Officina atomica. Workshop nucleare speciale. Specializzazione "Chimica Analitica": manuale didattico e metodologico

1. Laboratorio officina speciale

Il primo seminario sulla radioattività in Russia è stato organizzato all'Università di Mosca da A.P. Sokolov e K.P. Yakovlev anche prima della rivoluzione. Nel 1948, un gruppo di dipendenti NIFI 2 guidati dal professor I.M. Frank (in seguito premio Nobel e accademico) e F.L. Shapiro ha fondato uno speciale laboratorio nucleare. Inizialmente, il workshop si trovava nella vecchia sede di NIFI 2 a Sokol e comprendeva sia il lavoro di laboratorio creato su esperimenti classici (ad esempio, "L'esperimento Joliot-Curie"), sia il lavoro puramente metodologico (ad esempio, "Realizzare un contatore Geiger e studiarne le caratteristiche”). Sotto la guida di A.A. Sanin, è stato creato uno speciale laboratorio radiofonico in cui gli studenti sono stati formati nello sviluppo, nella produzione e nell'uso di dispositivi elettronici (amplificatori di impulsi, discriminatori, circuiti di coincidenza, analizzatori di ampiezza, ecc.) nella ricerca sulla fisica nucleare.

Dopo che il laboratorio si trasferì nel nuovo edificio della Facoltà di Fisica sulle colline di Lenin nel 1954, apparvero problemi complessi "Betatron", "Colonna di grafite", "Tubo a cascata dell'acceleratore", "Spettrometro di massa", ecc. Diverse sezioni del laboratorio erano allora supervisionate dai dipartimenti corrispondenti: la sezione “Radiazioni radioattive e fisica dei neutroni” - il dipartimento del prof. LORO. Frank, sezione "Spettroscopia nucleare" - dipartimento del prof. L.V. Grosheva, sezione "Acceleratori" - dipartimento del prof. IN E. Wexler, sezione "Raggi cosmici" - dipartimento del prof. S.N. Vernova. I dipendenti dei laboratori dell'Istituto di ricerca scientifica di fisica nucleare dell'Università statale di Mosca e gli insegnanti dei dipartimenti del Dipartimento di fisica nucleare della Facoltà di fisica dell'Università statale di Mosca hanno preso parte all'organizzazione e alla modernizzazione del lavoro di laboratorio e alla preparazione di descrizioni. In un apposito workshop, il lavoro di laboratorio è stato svolto da docenti e personale del MEPhI, che hanno poi utilizzato l'esperienza (e le descrizioni) del workshop SINP, degli studenti dell'Accademia da cui prende il nome. Dzerzhinsky, MIREA e altri istituti di istruzione superiore.

Nel corso della sua esistenza, il laboratorio ha subito cambiamenti drammatici e in modo abbastanza dinamico, insieme allo sviluppo della fisica nucleare, ha cambiato compiti, metodi e tecniche. Pertanto, con l'espansione della ricerca spaziale al SINP, è stato creato un lavoro di laboratorio sui metodi per l'utilizzo di camere a scintilla, rilevatori Cherenkov, contatori proporzionali, simili a quelli utilizzati nella ricerca astronomica. Quasi contemporaneamente allo sviluppo della ricerca presso l'Istituto di fisica nucleare nel campo della fisica delle alte energie, è stato creato un lavoro di laboratorio intitolato "Studio dei processi che si verificano ad alte energie utilizzando una camera a bolle". A volte l'introduzione di nuovi sviluppi nel laboratorio è avvenuta prima dell'introduzione di nuove apparecchiature sperimentali nel SINP nel suo complesso. È stato il caso della spettroscopia gamma di precisione basata su rivelatori Ge Li, con la realizzazione di esperimenti “on-line” utilizzando un minicomputer e il sistema CAMAC. Ciò ha permesso di formare specialisti sulla base di tecniche e attrezzature avanzate in condizioni simili a quelle disponibili nei moderni centri di ricerca sviluppati. Qui è necessario notare il grande contributo dato allo sviluppo del laboratorio dall'Art. Docente presso il Dipartimento di Fisica Nucleare e Teoria delle Collisioni Quantistiche V.A. Ivanov e l'ingegnere capo elettronico del laboratorio di officina speciale (LSP) A.V. Somikov, che ha risolto molti problemi fondamentali relativi all'uso dei computer nel processo educativo e ha posto una serie di problemi dedicati agli ultimi metodi di ricerca nel campo della fisica nucleare.

Oltre agli aspetti metodologici e alla fisica dei fenomeni del micromondo, gli studenti studiano sperimentalmente anche le distribuzioni di base della statistica matematica e imparano a valutare abilmente gli errori sperimentali. Gli insegnanti hanno sviluppato forme ottimali di conduzione delle lezioni. In particolare, l'analisi espressa (test) della preparazione degli studenti viene effettuata su una serie di compiti, aumentando l'efficienza del loro lavoro nei laboratori didattici.

In quasi 60 anni di attività, un'officina speciale ha formato un team unico di dipendenti che garantiscono il buon funzionamento di installazioni complesse e talvolta "capricciose", che sono in grado di padroneggiare rapidamente le nuove tecnologie e di partecipare attivamente alla definizione di nuovi compiti. Tra questi è impossibile non menzionare I.I. Kharyukova, A.F. Nizhelsky, G.I. Petrov, G. N. Yakovlev, A.V. Skolozubova e altri In termini di livello di qualifica, complessità e novità dei problemi che risolvono, molti dipendenti dell'officina non sono in alcun modo inferiori ai dipendenti dei laboratori scientifici. Dal 1987, l'LSP è diretto dal vincitore del Premio Lomonosov, il professore associato Yu.V. Popov.

Negli ultimi 10 anni, in un laboratorio speciale con il sostegno finanziario dell'istituto, la maggior parte delle installazioni di laboratorio sono state modernizzate sulla base dell'uso di un personal computer come elemento che raccoglie ed elabora informazioni fisiche, oltre a controllare l'esperimento. A tal fine, un gruppo di specialisti guidati dal ricercatore senior del Dipartimento di Particelle ad Altissima Energia A.A. Silaev ha sviluppato blocchi e circuiti elettronici unici. In particolare sono stati rinnovati in modo significativo gli impianti di laboratorio “Spettrometro Mössbauer”, “Rivelatore a scintillazione”, “Rivelatore a semiconduttori”, “Rivelatore Cherenkov”, ecc.. È stato acquistato un nuovo rilevatore di radiazioni gamma al germanio, al quale è stato assegnato un compito praticamente nuovo: il attrezzatura del laboratorio sull'elettronica nucleare. Dopo la ristrutturazione, i locali del laboratorio assumono un aspetto moderno, comodo per il lavoro degli studenti.

2. Workshop generale nucleare e atomico

Nel 1954 fu creato un laboratorio nucleare generale presso il dipartimento “Struttura della Materia” della Facoltà di Fisica. In brevissimo tempo - meno di sei mesi - furono preparati i primi lavori di laboratorio: “Determinazione del limite superiore dello spettro beta”, “Radioattività artificiale e determinazione dei tempi di dimezzamento”, “Determinazione dell'energia delle radiazioni gamma mediante metodo di assorbimento ”. Il 1 settembre 1955 fu aperta un'officina nucleare generale, il cui primo capo fu A.P. Kuznetsov, i primi insegnanti furono A.V. Gnedich, L.N. Kryukova, E.A. Murzina, N.I. Tulinova, I.V. Rakobolskaya, I.A. Antonov.

Nello stesso 1955, presso il Dipartimento di Fisica Atomica, allora diretto dall'accademico L.A. Artsimovich, un laboratorio atomico è stato creato sotto la guida di S.Yu. Lukyanova. Lo sviluppo e la formulazione dei problemi sono stati effettuati dal Dottore in Fisica e Matematica. Scienze V.A. Molchanov, I.A. Shakhmelikova e altri Nella prima fase c'erano solo 4 compiti nell'officina atomica generale, poi due anni dopo ne furono aggiunti altri 4.

Negli anni '60, due laboratori furono fusi in un unico laboratorio (LOYAP) sotto la guida di P.I. Shavrina. Dal 1966 al 2003, il capo del laboratorio delle officine generali atomiche e nucleari era A.V. Smirnov. Durante questo periodo, il numero di lavori di laboratorio nell'officina nucleare ha raggiunto 18 e nell'officina nucleare più di 12. Il lavoro di laboratorio è stato sistematicamente equipaggiato con le attrezzature più recenti e le tecniche di misurazione sono state migliorate. Un grande contributo alla creazione e allo sviluppo di installazioni uniche dell'officina atomica generale è stato dato dal Professore Associato del Dipartimento di Fisica Atomica G.I. Goryaga e gli insegnanti I.A. Savchenko, S.S. Krasilnikov, V.A. Kvlividze, nonché il personale di laboratorio: il capo A.V. Smirnov, B.A. Brusilovsky, T.S. Dubinko, V.V. Degtereva, V.V. Keshek, IV. Vasilevskaja, S.V. Ishchenko, S.M. Maksudova. I prototipi di molte installazioni furono realizzati dal meccanico V.M. Belousov. I dipendenti del Dipartimento di Fisica Nucleare Generale, il Professor B.S., hanno preso parte attiva allo sviluppo del seminario nucleare generale. Ishkhanov, I.M. Kapitonov, insegnanti E.I. Kabin, E.V. Shirokov, staff della LOYAP V.S. Grishin, S.B. Morozov, L.S. Denisova. Installazioni uniche di laboratori furono esposte alla VDNKh nel 1972 e nel 1984. e hanno ricevuto medaglie e diplomi d'argento e di bronzo.

In quegli anni, la direzione del SINP investi molto nello sviluppo e nell'ammodernamento del laboratorio, a seguito del quale fu creato un complesso educativo e metodologico unico, che non ha analoghi in URSS.

La crisi dei primi anni '90 peggiorò drasticamente le condizioni del laboratorio e solo il lavoro dedicato del team di laboratorio guidato da A.V. Smirnov ha permesso di mantenere il laboratorio funzionante e senza perdite per il processo educativo. Dalla metà degli anni '90, l'istituto è stato in grado di stanziare regolarmente fondi significativi per sostenere i laboratori, e da quel momento è iniziato un lavoro sistematico presso LOYAP per modernizzare la base sperimentale. In particolare, quasi tutte le attività erano dotate di computer. Nell'officina atomica, le installazioni ottiche e spettrali sono state trasferite dalla registrazione fotografica alle apparecchiature CCD con elaborazione computerizzata. Sotto la guida dei principali specialisti di elettronica del RINP: D.B. Chopornyak, I.A. Rubinsteina, A.A. Silaeva, A.S. Chepurnov sta effettuando una modernizzazione completa dei percorsi di misurazione elettronici degli impianti didattici con il passaggio a una base di elementi moderna. I dipendenti del Dipartimento di Fisica Nucleare Atomica, del Laboratorio Radiochimico e del Laboratorio delle Strutture di Accelerazione del SINP sviluppano nuovi tipi di rilevatori per l'officina e producono sorgenti radioattive, fornendo così un aiuto inestimabile al processo educativo.

