Qual è il peso della valutazione in un diario elettronico. Punteggio medio ponderato. Metodo di calcolo. Funzione Giornale Elettronico

Per controllare il diario elettronico di tuo figlio:

entra lo scolaro. Per fare ciò è necessario effettuare il login al portale del sito;
seleziona la sezione “Diario” nel menu orizzontale in alto, quindi la scheda “Diario”;
nella pagina che si apre vedrai il calendario delle lezioni, i compiti, i voti e i commenti degli insegnanti sugli stessi.

Per informare il tuo insegnante di classe che hai controllato il diario, fai clic sul pulsante "Ho letto il diario" nell'angolo in alto a destra. Nell'agenda apparirà una nota con la data dell'assegno. Puoi controllare l'agenda solo per la settimana già terminata. Per la settimana corrente, il pulsante diventa attivo venerdì. Per controllare il diario delle settimane precedenti è necessario posizionarsi sulla settimana desiderata nel calendario e cliccare sul pulsante “Ho letto il diario”.

2. Come faccio a sapere cosa e quando è stato assegnato un voto?

Per vedere quale materia e quando è stato assegnato il voto, seleziona la sezione “Diario” nel menu orizzontale in alto, poi la scheda “Diario”. Posiziona il cursore su una valutazione per visualizzare una finestra pop-up che indica quando e per quale forma di controllo (test, lavoro autonomo, ecc.) è stata fornita la valutazione;
Per vedere come è cambiato il punteggio medio ponderato per ciascuna materia in base alla settimana, seleziona la sezione “Voti” nel menu orizzontale in alto, quindi la scheda. Se passi il cursore sul tuo GPA, verrà visualizzato un elenco di voti da cui è stato calcolato. La media ponderata può essere visualizzata per tutte le valutazioni o separatamente per le valutazioni benchmark e correnti. Per fare ciò seleziona il filtro appropriato nel menu a destra;
Per costruire un grafico del rendimento scolastico per ciascuna materia, selezionalo nella scheda "Dinamica del rendimento accademico": il grafico verrà costruito automaticamente.

3. Cosa significano i simboli nell'agenda elettronica?

periodo: l'insegnante attende una risposta dallo studente se non si è preparato per la lezione o non ha presentato un lavoro o un progetto per il test. Passa il cursore su un punto per vedere a cosa serve. L'insegnante determina quando un punto deve diventare un voto o essere cancellato. Un punto può diventare un voto prima se il periodo di valutazione corrente scade prima della scadenza del punto;
Il numero accanto alla valutazione indica il peso della valutazione. Di norma, questi voti vengono ottenuti per test e lavoro indipendente. Maggiore è il peso della valutazione, maggiore sarà l'impatto sul punteggio medio ponderato e sul voto certificazione intermedia(trimestre, modulo o altri periodi di valutazione determinati dalla scuola). Ad esempio, se viene assegnato il voto “5 2”, si tratta di un voto “5” (eccellente) con un peso pari a 2, ovvero due voti di “5” (5 + 5).

4. Come viene valutata la valutazione intermedia?

Se una scuola utilizza un sistema di valutazione ponderato, di solito, quando si assegnano voti per valutazioni intermedie, ai voti ricevuti per test o test viene assegnato il peso maggiore. I voti del lavoro in classe e le risposte alla lavagna hanno meno peso. I voti per i compiti hanno il minor peso, poiché nel completarli il bambino non era limitato nel tempo e poteva utilizzare materiali aggiuntivi e aiuto esterno.

Puoi visualizzare i voti per la certificazione provvisoria nella sezione “Analisi”, nella scheda: la seconda e le successive colonne indicano i voti per i periodi di certificazione, l'ultima mostra il voto annuale.

5. Che cos'è il punteggio medio ponderato e come viene calcolato?

Una media ponderata è una misura del rendimento degli studenti che riflette il contributo cumulativo di tutti i voti, tenendo conto del loro peso risultato complessivo e può aiutare insegnanti, studenti e famiglie a prevedere i punteggi delle valutazioni intermedie. Il punteggio medio viene calcolato automaticamente in base ai valori indicati in diario elettronico gradi e forme di controllo per cui sono stati ricevuti.

Media ponderata pari alla somma prodotti delle valutazioni e relativi “pesi”, divisi per la somma dei “pesi” delle valutazioni. Ad esempio, uno studente ha ricevuto 5 per un test (“peso” 2), e 3 per una risposta in classe (“peso” 1), quindi il calcolo del punteggio medio ponderato sarà il seguente: (5*2 + 3 *1) / (2+1) = 4,33.

6. Perché nell'agenda elettronica non ci sono informazioni sulla lezione e sui voti?

Voti, argomenti delle lezioni, compiti e note di assenza nell'agenda elettronica vengono compilati dall'insegnante. Se l'insegnante non compila il diario per molto tempo, informa l'insegnante di classe o direttamente l'insegnante durante una riunione o utilizzando online.

Dal 2012 la scuola Povadin dispone di un sistema elettronico per la registrazione dei progressi degli studenti. Il giornale elettronico (diario) funziona sulla base del portale Dnevnik.ru. La funzionalità standard del sistema è gratuita per tutti i partecipanti processo educativo. I quarti vengono calcolati automaticamente dal sistema. L'insegnante li duplica solo nella colonna appropriata. In questo caso, il computer tiene conto dei risultati del test e lavoro di verifica, abstract, ecc. Puoi saperne di più su questo sistema dal materiale pubblicato di seguito.

Sistema di media ponderata per la valutazione di conoscenze, competenze e abilità

quando si utilizza un sistema elettronico per la registrazione dei progressi accademici

Media ponderata è la somma dei punti moltiplicata per la complessità dei singoli tipi lavoro accademico, diviso per l'intensità di lavoro totale durante il periodo di certificazione.

Il sistema di valutazione della media ponderata è finalizzato alla preparazione di alta qualità degli studenti, alla loro profonda assimilazione del materiale studiato e comprende una valutazione completa delle attività educative degli studenti durante l'anno accademico.

Le finalità dell’utilizzo del sistema di rating medio ponderato sono:
- stimolare l'attività didattica e cognitiva degli studenti attraverso la realizzazione di valutazioni oggettive vari tipi lavori;
- migliorare la qualità dello studio e della padronanza del materiale;
- motivare lo studente a lavorare sistematicamente nel processo di acquisizione della conoscenza e di assimilazione materiale didattico durante tutto l'anno accademico;
- aumentare l'obiettività del voto finale, aumentandone la dipendenza dai risultati del lavoro quotidiano durante tutto l'anno accademico.

La media ponderata del punteggio viene calcolata automaticamente dal sistema.

L'arrotondamento dei voti viene effettuato secondo la seguente scala:
0 - 2,49 – “2”;
2,50 - 3,49 – “3”;
3.50 - 4.49 – “4”;
4,50 - 5 – “5”.

№	Tipo di lavoro	Peso di valutazione
	Lavoro federale di RCIO e StatGrad
	Lavoro di controllo amministrativo
	Prova finale annuale
	Finale dettatura di controllo
	Test, controllo dettato, presentazione, saggio
	Lavoro pratico
	Lavoro di laboratorio
	Ascoltando
	Controllare gli imbrogli
	Tecnica di lettura
	Composizione
	Saggio
	Dettatura
	Presentazione
	Colloquio
	Progetto
	A memoria
	Imbrogliare
	Dettatura del vocabolario
	Lavoro di ortografia
	Lavoro di verifica
	Compito di grammatica
	Lettera dalla memoria
	Lavoro indipendente
	Rapporto
	Lavorare con le mappe di contorno
	Risposta in classe (orale compiti a casa, risposta a un nuovo argomento)
	Compiti a casa (scritti)
	Cartella di lavoro (appunti, quaderno)

Esempio.
Media ponderata = (somma dei prodotti dei rating e dei relativi pesi) / (somma dei pesi di questi rating)
Supponiamo che uno studente abbia i seguenti voti per il trimestre:
“5” per la risposta orale (peso 6);
"2" per test(peso 9);
“4” per il progetto (peso 8);
“4” per la risposta orale (peso 6);
“5” per la risposta orale (peso 6).
La media aritmetica usuale è "4".

Calcoliamo il punteggio medio ponderato:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
Arrotondiamo per eccesso e otteniamo un punteggio finale di “4”.

Per valutare i risultati degli studenti nei corsi opzionali, viene utilizzato un sistema dicotomico (“pass-fail”). Il corso è considerato valido se lo studente ha frequentato almeno l'80% delle lezioni. corso facoltativo e superato con successo il controllo intermedio e finale.

1. Introduzione

1.1 Ambito di applicazione

1.2 Breve descrizione delle funzionalità

1.3 Livello utente

1.4 Elenco della documentazione operativa con cui l'utente deve familiarizzare

2 Scopo e condizioni di utilizzo

2.1 Tipologie di attività, funzioni per le quali il sottosistema è destinato ad automatizzare

2.2 Condizioni in cui il sottosistema viene utilizzato conformemente allo scopo previsto

2.2.1 Requisiti software

2.2.2 Requisiti hardware

3 Prepararsi al lavoro

3.1 Composizione e contenuti dei mezzi di diffusione

3.2 Ordine di download di dati e programmi

3.3 Procedura per il controllo della funzionalità

4 Descrizione delle operazioni

4.1 Funzione questionario

4.2 Funzione Messaggi

4.3 Funzione calendario

4.4 Funzionalità Amici

4.5 Funzione “Sito web della scuola”.

4.6 Funzione Classe Scuola

4.7 Funzione di pianificazione

4.7.1 Creare un programma di lezioni

4.7.2 Gestione degli orari delle lezioni

4.7.3 Modificare il programma delle lezioni

4.7.4 Gestione dello schema orario

4.7.5 Creazione di un programma di chiamata

4.8 Funzione “Giornale elettronico”.

4.8.1 Registro elementi

4.8.2 Programmazione delle lezioni

4.8.3 Registro settimanale

4.8.4 Pagina Lezione

4.8.5 Funzione compiti a casa

4.10 Funzione Agenda dello studente

4.11 Funzione “Report”.

4.11.1 Carta istituto

4.11.2 Liste: Studenti

4.11.3 Liste: Dipendenti

4.11.4 Movimento studentesco: sintesi

4.11.5 Movimento degli studenti: Arrivi

4.11.6 Movimento degli studenti: abbandoni

4.11.7 Rendimento accademico: Scuola

4.11.8 Rendimento accademico: voti

4.11.9 Rendimento accademico: Studenti

4.11.10 Progresso: All'insegnante di classe

4.11.11 Progresso: All'insegnante della materia

4.11.12 Frequenza: Scuola

4.11.13 Frequenza: lezioni

4.11.14 Statistiche di valutazione: Scuola

4.11.15 Statistiche di valutazione: Classi

4.11.16 Statistiche di valutazione: Articoli

4.11.17 Statistiche EZhD: Scuola

4.11.18 Statistica ferroviaria elettrica: Classi

4.11.19 Attività: Generale

4.11.20 Attività: Personale

4.12 Funzione genitore

4.13 Funzione insegnante

4.14 Funzione delle persone

4.15 Aiuto

5 Situazioni di emergenza

5.1 Messaggio “Accesso negato”.

5.2 Messaggio “Pagina non trovata”

6.1 Esempio di prova di lavoro con il sottosistema

Elenco delle abbreviazioni

Riduzione	Decodifica
	Servizio di messaggi brevi Una tecnologia che consente di ricevere e trasmettere brevi messaggi di testo utilizzando un telefono cellulare.
	Banca dati
	Compiti a casa
	Completo Sistema informativo
	Comitato per l'istruzione di Mosca
	Istituto d'Istruzione
	Personal computer
	Sistema di gestione della banca dati
	Scheda elettronica universale
	Nome e cognome

1. Introduzione

1.1 Ambito di applicazione

L'oggetto dell'automazione sono i processi associati al mantenimento dei registri delle attività educative negli istituti scolastici statali della città di Mosca che implementano programmi obbligatori educazione generale e fornire un servizio pubblico ai genitori (rappresentanti legali) degli studenti

"Fornire informazioni sui progressi attuali dello studente, mantenere un diario elettronico, un diario elettronico dei progressi" ("Giornale/diario elettronico").

