Il concetto di significato grammaticale. Significato grammaticale della categoria dei numeri Domanda sul significato dei casi

IO. I concetti centrali della grammatica sono il significato grammaticale, la forma e la categoria grammaticale.

Significato grammaticale– contenuto linguistico astratto di un'unità grammaticale che ha un'espressione regolare (standard) nella lingua (ad esempio: il significato grammaticale delle parole nuovo E vecchioè il significato generale di "caratteristica", nonché significati grammaticali particolari - genere, numero e caso, che hanno un'espressione standard nella lingua nel morfema affisso th).

Il significato grammaticale non è individuale, poiché appartiene a un'intera classe di parole, unite da una comunanza di proprietà morfologiche e funzioni sintattiche. A differenza del significato lessicale, il significato grammaticale non è direttamente chiamato parola, ma è espresso in essa “di sfuggita”, utilizzando mezzi grammaticali speciali. Accompagna il significato lessicale della parola, essendo il suo significato aggiuntivo.

Il contenuto linguistico astratto, espresso dal significato grammaticale, ha vari gradi di astrazione, cioè, per sua natura, il significato grammaticale è eterogeneo (ad esempio: nella parola Pensiero il più astratto è il significato di processo, insito in tutti i verbi e in tutte le sue forme; seguito dal significato del passato; un significato più ristretto e specifico è il genere maschile, che è inerente solo alle forme verbali che si oppongono alle forme femminili e neutre).

Il significato grammaticale di una parola deriva dalla sua relazione con altre unità della stessa classe (ad esempio: il significato grammaticale di una forma passata si deriva mettendola in relazione con altre forme verbali).

Categoria grammaticale- un insieme di significati grammaticali omogenei, rappresentati da file di forme grammaticali opposte tra loro. Una categoria grammaticale nelle sue connessioni e relazioni costituisce il nucleo della struttura grammaticale di una lingua.

Una categoria grammaticale esiste come una classe di significati uniti in un sistema di opposizioni (ad esempio: la categoria grammaticale del caso è unita dall'unità del significato più astratto delle relazioni: "qualcosa si riferisce a qualcosa" e l'opposizione delle relazioni private - oggettivo, soggettivo, definitivo e altri). Il rapporto tra una categoria grammaticale e il significato grammaticale è il rapporto tra il generale e il particolare; una caratteristica necessaria di una categoria grammaticale è l'unità di espressione del significato grammaticale nel sistema delle forme grammaticali.

Ogni lingua ha il proprio sistema di categorie grammaticali, e viene stabilito solo analizzando i fatti grammaticali della lingua stessa. È impossibile nominare un singolo significato grammaticale che possa fungere da categoria grammaticale universale.

In lingue diverse, anche la stessa categoria grammaticale, a seconda del numero dei membri contrapposti, può essere organizzata diversamente (ad esempio: in russo la categoria del numero è bifamiliare, in sloveno è tripartita; in russo la categoria caso è a sei membri, in tedesco è a quattro membri, in inglese è binomio).

In corso sviluppo storico lingua, la portata delle categorie grammaticali può variare. Ad esempio, nell'antica lingua russa la categoria numero era rappresentata da numeri singolari, duali e plurali, ma nel processo sviluppo del linguaggio il doppio numero è andato perduto; È andata perduta anche la forma del vocativo che esisteva nell'antica lingua russa, ecc.

II. Le categorie grammaticali si dividono in morfologiche e sintattiche.

Categorie grammaticali morfologiche sono espressi da classi lessicali e grammaticali di parole - parti significative del discorso (ad esempio: la categoria grammaticale di aspetto, voce, tempo è espressa da un verbo). Tra queste categorie grammaticali spiccano le categorie flessive e di classificazione.

Categorie morfologiche tipo di classificazione- si tratta di categorie i cui membri non sono rappresentati da forme della stessa parola, cioè categorie che sono interne alla parola e non dipendono dal suo uso nella frase (ad esempio: la categoria del genere dei sostantivi in russo, tedesco , Inglese).

Categorie grammaticali sintattiche- si tratta di categorie che appartengono principalmente a unità sintattiche del linguaggio (ad esempio: la categoria della predicatività), ma possono essere espresse anche da unità appartenenti ad altri livelli linguistici (ad esempio: una parola e la sua forma, che partecipano all'organizzazione di la base predicativa di una frase e forma la sua predicatività).

III. Le categorie (o categorie) lessicogrammaticali differiscono dalle categorie grammaticali. Categorie lessicogrammaticali– combinazioni di parole che hanno una caratteristica semantica comune che influenza la capacità delle parole di esprimere l'uno o l'altro significato morfologico. Ad esempio, nella lingua russa, tra i sostantivi ci sono nomi collettivi, astratti, reali che hanno caratteristiche nell'esprimere la categoria del numero: non sono in grado di formare forme numeriche, sono usati sotto forma di un numero, più spesso singolare ( fogliame, ferro, amicizia; Tedesco das Gold "oro", die Liebe "amore"; Inglese carbone, conoscenza).

A seconda delle caratteristiche, queste parole vengono combinate in categorie, così come la loro appartenenza a una o parti differenti Le categorie linguistiche, lessicali e grammaticali si dividono in due tipologie:

1) categorie che combinano parole di una parte del discorso che hanno una caratteristica semantica comune e somiglianza nell'espressione di significati categorici morfologici (ad esempio: in tutte le lingue del mondo, tra i nomi, si distinguono le categorie di nomi propri e comuni , eccetera.);

2) categorie, che sono un raggruppamento di parole appartenenti a diverse parti del discorso, ma unite sulla base di caratteristiche semantiche e sintattiche comuni. Ad esempio, nella lingua russa esiste una categoria di parole pronominali che combina nomi pronominali - io, noi, tu, chi; aggettivi pronominali – come tutti; numeri pronominali – così tanti, diversi eccetera.; avverbi pronominali – dove, quando, lì).

IV. Parti del discorso– le principali classi lessicali e grammaticali in cui sono distribuite le parole della lingua. Il termine è associato alla tradizione grammaticale dell'antica Grecia, in cui la frase non era separata dal discorso.

Il problema della parte del discorso è il problema più complesso e controverso della linguistica che non ha ricevuto una soluzione finale. I principi generali per identificare le parti del discorso non sono ancora stati sviluppati. Il più ampiamente riconosciuto è il cosiddetto "principio misto", secondo il quale il significato grammaticale generale (categoriale) di ciascuna categoria di parole, la loro capacità di svolgere una funzione nominativa o dimostrativa, le categorie grammaticali inerenti alle parole combinate in una parte di vengono presi in considerazione il discorso, i tipi di forma e la formazione delle parole, la compatibilità sintattica, le funzioni caratteristiche di una parola come parte di una frase e in un discorso coerente.

L'insieme di queste funzionalità e la loro gerarchia nelle diverse lingue può variare: in lingua inglese, ad esempio, la selezione delle parti del discorso avviene sulla base di due caratteristiche: semantica (significato categoriale) e sintattica (combinabilità e funzioni in una frase); in russo - basato su tre caratteristiche: semantica, morfologica (la comunanza di un insieme di categorie morfologiche) e sintattica.

Nelle diverse lingue del mondo, la composizione delle parti del discorso (la loro struttura e volume) è diversa.

V. Nonostante l'esistenza di differenze nella composizione, struttura e volume delle parti del discorso lingue differenti mondo, la cosa più costante in essi è l'opposizione tra nome e verbo.

Nome, che comprende parti nominali del discorso (sostantivo e aggettivo), si oppone al verbo nelle sue caratteristiche semantiche, grammaticali e sintattiche. La divisione delle parti del discorso in un nome e un verbo, che hanno le loro origini nell'antica linguistica indiana, antica e araba, è correlata alla divisione di un'affermazione in soggetto e predicato.

Sostantivo - questa è una parte significativa del discorso, che combina le parole con significato generale obiettività. Anche quando denota una proprietà, una qualità o un processo, un sostantivo li nomina in astrazione dal portatore dell'attributo o dal produttore dell'azione (ad esempio: gentilezza, freddezza, disegno, der Gelehrte "scienziato", das Leben "vita", il povero "", l'amore "").

Le principali funzioni sintattiche di un sostantivo sono le funzioni di soggetto e oggetto: Umano decora il posto, no posto persona. - Inglese Il treno parte alle sei. "Il treno parte alle sei" E Ho ricevuto un telegramma. "Ho ricevuto un telegramma" - Tedesco Gli studenti sitzen im Hörsaal. "Studenti seduti tra il pubblico" E Er gegnet einem Bekannten. "Incontra un conoscente."

