Դաս «Բարդ նախադասություններ ածական նախադասություններով. Ներկայացում - ՍՊԾ մակդիրային նախադասություններով

Դաս 9-րդ դասարանում Բարդ նախադասություններ ածական նախադասություններով

Պատրաստեց ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի, ՄԿՈՒՍՈՇ թիվ 5, Բեսլան, Հյուսիսային Օսիա-Ալանիա

Նպատակներ :

Կրկնել և համակարգել ուսանողների գիտելիքները բարդ նախադասությունների վերաբերյալ մակդիրներով. - զարգացնել մտածողությունը, հիշողությունը, խելքը, ձեր տեսակետը պաշտպանելու կարողությունը, վերլուծել ընկերների պատասխանը: - զարգացնել ուսանողների բարոյական և գեղագիտական ​​որակները.

Առաջադրանքներ.

Ամրապնդել բարդ նախադասության մասերի միջև կետադրական նշաններ տեղադրելու հմտությունները. - զարգացնել մակդիրների տեսակները ըստ նշանակության, հարցերի, հաղորդակցման միջոցների տարբերելու կարողություն. - իրականացնել բարդ նախադասությունների շարահյուսական վերլուծություն.

Պատրաստվել պետական ​​քննությանը; - զարգացնել տեքստի վերլուծության հմտություններն ու կարողությունները. - զարգացնել ուսանողների խոսքը, հիմնականը ընդգծելու ունակությունը. - արթնացնել հետաքրքրություն Դ.Ս. Լիխաչովի անձի և նրա աշխատանքի նկատմամբ.

Ուսանողների բարոյական որակների ձևավորում

Մենք ֆիզիկապես չենք գոյատևի, եթե հոգեպես մահանանք Դ.Ս.Լիխաչով

Աշխատում է թիվ 1 տեքստի հետ

Երբ մարդը գիտակցաբար կամ ինտուիտիվ կերպով ընտրում է կյանքի ինչ-որ նպատակ կամ առաջադրանք, նա միաժամանակ (ակամա) իրեն գնահատական ​​է տալիս։ ..

Եթե ​​մարդն իր առջեւ խնդիր է դնում ձեռք բերել բոլոր հիմնական բարիքները, նա իրեն գնահատում է այս նյութական բարիքների մակարդակով... Եթե մարդն ապրում է մարդկանց բարիք բերելու, հիվանդության մեջ նրանց տառապանքը մեղմելու, մարդկանց ուրախություն տալու համար, ապա նա գնահատում է. ինքն իրեն այս մարդկության մակարդակում: Նա իր առջեւ դնում է մարդուն արժանի նպատակ։

1) Գրականությունը մեզ տալիս է կյանքի հսկայական, ընդարձակ և խորը փորձ: 2) Այն մարդուն դարձնում է խելացի, զարգացնում է նրա մեջ ոչ միայն գեղեցիկի զգացողությունը, այլև կյանքի, նրա բոլոր բարդությունների ըմբռնումը... 3) Մի խոսքով իմաստուն է դարձնում։ 4) Բայց այս ամենը կատարվում է միայն այն ժամանակ, երբ դուք կարդում եք՝ խորանալով բոլոր մանրուքների մեջ... 6) Իսկ նման ընթերցանություն հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ հաճույքով կարդում ես...

Տեքստ թիվ 3

1) Մարդկությունը միլիոնավոր միլիարդներ է ծախսում մեզ շրջապատող բնությունը պահպանելու համար...

2) Եթե բնությունն անհրաժեշտ է մարդուն իր կենսաբանական կյանքի համար, ապա մշակութային միջավայրը ոչ պակաս անհրաժեշտ է նրա հոգևոր բարոյականության (n, nn) ​​կյանքի համար... 3) Մարդը դաստիարակվում է (՞) մշակութային. շրջապատող միջավայր, իր համար աննկատ, քանի որ դաստիարակված է պատմությամբ, անցյալով...4) Նա սովորում է(՞) հարգել իր նախնիների նկատմամբ և հիշում է իր սերունդներին...5) Եթե մարդը չի գնահատում իր հիշողությունը. ծնողներին, նա նրանց չի սիրում... 6) Եթե նա անտարբեր է իր երկրի պատմական հուշարձանների նկատմամբ, նա անտարբեր է իր երկրի նկատմամբ.

