Descrizione delle specialità. Gestione dei trasporti acquei e supporto idrografico alla navigazione - laurea triennale (26/03/01)
Descrizione
Dopo aver completato undici lezioni, il candidato può iscriversi a corsi a tempo pieno, serali, misti o per corrispondenza in questo profilo e iniziare a studiare:
- applicato e ricerca di base nel campo dei trasporti acquei;
- principi per lo sviluppo di programmi, piani e metodi, il cui scopo è studiare i corpi idrici del nostro pianeta, le apparecchiature idrografiche e di navigazione, le infrastrutture costiere, le imbarcazioni di tutti i tipi e tipi;
- realizzazione di sviluppi progettuali sperimentali utilizzando le tecnologie dell'informazione;
- sviluppo della documentazione operativa, normativa e tecnica;
- uso efficace di materiali, algoritmi, programmi e attrezzature necessarie per il calcolo dei parametri;
- implementazione di soluzioni ingegneristiche nel campo pratico del lavoro;
- partecipazione al processo di produzione delle attrezzature;
- condurre test standard e di certificazione di servizi, prodotti e materiali;
- gestione di imbarcazioni, apparecchiature idrografiche e di navigazione;
- riparazione di dispositivi;
- requisiti del Codice Internazionale in materia di sicurezza degli impianti portuali e delle navi;
- migliorare il sistema di remunerazione;
- effettuare calcoli del carico di produzione di attrezzature, programmi e capacità;
- organizzazione e conduzione di indagini sugli incidenti.
Con chi lavorare
I laureati possono ottenere un lavoro come dispatcher, ingegnere di test, navigatore, ricercatore e progettista. Partecipano alla gestione dei progetti di trasporto e logistica e determinano i metodi ottimali per il carico dei magazzini portuali e dei veicoli. Per svolgere tale lavoro è necessaria una mente analitica, che consentirà in futuro di occupare una posizione di leadership come specialista in questo campo nell'impresa. I laureati lavorano prevalentemente presso autorità doganali, compagnie assicurative e armatoriali. Molti trovano applicazione per le loro conoscenze nelle organizzazioni portuali e negli enti governativi.
Approvato
con ordinanza del Ministero dell'Istruzione
e scienza Federazione Russa
STANDARD EDUCATIVO DELLO STATO FEDERALE
ISTRUZIONE SUPERIORE NELLA DIREZIONE DELLA FORMAZIONE
26/03/01 GESTIONE DEI TRASPORTI ACQUA ED IDROGRAFICI
GARANTIRE LA SPEDIZIONE
(LIVELLO DI LAUREA)
I. AMBITO DI APPLICAZIONE
Vero Stato federale standard educativo L'istruzione superiore è un insieme di requisiti obbligatori per l'attuazione dell'attività professionale di base programmi educativi istruzione superiore - programmi di laurea nel campo di studio 26.03.01 Gestione del trasporto acquatico e supporto idrografico della navigazione (di seguito denominato programma di laurea, campo di studio).
II. ABBREVIAZIONI UTILIZZATE
Le seguenti abbreviazioni sono utilizzate in questo standard educativo dello stato federale:
VO- istruzione superiore;
OK - competenze culturali generali;
OPK - generale competenze professionali;
PC - competenze professionali;
FSES VO - standard educativo statale federale dell'istruzione superiore;
forma di rete: una forma di rete per l'implementazione di programmi educativi.
III. CARATTERISTICHE DELLA DIREZIONE DELLA FORMAZIONE
3.1. Ricevere un'istruzione nell'ambito di un corso di laurea è consentito solo in organizzazione educativa istruzione superiore (di seguito denominata organizzazione).
3.2. L'istruzione nell'ambito del programma di laurea nell'organizzazione viene svolta a tempo pieno, part-time e moduli di corrispondenza formazione.
Il volume del programma di laurea è di 240 unità di credito (di seguito denominati crediti), indipendentemente dalla forma di studio utilizzata tecnologie educative, implementazione di un corso di laurea triennale utilizzando un modulo di rete, implementazione di un corso di laurea triennale secondo un curriculum individuale, compreso l'apprendimento accelerato.
3.3. Durata dell'ottenimento dell'istruzione nell'ambito del programma di laurea:
V tempo pieno l'istruzione, comprese le vacanze previste dopo aver superato la certificazione statale finale, indipendentemente dalle tecnologie educative utilizzate, è di 4 anni. Il volume di un programma universitario a tempo pieno, implementato in uno anno accademico, è 60 z.e.;
nelle forme di istruzione a tempo pieno o part-time, indipendentemente dalle tecnologie didattiche utilizzate, aumenta di non meno di 6 mesi e non più di 1 anno rispetto al periodo di conseguimento dell'istruzione nell'istruzione a tempo pieno. Il volume di un corso di laurea triennale per un anno accademico nelle forme di studio a tempo pieno o part-time non può essere superiore a 75 crediti;
quando studiano secondo un curriculum individuale, indipendentemente dalla forma di istruzione, non è superiore al periodo per ottenere l'istruzione stabilita per la forma di istruzione corrispondente, e quando studiano secondo un curriculum individuale per persone con disabilità la salute può essere aumentata, su loro richiesta, di non più di 1 anno rispetto al periodo di istruzione del corrispondente modulo di studio. Il volume di un corso di laurea per un anno accademico quando si studia secondo un piano individuale, indipendentemente dalla forma di studio, non può essere superiore a 75 z.e.