Attualmente i laboratori utilizzano i metodi e i sistemi più moderni per l'elaborazione dei risultati degli esperimenti fisici. Qui il merito dei dipendenti della vecchia generazione è grande: T.S. Dubinko, V.V. Degtereva, V.S. Grishina, S.V. Ishchenko, S.M. Maksudova, così come i laureati della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca e di altre università N.V. Koropchenko, N.Yu. Kazarina, I.M. Zverevoy, L.V. Skachkova, S.I. Ermakova, che si è unita al team del laboratorio negli anni '80 e '90. Il programmatore capo S.B. Morozov ha creato una rete informatica di laboratorio con un proprio server, garantendo il funzionamento ininterrotto di circa 50 installazioni educative.

Ogni anno, circa 900 studenti della Facoltà di Fisica seguono una formazione sperimentale nei corsi generali di fisica atomica e nucleare presso LOYAP. Inoltre, gli studenti di altre università russe svolgono stage in laboratorio.

Dal 2003 le funzioni di responsabile del laboratorio sono svolte dal Vicedirettore del RINP, Candidato di Fisica e Matematica. Scienze V.V. Radchenko.

3. Laboratorio spaziale

Durante l'attuazione del programma educativo del progetto spaziale unico "MGU-250" al SINP, sono iniziati i lavori per l'organizzazione di una nuova unità educativa: il laboratorio "Space Workshop" (il capo del laboratorio è il candidato di scienze fisiche e matematiche S.A. Krasotkin ) Dopo il successo del lancio del microsatellite "Università -Tatyana" Il 20 gennaio 2005, con l'assistenza di Samsung, è stata attrezzata un'aula moderna, in cui si tengono lezioni regolari per gli studenti del Dipartimento di raggi cosmici e fisica spaziale e del Dipartimento di Astronomia della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca è iniziata nel settembre 2005. Nel più breve tempo possibile, il libro di testo "Space Workshop", edito da A.S., è stato scritto, pubblicato e distribuito in molte università russe. Kovtyukha, che comprende una decina di compiti progettati per funzionare con le informazioni provenienti dal satellite Universitetsky-Tatyana e da altri veicoli spaziali (responsabili del progetto: M.I. Panasyuk e V.V. Radchenko). Il personale SINP e gli insegnanti ONP hanno preso parte alla preparazione del libro di testo e allo sviluppo dei compiti: A.V. Bogomolov, N.A. Vlasova, G.K. Garipov, T.A. Ivanova, S.A. Krasotkin, L.L. Lazutin, S.P. Likhachev, I.N. Myagkova, I.A. Rubinstein, S.I. Svertilov, V.I. Tulupov, B.A. Khrenov, I.V. Yashin. I compiti del "Laboratorio spaziale" possono essere svolti in qualsiasi istituto scolastico in Russia che abbia accesso a Internet, poiché tutte le informazioni satellitari educative sono aperte e pubblicate sul sito web specializzato cosmos.msu.ru.

4. Workshop "Lezione di computer"

Il laboratorio didattico "Computer Class" è stato organizzato nel 1995 con l'obiettivo di sviluppare e introdurre nuove tecnologie informatiche e informatiche nel processo educativo, nonché di fornire accesso alle capacità informatiche e di telecomunicazione del SINP per gli studenti universitari e laureati del settore nucleare dipartimento che svolge attività scientifica presso SINP. Il ricercatore del Dipartimento di ricerca cosmofisica A.A. è stato nominato primo capo dell'LKK. Belyaev. L'LKK conduce conferenze e seminari tenuti da insegnanti e personale provenienti da numerosi dipartimenti del Dipartimento di Fisica Nucleare.

Attualmente, il lavoro educativo e metodologico presso LKK viene svolto in due direzioni.

Un gruppo scientifico guidato dal responsabile del laboratorio, dottore in Fisica e Matematica. Scienze, professor I.G. Persiansev ha tenuto un corso facoltativo “Metodi delle reti neurali e algoritmi genetici” per studenti universitari e laureati delle facoltà naturali dell'Università statale di Mosca e ha aperto il primo programma di formazione aggiuntivo presso il SINP con lo stesso nome. Gli studenti di questo programma sono specialisti di diverse professioni, dai fisici e ingegneri ai dipendenti di strutture bancarie e assicurative.

Un gruppo scientifico guidato da Ph.D. Scienze V.A. Kvlividze sviluppa e implementa da molti anni nuove tecnologie informatiche nel campo dell'istruzione. Molte università russe e straniere utilizzano ampiamente il pacchetto di programmi di formazione "Fisica del micromondo sul computer". Dal 1997, il gruppo ha implementato un progetto per creare un nuovo tipo di strutture di formazione: i Complessi di Laboratorio di Formazione (ULC). Installazioni di simulatore relativamente economiche e assolutamente sicure, compreso un modello controllato di un dispositivo reale, un'ampia base di dati sperimentali ottenuta su moderne strutture di ricerca e software per il controllo del dispositivo e l'elaborazione matematica dei risultati sperimentali, stanno attualmente funzionando in officine nucleari di molti classici, università tecniche e pedagogiche della Russia.

Yu.V. Popov,
V.V. Radchenko,
IG Persiani

  • Autori: ,
  • Conferenza internazionale:
  • Date della conferenza: 2014
  • Tipo di rapporto: non specificato
  • Relatore: non specificato
  • Posizione: Città di Novosibirsk
  • Estratto della relazione:

    Il seminario nucleare generale della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca è parte integrante dell'insegnamento del corso di fisica generale presso la Facoltà. Ogni anno viene eseguito da più di 400 studenti della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca, così come da diverse altre istituzioni educative (KSU intitolata a Nekrasov, filiale del Mar Nero dell'Università Statale di Mosca). Ciò impone requisiti speciali ai compiti dell'officina. Dovrebbero introdurre gli studenti ai metodi per condurre e analizzare esperimenti scientifici in fisica nucleare, fisica delle particelle e fisica delle interazioni. Gli studenti acquisiscono familiarità con l'applicazione pratica delle moderne apparecchiature sperimentali, eseguono autonomamente misurazioni ed elaborazione di varie caratteristiche nucleari e reazioni nucleari. L'officina viene costantemente modernizzata e vengono introdotti nuovi compiti. Diversi anni fa è stato introdotto il compito "Statistica sulla registrazione delle particelle" per familiarizzare gli studenti con gli aspetti dell'applicazione delle leggi statistiche nella fisica del micromondo. Il principio di funzionamento si basa sulla registrazione della radiazione cosmica mediante un contatore Geiger. Va sottolineato che l'assenza di sorgenti speciali di radiazioni ionizzanti e, di conseguenza, la relativa semplicità e il basso costo del compito possono essere sfruttati per creare installazioni simili in altri laboratori. L'attività modernizzata "Statistiche di registrazione delle particelle" ha ampliato le funzionalità rispetto alla prima versione. Ora ogni installazione include un contatore Geiger individuale, che consente di espandere il metodo di esecuzione dell'attività, ad esempio, con esercizi aggiuntivi per misurare lo sfondo da qualsiasi fonte aggiuntiva. Inoltre, l'unità di misurazione può essere facilmente collegata a un computer, il che rende possibile osservare la forma degli impulsi provenienti dal tubo del misuratore sul computer utilizzando una scheda audio. Poiché uno dei concetti per lo sviluppo dell'officina nucleare della Facoltà di Fisica è il concetto di un'officina remota nella fisica nucleare e delle particelle, la semplice combinazione di nuove installazioni con la tecnologia informatica potrà essere utilizzata in futuro per creare un'officina remota . Il suo compito principale è la capacità di svolgere i compiti del laboratorio nucleare della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca e per gli studenti di altre università, direttamente nei loro laboratori, utilizzando una connessione Internet.

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N. 4 [L'educazione fisica nelle università, 2005]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Prospettive atomiche per il 21° secolo. //Nel mondo della scienza, 2004, N. 12, pagina 36. 99. NE pacifico.<...>Ottica non lineare OTTICA QUANTISTICA Radiazione termica Teoria quantistica dell'interazione della radiazione con la materia ATOMICA<...>i modelli seriali nello spettro dell'idrogeno sono uno dei lavori obbligatori nel corso dell'atomica<...>Studio dei modelli seriali presso l'Atomic Workshop dell'Università statale di Novosibirsk<...>Raccolta di lavori di laboratorio sulla fisica atomica, casa editrice NSU-2005.

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N. 3 [L'educazione fisica nelle università, 1997]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

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N. 1 [L'educazione fisica nelle università, 1996]

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Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Yamny 47 Dispositivi fotosensibili ad accoppiamento di carica nell'officina atomica della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca<...>Smirnov illustra l'esperienza dell'utilizzo di dispositivi accoppiati a carica sensibili alla luce in un'officina nucleare<...>Т. 11, n. 1, 2005 Dispositivi fotosensibili ad accoppiamento di carica nell'officina atomica della Facoltà di Fisica<...>Sostegno economico al SINP MSU, che cura il laboratorio atomico per gli studenti del 3° anno della Facoltà di Fisica<...>

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N. 2 [Educazione fisica nelle università, 2003]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

L'esperienza dell'utilizzo di dispositivi fotosensibili ad accoppiamento di carica in un'officina nucleare è descritta nell'articolo<...>Atomo e nucleo atomico."<...>Sostegno finanziario da SINP MSU, che supervisiona il laboratorio nucleare per gli studenti 3!<...>officina<...>; vengono pubblicati gli spettri registrati sugli strumenti ottici dell'officina atomica e salvati in formato testo

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Vengono discusse le caratteristiche tecniche, i vantaggi, gli svantaggi e le altre caratteristiche del nuovo laboratorio di laboratorio della società PHYWE, che sono stati scoperti durante il processo di installazione, test ed esecuzione di misurazioni di controllo su alcune installazioni di laboratorio di questa società, che sono state ricevute a il Dipartimento di Fisica Generale dell'Università Nazionale di Ricerca Nucleare MEPhI. Questi lavori di laboratorio erano destinati al laboratorio di “Fisica Atomica”, in cui studiano gli studenti dell'Università Nazionale di Ricerca Nucleare MEPhI nel quinto semestre.

Introduzione Negli ultimi anni è stato costruito un moderno laboratorio di fisica presso l'Università Nazionale di Ricerca Nucleare MEPhI presso il Dipartimento di Fisica Generale<...>Descrizione del nuovo lavoro di laboratorio svolto nel laboratorio “Elettricità” del laboratorio di fisica<...> <...> <...>Officina atomica. Legge di Moseley. Lavoro di laboratorio n. 12. M .: MSU, 2006, 47 p. 9.

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N. 4 [L'educazione fisica nelle università, 2013]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Parole chiave: laboratorio di fisica atomica, spettri di raggi X, costante di Planck.<...>meccanica quantistica e fisica atomica.<...>Laboratorio di laboratorio del corso di Fisica generale. Sezione “Fisica Atomica”: Libro di testo / Ed. V.V.<...>Officina atomica. Legge di Moseley. Lavoro di laboratorio n. 12. M .: MSU, 2006, 47 p. 9.<...>Laboratorio di fisica.

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Nel 2009 sono trascorsi cento anni dalla pubblicazione del primo manuale per il lavoro di laboratorio in fisica da parte del professore dell'Università di Mosca A.P. Sokolova. Da allora, sia all'Università di Mosca che in altre università nel nostro paese e all'estero, sono stati creati molti lavori di laboratorio dedicati allo studio di vari fenomeni fisici e leggi fisiche utilizzando un'ampia varietà di metodi. Sulla base di materiali provenienti da libri di testo di varie università dedicati a seminari di fisica, basati su materiali provenienti da pubblicazioni in varie riviste, inclusa la rivista astratta "Fisica", sono stati creati libri presso la Facoltà di Fisica dell'Università statale di Mosca, che contengono informazioni sul lavoro di laboratorio in meccanica, fisica molecolare, elettricità e magnetismo, ottica, pubblicati negli ultimi cento anni. Questo articolo presenta un libro che descrive il lavoro di laboratorio sulla fisica atomica e nucleare pubblicato nel corso degli anni.

