Programma di lezioni di inglese per bambini in età prescolare sulle professioni. Sintesi delle attività didattiche dirette in inglese “Il misterioso mondo delle professioni. Imparare nuovo materiale
Riassunto di una lezione aperta.
Argomento: “Regalo per un veterano”
(Fare un fiore - garofano)
Area educativa: arti e mestieri. Associazione: squadra esemplare "Azhur".
Età dei bambini: 9-11 anni.
Luogo: MAUDOD DTDiM “Aurora boreale”.
NOME E COGNOME. insegnante: Olga Nikolaevna Konyukova, insegnante della prima categoria di qualificazione.
Dipartimento: Artistico.
Focus: sociale e pedagogico
Soggetto classi : Cosa sarai?La mia professione futura.
Scopo della lezione: Sviluppo delle capacità comunicative nel monologo e nel discorso dialogico, ascoltando testi sull'argomento.
Compiti:
1.Assicurarsi che il vocabolario sull'argomento sia rafforzato.
2. Sviluppare le capacità del monologo e del discorso dialogico e della comprensione del testo sull'argomento della lezione.
3. Promuovere lo sviluppo di congetture linguistiche, immaginazione e attenzione.
4.Espandere la conoscenza dei bambini sulle professioni.
5. Coltivare un atteggiamento rispettoso verso le diverse professioni.
Tipo di lezione: Una lezione per consolidare le conoscenze, sviluppare competenze e abilità.
Modulo della lezione: Gioco educativo, lezione pratica.
Forme di organizzazione del lavoro: Collettivo, gruppo e individuale.
Tecniche e metodi di organizzazione: elementi visivi, verbali, metodo di lavoro pratico metodo di gioco, elementi del metodo del problema.
Materiali didattici: Esercitazione M. Z. Biboletova "GodereInglese”-5, Schede di vocabolario, video “Professioni”. (Allegato 1)
Equipaggiamento tecnico: Computer, TV, media: dischi con testi audio in inglese.
Fasi della lezione:
Fase preparatoria;
Organizzativo;
Ripetizione del materiale studiato;
Aggiornamento delle conoscenze;
La fase di riepilogo del materiale trattato;
La fase di consolidamento di nuove competenze e abilità;
Fase di riflessione.
Avanzamento della lezione.
OrganizzativoSaluti: Buon pomeriggio cari studenti, piacere di conoscervi.
ParlareConufficiale di turno:
Chi è di turno oggi?
Buon pomeriggio, caro insegnante. Piacere di conoscervi.
Sono in servizio oggi. P. è assente. Oggi è il… di….I nostri compiti sono….
Fase preparatoria
introduzioneVargomentoclassi.
Oggi parleremo delle diverse professioni e delle caratteristiche delle persone che svolgono diverse professioni.
Ripetizione del materiale appreso
L'insegnante suggerisce di ripetere le parole in inglese usando carte, nomi di professioni:
Ripetiamo le nuove parole.
I bambini leggono nuove parole dopo l'insegnante e le traducono.
Le carte del vocabolario sono sul tabellone. Rafforzare il vocabolario
Pratica fonetica del vocabolario sull'argomento della lezione.
Aggiornamento della conoscenza
1Vediamo un videofilm sulle professioni.
2. L'insegnante distribuisce le carte che descrivono le professioni.ChiconosceprofessioniMeglio?
I bambini guardano un film.
I ragazzi leggono le storie dei bambini individualmente e indovinano chi vogliono essere questi ragazzi in futuro.
2 I ragazzi lavorano individualmente.
Presentazione del film. "A proposito di professioni"
Controllo dell'attuazione - discussione collettiva.
2. Controllo: discussione collettiva.
Ripetizione del materiale appreso.
Conversazione sui tratti della personalità richiesti per le diverse professioni
DiversoprofessioniBisognodiversi tratti caratteriali.
I bambini compilano la tabella.
Poi, in una risposta dettagliata, esprimono la loro opinione in inglese.
Tutti gli studenti prendono parte alla discussione
Fase di riepilogo della materia trattata
Ai ragazzi viene affidato il compito di nominare la professione più popolare nel loro gruppo. Ti suggerisco di giocare:
Vediamo, cosa sarai in futuro?
Essereattraente.
Gli alunni si chiedono a vicenda cosa vogliono diventare in futuro, utilizzando la poesia: “Che cosaSonoVoiandandoAEssere?”