Sebbene un sostantivo possa svolgere funzioni caratteristiche di altre parti del discorso: predicato ( l'esperienza è la migliore insegnante, Inglese Lui èUn insegnante . "Lui è un insegnante", Tedesco Karagandaè una bella cosaCittà . “Karaganda è una bellissima città”); definizioni ( casa tre piani, Tedesco die Museenvon Parigi "musei di Parigi" Inglese Questo èil responsabile camera. "Questa è la stanza del direttore"); circostanze ( andare lungo il cammino , Inglese . C'è un ospedalenel villaggio . "C'è un ospedale nel villaggio" Tedesco Er konntevor Erregung niente di speciale. “Non riusciva a parlare per l’eccitazione”); ma il suo utilizzo in queste funzioni è associato ad alcune restrizioni.

Dal punto di vista della semantica, i nomi in tutte le lingue del mondo sono divisi in categorie lessicali e grammaticali, tra le quali le più universali sono le categorie dei nomi propri e comuni, concreti e astratti.

Le categorie grammaticali più tipiche dei sostantivi sono le categorie di numero e caso. Categoria del caso in alcune lingue si esprime utilizzando desinenze o preposizioni e desinenze, in altre - analiticamente, cioè utilizzando l'ordine delle parole o preposizioni. Il numero di casi può variare. Categoria numerica può essere espresso in diversi modi: con affissi (in russo: sorella - sorelle - S , in tedesco: die Blume – die Bloom-en "fiore - fiori" in inglese: città-città-es "città - città"), duplicazione (cioè raddoppiamento della radice - armeno), inflessione interna (alternanze all'interno della radice - inglese: dente –t eee il "dente - denti", lingue tedesche: der Garten – die Gä rten "giardino - giardini"), accento (russo: foreste – foreste), suppletivismo (formazione di forme da radici o steli diversi - Lingua russa: persona persone), agglutinazione (lingua kazaka).

Tra le altre categorie si è diffusa quella di determinatezza/indeterminatezza, che può essere espressa da un articolo (lingue tedesche: der, das, muori- certo, ein, ein, ein – incerto; Inglese: IL - definito, un, un - indefinito), apporre. In russo non esiste una categoria del genere.

Categorie di genere, animato/inanimato in molte lingue del mondo non hanno basi semantiche per la loro identificazione, quindi sono andati gradualmente persi in alcune lingue nel processo del loro sviluppo storico.

Nelle lingue russa e tedesca, un sostantivo si oppone a un verbo per il suo insieme di affissi che formano le parole, tra cui predominano i suffissi (nei verbi, i prefissi occupano la posizione principale).

Aggettivo come parte del discorso, combina parole che denotano un segno (proprietà) di un oggetto.

Le funzioni sintattiche primarie di un aggettivo sono le funzioni di attribuzione e predicazione, cioè le funzioni di definizione ( bello cappello - Tedesco unoSchwere Aufgabe "compito difficile" - Inglese Freddo giornata "giornata fredda") e il predicato, la sua parte nominale ( Sei ancora giovane E inesperto. – Tedesco Der Apparat istgasdicht . “L’apparecchio è a tenuta di gas” - Inglese La matita èrosso . "Matita rossa").

Un aggettivo può denotare le qualità e le proprietà di un oggetto come un segno direttamente percepito ( aggettivi qualitativi: salato, rosso, sordo, arrabbiato, ecc.; Tedesco rigido "forte", gesund "sano"; Inglese grande "grande", rosso "rosso"), e un segno che denota la proprietà di un oggetto attraverso la sua relazione con un altro oggetto: un'azione, una circostanza, un numero, ecc. ( aggettivi relativi: ferro, sera, sotterraneo; Tedesco morgen "mattino", frühlings "primavera"; Inglese autunno "autunno").

Questa divisione è universale. Una caratteristica può essere presente in un oggetto in misura maggiore o minore, da qui la capacità di alcune categorie di aggettivi di formare gradi di confronto (russo. saggio - più saggio (più saggio) - più saggio (il più saggio); Tedesco laut – lauter – am lautesten “rumoroso – più rumoroso – il più rumoroso”; Inglese educato – più educato – più educato “educato – più educato – il più educato”). Un segno può essere una proprietà permanente o temporanea di un oggetto, da qui la presenza di due forme: completa ( allegro; Tedesco unoSchwere Aufgabe "compito difficile") e breve: ( allegro, Tedesco Die Aufgabe ist Schwer"il compito è difficile").

In molte lingue del mondo, l'aggettivo non si distingue come parte indipendente del discorso (cinese, coreano).

Nelle lingue in cui gli aggettivi tendono al nome, vengono declinati; dove gravitano verso i verbi - sono coniugati.

In termini di formazione delle parole, gli aggettivi spesso si oppongono a un'altra parte del discorso, avendo un insieme speciale di mezzi di formazione delle parole (ad esempio: in russo -n, -sk, -ov, -liv, -chiv, assente in altre parti del discorso).

Verbo- una parte significativa del discorso che combina parole che denotano un'azione o uno stato ( essere innamorato, Tedesco schreiben "scrivere", Inglese parlare). Questo significato è espresso in modo diverso nelle lingue del mondo. La principale funzione sintattica di un verbo è la funzione di predicatività (predicabilità). In conformità con questa funzione, il verbo ha categorie grammaticali speciali (tempo, aspetto, voce, modo).

Il verbo denota un'azione attraverso la relazione 1) con la persona o il soggetto dell'azione, che spiega la presenza di categoria di persona; 2) all'oggetto dell'azione, da qui la categoria transitività. L'azione denotata dal verbo avviene nel tempo, che è espresso categoria temporale, a cui è associato categoria della specie(esprimente il limite interno raggiunto o non raggiunto dall'azione); stati d'animo(esprimere un diverso atteggiamento di azione rispetto alla realtà); categoria di garanzia(che denota un diverso focus dell'azione sul soggetto e sull'oggetto).

Avverbio– una classe lessicale-grammaticale di parole immutabili che denotano un segno di una caratteristica, un'azione o un oggetto (ad esempio: Molto chiudi, leggi molti, uova bollito; Tedesco ganz unbrauchbare "totalmente inadatto", gehenGeradeaus "vai dritto", das Hauscollegamenti "casa a sinistra"; Inglese UNmolto bravo studente “molto bravo studente”, lavoradifficile . "Lavora duro").

Nella frase agiscono come circostanze ( Veloce scese l'oscurità. – Tedesco La delegazione è stata pronunciataherzlich empfangen. “La delegazione è stata accolta cordialmente” - Inglese Il Sole splendebrillantemente . "Il sole splende luminoso"), meno spesso come definizioni (O n ama il caffè In turco. – Tedesco Der Baumdiritto è alto. "L'albero a destra è alto").

Le principali caratteristiche morfologiche: l'assenza di forme flessive, la correlazione lessicale e di formazione delle parole con parole significative, la presenza di affissi speciali di formazione delle parole.

In base alla loro composizione lessicale, gli avverbi si dividono in due categorie lessicogrammaticali: qualitativi e avverbiali. Qualità trasmettere diversi tipi valori di qualità, caratteristica, intensità ( divertente, veloce, molto, da vicino; Tedesco wenig "piccolo", zweimal "due volte"; Inglese troppo “troppo”, abbastanza “abbastanza”, beh “buono”). Circostanziale esprimono segni circostanziali esterni al loro portatore: luogo, tempo, ragione, scopo ( lontano, lì, ieri, avventatamente, deliberatamente; Tedesco hier “qui”, morgen “domani”, darum “dunque”; Inglese dentro "dentro", ora "adesso").

Numero– classe lessicogrammaticale di parole che denotano numero, quantità, misura. Una caratteristica grammaticale specifica dei numeri è la loro compatibilità con i sostantivi che denotano gli oggetti da contare: in alcuni casi controllano i sostantivi (ad esempio: tre tavoli), in altri sono coerenti con essi (ad esempio: Molti studenti).

Un'altra caratteristica dei numeri è la loro relazione con il numero: pur trasmettendo il concetto di numero, un numero solitamente non ha questa categoria. Nella grammatica accademica della lingua russa moderna, i numeri includono quantitativo, trasmettendo il concetto di numero nella sua forma pura ( cinque, duecento; Tedesco zehn, drei; Inglese uno, novanta); collettivo, che denota la combinazione di oggetti omogenei ( due tre); ordinale sono considerati aggettivi relativi ( primo, settimo; Tedesco der dritte, der zweite; Inglese ottavo, quindicesimo); frazionario, denotando l'una o l'altra parte del tutto ( un terzo, cinque sesti; Tedesco ein Viertel, ein Zwanzigstel; Inglese un (uno) quarto, due virgola tre cinque).