Le organizzazioni che forniscono direttamente il servizio sono gli istituti educativi statali (EI) che implementano programmi di istruzione generale obbligatoria subordinati ai dipartimenti distrettuali dell'istruzione della città di Mosca e al Dipartimento dell'Istruzione della città di Mosca.

Il registro di classe è un documento statale, la cui tenuta è obbligatoria per ogni insegnante e insegnante di classe secondo le regole stabilite. I diari di classe si riferiscono alla documentazione educativa e pedagogica in generale Istituto d'Istruzione. La responsabilità della tenuta dei registri e del controllo della correttezza della loro tenuta spetta al direttore della scuola e ai suoi delegati al lavoro educativo.

Il servizio “Diario elettronico” per i genitori o altri rappresentanti legali dei bambini viene fornito sulla base di una domanda che stabilisce il diritto del richiedente a ricevere e la procedura per trasmettere le informazioni, impedendo così che le informazioni raggiungano persone non autorizzate.

Gli utenti del sottosistema “Giornale/Agenda Elettronica” sono:

· Studenti degli istituti di istruzione generale, loro genitori o rappresentanti legali;

· Dipendenti di istituti scolastici;

· Dipendenti del Dipartimento dell'Istruzione Primaria e Generale. Il sottosistema Giornale/Diario elettronico ha automatizzato i seguenti processi:

· Contabilità delle attività didattiche (“Giornale elettronico”);

· Registrazione delle applicazioni elettroniche dei cittadini che desiderano ricevere informazioni sui progressi dei loro figli (reparti) in forma elettronica(“Diario elettronico”);

· Fornire informazioni su processo educativo in formato elettronico e cartaceo;

· Registrazione del fatto che il cittadino ha preso conoscenza delle informazioni contenute nel diario elettronico (“Firma del genitore sul diario”);

N. 210-FZ "Sull'organizzazione della fornitura di servizi statali e municipali";

1.2 Breve descrizione delle funzionalità

Elenco delle funzioni automatizzate:

· Ricezione delle informazioni fornite nell'ambito del servizio “Diario elettronico” dal segmento scolastico in formato elettronico da parte dei genitori e degli altri rappresentanti legali dei bambini, incl. sotto forma di distribuzione via e-mail e SMS (utilizzando le funzioni di trasporto centralizzate della CSI);

· Visualizzazione dei dati di “Monitoraggio Progresso Operativo” (voti della giornata, presenze secondo UEC, punteggio UEC) in account personale utente del portale dei servizi pubblici della città di Mosca;

· Visualizzare i registri dettagliati dei progressi degli studenti (voti attuali per la settimana, voti per il periodo di riferimento, anno, voti finali, dichiarazioni standard, frequenza dettagliata, compiti a casa, commenti dell'insegnante, programma di allenamento eccetera.);

· Formazione e inserimento nel sottosistema “Analytics and Reporting” della rendicontazione statistica e analitica sul rendimento scolastico prevista dalla normativa che disciplina l'erogazione dei servizi;

· Iscrizione nel registro unico dei risultati accademici delle informazioni relative al rendimento finale degli studenti;

· Formazione di riviste di classe, incl. automatico, sulla base delle informazioni provenienti dal registro degli studenti del Dipartimento della Pubblica Istruzione, adeguamento dei dati del giornale, formazione di gruppi e sottogruppi per materia;

· Registrazione delle presenze alle lezioni correnti;

· Registrazione del rendimento attuale degli studenti con la possibilità di utilizzare sistemi di valutazione arbitrari (qualitativi, quantitativi con diversi numeri di punti e scale di valutazione);

· Possibilità di apportare correzioni al log, indicando i motivi della correzione, registrando tutte le azioni dell'utente;

· Emissione e registrazione dei compiti e di altri compiti extrascolastici con la possibilità di collegare attività didattiche e materiale didattico(file, collegamenti, chiamate risorse educative);

· Formazione di previsioni per il voto finale (trimestre, trimestre, annuale, ecc. in conformità con il curriculum di un determinato istituto scolastico) e utilizzo di un sistema personalizzato per il calcolo del risultato integrale per l'istituto scolastico (coefficienti di ponderazione per vari tipi di lavoro, ecc.);

· Registrazione dei voti finali;

· Registrazione delle osservazioni e dei commenti dell'insegnante sul lavoro e sulle lezioni;

· Riflessione sull'attuazione del curriculum in modalità di registrazione al termine in conformità con i regolamenti interni dell'istituto scolastico;

· Configurazione dei parametri di base del sistema utilizzato per valutare il rendimento accademico e strutturare il processo educativo nelle istituzioni educative: metodi di valutazione (scala, tipo), tipi di lavoro educativo, ammissibilità di determinati metodi di valutazione per vari tipi di lavoro, la formula per costruire la valutazione finale (previsione);

· Generazione di report sulla completezza e tempestività della compilazione dei giornali elettronici;

· Generare estratti di un diario/diario elettronico per fornirli ai genitori che non hanno accesso alla tecnologia informatica e ad Internet in formato cartaceo;

· Emissione di un prospetto riepilogativo dei progressi compiuti (risultati finali delle lezioni dell'anno accademico) per il trasferimento in archivio per la conservazione ai sensi dell'ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza del 6 agosto 1997 N 287 “Sulla nomenclatura approssimativa dei casi istituzioni educative";

· Gestione degli utenti UO con supporto ad un sistema role-based per fornire accesso a funzioni e dati:

o Amministratore scolastico;

o Redattore scolastico dei voti e del PD; o Redattore dell'orario scolastico; o Redattore degli elenchi del personale scolastico;

o Redattore della classe;

o Redattore di libri di consultazione scolastica;

o Insegnante di classe;

o Insegnante della materia;

o Genitore dello studente;

· Invio di informazioni sul rendimento accademico attuale e sulla frequenza utilizzando protocolli standardizzati (tramite canali di comunicazione) e nel formato stabilito dai regolamenti per la fornitura di servizi per i segmenti implementati sui mezzi tecnici dell'istituto scolastico;

· Caricamento dei dati dal database in un formato standard indipendente dal sistema al termine delle attività di registrazione delle attività didattiche entro l'anno accademico per la conservazione per 5 anni in conformità con le norme vigenti per la conservazione dei registri di classe;

· Formazione di orari, incl. importazione da sistemi di pianificazione;

· Registrazione delle sostituzioni degli insegnanti, dei trasferimenti di classe e di altre deviazioni dall'orario e dal curriculum;

· Automazione della tenuta del registro delle lezioni perse e sostituite;

· L'introduzione da parte dell'insegnante di tematiche o programma di lezione;

· Distribuzione carico di studio(piano orario generale, assegnazione dei docenti alle classi e ai gruppi);

· Generazione di report sulle prestazioni programmi di studio e carico orario di lavoro degli insegnanti (tenendo conto delle sostituzioni e dei trasferimenti di classe);

· Amministrazione del database: archiviazione dei registri, incl. con depersonalizzazione dei dati.

1.3 Livello utente

Le operazioni di routine per la fornitura di servizi sono eseguite da funzionari e specialisti - dipendenti del Dipartimento dell'Istruzione di Mosca e istituzioni subordinate, a cui vengono assegnate queste responsabilità da atti normativi (utenti diretti del sistema).

Il personale che lavora con il sottosistema Giornale/Diario elettronico comprende le seguenti categorie:

· utilizzatori del sottosistema che lo utilizzano nelle proprie attività produttive;

· personale addetto alla manutenzione del sottosistema, che fornisce un servizio di supporto al suo funzionamento (costituito da amministratori e amministratori di sistema).

L'insieme delle operazioni per lavorare con il sottosistema è distribuito tra i gruppi funzionali come segue:

1. Utenti: visualizzare e aggiungere informazioni al sottosistema, caricare dati da sistemi esterni, elaborare e chiarire informazioni, ricevere report, eseguire azioni all'interno dei processi aziendali;

2. Amministratori: impostazione di un sistema di controllo degli accessi (gestione dei diritti degli utenti), modifica delle informazioni normative e di riferimento, impostazione dei processi aziendali, collegamento delle risorse informative;

3. Amministratori di sistema: impostazione e manutenzione dell'hardware e del software del servizio, backup e ripristino dopo guasti.

Questo manuale è destinato agli Utenti.

Tutti gli utenti del servizio, indipendentemente dalle funzioni svolte, devono possedere competenze informatiche e di Internet di base ed essere in grado di utilizzare qualsiasi browser Web moderno per visualizzare pagine Web ipertestuali e compilare moduli Web. I requisiti per le qualifiche dei destinatari dei servizi statali nel campo dell'istruzione in formato elettronico non superano il solito livello di base Utente Internet (capacità di utilizzare un browser per visualizzare pagine web ipertestuali e compilare moduli web).

1.4 Elenco della documentazione operativa con cui l'utente deve familiarizzare

Elenco dei documenti operativi con cui l'utente deve familiarizzare:

· Descrizione generale del sistema;

· Guida utente.

2 Scopo e condizioni di utilizzo

2.1 Tipologie di attività, funzioni per le quali il sottosistema è destinato ad automatizzare

Il sottosistema “Giornale/Agenda Elettronica” è progettato per automatizzare le seguenti attività:

· Contabilità delle attività didattiche (“Giornale Elettronico”).

