չեմ	Վստահ չեմ
Չեմ կարծում	Ես այդպես չեմ կարծում; հազիվ թե
Մի կերպ / որոշակի չափով	Ինչ-որ իմաստով
Անկասկած	Անկասկած
Ես մտնում եմ / ես խաղում եմ	Ես «կողմ» եմ (ի պատասխան ինչ-որ տեղ գնալու կամ ինչ-որ բան անելու առաջարկին)
Կարծում եմ՝ կանցնեմ	Ավելի լավ է առանց ինձ
Գործարք	Գալիս է։
Դա հիանալի գաղափար է:	Հանճարեղ միտք!
Շատ լավ գաղափար չէ	Լավ գաղափար չէ
Ես անհամբեր սպասում է դրան	Ես անհամբեր սպասում է դրան

Քաղաքավարի արտահայտություններ

Միշտ հաճելի է ցանկացած լեզվով: Համոզված եղեք, որ ձեր զրուցակիցը կգնահատի իմանալով այս արտահայտությունները՝ լինի դա շնորհակալություն, ներողություն, թե ուղղակի քաղաքավարություն:

Ես ցավում եմ!	Ես իսկապես ցավում եմ!
Ներողություն!	Կներես!
Կներեք, չեմ կարող։	Կներեք, չեմ կարող։
Կներեք, լավ նկատի ունեի:	Կներեք, ես ամենալավն էի ուզում:
Շատ բարի է քո կողմից:	Շատ բարի է քո կողմից:
Ամեն դեպքում շնորհակալություն!	Ինչևէ, շնորհակալություն։
Կանխավ շնորհակալություն!	Նախապես շնորհակալություն!
Մի՛ նշիր դա։	Չարժե մեծ բան չի!
Կարող եմ Ձեզ օգնել?	Կարող եմ օգնել Ձեզ?
Խնդիր չկա / դա լավ է:	Ամեն ինչ լավ է!
Մի անհանգստացեք դրա մասին:	Մի անհանգստացեք դրա մասին:
Այս կերպ, խնդրում եմ:	Ահա, խնդրում եմ:
Քեզնից հետո!	Քեզնից հետո!

Զրույցը շարունակելու և ասվածին արձագանքելու ուղիներ

Անկասկած, ամենահայտնի խոսակցական արձագանքը «Իսկապե՞ս» բառն է: Կախված ինտոնացիայից՝ այն կարող է արտահայտել տարբեր հույզեր՝ սարկազմից ու հեգնանքից մինչև զարմանք ու անկեղծ հրճվանք։ Բայց, իհարկե, ասվածի նկատմամբ հետաքրքրություն ցուցաբերելու այլ եղանակներ էլ կան.

Ինչ է պատահել?	Ինչ է պատահել?
Ինչ է կատարվում? / Ինչ է կատարվում?	Ինչ է կատարվում?
Ի՞նչ դժվարություն կա:	Ինչումն է խնդիրը?
Ինչ է պատահել?	Ինչ է պատահել?
Դա ինչպես էր?	Այնպես, ինչպես? (Ինչպե՞ս անցավ ամեն ինչ:)
Ճի՞շտ հասկացա քեզ:	Ես քեզ ճի՞շտ հասկացա։
սրտիդ մոտ մի ընդունիր:	սրտիդ մոտ մի ընդունիր:
Ես չբռնեցի Վերջինբառ.	Վերջին բառը չհասկացա.
Կներեք, ես չէի լսում:	Կներեք, ես լսեցի:
Կարեւոր չէ։	Դա կարեւոր չէ.
Դա ինձ համար նորություն է։	Սա ինձ համար նորություն է։
Եկեք հուսանք լավագույնի վրա:	Եկեք հուսանք լավագույնի վրա:
Կարո՞ղ եմ ձեզ մի հարց տալ:	Կարող եմ քեզ մի հարց տալ?
Հաջորդ անգամ հաջողակ!	Ավելի լավ հաջողություն հաջորդ անգամ:
Օ, դա: Դա բացատրում է:	Դա այն է, դա ամեն ինչ բացատրում է:
Կրկին ասա, խնդրում եմ:	Կարող եք կրկնել, խնդրում եմ:
Այսպիսով, ահա թե որտեղ է դժվարությունը:	Ուրեմն բանը սա է։
Բաներ են պատահում։	Ամեն ինչ կարող է պատահել:
Ինչ ի նկատի ունես?	Ի՞նչ ունեք մտքում։
որտե՞ղ էինք մենք։	Որտե՞ղ ենք մենք հեռացել:
Դու ասում էիր.	Ինչ-որ բան ասացի՞ր։
Կներես, ես քեզ չբռնեցի:	Կներեք, չեմ լսել:
Բախտդ!	Ինչպիսի՜ հաշիվ։
Լավ է քեզ համար!	Այնքան ավելի լավ ձեզ համար: (Այս արտահայտության մեջ շատ բան կախված է ինտոնացիայից, այն հաճախ ենթադրում է սարկազմ. «Դե, լավ, ես ուրախ եմ քեզ համար»):
Ես այնքան ուրախ եմ քեզ համար:	Ես այնքան ուրախ եմ քեզ համար: (Բայց սա բացարձակապես անկեղծ է ասված)
Ինչ դուք գիտեք!	Ո՞վ կմտածեր։

Առաջարկ – Սա առանձին հայտարարություն է, որն ունի ինտոնացիա և իմաստային ամբողջականություն։ Նախադասությունը քերականության կանոնների համաձայն կազմակերպված բառ կամ բառերի խումբ է, որը հաղորդում է կոնկրետ ուղերձ, հարց, բացականչություն կամ գործողության դրդապատճառ:

• Անձրև է գալիս։ -Անձրև է գալիս:
• Գնա դուրս! - Դուրս արի:
• Ինչ ես անում? - Ինչ ես անում?

ԱռաջարկներԱնգլերենը, ինչպես ռուսերենը, կախված նրանից, թե նախադասության մեջ քանի քերականական հիմքեր (առարկայի և նախադասության համակցություններ) բաժանվում են. պարզև բարդ նախադասություններ:

• Պարզ նախադասություններ
• Այնտեղ իմ տունն է։-Սա իմ տունն է:
• Ես պետք է գնամ համալսարան։- Ես պետք է գնամ համալսարան:

• Բարդ նախադասություններ
• Այնտեղ այն տունն է, որտեղ ապրում է իմ ընտանիքը։– Սա այն տունն է, որտեղ ապրում է իմ ընտանիքը։
• Ես հիմա պետք է գնամ համալսարան, բայց շուտով կվերադառնամ։-Ես հիմա պետք է համալսարան գնամ, բայց շուտով կվերադառնամ:

Պարզ նախադասություն(պարզ նախադասություն) նախադասություն է, որը միայն պարունակում է մեկ քերականական հիմք(առարկայի և նախադրյալի մեկ համակցություն):

• Քեյթը սիրում է շներ.Քեյթը սիրում է շներ.
• Մենք ամեն կիրակի գնում ենք վազքի:- Մենք ամեն կիրակի գնում ենք վազքի:
• Նրանք անցյալ տարի դպրոց չեն գնացել։Նրանք անցյալ տարի դպրոց չեն գնացել.

Պարզ նախադասություններ հայտարարության նպատակի համար

Բոլորը պարզ նախադասություններ, կախված հայտարարության նպատակից, կարող է լինել պատմողական, հարցաքննող, հրամայական, բացականչական նշաններ.

Դեկլարատիվ նախադասություններ

Դեկլարատիվ նախադասություն(դեկլարատիվ նախադասություն) - նախադասություն, որը հաղորդում է որոշակի փաստ կամ տեղեկատվություն հաստատականկամ բացասական ձև. Նման նախադասության ինտոնացիան հիմնականում նվազման է, օգտագործվում է ուղիղ բառային կարգ (առարկա նախադասությունից առաջ)։

• Իմ անունը Փոլ է։ -Իմ անունը Փոլ է։
• Քեյթը լավ է պատրաստում: Քեյթը լավ խոհարար է։

• Ես մեղր չեմ սիրում։ -Ես մեղր չեմ սիրում:
• Ջորջը դեռ չի ավարտել իր աշխատանքը.Ջորջը դեռ չի ավարտել իր աշխատանքը։

Անգլերենում, որպես կանոն, նախադասության մեջ կարող է լինել միայն մեկ բացասական, ի տարբերություն ռուսաց լեզվի, որտեղ կարող է լինել կրկնակի ժխտում (միասին օգտագործելով not, nor մասնիկը և ժխտական ​​դերանունները, մակդիրները և այլն)։

• Ես գիտեմ ոչինչ.- Ես ոչինչ չգիտեմ.
• Ի ոչինչ չգիտեմ.- Ես ոչինչ չգիտեմ.

• Երեկ մենք ոչ ոքի չհանդիպեցինք։ - Երեկ մենք ոչ մեկի հետ չհանդիպեցինք:
• Երեկ մենք ոչ ոքի չհանդիպեցինք.- Երեկ մենք ոչ մեկի հետ չհանդիպեցինք:

Երկու անգամ ոչԱնգլերենում կարող է օգտագործվել ժխտումը ավելի ուժեղացնելու համար, բայց դա սովորական չէ:

• Ի փող չունի.-Ես փող չունեմ։
• Մենք կրթության կարիք չունենք, մտքի վերահսկողության կարիք չունենք:«Մեզ ոչ մի կրթություն, մտքի վերահսկողություն պետք չէ.