Fase di rilassamento
UNOrariposiamoci.
Facciamo una pausa.
I bambini eseguono un esercizio per alleviare la tensione muscolare e mentale.
Esercizi dinamici.
Fase di consolidamento di nuove competenze e abilità
I bambini leggono attentamente e indovinano di quali professioni stiamo parlando.
Leggere testi non familiari utilizzando le tecniche dell'“immaginazione” e delle congetture linguistiche.
Fase di riflessione.
Riassumendo.
I bambini sono invitati a preparare presentazioni per la lezione successiva e a parlarne futura professione.
Durante la preparazione della lezione, ho utilizzato i materiali dal sito: http://festival.1september.ru/articles/subjects/11
Istituzione comunale di bilancio
Centro per attività extrascolastiche "Harmony" a Tikhoretsk
Sviluppato da:
insegnante di formazione aggiuntiva
Belavina Vera Viktorovna
Tikhoretsk
Obiettivo: creare le condizioni per la formazione della conoscenza sulle professioni e sui loro rappresentanti.
1. Racconta cosa sono le professioni, la portata delle varie professioni, nomina le varie professioni e i loro rappresentanti, elenca gli strumenti di lavoro necessari e i risultati del lavoro di ciascuna delle professioni nominate.
2.Sviluppare lessico e gli orizzonti dei bambini.
3. Promuovere il rispetto per i rappresentanti delle varie professioni.
Materiale e supporto tecnico per la lezione: carte con immagini di professioni, una serie di materiale dimostrativo sull'argomento “Professioni”, schede attività sull'argomento “Raccogli una professione” e “Abbina e completa”.
Durante le lezioni:
Ciao ragazzi. Oggi in classe vi parleremo delle professioni e delle loro rappresentazioni. Dimmi, quali professioni conosci?
I bambini nominano le professioni.
Quali professioni incontriamo ogni giorno?
I bambini rispondono6 con i venditori, con gli autisti dei veicoli, con gli insegnanti, ecc.
Poesia sulle professioni
Che odore ha l'artigianato? Gianni Rodari.
Tutti hanno qualcosa da fare
Odore speciale:
La panetteria profuma
Impasto e cottura.
Oltre la falegnameria
Vai al laboratorio -
Odora di trucioli
E una tavola nuova.
Ha l'odore di un pittore
Trementina e vernice.
Ha l'odore di un vetraio
Stucco per finestre.
Giacca da conducente
Puzza di benzina.
Camicetta da operaio
Olio per macchine.
Ha l'odore di un pasticciere
Noce moscata.
Dottore in vestaglia-
Una medicina piacevole.
terra sciolta,
Campo e prato
Ha l'odore di un contadino
Camminando dietro l'aratro.
Pesce e mare
Ha l'odore di un pescatore.
Solo un fannullone
Non ha alcun odore.
Non importa quanto odori
Mocassino ricco, -
Molto poco importante
Puzza, ragazzi!
Ragazzi, cosa pensate che accadrebbe se, ad esempio, i rappresentanti della professione di "medico" scomparissero? (Risposte dei bambini). E se non ci fossero cuochi, insegnanti, ecc.? (Risposte dei bambini). Ciò significa che abbiamo bisogno e semplicemente abbiamo bisogno di rappresentanti di tutte le professioni. Non ci saranno giardinieri - non ci sarà nessuno che pianterà alberi, non ci saranno autisti di autobus - dovremo andare a piedi al lavoro, non ci saranno addetti alle pulizie e bidelli - ovunque sarà così sporco che non potremo farlo studia e cammina per le strade con calma. Quindi TUTTE LE PROFESSIONI SONO NECESSARI, TUTTE LE PROFESSIONI SONO IMPORTANTI! (I bambini ripetono questa frase più volte in coro.)
Dimostrazione di immagini raffiguranti varie professioni.
I bambini nominano le professioni, l'insegnante corregge se il bambino commette un errore.
Lavorare con materiale dimostrativo sul tema “Professioni”.
I bambini, con l'aiuto di un insegnante, nominano prima un rappresentante della professione, poi i suoi strumenti, poi cosa fa, poi il risultato del suo lavoro.
Ora, ragazzi, controlliamo quanto conoscete le professioni.
Indovinelli sul tema “Professioni”.