· Registrazione delle applicazioni elettroniche dei cittadini che desiderano ricevere informazioni sui progressi dei propri figli (reparti) in formato elettronico (“Diario Elettronico”).

· Fornire informazioni sul processo educativo in formato elettronico e cartaceo.

· Registrazione del fatto che il cittadino ha preso conoscenza delle informazioni contenute nel diario elettronico (“Firma del genitore sul diario”).

· Esecuzione delle richieste interdipartimentali per ottenere disponibilità agenzie governative informazioni necessarie per fornire il servizio al fine di garantire il rispetto dei requisiti della legge federale del 27 luglio 2010.

N. 210-FZ "Sull'organizzazione della fornitura di servizi statali e municipali".

· Elaborazione di report analitici e statistici sul rendimento accademico.

2.2 Condizioni in cui il sottosistema viene utilizzato conformemente allo scopo previsto

2.2.1 Requisiti software

Il sottosistema “Giornale/Diario elettronico” è costruito sulla base di un'architettura thin client (browser web).

Le postazioni di lavoro client del sottosistema sono progettate per utilizzare qualsiasi browser Web moderno: versione di Microsoft Internet Explorer non inferiore a 8, versione di Mozilla FireFox non inferiore a 6, versione di Apple Safari non inferiore a 5, versione di Opera non inferiore a 11, versione di Google Chrome no inferiore a 11. Utilizzato dall'utente Il browser deve essere configurato di conseguenza per disabilitare la memorizzazione nella cache delle informazioni al fine di evitare il rischio di compromissione dei dati personali dell'utente.

2.2.2 Requisiti hardware

Non sono previsti requisiti hardware per le workstation client degli utenti.

3 Prepararsi al lavoro

3.1 Composizione e contenuti dei mezzi di diffusione

Per utilizzare le funzioni del sottosistema Giornale/Agenda elettronica non è necessario un supporto di distribuzione.

3.2 Ordine di download di dati e programmi

Per poter accedere al sottosistema “Giornale/Agenda Elettronica” è necessario eseguire i seguenti passaggi:

1. Aprire un qualsiasi browser1 moderno (versione Microsoft Internet Explorer non inferiore alla 8, versione Mozilla FireFox non inferiore alla 6, versione Apple Safari non inferiore alla 5, versione Opera non inferiore alla 11, versione Google Chrome non inferiore alla 11) e digitare nella barra degli indirizzi: "dnevnik .mos.ru".

2. Nella pagina che si apre, compila i seguenti campi nell'area della finestra “Accedi al Diario”:

· Login - login (nome logico) dell'utente;

· Password: password per accedere al sistema e fare clic sul pulsante "Accedi".

Se si accede per la prima volta al sottosistema (non è ancora avvenuta la registrazione dell'utente), è necessario compilare il campo “Codice di accesso” e cliccare sul pulsante “Avanti”. Il codice di accesso viene rilasciato dai dipendenti OS. Nella pagina che si apre è necessario inserire i dati richiesti e cliccare su “Registrati”. In futuro, invece del codice di accesso, dovresti utilizzare il login e la password creati.

3.3 Procedura per il controllo della funzionalità

Il sottosistema è operativo se, a seguito delle azioni dell'utente di cui al punto 3.2, il pannello di controllo dell'account nel sottosistema "Giornale/Diario elettronico" viene visualizzato sullo schermo del monitor senza inviare messaggi all'utente in merito a un malfunzionamento.

Un esempio di pannello di controllo dell'account utente nel sottosistema è mostrato in Fig.

1. I dati visualizzati nella figura (informazioni nel calendario, numero di messaggi, numero di amici, nome completo dell'utente, foto del profilo) possono variare tra i diversi utenti del sottosistema.

1 Il computer deve essere connesso a Internet.

Riso. 1. Pannello di controllo account nel sottosistema

4 Descrizione delle operazioni

Il sottosistema “Giornale/Agenda Elettronica” prevede i seguenti ruoli utente:

· Amministratore scolastico;

· Redattore scolastico dei voti e dei compiti;

· Redattore dell'orario scolastico;

· Redattore degli elenchi del personale scolastico;

· Editor della classe;

· Redattore di libri di consultazione scolastica;

· Insegnante di classe;

· Insegnante della materia;

· Alunno;

· Genitore dello studente.

Un utente può combinare più ruoli contemporaneamente. A seconda del ruolo nel sottosistema, l'utente ha accesso a varie funzionalità del sottosistema. Se un utente combina diversi ruoli nel sottosistema, gli sono disponibili funzionalità generalizzate.

Questa guida è destinata a tutti gli utenti del sistema con i ruoli elencati, ad eccezione dell'utente con il ruolo di "Amministratore scolastico". Le linee guida per gli utenti con ruolo di amministratore del sottosistema sono contenute nel documento Guida dell'amministratore.

A seconda del ruolo dell'utente nel sottosistema, sono a sua disposizione diverse sezioni del menu principale.

A disposizione dei dipendenti della scuola sono le seguenti sezioni:

· Casa:

o Messaggi;

o Calendario;

o La mia scuola; o Le mie lezioni; o Programma; o Riviste;

o Aula insegnanti;

A disposizione dei genitori degli studenti sono le seguenti sezioni:

· Casa:

o Messaggi;

o Calendario;

o Programma;

o Diario;

o Genitore;

A disposizione degli studenti delle scuole sono le seguenti sezioni:

· Casa:

o Messaggi;

o Calendario;

o La mia scuola;

o La mia classe;

o Programma;

o Diario;

4.1 Funzione questionario

Ogni utente del sottosistema “Diario/Diario Elettronico”, indipendentemente dal ruolo, ha la propria pagina personale - un profilo, dove può caricare la propria foto, indicare i propri contatti, corrispondere con gli altri membri del sottosistema, creare e visualizzare un elenco di amici. L'utente può configurare chi avrà accesso al contenuto della sua pagina personale.

Per transizione al questionario:

· clicca sull'icona “matita” situata a destra del tuo nome completo

· oppure fare clic su "Modifica" nella sezione "Questionario" nella home page.

L'elenco dei contatti può essere modificato facendo clic sul collegamento "Modifica" sopra il blocco.

Puoi aggiungere nuovi utenti al tuo elenco di amici facendo clic sul collegamento "Aggiungi" sopra il blocco.

Per modificare informazioni quali nome, età e data di nascita, contatta l'amministratore della tua scuola. Solo lui può modificare questi dati.

Nella pagina di modifica del profilo puoi modificare:

· Scheda “Base”:

o impostazioni per la visibilità dei principali parametri;

o pseudonimo;

· Scheda Contatti:

o informazioni di contatto di base e impostazione della loro visibilità;

· Scheda Foto:

o puoi caricare il tuo nuova foto. Per i cambiamenti impostazioni del profilo:

· fare clic su “Modifica impostazioni” nella pagina “Modifica profilo”.

· oppure fare clic su "Impostazioni" nella home page.

Può essere configurato:

· Accesso alle informazioni di base dell'utente;

· Parola segreta;

· Interfaccia: impostazioni del fuso orario e della lingua.

Per configurare questi parametri, accedere alla scheda apposita e modificare le informazioni.

4.2 Funzione Messaggi

Tutti gli utenti del sottosistema “Giornale/Diario Elettronico” possono corrispondere tra loro. La corrispondenza con ciascun utente prevede una comoda navigazione e ricerca pagina per pagina.

In modo da mandare un messaggio utente del sottosistema:

· Vai alla pagina del suo profilo cliccando sul link con il suo nome o la sua foto;

· Cliccare sull'icona “busta” situata nella parte in alto a destra del questionario;

· Inserisci il messaggio che desideri inviare all'utente e fai clic sul pulsante Invia.

Per visualizzare la cronologia il suo corrispondenza e il suo seguito:

· Seleziona la voce di menu “Home”, il sottomenu “Messaggi” (oppure puoi selezionare la voce di menu “Home”, e nella pagina che si apre seguire il link “Messaggi”);

· Per navigare tra le pagine con l'elenco della corrispondenza, utilizzare i collegamenti con i numeri di pagina situati nella parte inferiore della finestra;

· Clicca sul nome o sulla foto dell'utente di cui desideri visualizzare la corrispondenza;

· I messaggi ricevuti sono evidenziati in blu, i messaggi inviati sono evidenziati in verde;

· Per accedere al profilo dell'utente, fare clic sul collegamento con il suo nome o la sua foto;

· Per navigare tra le pagine con l'elenco dei messaggi in corrispondenza, utilizzare i link con i numeri di pagina situati a fondo pagina;

· Per visualizzare solo i messaggi ricevuti, utilizzare il collegamento “Ricevuti”;

· Per visualizzare solo i messaggi inviati, utilizzare il collegamento "Inviati";

· Per tornare a visualizzare tutti i messaggi utilizzare il link “Mostra tutto”;

· Per ricerca in base ai messaggi, utilizza la funzione di ricerca: inserisci la parola o la frase desiderata nella barra di ricerca e premi "Invio";

· Per eliminazione della cronologia della corrispondenza fare clic su “Elimina tutta la corrispondenza”;

· Per eliminare un messaggio specifico, fare clic sull'icona a forma di croce situata a destra del messaggio.

Il numero di nuovi messaggi non letti ricevuti viene visualizzato nell'angolo in alto a destra del sottosistema, accanto all'icona. Se c'è almeno un messaggio non letto, l'icona “busta” diventerà arancione e accanto apparirà il numero di messaggi non letti. Per leggerli, fare clic su questa icona.

4.3 Funzione calendario

Per ciascun utente del sottosistema Giornale/Diario Elettronico viene mantenuto un calendario personale in cui vengono registrati vari eventi.

Il calendario personale mostra:

· compiti a casa;

· compleanni di amici e compagni di classe.

Per andare al calendario, vai alla voce di menu “Home”, sottomenu “Calendario”.

Nella pagina “Home” (voce di menu “Home”, questa pagina si apre per prima quando si effettua l'accesso) nella sezione “Calendario”, vengono visualizzati 2 giorni: il giorno corrente e quello successivo. Per accedere alla funzione calendario, fare clic sul collegamento "Calendario".

4.4 Funzionalità Amici

Ogni utente del sottosistema “Diario/Diario Elettronico” può creare la propria lista di amici. Questo elenco può includere qualsiasi utente del sottosistema che abbia confermato di essere amico di questo utente.

Per accedere alla tua lista amici:

· Selezionare la voce di menu “Home”, sottomenu “Amici”;

In questa pagina puoi creare elenchi separati per gli amici, ad esempio:

“Compagni di classe”, “Parenti”, “Conoscenti”, ecc. Per aggiungere un amico all'elenco, seleziona la casella accanto al suo nome e seleziona la categoria desiderata dall'elenco "Sposta in".

