Cruciverba uomo e società.rtf - un cruciverba sul tema degli studi sociali sul tema: "uomo e società". Cruciverba sugli studi sociali Cruciverba sul tema dei tratti della personalità individuale

Averin V.A. Psicologia personalità: Esercitazione. In un libro rivolto a tutti coloro che studiano e si interessano psicologia persona, materiale vario e talvolta molto contraddittorio relativo ai problemi viene presentato in forma sistematizzata personalità.

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Il contenuto e la direzione delle attività delle persone, le loro relazioni sociali e la comunicazione interpersonale. Grande contributo allo sviluppo psicologia personalità e le relazioni interpersonali furono introdotte da Vladimir Bekhterev (1857-1927), che esplorò varie manifestazioni delle persone individuali e collettive, negli oggetti culturali che creano, nella loro comunicazione reciproca. C'è molto da capire psicologia personalità e la comunicazione interpersonale sono fornite dalle opere di Sergei Rubinstein (1889-1960). Ha analizzato profondamente il ruolo dell'attività...

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L’esausto approccio atomistico (elementare) alla spiegazione personalità persona. " Psicologia gli elementi si sono rivelati impotenti se considerati umani personalità"- ha scritto E. Stern. B.G. Ananyev, riassume lo studio del problema: personalità V psicologia: "Problema personalità, essendo uno di quelli centrali in teoria e applicazione psicologia, funge da studio delle proprietà e delle relazioni mentali personalità(totale psicologia personalità), caratteristiche individuali e differenze tra le persone...

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Fenomeni oggettivi che dà luogo e che poi lo condizionano. Analisi delle possibili influenze distruttive dell'immagine sull'immagine personalità(le sue condizioni, la direzione dei suoi cambiamenti) ci consente di giungere alla conclusione sulla necessità di un esame psicologico di questo fenomeno sociale per il rispetto dell'ambiente. Moderno psicologia, focalizzato nel nostro tempo non solo sui compiti tradizionalmente scientifici di analisi dei fenomeni e della loro interpretazione, ma anche sui compiti...

Cruciverba "Emozioni e sentimenti"

Autore: Yulia Evgenievna Lesovich, psicologa educativa, Kamyshlovskoe PU.
Il cruciverba può essere utilizzato nel lavoro con gli adolescenti durante lo studio, il consolidamento, la generalizzazione dell'argomento "Emozioni e sentimenti", nonché nelle attività extrascolastiche.

Orizzontalmente:
1. (Latino - espressione) - espressività; il potere di manifestazione di sentimenti, esperienze; una vivida manifestazione di sentimenti, stati d'animo, pensieri.
3. Uno stato di eccessiva allegria, solitamente non causato da circostanze oggettive.
7. La mobilità delle emozioni, grazie alla quale una persona reagisce rapidamente alle mutevoli situazioni e circostanze, lascia liberamente alcuni stati emotivi ed entra in altri - questo è emotivo ………….
8. Nella psicologia dei sentimenti, significa la presenza simultanea nell'anima di una persona di aspirazioni opposte e incompatibili relative allo stesso oggetto.
9. Scienziato, autore dell'opera "L'espressione delle emozioni nell'uomo e negli animali", in cui sostiene che i sentimenti umani hanno
origine animale e sono apparsi nel processo di evoluzione come meccanismi di adattamento.
13. Un sentimento associato al desiderio di possedere qualcosa che possiede un'altra persona.
16. Sensazione di colore negativo, una forte forma di rifiuto.
17. (dal greco - soffrire, soffrire, essere infastidito) - una forma di umore dolorosamente basso, caratterizzato da cupa irritabilità, un sentimento di ostilità verso gli altri.
19. Il sentimento spirituale più alto di una persona, ricco di una varietà di esperienze emotive, basato su sentimenti nobili e morale elevata e accompagnato dalla volontà di fare tutto ciò che è in proprio potere per il benessere di una persona cara.
22. Fondatore della dottrina dello stress.
23. Un insieme di movimenti di parti del viso di una persona, che esprimono il suo stato emotivo o atteggiamento nei confronti di ciò che percepisce (immagina, pensa, ricorda, ecc.).
25. (Latino - inganno, frustrazione, distruzione di piani) - un'esperienza emotivamente difficile da parte di una persona del suo fallimento, accompagnata da un sentimento di disperazione, frustrazione nel raggiungere un certo obiettivo desiderato.
26. Stato di passività emotiva, indifferenza e inattività; caratterizzato da una semplificazione dei sentimenti, dall'indifferenza agli eventi della realtà circostante e da un indebolimento delle motivazioni e degli interessi.
28. Stato interno causato da una minaccia di disastro reale o percepito. Da un punto di vista psicologico, è considerato un processo emotivo di colore negativo
29. Un'emozione cognitiva che si verifica quando si verifica una situazione inaspettata.
31.Il numero delle emozioni fondamentali identificate da K. Izard.
32. Le emozioni che deprimono e sopprimono tutti i processi vitali nel corpo causano……. stato.

