Come identificare un errore nella costruzione di una frase complessa. Informazioni sugli errori grammaticali durante la costruzione di frasi complesse. Applicazione - nome proprio

9.1. Durante la costruzione frase complessa L'errore grammaticale più comune è la scelta inetta, l'uso errato o impreciso delle congiunzioni e delle parole affini: uso errato di una congiunzione o parola affine invece di un'altra, uso di una congiunzione in più.

COMPITI PER IL LAVORO INDIPENDENTE

Stabilisci le corrispondenze tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Compito n. 1

Compito n. 2.

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Compito n.3.

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Compito n. 4

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Compito n.5

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Compito n. 6.

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Compito n.7

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Compito n. 8

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Compito n. 9

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Compito n. 10.

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Risposte

COMPITO 7

Errori nella costruzione di frasi complesse

Significative difficoltà nel linguaggio sono causate dall’uso di frasi complesse. A loro saranno dedicate le ultime pagine del nostro manuale.

Difficile solitamente chiamato offerta, che ne contiene due o più Frasi semplici, formando un unico insieme in termini semantici e di intonazione, ad esempio: O mi prenderà la peste, o il gelo mi ossificarà, o un disabile lento mi sbatterà una barriera sulla fronte? Vladimir notò con orrore di essere entrato in una foresta sconosciuta.

Parti di una frase complessa, collegate tra loro da una connessione coordinativa o subordinante, formano frasi complesse o complesse. Frasi complesse- frasi così complesse, le cui parti sono collegate congiunzioni coordinative (e, ma, e, ma, o... o, poi... poi ecc.), ad esempio: Tu sei grigio e io, amico mio, sono grigio; Il sonno mi vinse e mi addormentai in una sorta di beato rapimento.. Frasi complesse– quelli le cui parti (ᴛ.ᴇ. principale e subordinata) sono collegate da congiunzioni subordinate o parole affini ( cosa, quando, quale, come, perché, sebbene eccetera.): Krainev alzò la testa e vide una colonna di macchine passare attraverso il cancello aperto; Posso dirti esattamente quando è iniziato.

Errore di sintassi comune – struttura disordinata di una frase complessa , che rende difficile percepire il significato di un'affermazione, ad esempio: Nello stabilimento ci sono molti dipendenti che si sono dimostrati bravi nel loro lavoro e la natura del loro lavoro corrisponde alla specialità prescelta.(bisogno di:Lo stabilimento ha molti dipendenti che lavorano nella loro specialità e si sono dimostrati bravi nel loro lavoro);La cosa principale a cui è estremamente importante prestare attenzione è il lato artistico del lavoro(bisogno di:È necessario prestare attenzione al lato artistico del lavoro. Questa è la cosa principale O: La cosa principale a cui è estremamente importante prestare attenzione è il lato artistico del lavoro);Queste citazioni non sono note da dove l'autore le abbia prese in prestito.(bisogno di:L'autore non indica le fonti delle citazioni);La commissione ha ispezionato l'ostello, che un tempo riceveva molti soldi e attenzioni, e si trova in un ex garage(Forse:La commissione ha ispezionato l'ostello, attrezzato nell'edificio di un ex garage con fondi stanziati dalla direzione).

1.A volte ordine delle parole impreciso interferisce con la corretta comprensione della proposizione subordinata: poco chiaro, a quale membro della proposizione principale si riferisce, ad esempio, nella frase: Una domanda per il signor Rutsky, che non può che preoccupare tutti noi, non può che preoccupare si riferisce alla parola domanda o alle parole Signor Rutskoy? Ovviamente di più accurato Volere: Vorrei rivolgere al signor Rutsky una domanda che non può che riguardare tutti noi O: Signor Rutskoy! Permettimi di farti una domanda che preoccupa tutti noi. Un altro esempio: I dirigenti, facendo piccole concessioni ai lavoratori che non migliorano affatto la loro situazione, cercano di impedire uno sciopero. Possibile opzione: I dirigenti, nel tentativo di prevenire uno sciopero, fanno ai lavoratori piccole concessioni che non migliorano affatto la loro situazione.

2. Un mezzo per collegare parti di una frase complessa può essere parole correlative – i pronomi dimostrativi, situati nella frase principale e che allegano una proposizione subordinata, specificano il loro significato, ad esempio: È stato particolarmente spaventoso Quello che sopra il fuoco volavano i piccioni nel fumo. La parola correlativa è estremamente importante se c'è una particella nella proposizione principale anche, solo, soltanto e così via. e se proposizione subordinata spiega una parola che non può essere direttamente combinata con: Abbiamo solo capito Quello che Andrey non ha superato l'esame; Lo sono sempre stato Quello per porre fine alle nostre controversie e trovare una soluzione ragionevole. In altri casi il loro utilizzo è facoltativo o controindicato.