Il periodo specifico per l'ottenimento dell'istruzione e il volume di un corso di laurea realizzato in un anno accademico, in forme di studio a tempo pieno o part-time, nonché secondo un piano individuale, sono determinati dall'organizzazione in modo indipendente entro il tempo limiti stabiliti dal presente paragrafo.
3.4. Quando si implementa un corso di laurea, un'organizzazione ha il diritto di utilizzare tecnologie di e-learning e apprendimento a distanza.
Nella formazione delle persone con disabilità, le tecnologie di e-learning e di didattica a distanza devono prevedere la possibilità di ricevere e trasmettere informazioni in forme a loro accessibili.
3.5. L'implementazione di un corso di laurea è possibile utilizzando un modulo di rete.
3.6. Attività educative per un corso di laurea triennale si svolge nella lingua di stato della Federazione Russa, salvo diversamente specificato dall'atto normativo locale dell'organizzazione.
IV. CARATTERISTICHE DELL'ATTIVITÀ PROFESSIONALE
LAUREATI CHE HANNO COMPLETATO IL CORSO DI LAUREA
4.1. L'area di attività professionale dei laureati che hanno completato il corso di laurea comprende:
tecnologia, organizzazione, pianificazione e gestione del funzionamento tecnico e commerciale degli elementi del sistema di trasporto acquatico, navigazione e supporto idrografico della navigazione, processi di gestione di organizzazioni di varie forme organizzative e giuridiche, statali e governo municipale nel trasporto per via d'acqua, il comportamento delle entità economiche nel trasporto per via d'acqua, i loro costi e risultati, i mercati funzionanti, i flussi finanziari e informativi, il trasporto, il trasbordo, i processi di supporto e ausiliari;
organizzazione e gestione del personale dei processi di trasporto, organizzazione di un sistema di relazioni per garantire la sicurezza nel trasporto acquatico, ricerca e attività del progetto nel campo delle operazioni di trasporto per via d'acqua.
4.2. Gli oggetti dell'attività professionale dei laureati che hanno completato il corso di laurea sono:
organizzazione del trasporto acquatico di qualsiasi forma organizzativa e giuridica;
enti governativi statali e municipali che interagiscono con il trasporto idrico;
attrezzature per il nuoto di ogni genere e tipo;
infrastrutture costiere del settore dei trasporti;
apparecchiature di navigazione e idrografiche, corpi idrici della Terra;
enti di ricerca, enti che svolgono attività didattiche.
4.3. Tipologie di attività professionali per le quali sono preparati i laureati che hanno conseguito la laurea triennale:
operativo, tecnologico e di servizio;
organizzativo e gestionale;
ricerca scientifica;
progettazione e ingegneria;
produttivo e tecnologico.
Nello sviluppo e nell'attuazione di un programma di laurea triennale, l'organizzazione si concentra sul tipo o sui tipi specifici di attività professionale per la quale il corso di laurea si sta preparando, in base alle esigenze del mercato del lavoro, della ricerca e delle risorse materiali e tecniche dell'organizzazione.
Il corso di laurea è formato dall'organizzazione in base ai tipi di attività educative e ai requisiti per i risultati della padronanza del programma educativo:
incentrato sulla ricerca e (o) sul tipo (tipi) pedagogico dell'attività professionale come principale (principale) (di seguito denominato programma di laurea accademica);
incentrato su tipi applicati e orientati alla pratica di attività professionale come principali (di seguito denominato programma di laurea applicata).
