La scienza crea un quadro scientifico del mondo, appunti delle lezioni. Argomento della lezione: “Scienza: creare un'immagine scientifica del mondo. "Le sensazioni continuano"
Domanda 01. Spiega le ragioni del rapido sviluppo della fisica e di altre scienze naturali nel XIX secolo.
Risposta. Le scoperte nel campo delle scienze naturali trovarono immediatamente attuazione pratica in nuove invenzioni, che portarono immediatamente fama (oltre che denaro), che stimolarono gli scienziati a fare nuove scoperte e i giovani a impegnarsi nella scienza. La ricerca cominciò a richiedere investimenti, ma grazie alle scoperte sia le imprese che il governo furono interessati a sponsorizzare le scienze naturali.
Domanda 02. Compila la tabella "Le più importanti scoperte scientifiche nel XIX - inizio XX secolo" nel tuo quaderno. Colonne della tabella: ambito scientifico, anno della scoperta, nome dello scienziato, contenuto e significato della scoperta.
Domanda 03. Prepara un messaggio su una scoperta. Utilizza anche il testo del documento. Quali qualità pensi che dovrebbe avere uno scienziato?
Risposta. Charles Darwin andò alla sua scoperta per molti anni. Ha viaggiato su una nave della marina britannica Marina Militare, sul quale viaggiò intorno al mondo e fece molte osservazioni come naturalista, perché il viaggio durò cinque anni. Ad esempio, nelle Isole Galapagos (nell'Oceano Pacifico) ha studiato i fringuelli. Lo ha notato intorno alle stessa forma I corpi di molte specie di fringuelli hanno becchi di diverse forme e dimensioni. Ha suggerito che discendessero da un antenato, ma nel tempo lo sviluppo li ha divisi in tipi diversi. Al suo ritorno, iniziò a studiare la selezione degli animali domestici, sulla base della quale apparvero nuove razze. Era particolarmente interessato ai piccioni. Le persone hanno ottenuto un'ampia varietà di colori per questi uccelli selezionando dalla prole solo individui con le qualità desiderate. Darwin suggerì che la natura fa la stessa cosa: seleziona le qualità di cui ha bisogno e consente agli organismi che possiedono solo queste qualità di lasciare una prole. Ha consolidato le sue conclusioni usando l'esempio delle piante. Così è nato teoria evolutiva Darwin, che pubblicò nel 1859. Ma quella non era la fine della storia. Inoltre, Darwin dovette sopportare feroci polemiche con gli oppositori della sua teoria fino alla fine della sua vita.
Charles Darwin sapeva come raccogliere materiale, trarne conclusioni a cui altri non avevano pensato e sapeva come confermare queste conclusioni. Aveva l'operosità per sviluppare la sua teoria, la determinazione nel pubblicarla, la tenacia per difenderla e la longevità per mostrare le qualità di cui sopra. Questo è esattamente ciò di cui, secondo me, hanno bisogno i pionieri (anche se, credo, non esiste un insieme universale di qualità caratteristiche di tutti loro).
Domanda 04. Descrivi i successi della medicina in fine del XIX-XX secoli Pensa alle ragioni di questi successi.
Risposta. La medicina del XIX secolo sviluppò vaccini contro numerose malattie e chiarificò il legame tra igiene pubblica ed epidemie. Tutto ciò ha permesso di affrontare molto meglio molte malattie di massa e ha gettato le basi per una vittoria completa o quasi su di esse nel XX secolo. L'anestesia fu scoperta durante un intervento chirurgico e apparve una macchina a raggi X. Grazie a queste e molte altre scoperte, le ferite prima considerate mortali erano ora curabili. In molti modi, le ragioni di questi successi risiedono nell’interazione con gli altri. Scienze naturali. L'emergere della microbiologia e del vaccino contro la rabbia non sarebbe stato possibile senza lo sviluppo dei microscopi (rispettivamente, dell'ottica), la macchina a raggi X prende il nome dal fisico perché non sarebbe stata possibile senza la sua scoperta, il lavoro dei chimici ha permesso di creare nuovi farmaci, ecc.
Michael Faraday Nel 1837 scoprì il fenomeno dell'induzione elettromagnetica, il fenomeno della generazione campo elettrico campo magnetico alternato. 3
James Clark Maxwell nel 1873 teoria completa dell'elettromagnetismo, equazioni del campo elettromagnetico. Secondo la sua teoria, in natura esistono onde elettromagnetiche invisibili che trasmettono elettricità nello spazio. 4
Heinrich Rudolf Hertz Nel dicembre 1888 scoprì le onde elettromagnetiche, confermando sperimentalmente la teoria di Maxwell. 5
Hendrik Anton Lorenz sviluppò la teoria elettronica della materia e formulò anche una teoria autoconsistente dell'elettricità, del magnetismo e della luce. 6
Wilhelm Conrad Roentgen scoprì i raggi X, in seguito chiamati raggi X, vincitore del premio nel 1895 premio Nobel nel 1901 in fisica
Gruppo di scienziati Antoine Henri Becquerel Pierre e Marie-Sklodowska Curie Ernest Rutherford Niels Henrik David Bohr 8
Charles Robert Darwin, nel suo libro The Descent of Man (1871), suffraga l'ipotesi dell'origine dell'uomo da un antenato simile alla scimmia. 9
Louis Pasteur Ha studiato l'eziologia di molte malattie infettive. Sviluppò un metodo di vaccinazione preventiva contro il colera dei polli (1879), l'antrace (1881) e la rabbia (1885). Metodi introdotti di asepsi e antisettici, pastorizzazione. 10
Jenner Edward –1823 Vaccino contro il vaiolo bovino
Jean Nicolas Corvisart introdusse nella medicina pratica un nuovo metodo diagnostico, la percussione, scoperta nel 1761 da L. Auenbrugger. Le opere principali sono dedicate alle malattie del cuore e dei grandi vasi. Uno dei creatori della semiotica. 12
Laennec Rene Théophile Hyacinthe Inventò lo stetoscopio nel 1816, sviluppò (1819) e introdusse in pratica il metodo dell'auscultazione, con l'aiuto del quale descrisse accuratamente molti importanti segni di malattia. Fu il primo a dare una descrizione patologica della tubercolosi, a stabilirne la specificità, collegando lo sviluppo della malattia con la formazione di tubercoli. Per la prima volta dimostrò la possibilità di curare la tubercolosi. 13
Robert Koch annunciò il 24 marzo 1882 di essere riuscito a isolare il batterio che causa la tubercolosi, vincitore del Premio Nobel nel 1905 per la fisiologia o la medicina
Compiti a casa 15 1) Trova le definizioni nel dizionario tendenze letterarie: Romanticismo Romanticismo Realismo critico Realismo critico Naturalismo Naturalismo 2) Preparare un rapporto su UN rappresentante della letteratura straniera del XIX secolo: George Byron George Byron Victor Hugo Victor Hugo Heinrich Heine Heinrich Heine Honore de Balzac Honore de Balzac Charles Dickens Charles Dickens Emile Zola Emile Zola Joseph Rudyard Kipling Joseph Rudyard Kipling
"Scuola secondaria di Nizhneikoretsk"
Distretto di Liskinsky, regione di Voronezh
Materie integrate: storia, biologia, fisica.