È un ottimo maestro
Ha realizzato un armadio per il nostro corridoio.
Non è un falegname, né un pittore.
I mobili sono fatti... (falegname)
Codice stradale
Lo sa senza dubbio.
Avvia immediatamente il motore,
L'auto corre... (autista)
Notte buia, giornata limpida
Combatte il fuoco.
In un elmo, come un glorioso guerriero,
Corri al fuoco... (vigile del fuoco)
Mette i mattoni in fila,
Costruisce un asilo per i bambini
Non un minatore o un autista,
Ci costruirà una casa... (costruttore)
Chi sta navigando sulla nave
In una terra inesplorata?
È allegro e gentile.
Qual è il suo nome? (Marinaio)
In realtà, non in un sogno
Vola in alto.
Volare un aereo nel cielo.
Chi è, dimmi? (Pilota)
Probabilmente lo conosci.
Conosce tutte le leggi.
Non un giudice, non un giornalista.
Dà consigli a tutti... (avvocato)
Sta al suo posto
Mantiene l'ordine.
Ufficiale severo e coraggioso.
Chi è lui? (Poliziotto)
Chiodi, asce, sega,
C'è un'intera montagna di trucioli.
Questo è un operaio che lavora...
Fa le sedie per noi... (falegname)
È lontano da tutti i suoi parenti
Guida le navi in mare.
Ho visto molti paesi
Il nostro coraggioso... (capitano)
In modo che un'ambulanza si precipiti attraverso il ponte,
Sta riparando nella parte inferiore del supporto.
Tutto il giorno, ancora e ancora
Si tuffa in profondità... (subacqueo)
Chi controlla il movimento?
Chi lascia passare le auto?
Sull'ampio marciapiede
Agita il bastone... (guardia)
È in servizio nella neve e nel caldo,
Protegge la nostra pace.
Un uomo fedele al suo giuramento,
Chiamato... (militare)
Tocca le mosche da sotto le ruote,
Una locomotiva elettrica corre in lontananza.
Il treno non è guidato da un tassista,
Non un pilota, ma... (autista)
Esegue acrobazie nei film
Si tuffa dall'altezza al fondo
Attore formato.
Veloce, coraggioso... (stuntman)
Agita un bastoncino sottile -
Il coro sul palco canterà.
Non un mago, non un giocoliere.
Chi è questo? (Conduttore).
Lavoro indipendente bambini con le carte compito “Raccogli una professione” e “Abbina e completa”.
Ai bambini vengono fornite delle schede di attività in cui devono assemblare puzzle per professione e tracciare una linea con una matita che collega la professione e i suoi rappresentanti nell'immagine, o una serie di strumenti, ecc.
Imparare proverbi e detti sul lavoro e sul lavoro
Non puoi nemmeno catturare un pesce da uno stagno senza difficoltà.
Il lavoro del maestro ha paura.
Gli occhi hanno paura, ma le mani stanno facendo.
Tempo per gli affari, tempo per il divertimento.
Chi non lavora non mangia.
Il vero piano lezione apertaÈ utile per i bambini in età prescolare perché puoi modificare facilmente alcune parti della lezione inserendo le tue poesie o canzoni.
1. Inizio della lezione. Saluti.
Hello Song (la tua canzone che inizia la lezione).
Insegnante:
"Ciao! Ciao! Buon pomeriggio, miei cari amici! Come stai?"
Bambini:
"Sto bene, grazie." Sto bene grazie."
Insegnante:
"Ragazzi, oggi andremo su un tappeto magico allo zoo, e non solo semplice, ma favoloso."
2. La parte principale della lezione.
2.1 Ripetizione e rinforzo della costruzione “Il mio nome è...”.
Insegnante:
“Ma per prendere posto sul tappeto magico dovrai dire il tuo nome. Come si dice il nostro nome in inglese?"
Bambini:
"Mi chiamo..."
Insegnante:
“A turno, diciamo ciascuno il nostro nome in inglese. Tu per favore. Va bene. Accomodatevi, per favore."
