Discorso oratorio, sue caratteristiche. Discorso pubblico. II. Introduzione al concetto di “Retorica; Conclusione emotiva rivolta al pubblico

e per voi. Se l'oratore parla o legge con interesse e il pubblico lo sente, anche gli ascoltatori saranno interessati.

Inoltre, cerca di assicurarti che nel tuo discorso non ci sia solo una catena di pensieri diversi, ma ci sia un'idea principale alla quale sono subordinate tutte le altre. Quindi gli ascoltatori indovineranno di cosa vuoi convincerli e ascolteranno con interesse e aspetteranno come formulerai la tua idea principale alla fine.

201. Prepara un breve racconto sulla storia della tua regione (città, zona). Seleziona i fatti più interessanti da esso. Sulla base di essi, costruisci un breve discorso secondo il piano:

1. Discorso agli ascoltatori.

2. Determinare l'argomento e lo scopo del discorso.

3. Una presentazione dei fatti più sorprendenti della storia della regione (città).

4. Una conclusione emozionante rivolta al pubblico.

202. Scrivilo. Controllalo sul dizionario.О Componi delle frasi utilizzando le parole evidenziate. Quale membro della frase è

cosa significa ciascuna di queste parole?

edifici di architettura moderna .texture, fiume .per restaurare un vecchio quadro, simbolo di amicizia, cioè di festa. discorso oratorio, retorica, laboratorio scientifico, lezione di informatica.

Rivedi le domande

1. Quale parte della frase è chiamata soggetto? Quale parte della frase è chiamata predicato?

2. Nomina i principali modi di esprimere l'argomento. Dare esempi.

3. Che tipi di predicati conosci? Come sei cresciuto in ognuno di essi?

e predicato.

5. In quali gruppi sono divisi i membri minori? Raccontaci di ogni membro minore. Dare esempi.

6. In che modo le definizioni concordate differiscono da quelle incoerenti?

7. Si parla di applicazioni espresse con nomi propri e di come aggiungere un trattino alle applicazioni.

FRASI SINGOLE

20. Principali gruppi di frasi in una parte

Nelle frasi di due parti, la base grammaticale è composta da due membri principali: il soggetto e il predicato. Entrambi questi termini sono necessari per comprendere il significato della frase. Nelle frasi monocomponenti, la base grammaticale è costituita da un membro principale (soggetto o predicato).

Secondo la forma del membro principale, le frasi di una parte sono divise in due gruppi principali: 1) con il membro principale - il predicato, 2) con il membro principale - il soggetto. Confronta, ad esempio: Si sta facendo buio. La sera è gelida. Congelamento.

Come le frasi di due parti, le frasi di una parte possono essere non comuni e comuni; confrontare, ad esempio: Fa freddo e Fa freddo la mattina;

Serata e serata tranquilla.

203. Leggi. Indicare frasi composte da una parte. Che tipo di proposte sono queste: comuni o non comuni? Il membro principale è il soggetto o il predicato? O Annotare, indicando le basi grammaticali delle frasi.

1) Alla festa la carovana cominciò a ridere. 2) T..nulo ve

freddezza più nera. 3) Ci sediamo accanto al fuoco. 4) Nebbia fitta. Pioviggina. 5) Il vento spinge la pioggia dalle montagne.

(Secondo G. Fedoseev.)

FRASI SINGOLE

CON IL MEMBRO PRINCIPALE - IL PREDICATO

21. Le frasi sono decisamente personali

204. Leggilo. Trova frasi in due parti, quindi frasi in una parte con il membro principale: il predicato. Specificare inclinazione, tempo, persona verbi predicativi in ​​queste frasi.

ta. Vuoi venire con me, Valya? 4) Corriamo a vestirci velocemente! 5) Ragazzi, non fate tardi a lezione!

esempio: 1) Adoro i temporali di inizio maggio. (Tyutch.) 2) Andremo in mare domani. (Churkin.) 3) Non viene da Mosca?

Vuole? (M.G.) 4) Perché ridi? Stai ridendo di te stesso! (G.) 5) Scegli un libro di tuo gradimento. 6) Canta

andiamo in giardino. Andiamo a lavorare.

Le frasi decisamente personali esprimono l'azione di chi parla (sto leggendo un libro) o dell'interlocutore (Stai ancora leggendo?), nonché la motivazione che spinge l'interlocutore ad agire (Leggi il libro).

205. Leggi. Trova suggerimenti specifici e personali. Indicare come è espresso il termine principale in essi. Scrivi frasi decisamente personali. Indicare il predicato in essi.

1) Domani parto con autista e guida in montagna.

2) Io e Pavel selezioniamo dalla nostra proprietà solo le cose più necessarie. 3) Tra due ore di sonno.. parlerò con il medico. .M. 4) Dove è iniziata la giornata? .lo sappiamo? 5) Oggi ispezioneremo i versanti settentrionali. 6) Perché (n..) ti riposerai? 7) (N..) dimentica di informare oggi la sede centrale sugli avvenimenti di ieri. 8) Quando lo saluto, gli stringo a lungo la mano.

(Secondo G. Fedoseev.)

206. Leggi. Trova frasi personali definite e dì quale forma del verbo esprime il predicato in esse contenuto. Copia utilizzando i segni di punteggiatura mancanti. Denotare il predicato in frasi personali definite.