Argomento: “La scienza nel XIX secolo. Creazione di un quadro scientifico del mondo."
Forma di svolgimento: conferenza scientifica.
Destinatari: 8° grado (con invito al 7° e 9° anno).
Durata 2 ore di formazione.
Obiettivi: determinare le tendenze nello sviluppo del pensiero scientifico in Europa nel XIX secolo;
presentare agli studenti le biografie degli scienziati e le loro scoperte;
determinare il significato delle scoperte scientifiche del XIX secolo per i tempi moderni.
Compiti:
insegnare agli studenti a lavorare con la letteratura e Risorse Internet, comporre e presentare presentazioni elettroniche;
sviluppare la capacità di parlare davanti a un pubblico;
insegnare a fare generalizzazioni e formulare conclusioni.
Proiettore multimediale, computer, apparecchiature per la dimostrazione del fenomeno dell'induzione elettromagnetica (magneti, amperometro, filo di rame). Esposizione di oggetti inventati nel XIX secolo (macchina da scrivere, macchina da cucire, fiammiferi, fotografia, telefono, microfono, gomma, alluminio, celluloide). Ritratti di scienziati (Faraday, Maxwell, Pasteur, Mechnikov, Koch, Darwin, Roentgen, Curie, Nobel).
Durante le lezioni.
Organizzare il tempo. Comunicare gli scopi e gli obiettivi della lezione. Presentazioni di gruppi di studenti formati in anticipo e che hanno ricevuto compiti avanzati: realizzare presentazioni elettroniche sugli scienziati e sulle loro scoperte. Gli studenti vengono inseriti in gruppi di “biologi”, “fisici” ed “esperti”.
Introduzione. Parole dell'insegnante di storia:
Tre ragazzi corrono fuori con i giornali e, a turno, gridano la notizia.
1800 – Volta crea le batterie. Inizia l’era delle invenzioni e delle scoperte.
1816 - I postini inglesi passano alla bicicletta: in modo rapido e conveniente.
1827 - nasce la fotografia: ora è possibile immortalare eventi e persone.
1829 – Il Braille inventa l’alfabeto e rende possibile la lettura e la scrittura ai non vedenti.
1832: viene scoperto il gas acetilene e la sua capacità di saldare i metalli. È diventato possibile utilizzare strutture metalliche nella costruzione di ponti, case e torri.
1852: viene inventato l'ascensore per il sollevamento di grattacieli.
1854: nasce un nuovo metallo: l'alluminio. Per ora viene utilizzato come decorazione, ma nel prossimo secolo verrà utilizzato per costruire aeroplani.
1855 - fiammiferi - fuoco in una piccola scatola. Ora è più sicuro e conveniente.
1861 – Viene inventata la celluloide. I giocattoli per bambini sono diventati più leggeri e pratici.
1866 – L’umanità passa al cibo artificiale. La margarina sostituisce il burro.
1867 - Sholes concede a Rellington un brevetto per una macchina da scrivere.
1866 – Singer inventa la macchina da cucire, ma brevetta solo un ago con la punta forata.
1866 – Alfred Nobel crea la dinamite: il bene e il male in “una bottiglia”.
Un insegnante di storia:
Ogni anno, dal 1901, i premi Nobel vengono assegnati per le scoperte scientifiche e la promozione della pace. Tra i rappresentanti della scienza del XIX secolo ci sono anche premi Nobel, ma è tutto in ordine.
Esibizione di un gruppo di fisici guidati da un insegnante di fisica. Gli studenti presentano le loro presentazioni.
Nel 1831 Michael Faraday scoprì il fenomeno dell'induzione elettromagnetica. Notò che se un filo di rame viene posto in un campo magnetico, al suo interno si forma una corrente elettrica.
Questa scoperta ha dato vita a tutti i generatori, dinamo e motori elettrici. Faraday fu chiamato dai suoi contemporanei il “Signore del Fulmine”.
Divenne membro della Royal Society e di molte accademie in tutto il mondo.
La scoperta del fisico inglese Maxwell fece scalpore. Negli anni '60 sviluppò la teoria elettromagnetica della luce. Secondo la teoria, in natura esistono onde elettromagnetiche invisibili che trasmettono elettricità nello spazio. È così che è nata l’idea del movimento non meccanico. Per Maxwell la luce appare come una sorta di oscillazione elettromagnetica. 10 anni dopo, l'ingegnere tedesco Heinrich Hertz confermò l'esistenza delle onde elettromagnetiche e le ottenne in condizioni di laboratorio e dimostrò che nessun oggetto poteva interferire con la loro propagazione. Sulla base di queste scoperte, Popov e Marconi crearono un telegrafo senza fili.
Nel 1874, il fisico olandese Lorentz, continuando a sviluppare la teoria elettromagnetica di Maxwell, cercò di spiegarla dal punto di vista struttura atomica sostanze. L’inglese Stoney introdusse il termine “elettrone” per designare l’atomo di elettricità nel 1891. Successivamente si è scoperto che l'elettrone lo è componente atomo. Questo fu l'inizio della fisica atomica.
Nel 1895, il fisico tedesco Roentgen scoprì i raggi invisibili, che chiamò raggi X. Raggi invisibili penetravano la barriera e riflettevano l'immagine sulla pellicola fotografica. Questa invenzione è ampiamente utilizzata in medicina. Roentgen è stato il primo fisico a ricevere il Premio Nobel.