Verticalmente:
1. Un insieme di proprietà umane che caratterizzano il contenuto, la qualità e la dinamica delle sue emozioni e sentimenti.
4. (Greco - empatia) - la capacità di una persona di entrare in empatia, la capacità di "sentire" lo stato di un'altra persona, di capirla non con la sua "mente", ma con il suo "cuore".
5. La forte passione di una persona per qualcuno o qualcosa, accompagnata da profonde esperienze emotive associate all'oggetto corrispondente.
6. (Greco antico - orrore inspiegabile, letteralmente ispirato al dio delle foreste Pan) - un affetto di colore negativo causato da un pericolo reale o immaginario. Può colpire una o più persone ed è difficile da controllare consapevolmente.
10. Una forte emozione negativa che sorge in risposta a un ostacolo nel raggiungimento di un obiettivo desiderato con passione da parte di una persona.
11. (Inglese - pressione, tensione) - uno stato di disturbo mentale (emotivo) e comportamentale associato all'incapacità di una persona di agire in modo opportuno e saggio nella situazione attuale.
12. Un sentimento di colore negativo, il cui oggetto è qualsiasi azione o qualità del soggetto, è associato a un sentimento di inaccettabilità sociale.
14. Una delle principali forme di esperienza di una persona nella sua relazione con oggetti e fenomeni della realtà. È caratterizzato da relativa stabilità e costanza.
15. Sentimenti di ostilità, irritazione, rabbia, frustrazione; rabbia. Questa sensazione esprime una forte emozione diretta verso un oggetto specifico.
18. Il processo di gestione degli stati psicologici e fisiologici di una persona, nonché delle azioni.
20. (Latino - shock, eccitazione) - esperienze elementari che sorgono in una persona sotto l'influenza dello stato generale del corpo e del progresso del processo di soddisfazione dei bisogni attuali.
21. La prontezza di una risposta emotiva agli stimoli significativi per una persona è emotiva……….
22. (Greco - "disposizione interna, attrazione") - un sentimento di predisposizione emotiva stabile verso una persona. Tipicamente deriva da atteggiamenti, interessi e valori condivisi e da reazioni positive selettive all'aspetto, al comportamento e ai tratti caratteriali di un'altra persona
24. Un processo emotivo caratterizzato da breve durata e intensità.
27. Un insieme di sensazioni estremamente spiacevoli, dolorose o dolorose di un essere vivente, in cui sperimenta disagio fisico ed emotivo, dolore, stress, tormento.
30. Una delle principali emozioni positive di una persona, una sensazione interna di soddisfazione, piacere e felicità.
33. Le emozioni che aumentano l'attività vitale del corpo causano …………. stato.
34. Uno stato emotivo di una persona associato a emozioni positive o negative debolmente espresse ed esistente da molto tempo.