Տնային աշխատանք

Գրեք շարադրություն-քննարկում թեմայի շուրջ.

«Ինձ համար խելացի մարդ…»

Անհրաժեշտ է օգտագործել IBS-ը մակբայական նախադասություններով:

Դասի նպատակները մակբայական նախադասությունների առանձնահատկությունները կրկնել մակդիրների տարբեր տեսակների հետ Սովորել մակբայական նախադասությունների տարբերակիչ գծերը (կառուցվածքը, հաղորդակցման միջոցը, դրույթը նախադասության մեջ) Սովորել ճանաչել նախադասական նախադասությունները այլ նախադասությունների շարքում: Բարելավել կետերը վերլուծելու ունակությունը

Դասի կարգախոսը՝ «Դեպի գեղեցիկը»: Ի՜նչ փուչ է ռուսաց լեզուն։ Գեղեցկությունն անբացատրելի է ու դեռ անհայտ... Միայն գերված, պրպտող միտքը կարող է դա հասկանալ ու տիրապետել: Սա է երիտասարդի ու համառի ճակատագիրը... Համարձակվե՛ք, երիտասարդներ, փնտրե՛ք, հասկացե՛ք, ստեղծե՛ք։ Կ.Գ.Պաուստովսկի

Պատրաստվում ենք միասնական պետական ​​քննությանը 1. Ո՞ր բառով է արտասանվում IзI ձայնը: 1) պատմվածք 2) կողմում 3) սուր 4) բառ 2. Ո՞ր բառում է շեշտը ընկնում առաջին վանկի վրա. 1) թրթնջուկ 2) սպիտակ-տաք 3) հասկացված 4) ստեղծվել է 3. Ո՞ր բառն ունի -չիկ- վերջածանց, որը նշանակում է «փոքր»: 1) գնդակ 2) վարունգ 3) դարակ 4) բանալի 4. Նախադասության ո՞ր թվերի փոխարեն պետք է լինեն ստորակետներ։ Պատին (1), որտեղ նկարիչը (2) նստել էր և նկարել էր նկարը (3), մայր մտնող արևի ճառագայթները թեք էին ընկնում: 1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3

Բարդ նախադասություն Բարդ նախադասությունը այն նախադասությունն է, որը բաղկացած է երկու կամ ավելի մասերից՝ իմաստով և ինտոնացիայով կապված մեկ ամբողջության մեջ: Երկինքը նորից ամպամած դարձավ, և անձրև սկսեց տեղալ։ Վլադիմիրը սարսափով տեսավ, որ քշել է անծանոթ անտառ։ Լուսինը երկնքում չէր, այն ժամանակ ուշ բարձրացավ։

Բարդ նախադասություններ Բարդ նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնցում պարզ նախադասությունները միացված են ինտոնացիայով, ստորադասական շաղկապներով կամ հարակից բառերով: Բարդ նախադասությունը (CSS) բաղկացած է անհավասար մասերից, որտեղ մի մասը կախված է մյուսից։ Անկախ նախադասությունը կոչվում է հիմնական, իսկ կախյալ նախադասությունը՝ ստորադաս: Նպատակին հասնելու համար նախ պետք է գնալ (Օ. Բալզակ) (էջ…….), [……….]: Մի մտերմացեք մարդկանց հետ, ում խիղճը չափազանց ճկուն է (E. Delacroix) [… noun], (v., ովքեր ունեն….):