2.2 Esercizio fonetico.
Insegnante:
“Il nostro tappeto vola, il vento ci soffia in faccia e fa rumore”
"Ed eccoci qui a volare dritti attraverso la nuvola, e il tappeto sta guadagnando forza: ""
"E ora ci stiamo avvicinando al favoloso zoo, il nostro tappeto si ferma e dice: ""
“L’aereo vola e ronza: [ð]”
“Un serpente si avvicinò a noi e sibilò: [θ]”
“E laggiù l’ape ronza sul fiore: [ð]”
“E il serpente si pone verso di lei: [θ]”
2.3 Ripetiamo e rinforziamo le parole sull'argomento “Animali”.
Insegnante:
“Così tu ed io siamo arrivati al nostro favoloso zoo. Andiamo a vedere quali animali vivono lì.
E chi è questo? Chi è questo? (Tigre - tigre).
Dove vederlo, indovina?
Nella città del cucciolo di tigre, tigre,
O una capra di montagna?
Solo allo zoo. Zoo.
Guarda chi c'è lì. Chi è questo? (Leone - leone).
E c'è questa poesia su un leone:
Re degli animali - lo sappiamo -
Sarà in inglese un leone.
Chi è questo? (Volpe - volpe).
Flox miracoloso rosso-rosso!
Volpe rossa... Volpe.
Chi è questo? (Rana - rana).
Saltò dal letto del giardino, proprio sulla soglia
Bellezza verde, in inglese... rana.
Chi è questo? (Orso orso).
L'orso piede torto riesce a malapena a camminare.
Orsacchiotto, cucciolo d'orso in inglese... orso.
Chi è questo? (Coccodrillo - coccodrillo).
È un peccato non sapere con cosa trattarti
Coccodrillo. coccodrillo.
Gli ho offerto delle caramelle -
Ne fu offeso.
Chi è questo? (Maialino - maiale).
Il maiale vuole mangiare in ogni momento,
Chiamiamo un maiale... maiale.
Chi è questo? (Cavallo - cavallo).
Ti farò una domanda difficile:
"Come si chiamava il cavallo?" ... cavallo.
Chi è questo? (Elefante - elefante).
Non ho ricevuto l'ordine di avvicinarsi
Al mio piccolo elefante, elefante.
È terribilmente dispettoso:
Versa l'acqua su tutti.
Chi è questo? (Coniglio - coniglio).
Il nonno ruba l'erba con un rastrello.
Il nostro coniglio vuole mangiare... coniglio.
Bambini, vediamo di che colore sono gli animali. Chissà di che colore è un coniglio? Come si dice "rana verde" in inglese? E il cavallo marrone? E il maiale rosa? E l'elefante grigio?
Bravi ragazzi!
Ragazzi, uno gnomo gentile di nome Tom lavora in questo favoloso zoo, ma non conosce molto bene l'inglese e ha bisogno del vostro aiuto. Dobbiamo dare da mangiare agli animali, possiamo gestirlo?! Ma per sapere se abbiamo abbastanza dolcetti per tutti, dobbiamo contare quanti animali abbiamo nello zoo e quante verdure e frutta.
Bravi ragazzi! Hai fatto un ottimo lavoro!
2.4 Minuto di educazione fisica(correggendo i verbi saltare, correre, sedersi, alzarsi e altri verbi).
Insegnante:
Abbiamo volato a lungo su un tappeto magico, abbiamo camminato a lungo per lo zoo e abbiamo contato e dato da mangiare agli animali, ovviamente eravamo stanchi. Andiamo nello spiazzo vicino allo zoo e giochiamo un po'.
Orsacchiotto, orsacchiotto, corri!
Orsacchiotto, orsacchiotto, siediti!
Orsacchiotto, orsacchiotto, alzati!
Orsacchiotto, orsacchiotto, salta!
(puoi aggiungere i tuoi verbi).
3. Ripetizione del materiale trattato.
Insegnante:
Ragazzi, siete piaciuti così tanto agli abitanti di questo favoloso zoo che volevano raccontarvi una poesia intitolata "Topolino e gattino".
Topolino, topolino,
Dov'è casa tua?
Piccolo gatto, piccolo gatto
Sono un povero topo
Non ho casa.
Topolino, topolino,
Vieni a casa mia.
Piccolo gatto, piccolo gatto,
Non posso farlo
Vuoi mangiarmi.
4. Canzone “Se sei felice”
Insegnante:
Ragazzi, vi è piaciuto il nostro viaggio? Cantiamo una canzone per i nostri nuovi amici!
5. Parte finale.
Insegnante:
Ragazzi, ora è tempo di tornare indietro. Il tappeto volante magico ci stava aspettando. Prendete posto, per favore.
