Nikolai Maksimovich Shansky: biografia. Nikolai Maksimovich Shansky detective linguistici Redattore scientifico n m Shansky

NIKOLAI MAKSIMOVITCH SHANSKY

(1922-2005)

Nel 1940 entrò all'Istituto di storia, filosofia e letteratura di Mosca. NG Chernyshevskij. Nel 1941, l'istituto si fuse con l'Università statale di Mosca. M.V. Lomonosov, in cui N.M. Shansky ha continuato i suoi studi. Dopo la laurea all'università, è rimasto alla scuola di specializzazione presso il dipartimento di lingua russa.

Nel 1948 difese la sua tesi “Dalla storia dei nomi in - tenda nella lingua letteraria russa."

Ha tenuto conferenze e condotto seminari su Antica lingua slava, grammatica storica, storia della lingua letteraria russa, corso speciale sulla formazione delle parole presso l'Istituto pedagogico di Ryazan.

Nel 1951 fu trasferito alla Casa editrice educativa e pedagogica (Mosca) come redattore senior per la letteratura universitaria. Allo stesso tempo ha lavorato presso il dipartimento di editing letterario e politico del Correspondence Printing Institute.

Nel 1953-1987 ha insegnato al dipartimento di lingua russa dell'Università statale di Mosca Università Statale.

Nel 1961-1987 era a capo del Gabinetto Etimologico dell'Università Statale di Mosca. M.V. Lomonosov. Durante questo periodo furono compilati e pubblicati 9 numeri (A - L) del "Dizionario etimologico della lingua russa" e 8 numeri della raccolta "Studi etimologici nella lingua russa".

Nel 1963 fu nominato redattore capo della rivista "La lingua russa a scuola".

Nel 1966 difese la sua tesi di dottorato “Saggi sulla formazione delle parole russe”.

Nel 1970, ha diretto l'Istituto di ricerca per l'insegnamento della lingua russa nelle scuole nazionali, creato presso l'Accademia delle scienze pedagogiche dell'URSS.

Nel 1974 fu eletto accademico dell'Accademia delle scienze dell'URSS.

Dal 1995 ha lavorato presso il Dipartimento di Stilistica, Cultura del discorso e Retorica presso l'Università statale regionale di Mosca.

N.M. Shansky era membro della Commissione per le attestazioni superiori, presidente del Consiglio della lingua russa del Ministero dell'Istruzione dell'URSS, membro dell'ufficio di presidenza del Dipartimento di didattica e metodi privati ​​dell'Accademia delle scienze pedagogiche dell'URSS, presidente dei consigli scientifici specializzati per la difesa delle tesi di dottorato e dei candidati e membro del Presidium del Consiglio federale degli esperti del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa.

Opere principali: "Principi per la costruzione di un dizionario etimologico della lingua russa di natura storico-formativa", "Lessicologia della lingua russa moderna", "Fraseologia della lingua russa moderna", "Saggi sulla formazione delle parole russe", "Linguistica analisi di un testo letterario", "Nel mondo delle parole", "Testo artistico al microscopio linguistico", "Divertente lingua russa", "Questo misterioso "Eugene Onegin", "Detective linguistici", "Dizionario etimologico della lingua russa " (A - L), "Fondamenti di analisi della formazione delle parole", "Saggi sulla formazione delle parole e lessicologia russa", "Dizionario etimologico scolastico della lingua russa: origine delle parole" (co-autore con T.A. Bobrova), " Dizionario fraseologico scolastico della lingua russa" (scritto in collaborazione con V.I. Zimin e V.V. Filippov).

R. 22.11.1922, Mosca), linguista, metodologo (lingua russa), accademico. RAO (1993; accademico dell'Accademia delle scienze pedagogiche dell'URSS. dal 1974; membro dell'Accademia delle scienze pedagogiche della RSFSR. dal 1965), der filol. Scienze (1966), prof. (1968). Laureato all'Università statale di Mosca (1945). Ha insegnato all'Università Pedagogica di Ryazan (1948-51). e Mosca poligrafo per corrispondenza, Institute of Technology (1951-1953). Nel 1951-56 l'art. direttore di Uchpedgiz. Nel 1953-85 insegnò all'Università statale di Mosca. Allo stesso tempo, nel 1970-92, direttore dell'Istituto di ricerca scientifica PRYANSH. Dal 1992 è ricercatore capo presso il Centro di insegnamento della lingua russa dell'Accademia russa dell'educazione.