IN l'anno scorso molto spesso bisogna fare i conti ingiustificato O abuso parole correlative . Ad esempio, nelle frasi: Pensavamo che l'esame si sarebbe svolto in estate; Sogno di diventare un avvocato - non c'è motivo di usare una parola correlativa Quello. Questo è un errore grossolano che richiede obbligatorio correzioni: Pensavamo che l'esame si sarebbe svolto in estate; Sogno di diventare avvocato. La parola correlativa può essere usata in sbagliato modulo: Tanya aveva paura che Yegor indovinasse i suoi piani. In questa proposta è estremamente importante correzione errori nel controllo dei pronomi verbali Quello: Tanya aveva paura Andare che Yegor indovinerà i suoi piani. Ma è meglio eliminare completamente la parola correlativa: Tanya aveva paura che Yegor indovinasse i suoi piani, - poiché in questa frase l'uso di una parola correlativa non è necessario, poiché non influisce sul significato dell'affermazione.

3. Errore spesso si verifica quando utilizzando il discorso diretto e sostituendolo con il discorso indiretto . In una frase: Lermontov è triste per il destino poco invidiabile dei suoi contemporanei e dice che "guardo tristemente la nostra generazione" - il discorso diretto è inappropriato. Se è estremamente importante sottolineare la poesia, allora è meglio citarla in modo più completo. Dichiarazione Forse guarda, ad esempio, così: Lermontov sperimenta profondamente il vuoto morale e la letargia spirituale dei suoi contemporanei. Nella poesia "Duma" scrive con amarezza: "Guardo con tristezza la nostra generazione, il suo futuro è vuoto o oscuro, nel frattempo...", ecc.

Un altro esempio: Come ha scritto la madre di Raskolnikov, Dunya è pronta a fare qualsiasi cosa per aiutare suo fratello.Necessario: Sua madre scrisse a Raskolnikov che Dunya era pronta a fare qualsiasi cosa per aiutarlo.

Le frasi composte da due o più parti, ciascuna delle quali ha la propria base grammaticale (soggetto e predicato o uno dei membri principali), sono chiamate complesse. Le parti possono essere collegate utilizzando congiunzioni o semplicemente utilizzando l'intonazione. Nel testo scritto, le parti di una frase complessa sono solitamente separate da una virgola o da altri segni di punteggiatura.

Errori in frasi complesse

1. Violazione della connessione logico-grammaticale tra le parti di una frase complessa: "Mio padre non ha dimenticato questa storia per molto tempo, ma è morto".

2. Uso di un pronome nella seconda parte di una frase complessa, che porta all'ambiguità: "Che le speranze si avverino e ritornino".

Errori nell'uso di congiunzioni complesse:

a) connettivo - per collegare parti di una frase complessa in assenza di relazioni avverse tra loro: "Ieri c'era un temporale e oggi tutto era calmo".

b) avversivi - per collegare parti di una frase complessa in assenza di relazioni avverse tra loro: "Abbiamo una betulla che cresce nel nostro cortile, ma anche i boccioli si gonfiano su di essa".

c) doppio e ripetuto: “O un uccello si è posato sull’acqua, oppure il relitto di una barca rotta galleggia sul mare”.

d) ripetizione ingiustificata di congiunzioni: "E all'improvviso le ragazze videro un piccolo punto nero, e ebbero speranza."

e) scelta infruttuosa delle alleanze: "Mitrasha aveva poco più di dieci anni, ma sua sorella era più grande".

Errori in frasi complesse

1. Incoerenza tra il tipo della proposizione subordinata e il significato di quella principale: "Ma aspetteranno comunque il padre, poiché i pescatori devono essere aspettati sulla riva".

2. Usare la composizione e la subordinazione per collegare le parti in una frase complessa: “Se una persona non pratica sport, invecchia rapidamente”.

3. Appesantimento delle strutture “stringendo” le proposizioni subordinate: “La vela apparve in mare come una lieta notizia che i pescatori stavano bene e che presto le ragazze avrebbero potuto riabbracciare i loro genitori, attardati in mare perché c'era una forte tempesta”.