Հարցական նախադասություններ

Հրամայական նախադասություններ

Հրամայական նախադասություն(հրամայական նախադասություն) - նախադասություն, որը խրախուսում է զրուցակցին գործի, այսինքն՝ արտահայտում է հրաման, խնդրանք, հրաման, հրավեր և այլն։ Նման նախադասություններում առարկան հաճախ բաց է թողնվում դու(դու, դու), քանի որ համատեքստից պարզ է, բայը գործածվում է միայն ինֆինիտիվ ձևով՝ առանց մասնիկի. դեպի.

• Դիտեք սա!- Նայիր սրան!
• Լսիր ինձ.- Լսիր ինձ.
• Գնա հաց գնիր, խնդրում եմ։-Գնա հաց գնիր, խնդրում եմ:

Երբեմն հրամայական նախադասություններում դերանունը դուչի իջեցնում իրեն՝ էմոցիոնալ կերպով ընդգծելու և ամրապնդելու հրամանը կամ հրամանը:

• Դուք հիմա քնում եք:-Դու հիմա գնում ես քնելու:
• կհանգստանանք և դու քշում ես.«Մենք կհանգստանանք, իսկ դուք վարեք մեքենան»։
• Ես կգնամ խանութ, իսկ դու մնա տանը։-Ես կգնամ խանութ, իսկ դու մնա տանը:

Որպեսզի ձեւավորվի ժխտական ​​հրամայական նախադասություն(արգելում կամ խնդրանք), միշտ օգտագործվում է օժանդակ բայ անելժխտական ​​ձեւով, նույնիսկ բայով լինել.

• Ինձ հրաման մի՛ տվեք։- Ինձ մի՛ պատվիրիր։
• Մի դիպչիր դրան, խնդրում եմ:- Սրան մի դիպչիր, խնդրում եմ:

• Մի եղիր այդքան հիմար:-Այդքան հիմար մի՛ եղիր։
• Օ, արի մի բարկացիր.-Ահ, արի, մի բարկացիր:

Երրորդ անձանց ուղղված հրաման կազմելու համար օգտագործվում է բայը թույլ տալ(թույլ տալ): Թույլ տալօգտագործվում է նաև օգնություն առաջարկելու կամ ինչ-որ բան անելու թույլտվություն խնդրելիս:

• Բաց թող նրան.- Բաց թող նրան. (Բաց թող նրան.)
• Ինչ ուզում է, թող անի։-Ինչ ուզում է, թող անի։
• Թող երեխաները խաղան մեր շան հետ։– Թող երեխաները խաղան մեր շան հետ:

• Թույլ տվեք օգնել ձեզ:-Թույլ տվեք օգնել ձեզ:
• Եկեք դա անենք:- Եկեք սա անենք:

Ձև եկեք(կարճ թող մեզ) օգտագործվում է համատեղ գործողություն առաջարկելու համար: Այս իմաստով ամբողջական ձևը թող մեզգործնականում չի օգտագործվում:

• Արի զբոսնենք!- Արի զբոսնենք!
• Եկեք դրսում ֆուտբոլ խաղանք։- Եկեք փողոցում ֆուտբոլ խաղանք:
• Եկեք հրավիրենք Փոլին և Ջենիսին խնջույքի:- Եկեք հրավիրենք Փոլին և Ջենիսին խնջույքի:

Բացականչական նախադասություններ

Բացականչական նախադասություն(բացականչական նախադասություն) – որոշակի հույզեր կամ զգացմունքներ արտահայտող նախադասություն։ Հաճախ նման նախադասությունները սկսվում են բառերով ինչԵվ ինչպես, բայց վերջ բացականչության նշան.

IN բացականչական նախադասություններՕգտագործվում է միայն ուղղակի բառային կարգ: Այնուամենայնիվ, հաճախ նախադասությունը կարող է բաղկացած լինել միայն մեկ կամ երկու բառից:

• Հրաշալի՜ -Հրաշալի՜ (նաև սարկազմի նշույլով)
• Ի՜նչ հրաշալի է։ - Ի՜նչ հրաշալի է:
• Այնքան գեղեցիկ կյանք է: -Ի՜նչ հրաշալի է կյանքը։
• Ինչ գեղեցիկ օր է: -Ինչ հրաշալի օր է այսօր:

Պարզ նախադասությունների տեսակներն ըստ կառուցվածքի

Պարզ նախադասություններըստ իրենց կառուցվածքի (նախադասության որոշ անդամների առկայությունը կամ բացակայությունը) բաժանվում են երկմասԵվ մի կտոր, ինչպես նաև վրա չբաշխվածԵվ ընդհանուր.

Երկու մասից բաղկացած նախադասություն

Երկու հոգանոց նախադասություն(երկ մասից բաղկացած նախադասություն) - նախադասություն, որում առկա են նախադասության երկու հիմնական անդամները (առարկա և նախադասություն), կամ դրանցից մեկը բաց է թողնվել, քանի որ դա պարզ է համատեքստից կամ նախորդ նախադասությունից:

• Ես չեմ սիրում այս գիրքը:- Ես չեմ սիրում այս գիրքը:
• Մենք շատ զվարճացանք Բրազիլիայում: Օվկիանոսում լողալ, կոկտեյլներ խմել, պարել։- Մենք շատ զվարճացանք Բրազիլիայում: Մենք լողացինք օվկիանոսում, կոկտեյլներ խմեցինք, պարեցինք։

Երկու մասից բաղկացած նախադասություններ, իր հերթին, բաժանվում են ամբողջական և թերի։ Ամբողջական նախադասություն(լրիվ նախադասություն) - երկու մասից բաղկացած նախադասություն, որում կա և՛ ենթակա, և՛ նախադասություն:

• Այն փոքրիկը ժպտում էր մեզ:- Երեխան ժպտաց մեզ:
• Մենք ձեզ համար շատ կոնֆետներ ենք գնել:- Մենք քեզ համար շատ քաղցրավենիք ենք գնել:
• Այնտեղ Քերոլայնի մոտ մեծ խնջույք էր:Քերոլայնը մեծ խնջույք է կազմակերպել։

Անավարտ նախադասություն(անավարտ նախադասություն) - նախադասություն, որում բացակայում է նախադասության հիմնական անդամներից մեկը կամ երկուսն էլ, քանի որ դրանք պարզ են համատեքստից: Նման նախադասություններ հաճախ հանդիպում են խոսակցական խոսքում և երկխոսություններում:

• Ո՞վ է դա արել։ Մարկ, իհարկե։-Ո՞վ է արել: Իհարկե Մարկ.
• Ի՞նչ արեց նա։ Ընդհանրապես ոչինչ։-Ի՞նչ արեց: Ընդհանրապես ոչինչ։
• Ի՞նչ էինք մենք անում։ Պարզապես սառչում և խոսում:-Ի՞նչ արեցինք: Մենք պարզապես հանգստացանք և խոսեցինք:

Մի մասից բաղկացած նախադասություն

Մեկ անդամանոց նախադասություն(մեկ մասից բաղկացած նախադասություն) նախադասության հատուկ տեսակ է, որտեղ կա նախադասության միայն մեկ հիմնական անդամ, և այն չի կարող հստակ սահմանվել որպես գոյական կամ նախադասություն: Երբեմն նման առաջարկներ են կոչվում նախադասություններ-արտահայտություններով.

Մի մասից բաղկացած նախադասությունները կարող են արտահայտվել գոյականով կամ բայի ինֆինիտիվով:

• Լինել թե չլինել?- Լինել թե չլինել?
• Այստեղ մնալ՝ մենակ, բոլորի կողմից մոռացված:-Մնա այստեղ՝ մենակ, բոլորի կողմից մոռացված:
• Գարուն! Թռչունները երգում են, արևը փայլում է, ծաղիկները ծաղկում են:-Գարուն! Թռչունները երգում են, արևը շողում է, ծաղիկները ծաղկում են:

Հազվադեպ և սովորական առաջարկներ

Չընդլայնված նախադասություն(չընդլայնված նախադասություն) - նախադասություն, որում չկան նախադասության փոքր անդամներ, այլ միայն քերականական հիմքը. Ե՛վ միամաս, և՛ երկմաս նախադասությունները կարող են հազվադեպ լինել:

• Գարուն։ -Գարուն:
• Ապրել! - Ապրե՛ս:
• Մի՛ խոսիր։- Մի՛ զրուցիր։
• Նա քնած է.- Նա քնած է.
• Մեթը ուսանող է։- Մեթը ուսանող է:

Ընդլայնված նախադասություն(ընդհանուր նախադասություն) – նախադասություն, որում կա մեկ կամ մի քանիսը պատժի անչափահաս անդամներըկախված առարկայից կամ նախադեպից:

• Գեղեցիկ գարուն!-Հրաշալի գարուն!
• Մի խոսիր ինձ հետ հիմա!-Հիմա մի խոսա ինձ հետ!
• Փոքր քույրս վերևում քնած է։-Փոքր քույրս վերևում քնած է:
• Մեթը իրականում լավ աշակերտ չէ:Մեթը այնքան էլ լավ ուսանող չէ։

Ողջույններ, անգլերենի սիրահարներ։ Անգլերեն նախադասություններն օրակարգում են: Եթե ​​երբևէ լսել եք անգլերեն, ապա պետք է նկատել, որ անգլերենում մենք չենք կարող բառերը նախադասության մեջ դնել այնպիսի ազատ հերթականությամբ, ինչպիսին ռուսերեն խոսելիս ենք անում: Կան որոշակի կանոններ. Յուրաքանչյուր տեսակի նախադասության համար (իսկ դրանք չորսն են) բաղադրիչները պատվիրելու կանոնները տարբեր են։ Այս հոդվածում մենք կանդրադառնանք այս ամենին:

Հոդվածի ուրվագիծ.