Գրաֆիկական թելադրություն 1. Մարդը, ով չի կարողանում հրաժարվել վատ սովորությունից, անարժեք է: 2. Ես կարդացել եմ, որ հոգիներն անմահ են: 3. Տունը, որտեղ ես ապրում եմ, գտնվում է գետի մոտ։ 4. Սիրտս ենթադրում էր, որ վատ բան է լինելու: 5. Տղամարդուն ոչ թե տեղը է դարձնում, այլ տղամարդը տեղը։ 6. Ցողոտ մարգագետիններում մի փոքրիկ գետ է հոսում, որն այնքան հարազատ է ինձ։ 7. Առավոտյան աշնանային անձրևը խնամքով կպցրեց ականջօղը սոճու ասեղներին, որոնք երկար ժամանակ կախված էին յուրաքանչյուր ասեղից։

Հանգամանքը ՊՊ-ում Ըստ նշանակության՝ առանձնանում են 1) գործողության ձևը (ինչպե՞ս, ի՞նչ ձևով) հանգամանքները. 2) ժամանակը (ե՞րբ, երբվանի՞ց, մինչև ե՞րբ, քանի՞ ժամից, ինչքա՞ն ժամանակ): Մենք երեկ ենք ժամանել: 3) վայրեր (որտե՞ղ, որտե՞ղ, որտեղի՞ց): Ես վազեցի առաջ: 4) պատճառներ (ինչու՞, ինչու՞, ինչ պատճառով): Ես հոգնածությունից գլխապտույտ ունեմ: 5) Նպատակներ (ինչու՞, ինչի՞ համար, ի՞նչ նպատակով): Ես եկել եմ խաղաղություն հաստատելու: 6) չափումներ և աստիճաններ (որքանո՞վ, որքանո՞վ) Այս հանգամանքները հիմնականում վերաբերում են ածականներին, մակդիրներին, մակդիրներին. Նա շատ ուշադիր էր և ամեն ինչ անում էր միանգամայն ճիշտ։ 7) պայմաններ (ինչ պայմաններով): Դուք չեք կարող այնտեղ գնալ առանց զանգահարելու: 8) զիջումներ (չնայած ինչի՞): Չնայած անձրևին, մենք դեռ դուրս ենք եկել տնից

Հանգամանքների հանգուցային ստորադաս հարցեր [...], (շաղկապներ և հարակից բառեր...). Ենթակա դրույթներ, ժամանակ, պատճառ, հետևանք, գործողության ձև և աստիճան, համեմատություն, նպատակ, պայման, զիջում: Եթե ​​արևը չհանգչի, նապաստակներ միշտ կլինեն: (Ենթակայական նախադասություններ) Եթե անգամ թանաքը դեռ չի չորացել, բառերին արդեն անմահություն է տրվել։ (Լրացուցիչ զիջումներ)

Ազդական նախադասություններ Գործողության ձև և աստիճան (ինչպե՞ս, ի՞նչ ձևով, որքանո՞վ կամ չափով) Շաղկապներ - որ, այնպես որ, ինչպես, ասես, ասես; դաշնակից բառեր - ինչպես, ինչքա՞ն և այլն: Ժամանակ (երբ, ինչքա՞ն ժամանակ, երբվանի՞ց) Դաշնակցային բառեր - երբ, մինչդեռ, հենց որ, հազիվ, մինչդեռ և այլն: բառեր - որտեղ, որտեղ, որտեղ: Պատճառները (ինչո՞ւ, ինչո՞ւ, ի՞նչ պատճառով) Միություններ - որովհետև, քանի որ, որովհետև, քանի որ, մանավանդ, որ շնորհիվ, հաշվի առնելով այն, որ և այլն: որ , որպեսզի և այլն Պայմաններ (ինչ պայմանով) դաշինքներ - եթե (կլինեին), երբ, եթե, մեկ անգամ, եթե և այլն: Զիջումներ (չնայած ինչի՞, չնայած ինչի՞) դաշինքներ - չնայած, թող, չնայած որ ինչ, շաղկապ բառեր - անկախ նրանից, թե ինչպես, երբ, որքան էլ, ոչ ոք և այլն Համեմատություններ (ինչպե՞ս, ինչքա՞ն) Շաղկապներ - ասես, իբր, իբր, հենց դրանով - ինչի հետ և այլն: Հետևանքները (ի՞նչ է բխում սրանից) Միություններ՝ այսպես.