Risposte:
Orizzontalmente:
2. espressione
3. euforia
7. labilità
8. ambivalenza
9. Darwin
13. invidia
16. disgusto
17. disforia
19. amore
22. Selye
23. espressioni facciali
25. frustrazione
26. apatia
28. paura
29. sorpresa
31. dieci
32. astenico

Verticalmente:
1. emotività
4. empatia
5. passione
6. panico
10. rabbia
11. stress
12. vergogna
14. sentimento
15. rabbia
18. autoregolamentazione
20. emozione
21. eccitabilità
22. simpatia
24. influenzare
27. sofferenza
30. gioia
33. stenico
34. umore

Orizzontalmente: 1. Unicità, originalità della psiche e della personalità umana. 2. Un osservatore sottile, un esperto di psicologia umana. 3. Passato. 4. Riflessione delle proprietà degli oggetti nel mondo oggettivo come risultato del loro impatto sui sensi. 5. Il lavoro di uno psicologo infantile per prevenire possibili problemi nello sviluppo mentale e personale di un bambino. 6. Concentrare la percezione o il pensiero su qualcosa. 7. Motivi che causano l'attività dell'individuo e ne determinano la direzione. 8. "Conversazione reciproca, discorso socievole tra le persone, la loro comunicazione verbale, scambio di sentimenti e pensieri in parole" (V.I. Dal). 9. Colui per il quale lo psicologo pratico infantile svolge le sue attività. 10. Conservazione e riproduzione nella mente umana di impressioni, conoscenze ed esperienze precedenti. 11. Una forma classica di comunicazione verbale, in cui le dichiarazioni degli interlocutori si sostituiscono a vicenda. 12. Astensione temporanea dal lavoro per riposo, soggettivamente percepito come molto breve. 13. Un grado estremo di impegno verso qualsiasi idea o causa, basato sulla fede cieca nella correttezza dei propri giudizi e delle proprie azioni. 14. Uno dei più grandi psicologi infantili domestici. 15. Periodo, fase dello sviluppo di un bambino. 16. Empatia per un'altra persona. 17. Sviluppo della psiche umana durante la sua vita. 18. La totalità di tutte le proprietà mentali e spirituali di una persona, manifestate nel suo comportamento. 19. La tendenza di una persona a provare ansia. 20. Una persona che ha raggiunto un livello di sviluppo mentale che la rende capace di controllare il suo comportamento e le sue attività, di essere indipendente nei suoi giudizi e nelle sue relazioni. 21. Il periodo (a volte molto tempestoso) di transizione da uno stadio dello sviluppo dell'età del bambino a un altro. 22. Bisogno, bisogno di qualcosa che richiede soddisfazione. 23. Utilizzo di dati scientifici, invenzioni, scoperte nella pratica. 24. Applicazione da parte di uno psicologo pratico di domande e compiti standardizzati che hanno una certa scala di valori.
Verticale: 2. Studio psicologico di una persona al fine di identificare il livello di sviluppo e le caratteristiche individuali della sua psiche. 3. Stato interno, mentale, emotivo di una persona. 4. Un processo mentale consistente nella creazione di nuove immagini, nuovi concetti basati su percezioni e idee ottenute nell'esperienza passata. 5. Disponibilità ad agire altruisticamente a beneficio degli altri, indipendentemente dai propri interessi. 6. Sostegno reciproco nelle attività, lavoro congiunto. 7. Potere attrattivo, fascino. 8. Il desiderio di una persona di identificare e sviluppare le proprie capacità personali nel modo più completo possibile. 9. Uno degli istituti di istruzione secondaria privilegiata di nuova creazione. 10. Macchia d'inchiostro sulla carta. 11. Trasformazione di forme di attività oggettiva esterna, trasferite sul piano interno, in processi mentali. 12. La capacità di notare caratteristiche significative, comprese quelle sottili, di oggetti e fenomeni. 13. Una persona lenta, imperturbabile con aspirazioni stabili e uno stato d'animo più o meno costante, con una debole espressione esterna degli stati mentali. 14. Uno dei famosi psicologi domestici, fondatore della scuola psicologica di Leningrado. 15. Caratteristiche individuali di una persona, che si esprimono nella velocità dell'evento, nella profondità e nella forza dell'evento, nella profondità e nella forza della manifestazione dei sentimenti, nella velocità dei movimenti, nella mobilità generale. 16. Uno che lavora insieme a qualcuno. 17. La dottrina dei numeri denotati da cifre e operazioni su di essi. 18. Attrazione costante, disposizione verso qualcosa. 19. Qualsiasi pianta spinosa, nonché singole spine (vecchie). 20. Una stanza necessaria per il lavoro di uno psicologo pratico, ma non sempre gli viene fornita. 21. Un senso di responsabilità morale per il proprio comportamento nei confronti delle altre persone.