Pronomi non hanno un proprio contenuto logico-soggettivo, è una parte del discorso che combina parole che indicano un oggetto, un attributo o una quantità, ma non li nominano. Queste sono una sorta di parole sostitutive. I pronomi indicano

1) gli oggetti (nel senso grammaticale della parola) sono pronominale

nomi(Per esempio: Io, tu, noi, chi, cosa, nessuno, qualcuno;)

2) i segni sono aggettivi pronominali(ad esempio: mio,

3) quantità generalizzata – numeri pronominali(Per esempio:

quanti, altrettanti, diversi);

4) il significato circostanziale generalizzato è pronominale

avverbi(ad esempio: dove, dove, lì);

5) significato procedurale generalizzato – verbi pronominali

(Per esempio: fare in inglese).

Caratteristica distintiva i pronomi hanno una funzione dimostrativa e sostitutiva, quindi, nelle grammatiche di diverse lingue, i pronomi sono spesso distribuiti tra le altre parti del discorso (ad esempio: nella grammatica accademica della lingua russa, nei pronomi sono inclusi solo i sostantivi pronominali).

Parti funzionali del discorso– semanticamente vuoti, ma funzionalmente carichi, partecipano alla formazione di varie forme analitiche. Sebbene siano inferiori in numero alle parole significative, sono superiori ad esse in termini di frequenza di utilizzo. Le parti funzionali del discorso includono preposizioni, congiunzioni, particelle, interiezioni e articoli.

educativo:

1. Kodukhov V.I. Introduzione alla linguistica. M.: Educazione, 1979.

Con. 258 – 271.

2. Maslov Yu.S. Introduzione alla linguistica. M.: Scuola di Specializzazione, 1987, pag. 155 – 167.

3. Reformatsky A.A. Introduzione alla linguistica. M.: Aspect Press, 2001, p. 316 – 324.

aggiuntivo:

1. Domande sulla teoria delle parti del discorso. Basato su materiali provenienti da varie lingue. L., 1968.

2. Serebrennikov B.A. Parti del discorso // Linguistico Dizionario enciclopedico. M., 1990.

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Pavlov Viktor Vasilievich.

Istituto Politecnico di Tula.

annotazione

L'articolo discute le categorie lessicali e grammaticali del numero. Descritto regole generali determinare il numero grammaticale di un sostantivo e le regole per determinare la forma grammaticale delle parole. Consideriamo le parole che hanno solo la forma singolare (singularia tantum) o solo la forma plurale(plurali tantum). Viene valutata la relazione tra numero grammaticale e quantità.

Numero grammaticale e lessicale di un sostantivo.

Parole chiave: singolarità, pluralità, pluralità, significato, attributo, valore, analisi, numero, genere, caso, elementi numerabili e non numerabili, singolaria tantum e pluralia tantum.

Parole chiave: unicità, molteplicità, varietà, significato, caratteristica, valore, analisi, numero, genere, caso, elementi numerabili e non numerabili, singolaria tantum e pluralia tantum.

Gli stranieri che studiano il russo lo considerano uno dei più difficili. E non è sempre facile per i madrelingua russi comprenderne le “peculiarità”. Una di queste caratteristiche è la categoria grammaticale del numero. Il cervello umano di un madrelingua opera liberamente e in modo flessibile con la categoria del numero. E consapevolezza di come avviene la divisione del cibo. e molti altri i numeri incontrano molte difficoltà. Probabilmente a causa del fatto che il pensiero utilizza principi lessicali e logici per separare gli oggetti quando li studia. Ma le categorie grammaticali "non puoi tenerle tra le mani così facilmente" e non puoi inserirle nel quadro delle leggi logiche. Come fa il cervello a determinare il numero di una parola?

Un madrelingua russo ha nella sua memoria tutti i suffissi, le desinenze, tutte le parole che hanno solo il singolare. h. o solo plurale. h. e le loro varianti lessicali? Oppure il cervello controlla ogni parola per vedere se corrisponde al concetto “uno - più di uno (oggetto)”?

Questa è una domanda difficile, soprattutto per uno straniero. Dopotutto, non ha nulla nel suo cervello che sia nel cervello di un madrelingua.?

Meditando e osservando il lavoro del cervello, possiamo vedere come il cervello determina il numero di una parola.

Una persona percepisce il mondo attraverso i sensi. La luce è vista e il suono è udito.

Guardiamo un oggetto (il cervello lo percepisce come uno spazio limitato con determinate caratteristiche) - lo chiamiamo parola - ascoltiamo il nome - il nome sonoro si fissa nella memoria con l'oggetto visto, con le caratteristiche dell'oggetto ( si forma un significato lessicale). Questo è il discorso.

Guardiamo una lettera (il cervello la percepisce come uno spazio limitato con determinate caratteristiche: linee, punti, ecc.) - la chiamiamo parola - ascoltiamo il nome - il nome è fissato nella memoria con la lettera che abbiamo visto, con le caratteristiche della lettera (si forma il significato lessicale). Ulteriore. Guardiamo la parola (il cervello la percepisce come uno spazio limitato con certi segni - lettere) - la nominiamo - ascoltiamo il nome - il nome si fissa nella memoria con la parola visibile, con i segni della parola (la si forma il significato lessicale delle linee). Questa lettera.

Nella memoria c'è il nome sonoro di un oggetto (con segni) e lo stesso nome sonoro di una parola scritta (con segni). Solo la combinazione di un oggetto, di una parola e di una parola scritta dà origine alla grammatica. La parola acquisisce il significato lessicale di oggetto visto e di parola scritta vista. Il significato lessicale è primario, il significato grammaticale è secondario. Comunichiamo utilizzando il significato lessicale di una parola. Ma la parola ha anche le sue caratteristiche (linee rette, punti, curve, ecc. - lettere). La grammatica funziona con loro. E questi segni non corrispondono alle caratteristiche dell'oggetto, a causa di ulteriori trasformazioni sonore dei segni. Sulla base di questo schema generale, vengono costruite tutte le categorie grammaticali.

E grammo. anche il numero di parole. Si stabilisce una corrispondenza: parola - oggetto (uno). Ma si scopre anche che oltre all'oggetto c'è anche la massa, un unico insieme. Si chiama anche parola. È lessicale. Ma la parola stessa non ha grammi. segni attraverso i quali possiamo determinare l'oggettività o l'insieme. Alcuni insiemi (sabbia, sale, neve) sono costituiti da singole particelle, altri sono apparentemente indivisibili (latte, olio). Questo è esterno, sebbene tutto abbia componenti interni. Questo è uno schema di formazione di unità. numeri. Unità il numero (grammaticale) esprime oggettività e massa (lessicale).

Mn. Parte della parola è formata sulla base dell'oggettività e della massa. E di conseguenza l'oggetto e l'oggetto formano oggetti. Libri, città, case. E massa e massa, è una massa, molte. È qui che si verifica la discrepanza lessicale. e grammo. numeri. La quantità appare più tardi. Ciò che vediamo è ciò che chiamiamo. Anche quando diciamo la parola “forbici”, questo è un oggetto, inizialmente il cervello definisce questa parola come un unico oggetto. Una parola è assegnata a un oggetto. Le forbici sono un oggetto. (Molto probabilmente, tali parole “solo plurale” hanno componenti del soggetto al singolare (coltello e prostrato) o radici etimologiche perdute associate a un cambiamento nel significato lessicale). E solo più tardi, quando si comincia a studiare la grammatica, sorge la consapevolezza dell’opzione della pluralità. Mn. h. è lo sviluppo delle unità. h.. Questa non è opposizione, ma sviluppo.

Legge. Ogni sostantivo ha un grammo. forma unitaria numeri o unità compresi gli elementi costitutivi. Forme singolari “solo multiple”. le ore si trovano spesso nelle forme antiche della lingua.

Il cervello umano utilizza i significati lessicali del linguaggio nel suo lavoro.

Il significato lessicale del numero è associato agli oggetti da contare. Il conteggio determina la quantità. Matematica. Pertanto, i sostantivi innumerevoli non hanno un significato lessicale per il numero. Inoltre, una persona non comprende lessicalmente molte categorie grammaticali solo perché non hanno alcune parti del significato lessicale. Pertanto, la grammatica non è soggetta a leggi e regole rigide. È ora di portarla davanti alla legge!