4.4. Un laureato in un corso di laurea triennale, in conformità con il/i tipo/i di attività professionale su cui è focalizzato il corso di laurea, è pronto a risolvere i seguenti compiti professionali:
occupare posizioni e svolgere compiti ufficiali in conformità con le qualifiche;
funzionamento tecnico e commerciale, riparazione di apparecchiature in conformità con i requisiti dei documenti normativi e tecnici;
organizzazione e gestione dei processi di trasporto;
pianificazione della distribuzione dei mezzi di trasporto, delle attrezzature tecniche e dell'organizzazione dei luoghi di lavoro, calcolo delle capacità produttive, programmi e carico delle attrezzature;
testare e determinare le prestazioni delle apparecchiature installate, utilizzate e riparate;
organizzazione del lavoro sicuro;
sviluppo della documentazione operativa;
organizzazione di esami e verifiche in fase di certificazione;
organizzazione e conduzione di indagini sugli incidenti;
rispetto dei requisiti normativi internazionali e nazionali per garantire la sicurezza della vita umana in mare e la protezione dell'ambiente marino;
sviluppo e attuazione di strategie aziendali e competitive per le organizzazioni di trasporto acquatico, nonché strategie funzionali (logistica, marketing, personale, finanziaria, fiscale);
organizzazione delle attività commerciali tenendo conto delle caratteristiche del trasporto acquatico;
sviluppo e attuazione di misure operative in conformità con le prospettive di sviluppo dell'organizzazione del trasporto acquatico;
pianificare le attività dell'organizzazione del trasporto idrico e delle sue divisioni strutturali sulla base delle disposizioni del loro sviluppo strategico;
organizzare il lavoro di un team con una composizione nazionale, religiosa e socioculturale diversificata;
formazione e organizzazione del lavoro di squadra in condizioni difficili e critiche, operando scelte, giustificazione, adozione e attuazione decisioni gestionali entro un rischio accettabile;
miglioramento della struttura organizzativa e gestionale dell'impresa;
organizzazione del processo decisionale gestionale, giustificazione della propria scelta sulla base di criteri di efficienza socioeconomica, tenendo conto dei rischi e delle possibili conseguenze socioeconomiche delle decisioni prese;
formazione operativa e gestione di squadre e gruppi, tenendo conto delle specificità dell'attuazione del processo di trasporto;
organizzazione e miglioramento del sistema contabile e dei flussi documentali;
razionamento del funzionamento, manutenzione, riparazione e deposito di attrezzature, veicoli e merci;
formazione e valutazione dei costi per garantire la qualità e la competitività di prodotti, opere e servizi;
controllo e gestione della qualità di prodotti, opere e servizi;
migliorare il sistema di remunerazione;
motivare e stimolare il personale dell'organizzazione del trasporto acqueo, finalizzato al raggiungimento degli obiettivi strategici e operativi;
valutare l'efficacia dei progetti e delle decisioni gestionali;
conformità ai requisiti del Codice internazionale per la gestione dell'esercizio sicuro delle navi e la prevenzione dell'inquinamento (Codice internazionale di gestione della sicurezza (ISM)) (di seguito denominato Codice ISM);
rispetto dei requisiti del Codice Internazionale di Sicurezza delle Navi e degli Impianti Portuali (di seguito denominato Codice ISPS);
partecipazione alla ricerca scientifica fondamentale e applicata nel campo dei trasporti per via d'acqua;
sviluppo di piani, programmi e metodi di conduzione ricerca scientifica oggetti di attività professionale;
analisi, sintesi e ottimizzazione dei processi per garantire la qualità dei test, certificazione del prodotto utilizzando metodi orientati al problema;
eseguire ricerche di informazioni e analizzare informazioni su oggetti di ricerca scientifica;
realizzazione di sviluppi progettuali sperimentali nel campo del trasporto acqueo;
sviluppo di progetti nel campo dell'attività professionale;
uso dell'informatica nella progettazione;
sviluppo della documentazione normativa e tecnica;
determinazione del programma di produzione per riparazioni e servizi durante il funzionamento o la produzione di attrezzature di trasporto, compresa manutenzione, assistenza e riparazioni;
sviluppo e miglioramento dei processi tecnologici;
uso efficiente di materiali, attrezzature, algoritmi e programmi pertinenti per il calcolo dei parametri dei processi tecnologici nel trasporto idrico;
implementazione di soluzioni ingegneristiche efficaci nella pratica;
condurre test standard e di certificazione di materiali, prodotti e servizi;
implementazione della verifica metrologica degli strumenti di misura di base utilizzando procedure sviluppate;
sviluppo della documentazione tecnica e tecnologica.
V. REQUISITI PER I RISULTATI DEL MASTERING DEL CORSO DI LAUREA
5.1. Come risultato della padronanza del programma di laurea, il laureato deve sviluppare competenze culturali generali, professionali generali e professionali.
5.2. Il laureato in un corso di laurea triennale deve possedere le seguenti competenze culturali generali:
la capacità di utilizzare i fondamenti della conoscenza filosofica, analizzare le fasi e i modelli principali sviluppo storico comprendere il significato sociale delle proprie attività (OK-1);
la capacità di utilizzare le basi della conoscenza economica nel valutare l'efficacia delle prestazioni in varie aree (OK-2);
capacità di comunicare in forma orale e scritta in lingue russe e straniere per risolvere problemi di interazione interpersonale e interculturale (OK-3);
la capacità di lavorare in gruppo, percependo con tolleranza le differenze sociali, etniche, religiose e culturali (OK-4);
capacità di auto-organizzazione e auto-educazione (OK-5);
la capacità di utilizzare le conoscenze giuridiche generali nel proprio campo di attività (OK-6);
la capacità di mantenere un adeguato livello di forma fisica per garantire la piena attività sociale e professionale (OK-7);
capacità di utilizzare tecniche di primo soccorso, metodi di protezione in condizioni situazioni di emergenza(OK-8).
5.3. Il laureato in un corso di laurea triennale deve possedere le seguenti competenze professionali generali:
capacità di risolvere problemi standard dell'attività professionale sulla base della cultura informativa e bibliografica utilizzando le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e tenendo conto dei requisiti di base informazioni di sicurezza(OPK-1);
l'uso delle leggi fondamentali delle scienze naturali nelle attività professionali, l'applicazione dei metodi analisi matematica e ricerca sperimentale (OPK-2);
consapevolezza dell'essenza e del significato delle informazioni in fase di sviluppo società moderna e la capacità di lavorare con le informazioni nelle reti informatiche globali (GPC-3);
padronanza di metodi, metodi e mezzi di base per ottenere, archiviare ed elaborare informazioni (OPK-4);
capacità di lavorare con un computer come mezzo di gestione delle informazioni (OPK-5);
conoscenza dei metodi di base per proteggere il personale di produzione e la popolazione possibili conseguenze incidenti, catastrofi, disastri naturali (OPK-6).