Coautore libro di testo per studenti di filologia russa. f-tov ped. università "Russo moderno" linguaggio" (1957, parti 1-2, 19872). Autore di diverse opere. sezioni di scienza sul russo. lingue e il loro insegnamento a scuola e all'università, linguistica e didattica, nonché linguistica. analisi dell’art testo e lessicografia. Iniziatore e conduttore del percorso formativo “Etimologico. Dizionario russo linguaggio» (v. 1-8, 1961-82; autore e coautore di numerosi articoli presenti in questa pubblicazione). Basato sull'etimologico opere di Sh. (coautore). sono state preparate brevi pubblicazioni di dizionario pensate appositamente per gli studenti (pubblicate nel 1961 e 1989-93), nonché “L'esperienza di un dizionario etimologico della lingua russa. fraseologia" (1987). Autore di popolari libri scientifici sul russo. linguaggio e linguistica (“Nel mondo delle parole”, 1985, ecc.). cap. ed. rivista "Russo. lingua a scuola" (dal 1963).

Opere: Nozioni di base sulla formazione delle parole. analisi, M., 1953; Lessicologia dei tempi moderni. russo. lingua. M., 1964; Saggi in russo. formazione delle parole, M., 1968; Fraseologia moderna russo. lingua, M., 19692; Rus. linguistica e linguistica, M., 1985; Linguistico. analisi artistica testo, M., 19902.

LINGUA RUSSA MODERNA

In tre parti

introduzione

Fraseologia

Fonetica Grafica e ortografia

Formazione delle parole

Morfologia

Sintassi

Punteggiatura

MOSCA 1987

N.M. Shansky V.V. Ivanov

INTRODUZIONE

FRASEOLOGIA

FONETICA

GRAFICA E ^ ORTOGRAFIA

Approvato dal Ministero dell'Istruzione dell'URSS

V come libro di testo per gli studenti

428000, Ižavsk st. CON -;.

FORMAZIONE SCOLASTICA

B B K 8 1 . 2P

C56

RECENSORE

Dipartimento di lingua russa dell'Ordine del Distintivo d'Onore dell'Istituto Pedagogico Statale di Oryol

, Illuminismo, 1987. - 192 pag.

Questo libro è la prima parte di un libro di testo sulla lingua russa moderna, destinato agli studenti delle facoltà di lingua e letteratura russa. Nella seconda edizione il libro di testo viene adattato al nuovo programma per la lingua russa moderna, edizione 1985.

s a /poch o*7 12 -87 BBK 81.2R

© Casa editrice "Illuminismo", 1981

© Casa editrice "Prosveshcheniye", 1987, come modificata

INTRODUZIONE

§ 1. La lingua letteraria russa moderna come materia di studio.

Il corso di lingua letteraria russa moderna è direttamente correlato alla formazione professionale dei futuri insegnanti di lingua e letteratura russa. Il suo contenuto costituisce una descrizione generalizzata del sistema della moderna lingua letteraria russa. Allo stesso tempo, è strutturato in modo tale da aiutare contemporaneamente gli studenti a padroneggiare le norme del discorso letterario e le capacità di analisi linguistica.

A differenza di altre discipline linguistiche, che coprono la storia della lingua russa, le sue varietà stilistiche e dialettali, il discorso artistico russo, il corso della lingua letteraria russa moderna fornisce solo caratteristiche sincroniche

ortografia, 4) formazione delle parole, che descrive la morfemica e i modi di formare le parole, e 5) grammatica: lo studio dei morfi o l o g i è in t a x i s e.

Il titolo del corso necessita di chiarimenti a causa delle diverse interpretazioni delle parole che lo compongono. Questo corso studia la lingua e non le varie forme linguistiche della sua manifestazione. Studia la lingua letteraria, cioè forma più alta lingua nazionale, che si distingue dai vari dialetti, dall'argot e dal volgare per la sua normatività ed elaborazione. Studia la lingua letteraria russa, che non è solo la lingua del grande popolo russo, ma anche un mezzo di comunicazione interetnica di tutti i popoli Unione Sovietica. Infine, studia la lingua letteraria russa moderna, cioè la lingua parlata dai russi e dai non russi adesso, in questo momento.