Non tutto nel mondo può essere contato. Ad esempio, è impossibile contare, nominate a parole, molte qualità, proprietà, stati, processi astratti, come gentilezza, freschezza, pace, commercio, ecc. Tra gli oggetti del mondo oggettivo, le sostanze, prima di tutto, non possono essere contato: acqua, sabbia, neve, ecc. Non importa quanta sostanza ci sia, è comunque designata da un unico insieme, un unico numero, una persona immagina la sabbia, ecc. oggetti esattamente come una massa e non come una moltitudine di particelle. La differenza tra oggetti non numerabili e oggetti numerabili è che qualsiasi parte dell'acqua, della sabbia, ecc. si chiama ancora acqua o sabbia, e parte della macchina non sarà più una macchina. La numerabilità degli oggetti è correlata alla quantità e alle unità. e molti altri H.

Rappresentazione del lessico il numero come oggetto e come massa indivisibile lascia il segno sul grammo. numero di parola. Grammo. unità h. rappresenta l'unicità e la pluralità del soggetto.

Grammo. unità Parte di un articolo indica che l'oggetto è stato preso in quantità pari a uno. Grammo. unità h. è associato alla quantità, in opposizione al plurale. h.. Unità il numero di un oggetto astratto indica che l'oggetto non è preso in quantità, ma in una massa di un oggetto generale indivisibile o non numerabile. Il significato lessicale del numero di un oggetto concreto e di uno astratto è diverso.

E una persona che parla la sua lingua madre russa e non ha studiato la grammatica della lingua, in una conversazione risolve liberamente la questione del numero di oggetti chiamati "forbici". E ci sono molti (moltissimi) modi per trovare comprensione da parte del proprio interlocutore. Come ultima risorsa, può “piegare la parola sulle ginocchia” e trasformare la parola in un grammo inutilizzabile adatto alla conversazione. modulo. La cosa principale è che la comprensione lessicale e il significato siano preservati.

Tutto si riduce al significato. Se due persone hanno un “tre”: oggetto - parola - significato lessicale, coincidono, allora si capiscono. Altrimenti, il cervello di una persona, analizzando, comprende il cervello di un'altra. In caso contrario, non si capiranno mai. Non solo questi “tre” sono molti, ma sorgono difficoltà già nella fase iniziale della codifica. Ad esempio, c'è un oggetto, ma ci sono molti nomi-parole e, viceversa, la parola è una, ma denota uno o più oggetti. Ma questa non è la cosa principale. La cosa principale è quando le persone hanno significati lessicali diversi e numeri diversi di questi significati per la stessa parola. Ci sono anche parole difficili da tradurre nella comprensione comune. Non possiamo dare definizione precisa parole, soprattutto astratte. E si scopre che tutti dicono "forbici, forbici", ma tutti comprendono il numero di oggetti in modo diverso, a seconda della loro educazione. Nella grammatica ci sono molte parole che hanno diverse definizioni e molti altri concetti che non hanno alcuna definizione chiara. Ma tutti usano queste parole nelle loro prove. E se inserisci parole-concetti da un'altra lingua, che non hanno definizioni chiare, allora viene creata una miscela esplosiva per il pensiero. Ad esempio, inizialmente percepiamo la parola “cappotto” come un grammo. e lessicale unità h.. Il soggetto è la parola. E solo allora, quando pensiamo alla parola per numero, scopriamo che ci sono le opzioni “bel cappotto” e ci sono “bellissimi cappotti”. La parola “cappotto” significa una cosa e molte cose in numero, e in termini di qualità la parola “cappotto” può essere usata per descrivere molte cose specifiche con dimensioni e stili diversi. Ma che dire del principio “parola – oggetto”? Il principio si traduce in segni.

Quando diciamo “piselli”, rappresentiamo un oggetto e la parola “piselli” è una massa. La pluralità è una continuazione dell’unicità. Questa parola esprime anche un insieme, che comprende molti piselli. Uno è un pisello. Piselli - lessicale. per favore h., e un pisello - grammo. unità ore (piselli - plurale). Sebbene la parola "pisello" sia lessicale. esprime la dimensione di un oggetto. Un oggetto, un pezzo è un pisello e un piccolo oggetto è un pisello. Ma anche la parola “pisello” ha un’unità. h., quindi si interseca in numero con la parola “piselli”. Le forme minuscole e aumentative di una parola hanno due forme di grammo. numeri. Riguarda il doppio significato lessicale della parola “piselli”. Per esempio. I piselli rotolarono sotto il tavolo. Abbiamo raccolto tutti i piselli. Anche se grammaticalmente questa parola è singolare. H..

Quindi c'è un grammo. il numero è il lessico. Il numero grammaticale non corrisponde a quello lessicale. Ci sono ragioni per questo. E il numero lessicale in una frase ha sempre due forme.

Una parola può avere il significato lessicale di un numero di uno o più oggetti. Pertanto, il significato lessicale del numero di una parola può essere incerto. Il significato lessicale del numero di una parola è determinato in modo più accurato dal contesto o dalla combinazione con un numero. Per esempio. Tutte le forbici erano appese ai supporti. Ha lasciato cadere le forbici e mi sono cadute sul dito. C'erano due forbici per terra.

C'è un numero grammaticale e ce n'è uno lessicale.

“Tegola” come oggetto, è uno e ha unità. numero. Unità. Fa parte del “molteplice”, della comunità. Molte “tessere” sono molte. h. È incluso in un set di tessere (tessere) e questo set è chiamato la parola "scatola". Questo è un set, una raccolta di tessere. Una “scatola” avente la forma di un “multiplo” – una scatola. Non è una quantità. Se diciamo 33 tessere, questa è già una quantità. La quantità è sempre specifica.

Ma la “piastrella” non esiste sola al mondo. C'è questa, questa e molte altre tessere. La parola implica l'esistenza di "molti" o moltitudini. “Tile” è il nome di molte piastrelle esistenti nel mondo.

L’unità non può esistere senza l’esistenza della moltitudine. Così come non può esistere la moltitudine senza evidenziare la singolarità.

Per elementi numerabili.

Linea di set.

Lettera - lettere = pagina - pagine = foglio - fogli = libro - libri = biblioteca - biblioteche = fondo, ecc.

Unità h. (separato) – plurale. h. (insieme separato) = insieme di unità. h.–pl. h. = impostato….

Unità h.–pl. h.= compreso nel set.

Il proletariato (del paese) è il proletariato (del mondo). Proletario - proletari. 1, 2, 3 proletari – proletari – proletariato.

Arbusto – arbusto. Arbusti (divisione spaziale). Bush - cespugli. 1, 2, 3 cespugli – cespugli – cespuglio.

Il creatore della teoria degli insiemi, Georg Cantor, disse che un insieme è composto da molte cose che consideriamo come una cosa sola. La parola è “uomo”, e la parola che esprime questo molti, molti è “persone”. Parole che esprimono il plurale La parola “uomo” non ha ore. La pluralità non è una moltitudine (-ness, non-stvo).

In matematica, viene utilizzata una struttura dati semplice quando non esistono relazioni tra singoli dati isolati. La raccolta di tali dati è molteplici. Un insieme non ha struttura interna. Un insieme può essere pensato come un insieme di elementi che hanno alcune proprietà comuni. La molteplicità ha connessioni tra l'unicità. Un insieme, a sua volta, in quanto insieme unico, può essere incluso in un altro insieme.

Plurale lessicale h ricorre nella comprensione di un soggetto verbale come molteplicità (elettroni).

Unità lessicale h ricorre nella comprensione della parola come unità (elettrone).

Il significato lessicale del numero nelle frasi può anche essere singolare. e molti altri h., ma implica l'esistenza di singolarità e pluralità. Ad esempio, la frase “ogni elettrone”. Comprendiamo la frase "ogni elettrone", quindi deve esserci un insieme di elettroni (elettroni al plurale), di cui ciascun elettrone (unità) ha un qualche tipo di connessione. L'espressione “ogni elettrone” senza riconoscere l'esistenza di una moltitudine, in un'unica comprensione, è assurda. Varie parole sono coinvolte nell'implicare l'esistenza di un insieme: ciascuno, più di uno, alcuni, ecc.