Per cercare gli amici nell'elenco, è necessario utilizzare la barra di ricerca situata sopra l'elenco.

Per navigare tra le pagine dell'elenco degli amici, utilizza i collegamenti ai numeri di pagina nella parte inferiore della pagina.

Per visualizzare gli amici che sono attualmente nel sottosistema, fai clic su "Attualmente sul sito".

Per visualizzare il profilo di un amico, fai clic sul suo nome o sulla sua foto nell'elenco.

Per inviare un messaggio a un amico, fai clic sull'icona della busta situata accanto al nome dell'amico.

Per rimuovere un utente dal tuo elenco di amici, fai clic sull'icona a forma di croce situata a destra del nome dell'amico.

Da questa pagina è possibile accedere alla funzionalità “Calendario”. Per visualizzare i compleanni dei tuoi amici più cari, fai clic su "Più vicino" nel blocco "Compleanni degli amici". Per visualizzare il calendario dell'intero anno, fare clic su "Calendario anno intero".

Il numero di nuove richieste di amicizia viene visualizzato in alto a destra

nell'angolo del sottosistema, accanto all'icona. Se c'è almeno una richiesta di amicizia senza risposta, l'icona verrà evidenziata in arancione e accanto apparirà il numero di richieste di amicizia non confermate. Per visualizzarli, fare clic su questa icona.

4.5 Funzione “Sito web della scuola”.

Ogni scuola nel sottosistema “Diario/Diario elettronico” ha la propria pagina del questionario con una serie di varie funzioni che aumentano l'efficienza della comunicazione e dello scambio di informazioni a scuola.

Per andare alla pagina della scuola, seleziona nel menu orizzontale

“Scuola”, sottomenu “La mia scuola” o semplicemente facendo clic su “Scuola”.

Nella pagina principale della scuola (la scheda “Profilo”) sono disponibili brevi informazioni sulla scuola, contatti, elenco della direzione e degli amministratori, ultime novità, modifiche sul forum, vai alle schede “Corsi”, “Persone”, “Forum”, “Annunci”. L'amministratore della scuola può controllare le funzionalità che saranno disponibili per gli altri utenti.

Un utente del sottosistema con il ruolo “Genitore” non ha una voce di menu separata per visualizzare le informazioni sulla scuola, ma la funzionalità del sito web della scuola è comunque disponibile. Per visualizzare la pagina della scuola, devi andare alla pagina della scuola cliccando sul nome della scuola nel tuo profilo o nel profilo di tuo figlio.

4.6 Funzione Classe Scuola

Ogni classe nel sottosistema “Diario/Diario elettronico” ha la propria pagina del questionario con una serie di varie funzioni che aumentano l'efficienza della comunicazione e dello scambio di informazioni a scuola.

Per andare alla pagina della classe, seleziona nel menu orizzontale

“Scuola”, sottomenu “Le mie lezioni”. Per un insegnante, “Le mie lezioni” sono le classi in cui insegna o è insegnante di classe. Per uno studente, questa è la classe in cui studia. I genitori non hanno una voce separata nel menu “Le mie classi”, ma hanno accesso alle funzionalità quando visualizzano le classi in cui studiano i loro figli o quando visualizzano altre classi.

Nella pagina della classe (la scheda "Profilo") sono presenti l'elenco degli studenti, le notizie della classe, le ultime notizie, i cambiamenti nel forum, l'elenco dei dipendenti della classe e l'accesso alle schede "Persone", "Forum", "Annunci". disponibile.

4.7 Funzione di pianificazione

Il programma delle lezioni supporta tutti i tipi di periodi di riferimento: trimestri, trimestri e semestri. Il sottosistema “Giornale/Diario elettronico” consente di creare programmi settimanali e frazionari, classi di gruppo e batch. Utilizzando il meccanismo di sostituzione è possibile annullare e riprogrammare le lezioni, sostituire docenti e aule.

Studenti e insegnanti hanno accesso al proprio programma di lezioni personale. Gli insegnanti hanno anche accesso agli orari degli altri insegnanti della scuola.

Creare e mantenere aggiornato il calendario delle lezioni della classe è necessario per un corretto utilizzo funzioni scolastiche sottosistemi.

4.7.1 Creare un programma di lezioni

Per accedere agli strumenti di creazione della pianificazione è necessario:

· nella sezione “Scuola”, selezionare la sottosezione “Orari”, quindi la classe desiderata;

· nella sezione “Amministrazione” della scuola, seleziona il blocco “Orario”, poi “Lezioni”.

La condizione per la corretta visualizzazione della pagina di pianificazione sono i periodi di reporting configurati per questa classe.

Gli strumenti per la creazione di una pianificazione sono disponibili solo per un dipendente con il ruolo di "Amministratore" o "Editor" con accesso completo al blocco "Pianificazione".

1. Per creare un programma di lezioni per una classe specifica:

· vai a;

· creare un diagramma del programma: un programma per 1 settimana per la lezione, che fungerà da modello per compilare la griglia del programma per tutte le settimane del periodo di riferimento;

· riempire lo schema con le lezioni;

· Pubblicare il grafico nelle settimane selezionate del periodo di riferimento.

· calendari degli utenti, pagine delle lezioni, riviste, diari degli studenti, orari dei docenti;

· triplo collegamento “insegnante -> materia -> classe”, che dà al docente il diritto di modificare una rivista specifica, le pagine delle lezioni.

Si consiglia in base alla stabilità del programma nel periodo di riferimento:

a) Nel caso programma lezioni di classe praticamente non cambia durante il periodo di riferimento, creare uno schema principale, pubblicarlo in tutte le settimane del periodo di riferimento e modificare le lezioni direttamente nella griglia del programma;

b) Nel caso orari a rotazione per le settimane pari e dispari, crea due diagrammi con i nomi e le lezioni corrispondenti e pubblicali alternativamente nella griglia del programma per l'intero periodo di riferimento. Per creare un secondo diagramma utilizzare la funzione copia;

c) Nel caso programma durante il periodo di riferimento sta cambiando radicalmente, creare un nuovo schema e pubblicarlo nelle settimane successive del periodo di riferimento, dopo aver precedentemente liberato lo schema precedente.

4.7.2 Gestione degli orari delle lezioni

La pagina del programma delle lezioni per una classe presenta i seguenti controlli:

1. Generatore di lezioni consente di riempire la griglia di pianificazione per l'intero periodo di riferimento con un tipico schema di pianificazione settimanale.

2. Cancella- la funzione consente di cancellare contemporaneamente la griglia di pianificazione per l'intero periodo di riferimento.

Se l’amministratore tenta di eliminare lezioni per le quali sono stati assegnati voti, presenze e compiti, ciò potrà essere fatto solo dopo aver confermato l’operazione con la password personale dell’amministratore, poiché l’eliminazione di una lezione comporterà la cancellazione di tutti i dati ad essa associati.

3. Pulizia 1 settimanaè necessario per cancellare solo una settimana specifica nella griglia del programma.

4. Crea una lezione possibile direttamente nella griglia del programma.

5. Copiare le lezioni in un diagramma necessario per trasformare le lezioni create nella griglia del palinsesto in uno schema settimanale standard.

6. Contatore delle lezioni tiene il conteggio delle lezioni secondo il programma, delle lezioni sostituite, riprogrammate e cancellate.

Per conteggiare correttamente le lezioni sostituite e trasferite, utilizzare gli strumenti “Sostituisci/Trasferisci” e “Annulla” in modalità modifica.

7. Esporta, stampa- la funzione consente di esportare in Excel e stampare una griglia di pianificazione per l'intero periodo di rendicontazione.

Esempio di modulo di esportazione:

4.7.3 Modificare il programma delle lezioni

La modifica dei dati delle lezioni è possibile in qualsiasi momento conveniente ed è disponibile direttamente nella griglia con il programma delle lezioni.

Per modificare i dati della lezione, indicare sostituzione/trasferimento, annullare Fare clic sull'icona ed eseguire le azioni necessarie nella finestra visualizzata.

Per eliminare una lezione cliccare sull'icona e confermare la cancellazione.

Se l'amministratore tenta di eliminare lezioni per le quali sono stati assegnati voti, presenze e compiti, ciò potrà essere fatto solo dopo aver confermato l'operazione con una password, poiché l'eliminazione di una lezione comporterà la cancellazione di tutti i dati ad essa associati.

1. Finestra di modifica della lezione ti consente di sostituire completamente i dati della lezione e contiene anche un meccanismo integrato per sostituzioni, trasferimenti e cancellazioni.

2. Per sostituire i dati della lezione deve essere controllato prima elemento richiesto, quindi inserisci i nuovi dati sulla lezione.

4.7.4 Gestione dello schema orario

Gli schemi di pianificazione sono disponibili nel generatore di lezioni. La pagina di riepilogo del programma delle lezioni per una classe presenta i seguenti controlli:

I controlli dello schema di pianificazione consentono di:

· pulire l'intero circuito,

· modificare il nome dello schema,

· fare una copia del diagramma creato,

· eliminare lo schema,

· esportare il diagramma in Excel o stamparlo.

I controlli della lezione ti consentono di:

Crea una lezione

· copiare una lezione tipica in altre celle della settimana,

· modificare i dati della lezione,

· eliminare la lezione.

Prova a compilare attentamente tutti i campi quando aggiungi lezioni. Da ciò dipende l'ulteriore distribuzione dei diritti di compilazione e visualizzazione dei dati nel sottosistema.

Se una lezione viene impartita non per tutta la classe, ma per un gruppo di studio, l'icona sopra il nome della materia rimane attiva e permette di aggiungere nella cella i dati della lezione per il gruppo di studio successivo.

L'eliminazione di una lezione di uno schema o dell'intero schema non comporta alcuna conseguenza.

4.7.5 Creazione di un programma di chiamata

La procedura per creare un programma di chiamata è descritta in dettaglio nella "Guida dell'amministratore", che può essere scaricato nella sezione "Amministrazione".

Questo punto è incluso in queste istruzioni in relazione alla nuova impostazione del programma delle chiamate - "Tutti i giorni". Questa impostazione consente di creare un programma di chiamata individuale per ogni giorno della settimana.

Per accedere agli strumenti per creare un programma per ogni giorno, devi andare alla sezione "Amministrazione" seleziona il blocco "Programma", Ulteriore -

"Chiamate". Nell'angolo in alto a destra della pagina che si apre, fai clic sull'icona, inserisci il nome della pianificazione, seleziona un'impostazione "Tutti i giorni", inserisci gli orari delle lezioni.

4.8 Funzione “Giornale elettronico”.

Gli insegnanti del sottosistema “Giornale/Diario elettronico” possono assegnare voti nelle classi in cui insegnano e, se dispongono di diritti amministrativi, in qualsiasi classe della scuola. Il meccanismo di punteggio è reso il più chiaro e conveniente possibile. Sono disponibili varie dichiarazioni e resoconti sui progressi sia dell'intera classe che dei singoli studenti.