4. Omissione della parola dimostrativa richiesta: “La mamma mi rimprovera sempre perché butto in giro le mie cose”.

5. Uso ingiustificato di una parola dimostrativa: "Suppongo che i pescatori siano stati ritardati dalla tempesta".

6. Uso errato di congiunzioni e parole affini quando si scelgono correttamente:

a) l'uso di congiunzioni e parole affini nel mezzo di una clausola subordinata: "C'è una TV sul comodino nella stanza, sulla quale guardo programmi di intrattenimento dopo la scuola."

b) violazione dell'accordo della parola congiuntiva nella frase subordinata con la parola sostituita o attributiva nella frase principale: "Su due scaffali ci sono finzioni, che uso quando mi preparo per le lezioni".

7. Uso dello stesso tipo di proposizioni subordinate con subordinazione sequenziale: "Camminando lungo la riva, vidi due ragazze sedute su una barca rovesciata, che giaceva capovolta sulla riva."

8. Usare una clausola subordinata come clausola indipendente: “Le ragazze sono preoccupate per i loro parenti. Ecco perché guardano così tristemente in lontananza”.

Errori in una frase complessa non sindacale

1. Violazione dell'unità di costruzione di parti omogenee in una frase complessa non unita: "L'immagine mostra: mattina presto, il sole sta appena sorgendo".

2. Scomposizione di parti di una frase complessa non congiuntiva in frasi indipendenti: “Le ragazze sono vestite semplicemente. Indossano abiti estivi di cotone. La più grande ha una sciarpa in testa”.

3. Uso simultaneo di connessioni non sindacali e sindacali: “I vestiti delle ragazze sono semplici: le più grandi con una sciarpa in testa, con una gonna blu e una camicetta grigia, le più giovani senza sciarpa, con un vestito viola e una camicetta blu scuro."

Errori in frasi complesse con vari tipi comunicazioni

1. Violazione dell'ordine delle parti della frase: “Le onde spumeggiano ancora, ma vicino alla riva si calmano; più è vicino all'orizzonte, più scuro è il mare; e quindi le ragazze hanno speranza che il loro padre ritorni.

2. Usare pronomi che creano ambiguità: "Vediamo che il letto della ragazza non è rifatto e lei conferma che la ragazza si è appena alzata".

Tra gli errori e le carenze associati utilizzando frasi complesse, discorso diretto e indiretto, i più comuni sono i seguenti: costruzione errata della struttura della frase stessa, uso di costruzioni inutilmente macchinose.

1. Uno dei difetti più comuni è ingombrare una frase complessa con proposizioni subordinate.

Mer: Una dichiarazione di rappresentanti di ambienti stranieri, ignorando il fatto che le relazioni commerciali, che si sono sviluppate costantemente negli ultimi anni e mostrano una tendenza ad aumentare ulteriormente, indica che qualcuno è ancora interessato a preservare l'atmosfera " guerra fredda"e l'eliminazione del massiccio desiderio di amicizia che ha attanagliato i popoli dell'Europa e dell'America, e questo non può che influenzare le azioni del nostro Stato, che continua a contare sul successo dei negoziati, sebbene comprenda che il raggiungimento di progressi in tale ambito I negoziati non saranno facili, ma siamo abituati a superare le difficoltà.

È anche inappropriato mettere insieme lo stesso tipo di costruzioni sintattiche di una frase composta o complessa.

Mer: Kai ha provato a sganciare la slitta, ma sembrava bloccata, e il cavaliere si è voltato e ha scosso la testa, e Gerda si è limitata a prendersi cura della sua amica.

2. In alcuni casi, la stessa situazione può essere espressa utilizzando sia il composto che frasi complesse.

Mer: Entrò e ci alzammo; Quando è entrato ci siamo alzati.

Allo stesso tempo, nel discorso si osservano spesso casi di "fallimento della struttura": una frase che inizia con una frase complessa termina con una frase complessa e viceversa. È inaccettabile!

Mer: Quando Murka si stancò di scherzare con i gattini, andò da qualche parte a dormire.

3. Gli errori grammaticali includono anche l'uso di diversi tipi di parti di una frase complessa.

Per esempio: Il rappresentante della nostra delegazione ha avanzato due punti: 1) senza la Russia il Consiglio d'Europa non può funzionare pienamente; 2) la necessità di stabilizzare la situazione nel Caucaso. In questo proposta non sindacale quando si spiega nel primo caso, viene utilizzata una frase in due parti ( Il Consiglio non può funzionare, nel secondo - una frase nominale con un membro principale - il soggetto necessità(questa parte può anche essere caratterizzata come una frase piuttosto che come una frase).

4. Un difetto del linguaggio quando si costruisce una frase complessa è il cosiddetto spostamento di costruzione.

Per esempio: L’ultima cosa di cui parlerò è il superamento dei costi. IN in questo caso nella frase principale ( Un'ultima cosa... riguarda il superamento dei costi.) si è verificato uno spostamento nella costruzione sotto l'influenza della proposizione subordinata ( cosa dirò?). Una costruzione grammaticalmente più corretta sarebbe: L'ultima cosa che dirò è il superamento dei costi..