• Առաջարկ. Նախադասության անդամներ.
• Անգլերենում նախադասությունների տեսակները.
• Բառերի կարգը անգլերեն նախադասություններում.

Նախադասություններ անգլերենով

Նախադասության և նախադասության անդամներ

Նախադասությունը լեզվի քերականական նորմերի համաձայն բառերի համակցություն է, որն ունի իմաստ։

Նախադասությունը խոսքի միավոր է: Յուրաքանչյուր լեզու ունի այս խոսքային միավորների կառուցման իր կանոնները: Անգլերենում նախադասության մեջ բառերի հերթականությունը ամրագրված է։ Սկզբունքորեն, ահա թե ինչու է կարևոր ուսումնասիրել այս հոդվածի նյութերը:

Նախադասության անդամները նրա բաղադրիչներն են, որոնք կատարում են որոշակի շարահյուսական ֆունկցիաներ։

Կան երկու տեսակի նախադասության անդամներ՝ հիմնական և երկրորդական:

Անգլերենում նախադասությունն անհնար է առանց հիմնական անդամների, այսինքն՝ առանց սուբյեկտի և նախածանցի։ Ռուսաց լեզվում նման խիստ կանոն չկա։

Օրինակ՝ «Ձմեռ». "Ցուրտ".

Անգլերենում մենք չենք կարող նմանատիպ նախադասություններ կազմել միայն մեկ անդամով։ Չենք ասի՝ «ձմեռ»/«ցուրտ».

• Այն(սա) - որպես առարկա
• Է(կա) - որպես նախադրյալ

Անգլերենում նախադասությունների տեսակները

Անգլերենում կան չորս տեսակի նախադասություններ՝ ըստ հայտարարության նպատակի:
Անգլերենում նախադասությունների տեսակները

• 1. Պատմություն, որը ենթադրում է «պատմություն», «պատմություն» ինչ-որ բանի մասին:

Դեկլարատիվ նախադասությունները կարող են լինել երկու տեսակի՝ դրական և բացասական:

Ես այցելում եմ իմ մորաքույր Մերիին ամեն շաբաթ-կիրակի - Ես այցելում եմ իմ մորաքույր Մերիին ամեն շաբաթ և կիրակի: (Դրական պատմություն)

Ես չեմ այցելում նրան ամեն շաբաթ-կիրակի - Ես չեմ այցելում նրան ամեն շաբաթ: (Բացասական պատմություն)

• 2. Հարցականներ - նախադասություն-հարց.

Անգլերենում կան նաև հարցերի մի քանի տեսակներ.

• Հարց թեմային (Ո՞վ? Ի՞նչ? / Ո՞վ? Ինչ?)

Ո՞վ է սիրում կարտոֆիլի պյուրե: -Ո՞վ է սիրում կարտոֆիլի պյուրե:

Իմ տատիկսիրում է կարտոֆիլի պյուրե: -Իմ տատիկսիրում է կարտոֆիլի պյուրե:

Ի՞նչ եղավ նրանց հետ։ -Ի՞նչ է պատահել նրանց հետ:

Դա ավտովթար. -Այն էր ավտովթար.

• Ընդհանուր հարց

Այս տեսակի հարցերի պատասխանը կարող է լինել՝ այո կամ ոչ:

Նա սիրում է նման ֆիլմեր?

• Հատուկ հարց

Հատուկ անհրաժեշտ տեղեկատվություն ստանալու համար օգտագործում է հետևյալ օժանդակ բառերը.

• Ինչ? Ինչ?;
• Երբ? Երբ?;
• Որտեղ? Որտեղ;
• Ինչո՞ւ։ Ինչու՞;
• Ո՞րը: որը և այլն:

որտե՞ղ եք աշխատել։ -Որտե՞ղ եք աշխատել:

• Այլընտրանքային հարց

Նման հարց կարելի է տալ նախադասության անդամներից յուրաքանչյուրին, հարցն ինքնին ենթադրում է այլընտրանք, այսինքն՝ պատասխանի ընտրություն, պատասխանը հենց հարցի մեջ է։

Օրինակ. Արդյո՞ք այս գրքերը հետաքրքիր են կամձանձրալի?

• Տարանջատող հարցեր

Հարցերի այս տեսակը բաղկացած է երկու մասից. Մի մասում կա հայտարարություն՝ սովորական բառային կարգով, մյուսում՝ կարճ ընդհանուր հարցադրում, օրինակ՝ ռուսերեն՝ չէ՞։

Դուք ունեք այս գիրքը, այնպես չէ՞:

Նրանք չեն սիրում խաղը, չէ՞:

• 3. Խրախուսանք – նախադասություն, որը կոչ է անում ինչ-որ բանի – խրախուսում է:

Խրախուսական նախադասությունը սովորաբար պահանջում է ինչ-որ բան, այս խրախուսումը կարող է լինել տարբեր ձևերով, ինչպիսիք են խորհուրդը, խնդրանքը, հրամանը, արգելքը և այլն:

Don’t be stupid./ Don’t be stupid. (արգելում)

Կարդացեք այս հետաքրքիր պատմությունը։/ Կարդացեք սա հետաքրքիր պատմություն. (խորհուրդ)

Սովորիր անգիր բանաստեղծություն:/ Սովորիր անգիր բանաստեղծություն: (Պատվեր)

• 4. Բացականչական նախադասություններ՝ զարմանքի, հիացմունքի, ցնցման պահին ասված նախադասություններ։

Սրանք նախադասություններ են, որոնք արտահայտում են ուժեղ զգացմունքներ և հույզեր:

Բացականչական նախադասությունները սկսվում են ինչով (դերանուն՝ որը, որը) կամ ինչպեսով (բայական՝ ինչպես)։

Ի՜նչ գեղեցիկ պահ է։ -Ինչ հրաշալի պահ է:

Ինչ լավ է նա պարում: - Ինչ լավ է նա պարում:

Շարահյուսություն. անգլերեն նախադասություններում բառերի դասավորությունը

Բառերի ֆիքսված կարգը անգլերենի քերականության հիմնական բնութագրիչներից մեկն է: Սա նշանակում է, որ նախադասության յուրաքանչյուր անդամ ունի իր ուրույն տեղը։ Դեպքերի բացակայությունը ստիպում է բառերը որոշակի հերթականությամբ դասավորել, որպեսզի պարզ լինի ասվածի իմաստը։

Յուրաքանչյուր տիպի նախադասություն ունի որոշակի բառային կարգ, որը դուք պետք է հիշեք:

Բառերի կարգը դեկլարատիվ նախադասության մեջ.
Անգլերեն նախադասություններում բառերի դասավորությունը Հարցական նախադասություններում կատարվում է շրջադարձ, որոշ տիպի հարցերի դեպքում օժանդակ բայերը (do, did) կարծես թե կառուցում են հարց:

Դիտարկենք յուրաքանչյուր տեսակի հարց.

Հարց թեմային

Ընդհանուր հարց

Հատուկ հարց

Օժանդակ բայ (օրինակ՝ անել, արել) /անհրաժեշտության դեպքում/Ենթակա, նախադասություն, նախադասության մնացած անդամները.

Այլընտրանքային հարց

!!!Պարտադիր ներկայություն կամ (կամ)

Տարանջատող հարցեր

Խրախուսական նախադասությունների բառերի կարգը

Խրախուսական առաջարկը թույլ է տալիս որոշ շեղումներ կանոններից:

→ ՊԱՐԶ նախադասություններ

ՀԱՅՏԱՐԱՐԱԿԱՆ նախադասություններ

Անգլերեն դեկլարատիվ հաստատական ​​նախադասությունների տարբերակիչ հատկանիշը նախադասության մեջ բառերի կոշտ կարգն է: Հաստատված բառերի կարգը մեծ նշանակություն ունի ժամանակակից անգլերենում, քանի որ լեզվում վատ ներկայացված ձևաբանական համակարգի պատճառով նախադասության անդամները հաճախ առանձնանում են միայն նախադասության մեջ իրենց տեղով:

Որպես կանոն, հաստատական ​​դեկլարատիվ նախադասության բառերի կարգը հետևյալն է. սկզբում առաջանում է սուբյեկտը, որին հաջորդում է նախադրյալը, ապա առարկան և վերջում մակդիրները: Թեմայի առաջ կարող են հայտնվել նաև տեղի և ժամանակի հանգամանքները։

Հաստատական ​​նախադասության բառերի հերթականությունը կարելի է ներկայացնել աղյուսակի տեսքով։