Il modulo Diario elettronico nel sottosistema “Diario/Diario elettronico” comprende diversi elementi strettamente interconnessi: Diario della materia, Pianificazione della lezione, Diario settimanale, Pagina della lezione, Diario dello studente.

4.8.1 Registro elementi

Per accedere al Diario di un elemento di una classe specifica, è necessario:

· selezionare la voce desiderata dall'elenco proposto nella finestra pop-up.

La pagina Registro elementi fornisce le seguenti opzioni:

· - vai alla sezione “Diari”;

· - passaggio al diario di un'altra materia della classe selezionata;

· - passaggio a riviste di sottogruppo;

· - passaggio al giornale dell'oggetto di un altro periodo di riferimento;

· - passaggio al Diario dello studente;

· - visualizzare/scaricare le istruzioni per la compilazione del giornale;

Se il promemoria non si apre in una nuova finestra o scheda, è necessario prima salvarlo facendo clic con il tasto destro e selezionando "Salva con nome...".

· - vai alla pagina Programmazione Lezioni;

· - passaggio al Giornale Settimanale;

· - passaggio alle pagine delle lezioni corrispondenti;

· - inserimento delle informazioni sulla frequenza alle lezioni;

· - inserire informazioni sul progresso attuale degli studenti nella classe;

Per assegnare un voto frazionario, voto “ZH”, “NZ”, è necessario effettuare le impostazioni appropriate nella pagina della lezione per questo lavoro nella lezione.

· inserire informazioni sul rendimento finale degli studenti nella classe;

I voti finali possono essere assegnati solo nell'ambito di un sistema di valutazione stabilito, OCB e N/A.

· - visualizzazione della pagina della rivista in modalità colore/bianco e nero;

· - stampare la pagina ed esportarla in Excel.

Esempio di modulo stampabile:

In conformità con gli standard per i moduli cartacei delle riviste, durante la stampa, i segni “+” e “-” non vengono presi in considerazione, la lettera “o” non viene presa in considerazione, le lettere “b”, “p” girano in “n”.

4.8.1 Regole per la compilazione del log

Frequenza:

Utilizzare solo i seguenti caratteri per l'input da tastiera:

N- “piccolo”, per indicare assenza per motivo ingiustificato;

P- “piccolo”, per indicare assenza per giustificato motivo;

B- “piccolo”, per indicare assenza per malattia;

O- “piccolo”, per indicare il ritardo a lezione.

In conformità con gli standard per i moduli cartacei delle riviste, durante la stampa, "o" non viene preso in considerazione, "b" viene convertito in "n".

Il valore nei diari dello studente e nei registri delle lezioni viene inserito automaticamente al termine della lezione, se durante la lezione non sono state inserite altre informazioni nella cella.

Il simbolo di frequenza, se nella cella è presente un voto, viene inserito prima del voto.

Rendimento scolastico:

Per inserire informazioni sul rendimento scolastico, è necessario posizionare il cursore nella cella desiderata e inserirle dalla tastiera soltanto i seguenti caratteri:

Numeri da 1 a n, all'interno degli eletti sistema di punti valutazioni (dove N= 5,7,12);

Lettere- Numeri latini “grandi” o numeri corrispondenti, all'interno

Sistema di classificazione americano;

Segni "+" e "-" oltre ai sistemi di valutazione a 5 punti e americani;

AF, Carolina del Nord- “grande”, nell'ambito del sistema di valutazione “Test”;

SALE- “grande”, per indicare l'esenzione dalla certificazione;

SU- “grande”, per indicare la mancata certificazione.

In conformità con gli standard per i moduli di giornale cartacei, i segni “+” e “-” non vengono presi in considerazione durante la stampa.

Ingrandisci il registro premendo contemporaneamente i tasti “Ctrl” e “+”.

Per assegnare un voto frazionario, è necessario effettuare le impostazioni appropriate nella pagina della lezione per questo lavoro nella lezione.

Il passaggio da una riga all'altra del giornale viene effettuato utilizzando il tasto "Invio".

4.8.2 Programmazione delle lezioni

Per accedere alla Pianificazione delle lezioni per una classe specifica è necessario:

· nella sezione “Scuola”, selezionare la sottosezione/scheda “Diari”.

"Pianificazione delle lezioni";

· selezionare la classe desiderata dall'elenco fornito;

· selezionare la voce desiderata.

Se non insegni alcuna lezione, la pagina conterrà un avviso invece di elencare classi e materie.

La pagina Pianificazione lezione fornisce le seguenti opzioni:

· inserimento e/o modifica degli argomenti delle lezioni;

L'argomento della lezione per una certa data in Pianificazione lezione verrà visualizzato nella pagina della lezione corrispondente.

· distribuzione dei compiti in classe;

I dati sui compiti assegnati in una lezione per una certa data in Pianificazione lezione verranno visualizzati nella pagina della lezione per la quale sono stati assegnati.

· accedere alla sezione “Diari” / “Pianificazione delle lezioni”;

· passaggio al Giornale Articolo;

· passaggio alla tabella di pianificazione delle lezioni di un'altra materia di questa classe;

· passaggio alla tabella di pianificazione delle lezioni per un periodo di riferimento specifico, l'intero anno;

· passaggio alle pagine delle lezioni corrispondenti (link dalla data);

· Stampa la pagina ed esportala in Excel.

4.8.3 Registro settimanale

Il settimanale è uno strumento per il lavoro degli insegnanti di classe.

Per accedere al Diario della settimana di una lezione specifica, devi:

· nella sezione “Scuola”, selezionare la sottosezione “Diari”/la scheda “Diari”;

· selezionare la classe desiderata dall'elenco fornito;

· selezionare nel calendario un giorno qualsiasi della settimana desiderata.

La pagina Registro settimanale fornisce le seguenti opzioni:

· accedere alla sezione “Diari”;

· calendario per la scelta della settimana in cui aprire la rivista;

· passaggio alla rivista per la settimana di un'altra lezione;

· andare alle pagine delle lezioni corrispondenti;

· inserimento delle informazioni sulla frequenza alle lezioni;

· inserire informazioni sui progressi degli studenti nella classe

· visualizzazione della pagina della rivista in modalità colore/bianco e nero. Le regole per l'inserimento delle informazioni nel Weekly Journal sono simili alle regole per l'inserimento

informazioni nel giornale di registrazione delle voci.

I dati inseriti nel Diario della settimana finiscono nei Diari delle Materie e nei Diari degli Studenti corrispondenti.

4.8.4 Pagina Lezione

Ogni lezione ha una pagina in cui l'insegnante può gestire i compiti e il lavoro nella lezione, oltre a valutare la frequenza e il voto.

Per accedere alla Pagina di una lezione specifica è necessario seguire il collegamento a partire dalla data e/o dal titolo della lezione:

· nel palinsesto;

· nel giornale in oggetto;

· nella rivista della settimana;

· nella pianificazione delle lezioni.

La Pagina Lezione fornisce le seguenti opzioni:

· modificare i dettagli della lezione;

· aggiungere compiti alle lezioni attuali e successive;

· aggiungere e/o modificare il lavoro nella lezione;

· lavorare con il registro della lezione: inserendo informazioni sulla frequenza, sullo stato di avanzamento, aggiungendo commenti alla lezione;

· andare alla pagina Giornale Articolo;

· vai alla pagina del Giornale Settimanale;

· vai alla pagina Pianificazione Lezioni.

I dati nella pagina della lezione vengono inseriti nel diario della materia, nel diario settimanale e nei diari degli studenti corrispondenti.

4.9 Funzione compiti a casa

La funzione compiti a casa consente agli insegnanti di assegnare compiti e monitorare lo stato di avanzamento del loro completamento, e agli studenti di completare i compiti e inviare i risultati al docente direttamente nel sottosistema “Diario/Diario Elettronico”.

Utilizzando la funzione “Compiti a casa”, l'insegnante può assegnare compiti sia di gruppo che individuali in una materia e monitorare lo stato di avanzamento del loro completamento. Gli studenti, una volta completata l'attività da remoto, possono immediatamente inviare i risultati al docente. Una comoda procedura guidata passo passo per la creazione dei compiti consente di configurare il tipo di valutazione, la data di scadenza, la disponibilità della verifica, nonché fornire una descrizione completa o allegare un file con l'attività completata. La pagina dei compiti ha funzionalità che ti consentono di modificarne lo stato, lasciare commenti e fornire consulenze individuali. Tutte le azioni dello studente e dell'insegnante vengono salvate e registrate in un registro. L'insegnante ha accesso ad un archivio dei compiti di tutta la scuola. Può visualizzare sia i suoi compiti che i compiti delle classi in cui sostituisce un altro insegnante. Lo studente ha accesso ai suoi compiti.

I genitori possono anche vedere i compiti assegnati ai propri figli. Le attività completate e non completate vengono visualizzate separatamente.

La funzionalità è disponibile nella sezione “Scuola” del menu principale, sottosezione “Compiti a casa”.

Esempio di compiti a casa:

L'insegnante crea un nuovo compito per casa utilizzando una comoda procedura guidata passo passo. Nei compiti creati, l'insegnante vede i dettagli del compito, l'elenco degli studenti a cui è stato assegnato e lo stato di completamento del compito da parte di ciascuno studente. Per ogni studente è disponibile un registro di tutte le attività con il compito.

Per creare un telecomando:

· andare alla voce di menu “Scuola”, sottomenu “Compiti a casa”;

· Fare clic su “aggiungi telecomando”;

· Seleziona la classe e la lezione per la quale desideri creare i compiti;

· Descrivere i compiti;

· Distribuire i compiti.

Per creare un telecomando dalla pagina della lezione:

· Nella pagina della lezione, fare clic su “DZ per la lezione successiva”;

· Descrivere i compiti;

· Distribuire i compiti.

Per modificare il telecomando:

· Fare clic su “Modifica”;

· Modificare i parametri necessari;

Per emettere DD:

· Vai ai compiti selezionati (ad esempio, dalla pagina “Compiti” dalla voce di menu “Scuola”);

· Fare clic su “Rilascia a tutti gli studenti”;

· Fare clic su "Sì, problema!".

