Միասնական պետական ​​քննությունը, ցանկացած լեզվով ասած, միշտ շատ հարցեր է առաջացրել։ Բայց միասնական պետական ​​քննությունը Անգլերեն Լեզուայդքան բացասականություն չի առաջացնում: Պարզապես դպրոցականների մեծ մասը սովորում էր դասագրքերից, որոնցում թեստային տարբերակով գրված էին հսկայական թվով առաջադրանքներ։ Քանի որ դպրոցականները սովոր են նման առաջադրանքներին, միասնական պետական ​​քննություն հանձնելը հոգեբանորեն հարմարավետ է։ Սակայն ապագա գործատուների համար շատ հարցեր են մնում։ Արդյո՞ք թեստերը կարող են ցույց տալ լեզվի իմացության մակարդակը: Մի բան է գրավոր լեզու, և արտասանության և խոսքի այլ հմտություններ: Բայց կանոնները նույնն են բոլոր առարկաների համար, և սա է ավարտական ​​քննության ձևաչափը, և դուք պետք է պատրաստվեք դրան:

Անգլերենի միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու տեսակները

Քանի որ բանավոր հմտությունները չեն օգնի ձեզ հանձնել քննությունը, կրկնուսույցի հետ դասերը կարող են վատնվել: Եթե ​​դասերը հիմնականում բաղկացած են բանավոր հաղորդակցությունից, ապա դրանք չեն օգնի ձեզ պատրաստվել միասնական պետական ​​քննությանը: Նույնը վերաբերում է անգլերենի դասընթացներին: Համացանցում հսկայական քանակությամբ առցանց է հայտնվել։ Այսպիսով, հիմնականում նրանք բարելավում են բանավոր հմտությունները, ապա Պետական ​​միասնական քննության արդյունքներընրանք ամեն ինչ ավելի լավ չեն դարձնի: Այստեղ հարց է ծագում՝ ո՞րն է եփելու լավագույն միջոցը ԴեպիԱնգլերենի միասնական պետական ​​քննությո՞ւն:

Ինչպե՞ս պատրաստվել անգլերենի միասնական պետական ​​քննությանը:

Առաջին քայլը ձեր գիտելիքների բացերը բացահայտելն է: Դրանից հետո սկսեք դրանք վերացնել։ Ձեր խնդիրները տեսնելու լավագույն միջոցը անգլերենի միասնական պետական ​​քննության առցանց թեստավորումն է: Վրա կրթական պորտալ Uchistut.ru-ն կարող եք անսահմանափակ թվով անգամներ հանձնել անգլերենի միասնական պետական ​​քննության պրակտիկ թեստերը: Թեստավորման ժամանակ ձեր ժամանակը սահմանափակ չէ, և դուք կարող եք բացել դասագիրքը՝ ձեր գիտելիքները թարմացնելու համար։ Թեստերն անցնելու համար անհրաժեշտ չէ գրանցվել կամ SMS ուղարկել ձեր հեռախոսից: Երբ բացահայտեք թեմաներ, որոնցում վստահ չեք զգում, կարող եք դիմել մասնագետների կամ ինքներդ բարելավել նյութը: Սակայն ինքնուրույն սովորելը կարող է հանգեցնել սխալների, որոնք կարող են թանկ արժենալ քննության ժամանակ: Հետևաբար, արժե ընտրել անգլերենի դասընթացներ, որոնք կկենտրոնանան հատկապես գիտելիքների բացերի վրա և կօգնեն ձեզ պատրաստվել միասնական պետական ​​քննությանը: Լավագույն օգնություն վերապատրաստման դասընթացներժամը

Դպրոցականների ծնողները գնալով դիմում են մեր դպրոցին՝ խնդրելով ապագա շրջանավարտներին նախապատրաստել 2018 թվականի անգլերենի միասնական պետական ​​քննությանը: Ուստի մենք որոշեցինք գրել մանրամասն հոդված, որտեղ կպատմենք ձեզ, թե ինչպես պատրաստվել այս քննությանը. նայեք դրա կառուցվածքին և տվեք գործնական խորհուրդներՀամար հաջող ավարտՄիասնական պետական ​​քննության յուրաքանչյուր մասը, ինչպես նաև կներկայացնի լավագույն դասագրքերն ու առցանց ռեսուրսները՝ այս դժվարին թեստին պատրաստվելու համար:

Ինչ է անգլերենի միասնական պետական ​​քննությունը 2018 թ

Անգլերենի միասնական պետական ​​քննությունը 2018-ը ավարտական ​​քննություն է դպրոցում, որը համարվում է բուհ ընդունվելու քննություն, այդ իսկ պատճառով շատ կարևոր է այն բարձր գնահատականով հանձնել: Առայժմ այս քննությունը պարտադիր չէ, բայց եթե շրջանավարտը պատրաստվում է ընդունվել մասնագիտացված բուհ, ապա պետք է անցնի այս թեստը։

Կառուցվածքով և բարդության մակարդակով միասնական պետական ​​քննությունը նման է միջազգային քննություն FCE. Սա նշանակում է, որ հաջողությամբ անցնելու համար ուսանողը պետք է ունենա մակարդակ (միջինից բարձր)։ Սա բարձր մակարդակՈւստի խորհուրդ ենք տալիս անգլերենի միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվել 10-րդ դասարանից, այնուհետև 2 տարի անց սովորողը նորմալ տեմպերով կկարողանա յուրացնել անհրաժեշտ նյութի ողջ ծավալը։

Սկզբունքորեն, դուք կարող եք պատրաստվել քննությանը հանձնելու 1 տարուց, բայց միայն այն դեպքում, եթե նախապատրաստվելու պահին ուսանողն արդեն տիրապետում է անգլերենին (միջին) մակարդակով: Չգիտե՞ք ինչ մակարդակ ունի շրջանավարտը։ Ապա հրավիրեք նրան անցնել:

Ինչպե՞ս է անցկացվում անգլերենի միասնական պետական ​​քննությունը 2018թ. Քննությունը բաղկացած է գրավոր և բանավոր մասերից, որոնք անցկացվում են տարբեր օրերի։ Մեկ օրում դպրոցականները վերցնում են գրավոր մասը, այն ներառում է հետևյալ բաժինները՝ լսել, կարդալ, գրել, քերականություն և բառապաշար։ Ընդհանուր առմամբ, այս օրը շրջանավարտին պետք է 180 րոպեում կատարել 40 առաջադրանք։ Յուրաքանչյուր բաժնի համար ուսանողը կարող է ստանալ առավելագույնը 20 միավոր: Այսպիսով, այս օրվա համար կարող եք վաստակել 80 միավոր։

Երկրորդ մասը՝ բանավոր, տեղի է ունենում մեկ այլ օր և առկա է պահանջի դեպքում. Այն տևում է ընդամենը 15 րոպե և բաղկացած է 4 առաջադրանքից։ Այս օրը շրջանավարտը կարող է վաստակել ևս 20 միավոր։ Բոլոր շրջանավարտներին խստորեն խորհուրդ ենք տալիս բանավոր մասնակցել. անհաջող պատասխանների դեպքում ոչինչ չես կորցնում, բայց հաջողության դեպքում - վաստակել լրացուցիչ միավորներ.

Այսպիսով, շրջանավարտը քննությունից կարող է հավաքել առավելագույնը 100 միավոր։ Նվազագույն միավորքննությունը հանձնելու համար 22 միավոր է։

Ստորև ներկայացնում ենք աղյուսակ՝ անգլերենի միասնական պետական ​​քննության միավորները հինգ բալանոց համակարգի վերածելու համար։

Միասնական պետական ​​քննության արդյունքները սովորաբար հրապարակվում են քննության երկրորդ մասը հանձնելուց 14 օր հետո, սակայն որոշ դեպքերում դրանք հայտնի են դառնում 12 օր հետո: Դուք կարող եք իմանալ ձեր արդյունքները միասնական պետական ​​քննության պաշտոնական կայքում՝ լրացնելով բոլոր պահանջվող դաշտերը: Թղթի օգտագործման վկայագրերը չեղարկվել են 2014 թվականին, ուստի այժմ հասանելի են միայն էլեկտրոնային վկայագրերը:

2018 թվականի անգլերենի միասնական պետական ​​քննության կառուցվածքը և յուրաքանչյուր մասի հաջող հանձնման սկզբունքները

Այս գլխում մենք ձեզ մանրամասն կպատմենք, թե ինչ առաջադրանքներ պետք է կատարի շրջանավարտը քննության յուրաքանչյուր մասում: Բացի այդ, մենք խորհուրդներ կտանք մեր ուսուցիչներից, ովքեր դպրոցականներին պատրաստում են միասնական պետական ​​քննություն հանձնելու համար: Ի դեպ, եթե փնտրում եք ուսուցիչ, ով կպատրաստի ձեր երեխային քննությանը, ուշադրություն դարձրեք. Նրանք դա անում են արդեն մի քանի տարի և մշակել են հաջող պատրաստվելու իրենց ռազմավարությունը, գիտեն, թե ինչ որոգայթներ են իրենց սպասվում քննության ժամանակ, ինչ բնորոշ սխալներ են թույլ տալիս դպրոցականները և ինչպես ազատվել այդ սխալներից։

Որպես օրինակ կներկայացնենք ձեզ դեմո տարբերակԱնգլերենի միասնական պետական ​​քննություն, որը տրամադրում է Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի fipi.ru-ի պաշտոնական կայքը:

Լսելով

Լսողական թեստը տևում է 30 րոպե և բաղկացած է երեք մասից։ Առաջին երկու մասերը համապատասխանաբար առաջին և երկրորդ առաջադրանքներն են, իսկ երրորդ մասը՝ թիվ 3-9 առաջադրանքները (ընդհանուր 40 առաջադրանքների ցանկից)։

2018 թվականին անգլերենի միասնական պետական ​​քննության համար ունկնդրումը ներառում է 3 աուդիո հատված՝ միավորված մեկ ձայնագրության մեջ: Քննողները միացնում են ձայնագրությունը և չեն դադարեցնում այն ​​մինչև վերջ, սակայն դրվագների միջև լինում են դադարներ՝ առաջադրանքները կարդալու և պատասխանները ձևաթղթին փոխանցելու համար։ Քննության այս և մյուս մասերի յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար ուսանողը ստանում է 1 միավոր: Տեսնենք, թե շրջանավարտը ինչ պիտի անի լսելու մեջ։

Վարժություն 1:Տրված է 7 հայտարարություն. Աշակերտը լսում է 6 պնդում և դրանք համապատասխանեցնում պնդումների հետ, որոնցից մեկն ավելորդ է։

6 միավոր.