5.4. Un laureato che ha completato un corso di laurea triennale deve possedere competenze professionali corrispondenti al/i tipo/i di attività professionale su cui è focalizzato il corso di laurea triennale:
attività operative, tecnologiche e di servizio:
la capacità di utilizzare mezzi tecnici per misurare i principali parametri dei processi tecnologici derivanti nei processi di gestione del trasporto idrico e supporto idrografico della navigazione (PC-1);
padronanza del moderno tecnologie dell'informazione, la capacità di gestire le informazioni utilizzando tecnologie informatiche di rete e database nella loro area tematica (PC-2);
capacità di utilizzo regolamenti sulla qualità, la standardizzazione e la certificazione ed elementi analisi economica in attività pratiche (PC-3);
disponibilità a giustificare l'adozione di una soluzione tecnica specifica, nonché la capacità di selezionare mezzi tecnici e tecnologie tenendo conto delle conseguenze ambientali del loro utilizzo (PC-4);
conoscenza delle norme di sicurezza, igiene industriale, sicurezza antincendio e standard di sicurezza sul lavoro, capacità di misurare e valutare i parametri del microclima industriale, il livello di contaminazione di polveri e gas, rumore, vibrazioni, illuminazione dei luoghi di lavoro (PC-5);
possesso cultura professionale sicurezza, la capacità di identificare i pericoli e valutare i rischi nell'ambito delle proprie attività professionali (PC-6);
capacità di utilizzare le apparecchiature in conformità con i requisiti dei documenti normativi e tecnici (PC-7);
conoscenza degli elementi strutturali fondamentali dei mezzi di trasporto, della navigazione e delle apparecchiature idrografiche (PC-8);
attività organizzative e gestionali:
la capacità di analizzare i processi tecnologici che sorgono nella gestione del trasporto idrico e del supporto idrografico della navigazione come oggetti di gestione (PC-9);
la capacità di condurre una valutazione delle risorse produttive di base (PC-10);
capacità di progettare struttura organizzativa, effettuare la distribuzione dei poteri e delle responsabilità sulla base della loro delega (PC-11);
la capacità di organizzare il lavoro di artisti con una diversa composizione nazionale, religiosa e socio-culturale, di trovare e prendere decisioni gestionali nel campo dell'organizzazione e del razionamento del lavoro delle squadre (PK-12);
la capacità di sistematizzare e riassumere le informazioni (PC-13);
capacità di cooperare con i colleghi e di lavorare in gruppo (PK-14);
disponibilità a partecipare alla documentazione del funzionamento del sistema di gestione della qualità (PC-15);
la capacità, sulla base di metodi standard, di calcolare indicatori economici e socioeconomici che caratterizzano le attività di un'entità economica (PC-16);
la capacità di valutare criticamente le opzioni proposte per le decisioni gestionali, sviluppare e giustificare proposte per il loro miglioramento, tenendo conto dei criteri di competitività, efficienza socioeconomica, rischi e possibili conseguenze socioeconomiche (PC-17);
disponibilità a sviluppare procedure e metodi di controllo nel trasporto idrico (PC-18);
la capacità di utilizzare metodi efficaci di motivazione e leadership per risolvere problemi di gestione (PC-19);
sapere come risolvere situazioni di conflitto (PC-20);
la capacità di valutare le condizioni e le conseguenze delle decisioni organizzative e gestionali (PC-21);
la capacità di partecipare allo sviluppo di strategie logistiche, di marketing, del personale, finanziarie e fiscali per l'organizzazione del trasporto idrico, pianificare e implementare attività finalizzate alla sua attuazione (PC-22);
la capacità di utilizzare metodi di gestione di base per prendere decisioni sul finanziamento e formulare la politica fiscale societaria (PC-23);
possesso tecnologie moderne gestione del personale nell'ambito delle attività professionali (PC-24);
la capacità di partecipare allo sviluppo di una strategia di gestione delle risorse umane per le organizzazioni di trasporto acquatico, pianificare e implementare attività finalizzate alla sua attuazione (PC-25);
conoscenza sistema moderno gestione della qualità del processo di trasporto e garanzia della competitività dei servizi di trasporto (PC-26);
attività di progettazione e ingegneria:
disponibilità a partecipare alla formazione degli obiettivi del progetto (programma), risolvendo problemi, sviluppando criteri e indicatori del grado di raggiungimento degli obiettivi, costruendo una struttura delle loro relazioni, identificando le priorità per risolvere i problemi, tenendo conto del sistema di nazionali e internazionali requisiti, aspetti morali dell'attività (PC-27);
la capacità di sviluppare opzioni generalizzate per risolvere un problema, analizzare queste opzioni, prevedere le conseguenze, trovare soluzioni di compromesso (PC-28);
disponibilità a partecipare allo sviluppo di progetti di documentazione normativa per nuovi oggetti di attività professionale (PC-29);
capacità di sviluppare progetti e implementare moderni sistemi di trasporto e logistica, tecnologie di trasporto intermodali e multimodali (PC-30);
attività produttive e tecnologiche:
la capacità di determinare il programma di produzione per manutenzione, assistenza, riparazione e altri servizi durante il funzionamento o la produzione di apparecchiature di navigazione, idrografiche e di trasporto per la gestione del trasporto idrico e del supporto idrografico della navigazione (PC-31);
la capacità e la volontà di svolgere organizzazione e controllo tecnico nella gestione del trasporto acquatico e del supporto idrografico della navigazione secondo le procedure stabilite (PC-32);
attività di ricerca:
capacità di svolgere ricerca per singole sezioni (fasi, compiti) argomento scientifico(PC-33);
disponibilità a partecipare all'esecuzione di esperimenti, alla conduzione di osservazioni e misurazioni, alla stesura delle loro descrizioni e alla formulazione di conclusioni (PC-34);
disponibilità a partecipare alla ricerca scientifica fondamentale e applicata nel campo del trasporto acquatico (PC-35);
la capacità di effettuare ricerche e analisi di informazioni su oggetti di ricerca scientifica, disponibilità a studiare informazioni scientifiche e tecniche, esperienza nazionale ed estera sul tema della ricerca scientifica (PC-36);
disponibilità a studiare i dati tecnici del processo di trasporto, riassumerli e sistematizzarli, eseguire i calcoli necessari utilizzando la moderna tecnologia informatica (PC-37);
la capacità di utilizzare metodi matematici di elaborazione, analisi e sintesi dei risultati della ricerca scientifica professionale (PK-38);
la capacità di preparare una relazione su un compito completato, la volontà di partecipare all'implementazione dei risultati della ricerca e sviluppo scientifico (PC-39).
5.5. Quando si sviluppa un programma di laurea, tutte le competenze culturali generali e professionali generali, nonché le competenze professionali relative a quei tipi di attività professionali su cui si concentra il programma di laurea, sono incluse nell'insieme dei risultati richiesti per padroneggiare il programma di laurea.
5.6. Quando si sviluppa un programma di laurea, un'organizzazione ha il diritto di integrare l'insieme di competenze dei laureati, tenendo conto del focus del programma di laurea su aree specifiche di conoscenza e (o) tipi di attività.
5.7. Quando si sviluppa un programma di laurea, l'organizzazione stabilisce i requisiti per i risultati dell'apprendimento nelle singole discipline (moduli) e pratiche in modo indipendente, tenendo conto dei requisiti dei corrispondenti programmi educativi di base esemplari.
VI. REQUISITI PER LA STRUTTURA DEL CORSO DI LAUREA
PER DIREZIONE DELLA PREPARAZIONE
6.1. prevede una parte obbligatoria (base) e una parte formata dai partecipanti alle relazioni educative (variabile). Ciò offre l'opportunità di implementare programmi di laurea con focus (profilo) diverso dell'istruzione all'interno della stessa area di formazione (di seguito denominato focus (profilo) del programma).
6.2. Il corso di laurea è composto dai seguenti blocchi:
Blocco 1 “Discipline (moduli)”, che comprende discipline (moduli) relative alla parte base del programma e discipline (moduli) relative alla sua parte variabile.
Blocco 2 “Pratiche”, che riguarda interamente la parte variabile del programma.
Blocco 3 “Certificazione finale statale”, che riguarda interamente la parte base del programma e termina con l'assegnazione delle qualifiche specificate nell'elenco delle specialità e delle aree di formazione dell'istruzione superiore approvato dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa.
Struttura del programma di laurea
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Struttura del programma di laurea |
Ambito del corso di laurea in unità di credito |
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programma di laurea accademica |
programma di laurea applicata |
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Discipline (moduli) | |||
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Parte fondamentale | |||
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Parte variabile | |||
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Pratiche | |||
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Certificazione finale statale | |||
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Parte fondamentale | |||
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Ambito del programma di laurea | |||
6.3. Le discipline (moduli) relative alla parte base del programma di laurea sono obbligatorie per lo studente da padroneggiare, indipendentemente dal focus (profilo) del programma di laurea che sta padroneggiando. L'insieme di discipline (moduli) relativi alla parte base del programma universitario è determinato dall'organizzazione in modo indipendente nella misura stabilita dal presente standard educativo statale federale per l'istruzione superiore, tenendo conto del corrispondente programma educativo principale approssimativo (esemplare) ).
6.4. Discipline (moduli) di filosofia, storia, lingua straniera, la sicurezza della vita sono implementate nell'ambito della parte fondamentale del Blocco 1 "Discipline (moduli)" del corso di laurea. Il volume, il contenuto e l'ordine di attuazione di queste discipline (moduli) sono determinati dall'organizzazione in modo indipendente.