Ժամանակի կամ վայրի հանգամանք	Առարկա	Պրեդիկատ	Հավելում			Հանգամանք
			անուղղակի	ուղիղ	դեպի նախադրյալով	գործողության ընթացքը	տեղերը	ժամանակ
	Նա	կարդալ	նրա ընկերը	atricle
	Նա	կարդալ		atricle	իր ընկերոջը
	Նրանք	քայլում էին				դանդաղ	գետի ափին	վաղ առավոտյան
Վաղ առավոտյան	նրանք	քայլում էին				դանդաղ	գետի ափին
	Ի	հանդիպեց		նրան			այնտեղ	նախորդ գիշեր

Նախադասության անդամների սովորական կարգից շեղման հիմնական դեպքը ենթակայի և նախադեպի հակադարձումն է՝ ենթական դրվում է նախադասությունից հետո։ Նախադասության հիմնական անդամների այս դասավորությունը կոչվում է հակադարձ բառային կարգ կամ հակադարձ:

Շրջումը տեղի է ունենում, երբ նախադասությունը սկսվում է այնտեղ և որոշ այլ տեսակի նախադասություններում: Բացի այդ, ինվերսիան օգտագործվում է նախադասության անդամները հուզականորեն ընդգծելու համար:

There + to be in personal form արտահայտությունն օգտագործվում է գոյականով նշանակված անձի կամ առարկայի որոշակի վայրում (կամ որոշակի ժամանակահատվածում) ներկայությունը կամ ներկայությունը ցույց տալու համար: Այնտեղ կա արտահայտությունն ունի իմաստը՝ կա, կա, կա։

Ռուսերենում նման դեպքերում նախադասությունը սովորաբար սկսվում է տեղի կամ ժամանակի մակբայով՝ սենյակում ուսանողներ կան։ Սեղանին կա բառարան.

Անգլերենում նման նախադասությունները սկսվում են there is (there are) արտահայտությամբ, որին հաջորդում է գոյականը հարակից բառերով, այնուհետև տեղ կամ ժամանակի մակդիր: to be բայը համաձայն է հետևյալ գոյականի հետ. Նման նախադասությունների ռուսերեն թարգմանությունը սովորաբար սկսվում է տեղի կամ ժամանակի մակդիրով, իսկ այնտեղ կա (կան) արտահայտությունը հաճախ ընդհանրապես չի թարգմանվում ռուսերեն.

Սեղանին մի գիրք կա։ - Սեղանին գիրք կա (կա, կա, ստում է):

Այդ սեղանին շատ գրքեր կան։ -Այդ սեղանին շատ գրքեր կան (է, կա, է, սուտ է):

Վաղը կուսակցական ժողով է լինելու. -Վաղը կուսակցական ժողով է լինելու։

Այնտեղ + լինել բայով սկսվող նախադասության գոյականը կատարում է ենթակայի գործառույթը, լինել բայը իր անձնական տեսքով նախադասության նախադասությունն է, և կա ներածական մասնիկ։

to be there + the be բայը կարող է օգտագործվել ժամանակի տարբեր ձևերով.

Ճամբարում մի այսպիսի սահնակ կար, որին տասը շուն էին կապած։ -Ճամբարում այսպիսի սահնակ կար՝ տասը շների թիմով։

— Ենթադրում եմ,— ասաց Ջորջը,— որ երկրաշարժ է եղել։ — Ես հավատում եմ,— ասաց Ջորջը,— որ երկրաշարժ է եղել։

Կան բազմաթիվ տեսակի ատոմներ, մեկ կամ մի քանիսը յուրաքանչյուր քիմիական տարրի համար: - Կան բազմաթիվ տեսակի ատոմներ՝ մեկ կամ մի քանիսը յուրաքանչյուր քիմիական տարրի համար:

Այնտեղ մասնիկից հետո լինել բայը կարող է օգտագործվել անանձնական ձևով.

Ուրիշ անելիք չունենալով՝ գնացինք քնելու։ -Քանի որ ուրիշ անելու բան չկար, գնացինք քնելու։

Այնտեղ մասնիկից հետո լինել բայը կարող է օգտագործվել մոդալ բայերի հետ կամ երևալ բայերի հետ, երևալ - հայտնվել.

Խնդրին ինչ-որ լուծում պետք է լինի. -Խնդիրին ինչ-որ լուծում պետք է լինի։

Թվում է, թե դրանում կասկած չկա: - Կարծես (ըստ երեւույթին) դրանում կասկած չկա։

Նշում. Այնտեղ մասնիկը բխում է այնտեղ մակդիրից. այնտեղ, սակայն, հերթով կա, այն այս իմաստը չունի։ Եթե ​​նախադասությունը պետք է պարունակի այնտեղ բառը «այնտեղ» իմաստով, ապա այն զբաղեցնում է մակդիրի սովորական տեղը և թարգմանվում է ռուսերեն.

Ես այնտեղ ոչինչ չեմ տեսնում: - Ես այնտեղ ոչինչ չեմ տեսնում:

Այնտեղ մի ուսանող կա։ - Այնտեղ մի ուսանող կա:

Հարցական նախադասության մեջ to be (is, are, was, were) բայի պարզ ձևերը դրվում են այնտեղից առաջ, իսկ to be բայի բարդ ձևի հետ՝ այնտեղից առաջ դրվում է օժանդակ բայ.

Երկրի միջև պոտենցիալների տարբերություն կա՞ եւմթնոլորտ? -Կա՞ պոտենցիալ տարբերություն Երկրի և մթնոլորտի միջև:

Կլինի՞ ավտոբուս, որ մեզ գյուղ տանի։ -Մեզ գյուղ տանող ավտոբուս կլինի՞:

Բացասական ձևԱյնտեղ կա արտահայտությունը սովորաբար կազմվում է ոչ դերանունով, որը դրվում է գոյականից առաջ։ Այս դեպքում հոդվածը չի օգտագործվում գոյականից առաջ.

Մենք ուզում ենք, որ պատերազմ չլինի. -Մենք ուզում ենք, որ պատերազմ չլինի։

Կատարյալ դիրիժորներ չկան։ - Էլեկտրաէներգիայի բացարձակ հաղորդիչներ չկան։

Եթե ​​գոյականից առաջ կա սահմանում, որն արտահայտվում է any, much և այլն դերանուններով, ապա օգտագործվում է ոչ բացասական մասնիկը, որը դրվում է to be բայից հետո։

Լճակում շատ ջուր չկա։ -Լճակում ջուր կա:

to be բայի բարդ ձևում ոչ մասնիկը դրվում է դրանից հետո օժանդակ բայ:

Այս շաբաթ անձրև չի եղել. -Այս շաբաթ անձրև չեղավ։

Այնտեղ կա արտահայտություն պարունակող հարցերի հակիրճ պատասխանները ձևավորվում են ընդհանուր կանոնի համաձայն.

Սեղանին կա՞ բառարան: -Սեղանին բառարան կա՞:
Այո այնտեղ է. - Այո, ունեմ).
Ոչ, չկա. - Ոչ:

Եթե ​​հարցը պարունակում է any անորոշ դերանուն, ապա դրական կարճ պատասխանում օգտագործվում է some դերանունը, իսկ բացասական կարճ պատասխանում՝ ոչ մի կամ ոչ մեկը:

Կա՞ն բառարաններ գրադարանը? -Կա՞ն բառարաններ գրադարանում։
Այո, կան: - Այո, ունեմ).
Ոչ, չկան: - Ոչ:

Այնտեղ ներածական մասնիկը օգտագործվում է նաև այնպիսի բայերից առաջ, ինչպիսիք են մնալ - մնալ; գոյություն ունենալ - գոյություն ունենալ; առաջանալ - առաջանալ; գալ - գալ; պատահել - պատահել; հայտնվել - հայտնվել և մի քանիսը.

Հայտնվեցին սպիտակ լույսի վառ բռնկումներ։ - Հանկարծ հայտնվեցին սպիտակ լույսի պայծառ փայլատակումներ։

Կան էներգիայի բազմաթիվ աղբյուրներ՝ և՛ պոտենցիալ, և՛ կինետիկ: - Էներգիայի բազմաթիվ աղբյուրներ կան՝ թե՛ պոտենցիալ, թե՛ կինետիկ։

Բառերի հակառակ կարգը տեղի է ունենում ոչ միություն բառերում պայմանական նախադասություններ, եթե ստորադասական նախադասության նախադասությունն արտահայտվում է was, were, had բայերով կամ եթե նախադասությունը ներառում է այս բայերը կամ բայերը կարող էին և պետք է։

Եթե ​​ես ավելի շատ ժամանակ ունենայի, ես վաղուց պետք է ավարտեի այդ ամբողջ աշխատանքը: -Եթե ավելի շատ ժամանակ ունենայի, այս ամբողջ գործը վաղուց ավարտած կլինեի։

Եթե ​​սպասեինք նավակը տանելուն, ժամանակը կորած կլիներ։ -Եթե մեզ հետաձգեին նավը տեղափոխելը, ժամանակ կկորցներ։

Եթե ​​մետաղալարն ավելի փոքր տրամագծով լիներ, նրա դիմադրությունը կբարձրանա: - Եթե մետաղալարի տրամագիծը փոքր լիներ, նրա դիմադրությունը կմեծանա։

Եթե ​​մենք ուզում ենք արագացնել շարժումը, պետք է որոշակի ուժ գործադրենք։ -Եթե ուզենայինք արագացնել շարժումը, պետք է ինչ-որ ուժ գործադրեինք։

Հակառակ բառային կարգն օգտագործվում է այստեղ - այստեղ կամ այնտեղ մակդիրներով սկսվող նախադասություններում, եթե առարկան արտահայտվում է գոյականով:

Ահա ձեր խնդրած ամսագիրը։ -Ահա քո խնդրած ամսագիրը։

Գնում է քարտուղարը, նա կպատասխանի ձեր հարցերին։ -Ահա քարտուղարը գալիս է, նա կպատասխանի ձեր հարցերին։

Որտեղ է քո եղբայրը? - Որտեղ է քո եղբայրը?
Ահա նա. - Ահա նա.