E ora è giunto il momento di salutarci. Addio, miei cari amici!
Irina Vladimirtseva
Sinossi della diretta attività educative Di lingua inglese"Il misterioso mondo delle professioni"
Riepilogo delle attività didattiche dirette in inglese.
Soggetto: « Il misterioso mondo delle professioni»
Bersaglio: Formare nei bambini un'idea di varietà di professioni esistenti basate sulla lingua inglese.
Compiti:
1. Consolidare le conoscenze esistenti dei bambini sull’argomento « Il misterioso mondo delle professioni» .
2. Sviluppare nei bambini in età prescolare la capacità di esprimere logicamente i propri pensieri nel processo di comunicazione, basandosi sulla conoscenza della grammatica Costruzioni inglesi.
3. Coltivare il desiderio dei bambini di completare compiti in modo indipendente e collettivo, determinazione e curiosità.
Attrezzatura: immagini di storie con raffiguranti professioni, enigmi in inglese sull'argomento« Professioni» , materiale audio, libro fatto in casa, borsa magica, presentazione.
Mossa attività educative dirette:
Insegnante: Buongiorno bambini! Mi fa piacere vederti!
Bambini: Buongiorno buongiorno,
Buongiorno a te!
Buongiorno buongiorno,
Mi fa piacere vederti!
Insegnante:Carino! E tu come stai?
Bambini: Noi stiamo bene!
Bambini: SÌ! Elisabetta la seconda!
Insegnante: Giusto. Giusto. Allora qual è questo regalo? Questo è un libro! E, come sai “Un libro è il regalo più bello”. Propongo di guardarlo insieme e ringraziare la regina! Cominciamo col dire "Grazie" SU lingua inglese.
Bambini: Grazie!
Insegnante: Bene! Allora, quale bandiera del paese? presente sulla copertina del libro?
Bambini:Inghilterra.
Insegnante: Bene. Qui sulla prima pagina c'è un ritratto della stessa Elisabetta II. Giriamo pagina. Ed ecco il gioco! Ragazzi, avete bisogno abbina ogni immagine della professione con l'immagine giusta, che è ad esso associato. E prima giocheremo a un altro gioco che ci aiuterà a ricordarli professioni, che già conosciamo lingua inglese.
Chi insegna ai bambini? - Un insegnante.
Chi guida i filobus? - un autista.
Chi pilota gli aerei? - un pilota.
Chi prepara il pranzo? - un cuoco.
Chi consegna la posta? - un postino.
Chi recita nella commedia? - un attore.
Chi va a scuola? -un alunno.
Chi ci fa dei bei tagli di capelli? - un parrucchiere. Ben fatto! Tutte le risposte sono corrette. Torniamo al nostro gioco "Collega le immagini".
Chi sarà il primo? Chi sarà il primo? Kostya, vieni qui, scatta una foto e collegala raffigurazione della professione a cui appartiene. Ben fatto! Daniel, anche tu devi fare lo stesso. (quindi ogni bambino).
Super! Ragazzi, avete fatto tutto. Continuiamo a girare le pagine! E qui? – Puzzle! Ma non è facile puzzle, ma dagli eroi di famosi cartoni animati e fiabe! Primo mistero da Aibolit e i suoi amici:
“Chi è più utile nei giorni di malattia?
E ci guarisce da tutte le malattie..."
Bambini: Un dottore.
Insegnante: Controlliamo! Giusto! Eroi delle fiabe "Tre maialini" ti auguro quanto segue: “Chiodi, asce, sega,
C'è un'intera montagna di trucioli.
È l’operaio che lavora…”
Di sarà in inglese?
Bambini: Un lavoratore!
Insegnante: Controlliamo! Hai indovinato! E Leopold e i suoi amici hanno preparato questo per te enigma: “In realtà, non in sogno
Vola in alto.
Volare un aereo nel cielo.
Chi è questo..."
Bambini: È un pilota!
Insegnante: Ben fatto!
Personaggi dei cartoni animati "Topolino" ti auguro la prossima professione: “Dimmi chi è così delizioso
Prepara la zuppa di cavolo,
Cotolette puzzolenti,
Insalate, vinaigrette,
Tutte le colazioni, i pranzi?
Bambini: È un cuoco!