6.5. Discipline (moduli) secondo cultura fisica e lo sport sono attuati nel quadro di:
la parte base del Blocco 1 "Discipline (moduli)" del corso di laurea per un importo di almeno 72 ore accademiche (2 crediti) nello studio a tempo pieno;
discipline opzionali (moduli) per un importo di almeno 328 ore accademiche. Le ore accademiche specificate sono obbligatorie per il mastering e in z.e. non sono tradotti.
Le discipline (moduli) di cultura fisica e sport sono implementate secondo le modalità stabilite dall'organizzazione. Per le persone disabili e con capacità sanitarie limitate, l'organizzazione stabilisce una procedura speciale per padroneggiare le discipline (moduli) di educazione fisica e sport, tenendo conto del loro stato di salute.
6.6. Le discipline (moduli) relative alla parte variabile del programma di laurea e le pratiche determinano il focus (profilo) del programma di laurea. L'insieme delle discipline (moduli) relative alla parte variabile del programma e delle pratiche universitarie sono determinate dall'organizzazione in modo indipendente nella misura stabilita da questo standard educativo statale federale per l'istruzione superiore. Dopo che lo studente ha selezionato il focus (profilo) del programma, una serie di discipline (moduli) e pratiche pertinenti diventa obbligatorio per lo studente da padroneggiare.
6.7. Il blocco 2 “Pratiche” comprende le pratiche educative e produttive, compresa la pratica pre-laurea.
Tipi di pratica educativa:
pratica per acquisire competenze professionali primarie, comprese competenze primarie e competenze in attività di ricerca.
Metodi di conduzione della pratica educativa:
stazionario;
lontano
Tipologie di tirocinio:
pratica per acquisire competenze professionali ed esperienza professionale.
Metodi di conduzione della formazione pratica:
stazionario;
lontano
La pratica pre-laurea viene svolta per completare il lavoro finale di qualificazione ed è obbligatoria.
Quando si sviluppano programmi di laurea triennale, l'organizzazione seleziona tipi di pratiche a seconda del tipo o dei tipi di attività su cui è focalizzato il programma di laurea. L'organizzazione ha il diritto di prevedere altri tipi di stage nel programma universitario oltre a quelli stabiliti da questo standard educativo statale federale per l'istruzione superiore.
Accademico e/o pratica produttiva può essere trattenuto divisioni strutturali organizzazioni.
La scelta delle sedi di tirocinio per persone con disabilità viene effettuata tenendo conto dello stato di salute degli studenti e dei requisiti di accessibilità.
6.8. Il blocco 3 "Certificazione finale statale" comprende la difesa del lavoro finale di qualificazione, compresa la preparazione per la procedura di difesa e la procedura di difesa, nonché la preparazione e il superamento dell'esame di stato (se l'organizzazione includeva l'esame di stato come parte dell'esame di stato certificazione finale).
6.9. Quando si sviluppa un corso di laurea, agli studenti viene offerta l'opportunità di padroneggiare discipline facoltative (moduli), comprese condizioni speciali per persone con disabilità e persone con capacità sanitarie limitate, per un importo pari ad almeno il 30% della parte variabile del Blocco 1 "Discipline (moduli)."
6.10. Il numero di ore assegnate per le lezioni di tipo frontale nel loro insieme per il Blocco 1 “Discipline (moduli)” non dovrebbe essere superiore al 50% del numero totale di ore in aula assegnate per l'attuazione di questo Blocco.
VII. REQUISITI PER LE CONDIZIONI DI ATTUAZIONE
PROGRAMMI DI LAUREA
7.1. Requisiti a livello di sistema per l'attuazione di un corso di laurea.
7.1.1. L'organizzazione deve disporre di una base materiale e tecnica conforme alle norme e regolamenti vigenti in materia di sicurezza antincendio e garantire lo svolgimento di tutti i tipi di formazione disciplinare e interdisciplinare, lavoro pratico e di ricerca degli studenti previsti dal curriculum.
7.1.2. A ogni studente durante l'intero periodo di studio deve essere fornito un accesso individuale illimitato a uno o più sistemi di biblioteche elettroniche (biblioteche elettroniche) e alle informazioni elettroniche e all'ambiente educativo dell'organizzazione. Sistema bibliotecario elettronico ( biblioteca digitale) e l'informazione elettronica e l'ambiente educativo devono fornire allo studente l'accesso da qualsiasi punto in cui vi sia accesso alla rete di informazione e telecomunicazioni "Internet" (di seguito denominata "Internet"), sia sul territorio dell'organizzazione che all'esterno Esso.
L’informazione elettronica e l’ambiente educativo dell’organizzazione devono fornire:
Accesso a curriculum, programmi di lavoro di discipline (moduli), pratiche, pubblicazioni elettroniche sistemi bibliotecari e risorse educative elettroniche specificate nei programmi di lavoro delle discipline (moduli);
registrare l'avanzamento del processo educativo, i risultati certificazione intermedia e risultati della padronanza del programma di laurea;
conduzione di tutti i tipi di lezioni, procedure per la valutazione dei risultati dell'apprendimento, la cui attuazione è prevista per l'utilizzo di tecnologie di e-learning e di apprendimento a distanza;
formazione del portfolio elettronico di uno studente, compresa la conservazione del lavoro dello studente, revisioni e valutazioni di questi lavori da parte di eventuali partecipanti al processo educativo;
interazione tra i partecipanti al processo educativo, inclusa l'interazione sincrona e (o) asincrona tramite Internet.