Որտեղ է իմ գրիչը: -Որտե՞ղ է իմ գրիչը:
Ահա այն. -Ահա նա:

Հակառակ բառային կարգը օգտագործվում է դժվար, հազիվ - հազիվ մակդիրներով սկսվող բարդ նախադասությունների հիմնական մասում; ոչ շուտ - հենց, հազիվ, ինչպես նաև երբեք - երբեք բառերով սկսվող նախադասություններում; ոչինչ - ոչինչ, ոչինչ; ոչ միայն - ոչ միայն և այլն: Այս նախադասություններում առարկային նախորդում է օժանդակ բայը, որը նախադրյալի մաս է, կամ նախադասական բայ, և ամբողջ նախադասությունը ընդգծում է դրանում արտահայտված մտքի հուզական բնույթը:

Եթե ​​հիմնական նախադասությունը սկսվում է հազիվ կամ հազիվ մակբայով, ապա շաղկապը երբ օգտագործվում է ստորադաս նախադասության մեջ, բայց եթե հիմնական նախադասությունը սկսվում է մակդիրով ոչ շուտ, ապա շաղկապը քան օգտագործվում է ստորադաս նախադասության մեջ.

Հազիվ (կամ հազիվ) նա ավարտեց իր աշխատանքը, երբ ինչ-որ մեկը թակեց դուռը: - Նա հազիվ էր ավարտել իր աշխատանքը, երբ մեկը թակեց դուռը։

Հենց որ այս նամակը հասավ, նրա միտքը հանդիպում էր պլանավորելու աշխատանքին: - Այս նամակը ժամանելուն պես նա սկսեց հանդիպման պլաններ կազմել:

Երբեք նա այդքան խորը ատելություն չէր զգացել թշնամու հանդեպ։ - Նախկինում նա երբեք այդքան խորը ատելություն չէր զգացել թշնամու հանդեպ։

Փոխվում է ոչ միայն երկրագնդի դիրքը, այլև երկրագունդը փոփոխությունների է ենթարկվում։ -Ոչ միայն երկրի դիրքն է փոխվում, այլեւ երկրագունդն ինքը փոփոխությունների է ենթարկվում։

Հակառակ բառային կարգն օգտագործվում է so, no, nor մակդիրներով սկսվող նախադասություններում: Նման նախադասությունները նշանակում են, որ նախորդ հայտարարությունը հավասարապես վերաբերում է մեկ այլ անձի: so մակդիրը օգտագործվում է հաստատական ​​նախադասության մեջ, ոչ կամ ոչ չի օգտագործվում ժխտական ​​նախադասության մեջ: So մակդիրներից հետո օգտագործվում է ոչ, ոչ, նույն օժանդակ կամ մոդալ բայը, որը նախորդ նախադասության նախադասության մաս է կազմում։ Եթե ​​նախորդ նախադասության նախադասությունը բայով արտահայտվում է ներկա անորոշում կամ անցյալում, ապա so բառերից հետո դրվում է ոչ, ոչ էլ օժանդակ բայը do (does) կամ արել: (Այս նախադասությունները համապատասխանում են ռուսերեն «և ես նույնպես», «և նա նույնպես» արտահայտություններին և այլն.

Ես թարգմանել եմ տեքստը։ -Ես թարգմանել եմ տեքստը։
Ես նույնպես: - Ես նույնպես:

Ես չեմ թարգմանել տեքստը։ -Ես չեմ թարգմանել տեքստը։
Ես (ոչ) չունեմ: - Եվ ես նույնպես (չթարգմանված):

Ես կարող եմ դա անել. - Ես կարող եմ դա անել.
Ես էլ կարող եմ։ - Ես էլ։

Նա երեկ ավարտեց իր աշխատանքը: -Նա երեկ ավարտեց իր գործը:
Նա նույնպես: - Եվ նա նույնպես:

ՆԱԽԱԴԱՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԷՄՈՑԻԱԼ ԲԱԺԱՆԱՑՄԱՆ ՀԱՄԱՐ ԲԱՌԱԿԱՐԳ

Հակադարձ բառերի կարգը օգտագործվում է նախադասության փոքր անդամը ընդգծելու համար այն ընդգծելու համար: Նախադասության ընդգծված անդամը տեղի է ունենում նախադասության սկզբում, այնուհետև գալիս է նախադասությունը և նախադասությունից հետո՝ ենթական (կամ առարկաների խումբը).

Դրան (դաշտին) ավելացվում է 3 ակր պարունակող ևս մեկ դաշտ։ - Դրան (դաշտին) ավելացվում է եւս մեկ 3 ակր դաշտ:

Նյութերի այս դասին են պատկանում միկան, ճենապակին, կվարտաները, ապակին, փայտը, էբոնիտը և այլն։ - Այս տեսակի նյութը ներառում է միկա, ճենապակյա, քվարց, ապակի, փայտ, էբոնիտ և այլն:

Այս AB էկրանի դիմաց տեղադրված են CD և DF երկու էկրաններ, որոնցից յուրաքանչյուրը կենտրոնում փոքր անցք ունի: - Այս AB էկրանի դիմաց տեղադրված են CD և DF երկու էկրաններ, որոնցից յուրաքանչյուրը կենտրոնում փոքր անցք ունի:

Նախադասության անդամն ընդգծելու միջոցը այն ներածականով արտահայտությունն է՝ այն է (կամ էր)... որ (կամ ով, ով): Նախադասության ընտրված անդամը դրվում է նրա (է) և այն (ով, ով) միջև:

Նախադասությունները բառակապակցությամբ թարգմանելիս այն է... որ (ով) ռուսերեն, նախադասության ընդգծված անդամն ընդգծվում է համապատասխան ինտոնացիայով և շեշտադրմամբ կամ բառերի ճշգրիտ, պարզապես և այլն օգտագործմամբ (տե՛ս վերևի օրինակները):

Նշում. Եթե ​​նախադասության ընդգծված անդամը ժամանակային մակդիր է, որը նշանակում է ժամանակի հատված, ապա արտահայտության երկրորդ մասում օգտագործվում է since կապը.

Տասը տարի է, ինչ տեսել եմ նրան։ -Տասը տարի է անցել, ինչ տեսա նրան։

Վաղուց է, ինչ նրանից նամակներ չեմ ստացել։ «Ես երկար ժամանակ նրանից նամակներ չեմ ստացել»:

Արտահայտության օգնությամբ առանձնանում են ոչ միայն նախադասության առանձին անդամներ, այլև ամբողջ ստորադաս նախադասություններ։

Նախադասության անդամը նախորդող նախադասությամբ (մինչև) կամ մինչև (մինչև) շաղկապով ստորադասական նախադասություն նշելիս, not մասնիկը դրվում է մինչև (մինչև), իսկ բայը, որը կատարում է նախադասության գործառույթը. նախադասությունն ընդունում է հաստատական ​​ձև.

ՊԱՐՏԱԴԻՐ նախադասություններ

Ինչպես ռուսաց լեզվում, հրամայական նախադասությունները կարող են բաղկացած լինել մեկ նախադեպից, որն արտահայտվում է բայով հրամայական ձևով, կամ նախադասությունից՝ դրա հետ կապված բառերով.

Գրի՛ր - Գրե՜ Գրի՛ր

Մի՛ խոսիր, մի՛ խոսիր։

Ասա ինձ այդ ամենի մասին: -Ասա ինձ այդ ամենի մասին:

Ինձ այդպես մի՛ նայիր, մի՛ նայիր ինձ այդպես:

Հրամայական նախադասության վերջում խնդրանք արտահայտելու համար, արդյոք: թե չէ՞, նախադասության մնացած մասից բաժանված ստորակետով: Բառերը will you? արտասանվում է բարձրացող ինտոնացիայով.

Պատուհանը փակիր, չէ՞: - Խնդրում եմ փակիր պատուհանը։

Արի ինձ տեսնի, չէ՞, արի ինձ մոտ, խնդրում եմ։

Խնդրանքն ուժեղացնելու համար հրամայական եղանակով բայից առաջ օգտագործվում է օժանդակ բայը.

Գրիր ինձ! - Խնդրում եմ, գրիր ինձ!

Նշում. Խնդրանքը կարող է արտահայտվել նախադասություններով, որոնք ունեն ընդհանուր հարցի ձև, որը սկսվում է will or will բայով: Ի տարբերություն ընդհանուր հարցի, խնդրանք արտահայտող նախադասությունն արտասանվում է ընկնելու ինտոնացիայով.