<...>Fisica atomica e nucleare Vladimir Ivanovich Kozlov Università statale di Mosca. M.V.<...>nella fisica atomica.<...>Laboratorio di fisica.<...>Fisica atomica e nucleare 3. Kozlov V.I. Antologia di lavori pratici fisici generali.

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Miglioramento della formazione degli insegnanti basata sulla riflessione della teoria fisica fondamentale in un corso di fisica generale e un seminario sulla risoluzione di problemi fisici

M.: PROMEDIA

"Fisica dell'atomo, nucleo atomico e stato solido" - e "Workshop sulla risoluzione dei problemi fisici". 7.<...>implementazione delle funzioni della meccanica quantistica nel processo di lavoro indipendente sul corso “Fisica, atomo, atomico<...>le funzioni della meccanica quantistica nel corso di fisica generale sono state da noi analizzate nel programma “Fisica dell'atomo, Atomica<...>si manifesta nell'incapacità di applicare le leggi di conservazione quando si risolvono problemi di rami della fisica come quello atomico<...>la meccanica classica era compresa solo dal 35% degli studenti del primo e dal 23% degli studenti del quinto anno, e lo studio dei fenomeni atomici

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Atti del convegno "Modern Physical Workshop", Mosca 2012

Modellazione computerizzata di esperimenti fondamentali in fisica atomica Krasnobokiy Yu.N., Tkachenko<...>Lezioni frontali ed esperimenti fisici di laboratorio nelle università per la registrazione dello spettro atomico-molecolare<...>SIMULAZIONE AL COMPUTER DI ESPERIMENTI FONDAMENTALI IN FISICA ATOMICA Krasnobokiy Yu.N., Tkachenko<...>Come primo cluster di base, abbiamo svolto il lavoro di laboratorio nella sezione "Fisica atomica" utilizzando<...>Nell'officina nucleare generale, vengono creati nuovi compiti utilizzando le attrezzature di formazione acquistate (compiti “Raggi X

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RICERCHE NEL CAMPO DELLA RADIOMETRIA E DELLA DOSIMETRIA DELLE RADIAZIONI BETA IN CONNESSIONE CON LE APPLICAZIONI DELL'INGEGNERIA NUCLEARE IN AGRICOLTURA ESTRATTO DEL DIS. ...CANDIDATO DI SCIENZE TECNICHE

ISTITUTO DEGLI INGEGNERI AGRICOLI DI MOSCA

CONCLUSIONI 1. L'assorbimento della radiazione beta in strati sottili di materia è stato studiato sperimentalmente. Utilizzando contatori di particelle beta costruiti (T-25-BFL, contatore di flusso con finestra aperta, contatore da 4 L), sono state ottenute le curve di assorbimento della radiazione β C14, S33, Ca45, TI204, Sr90+Y90. Si è scoperto che le curve di assorbimento della radiazione p dei radioisotopi studiati nella parte iniziale (0-2 mg/cm2) differiscono significativamente dall'esponenziale, cioè c'è un assorbimento più pronunciato delle particelle p. A spessore zero dello strato assorbente, la deviazione verso l'alto delle curve dall'esponenziale estrapolato è del 15-25% ed è tanto più evidente quanto minore è l'energia dello spettro p. L'effetto è spiegato dal relativo aumento del ruolo della diffusione multipla per la parte morbida dello spettro p quando si filtra la radiazione in strati sottili. 2. L'effetto scoperto nell'esperimento dell'assorbimento non esponenziale delle particelle beta in strati sottili di materia è di importanza pratica per misurazioni assolute dell'attività beta con il metodo del contatore finale. È stato stabilito che il metodo utilizzato in questo metodo di introdurre una correzione per l'assorbimento delle particelle beta basata su una dipendenza esponenziale porta a risultati sottostimati e dovrebbe essere rifiutato...

FURMAN Ricerca nel campo della radiometria e dosimetria della radiazione beta in relazione all'uso della tecnologia nucleare<...>Basato su 4 anni di esperienza pratica, un manuale di formazione “Workshop sull'uso di<...>Workshop sull'uso degli isotopi e delle radiazioni in agricoltura, numero I.<...>Workshop sull'uso degli isotopi e delle radiazioni in agricoltura, numero III.<...>Workshop sull'uso degli isotopi e delle radiazioni in agricoltura, numero III.

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N. 4 [L'educazione fisica nelle università, 1999]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Laboratorio di fisica. Parte I IV. Ryazan: RVVAIU, 1993.<...>Viene descritta l'attuale installazione per il workshop sulla fisica atomica dello spettrometro a raggi X.<...>L'officina fisica, in particolare l'officina atomica e nucleare, contiene installazioni con sorgenti radioattive<...>& Kniga-Service Agency LLC Dispositivi sicuri dal punto di vista ambientale e fisico nell'officina 143<...>Ogni installazione di un'officina nucleare è costituita da dispositivi elettrici ed elettronici, spesso ad alta tensione

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Atti del convegno "Modern Physical Workshop", Astrakhan 2008

Installazioni “Rosuchpribor” e “Vladis” in un laboratorio di fisica atomica e nucleare I.A.<...>Particelle e nuclei atomici. Officina. A cura di BS Ishkhanov, 5a edizione.<...>Verifichiamolo con l'esempio di due lavori del seminario di fisica generale sulla fisica del nucleo atomico e delle particelle dell'Università Federale Siberiana<...>Questo lavoro è destinato ad un laboratorio di laboratorio di fisica atomica.<...>I kopel speciali "officina fisica speciale" sono tradizionalmente utilizzati nell'ingegneria aeronautica, nucleare e meccanica

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Viene descritto il percorso storico di sviluppo dell'officina laboratorio del Dipartimento di Fisica della MSTU. NE Baumann. Vengono formulati i principi per la costruzione di un moderno laboratorio di fisica presso un'università tecnica. L'implementazione di questi principi viene considerata utilizzando l'esempio del complesso didattico e di laboratorio del Dipartimento di Fisica dell'MSTU. NE Bauman - "Casa della fisica", destinata alla formazione di studenti di tutte le facoltà e specialità. L'importanza dell'attrezzatura tecnica di un moderno laboratorio di laboratorio è dimostrata dalla padronanza di alta qualità di un corso di fisica, dallo studio di metodi moderni per la ricerca sperimentale di fenomeni e processi fisici, dall'acquisizione di abilità pratiche basate su sviluppi innovativi e dall'adattamento nell'applicazione delle conoscenze fondamentali nella risoluzione di problemi applicativi e tecnici. Il laboratorio di laboratorio per lo studio del corso di fisica generale opera in concomitanza con i laboratori per il lavoro di ricerca degli studenti, il che consente al dipartimento di fisica di sviluppare un sistema in tre fasi di laboratori di laboratorio per gli studenti di tutte le aree di formazione implementate nell'università.

5Organizzazione di un laboratorio di fisica presso un'università tecnica UDC 378.14 Organizzazione di un laboratorio di fisica<...>Gli studenti del secondo anno nel semestre primaverile studiano meccanica quantistica, fisica atomica e nucleare, fisica<...>Workshop di laboratorio su meccanica quantistica, fisica dello stato solido, fisica atomica e nucleare (responsabile<...>metalli e semiconduttori; – principi fisici di funzionamento delle batterie solari e calcolo delle loro caratteristiche; – atomico<...>Impianti “Motore Stirling”, “Pompe di Calore”; – microscopio a effetto tunnel per lo studio dell'atomica

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Chimica analitica: manuale didattico e metodologico

Università statale di Omsk

In ognuno di essi lo studente dovrà superare sia una prova pratica che una prova orale.<...> <...>Metodi per l'eccitazione degli spettri atomici. 7. Metodi per la registrazione degli spettri atomici. 8.<...>Workshop sulla chimica analitica / V.I. Veršinin, T.V. Antonova, S.V.<...>Analisi spettrale delle emissioni atomiche. 3. Analisi dell'assorbimento atomico. Analisi luminescente. 4.

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realizzazione Le caratteristiche del pregiudizio di ricerca del laboratorio di laboratorio con

riguarda un workshop orientato alla ricerca.<...>Questo approccio è stato implementato durante lo studio dei corsi "Ottica" e "Fisica del nucleo atomico" per studenti di fisica e tecnologia<...>Illustriamo quanto detto con due esempi specifici tratti da laboratori fisici sull'ottica e sull'atomica<...>nella fisica atomica e nucleare.<...>Laboratorio fisico di fisica atomica e nucleare: Metodo didattico. indennità. Parte 1 / Autore: K.P.

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 2016]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

nella fisica atomica.<...>Laboratorio di fisica.<...>Fisica atomica e nucleare 3. Kozlov V.I. Antologia di lavori pratici fisici generali.<...>Fisica atomica.<...>Fisica atomica. Workshop sulla risoluzione dei problemi: libro di testo. – Minsk: Vysh. Shk., 2010. – 455 pag.

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Viene considerato l'uso del software PowerGraph nel lavoro di laboratorio "Studiare lo spettro del sodio" del seminario di fisica. Viene fornito uno schema della configurazione del laboratorio. Vengono discussi gli spettrogrammi del sodio ottenuti utilizzando la scheda audio di un computer.

63Esperienza nell'utilizzo di software universale nel laboratorio di fisica atomica dell'Università Nazionale di Ricerca Nucleare MEPhI UDC<...>378.14 Esperienza nell'uso di software universale nel laboratorio di fisica atomica dell'Università nazionale di ricerca nucleare<...>Parole chiave: workshop di fisica, lavoro di laboratorio, programma PowerGraph, spettro del sodio. 1.<...>"Agenzia Kniga-Service" 65 Esperienza nell'uso di software universale in un laboratorio nucleare<...>Laboratorio di laboratorio “Spettri di atomi e molecole”. Ed. Surkova V.V. M.: MEPhI, 2007.

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Vengono discusse le ragioni e le modalità per creare un centro scientifico e didattico per il corso di fisica generale presso l'Università Nazionale di Ricerca Nucleare MEPhI. Viene fornita una descrizione del lavoro di laboratorio svolto su apparecchiature didattiche e scientifiche moderne e piuttosto complesse che utilizzano computer, che consente agli studenti e agli studenti del liceo di utilizzare tecnologie avanzate per condurre ed elaborare i risultati di esperimenti nel corso di fisica generale. Viene preso in considerazione il lavoro di laboratorio innovativo con strumenti di esecuzione remota.

Tuttavia, l’informatizzazione dei laboratori da sola non può soddisfare tutte le esigenze<...>le attrezzature sono lavori sull'interferometria olografica e sulla sonda (tunnel di scansione e atomico<...>REC NFO) sulla base di innovative apparecchiature di laboratorio e di ricerca Lavoro di laboratorio "Atomic<...>Workshop di laboratorio “Fisica Atomica” Nella sezione “Fisica Atomica” come cluster complesso di base<...>Laboratorio di fisica moderna. Materiali dell'XI Conferenza didattica e metodologica internazionale,

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 2010]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Il “design atomico” è l'assemblaggio di un anello di atomi di ferro su una superficie di silicio.<...>Microscopio a forza atomica (AFM) Il microscopio a forza atomica (AFM) è stato creato nel 1986 da G. Binnig, K.<...>Fisica atomica. Laboratorio di laboratorio /ed.<...>Per l'oro, ad esempio (Z = 79), solo circa l'1% della diffusione è dovuta agli elettroni atomici.<...>Fisica atomica e nucleare / D.V. Sivukhin. – M.: FIZMATLIT, 2008. – 784 pag. 3. Zhukovsky Yu.G.

