Esempio di saggio di studi sociali: cosa rende una persona una persona? Cosa rende umana una persona? Informazioni interessanti e brevi Riepilogo di ciò che rende una persona una persona

Lezione 2 COSA RENDE UNA PERSONA UN UMANO?

Epigrafe della lezione:

La natura non ha altro cervello che quello che con tanta fatica ha infilato nella testa dell’uomo.

Bernardo Mostra

Bersaglio:Formare negli studenti un'idea dell'origine dell'uomo e delle sue differenze rispetto agli animali.

Gli studenti dovrebbero sapere che:

1)la caratteristica più importante di una persona è che è un essere sociale;

2)nel processo di comunicazione si verifica la formazione di qualità umane come il linguaggio, la capacità di pensare, ecc.;

3)sociale e biologico si fondono insieme in una persona;

4)Insieme al lavoro e alle relazioni sociali, la differenza più importante tra una persona e un animale è la capacità di pensare;

5)nelle attività di gioco, apprendimento e lavoro si sviluppano diverse qualità umane.

Gli studenti devono capire cosa:

1)Umano;

2)l'uomo è un essere biosociale;

3)pensiero;

4)Bisogno;

5)comunicazione;

6)attività di gioco;

7)attività educative;

8)attività lavorativa;

9)attività produttive;

10)attività governative;

11)attività politica;

12)attività intellettuale;

13)attività artistica;

14)realizzazione personale;

15)capacità.

Gli studenti dovrebbero essere in grado di:

1)spiegare il significato dei concetti;

2)caratterizzare le qualità umane;

3)tracciare la capacità di una persona di attività creativa.

Mossalezione

I. Imparare nuovo materiale.

PIANO

1.La differenza tra l'uomo e gli altri esseri viventi.

2.Pensiero e parola.

3.Come si realizza una persona?

Questa lezione è uno studio di nuovo materiale, ma non è una lezione frontale, poiché gli studenti hanno informazioni sulla differenza tra uomo e animale dal corso sulla storia del mondo antico.

1.Conversazione introduttiva.

-Ricorda quello che sai sulle origini umane.

-Perché l'uomo si è distinto dal mondo animale? Cosa ha contribuito a questo?

-In che modo una persona differisce dagli altri esseri viventi? (Truccograppolo.)

1.Completamento delle attività.

Esercizio1. Analizza le dichiarazioni. Esprimi i tuoi giudizi. Essere d'accordo o in disaccordo con questi punti di vista.

1)“L’essenza dell’uomo è immutabile e non sarà possibile creare un “uomo nuovo”, basta andare al dunque - questo è il vero significato del progresso - affinché l’umanità viva nel proprio essere umano, e non nella la sua essenza animale”.(Alessandro Kruglov.)

2)“L’uomo è il più malato e il più brutto degli animali, si è allontanato pericolosamente dai suoi istinti di vita.”(Friedrich Nietzsche.)

3)"Un uomo stava saldamente in piedi finché ne aveva quattro."(Srba Pavlovic.)

4)"Poiché l'uomo proviene dal regno animale, è chiaro che non si libererà mai degli elementi animali."(Friedrich Engels.)

5)“L’uomo è l’unico animale che ha la capacità di ridere e merita di essere deriso.”(Paolo Valery.)

6)"Dal fatto che una persona è un animale, non ne consegue affatto che sia necessario che sia una bestia."(Nikolaj Michajlovskij.)

-Cosa significa: l'uomo è un essere sociale? L'uomo è un essere biologico?(Il testo del paragrafo aiuterà gli studenti a rispondere a questa domanda.)

-Come interpretare le parole dello scienziato del design e giornalista russo Alexander Loktev: "Di tutto il mondo animale, solo l'uomo pensa quello che pensa".

Dopo le dichiarazioni degli studenti, è necessario attirare la loro attenzione sul fatto cheOltre al lavoro e alle relazioni sociali, la differenza più importante tra uomo e animale è la capacità di pensare.

Esercizio2. Fornisci esempi della necessità di attività mentale.