5. Errori e carenze associati all'uso errato di congiunzioni e parole affini sono molto comuni nel parlato:

UN) utilizzando più congiunzioni, parole affini allo stesso tempo, una particella in più nella congiunzione così.

Per esempio:

1. La mamma si è ammalata ma tuttavia, tuttavia, non è rimasta a casa. Progettazione corretta: La madre si ammalò, ma tuttavia non rimase a casa.

2. Si chiese se la vita finisse a trent'anni. Progettazione corretta: Si chiese se la vita finisse a trent'anni.

3. Ho bisogno che venga da me. Progettazione corretta: Ho bisogno che venga da me;

B) inserimento inappropriato o, al contrario, omissione illegale di parole dimostrative: quello, quello, tale, ecc.

Per esempio:

1. Il tuo errore è che hai troppa fretta di pubblicare la tua poesia.- la parola indice viene omessa. Progettazione corretta: cosa è...

2. È necessario che tu venga da me- parola indice Quello usato erroneamente con un avverbio che non richiede tale estensione;

V) uso inappropriato di una congiunzione o di una parola affine invece di un'altra:

Non puoi sopportare con una situazione in cui il lavoro viene svolto in fretta- Dovrebbe: Non puoi sopportare il fatto che il lavoro venga svolto in fretta;

G) uso inappropriato sia di una congiunzione che di una parola alleata con subordinazione omogenea:

Lo scrittore si rese conto che Bulka gli stava correndo dietro per 20 miglia e che amico devoto aveva- Dovrebbe: Lo scrittore si rese conto che Bulka, che correva per 20 miglia dietro di lui, era un amico devoto; Lo scrittore si rese conto che Bulka gli stava correndo dietro per 20 miglia e che il cane era un amico devoto.

6. In alcuni tipi di frasi complesse, è possibile utilizzare frasi infinite (il predicato è espresso in esse da un infinito indipendente). Ciò è possibile solo se la proposizione principale e quella subordinata parlano dello stesso personaggio:

Per evitare di perdere il treno ho dovuto prendere un taxi.

Non è possibile utilizzare le costruzioni all'infinito nei casi in cui soggetti diversi agiscono nella proposizione principale e in quella subordinata.

Per esempio: Per scrivere un tema, l'insegnante ci ha parlato del piano. In questo caso, il tema verrà scritto dagli scolari e l'insegnante parlerà loro del piano! Pertanto la costruzione grammaticalmente corretta sarebbe: Per poter scrivere un tema, l'insegnante ci ha parlato del piano.

Si sconsiglia inoltre di utilizzare proposizioni target con la congiunzione così (soprattutto nella posizione - dopo la frase principale!) nel caso in cui la frase principale non esprima un'azione attiva, ma uno stato passivo, un atteggiamento, ecc.:

Le luci sulla pista di pattinaggio sono accese stabilmente per illuminare la pista di pattinaggio.

7. La mancanza di espressione di un collegamento essenziale del pensiero associato alla percezione di un fenomeno o alla sua valutazione porta spesso a difetti del linguaggio che sembrano errori logici:

Fa freddo in biblioteca perché sulla sedia c'è uno scialle.

8. Quando si utilizzano clausole attributive, sono tipici i seguenti errori e omissioni:

UN) le proposizioni subordinate sono separate dalla parola che definiscono:

La pioggia calda bagna il terreno, di cui i raccolti avevano tanto bisogno;

B) le parole affini concordano erroneamente con il sostantivo sbagliato, che viene definito:

Uno scoiattolo è un animale che vive su un albero;

V) una parola congiuntiva trasferita illegalmente al centro della proposizione subordinata:

Mtsyri è un giovane georgiano che, da bambino, fu catturato da un generale russo;

G) La parola qualificata nella proposizione principale è illegalmente omessa.

Per esempio: L'ufficiale ha invitato chi ha salvato il ragazzo. In questo caso, la proposizione subordinata deve essere correlata a un sostantivo o a un pronome: L'ufficiale ha invitato l'uomo che ha salvato il ragazzo; L'ufficiale ha invitato colui che ha salvato il ragazzo.

Inoltre, va tenuto presente che le parole alleate quale, quale, di chi sostituire il nome a loro più vicino. È particolarmente importante tenerne conto se la proposizione subordinata segue una frase che comprende più sostantivi dello stesso genere o al plurale.