Բաշխում-թվային թելադրանք Առաջադրանք՝ լսեք նախադասությունները և գրեք նախադասությունների համարները 2 սյունակում՝ ՊՊԾ-ի 1-ին սյունակում՝ ստորադաս մակդիրներով, 2-րդում՝ պարզ նախադասություններ՝ մակդիրներով: 1. Եթե հայրս մոտակայքում էր, նա գլուխը հետ էր գցում ու բացահայտ ու հիմար ծիծաղում։ 2. Հապճեպ հագնված՝ դուրս եկավ գիշերվա մեջ։ 3. Երբ մենք շարժվում էինք դեպի դպրոց, մեր հետևից անընդհատ լսվում էր Տերեխայի ձայնը. 4. Երկուսն էլ շարունակեցին քայլել՝ չնայած անձրեւին: 5. Ես կանգ առա հանգստանալու և հանգստանալու համար: 6. Փողոցն անցնելիս պետք է շատ զգույշ լինել։ 7. Մեկ առ մեկ ձիերին տանում են այնտեղ, որտեղ մարդկային ձայներ են լսվում: 8. Նա քայլում էր՝ նյարդայնացած շուրջը նայելով և սեփական իրերի մասին մտածելով։ 9. Հիմա ես հավերժ երջանիկ եմ դարձել, քանի որ երջանկություն չեմ փնտրում։ 10. Երկիրն արագ է չորանում տաք եղանակի պատճառով։

Ֆիզիկական դաստիարակություն (Աչքերի համար վարժությունների հավաքածու). Փակեք ձեր աչքերը, առանց աչքի մկանները լարելու, հաշվեք մինչև 5-ը, լայն բացեք ձեր աչքերը և նայեք դեպի հեռուն։ Նայեք ձեր քթի ծայրին և նայեք հեռավորությանը: Առանց գլուխը շրջելու, դանդաղ շրջանաձև շարժումներ արեք ձեր աչքերով ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ և ետ: Նայեք հեռավորությանը, ապա կատարեք անկյունագծային շարժումներ մեկ և մյուս ուղղությամբ: Փակեք ձեր աչքերը, հաշվեք մինչև 5-ը և դանդաղ բացեք։

«Դաշտի մեջ մենակ ռազմիկ չէ» Գրեք այն: Որոշի՛ր հիմնական և ենթակա մասերը։ Հարցի և շաղկապից (կամ հարակից բառից) որոշի՛ր ստորադասական նախադասության տեսակը։ 1. Անձրեւից ճանապարհն այնքան է քշվել, որ եզրերի երկայնքով փոսեր են գոյացել։ 2. Արևը լուսավորեց լորենու գագաթները, որոնք արդեն դեղնել էին աշնան թարմ շնչառության տակ։ 3. Նա պատրաստակամորեն համաձայնում էր այն ամենի հետ, ինչ ասում էր կապիտանը: 4. Հիմա, միգուցե, չես գտնի այնպիսի վայրեր, որտեղ մարդու ոտք չի գնացել։ 5. Անտառի եզրը մտնելուն պես անմիջապես հանդիպեցի վայրի խոզերի։

Փորձենք ինքներս... (SPP սիմուլյացիա) Մենք ճամբար դրեցինք: Գետը կտրուկ շրջադարձ է կատարում. Խոտը փարթամ էր։ Մայիսին անձրև եկավ։ Ես կգամ քեզ տեսնելու։ Ես ազատ ժամանակ կունենամ։ Ուղևորությունը կղզի պետք է հետաձգվեր։ Ծովում ուժեղ փոթորիկ է եղել. Անտառում տաք էր։ Ստվերային վայրերում դեռ ձյուն էր տեղում։ Մենք հույս ունեինք. Առաջիկա ֆուտբոլային հանդիպումներում մեր թիմը կլինի հաղթողը։

Տնային առաջադրանք 8-րդ պարբերություն, էջ (աղյուսակ) 1) Տեքստ 33 «Սեր, հարգանք, գիտելիք» ստեղծագործական առաջադրանք 2, 2) վարժություն 66 (ընտրել մեկ առաջադրանք)