Il funzionamento dell'ambiente elettronico dell'informazione e dell'istruzione è assicurato dai mezzi adeguati delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione e dalle qualifiche dei lavoratori che lo utilizzano e lo supportano. Il funzionamento dell'informazione elettronica e dell'ambiente educativo deve essere conforme alla legislazione della Federazione Russa.
7.1.3. Se un corso di laurea triennale è implementato in forma di rete I requisiti per l'attuazione di un corso di laurea triennale devono essere forniti da un insieme di risorse, materiali, supporto tecnico, didattico e metodologico forniti dalle organizzazioni che partecipano all'attuazione di un corso di laurea triennale in forma online.
7.1.4. Nel caso di attuazione di un corso di laurea in dipartimenti e (o) altre divisioni strutturali dell'organizzazione costituite secondo la procedura stabilita, i requisiti per l'attuazione di un corso di laurea devono essere assicurati dalla totalità delle risorse di queste organizzazioni.
7.1.5. Le qualifiche dei dipendenti manageriali e scientifico-pedagogici dell'organizzazione devono corrispondere alle caratteristiche di qualificazione stabilite nell'Elenco unificato delle qualifiche delle posizioni di dirigenti, specialisti e impiegati, sezione "Caratteristiche di qualificazione delle posizioni di dirigenti e specialisti di competenze professionali superiori e aggiuntive formazione professionale", approvato con ordinanza del Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale della Federazione Russa dell'11 gennaio 2011 N 1n (registrata dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 23 marzo 2011, registrazione N 20237), e standard professionali(in presenza di).
7.1.6. La quota di lavoratori scientifici e pedagogici a tempo pieno (in termini di valori interi tariffe) deve essere almeno il 50% del numero totale di dipendenti scientifici e pedagogici dell'organizzazione.
7.2. Requisiti per le condizioni del personale per l'attuazione di un corso di laurea.
7.2.1. L'attuazione del corso di laurea è assicurata dalla direzione e dai dipendenti scientifico-pedagogici dell'organizzazione, nonché dalle persone coinvolte nell'attuazione del corso di laurea secondo i termini di un contratto di diritto civile.
7.2.2. La quota di lavoratori scientifici e pedagogici (in tariffe ridotte a valori interi) che hanno un'istruzione corrispondente al profilo della disciplina insegnata (modulo), in numero totale i lavoratori scientifici e pedagogici che implementano il programma di laurea devono essere almeno il 70%.
7.2.3. La quota di lavoratori scientifici e pedagogici (in termini di tariffe convertite in valori interi) che hanno un titolo accademico (compreso un titolo accademico rilasciato all'estero e riconosciuto nella Federazione Russa) e (o) un titolo accademico (compreso un titolo accademico ricevuto all'estero e riconosciuto nella Federazione Russa), nel numero totale di lavoratori scientifici e pedagogici che implementano il programma universitario, deve essere almeno il 50%.
7.2.4. La quota di dipendenti (in termini di tassi ridotti a valori interi) tra i dirigenti e i dipendenti di organizzazioni le cui attività sono legate al focus (profilo) del corso di laurea in corso di attuazione (con almeno 3 anni di esperienza lavorativa in questo professionale), nel numero totale dei dipendenti che attuano il corso di laurea, deve essere almeno del 5%.
7.3. Requisiti per il supporto materiale, tecnico, didattico e metodologico del corso di laurea.
7.3.1. I locali speciali dovrebbero essere aule per lo svolgimento di lezioni di tipo lezione, lezioni di tipo seminario, progettazione del corso (esecuzione corsi), consultazioni di gruppo e individuali, monitoraggio continuo e certificazione intermedia, nonché locali per lavoro indipendente e locali per lo stoccaggio e la manutenzione preventiva delle attrezzature didattiche. I locali speciali devono essere dotati di mobili specializzati e di ausili tecnici per la formazione utilizzati per la presentazione informazioni educative vasto pubblico.
Per condurre lezioni di tipo frontale, vengono offerti set di attrezzature dimostrative e ausili visivi didattici, fornendo illustrazioni tematiche corrispondenti programmi di esempio discipline (moduli), programmi di lavoro delle discipline (moduli).
L'elenco della logistica necessaria per l'attuazione di un corso di laurea comprende laboratori dotati di attrezzature di laboratorio, a seconda del grado di complessità. I requisiti specifici per il supporto materiale, tecnico, educativo e metodologico sono determinati nei programmi educativi di base approssimativi.
I locali per il lavoro indipendente degli studenti devono essere attrezzati apparecchiature informatiche con la capacità di connettersi a Internet e fornire accesso alle informazioni elettroniche e all'ambiente educativo dell'organizzazione.
Nel caso dell'utilizzo di tecnologie di e-learning e di formazione a distanza, è possibile sostituire locali appositamente attrezzati con controparti virtuali, consentendo agli studenti di padroneggiare le competenze richieste dalle loro attività professionali.