Maria Sklodowska-Curie, insieme al marito Pierre Curie, studiò il fenomeno della radioattività e ottenne nuovi elementi radioattivi oltre all'uranio, anche il radio e il polonio. L'elemento curio prende il nome in onore di questi scienziati dedicati. Marie Curie è stata la prima dottoressa in scienze, insegnante alla Sorbona e membro dell'Accademia francese di medicina. Ha ricevuto il Premio Nobel due volte.
Il conduttore dà la parola ai “biologi”. Sotto la guida dell'insegnante di biologia, gli studenti realizzano le loro presentazioni.
Una rivoluzione nelle scienze naturali è stata fatta dal libro del grande scienziato inglese Charles Darwin “L'origine delle specie”. Per cinque anni in un viaggio intorno al mondo, Darwin raccolse, studiò, sistematizzò materiale botanico e zoologico e giunse alla clamorosa conclusione che non fu Dio a creare tutti gli esseri viventi, ma la natura si formò gradualmente nel processo di sviluppo. Introduce il termine “evoluzione” e dimostra che l’uomo è il prodotto dell’evoluzione di creature simili alle scimmie.
Lo scienziato francese Louis Pasteur ha studiato il processo di fermentazione. Ha scoperto i microbi che causano il deterioramento degli alimenti e l'inacidimento del latte. Ha anche scoperto un modo per combatterli. La pastorizzazione e la sterilizzazione sono ampiamente incluse nella medicina e nell'industria, così come nella cucina delle casalinghe. Pasteur ha introdotto il concetto di “immunità” e ha dimostrato che i microbi indeboliti nei vaccini contribuiscono alla resistenza del corpo e prevengono le malattie.
La teoria di Pasteur è stata sostenuta da Jenner. Notò che le lattaie non soffrivano di vaiolo, che causò la morte di milioni di persone. Jenner ha dimostrato che le mungitrici in forma debole vengono infettate dal vaiolo delle mucche e sviluppano l'immunità alla malattia. Ha creato un vaccino che salva la vita delle persone. “Vakka” significa “mucca”. Nel 1882 Robert Koch scoprì il bacillo della tubercolosi e sviluppò un vaccino contro la consunzione. Il premio Nobel è stato lo scienziato russo Ilya Mechnikov, che ha creato la dottrina della protezione degli organismi dai microbi. È emersa una nuova scienza: la microbiologia. Hanno inventato un vaccino contro il tifo e la rabbia.
Nel 19 ° secolo furono inventati i farmaci: aspirina e sulfamidici. L'uso di un nuovo dispositivo, uno stetoscopio, ha permesso di ascoltare i polmoni e rilevare il respiro sibilante. Nel 1831 fu scoperto il gas cloroformio, utilizzato per l'anestesia. L'industria iniziò a produrre sapone, riducendo così anche il rischio di infezione.
In mano ho un'altra invenzione del 19° secolo: la penna di uno studente. Questa invenzione è diventata un simbolo di cambiamento nell'istruzione. Lo sviluppo della scienza e della tecnologia ha richiesto cambiamenti nell’istruzione. Alla fine del secolo, obbligatorio universale educazione elementare. La scuola è esente dal patrocinio ecclesiastico. Il filosofo americano John Dewey disse: “L’istruzione è già vita, non preparazione ad essa”. Dewey creò una scuola-laboratorio presso l'Università di Chicago, dove il lavoro era messo in primo piano. Invece di raccontare e memorizzare, i bambini hanno realizzato mestieri, parlato, discusso vari argomenti e discusso. Stava crescendo una nuova generazione, capace di sviluppare le idee scientifiche dei suoi predecessori.
L'insegnante leader dà la parola a un gruppo di “esperti”. Gli esperti esprimono le loro conclusioni sulle tendenze nello sviluppo del pensiero scientifico nel XIX secolo e sulla loro importanza per l'umanità.
La caratteristica principale delle scoperte scientifiche naturali della seconda metà del XIX secolo fu che le idee sulla struttura della materia, dello spazio, del movimento, dello sviluppo della natura vivente, delle cause delle malattie e dell'origine della vita sulla terra cambiarono radicalmente.
La scienza ha confutato le conoscenze precedenti e ha fornito la chiave per scoprire i segreti invisibili della natura. Si stava formando una nuova immagine del mondo, perché La scienza si è avvicinata alla struttura dell'atomo.
Lo sviluppo della scienza ha portato a progressi nella medicina, che è molto importante per tutta l’umanità.
La vita è cambiata grazie alla scienza vita di ogni giorno società.
Sono emerse nuove direzioni nella scienza: microbiologia, fisica nucleare: un campo illimitato per nuove ricerche e scoperte.
Insegnante principale:
Grazie agli esperti, invitiamo ora il nostro pubblico a partecipare a un breve quiz.
1.Chi ha scoperto i raggi X onni penetranti? (Raggi X)
2. Chi ha dato una spiegazione dell'origine della vita sulla terra che differiva dall'insegnamento della chiesa? (Darwin)
3. Chi ha scoperto il fenomeno della radioattività? (Curie)
4. Quali scoperte hanno portato i medici a sterilizzare gli strumenti medici? (Pastore)
5. Chi ha studiato la teoria ondulatoria della luce? (Maxwell)
6. Chi ha scoperto l'agente patogeno e ha insegnato come curare la tubercolosi? (Koch)
7. Per chi è stato istituito il premio per gli scienziati risultati incredibili nella scienza? (Nobel).
Insegnante principale:
Grazie a tutti per il vostro lavoro. Buona fortuna per i tuoi studi.
Elenco della letteratura e delle risorse online:
Fisica. Enciclopedia per bambini. Volume 16.- M.: Avanta, 2003.
Lettore di fisica / ed. BI Spassky. – M.: Educazione, 1987.
Lezione su Nuova storia in terza media sul tema: “Scienza: creare un quadro scientifico del mondo”
Insegnante di storia, istituto scolastico municipale, scuola media Budinskaya
Regione di Tver'
Obiettivi: - (sl.2)
Scopri quali cambiamenti si sono verificati nello sviluppo della scienza; quali ragioni hanno contribuito allo sviluppo della scienza e conoscenza scientifica;
In che modo questi studi hanno influenzato la vita delle persone moderne?
Sviluppare la capacità di trovare le informazioni necessarie da varie fonti, la capacità di compilare voci tabellari.
Attrezzatura: presentazione, computer, schede di sondaggio.
