Agnia Barto - Ragazza sporca: versi. Lettura della poesia di A. Barto “The Dirty Girl” (gruppo centrale) Oh, sporca ragazza
- Oh, sporcacciona,
Dove ti sei sporcato così tanto le mani?
Palmi neri;
Ci sono tracce sui gomiti.
- Ero sdraiato al sole,
Alzò le mani.
Quindi si sono sintonizzati.
- Oh, sporcacciona, 
Dove ti sei sporcato il naso così tanto?
La punta del naso è nera,
Come se fosse affumicato.
- Ero sdraiato al sole,
Ha tenuto il naso all'insù.
COSÌ SI È SINTONIZZATO.
- Oh, sporcacciona,
Mi sono imbrattato le gambe di strisce,
Non una ragazza, ma una zebra
Gambe: come quelle di un uomo di colore.
- Ero sdraiato al sole,
Teneva i tacchi alti.
Quindi si sono sintonizzati.
Oh veramente?
Era davvero così?
Laviamo tutto fino all'ultima goccia.
Dai, dammi un po' di sapone.
LO PORTEREMO VIA.
La ragazza urlò forte
Quando ho visto la salvietta,
Artigliato come un gatto:
- Non toccarti i palmi delle mani!
Non saranno bianchi:
Sono abbronzati.
— MA IL LORO PALMO È STATO LAVATO.
Si asciugarono il naso con una spugna -
Ero sconvolto fino alle lacrime:
Oh mio povero naso!
Non sopporta il sapone!
Non sarà bianco:
È abbronzato.
— E ANCHE IL NASO È STATO LAVATO.
Lavato le strisce -
- Oh, ho paura del solletico!
Metti via i pennelli!
Non ci saranno tacchi bianchi,
Sono abbronzati.
— E SONO STATI LAVATI ANCHE I TACCHI.
- Adesso sei bianco,
Per niente abbronzato.
Preparato da:
Insegnante del gruppo "Kapelka"
Laboreshnikova M.P.
Riassunto di una lezione interattiva su una poesia
A. Barto “La ragazza sporca”
Bersaglio:
Incoraggia i bambini a voler mantenere il proprio corpo pulito;
Portare i bambini a comprendere il rapporto diretto tra pulizia e salute;
Mantenere l'interesse nel conoscere il proprio corpo;
Coltiva l’attenzione, la buona volontà e il senso di mutua assistenza.
Tipo di lezione: Lezione utilizzando le TIC.
Attrezzatura: Poesia di A. Barto “Greasy Girl”, illustrazioni, video basato sulla poesia, 2 bambole pre-unte, gioco “Vesti la ragazza secondo il tempo” (bambola di carta con vestiti).
Avanzamento della lezione:
Diciamo sempre che è necessario proteggere la propria salute e prendersene cura.
Ricordiamo insieme come lo sporco e i germi entrano nel nostro corpo? (Risposte.) Appendice 1
Cosa usiamo quando ci laviamo le mani? Perché dovresti lavarti le mani dopo?
(Quando ci laviamo le mani, usiamo il sapone. Le mani dovrebbero essere lavate dopo una passeggiata, prima di mangiare e dopo aver usato il bagno.) Appendice 2
Guarda le immagini che ho preparato per te. Chi segue correttamente le regole di igiene personale? Perchè la pensi così? (risposte)
Ragazzi, chissà cosa sono gli articoli per l'igiene personale? Questi sono oggetti che possono essere utilizzati solo da una persona. Appendice 3
Quali articoli per l'igiene personale conosci? (aiuto e spiegazione dell'insegnante) Spero che li ricorderai e li utilizzerai sempre.
"Ragazza grassa"
Oh, sporca ragazza
Dove ti sei sporcato così tanto le mani?
Nero
palme;
Sui gomiti-
Percorsi.
Sono al sole
Ero sdraiato
Mani in alto
L'ho tenuto.
Quindi si sono abbronzati.
Oh, sporca ragazza
Dove ti sei sporcato il naso così tanto?
La punta del naso è nera,
Come se fosse affumicato.
Sono al sole
Ero sdraiato
Impennarsi
L'ho tenuto, così si è abbronzato.
Oh, ragazza sudicia, hai le gambe a strisce
Spalmato,
Non una ragazza, ma una zebra
Gambe,
Come un uomo di colore.
Sono al sole
Era sdraiata con i talloni alzati.
Quindi si sono abbronzati.
Oh, davvero, davvero?
Era davvero così?
Laviamo tutto fino all'ultima goccia.
Dai. Dammi un po' di sapone.
Lo cancelleremo.
La ragazza urlò forte
Quando ho visto la salvietta,
Graffiato
Come un gatto:
Non toccare
Palme!
Non saranno bianchi:
Sono abbronzati.
E mi sono lavati i palmi delle mani.
Si asciugarono il naso con una spugna -
Ero sconvolto fino alle lacrime:
Oh mio povero
Naso!
Si è lavato
Non lo sopporto!
Non sarà bianco:
È abbronzato.
E anche il mio naso si è lavato.
Lavato le strisce -
Gridò forte
OH. Ho paura del solletico!
Metti via i pennelli!
Non ci saranno tacchi bianchi,
Sono abbronzati.