RISPOSTE: Orizzontalmente: 1. Individualità. 2. Psicologo. 3. retrò. 4. Sentimento. 5. Prevenzione. 6. Attenzione. 7. Motivazione. 8. Conversazione. 9. Bambino. 10. Memoria. 11. Dialogo. 12. Vacanza. 13. Fanatismo. 14. Zaporozhets. 15. Età. 16. Empatia. 17. Ontogenesi. 18. Carattere. 19. Ansia. 20. Personalità. 21. Crisi. 22. Necessità. 23. Attuazione. 24. Test. Verticale: 2. Psicodiagnostica. 3. Umore. 4. Immaginazione. 5. Altruismo. 6. Interazione. 7. Fascino. 8. Autorealizzazione. 9. Liceo. 10. Tamponare. 11. Interiorizzazione. 12. Osservazione. 13. Flemmatico. I. Ananyev. 15.Temperamento. 16. Dipendente. 17. Aritmetica. ^.Dipendenza. 19. Spine. 20. Ufficio. 21. Coscienza. 22. Sentimenti Sezione III SENTIMENTI E VOLONTA'
Le emozioni e la volontà sono le componenti emotive e volitive di qualsiasi processo mentale. Pertanto, quando si risolve un problema, il processo di pensiero include il nostro atteggiamento nei confronti del problema (emozione), il nostro obiettivo e lo sforzo per risolverlo (volontà).

Orizzontale: 1. Unicità, originalità della psiche umana e della personalità. 2. Un osservatore sottile, un esperto di psicologia umana. 3. Passato. 4. Riflessione delle proprietà degli oggetti nel mondo oggettivo come risultato del loro impatto sui sensi. 5. Il lavoro di uno psicologo infantile per prevenire possibili problemi nello sviluppo mentale e personale di un bambino. 6. Concentrare la percezione o il pensiero su qualcosa. 7. Motivi che causano l'attività dell'individuo e ne determinano la direzione. 8. "Conversazione reciproca, discorso socievole tra le persone, la loro comunicazione verbale, scambio di sentimenti e pensieri in parole" (V.I. Dal). 9. Colui per il quale lo psicologo pratico infantile svolge le sue attività. 10. Conservazione e riproduzione nella mente umana di impressioni, conoscenze ed esperienze precedenti. 11. Una forma classica di comunicazione verbale, in cui le dichiarazioni degli interlocutori si sostituiscono a vicenda. 12. Astensione temporanea dal lavoro per riposo, soggettivamente percepito come molto breve. 13. Un grado estremo di impegno verso qualsiasi idea o causa, basato sulla fede cieca nella correttezza dei propri giudizi e delle proprie azioni. 14. Uno dei più grandi psicologi infantili domestici. 15. Periodo, fase dello sviluppo di un bambino. 16. Empatia per un'altra persona. 17. Sviluppo della psiche umana durante la sua vita. 18. La totalità di tutte le proprietà mentali e spirituali di una persona, manifestate nel suo comportamento. 19. La tendenza di una persona a provare ansia. 20. Una persona che ha raggiunto un livello di sviluppo mentale che la rende capace di controllare il suo comportamento e le sue attività, di essere indipendente nei suoi giudizi e nelle sue relazioni. 21. Il periodo (a volte molto tempestoso) di transizione da uno stadio dello sviluppo dell'età del bambino a un altro. 22. Bisogno, bisogno di qualcosa che richiede soddisfazione. 23. Utilizzo di dati scientifici, invenzioni, scoperte nella pratica. 24. Applicazione da parte di uno psicologo pratico di domande e compiti standardizzati che hanno una certa scala di valori.