Օրինակ:

Լսելու առաջադրանք 1

Առաջադրանք 2:Տրված է 7 հայտարարություն. Աշակերտը լսում է երկխոսությունը և որոշում, թե որ հայտարարությունները համապատասխանում են երկխոսության բովանդակությանը (Ճիշտ), որոնք չեն համապատասխանում (Սխալ), և որոնք չեն նշվում դրանում (Չի նշված):

Առավելագույն միավորներ. 7 միավոր.

Օրինակ:

Լսելու առաջադրանք 2

Առաջադրանք 3:Տրված է 7 հարց, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի 3 հնարավոր պատասխան։ Աշակերտը լսում է ձայնագրությունը և ընտրում յուրաքանչյուր հարցի ճիշտ պատասխանը:

Առավելագույն միավորներ. 7 միավոր.

Օրինակ:

Լսելու առաջադրանք 3

Մեր խորհուրդները.

1. Քննությանը նախապատրաստվելիս պետք է անեք որքան հնարավոր է շատ լսողական առաջադրանքներ քննական ձևաչափով. Այսպիսով շրջանավարտը կվարժվի առաջադրանքները արագ կարդալուն և դրանք խոսքում ընկալելուն: հիմնաբառերորը կօգնի ձեզ գտնել ճիշտ պատասխանը:
2. Պատասխան ընտրելիս պետք է հիմնվել ոչ թե բանախոսի խոսքում նշված բառերի վրա, այլ նրա խոսքերի իմաստի վրա: Այսպիսով, օրինակ, նա իր խոսքում կարող է այս կամ այն ​​կերպ նշել առաջադրանքի բոլոր պատասխանները, բայց եթե խորանաք ասվածի մեջ, կարող եք հասկանալ, որ կա միայն մեկ ճիշտ պատասխան.

Ընթերցանություն

Ընթերցանությունը տևում է 30 րոպե և բաղկացած է 3 մասից (9 առաջադրանք): Խորհուրդ ենք տալիս հատկացված կես ժամը լրացնելու համար յուրաքանչյուր մասի վրա ծախսել ոչ ավելի, քան 10 րոպե։

Վարժություն 1:Առկա է 7 կարճ տեքստ (յուրաքանչյուրը 3-6 նախադասություն) և 8 վերնագիր։ Պետք է կարդալ տեքստերը և ընտրել դրանցից յուրաքանչյուրի համար համապատասխան վերնագիր: Այս դեպքում 1 վերնագիր կլինի ավելորդ:

Առավելագույն միավորներ. 7 միավոր.

Օրինակ:

Ընթերցանության առաջադրանք 1

Առաջադրանք 2:Տրվում է տեքստ, որն ունի 6 բաց: Ստորև ներկայացված են 7 հատվածներ, որոնցից 6-ը պետք է տեղադրվեն բացերի տեղում:

Առավելագույն միավորներ. 6 միավոր.

Օրինակ:

Ընթերցանության առաջադրանք 2

Առաջադրանք 3:Տրված է կարճ տեքստ և 7 հարց դրա համար։ Յուրաքանչյուր հարցի համար կա պատասխանի 4 տարբերակ, որոնցից պետք է ընտրել 1 ճիշտը։

Առավելագույն միավորներ. 7 միավոր.

Օրինակ:

Ընթերցանության առաջադրանք 3

Մեր խորհուրդները.

1. Առաջին առաջադրանքը կատարելիս պետք է փնտրել հիմնաբառեր, որոնք ցույց կտան տեքստի իմաստը և կօգնեն գտնել ցանկալի վերնագիրը: Բացի այդ, հաճախ պարբերության հիմնական իմաստը արտացոլվում է առաջին նախադասության մեջ, իսկ մնացածը տալիս է որոշ մանր մանրամասներ: Հետեւաբար, որոշ դեպքերում պարզապես անհրաժեշտ է ուշադիր կարդալ առաջին նախադասությունը՝ առաջադրանքը ճիշտ կատարելու համար։
2. Երկրորդ առաջադրանքը հաջողությամբ ավարտելու համար հարկավոր է լավ հասկանալ, թե ինչպես են բարդ նախադասությունները կառուցվում անգլերենում: Փաստն այն է, որ բացակայող մասը շատ դեպքերում բարդ կամ բարդ նախադասության մաս է: Օրինակ, եթե ուսանողը դա հասկանում է ստորադաս դրույթով օգտագործվում է մարդկանց հիշատակելու համար, որն է վերաբերում առարկաներին և որտեղ հղում է կատարում վայրերին, նա կկարողանա հաջողությամբ կատարել առաջադրանքների մեծ մասը: Նաև պետք է կրկնել, օրինակ, որ ինֆինիտիվն օգտագործվում է նպատակն արտահայտելու համար։
3. Երրորդ առաջադրանքում հարցերը դասավորվում են տեքստում դրանց պատասխանների հաջորդականությամբ: Այսինքն՝ առաջին հարցի պատասխանը կլինի տեքստի սկզբում, այլ ոչ թե մեջտեղում կամ վերջում, երկրորդ հարցի պատասխանը կլինի առաջինի պատասխանից հետո և այլն։

Քերականություն և բառապաշար

Անգլերենի 2018 թվականի միասնական պետական ​​քննության այս բաժինը ստուգում է գիտելիքները քերականական կառուցվածքներըԵվ բառապաշարավարտել. Այն ավարտելու համար ուսանողին տրվում է 40 րոպե: Տեսնենք, թե ինչ պետք է անի ուսանողը:

Վարժություն 1:Տրվում է տեքստ, որում բացակայում է 7 բառ: Տեքստի աջ կողմում կան բառեր, որոնք պետք է քերականորեն փոխակերպվեն (օրինակ՝ բայը դնել ճիշտ ժամանակով) և զետեղել բացի փոխարեն։

Առավելագույն միավորներ. 7 միավոր.

Օրինակ:

Քերականություն և բառապաշար, առաջադրանք 1

Առաջադրանք 2:Տրվում է 6 բացթողումներ ունեցող տեքստ: Աջ կողմում կան բառեր, որոնք պետք է փոխակերպվեն և՛ բառապաշարով, և՛ քերականորեն՝ ձևավորելու մեկ արմատական ​​բառ, որը համապատասխանում է տեքստի իմաստին:

Առավելագույն միավորներ. 6 միավոր.

Օրինակ:

Քերականություն և բառապաշար, առաջադրանք 2

Առաջադրանք 3:Տրվում է 7 բացթողումներ ունեցող տեքստ: Նրանցից յուրաքանչյուրի համար առաջարկված չորսից պետք է ընտրել 1 ճիշտ պատասխան։

Առավելագույն միավորներ. 7 միավոր.

Օրինակ:

Քերականություն և բառապաշար, առաջադրանք 3

Մեր խորհուրդները.

1. Առաջին մասում բառի փոխակերպումը, որպես կանոն, տեղի է ունենում հետևյալ սկզբունքով. Եթե ​​քեզ բայ են տալիս, ապա պետք է կամ օգտագործես այն ճիշտ ժամանակով, դնես ճիշտ ձայնով (գործող կամ պասիվ), կամ դրանից բայ կազմես։ Եթե ​​ածական է տրվում, ապա պետք է այն դնես համեմատական ​​կամ գերադասական աստիճանի: Եթե ​​դուք պետք է փոխեք թվանշանը, ամենայն հավանականությամբ, դուք պետք է այն դարձնեք հերթական:
2. Երկրորդ մասում հիմնականում ստուգվում են վերջածանցների և նախածանցների, այդ թվում՝ բացասականի իմացությունը և նույն արմատով բառից խոսքի տարբեր մասեր կազմելու կարողությունը։
3. Երրորդ մասում ամենից հաճախ ստուգվում են բառակապակցությունների, այսպես կոչված, համադրությունների իմացությունը։ Բացի այդ, 4 բառից պետք է ընտրել իմաստով ամենահարմարը, այսինքն՝ պետք է իմանալ նմանատիպ բառերի տարբերությունը և կարդալ համատեքստը։

Նամակ

Գրելու և ստուգելու համար 2 գրավոր գործերշրջանավարտին տրվում է 80 րոպե:

Վարժություն 1:Տրված է ընկերոջից հարցեր տվող կարճ նամակի տեքստը: Ուսանողը պետք է կարդա այն և պատասխան նամակ գրի. պատասխանի ընկերոջ հարցերին և հարցեր տուր նրան:

Ծավալը: 100-140 բառ:

Առավելագույն միավորներ. 6 միավոր.

Օրինակ:

Նամակ, առաջադրանք 1

Նամակ ընկերոջը գրված է ոչ պաշտոնական ոճով։ Այս աշխատանքի կառուցվածքը հետևյալն է.