E anche i tacchi sono stati lavati.
Adesso sei bianco
Per niente abbronzato.
Era sporco.
Guarda, c'è questa ragazza. Cosa c'è che non va nella ragazza?(è diventata sporca, sporca, sudicia)
Cosa c'è di sporco in lei? (i bambini recitano una poesia con le mani )
Palmi neri
Ci sono tracce sui gomiti.
La punta del naso è nera,
Come se fosse affumicato.
Mi sono imbrattato le gambe di strisce,
Non una ragazza, ma una zebra.
Anche i tacchi sono neri.
Ti piace una ragazza così sporca? (NO ). Giocheresti con una ragazza sporca? (NO ). Perché è brutto essere sporchi? (risposte dei bambini)
Lo sporco può farti star male: la tua pelle diventerà rossa e prurirà. Lo sporco delle tue mani può entrare nei tuoi occhi, facendoli ammalare. Inoltre, se mangi con le mani sporche, ti farà male lo stomaco.
Come posso aiutare questa ragazza? (ha bisogno di essere lavata )
Con cosa devo lavarlo? (salvietta con sapone )
Forse non sa come lavarsi? Raccontiamolo e mostriamoglielo.
Minuto di educazione fisica:
Tocca, apri!
Naso, lavati la faccia!
Lavati subito
Entrambi gli occhi!
Lavati le orecchie
Lavati, collo!
Cervice, lavati
Carino!
Lavare, lavare,
Bagnarsi!
Sporco, arrenditi!
Anche i capelli devono essere lavati. Con cosa ti lava i capelli tua madre? (shampoo ) Ti mostriamo come lavarti i capelli. (imitazione dei movimenti)
Guarda, la ragazza ha capito che essere sporca è brutta e cosa fa? (Si lava, cerca di togliere via tutta la sporcizia, c'è tanta schiuma!)
Chi aiuta la ragazza? (Madre)
La ragazza si lavò e si purificò, ma era tutta bagnata. Cosa dovrebbe fare?
( devi prendere un asciugamano e asciugarti)
Esatto, avrà bisogno di un grande asciugamano da bagno in spugna.
Alla ragazza non restava altro da fare che pettinarsi i capelli. Come? (pettine)
Affinché i tuoi capelli siano folti e crescano rapidamente, devi pettinarli e dire:
Gratto, gratto, peli,
Mi pettino le trecce.
Fai crescere la tua treccia fino alla vita,
Non perdere un capello
Cresci, intreccia, fino alle dita dei piedi -
Tutti i peli sono in fila.
Raccontiamo tutti insieme alla bambina questa filastrocca. (i bambini ripetono 2-3 volte)
Ecco la nostra ragazza. Adesso ti piace, perché? (è pulita, ordinata e sarà un piacere giocare con lei)
Un gioco per vedere quale squadra riesce a lavare la bambola più velocemente.
Guardatevi l'un l'altro e dite: "Altri ragazzi giocherebbero con voi?"
Perchè la pensi così? (siamo puliti, le nostre mani e il nostro viso sono puliti, i nostri vestiti sono puliti, i nostri capelli sono sempre pettinati)
Ragazzi, siete fantastici! Le tue mani e il tuo viso sono sempre puliti, tutti hanno bellissime acconciature e cerchi di non sporcarti i vestiti. Ebbene, se le tue mani si sporcano, non ti toccherai gli occhi e prima di mangiare assicurati di lavarti le mani con sapone per non ammalarti.
In conclusione, lascia che i bambini giochino al gioco "Vesti la ragazza in base al tempo". Mostra ai bambini un frammento del cartone animato "Moidodyr".
Applicazione
2.
4. 
- Oh, sporcacciona,
Dove ti sei sporcato così tanto le mani?
Palmi neri;
Ci sono tracce sui gomiti. - Ero sdraiato al sole,
Alzò le mani.
Quindi si sono sintonizzati.
- Oh, sporcacciona,
Dove ti sei sporcato il naso così tanto?
La punta del naso è nera,
Come se fosse affumicato.
- Ero sdraiato al sole,
Ha tenuto il naso all'insù.
COSÌ SI È SINTONIZZATO.
- Oh, sporcacciona,
Mi sono imbrattato le gambe di strisce,
Non una ragazza, ma una zebra
Gambe - come quelle di un uomo di colore. - Ero sdraiato al sole,
Teneva i tacchi alti.
Quindi si sono sintonizzati.
Oh veramente?
Era davvero così?
Laviamo tutto fino all'ultima goccia.
Dai, dammi un po' di sapone.
LA STRAPPEREMO VIA. La ragazza gridò forte:
Quando ho visto la salvietta,
Artigliato come un gatto:
- Non toccarti i palmi delle mani!
Non saranno bianchi:
Sono abbronzati.
— MA IL LORO PALMO È STATO LAVATO.
Si asciugarono il naso con una spugna -
Ero sconvolto fino alle lacrime:
-Oh, mio povero naso!
Non sopporta il sapone!
Non sarà bianco:
È abbronzato.
— E ANCHE IL NASO È STATO LAVATO.
- Adesso sei bianco,
Per niente abbronzato.
ERA SPORCO.
- FINE -
Versetto di A. Barto. Illustrazioni di M. Malomud
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