Nel russo moderno il significato è grammo. il numero non sempre corrisponde al suo significato lessicale di numero. Pertanto, il sostantivo “slitta” (loro) ha un grammo. forma plurale numeri e denota lessicalmente un oggetto, il sostantivo “fogliame” (lei) – una forma singolare. numeri, lessicalmente denota un insieme. Ciò porta ad una conclusione interessante. “Ecco perché la categoria del grammo. i numeri (come la categoria di genere) dei sostantivi sono in gran parte una categoria grammaticale formale.

Atavismo? Appendicite? Se ciò è vero, cosa impedisce che questa formalità venga modificata e addirittura annullata? Dopotutto, puoi parlare senza utilizzare le categorie di numero e genere. Ad esempio, le lingue che non hanno una categoria grammaticale di numeri, tuttavia, hanno tutte le capacità per trasmettere il significato tramite i numeri. Questo di solito viene fatto aggiungendo parole simili al russo “uno”, “due”, “diversi”, “ciascuno”, “molti” e così via. È interessante parlare con una persona così russa.

Si tratta di un ritorno a centinaia di anni fa o di un passo avanti? Ciò corrisponde alla visione rivoluzionaria delle categorie grammaticali senza riguardo alle radici, alle basi e ai significati storici? Il linguaggio nel suo sviluppo tende a semplificare.

Ci sono parole in una lingua, spesso straniera o antica, quando introdotte o preservate linguaggio moderno, vengono violati i principi di costruzione di alcune categorie grammaticali (numero, genere) e la connessione con il significato lessicale. Questa violazione lascia il segno su molte forme verbali di queste parole, e in particolare su altre categorie grammaticali (le categorie grammaticali sono correlate tra loro e non correlate), causando molte eccezioni alle regole della lingua. Le eccezioni alle regole rendono la lingua non “digeribile” per tutti, soprattutto per gli stranieri. Sono necessari i principi della russificazione e l'adattamento di queste parole. Adattare tutte le parole secondo le regole, ovviamente, richiede tempo.

La domanda sorge spontanea: come determinare il numero grammaticale di una parola? Consapevolmente.

Per prima cosa devi determinare il numero grammaticale del sostantivo. Le restanti parti del discorso sono generalmente coerenti con esso in numero. Ciò suggerisce quel sostantivo. - Questa è la parte nominale principale del discorso.

"Il contenuto grammaticale della categoria numero di sostantivi, che ci consente di distinguere tra due significati grammaticali correlativi del singolare e del plurale, è il concetto "uno - più di uno (soggetto)".

Fonte: https://www.chitalnya.ru/encyclopedia/p/protivopostavlenie.php.

Ma questo significa determinare il numero di una parola utilizzando una comprensione lessicale e semantica del significato delle parole. E grammaticalmente? Per le persone non russe, il numero grammaticale non è sempre collegato al numero lessicale degli oggetti.

Usiamo un metodo collaudato per abbinare le parole ai pronomi.

I pronomi personali di terza persona sono direttamente correlati a gram. numero del sostantivo.

Regola per determinare il numero grammaticale di un sostantivo.

Per comodità e velocità nella determinazione dei grammi. numero del sostantivo, va messo al nominativo (chi, cosa) (giorni - giorno, giorni - giorni).

Primo modo.

1. Stabiliamo una combinazione della parola (nel Nome) e dei pronomi “lui, lei, esso”.

UN). Se una parola è combinata con uno di questi pronomi, allora è singolare. H.

Per verificare la correttezza, definiamo plurale. h.parole, altrimenti troviamo una combinazione di una parola con il pronome “loro”.

B). Se la parola non si combina con nessuno di questi pronomi, passa al punto n. 2.

2. Stabiliamo una combinazione della parola e del pronome “loro”.

UN). Se una parola è combinata con un pronome, allora è plurale. h. Per verificare la correttezza, determiniamo le unità. h., altrimenti troviamo una combinazione di una parola con i pronomi “lui, lei, esso”.

3. Se la parola in questione non è compatibile con i pronomi indicati, è necessario verificare la forma del caso nominativo della parola.

Secondo modo.

1. Stabiliamo la combinazione della parola in questione e delle parole: uno, uno, uno.

UN). Se la parola in questione è combinata con una di queste parole, allora è singolare. H.

Per verificare la correttezza, definiamo plurale. h., altrimenti troviamo una combinazione della parola con la parola “solo”.

B). Se la parola in questione non si combina con nessuna di queste parole, allora passa al punto n.2.

2. Stabiliamo la combinazione della parola in questione e della parola - uno.

UN). Se la parola in questione è combinata con la parola data, allora è plurale. h. Per verificare la correttezza, determiniamo le unità. h., altrimenti troviamo una combinazione della parola con le parole uno, uno, uno.

3. Se la parola in questione non è compatibile con le parole indicate, è necessario verificare la forma nominativa della parola.

Pronomi e numero.

Il gruppo dei pronomi personali è composto dalle parole: io, tu, lui (lei, esso), noi, tu, loro. Particolare attenzione dovrebbe essere prestata alla categoria numerica dei pronomi personali. Si ritiene che il numero di un pronome sia una categoria morfologica non flessiva.

Perché “noi” non significa “molto di me”, e “tu” non significa “molto di voi”, e il significato lessicale principale di “noi” è “io più qualcun altro”, e “tu” è "tu" più qualcun altro'.

Un gruppo di pronomi personali che definiscono i grammi. il numero è composto dalle parole: lui, lei, esso - loro. I pronomi personali di terza persona sono associati a gram. dal numero della parola, attraverso la categoria genere. Perché questi pronomi non partecipano al dialogo. Il dialogo può essere diretto a una terza parte indipendente in unità. o più h., che ha una chiara divisione per genere. Unità h. è associato alla categoria genere e plurale. H. non correlato.

Le categorie di numero, come il genere, sono il risultato di processi di semplificazione e riduzione dei significati e delle parole in una frase che avvengono nello sviluppo del linguaggio. La distinzione tra singolare e plurale è la categoria del numero (non uno e molti).

Modi per esprimere la categoria dei numeri nei sostantivi.

UN). La variazione del numero lessicale corrisponde alla variazione dei grammi. numeri, senza cambiare il lessicale significati.

1) morfologico (desinenze dei casi; desinenze e suffissi): tempesta - tempeste, fratello - fratelli, macchina - macchine, ecc.

Il contenuto grammaticale della categoria del numero di sostantivi, questi significati ha le sue forme di espressione: per singolare– forme pronominali dei sostantivi (he she, it) (vicino, muro, finestra), per il plurale – forme con inflessioni -и(-ы), -а (vicini, muri, finestre), suffissi -j- (foglie) , -es- (miracoli), ecc.,

2) morfologico-fonetico (termina insieme a un cambiamento nel luogo dell'accento): onda - onde, finestra - finestre, ecc.

B). Cambiare il numero lessicale senza cambiare il numero lessicale. valori e grammi. numeri.

1) sintattico (forme di accordo o compatibilità delle parole): nuovo taxi - nuovi taxi, cancello singolo - tutti i cancelli, ecc.

Il significato del numero nei sostantivi è espresso dal contesto (a large uccello– forma in grammi. unità h. nel significato lessicale del plurale. h. "lei"; nel nostro bosco ce ne sono diversi uccello– forma in grammi. unità h. nel significato lessicale del plurale. h. “loro”).

È nel contesto, sintatticamente, che una parola rivela il suo numero e il suo significato. Contesto senza cambiare il grammo. Il numero di parole determina il numero lessicale e il significato della parola. (e genere lessicale?)

2). Quantitativamente. Una locomotiva - dieci locomotive, venti locomotive - molte locomotive - locomotive a vapore - “parco, deposito”. “Parco, deposito” non significa solo tante locomotive a vapore. Una persona è dieci persone, venti persone sono molte persone – “persone”. Le “persone” non sono solo molte persone. “Molte persone” è plurale. h, le “persone” sono tante. Differenza qualitativa tra le parole.

IN). Il cambiamento nel significato lessicale e nel numero non è correlato al grammo. numero.

1) suppletivo (formazione da basi diverse): bambino - bambini, ecc.

Le forme supplementari di numero sono forme che separano le parole per numero utilizzando diversi significati lessicali dell'insieme.

Mucca – mucche = mandria. La parola "gregge" non è un plurale grammaticale. inclusa la parola “mucca” e il nome dell'insieme lessicale che include “mucca”. Un set che include mucche. Mucca - unità h, mucche – grammo. per favore h. Herd – lessicale plurale. comprese le parole “mucca” e “mucche”.

Uomo – “gente” = popolo.