Se l'organizzazione non utilizza un sistema bibliotecario elettronico (biblioteca elettronica), la collezione della biblioteca deve essere dotata di pubblicazioni stampate in ragione di almeno 50 copie di ciascuna edizione della letteratura di base elencata nei programmi di lavoro delle discipline (moduli), pratiche e almeno 25 copie di letteratura aggiuntiva ogni 100 studenti.
7.3.2. L'organizzazione deve essere dotata del set necessario di software concesso in licenza (il contenuto è determinato nei programmi di lavoro delle discipline (moduli) ed è soggetto ad aggiornamento annuale).
7.3.3. I sistemi di biblioteche elettroniche (biblioteca elettronica) e le informazioni elettroniche e l'ambiente educativo devono fornire l'accesso simultaneo ad almeno il 25% degli studenti del corso di laurea.
7.3.4. Agli studenti deve essere fornito l'accesso (accesso remoto), anche nel caso dell'uso dell'e-learning, delle tecnologie della didattica a distanza, alle moderne banche dati professionali e ai sistemi di riferimento informativo, la cui composizione è determinata nei programmi di lavoro delle discipline (moduli ) ed è soggetto ad aggiornamento annuale.
7.3.5. Agli studenti tra le persone con disabilità deve essere fornita cartacea e (o) elettronica risorse educative in forme adattate ai loro limiti di salute.
7.4. Requisiti relativi alle condizioni economiche per l'attuazione di un corso di laurea.
7.4.1. Il sostegno finanziario per l'attuazione di un corso di laurea deve essere effettuato per un importo non inferiore ai costi standard di base stabiliti dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa per la fornitura di servizi pubblici nel campo dell'istruzione per un dato periodo livello di istruzione e campo di studio, tenendo conto dei fattori di aggiustamento che tengono conto delle specificità dei programmi educativi con la Metodologia per determinare i costi standard per la fornitura di servizi pubblici per l'attuazione dei programmi educativi di istruzione superiore nelle specialità (aree di formazione) E gruppi allargati specialità (aree di formazione), approvate con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 30 ottobre 2015 N 1272 (registrata dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 30 novembre 2015, registrazione N 39898).
La formazione viene fornita a spese dei fondi Bilancio federale e su base contrattuale (numero di posti - secondo il piano di ammissione)Un laureato della specialità UVTIGOS deve risolvere i seguenti compiti principali:
Attività operative, tecnologiche e di servizio;
Sviluppo della documentazione tecnica e tecnologica;
Pianificazione della distribuzione dei mezzi di trasporto, calcolo della capacità produttiva;
Organizzazione di esami e verifiche in fase di certificazione;
Organizzazione e conduzione di indagini sugli incidenti;
Attività organizzative e gestionali;
Organizzazione del lavoro di squadra in condizioni difficili e critiche per fare scelte, giustificare, prendere e attuare decisioni di gestione nel quadro del rischio accettabile;
Conformità ai requisiti del Codice internazionale per l'esercizio sicuro delle navi e la prevenzione dell'inquinamento (codice ISM);
Conformità ai requisiti del Codice Internazionale di Sicurezza delle Navi e degli Impianti Portuali (Codice ISPS);
Partecipazione alla ricerca fondamentale e applicata nel campo del trasporto idrico;
Gli oggetti dell'attività professionale di un laureato nella specialità dell'UVT e degli standard educativi statali sono:
Corpi idrici della Terra (fiumi, laghi, bacini artificiali, mari e oceani);
Imbarcazioni di ogni genere e tipo;
Infrastrutture costiere del settore dei trasporti;
Attrezzature per la navigazione e l'idrografia.
Caratteristiche distintive del programma del master presso UViGOS:
Studiando nel programma del master nel profilo "Gestione del trasporto idrico e multimodale" della specialità UViGOS si forma una conoscenza approfondita nel campo della gestione dei trasporti (per lavoro in stivatori, spedizionieri, perizie, società di agenzia), organizzazione di servizi tecnici e esercizio commerciale della flotta (compagnie di navigazione, amministrazioni marittime statali e autorità di regolamentazione, società di equipaggio e personale), trasporto terrestre e organizzazione della loro interazione.
Processo educativo sono svolti sia da docenti altamente qualificati dell'università che da attuali dirigenti di imprese del settore dei trasporti. Studio intensivo di professionisti in inglese(4 ore di lezione settimanali durante l'intero periodo formativo).
Proseguendo gli studi magistrali dopo aver conseguito la laurea, un laureato può scegliere il percorso formativo ottimale per se stesso.
Avendo precedentemente ricevuto qualsiasi altra specialità dell'istruzione superiore, iscrivendosi alla specialità UVTIGOS, può ricevere una seconda istruzione superiore nel campo dell'organizzazione e della gestione del lavoro delle imprese di trasporto in 2-2,5 anni, con l'acquisizione delle conoscenze necessarie in questo ambito professionale.
Dipartimento di specializzazione - analisi dei sistemi e controllo dei processi nel trasporto d'acqua, facoltà di gestione del trasporto d'acqua e della navigazione
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