Ինձ կտա՞ք այդ գիրքը։ -Տուր ինձ այս գիրքը, խնդրում եմ:

Ինձ մի քիչ ջուր կտա՞ք։ - Ջուր տուր, խնդրում եմ:

ԲԱՑԱԿՉԱԿԱՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Բացականչական նախադասությունները սկսվում են ինչ - որը, ինչ ետևում կամ դերանունով, որին հաջորդում է հարակից ածական (ինչից հետո) կամ մակդիր կամ ածական (ինչպես հետո): Հաջորդը, պահպանվում է հռչակավոր նախադասության սովորական բառային կարգը, այսինքն. սուբյեկտը նախորդում է նախադրյալին.

Ինչ լավ եղանակ է։ -Ինչ լավ եղանակ է:

Ինչ հետաքրքիր գրքեր եք բերել: -Ինչ հետաքրքիր գրքեր եք բերել:

Ինչքան խելացի է նա։ -Ինչ խելացի է նա։

Որքան հեռու է այն! -Որքա՞ն հեռու է:

Նշում. Բացականչական նախադասություններում What դերանունն օգտագործելիս անորոշ հոդը դրվում է եզակի կոնկրետ գոյականներից առաջ.

Ինչ լավ շենք է դա։ -Ինչ գեղեցիկ շենք է սա։

ԱՆՁՆԱԿԱՆ, ՈՉ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԵՎ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՆԵՐ

Անձնական նախադասության առարկան կարող է արտահայտվել խոսքի տարբեր մասերով կամ կարող է ակնարկվել, ինչպես, օրինակ, հրամայական եղանակով արտահայտված բայով.

Մի գնա այնտեղ: Մի գնա այնտեղ:

ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Անգլերենում անորոշ նախադասությունները պարունակում են առարկա, որը նշանակում է անորոշ անձ: Ռուսերենում անորոշ անձնական նախադասությունները ենթակա չեն.

Ասում են՝ լավ բերք կլինի։

Անգլերեն անորոշ-անձնական նախադասություններում առարկան արտահայտվում է մեկ դերանունով՝ անորոշ-անձնական դերանունի իմաստով։ մեկը չի թարգմանվում ռուսերեն, և ամբողջ նախադասությունը համապատասխանում է ռուսերեն անորոշ-անձնական կամ անանձնական նախադասությանը.

Մյուս պատուհանից մեկը տեսավ համալսարանի շենքերի չորս մեծ բլոկները։- Մյուս պատուհանից տեսա համալսարանի շենքերի չորս մեծ բլոկները։

Չի կարելի տեսնել ռեակտորը, միայն դրա ծածկը: - Դուք չեք կարող տեսնել ռեակտորը, դուք կարող եք տեսնել միայն նրա մարմինը:

Որպես անորոշ անձնական նախադասությունների առարկա, դերանունը նրանք օգտագործվում է նաև անորոշ անձ նշանակելու համար, բացառելով խոսողին.

Ասում են՝ երկուշաբթի կվերադառնա։ -Ասում են՝ երկուշաբթի կվերադառնա։

ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՆԵՐ

Անձնական նախադասություններն անգլերենում չունեն գործողության առարկա, թեև, ելնելով անգլերեն նախադասությունների քերականական կառուցվածքից, դրանք միշտ պարունակում են այն դերանունով արտահայտվող առարկա։

Անանձնական նախադասություններում այն ​​բառապաշարային իմաստ չունի, այն կատարում է միայն ձևական առարկայի քերականական գործառույթը նախադասության մեջ և չի թարգմանվում ռուսերեն:

Նշում. Նման նախադասությունների նախադասությունը կարող է լինել. Դարձնել, ստանալ, աճել բայերը կարող են օգտագործվել նաև որպես կապող բայ դառնալու, արվելու իմաստով; 2) պարզ նախադրյալ, որն արտահայտվում է եղանակային վիճակը նշանակող բայերով՝ ձյուն, անձրև, սառչել և այլն։

Անանձնական նախադասություններն օգտագործվում են բնական երևույթները, եղանակային պայմանները, ժամանակը և հեռավորությունը նշելու համար.

Ցուրտ է. - Ցուրտ.
Գարուն էր։ -Գարուն էր:
Ձյուն է գալիս. - Ձյուն է գալիս:
Երբ ինքնաթիռը վայրէջք կատարեց, անձրեւ էր գալիս։ - Երբ ինքնաթիռը վայրէջք կատարեց, անձրեւ էր գալիս:
Այստեղից հեռու է իմ հայրենի քաղաքից։ - Այստեղից մինչև իմ հայրենի քաղաքը երկար ճանապարհ է:
Ուշ է. -Ուշ:
Ժամը 5-ն է։ - Ժամը 5։
Մթնում է։ -Մթնում է:

Բացի այդ, անանձնական նախադասությունները ներառում են նախադասություններ, որոնք ներառում են՝ այն դերանունը որպես ձևական առարկա և կասկած, հավանականություն, պատահականություն արտահայտող բայեր՝ որպես կապող բայ։ Սա ներառում է այնպիսի անանձնական արտահայտություններ, ինչպես թվում է. այն հայտնվում է - ակնհայտորեն, ակնհայտորեն; դա տեղի է ունենում - պարզվում է և այլն:

Թվում էր, թե ոչ ոք ոչինչ չգիտեր այդ հարցի մասին։ «Ոչ ոք կարծես ոչինչ չգիտեր այս գործի մասին».

Հարցաքննիչ նախադասություններ

Հարցական նախադասություններն ունեն հաստատուն կարգ, որը տարբերվում է հաստատական ​​նախադասությունների բառային կարգից նրանով, որ նախադասությունը (կամ նախադասության մի մասը) դրվում է ենթակայից առաջ, այսինքն՝ այլ կերպ ասած՝ հարցական նախադասություններում օգտագործվում է հակառակ բառային կարգը։ Միայն թեմային կամ թեմայի սահմանմանը վերաբերող հատուկ հարցերում օգտագործվում է ուղիղ բառային դասակարգում։

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԱՐՑԵՐ

Ընդհանուր հարցն այն հարցն է, որը նպատակ ունի ստանալ հարցի մեջ արտահայտված մտքի հաստատում կամ ժխտում և պահանջում է դրական կամ բացասական պատասխան, այսինքն. պատասխան, որը պարունակում է ոչ:

Ընդհանուր հարցում բառերի կարգը հետևյալն է.

1. Նախադասությունը նախադասության սկզբում դրվում է ենթակայից առաջ, եթե այն արտահայտվում է ունենալ կամ լինել Ներկայիս անորոշ կամ Անցյալ Անորոշում բայով.

Դուք բառարան ունե՞ք: -Դուք բառարան ունե՞ք:

Դու զբաղված ես հիմա? - Դու հիմա զբաղված ես?

2. Օժանդակ կամ մոդալ բայը դրվում է ենթակայից առաջ, եթե այս բայը նախադրյալի մաս է.

Կարո՞ղ եք ինձ կարդալու որևէ բան տալ: -Կարդալու բան կտա՞ք:

Դուք տեսե՞լ եք Կարապի լիճը։ -Դուք տեսե՞լ եք «Կարապի լիճը» բալետը։

Եթե ​​նախադրյալը պարունակում է երկու կամ երեք օժանդակ բայ, ապա առաջին օժանդակ բայը դրվում է ենթակայից առաջ.

Նա այստեղ աշխատում է 5 տարի? - Նա 5 տարի է այստեղ աշխատում?

3. Եթե նախադրյալը բայով արտահայտվում է Ներկա անորոշում կամ Անցյալ Անորոշում (բացառությամբ ունենալ և լինել բայերի), ապա առարկայից առաջ դրվում է օժանդակ do (does) կամ did բայը, իսկ իմաստայինը. բայը տեղի է ունենում առարկայից հետո.

Նա սովորու՞մ է համալսարանում։ - Նա սովորում է համալսարանում:

Երեկ տեսա՞ք նրան։ - Երեկ տեսա՞ք նրան:

Ընդհանուր հարցի պատասխանը կարող է լինել կարճ կամ ամբողջական:

Կարճ պատասխանը, բացի այո կամ ոչ բառից, պարունակում է առարկա, որը սովորաբար արտահայտվում է դերանունով և օժանդակ կամ մոդալ բայ՝ հաստատական ​​կամ ժխտական ​​ձևով։ Եթե ​​պատասխանը բացասական է, ապա մասնիկը սովորաբար չի միաձուլվում օժանդակ կամ մոդալ բայի հետ.

Այո, ես անում եմ: -Այո:
Ոչ, ես չեմ:

Նա ապրում է Green Street-ում: - Գրին սթրիթում է ապրում:
Այո, նա անում է: -Այո:
Ոչ, նա չի անում: - Ոչ:

Նա խոսե՞լ է դեկանի հետ: - Նա խոսե՞լ է դեկանի հետ:
Այո նա ունի. -Այո:
Ոչ, նա չի ունեցել: - Ոչ:

Դուք կարող եք դա անել? - Դուք կարող եք դա անել?
Ես կարող եմ. -Այո:
Ոչ, ես չեմ կարող: - Ոչ:

Ամբողջական պատասխանում բայը լրիվ ձևով կրկնվում է դրա հետ կապված բառերի հետ, որոնք պարունակվում են հարցում.