Esercizio3. Analizza le seguenti affermazioni sulla persona. Quale è più vicino al tuo punto di vista? Perché?

1)“Una persona diventa tale solo attraverso il linguaggio.”(W.Humboldt.)

2)“L’uomo differisce da tutte le altre creature nella sua capacità di ridere.”(D. Addison.)

3)“Un uomo fa quello che gli viene detto. La maggior parte degli animali no.(E. Berna.)

4)“L’uomo è conoscenza che conosce se stessa.”(E. Evtushenko.)

5)“L’uomo è un essere capace di attività di cui nessun altro essere è capace.”(Filosofo orientale.)

6)“L’uomo è l’unico animale il cui comportamento è in gran parte determinato dal pensiero.”(J. Cullingwood.)

Gli studenti esprimono i loro pensieri, in questo caso è possibile una discussione.

-Ma perché i filosofi si sono costantemente rivolti all'uomo, analizzano e analizzano vari aspetti della sua esistenza materiale e spirituale?

N. Berdyaev ha detto: “I filosofi sono costantemente tornati alla consapevolezza che svelare il mistero dell'uomo significa svelare il mistero dell'esistenza. Conosci te stesso e attraverso questo conoscerai il mondo. Tutti i tentativi di conoscenza esterna del mondo senza immergersi nelle profondità dell'uomo hanno dato solo una conoscenza della superficie delle cose. Se vai dall’esterno della persona, non potrai mai raggiungere il significato delle cose, perché la risposta al significato è nascosta nella persona stessa”.

Una persona vive tra altre persone, si sviluppa nell'ambiente umano e si forma come personalità.

-Ricorda la fiaba di R. Kipling sul coraggioso ragazzo indiano Mowgli.

-Cosa succede ai bambini che vivono al di fuori della società umana?

-Cosa mancava a Mowgli?

Esercizio4. Fornisci esempi di casi in cui una persona ha vissuto ed è cresciuta in un ambiente diverso.

La vita di una persona è finalizzata a lasciare dietro di sé un buon ricordo.

Esercizio5. Nomina persone la cui vita non è passata senza lasciare traccia. Cosa hanno fatto?

I filosofi hanno notato che una persona ha un desiderio naturale di diventare famosa, di distinguersi in qualche modo, di ottenere il riconoscimento.

-Cosa aiuta una persona a raggiungere questo obiettivo?

Wilhelm Schwöbel, scienziato e pubblicista tedesco, ha scritto: "Una persona ha costantemente bisogno di qualcosa che lo aiuti a vivere, che gli impedisca di vivere e che possa superare".

Cioè, una persona fa qualcosa nella sua vita grazie alle sue capacità, nelle sue attività rivela se stesso, i suoi talenti.

Esercizio6. Utilizzando il testo del paragrafo "Come realizza se stesso una persona?", Determina quali tipi di attività sono inerenti a una persona.

Le attività contribuiscono all'autorealizzazione personale.

-Come capire cos'è l'autorealizzazione? Scrivi le parole che ti vengono in mente quando senti la parola “autorealizzazione”.

"Una persona deve certamente spendere energia adattiva - una riserva limitata di vitalità ereditariamente determinata per soddisfare il bisogno innato di autoespressione."(Hans Selje - Fisiologo canadese.)

I. Consolidamento.

Domande:

1.Come interpretate le parole: “L'uomo è un essere biologico”, “L'uomo è un essere sociale”?

2.Fornire esempi di aspetti biologici e sociali negli esseri umani.

3.Come può una persona dimostrare le sue capacità?

4.Cos'è l'autorealizzazione?

Compiti a casa: § 1.

• In che modo una persona differisce dagli altri esseri viventi?
• Come si manifestano le qualità umane?

La differenza tra l'uomo e gli altri esseri viventi. Cos'è una persona? In cosa è diverso dagli animali? Le persone pensano a queste domande da molto tempo. L'antico filosofo greco Platone rispose loro in questo modo: "L'uomo è un animale a due gambe senza piume". Duemila anni dopo, il famoso fisico e matematico francese B. Pascal obiettò a Platone: "Un uomo senza gambe rimane ancora un uomo, ma un gallo senza piume non diventa un uomo".