Quando si lavora con il controllo remoto nella pagina della lezione, è necessario tenere conto delle seguenti funzionalità della procedura guidata:

· se il compito creato non viene rilasciato a nessuno studente, non viene formata la colonna dei voti per il compito nel diario nella pagina della lezione. Tale PD ha lo status “Non emesso”;

· se durante la creazione di un compito di lavoro viene impostata l'impostazione “Mostra” nei diari e questo viene rilasciato ad almeno uno studente, nel diario nella pagina della lezione, nella voce Oggetto, viene formata una colonna per i voti del lavoro diario, il voto assegnato al lavoro assegnato viene preso in considerazione nel calcolo del punteggio medio dello studente;

· se, durante la creazione di un compito di lavoro, nei diari è impostata l'impostazione “Non mostrare” e questo viene rilasciato ad almeno uno studente, nel diario nella pagina della lezione viene formata la colonna dei voti del lavoro, non è formato nel diario della materia, il voto per tale incarico di lavoro non viene preso in considerazione nel calcolo del punteggio medio dello studente;

Il voto per i compiti, che è impostato su "Non mostrare" nei diari, viene visualizzato nei diari degli studenti grigio e non viene preso in considerazione nel calcolo del punteggio medio.

4.10 Funzione Agenda dello studente

Ogni studente nel sottosistema “Diario/Diario elettronico” ha accesso a tutti i voti che gli sono stati assegnati in tutte le materie. Puoi visualizzare i voti per materia e per un determinato periodo (settimana, trimestre). Sono disponibili anche i voti finali. Tutti i voti degli studenti sono disponibili anche ai suoi genitori.

I diari degli studenti vengono generati automaticamente in base ai dati immessi nel diario della materia, nel diario settimanale e nella pagina della lezione.

Per accedere al Diario dello studente è necessario seguire il link con il cognome dello studente:

· nel giornale in oggetto;

· nella rivista della settimana;

· in alcuni rapporti (vedi par

4.11 Funzione “Report”).

Viene visualizzato il Diario le seguenti informazioni:

· orario delle lezioni;

· dati sulle presenze;

· dati sullo stato di avanzamento;

· breve descrizione compiti a casa;

· commento della lezione da parte dell'insegnante o dell'insegnante di classe.

4.11 Funzione “Report”.

Il modulo “Report” si occupa di creare e gestire i report che vengono generati sulla base dei dati precedentemente inseriti nel sistema. I rapporti sono moduli tabellari standard utilizzati per il controllo interno della qualità dell'istruzione scolastica.

La funzione Report è disponibile solo per il personale scolastico. La funzione non è disponibile per gli studenti e i loro genitori.

Esportazione e stampa di report

Qualsiasi report può essere esportato in foglio di calcolo Excel o stampa. Per fare ciò, fare clic rispettivamente sull'icona "Esporta" o "Stampa" situata sopra il report, sul lato destro.

4.11.1 Carta istituto

Logica del rapporto:

Il report “Carta Istituto” viene compilato automaticamente in base ai seguenti dati inseriti nel sistema:

· nome completo e breve dell'istituto scolastico nella sezione “Amministrazione”/blocco “Impostazioni”/voce “Nome scuola”;

· indirizzo dell'istituto scolastico nella sezione “Amministrazione”/blocco “Elenchi”/voce “Edifici”;

· Nome completo e titolo completo della carica di amministratore nella scheda personale (se non è presente testo nel campo "Titolo completo della posizione", nel rapporto verrà scritto semplicemente "Direttore");

· numeri di telefono, indirizzo e-mail, indirizzo del sito web presenti nella sezione

Blocco “Amministrazione”/”Impostazioni”/voce “Contatti”;

· elenchi degli studenti e dei dipendenti;

Segnala visibilità: a tutti i dipendenti dell'istituto scolastico.

4.11.2 Liste: Studenti

Logica del rapporto:

Il report “Elenchi: Studenti” viene compilato automaticamente dopo aver inserito (importato) nel sistema gli elenchi con i dati degli studenti, dei genitori e i loro recapiti.

Per impostazione predefinita, il report viene generato per la data corrente, ma utilizzando il calendario puoi selezionare qualsiasi data archiviata, nel qual caso gli elenchi mostreranno gli studenti che erano nell'elenco della scuola per la data selezionata.

I filtri ti consentono di ordinare l'elenco in base a una classe specifica, visualizzare gli elenchi archiviati degli anni scolastici passati e anche trovare informazioni su uno studente specifico.

Nella colonna "Classe" è visualizzata la classe in cui lo studente si trova o è stato nell'anno scolastico selezionato.

Se uno studente si trasferisce, vengono visualizzate, dall'alto verso il basso, in ordine di trasferimento, le classi frequentate durante l'anno scolastico selezionato.

Segnala visibilità: amministratore ed editore con pieno accesso al blocco “Persone”, insegnante di classe solo per la sua classe.

4.11.3 Liste: Dipendenti

Logica del rapporto:

Il rapporto “Elenchi: Dipendenti” viene compilato automaticamente dopo aver inserito (importato) nel sistema gli elenchi con i dati dei dipendenti dell'istituto scolastico.

Per impostazione predefinita, il report viene generato per la data corrente.

I filtri consentono di ordinare l'elenco per posizione e gestione della classe, nonché di trovare informazioni su un dipendente specifico.

La colonna “Classe” visualizza la classe in cui il dipendente è responsabile della gestione della classe.

Se un dipendente supervisiona più classi, queste verranno elencate separate da virgole.

Visibilità del rapporto: amministratore ed editore con pieno accesso al blocco "Persone".

Se un dipendente o più dipendenti necessitano di accedere a questo report, l'amministratore dovrebbe concedere loro i diritti di editor con accesso al blocco "Persone".

4.11.4 Movimento studentesco: sintesi

Logica del rapporto:

Il report “Movimento studentesco: riepilogo” viene compilato automaticamente dopo l'inserimento delle liste studenti nel sistema. Il rapporto mostra il numero totale di studenti che entrano nella scuola (o si trasferiscono da un'altra classe della scuola) e lasciano la classe o la scuola (compresi gli studenti che passano alla classe senior alla fine dell'anno scolastico) per il periodo selezionato.

Il movimento degli studenti, registrato nel rapporto:

· Inizio della scuola (classe) - “+1” nella colonna “Arrivati”.

· Espulsione da scuola - “+1” nella colonna “Abbandono”.

· Trasferimento da una classe all'altra: “+1” nella colonna “Arrivati” e “+1” nella colonna “Partiti”

· Diploma di scuola (esclusione dai gradi 9 e 11 della scuola utilizzando la funzione per la classe “trasferimento in archivio”, “laurea”) - “+1” nella colonna “Abbandono”

In caso di espulsione o trasferimento di uno studente viene indicato se si tratta di una vera e propria espulsione/trasferimento oppure se tale espulsione/trasferimento è dovuta ad un errore (ad esempio, lo studente è stato inserito nella classe sbagliata). Nel secondo caso lo studente non viene considerato partito e tutte le sue iscrizioni in arrivo vengono cancellate.

Il rapporto sarà aggiornato a condizione che siano inserite le date di inizio e fine corrette per l'iscrizione degli studenti.

Ad esempio, se uno studente era iscritto a scuola il 5 agosto, non verrà preso in considerazione nel rapporto dal 1 settembre. Affinché possa essere incluso in questo rapporto, la data di inizio della sua iscrizione alla scuola deve essere modificata al 1 settembre.

Per modificare la data di inizio/fine dell'iscrizione alla scuola è necessario accedere alla sezione “Amministrazione”, blocco “Elenco Persone”, andare alla pagina di modifica dei dati anagrafici dello studente selezionato, aprire la sezione “Migrazione” scheda, fai clic sulla data e inserisci una nuova data di iscrizione.

Il rapporto è progettato per tenere traccia del numero di studenti che entrano ed escono dalla scuola.

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.5 Movimento degli studenti: Arrivi

Logica del rapporto:

Il report “Movimento Studenti: Arrivi” viene compilato automaticamente dopo l'inserimento delle liste studenti nel sistema.

Il report fornisce un elenco degli studenti dell'UO arrivati a scuola o trasferiti da un'altra classe per il periodo selezionato.

Di default il report viene generato per l'anno accademico corrente, ma puoi modificarlo selezionando uno degli anni accademici precedenti. Invece di un anno accademico, puoi specificare un periodo specifico utilizzando il calendario interattivo.

Puoi filtrare i risultati visualizzati in base al motivo dell'arrivo: studenti trasferiti da un'altra classe o iscritti a scuola.

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.6 Movimento degli studenti: abbandoni

Logica del rapporto:

Il report “Movimento Studenti: Abbandoni” viene compilato automaticamente dopo l'inserimento delle liste studenti nel sistema.

Il rapporto fornisce un elenco degli studenti dell'UO che hanno abbandonato la scuola o sono stati trasferiti in un'altra classe per il periodo selezionato.

Puoi filtrare i risultati visualizzati in base al motivo della partenza: studenti espulsi o trasferiti in un'altra classe della scuola.

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.7 Rendimento accademico: Scuola

Logica del rapporto:

Il rapporto "Prestazioni: scuola" viene compilato automaticamente per il periodo di riferimento dopo che agli studenti sono stati assegnati tutti i voti finali in tutte le materie in questo periodo di riferimento, ovvero, previa certificazione completa, lo studente sarà incluso in questo rapporto.

Per impostazione predefinita, il rapporto si apre immediatamente su "Anno intero", che verrà generato solo dopo la pubblicazione dei voti annuali per le materie, quindi dopo aver aperto il rapporto, seleziona il periodo di rapporto desiderato.

Per il sistema a 5 punti, sono accettate le seguenti condizioni per la valutazione degli studenti:Studente eccellente- uno studente che consegue “5”, non ha “2”, “N/A”; Bravo ragazzo- uno studente che ottiene “4” e “5”, ma non ha “2”, “N/A”;

Successo- uno studente che abbia almeno un “3”, nessun “2”, “N/A”;

Scarso rendimento- uno studente che abbia almeno un “2”, “N/A”.

Tutti gli altri sistemi di valutazione vengono ridotti a 5 punti come segue:

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.8 Rendimento accademico: voti

Logica del rapporto:

Il rapporto “Prestazioni: classi” viene compilato automaticamente per il periodo di riferimento dopo che tutti i voti finali in tutte le materie sono stati assegnati agli studenti di una classe in un determinato periodo di riferimento. La seconda tabella del rapporto non tiene conto degli studenti che non hanno conseguito almeno 1 voto finale. Il loro numero viene visualizzato nella voce "Nessuna valutazione".

Mercoledì punteggio = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0"

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% qualità zn. per soggetti = (∑ 5 + ∑ 4) * 100%

SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0,64"+ ∑3 *"0,36"+ ∑2 *"0,14"+ ∑N/A *"0,07" ) * 100%

numero di studenti nella classe - numero di studenti con OSD

% successo = (numero di studenti eccellenti + numero di studenti bravi + numero di studenti vincitori) * 100%

numero di studenti nella classe - numero di studenti con OSD

% qualità zn. classe = (numero di studenti eccellenti + numero di studenti bravi) * 100%

numero di studenti nella classe - numero di studenti con OSD I rimanenti sistemi di valutazione nei calcoli sono ridotti a 5 punti (vedi sopra). Il collegamento con il cognome dello studente nella prima tabella ti consente di andare al Diario dello studente, nella seconda - al rapporto "Progressi: Studenti" per questo studente. Nel report vengono visualizzati solo gli elementi impostati su "Con attestazione".

