Analisi morfologica della parola durante. Analisi morfologica “nel flusso”. II. Segni costanti

Pretesto- una parte ausiliaria del discorso che esprime la dipendenza di un sostantivo, numero e pronome da altre parole nella frase e nella frase.

Per origine preposizioni può essere non derivato (in, a, sopra) e derivato (lungo, in vista di, per scopi). Per struttura preposizioni si dividono in semplici (in, su, circa), complessi (a causa di, da sotto, sopra) e compositi (in connessione con, a causa di, durante).

Preposizioni può esprimere varie relazioni tra le parole in una frase: spaziale, temporale, causale, target, misure e gradi, oggettivo, ecc. Lo stesso preposizioni in contesti diversi possono esprimere relazioni diverse, ad esempio: camminare per strada (spaziale), mangiare di notte (temporale), dire qualcosa di stupido (causale).

Maggioranza preposizioni utilizzato con qualsiasi caso. Ad esempio, con il genitivo - preposizioni senza, per, prima, da, a causa di, da sotto, da, a; con dativo - pretesto A; con accusativo - preposizioni riguardo, attraverso, ecc.

Alcuni preposizioni può interagire con più casi, esprimendo in ciascun caso diversi tipi di relazioni: pretesto s - con casi genitivo, accusativo e strumentale (dal monte, dal monte, dal monte); preposizioni in, su, circa - con i casi accusativo e preposizionale (nel tavolo, nel tavolo, sul tavolo, sul tavolo, sul tavolo, sul tavolo), ecc.

Preposizioni non cambiano e non sono membri indipendenti della frase. Durante l'analisi, vengono sottolineati insieme alle parole a cui si riferiscono. Per esempio:

Non derivati preposizioni sono sorti molto tempo fa, quindi al momento non sono correlati ad alcuna parola significativa: da, da, con, a, a, per, in, su, per, circa, attraverso, con, sopra, ecc. La maggior parte non -derivati preposizioni sono polisemantici e omonimi ai prefissi: guida - dietro la foresta, guida - nella foresta, guida via - dalla foresta, guida giù - dalla montagna, guida - sul tavolo.

Derivati preposizioni formati in un secondo momento da parole di altre parti del discorso e si dividono in avverbiale, nominale e verbale.

Avverbiale preposizioni esprimono principalmente relazioni spaziali e temporali, ad esempio: vicino casa, vicino al fiume, intorno alla città, davanti al distaccamento, dopo pranzo.

Denominare preposizioni formato da varie forme di sostantivi ed esprime relazioni oggettive e alcune avverbiali, ad esempio: sul lavoro, su un'affermazione, mediante un prefisso, a causa di un crollo, in occasione di una vacanza, durante una lezione, ecc.

Verbale preposizioni ha origine dal gerundio ed esprime varie relazioni avverbiali (causali, concessionarie, temporanee, ecc.), ad esempio: grazie alle cure, nonostante la malattia, una settimana dopo.

La morfologia è una sezione della grammatica che studia la parola come parte del discorso. Nella lingua russa ci sono dieci parti del discorso, che di solito sono divise in indipendenti, ausiliarie e interiezioni.

L'analisi morfologica delle parole viene eseguita secondo un determinato schema in un ordine rigoroso. Per analizzare una parola in parti del discorso, è necessario determinare:

1. significato grammaticale generale;
2. caratteristiche morfologiche (o significati grammaticali);
3. ruolo sintattico.

L'analisi di una parola come parte del discorso è una descrizione sia capiente che completa di una forma di parola separata, tenendo conto delle caratteristiche grammaticali del suo utilizzo. Ogni parte del discorso ha caratteristiche costanti e variabili. Durante l'analisi, devi essere in grado di determinare a quale parte del discorso appartiene una parola, trovare la sua forma iniziale e identificare le caratteristiche morfologiche.

L'analisi morfologica, un esempio della quale è presentato sul nostro sito web, aiuterà a migliorare le capacità di analisi.

Per eseguire correttamente l'analisi morfologica di una parola, è necessario ricordare la sequenza e il principio dell'analisi. Quindi, prima dovresti evidenziare le caratteristiche generali delle parti del discorso, quindi trovare le caratteristiche specifiche di una determinata forma di parola.