Թեմա՝ «Բարդ նախադասություններ ածական նախադասություններով. Բարդ նախադասություններ ստորադաս նախադասություններով»

• Թեմա՝ «Բարդ նախադասություններ ածական նախադասություններով. Բարդ նախադասություններ ստորադաս նախադասություններով»
• 9-րդ դասարան

• Դուրս գրի՛ր բառերը և շեշտադրի՛ր դրանց վրա.
• համաձայնություն, հյուսն, ենթադրել, ավելի գեղեցիկ, սկսվեց, սկսվեց, parterre, այբուբեն, ժանգ, կանչ, հեշտություն:
• (Դոգով Օ r, սեղան Ի p, գուշակել Եվօ՜, գեղեցիկ Եվնրա մեջ,
• n Ասկսվեց, սկսվեց Ա, գրասեղան ե p, ալֆա ԵվՏ,
• LOL Աանասնաբույժ, զանգ Եվ t, դարձնել ավելի հեշտ Եվտ).

• Ի՞նչ հարցերի են պատասխանում ստորադաս աստիճանները: Բերեք օրինակներ։
• Ի՞նչ հարցերի են պատասխանում գործողության ձևի դրույթները: Բերեք օրինակներ։
• Ինչպե՞ս տարբերակել միարժեք և բազմիմաստ ստորադաս նախադասությունները և գործողության եղանակները:
• Ի՞նչ խոսքաոճում և ի՞նչ նպատակով են օգտագործվում համեմատական ​​հավելյալ իմաստ ունեցող ստորադաս նախադասություններով ՊՊԾ-ները։

• Դուրս գրի՛ր նախադասությունները, կազմի՛ր դրանց գծապատկերները, որոշի՛ր ստորադաս նախադասությունների տեսակը:
• Նա այնքան լավ էր հիշում գյուղ կատարած իր վերջին այցելությունը, կարծես հենց հիմա վերադառնում էր։
• Ապրիր այնպես, ինչպես աստղն է առաջնորդում քեզ, նորացված հովանոցի խորանի տակ:
• Ձիերն այնքան հոգնած էին, որ կանգ առնելուց հետո անմիջապես պառկեցին գետնին։

• Որտեղի՞ց է ծագում արևը, որտեղից է գալու կարմիր ամառը։
• Որտեղ ասեղն է գնում, այնտեղ էլ թելը:
• Չկա ճշմարտություն, որտեղ չկա սեր:
• Եզրակացություն՝ ստորադաս դրույթները պարզաբանում են հիմնական տեղի հանգամանքները
• առաջարկում է.

• Որոշե՛ք ստորադաս նախադասությունների տեսակը և կազմե՛ք դրանց գծապատկերը։
• 1) Մենք չգիտեինք, թե որտեղ մնալ գիշերը:
• 2) Գյուղը, որտեղ Եվգենին ձանձրանում էր, գեղեցիկ անկյուն էր:
• 3) Ես ուզում էի գնալ մի տեղ, որտեղ կարող էի հանգիստ հանգստանալ:
• Եզրակացություն. Նույն դաշնակից բառը հիմնականին կցում է տարբեր ստորադասական նախադասություններ (որոշիչ, բացատրական, տեղ):

• Ա- Ուր էլ հայացքս ուղղեմ, մռայլ անտառը շուրջբոլորը կապույտ է։
• Գտեք նախադասություններ, որոնք ունեն կետադրական սխալներ:
• A B C D E

• Ա- Ուր էլ հայացքս ուղղեմ, մռայլ անտառը շուրջբոլորը կապույտ է։
• Բ.Գոլիցինոն, որտեղ անցկացրինք ամառը, մեզ դիմավորեց բազմազան մանկական երգչախմբով:
• Հարց. Ես չգիտեմ, թե որտեղ է սահմանը ընկերոջ և ընկերոջ միջև:
• Գ.Սոլոխան երկար մտածեց, թե որտեղ պետք է թաքցնի իր հյուրին։
• Դ. Այն վայրում, որտեղ արևը մայր էր մտնում, երկինքը դեռ փայլում էր բոսորագույն շերտերով:
• Գտի՛ր բարդ նախադասություններ, որոնցում ստորադասական նախադասությունը գտնվում է հիմնական նախադասության մեջտեղում:
• A B C D E