Insegnante: Ben fatto! Ecco i personaggi dei cartoni animati "Il Re Leone" preparato questo per te enigma:
“Egli sta al suo posto,
Mantiene l'ordine.
Ufficiale severo e coraggioso.
Bambini: È un poliziotto!
Insegnante: Perfetto! Ragazzi, anche Biancaneve e i sette nani non si sono fatti da parte e hanno anche qualcosa per voi mistero: "Chi naviga sulla nave
In una terra inesplorata?
È allegro e gentile.
Qual è il suo nome?
Bambini: È un marinaio.
Insegnante: È vero ancora una volta! E l'ultimo mistero dai personaggi dei cartoni animati "Prostokvashino": "Codice stradale
Lo sa senza dubbio
Avviare immediatamente il motore,
Sta correndo in macchina."
Bambini: Un autista.
Insegnante: Ben fatto! Ragazzi, guardate! E ora tu ed io diventeremo ballerini!
E balliamo un po'.
Minuto di educazione fisica.
Testi: «
Testa spalle ginocchia e dita dei piedi,
E occhi, orecchie e bocca,
Testa spalle ginocchia e dita dei piedi,
Ginocchia e dita dei piedi."
Ben fatto! Ragazzi, ora vi suggerisco di diventare un insegnante e uno studente! Uno di voi sarà l'insegnante e l'altro lo studente. Devi andare al computer e quello che sarà l'insegnante chiama professione in inglese, e quello che è studente la sta cercando. E il resto dei ragazzi dice "SÌ" O "NO" a seconda della risposta. È chiaro? È chiaro? Inizio! Kostya e Dasha escono per primi. Kostya sarà un insegnante e Dasha sarà una studentessa. (le restanti coppie di bambini si sostituiscono a turno).
Ben fatto! Bene, torniamo al nostro regalo: un libro. Dopotutto, non abbiamo ancora esaminato tutto. E nell'ultima pagina, guarda, la Regina ti fa una domanda "Chi sei?" "Chi sei?" ovvero chi vuoi diventare professione quando sarai grande? Dobbiamo rispondere alla domanda e questa borsa magica, dove forse sono nascosti i tuoi futuri, aiuterà te e me in questo. professioni. Devi avvicinarti, metterci la mano ed estrarre la foto. E scopriremo cosa potrebbe aspettarvi in futuro. E dillo usando la frase "Io sono un..." Inizio. Gleb, sarai il primo! (ogni bambino esce a turno e fa la sua scelta).
Ragazze intelligenti, eravamo molto interessati a conoscere il vostro futuro. Spero che quello che hai scelto professione sarà davvero tuo!
Il tempo sta finendo! La nostra lezione finisce! E per le tue risposte corrette, il lavoro attivo in classe, l'iniziativa e la curiosità, ricevi piccoli regali da Elisabetta seconda. Grazie mille! Arrivederci!
Bambini: Arrivederci.
Passa attraverso l'argomento Professioni? Ti stai preparando per una lezione sulle Professioni? Ciò significa che i seguenti esercizi ti saranno utili, grazie ai quali non solo ricorderai i nomi delle professioni in inglese, ma imparerai anche a scrivere le descrizioni della tua (futura) professione in inglese.
Prima di iniziare a fare gli esercizi, leggi quanto segue. Gli esercizi per l'esercizio delle professioni vengono svolti in ordine di difficoltà crescente. Alla fine troverai le risposte per l'autotest.
Esercizi sulle professioni. Esercizi per bambini e principianti per imparare l'inglese.
Esercizio 1. Leggi i nomi delle professioni e cerchia le due professioni che ti piacciono di più.
- un dottore - dottore
- un'infermiera - infermiera
- un autista - autista
- un lavoratore - lavoratore
- un costruttore - costruttore
- un venditore
- un economista - economista
- un ingegnere - ingegnere
- una casalinga - casalinga
- un uomo d'affari - uomo d'affari
- un militare - militare
Esercizio 2. Abbina i due elenchi per creare frasi che descrivano determinati lavori
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Esercizio 3. Ascolta i nomi e dì cosa erano queste persone.
Esempio: Beethoven – un compositore.
Esercizio 4. a) Guarda l'elenco. Conosci tutte le parole? Date le definizioni.
un commesso
un ufficiale di polizia
b) quali di queste non sono effettivamente professioni (4)?
c) Sottolinea i lavori che ritieni interessanti.