Per modificare l'impostazione e aggiungere/rimuovere un elemento dal report è necessario accedere alla sezione “Amministrazione”, blocco “Directory”, voce

“Articoli”, pagina di modifica degli articoli.

Il rapporto mostra gli studenti della classe l'ultimo giorno del periodo di rapporto selezionato.

Se uno studente è stato spostato da una classe durante il periodo del rapporto, ciò non verrà visualizzato nel rapporto. Se gli studenti sono stati trasferiti a una classe dopo la fine del periodo di riferimento per assegnare i voti agli studenti "retrospettivamente", questi non verranno visualizzati nel rapporto per questo periodo di riferimento.

Il tipo di report “Prestazioni: Classi” per l'anno ha lo stesso aspetto e logica del report per il periodo accademico selezionato, solo che al posto del voto finale del periodo viene utilizzato il voto annuale.

Il tipo di rapporto "Prestazioni: voti" per tutti i periodi è analogo a un modulo compilato in un diario cartaceo.

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.9 Rendimento accademico: Studenti

Logica del rapporto:

Il rapporto “Progresso: Studenti” viene compilato automaticamente per il periodo di riferimento in base alle informazioni sul processo educativo inserite nel diario tematico, il diario settimanale.

Il rapporto è una pagella dei progressi e della frequenza dello studente per il periodo scolastico o per un determinato periodo di tempo in questo periodo. Pertanto, puoi generare e stampare un rapporto sui progressi di uno studente per un mese, ad esempio.

Per calcolare i parametri analitici, il report utilizza le seguenti formule:

Punteggio medio = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" +∑NZ *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А+ ∑НЗ

Media pesarlo. punteggio = ∑ ((∑ punti per un tipo di lavoro * peso del lavoro)/numero di voti)

∑ pesi di tutti i tipi di lavoro utilizzati nella rivista

Nel calcolo non viene presa in considerazione la valutazione “OSV”, “ZCH”. I rimanenti sistemi di valutazione per i calcoli sono ridotti a 5 punti (vedi sopra).

Assenze (totali) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” Assenze (per malattia) = ∑“b” Ritardi = ∑“o”

Il punteggio medio ponderato potrebbe non coincidere con il punteggio medio, anche se tutti i pesi del lavoro = 1.

Un esempio di calcolo del punteggio medio ponderato:

Diciamo che ci sono 4 tipi di lavoro a scuola (condizionatamente): OTV Test K/R D/R

Nel diario, lo studente ha i seguenti voti per il seguente lavoro:

Media pesarlo. punteggio = ((5+5)/2) * 5/11 + (3/1 * 4/11) + (2/1 * 2/11) = 3,73

dove 11 è la somma dei pesi di quei tipi di lavoro presi in considerazione in questo diario. Pertanto, il punteggio medio ponderato fornisce una valutazione più obiettiva delle conoscenze dello studente, tenendo conto del tipo di lavoro per il quale è stato assegnato il voto.

Per impostare i pesi per le tipologie di lavoro in una lezione, devi andare alla sezione “Amministrazione”, blocco “Impostazioni”, voce “Peso del lavoro tipico”:

I valori possibili per i pesi di lavoro vanno da 1 a 10.

Per stampare contemporaneamente i report per tutti gli studenti della classe selezionata per il periodo selezionato, utilizzare l'icona del collegamento "Stampa tutto".

La tipologia del report per l’intero anno accademico è la seguente:

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.10 Progresso: All'insegnante di classe

Logica del rapporto:

Il rapporto “All'insegnante di classe” è una copia della prima tabella del rapporto “Progresso: classi”, preservando i principi di base del lavoro.

La particolarità del report è che al posto dei voti finali, le celle mostrano il punteggio medio di tutti i voti attuali dello studente in questa materia, fino alla data del report inclusa.

Per impostazione predefinita, il report viene generato per la data corrente, ma utilizzando il calendario è possibile selezionare e visualizzare i dati per qualsiasi data archiviata.

Il rapporto ha lo scopo di consentire agli insegnanti di monitorare la situazione delle prestazioni nella loro classe e prevedere i risultati finali del periodo di riferimento.

Visibilità del rapporto: amministratori, redattori con accesso a "DZ e voti", insegnanti di classe - solo nella "loro" classe.

Se un dipendente, ad esempio un dirigente scolastico, ha bisogno di accedere ai resoconti di tutti gli insegnanti della classe, l'amministratore dovrebbe concedergli i diritti di editore con accesso a “DZ e voti”.

4.11.11 Progresso: All'insegnante della materia

Logica del rapporto:

Il rapporto “All'insegnante per materia” viene compilato automaticamente per il periodo di riferimento dopo che tutti i voti finali nella materia sono stati assegnati agli studenti della classe in questo periodo di riferimento.

Dopo aver selezionato una materia, nell'elenco a discesa vengono visualizzati solo gli insegnanti per i quali è impostata l'impostazione "insegnante -> materia".

Questa impostazione può essere impostata:

1. Nella pagina di modifica dei dati anagrafici del dipendente, la scheda “Voci”:

2. Nella pagina di modifica dei dati della materia, scheda “Docenti”:

Se un insegnante insegna una materia per un sottogruppo di classe, il rapporto mostrerà solo i dati del suo sottogruppo.

Il report utilizza quanto segue per calcolare i parametri analitici:

Mercoledì punteggio = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% qualità zn. = (∑ ottimo + ∑ buono) * 100% ;

% successo = (∑ ottimo + ∑ buono + ∑ specifico) * 100% ;

numero di studenti in una classe (sottogruppo) - numero di studenti con OSV

SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0,64"+ ∑3 *"0,36"+ ∑2 *"0,14"+ ∑N/A *"0,07" ) *100% ;

numero di studenti in una classe (sottogruppo) - numero di studenti con OSV

I rimanenti sistemi di valutazione per i calcoli sono ridotti a 5 punti (vedi sopra).

Il rapporto ha lo scopo di consentire agli insegnanti della materia di analizzare la situazione del rendimento scolastico nella loro materia e di confrontare i risultati finali delle lezioni all'interno di un periodo parallelo o di riferimento.

Visibilità del rapporto: amministratori, redattori con accesso a “DZ e voti”, insegnanti di materia - solo per le “loro” classi e le “loro” materie.

Se un dipendente, ad esempio un preside, ha bisogno di accedere ai resoconti di tutti gli insegnanti delle materie, l’amministratore dovrebbe concedergli i diritti di editore con accesso a “DZ e voti”.

4.11.12 Frequenza: Scuola

Logica del rapporto:

Il report “Presenza: Scuola” viene compilato automaticamente in base alle assenze e ai ritardi segnalati agli studenti nel registro della materia/registro settimanale durante il periodo di rendicontazione.

Il report può essere configurato per visualizzare gli studenti in ritardo (selezionando “O” nella riga “Report Presenze di”), gli studenti con lezioni perse per vari motivi (“N”

Assenteismo, “B” - malato, “P” - assenteismo) o tutti gli studenti che hanno perso le lezioni (“N” + “P” + “B”).

Per impostazione predefinita, il numero minimo di mancate presentazioni e di ritardi per qualsiasi periodo di riferimento è 6.

Per tutti i soggetti viene sommato il numero minimo di mancate presentazioni e di ritardi. La possibilità di modificare questo numero minimo è lasciata agli amministratori e ai redattori.

Il rapporto ha lo scopo di monitorare la disciplina degli studenti e identificare gli assenti ingiustificati.

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.13 Frequenza: lezioni

Logica del rapporto:

Il report “Presenza: lezioni” viene compilato automaticamente in base ai dati di frequenza inviati agli studenti nel registro delle materie, registro settimanale.

Il tipo di rapporto per il periodo di riferimento e l'intero anno accademico ha un aspetto standard ed è analogo al modulo compilato in un giornale cartaceo.

Per calcolare i parametri analitici, il report utilizza le seguenti formule e condizioni:

Lezioni (totali) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” Lezioni (per malattia) = ∑“b” Ritardi = ∑“o”

Giorni interi (totale) = ∑ intero. giorni con “b”+∑ pieno. giorni con “n”+∑ completo. giorni con "p" »+

+ ∑ pieno giorni con “p”, “b”, “n”

Giorni interi (per malattia) = ∑ giorni interi con “b”

Una giornata intera viene registrata nel report a condizione che tutte le lezioni insegnate quel giorno nella classe dello studente (sottogruppo) siano state perse.

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.14 Statistiche di valutazione: Scuola

Logica del rapporto:

Il rapporto “Statistiche valutazioni: Scuola” viene compilato automaticamente e aggiornato quando vengono assegnati nuovi voti.

Per impostazione predefinita, il rapporto si apre per l'anno accademico corrente e immediatamente su "Anno intero", ma è possibile selezionare il periodo di rapporto richiesto.

Il tipo di ordinamento dei risultati può essere modificato in "In ordine" (dalla 1a elementare all'11a elementare) e "Per valutazione" (in ordine decrescente).

numero di studenti in una classe (sottogruppo) - numero di studenti con OSV Il rating della classe è formato in base al valore della colonna “% qualità”. zn." Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.15 Statistiche di valutazione: Classi

Logica del rapporto:

Per visualizzare il rapporto Statistiche voti: Classi, seleziona la classe desiderata. Se necessario, è possibile modificare i parametri del filtro.

Il tipo di ordinamento dei risultati può essere modificato in "Alfabetico" e "Per valutazione" (in ordine decrescente).

Per calcolare i parametri analitici nel report, viene utilizzata la seguente formula:

% qualità zn. = (∑ ottimo + ∑ buono) * 100%

numero di studenti in una classe (sottogruppo) - numero di studenti con OSV La valutazione della classe è formata in base al valore della colonna "% valore qualità". Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.16 Statistiche di valutazione: Articoli

Logica del rapporto:

Per visualizzare il rapporto "Statistiche di valutazione: Materie", seleziona il voto, il sistema di valutazione e il periodo di riferimento desiderati. Se necessario, è possibile modificare i parametri del filtro.

Il tipo di ordinamento dei risultati può essere modificato in "Alfabetico" e "Per valutazione" (in ordine decrescente).

Il rapporto si basa sullo stesso principio del rapporto “Statistiche di valutazione: Studenti”. Il collegamento con il nome dell'argomento porta alla pagina del diario dell'argomento.