• Ա- Ուր էլ հայացքս ուղղեմ, մռայլ անտառը շուրջբոլորը կապույտ է։
• Բ.Գոլիցինոն, որտեղ անցկացրինք ամառը, մեզ դիմավորեց բազմազան մանկական երգչախմբով:
• Հարց. Ես չգիտեմ, թե որտեղ է սահմանը ընկերոջ և ընկերոջ միջև:
• Գ.Սոլոխան երկար մտածեց, թե որտեղ պետք է թաքցնի իր հյուրին։
• Դ. Այն վայրում, որտեղ արևը մայր էր մտնում, երկինքը դեռ փայլում էր բոսորագույն շերտերով:

• Նշե՛ք բարդ նախադասություն ստորադաս նախադասությամբ:
• A B C D E
• Նշի՛ր բարդ նախադասություն՝ բացատրական կետով:
• A B C D E
• Գտի՛ր հարաբերական նախադասությամբ բարդ նախադասություն:
• A B C D E

• Գտի՛ր ստորադաս նախադասություններ պարունակող նախադասություններ:
• Ա. Եվ Տանյան մտնում է դատարկ տունը, որտեղ վերջերս ապրում էր իմ հերոսը:
• Բ. Այժմ ցորենի ծովը աղմկոտ է այնտեղ, որտեղ մի ժամանակ պատերազմ էր:
• V. Այնտեղ, որտեղ մի ժամանակ ամեն ինչ դատարկ էր, մերկ, այժմ երիտասարդ պուրակը մեծացել է:
• G. Ես չգիտեմ, թե որտեղ է նա գտել այս պատճենը:
• Դ. Ես նայեցի, որտեղ մարդիկ կուտակվել էին:

• Թիվ 138 վարժություն;
• Մանրանկարչական շարադրություն. օգտագործելով NGN ստորադաս նախադասություններով, նկարագրեք ձեր գյուղի աշխարհագրական դիրքը:

• Լավ արեցիր։

Սլայդ 1

Բարդ նախադասություններ ածական նախադասություններով
Դեկտեմբերի տասնմեկերորդ. Դասարանական աշխատանք.

Սլայդ 2

Դասի նպատակները

Սլայդ 3

Կրկնեք NGN-ների առանձնահատկությունները տարբեր տեսակի մակդիրներով: Իմացեք մակդիրների տարբերակիչ առանձնահատկությունները (կառուցվածք, հաղորդակցման միջոցներ, դիրքը NGN-ներում): Սովորեք ճանաչել NGN-ները մակդիրներով այլ NGN-ների միջև: Բարելավել NGN-ները վերլուծելու կարողությունը:

Սլայդ 4

Դժվար նախադասություն
Բարդ նախադասությունը այն նախադասությունն է, որը բաղկացած է երկու կամ ավելի մասերից, որոնք իմաստով և ինտոնացիայով միացված են մեկ ամբողջության: Երկինքը նորից ամպամած դարձավ, և անձրև սկսեց տեղալ։ Վլադիմիրը սարսափով տեսավ, որ քշել է անծանոթ անտառ։ Լուսինը երկնքում չէր, այն ժամանակ ուշ բարձրացավ։

Սլայդ 5

Բարդ նախադասություններ
Բարդ նախադասության մեջ (CSS) մասերը կապված են համակարգող շաղկապներով, ունեն հավասար իրավունքներ և միմյանցից անկախ։ Մթնշաղը թանձրացավ, իսկ աստղերն ավելի բարձր փայլեցին։