Schema generale per l'analisi delle parti del discorso

Lo schema per l'analisi morfologica della parola è il seguente:

1. Indicare la parte del discorso e il suo significato, a quale domanda risponde la parola.
2. Metti la parola nella forma iniziale: Imp.p., singolare. - per sostantivi, sostantivo, singolare, m.r. - per gli aggettivi, forma indefinita - per i verbi (cosa fare?).
3. Determinare le caratteristiche costanti: nome comune o nome proprio, animato o inanimato, genere e declinazione dei sostantivi; aspetto, riflessività, transitività e coniugazione del verbo; rango per significato, grado di comparazione, forma completa o abbreviata degli aggettivi.
4. Caratterizzare la forma in cui viene utilizzata la parola: per i nomi, determinare il numero e il caso, per gli aggettivi: il grado di confronto, forma breve o completa, numero, caso e genere; per i verbi: modo, tempo, numero, genere o persona, se presente.
5. Il ruolo nella frase è mostrare quale membro è la parola nella frase: secondaria o principale. A volte è necessario scrivere una frase e mostrare graficamente il suo ruolo sintattico.

Esempio di analisi morfologica di un sostantivo:

Sul tavolo c'era una brocca di latte.

1. Con latte - sostantivo, con cosa?; soggetto
2. La forma iniziale è il latte.
3. Nome comune, inanimato, neutro, 2a declinazione
4. Al singolare, nel caso strumentale
5. Aggiunta.

Il nostro servizio si avvale delle più moderne tecnologie di analisi morfologica e sarà utile a chi vorrà imparare a fare correttamente l'analisi morfologica.

Regole fondamentali dell'analisi morfologica

È importante ricordare che le caratteristiche incostanti di un aggettivo sono determinate dalla parola a cui obbedisce. Va anche tenuto presente che il genere dei verbi può essere determinato solo al passato del singolare e la persona al presente e al futuro.

Per determinare il ruolo sintattico è necessario conoscere il contesto relativo alla parola. Pertanto, un sostantivo può fungere da soggetto, oggetto o circostanza. Un aggettivo attaccato a un sostantivo è un modificatore e in forma abbreviata può essere un predicato. Il verbo è sempre predicato. La lettera е può cambiare il significato della parola e l'analisi morfologica sarà diversa. Ad esempio, glass (sostantivo, plurale) e glass (verbo, pr.v.).

L'analisi morfologica di una parola online aiuterà non solo ad analizzare correttamente la forma della parola, ma anche a prepararsi per l'Esame di Stato Unificato o l'Esame di Stato Unificato in lingua russa.

1. Parti indipendenti del discorso:

• sostantivi (vedi norme morfologiche dei sostantivi);
• Verbi:
• • participi;
  • participi;
• aggettivi;
• numeri;
• pronomi;
• avverbi;

2. Parti funzionali del discorso:

• preposizioni;
• sindacati;
• particelle;

3. Interiezioni.

Non rientrano in nessuna delle classificazioni (secondo il sistema morfologico) della lingua russa:

• le parole sì e no, se fungono da frase indipendente.
• parole introduttive: quindi, a proposito, totale, come frase separata, così come una serie di altre parole.

Analisi morfologica di un sostantivo

• forma iniziale del nominativo, singolare (ad eccezione dei sostantivi usati solo al plurale: forbici, ecc.);
• nome proprio o comune;
• animato o inanimato;
• genere (m,f, media);
• numero (singolare, plurale);
• declinazione;
• caso;
• ruolo sintattico in una frase.

Piano per l'analisi morfologica di un sostantivo

"Il bambino beve il latte."

Baby (risponde alla domanda chi?) – sostantivo;

• forma iniziale: bambino;
• tratti morfologici costanti: animato, nome comune, concreto, maschile, 1a declinazione;
• caratteristiche morfologiche incoerenti: caso nominativo, singolare;
• quando si analizza una frase, svolge il ruolo di soggetto.

Analisi morfologica della parola “latte” (risponde alla domanda di chi? Cosa?).

• forma iniziale – latte;
• costante morfologico caratteristiche della parola: neutro, inanimato, reale, nome comune, II declinazione;
• caratteristiche morfologiche variabili: caso accusativo, singolare;
• oggetto diretto nella frase.

Ecco un altro esempio di come effettuare un'analisi morfologica di un sostantivo, basandosi su una fonte letteraria:

"Due donne corsero verso Luzhin e lo aiutarono ad alzarsi. Lui cominciò a togliere la polvere dal suo cappotto con il palmo della mano. (esempio da: "La difesa di Luzhin", Vladimir Nabokov)."

Signore (chi?) - sostantivo;

• forma iniziale: regina;
• tratti morfologici costanti: nome comune, animato, concreto, femminile, prima declinazione;
• volubile morfologico caratteristiche del sostantivo: singolare, caso genitivo;
• ruolo sintattico: parte del soggetto.

Luzhin (a chi?) - sostantivo;

• forma iniziale - Luzhin;
• fedele morfologico caratteristiche della parola: nome proprio, animato, concreto, maschile, declinazione mista;
• caratteristiche morfologiche incoerenti del sostantivo: caso singolare, dativo;

Palma (con cosa?) - sostantivo;

• forma iniziale: palmo;
• tratti morfologici costanti: femminile, inanimato, nome comune, concreto, I declinazione;
• morfologia incoerente. segni: singolare, caso strumentale;
• ruolo sintattico nel contesto: addizione.