Quest'ultimo deve essere sottolineato perché il concetto di “moderno” spesso comprende la lingua letteraria russa piuttosto ampia quadro cronologico- da Pushkin ai giorni nostri. È ovvio che la lingua russa dell'era Pushkin, così come quelle precedenti e successive, è entrata in una parte significativa in quella moderna, ma

Allo stesso tempo, la lingua in cui parliamo e scriviamo oggi non può essere identificata né con quella di Pushkin né con la lingua dell'inizio del X secolo. Le frasi più comuni per chi conosce la moderna lingua letteraria russa sarebbero, ad esempio, incomprensibili a Pushkin (confrontare, ad esempio, i titoli dei giornali: “Nel Comitato centrale del PCUS”, “Lealtà all’internazionalismo proletario”, “Scientific potenzialità delle università”, “I comunisti e il piano quinquennale” ecc.).

Di conseguenza, la lingua letteraria russa moderna dovrebbe essere intesa come vera linguaggio moderno, la lingua russa della nostra epoca (compreso, naturalmente, tutto ciò che è migliore e necessario del suo passato linguistico, compresa, ovviamente, la meravigliosa lingua di Pushkin).

La lingua della narrativa russa dovrebbe essere distinta dalla lingua letteraria russa, che assorbe tutta la ricchezza del discorso russo (sia letterario, dialettale che argotico) e svolge non solo funzioni comunicative, ma anche estetiche. Ecco perché quest'ultimo non appartiene al sistema funzionale

n y), ma costituisce un'essenza linguistica speciale nata come fusione creativa di stili funzionali nella rifrazione figurativa ed espressiva individuale di un particolare scrittore.

La lingua letteraria esiste in due forme: scritta e orale. In quest'ultimo, la norma letteraria si presenta in misura maggiore come un fenomeno dinamico: in essa si osservano spesso deviazioni dallo standard linguistico stabilito e spesso compaiono nuove parole e frasi che non sono state ancora accettate da tutti i madrelingua.

Grazie alla finzione e soprattutto ai media, molti dei fatti non standardizzati del discorso orale diventano letterari, normativi e corretti.

§ 2. La lingua russa tra le lingue affini e le altre. La lingua russa fa parte di una grande famiglia di lingue indoeuropee (dall'islandese al pashtu), più vicina alla quale tra tutte le altre Ugro-finlandese Lingue cinesi. In questa famiglia appartiene ad un gruppo numeroso Lingue slave, che consiste di tre sottogruppi: orientale, meridionale e occidentale. Le lingue slave orientali includono russo, ucraino e bielorusso, le lingue slave meridionali includono bulgaro, macedone, serbo-croato e sloveno, mentre le lingue slave occidentali includono polacco, ceco, slovacco, sorabo superiore e sorabo inferiore.

La parentela delle lingue slave si manifesta nella vicinanza del loro vocabolario, vocabolario, metodi di formazione delle parole, sistemi sintattici, corrispondenze fonetiche regolari, ecc. Tutto ciò è spiegato dalla loro origine da un'unica lingua proto-slava, il crollo di cui avvenuti nel V-VI secolo. ANNO DOMINI

La parentela delle lingue slave è particolarmente evidente nel vocabolario. Basti fare qualche esempio: il russo. regalo, ucraino regalo, bianco dar, polacco dar, ceco, dar, slovacco. dar, bulgaro dar, serbo-croato regalo; Polacco dwa, ceco, dva, slovacco. dva, bulgaro due, fatto. due, serbo-croato due, sloveno dva; russo grigio, ucraino

blu bianco Ci sono croati serbi. siv, bulg. siv, sloveno siv, ceco, sivy slovacco. Sivy, polacco siwy, prato superiore siwy; russo battere, ucraino battere in bianco b/tsb, polacco Біс, ceco, biti, slovacco. bit", bija bulgaro, bita serbo-croato, biti sloveno, ecc.