Durante le lezioni.
1. Org. inizio della lezione.
2. Controllare i compiti.
1) test
1. Lo sviluppo del trasporto ferroviario nelle città è stato facilitato da:
A) la comparsa delle locomotive a vapore;
B) la trasformazione delle città in centri industriali
C) una grande voglia di rendere la vita più facile ai cittadini
2. Il primo trasporto pubblico: l'omnibus è apparso per la prima volta in:
R) Parigi
B) Londra
A Berlino
3. L'aspetto dei tram elettrici è associato al nome:
A) Edison
B) S. Rodi
B) K.Benz
4. In che anno è stata aperta la prima metropolitana a Londra?
R) 1872
B) 1868
B) 1863
5. Parte integrante del paesaggio stradale fine XIX– l’inizio del XX secolo fu l’apparizione
A) veicoli elettrici
B) lampioni
B) ragazzi che vendono giornali
6. Una macchina progettata per cucire vestiti è stata inventata da:
A) L. Pugnale
B) Cantante
B) r. Collina
7. Il fondatore del primo metodo di fotografia è:
A) L. Pugnale
B) L. Buchi
B) Cantante
8. Candele e lampade ad olio furono sostituite negli anni '50 da:
A) lanterne
B) lampade a cherosene
B) lampade
9. In che anno L. Sholes ricevette un brevetto per l'invenzione della macchina da scrivere?
R) 1867
B) 1870
B) 1875
10. In epoca napoleonica lo stile dominante era:
Un moderno
B) classicismo
Un vampiro
11. Una caratteristica distintiva dell'abbigliamento dell'inizio del XX secolo era che:
A) le gonne delle donne sono affusolate e gli uomini indossano abiti a tre pezzi;
B) le gonne delle donne si allargano, gli uomini indossano il frac
C) le donne indossano scollature basse e gli uomini indossano smoking e frac
Criteri di valutazione:
Meno di 5 – “2”
Dalle 5 alle 7 – “3”
Dalle 8 alle 10 – “4”
11 - "5"
Tasto di risposta:
1-b, 2-a, 3-a,4-c,5-c,6-b, 7-a, 8-b, 9-a,10 –c,11 –a
3. Comunicare l'argomento e gli obiettivi della lezione.
(sl.3)Piano della lezione:
Ragioni per il rapido sviluppo della scienza.
"Signore del Fulmine."
Le sensazioni continuano.
Rivoluzione nelle scienze naturali.
Nuova scienza: microbiologia.
Progressi nella medicina.
Sviluppo dell'istruzione.
(pag. 4) - disegnare una tabella da compilare durante la lezione.
4. Imparare nuovo materiale:
1 ) funziona secondo il libro di testo:
(sl.5) Perché hanno cominciato a svilupparsi così attivamente tra il XIX e l’inizio del XX secolo?
varie scienze?
Troverai la risposta alla domanda leggendo il punto 1 a pagina 39.
(sl.6)
Ragioni per lo sviluppo della scienza nei tempi moderni:
1. La vita stessa richiedeva di conoscere le leggi e di usarle nella produzione
2. Cambiamenti radicali nella coscienza e nel pensiero delle persone della New Age.
(sl.7) Nel 1831, Michael Faraday scoprì il fenomeno dell'induzione elettromagnetica, che permise di iniziare a creare un motore elettrico. Divenne membro della Royal Society.
Scopriamo di più su di lui.
Michael è nato il 22 settembre 1791 a Newton Butts (ora Grande Londra). Suo padre era un povero fabbro della periferia di Londra. Anche suo fratello maggiore Robert era un fabbro, che in ogni modo possibile incoraggiò la sete di conoscenza di Michael e inizialmente lo sostenne finanziariamente. La madre di Faraday, una donna laboriosa e ignorante, visse abbastanza per vedere suo figlio raggiungere il successo e il riconoscimento, ed era giustamente orgogliosa di lui. Il modesto reddito della famiglia non ha permesso a Michael nemmeno di diplomarsi Scuola superiore, dall'età di tredici anni iniziò a lavorare come fornitore di libri e giornali, per poi all'età di 14 anni andò a lavorare in una libreria, dove studiò rilegatura. Sette anni di lavoro in un laboratorio in Blandford Street divennero per il giovane anni di intensa autoeducazione. Per tutto questo tempo, Faraday ha lavorato duro: ha letto con entusiasmo tutte le storie che ha intrecciato. lavori scientifici in fisica e chimica, nonché articoli dell'Enciclopedia Britannica, ripeté nel suo laboratorio domestico gli esperimenti descritti nei libri sui dispositivi elettrostatici fatti in casa. Una tappa importante La vita di Faraday iniziò a includere lezioni presso la City Philosophical Society, dove Michael la sera ascoltava lezioni di scienze popolari su fisica e astronomia e partecipava a dibattiti. Ha ricevuto denaro (uno scellino per pagare ogni conferenza) da suo fratello. Durante le lezioni, Faraday fece nuove conoscenze, alle quali scrisse molte lettere per sviluppare uno stile di presentazione chiaro e conciso; cercò anche di padroneggiare le tecniche dell'oratoria.
A poco a poco, la sua ricerca sperimentale si spostò sempre più nel campo della fisica. Dopo l'apertura nel 1820azione magnetica della corrente elettrica, Faraday era affascinato dal problema della comunicazione traEINNel suo diario di laboratorio apparve una voce: "Converti il magnetismo in elettricità". Il ragionamento di Faraday era il seguente: se inLa corrente elettrica ha una forza magnetica e, secondo Faraday, tutte le forze sono interconvertibili, quindi i magneti dovrebbero eccitare la corrente elettrica. Nello stesso anno tentò di scoprire l'effetto polarizzante della corrente sulla luce. Facendo passare la luce polarizzata attraverso l'acqua situata tra i poli di un magnete, cercò di rilevare la depolarizzazione della luce, ma l'esperimento diede esito negativo.
Nel 1823 Faraday ne divenne membro e fu nominato direttore dei laboratori fisici e chimici della Royal Institution, dove condusse i suoi esperimenti.
(sl.8) Negli anni '60 dell'Ottocento sviluppò la teoria elettromagnetica della luce, che riassumeva i risultati di esperimenti e costruzioni teoriche di molti fisici in diversi paesi nel campo dell'elettromagnetismo.