La parola "persone" non è un plurale grammaticale. inclusa la parola “persona” e il nome dell'insieme lessicale che include “persona”. L’insieme che comprende “persone”. Un insieme che comprende tante persone. “Molte persone” è plurale. compresa la parola “uomo”.

La parola “popolo” è il nome di un insieme lessicale che comprende “popolo...”. "Individui". Questa è l'unità. compresa la parola “persone”.

Una persona è molte persone, le singole persone sono persone.

Questo è il significato lessicale della categoria numero, che è determinata da una parola o da una combinazione di parole. Biformità, altrimenti l'esistenza obbligatoria di solitudine e pluralità, e solitudine e pluralità in qualsiasi significato lessicale (ost - stvo). L'esistenza di concetti correlati di unicità e pluralità e pluralità (mucca - mucche, uomo - molte persone, singole persone - persone) è un prerequisito per il significato lessicale del numero di qualsiasi parola. Le parole “persona, popolo” non hanno una forma numerica grammaticale generale, ma hanno una forma lessicale plurale. Non ci sono parole che non abbiano un'espressione lessicale per il significato dei numeri nelle frasi.

L'espressione lessicale del significato di un numero è espressa in frasi. "Una locomotiva e una locomotiva." Comprendiamo che c'è molto traffico. Le frasi vengono semplificate e sostituite con la parola “locomotive”. Dalle unità nasce il plurale..

Una persona e una persona – molte persone – vengono sostituite, la frase si semplifica in molte “persone”. Ma esistono ancora due forme di numero.

Tutti i nomi sono divisi in base al numero di forme numeriche formate.

Sostantivi che hanno entrambe le forme numeriche (libro - libri) e appartengono a un gruppo di parole con l'esistenza espressa di due forme numeriche. Biforme.

E i nomi che hanno solo una forma singolare (camminare) o una forma plurale (crema) e appartengono a un gruppo di parole con l'esistenza inespressa di due forme numeriche. Uniforme. Sono chiamati insufficienti (difettosi) perché non hanno una forma numerica accoppiata. Questo è superficiale e perfino offensivo.

I nomi con l'esistenza espressa di due forme di numero includono parole che denotano oggetti specifici, vari eventi, fenomeni, fatti che possono essere contati o che possono essere combinati con numeri cardinali. Casa - case, tegole - tegole, lago - laghi. Se gli oggetti possono essere contati, il numero di una parola è spesso biformato: ha unità. e molti altri h.. Unità h) Allo stesso tempo, è più vicino alla categoria della quantità.

Le parole possono essere nominate più precisamente in base al numero di forme: biforma e una forma, variante e non variante, espressa e inespressa, ecc.

Questa divisione simile per forma si osserva anche nella categoria grammaticale del genere.

Chiameremo ulteriormente queste parole: due forme e una forma.

Parole in forma singola per grammo. numero è costituito da parole che hanno solo la forma singolare (singularia tantum) o solo la forma plurale (pluralia tantum). Significati lessicali a tali sostantivi è impedito di combinare i grammi. numeri con numero lessicale, con numeri cardinali.

Singularia tantum (dal latino “l'unica cosa”, singolare singulatum) sono parole che hanno solo un grammo. unità h. e hanno forme della categoria del genere.

Pluralia tantum (latino “solo plurale”, plurale plurale tantum) – parole che hanno solo un grammo. per favore h. e non hanno forme della categoria del genere.

Molto tempo fa fu necessario russificare il latino in nomi di una sola parola (singularia tantum) e (pluralia tantum). Ad esempio: Sings e plurali o singoli e plurali, o singolari e mnotanos, o editantum e mnotantum, ecc.

Nei sostantivi, l'assenza di un significato lessicale per il numero non impedisce l'espressione dei grammi. relazioni di numero: singolarità o pluralità.

Regola per i nomi monoformi. Sostantivi che non hanno vocabolario valori numerici, hanno la forma di uno solo dei numeri grammaticali. Ad esempio: grammo. unità numero – latte, argento, oro, ecc.; grammo. per favore numero: panna, lievito, segatura, ecc.

Viene fornita anche questa visione della totalità delle unità. e molti altri H..

Ma unità e molti altri le ore insieme formano un'unica categoria di grammi. numeri. Diamo i significati inerenti alle parole che si oppongono tra loro secondo alcune caratteristiche: vicino - lontano, buono - cattivo, gioventù - vecchiaia, non gentile, ma malvagio, non morbido, ma duro.

“Contrasto o antitesi. Consiste nel confrontare oggetti o fenomeni completamente opposti per avere un effetto più forte sull’anima di una persona attraverso un rapido cambiamento di impressioni opposte”.

È solo a prima vista che sembra che un sostantivo sia una parte molto semplice del discorso. In effetti, presenta molte variazioni nell'ortografia, nella pronuncia e nell'uso. Il significato grammaticale generale del sostantivo e tutti i punti più importanti verranno annotati in questo articolo. Qui ti spiegheremo tutto quello che devi sapere su questa parte del discorso per evitare di commettere stupidi errori di pronuncia e di scrittura. Alcune persone non sanno quale sia il ruolo di un sostantivo in una frase, vediamolo più in dettaglio nel nostro articolo.

Che parte del discorso è questa?

Prima di tutto, dovresti capire il significato grammaticale generale del sostantivo. Non dovrebbero esserci problemi qui. Poiché tutti sanno che un sostantivo si riferisce a parti indipendenti del discorso e denota un oggetto. Puoi fargli solo due domande: chi? o cosa?

Va ricordato che un sostantivo può significare:

cose (ad esempio computer, armadio, telefono);
persone (donna, uomo, bambino, giovane);
sostanze (tè, borscht, latte);
tutti gli esseri viventi (cane, cavallo, tigre, microbo);
vari eventi e fenomeni naturali (uragani, pioggia, guerra);
varie azioni, proprietà delle sostanze, tratti (bellezza, salto, rabbia).

Pertanto, il significato grammaticale generale del sostantivo non causerà difficoltà nell'apprendimento. La regola è facile da ricordare. Tutti i bambini delle scuole elementari lo conoscono.

Rango

Se il significato grammaticale generale del sostantivo è chiaro, puoi passare alla sezione successiva, che ti parlerà più dettagliatamente di questa parte del discorso. Il sostantivo è diviso in quattro categorie:

Possedere.
Nomi comuni.
Animato.
Inanimato.

Prima di tutto, dovresti considerare i nomi propri e comuni.

Dal nome possiamo concludere che i nomi propri sono nomi specifici che possono denotare solo un oggetto o una persona e nient'altro.

Ciò include non solo i nomi delle persone, ma anche i nomi degli animali, nonché i nomi degli antichi dei, che gli studenti spesso dimenticano. Questo elenco include anche i nomi di città e paesi, nonché altri oggetti geografici. Poi ci sono i nomi dei pianeti, delle galassie e di tutti gli altri nomi astronomici. Inoltre, i nomi propri includono i nomi di tutte le festività, i nomi di imprese e organizzazioni, servizi pubblici e così via.

È importante non perdere i confini tra i nomi, poiché nella lingua russa è consentita la transizione da un nome comune a uno proprio e viceversa.

Seguono nomi animati e inanimati. Qui la situazione è un po’ più semplice. La cosa principale da ricordare in questa sezione è che solo le persone e gli animali possono essere animati. Tutti gli altri nomi sono inanimati.

Vale anche la pena ricordare che quando un sostantivo animato è pluralizzato, le forme dell'accusativo e del genitivo sono le stesse. E per i plurali inanimati, le forme accusativo e nominativo coincidono.

Categoria del caso

Questa sezione prevede la divisione di un sostantivo in indeclinabile e indeclinabile. Il secondo gruppo comprende un piccolo numero di parole che hanno comunque la stessa forma. Tutte le altre parole vengono declinate a seconda dei casi e cambiano la loro forma.

Categoria numerica

Un sostantivo ha tre gruppi numerici:

parole che hanno due forme: sia singolare che plurale: dito - dita;
parole che compaiono solo al singolare: cereali, piselli, carote;
sostantivo solo al plurale: giorno, profumo, rastrello.

Categoria del genere

I sostantivi che possono essere messi al singolare hanno una categoria di genere. Si possono dividere in maschili, femminili e neutri. Esiste un gruppo separato di sostantivi che appartengono al genere generale, ma non ce ne sono molti.

Per determinare il genere di un sostantivo, è necessario concordarlo con un aggettivo, verbo o participio.