La somiglianza delle lingue slave nel campo del vocabolario e della fraseologia, della formazione delle parole, della sintassi e della stilistica è spiegata non solo dalla loro origine comune, ma anche da stretti contatti linguistici, costanti processi di interazione e arricchimento reciproco. Dopo ottobre e soprattutto dopo la fine del Grande Guerra Patriottica Il ruolo della lingua russa è aumentato, diventando per altre lingue slave una fonte di nuovo vocabolario e fraseologia socio-politica e scientifica, uno stimolatore di nuovi modi di produzione delle parole e mezzi di espressione figurativa.

§ 3. Lingua russa: la lingua della comunicazione interetnica dei popoli

L'URSS. Dopo la Rivoluzione d'Ottobre, la lingua russa ha fatto molta strada nello sviluppo e nell'arricchimento e ha sperimentato un rinnovamento. I cambiamenti hanno interessato sia i suoi aspetti esterni, cioè sociali (funzioni, significato sociale, sfera di utilizzo), sia la sua essenza linguistica: la struttura interna di un certo sistema di segni.

Più Evento importante, riguardante la lingua russa come fenomeno sociale e sistema semiotico, è la sua trasformazione nel processo di sviluppo del nostro stato socialista multinazionale in un mezzo di comunicazione interetnica tra i popoli

URSS La vittoria della politica nazionale di Lenin, lo studio volontario della lingua russa, insieme alla lingua madre, portò naturalmente al fatto che la lingua russa divenne la lingua della comunicazione interetnica e della cooperazione di tutti i popoli dell'URSS

La lingua russa è diventata un potente strumento di unità internazionale dei popoli sovietici, è diventata il mezzo più efficace per introdurli alle migliori conquiste della cultura nazionale e mondiale ed è diventata, come aveva previsto V. I. Lenin, la lingua dell’“unità fraterna”. "1 Popolo sovietico, indipendentemente dalla loro nazionalità. Come scrisse V.V. Vinogradov, in epoca sovietica la natura dell'influenza della lingua russa sulle altre lingue dei popoli dell'URSS divenne fondamentalmente diversa: “Somiglianze e corrispondenze nelle lingue della Terra dei Soviet, a causa all'influenza della lingua russa, si manifestano: 1) nell'espandere la sfera di influenza dei russi, soprattutto delle nuove espressioni sovietiche, nel rintracciarle; 2) nella rapida diffusione dei sovietismi, nel loro passaggio da una lingua all'altra; 3) nel padroneggiare il fondo principale del vocabolario internazionale attraverso la lingua russa; 4) in generale, nella crescente tendenza all’internazionalizzazione delle lingue, soprattutto verso l’internazionalizzazione della lingua sovietica” 2.

Come risultato dell'interazione delle lingue native con il russo, si forma un fondo lessicale e fraseologico comune delle lingue dei popoli dell'URSS,

compreso il vocabolario e la fraseologia internazionali e il russo

Sovietismi e innovazioni di 1 lingue nazionali che sono diventate di tutta l'Unione, cioè parole che riflettono principalmente il contenuto internazionale della nostra cultura socialista. Il processo di formazione di un fondo lessicale e fraseologico comune nelle lingue dei popoli dell'URSS

comportò cambiamenti nei sistemi semantici e di formazione delle parole, nei principi della nominazione e dell'immagine e, inoltre, anche nella grammatica e nella fonetica. La trasformazione della lingua russa nella lingua della comunicazione interetnica tra i popoli dell'URSS è cambiata radicalmente situazione linguistica nel nostro Paese e le lingue stesse. In condizioni di amicizia fraterna e fiducia reciproca dei popoli, le lingue nazionali si sviluppano sulla base dell'uguaglianza e del reciproco arricchimento, e la lingua russa, che si è sempre distinta per la sua reciprocità e "anima aperta" linguisticamente, a sua volta assorbe dalle altre tutto ciò con cui può migliorarsi. Nella vita linguistica dell'Unione Sovietica fu stabilita l'unità dialettica del bilinguismo nazionale-russo.

Il ruolo della lingua russa come lingua di comunicazione interetnica è diventato particolarmente importante in connessione con la trasformazione dell'economia dell'Unione Sovietica in un unico complesso economico nazionale e l'emergere di una nuova comunità storica di persone: il popolo sovietico. Secondo il censimento del 1979, il russo è il mezzo di comunicazione per oltre 214 milioni di sovietici. Nelle scuole di tutte le repubbliche federate e autonome, i giovani non russi, insieme alla loro lingua materna, studiano con grande interesse e diligenza la lingua russa, la lingua del grande popolo russo, la lingua scienza moderna, tecnologia e cultura, linguaggio di pace e di amicizia.