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Lavoro indipendente con testo didattico sul laboratorio di fisica

Il workshop “Lavoro indipendente con un testo educativo in fisica” contiene uno speciale apparato didattico che aiuterà il lettore a organizzare autonomamente lo studio di una disciplina accademica in tutte le fasi del lavoro con le informazioni educative (prima della lettura, durante la lettura e dopo la lettura). L'apparato didattico comprende tecniche e principi ermeneutici specifici, tecniche di domande e risposte, metodo contestuale, mezzi logici speciali, tecniche psicologiche e semiotiche.

K95 Lavoro indipendente con testo didattico in fisica: workshop / M.A.<...> <...>Fisica atomica. Fisica dello stato solido.<...>Fisica atomica. Fisica dello stato solido.<...>Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Agenzia di servizi di libri 131 PRACTICUM M.A.

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Calcolo teorico della figura di diffrazione dei raggi X di un policristallo: laboratorio di laboratorio.

vengono fornite le basi dei metodi per il calcolo dei modelli di diffrazione teorici dei policristalli utilizzando la cristallografia strutturale computerizzata. Vengono fornite le informazioni teoriche necessarie, viene determinato l'ordine di lavoro

è il numero atomico, e Ф è la funzione universale del fattore atomico: Ф = f(sa), dove s = λ θπsin4 ; a = 0,47<...>Breve descrizione di PowderCell Il workshop contiene le versioni DOS e Windows del programma (directory pc18d e pcw10<...>Le istruzioni riportate di seguito sono sufficienti per completare il lavoro di laboratorio dell'officina.<...>L'appendice di questo workshop presenta alcune funzioni del menu (traduzione russa delle parole chiave)<...>estensione *.cel per le seguenti strutture che verranno utilizzate in questo lavoro e nei successivi lavori del workshop

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N. 4 [L'educazione fisica nelle università, 2018]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Makhmudov 122 Il fenomeno dell'induzione elettromagnetica e la sua applicazione nell'officina di laboratorio I.S.<...>Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5.<...>Laboratorio di fisica generale. - M., Fis. Falso. MSU, 2013, 23 pag. 5. Kalashnikov S.G.<...>La fisica quantistica inizia con la fisica atomica.<...>Fisica atomica. Volume 1�2. Mosca. Atomizzato. 2008. 4. Matveev A.N. Fisica atomica. Mosca.

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 2015]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Laboratorio di fisica.<...>Fisica atomica. Fisica del nucleo e delle particelle elementari. /Ed. D.V.<...>Fisica atomica e nucleare. Struttura della materia. – M.: Casa editrice MIPT, 2001. – 432 p. 5. G.P.<...>Shambadal), che pubblicò un piccolo libro sull'energia nucleare nel 1958, e successivamente (nel 1963<...>Efficienza effettiva di una centrale nucleare // Energia atomica. 1957. T. 6, n. 11. P. 305. 8.

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Workshop fisici orientati ai problemi nelle condizioni di un'educazione aperta nel ciclo delle discipline delle scienze naturali. Aspetti teorici. Monografia.

La monografia esamina gli aspetti teorici dei laboratori fisici orientati ai problemi, ampiamente utilizzati nell'educazione aperta nei cicli delle discipline delle scienze naturali. I primi tre capitoli discutono i metodi per misurare le quantità fisiche, gli errori di misurazione e il calcolo degli errori di misurazione. I due capitoli successivi sono dedicati ai problemi teorici che sorgono quando si conducono seminari fisici sull'ecologia degli effetti elettromagnetici e sull'ecologia delle radiazioni. L'ultimo capitolo discute le questioni che sorgono quando si studiano seminari fisici orientati ai problemi sull'ecologia acustica e delle vibrazioni. Il libro sarà utile a insegnanti, dottorandi e studenti, futuri insegnanti di fisica e tecnologia.

energia, la quota delle centrali nucleari nel bilancio energetico totale del pianeta aumenterà.<...>Fisica atomica. Fisica del nucleo atomico e delle particelle elementari. M.: Nauka, 528 p. 176.<...>Fisica atomica. Fisica dello stato solido. Fisica del nucleo atomico e delle particelle elementari.<...>Sivukhin D.V., Corso generale di fisica, volume 5, Fisica atomica, parte 1. M.: Nauka, 1986 – 416 p. 190.<...>Fisica atomica. – M.: Educazione, 2007. – 240 p. 232. Chervova A.A.

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Vengono presentate le fasi di sviluppo di MSTU. NE Bauman - la prima università tecnica in Russia. Vengono presi in considerazione i fondamenti del “metodo russo di insegnamento dell'artigianato”, sviluppato sulla base del processo educativo della MRUZ nel 1873. Il percorso storico di formazione e sviluppo del dipartimento di fisica, uno dei più antichi dipartimenti della MSTU chiamato Dopo. NE Bauman, dal momento della creazione ad oggi. Viene mostrato il ruolo della comunicazione tra il dipartimento e i centri di ricerca scientifica, gli istituti accademici dell'Accademia delle scienze russa nella preparazione di lauree e master nel campo della formazione "Fisica tecnica". Le principali indicazioni per lo sviluppo del processo educativo del Dipartimento di Fisica sono formulate nell'ambito della formazione degli ingegneri delle specialità tecniche dell'università e dell'attuazione di programmi educativi a livello universitario, che garantiscono l'implementazione delle competenze culturali generali e professionali generali previsto dallo standard educativo statale federale per l'istruzione superiore generazione 3+ e dagli standard educativi dell'università. L'uso dei principi di base del "metodo russo di formazione degli ingegneri" presso il Dipartimento di Fisica offre ai laureati l'opportunità di adattarsi attivamente alle condizioni di produzione in rapido cambiamento, svolgere con successo attività professionali, risolvere situazioni problematiche e applicare le conoscenze fondamentali durante la risoluzione problemi di ingegneria applicata.

lavoro di ricerca degli studenti, sistema di pratica in tre fasi.<...>sviluppo del complesso industriale dell'URSS e della Russia, i fondamenti della tecnologia informatica, delle comunicazioni radio, del nucleare e dell'atomica<...>Gli studenti del 2° anno nel semestre primaverile studiano meccanica quantistica, fisica atomica e nucleare, fisica<...>fisica dello stato solido, atomica e nucleare.<...>Il laboratorio laboratoriale della seconda fase della formazione si basa sul laboratorio NIRS (2.

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N. 3 [Educazione fisica nelle università, 2005]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Senza toccare il futuro delle centrali nucleari, non dimentichiamo che non esiste alternativa all'energia nucleare.<...>Toroide superconduttore nel campo dei momenti magnetici dei propri nuclei atomici.<...>Introduzione alla fisica atomica. - M.: Nauka, 1988. § 14.<...>Argomento: "Atomo e nucleo atomico, fissione e sintesi dei nuclei". Compito A28 (versione n. 5).<...>Toroide superconduttore nel campo dei momenti magnetici dei propri nuclei atomici.

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Viene descritto un approccio differenziato all'insegnamento della fisica presso BGARF

fisica in BGARF Viene descritto un approccio differenziato all'insegnamento della fisica in BGARF Parole chiave: laboratorio di fisica<...>Il laboratorio di laboratorio è uno dei mezzi più importanti per aumentare il livello di formazione di scapoli e specialisti<...>In particolare, nel laboratorio di laboratorio nella sezione “Fisica Nucleare” è stato introdotto il lavoro sulla dosimetria<...>Fisica atomica e nucleare" per futuri specialisti, nonché per scapoli nel campo "Tecnosfera<...>Laboratorio fisico sulla fisica atomica e nucleare. Kaliningrad, casa editrice KSU. – 2002. – 99 pag. 4.

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 2018]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Dementieva UDC 539.184.28 Studiare sezioni di fisica atomica in un laboratorio di un'università tecnica<...>fisica e ha proposto un approccio integrato allo studio delle proprietà delle strutture atomiche in un laboratorio di laboratorio<...>quando si studiano sezioni di meccanica quantistica e fisica atomica.<...>Fisica atomica e nucleare. – M.: FIZMATLIT, 2008. 6. Shpolsky E.V. Fisica Atomica. T.1.<...>laboratorio universitario tecnico 8.

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Nel 2009 sono trascorsi cento anni dalla pubblicazione del primo manuale per il lavoro di laboratorio in fisica da parte del professore dell'Università di Mosca A.P. Sokolova. Da allora, sia all'Università di Mosca che in altre università nel nostro paese e all'estero, sono stati creati molti lavori di laboratorio dedicati allo studio di vari fenomeni fisici e leggi fisiche utilizzando un'ampia varietà di metodi. Sulla base dei materiali dei libri di testo della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca e di altre università dedicate ai laboratori di fisica, sulla base dei materiali delle pubblicazioni in varie riviste, inclusa la rivista astratta "Fisica", sono stati creati libri presso la Facoltà di Fisica di Università statale di Mosca, che contengono informazioni sul lavoro di laboratorio in meccanica e fisica molecolare pubblicate negli ultimi cento anni. Questo articolo presenta un libro che descrive il lavoro di laboratorio sull'elettricità e sul magnetismo pubblicato nel corso degli anni.

Kozlov UDC 53.372.8 Sulla storia del laboratorio di fisica generale.<...>È stato proposto un esperimento sull'elettrolisi dell'acqua, che consente la misurazione di sette costanti atomiche (numero di Faraday<...>, massa di un atomo di ossigeno, massa di un'unità atomica, numero di Avogadro, costante di Boltzmann, universale<...>Anche i fenomeni gassosi sono oggetto di studio nel laboratorio.<...>Laboratorio di fisica.

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N. 1 [L'educazione fisica nelle università, 2015]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

attraverso il lavoro nel campo dei laser, dell'elettronica, della fisica delle particelle, della termodinamica, della risonanza magnetica, dell'atomica<...> <...>Pertanto, durante il semestre, gli studenti completano 9 lavori di laboratorio, in questo caso 6 di ottica e 3 di atomica.<...>fisica per le specialità delle aree informatiche e matematiche delle università (sezione “Ottica e atomica<...>Fisica del nucleo atomico e delle particelle (qualificazione ingegnere-fisico - cosmo) e astrofisica, progettazione e

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Specializzazione "Chimica Analitica": manuale didattico e metodologico

Università statale di Omsk

Principi di base della spettroscopia atomica.<...>Fondamenti di analisi spettrale di assorbimento atomico.<...>Spettri atomici. 2. Schemi dei dispositivi spettrali. 3. Metodi per l'eccitazione degli spettri atomici. 4.<...>Analisi spettrale di assorbimento atomico. 5. Programma del seminario. 5.1. Lavori di laboratorio. 1.<...>Piano di officina.