Una categoria interessante è il genere generale. Ciò include circa 200 parole della lingua russa. Tutti nella maggior parte dei casi si riferiscono al discorso colloquiale. Queste sono parole che sono al nominativo singolare e hanno la desinenza -a. Di solito caratterizzano un oggetto o una persona secondo alcune caratteristiche. Danno al discorso determinati colori ed emozioni. Per renderlo più chiaro, queste parole includono: ubriacone, ghiottone, piagnucolone e altri.

Ci sono alcune parole nella lingua russa il cui genere è difficile da determinare. Si consiglia di ricordare semplicemente tali parole per non commettere errori. Una di queste parole è la parola "caffè". Molte persone lo classificano come neutro, ma no. “Il mio caffè” è sempre maschile.

Declinazione

Nella lingua russa ci sono tre sostantivi in cui sono divisi i sostantivi. Determinare la declinazione di un sostantivo è abbastanza semplice; devi solo ricordare la categoria di genere e la desinenza.

Pertanto, la prima declinazione include nomi maschili e femminili che hanno la desinenza -a, -ya al nominativo. La seconda declinazione è un sostantivo maschile che non ha desinenza o, come dicono gli insegnanti di lingua russa, ha una desinenza zero e un genere neutro con la desinenza -о, -е. E la terza declinazione sono nomi femminili che non hanno una desinenza.

L'uso dei sostantivi nel discorso letterario

L'uso dei nomi nel discorso artistico è molto punto importante. Purtroppo, programma scolastico non prevede corrispettivo argomento simile, ma è estremamente necessario per gli studenti. Spesso al liceo gli studenti iniziano a commettere errori nei loro compiti e hanno difficoltà quando l'insegnante chiede loro di trovare nel testo una metafora espressa da un sostantivo.

In generale, in un testo letterario, un sostantivo non può essere solo una metafora. Può dare al testo determinati colori, emozioni ed espressione. Gli insegnanti devono sottolinearlo per rendere più facile per i bambini comporre saggi e analizzare testi letterari.

Conclusione

L'articolo descrive in dettaglio il significato grammaticale generale del sostantivo, le sue categorie, le declinazioni e le opzioni di utilizzo.

Dovresti prestare attenzione ai nomi solo al plurale; devi conoscere tali parole a memoria. Presta particolare attenzione al genere e alle declinazioni.

Se prendi sul serio il processo di apprendimento di una lingua, non avrai problemi seri.

Il significato grammaticale del numero è nominativo. Forme
singolare si riferisce a una cosa, le forme plurali
numeri: un insieme indefinito di oggetti, inclusi due pre-
meta. A. A. Potebnya notò che quando nella lingua c'era un doppio numero,
ecco, idea di molti cominciò con tre, dopo la perdita del dual-
Questo numero inizia con due 43. In altre parole, i nostri antenati
Non pensavano come pensiamo noi. Noi crediamo: uno, molti, e pensano
se: uno, due, molti.

Il significato grammaticale del numero è coinvolto nella formazione degli oggetti.
tivo, che riflette la realtà, il contenuto della frase
(nella sintassi si chiama dictum). In orientato al riferimento
In alcune espressioni, la scelta delle forme numeriche è rilevante per i madrelingua.
Non è affatto la stessa cosa, diciamo Ha fatto un nido sotto il tetto
stochka O Le rondini facevano il nido sotto il tetto.

Il significato grammaticale del numero ha le seguenti caratteristiche.

1) Si forma sulla base di un'opposizione binaria
forme morfologiche relative pur mantenendo il lessico
significato della parola: casa -> case, campagna -> paesi, finestra -> finestre. Non occasionalmente
i tè piacciono neve 1 neve, tenerezza 1 tenerezza, né in smgulana tantum né
in pluralha tantum la desinenza della parola forma non esprime il nominativo
valori numerici. La flessione dei numeri ha solo semantica grammaticale
quando si contrappongono forme con lo stesso significato lessicale
nim. Quando il lessema pluraha tantum nomina l'oggetto da contare, it
l'affermazione sulla quantità è trasmessa dal contesto o si basa su
qualche esperienza di vita, conoscenza di situazioni di vita tipiche. Per esempio
misure, possiamo presumerlo nella proposta Il ragazzo aveva dei buchi nei suoi
jeans forma di parola jeans nomina un oggetto, ma non lo fa
associato al finale.

Il significato grammaticale del numero si realizza solo nella forma di parola.
nenia.

2) Il significato grammaticale di un numero dipende dall'orientamento di riferimento
tazione del sostantivo nell'enunciato. Ad esempio, nella frase
I georgiani vivono nel Caucaso forma di parola plurale che esprime
non significa aggregazione, poiché i georgiani sono qui rappresentati come
classe, come una nazione. La stessa forma della parola non può avere questo significato
zioni in condizioni di specifica correlazione di riferimento: Alla stazione
I georgiani gli si avvicinarono. Guarda anche: Il lupo è un animale prudente E Da
Un lupo è scappato dallo zoo. Nel primo caso la forma singolare è
Significa la totalità, nel secondo l'individualità. Dispositivi contestuali

A A Potebnya Dalle note sulla grammatica russa T 1-2 1958 C 50
56

L'uso delle forme numeriche può essere modificato dalla grammatica
Significato cinese del numero.

3) La dipendenza dalle condizioni contestuali si manifesta non solo
nella modificazione del significato grammaticale. La forma correlativa del numero
la (solitamente singolare) può essere utilizzato a prescindere
all’idea di contare in generale. Ad esempio, nella frase Adoro il temporale all'inizio
Maggio<...> (Tyutchev) forma unitaria. H. temporale viene scelto per indicare il fenomeno
zione in quanto tale. Non enfatizza alcun significato uno, non importa
zione Alcuni. Il contesto può neutralizzare il significato nominativo
numeri.

La neutralizzazione della semantica numerica può essere facilitata dalla sintassi
posto sicale occupato da un sostantivo. Quando sostantivo
appare in posizione avverbiale, il suo valore numerico è spesso come se
passa in secondo piano, diventa insignificante per l'affermazione,
e chi parla sceglie la forma del numero secondo l'uso, senza supporto
per le relazioni quantitative: Ma la sposa è giovane. Fino all'alba nella foresta blu
aspettando, Intanto lei continuava a camminare e camminare e si imbatté in una torre(Puskin). In
Non è possibile sostituire il numero singolare di una parola nel testo inserito. alba su multi-
sostantivo, sebbene in altri casi si possa usare questo sostantivo
lotta basata sull'opposizione numerica: cfr. 1) E le albe sono qui
ciao(B. Vasiliev); 2) Un'alba per sostituire in fretta un amico, concedendo mezz'ora alla notte
(Puskin).

Particolare attenzione dovrebbe essere prestata alla posizione della copula in un nominale composto
predicato, dove si applica la regola del cosiddetto accordo semantico
connessione con il soggetto e la forma del numero nel predicato è predeterminata
sul modulo in oggetto: Il mio galletto d'oro sarà un fedele guardiano
è tuo(Puskin).

Il significato grammaticale di un numero è rilevante in quelle condizioni in cui
Viene mantenuta la possibilità di scegliere una forma morfologica.

4) Il numero dipende anche dal vocabolario. Come già notato, questa connessione
manifestato nelle possibilità di formazione della forma, molti nomi
non sono usati al plurale a causa del loro significato
significato xical. Ciò significa che il significato lessicale può essere
scarabocchiare" la semantica grammaticale del numero.

Nota. Emergere nella società (e tra gli individui)
i bisogni possono superare la barriera lessicale specificata
misura le parole iniziativa, avendo sviluppato il significato di “frase, on-
finalizzato al raggiungimento dei risultati", nel sociale moderno
il linguaggio politico cominciò ad essere utilizzato attivamente in entrambi i numeri

§ 30. Significati contestuali (sintattici) fondamentali
forme singolari e plurali

Forme unitarie h può avere:

1) il valore dell'unità - La vela solitaria è bianca(Lermontov), Se-
Il saggio va dal suo giovane amico e gli grida: “Buon viaggio”, “Perdonami, amore mio”.
bi tua moglie. Il consiglio dell'anziano Non dimenticare 1(Puskin);

2) il significato della totalità (molteplicità, classe). Quello di ieri
Ricordo vividamente la ciniglia in profondità nel cielo. La foglia tremò, in modo eloquente
Le stelle ci guardavano negli occhi(Fet); Lettore, lascia che te lo dica. Dove va?
Savitsa se n'è andata?(Puskin); Dopotutto, non esiste nemmeno la perfezione sulla terra, ma tutto
dopo tutto, tutti si impegnano per questo, quello intelligente vuole essere più intelligente, lo scienziato -
più erudito, una persona virtuosa è più virtuosa, beh, una persona ricca vuole esserlo
ancora più ricco(A. Ostrovsky); Il nemico ha sofferto molto quel giorno. Cosa significa
Il combattente russo è audace(Lermontov);

3) significato distributivo o distributivo: E la principessa si sentì
nascosto in una stanza luminosa, circondato da panche ricoperte da un tappeto(Puskin) -
ogni panchina è ricoperta da un tappeto; I tuoi capelli sono diventati grigi, i tuoi occhi si sono offuscati,
offuscato da una lacrima(Akhmatova);

4) il modulo viene utilizzato senza riguardo al conteggio: Poi come un serpente, arricciandosi
rannicchiato come una palla, lancia un incantesimo dritto al cuore<...> (Akhmatova).