Polvere (cosa?) - sostantivo;

• forma iniziale: polvere;
• principali caratteristiche morfologiche: nome comune, materiale, femminile, singolare, animato non caratterizzato, III declinazione (sostantivo con desinenza zero);
• volubile morfologico caratteristiche della parola: caso accusativo;
• ruolo sintattico: addizione.

(c) Cappotto (perché?) - sostantivo;

• la forma iniziale è un cappotto;
• costante corretto morfologico caratteristiche della parola: inanimato, nome comune, specifico, neutro, indeclinabile;
• i tratti morfologici sono incoerenti: il numero non è determinabile dal contesto, caso genitivo;
• ruolo sintattico come membro di una frase: addizione.

Analisi morfologica dell'aggettivo

Un aggettivo è una parte significativa del discorso. Risponde alle domande Quale? Quale? Quale? Quale? e caratterizza le caratteristiche o le qualità di un oggetto. Tabella delle caratteristiche morfologiche del nome aggettivo:

• forma iniziale al nominativo, singolare, maschile;
• caratteristiche morfologiche costanti degli aggettivi:
• • classifica in base al valore:
  • • - qualità (caldo, silenzioso);
    • - parente (ieri, lettura);
    • - possessivo (lepre, madre);
  • grado di comparabilità (per quelli di qualità, per i quali questa caratteristica è costante);
  • forma intera/breve (per quelle di qualità, per le quali questo segno è costante);
• caratteristiche morfologiche incoerenti dell'aggettivo:
• • gli aggettivi qualitativi variano a seconda del grado di comparazione (nei gradi comparativi la forma semplice, nei gradi superlativi quella complessa): bello - più bello - il più bello;
  • forma completa o breve (solo aggettivi qualitativi);
  • indicatore di genere (solo singolare);
  • numero (è d'accordo con il sostantivo);
  • caso (è d'accordo con il sostantivo);
• ruolo sintattico in una frase: un aggettivo può essere una definizione o parte di un predicato nominale composto.

Piano di analisi morfologica dell'aggettivo

Frase d'esempio:

La luna piena sorse sulla città.

Pieno (cosa?) – aggettivo;

• forma iniziale – completa;
• caratteristiche morfologiche costanti dell'aggettivo: qualitativo, forma piena;
• caratteristiche morfologiche incoerenti: in grado di comparazione positivo (zero), femminile (coerente con il sostantivo), caso nominativo;
• secondo l'analisi sintattica - un membro minore della frase, serve da definizione.

Ecco un altro intero passaggio letterario e analisi morfologica dell'aggettivo, con esempi:

La ragazza era bellissima: snella, magra, occhi azzurri, come due meravigliosi zaffiri, che ti guardavano nell'anima.

Bello (cosa?) - aggettivo;

• forma iniziale - bella (in questo significato);
• norme morfologiche costanti: qualitative, brevi;
• segni incostanti: grado di comparazione positivo, singolare, femminile;

Snello (cosa?) - aggettivo;

• forma iniziale: snella;
• caratteristiche morfologiche costanti: qualitative, complete;
• caratteristiche morfologiche incoerenti della parola: pieno, grado di comparazione positivo, caso singolare, femminile, nominativo;
• ruolo sintattico in una frase: parte del predicato.

Sottile (cosa?) - aggettivo;

• forma iniziale: sottile;
• caratteristiche costanti morfologiche: qualitative, complete;
• caratteristiche morfologiche incoerenti dell'aggettivo: grado di comparazione positivo, caso singolare, femminile, nominativo;
• ruolo sintattico: parte del predicato.

Blu (cosa?) - aggettivo;

• forma iniziale - blu;
• tabella delle caratteristiche morfologiche costanti del nome aggettivo: qualitativa;
• caratteristiche morfologiche incoerenti: pieno, grado di comparazione positivo, plurale, caso nominativo;
• ruolo sintattico: definizione.

Incredibile (cosa?) - aggettivo;

• forma iniziale: sorprendente;
• caratteristiche costanti della morfologia: relativa, espressiva;
• caratteristiche morfologiche incoerenti: plurale, caso genitivo;
• ruolo sintattico in una frase: parte della circostanza.

Caratteristiche morfologiche del verbo

Secondo la morfologia della lingua russa, il verbo è una parte indipendente del discorso. Può denotare un'azione (camminare), una proprietà (zoppicare), un atteggiamento (essere uguale), uno stato (gioire), un segno (imbiancare, mettersi in mostra) di un oggetto. I verbi rispondono alla domanda cosa fare? cosa fare? cosa sta facendo? che cosa hai fatto? o cosa farà? Diversi gruppi di forme di parole verbali hanno caratteristiche morfologiche e caratteristiche grammaticali eterogenee.