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N. 4 [L'educazione fisica nelle università, 2015]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Parole chiave: sito interattivo, risorsa elettronica, teoria delle collisioni atomiche.<...>Attualmente è stato preparato un nuovo corso in inglese “Introduzione alla teoria delle collisioni atomiche”<...>Perché la teoria delle collisioni atomiche?<...>Metodo dei potenziali di piccolo raggio in fisica atomica. – L.: Casa editrice dell’Università statale di Leningrado, 1975. – 240 p.<...>Laboratorio moderno di fisica atomica e quantistica // Bollettino dell'IKBFU. E.

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L'articolo descrive la tecnica per costruire spettri di ampiezza utilizzata nell'officina nucleare della SINP MSU. Viene discussa la tecnologia per combattere i segnali di rumore che compaiono durante il funzionamento delle apparecchiature e viene fornita una panoramica dei metodi utilizzati. È stato dimostrato che i convertitori analogico-digitali producono rumore che non può essere considerato puramente casuale. Vengono presentate formule derivate per l'uso nei filtri digitali che consentono di aumentare la qualità dell'elaborazione dei segnali provenienti dai rilevatori di radiazioni nucleari. Vengono fornite informazioni sulle ampie capacità delle apparecchiature e del software creati per la costruzione di spettri 3D. Su Internet è fornito un collegamento a uno dei film educativi dell'autore.

95Metodologia per la costruzione di spettri di ampiezza in laboratorio nucleare UDC 53.088.6 Metodologia per la costruzione di spettri di ampiezza<...>Questa tecnica è ora utilizzata nel nucleare<...>commissione didattica e metodologica della Facoltà di Fisica dell'Università statale di Omsk E45 Elettricità e magnetismo: laboratorio di laboratorio<...>Il workshop prevede 3 lavori di laboratorio.<...>Workshop di Fisica: Elettricità e Magnetismo / Ed. F. Nikolaev. M.: Più in alto. scuola, 1991. 2.<...>Pertanto, la legge di Faraday, insieme alla teoria atomica della materia, porta all'idea di atomico

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N. 2 [Educazione fisica nelle università, 2013]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Atti del convegno "Modern Physical Workshop", Volgograd 2006

Sull'esperienza dell'utilizzo delle installazioni Rosuchpribor e Vladis nei laboratori di fisica atomica e nucleare I.A.<...>sezioni: meccanica – 8, fisica molecolare e termodinamica – 9, elettromagnetismo C18, ottica – 13, atomica<...>Fisica atomica, volume 2, Nauka, M., 1974, pagina 447. 2. Artsimovich L.A.<...>Lo svolgimento di questo lavoro nel laboratorio di fisica atomica introduce gli studenti ad esperimenti storici,<...>nelle università" S. D. Sull'esperienza dell'utilizzo degli impianti "Rosuchpribor" e "Vladis" nei laboratori nucleari

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STRUTTURE DELLE SOSTANZE

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 2011]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

per la spettroscopia di assorbimento atomico, emissione atomica e fluorescenza atomica.<...> <...>Workshop sulla chimica analitica. Analisi dei prodotti alimentari: in 4 libri.<...>Workshop sulla chimica analitica. Analisi dei prodotti alimentari: in 4 libri.<...>Workshop sulla chimica analitica. Analisi dei prodotti alimentari: in 4 libri.

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N. 4 [L'educazione fisica nelle università, 2000]

Laboratorio di laboratorio. 1.<...>Laboratorio di laboratorio. 1.<...>Reazioni nucleari. Trasformazioni radioattive dei nuclei atomici. Reazione a catena di fissione.<...>Reazioni nucleari. V semestre. Primo blocco. Programma di lavoro. Sezione 6. Fisica statistica 6.1.<...>officina

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N. 4 [L'educazione fisica nelle università, 2005]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Fusione nucleare fredda. Catalisi muonica.<...>OTTICA QUANTISTICA Radiazione termica Teoria quantistica dell'interazione della radiazione con la materia ATOMICA E NUCLEARE<...>Struttura degli atomi e delle molecole Distribuzioni statistiche quantistiche Fenomeni quantistici macroscopici Nucleare<...>I seguenti blocchi sono realizzati secondo lo standard CAMAC e prodotti presso l'Istituto di Fisica Nucleare.<...>Laboratorio di fisica a scuola Dirigente: Vladimir Ivanovich NIKOLAEV, prof.

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N. 3 [L'educazione fisica nelle università, 1997]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

quali esperimenti su vasta scala sono impossibili sia in linea di principio (ad esempio, lo studio di regimi noti di catena nucleare).<...>, spettroscopia ottica, fisica dello stato solido e dei semiconduttori, fondamenti di microelettronica, fisica nucleare<...>Risonanza magnetica nucleare nel campo terrestre. Casa editrice LolGU, 1967. 5. Lundin A.G., Fedin E.I.<...>idee fondamentali generali sulle proprietà ondulatorie e quantistiche della fisica della luce, dello stato solido e nucleare<...>Eccimeri e coloranti Knyazev, realizzati con il contributo degli Istituti di Fisica Nucleare e Teorica e Applicata

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N. 1 [L'educazione fisica nelle università, 1996]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

varie branche della fisica (MSU, Dipartimento di Fisica); - attività di laboratorio informatico sul corso "Atomico e nucleare<...>Dualismo onda-particella K,O* 5.3 Esperimento di Rutherford D,K,L* 5.4 Operatore momento angolare K,0 5.5 Nucleare<...>5.11 Elementi di fisica dello stato solido D, K 5.13 Atomo di idrogeno D, K 5.14 Modello di Ising D, L 5.15 Elementi di nucleare<...>Questa è, prima di tutto, fisica nucleare ed eventi nel micromondo.<...>Una delle “isole” di implementazione del CD-ROM è attualmente il Dipartimento di Fisica Generale e Fusione Nucleare

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Correzione degli orientamenti culturali di uno studente della scuola professionale secondaria nel processo di studio delle discipline umanistiche

M.: PROMEDIA

"Laboratorio culturale", "Laboratorio di comunicazione d'impresa", "Formazione su criteri concettuali basati sul gioco<...>Officina, come confermo "!"<...>Il contenuto del workshop è strutturato in quattro moduli interconnessi (“Personalità soggetto e oggetto<...>Metodologia per la determinazione dei contenuti del laboratorio psicologico e culturale "Cultura della comunicazione d'impresa"<...>Materiali didattici e metodologici del laboratorio psicologico e culturale “Cultura della comunicazione d'impresa”.

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Laboratorio Fondamenti giuridici, organizzativi e finanziari della lotta al terrorismo. Direzione della formazione 40.03.01 – Giurisprudenza. Profilo: Diritto penale. Qualifica di laurea – laurea

casa editrice NCFU

Il seminario è stato redatto in conformità con i requisiti degli standard educativi dell'Istituto educativo autonomo dello Stato federale di istruzione superiore NCFU per la preparazione dei laureati per ottenere la qualifica di "Bachelor"

NORTH CAUCASUS FEDERAL UNIVERSITY" FONDAMENTI GIURIDICI, ORGANIZZATIVI E FINANZIARI DELLA PRATICA DI LOTTA AL TERRORISMO<...>, economia e diritto) P 68 Fondamenti giuridici, organizzativi e finanziari della lotta al terrorismo: workshop<...>Il workshop è stato redatto in conformità con i requisiti degli standard educativi dell'Università statale federale di istruzione superiore "Università Federale del Nord" per la preparazione<...>Il termine “materiale nucleare” come definizione collettiva (articolo 1) comprende: a) il “materiale nucleare” stesso<...>Book-Service" 110 Pubblicazione didattica FONDAMENTI GIURIDICI, ORGANIZZATIVI E FINANZIARI DELLA PRATICA DI CONTRASTO AL TERRORISMO

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EFFICIENZA ECONOMICA DELLA PRODUZIONE DI SUINO NEGLI ALLEVAMENTI STATALI SPECIALIZZATI DELLA REGIONE DI KURGAN ABSTRACT DIS. ...CANDIDATO DI SCIENZE ECONOMICHE

ISTITUTO AGRICOLO DI NOVOSIBIRSK

Conclusioni 1 Nella regione di Kurgan, fino al 1965, quasi tutte le fattorie statali erano impegnate nella produzione di carne suina commerciale. L'allevamento di suini era caratterizzato da un basso livello di concentrazione e specializzazione, basato sul lavoro manuale. Ciò comportava costi elevati...

Workshop "sull'organizzazione" *_ valore dell'allevamento del bestiame nelle fattorie statali e collettive "M, "Kolos", 1969. _ 3 "L'alimentazione è la base

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 1997]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

(Istituto Politecnico di Vologda) "Fotorivelatore ultravioletto nel laboratorio di fisica" e articolo<...>termodinamica, elettricità e magnetismo, vibrazioni e onde, fondamenti di fisica quantistica, fisica dello stato solido e nucleare<...>Questo problema si riflette nel concetto del modello “nucleare” dell'educazione fisica, secondo il quale<...>L'ultimo anello della catena metodologica della formazione è un laboratorio di laboratorio, che richiede non solo<...>basato sull'uso tecnico delle moderne conquiste nella fisica dello stato solido, nella fisica chimica e nel nucleare

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N. 3 [Educazione fisica nelle università, 2007]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Krokhin all'inizio degli anni '60 del secolo scorso, una microsfera (bersaglio) con combustibile nucleare viene irradiata da un sistema multicanale<...>Moderne tecnologie didattiche nel laboratorio di fisica generale.<...>Commonwealth Chervyakov "PRATICA FISICA MODERNA",<...>Inoltre, se parliamo di test nucleari, grandi progetti tecnologici o socioeconomici<...>Gli specialisti della modellazione matematica hanno completato con successo l'attività; esplosioni nucleari

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N. 5 [Gestione della classe e istruzione degli scolari (ID 1 settembre), 2015]

Libro di testo e laboratorio » Galina Abramova................................. 13 IDEE ORE DI LEZIONE Suggerimenti per<...>Libro di testo e workshop » Stiamo iniziando a pubblicare materiali dal libro della casa editrice "Urayt", dedicato al principale<...>Abramova A T O R S I Y INSEGNANTE Libro di testo e workshop. 2a edizione AUTODETERMINAZIONE alla migliore guida<...>Libro di testo e laboratorio "IDEE PER LE ORE DI CLASSE Testate dall'esperienza. Consigli per la laurea Padri e figli.

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N. 7 [Gestione della classe e istruzione degli scolari (ID 1 settembre), 2015]

Libro di testo e workshop » Galina Abramova................................. 14 IL PARERE DELL'ESPERTO Pro e contro<...>Libro di testo e laboratorio » Questo frammento è tratto da un libro della casa editrice Urayt, dedicato ai concetti e alle categorie di base<...>Libro di testo e workshop "OPINIONE DELL'ESPERTO Righello. Pro e contro IDEE ORA DI LEZIONE Affidamento all'esperienza.

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N. 1 [Problemi di economia e gestione del complesso petrolifero e del gas, 2013]

Problemi economici di tutte le aree di attività del complesso petrolifero e del gas, questioni di corporate governance, analisi dello stato e delle tendenze di sviluppo del mercato petrolifero.

Vengono fornite le definizioni di “Geofisica Nucleare”, “Risonanza Gamma Nucleare”, “Fase Stratigrafica”, ecc.

