Le principali disposizioni dell'ipotesi. Disposizioni fondamentali della teoria di Lamarck. Ipotesi evolutiva. Spiegazione in linguaggio “non scientifico”.

Domanda 1. Elencare le principali disposizioni dell'ipotesi di A.I. Oparin.

Nelle condizioni moderne, l'emergere di esseri viventi dalla natura inanimata è impossibile. L'emergenza abiogenica (cioè senza la partecipazione di organismi viventi) della materia vivente era possibile solo in condizioni di un'atmosfera antica e in assenza di organismi viventi. La composizione dell'antica atmosfera comprendeva metano, ammoniaca, anidride carbonica, idrogeno, vapore acqueo e altri non composti organici. Sotto l'influenza di potenti scariche elettriche, radiazioni ultraviolette e radiazioni elevate, da queste sostanze potrebbero formarsi composti organici, che si accumularono nell'oceano formando un "brodo primario".

Nel “brodo primario” dei biopolimeri si sono formati complessi multimolecolari, i coacervati. Gli ioni metallici, che hanno agito come primi catalizzatori, sono entrati nelle goccioline di coacervato dall'ambiente esterno. Da un numero enorme composti chimici, presenti nel “brodo primario”, sono state selezionate le combinazioni di molecole più cataliticamente efficaci, che alla fine hanno portato alla comparsa degli enzimi. All'interfaccia tra i coacervati e l'ambiente esterno si sono allineate le molecole lipidiche che hanno portato alla formazione di una membrana cellulare primitiva.

Ad un certo punto, sono inclusi i probiotici proteici acidi nucleici, creando complessi unificati, che hanno portato all'emergere di proprietà degli esseri viventi come l'autoriproduzione, la conservazione delle informazioni ereditarie e la sua trasmissione alle generazioni successive.

I probionti, nei quali il metabolismo era combinato con la capacità di riprodursi, possono già essere considerati procellule primitive, ulteriori sviluppi che si è verificato secondo le leggi dell'evoluzione della materia vivente.

Domanda 2. Quali prove sperimentali possono essere fornite a favore di questa ipotesi?

Nel 1953, questa ipotesi di AI Oparin fu confermata sperimentalmente dagli esperimenti dello scienziato americano S. Miller. Nell'installazione da lui creata, sono state simulate le condizioni che presumibilmente esistevano nell'atmosfera primaria della Terra. Come risultato degli esperimenti, sono stati ottenuti amminoacidi. Esperimenti simili sono stati ripetuti più volte in vari laboratori e hanno permesso di dimostrare la possibilità fondamentale di sintetizzare quasi tutti i monomeri dei principali biopolimeri in tali condizioni. Successivamente, si è scoperto che, in determinate condizioni, è possibile sintetizzare biopolimeri organici più complessi da monomeri: polipeptidi, polinucleotidi, polisaccaridi e lipidi.

Domanda 3. Quali sono le differenze tra l'ipotesi di AI Oparin e l'ipotesi di J. Haldane?

J. Haldane avanzò anche l'ipotesi dell'origine abiogenica della vita, ma, a differenza di A.I. Oparin, diede il primato non alle proteine ​​- sistemi coacervati capaci di metabolismo, ma agli acidi nucleici, cioè sistemi macromolecolari capaci di autoriprodursi.

Domanda 4. Quali argomenti forniscono gli oppositori quando criticano l'ipotesi di A.I. Oparin?

Sfortunatamente, nell'ambito dell'ipotesi di A. I. Oparin (e anche di J. Haldane) non è possibile spiegare il problema principale: come sia avvenuto il salto qualitativo dall'inanimato al vivente.

La più popolare tra gli scienziati moderni è l'ipotesi Oparin-Haldane sull'origine della vita sulla Terra. Secondo l'ipotesi, la vita ha avuto origine da materia inanimata(abiogenico) come risultato di complesse reazioni biochimiche.

Disposizioni

Per descrivere brevemente l'ipotesi dell'origine della vita, dovremmo evidenziare tre fasi della formazione della vita secondo Oparin:

• la comparsa di composti organici;
• formazione di composti polimerici (proteine, lipidi, polisaccaridi);
• l'emergere di organismi primitivi capaci di riprodursi.

Riso. 1. Schema dell'evoluzione secondo Oparin.

Biogenico, cioè evoluzione biologica, è stato preceduto dall'evoluzione chimica, a seguito della quale si sono formate sostanze complesse. La loro formazione è stata influenzata dall'atmosfera priva di ossigeno della Terra, dalle radiazioni ultraviolette e dai fulmini.

I biopolimeri derivano da sostanze organiche, che si sono formate in forme di vita primitive (probionti), separandosi gradualmente da una membrana dall'ambiente esterno. La comparsa di acidi nucleici nei probionti ha contribuito al trasferimento di informazioni ereditarie e alla complicazione dell'organizzazione. Come risultato della selezione naturale a lungo termine, rimasero solo quegli organismi capaci di riprodursi con successo.

Riso. 2. Probionti.

Probionti o procellule non sono stati ancora ottenuti sperimentalmente. Pertanto, non è del tutto chiaro come un primitivo accumulo di biopolimeri sia riuscito a passare dall'esistenza senza vita nel brodo alla riproduzione, nutrizione e respirazione.

Storia

L’ipotesi Oparin-Haldane ha fatto molta strada ed è stata criticata più di una volta. La storia della formazione dell'ipotesi è descritta nella tabella.

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Riso. 3. Esperimento di Miller.

L'esperimento di Miller è stato più volte criticato e non è pienamente riconosciuto come una conferma pratica della teoria di Oparin-Haldane. Il problema principale è ottenere dalla miscela risultante sostanze organiche che costituiscono la base della vita.

Cosa abbiamo imparato?

Dalla lezione abbiamo appreso l'essenza dell'ipotesi Oparin-Haldane sull'origine della vita sulla Terra. Secondo la teoria, le sostanze ad alto peso molecolare (proteine, grassi, carboidrati) derivano dalla materia inanimata a seguito di complesse reazioni biochimiche sotto l'influenza dell'ambiente esterno. L'ipotesi fu testata per la prima volta da Stanley Miller, ricreando le condizioni della Terra prima dell'origine della vita. Di conseguenza, sono stati ottenuti aminoacidi e altre sostanze complesse. Tuttavia, il modo in cui queste sostanze sono state riprodotte rimane non confermato.

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1. Tutti gli organismi viventi si evolvono.

2. Le forze trainanti dell'evoluzione e il meccanismo dei cambiamenti negli organismi sono:

■ influenza diretta delle condizioni ambientali , che cambiano;

■ desiderio interiore di progresso e l'influenza delle condizioni determina l'apparizione di tratti utili;

■ esercizi o disallineamento degli organi porta allo sviluppo di questi segni;

■ ereditarietà da parte degli organismi solo segnali utili .

3. Evoluzione è un processo continuo di acquisizione di caratteristiche utili.

4. Il risultato dell'evoluzione non è solo il verificarsi di cambiamenti utili, ma anche gradazione organismi - complicazioni graduali del mondo organico.

5. La vita si autogenera costantemente, quindi ci sono specie che si trovano a diversi livelli della scala.

6. La natura vivente è una serie di individui che cambiano costantemente e che una persona unisce in specie solo nell'immaginazione.

Nell'ipotesi di J.-B. Lamarck ha gravi mancanze: si è spiegato male forze motrici l'evoluzione, non riconosceva le specie come categorie realmente esistenti, riconosceva l'emergere e l'eredità solo di caratteri utili.

I progressi della biologia nella prima metà del XIX secolo come prerequisito per l’ulteriore sviluppo dell’insegnamento evoluzionistico

La prima metà del XIX secolo fu segnata da numerose scoperte in vari campi della biologia.

Progressi della biologia nella prima metà del XIX secolo

COSÌ, successi Scienze naturali, E scoperte geografiche, pratica agricoltura divennero prerequisiti per l'ulteriore sviluppo dell'insegnamento evolutivo, poiché apparvero molti nuovi dati sulla struttura e l'attività vitale degli organismi viventi, sulla variabilità della natura vivente, che richiedevano sistematizzazione e spiegazione teorica. C'era bisogno nella società di una teoria che potesse spiegare come e perché gli organismi cambiano.

Le principali disposizioni degli insegnamenti evoluzionistici di Charles Darwin Scienziato inglese Carlo Darwin(1809-1882) - uno dei migliori biologi del mondo. La sua ipotesi evolutiva, nota come darwinismo, fu utilizzata per più di 100 anni

basi teoriche della biologia. Principale lavori scientifici Darwin "L'origine delle specie attraverso la selezione naturale" (1859), "La variazione degli animali domestici e piante coltivate"(1868), "L'origine dell'uomo e la selezione sessuale" (1871), "Autoimpollinazione e impollinazione incrociata" (1876), ecc.

Darwin considerava la variabilità ereditaria e la selezione naturale le forze trainanti dell’evoluzione. Darwin raccolse numerose prove della variabilità degli organismi che vivono negli esseri umani e negli organismi tipi diversi in natura. In condizioni di addomesticamento basate sulla variabilità ereditaria degli organismi attraverso selezione artificiale l'uomo ha creato numerose razze di animali domestici e varietà di piante coltivate.

Allo stesso modo, Darwin giunse alla conclusione che nelle condizioni naturali esiste un fattore che dirige l'evoluzione degli organismi: la selezione naturale. Darwin ha dimostrato che in natura gli organismi di qualsiasi specie sono caratterizzati da una costante lotta per l'esistenza, costituita dalle loro interazioni con fattori ambientali e dalla competizione intra e interspecifica. Il risultato della variabilità ereditaria degli organismi e della lotta per l'esistenza è la selezione naturale: la sopravvivenza preferenziale e la partecipazione alla riproduzione degli individui più adattati di ciascuna specie. La conseguenza della selezione naturale è l'adattamento, la speciazione e la progressiva evoluzione della natura vivente. Un caso speciale di selezione naturale è quella sessuale, che garantisce lo sviluppo di tratti associati alla funzione riproduttiva.

Principi di base della teoria dell'evoluzione di Darwin

1. Evoluzione consiste in continui cambiamenti adattativi delle specie.

2. Ogni specie è capace di riproduzione illimitata.

3. Le forze trainanti dell'evoluzione e il meccanismo dei cambiamenti negli organismi:

La base per l'evoluzione è incerto (ereditario ) variabilità : i cambiamenti negli organismi possono essere benefici, dannosi o neutri;

La riproduzione illimitata è ostacolata dalle risorse vitali limitate e la maggior parte degli individui muore lotta per l'esistenza,

sopravvivenza selettiva e riproduzione degli individui più adatti

Charles Darwin nominato selezione naturale .

4. Sotto l'influenza della selezione naturale, gruppi di individui della stessa specie accumulano varie caratteristiche adattative di generazione in generazione e si trasformano in nuove specie.

5. Sotto l'influenza si formano nuove razze di animali e varietà di piante selezione artificiale .

L'importanza della teoria dell'evoluzione di Darwin per lo sviluppo delle scienze naturali fu molto grande: a) è stato rivelato base scientifica forze trainanti dell’evoluzione e questo lo conferma metodo storico conoscenza, che ha orientato i ricercatori non solo a descrivere i fenomeni naturali, ma anche a spiegarne l'essenza, a stabilire le cause dei fenomeni e le fasi di sviluppo; B) È stato dimostrato che le forze motrici per lo sviluppo della natura sono contenute nella natura stessa.

Allo stesso tempo, tenendo conto dell’allora livello di sviluppo della biologia, gli insegnamenti di Charles Darwin presentavano una serie di difetti: la natura della variabilità ereditaria rimaneva poco chiara, unità elementare l'evoluzione era considerata un individuo su cui agisce la selezione naturale, il concetto di “specie” rimase lo stesso proposto da C. Linneo.

1. Cos'è la vita?

Risposta. La vita è un modo di essere per entità (organismi viventi) dotati di attività interna, il processo di sviluppo di corpi di struttura organica con una predominanza stabile dei processi di sintesi sui processi di decadimento, uno stato speciale della materia raggiunto attraverso le seguenti proprietà. La vita è un modo di esistere di corpi proteici e acidi nucleici, il cui punto essenziale è il costante scambio di sostanze con ambiente, e con la cessazione di questo scambio cessa anche la vita.

2. Quali ipotesi sull'origine della vita conosci?

Risposta. Varie viste l’origine della vita può essere riunita in cinque ipotesi:

1) creazionismo - Creazione divina degli esseri viventi;

2) generazione spontanea: gli organismi viventi nascono spontaneamente dalla materia non vivente;

3) ipotesi dello stato stazionario: la vita è sempre esistita;

4) ipotesi della panspermia: la vita è stata portata sul nostro pianeta dall'esterno;

5) l'ipotesi dell'evoluzione biochimica: la vita è nata come risultato di processi che obbediscono alle leggi chimiche e fisiche. Attualmente, la maggior parte degli scienziati sostiene l'idea dell'origine abiogenica della vita nel processo di evoluzione biochimica.

3. Qual è il principio base del metodo scientifico?

Risposta. Il metodo scientifico è l’insieme delle tecniche e delle operazioni utilizzate per costruire un sistema conoscenza scientifica. Il principio base del metodo scientifico è non dare nulla per scontato. Qualsiasi affermazione o confutazione di qualcosa dovrebbe essere verificata.

Domande dopo il § 89

1. Perché l'idea dell'origine divina della vita non può essere né confermata né confutata?

Risposta. Il processo della creazione divina del mondo è concepito come avvenuto una sola volta e quindi inaccessibile alla ricerca. La scienza si occupa solo di quei fenomeni che sono suscettibili di osservazione e ricerca sperimentale. Di conseguenza, da un punto di vista scientifico, l'ipotesi dell'origine divina degli esseri viventi non può essere né provata né smentita. Principio principale metodo scientifico: “non dare nulla per scontato”. Di conseguenza, logicamente non può esserci contraddizione tra la spiegazione scientifica e quella religiosa dell'origine della vita, poiché queste due sfere di pensiero si escludono a vicenda.

2. Quali sono le principali disposizioni dell'ipotesi Oparin-Haldane?

Risposta. Nelle condizioni moderne, l'emergere di esseri viventi dalla natura inanimata è impossibile. L'emergenza abiogenica (cioè senza la partecipazione di organismi viventi) della materia vivente era possibile solo in condizioni di un'atmosfera antica e in assenza di organismi viventi. L'atmosfera antica comprendeva metano, ammoniaca, anidride carbonica, idrogeno, vapore acqueo e altri composti inorganici. Sotto l'influenza di potenti scariche elettriche, radiazioni ultraviolette e radiazioni elevate, da queste sostanze potrebbero formarsi composti organici, che si accumularono nell'oceano formando un "brodo primario". Nel “brodo primario” di biopolimeri si sono formati complessi multimolecolari - coacervati. Gli ioni metallici, che hanno agito come primi catalizzatori, sono entrati nelle goccioline di coacervato dall'ambiente esterno. Dall'enorme numero di composti chimici presenti nella "zuppa primordiale", sono state selezionate le combinazioni di molecole più cataliticamente efficaci, che alla fine hanno portato alla comparsa di enzimi. All'interfaccia tra i coacervati e l'ambiente esterno si sono allineate le molecole lipidiche che hanno portato alla formazione di una membrana cellulare primitiva. Ad un certo stadio, i probionti proteici incorporarono gli acidi nucleici, creando complessi unificati, che portarono all'emergere di proprietà degli esseri viventi come l'autoriproduzione, la conservazione delle informazioni ereditarie e la sua trasmissione alle generazioni successive. I probionti, il cui metabolismo era combinato con la capacità di riprodursi, possono già essere considerati procellule primitive, il cui ulteriore sviluppo è avvenuto secondo le leggi dell'evoluzione della materia vivente.

3. Quali prove sperimentali possono essere fornite a favore di questa ipotesi?

Risposta. Nel 1953, questa ipotesi di AI Oparin fu confermata sperimentalmente dagli esperimenti dello scienziato americano S. Miller. Nell'installazione da lui creata, sono state simulate le condizioni che presumibilmente esistevano nell'atmosfera primaria della Terra. Come risultato degli esperimenti, sono stati ottenuti amminoacidi. Esperimenti simili sono stati ripetuti più volte in vari laboratori e hanno permesso di dimostrare la possibilità fondamentale di sintetizzare quasi tutti i monomeri dei principali biopolimeri in tali condizioni. Successivamente, si è scoperto che, in determinate condizioni, è possibile sintetizzare biopolimeri organici più complessi da monomeri: polipeptidi, polinucleotidi, polisaccaridi e lipidi.

4. Quali sono le differenze tra l'ipotesi di AI Oparin e l'ipotesi di J. Haldane?

Risposta. J. Haldane avanzò anche l'ipotesi dell'origine abiogenica della vita, ma, a differenza di A.I. Oparin, diede il primato non alle proteine ​​- sistemi coacervati capaci di metabolismo, ma agli acidi nucleici, cioè sistemi macromolecolari capaci di autoriprodursi.

5. Quali argomenti adducono gli oppositori quando criticano l'ipotesi Oparin-Haldane?

Risposta. L’ipotesi Oparin-Haldane ha anche un lato debole, come sottolineano i suoi oppositori. Nell'ambito di questa ipotesi non è possibile spiegare il problema principale: come sia avvenuto il salto qualitativo dall'inanimato al vivente. Dopotutto, per l'autoriproduzione degli acidi nucleici sono necessarie proteine ​​enzimatiche e per la sintesi delle proteine ​​sono necessari acidi nucleici.

Fornire possibili argomentazioni a favore e contro l’ipotesi della panspermia.

Risposta. Argomenti per:

La vita a livello procariotico è apparsa sulla Terra quasi immediatamente dopo la sua formazione, sebbene la distanza (nel senso della differenza nel livello di complessità dell'organizzazione) tra procarioti e mammiferi sia paragonabile alla distanza dal brodo primordiale ai pocarioti;

In caso di comparsa della vita su qualsiasi pianeta della nostra galassia, essa, come dimostrato, ad esempio, dalle stime di A.D. Panov, può “infettare” l'intera galassia per un periodo di poche centinaia di milioni di anni;

Ritrovamenti di artefatti in alcuni meteoriti che possono essere interpretati come il risultato dell'attività di microrganismi (anche prima che il meteorite colpisse la Terra).

L’ipotesi della panspermia (vita portata sul nostro pianeta dall’esterno) non risponde domanda principale come è nata la vita, ma trasferisce questo problema in qualche altro posto nell'Universo;

Completo silenzio radio dell'Universo;

Dato che si è scoperto che il nostro intero Universo ha solo 13 miliardi di anni (vale a dire, il nostro intero Universo è solo 3 volte più vecchio (!) del pianeta Terra), rimane pochissimo tempo per l’origine della vita da qualche parte in lontananza. .. La distanza dalla stella più vicina a noi è a-centauri - 4 anni luce. dell'anno. Un caccia moderno (4 velocità del suono) volerà verso questa stella tra circa 800.000 anni.

Charles Darwin scrisse nel 1871: “Ma se ora… in qualche specchio d’acqua calda contenente tutti i necessari sali di ammonio e fosforo e accessibile all’influenza della luce, del calore, dell’elettricità, ecc., si formasse chimicamente una proteina, capace di ulteriori trasformazioni sempre più complesse, allora questa sostanza verrebbe immediatamente distrutta o assorbita, cosa impossibile nel periodo precedente alla comparsa degli esseri viventi”.

Conferma o confuta questa affermazione di Charles Darwin.

Risposta. Il processo di comparsa degli organismi viventi da semplici composti organici è stato estremamente lungo. Perché la vita nascesse sulla Terra, ci è voluto un processo evolutivo durato molti milioni di anni, durante il quale strutture molecolari complesse, principalmente acidi nucleici e proteine, sono state selezionate per la stabilità, per la capacità di riprodurre la propria specie.

Se ora sulla Terra da qualche parte in aree intense attività vulcanica e possono formarsi composti organici piuttosto complessi, la probabilità della loro esistenza a lungo termine è trascurabile. È esclusa la possibilità che la vita riemerge sulla Terra. Ora gli esseri viventi compaiono solo attraverso la riproduzione.

Un'ipotesi è una discussione su un particolare fenomeno, che si basa sulla visione soggettiva di una persona che dirige le sue azioni in una direzione stabilita. Se il risultato non è ancora noto alla persona, viene creata un'ipotesi generalizzata e il suo controllo consente di adattare l'obiettivo generale del lavoro. Questo è il concetto scientifico di un'ipotesi. È possibile semplificare il significato di questo concetto?

Spiegazione in linguaggio “non scientifico”.

Un'ipotesi è la capacità di prevedere, prevedere i risultati del lavoro, e questa è la componente più importante praticamente di ogni scoperta scientifica. Aiuta a calcolare gli errori e gli sbagli futuri e a ridurne significativamente il numero. In questo caso un'ipotesi generata direttamente durante il lavoro può essere parzialmente dimostrata. Se il risultato è noto, non ha senso fare supposizioni e quindi non viene avanzata alcuna ipotesi. Questa è una semplice definizione del concetto di ipotesi. Ora possiamo parlare di come è costruito e discutere le sue tipologie più interessanti.

Come nasce un'ipotesi?

Creare una discussione nella mente umana non è un semplice processo di pensiero. Il ricercatore deve essere in grado di creare e aggiornare le conoscenze acquisite e deve inoltre possedere le seguenti qualità:

1. Visione problematica. Questa è la capacità di mostrare i percorsi dello sviluppo scientifico, stabilirne le principali tendenze e collegare insieme compiti disparati. Combina la visione del problema con le competenze e le conoscenze già acquisite, l'istinto e le capacità di una persona nella ricerca.
2. Carattere alternativo. Questa caratteristica consente a una persona di trarre conclusioni interessanti e di trovare qualcosa di completamente nuovo nei fatti noti.
3. Intuizione. Questo termine si riferisce a un processo inconscio e non si basa su un ragionamento logico.

Qual è l'essenza dell'ipotesi?

Un'ipotesi riflette la realtà oggettiva. In questo è simile a diverse forme di pensiero, ma è anche diverso da esse. La principale specificità dell'ipotesi è che riflette mondo materiale fatti in modo congetturale, non li afferma in modo categorico e affidabile. Pertanto, un'ipotesi è un presupposto.

Tutti sanno che quando si stabilisce un concetto attraverso il genere e la differenza più vicini, sarà necessario anche indicarlo caratteristiche. Il genere più vicino per un'ipotesi sotto forma di qualsiasi risultato di un'attività è il concetto di "presupposto". Qual è la differenza tra un'ipotesi e un'ipotesi, fantasia, previsione, congettura? Le ipotesi più scioccanti non si basano solo sulla speculazione; hanno tutte determinate caratteristiche. Per rispondere a questa domanda, dovrai identificare le caratteristiche essenziali.

Caratteristiche dell'ipotesi

Se parliamo di questo concetto, allora vale la pena stabilirlo caratteristiche peculiari.

1. Un'ipotesi è una forma speciale di sviluppo della conoscenza scientifica. Sono le ipotesi che consentono alla scienza di passare dai fatti individuali a un fenomeno specifico, generalizzazione della conoscenza e conoscenza delle leggi di sviluppo di un particolare fenomeno.
2. Un'ipotesi si basa sulla formulazione di ipotesi associate a una spiegazione teorica di determinati fenomeni. Questo concetto agisce come un giudizio separato o un'intera linea di giudizi interconnessi, fenomeni naturali. Il giudizio è sempre problematico per i ricercatori, perché questo concetto parla di conoscenza teorica probabilistica. Accade che le ipotesi vengano avanzate sulla base della deduzione. Un esempio è l’ipotesi scioccante di K. A. Timiryazev sulla fotosintesi. È stato confermato, ma inizialmente tutto è partito da presupposti della legge di conservazione dell'energia.
3. Un'ipotesi è un'ipotesi plausibile basata su alcuni fatti specifici. Pertanto, un'ipotesi non può essere definita un processo caotico e subconscio, è un meccanismo completamente logico e logico che consente a una persona di espandere le proprie conoscenze per ottenere nuove informazioni - per comprendere la realtà oggettiva. Ancora una volta, possiamo ricordare l'ipotesi scioccante di N. Copernico sul nuovo sistema eliocentrico, che esplorava l'idea che la Terra ruota attorno al Sole. Ha delineato tutte le sue idee nell'opera "Sulla rotazione delle sfere celesti", tutte le ipotesi si basavano su basi reali e si è dimostrata l'incoerenza del concetto geocentrico allora ancora valido.

Questi caratteristiche distintive, nel loro insieme, consentiranno di distinguere un'ipotesi da altri tipi di ipotesi, nonché di stabilirne l'essenza. Come puoi vedere, un'ipotesi è un'ipotesi probabilistica sulle cause di un particolare fenomeno, la cui affidabilità non può ora essere verificata e provata, ma questa ipotesi ci consente di spiegare alcune delle cause del fenomeno.

È importante ricordare che il termine “ipotesi” è sempre usato in un duplice senso. Un’ipotesi è un’ipotesi che spiega un fenomeno. Si parla di ipotesi anche come di un metodo di pensiero che avanza qualche presupposto e poi sviluppa lo sviluppo e la prova di questo fatto.

Un'ipotesi è spesso costruita sotto forma di un'ipotesi sulla causa dei fenomeni passati. Ad esempio, possiamo citare la nostra conoscenza della formazione sistema solare, il nucleo terrestre, la nascita della Terra e così via.

Quando cessa di esistere un'ipotesi?

Ciò è possibile solo in un paio di casi:

1. L'ipotesi riceve conferma e si trasforma in un fatto affidabile: ne diventa parte teoria generale.
2. L'ipotesi viene confutata e diventa solo falsa conoscenza.

Ciò può accadere durante la verifica delle ipotesi, quando la conoscenza accumulata è sufficiente per stabilire la verità.

Cosa è incluso nella struttura di un'ipotesi?

Un'ipotesi è costruita dai seguenti elementi:

• base - l'accumulo di vari fatti, dichiarazioni (giustificate o meno);
• forma: l'accumulo di varie conclusioni che porteranno dalla base di un'ipotesi a un'ipotesi;
• presupposto: conclusioni da fatti, affermazioni che descrivono e giustificano un'ipotesi.

Vale la pena notare che le ipotesi sono sempre le stesse nella struttura logica, ma differiscono nel contenuto e nelle funzioni svolte.

Cosa si può dire del concetto di ipotesi e di tipi?

Nel processo di evoluzione della conoscenza, le ipotesi iniziano a differire nelle qualità cognitive, così come nell'oggetto di studio. Diamo uno sguardo più da vicino a ciascuno di questi tipi.

In base alla loro funzione nel processo cognitivo si distinguono ipotesi descrittive ed esplicative:

1. Un'ipotesi descrittiva è un'affermazione che parla delle proprietà intrinseche dell'oggetto in studio. Tipicamente, un'ipotesi ci consente di rispondere alle domande "Cos'è questo o quell'oggetto?" o "Quali proprietà ha l'oggetto?" Questo tipo di ipotesi può essere avanzata per identificare la composizione o la struttura di un oggetto, rivelarne il meccanismo d'azione o le caratteristiche della sua attività e determinare le caratteristiche funzionali. Tra le ipotesi descrittive ci sono le ipotesi esistenziali, che parlano dell'esistenza di qualche oggetto.
2. Un'ipotesi esplicativa è un'affermazione basata sulle ragioni dell'apparizione di un particolare oggetto. Tali ipotesi consentono di spiegare perché si è verificato un determinato evento o quali sono le ragioni dell'apparizione di un oggetto.

La storia mostra che con lo sviluppo della conoscenza compaiono sempre più ipotesi esistenziali che raccontano l'esistenza di un oggetto specifico. Successivamente compaiono ipotesi descrittive che raccontano le proprietà di quegli oggetti, e infine nascono ipotesi esplicative che rivelano il meccanismo e le ragioni dell'apparizione dell'oggetto. Come puoi vedere, c'è una graduale complicazione dell'ipotesi nel processo di apprendimento di cose nuove.

Quali ipotesi ci sono per l'oggetto di studio? Ci sono generali e privati.

1. Le ipotesi generali aiutano a comprovare le ipotesi sulle relazioni naturali e sui regolatori empirici. Agiscono come una sorta di impalcatura nello sviluppo conoscenza scientifica. Una volta dimostrate, le ipotesi diventano teorie scientifiche e contribuiscono alla scienza.
2. Un'ipotesi parziale è un'ipotesi giustificata sull'origine e sulla qualità di fatti, eventi o fenomeni. Se ci fosse una sola circostanza che ha causato la comparsa di altri fatti, la conoscenza assume la forma di ipotesi.
3. Esiste anche un tipo di ipotesi come quella funzionante. Questa è un'ipotesi avanzata all'inizio dello studio, che è un'ipotesi condizionale e consente di combinare fatti e osservazioni in un unico insieme e fornire loro una spiegazione iniziale. La principale specificità dell'ipotesi di lavoro è che viene accettata in modo condizionato o temporaneo. È estremamente importante per il ricercatore sistematizzare le conoscenze acquisite fornite all'inizio dello studio. Successivamente dovranno essere elaborati e delineato un ulteriore percorso. A questo scopo è proprio necessaria un’ipotesi di lavoro.

Cos'è una versione?

Il concetto di ipotesi scientifica è già stato chiarito, ma esiste un altro termine così insolito: versione. Cos'è? In politico, storico o ricerca sociologica, così come nella pratica investigativa forense, spesso quando si spiegano determinati fatti o la loro combinazione, vengono avanzate una serie di ipotesi che possono spiegare i fatti in modi diversi. Queste ipotesi sono chiamate versioni.

Esistono versioni pubbliche e private.

1. La versione generale è un presupposto che racconta il crimine nel suo insieme sotto forma di un unico sistema di determinate circostanze e azioni. Questa versione risponde non solo a una, ma a tutta una serie di domande.
2. Una versione parziale è un presupposto che spiega le circostanze individuali di un crimine. Dalle versioni private viene creata una versione generale.

Quali standard deve soddisfare un’ipotesi?

Il concetto stesso di ipotesi nelle norme giuridiche deve soddisfare determinati requisiti:

• non può avere più tesi;
• il giudizio deve essere formulato in modo chiaro e logico;
• l'argomentazione non deve contenere giudizi o concetti di carattere ambiguo che non possano ancora essere chiariti dal ricercatore;
• il giudizio dovrà comprendere un metodo di soluzione del problema per poter entrare a far parte dello studio;
• nel presentare un'ipotesi è vietato utilizzare giudizi di valore, perché l'ipotesi deve essere confermata dai fatti, dopodiché verrà testata e applicata ad un'ampia gamma;
• l'ipotesi deve corrispondere a un determinato argomento, oggetto di ricerca, compiti; vengono eliminati tutti i presupposti innaturalmente legati al tema;
• l'ipotesi non può contraddire le teorie esistenti, ma ci sono delle eccezioni.

Come si sviluppa un'ipotesi?

Le ipotesi di una persona sono un processo di pensiero. Naturalmente, immagina il generale e unico processo costruire un'ipotesi è difficile: tutto perché le condizioni per sviluppare un'ipotesi dipendono dalle attività pratiche e dalle specificità di un particolare problema. Tuttavia, è ancora possibile identificare i confini generali delle fasi del processo di pensiero che portano all'emergere di un'ipotesi. Questo:

• avanzare un'ipotesi;
• sviluppo;
• visita medica.

Ora dobbiamo considerare ogni fase dell'emergere dell'ipotesi.

Proporre un'ipotesi

Per avanzare un'ipotesi, dovrai avere alcuni fatti relativi a un determinato fenomeno, e devono giustificare la probabilità dell'ipotesi, spiegare l'ignoto. Pertanto, prima c'è una raccolta di materiali, conoscenze e fatti relativi a un fenomeno specifico, che verrà ulteriormente spiegato.

Sulla base dei materiali, viene fatta un'ipotesi su cosa sia questo fenomeno o, in altre parole, viene formulata un'ipotesi in senso stretto. Assunzione dentro in questo caso rappresenta un certo giudizio che si esprime come risultato dell'elaborazione dei fatti raccolti. I fatti su cui si basa l'ipotesi possono essere compresi logicamente. Ecco come appare il contenuto principale dell'ipotesi. L'ipotesi deve rispondere a domande sull'essenza, sulle cause del fenomeno e così via.

Sviluppo e test

Una volta avanzata un'ipotesi, inizia il suo sviluppo. Se assumiamo che l'ipotesi fatta sia vera, dovrebbero apparire una serie di conseguenze definite. In questo caso, le conseguenze logiche non possono essere identificate con le conclusioni della catena causa-effetto. Le conseguenze logiche sono pensieri che spiegano non solo le circostanze di un fenomeno, ma anche le ragioni del suo verificarsi e così via. Confrontare i fatti dell'ipotesi con i dati già stabiliti consente di confermare o confutare l'ipotesi.

Ciò è possibile solo dopo aver verificato l’ipotesi nella pratica. Un'ipotesi è sempre generata dalla pratica, e solo la pratica può decidere se un'ipotesi è vera o falsa. La verifica pratica consente di trasformare un'ipotesi in una conoscenza affidabile del processo (indipendentemente dal fatto che sia falsa o vera). Non si deve quindi ridurre la verità di un'ipotesi a un'azione logica specifica e unitaria; Durante la verifica pratica, vengono utilizzati diversi metodi e metodi di prova o confutazione.

Conferma o confutazione dell'ipotesi

Ipotesi di lavoro in mondo scientifico usato spesso. Questo metodo consente di confermare o confutare singoli fatti nella pratica legale o economica attraverso la percezione. Gli esempi includono la scoperta del pianeta Nettuno, la scoperta di acqua pulita nel Lago Baikal, la creazione di isole nell’Oceano Artico e così via. Tutto questo una volta erano ipotesi, ma ora sono fatti scientificamente accertati. Il problema è che in alcuni casi è difficile o impossibile procedere con la pratica e non è possibile verificare tutte le ipotesi.

Ad esempio, ora c'è un'ipotesi scioccante che il russo moderno sia più profondo del russo antico, ma il problema è che ora è impossibile ascoltare il discorso orale dell'antico russo. È impossibile verificare nella pratica se lo zar russo Ivan il Terribile sia diventato monaco oppure no.

Nei casi in cui vengono avanzate ipotesi prognostiche, non è opportuno aspettarsi la loro immediata e diretta conferma nella pratica. Ecco perché nel mondo scientifico usano prove logiche o confutazioni di ipotesi. La prova logica o la confutazione procedono in modo indiretto, perché si apprendono fenomeni del passato o di oggi che sono inaccessibili alla percezione sensoriale.

I principali modi di prova logica di un'ipotesi o della sua confutazione:

1. Modo induttivo. Conferma o confutazione più completa di un'ipotesi e derivazione di determinate conseguenze da essa grazie ad argomenti che includono leggi e fatti.
2. Modo deduttivo. Derivazione o confutazione di un'ipotesi da una serie di altre, più generali, ma già provate.
3. Inclusione di un'ipotesi nel sistema di conoscenza scientifica, dove è coerente con altri fatti.

La prova o confutazione logica può avvenire nella forma diretta o indiretta di prova o confutazione.

L'importante ruolo delle ipotesi

Avendo rivelato il problema dell'essenza e della struttura dell'ipotesi, vale anche la pena notare il suo importante ruolo nell'attività pratica e teorica. Un'ipotesi è una forma necessaria di sviluppo della conoscenza scientifica; senza di essa è impossibile comprendere qualcosa di nuovo. Svolge un ruolo importante nel mondo scientifico e funge da base per la formazione praticamente di ogni teoria scientifica. Tutte le scoperte significative della scienza non sono avvenute in una forma già pronta; erano queste le ipotesi più scioccanti, che a volte non volevano nemmeno prendere in considerazione.

Tutto inizia sempre in piccolo. Tutta la fisica è stata costruita su innumerevoli ipotesi scioccanti, che sono state confermate o smentite grazie a pratica scientifica. Pertanto, vale la pena menzionare alcune idee interessanti.

1. Alcune particelle si spostano dal futuro al passato. I fisici hanno le proprie regole e divieti, che sono considerati canonici, ma con l’avvento dei tachioni sembrerebbe che tutte le norme siano state scosse. Un tachione è una particella che può violare contemporaneamente tutte le leggi fisiche accettate: la sua massa è immaginaria e si muove più velocemente della velocità della luce. È stata avanzata la teoria secondo cui i tachioni possono viaggiare indietro nel tempo. Il teorico Gerald Feinberg introdusse la particella nel 1967 e dichiarò che i tachioni lo sono nuova classe particelle. Lo scienziato ha sostenuto che questa è in realtà una generalizzazione dell'antimateria. Feinberg aveva molte persone che la pensavano allo stesso modo e l'idea ha messo radici per molto tempo, tuttavia apparivano ancora confutazioni. I tachioni non sono del tutto scomparsi dalla fisica, ma nessuno è ancora riuscito a rilevarli né nello spazio né negli acceleratori. Se l’ipotesi fosse vera, le persone sarebbero in grado di contattare i propri antenati.
2. Una goccia di acqua polimerica potrebbe distruggere gli oceani. Questa, una delle ipotesi più scioccanti, suggerisce che l'acqua può essere trasformata in un polimero: questo è un componente in cui le singole molecole diventano collegamenti in una grande catena. In questo caso, le proprietà dell'acqua dovrebbero cambiare. L'ipotesi è stata avanzata dal chimico Nikolai Fedyakin dopo un esperimento con il vapore acqueo. L'ipotesi ha spaventato a lungo gli scienziati, perché si presumeva che una goccia di un polimero acquoso potesse trasformare tutta l'acqua del pianeta in un polimero. Tuttavia, la confutazione dell’ipotesi più sconvolgente non si è fatta attendere. L'esperimento dello scienziato fu ripetuto, ma non fu trovata alcuna conferma della teoria.

Un tempo c'erano molte ipotesi così scioccanti, ma molte di esse non furono confermate dopo una serie di esperimenti scientifici, ma non furono dimenticate. Fantasia e giustificazione scientifica sono le due componenti principali di ogni scienziato.