1. «Գլխարկ» պատրաստելը

   Վերևի աջ անկյունում մենք գրում ենք հասցեն. վերևի տողում մենք նշում ենք քաղաքը, դրա տակ՝ բնակության երկիրը: Փողոցի և տան համարը գրելու կարիք չկաՍա կարող է համարվել գաղտնի տեղեկատվության բացահայտում, նույնիսկ եթե հասցեն կեղծ է:

   Հասցեից հետո բաց թողեք 1 տող և նույն վերին աջ անկյունում գրեք նամակի գրման ամսաթիվը։

   Հաջորդը, ինչպես միշտ, ձախ կողմում գրում ենք ոչ պաշտոնական հասցե՝ Հարգելի Թոմ/Ջիմ (անունը տրվելու է առաջադրանքում): Այստեղ Բարև գրելն անընդունելի է։ Հասցեից հետո դրեք ստորակետ և շարունակեք գրել նամակի տեքստը նոր տողով։

2. Նամակի տեքստը

   Յուրաքանչյուր պարբերություն սկսում ենք գրել կարմիր գծով։

   Առաջին պարբերությունում դուք պետք է շնորհակալություն հայտնեք ձեր ընկերոջը ստացած նամակի համար (Շատ շնորհակալություն ձեր վերջին նամակի համար) և ներողություն խնդրեք, որ ավելի վաղ չեք գրել (կներեք, որ այդքան երկար ժամանակ կապի մեջ չեմ եղել): Ստացված նամակից կարող եք նաև նշել մի փաստ.

   Չորրորդ պարբերությունում դուք պետք է ամփոփեք՝ տեղեկացնեք, որ ավարտում եք նամակը (հիմա պետք է գնամ: Իմ սիրելի հեռուստահաղորդման ժամանակն է) և առաջարկեք կապի մեջ մնալ (Հոգ տանել և պահպանել կապը): .

3. Նամակի վերջ

   Վերջում պետք է գրել վերջնական կլիշե արտահայտությունը, որին միշտ հաջորդում է ստորակետը՝ ամենայն բարիք, բարեմաղթանքներ և այլն։

   Հաջորդ տողում՝ այս արտահայտության տակ, նշում եք ձեր անունը։

Առաջադրանք 2:Տրվում է հայտարարություն (սովորաբար վիճելի): Շրջանավարտը գրում է շարադրություն, որտեղ նա քննարկում է այս թեման, արտահայտում է իր տեսակետը, ինչպես նաև տալիս է հակառակ կարծիք և բացատրում, թե ինչու է դրա հետ համաձայն չէ։

Ծավալը: 200-250 բառ:

Առավելագույն միավորներ. 14 միավոր.

Օրինակ:

Նամակ, առաջադրանք 2

Շարադրությունը գրված է չեզոք ոճով և բաղկացած է 5 պարբերությունից.

1. Ներածություն՝ ձևակերպում ենք թեման-խնդիրը և անմիջապես նշում, որ երկու հակադիր տեսակետ կա։
2. Ձեր կարծիքը. մենք արտահայտում ենք մեր տեսակետը (մեկ) այս հարցում և տալիս ենք 2-3 փաստարկ, որոնք հաստատում են այն։
3. Հակառակ կարծիքներ՝ գրում ենք 1-2 հակադիր տեսակետ և փաստարկներ տալիս դրանց գոյության օգտին։
4. Մենք անհամաձայնություն ենք հայտնում. բացատրում ենք, թե ինչու համաձայն չենք վերը նշված տեսակետների հետ, և ներկայացնում ենք փաստարկներ՝ ի պաշտպանություն մեր սեփական կարծիքի։ Սակայն նրանք չպետք է կրկնեն 2-րդ կետի փաստարկները։
5. Եզրակացություն՝ թեմայի վերաբերյալ եզրակացություն ենք անում, մատնանշում, որ կան տարբեր տեսակետներ և վերջապես հաստատում մեր տեսակետը։

Մեր խորհուրդները.

1. Կպչեք պահանջվող ծավալին: Թույլատրելի է 10%-ով շեղվել նշված թվից բառերից, այսինքն՝ նամակում կարող եք գրել 90-ից 154 բառ, իսկ շարադրությունում՝ 180-ից 275: Եթե ​​շրջանավարտը գրի առնվազն 1 բառով պակաս (89), ապա հանձնարարության համար նրան կտրվի 0 միավոր։ Եթե ​​սահմանը գերազանցվի, քննիչը կհաշվի 140 բառ տառում կամ 250 բառ շարադրության մեջ և կգնահատի այն և միավորներ կհանի անավարտ աշխատանքի, առաջադրանքի ձևավորման, թեմայի բացահայտման և այլնի համար:
2. Խուսափեք մեկ նախադասությունից բաղկացած պարբերություններից, դուք պետք է լրացնեք և հիմնավորեք ձեր յուրաքանչյուր միտքը: Դա անելու համար կարող եք օգտագործել կոնստրուկցիաները Իմ կարծիքով, կարծում եմ և այլն:
3. Հետևեք գրավոր աշխատանքի ոճին. խոսակցական արտահայտություններ, ինչպիսիք են Գուշակել ինչ: կամ Մաղթիր ինձ հաջողություն, բայց էսսեում ավելի լավ է հավատարիմ մնալ ավելի պաշտոնական ոճին: Կարևոր է չշռայլել «ոչ ֆորմալությամբ». բոլոր տեսակի լավ, պատճառային և ժարգոնային արտահայտություններն անընդունելի են։
4. Օգտագործեք կապող բառեր, դրանք տրամաբանական են դարձնում տեքստը և թույլ են տալիս լրացնել կամ հակադրել նախադասությունները:

Բանավոր խոսք

Քննության բանավոր մասը ամենակարճն է, այն տևում է ընդամենը 15 րոպե։ Շրջանավարտին անհրաժեշտ է կատարել մինչև 4 առաջադրանք, որոնց համար նա կարող է ստանալ առավելագույնը 20 միավոր։ Սովորողը առաջադրանքներ է ներկայացնում համակարգչի առաջ, նրա պատասխանները ձայնագրվում են ականջակալի միջոցով, իսկ էկրանին ցուցադրվում է ժամանակի հետհաշվարկը: Հանդիսատեսի մեջ կա կազմակերպիչ, ով վերահսկում է քննության ընթացքը։

Վարժություն 1:Հանրաճանաչ գիտական ​​տեքստը ցուցադրվում է էկրանին: 1,5 րոպեում պետք է պատրաստվել, իսկ հաջորդ 1,5 րոպեի ընթացքում բարձրաձայն կարդալ։

Կատարման ժամանակ:ոչ ավելի, քան 3 րոպե:

Առավելագույն միավորներ. 1 միավոր.

Օրինակ:

Բանավոր խոսք, առաջադրանք 1

Կատարման ժամանակ:մոտ 3 րոպե:

Առավելագույն միավորներ. 5 միավոր.

Օրինակ:

Բանավոր խոսք, առաջադրանք 2

Առաջադրանք 3:Ցույց տալ 3 լուսանկար։ Դուք պետք է ընտրեք 1-ը և նկարագրեք այն ըստ առաջադրանքի հենց այնտեղ առաջարկված պլանի:

Կատարման ժամանակ:մոտ 3,5 րոպե:

Առավելագույն միավորներ. 7 միավոր.

Օրինակ:

Բանավոր խոսք, առաջադրանք 3

Առաջադրանք 4:Տրված է 2 նկար։ Անհրաժեշտ է համեմատել դրանք, նկարագրել նմանություններն ու տարբերությունները, բացատրել, թե ինչու է ընտրված թեման մոտ շրջանավարտին:

Կատարման ժամանակ:մոտ 3,5 րոպե:

Առավելագույն միավորներ. 7 միավոր.

Օրինակ:

Բանավոր խոսք, առաջադրանք 4

Մեր խորհուրդները.