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N. 3 [Bollettino economico estero russo, 2006]

La rivista, fondata dall'Accademia tutta russa del commercio estero nel 1996, è un'autorevole pubblicazione mensile scientifica, analitica, educativa e metodologica nel campo dell'attività economica estera. Le pagine della rivista toccano gli attuali problemi dell'economia mondiale e delle relazioni internazionali, discutono le questioni più importanti per lo stato della politica di esportazione-importazione della Russia, aumentando la sua competitività in vari mercati delle materie prime. Tra gli autori degli articoli pubblicati sulla rivista figurano noti scienziati e specialisti altamente competenti provenienti da molti settori dell'economia di varie regioni e città della Russia. La rivista divenne effettivamente il centro di attrazione per le idee economiche straniere in tutto il paese.

sicurezza globale senza la partecipazione della più grande potenza nucleare del mondo, la Federazione Russa?<...>ciclo e, in particolare, l’arricchimento dell’uranio per i paesi non inclusi nel “club nucleare”.<...>garantire allo stesso tempo la sicurezza nucleare globale?<...>Inoltre, stiamo sviluppando il nostro complesso deterrente nucleare.<...>Ma questa è un'arma che può trasportare una carica nucleare.

Anteprima: Bollettino economico estero russo n. 3 2006.pdf (0,2 Mb)

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N. 6 [USA e Canada: economia, politica, cultura, 2018]

armi nucleari nel primo attacco, armi nucleari strategiche e tattiche.<...>dagli arsenali nucleari.<...>le armi nucleari e le armi nucleari tattiche presuppongono il mantenimento delle armi nucleari<...>Strategia nucleare D.<...>triade nucleare.

Anteprima: Economia, politica, cultura USA e Canada N. 6 2018.pdf (1,7 Mb)

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L'articolo descrive la tecnica per costruire spettri di ampiezza utilizzata nell'officina nucleare della SINP MSU. Viene discussa la tecnologia per combattere i segnali di rumore che compaiono durante il funzionamento delle apparecchiature e viene fornita una panoramica dei metodi utilizzati. È stato dimostrato che i convertitori analogico-digitali producono rumore che non può essere considerato puramente casuale. Vengono presentate formule derivate per l'uso nei filtri digitali che consentono di aumentare la qualità dell'elaborazione dei segnali provenienti dai rilevatori di radiazioni nucleari. Vengono fornite informazioni sulle ampie capacità delle apparecchiature e del software creati per la costruzione di spettri 3D. Su Internet è fornito un collegamento a uno dei film educativi dell'autore.

95Metodologia per la costruzione di spettri di ampiezza in laboratorio nucleare UDC 53.088.6 Metodologia per la costruzione di spettri di ampiezza<...>spettri nell'officina nucleare Dmitry Borisovich Chopornyak, Anatoly Vasilievich Somikov Istituto di ricerca scientifica di fisica nucleare<...> <...> <...>

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Atti del convegno "Modern Physical Workshop", Mosca 2012

workshop presso l'Università di Mosca" (1Istituto di ricerca di fisica nucleare, Università statale di Mosca dal nome.<...>Workshop sull'elettronica digitale per gli studenti del Dipartimento di Fisica Nucleare, Facoltà di Fisica, Università Statale di Mosca<...>seminario speciale sull'elettronica nucleare.<...>fisica Nucleare.<...>ACCESSO A “EFMSB2” NEI COMPITI DEL WORKSHOP NUCLEARE SPECIALE RINP MSU Silaev A.A.

Anteprima: Atti del convegno Modern Physics Workshop, Mosca 2012.pdf (0,1 Mb)

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Nel 2009 sono trascorsi cento anni dalla pubblicazione del primo manuale per il lavoro di laboratorio in fisica da parte del professore dell'Università di Mosca A.P. Sokolova. Da allora, sia all'Università di Mosca che in altre università nel nostro paese e all'estero, sono stati creati molti lavori di laboratorio dedicati allo studio di vari fenomeni fisici e leggi fisiche utilizzando un'ampia varietà di metodi. Sulla base di materiali provenienti da libri di testo di varie università dedicati a seminari di fisica, basati su materiali provenienti da pubblicazioni in varie riviste, inclusa la rivista astratta "Fisica", sono stati creati libri presso la Facoltà di Fisica dell'Università statale di Mosca, che contengono informazioni sul lavoro di laboratorio in meccanica, fisica molecolare, elettricità e magnetismo, ottica, pubblicati negli ultimi cento anni. Questo articolo presenta un libro che descrive il lavoro di laboratorio sulla fisica atomica e nucleare pubblicato nel corso degli anni.

<...> <...> <...>Laboratorio di fisica.<...>

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N. 2 [Educazione fisica nelle università, 2013]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Sergeeva 95 Metodologia per la costruzione di spettri di ampiezza nell'officina nucleare D.B. Chopornyak, A.V.<...>workshop UDC 53.088.6 Metodologia per la costruzione di spettri di ampiezza nel workshop nucleare Dmitry Borisovich<...>Parole chiave: laboratorio nucleare, modelli di coincidenza, controllo del rumore, film didattici interattivi.<...>Questa tecnica viene ora utilizzata nell'officina nucleare della SINP MSU.<...>Abbiamo creato varie versioni di sussidi didattici per i compiti dell'officina nucleare.

Anteprima: L'educazione fisica nelle università n. 2 2013 (1).pdf (0,8 Mb)

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N. 2 [Posev, 1990]

Rivista sociale e politica. Pubblicato dall'11 novembre 1945, edito dall'omonima casa editrice. Il motto della rivista è "Dio non è al potere, ma nella verità" (Alexander Nevsky). La frequenza della rivista è cambiata. Inizialmente pubblicata come settimanale, per qualche tempo venne pubblicata due volte alla settimana, e dall'inizio del 1968 (numero 1128) la rivista divenne mensile.

Cosa potrebbe esserci di più pericoloso di una superpotenza nucleare sprofondata nell’anarchia?<...>C’è disaccordo anche sulla questione della guerra nucleare. Mentre M.<...>Gorbaciov assicura che non esiste e non può esserci protezione dalle armi nucleari: “Bisogna ammettere che non esiste<...>"un tetto terrestre o cosmico sotto il quale ci si potrebbe rintanare se scoppiasse un temporale nucleare."<...>Il motivo addotto è “test nucleari nell’atmosfera nell’estremo nord del paese nel 1950-60”.

Anteprima: Semina n. 2 1990.pdf (0,6 Mb)

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N. 2 [Problemi attuali di economia e di diritto, 2010]

La rivista federale peer-reviewed “Problemi attuali dell’economia e del diritto” è una pubblicazione scientifica e di informazione e analisi nel campo delle scienze economiche e giuridiche. La rivista pubblica articoli e materiali scientifici, informativi e analitici su temi di attualità nelle scienze economiche e giuridiche.

Laboratorio: libro di testo. indennità. – M.: KNORUS, 2007 – 400 pag. La redazione ha ricevuto il materiale in data 27/04/10.<...>È così che è nato il fenomeno chiamato “rinascimento nucleare”.<...>alla creazione di armi nucleari.<...>Autorità giuridica internazionale del Trattato sul disarmo nucleare (1968) e del Trattato di non proliferazione nucleare<...>Diritto internazionale sulla notifica di un incidente nucleare e sullo scambio di informazioni sugli impianti nucleari).

Anteprima: Problemi attuali di economia e diritto N. 2 2010.pdf (1,3 Mb)

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Atti del convegno "Modern Physical Workshop", Astrakhan 2008

Installazioni “Rosuchpribor” e “Vladis” in un laboratorio di fisica atomica e nucleare I.A.<...>Nuovi compiti del laboratorio nucleare generale della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca. M.V. Lomonosova S.B.<...>Lomonosov Il seminario generale sul nucleare della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca viene svolto ogni anno da più di 400 studenti<...>“Fisica nucleare” K.T.<...>nella fisica nucleare.

Anteprima: Atti del convegno Modern Physical Workshop, Astrakhan 2008.pdf (0,1 Mb)

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 2016]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Fisica atomica e nucleare Vladimir Ivanovich Kozlov Università statale di Mosca. M.V.<...>Elettroni in un esperimento nucleare.<...>in fisica nucleare, quando ogni studente completa un ciclo di lavori di fisica nucleare sulla stessa installazione<...>Laboratorio di fisica.<...>Fisica atomica e nucleare 3. Kozlov V.I. Antologia di lavori pratici fisici generali.

Anteprima: Educazione fisica nelle università n. 2 2016.pdf (3,0 Mb)

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N. 1 [L'educazione fisica nelle università, 2005]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Philip 41 Complesso di laboratori universali per la spettrometria nucleare E.A. Avdanina, MD<...>Yamny Dipartimento di Fisica Nucleare, Facoltà di Fisica, Università statale bielorussa Ave.<...>I soggetti studiati sono un laboratorio speciale per la spettroscopia nucleare.<...>Fisica nucleare sperimentale. T.1, Nauka, M, 1984.<...>Istituto di ricerca di fisica nucleare dal nome. D.V.

Anteprima: Educazione fisica nelle università n. 1 2005.pdf (0,1 Mb)

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Viene descritto un approccio differenziato all'insegnamento della fisica presso BGARF

In particolare, nel laboratorio di laboratorio nella sezione “Fisica Nucleare” è stato introdotto il lavoro sulla dosimetria<...>La sezione “Fisica Nucleare” non è sufficientemente studiata nella nostra università, poiché secondo il programma per studenti tecnici<...>Fisica atomica e nucleare" per futuri specialisti, nonché per scapoli nel campo "Tecnosfera<...>Fisica Nucleare. M., Scienza. –1972. – 672 pag. 3. Kornev K.P., Korneva I.P., Animali domestici A.V.<...>Laboratorio fisico sulla fisica atomica e nucleare. Kaliningrad, casa editrice KSU. – 2002. – 99 pag. 4.

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N. 1 [L'educazione fisica nelle università, 2004]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Yakut 71 Workshop di laboratorio universale sulla fisica nucleare E.A. Avdanina, MD Dezhurko, I.Ya.<...>Il laboratorio di fisica nucleare è parte integrante del corso di fisica nucleare generale<...>Workshop sulla fisica nucleare. – M.: Scuola superiore, 1975. 6. Kalashnikova V.I., Kozodaev M.S.<...>Laboratorio di laboratorio sui metodi sperimentali della fisica nucleare./Ed. Finogenova K.<...>Workshop sulla fisica nucleare. – Kazan: Casa editrice dell'Università di Kazan, 1985. 13.

Anteprima: Educazione fisica nelle università n. 1 2004.pdf (0,3 Mb)

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N. 3 [Educazione fisica nelle università, 2014]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Gli studenti del secondo anno nel semestre primaverile studiano meccanica quantistica, fisica atomica e nucleare, fisica<...>Workshop di laboratorio su meccanica quantistica, fisica dello stato solido, fisica atomica e nucleare (responsabile<...>Kozhevnikov, Professore dell'Istituto Nazionale di Fisica Nucleare (Frascati) S.B.<...>Disturbi elettromagnetici durante esplosioni nucleari sotterranee / sab.<...>Esplosione nucleare nello spazio, sulla terra e nel sottosuolo. (Impulso elettromagnetico di un'esplosione nucleare).