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.17 Statistiche EZhD: Scuola

Logica del rapporto:

Il rapporto “Statistiche sulla gestione ferroviaria elettronica: Scuola” viene compilato automaticamente.

Per impostazione predefinita vengono visualizzati i dati relativi all'anno accademico corrente. Anno accademico oppure è possibile modificare il periodo del rapporto utilizzando il filtro sopra il rapporto.

Se la scuola ha diversi periodi di riferimento (semestri, trimestri, trimestri, ecc.), il rapporto mostrerà solo le classi iscritte nel periodo di riferimento selezionato.

I valori nella colonna "Materie per le quali vengono assegnati i voti" - ad esempio "11 su 18" - significano che per la classe selezionata in questo periodo di riferimento, 18 riviste per materie sono state create in EZD, ma solo 11 di sono compilati.

Completare il log significa ricevere almeno un voto o un voto di frequenza.

Ad esempio, nel programma di una lezione in EZhD ci sono 17 materie, ma secondo Labor la classe è divisa in 2 gruppi educativi: “Lavoro per ragazze” e “Lavoro per ragazzi”. Poi significato generale le materie nella colonna “Materie per le quali vengono assegnati i voti” saranno: 16 materie per le quali viene l'intera classe, “Lavoro per ragazze” e “Lavoro per ragazzi” - 18 in totale.

Il rapporto è destinato ad aiutare gli amministratori scolastici del sottosistema

Il “giornale/diario elettronico” potrebbe analizzare la situazione con l'inserimento nel journal all'interno delle singole classi, paralleli, passaggi e monitorare le dinamiche di questo processo nel tempo.

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.18 Statistica ferroviaria elettrica: Classi

Logica del rapporto:

Il rapporto "Statistiche elettroniche sulla manutenzione delle ferrovie: classi" viene compilato automaticamente. Per visualizzare il report è necessario selezionare una classe e un periodo accademico.

Il rapporto ha lo scopo di consentire agli amministratori scolastici del sottosistema “Diario/Diario elettronico” di monitorare e analizzare l'inserimento nel journal per una classe selezionata secondo i seguenti parametri:

· inserimento nel journal in linea di principio;

· data dell'ultimo aggiornamento della rivista;

· % di completamento degli argomenti della lezione.

Il report visualizza solo gli elementi per i quali sono stati compilati i registri. Completare il diario significa dare almeno un voto o uno

segni di presenza.

Per ciascun gruppo di studio viene tenuto un diario separato. Pertanto, una materia insegnata in due gruppi classe viene conteggiata come due materie.

Il parametro "% Argomenti completati" non è una condizione di registrazione durante la generazione di un report.

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.19 Attività: Generale

Logica del rapporto:

Il report "Attività: Generale" viene compilato automaticamente.

Il rapporto è progettato per visualizzare l'attività complessiva degli utenti scolastici nel sistema secondo vari indicatori per il periodo selezionato.

Il report può essere generato per periodi diversi: anno, mese, settimana del mese. Il valore “Login: utenti” nella colonna “Indicatore” indica il numero di visite di “utenti unici” dalla scuola al sottosistema “Diario elettronico” in 1 giorno.

Viene presa in considerazione una sola visita di ciascun utente per giorno di calendario. Pertanto, tutte le visite di un utente in un giorno aumenteranno il valore nella cella "Accesso: Utenti" solo di uno.

Valori per "Input: Personale", "Input: Studenti" e "Input: Genitori" nella colonna

“Indicatore” mostra il numero di accessi utente dalla scuola con il ruolo

"Dipendente", "Studente" e "Genitore".

Poiché un utente nel sistema può avere più ruoli contemporaneamente (ad esempio, "Insegnante" e "Genitore"), la somma dei valori nelle colonne "Login: dipendenti", "Login: studenti", "Login: genitori" può essere maggiore del valore nella colonna "Accesso: Utenti".

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.11.20 Attività: Personale

Logica del rapporto:

Il report “Attività: Personale” viene compilato automaticamente.

Il report è progettato per visualizzare l'attività personale degli utenti della scuola per un periodo selezionato.

Il report può essere generato per periodi diversi: anno, mese, settimana del mese.

Tra i filtri del report puoi specificare il ruolo dell'utente nella scuola e nascondere gli utenti inattivi.

Il valore del filtro "Mostra non attivato: Sì" significa che il report deve prendere in considerazione quegli utenti del sistema per i quali è stato creato un account, ma che non hanno ancora attivato la propria pagina personale (non hanno utilizzato il proprio codice di attivazione).

Nella colonna "Ingressi", tali utenti avranno il valore "-".

Visibilità del rapporto: a tutti i dipendenti dell'U.O.

4.12 Funzione genitore

La funzione è a disposizione degli utenti del sottosistema con il ruolo di “Genitore” e “Insegnante” e serve per lo scambio di informazioni, opinioni e discussione sulle problematiche scolastiche tra insegnanti e genitori.

Per accedere alla funzione è necessario selezionare nel menù, sottovoce, la voce “Bambini”.

"Parentoriale".

Nella pagina sono disponibili le seguenti funzionalità:

· Scheda Profilo:

o Funzione “Novità”: puoi aggiungere e visualizzare le notizie dei genitori;

· Scheda Insegnanti: consente di visualizzare un elenco di insegnanti.

4.13 Funzione insegnante

La funzione è a disposizione degli utenti del sottosistema con il ruolo “Insegnante” e serve per lo scambio di informazioni, opinioni e discussione sulle problematiche scolastiche tra gli insegnanti.

Per accedere alla funzione è necessario selezionare nel menù la voce “Scuola”, sottovoce “Docente”.

La pagina presenta le seguenti schede:

· Scheda Profilo:

o Funzione "Novità": è possibile aggiungere e visualizzare le notizie

Insegnanti;

o Funzione “Wall”: consente di aggiungere e commentare un post sulla pagina;

· Scheda “Partecipanti” - consente di visualizzare i partecipanti in questa stanza;

· Scheda “Forum”: consente di condurre discussioni in modalità forum: creare argomenti, porre domande, commentare.

4.14 Funzione delle persone

La funzione “Persone” è disponibile per ciascun utente del sottosistema “Giornale/Agenda Elettronica”. Questa funzione offre la possibilità di effettuare ricerche tra gli utenti del sottosistema per nome, cognome o patronimico.

Per accedere alla funzione accedere alla voce di menu “Persone”.

La pagina visualizza le foto dai profili di utenti selezionati casualmente. Per andare al profilo dell'utente, fare clic sulla sua foto.

Per effettuare la ricerca per utenti, inserisci il nome, il cognome o il patronimico della persona che stai cercando e fai clic sul pulsante "Trova".

4.15 Aiuto

Per accedere alla sezione “Aiuto”, seguire il collegamento “Aiuto” situato in qualsiasi pagina del sottosistema “Diario/Diario Elettronico” nell'angolo in basso a destra (ad eccezione delle pagine di visualizzazione del diario).

5 Situazioni di emergenza

5.1 Messaggio “Accesso negato”.

Questo messaggio di errore può essere visualizzato solo se un utente tenta di accedere a informazioni per le quali non dispone dei diritti appropriati. Per ottenere questi diritti dovrà rivolgersi al Dirigente scolastico, che a sua volta gli fornirà i diritti necessari.

Riso. 2 Messaggio di accesso negato (errore 403)

5.2 Messaggio “Pagina non trovata”.

Questo messaggio di errore può apparire solo quando un utente tenta di accedere a informazioni che non esistono o che sono state cancellate da un altro utente o dall'amministrazione del sottosistema.

Riso. 3. Messaggio che la pagina non è stata trovata (errore 404)

Forse non sono l'unico interessato a come viene calcolato il punteggio medio ponderato dei nostri figli su diary.ru. Mi chiedevo come ottenerlo, oggi mi sono messo a cercare un metodo. Condividere informazioni!

Sistema della media ponderata
valutazione delle conoscenze, delle competenze e delle abilità
quando si utilizza un sistema elettronico di registrazione dei progressi
(Diario RU)

Il punteggio medio ponderato è la somma dei punti moltiplicata per la complessità delle singole tipologie di lavoro accademico, divisa per la complessità totale per il periodo di certificazione.

Le finalità dell’utilizzo del sistema di rating medio ponderato sono:
- stimolare l'attività educativa e cognitiva degli studenti effettuando valutazioni oggettive di varie tipologie di lavoro;
- migliorare la qualità dello studio e della padronanza del materiale;
- motivare lo studente a lavorare sistematicamente nel processo di acquisizione di conoscenze e di padronanza del materiale didattico durante tutto l'anno accademico;
- aumentare l'obiettività del voto finale, aumentandone la dipendenza dai risultati del lavoro quotidiano durante tutto l'anno accademico.

La media ponderata del punteggio viene calcolata automaticamente dal sistema.

L'arrotondamento dei voti viene effettuato secondo la seguente scala:
0 - 2,59 – “2”;
2,60 - 3,59 – “3”;
3,60 - 4,59 – “4”;
4.60 - 5 – “5”.

Tabella tipica del peso di lavoro

№	Tipo di lavoro	Peso di valutazione
1.	Lavoro federale di RCIO e StatGrad	10
2.	Lavoro di controllo amministrativo	10
3.	Prova finale annuale	10
4.	Dettato di controllo finale	9
5.	Test, controllo dettato, presentazione, saggio	9
6.	Lavoro pratico	9
7.	Lavoro di laboratorio	9
8.	Ascoltando	9
9.	Controllare gli imbrogli	9
10.	Tecnica di lettura	9
11.	Composizione	8
12.	Saggio	8
13.	Dettatura	8
14.	Presentazione	8
15.	Colloquio	8
16.	Progetto	8
17.	A memoria	8
18.	Imbrogliare	8
19.	Dettatura del vocabolario	8
20.	Lavoro di ortografia	8
21.	Lavoro di verifica	8
22.	Compito di grammatica	8
23.	Lettera dalla memoria	8
24.	Lavoro indipendente	7
25.	Rapporto	7
26.	Lavorare con le mappe di contorno	7
27.	Risposta in classe (compiti orali, risposta su un nuovo argomento)	6
28.	Compiti a casa (scritti)	6
29.	Cartella di lavoro (appunti, quaderno)	4

Esempio.
Media ponderata = (somma dei prodotti dei rating e dei relativi pesi) / (somma dei pesi di questi rating)
Supponiamo che uno studente abbia i seguenti voti per il trimestre:
“5” per la risposta orale (peso 6);
“2” per la prova (peso 9);
“4” per il progetto (peso 8);
“4” per la risposta orale (peso 6);
“5” per la risposta orale (peso 6).
La media aritmetica usuale è "4".

Calcoliamo il punteggio medio ponderato:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
Arrotondiamo per eccesso e otteniamo un punteggio finale di “4”.