Per esempio: I cavalli correvano avanti Cosacchi chi erano ricoperti di schiuma. Con questo ordine di parole si dovrebbe concludere che i cosacchi, e non i loro cavalli, erano ricoperti di schiuma. Per correggere un'affermazione si può anteporre una frase participiale alla parola a cui si riferisce l'azione del participio (cfr.: I cavalli cosacchi ricoperti di schiuma si precipitarono avanti).

In generale, quando costruisci una frase complessa, devi assicurarti che il pensiero si svolga in modo logico e accurato! Altrimenti potrebbero apparire non solo errori logici, ma anche grammaticali.

9. Quando si traduce il discorso diretto in discorso indiretto, spesso non si tiene conto del fatto che si tratta di costruzioni diverse.

In particolare, errore tipicoè preservare la forma in prima persona del soggetto e del verbo predicativo.

Mer: Sergei ha detto che sarei tornato la prossima settimana. Progettazione corretta: Sergei ha detto che sarebbe tornato la prossima settimana.

Molto spesso nel discorso indiretto la costruzione del discorso diretto viene erroneamente preservata senza cambiare.

Mer: Mi ha chiesto se sapevo della malattia di mia madre. Progettazione corretta: Mi ha chiesto se sapevo della malattia di mia madre.

Come compiti pratici, ti offriamo estratti del lavoro degli studenti.

Trova gli errori e prova a correggerli.

Esercizio n. 1

Trova errori relativi alla violazione dell'ordine delle parole. Prova a spiegarli e correggerli.

1. Nel saggio proposto per l'analisi, l'autore ha affrontato un argomento sempre importante.
2. Credo che ogni genitore sia obbligato a crescere il proprio figlio in modo gentile e onesto.
3. Molte famiglie si trovano in una situazione simile a quella descritta da V. Tendryakov.
4. Quattro giorni dopo raggiunse il suo villaggio,
5. Ieri sera verso le dieci è stato visto per strada.

Esercizio n. 2

Determinare il tipo di errore. Correggi la frase.

1. Si può ammirare il suo coraggio ed eroismo.
2. Di ritorno dalle vacanze, ha appreso le conseguenze della notizia.
3. A volte le persone muoiono in tali situazioni.
4. Ogni persona ha bisogno di attenzione e comprensione dei suoi problemi.
5. Smettono di capirsi e di fidarsi l'uno dell'altro.

Esercizio n.3

Determinare il tipo di errore. Prova a riorganizzare la frase in modo da evitare di violare la norma vocale.

1. Non si vergognava del suo aspetto e del fatto che i suoi compaesani avrebbero riso di lui.
2. Sospirando di fastidio e completamente turbato, il visitatore successivo lasciò l'ufficio.
3. È necessario aiutare non solo gli anziani, ma anche le giovani famiglie.
4. I cittadini che salgono sull'autobus sono tenuti al pagamento del biglietto.
5. Dopo aver letto il saggio, mi è sembrato che l'autore fosse vicino al suo problema.

Esercizio n.4

Nell'estratto proposto dal saggio dello studente, trova tutti i casi di violazione delle norme linguistiche. Modifica il testo.

Il problema del patriottismo e del nazionalismo preoccupa l'autore. Un concetto viene spesso modificato da un altro. Se il patriottismo riflette la forza di una nazione, allora il nazionalismo è diverso. A volte ti si rizzano i capelli quando leggi materiale di giornale sul tema dei conflitti interetnici.

In aggiunta a quanto sopra, vorrei aggiungere che tutte le persone sulla terra sono fratelli e dovrebbero trattarsi a vicenda con rispetto.

Esercizio n.5

Distribuire le frasi con errori stilistici in tre gruppi: 1) mescolare vocabolario di stili diversi; 2) uso del clericalismo; 3) timbri vocali. Provare a ricostruire le strutture secondo la norma.

1. Nel centro culturale del villaggio c'era una vera quercia. 2. A volte succede così: una persona stessa legge e sa molto, ma non svolge un lavoro esplicativo tra la popolazione. 3. L'autore porta all'attenzione dei lettori i suoi pensieri su questo argomento. 4. Natasha Rostova amava un ragazzo, ma voleva dare la sua mano e il suo cuore a un altro. 5. Chiunque può trovarsi in una situazione di vita difficile e non ha senso fingere di essere invulnerabili. 6. Nell'ambiente acquatico c'erano lucci, carassi e piccoli pesciolini. 7. L'immagine di Andrei Bolkonsky è un tipico modello. 8. Patriottismo altruistico e forza d'animo caratterizzano l'eroe di questo saggio.