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RICERCHE NEL CAMPO DELLA RADIOMETRIA E DELLA DOSIMETRIA DELLE RADIAZIONI BETA IN CONNESSIONE CON LE APPLICAZIONI DELL'INGEGNERIA NUCLEARE IN AGRICOLTURA ESTRATTO DEL DIS. ...CANDIDATO DI SCIENZE TECNICHE

ISTITUTO DEGLI INGEGNERI AGRICOLI DI MOSCA

CONCLUSIONI 1. L'assorbimento della radiazione beta in strati sottili di materia è stato studiato sperimentalmente. Utilizzando contatori di particelle beta costruiti (T-25-BFL, contatore di flusso con finestra aperta, contatore da 4 L), sono state ottenute le curve di assorbimento della radiazione β C14, S33, Ca45, TI204, Sr90+Y90. Si è scoperto che le curve di assorbimento della radiazione p dei radioisotopi studiati nella parte iniziale (0-2 mg/cm2) differiscono significativamente dall'esponenziale, cioè c'è un assorbimento più pronunciato delle particelle p. A spessore zero dello strato assorbente, la deviazione verso l'alto delle curve dall'esponenziale estrapolato è del 15-25% ed è tanto più evidente quanto minore è l'energia dello spettro p. L'effetto è spiegato dal relativo aumento del ruolo della diffusione multipla per la parte morbida dello spettro p quando si filtra la radiazione in strati sottili. 2. L'effetto scoperto nell'esperimento dell'assorbimento non esponenziale delle particelle beta in strati sottili di materia è di importanza pratica per misurazioni assolute dell'attività beta con il metodo del contatore finale. È stato stabilito che il metodo utilizzato in questo metodo di introdurre una correzione per l'assorbimento delle particelle beta basata su una dipendenza esponenziale porta a risultati sottostimati e dovrebbe essere rifiutato...

nella fattoria di famiglia. " , " . ": L'uso diffuso di isotopi radioattivi e nucleari<...>Basato su 4 anni di esperienza pratica, un manuale di formazione “Workshop sull'uso di<...>Test di contatori di radiazioni nucleari del tipo T-25-BFL; utilizzando un dispositivo automatico.<...>Workshop sull'uso degli isotopi e delle radiazioni in agricoltura, numero I.<...>Sviluppo di un dispositivo automatico per testare contatori di radiazioni nucleari del tipo T-25-BFL.

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N. 4 [L'educazione fisica nelle università, 2006]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Introduzione al workshop di fisica generale e sperimentale.<...>L'idea di un approccio differenziato all'apprendimento è attuata anche da un laboratorio laboratoriale e da un laboratorio informatico.<...>Informazioni sul laboratorio informatico del Dipartimento di Fisica dell'Istituto di Aviazione di Mosca.<...>Uno di loro sta organizzando un laboratorio-laboratorio.<...>Ciò è particolarmente vero per il lavoro di laboratorio nel campo della fisica nucleare.

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Vengono presentate le fasi di sviluppo di MSTU. NE Bauman - la prima università tecnica in Russia. Vengono presi in considerazione i fondamenti del “metodo russo di insegnamento dell'artigianato”, sviluppato sulla base del processo educativo della MRUZ nel 1873. Il percorso storico di formazione e sviluppo del dipartimento di fisica, uno dei più antichi dipartimenti della MSTU chiamato Dopo. NE Bauman, dal momento della creazione ad oggi. Viene mostrato il ruolo della comunicazione tra il dipartimento e i centri di ricerca scientifica, gli istituti accademici dell'Accademia delle scienze russa nella preparazione di lauree e master nel campo della formazione "Fisica tecnica". Le principali indicazioni per lo sviluppo del processo educativo del Dipartimento di Fisica sono formulate nell'ambito della formazione degli ingegneri delle specialità tecniche dell'università e dell'attuazione di programmi educativi a livello universitario, che garantiscono l'implementazione delle competenze culturali generali e professionali generali previsto dallo standard educativo statale federale per l'istruzione superiore generazione 3+ e dagli standard educativi dell'università. L'uso dei principi di base del "metodo russo di formazione degli ingegneri" presso il Dipartimento di Fisica offre ai laureati l'opportunità di adattarsi attivamente alle condizioni di produzione in rapido cambiamento, svolgere con successo attività professionali, risolvere situazioni problematiche e applicare le conoscenze fondamentali durante la risoluzione problemi di ingegneria applicata.

lavoro di ricerca degli studenti, sistema di pratica in tre fasi.<...>direzioni di sviluppo del complesso industriale dell'URSS e della Russia, i fondamenti della tecnologia informatica, delle comunicazioni radio, del nucleare<...>metallurgia, tecnologie per la creazione di aeromobili, radio (ingegneria, elettronica, energia, compreso il nucleare<...>Gli studenti del 2° anno nel semestre primaverile studiano meccanica quantistica, fisica atomica e nucleare, fisica<...>fisica dello stato solido, atomica e nucleare.

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N. 3 [Educazione fisica nelle università, 2005]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Il XX secolo è passato alla storia umana come il “secolo dell’energia nucleare”.<...>Laboratorio di fisica. Parte III. Ottica.<...>Fisica Nucleare. � Kstovo: NFVIU, 2004. � 118 p. 4.Chandaeva SA , Vybornov F.I.<...>Laboratorio di fisica. Fisica molecolare.<...>// Officina fisica moderna.

Anteprima: Educazione fisica nelle università n. 3 2005.pdf (0,2 Mb)

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Viene fornita una panoramica della storia della creazione e dello sviluppo del laboratorio di ricerca studentesca (SRW), vengono prese in considerazione le principali direzioni di attività della sala SRW del Dipartimento di Fisica della MSTU. NE Baumann. Il volume e la varietà degli argomenti del lavoro di laboratorio corrispondono a varie aree della fisica moderna e delle sue applicazioni, che consente agli studenti di partecipare attivamente alle attività educative dell'università. Nel passaggio da un tradizionale laboratorio di laboratorio a un laboratorio con elementi di ricerca scientifica e tecnica, viene assicurato un livello di formazione qualitativamente più elevato dei futuri specialisti.

Durante il passaggio da un laboratorio tradizionale ad un laboratorio con elementi di ricerca scientifica e tecnica<...> <...>consistente in un workshop generale su tutte le sezioni del corso di fisica generale e un workshop con elementi di carattere scientifico<...> <...>

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M.: Casa editrice MSTU im. NE Baumann

Viene fornita una panoramica della storia della creazione del Laboratorio di ricerca studentesca (SRW), vengono prese in considerazione le principali direzioni di attività della sala SRW del Dipartimento di Fisica della MSTU. NE Baumann. Il volume e la varietà degli argomenti del lavoro di laboratorio corrispondono a varie aree della fisica moderna e delle sue applicazioni, che consente agli studenti di partecipare attivamente alle attività educative dell'università. Nel passaggio da un tradizionale laboratorio di laboratorio a un laboratorio con elementi di ricerca scientifica e tecnica, viene assicurato un livello di formazione qualitativamente più elevato dei futuri specialisti.

Nel passaggio da una tradizionale officina-laboratorio ad un'officina con elementi di ricerca scientifica e tecnica<...>leggi, fenomeni ed effetti nel campo della meccanica (processi d'urto), dell'elettromagnetismo, dell'ottica, della quantistica e del nucleare<...>consistente in un workshop generale su tutte le sezioni del corso di fisica generale e un workshop con elementi di ricerca scientifica<...>Workshop nel corso di fisica generale.<...>Determinazione dell'energia della particella primaria nelle interazioni nucleari ad alta energia mediante il metodo delle fotoemulsioni nucleari

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realizzazione Le caratteristiche del pregiudizio di ricerca del laboratorio di laboratorio con

riguarda un workshop orientato alla ricerca.<...>e fisica nucleare, implementati presso IKBFU.<...>nella fisica atomica e nucleare.<...>Organizzazione di un laboratorio fisico in condizioni moderne.<...>Laboratorio fisico di fisica atomica e nucleare: Metodo didattico. indennità. Parte 1 / Autore: K.P.

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N. 3 [L'educazione fisica nelle università, 2011]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

“Inverno nucleare” e se c’è stato qualcosa di simile nella storia della Terra. 29.<...>radiazione degli isotopi 40 19 K e 90 38 Sr con la materia in un laboratorio workshop Laboratori di laboratorio su<...>Questo è molto meglio di nessun esperimento di fisica nucleare!<...>Workshop sulla fisica nucleare [Testo] / O.F. Cabardin. – M.: Educazione, 1965. – 215 p. 4.<...>Energia nucleare. – 2010, N 1, pag. 146. 6. Freyberg G.N.

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Lavoro indipendente con testo didattico sul laboratorio di fisica

Il workshop “Lavoro indipendente con un testo educativo in fisica” contiene uno speciale apparato didattico che aiuterà il lettore a organizzare autonomamente lo studio di una disciplina accademica in tutte le fasi del lavoro con le informazioni educative (prima della lettura, durante la lettura e dopo la lettura). L'apparato didattico comprende tecniche e principi ermeneutici specifici, tecniche di domande e risposte, metodo contestuale, mezzi logici speciali, tecniche psicologiche e semiotiche.

K95 Lavoro indipendente con testo didattico in fisica: workshop / M.A.<...>Reazioni nucleari. 2 Workshop di laboratorio 1 LR introduttiva “Norme sanitarie per lavorare con farmaci radioattivi<...>forza; indipendenza di carica delle forze nucleari; non centralità delle forze nucleari; Proprietà di saturazione della forza nucleare<...>Impara ad analizzare le caratteristiche delle forze nucleari.<...>Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Agenzia di servizi di libri 131 PRACTICUM M.A.

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 2015]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Laboratorio di fisica.<...>Laboratorio di fisica. Ed. 2. M.L., 1926. 7. Yakovlev K.I. Laboratorio di fisica. T.2.M.<...>Fisica atomica e nucleare. Struttura della materia. – M.: Casa editrice MIPT, 2001. – 432 p. 5. G.P.<...>La “revisione” del valore di η a metà degli anni ’50 del XX secolo fu dovuta allo sviluppo dell’energia nucleare<...>Qual è il significato dell'energia negativa derivante da una reazione nucleare?

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Appunti delle lezioni sulla storia

Casa editrice PGUTI

Lo scopo di questo riassunto è quello di assistere gli studenti nell'organizzazione dello studio indipendente del materiale didattico nella disciplina "Storia nazionale". Questo lavoro può essere utile non solo nello studio della storia, ma anche in altre discipline socioeconomiche e umanitarie.

è stata messa a rischio dalle azioni irresponsabili dei politici e dei militari durante la guerra fredda che si è trasformata in una guerra nucleare<...>Il mondo era sull’orlo di un conflitto nucleare.<...>L'URSS e gli USA hanno firmato il trattato che vieta i test sulle armi nucleari nell'atmosfera<...>Reagan decise di schierare missili da crociera nucleari a medio raggio nell'Europa occidentale<...>L’Unione Sovietica, in accordo con i governi della Cecoslovacchia e della Repubblica Democratica Tedesca, ha schierato i suoi missili nucleari in questi paesi

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 2004]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

casa editrice NCFU

Il manuale presenta un laboratorio-laboratorio sviluppato nel rispetto del programma della disciplina e dello standard formativo. Destinato agli studenti che studiano nella specialità 21.05.03 Tecnologia di esplorazione geologica (specializzazione “Metodi geofisici di esplorazione dei pozzi”, qualifica di laurea - geofisico minerario), nonché a studenti laureati, geofisici e geologi di istituzioni industriali, scientifiche ed educative.