Սլայդ 6

Բարդ նախադասություններ
Բարդ նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնցում պարզ նախադասությունները միացված են ինտոնացիայի, ստորադասական շաղկապների կամ հարակից բառերի միջոցով: Բարդ նախադասությունը (CSS) բաղկացած է անհավասար մասերից, որտեղ մի մասը կախված է մյուսից։ Անկախ մասը կոչվում է հիմնական, իսկ կախյալ մասը՝ ստորադաս։ Նպատակին հասնելու համար նախ պետք է գնալ (Օ. Բալզակ) (էջ…….),[……….]: Մի մտերմացեք մարդկանց հետ, ում խիղճը չափազանց ճկուն է (E. Delacroix) [… noun], (v., ովքեր ունեն….):

Սլայդ 7

Ենթակա նախադասությունների տեսակները
Որոշիչ բացատրական (լրացուցիչ) հանգամանք

Սլայդ 8

Որոշիչ դրույթներ
սահմանման հարցեր [...± UK. sl + գոյական ], (սլ. որը, որը, ում, ով, ինչ, որտեղ, երբ և այլն...): Մենք սիրում ենք տուն, որը սիրում է մեզ:

Սլայդ 9

Բացատրական դրույթներ
գումարման հարցեր [... բայ], (էջ ինչ, իբր, այնպես որ, ինչպես, կարծես և այլն, ընդ. ով, ինչ, ինչպես, ինչու, ինչու, որտեղ, ինչու, որքան, ում, և այլն...): Ես սիրում եմ, երբ սոճիները աղմկում են:

Սլայդ 10

Գրաֆիկական թելադրություն
1. Մարդը, ով չի կարողանում հրաժարվել վատ սովորությունից, անարժեք է: 2. Ես կարդացել եմ, որ հոգիներն անմահ են: 3. Տունը, որտեղ ես ապրում եմ, գտնվում է գետի մոտ։ 4. Սիրտս ենթադրում էր, որ վատ բան է լինելու: 5. Տեղը չէ, որ մարդուն դարձնում է, այլ անձը տեղը։ 6. Ցողոտ մարգագետիններում մի փոքրիկ գետ է հոսում, որն այնքան հարազատ է ինձ։ 7. Առավոտյան աշնանային անձրևը խնամքով կպցրեց ականջօղը սոճու ասեղներին, որոնք երկար ժամանակ կախված էին յուրաքանչյուր ասեղից։

Սլայդ 11

Գրաֆիկական թելադրություն - ստուգում, (որը...): , Ինչ ( ). [… , ( որի մեջ…), …]. , Ինչ (…). , Ա . , ( Ինչ…). , (որը…).

Սլայդ 12

Հանգամանք ՊՊ-ում
Ըստ նշանակության՝ առանձնանում են 1) գործողության եղանակը (ինչպե՞ս, ի՞նչ ձևով)՝ ոտքով գնացինք։ 2) ժամանակը (ե՞րբ, երբվանի՞ց, մինչև ե՞րբ, քանի՞ ժամից, ինչքա՞ն ժամանակ): Մենք երեկ ենք ժամանել: 3) վայրեր (որտե՞ղ, որտե՞ղ, որտեղի՞ց): Ես վազեցի առաջ: 4) պատճառներ (ինչու՞, ինչու՞, ինչ պատճառով): Ես հոգնածությունից գլխապտույտ ունեմ: 5) Նպատակներ (ինչու՞, ինչի՞ համար, ի՞նչ նպատակով): Ես եկել եմ խաղաղություն հաստատելու: 6) չափումներ և աստիճաններ (որքանո՞վ, աստիճան) - այս հանգամանքները հիմնականում վերաբերում են ածականներին, մասնակցայիններին, մակդիրներին. Նա շատ ուշադիր էր և ամեն ինչ անում էր միանգամայն ճիշտ: 7) պայմաններ (ինչ պայմաններով): Դուք չեք կարող այնտեղ գնալ առանց զանգահարելու: 8) զիջումներ (չնայած ինչի՞): Չնայած անձրևին, մենք դեռ դուրս ենք եկել տնից