James Impiegato Maxwell) - Fisico e matematico britannico. Scozzese di nascita. Membro della Royal Society di Londra (1861). Maxwell gettò le basi dell'elettrodinamica classica moderna (le equazioni di Maxwell), introdusse i concetti di E , ha ricevuto una serie di conseguenze dalla sua teoria (previsione , natura elettromagnetica , e altri). Uno dei fondatori (installato ). Fu uno dei primi a introdurre concetti statistici nella fisica e ne mostrò la natura statistica (« "), ha ottenuto una serie di importanti risultati E (Relazioni termodinamiche di Maxwell, regola di Maxwell per la transizione di fase liquido-gas e altre). Pioniere della teoria quantitativa del colore; autore del principio . Gli altri lavori di Maxwell includono studi sulla sostenibilità , e meccanica ( , teorema di Maxwell), ottica, matematica. Ha preparato manoscritti di opere per la pubblicazione , ha prestato molta attenzione , progettò una serie di strumenti scientifici.
(sl. 9) Secondo la sua teoria, in natura esistono onde invisibili che trasmettono elettricità nello spazio. La luce è un tipo di vibrazione elettromagnetica.
(pagina 10 ) Nel 1883 l'ingegnere tedesco Heinrich Hertz confermò l'esistenza delle onde elettromagnetiche e dimostrò che nessun oggetto materiale poteva impedirne la propagazione
Heinrich Rudolf Hertz - Fisico tedesco.
Laureato, CONDigg. era un professore. Dal 1889 - professore di fisica all'Università di.
Il risultato principale è la conferma sperimentale della teoria elettromagnetica della luce. Hertz ne dimostrò l'esistenza. Ha studiato in dettaglio, , E, hanno dimostrato che la velocità della loro propagazione coincide con la velocità di propagazione della luce, e quellonon è altro che un tipo di onda elettromagnetica. Ha costruito l'elettrodinamica dei corpi in movimento basandosi sull'ipotesi che l'etere venga portato via dai corpi in movimento. Tuttavia, la sua teoria dell'elettrodinamica non fu confermata dagli esperimenti e in seguito lasciò il posto alla teoria elettronica. I risultati ottenuti da Hertz hanno costituito la base per lo sviluppo.
Nel 1886-87 Hertz fu il primo ad osservare e descrivere l'esterno. Hertz sviluppò la teoria di un circuito risonante, studiò le proprietà dei raggi catodici e studiò l'effetto dei raggi ultravioletti sulle scariche elettriche. In una serie di lavori sufornì la teoria dell'impatto delle sfere elastiche, calcolò il tempo dell'impatto, ecc. Nel libro “Principles of Mechanics” (1894), dedusse i teoremi generali della meccanica e il suo apparato matematico, basati su un unico principio (principio di Hertz) .
Il nome Hertz viene dato a un'unità di misura della frequenza che fa parte del sistema metrico internazionale di unità.
(sl.11) Hertz stabilì che le onde elettromagnetiche si propagano ad una velocità di 300mila km/s. Queste onde divennero note come onde Hertz. Fu sulla base di queste scoperte che Marconi e Popov crearono il telegrafo senza fili. Nel 1897 d.C. Popov inviò il primo telegramma, composto da due parole: "Heinrich Hertz"
- (sl.12) Tuttavia, le scoperte continuarono. Già nel 1878 il fisico olandese Hendrik Anton Lorenz tentò di spiegare la teoria elettromagnetica di Maxwell dal punto di vista della struttura atomica della materia
Hendrik Anton Lorenz
Lorenz ha studiato fisica e matematica presso. Il suo insegnante di astronomia, il professore, ha avuto una grande influenza su di lui come futuro fisico.. Nell'universitàConha poi lavorato come professore. Nel 1880, insieme al suo praticamente omonimoportato fuori. Ha sviluppato la teoria elettromagneticae teoria degli elettroni, e formulò anche una teoria autoconsistente, e leggero. Il nome di questo scienziato è associato a un famoso corso scolastico fisici(il concetto di cui si sviluppò in) - forza che agisce su, entrando. INIl metodo di calcolo del campo locale, proposto per primo da Lorentz, e noto come “».
Ha sviluppato una teoria sulle trasformazioni dello stato di un corpo in movimento, descrivendo la diminuzione della lunghezza di un oggetto durante il movimento traslatorio. Ottenuto nell'ambito di questa teoriasono il contributo più importante allo sviluppo.
Per la sua spiegazione del fenomeno noto come, è stato premiato insieme ad un altro fisico olandese
(sl.13) Quello., Ha avuto luogo una rivoluzione nelle idee scientifiche naturali dell'umanità, si è formata una nuova immagine del mondo, che esiste ancora oggi
(pagina 14) Alla fine del 1895 in Germania, il fisico Wilhelm Conrad Roentgen, basandosi sulla teoria delle onde elettromagnetiche di Maxwell, scoprì dei raggi invisibili, che chiamò raggi X.
raggi X
Scoperta dei raggi
Nonostante Wilhelm Roentgen fosse un uomo laborioso e, come direttore dell'istituto di fisica dell'Università di Würzburg, rimanesse fino a tardi in laboratorio, la scoperta più importante della sua vita fu - si è impegnato quando aveva già 50 anni. , gli esperimenti di Roentgen mostrarono le proprietà di base di radiazioni precedentemente sconosciute, chiamate raggi X. A quanto pare, i raggi X possono penetrare molti materiali opachi; tuttavia, non viene riflesso o rifratto. Radiazione a raggi X ionizza l'aria circostante e illumina le lastre fotografiche. ((pagina 15) Inoltre, Roentgen ha realizzato le prime fotografie utilizzando i raggi X.
La scoperta dello scienziato tedesco influenzò notevolmente lo sviluppo della scienza. Esperimenti e ricerche utilizzando raggi X ha contribuito a ottenere nuove informazioni sulla struttura della materia che, insieme ad altre scoperte dell'epoca, ci hanno costretto a riconsiderare una serie di disposizioni della fisica classica. Dopo un breve periodo di tempo, i tubi a raggi X trovarono applicazione in medicina e in vari campi della tecnologia.
I rappresentanti delle aziende industriali si sono rivolti a Roentgen più di una volta con offerte per acquistare con profitto i diritti per utilizzare l'invenzione. Ma Wilhelm rifiutò di brevettare la scoperta, poiché non considerava la sua ricerca una fonte di reddito.