Nota. Le desinenze singolari di quelle parole la cui forma
noi numeri non siamo identici nel significato lessicale (mente/menti, pane 1
pane, erba 1 erba, barbe 1 barbe, piantagione 1 piantagione) Anche,
come smgulana tantum, i numeri non si esprimono (Vende oro
e foresta), tuttavia, le forme plurali in questi casi sono grammaticali
il significato nominativo matico non si perde sempre nell'astrazione
nomi con nome si trova regolarmente (affumicato
1 carne affumicata, piantagione 1 piantagione), in quelli reali - in modo irregolare
(mercoledì 1) neve 1 neve, sabbia 1 sabbia, ghiaccio 1 ghiaccio e 2) erba 1 erba)

Le forme plurali esprimono:

1) il valore di un insieme indefinito di esistenti discretamente
elementi: Dopotutto, ci sono persone così pigre e felici. Piccolo pazzo pazzo
Nivtsy, per il quale la vita è molto più facile 1(Puskin); Chi dorme di notte dorme tutto il giorno
fiori<...> (Fet);

2) il significato della pluralità come una certa totalità: Fernando
grassi e le persone grasse mangiano molto(V. Tokareva); E non so da cosa
felicità e gloria cuori irrimediabilmente decrepiti(Akhmatova);

3) alla forma si può assegnare sia il significato del singolare che il significato
plurale (non contrassegnato utilizzo forme): Quando
Sono tornato in me, la scatola era scomparsa, gli inservienti dovevano averla buttata via
(Paustovsky) Inoltre, i disertori gli hanno preso il soprabito(N. Ostrov-
skiy) - esempi E. N. Prokopovich;

4) in base al contesto si possono chiamare le forme plurali
prendi un oggetto. Questo utilizzo è sempre stilisticamente colorato

Oh mio Dio, portano con sé anche gli alberi di ficus, dove andrà con quello?
(Kataev) - esempio E. N. Prokopovich.

Le desinenze delle forme numeriche nel pluralia tantum del nominale grammaticale -
non hanno alcun significato.

La forma grammaticale è definita come modifiche regolari di una parola che hanno significati grammaticali diversi. Ad esempio, forma un'unità di 1 persona. Parte del tempo presente Scrivo, leggo, vedo o forma plurale passata. H. scritto, letto, visto.

In morfologia, il termine forma grammaticale può essere utilizzato in due modi. In primo luogo, la forma grammaticale può essere intesa come un modello astratto in astrazione dalle parole concrete: la forma aggettivale singolare. h., femminile, I. p. Questa forma può essere rappresentata con parole diverse: rosso, di legno, noioso.

Un altro uso del termine è nel significato della forma di una parola specifica: forma I.p. unità sostantivo Indietro. Per la differenziazione terminologica viene introdotto il concetto forme di parole. Forma della parola – parola specifica in qualche forma grammaticale: in giardinoè una forma verbale della parola giardino.

Diversi punti si distinguono nel contenuto della forma della parola. In primo luogo, si distingue il significato lessicale e, in secondo luogo, il significato formativo della parola (o derivazionale), che, da un lato, partecipa alla formazione del significato lessicale e, dall'altro, porta informazioni sulla parte verbale affiliazione della parola. Ad esempio, nella parola insegnante il significato della formazione della parola di una persona è espresso da un suffisso –tel, che segnala anche che la parola è un sostantivo. In terzo luogo, in una parola si distinguono i significati relazionali grammaticali, che sono espressi tramite flessione (desinenza) o in altri modi (vedi sotto). Ad esempio, nella parola insegnante i significati grammaticali di genere, numero e caso sono espressi con una desinenza zero.

Confrontare: significato lessicale significato relazionale

Insegnante + tel + Sh

derivazionale

Senso

significato grammaticale

I significati grammaticali si contrappongono a quelli lessicali nel modo in cui esprimono i significati: i significati grammaticali hanno un'espressione regolare sotto forma di affissi, a volte le radici stesse (fenomeno del suppletivismo), ripetizioni (riduplicazione), unità non segmentali, parole funzionali o combinazioni di parole indipendenti. I significati lessicali mancano di tale espressione regolare.

I significati grammaticali sono di natura astratta e inerenti a un numero di parole, non solo a una parola. La natura astratta dei significati grammaticali si manifesta, in particolare, in quegli esempi in cui il significato di oggettività - la caratteristica parte verbale dei sostantivi - si trova in parole le cui radici esprimono azione - muoversi, correre. Il significato grammaticale si ripete in un numero di parole, il significato lessicale è individuale.

Diamo uno sguardo più da vicino ai modi di esprimere i significati grammaticali. Esistono diversi metodi sintetici e analitici. Nel metodo sintetico (semplice), i significati grammaticali sono espressi attraverso morfemi: relazionali, formativi e persino radicali. Nel metodo analitico (complesso), il significato grammaticale è espresso da una combinazione di parole: significativa e ausiliaria o significativa e significativa, nonché duplicazione, ordine delle parole e intonazione.

Esempi di affissi relazionali sono: BAMBOLA UNA BAMBOLA

ROSSO – ROSSO – ROSSO, HODILS - CAMMINATO A - CAMMINATO,

dove le flessioni esprimono il significato di genere e numero. Gli affissi formativi vengono utilizzati, ad esempio, per esprimere significati del passato - Sono andato, ho visto.

I significati grammaticali possono essere espressi da radici diverse, questo metodo è chiamato suppletivismo: il bene è meglio, il male è peggio, lo sono per me. Oltre ai metodi sintetici citati, vengono utilizzati anche l'inflessione interna e lo stress. L'inflessione interna è un espediente grammaticale rappresentato dall'alternanza di fonemi (storici o grammaticali), che serve ad esprimere significati grammaticali: in inglese dente (denti) - denti (dente), uomo (uomo) - uomini (uomini). Lo stress serve come unico mezzo per distinguere le forme singolari. H. R. P. e molti altri. cap. i. p. per parole pbrusa: vela, lega: lugb.

Negli esempi si osservano i metodi analitici, che sono una combinazione di due parole, significativo e ausiliario: Scriverò, scriverei. Nell'esempio Io camminavo, tu camminavi, lui camminava La categoria di una persona è espressa da parole indipendenti separate: pronomi. Un altro mezzo per esprimere significati grammaticali è la duplicazione. Questo fenomeno consiste nella ripetizione di una sillaba, o di una radice, o di un'intera parola. Per esempio, a malapena, solo un po'. In alcune lingue, la duplicazione è abbastanza comune. Ad esempio, nel singole lingue La duplicazione africana è un mezzo per esprimere il plurale; nella protolingua indoeuropea, la duplicazione era usata per esprimere il significato della durata nelle radici verbali. La diversa intonazione distingue le frasi con il significato di domanda e motivazione: Giusto? - A destra! Negli esempi due ore E due ore l'ordine delle parole influenza l'espressione del significato del tempo specifico e approssimativo.

Le forme verbali di una parola costituiscono un paradigma. I paradigmi possono essere completi e parziali, completi e incompleti. I paradigmi di molte parole risultano essere molto complessi. Ad esempio, il paradigma dei casi di un sostantivo è costituito dalle forme delle parole dei casi singolari e plurali. Le forme dei casi, unite dal significato grammaticale del singolare o dal significato del plurale, sono paradigmi parziali all'interno del paradigma completo. Un paradigma completo può essere costituito da due, tre, quattro o più paradigmi parziali. Ad esempio, un paradigma aggettivale completo è costituito da almeno cinque quozienti. Il paradigma di una parola può mancare di un paradigma particolare. Ad esempio, i nomi collettivi non hanno forme plurali. Tali paradigmi sono detti incompleti.