1) Ti amo creazione Petra, amo la tua severa

aspetto snello | 2) Metti in mostra la città di Petrov e resta inamovibile come la Russia | 3) È stato un momento terribile ricordarla di nuovo. .nanye... Amici miei, inizierò per voi la mia storia su di lei | 4) Amico mio, dedichiamo le nostre anime alla nostra patria con bellissimi impulsi j 5) Ti racconterò una favola che

una vecchia calmucca mi ha detto durante l'infanzia | 6) Dimmi, fratello, che ragazza tieni sotto sorveglianza | Mostramelo j 7) Poi [Pugachev] si rivolse a Marya Ivanovna e le disse affettuosamente | Vieni fuori, fanciulla rossa; Ti do la libertà | 8) Quando i cavalli iniziarono a muoversi, lui [Pugachev] si sporse di nuovo dal carro e mi gridò j Addio, vostro onore [Forse, un giorno ci vedremo j (A.S. Pushkin.)

207. Leggi, sostituendo prima la forma indefinita con i verbi alla forma 1a persona plurale, poi i verbi all'imperativo. Scrivilo. O In quali casi una proposta esprime una richiesta e in quali casi esprime un invito ad un'azione comune?

1) (Fai conoscenza) con una nuova serie di esercizi ginnici. 2) (Stare) in una riga. 3) (Prepararsi) per camminare sul posto. 4) (Alza) le mani in alto.

5) (Ripeti) questo esercizio. 6) Un po' (riposo).

208. Leggi il testo su linguista. Fai un piano per questo. In quale stile classificheresti questo testo? Trova parole ed espressioni caratteristiche di questo stile. Raccontaci delle attività scientifiche di A. A. Shakhmatov. O Spiega il significato della parola evidenziata, seleziona i suoi sinonimi.

Alexey Alexandrovich Shakhmatov

profondo interesse per i problemi del linguaggio della conoscenza. Mentre studiava ancora in palestra, prese parte a dibattiti scientifici. È stato pubblicato contemporaneamente

il suo primo articolo. Gli interessi scientifici della lingua Koved sono molteplici. A. A. Shakhmatov ha studiato la storia e la dialettologia del russo e di altre lingue slave. È un carro

V.V. Vinogradova, "per la prima volta è stato raccolto materiale colossale, che caratterizza la straordinaria varietà di strutture sintattiche della moderna lingua russa". A. A. Shakhmatov è stato il primo nella storia della nostra scienza a identificare i tipi di frasi monocomponenti e a descrivere le caratteristiche della loro struttura e ha sviluppato una classificazione delle frasi incomplete. Molte delle idee sintattiche di Shahmatov non hanno perso la loro rilevanza fino ad oggi.

209. Scrivetelo, mettendo tra parentesi i verbi al plurale dell'imperativo. Quali sono i tuoi suggerimenti personali specifici che esprimono qui? O Parlaci dell'ortografia dei verbi alla forma imperativa.

L'allontanamento dal supporto è una condizione necessaria per il movimento. Ma succede sempre così? (Prendi) un bastone pesante tra le mani. (Stare) sul ghiaccio. (Lanciare) il bastone in avanti. Cosa accadrà? Rotolerai 3 all'indietro. Ma non hai nemmeno pensato3 di spingere via il ghiaccio con il piede. Abbiamo esaminato il fenomeno del rinculo. (Secondo JI. D. Landau, A. I. Kitaigorodsky.)

22. Frasi vagamente personali

210. Leggilo. Trova frasi in una parte con il membro principale: il predicato. Indica in quali forme sono utilizzati in queste frasi verbi predicativi.

controllato la germinazione dei semi.

II. 1) Qualcuno bussa alla porta. - Si sente bussare alla porta. 2) Di

vai al telefono, il tuo amico ti chiama di nuovo. - Vai al telefono. Ti stanno chiamando.

Le frasi finite indefinite sono frasi composte da una sola parte con un predicato - un verbo nella forma della terza persona plurale in -

in piedi e futuro e al plurale al passato, ad esempio: 1) Cosa c'è di bello nel giornale scrivere? (Scuola.) 2) Qualcuno bussò alla porta. (JI. T.) In tali frasi è importante l'azione in sé e non le persone che la compiono.

Nota.Vagamente personale E decisamente personalele frasi possono avere il significato di persona generalizzata, cioè indicare che l'azione è compiuta da tutti, da qualunque persona, ad esempio: 1) I polli vengono contati in autunno (ad es.

dovrebbero farlo tutti; questo vale per tutti); 2) Non puoi riempire d'acqua un barile senza fondo (cioè nessuno può

può farlo); 3) Che tipo di uccelli puoi vedere nella foresta primaverile! (SM.) (cioè tutti possono vedere).

Soprattutto spesso questo significato è dato ai predicati espressi da un verbo nella forma della 2a persona singolare. Molti proverbi sono frasi come questa, ad esempio:

Non puoi nemmeno tirare fuori un pesce da uno stagno senza difficoltà.

211. Leggere e dire in quali forme i verbi predicativi sono usati nelle frasi finite indefinitamente.

1) Le persone nel reparto ricordavano le sue storie per molto tempo. (Yu. Germ.) 2) Una luce era accesa sul balcone della vicina dacia. (Paust.) 3) Mi portano il cavallo. (P.) 4) L'esibizione del nostro coro sarà trasmessa alla radio. 5) Non camminano sui prati. 6) Non fumiamo qui.

212. Convertire frasi di due parti in frasi sinonime di una sola parte indefinitamente personali. Cosa hai fatto per questo? Come è cambiato il significato delle frasi? O Scegli un sinonimo per la parola evidenziata.

Campione. I bambini fanno rumore in casa - C'è rumore in casa.

1) I costruttori stanno costruendo un nuovo edificio teatrale sulla piazza. 2) Gli esploratori polari hanno inviato due orsi polari allo zoo. 3) In questa impresa, i lavoratori assemblano computer. 4) I ricercatori dell'istituto condurranno una serie di esperimenti. 5) Qualcuno mi ha toccato sulla spalla e mi sono svegliato, b) La sera il postino ci ha portato un telegramma. 7) Gli amici ci hanno invitato a teatro.

computer

sperimentare

sperimentare

213. Convertire le frasi indefinitamente personali in due parti. Come cambierà il significato della frase?

1) Sono di fretta. Qualcuno mi sta aspettando. 2) Non preoccuparti: noi

214. Trucco vagamente personalefrasi con verbi chiamare, bussare, trasmettere, chiamare, usarli

V forma presente o passata.

215. Leggilo. Specificare tipo e forma dell'offerta verbo predicativo. Scrivilo. O Ricorda e scrivi tre proverbi con un predicato: un verbo nella forma della seconda persona.

1) Una testa intelligente è venerata (con) i giovani. 2) È una questione di (non) sostituzioni di parole, .sh. 3) Dopo un caso (non) chiedono consiglio.

4) Difendi la verità. 5) (C) inizia, pensa, poi parla. 6) L'usignolo (non) si nutre di favole.

(Proverbi.)

216. Leggi. Indica quali di queste frasi sono semplici e quali complesse. Copiare, indicando in ogni frase la base grammaticale e inserendo le virgole mancanti. Quali tipi di frasi composte da una sola parte sono state trovate nell'esercizio? O Su cosa si basa la distinzione tra le particelle “non” e “né”?

IO. 1) Su una strada lucida a specchio, perché sto passando?

217. Confronta le frasi. Come sono differenti? Determina il tipo di frasi in una parte. Motiva la tua risposta.

1) Non arrivare in ritardo alle lezioni. - Non arrivare in ritardo alle lezioni.

chiamata. 4) Questo negozio vende libri. - Questo negozio vende libri. 5) I giocattoli vengono prodotti in fabbrica - I giocattoli vengono prodotti in fabbrica.

218. Copiare, sostituendo i verbi alla 1a persona con verbi alla 2a persona. In quale caso (prima o dopo l'alterazione) la natura della narrazione è più generalizzata (il lettore, per così dire, partecipa egli stesso a ciò che viene raffigurato)?

Di solito arrivo al punto di pesca (presto) presto. Ma ne sento l'odore tra le persone che conosco. La mattina mi sveglio in una stanza pulita.

Sono venduto. Allora alzati...yu. Giusto... mi sono messo lo zaino in spalla. Saluto l'ospite. .eccetera. .veri proprietari. (Non) pazientemente cammino verso i fitti canneti… boschetti.

219. Leggi. Trova frasi composte da una sola parte e determinane il tipo. Spiega per quale scopo l'autore utilizza frasi in una parte.

Al muro è appeso un fucile da caccia.

Succede così: guardi una pistola e ricordi qualcosa. E i pensieri fluiranno nel passato. Ricordo le morbide serate nella foresta d'agosto che circonda il lago di carice, le albe mattutine della primavera, il dolce autunno con un tappeto di foglie giallo oro, o un'allegra, spensierata, allegra, soleggiata giornata invernale della prima polvere, come la giovinezza. Ricordo molto. E non vai ovunque da solo. Qualcuno si alza

mangiare. Ascolti il ​​respiro delle tue distese native, ascolti il ​​battito del tuo cuore e lo stesso grido delle gru, che ritornano ancora. (Secondo G. Troepolsky.)

220. Leggi l'inizio della storia. Pensa a come puoi continuarlo. Usa frasi con un significato generalizzato ove necessario per ravvivare la narrazione.

Cerchiamo di trascorrere la domenica in modo interessante. Non vedi l'ora che arrivi il grande giorno. Questo è quello che è successo la scorsa settimana...

23. Offerte impersonali

221. Leggilo. Trova le basi grammaticali nelle frasi composte da due e da una parte. Indicare le forme in frasi di una parteverbi predicativi.Crea frasi con verbi impersonali alba, brividi, malessere nelle forme del presente e del passato.

1) Si sta facendo buio. - Sta arrivando la sera. 2) Faceva freddo al mattino - Faceva freddo fin dal mattino. 3) Voglio dormire. - Voglio dormire.

presente o nella forma neutra del passato, ad esempio: 1) È già completamente buio. (T.) 2) Presto sarà l'alba. (M.G.) 3) Fuori era tranquillo. (LT)

Viene espresso il predicato in una frase impersonale

Discorso oratorio, sue caratteristiche. Parlare in pubblico della storia della propria regione Chi sa persuadere con il suo discorso sia chiamato oratore. Cicerone Le parole possono piangere e ridere, comandare, pregare ed evocare, e, come un cuore, sanguinare, e respirare indifferentemente con il freddo. ...La parola è capace di diventare chiamata, e risposta, e chiamata, cambiando lo stato d'animo. E maledicono e giurano a parole, ammoniscono, glorificano e diffamano. Y. Kozlovsky “La Parola”

Qual è il discorso corretto? L'oratore deve avere un alto livello di cultura del linguaggio. Ciò richiede la conoscenza delle norme della lingua letteraria e la capacità di scegliere i mezzi accurati, intelligibili e più appropriati per esprimere i pensieri. Le norme linguistiche sono le regole di pronuncia, uso delle parole e grammatica generalmente accettate nel discorso delle persone istruite. Gli errori linguistici (stilistici) vengono commessi a seguito della violazione della norma nell'accento e nella pronuncia, nella scelta errata della parola o della sua forma e nella costruzione errata di una struttura sintattica. Quando scegli una parola, dovresti tener conto del suo significato, della compatibilità della parola con altre parole e di altre caratteristiche. In oratorio si raccomanda di aderire a forme libresche piuttosto che colloquiali.

Fasi della preparazione del discorso Sin dai tempi antichi, è stato consuetudine distinguere uno schema in cinque fasi delle fasi di preparazione del discorso nella retorica: Sin dai tempi antichi, è stato consuetudine distinguere uno schema in cinque fasi delle fasi di preparazione del discorso nella retorica: Invenzione - invenzione Disposizione - disposizione Elocuzione - espressione Memorio - memorizzazione Accio - pronuncia

Padronanza della propria voce Chi parla deve essere sensibile alla parola parlata. La percezione semantica del discorso dipende dal suo ritmo, forza e altezza. L'oratore ottiene un grande effetto modificando il ritmo, la forza e il tono della sua voce a seconda del contenuto del discorso, evitando cioè la monotonia. L'oratore deve avere una buona dizione, cioè pronunciare le parole in modo chiaro e chiaro. Un oratore esperto presta grande attenzione alle pause: consentono di creare determinati accenti semantici e facilitano la respirazione.

Fase dell'invenzione (invenzione) L'oratore deve: determinare lo scopo e il tipo di discorso; identificare il livello di formazione e di attività tuo e dei tuoi studenti; selezionare le informazioni per rivelare l'argomento, evidenziare quelle più significative per il messaggio; decidere se scrivere il testo del discorso?

Fase di arrangiamento (disposizione) Il relatore deve: Fare un piano; annotare numeri, citazioni, esempi ai punti del piano; pensa a quale sarà l'introduzione, la parte principale del discorso e la conclusione; determinare le transizioni da una parte all'altra; decidere quali modalità di presentazione e spiegazione del materiale verranno utilizzate.

Fase di enunciazione (Accio) Durante la fase di enunciazione, l'oratore deve: Stabilire e mantenere il contatto con il pubblico; conoscere la psicologia degli ascoltatori; prestare attenzione ai gesti, alle espressioni facciali, all'aspetto di chi parla; riflettere su come affrontare la paura e l'ansia; analizzare i discorsi riusciti e infruttuosi di altri oratori;

Come lavorare su una presentazione orale Il discorso deve essere preparato con cura: è necessario determinare l'argomento, lo scopo, il titolo del discorso, tenendo conto della composizione del pubblico e della situazione. Quindi elaborare un piano preliminare, selezionare materiale teorico e fattuale. Quando si lavora sulle fonti dei libri, è necessario utilizzare la scrematura, la lettura selettiva, la lettura approfondita, la creazione di estratti letterali, la presa di appunti, ecc. Dopo aver selezionato il materiale per il discorso, viene scritto il suo testo completo, oppure una sinossi, tesi o piano. Le prove sono una parte necessaria della preparazione. Particolare attenzione dovrebbe essere prestata alla tecnica di pronuncia, alle espressioni facciali e ai gesti. È necessario analizzare la tua performance per tener conto dei suoi aspetti positivi e negativi.

Dmitry Sergeevich Likhachev sui segni più importanti di un buon discorso pubblico Se vuoi essere una persona veramente intelligente, istruita e colta, presta attenzione alla tua lingua. Parla correttamente, accuratamente ed economicamente. Per rendere un discorso divertente, tutto ciò che dici deve essere interessante per te. Se l'oratore parla o legge con entusiasmo e il pubblico lo sente, allora gli ascoltatori saranno interessati. Cerca di assicurarti che nel tuo discorso non ci sia solo una catena di pensieri diversi, ma ci sia un'idea principale alla quale sono subordinate tutte le altre.

Workshop su figure retoriche e tropi 1. Quali figure retoriche e tropi sono utilizzati nelle affermazioni? La parola non è una palla giocattolo che vola nel vento. Questo è uno strumento di lavoro: deve sollevare dietro di sé un certo peso. E solo in base a quanto cattura e solleva l'umore di qualcun altro, ne valutiamo il significato e la forza... Quindi le capacità artistiche crescono, si ravvivano e diventano più forti. Chiusi nell'autocompiacimento isolato, si affinano sempre più, perdono forza e vitalità, appassiscono o si rivolgono a stati d'animo unilaterali ed esclusivi di natura puramente esotica. (V.G. Korolenko)

2. Quali figure retoriche e cliché vengono utilizzati nelle dichiarazioni? 2. Quali figure retoriche e cliché vengono utilizzati nelle dichiarazioni? È veramente eloquente chi esprime le cose ordinarie con semplicità, le cose grandi in modo sublime e le cose medie con moderazione. (Cicerone)

Workshop su tipi e tipi di eloquenza 3. Determinare a quale tipo e tipo di eloquenza appartiene il testo. Giustifica il tuo punto di vista. 3. Determinare a quale tipo e tipo di eloquenza appartiene il testo. Giustifica il tuo punto di vista. Nel futuro, che ci sforziamo di liberare da preoccupazioni e paure, si apre davanti a noi un mondo, costruito sulla base delle quattro libertà inalienabili dell'uomo. Il primo di questi è la libertà di parola in qualsiasi parte del mondo. La seconda libertà di culto religioso ovunque e ovunque nel mondo. Il terzo è la libertà dal bisogno, che, secondo concetti accettati in tutto il mondo, significa comprensione reciproca nella sfera delle relazioni economiche, garantendo a ciascuno Stato una vita pacifica e prospera per i suoi cittadini in tutto il mondo. La quarta libertà è la libertà dalla paura, che, con le stesse parole, significa la riduzione degli armamenti in tutto il mondo a un livello tale, così completo, che nessuno Stato potrà commettere un atto di aggressione contro uno dei suoi paesi. vicini in qualsiasi parte del mondo. Nel futuro, che ci sforziamo di liberare da preoccupazioni e paure, si apre davanti a noi un mondo, costruito sulla base delle quattro libertà inalienabili dell'uomo. Il primo di questi è la libertà di parola in qualsiasi parte del mondo. La seconda libertà di culto religioso ovunque e ovunque nel mondo. Il terzo è la libertà dal bisogno, che, secondo concetti accettati in tutto il mondo, significa comprensione reciproca nella sfera delle relazioni economiche, garantendo a ciascuno Stato una vita pacifica e prospera per i suoi cittadini in tutto il mondo. La quarta libertà è la libertà dalla paura, che, con le stesse parole, significa la riduzione degli armamenti in tutto il mondo a un livello tale, così completo, che nessuno Stato potrà commettere un atto di aggressione contro uno dei suoi paesi. vicini in qualsiasi parte del mondo. Franklin D. Roosevelt O. Sulle quattro libertà. Franklin D. Roosevelt O. Sulle quattro libertà.

Determina a quale tipo e tipo di eloquenza appartiene il testo. Giustifica il tuo punto di vista. In questo solenne incontro, considero mio gradito dovere esprimere ancora una volta la mia gratitudine all'Accademia reale svedese, che mi ha assegnato il Premio Nobel. In questo solenne incontro, considero mio gradito dovere esprimere ancora una volta la mia gratitudine all'Accademia reale svedese, che mi ha assegnato il Premio Nobel. Ho già avuto modo di testimoniare pubblicamente che questo mi dà un sentimento di soddisfazione non solo come riconoscimento internazionale dei miei meriti professionali e delle caratteristiche insite in me come scrittore. Sono orgoglioso che questo premio sia stato assegnato a uno scrittore russo e sovietico. Rappresento qui un folto gruppo di scrittori della mia terra natale. Ho già avuto modo di testimoniare pubblicamente che questo mi dà un sentimento di soddisfazione non solo come riconoscimento internazionale dei miei meriti professionali e delle caratteristiche insite in me come scrittore. Sono orgoglioso che questo premio sia stato assegnato a uno scrittore russo e sovietico. Rappresento qui un folto gruppo di scrittori della mia terra natale. Ho già espresso la mia soddisfazione per il fatto che questo premio sia indirettamente un'altra affermazione del genere romanzo. Spesso negli ultimi anni ho sentito e letto, francamente, discorsi che mi hanno sorpreso, in cui la forma del romanzo veniva dichiarata superata, non rispondente alle esigenze dei tempi moderni. Nel frattempo, è il romanzo che permette di abbracciare più da vicino il mondo della realtà e proiettare sull'immagine il proprio atteggiamento nei suoi confronti, nei confronti dei suoi problemi scottanti, l'atteggiamento delle persone che la pensano allo stesso modo. Il romanzo, per così dire, ci predispone maggiormente a una profonda conoscenza dell'enorme vita che ci circonda, e non a tentativi di immaginare il nostro piccolo “io” come il centro dell'universo. Questo genere per sua natura rappresenta il più ampio trampolino di lancio per un artista realista. Ho già espresso la mia soddisfazione per il fatto che questo premio sia indirettamente un'altra affermazione del genere romanzo. Spesso negli ultimi anni ho sentito e letto, francamente, discorsi che mi hanno sorpreso, in cui la forma del romanzo veniva dichiarata superata, non rispondente alle esigenze dei tempi moderni. Nel frattempo, è il romanzo che permette di abbracciare più da vicino il mondo della realtà e proiettare sull'immagine il proprio atteggiamento nei suoi confronti, nei confronti dei suoi problemi scottanti, l'atteggiamento delle persone che la pensano allo stesso modo. Il romanzo, per così dire, ci predispone maggiormente a una profonda conoscenza dell'enorme vita che ci circonda, e non a tentativi di immaginare il nostro piccolo “io” come il centro dell'universo. Questo genere per sua natura rappresenta il più ampio trampolino di lancio per un artista realista. MA Sholokhov. Discorso in occasione dell'assegnazione del Premio Nobel. MA Sholokhov. Discorso in occasione dell'assegnazione del Premio Nobel.

Lavoro di laboratorio Preparare una presentazione orale sulla storia della propria terra natale, utilizzando mezzi sia verbali che non verbali per influenzare il pubblico Condurre una prova del discorso davanti a uno specchio o una videocamera Analizzare il proprio discorso, correggere gli errori

Continuo a descrivere ciascuno dei passaggi nella preparazione di una presentazione. È il momento del secondo passo

FORMARE UNA CONCLUSIONE

So che questo ordine di preparazione può sembrare un procedimento sottosopra, a cominciare dalla costruzione della conclusione. Se scrivessi le tesi in ordine, perché deviare dal flusso naturale del discorso? Ma guarda la mia proposta dall'altro lato. La conclusione è la parte più importante della presentazione. La formulazione degli obiettivi così come presentati nella conclusione è compito dell'intera riunione. In conclusione, o lo abbiamo fatto o non lo abbiamo fatto. Lo faranno o non lo faranno. Compreranno o non compreranno. Diventeranno tuoi alleati oppure no.

La conclusione è una lente d'ingrandimento. Quindi, se ci concentriamo prima sulla lente d’ingrandimento e poi guardiamo indietro all’introduzione e al contenuto generale, allora tutto ciò che diciamo e facciamo sarà strutturato per portare e giustificare la conclusione. Riceveremo una presentazione ben strutturata che sia coerente nel concetto e raggiunga il nostro obiettivo.

La conclusione è così importante per te che iniziare la tua preparazione con la sua formazione non è l'unico requisito. Se nella parte centrale del tuo discorso la casualità non ti interferisce (ovviamente entro limiti ragionevoli), allora la conclusione deve andare secondo il TUO rigoroso scenario. E nessun favore per il signor Case.

Pertanto, la conclusione avrà successo se agiamo come fanno i professionisti: SCRIVICI E IMPARA CON I SOLDI.

Le conclusioni possono essere di diverso tipo. È meglio sceglierne uno in cui il tuo stile di presentazione sarà più naturale. Alcune delle possibili conclusioni sono suggerite da David A Peoples nel suo libro “Presentations Plus”.

Conclusione "Lieto fine"

Elenca i punti di forza e i vantaggi dell'argomento della tua presentazione. E dimostra che sono le stesse caratteristiche della "X" ideale che hai descritto nell'introduzione.

Conclusione "Un ponte sulle acque agitate"

Mostra come le caratteristiche e/o le proprietà del tuo prodotto/servizio consentono al potenziale consumatore di evitare problemi, minimizzare i rischi e raggiungere i propri obiettivi.

Conclusione "Iceberg"

Decidi in anticipo quali saranno i punti salienti della tua presentazione. Saranno la punta dell’iceberg. La tua conclusione (con l'iceberg nella foto) riunirà fatti, prove, esempi e riferimenti che si trovano sotto la superficie dell'acqua e sostengono la punta di ciascun iceberg.

Conclusione "L'ultimo esame"

Preparare un supporto visivo con un riassunto di una frase per ciascuno dei punti principali. Lascia uno spazio vuoto per una parola chiave in ogni frase. Servirà da panoramica, conclusioni e promemoria dei punti più importanti.

Conclusione "Costruttore di puzzle"

Suddividi gli obiettivi dell'acquirente in più parti. Quindi mostra come i tuoi consigli forniscono una soluzione per ciascuna parte, fornendo una soluzione complessiva.

Conclusione emotiva

Dale Carnegie ha detto: “Quando hai a che fare con le persone, ricorda che non hai a che fare con creature logiche, ma con creature emotive”. Quindi concludi con una citazione emotiva da un'autorità rispettata.

Permettetemi di ricordarvi che David A. Peoples ha scritto il suo libro basandosi sull'esperienza dei responsabili delle vendite di IBM. Lui stesso è a capo del gruppo di formazione manageriale di questa azienda. Le conclusioni che offre coprono una gamma molto ampia di presentazioni. Tuttavia, l'accento è posto sulle situazioni tipiche dei manager del “gigante blu”.

Le conclusioni proposte sono più adatte per presentazioni tenute in organizzazioni con l'obiettivo di vendere un prodotto o servizio. Gli ascoltatori, di regola, vanno da poche persone a diverse decine di persone. Il pubblico ti è poco familiare e sembra omogeneo in termini di grado di partecipazione alle azioni successive alla presentazione, in termini di influenza dei singoli partecipanti sullo sviluppo degli eventi.

La situazione cambia se si dispone di ulteriori informazioni sul pubblico. Vale a dire, le informazioni che ti consentono di fare appello alle emozioni delle persone chiave del tuo pubblico. Oppure il pubblico è piccolo: una, due, tre persone. In una situazione del genere, il ruolo dell'emotività in carcere aumenta in modo significativo. Le persone prendono decisioni in base alle emozioni. Le tue costruzioni logiche che portano ad una conclusione non li faranno agire nel modo desiderato se le loro emozioni dicono loro: “No, non è quello di cui ho bisogno”. Ma se le loro emozioni sono dalla tua parte, allora qui sarà necessaria tutta la logica della tua presentazione - per giustificare logicamente le loro decisioni emotive.

In un pubblico ristretto, puoi persino cambiare lo stile del tuo discorso. Bastano anche pochi secondi di comunicazione personale con gli ascoltatori per comprendere il loro stile comportamentale. E apporta le modifiche appropriate al tuo stile di conversazione. Ne parleremo più approfonditamente nei prossimi numeri.

Se hai l'opportunità di fare appello alle emozioni del pubblico nella tua conclusione, fallo. La forma di costruzione logica può essere una qualsiasi delle precedenti. Ma assicurati di utilizzare le tue informazioni sulle preferenze emotive e sullo stile comportamentale. Prima di tutto, devi avere i sentimenti dalla tua parte. La logica è solo la loro ancella.

Con questo si conclude la parte generale della newsletter. Chiudo con un promemoria. Non fidarti del caso.

SCRIVI LA TUA CONCLUSIONE E IMPARA CON I SOLDI.

S. Johnson, uno dei grandi scrittori satirici, una volta disse del suo contemporaneo: "Non solo è noioso in se stesso, ma il suo stesso aspetto rende tristi coloro che lo circondano". Questa affermazione può essere considerata giusta per molti oratori. Molto spesso tutto diventa chiaro dopo la prima frase pronunciata e, se non ha successo, è impossibile attirare l'attenzione degli ascoltatori.

Questo è il motivo per cui esiste un problema con “l’immagine di chi parla”. Scrivono e parlano molto della “personalità di chi parla”, di cosa gli viene richiesto, di come dovrebbe essere (erudizione, cultura, ecc.). Ma non intendiamo una persona reale che parla davanti a un pubblico. Stiamo parlando della costruzione dell'immagine di cui l'oratore ha bisogno, di una certa impressione che l'oratore fa al pubblico con il suo discorso. Può agire come leader o tribuno, come persona che sembra consultare il pubblico, informare il pubblico, come commentatore di eventi, ecc. È una questione di strategia.

E qui, prima di tutto, è importante ricordare i tipi di attenzione del pubblico. Nel caso in cui l'attenzione sorga indipendentemente dalla volontà e dalla coscienza, si parla di attenzione involontaria. L’attenzione involontaria si verifica ogni volta che:

• 1) una persona incontra qualcosa di insolito, inaspettato, interessante per lui;
• 2) il campo visivo o uditivo di una persona entra in contatto con qualcosa che la eccita, si prende cura di lui e corrisponde ai suoi interessi e bisogni pratici;
• 3) agisce uno stimolo forte, di intensità variabile o di contrasto.

L'attenzione involontaria non si stanca, poiché nasce “da sola” e non richiede dispendio nervoso. Tuttavia non è stabile e passa facilmente ad un altro oggetto.

Focalizzandosi consapevolmente su qualche oggetto o processo, attraverso uno sforzo di volontà, gli ascoltatori organizzano l'attenzione volontaria. L'attenzione volontaria si verifica quando si esegue un lavoro obbligatorio ma poco interessante. È accompagnato da costi nervosi e pneumatici.

Se l'attenzione nascesse come cosciente, volitiva, ma poi venisse mantenuta senza alcuno sforzo da parte degli ascoltatori, perché sono affascinati dalla performance, questa è una manifestazione di attenzione post-volontaria. L'attenzione post-volontaria non si stanca e può durare molto a lungo (ad esempio, oratori antichi che venivano ascoltati per 5-6 ore).

Rivolgersi all'ascoltatore è molto importante. Molte persone trovano difficile sapere esattamente come rivolgersi al proprio pubblico. Se prima il discorso era lungo e fiorito, con rispetto esagerato, con elenchi multipli dei presenti, ora la situazione è cambiata. Negli ultimi decenni, l’indirizzo, come il discorso stesso, è diventato più semplice, non verniciato e più professionale.

Il contatto con gli ascoltatori si stabilisce in modo franco e amichevole, tuttavia, a seconda della situazione, con una prevalenza della fiducia o con il mantenimento della distanza. L'indirizzo, se possibile, dovrebbe tenere conto della composizione del pubblico: cari colleghi, stimati amici, cari colleghi. Se gli ascoltatori sono sconosciuti, gli onorifici sono percepiti come esagerazioni. Il trattamento dovrebbe essere rispettoso, ma non servile.

L'indirizzo usato piuttosto frequentemente "caro regalo" è piuttosto incolore. Sulla base di ciò, possiamo concludere che gli ascoltatori sono semplicemente “presenti”. L'indirizzo non è necessario all'inizio del discorso; può essere utilizzato in qualsiasi parte di esso. In luoghi particolarmente espressivi serve a migliorare il contatto con gli ascoltatori. Durante il discorso l'indirizzo a volte deve essere variato.

L'indirizzo serve sempre a mantenere il contatto con gli ascoltatori e per usarlo correttamente è necessaria un po' più di esperienza e una sorta di sottile istinto.

Inoltre essere in sintonia con chi ascolta, con il pubblico, è molto importante. È importante non permettere né di sottovalutarlo né di sopravvalutarlo. È sempre più facile parlare quando ci si rivolge ad un pubblico omogeneo (specialisti, studenti, colleghi, persone dello stesso orientamento politico, ecc.). È molto più difficile parlare davanti a un pubblico eterogeneo.

Sfortunatamente, non molti oratori possono adattarsi a pubblici diversi. Alcuni, avendo padroneggiato brillantemente il discorso accademico, non parlano una lingua popolare, il che impedisce loro di adattarsi facilmente e di comunicare liberamente con qualsiasi pubblico.

Quindi, Hamilton ha detto: "Sintonizzati sui tuoi ascoltatori. Pensa a cosa attira di più la loro attenzione, cosa vorrebbero sentire, cosa riporta loro ricordi piacevoli e accenna a cose che sanno".

Dovresti sempre metterti nella posizione di ascoltatore, soprattutto se nel discorso viene espressa una certa opinione. È importante che chi parla non solo presenti l'ascoltatore, ma anche lo senta.

Come sono queste persone che mi ascoltano? Cosa pensano, cosa sentono, cosa sanno, cosa vorrebbero sentire e cosa dovrei dire loro? Ciò che avrò da dire sarà nuovo per l'ascoltatore o sto bussando a una porta aperta?

Un aneddoto istruttivo su un rispettabile cittadino che una volta voleva leggere un libro intelligente. E il libro di I. Kant "Critica della ragion pura" cadde nelle sue mani. Tre minuti dopo chiuse il libro di colpo e pensò, scuotendo la testa: "Amico Kant, vorrei le tue preoccupazioni!" L'oratore può anche trovarsi nella posizione di Kant.

Tutto ciò che dice chi parla può essere buono e corretto, ma chi ascolta non ne è interessato. L'ascoltatore è sempre interessato a fatti e pensieri che riguardano se stesso.

Solitamente l'introduzione riesce a catturare e affascinare gli ascoltatori. Ma come preservare e mantenere la propria attenzione durante l'intero discorso, in modo che, come ha giustamente osservato O. Erist, “per evitare una situazione in cui un quarto degli ascoltatori è impegnato a “digerire” il contenuto del discorso, e tre quarti sono lottando con il sonno”?

La condizione più importante per mantenere l'attenzione su un discorso è il suo contenuto, ad es. nuovo. Informazioni sconosciute agli ascoltatori o un'interpretazione originale di fatti noti, idee nuove, analisi di un problema.

La presentazione deve essere accessibile, è necessario tenere conto del livello culturale ed educativo degli ascoltatori, della loro esperienza di vita.

Non dovremmo mai dimenticarlo: molte persone sentono esattamente quello che vogliono sentire. Quintiliano aveva ragione quando diceva: “Ciò che offende le orecchie non può penetrare nell’anima di una persona”.

Ciò che mantiene l’attenzione è l’empatia, che si verifica quando un oratore descrive con passione eventi che toccano i sentimenti e gli interessi del pubblico. Allo stesso tempo nella sala regna un silenzio interessato.

Gli ascoltatori non rimangono indifferenti alla fiducia quando chi parla riesce a collegare l'argomento del discorso con la propria esperienza, i propri pensieri.

Il discorso colloquiale è solitamente combinato con un modo di presentazione naturale e rilassato, che ha un buon effetto sugli ascoltatori e invita al pensiero e alla conversazione comuni. Il modo di presentazione si manifesta nella postura, nei gesti, nell'espressione facciale e nel suono della voce. I gesti provenienti “dal cuore” migliorano l'effetto della parola e la rendono più espressiva. Aiuta a convincere gli ascoltatori.

Molti oratori alle prime armi pongono le seguenti domande: "Cosa fare con le mie mani?", "Come assicurarmi che le mie mani non mostrino la mia ansia?" Ma è meglio formulare la domanda in modo diverso: "Come possono aiutarmi le mani?"

Non puoi tenere le mani in tasca, dimostra cattiva educazione. Inoltre, tenere le mani in tasca ti impedirà di imparare ad usarle. Usa le mani per creare immagini dei tuoi amici.

Secondo alcuni ricercatori, un gesto in un discorso trasporta circa il 40% delle informazioni. Puoi essere d'accordo o in disaccordo con questa affermazione. Ma prova a tenere le mani “lungo i fianchi” durante un discorso, dimenticandoti del gesto, e sentirai subito la secchezza “legnosa” della tua voce e la rigidità dei tuoi pensieri.

È meglio quando la postura durante l'esecuzione è calma e i gesti sono liberi e naturali, e non negligenti e provocatori. Quando l'ascoltatore vede una figura correre davanti a lui, si irrita. I gesti possono e devono accompagnare il filo del pensiero. Non esistono gesti standard; ci sono gesti di invito, di rifiuto, imperativi e interrogativi.

• 1. Circa il 90% dei gesti deve essere eseguito sopra la vita. Gesticolare sotto la cintura spesso significa incertezza, fallimento, confusione.
• 2. I gomiti non devono essere a meno di 3 cm dal corpo. Una distanza minore simboleggerà l'insignificanza e la debolezza della tua autorità.
• 3. Gesto con entrambe le mani. La cosa più difficile è iniziare a usare i gesti che ritieni accettabili.

I gesti sono la base fondamentale di qualsiasi linguaggio. Non aver paura di usarli.

Infine, la convinzione e l'emotività di chi parla sono molto importanti. Se è sincero, queste qualità non solo mantengono l'attenzione degli ascoltatori sul problema, ma gli permettono di contagiare i presenti con il suo atteggiamento nei confronti dello stesso. La saggezza orientale dice: "Tu, chi parla, non convincerai nessuno se non hai nel tuo cuore ciò che esce dalla tua lingua".

È necessario un ritmo di discorso moderato, in modo tale che gli ascoltatori abbiano il tempo di seguire il filo del pensiero di chi parla, assimilare ciò che viene detto e scrivere. Le pause sono necessarie nel discorso. È durante le pause che comprendiamo ciò che è stato detto e si presenta l'opportunità di porre una domanda. Va ricordato che una persona può ascoltare attivamente per una media di 15 minuti. Quindi è necessario fare una pausa o fare una leggera digressione e far emergere alcuni fatti interessanti.

O. Ernst consiglia anche di utilizzare la drammatizzazione del discorso: una rappresentazione emotiva e visiva di eventi legati all'argomento. Relatori esperti che hanno un'ottima padronanza dell'argomento a volte ricorrono alla provocazione: dicono qualcosa che provoca disaccordo nel pubblico (e quindi attira la loro attenzione), e poi, insieme a loro, giungono a conclusioni costruttive.

Più l'esecuzione è complessa, maggiore sarà lo sforzo che gli ascoltatori dovranno fare per concentrare la propria attenzione. Una tecnica classica che può essere utilizzata per alleviare la tensione emotiva è l'umorismo. L'umorismo crea una pausa naturale affinché l'intelletto possa riposarsi.

Tuttavia, il senso dell’umorismo è un dono naturale. E se non è sviluppato, bisogna almeno esserne consapevoli. Diventa imbarazzante quando vedi una persona sul podio che si fa ridere intensamente. Più sicuri in questo senso sono gli schizzi umoristici: esempi paradossali, storie divertenti della vita di grandi persone, aneddoti storici, ecc. Tuttavia, devi anche essere in grado di dirglielo.

Ad esempio, caratterizzando le caratteristiche della comunicazione formale, il docente ha citato una storia della vita di Mark Twain, un grande amante delle battute. Una volta lo scrittore era in ritardo per una cena. Si è scusato con i presenti e ha continuato con tono colpevole: "Dovevo solo correre da mia zia e strangolarla". Lo ascoltarono con sorrisi gentili e iniziarono a consolarlo: "Bene, va bene, non c'è bisogno di trovare scuse del genere".

Tuttavia, quando si ricorre a uno scherzo, non bisogna dimenticare che un tempo D.I. Pisarev ha detto: "Quando risate, giocosità e umorismo servono come mezzo, allora tutto va bene. Quando diventano l'obiettivo, allora inizia la dissolutezza mentale".

Il contatto visivo costante consente di monitorare la reazione degli ascoltatori e controllare la loro attenzione. "Gli occhi non solo "ascoltano", ma anche "rispondono", nota R. Hoff. Se nella risposta si avverte incomprensione o indifferenza, è possibile salvare la situazione spiegando ciò che è stato detto o dicendo qualcosa che tocchi le corde del cuore degli ascoltatori.

Se si stabilisce un contatto con qualche parte della sala, secondo la legge del contagio emotivo, copre tutti. E il contatto non si può stabilire senza uno sguardo. "I tuoi occhi dovrebbero aiutare a realizzare l'obiettivo principale: i tuoi pensieri dovrebbero raggiungere gli ascoltatori, i tuoi occhi dovrebbero connettersi con gli occhi degli ascoltatori, come una ferma stretta di mano tra amici", consiglia F. Snell.