Cerchia i lavori che non vorresti mai fare.
Metti tra parentesi i lavori ben retribuiti.
Cancella i lavori che ritieni noiosi.
Spunta i lavori in cui pensi di essere bravo.
d) Quali lavori dell'elenco corrispondono a queste definizioni?
- - una persona che fa esperimenti.
- — qualcuno che lavora in campagna con animali o piante.
- - una persona che cucina in un ristorante.
- - una persona che realizza oggetti in legno.
- - una persona che aiuta un medico in un ospedale.
- — qualcuno che svolge lavori d'ufficio, come scrivere lettere, rispondere a telefonate, ecc.
e) Scrivi altre 3 definizioni dei lavori svolti dalle persone. Lavorare in gruppi. I tuoi compagni di classe riescono a indovinare i lavori?
Esercizio 5. Completa le frasi con i nomi di professioni o attività.
Una persona che scrive per i giornali è un giornalista.
- Un medico che cura i denti è...
- Una persona che dipinge quadri è...
- Una persona che digita documenti è...
- Una persona che partecipa alla vita pubblica è...
- Uno scienziato che studia la struttura dei materiali è...
- Uno scienziato che studia la struttura degli organismi è...
- Una persona che scrive libri è...
- Una persona che sa molto del suo lavoro è...
Esercizio 6. Consulta l'elenco dei lavori circensi. Traducili e dì quale ti piace di più e perché.
Acrobata, clown, mago, domatore, direttore di circo, cavaliere, mangiafuoco, manager, musicista, sollevatore di pesi, saltatore, ballerino
Esercizio 7. Scrivi i nomi di cinque lavori che le persone svolgono:
- all'interno dell'edificio,
- all'aria aperta,
- con le loro mani,
- con l'aiuto di un computer,
- utilizzando una penna.
Esercizio 8. Scrivi i nomi delle professioni collegate alle parole.
Esempio: mark - insegnante
Esercizio 9. Costruisci i nomi di lavori e professioni dalle parole inglesi fornite. La traduzione può aiutarti a farlo.
- costruire (costruttore) ____________
- musica (musicista) ____________
- impiegare (datore di lavoro, dipendente) a) ____________b) ____________
- storia (storico) ____________
- biologia (biologo) ____________
- inventare (inventore) ____________
- conto (contabile) ____________
Esercizio 10. Scegli dalla casella nomi neutri rispetto al genere per le professioni indicate.
Postino, rappresentante del Congresso, venditore (2), barista, agente di polizia (2), assistente di volo, presidente, vigile del fuoco, dirigente d'azienda (2)
- Presidente _______________________
- Uomo d'affari _____________________
- Imprenditrice _____________________
- Postino _______________________
- Hostess _______________________
- Poliziotta _____________________
- Poliziotto _______________________
- Venditore _____________________
- Commessa _____________________
- Barista _______________________
- Vigile del fuoco _____________________
- Membro del Congresso _______________________
Risposte:
1 – f, 2 – k, 3 – e, 4 – m, 5 – b, 6 – c, 7 – i, 8 – g, 9 – h, 10 – a, 11 – d, 12 –l, 13 – j, 14 – p, 15 – o, 16 – n.
- poeta/drammaturgo/drammaturgo
- Scienziato
- Presidenti
- Cantanti
- Detective
- Stampante
- Marinai
- piloti collaudatori
- portiere
B) un uomo d'affari, una casalinga, uno studente, un viaggiatore.
D) a) uno scienziato, b) un agricoltore, c) un cuoco, d) un falegname, e) un'infermiera, f) una segretaria
Possibili risposte:
1 dentista, 2 pittore, 3 dattilografo, 4 politico, 5 chimico, 6 biologo, 7 scrittore, 8 professionista
Acrobata, clown, mago, domatore di animali, direttore di circo, equestre, mangiafuoco, manager, musicista, sollevatore di pesi, saltatore, ballerino
- costruttore 2. musicista 3. a) datore di lavoro; b) impiegato 4. storico 5. biologo 6. inventore 7. contabile
Risposte:1. presidente 2. dirigente aziendale3. dirigente d'azienda 4. postino 5. assistente di volo 6. agente di polizia 7. agente di polizia 8. venditore 9. venditore 10. baristaII. pompiere 12. rappresentante del Congresso
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