Nel 1919 i tubi a raggi X si erano diffusi e venivano utilizzati in molti paesi. Grazie a loro sono emerse nuove aree della scienza e della tecnologia: , diagnostica radiologica, radiogenometria, e così via.
(sl.16) - Un intero gruppo di scienziati - Henri Becquerel, Pierre Maria Sklodowska - Curie, Ernest Rutherford, Niels Bohr - studiarono la radioattività e crearono la dottrina della complessa struttura dell'atomo.
(sl.17 ) Nel 1903, Marie e Pierre Curie, insieme a Henri Becquerel, ricevettero il Premio Nobel per la fisica "per gli eccezionali servizi resi nella ricerca congiunta sui fenomeni delle radiazioni".
(sl.18) Una rivoluzione nelle scienze naturali è stata fatta dal libro del grande scienziato e naturalista Charles Darwin “Sull’origine delle specie”
Carlo Roberto Darwin - Naturalista inglese e viaggiatore, fu uno dei primi a realizzare e dimostrare chiaramente che tutti i tipi di organismi viventi evolversi nel tempo da antenati comuni. Nella sua teoria, la cui prima presentazione dettagliata è stata pubblicata nel nel libro " ", Darwin definì la principale forza trainante dell'evoluzione E . L'esistenza dell'evoluzione fu riconosciuta dalla maggior parte degli scienziati durante la vita di Darwin, mentre la sua teoria selezione naturale poiché la spiegazione principale dell'evoluzione divenne generalmente accettata solo negli anni '30 del XX secolo con l'avvento . Le idee e le scoperte di Darwin, in forma rivista, costituiscono il fondamento della modernità e costituiscono la base , fornendo una spiegazione logica per la biodiversità. I seguaci ortodossi degli insegnamenti di Darwin sviluppano la direzione del pensiero evoluzionistico che porta il suo nome ( ).
(pp. 42 – 43 – dichiarazione di Darwin da libro di testo)
(sl.19) Nel 1885, lo scienziato salvò la vita a un giovane che fu morso 14 volte da un cane rabbioso. Stava lavorando per ottenere un siero contro la rabbia. Ha dato al mondo una nuova scienza: la microbiologia
Louis Pasteur - E , membro ( ). Pasteur, che mostra l'essenza microbiologica e molti uomo, divenne uno dei fondatori della microbiologia e . Il suo lavoro nel campo della struttura e dei fenomeni cristallini ha costituito la base . Pasteur pose fine anche alla secolare disputa sulla generazione spontanea di alcune forme di vita attuali, dimostrandone sperimentalmente l'impossibilità (cfr. ). Il suo nome è ampiamente conosciuto negli ambienti non scientifici grazie alla tecnologia da lui creata e successivamente a lui intitolata .
StudiandoPasteur riprese. APasteur ha dimostrato questa educazione, Ela fermentazione può avvenire solo in presenza, spesso specifico.
Louis Pasteur ha dimostrato che la fermentazione è un processo strettamente correlato alla vita, che si nutrono e si riproducono grazie alla fermentazione del liquido. Per chiarire questo problema Pasteur dovette confutare la visione di Liebig della fermentazione come processo chimico, allora dominante. Particolarmente convincenti furono gli esperimenti di Pasteur con un liquido contenente zucchero puro, vari sali minerali che servivano da cibo per il fungo in fermentazione e sale di ammonio, che forniva al fungo l'azoto necessario. Il fungo si sviluppò, aumentando di peso; il sale di ammonio è stato sprecato. Pasteur lo ha dimostrato perè inoltre necessaria la presenza di uno speciale “enzima organizzato” (come allora venivano chiamate le cellule microbiche viventi), che si moltiplica nel liquido in fermentazione, aumentando anche di peso, e con l'aiuto del quale si può provocare la fermentazione in nuove porzioni di il liquido.
Allo stesso tempo, Louis Pasteur fece un'altra importante scoperta. Ha scoperto che ci sono organismi che possono vivere senza. Per alcuni di loro l’ossigeno non solo non è necessario, ma è anche velenoso. Tali organismi sono chiamati severi. I loro rappresentanti sono microbi che causano. Allo stesso tempo, gli organismi capaci sia di fermentazione che di respirazione crescevano più attivamente in presenza di ossigeno, ma consumavano meno materia organica dall'ambiente. Pertanto, è stato dimostrato che la vita anaerobica è meno efficiente. È stato ormai dimostrato che dalla stessa quantità di substrato organico gli organismi aerobici sono in grado di estrarre quasi 20 volte più energia degli organismi anaerobici.
(pagina 20)
Studio delle malattie infettive
Nel 1864, i viticoltori francesi si rivolsero a Pasteur con la richiesta di aiutarli a sviluppare mezzi e metodi per combattere le malattie del vino. Il risultato della sua ricerca fu una monografia in cui Pasteur dimostrò che le malattie del vino sono causate da vari microrganismi e che ogni malattia ha un agente patogeno specifico. Per distruggere gli "enzimi organizzati" dannosi, suggerì di riscaldare il vino a una temperatura di 50-60 gradi. Questo metodo, chiamato pastorizzazione, è ampiamente utilizzato nei laboratori e nell'industria alimentare.
IN Pasteur è stato invitato dal suo ex insegnante nel sud per trovare la causa della malattia del baco da seta. Dopo la pubblicazione in lavoro, su richiesta di sua madre. Il trattamento ha avuto successo e il ragazzo non ha sviluppato sintomi di rabbia.
Pasteur ha studiato biologia per tutta la vita e ha curato le persone senza ricevere né un'educazione medica né biologica.
Pasteur dipingeva anche da bambino. Quandovedendo il suo lavoro anni dopo, disse quanto fosse bello che Louis avesse scelto la scienza, dato che sarebbe stato un grande concorrente per noi.
IN(all'età di 46 anni) Pasteur ebbe un'emorragia cerebrale. È rimasto disabile: il suo braccio sinistro era inattivo, la sua gamba sinistra trascinava a terra. È quasi morto, ma alla fine si è ripreso. Inoltre, in seguito ha fatto le scoperte più significative: ha creato un vaccino contro l'antrace e le vaccinazioni contro la rabbia I. I. Mechnikova Pasteur era un patriota appassionato e odiava i tedeschi. Quando gli portavano un libro o un opuscolo tedesco dall'ufficio postale, lo prendeva con due dita e lo buttava via con un sentimento di grande disgusto..