Դուք շախմատ խաղու՞մ եք։ - Շախմատ խաղու՞մ եք:
Այո, ես շախմատ եմ խաղում։ -Այո, ես շախմատ եմ խաղում։
Ո՛չ, ես շախմատ չեմ խաղում:- Ոչ, ես շախմատ չեմ խաղում:

Կարճ պատասխանն ավելի տարածված է, քան ամբողջական պատասխանը:

Բացասական ձևով ընդհանուր հարցը պարունակում է ոչ բացասական մասնիկը, որը դրվում է բայից առաջ կամ միացվում է օժանդակ մոդալ բայի հետ։ Բացասական տեսքով ընդհանուր հարցը արտահայտում է զարմանք և ռուսերենում համապատասխանում է «դա՞», «իրո՞ք» բառերով սկսվող հարցին:

Չե՞ք ուզում տեսնել մեր այգին: - Չե՞ք ուզում տեսնել մեր այգին:

Նշումներ. 1. Բացասական ձևով ռուսերեն հարցական նախադասությունը համապատասխանում է ժխտում չպարունակող անգլերեն հարցական նախադասությանը.

Պետրովին տեսե՞լ ես։ -Պետրովին տեսե՞լ ես։
Դուք չեք ճանաչում Պետրովին: - Դուք ճանաչո՞ւմ եք Պետրովին:

Ռուսերեն բացասական ձևով հարցի դրական պատասխանը պարունակում է «ոչ» բառը, որին հաջորդում է հաստատական ​​նախադասությունը.

Պետրովին չե՞ք տեսել։ -Չէ, տեսել եմ:
Երեկ չե՞ք ավարտել ձեր գործը: - Ոչ, ես ավարտեցի:

Անգլերենում բացասական-հարցական նախադասության դրական պատասխանը միշտ պարունակում է այո բառը: Համեմատեք տրված ռուսերեն օրինակները նրանց անգլերեն թարգմանությունների հետ:

Պետրովին տեսե՞լ ես։ - Այո, ունեմ.
Երեկ չե՞ք ավարտել ձեր գործը: - Այո, ավարտեցի:

ՀԱՏՈՒԿ ՀԱՐՑԵՐ

Հատուկ հարցերն այն հարցերն են, որոնք առաջադրվում են նախադասության ցանկացած անդամի և սկսվում են հարցական բառով, որը ցույց է տալիս, թե նախադասության որ անդամին է վերաբերում հարցը:

Նախադասության ցանկացած անդամի հետ կապված հատուկ հարցերում, բացառությամբ առարկայի և առարկայի սահմանման, օգտագործվում է հակառակ բառային կարգը, ինչպես ընդհանուր հարցերում: Հատուկ և ընդհանուր հարցերի միջև տարբերությունն այն է, որ կոնկրետ հարցերը սկսվում են հարցական բառով, ընդհանուր հարցերը սկսվում են բայով:

Հատուկ հարցերի պրեդիկատը համաձայն է առարկայի հետ:

ՀԱՐՑԵՐ ՊԱՏԱՍԽԱՆՈՒԹՅԱՆ ԱՆԴԱՄՆԵՐԻՆ, ԲԱՑԱՌԻ ՏԵՄԱՅԻՑ ԵՎ ԱՌՄԻԿԱՅԻ ՍԱՀՄԱՆՈՒՄԸ.

Նախադրյալին ուղղված հարցը սկսվում է ի՞նչ դերանունով: - Ինչ?. Նախադրյալին ուղղված հարցումում անել բայը գործածվում է իր անկախ «անել» իմաստով:

Համալսարանում չի սովորում. - Սովորում է համալսարանում:
Ինչ է նա անում? - Ինչ է նա անում?

Նա սպասել է մետրոյի կայարանի հարթակում։ -Նա սպասում էր մետրոյի կայարանի հարթակում։
Ի՞նչ արեց նա։ -Ի՞նչ էր անում:

Նախադրյալի անվանական մասի հարցը սկսվում է ի՞նչ հարցական բառով: «որ», «ի՞նչ», «ի՞նչ», «ո՞վ» իմաստներով։ Հարցում կապող բայը համաձայն է առարկայի հետ, այսինքն. դերանունով կամ գոյականով, որը գալիս է հարցական նախադասության կապող բայից հետո.

Ի "նչ է նա? - Ով է նա?

Ի՞նչ է զանգվածը: -Ի՞նչ է զանգվածը:

Որոնք են արդյունք ուժերը: - Որո՞նք են արդյունք ուժերը:

Որո՞նք են նյութի ֆիզիկական հատկությունները: -Որո՞նք են նյութի ֆիզիկական հատկությունները:

Նշում. Եթե ​​նախադրյալի անվանական մասի հետ կապված հարցը նախատեսված է անձի մասնագիտությունը, զբաղմունքը կամ պաշտոնը պարզելու համար, ապա սովորաբար օգտագործվում է հարցական դերանունը.

Ի՞նչ է Իվանովը: -Ո՞վ է Իվանովը (մասնագիտությամբ):
Ինժեներ է։ - Ինժեներ է։

Եթե ​​պարզվում է մարդու ազգանունը, ապա օգտագործվում է who? դերանունը.

Ով է նա? - Ով է նա?
Նա Իվանովն է։ -Նա Իվանովն է։

Ուղղակի առարկային ուղղված հարցը սկսվում է ինչ հարցական բառով: - Ինչ? կամ ով(մ)? - ում?

Ի՞նչ է նա սովորում։ -Ի՞նչ է սովորում:

Ո՞ւմ է նա այնտեղ տեսել: - Ո՞ւմ է տեսել այնտեղ:

Նախադրյալ առարկայի հարցը սկսվում է who(m) հարցական դերանունով: կամ ինչ? նախադրյալներով և ռուսերենում համապատասխանում է դերանուններին: կամ ինչ? անուղղակի դեպքերում կամ առանց նախադրյալների.

Ո՞ւմ հետ եք նոր խոսել: -Ո՞ւմ հետ ես նոր խոսել:

Ո՞ւմ եք նվիրել գիրքը: - Ո՞ւմ եք նվիրել գիրքը:

Ինչի՞ համար էր նա ուզում գնալ այնտեղ։ -Ինչո՞ւ էր ուզում գնալ այնտեղ:

Ինչից է առաջանում լարվածությունը: -Ինչո՞վ է պայմանավորված դեֆորմացիան:

Նշում. Նախադրյալ առարկայի վերաբերյալ հարցում նախադրյալը կարող է հայտնվել հարցական դերանունից անմիջապես առաջ։ Այնուամենայնիվ, այս շինարարությունը օգտագործվում է ավելի հազվադեպ.

Ո՞ւմ կողմից է բացահայտվել օրենքը. - Ո՞վ է բացահայտել այս օրենքը։

Օբյեկտի սահմանման հարցը սկսվում է ի՞նչ դերանունով: - Ո՞րը; որը - որը; ում? - ում? կամ ինչքա՞ն, քանի՞ - քանի՞սը, որին հաջորդում է մի գոյական, որը նախադասության մեջ ծառայում է որպես առարկա: Հաջորդը, պահպանվում է հարցական նախադասության սովորական բառային կարգը.

Ի՞նչ գրքեր եք սիրում կարդալ: -Ինչպիսի՞ գրքեր եք սիրում կարդալ:

Քանի՞ առարկա եք սովորում ինստիտուտում: -Քանի՞ առարկա եք սովորում ինստիտուտում։

Ո՞ր ջերմաստիճանում է հալվում ալյումինը: -Ի՞նչ ջերմաստիճանում է հալվում ալյումինը։

Հանգամանքների վերաբերյալ հարցերը սկսվում են հարցական բառերով, որտեղ: - որտե՞ղ, որտե՞ղ; Որտեղից? - որտեղ? - տեղանքի վերաբերյալ հարցեր տալիս. երբ? - Ե՞րբ, ինչքա՞ն ժամանակ: - որքան ժամանակ, որքան ժամանակ - ժամանակի հանգամանքի վերաբերյալ հարցեր տալիս; ինչու՞ -Ինչո՞ւ: - պատճառի մասին հարցեր տալիս. ինչի՞ համար, ինչու՞ - Ինչի՞ համար, ինչու՞ - նպատակի հանգամանքի մասին հարցեր տալիս. ինչպե՞ս -Ինչպե՞ս: - գործողությունների ընթացքի հանգամանքների վերաբերյալ հարցեր տալիս. ինչքա՞ն - ինչքա՞ն - աստիճանի հանգամանքի վերաբերյալ հարցեր տալիս.

Որտեղ ես դու աշխատում? - Որտեղ ես դու աշխատում?