“E in futuro sarà garantito il libero sviluppo e l’uso paritario delle lingue native da parte di tutti i cittadini dell’URSS. Allo stesso tempo, padroneggiare, insieme alla lingua della propria nazionalità, la lingua russa, adottata volontariamente dal popolo sovietico come mezzo di comunicazione interetnica, amplia l’accesso alle conquiste della scienza, della tecnologia, della cultura nazionale e mondiale”?

§ 4. Il russo è una delle lingue mondiali del nostro tempo. Lingua letteraria russa moderna - non solo lingua nazionale Il popolo russo e un mezzo di comunicazione interetnica tra i popoli

URSS È anche una delle principali lingue internazionali.

Il significato globale della lingua russa (una delle lingue più ricche, potenti ed espressive del mondo) era già stato previsto da K. Marx e F. Engels.

L'avanzamento della lingua russa nella famiglia delle lingue del mondo è iniziato con la Grande Rivoluzione Socialista d'Ottobre. In connessione con la crescente autorità internazionale dell’Unione Sovietica (soprattutto dopo la seconda guerra mondiale), gli enormi risultati che hanno segnato il lavoro del nostro popolo nel campo della costruzione del socialismo,

Con lo sviluppo della scienza e della tecnologia, della letteratura e dell’istruzione, la lingua russa è ormai diventata una delle lingue del mondo.

Cambiamenti cardinali in politica e sfere economiche, il rapido sviluppo della produzione socialista, il fiorire della scienza e della tecnologia, della cultura e dell'arte, la vittoria storica mondiale del nostro popolo nella Grande Guerra Patriottica e le gesta eroiche in tempo di pace, i cambiamenti fondamentali nella coscienza pubblica ha portato non solo a grandi cambiamenti nel vocabolario e nella fraseologia della lingua russa, ma anche all'arricchimento delle lingue di molti popoli del nostro pianeta con sovietismi, nuove parole e frasi che riflettono il nuovo modo di vivere e la visione del mondo dei sovietici persone, in altre parole, parole nate in ottobre. Questo processo è stato già notato da V.I. Lenin

nel 1920 1 .

IN Il vocabolario di molte lingue (sia sotto forma di prestiti che di parole) contiene molte parole russe comeOttobre, sovietico, subbotnik, fattoria collettiva, operaio d'assalto, leninismo, giornale murale, piano quinquennale,

pioniere, satellite, industria agricola, ecc.

Il desiderio di imparare la lingua russa è enorme. Oggi viene insegnato in più di 90 paesi. Nelle scuole secondarie e nell'istruzione superiore istituzioni educative Più di mezzo miliardo di persone lo studiano in vari corsi, alla radio e alla televisione. Più di 120mila insegnanti di lingua russa lavorano fuori dal nostro Paese. Dal 1967, l'Associazione Internazionale degli Insegnanti di Lingua e Letteratura Russa (MAPRYAL) sta facendo molto per diffondere la lingua russa nel mondo e migliorarne l'insegnamento agli stranieri. La lingua russa è studiata in modo particolarmente fruttuoso e attivo nei paesi del COMECON.

L'importanza della lingua russa nella vita internazionale è enorme. Insieme a inglese, francese, spagnolo, arabo e Lingue cinesi La lingua russa è riconosciuta dall'ONU come una delle sei lingue ufficiali. Agisce come una delle lingue di lavoro in molti organizzazioni internazionali, in numerosi congressi, convegni e meeting internazionali. Secondo l’UNESCO, circa la metà di tutta la letteratura e la documentazione scientifica e tecnica e il 20% di tutta la produzione libraria mondiale sono pubblicati in russo.

La lingua russa è la lingua dell'amicizia e della cooperazione dei popoli dell'URSS // Materiali della conferenza scientifica e teorica di tutta l'Unione "La lingua russa è la lingua dell'amicizia e della cooperazione dei popoli dell'URSS". - M.: Prosveshchenie, 1980.

La lingua russa è la lingua della comunicazione interetnica tra i popoli dell'URSS. - M.: Education, 1976.