Verticalmente: 2. Ricerca psicologica di una persona al fine di identificare il livello di sviluppo e le caratteristiche individuali della sua psiche. 3. Stato interno, mentale, emotivo di una persona. 4. Un processo mentale consistente nella creazione di nuove immagini, nuovi concetti basati su percezioni e idee ottenute nell'esperienza passata. 5. Disponibilità ad agire altruisticamente a beneficio degli altri, indipendentemente dai propri interessi. 6. Sostegno reciproco nelle attività, lavoro congiunto. 7. Potere attrattivo, fascino. 8. Il desiderio di una persona di identificare e sviluppare le proprie capacità personali nel modo più completo possibile. 9. Uno degli istituti di istruzione secondaria privilegiata di nuova creazione. 10. Macchia d'inchiostro sulla carta. 11. Trasformazione di forme di attività oggettiva esterna, trasferite sul piano interno, in processi mentali. 12. La capacità di notare caratteristiche significative, comprese quelle sottili, di oggetti e fenomeni. 13. Una persona lenta, imperturbabile con aspirazioni stabili e uno stato d'animo più o meno costante, con una debole espressione esterna degli stati mentali. 14. Uno dei famosi psicologi domestici, fondatore della scuola psicologica di Leningrado. 15. Caratteristiche individuali di una persona, che si esprimono nella velocità dell'evento, nella profondità e nella forza dell'evento, nella profondità e nella forza della manifestazione dei sentimenti, nella velocità dei movimenti, nella mobilità generale. 16. Uno che lavora insieme a qualcuno. 17. La dottrina dei numeri denotati da cifre e operazioni su di essi. 18. Attrazione costante, disposizione verso qualcosa. 19. Qualsiasi pianta spinosa, nonché singole spine (vecchie). 20. Una stanza necessaria per il lavoro di uno psicologo pratico, ma non sempre gli viene fornita. 21. Un senso di responsabilità morale per il proprio comportamento nei confronti delle altre persone.

RISPOSTE: Orizzontalmente: 1. Individualità. 2. Psicologo. 3. retrò. 4. Sentimento. 5. Prevenzione. 6. Attenzione. 7. Motivazione. 8. Conversazione. 9. Bambino. 10. Memoria. 11. Dialogo. 12. Vacanza. 13. Fanatismo. 14. Zaporozhets. 15. Età. 16. Empatia. 17. Ontogenesi. 18. Carattere. 19. Ansia. 20. Personalità. 21. Crisi. 22. Necessità. 23. Attuazione. 24. Test. Verticale: 2. Psicodiagnostica. 3. Umore. 4. Immaginazione. 5. Altruismo. 6. Interazione. 7. Fascino. 8. Autorealizzazione. 9. Liceo. 10. Tamponare. 11. Interiorizzazione. 12. Osservazione. 13. Flemmatico. I. Ananyev. 15.Temperamento. 16. Dipendente. 17. Aritmetica. ^.Dipendenza. 19. Spine. 20. Ufficio. 21. Coscienza. 22. Sentimenti. Sezione III SENTIMENTI E VOLONTA'

Le emozioni e la volontà sono le componenti emotive e volitive di qualsiasi processo mentale. Quindi, quando risolviamo qualsiasi problema, il processo di pensiero include il nostro atteggiamento A problema (emozione), il nostro obiettivo e lo sforzo per risolverlo (volontà).