Ինչու նա չի եկել: - Ինչու չի եկել:

Ե՞րբ է հայտնագործվել գոլորշու շարժիչը: - Ե՞րբ է հայտնագործվել շոգեմեքենան:

Ինչպե՞ս են ատոմները դասավորվում իրենց պինդ մարմնի մեջ: - Ինչպե՞ս են ատոմները դասավորված պինդ մարմնի մեջ:

Որքա՞ն է ջրի ծավալը փոխվում սառչելիս: Որքա՞ն է ջրի ծավալը փոխվում սառչելիս:

ՀԱՐՑԵՐ ԱՌՄԱՔԻ ԿԱՄ ՆՐԱ ՍԱՀՄԱՆՄԱՆ ՄԱՍԻՆ

Առարկային ուղղված հարցը սկսվում է who? - ԱՀԿ?; ինչ? - ի՞նչ, որը նախադասության մեջ կատարում է սուբյեկտի գործառույթը: Հարցական դերանունին անմիջապես հաջորդում է բայը, որը նախադասության մեջ հանդես է գալիս որպես նախադասություն։ Այսպիսով, առարկային առնչվող հատուկ հարցերում պահպանվում է հաստատական ​​նախադասության ուղիղ բառային կարգը։

Ով կամ ինչ առարկայի նախադրյալը եզակի թվով արտահայտվում է բայով, ինչպես ռուսերենում.

Ո՞վ է ձեզ օգնում ձեր աշխատանքում: -Ո՞վ է քեզ օգնում աշխատանքում։

Ի՞նչ է տեղի ունենում մարմնի մոլեկուլների հետ տաքանալիս: -Ի՞նչ է տեղի ունենում մարմնի մոլեկուլների հետ տաքանալիս:

Առարկան որոշելու հարցը սկսվում է ի՞նչ դերանունով: - Ո՞րը; որը - որը; ում? - ում? կամ ինչքա՞ն, քանի՞ - քանի՞սը, որին հաջորդում է գոյականը: Հարցական դերանունը, որին հաջորդում է գոյականը, գործում է որպես նախադասության առարկա: Առարկային հաջորդում է նախադրյալը, այսինքն. Պահպանվում է հաստատական ​​նախադասության ուղիղ բառային կարգը.

Ո՞ր նեյտրոններն են առաջացնում ուրանի տրոհում: - Ո՞ր նեյտրոններն են առաջացնում ուրանի քայքայումը:

Ո՞ւմ աշխատությունները քիմիայի վերաբերյալ արժանացան պետական ​​մրցանակի. -Քիմիայի բնագավառում ո՞ւմ աշխատանքներն են արժանացել պետական ​​մրցանակի։

Առարկայի հարցի պատասխանը սովորաբար տրվում է կարճ ձևով: Կարճ պատասխանը պարունակում է սուբյեկտ, որն արտահայտվում է գոյականով կամ դերանունով, և նախադրյալ, որն արտահայտվում է օժանդակ կամ մոդալ բայով: Present Indefinite-ում կամ Past Indefinite-ում նախադրյալ բայ պարունակող հարցի կարճ պատասխանում օգտագործվում է do (does) կամ did օժանդակ բայը.

Ո՞վ է ձեզ բերել այս գիրքը: -Ո՞վ է քեզ բերել այս գիրքը:
Իմ ընկերն ունի: - Իմ ընկեր.

Ո՞վ է հորինել ռադիոն: - Ո՞վ է հորինել ռադիոն:
Պոպովն արեց։ - Պոպով:

ԱՅԼԸՆՏՐԱՆՔԱՅԻՆ ՀԱՐՑԵՐ

Այլընտրանքային հարց նշանակում է ընտրել երկու անձից, առարկաներից, գործողություններից, որակներից և այլն: և կարող է կիրառվել պատժի ցանկացած անդամի նկատմամբ: Այլընտրանքային հարցը կարող է սկսվել բայով (ընդհանուր հարցի նման) կամ հարցական բառով (հատուկ հարցի նման) և պետք է պարունակի կամ - կամ կապը: Հարցի հատվածը շաղկապից առաջ կամ արտասանվում է բարձրացող ինտոնացիայով, շաղկապից հետո կամ - ընկնող ինտոնացիայով։ Այլընտրանքային հարցերի պատասխանները նախադասության բոլոր անդամներին, բացառությամբ առարկայի հարցի պատասխանի, տրվում են ամբողջությամբ:

Աշխատո՞ւմ ես, թե՞ սովորում ես։ -Աշխատո՞ւմ եք, թե՞ սովորում։
Ես սովորում եմ. - Ես սովորում եմ.

Ե՞րբ եք գալու՝ երեկոյան, թե՞ առավոտյան։ -Ե՞րբ եք գալու՝ երեկոյան, թե՞ առավոտյան։
Առավոտյան կգամ։ -Առավոտյան կգամ:

Եթե ​​այլընտրանքային հարցը վերաբերում է առարկայի, ապա առաջին և երկրորդ առարկաներից առաջ օգտագործվում է օժանդակ բայ: Այս հարցը պահանջում է կարճ պատասխան.

Շախմատի մրցաշարում դու, թե՞ եղբայրդ զբաղեցրեց առաջին մրցանակը։ - Շախմատի մրցաշարում դու կամ քո եղբայրը գրավե՞լ ես առաջին տեղը:
Եղբայրս արեց։ - Եղբայրս։

Եթե ​​այլընտրանքային հարցը վերաբերում է առարկայի սահմանմանը, ապա օգտագործվում է ուղղակի բառային կարգ.

Ո՞ր դիրիժորներն են ավելի մեծ դիմադրություն ցույց տալիս՝ երկարը, թե՞ կարճը: - Ո՞ր հաղորդիչներն ունեն ավելի մեծ դիմադրություն՝ երկար թե կարճ:

ԱԶԱՏԱԿԱՆ ՀԱՐՑԵՐ

Հատված հարցը բաղկացած է երկու մասից. առաջին մասը հաստատական ​​կամ ժխտական ​​նախադասություն է՝ ուղիղ բառային կարգով. երկրորդ մասը կարճ ընդհանուր հարց է, որը բաղկացած է համապատասխան օժանդակ կամ մոդալ բայից և դերանունից: Երկրորդ մասում օգտագործվում է հակառակ բառային կարգը։ Հատված հարցի այս հատվածը համապատասխանում է ռուսերեն «ճիշտ չէ՞» արտահայտությանը։ Հատված հարցի առաջին մասը արտասանվում է ընկնող ինտոնացիայով, երկրորդ մասը՝ բարձրացող ինտոնացիայով։

Եթե ​​հարցի առաջին մասը հաստատական ​​նախադասություն է, ապա երկրորդ մասի բայը օգտագործվում է ժխտական ​​տեսքով։ Այս դեպքում երկրորդ մասում կրկնվում է առաջին մասի նախադրյալի մաս կազմող օժանդակ կամ մոդալ բայը։ Եթե ​​առաջին մասի նախադրյալը բայով արտահայտվում է Present Indefinite կամ Past Indefinite, ապա երկրորդ մասում օգտագործվում է do (does) կամ did բայը.

Դուք սիրում եք չմուշկներով սահել, չէ՞:

Դուք կարող եք դա անել, չէ՞: - Դուք կարող եք դա անել, չէ՞:

Չէ՞ որ երկար ժամանակ աշխատել ես այստեղ, չէ՞:

Եթե ​​հարցի առաջին մասը ժխտական ​​նախադասություն է, ապա երկրորդ մասի օժանդակ կամ մոդալ բայը օգտագործվում է հաստատական ​​ձևով.

Դուք չէիք կարող դա անել, չէ՞: -Դուք չէիք կարող դա անել, չէ՞:

Ես դա չասացի, չէ՞: - Ես դա չասացի, չէ՞:

Ալան, դու բույսից չես թողել, չէ՞:

Եթե ​​առաջին մասի նախադրյալն արտահայտվում է լինել կամ ունենալ բայով, ապա երկրորդ մասում նույն բայը կրկնվում է.

Դուք բառարան ունեք, չէ՞, - Դուք բառարան ունեք, չէ՞:

Հատված հարցերի պատասխանները սովորաբար կարճ են, բացասական կամ հաստատական՝ կախված իմաստից.

Հոգնած ես, չէ՞, - Հոգնած ես, չէ՞:
Այո ես եմ. -Այո:
Ոչ ես չեմ. - Ոչ:

Դու գիրքը չես կարդացել, չէ՞: - Այս գիրքը չե՞ս կարդացել:
Այո, ունեմ. -Չէ, կարդացել եմ:
Չէ, չեմ կարդացել, - Այո, չեմ կարդացել։

Բացասական նախադասություններ

Դեկլարատիվ, հարցական և հրամայական նախադասությունները բացասական նշանակություն են ստանում, եթե նախադրյալն արտահայտվում է ժխտական ​​ձևով բայով։ Բայի ժխտական ​​ձևը ձևավորվում է ոչ մասնիկով, որը նախադասության մաս է կազմում։

Մասնիկը տեղ չի զբաղեցնում.

1. Օժանդակ բայից հետո. Օժանդակ բայի բարդ ձևում մասնիկը չի տեղի ունենում առաջին օժանդակ բայից հետո.

Ես չեմ հիշում, թե նա վերջին անգամ երբ է եղել այստեղ: - Ես չեմ հիշում, թե վերջին անգամ երբ է եղել այստեղ:

Առանց գործիքների նա չէր իմանա, որ աշխատում է մոտալուտ մահվան մեջ: «Առանց այդ սարքերի նա չէր իմանա, որ աշխատում է կյանքին անմիջական վտանգ ներկայացնող միջավայրում։

2. Մոդալ բայից հետո բաղադրյալ բայական նախադասությունում՝ I can't.