1 Vedi: Lenin V.I. Completo. collezione op.- T. 40.- P. 204-205.

L E K S I K A

composizione varny nel suo stato moderno e sviluppo storico. Il dipartimento di lessicologia nel corso di lingua russa moderna copre il moderno sistema di vocabolario del nostro discorso, la lessicologia storica della lingua russa - la sua formazione e arricchimento in connessione con la storia della lingua russa.

L'oggetto di studio in lessicologia sono principalmente le parole. Le parole, come è noto, vengono studiate anche nella morfologia e nella formazione delle parole. Tuttavia, se in morfologia e formazione delle parole le parole risultano essere un mezzo per studiare la struttura grammaticale e modelli e regole di formazione delle parole, allora in lessicologia le parole vengono studiate dal punto di vista di 1) il loro significato semantico, 2) la loro collocazione nella sistema generale del vocabolario, 3) origine, 4) uso, 5) ambito di applicazione nel processo di comunicazione e 6) loro espressivo e stilistico

le fusioni di parti, la composizione lessicale e la struttura sono soggette allo studio delle unità fraseologiche.

Poiché il vocabolario in una particolare lingua non è una semplice somma di parole, ma un certo sistema di fatti correlati, la lessicologia ci appare come una scienza non sulle singole parole, ma sul sistema lessicale della lingua nel suo insieme.

Lo studio della lessicologia contribuisce notevolmente a padroneggiare le norme dell'uso letterario. Quest'ultimo è fantastico significato pratico: conoscenza norme letterarie l'uso delle parole consente di evitare vari errori riscontrati nella pratica vocale, consente di esprimere i propri pensieri in modo corretto e chiaro, chiaro e intelligibile.

IN l'anno scorso La lessicologia si sta sviluppando rapidamente e ha già indubbi risultati. Lo studio del vocabolario e della fraseologia va in varie direzioni, ma la cosa più importante che caratterizza le opere corrispondenti è lo studio del vocabolario come sistema nominativo dinamico in cui le parole agiscono sempre come certi tempi collegati tra loro -

Nikolai Maksimovich Shansky (1922 – 2005) Scienziato, linguista, dottore in filologia, professore, membro a pieno titolo Accademia Russa educazione, redattore scientifico di una serie di libri di testo sulla lingua russa per le scuole secondarie, uno dei promotori delle Olimpiadi panrusse per gli scolari in lingua russa, insignito del titolo di professore onorario dell'Università statale di scienze umane di Mosca

N.M. Shansky è l'autore di oltre 500 opere pubblicate, tra cui "Divertente lingua russa", "Detective linguistici", "Questo misterioso "Eugene Onegin" e molti altri - sia per scolari che per studenti. Regione attività scientifica Nikolai Mikhailovich includeva problemi di formazione delle parole moderne e storiche, lessicologia, fraseologia, ortografia, cultura del linguaggio, onomastica ed etimologia, metodi di insegnamento della lingua russa. Ha sempre cercato di scrivere in modo semplice e chiaro sulle questioni più difficili e complesse.

N.M. Shansky è nato a Mosca il 22 novembre 1922 da una famiglia di poveri tranvieri. È stato educato a Scuola superiore Nel 184, dopo essersi diplomato a pieni voti, entrò all'Istituto di storia, filosofia e letteratura di Mosca intitolato a Chernyshevskij. Durante la Grande Guerra Patriottica, Nikolai Mikhailovich lavorò nelle fabbriche militari, scavò fossati anticarro vicino a Mosca e spense gli accendini dalle bombe fasciste sui tetti. Per tutto questo tempo, le lezioni all'istituto continuarono. Nel dicembre 1948 N.M. Shansky ha difeso la sua tesi di dottorato sul tema “Dalla storia dei nomi nella lingua letteraria russa”. Dal settembre 1953 lavorò presso il Dipartimento di lingua russa dell'Università statale di Mosca, prima come professore associato e poi come professore fino al 1987 (34 anni!)