Սլայդ 13

հանգամանքների հարցեր [...], (շաղկապներ և հարակից բառեր...): Ենթակա դրույթներ, ժամանակ, պատճառ, հետևանք, գործողության ձև և աստիճան, համեմատություն, նպատակ, պայման, զիջում: Եթե ​​արևը չհանգչի, նապաստակներ միշտ կլինեն: (Ենթակայական նախադասություններ) Եթե անգամ թանաքը դեռ չի չորացել, բառերին արդեն անմահություն է տրվել։ (Լրացուցիչ զիջումներ)

Սլայդ 14

Ածական նախադասություններ
Գործողության եղանակը և աստիճանը (ինչպե՞ս, ի՞նչ ձևով, որքանո՞վ կամ չափով) Շաղկապներ - ինչ, այնպես որ, ինչպես, կարծես, կարծես; դաշնակից բառեր - ինչպես, ինչքա՞ն և այլն: Ժամանակ (երբ, ինչքա՞ն ժամանակ, երբվանի՞ց) Դաշնակցային բառեր - երբ, մինչդեռ, հենց որ, հազիվ, մինչդեռ և այլն: բառեր - որտեղ, որտեղ, որտեղ: Պատճառները (ինչո՞ւ, ինչո՞ւ, ի՞նչ պատճառով) Միություններ - որովհետև, քանի որ, որովհետև, քանի որ, մանավանդ, որ շնորհիվ, հաշվի առնելով այն, որ և այլն: որ , որպեսզի և այլն Պայմաններ (ինչ պայմանով) դաշինքներ - եթե (կլինեին), երբ, եթե, մեկ անգամ, եթե և այլն: Զիջումներ (չնայած ինչի՞, չնայած ինչի՞) դաշինքներ - չնայած, թող, չնայած որ ինչ, շաղկապ բառեր - անկախ նրանից, թե ինչպես, երբ, որքան էլ, ոչ ոք և այլն Համեմատություններ (ինչպե՞ս, ինչքա՞ն) Շաղկապներ - ասես, իբր, իբր, հենց դրանով - ինչի հետ և այլն: Հետևանքները (ի՞նչ է բխում սրանից) Միություններ՝ այսպես.

Սլայդ 15

Ածական նախադասություններ
Ինչո՞ւ են դրանք կոչվում այսպես՝ հանգամաքային։

Սլայդ 16

Ինչու են մակբայական նախադասությունները կոչվում այսպես: Ի՞նչ հատկանիշներով դրանք պետք է տարբերվեն մյուս ստորադաս նախադասություններից:

Սլայդ 17

Բացական նախադասությունների մեծ մասն ունեն նույն իմաստները և պատասխանում են նույն հարցերին, ինչ հասարակ նախադասության մեջ դրված նախադասությունը:

Սլայդ 18

Բաշխում-թվային թելադրանք
Առաջադրանք՝ 2 սյունակում գրի՛ր նախադասությունների թվերը՝ 1-ին սյունակում՝ ՍՊԾ մակդիրներով, 2-րդում՝ պարզ նախադասություններ՝ մակդիրներով: 1. Եթե հայրս մոտակայքում էր, նա գլուխը հետ էր գցում ու բացահայտ ու հիմար ծիծաղում։ 2. Արագ հագնվելով՝ դուրս եկավ գիշերվա մեջ։ 3. Երբ մենք շարժվեցինք դեպի դպրոց, մեր հետևից անընդհատ լսվում էր Տերեխայի ձայնը։ 4. Երկուսն էլ շարունակեցին քայլել՝ չնայած անձրևին: 5. Ես կանգ առա ընդմիջման և հանգստանալու համար: 6.Փողոցն անցնելիս պետք է շատ զգույշ լինել։ 7. Մեկ առ մեկ ձիերին տանում են այնտեղ, որտեղ մարդկային ձայներ են լսվում: 8. Նա քայլում էր՝ նյարդայնացած շուրջը նայելով և սեփական իրերի մասին մտածելով։ 9. Հիմա ես հավերժ երջանիկ եմ դարձել, քանի որ երջանկություն չեմ փնտրում։ 10. Երկիրը արագ է չորանում տաք եղանակի պատճառով: