Արևմտյան և կենտրոնական Աֆրիկայի երկրի՝ Նիգերիայի դաս. «Աֆրիկյան երկրներ. Սուդան» թեմայով շնորհանդես. «Աֆրիկայի երկրներ» ներկայացում

Աֆրիկան ​​մարդու նախնիների տունն է: Աֆրիկայի ժամանակակից բնակչությունը պատկանում է երեք հիմնական մրցավազք կովկասյան, հասարակածային և մոնղոլոիդ:

ներկայացուցիչներ կովկասյանՑեղերը հիմնականում ապրում են հյուսիսային Աֆրիկայում։ Սրանք արաբ ժողովուրդներն են (ալժիրցիներ, մարոկկացիներ, եգիպտացիներ և այլն), ովքեր խոսում են արաբերեն, ինչպես նաև բերբերները, ովքեր խոսում են բերբերական լեզվով։ Նրանց բնորոշ է մուգ մաշկն, մուգ մազերն ու աչքերը, ձգված գանգը, նեղ քիթն ու ձվաձեւ դեմքը։

Սահարայից հարավ գտնվող մայրցամաքի մեծ մասը բնակեցված է նեգրոիդներով, որոնք կազմում են Աֆրիկյանմասնաճյուղ հասարակածայինմրցավազք. Նեգրոիդների շրջանում կան էական տարբերություններ մաշկի գույնի, հասակի, դեմքի հատկությունների և գլխի ձևի մեջ:

Հասարակածային անտառային գոտու ժողովուրդներ - պիգմեններ - կարճ հասակով (150 սմ-ից ցածր): Նրանց մաշկի գույնը ավելի քիչ մուգ է, քան շատ այլ նեգրոիդների գույնը, շրթունքները բարակ են, քթերը՝ լայն և հաստավուն։ Պիգմայները անտառի բնակիչներ են։

Բուշմեններն ու հոտենտոտները ապրում են Հարավային Աֆրիկայի կիսաանապատներում և անապատներում։ Նրանց բնորոշ է մաշկի դեղնաշագանակագույն գույնը և լայն, հարթ դեմքը, ինչը նրանց նմանություն է հաղորդում մոնղոլոիդներին։ Բուշմենները, ինչպես պիգմենները, ցածր հասակ ունեն, բայց նիհար ոսկորներ:

Որոշ փորձագետներ համարում են միջանկյալ մրցավազք Եթովպացիներ . Նրանք աչքի են ընկնում մաշկի ավելի բաց գույնով, բայց կարմրավուն երանգով։ Արտաքին տեսքով եթովպացիներն ավելի մոտ են կովկասյան ցեղի հարավային ճյուղին։

Աֆրիկյան երկրներ.

Ըստ բնական պայմանների և բնակչության կազմի՝ Աֆրիկան ​​կարելի է բաժանել չորս մասի՝ 1) հյուսիսային, 2) արևմտյան և կենտրոնական, 3) արևելյան, 4) հարավային։

Հյուսիսային Աֆրիկա տարածվում է Միջերկրական ծովից և զբաղեցնում է Սահարա անապատի մեծ մասը։ Ըստ բնական պայմանների՝ այստեղ կարելի է առանձնացնել մերձարևադարձային հյուսիսը և Սահարա անապատը։ Հյուսիսային Աֆրիկայի գրեթե ողջ բնակչությունը կովկասցի է։

TO Արևմտյան Աֆրիկա ներառում է մայրցամաքի այն մասը, որը ողողվում է Ատլանտյան օվկիանոսի ջրերով հարավից և արևմուտքից, ներառում է Սահարայի մի մասը հյուսիսում և տարածվում է մինչև Չադ լիճը արևելքում։ IN Կենտրոնական Աֆրիկա ներառում է հյուսիսային արևադարձային և 13° հարավ-արևմուտքի միջև գտնվող տարածքը։ w. Մայրցամաքի այս հատվածը ստանում է արևային ջերմության և խոնավության ամենամեծ քանակությունը, ուստի այստեղ հատկապես հարուստ են բուսական և կենդանական աշխարհը: Այս տարածաշրջանը պարունակում է մայրցամաքի բնակչության մեծ մասը և Աֆրիկայի նահանգների մոտ կեսը: Բնակչությունը անսովոր բազմազան է, հիմնականում նեգրոիդ ռասային պատկանող մարդիկ։ Բնակչության լեզվական կազմը բազմազան է. Ժողովուրդների արտաքին տեսքը նույնպես բազմազան է. Ոմանք ունեն շատ մուգ մաշկ և գանգուր մազեր, մյուսները բաց մաշկ ունեն։ Կան նաև բարձրության մեծ տարբերություններ։ Պիգմայներն ապրում են Կենտրոնական Աֆրիկայի հասարակածային անտառներում։

Արևելյան Աֆրիկա գտնվում է Կոնգոյի ավազանից արևելք, զբաղեցնում է մայրցամաքի բարձր մասը (տե՛ս նկ. 62): Այստեղ են գտնվում մայրցամաքի խոշոր լճերը, մայրցամաքի ամենաբարձր կետը, երկրակեղևում գտնվող աշխարհի ամենամեծ խզվածքները և սկիզբ է առնում աշխարհի ամենաերկար գետը։ Սավանանները գերակշռում են Արևելյան Աֆրիկայում։ Այնուամենայնիվ, տեղագրության լայն բազմազանության պատճառով նկատելի են կլիմայի և բուսականության տարբերությունները: Այստեղ զգալի տարածքներ վերապահված են բնական արգելոցների և ազգային պարկերի համար։

Հարավային Աֆրիկա զբաղեցնում է Կոնգոյի ջրբաժանից հարավ ընկած մայրցամաքի նեղ մասը՝ Զամբեզի գետերը։ Հարավային Աֆրիկայի սարահարթը կենտրոնական մասում նվազում է, իսկ ավազանում ընկած է Կալահարի կիսաանապատը։ Դեպի եզրեր սարահարթը աստիճանաբար բարձրանում է, իսկ արևելքում վերածվում Դրակենսբերգ լեռների։ Հենց հարավում բարձրանում են ծալքավոր և խճճված Քեյփ լեռները, որոնք ավելի երիտասարդ են, քան մնացած Հարավային Աֆրիկան: Հարավային Աֆրիկայի մեծ մասը գրավված է սավաննաներով։

Երկրներ և մայրաքաղաքներ.

Նպատակը. ձևավորել պատկերացում Աֆրիկայի մայրցամաքում գտնվող պետությունների բազմազանության մասին. ներկայացնել առանձին պետությունների բնական պայմաններն ու բնական ռեսուրսները, նրանց կլիման, տեղագրությունը և մարդկային տնտեսական գործունեությունը:

Սարքավորումներ՝ Աֆրիկայի քաղաքական քարտեզ, լուսանկարների գրքույկներ կամ գծագրեր՝ երկրների տեսակներով, Աֆրիկայի ուրվագծային քարտեզներ,

Թվային կրթական ռեսուրսներ. ժամանցային աշխարհագրություն «Վիշապ», ուսումնական էլեկտրոնային ձեռնարկ «Աշխարհագրություն. Մեր տունը Երկիրն է: Մայրցամաքներ, օվկիանոսներ, ժողովուրդներ և երկրներ», 7-րդ դաս.

Դասագիրք. Մայրցամաքների և օվկիանոսների աշխարհագրություն 7-րդ դասարան. Հեղինակներ՝ Վ.Ա. Կորինսկայա, Ի.Վ. Դուշինա, Վ.Ա. Շչենևը։ Բաստարդ, 2005 թ.

Դասի առաջընթաց

1. Կազմակերպչական պահ.

2. Նոր նյութի ուսումնասիրություն.

Ուսուցչի ներածական խոսքն ուղեկցվում է գրատախտակին տրված գծապատկերով. «Ըստ բնական պայմանների և բնակչության կազմի, Աֆրիկան ​​կարելի է բաժանել չորս մասի՝ հյուսիսային, արևմտյան և կենտրոնական, արևելյան, հարավային»:

2.1. Լաբորատոր աշխատանքուրվագծային քարտեզներով «Որոշել աֆրիկյան շրջանների աշխարհագրական դիրքը», օգտագործելով դասագրքի 136-րդ էջի նկար 62-ը:

Աֆրիկյան երկրների բազմազանության հետ ծանոթությունը տեղի է ունենում խմբերով 4 բլոկում՝ օգտագործելով էլեկտրոնային ուսումնական ձեռնարկ «Աշխարհագրություն. Մեր տունը Երկիրն է: Մայրցամաքներ, օվկիանոսներ, ժողովուրդներ և երկրներ»: Յուրաքանչյուր խումբ ուսումնասիրում է մեկ բլոկ:

1. Հյուսիսային Աֆրիկայի երկրներ (Մավրիտանիա, Արևմտյան Սահարա, Մարոկկո, Ալժիր , Թունիս, Լիբիա, Եգիպտոս ).
2. Արևմտյան և Կենտրոնական Աֆրիկայի երկրներ(Սենեգալ, Գամբիա, Գվինեա-Բիսաու, Սիերա Լեոնե, Գվինեա, Լիբերիա, Մալի, Նիգեր, Նիգերիա, Բենին, Գանա, Տոգո: Չադ, Կամերուն, Կենտրոնական Աֆրիկյան Հանրապետություն, Կոնգո, Անգոլա, Գաբոն, Հասարակածային Գվինեա):
3. Արևելյան Աֆրիկայի երկրներ(Սուդան, Եթովպիա, Սոմալի. Քենիա, Տանզանիա, Զամբիա, Ուգանդա, Ռուանդա, Մալավի):
4. Հարավային Աֆրիկայի երկրներ(Մոզամբիկ, Զիմբաբվե, Բոտսվանա, Նամիբիա , Հարավային Աֆրիկա Օ. Մադագասկար, Լեսոտո):

Յուրաքանչյուր խմբի ուսանողները միաժամանակ լրացնում են ուսումնասիրվող բլոկի աղյուսակը.

Առաջին կազմի խմբերով նյութն ուսումնասիրելուց հետո սովորողները կազմում են երկրորդ կազմի խմբեր։ Դասի այս փուլում կա VPT– թեմաների փոխադարձ փոխանցում՝ տարրերից մեկը ԿՍՊ.Յուրաքանչյուր աշակերտ ստացված տեղեկատվությունը փոխանցում է նոր խմբին, որին հաջորդում է աղյուսակի գրառումը: Այսպիսով, յուրաքանչյուր աշակերտ ստանում է բոլոր տեղեկությունները դասի նոր թեմայի 4 բլոկների մասին:

Նոր նյութի համախմբում:

Օգտագործելով «Վիշապ» ժամանցային աշխարհագրության սկավառակը, ուսանողները խաղային ձևով համախմբում են իրենց ձեռք բերած գիտելիքները (խաղ «Դասակարգիր երկրները», «Գուշակիր երկիրը», «Գուշակիր մայրաքաղաքը»)

Տնային առաջադրանք 31,32, 33, 34:

Աշխարհագրություն 7-րդ դասարան

Դասի թեման.Աֆրիկյան երկրներ

Թիրախ:պատկերացում կազմել Աֆրիկայի մայրցամաքում գտնվող պետությունների բազմազանության մասին. ներկայացնել առանձին պետությունների բնական պայմաններն ու բնական ռեսուրսները, նրանց կլիման, տեղագրությունը և մարդկային տնտեսական գործունեությունը:

Սարքավորումներ:Աֆրիկայի քաղաքական քարտեզ, լուսանկարների գրքույկներ կամ գծագրեր երկրների տեսակներով, Աֆրիկայի ուրվագծային քարտեզներ,

Դասի առաջընթաց

1. Կազմակերպչական պահ.

2. Նոր նյութի ուսումնասիրություն.

Ուսուցչի ներածական խոսքն ուղեկցվում է գրատախտակին տրված գծապատկերով. «Ըստ բնական պայմանների և բնակչության կազմի, Աֆրիկան ​​կարելի է բաժանել չորս մասի՝ հյուսիսային, արևմտյան և կենտրոնական, արևելյան, հարավային»:

2.1. Լաբորատոր աշխատանքուրվագծային քարտեզներով «Որոշել աֆրիկյան շրջանների աշխարհագրական դիրքը», օգտագործելով դասագրքի 136-րդ էջի նկար 62-ը:

Աֆրիկյան երկրների բազմազանության հետ ծանոթությունը տեղի է ունենում խմբերով 4 բլոկում՝ օգտագործելով էլեկտրոնային ուսումնական ձեռնարկ «Աշխարհագրություն. Մեր տունը Երկիրն է: Մայրցամաքներ, օվկիանոսներ, ժողովուրդներ և երկրներ: Յուրաքանչյուր խումբ ուսումնասիրում է մեկ բլոկ:

1. Հյուսիսային Աֆրիկայի երկրներ- Մավրիտանիա, Արևմտյան Սահարա, Մարոկկո, Ալժիր, Թունիս, Լիբիա, Եգիպտոս։

2. Արևմտյան և Կենտրոնական Աֆրիկայի երկրներ- Սենեգալ, Գամբիա, Գվինեա-Բիսաու, Սիերա Լեոնե, Գվինեա, Լիբերիա, Մալի, Նիգեր,Նիգերիա, Բենին, Գանա, Տոգո: Չադ, Կամերուն, Կենտրոնական Աֆրիկյան Հանրապետություն, Կոնգո, Անգոլա, Գաբոն, Հասարակածային Գվինեա:

3. Արևելյան Աֆրիկայի երկրներ- Սուդան, Եթովպիա,Սոմալի. Քենիա, Տանզանիա, Զամբիա, Ուգանդա, Ռուանդա, Մալավի:

4. Հարավային Աֆրիկայի երկրներ- Մոզամբիկ, Զիմբաբվե, Բոտսվանա, Նամիբիա , Հարավային Աֆրիկա,Օ. Մադագասկար, Լեսոտո.

Յուրաքանչյուր խմբի ուսանողները միաժամանակ լրացնում են ուսումնասիրվող բլոկի աղյուսակը.

Առաջին կազմի խմբերով նյութն ուսումնասիրելուց հետո սովորողները կազմում են երկրորդ կազմի խմբեր։ Դասի այս փուլում կա VPT- թեմաների փոխանակում, տարրերից մեկը ԿՍՊ.Յուրաքանչյուր աշակերտ ստացված տեղեկատվությունը փոխանցում է նոր խմբին, որին հաջորդում է աղյուսակի գրառումը: Այսպիսով, յուրաքանչյուր աշակերտ ստանում է բոլոր տեղեկությունները դասի նոր թեմայի 4 բլոկների մասին:

Նոր նյութի համախմբում:

Օգտագործելով զվարճալի աշխարհագրություն՝ ուսանողները խաղային ձևով համախմբում են իրենց ձեռք բերած գիտելիքները (խաղ «Դասակարգիր երկրները», «Գուշակիր երկիրը», «Գուշակիր մայրաքաղաքը»)

Տնային առաջադրանք 31,32, 33, 34:

Դաս 29. Արևմտյան և Կենտրոնական Աֆրիկա. Նիգերիա

Դասի նպատակները. ներկայացնել տարածաշրջանի աշխարհագրական դիրքի, բնության և բնակչության առանձնահատկությունները. բացահայտել առանձին երկրներում բնակչության տնտեսական գործունեության առանձնահատկությունները՝ պայմանավորված բնական պայմաններով և գաղութային անցյալով. բարելավել երկրների նկարագրությունները գրելու և երկրները համեմատելու ունակությունը:

Ուսումնական միջոցներ՝ Աֆրիկայի աշխարհագրական քարտեզներ (բնակչության քաղաքական, ֆիզիկական, տնտեսական գործունեություն, սոցիալ-տնտեսական, թեմատիկ), ուսումնական նկարներ, էկրանային օգնականներ։

Հիմնական գաղափարներ և հասկացություններ՝ աշխարհագրական դիրք, ռելիեֆ, կլիմայի տեսակներ, հասարակածային անտառ, սավաննա, նեգրոիդներ, պիգմեյներ, գաղութ, պլանտացիաներ:

Անվանակարգ՝ տարածաշրջանի հիմնական երկրները, նրանց մայրաքաղաքները, համաշխարհային բնական և մշակութային ժառանգության հուշարձանները։

Միջառարկայական կապեր՝ Աֆրիկայի գաղութային անցյալ, ստրկավաճառություն (պատմություն)։

Դասի պլան (մեթոդներ, տեխնիկա, կրթական գործունեության ձևեր)

1. Տարածաշրջանի ընդհանուր բնութագրերը

Ուսուցչի բացատրությունը. Տարածաշրջանի կազմի, աշխարհագրական դիրքի, սահմանների, նրա գաղութային անցյալի, բնակչության բարդ կազմի առանձնահատկությունները։

Գործնական աշխատանք. Խմբավորեք երկրներն ըստ տարածքի, աշխարհագրական դիրքի, բնական պայմանների և հարստության, բնակչության կազմի և խտության և ըստ տնտեսական գործունեության տեսակի: Օգտագործեք թեմատիկ ատլասի քարտեզներ:

Զրույց. Ի՞նչ բնական ռեսուրսներ ունի տարածաշրջանի յուրաքանչյուր երկիր: Ի՞նչ գյուղատնտեսական մշակաբույսեր և հանքարդյունաբերական արտադրանք են արտահանվում համաշխարհային շուկա տարածաշրջանի երկրների կողմից:

2. Նիգերիա

Ուսուցչի պատմությունը. Նիգերիա - Աֆրիկա մանրանկարչության մեջ: Աշխարհագրական գոտիականության դրսևորումը երկրի բնության, բնական ռեսուրսների, բնակչության բարդ էթնիկ կազմի, երկրի բազմազան, արագ զարգացող տնտեսության մեջ։

Գործնական աշխատանք. Աշխարհագրական քարտեզների և դասագրքի տեքստի հիման վրա (§ 27, էջ 111-112) կազմել Նիգերիայի բնության առանձին բաղադրիչների (տեղանք, կլիմա, ջրեր, բնական գոտիներ) և տնտեսական հատվածների նկարագրությունը։

Զրույց. Ինչպե՞ս է բնակչությունը բաշխված Նիգերիայում: Ինչո՞ւ։ Որտե՞ղ են գտնվում երկրի խոշոր քաղաքները: Ինչո՞ւ։

Զորավարժություններ. Օգտագործելով ատլասի քարտեզները, ստեղծեք տարածաշրջանի երկրներից մեկի համառոտ նկարագրությունը (ըստ ցանկության)

Սովորվածի համախմբում

Ի՞նչ հիմքերով է առանձնանում Արևմտյան և Կենտրոնական Աֆրիկայի տարածաշրջանը:

Ի՞նչ չափանիշներով կարելի է խմբավորել տարածաշրջանի երկրները:

Տարածաշրջանի երկրներում ի՞նչ բնական ռեսուրսներ են օգտագործվում գյուղատնտեսության զարգացման համար, որո՞նք՝ արդյունաբերության զարգացման համար։

Ինչպե՞ս է տարածաշրջանի բնույթն ազդում բնակչության կենսակերպի վրա։ Բերեք օրինակներ։

Ի՞նչ նշանակալից իրադարձություններ են տեղի ունենում այսօր Արևմտյան և Կենտրոնական Աֆրիկայում:

Տնային աշխատանք (ընտրովի)

Ստեղծագործական առաջադրանքներ (ընտրովի)

Հայտարարություններ և տեղեկատվություն ուսանողների համար