Nel 1963 N.M. Shansky fu nominato redattore capo della più antica rivista russa, "La lingua russa a scuola", e nel 1970 diresse l'Istituto di ricerca per l'insegnamento della lingua russa nelle scuole nazionali, creato presso l'Accademia delle scienze pedagogiche dell'URSS. Per molti anni, Nikolai Mikhailovich è stato membro della Commissione di attestazione superiore, presidente del Consiglio di lingua russa del Ministero della Pubblica Istruzione dell'URSS, membro dell'ufficio di presidenza del Dipartimento di didattica e metodi privati ​​dell'Accademia delle scienze pedagogiche dell'URSS , presidente di consigli scientifici specializzati per la difesa di tesi di dottorato e di candidati, ecc.

Per le sue fruttuose attività scientifiche, pedagogiche e amministrative, N.M. Shansky lo era ha assegnato l'ordine Amicizia dei popoli, medaglia di bronzo della VDNKh, medaglie di N.K. Krupskaja, K.D. Ushinsky, “In memoria dell'850° anniversario di Mosca”, i distintivi “Eccellenza nell'istruzione pubblica”, “Eccellenza nell'istruzione dell'URSS” e altri. Prima Gli ultimi giorni Per tutta la sua vita, Nikolai Maksimovich non ha perso interesse e amore per le persone e il suo lavoro, ha mantenuto energia creativa, efficienza e attività.

22 novembre 1922. Nel 1940 entrò all'Istituto di filosofia, letteratura e storia di Mosca (IFLI); dopo la fusione dell'istituto con l'Università statale di Mosca, fu studente presso la facoltà di filologia di quest'ultima. Dal 1948 - Candidato di scienze filologiche (argomento della tesi - "Dalla storia dei sostantivi nella lingua letteraria russa"). Allo stesso tempo, N. M. Shansky iniziò a insegnare all'Istituto pedagogico di Ryazan. Nel 1951 andò a lavorare all'Uchpedgiz di Mosca. Dal 1953 al 1987 insegnò al Dipartimento di lingua russa dell'Università statale di Mosca, dove fu invitato da V.V. Vinogradov (dal 1961 diresse anche l'Ufficio etimologico dell'Università statale di Mosca, dove si svolse il lavoro sul “Dizionario etimologico della lingua russa” Lingua").

Dal 1963 è redattore capo della rivista “Lingua russa a scuola”. Dal 1966 - Dottore in Filologia (con la tesi "Saggi sulla formazione delle parole russe"). Nel 1970 diresse l'Istituto di ricerca per l'insegnamento della lingua russa nelle scuole nazionali presso l'Accademia delle scienze pedagogiche dell'URSS.

Nel 1996, il primo Olimpiadi tutte russe scolari in lingua russa, uno dei cui iniziatori fu N. M. Shansky. È stato anche membro della giuria di numerose Olimpiadi.

Dal 1999 - membro del presidio del Consiglio federale degli esperti del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa. Nel 2001 gli è stato conferito il titolo di professore onorario presso l'Università statale russa di scienze umane.

Bibliografia

• Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V. Breve dizionario etimologico della lingua russa / Ed. S. G. Barkhudarov. - M., 1961.
• Dizionario etimologico della lingua russa / ed. NM Shansky. - M., 1960-1980. - T.1-8.
• Shansky N. M. Saggi sulla formazione delle parole russe. - M., 1968.
• Shansky N. M. Lessicologia della lingua russa moderna. - M., 1972.
• Shansky N. M. Nel mondo delle parole: un manuale per gli insegnanti. - M.: Educazione, 1971.
• Shansky N. M., Zimin V. I., Filippov A. V. Esperienza di un dizionario etimologico della fraseologia russa. - M.: Rus. lang., 1987. - 240 p.
• Lingua russa moderna. Manuale per gli studenti di pedagogia Istituto per le specialità N. 2101 “Rus. lingua o T." In 3 ore / N. M. Shansky, V. V. Ivanov e altri - 2a ed., rivista. e ulteriori.. - M.: Educazione, 1987.
• Shansky N. M., Bobrova T. A. Dizionario etimologico della lingua russa. - M., 1994.
• Shansky N. M., Bobrova T. A. Di nuovo nel mondo delle parole. Un manuale per un insegnante di lingue. - M .: Filiale di Mosca della Società pedagogica della Russia, 2001. - 224 p. - (Valigetta letteraria). - 5000 copie. - ISBN 5-94537-002-9
• Shansky N. M. Detective linguistici. - M.: Otarda, 2010. - 528 p. - (Educativo! Divertente!). -7000 copie. - ISBN 978-5-358-07644-0