1. Օգտվել առցանց թրեյներ քննության բանավոր մասի համար injaz.ege.edu.ru կայքում։ Այն ամբողջությամբ մոդելավորում է քննությունը, այնպես որ դուք կծանոթանաք ձևաչափին և հստակ կհասկանաք, թե ինչ պետք է անեք, որ ժամին հանդիպեք և այլն:
2. Քննության առաջին մասով զբաղվելու համար անհրաժեշտ է վերցրեք տարբեր թեմաներով տեքստեր և սովորեք դրանք կարդալ ճիշտ արտահայտությամբԽոսքի մեջ պետք է լինեն դադարներ, տրամաբանական սթրեսներ, բնական ինտոնացիա։ Բացի այդ, շրջանավարտը պետք է ավարտի այն մեկուկես րոպեում, քանի որ տեքստը մինչև վերջ չկարդալու դեպքում միավորը նվազում է։ Այնուամենայնիվ, դուք նույնպես չեք կարող շտապել, քանի որ փորձարկվում է ոչ թե ընթերցման արագությունը, այլ տեքստը արտահայտիչ կարդալու ունակությունը:
3. Երկրորդ առաջադրանքը հաջողությամբ ավարտելու համար ձեզ հարկավոր է սովորել հարցեր տալ տարբեր տեքստերի. Սկզբունքորեն, առաջադրանքն ինքնին տարրական է, սխալների մեծ մասը կապված է օժանդակ բայի կորստի կամ գոյականի հետ դրա սխալ համաձայնության հետ: Այս խնդիրը հեշտությամբ կարելի է լուծել՝ կրկնելով հարց գրելու վարժությունները:
4. Երրորդ առաջադրանքում քննվողը պետք է ընտրի 1 լուսանկար 3 առաջարկվածից և նկարագրի այն: Ահա մեր հիմնական խորհուրդը. ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը. Բանն այն է, որ այն ամեն տարի մի փոքր փոխվում է, ուստի սովորեք պատասխանել 2018թ. 2018 թվականին շրջանավարտները պետք է ընկերոջը նկարագրեն լուսանկարը, այսինքն՝ մենախոսությունը պետք է դիմի նրան։ Բացի այդ, անհրաժեշտ է պատասխանել առաջադրանքի բոլոր հարցերին, օրինակ, եթե գրված է, թե որտեղ եւ երբլուսանկարն արված է, պետք է պատասխանել երկու հարցին էլ՝ որտեղ և երբ։ Սկզբում պետք է անպայման նշեք, թե որ լուսանկարի մասին է խոսքը (ես ընտրել եմ լուսանկարի համարը...): Մի մոռացեք նաև ներածականի մասին (Կցանկանայի՞ք նայել իմ նկարին:/ Ցանկանում եմ ձեզ ցույց տալ նկար իմ ֆոտոալբոմից) և վերջնականի մասին (Առայժմ այսքանը: / Հուսով եմ. քեզ դուր եկավ իմ նկարը։) արտահայտություններ, որոնք տրամաբանական են դարձնում խոսքը։
5. Չորրորդ առաջադրանքում դուք պետք է կատարեք Ելույթի հիմնական ուշադրությունը նկարների համեմատության վրա է, և ոչ թե դրանց նկարագրությունը։ Այս դեպքում անհրաժեշտ է օգտագործել խոսքի կլիշեներԱռաջին նկարը պատկերում է ... մինչդեռ / մինչդեռ երկրորդ նկարը պատկերում է ..., Հիմնական տարբերությունն այն է, որ ..., համեմատած առաջինընկարը, այս մեկը... և այլն: Ավելի շատ նմանատիպ խոսքի կլիշեներ կսովորեք մեր «Համեմատության և հակադրման արտահայտություններ» հոդվածի օգնությամբ:

Դասագրքեր և կայքեր անգլերենի միասնական պետական ​​քննությանը պատրաստվելու համար 2018 թ

Այժմ դուք ծանոթ եք քննության կառուցվածքին և հասկանում եք, որ շրջանավարտներին դժվար փորձություն է սպասվում։ Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք հեշտությամբ և հաջողությամբ հանձնել անգլերենի միասնական պետական ​​քննությունը 2018 թվականին, եթե նախապես լավ պատրաստվեք դրան: Իսկ դրանում ուսանողին կօգնի առաջին հերթին լավ ուսուցիչը, ինչպես նաև այս քննությանը պատրաստվելու ռեսուրսները։ Ցանկանում ենք ձեզ ներկայացնել մի քանի դասագրքեր և կայքեր, որոնք մեր ուսուցիչներն օգտագործում են իրենց ուսանողներին պետական ​​միասնական քննությանը նախապատրաստելիս: Ուշադրություն դարձրեք դրանցից առնվազն մի քանիսին:

1. «Macmillan Exam Skills for Russia» դասագրքերի շարքը ներառում է գրքեր միասնական պետական ​​քննության յուրաքանչյուր մասի նախապատրաստման վերաբերյալ: Վավերական տեքստերով և վարժություններով այս շարքը լավագույններից է քննությունների նախապատրաստման համար: Այս գրքերը բավականին բարդ են, ուստի խորհուրդ ենք տալիս առնվազն Միջին մակարդակ ունեցող ուսանողներին օգտագործել դրանք:
2. «Վերբիցկայայի կողմից խմբագրված միասնական պետական ​​քննության ստանդարտ քննության տարբերակները» - գոյություն ունեն տարբեր տատանումներով, ներառում են ստանդարտ Պետական ​​միասնական քննության առաջադրանքներպատասխաններով։ Օգտագործելով գիրքը՝ կարող եք ստուգել, ​​թե որքանով է շրջանավարտը պատրաստ քննությանը մասնակցելու:
3. fipi.ru-ն Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի պաշտոնական կայքն է, որը ներկայացնում է միասնական պետական ​​քննության ստանդարտ առաջադրանքների մեծ բանկ: Նշված էջում կտտացրեք «Անգլերեն» մակագրությանը և ձախ կողմում բացվող ներդիրում ընտրեք այն հմտությունը, որը ցանկանում եք մարզել: Խնդրում ենք նկատի ունենալ. կայքում առաջադրանքների պատասխանները չկան, հետևաբար, որպեսզի շրջանավարտի ջանքերը չվատնվեն, խորհուրդ ենք տալիս սովորել ուսուցչի հետ և ստուգման համար ներկայացնել նրան կատարված առաջադրանքները:
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com - կայքեր անգլերեն լեզվով ուսումնական փոդքաստներով։ Իհարկե, միասնական պետական ​​քննության համար ստանդարտ առաջադրանքներ չկան, բայց դուք կարող եք հետաքրքիր կերպով կիրառել ձեր լսողական ընկալման հմտությունները և մի փոքր ընդմիջել նույն տեսակի քննական առաջադրանքներից:

Մեր ուսուցչուհի Նատալյան արդեն պատրաստել է տասնյակ գերազանց ուսանողների անգլերենի միասնական պետական ​​քննության համար, իր «Քննություն, լավ եղիր ինձ հետ, կամ ինչպես հաջողությամբ հանձնել անգլերենի միասնական պետական ​​քննությունը» հոդվածում նա կիսվում է իր անձնական փորձով և խորհուրդներով. շրջանավարտներ.

Այսպիսով, այժմ կարող եք պատկերացնել աշխատանքի ծավալը և իմանալ անգլերենի միասնական պետական ​​քննությունը հաջողությամբ հանձնելու գաղտնիքները: Բոլոր շրջանավարտներին մաղթում ենք թեթև քննություններ և բարձր միավորներ: Եվ եթե դեռ չեք գտել համապատասխան ուսուցիչ, գրանցվեք մեզ հետ՝

Ձեռնարկի նպատակն է օգնել 10-11-րդ դասարանների աշակերտներին և դիմորդներին արագ պատրաստվել անգլերենի վերջնական ատեստավորմանը՝ միասնական պետական ​​քննության տեսքով:
Հավաքածուն ներկայացնում է տարբերակներ քննական թերթիկներ, որը կարող է օգտագործվել որպես գործնական նյութ՝ քննությանը պատրաստվելու համար։ Յուրաքանչյուր տարբերակ հագեցած է ստեղներով և տեքստերով՝ լսելու համար:

Օրինակներ.
Ինչու՞ գիտնականները չեն օգտագործում արբանյակները անհրաժեշտ տվյալներ ստանալու համար:
1) Արբանյակները չեն կարող մանրամասն դիտարկումներ կատարել:
2) Նրանք միայն ապահովում են իրերի երկարաժամկետ պատկերացում:
3) Նրանք չեն չափում իրերը:

Ինչո՞ւ են գիտնականները պատրաստվում ուսումնասիրել Արկտիկայի մշուշը:
1) Նրանք անհանգստացած են Արկտիկայի սառույցի աննախադեպ կորստով:
2) Նրանք ցանկանում են ուսումնասիրել բաղադրիչները, որոնք առաջանում են աղտոտվածությունից:
3) Նրանք հետաքրքրված են մթնոլորտային ներդրմամբ կլիմայի փոփոխության մեջ:

Ինչո՞ւ է օզոնն այդքան կարևոր կլիմայի փոփոխությունն ուսումնասիրելու համար:
1) արտանետվում է աղտոտվածությունից.
2) Ստեղծվում է աղտոտիչների քիմիայի միջոցով.
3) Ամենաճանաչելի ջերմոցային գազն է։

Ի՞նչն է իսկապես կարևոր դարձնում ARCTAS առաքելությունը:
1) Հետաքրքրությունը, թե ինչու են ձյունը և սառույցը հալվում:
2) Այն, որ սև ածխածինը արագացնում է հալման սեզոնը:
3) Սև ածխածնի ուսումնասիրության անհրաժեշտությունը.

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
Նախաբան
Տարբերակ 1
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Տարբերակ 2
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Տարբերակ 3
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Տարբերակ 4
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Տարբերակ 5
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Տարբերակ 6
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Տարբերակ 7
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Տարբերակ 8
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Տարբերակ 9
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Տարբերակ 10
Բաժին 1. Լսել
Բաժին 2. Ընթերցանություն
Բաժին 3. Քերականություն և բառապաշար
Բաժին 4. Նամակ
Պատասխանների ձևեր
Հավելված 1. Բաժին «Խոսել».
Հավելված 2. Լսելու համար նախատեսված տեքստեր
Հավելված 3. Առաջադրանքների պատասխաններ
Հավելված 4. Ինչ է KIM միասնական պետական ​​քննությունը. կառուցվածքը և բովանդակությունը
Հավելված 5. «Գիր» բաժնում առաջադրանքների կատարման չափանիշները և գնահատման սխեմաները.
Հավելված 6. «Գիր» բաժնի առաջադրանքներում բառերի հաշվման կարգը
Հավելված 7. 40 առաջադրանքում տեքստային համընկնումների տոկոսի որոշման կարգը
գրականություն.

Ներբեռնեք էլեկտրոնային գիրքը անվճար հարմար ձևաչափով, դիտեք և կարդացեք.
Ներբեռնեք Unified State Examination 2017 գիրքը, անգլերեն լեզու, 10 ուսուցման տարբերակ, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com, արագ և անվճար ներբեռնում:

Ներբեռնեք pdf
Ստորև դուք կարող եք գնել այս գիրքը լավագույն գնով զեղչով՝ առաքումով ամբողջ Ռուսաստանում։

Անգլերենը իրավամբ կարելի է անվանել լեզուների ցանկից ամենատարածվածը, որը կարող է ընդունվել ընտրովի միասնական պետական ​​քննության կատեգորիայում: Օտար լեզուն անփոխարինելի քննություն է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են դառնալ լեզվաբան, թարգմանիչ կամ մտադիր են կարիերա անել դիվանագիտական ​​ոլորտում: Հարկ է նշել, որ այս քննությունը չի կարելի հասարակ անվանել, հատկապես այն բանից հետո, երբ քննության գրավոր մասին ավելացվեց խոսելը։

Զարմանալի չէ, որ անգլերենի միասնական պետական ​​քննությունը կպահանջի շատ ժամեր աշխատատար նախապատրաստություն և, հնարավոր է, լրացուցիչ դասեր դասընթացներում կամ կրկնուսույցի հետ: Մեկ այլ կարևոր կետվերաբերում է տոմսի կառուցվածքին և փոփոխություններին։ Առաջարկում ենք ուշադիր նայել այս հարցին՝ 2017 թվականի քննության ժամանակ տհաճ անակնկալների չհանդիպելու համար։

2017 թվականի միասնական պետական ​​քննության անգլերենի գրավոր մասը տեղի կունենա հունիսի 15-ին, իսկ բանավորը՝ հունիսի 16-17-ը։

Միասնական պետական ​​քննություն-2017-ի դեմո տարբերակը

Միասնական պետական ​​քննության ամսաթվերը անգլերեն լեզվով

Անգլերենի ազգային քննությունը կանցկացվի հետևյալ ամսաթվերին.

• Վաղ շրջան.Վաղաժամ քննությունը կարող է ընդունվել 18.03.2017 և 22.03.2017, իսկ 05.03.2017 և 05.05.2017 օրերը նշանակված են որպես պահեստային օրեր;
• Հիմնական փուլ.Հիմնական քննությունը կանցկացվի 15.06.2017թ. (գրավոր մաս), բանավոր մասը վերապահված է 16.06.2017թ.
• Ամրագրման ամսաթիվը.Գրավոր մասի պահուստային ամսաթիվը՝ 21.06.2017թ., իսկ բանավորի համար՝ 22.06.2017թ.:

Հիշեցնենք, որ միայն որոշ կատեգորիաների ուսանողներ կարող են քննություն հանձնել ժամանակից շուտ։ Օրինակ, դրանք ներառում են.

• նախորդ տարիների շրջանավարտներ;
• երեկոյան դպրոցի սովորողներ;
• դպրոցականներ, ովքեր գնում են ծառայելու.
• մարզիկներ, ովքեր կբացակայեն ազգային կամ միջազգային մրցումների կամ ուսումնամարզական հավաքների պատճառով.
• դաշնային կամ միջազգային նշանակության օլիմպիադաների կամ մրցույթների մասնակիցներ.
• տասնմեկերորդ դասարանցիներ, ովքեր մեկնում են ապրելու կամ սովորելու արտասահմանում;
• ուսանողներ, որոնց բժշկական խորհուրդը հանձնարարել է անցնել բուժում, վերականգնում կամ կանխարգելում, որը համընկնում է հիմնական պետական ​​միասնական քննության ամսաթվերի հետ:

Դուք պետք է նախապես գրեք հայտարարություն, որ ցանկանում եք քննությունը հանձնել ժամանակից շուտ՝ մինչև 01.03.2017թ.

Վիճակագրական տեղեկատվություն

Այս քննության հանրաճանաչությունը հաստատվում է վիճակագրությամբ։ 11-րդ դասարանի աշակերտների մոտ 9%-ն ամեն տարի անգլերենը հանձնում է ընտրովի միասնական պետական ​​քննություն: Միջին հաշվով շրջանավարտներին հաջողվում է այս քննությունից հավաքել մոտ 64,8 միավոր, ինչը լավ արդյունք է։ Միևնույն ժամանակ, տատանվում է նրանց տոկոսը, ովքեր նույնիսկ բավարար գնահատականով չեն կարողացել անցնել անգլերեն. վերջին տարիներըտատանվում է 1,8-ից մինչև 3,3% - շատ նուրբ ցուցանիշ՝ համեմատած այլ միասնական պետական ​​քննությունների հետ:

Դպրոցականների 96,7%-ը կարող է գնահատել առնվազն անգլերեն

Փոփոխություններ 2017 թվականի միասնական պետական ​​քննությունում անգլերեն լեզվով

Փորձագետները քննության ընթացակարգի կամ դասավորության մեջ էական փոփոխություններ չեն հնչեցրել։ Միակ բանը, որ կարելի է նշել, բանավոր մասում թիվ 3 առաջադրանքի ձեւակերպման հստակեցումն է՝ «պատկերացրեք» բառը հանվել է ձեւակերպումից։

KIM կառուցվածքը անգլերեն լեզվով

Քննությունը բաղկացած է երկու մասից.

• գրված, որը տևում է 180 րոպե;
• բանավոր, որը տեղի է ունենում 15 րոպեի ընթացքում:

Ի՞նչ է ներառված քննության գրավոր մասում:

Տոմսերի կառուցվածքն ունի մի քանի հիմնական բաժին.

• Լսելով.Քննության այս մասը տևում է 30 րոպե և բաղկացած է հետևյալ առաջադրանքներից.
  • Թիվ 1, որտեղ ուսանողին խնդրում են բացահայտել հնչեղ հայտարարությունների և հայտարարությունների համապատասխանությունը: Պետք է գնահատել 6 պնդում և համապատասխանեցնել 7 պատասխանին (մեկը սխալ է): Ճիշտ պատասխանն արժե 1 միավոր, ընդհանուր առմամբ վարժությունը կարող է վաստակել 6 միավոր: Լսելու տեխնիկան ենթադրում է, որ աշակերտը ունի 20 վայրկյան պատասխանի տարբերակները կարդալու համար, այնուհետև 2 անգամ լսում է ձայնագրությունը և լրացնում ձևաթղթի պատասխանները.
  • Թիվ 2 – լսել կարճ երկխոսություն: Հաջորդը, դուք պետք է ծանոթանաք դատողություններին և գնահատեք դրանց ճշգրտությունը բառերով ճիշտ՝ ճիշտ, սխալ՝ կեղծ, չհնչեց՝ չնշված: Տոմսը պարունակում է յոթ դատողություն, որոնցից յուրաքանչյուրը կարող է բերել 1 միավոր, այս վարժության առավելագույն միավորը 7 է.
  • Թիվ 3-9 – ավագ դպրոցի աշակերտը պետք է լսի կարճ հարցազրույց և տոմսի վրա առաջարկված երեքից ընտրի մեկ ճիշտ պատասխան: Սա սովորաբար հարց է, որը պատասխանի կարիք ունի կամ նախադասություն, որը պետք է լրացվի: Ճիշտ պատասխանը վաստակում է 1 միավոր, ընդհանուր առմամբ կարող եք վաստակել 7 միավոր:
• Ընթերցանության հմտությունների գնահատում.Առաջադրանքները կատարելու համար ուսանողը ստանում է կես ժամ, որի ընթացքում պետք է կատարի հետևյալ վարժությունները.
  • Թիվ 10, որում անհրաժեշտ է կարդալ 7 կարճ տեքստ և բացահայտել դրանց համապատասխանությունը 8 առաջարկվող վերնագրերի հետ (տարբերակներից մեկը սխալ կլինի): Ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր, այս վարժության առավելագույն միավորը 7 է;
  • Թիվ 11 - սովորողը պետք է աշխատի տեքստի հետ, որտեղ բացակայում են վեց մասերը: Ընտրելու համար կա 7 դրվագ: Ճիշտ պատասխանն ավելացնում է 1 միավոր։ Այսպիսով, այստեղ կարող եք վաստակել 6 միավոր;
  • Թիվ 12-18 – դուք պետք է ծանոթանաք գեղարվեստական ​​կամ լրագրողական տեքստի մի հատվածին և աշխատեք դրա հետ: Տեքստերից յուրաքանչյուրի համար տրված են հարցեր կամ տրված են անավարտ նախադասություններ, որոնց համար առաջարկվող չորսից պետք է ընտրել պատասխանի տարբերակները: Յուրաքանչյուր առաջադրանք կարող է վաստակել 1 միավոր՝ տալով ընդհանուր 7 առավելագույն միավոր:
• Բառապաշար և քերականություն.Այս մասը համարվում է ամենադժվարը, հետևաբար հենց այստեղ է, որ շրջանավարտները թույլ են տալիս առավելագույն թվով սխալներ՝ համեմատած անգլերեն լեզվով KIM-ի այլ մասերի հետ: Աշխատանքն ավարտելու համար հատկացվում է 40 րոպե։ Բաժինը ներառում է հետևյալ առաջադրանքները.
  • Թիվ 19-25 - աշակերտին անհրաժեշտ է կարդալ բաց թողնված հատվածներով կարճ տեքստեր: Բառերը ոչ թե պարզապես պետք է տեղադրվեն, այլ պետք է ենթարկվեն ճիշտ վերափոխման և ճիշտ պատասխանի գրառմանը: Ընդհանուր առմամբ, յուրաքանչյուր պատասխանի համար կարող եք վաստակել 1 միավոր, որը տալիս է առավելագույնը 7 միավոր;
  • Թիվ 26-31՝ բառակազմության խնդիրներին վերաբերող առաջադրանքներ. Դրանցում դուք պետք է ծանոթանաք այն տեքստին, որում կան բացթողումներ և պարզեք, թե խոսքի որ մասերն են բաց թողնվել: Աշակերտները պետք է խոսքի մի մասը փոխեն մյուսի, օրինակ՝ գոյականը ածականի, և ձևի վրա գրեն փոխված բառը: Վարկավորման սկզբունքը նույնն է, ինչ նախորդ վարժություններում՝ 1 միավոր մեկ պատասխանի համար, ընդհանուր միավորը՝ 6;
  • Թիվ 32-38 - բառապաշարի գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ. Այստեղ կրկին ստիպված կլինեք աշխատել տեքստերի հետ, որոնցում բացթողումներ են արվել։ Սովորաբար դա բառ կամ նախադասություն է: Առաջարկվող տարբերակներից կարելի է ընտրել ճիշտ պատասխանը: Ճիշտ պատասխանը տալիս է 1 միավոր, ընդհանուր առմամբ կարող եք վաստակել 7 միավոր։
• Գրելու հմտությունների գնահատում.Առաջադրանքները կատարելու համար ունեք 80 րոպե: Այս մասում դուք պետք է կատարեք հետևյալ վարժությունները.
  • #39-ը 100-ից 140 բառից բաղկացած անձնական նամակ է գրում: Դուք ստիպված կլինեք դա անել մոտ 20 րոպեում (ժամանակը խորհուրդ է տրվում, բայց, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, տոմսի բոլոր առաջադրանքները կատարելու համար ժամանակ ունեք, կախված է ժամանակի ռեսուրսների պատշաճ բաշխումից): Ընդհանուր առմամբ գրելու համար կարող եք ստանալ 6 միավոր;
  • Թիվ 40 - առաջադրանք, որում անհրաժեշտ է գրել 200-ից 250 բառից բաղկացած շարադրություն՝ ըստ առաջարկվող պլանի և թեմայի: Շարադրության ուրվագիծը ստանդարտ է և ներառում է ներածական մաս, փաստարկներով հիմնված սեփական կարծիքի հայտարարություն, հակակարծիք և հակափաստարկներ և եզրափակիչ մաս: Առաջարկվում է այս առաջադրանքը կատարել մեկ ժամում։ Դրա համար կարող եք ստանալ 14 միավոր:

Անգլերեն հանձնելիս դուք կունենաք ոչ միայն թեստեր և շարադրություններ, այլև խոսելու:

Ի՞նչ է ներառված քննության բանավոր մասում:

Հիշեցնենք, որ բանավոր մասն անցնելու համար հատկացված է առանձին օր և ժամ։ Բանավոր քննությունը տևում է ընդամենը 15 րոպե, բայց դուք պետք է հերթ կանգնեք մինչև դասարան մտնեք: Բանավոր մասը ներառում է հետևյալ առաջադրանքները.

1. Ուսանողին առաջարկվում է բարձրաձայն կարդալ կարճ տեքստ: Ձեզ կտրվի մեկուկես րոպե՝ հատվածին ծանոթանալու համար, և նույնքան՝ այն հնչեցնելու համար։ Դրա համար կարող եք ստանալ 1 միավոր;
2. Ուսանողը պետք է մեկուկես րոպե կարդա կարճ տեքստ (սովորաբար գովազդային բնույթի), այնուհետև դրա վերաբերյալ 5 հարց ձևակերպի։ Մեկ հարցի համար թույլատրվում է ոչ ավելի, քան 20 վայրկյան: Առաջադրանքն արժե 5 առավելագույն միավոր;
3. Ավագ դպրոցի աշակերտին առաջարկում են երեք լուսանկար, որոնցից նա ընտրում է մեկը։ Խնդիրն է նկարագրել լուսանկարը ըստ առաջարկվող պլանի: Անմիջապես վերապահում անենք. չպետք է մտածեք, որ այստեղ կարող եք միացնել ձեր երևակայությունը և հյուսել այն, ինչ ցանկանում եք: Հանձնաժողովի անդամները չեն ողջունում, երբ նկարագրվում է մի բան, որը նշված չէ նկարում, և իսկապես չեն սիրում ենթադրություններ։ Նախապատրաստման համար հատկացվում է մեկուկես րոպե, ևս երկուսը՝ պատմությանը։ Այստեղ դուք կարող եք վաստակել 7 միավոր;
4. Ուսանողին առաջարկվում է համեմատել երկու լուսանկար՝ նկարագրելով դրանց նման հատկանիշները և մատնանշելով տարբերությունները, ինչպես նաև արտահայտելով. սեփական կարծիքը. Նախապատրաստումը տևում է ստանդարտ մեկուկես րոպե, իսկ պատասխանը տևում է ոչ ավելի, քան 2 րոպե: Առավելագույնը, որը կարելի է ձեռք բերել, 7 միավոր է:

Անգլերենի միասնական պետական ​​քննություն

Վերջին լուրերը հուշում են, որ քննության միավորը պատրաստվում է փոխանցել սովորական հինգ միավորանոց համակարգին, իսկ արդյունքները հաշվի կառնվեն ավարտական ​​վկայականը նշելիս։ Այսպիսով, դուք կարող եք բարելավել ձեր դպրոցի գնահատականները: Համաձայն միավորների փոխանցման տեղեկատու համակարգի՝ նախորդ տարիներին դրանք բաշխվել են հետևյալ կերպ.

Հավանաբար 2017 թվականին միասնական պետական ​​քննության արդյունքները կազդեն ձեր դպրոցի վկայականի վրա

• 0-21 միավորը նշանակում է անբավարար գիտելիքներ, այսինքն՝ «2» նշան;
• 22-58 միավորները թարգմանվում են «3» նշանի. Ձեր անգլերենի իմացությունը բավարար է.
• 59-83 միավորը նշանակում է, որ ձեր օտար լեզվի մակարդակը վատ չէ, և միավորը «4» է.
• Անգլերեն գերազանց իմացողները (5 միավոր) վաստակում են 84 և ավելի միավոր:

Քննությունը հանձնելու համար հարկավոր է փորձել հավաքել 22 կամ ավելի միավոր: Ընդհանուր առմամբ դուք կարող եք ստանալ 100 միավոր: Հիշեցնենք նաև, որ քննության անցկացման կարգը օտար լեզուչի նախատեսում որևէ լրացուցիչ նյութի առկայություն՝ բառարաններ, աուդիո սարքավորումներ, սմարթֆոններ և այլ իրեր, որոնք կարող են առաջացնել ձեր հեռացումը դասարանից:

Նախապատրաստում անգլերենի միասնական պետական ​​քննությանը

Քննությանը պատշաճ պատրաստվելու համար արժե աշխատել 2017 թվականի տոմսերի ցուցադրական տարբերակների միջոցով (դրանք կարելի է ներբեռնել անմիջապես մեր կայքից. տե՛ս հոդվածի սկիզբը): Սա կօգնի ձեզ ավելի լավ հասկանալ կառուցվածքը և բովանդակությունը իրական CMM-ներ, ինչպես նաև մտովի պատրաստվել միասնական պետական ​​քննությանը, որպեսզի դասասենյակում թանկ ժամանակ չկորցնենք։ Առաջադրանքի նկարագրության մեջ պարունակվող գրեթե բոլոր ձևակերպումները տրված են անգլերենով, ուստի արժե նախապես թարգմանել՝ հենց քննության ընթացքում ճակատագրական սխալներից խուսափելու համար:

Քննությանը լիարժեք պատրաստված գալու համար նախօրոք լուծեք դեմո տարբերակները

Հիշեք, որ բավականաչափ ժամանակ տրամադրեք լսելու համար: Ոչ բոլոր դպրոցներն են սովորեցնում աշակերտներին տեղեկատվություն ականջով ընկալելու կարողություն: Պարբերաբար լսեք բնիկ խոսնակների կողմից կարդացվող աուդիոգրքերը. այս դասընթացը կօգնի ձեզ հաղթահարել դա դժվար գործ. Լավ պրակտիկա է համարվում նաև օրիգինալ կրկնօրինակմամբ ֆիլմեր կամ սերիալներ դիտելը:

Մեկ այլ խնդիր է խոսելը. Շրջանավարտների մեջ հաճախ կան այնպիսիք, ովքեր քերականությամբ գերազանց են աշխատում, բայց բանավոր մասում քիչ միավորներ են հավաքում։ Այս հմտությունը կիրառելու համար մասնագետները խորհուրդ են տալիս նկարագրել այն ամենը, ինչ տեսնում եք դպրոց գնալու ճանապարհին, ինչպես նաև հավաքել մեծ քանակությամբ տարբեր նկարներ և նկարագրել մեկ օրում:

Նախապատրաստում OGE-ին և միասնական պետական ​​քննությանը

Միջնակարգ հանրակրթ

Line UMK M.V. Verbitskaya. Անգլերեն լեզու «Forward» (10-11) (հիմնական)

Օ.Վ.Աֆանասևայի, Ի.Վ.Միխեևայի, Կ.Մ.Բարանովայի ուսումնական նյութերի գիծը: «Rainbow English» (10-11) (հիմնական)

Մենք վերլուծում ենք միասնական պետական ​​քննությունը անգլերեն լեզվով՝ բանավոր մաս

Փորձառու ուսուցիչների հետ վերլուծում ենք քննության բանավոր մասը, հիմնավորում ենք հիմնավորում և ընտրում պատասխանների օպտիմալ տարբերակներ։

Ջալոլովա Սվետլանա Անատոլիևնա, բարձրագույն որակավորման կարգի անգլերենի ուսուցիչ։ Կրթության ոլորտում Մոսկվայի դրամաշնորհի մրցութային ընտրության հաղթող 2010 թ. Պետական ​​քննական գործակալության միասնական պետական ​​քննություն անգլերենի ավագ փորձագետ. Հաղթող Համառուսաստանյան օլիմպիական խաղերԱնգլերենի ուսուցիչներ «Profi-krai» 2015 թ. Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության պատվոգիր 2014թ., Ռուսաստանի Դաշնության լավագույն ուսուցիչների մրցույթի հաղթողի վկայական 2007թ., Մոսկվայի դրամաշնորհ 2010թ. մրցույթի հաղթողի դիպլոմ: Աշխատանքային փորձ - 23 տարի:

Նեդաշկովսկայա Նատալյա Միխայլովնա, բարձրագույն որակավորման կարգի անգլերենի ուսուցիչ։ PNPO 2007-ի հաղթող: Կրթության ոլորտում Մոսկվայի դրամաշնորհի մրցութային ընտրության հաղթող 2010 թ. GIA OGE անգլերենի փորձագետ: Ուսումնական հրապարակումների մանկավարժական քննություն է անցկացրել Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայում 2015-2016 թթ. Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության պատվոգիր 2013, Ռուսաստանի Դաշնության լավագույն ուսուցիչների մրցույթի հաղթողի վկայական 2007, Մոսկվայի դրամաշնորհ 2010 մրցույթի հաղթողի դիպլոմ: Աշխատանքային փորձ - 35 տարի:
Պոդվիգինա Մարինա Միխայլովնա, բարձրագույն որակավորման կարգի անգլերենի ուսուցիչ։ PNPO 2008-ի հաղթող: Կրթության ոլորտում Մոսկվայի դրամաշնորհի մրցութային ընտրության հաղթող 2010 թ. Պետական ​​քննական գործակալության միասնական պետական ​​քննություն անգլերենի ավագ փորձագետ. Ուսումնական հրապարակումների մանկավարժական քննություն է անցկացրել Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայում 2015-2016 թթ. Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության պատվոգիր 2015, Ռուսաստանի Դաշնության լավագույն ուսուցիչների մրցույթի հաղթողի վկայական 2008, Մոսկվայի դրամաշնորհ 2010 մրցույթի հաղթողի դիպլոմ: Աշխատանքային փորձ - 23 տարի:
Տրոֆիմովա Ելենա Անատոլիևնա, բարձրագույն որակավորման կարգի անգլերենի ուսուցիչ։ Պետական ​​քննական գործակալության միասնական պետական ​​քննություն անգլերենի ավագ փորձագետ. Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության պատվոգիր 2013թ.Աշխատանքային ստաժ՝ 15 տարի։

Առաջադրանք 3. Լուսանկարի նկարագրություն

Առաջադրանք 3. Սրանք լուսանկարներ են ձեր լուսանկարների ալբոմից: Ընտրեք մեկ լուսանկար՝ ձեր ընկերոջը նկարագրելու համար

Դուք պետք է սկսեք խոսել 1,5 րոպեից և կխոսեք ոչ ավելի, քան 2 րոպե (12–15 նախադասություն): Ձեր ելույթում հիշեք խոսել հետևյալի մասին.

• որտեղ և երբ է արվել լուսանկարը
• ինչ/ով է նկարում
• ինչ է կատարվում
• ինչու եք լուսանկարը պահում ձեր ալբոմում
• ինչու որոշեցիր նկարը ցույց տալ ընկերոջդ

Դուք պետք է անընդհատ խոսեք՝ սկսելով «Ես ընտրել եմ լուսանկարի համարը…»:

Աշխատանքային ծրագիր Enjoy անգլերենի ուսուցման և ուսուցման համալիրի (հիմնական մակարդակ) 10-11-րդ դասարանների համար. Հասանելի է դիտելու և անվճար ներբեռնելու համար:

Մեթոդական հուշում

Ուշադիր կարդացեք առաջադրանքը և ծանոթացեք ներկայացված ծրագրին: Այս առաջադրանքին պատրաստվելու համար ունեք 1 րոպե 30 վայրկյան: Այն ավարտելու համար պահանջվում է 2 րոպե (այսինքն նկարագրեք լուսանկարը): Ընտրեք նկարագրության համար առաջարկվող լուսանկարներից մեկը: Ընտրելիս առաջնորդվեք ոչ թե նրանով, թե ինչպիսի լուսանկար եք հավանում, այլ նրանով, թե որքանով եք ծանոթ դրա թեմային և բառապաշարին և որքանով կարող եք նկարագրել դրանում։ Ընտրությունը չպետք է տևի երեք վայրկյանից ավելի:

Կարևոր.Առաջարկվող պլանը չի նշում ներածություն և եզրակացություն, բայց դրանք պետք է ներկա լինեն, քանի որ ձեզնից պահանջվում է լուսանկարի համահունչ, ամբողջական նկարագրություն, որն ինքնին ենթադրում է ներածական և վերջնական մասի առկայություն:

Ներածության և եզրակացության, ինչպես նաև առաջին, չորրորդ և հինգերորդ հարցերի պատասխանների համար կարող եք նախապես պատրաստել մի քանի ձևանմուշներ, որոնք հեշտությամբ և արագ փոփոխվում են՝ կախված լուսանկարից: Այսպիսով, պատրաստվելու համար հատկացված ժամանակի մեծ մասը (մոտ մեկուկես րոպեից) կարող եք ծախսել հենց լուսանկարը նկարագրելու վրա, այսինքն՝ ով և ինչ կա լուսանկարում (պլանի երկրորդ կետ) և ինչ է։ տեղի է ունենում դրանում (պլանի երրորդ կետ) . Որոշ խորհուրդներ.
1. Միշտ ավելի հեշտ է խոսել այն մարդկանց մասին, ում ճանաչում եք, այնպես որ պատկերացրեք, որ լուսանկարները ձեր ընկերների կամ հարազատների են, որոշեք, թե ինչպիսի ընտանեկան կապեր ունեք, և տվեք մարդկանց անունները:
2. Լուսանկարն ինքնին նկարագրելիս ցանկալի կլիներ այն բաժանել մասերի և նախ նկարագրել այն, ինչ կա ֆոնի վրա (հետին պլանում), այնուհետև կողմերի վրա (ձախ / աջ կողմում), աստիճանաբար շարժվելով դեպի կենտրոն կամ առաջին պլան (առաջին պլանի կենտրոնում/առաջին պլանում): Մի մոռացեք, որ եթե լուսանկարն արված է դրսում, միշտ կարող եք մի քանի խոսք ասել եղանակի մասին։
3. Լուսանկարում պատկերված մարդկանց նկարագրելիս կարող եք ասել նրանց տարիքի և արտաքինի մասին, ինչ են հագել, ինչ էմոցիաներ են ապրում:
4. Հաջորդը մենք նկարագրում ենք, թե ինչ է կատարվում լուսանկարում: Դրա համար մենք օգտագործում ենք Present Continuous ժամանակը: Երբեմն, չգիտես ինչու, լուսանկարում գործնականում ոչ մի գործողություն չկա։ Այս մասին հարկ է նշել՝ բացատրելով պատճառը։ Բավական է անվանել երեք գործողություն.

Լուսանկարի նկարագրությունն ինքնին (այսինքն՝ պլանի երկրորդ և երրորդ կետերի պատասխանը) պետք է զբաղեցնի ընդհանուր ժամանակի մոտավորապես կեսը, երկրորդ կեսը պետք է ներառի ներածություն և եզրակացություն և 1, 4 կետերի պատասխանը, և պլանի 5.

Կարևոր.Հիշեք, որ սա պատմություն չէ այն մասին, թե ինչ էր տեղի ունենում ձեր կյանքում կամ ձեր հարազատների/ընկերների կյանքում լուսանկարն արվելու պահին, այլ նկարագրություն է, թե ինչ է կատարվում լուսանկարում:

Առաջադրանքի մոտավոր ավարտը 1

Ես ընտրել եմ համար 1 լուսանկարը: (Ներածություն) Գիտեք, լուսանկարելն իմ հոբբին է, և ես միշտ շատ եմ լուսանկարում, որտեղ էլ որ գնամ: Լավագույն լուսանկարները պահում եմ իմ ընտանեկան ալբոմում: (Ծրագրի 1-ին հարց) Ես այս լուսանկարն արել ենք անցյալ ամառ մեր գյուղական տան մոտ գտնվող անտառում, երբ մենք ընտանեկան հավաք ենք ունեցել (պլանի 2-րդ հարց): Լուսանկարում կարող եք տեսնել մի խումբ երեխաներ, ովքեր ֆուտբոլ են խաղում (ընդհանուր տեղեկություններ նկարում): Օրը գեղեցիկ է, արև է և քամոտ չէ։ Հետևում երևում է անտառ բարձրահասակ ծառերով և թփերով, իսկ առաջին պլանում՝ կանաչ խոտով։ Նկարի կենտրոնում մի քանի երեխաներ կան, նրանք բոլորն իմ հարազատներն են։ Բոլորը բավականին երիտասարդ են: Ամենատարեց աղջիկը 6 տարեկան է: Նա իմ քույրն է Օլգան: Նա խմբի առջևում է: Իսկ ամենափոքրը իմ եղբորորդին՝ Նիկոլայն է, ով անմիջապես Օլգայի հետևում է: Նրանք բոլորը հագած են թեթև շապիկներ, շապիկներ և շորտեր, քանի որ շատ տաք է: Նրանք բոլորը շատ ուրախ և հուզված տեսք ունեն, երբ խաղում են միասին: Նրանք վազում են գնդակի հետևից՝ փորձելով հարվածել այն: Եվ դուք կարող եք տեսնել, որ Նիկոլայը շատ կենտրոնացած է, քանի որ նա շատ արագ է շարժվում առաջինը լինելու համար: որսալ գնդակը. (Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ամբողջ նկարագրությունը ներկա ժամանակներում է՝ Present Simple (ստատիկա նկարագրելու համար) և Present Continuous (շարժումը նկարագրելու համար)! (4-րդ հարցի պատասխանը) Ես այս լուսանկարը պահում եմ իմ ընտանեկան ալբոմում, քանի որ այն շատ թանկ է ինձ համար: Իրականում շատ հիշարժան օր էր, երբ մեր մեծ ընտանիքը հավաքվեց, և ես կարողացա հանդիպել իմ բոլոր զարմիկներին, զարմիկներին և զարմուհիներին և միասին ժամանակ անցկացնել: (Պլանի 5-րդ հարցի պատասխանը) Ես որոշեցի դա ցույց տալ ձեզ, ինչպես ես եմ: «Ես հպարտ եմ իմ ընտանիքով և ուրախ եմ, որ մենք ժամանակ առ ժամանակ հավաքվում ենք, և ես ուզում էի կիսել իմ զգացմունքները ձեզ հետ: Միգուցե հաջորդ տարի դուք ուրախ կլինեք ժամանակ անցկացնել մեզ հետ միասին: (Եզրակացություն) Սա այն ամենն է, ինչ ես ուզում էի: պատմեմ այս լուսանկարի մասին։ Հուսով եմ այն ​​ձեզ դուր եկավ։

#ԳՈՎԱԶԴ_ՏԵՂԱԴՐԵԼ#

Առաջադրանք 4. Երկու լուսանկարի համեմատում, ընդհանրություններն ու տարբերությունները բացահայտելը:

Առաջադրանք 4. Ուսումնասիրեք երկու լուսանկարները: 1,5 րոպեում պատրաստ եղեք համեմատել և հակադրել լուսանկարները.

• տալ լուսանկարների համառոտ նկարագրությունը (գործողություն, գտնվելու վայրը)
• ասեք, թե ինչ ընդհանրություններ ունեն նկարները
• ասեք, թե ինչով են տարբերվում նկարները
• ասեք նկարներում ներկայացված մասնագիտություններից որին կնախընտրեիք
• բացատրիր ինչու

Դուք կխոսեք ոչ ավելի, քան 2 րոպե (12–15 նախադասություն): Պետք է անընդհատ խոսել։

Այս առաջադրանքը կատարելիս հիշեք հետևյալը.

Այս առաջադրանքին պատրաստվելու համար ունեք 1 րոպե 30 վայրկյան և այն ավարտելու համար՝ 2 րոպե:

Ինչպես երրորդ առաջադրանքում (լուսանկարի նկարագրություն), 4-րդ առաջադրանքը կատարելիս անհրաժեշտ է ներածություն և եզրակացություն անել նախքան պլանի համաձայն ուղղակիորեն պատասխանին անցնելը: Ներածությունը մեկ կամ երկու նախադասություն է ընդհանուր թեմա, բացահայտված լուսանկարներում (պլանի չորրորդ պարբերությունը կարող է առաջարկել թեման) և մեկ նախադասություն, որը պատմում է, թե ինչ եք անելու հիմա: Եթե ​​թեման որեւէ կերպ ձեւակերպված չէ, մի վերջին նախադասությունը բավական է. Եզրափակելով ասվածը ամփոփելու համար պետք է նորից վերադառնանք թեմային (մեկ-երկու նախադասություն):

Ի պատասխան պլանի առաջին կետի, դա բավականին Համառոտ նկարագրությունըյուրաքանչյուր լուսանկար: Յուրաքանչյուր նկարի համար պետք է ասել, թե ինչ է կատարվում և որտեղ։ Եվ դուք կարող եք միաժամանակ մեկ նախադասություն ավելացնել ընդհանուրայն մասին, թե ինչ է պատկերված առաջին և երկրորդ լուսանկարներում:

Երբ մենք բացահայտում ենք պլանի երկրորդ և երրորդ կետերը, մենք պետք է գտնենք երկու ընդհանուր հատկանիշ և երկու տարբերություն: Պետք է լինեն նմանություններ և տարբերություններ ընդհանուր պլան. Պլանի 4-րդ կետը կարող է օգնել ոչ միայն ներածման, այլև զգալի ընդհանուր հատկանիշների և տարբերությունների հարցում, քանի որ. դրանք կապված են նաև լուսանկարների հիմնական թեմայի հետ։

Պլանի չորրորդ կետին պատասխանելիս բավական է վերադասավորել I'd prefer the ...... (մասնագիտություն) արտահայտության բառային կարգը, որը ներկայացված է հատակագծում նշված նկարի համարով....... Դուք չեք կարող ասել, որ ես կնախընտրեի նկարի համարը… քանի որ այն չի համապատասխանում առաջադրանքին: Դուք չեք կարող ասել «Ես կնախընտրեի լինել նկարի համարի մեջ…, քանի որ սա սխալ է իմաստով, մենք չենք կարող լինել նկարում: Ծրագրի հինգերորդ կետում դուք պետք է հիմնավորեք մինչ այս արված ձեր ընտրությունը»: 2-3 մանրամասն նախադասությամբ (կետ 4).

Մի մոռացեք, որ առաջադրանք 4-ը կառուցվածքային առումով մոտ է շարադրության ձևաչափին, ուստի ընդհանուր հատկանիշներն ու տարբերությունները թվարկելիս անհրաժեշտ է օգտագործել կապակցիչներ (շաղկապ բառեր): Օրինակ, Նախ, /Երկրորդ,..... Կամ Սկսել, -Ավելին, (Ավելին,....Ինչն է ավելին....): Եզրափակելով/Եզրափակել....-ի եզրակացություն.

Նախքան ընդհանուր հատկանիշները թվարկելը, հարկ է ասել, որ այժմ կխոսեք ընդհանուր հատկանիշների մասին։ Օրինակ, երկու նկարներն էլ ունեն որոշ ընդհանուր հատկանիշներ: Նախքան տարբերություններին անցնելը, սա նույնպես պետք է նշել: Օրինակ, սակայն, կան որոշ տարբերություններ.

Համեմատելիս ենթադրություններ արտահայտող արտահայտությունները կամ բայերը լավ կհնչեն: Օրինակ, նրանք կարող են լինել դիզայներներ: Նրանք պետք է լինեն գրասենյակում: Նրանք կարծես դեռահասներ լինեն։ Նրանք երիտասարդ աշխատակիցների տեսք ունեն։ ......

Տարբերությունները չպետք է կրկնեն ընդհանուր հատկանիշները: Մոտավոր ժամանակացույցով պլանի առաջին և երկրորդ կետերի ներկայացումն ու արձագանքը չպետք է տևի մեկ րոպեից ավելի:

Առաջադրանքի օրինակ 4

(Ժամանակակից հասարակության մեջ կա տարբեր մասնագիտությունների մեծ բազմազանություն: Մարդիկ փորձում են ընտրել մեկին ըստ իրենց ճաշակի և կարողությունների: Եվ այս երկու նկարները դա ցույց են տալիս: - ներածության այս հատվածը պետք չէ ասել) Հիմա ես կցանկանայի համեմատել. և հակադրեք այս երկու լուսանկարները: Առաջին նկարում կա մի երիտասարդ ուսուցիչ, որն իր առջև աշակերտներին ինչ-որ բան է բացատրում: Նրանք բոլորը դասարանում են: Երկրորդ լուսանկարում կան երկու մարդիկ, ովքեր նման են դիզայներների, ովքեր ուսումնասիրում են, թե ինչ կարող է լինել նախագիծը: իրենց գրասենյակում: Երկու նկարներն էլ ունեն որոշ նմանություններ: Նախ, ամենավառ ընդհանուր առանձնահատկությունն այն է, որ երկու նկարներում էլ պատկերված են մարդիկ, ովքեր զբաղվում են աշխատանքով: Երկրորդ, մարդկանց հետաքրքրում է այն, ինչ նրանք անում են: Նրանք բավականին կենտրոնացած տեսք ունեն իրենց աշխատանքի վրա: Այնուամենայնիվ, երկուսն էլ. Լուսանկարները որոշ տարբերություններ ունեն: Սկսենք նրանից, որ առաջին նկարում տեսնում ենք այն մասնագիտությունը, որը ենթադրում է աշխատել մարդկանց հետ. ուսուցիչը ինքնուրույն է սովորեցնում աշակերտներին, այլ մարդիկ ներառված չեն գործընթացում: Մինչդեռ երկրորդ նկարում կա. մասնագիտություն, որը ներառում է աշխատանքը գործընկերների հետ: Ավելին, առաջին նկարում դասասենյակը գործնականում դատարկ է, բացառությամբ գրատախտակի և մի քանի գրասեղանի, իսկ երկրորդ նկարում պատկերված է գրասենյակ՝ բազմաթիվ կահույքով, մոդելներով և գրատախտակներով: Ես կնախընտրեի թիվ մեկ նկարում ներկայացված մասնագիտությունը, քանի որ կարծում եմ, որ դա շատ դժվար, բայց հատուցող աշխատանք է: Բացի այդ, ես սիրում եմ աշխատել մարդկանց, հատկապես երեխաների հետ և միշտ լավ եմ սովորեցրել իմ ընկերներին և իմ կրտսեր քրոջ ընկերներին որոշ բաներ: (Եզրափակելով, ճիշտ մասնագիտություն ընտրելը, որը կհամապատասխանի ձեզ բոլոր առումներով, շատ դժվար խնդիր է և մենք պետք է շատ մտածենք և խորհուրդներ տանք՝ նախքան ճիշտ ընտրություն կատարելը։– ժամանակի սղության դեպքում այս նախադասությունը կարելի է բաց թողնել) Սա այն ամենն է, ինչ ուզում էի ձեզ ասել։