Forme morfologiche dei verbi:

• la forma iniziale del verbo è l'infinito. È detta anche forma indefinita o immutabile del verbo. Non sono presenti caratteristiche morfologiche variabili;
• forme coniugate (personali e impersonali);
• forme coniugate: participi e participi.

Analisi morfologica del verbo

• forma iniziale - infinito;
• caratteristiche morfologiche costanti del verbo:
• • transitività:
  • • transitivo (usato con nomi accusativi senza preposizione);
    • intransitivo (non usato con un sostantivo all'accusativo senza preposizione);
  • rimborso:
  • • restituibile (c'è -sya, -sya);
    • irrevocabile (no -sya, -sya);
  • • imperfetto (cosa fare?);
    • perfetto (cosa fare?);
  • coniugazione:
  • • I coniugazione (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
    • II coniugazione (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
    • verbi misti (volere, correre);
• caratteristiche morfologiche incoerenti del verbo:
• • Umore:
  • • indicativo: cosa hai fatto? Che cosa hai fatto? cosa sta facendo? che cosa farà?;
    • condizionale: cosa faresti? cosa faresti?;
    • imperativo: fare!;
  • tempo (nell'indicativo: passato/presente/futuro);
  • persona (al presente/futuro, indicativo e imperativo: 1a persona: io/noi, 2a persona: tu/tu, 3a persona: lui/loro);
  • genere (passato, singolare, indicativo e condizionale);
  • numero;
• ruolo sintattico in una frase. L'infinito può essere qualsiasi parte della frase:
• • predicato: essere una vacanza oggi;
  • oggetto: Imparare è sempre utile;
  • aggiunta: tutti gli invitati le hanno chiesto di ballare;
  • definizione: aveva un desiderio irresistibile di mangiare;
  • circostanza: sono uscito a fare una passeggiata.

Analisi morfologica dell'esempio verbale

Per comprendere lo schema, conduciamo un’analisi scritta della morfologia del verbo utilizzando l’esempio di una frase:

Dio in qualche modo ha mandato un pezzo di formaggio al corvo... (favola, I. Krylov)

Inviato (cosa hai fatto?) - parte del verbo del discorso;

• modulo iniziale - invia;
• tratti morfologici costanti: aspetto perfettivo, transitorio, 1a coniugazione;
• caratteristiche morfologiche incoerenti del verbo: modo indicativo, passato, maschile, singolare;

Il seguente esempio online di analisi morfologica di un verbo in una frase:

Che silenzio, ascolta.

Ascolta (cosa fai?) - verbo;

• forma iniziale: ascolta;
• costanti morfologiche: aspetto perfettivo, intransitivo, riflessivo, 1a coniugazione;
• caratteristiche morfologiche incoerenti della parola: modo imperativo, plurale, 2a persona;
• ruolo sintattico in una frase: predicato.

Pianifica l'analisi morfologica dei verbi online gratuitamente, sulla base di un esempio tratto da un intero paragrafo:

Ha bisogno di essere avvertito.

Non c'è bisogno, fagli sapere la prossima volta come infrangere le regole.

Quali sono le regole?

Aspetta, te lo dirò più tardi. È entrato! (“Vitello d'oro”, I. Ilf)

Attenzione (cosa fare?) - verbo;

• forma iniziale: avvisa;
• le caratteristiche morfologiche del verbo sono costanti: perfettivo, transitivo, irrevocativo, 1a coniugazione;
• morfologia incoerente della parte del discorso: infinito;
• funzione sintattica in una frase: parte del predicato.

Fagli sapere (cosa sta facendo?) - parte verbale del discorso;

• forma iniziale: sapere;
• morfologia verbale incoerente: imperativo, singolare, 3a persona;
• ruolo sintattico in una frase: predicato.

Violare (cosa fare?) - la parola è un verbo;

• forma iniziale: violare;
• caratteristiche morfologiche costanti: forma imperfetta, irrevocabile, transitoria, 1a coniugazione;
• caratteristiche incostanti del verbo: infinito (forma iniziale);
• ruolo sintattico nel contesto: parte del predicato.

Aspetta (cosa farai?) - parte del verbo del discorso;

• forma iniziale: aspetta;
• tratti morfologici costanti: aspetto perfettivo, irrevocabile, transitorio, 1a coniugazione;
• caratteristiche morfologiche incoerenti del verbo: modo imperativo, plurale, 2a persona;
• ruolo sintattico in una frase: predicato.

Inserito (cosa hai fatto?) - verbo;

• forma iniziale - entra;
• tratti morfologici costanti: aspetto perfettivo, irreversibile, intransitivo, 1a coniugazione;
• caratteristiche morfologiche incoerenti del verbo: passato, modo indicativo, singolare, maschile;
• ruolo sintattico in una frase: predicato.

È necessario distinguere le preposizioni dalle altre parti del discorso. Parole intorno, il giorno prima, vicino possono essere sia preposizioni che avverbi. Se queste parole sono usate seguite da un pronome o da un sostantivo, sono preposizioni: Il giardino era circondato da un alto recinto e, alla vigilia della partenza, l'atmosfera era inquieta;se queste parole sono usate senza un pronome o un sostantivo successivo, sono avverbi: Intorno c'era un boschetto impenetrabile, mi sentivo bene anche il giorno prima. Esistono anche numerose combinazioni formate da una preposizione e un sostantivo o un avverbio che possono fungere da preposizioni, ad esempio: in contrasto con, secondo, insieme.

Preposizioni durante, in continuazione, come risultato di devono essere distinti dai nomi con preposizione durante, in seguito, successivamente, cfr.:

In seguito alla mia dimostrazione, voglio dire quanto segue(pretesto).

Pretesto nonostante deve essere distinto dal gerundio, cfr.:

Nonostante la pioggia siamo andati al cinema.

Nonostante suo padre, si alzò da tavola.

La preposizione viene analizzata come segue schema:

1. Preposizione.

2. Caratteristiche grammaticali:

Immutabile

Non derivati/derivati,

Semplice/composito,

Con cosa viene utilizzato?

Nel complesso 2 si propone anche di indicare il rango della preposizione in termini di significato.

Campione analisi:

Lui, con le mani dietro la schiena, cammina velocemente per la stanza da un angolo all'altro, guardando davanti a sé e scuotendo la testa pensieroso.. (L.N. Tolstoj)

Di- preposizione, immutabile, non derivata, semplice, usata con un sostantivo in D. p.

da- preposizione, immutabile, non derivata, semplice, usata con un sostantivo in R. p.

V- preposizione, immutabile, non derivata, semplice, usata con un sostantivo in V. p.

inoltrare- preposizione, immutabile, derivativa, semplice, usata con un pronome in R. p.

Unione

Unione- questa è una parte di servizio del discorso che serve a collegare membri omogenei di una frase, parti di una frase complessa, nonché singole frasi nel testo.

I sindacati non cambiano e non sono membri della sentenza.

Per formazione, i sindacati sono divisi in

1) non derivati(primitivi), cioè quelli che non sono legati in origine ad altre parti del discorso: a, ma, oppure, sì e;

2) derivati(non primitivo), educato

Collegamento di congiunzioni non derivate: come se,

Combinando la parola dimostrativa della parte principale e una semplice congiunzione: in modo da,

Collegando una congiunzione con una parola dal significato generalizzato: finché, mentre

Storicamente da altre parti del discorso: per ora, però, a.

Secondo la loro struttura, i sindacati sono divisi in

1) semplice(scritto senza spazi): ah, perché;

2) composito(scritto con uno o più spazi): da quando, mentre.

I tipi di congiunzioni composte sono

1)Doppio congiunzioni (bicomponenti), le cui parti si trovano distanti con un obbligatorio ( non tanto... quanto, non solo... ma anche) o facoltativo ( se...allora, una volta...allora, a malapena...come) la seconda parte,

2) ripetitivo, cioè tali composti raddoppiano costituiti da parti identiche ( né...né, allora...quello, o...o).

Secondo la natura delle relazioni sintattiche che esprimono, le congiunzioni si dividono in coordinanti e subordinanti.

Congiunzioni coordinative collegare componenti uguali. Collegano membri omogenei di una frase (a volte anche eterogenei, ad esempio: Ha una nipote ed è carina, - dov'è la congiunzione di collegamento E collega soggetto e definizione), parti di una frase complessa, frasi nel testo.

Le congiunzioni coordinative hanno le seguenti categorie di significato:

1) collegamento(che significa "sia questo che quello"): e sì(che significa "e"), né...né, come...così e, e...e, non solo...ma anche, come...così e, anche, anche;

2) dividendo(che significa "o questo o quello"): oppure, oppure, allora... quello, non quello... non quello, oppure... oppure, oppure... oppure;

3) avversativo(che significa "non questo, ma quello"): ah, ma sì(che significa "ma"), tuttavia, ma.

In linguistica, l'elenco delle categorie di congiunzioni coordinanti in base al significato è integrato da altre tre categorie:

4) graduale: non solo...ma anche, non tanto...quanto, non proprio...ma;

5) esplicativo: cioè, vale a dire;

6) collegamento: anche, anche, sì e, e inoltre, inoltre.

Come potete vedere, alcune di queste congiunzioni trovano posto nella classificazione proposta dalla grammatica scolastica ( non solo...ma anche, anche, anche), e alcuni non ci rientrano ( cioè, inoltre e così via.).

Congiunzioni subordinanti combinare componenti disuguali e indicare la dipendenza di uno di questi componenti dall'altro. Collegano principalmente parti di una frase complessa, ma possono essere utilizzati anche in una frase semplice per collegare membri omogenei ed eterogenei. Quindi, ad esempio, una congiunzione subordinante Sebbene collega i membri omogenei di una frase Il libro è interessante anche se un po' lungo; sindacati Come, come se, come se, di collegare i membri omogenei ed eterogenei di una frase In inverno la notte è più lunga del giorno; Lo stagno è come uno specchio.

Le seguenti categorie di congiunzioni subordinanti si distinguono per significato:

1) temporaneo: quando, mentre, a malapena, solo;

2) causale: poiché, perché; per(obsoleto / libresco);

3) condizionale: se, se solo(obsoleto), Se(obsoleto);

4) obiettivo: così che, per, per(obsoleto);

5) agevolato: anche se, nonostante ciò;

6) conseguenze: COSÌ;

7) comparativo: come, come se, come se, esattamente, di;

8) esplicativo: cosa, come, a.

Questi elenchi possono essere integrati con congiunzioni subordinanti composte, ad esempio: mentre, come se, solo, in relazione al fatto che, allo scopo di ecc. (vedi sopra).

Alcune congiunzioni sono ambigue e possono essere classificate in diverse categorie, ad esempio A(obiettivo ed esplicativo), Quando(temporaneo e condizionale).

Il complesso formativo 3 combina le congiunzioni subordinanti in gruppi: esplicativo e avverbiale; Tutte le congiunzioni delle categorie 1–7 rientrano nel gruppo avverbiale. Il Complesso 1 distingue 6 categorie di congiunzioni subordinanti: non descrive congiunzioni concessive e congiunzioni consequenziali.

L'analisi morfologica spesso causa difficoltà agli scolari, legate al fatto che alcune parti del discorso (ad esempio avverbi, preposizioni, congiunzioni) sono studiate insufficientemente e, dopo averle studiate, i compiti per determinare varie caratteristiche grammaticali sono rari. Ciò porta al fatto che gli studenti non conservano in memoria tutte le caratteristiche morfologiche di queste parti del discorso, motivo per cui un'analisi adeguata causa difficoltà.

Propongo di pubblicare diagrammi di riferimento: piani per l'analisi di parti del discorso, e tale piano può essere elaborato dagli studenti stessi, introducendo in essi materiale complesso (a loro discrezione). Ad esempio, per alcuni la difficoltà sta nei criteri con cui i nomi sono divisi in flessioni; per altri il concetto di flessione verbale è difficile.

Attraverso il riferimento ripetuto a questi spazi vuoti, non solo si acquisisce una conoscenza più approfondita, ma si sviluppa anche la capacità di eseguire questo tipo di analisi.

Consiglio ai miei studenti di creare cartelle speciali con questo tipo di materiali e di conservarvi una copia (intera, non tagliata) e di portare sempre con sé un'altra copia (ad esempio, in un libro di testo) tagliata in cartoncini. Il docente può modellare il piano di analisi a propria discrezione, aggiungendo o rimuovendo eventuale materiale di supporto. Propongo una versione più completa di tali carte, che include parti del discorso come la parola della categoria statale e parole onomatopeiche, che non tutti i linguisti distinguono come parti indipendenti del discorso.

Visualizza il contenuto del documento
“Analisi morfologica di tutte le parti del discorso”

1. Analisi morfologica del NOME.

IO. Parte del discorso – sostantivo, perché risponde alla domanda” CHE COSA?" (domanda sul caso) e designazione. ARTICOLO.

Nf. – ... ( I.p., unità H.)

II. Segni costanti:

nome proprio o comune,

animare ( V.p. plurale = R.p. plurale) o inanimato ( V.p. plurale = I.p. plurale),

genere (maschile, femminile, neutro, generale (relativo sia al genere maschile che a quello femminile contemporaneamente: piagnucolone), fuori dalla categoria del genere (sostantivo che non ha forma singolare: forbici)),

declinazione ( 1°(m., f. –a, -i); 2°(m, cfr. – , -o, -e); 3°(E. -); controverso(sul –mio, percorso);

aggettivale(come gli aggettivi) inflessibile ( non cambiano nei casi e nei numeri ) ,

Segni variabili: I. Chi? Che cosa? IN. Chi? Che cosa?

tra ( unità, plurale), R. Chi? Che cosa? T. Da chi? Come?

nel caso ( Io, R, D, V, T, P). D. A cui? Perché? P. Di chi? Riguardo a cosa?

III. Ruolo sintattico(impostato semantico domanda e sottolinea nella frase).

2. Analisi morfologica dell'AGGETTIVO.

I. Parte del discorso– agg., perché risponde alla domanda” QUALE?" e denota SEGNO DI UN OGGETTO.

N.f. – ... ( I.p., unità h., signor.)

II. Segni costanti:

Qualitativo (forse in misura maggiore o minore) / relativo (non può essere in misura maggiore o minore) / possessivo (denota appartenenza a qualcuno).

Segni variabili:

in grado di comparazione (per quelli qualitativi);

in toto ( Quale?) o breve ( Che cosa?) modulo,

in ... caso (per pieno forme),

in...numero (unità, plurale),

in ... tipo (per l'unico numeri).

III. Ruolo sintattico

3. Analisi morfologica del VERBO.

I. Parte del discorso– gl., perché risponde alla domanda” COSA FARE?" e denota AZIONE ELEMENTO.

NF – ... ( infinito: che cosa succede T? che cosa hai fatto T?)

II. Segni costanti:

gentile (perfetto (quello Con fare?) o imperfetto (cosa fare?)),

coniugazione ( IO(mangiare, mangiare, mangiare, mangiare, ut/ut), II(ish, it, im, it, at/yat), eteroconiugato(volere, correre)),

restituibile (c'è -sya, -s.) / non restituibile (non c'è -sya, -s),

transitivo (usato con un sostantivo in V. p. senza pretesto)/ intransitivo ( Non usato con un sostantivo in V. p. senza pretesto).

Segni variabili:

in... inclinazione ( indicativo: che cosa hai fatto? cosa sta facendo? che cosa farà? , imperativo: Cosa fai?, condizionale: che cosa hai fatto volevo? Che cosa hai fatto volevo?),

in... tempo (per il modo indicativo: passato (cosa ha fatto?), presente (cosa sta facendo?), futuro (cosa farà? cosa farà?)),

in... numero (singolare, plurale),

in ... persona (per presente, futuro: 1l.(io, noi), 2 l.(tu tu), 3 l.(lui, loro)); in ... kind (per le unità del passato).

I verbi nella forma indefinita (infinito) non hanno caratteristiche instabili, poiché l'INFINITO è una forma immutabile della parola.

III. Ruolo sintattico(fare una domanda e sottolineare come parte della frase).

4. Analisi morfologica del NUMERO.

I. Parte del discorso– numero, perché risponde alla domanda “ QUANTI?" (O " QUALE?") e significa QUANTITÀ elementi (o ORDINE elementi QUANDO CONTARE).

N.F. – ... (I.p. o I.p., singolare, m.r.).

II. Segni costanti:

classifica per struttura (semplice/complessa/composita),

classifica per valore ( quantitativo+ sottocategoria (quantità effettiva/frazionaria/collettiva)/ ordinale),

Caratteristiche di declinazione:

– 1,2,3,4, collettivo e ordinale numero skl-sya, come agg.
– 5–20, 30 skl-sya, come sostantivo. 3cl.
– 40, 90, 100, un centinaio e mezzo, un centinaio e mezzo quando la declinazione ha 2 moduli.
– mille skl., come sostantivo. 1cl.
– milione miliardo skl., come sostantivo. 2cl.
– complesso e quantitativo composto skl-xia modifica ogni parte parole.
– ordinale complesso e composto numeri cl-xia con solo cambiamento scorso parole.

Segni variabili:

• numero (se presente),

  genere (in unità, se presente).

III. Ruolo sintattico(insieme al sostantivo a cui si riferisce) indicando la parola principale.

5. Analisi morfologica dei PRONOMI.

I. Parte del discorso – luoghi, perché risponde alla domanda “CHI? CHE COSA?" (COSA? DI CHI? QUANTI? QUALI?) e non denota, ma indica un SOGGETTO (CARATTERISTICA o QUANTITÀ).

NF –…(I.p. (se presente) o I.p., singolare, m.r.)

II. Segni costanti:

categoria in relazione ad altre parti del discorso ( luoghi -sostantivo, luogo -agg., luogo. -numero.)

classifica per valore con prova:
– personale, Perché decreto. sul viso;
– restituibile, Perché indicare la restituzione dell'azione a se stessi;
– possessivo, Perché decreto. per appartenenza;
– interrogativo, Perché decreto. alla domanda;
– parente, Perché decreto. sulle relazioni di enunciati semplici. come parte di un complesso;
– incerto, Perché decreto. per articoli non specificati, conferma, quantità,
– negativo, perché decreto per assenza di articolo, conferma, quantità;
– definitivo, Perché decreto. ad un attributo generalizzato di un oggetto.

faccia (per personale).

Segni variabili:

• numero (se presente),

  genere (se presente).