Successivamente gli venne dato il nome di un genere di batteri, i pastori, che causavano malattie settiche, alla cui scoperta apparentemente non aveva nulla a che fare.
Pasteur ha ricevuto ordini da quasi tutti i paesi del mondo. In totale ha avuto circa 200 premi.
(sl.21) Alla fine del XVIII secolo, un medico inglese notò che le mungitrici non si prendevano il vaiolo, che a quel tempo uccideva migliaia di persone. Jenner lo ha spiegato abbastanza correttamente dicendo che le mungitrici in forma debole vengono infettate dal vaiolo delle mucche e questo crea in loro l'immunità, pertanto ha sviluppato il primo vaccino contro il vaiolo. Jenner ha avuto l'idea di iniettare il virus del vaiolo bovino, apparentemente innocuo, nel corpo umano.
(f. 22) All'inizio del 19° secolo, Jean Corvisart “ascoltava” i suoi pazienti utilizzando un bastone speciale e determinava lo stato dei polmoni e del cuore mediante il suono. Lo ha scoperto Rene Laenne, uno studente di Jean Corvisart solidi produrre suoni in modo diverso. Ha costruito un tubo di legno di faggio: uno stetoscopio. Un'estremità è stata applicata al torace del paziente e l'altra all'orecchio del medico.
(sl.23) Microbiologo tedesco, scoprì il bacillo dell'antrace, il Vibrio cholerae e il bacillo della tubercolosi. Per le sue ricerche sulla tubercolosi gli fu assegnato il Premio Nobel per la Fisiologia e la Medicina nel 1905.
Successivamente Koch tentò di trovare l'agente eziologico della tubercolosi, una malattia diffusa a quel tempo e una delle principali cause di morte. Prossimità pieno di malati di tubercolosi, gli facilita il compito: ogni giorno, la mattina presto, viene in ospedale, dove riceve materiale per la ricerca: una piccola quantità di espettorato o qualche goccia di sangue di pazienti affetti da tubercolosi.
Tuttavia, nonostante l’abbondanza di materiale, non riesce ancora a individuare l’agente eziologico della malattia. Koch si rende presto conto che l'unico modo per raggiungere il suo obiettivo è con l'aiuto dei coloranti. Sfortunatamente, i coloranti ordinari risultano troppo deboli, ma dopo diversi mesi di lavoro infruttuoso riesce comunque a trovare le sostanze necessarie.
Istituto di microbiologia in Dorotheestrasse a - qui Robert Koch scoprì l'agente eziologico della tubercolosi
Koch colora il tessuto schiacciato della tubercolosi del 271° farmaco in blu metile, e poi nel colorante caustico rosso-marrone utilizzato nella rifinitura della pelle, e scopre piccoli bastoncini di colore blu brillante, leggermente ricurvi - .
Il 24 marzo 1882, quando annunciò di aver isolato il batterio che causa la tubercolosi, Koch ottenne il più grande trionfo di tutta la sua vita. A quel tempo, questa malattia era una delle principali cause di morte. Nelle sue pubblicazioni, Koch sviluppò i principi per “ottenere prove che un particolare microrganismo causa determinate malattie”. Questi principi costituiscono ancora oggi la base della microbiologia medica.
Colera
Lo studio di Koch sulla tubercolosi fu interrotto quando, su istruzioni del governo tedesco, si recò in Egitto e in India come parte di una spedizione scientifica per cercare di determinare la causa della malattia. . Mentre lavorava in India, Koch annunciò di aver isolato il microbo che causa questa malattia: .
(sl.24) Biologo russo e francese (zoologo, embriologo, immunologo, fisiologo e patologo).
Uno dei fondatori dell'embriologia evolutiva, della fagocitosi e della digestione intracellulare, ideatore della patologia comparata dell'infiammazione.
Vincitore del Premio Nobel per la Fisiologia e la Medicina (1908). Ha creato la dottrina originale di proteggere gli organismi dai microbi.
(sl.25) Leggi tu stesso il paragrafo “Sviluppo dell’istruzione” alle pp. 44-45 e rispondi alla domanda “ Come mai? stati diversi L'istruzione si è sviluppata?
5. Riassumendo la lezione:
(pagina 26) Compito sulle carte
Abbina lo scienziato e la sua invenzione
Michael Faraday
Raggi X invisibili
James Maxwell
Onde elettromagnetiche
3
Heinrich Hertz
IN
Scoperta della radioattività
4
Wilhelm Roentgen
G
Vaccino contro la rabbia
5
Pierre e Marie Curie
D
Scoperta dell'elettromagnetismo
6
Carlo Darwin
E
L'agente eziologico della tubercolosi
7
Louis Pasteur
E
"Origine delle specie"
8
Roberto Koch
Z
Teoria elettromagnetica della luce
Risposte:
1
2
3
4
5
6
7
8
D
H
B
UN
V
E
G
e
6. Compiti a casa(sl.27)
Paragrafo 5, domande, appunti nei quaderni.
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Budinskaya scuola secondaria 2 Quali cambiamenti si sono verificati nello sviluppo della scienza Quali ragioni hanno contribuito allo sviluppo della scienza e della conoscenza scientifica; In che modo questi studi hanno influenzato la vita delle persone moderne? Oggi imparerai:
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 3 1. Ragioni per il rapido sviluppo delle scienze. 2. "Signore del Fulmine". 3. Le sensazioni continuano. 4. Rivoluzione nelle scienze naturali. 5. Nuova scienza: microbiologia. 6. Progressi della medicina. 7. Sviluppo dell'istruzione. Stiamo lavorando secondo il piano:
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 4 Lavorare con il tavolo Area scientifica Anno della scoperta Nome dello scienziato Contenuto e significato della scoperta
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 5 Ragioni per il rapido sviluppo delle scienze Perché varie scienze iniziarono a svilupparsi così attivamente nel XIX e all'inizio del XX secolo? Troverai la risposta alla domanda leggendo il punto 1 a pagina 39.
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 6 Ragioni per il rapido sviluppo delle scienze 1. La vita stessa richiedeva di conoscere le leggi e di usarle nella produzione 2. Cambiamenti fondamentali nella coscienza e nel pensiero delle persone dei tempi moderni
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Budinskaya Secondary School 7 Nel 1831, Michael Faraday scoprì il fenomeno dell'induzione elettromagnetica, che permise di iniziare a creare un motore elettrico. Divenne membro della Royal Society. "Il Signore dei Fulmini" Michael Faraday
Antonenkova A.V. MOU Budinskaya OOSH 8 Negli anni '60 dell'Ottocento sviluppò la teoria elettromagnetica della luce, che riassumeva i risultati di esperimenti e costruzioni teoriche di molti fisici di diversi paesi nel campo dell'elettromagnetismo. "La sensazione continua" James Carl Maxwell
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola media Budinskaya 9 Secondo la sua teoria, in natura ci sono onde invisibili che trasmettono elettricità nello spazio. La luce è un tipo di vibrazione elettromagnetica. Maxwell con una trottola colorata in mano "Le sensazioni continuano"
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola media Budinskaya 10 Nel 1883, l'ingegnere tedesco Heinrich Hertz confermò l'esistenza delle onde elettromagnetiche e dimostrò che nessun oggetto materiale poteva impedirne la diffusione “Le sensazioni continuano” Heinrich Rudolf Hertz
Antonenkova A.V. L'istituto scolastico municipale Budinskaya OOSH 11 Hertz ha stabilito che le onde elettromagnetiche si propagano ad una velocità di 300mila km/s. Queste onde divennero note come onde Hertz. "Le sensazioni continuano" L'apparato sperimentale di Hertz del 1887.
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola media Budinskaya 12 Il fisico olandese ha cercato di spiegare la teoria elettromagnetica di Maxwell dal punto di vista della struttura atomica della materia “Le sensazioni continuano” Hendrik Anton Lorenz
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 13 “Le sensazioni continuano” Una rivoluzione ha avuto luogo nelle idee scientifiche naturali dell'umanità, si è formata una nuova immagine del mondo, che esiste ancora oggi
Antonenkova A.V. MOU Budinskaya OOSH 14 Alla fine del 1895 in Germania, il fisico Wilhelm Conrad Roentgen, basandosi sulla teoria delle onde elettromagnetiche di Maxwell, scoprì i raggi invisibili, che chiamò raggi X. "Le sensazioni continuano"
Antonenkova A.V. Istituto scolastico comunale Budinskaya scuola secondaria 15 Rimanendo invisibili, i raggi penetrano in vari oggetti in misura diversa. L'immagine risultante può essere catturata su pellicola. Questa scoperta ha trovato ampia applicazione in medicina. "Le sensazioni continuano" Radiografie
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola media Budinskaya 16 Antoine Henri Becquerel Pierre Curie Maria Sklodowska-Curie “Le sensazioni continuano” Ernest Rutherford Niels Bohr Scienziati che studiano il fenomeno della radioattività
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 17 Nel 1903, Marie e Pierre Curie, insieme a Henri Becquerel, ricevettero il Premio Nobel per la fisica "per i servizi eccezionali nella ricerca congiunta sui fenomeni delle radiazioni". Pierre e Marie Curie In laboratorio "Le sensazioni continuano"
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Budinskaya Secondary School 18 Una rivoluzione nelle scienze naturali è stata fatta dal libro del grande scienziato e naturalista Charles Darwin “L'origine delle specie” Charles Darwin “Rivoluzione nelle scienze naturali”
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 19 Nel 1885, uno scienziato salvò la vita a un giovane che fu morso 14 volte da un cane rabbioso. Stava lavorando per ottenere un siero contro la rabbia. Louis Pasteur ha dato al mondo una nuova scienza: la microbiologia "Rivoluzione in medicina"
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 20 Ha lavorato con il processo di fermentazione, ha creato un metodo per la sterilizzazione e la pastorizzazione di vari prodotti. Sviluppato diverse vaccinazioni contro le malattie infettive. Spiegato ai chirurghi la necessità di disinfettare mani e strumenti prima del lavoro. "Rivoluzione in medicina"
Antonenkova A.V. L'istituto scolastico municipale Budinskaya scuola secondaria 21 medico inglese, ha sviluppato il primo vaccino contro il vaiolo. Jenner ha avuto l'idea di iniettare il virus del vaiolo bovino, apparentemente innocuo, nel corpo umano. "Rivoluzione in medicina" Edward Jenner
Antonenkova A.V. L'istituto scolastico municipale Budinskaya scuola secondaria 22 Rene Laennec ha stabilito che i solidi diversamente emettere suoni. Ha costruito un tubo di legno di faggio: uno stetoscopio. Un’estremità veniva applicata al torace del paziente e l’altra all’orecchio del medico “Rivoluzione in Medicina” I primi stetoscopi
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Budinskaya scuola secondaria 23 microbiologo tedesco, ha scoperto il bacillo dell'antrace, il bacillo del colera Vibrio e quello della tubercolosi. Per le sue ricerche sulla tubercolosi gli fu assegnato il Premio Nobel per la Fisiologia e la Medicina nel 1905. "Rivoluzione in medicina" Heinrich Hermann Robert Koch
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Budinskaya scuola secondaria 24 biologhi russi e francesi (zoologo, embriologo, immunologo, fisiologo e patologo). Uno dei fondatori dell'embriologia evolutiva, della fagocitosi e della digestione intracellulare, ideatore della patologia comparata dell'infiammazione. Vincitore del Premio Nobel per la Fisiologia e la Medicina (1908). "Rivoluzione in medicina"
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 25 “Sviluppo dell'istruzione” Leggi tu stesso il paragrafo “Sviluppo dell'istruzione” sulla pagina e rispondi alla domanda “Come è avvenuto lo sviluppo dell'istruzione nei diversi paesi?”
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya 27 Compiti a casa: paragrafo 5, domande, appunti su un quaderno.
Antonenkova A.V. Istituto scolastico municipale Scuola secondaria Budinskaya %D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0%9C%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B A%D0%BE%D0%B2http ://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB %D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0% 9C%D0 %B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B A%D0%BE%D0%B2 %D0%9A%D0%BE%D1%85http://ru.wikipedia.org/ wiki/% D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82_ %D0%9A%D0%BE%D1%85 * * 0%B5%D0%BA%D0% BA%D0 %B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8Chttp://nova.rambler.ru/search?query=%D0%90%D0%BD%D1%80%D0%B8+ %D0% 91%D 0%B5%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C Anzhelika Viktorovna Antonenkova Insegnante di storia, scuola media Budinskaya, regione di Tver
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