<...>Per eliminare più spesso queste scariche secondarie che non sono associate all'ingresso di una nuova particella nucleare nel contatore<...>I contatori a scintillazione in geologia nucleare e geofisica vengono utilizzati per registrare i γ-quanti, meno spesso<...>Come è noto, le informazioni provengono direttamente dai rilevatori di radiazioni nucleari in forma analogica.<...>Lo strato d'oro sulla superficie deve essere sottile in modo che i segnali nucleari rilevati possano attraversarlo liberamente.

Anteprima: Attrezzatura per indagini geofisiche dei pozzi.pdf (0,5 Mb)

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N. 3 [Educazione fisica nelle università, 2015]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

L'articolo discute l'uso di un'installazione computerizzata in un laboratorio di fisica generale per studiare gli spettri energetici di sorgenti gamma radioattive a bassa attività. Vengono descritti i principi di base della spettrometria gamma e vengono fornite raccomandazioni per l'utilizzo dell'installazione in un laboratorio di laboratorio in un corso di fisica generale.

47Spettrometria gamma a scintillazione computerizzata in un laboratorio di fisica generale UDC 539.1.074.3<...>Yuryev Il metodo di simulazione al computer è diventato particolarmente diffuso tra i lavori di laboratorio sul nucleare<...>Oltre al fatto che le strutture di laboratorio stesse su argomenti di fisica nucleare sono piuttosto costose, abbiamo bisogno<...>spettrometria Il compito principale della spettrometria gamma è determinare l'energia dei raggi gamma che compongono il nucleare<...>Laboratorio di fisica generale. La fisica quantistica. – M.: Fizmatkniga, 2012. 7.

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Lo studio di molte discipline ingegneristiche si basa sullo sviluppo pratico di metodi e tecniche di lavoro, sia su attrezzature reali che su stand o simulatori appositamente creati, per il cui sviluppo è necessario utilizzare metodi e tecnologie speciali.

Il laboratorio di laboratorio (LP) discusso in questo lavoro è stato creato per condurre lezioni sull'argomento<...>Zolotarev, Ph.D. tecnologia. Scienze, Professore Associato dell'Università Nazionale di Ricerca Nucleare "MEPhI",<...>Sabirov, studente dell'Università nazionale di ricerca nucleare "MEPhI", Mosca N. A.<...>Shevchenko, st. Docente presso l'Università Nazionale delle Ricerche Nucleari "MEPhI",<...>Shuvalov, Ph.D. tecnologia. Scienze, Professore Associato dell'Università Nazionale di Ricerca Nucleare "MEPhI",

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Condurre trattative. manuale (officina)

casa editrice NCFU

Il manuale comprende moderni approcci scientifici al processo di negoziazione, nonché una serie di argomenti dedicati alle caratteristiche nazionali del processo di negoziazione. Il workshop presta attenzione al concetto di negoziazione politica come arte di elaborare stratagemmi, individua le caratteristiche degli stili negoziali “hard” e “soft”, indica le opzioni per la “contrattazione dura”, i vantaggi e gli svantaggi di quella “hard” e stili di negoziazione “soft”, “Harvard”, viene fornito un confronto tra le culture occidentali e orientali dei negoziati politici e vengono fornite le caratteristiche della mediazione.

Ad esempio, i negoziati a sei sul programma nucleare, che sono stati regolarmente ripresi dal 2003<...>Come sapete, il Giappone partecipa attivamente ai negoziati per discutere il programma nucleare nordcoreano.<...>Non meno provocatorio si è espresso nelle prime fasi dei negoziati a sei sulla soluzione della guerra nucleare.<...>Questo stratagemma è stato messo in atto dal presidente iraniano durante i negoziati politici sul programma nucleare iraniano<...>) 111 invitano a rafforzare la propria posizione sull'ulteriore sviluppo del programma nucleare.

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Organizzazione di un esperimento di fisica domestica nelle condizioni di formazione preprofessionale degli studenti della scuola secondaria: manuale didattico e metodologico

Il materiale presentato nel lavoro consente di organizzare un esperimento di fisica domestica in una scuola secondaria, tenendo conto di tendenze moderne nella modernizzazione dell'istruzione domestica come profilazione e informatizzazione.

(8.2.2); laboratori di risoluzione dei problemi (8.2.3); laboratori di modellistica tecnica (8.2.4);<...>Testare il modello delle “Trasformazioni Nucleari” (vedi Fig. 22).<...>Modello “Trasformazioni Nucleari” 4.2. Gli esperimenti di Rutherford. Modello planetario dell'atomo 4.2.1.<...>Reazioni nucleari 4.4.1. Testare il modello della prima reazione nucleare artificiale (vedere Figura 25).<...>Modello “La prima reazione nucleare artificiale” 6.2.

combustibile nucleare.<...>Il combustibile nucleare è ora pronto per l'uso in un reattore nucleare.<...>L’ultima fase del ciclo del combustibile nucleare è lo smaltimento dei rifiuti radioattivi.<...>Laboratorio sull'ecologia. – M.: JSC MDS, 1996. 3. Ashikhmina T. Ya.Anteprima: Workshop sull'ecologia umana per gli studenti della formazione degli insegnanti di tecnologia Proc. Manuale.pdf (0,3 Mb)

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Nel 2009 sono trascorsi cento anni dalla pubblicazione del primo manuale per il lavoro di laboratorio in fisica da parte del professore dell'Università di Mosca A.P. Sokolova. Da allora, sia all'Università di Mosca che in altre università nel nostro paese e all'estero, sono stati creati molti lavori di laboratorio dedicati allo studio di vari fenomeni fisici e leggi fisiche utilizzando un'ampia varietà di metodi. Sulla base dei materiali dei libri di testo della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca e di altre università dedicate ai laboratori di fisica, sulla base dei materiali delle pubblicazioni in varie riviste, inclusa la rivista astratta "Fisica", sono stati creati libri presso la Facoltà di Fisica di Università statale di Mosca, che contengono informazioni sul lavoro di laboratorio in meccanica e fisica molecolare pubblicate negli ultimi cento anni. Questo articolo presenta un libro che descrive il lavoro di laboratorio sull'elettricità e sul magnetismo pubblicato nel corso degli anni.

Kozlov UDC 53.372.8 Sulla storia del laboratorio di fisica generale.<...>magnetometro, bobina di Rogowski, oscillazioni dell'ago magnetico, bobina di misura con corrente, effetto Hall, nucleare<...>Di interesse sono i lavori che studiano gli effetti di risonanza: paramagnetici, ferromagnetici e nucleari<...>Anche i fenomeni gassosi sono oggetto di studio nel laboratorio.<...>Laboratorio di fisica.

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Nell'ambito di un workshop di laboratorio sulla dinamica dei gas creato presso SarFTI NRNU MEPhI, è stato sviluppato un modello della dinamica del bersaglio termonucleare più semplice per ITS. Il modello utilizza l'energia interna dell'aria nell'ambiente come motore. A causa della sicurezza del modello, lavorare con esso non richiede autorizzazioni speciali. Parole chiave: workshop sulla dinamica dei gas, dinamica di un bersaglio termonucleare, ITS,

Parole chiave: workshop sulla dinamica dei gas, dinamica di un bersaglio termonucleare, ITS, tubo shock “atmosferico”<...>Uno dei lavori di laboratorio dell'officina permette di farsi un'idea della dinamica del termonucleare più semplice<...>Fusione nucleare a confinamento inerziale: stato attuale e prospettive dell'energia.<...>studio dei problemi della dinamica dei gas non stazionari // Sab. abstract del convegno “Sessione scientifica MEPhI 2009” vol.1 “Nuclear<...>studiando i processi di accumulo energetico.// Sab. abstract del convegno “Sessione scientifica MEPhI 2009” vol.1 “Nuclear

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N. 2 [L'educazione fisica nelle università, 1996]

Questa rivista è l'unica che copre tutte le questioni attuali nell'insegnamento della fisica nelle università e, speriamo, diventerà il principale mezzo di comunicazione tra i dipartimenti di fisica delle università dei paesi della CSI. Il redattore capo della rivista è un accademico dell'Accademia delle scienze russa, professore alla MEPhI, direttore scientifico della Scuola Superiore da cui prende il nome. NG Basova NRNU MEPhI O.N. Krokhin. Sezioni principali della rivista 1. Questioni concettuali e metodologiche relative all'insegnamento di un corso generale di fisica in un'università, istituto tecnico o college. 2. Problemi relativi all'insegnamento di un corso di fisica generale nelle università tecniche. 3. Laboratorio moderno di fisica. 4. Esperimento di lezione dimostrativa. 5. Le tecnologie informatiche nella didattica della fisica. 6. Problemi di insegnamento del corso generale di fisica nelle università pedagogiche e negli istituti di istruzione secondaria speciale. 7. Pratica attuale negli esperimenti di fisica su piccola scala. 8. Collegamento del corso di fisica generale con altre discipline. 9. Integrazione della scuola superiore e dell'Accademia russa delle scienze.

Rappresenta la base educativa e metodologica per le lezioni pratiche nella disciplina “Politica mondiale”, che è una componente federale obbligatoria dello standard educativo statale per la specialità “Relazioni internazionali”. Può essere utilizzato come parte integrante del complesso educativo e metodologico della disciplina "Politica mondiale e relazioni internazionali", che è una componente federale obbligatoria dello standard educativo statale per la specialità "Scienze politiche".

Kozlov POLITICA MONDIALE Workshop Casa editrice Vladivostok VGUES 2011 1 Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM &<...>Il laboratorio è guidato dalle disposizioni teoriche del libro di testo di M.M.<...>La metà delle domande di questo test si basano sui compiti del workshop presentato.<...>Denuclearizzazione: fermare lo sviluppo di armi nucleari o distruggere le armi nucleari esistenti<...>armi nucleari (TNP) e misure di sicurezza dell’AIEA.

Anteprima: Workshop sulla politica mondiale.pdf (1,4 Mb)

Il laboratorio è aperto: MARTEDÌ, GIOVEDI dalle 10.00 alle 15.00.

La registrazione per gli incarichi viene effettuata solo nei giorni del workshop dalle 12.00 alle 13.30 in ufficio. 5-08.

La registrazione per l'attività successiva non viene effettuata se c'è un debito su quelle precedenti (non ne è stata presentata più di una). Le attività che non vengono inviate entro un mese dal loro completamento verranno annullate.

Agli studenti che presentano un ritardo superiore a 10 minuti non sarà consentito iniziare il lavoro.

1. Gli studenti OYaF sono tenuti a completare 10 compiti in un laboratorio speciale: 5 compiti nel VI semestre e 5 compiti nel VII semestre.

2. Gli studenti possono lavorare in officina solo dopo aver superato gli esami di sicurezza quando lavorano con radiazioni radioattive e alta tensione.

3. Gli studenti sono tenuti a portare con sé i libri del tirocinio. Coloro che non hanno i libri di tirocinio non potranno lavorare.

4. Prima di completare l'attività, lo studente deve ottenere il permesso di lavorare dall'insegnante.

5. I dati sperimentali delle attività di laboratorio svolte utilizzando il computer sono conservati nella memoria del computer sotto l'identificativo personale dello studente fino al ricevimento dei crediti; l'assenza di questi dati nel computer indica che l'attività non è stata eseguita.

I dati sperimentali derivanti dal lavoro di laboratorio svolto senza l'uso del computer vengono registrati su appositi moduli, che vengono firmati dal docente al termine del lavoro. In entrambi i casi, il libretto di tirocinio deve contenere una nota relativa al completamento del lavoro.

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