III. Ruolo sintattico(fai una domanda partendo dalla parola principale e sottolineala come parte della frase).

6. Analisi morfologica degli AVVERBI.

I. Parte del discorso – avv., perché risposta alla domanda "COME?"(QUANDO? DOVE? PERCHÉ? ecc.) e mezzi SEGNO DI SEGNO.

N.f. – indicare solo se l'avverbio è di grado di comparazione.

II. Segni costanti:

Parte immutabile del discorso.

Classifica per valore: modus operandi(Come?) - misure e gradi(quanto? in che misura?)
luoghi(dove? dove? da dove?) – tempo(quando? per quanto tempo?)
cause(Perché?) - obiettivi(Perché? Per cosa?)

(Indicare, se l'avverbio è di tipo pronominale, il suo tipo: attributivo, personale, dimostrativo, interrogativo, relativo, indefinito, negativo.)

Segni variabili: in... forma... grado di comparazione (se presente).

III. Ruolo sintattico.

7. Analisi morfologica delle CATEGORIE PAROLARI DI STATUS.

I. Parte del discorso – SCS, perché sta per STATO uomo, natura , VALUTAZIONE DELL'AZIONE e risponde a due domande contemporaneamente: "COME?" E "CHE COS'È?"

Altri punti come un avverbio, ad eccezione delle categorie per valore, che SCS non distingue.

8. Analisi morfologica del PARTICIPIO.

I. Parte del discorso – pr., perché risp. alla domanda "QUALE?" E "FACENDO COSA? CHI HA FATTO COSA?” e designazione SEGNO DI UN OGGETTO PER AZIONE.

N.f. – ... (I., unità, m.).

II. Segni costanti:

reale (-ush-, -yush-, -ash-, -yash-; -vsh-, -sh-) o passivo (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - T-).

vista (SV – cosa Con chi ha fatto? NSV - cosa ha fatto?).

rimborso (rimborsabile - SÌ, irrevocabile – no, sì).

tempo (presente: -ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -eat-, -om-, -im-; passato: -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -T-).

Segni variabili:

forma completa o breve (solo passivi).

caso (solo per i participi in forma completa).

numero (unità, plurale).

genere (solo per proverbi al singolare).

III. Ruolo sintattico(di solito un modificatore o un predicato).

9. Analisi morfologica dei participi.

I. Parte del discorso – gerundio, perché la risposta alla domanda. "COME?" e “FARE COSA? COSA HO FATTO?" e designare azioni aggiuntive.

II. Segni costanti:

Parte immutabile del discorso.

Visualizza (SV – cosa Con facendo?/NSV – facendo cosa?).

Rimborsabilità (reso – SÌ, non rimborsabile – no, sì).

III. Ruolo sintattico(più spesso accade per circostanza).

10. Analisi morfologica della PREPOSIZIONE.

I. Parte del discorso – preposizione, perché serve per collegare la parola principale... con la dipendente...

II. Segni:

Semplice (una parola: da A durante, in relazione a).

Derivativo (spostato da un'altra parte del discorso: in giro) / non derivato ( da, a, circa…).

Parte immutabile del discorso.

11. Analisi morfologica dell'UNIONE.

Io, Parte del discorso – unione, perché serve a collegare i membri omogenei di una frase O parti semplici in una frase complessa.

II. Segni:

Semplice (una parola: e, ah, ma...) / composto (di più parole: Perché…).

Coordinamento (collegano l'OCP o il PP come parte del BSC: e, anche, o, comunque...) + raggruppa per valore (connettori: E; avversativo: Ma; separazione: O). Subordinazione (collegamento del PP come parte dell'IPP: perché, poiché, così che, come se...) + raggruppa per valore ( esplicativo: Che cosa, temporaneo: Quando, condizionale: Se, causale: Perché, mirata: A, investigativo: COSÌ; concessionario: nonostante il fatto che, sebbene; comparativo: come se)

Parte immutabile del discorso.

12. Analisi morfologica delle PARTICELLE.

I. Parte del discorso – particella, perché . dà ulteriori sfumature(quali: interrogativo, esclamativo, dimostrativo, intensificante, negativo ) parole o frasi o serve per formare forme di parole(quali esattamente: stati d'animo, gradi di paragone ).

II. Segni:

Scarico per valore: (formativo: di più, lascia, sarebbe.../semantico: davvero, è così...).

Parte immutabile del discorso.

III. Non è un membro della frase, ma può farne parte.

13/14. Analisi morfologica dell'INTERMEZIONE/PAROLA ONODIMITATIVA.

I. Parte del discorso – internazionale o suono/p.parola, perché esprime sentimenti diversi O incoraggiamento ad agire/trasmettere suoni della natura viva o inanimata.

II. Segni: parte immutabile del discorso; derivato/non derivato.

III. Non è un membro della proposta.