Cosa distingue le persone dagli animali? Ad esempio, esiste un segno caratteristico dell’uomo: tra tutti gli esseri viventi, solo l’uomo ha il lobo dell’orecchio morbido. Ma è questo il fatto principale che distingue l’uomo dagli animali?

I grandi pensatori sono giunti alla conclusione: la caratteristica più importante di una persona è che è un essere sociale (la parola latina socialis significa “sociale”). (Ricorda dai tuoi corsi di storia e di biologia ciò che sai sulle origini dell'uomo.) Quindi, l'uomo è un essere sociale. Solo nella società, nella comunicazione tra le persone, ha avuto luogo la formazione di qualità umane come il linguaggio (discorso), la capacità di pensare, ecc.

Ogni bambino nato diventa una persona solo nella società. I cuccioli fin dalla nascita hanno istinti che li aiutano a capire cosa possono e non possono mangiare, chi possono attaccare e di chi dovrebbero avere paura. Dopo la nascita, il bambino umano è quello meno adatto alla vita tra tutti gli esseri viventi. E una persona ne esce solo in una famiglia, in una società in cui gli insegnano a vivere, gli danno la conoscenza del mondo che lo circonda e sviluppano la capacità di lavorare.

Ci sono stati casi in cui i bambini molto piccoli si sono ritrovati con gli animali. Crescendo tra gli animali, non hanno imparato a camminare su due gambe, a parlare o a usare vari oggetti. Non erano in grado di pensare come persone e, una volta tra le persone, si comportavano come animali catturati.

Ma, essendo un essere pubblico (sociale), l'uomo non cessa di essere un essere della natura. La natura ha creato il corpo umano. Solo i fantasmi nelle fiabe spaventose sono incorporei. Il risultato del lungo sviluppo della natura è il cervello umano. L’uomo è una meravigliosa creazione della natura. Ha molti bisogni biologici: respirare, mangiare, dormire; ha bisogno di un certo ambiente termico. Il nostro corpo, il sangue, il cervello appartengono alla natura. Di conseguenza, l’uomo è un essere biologico. Ciò si manifesta nell'anatomia e nella fisiologia umana, nel corso dei processi neuro-cerebrali, elettrici, chimici e di altro tipo nel corpo umano.

Sociale e biologico sono fusi insieme in una persona. L'andatura eretta, la struttura del cervello, il contorno del viso, la forma delle mani: tutto questo è il risultato di cambiamenti avvenuti nel corso di un lungo periodo (milioni di anni). Ogni bambino ha le dita obbedienti alla sua volontà: può prendere un pennello e dipingere e disegnare. Ma può diventare pittore solo nella società. Ogni persona nata ha un cervello e un apparato vocale, ma può imparare a pensare e parlare solo nella società. Ogni persona, come ogni animale, ha un istinto di autoconservazione. Ciò significa che in una persona i principi biologici e sociali sono organicamente interconnessi e solo in tale unità esiste una persona. Questa unità inestricabile ci permette di dire: l'uomo è un essere biosociale.

Pensiero e parola. Oltre al lavoro e alle relazioni sociali, la differenza più importante tra uomo e animale è la capacità di pensare. L'attività mentale si è sviluppata insieme allo sviluppo del cervello. Persino l'animale moderno più altamente organizzato, la scimmia, non ha un cervello così sviluppato. I tentativi di insegnare a una scimmia a pensare come un essere umano attraverso molti anni di addestramento con essa non hanno avuto successo.

Grazie al pensiero, una persona non si adatta semplicemente alle condizioni naturali, come un animale, ma trasforma il mondo. Crea ciò che la natura non produce. Dopotutto, la natura non costruisce automobili, case o ferrovie. E l'uomo, trasformando i materiali naturali, crea nuovi oggetti con le qualità di cui ha bisogno. Per fare questo, usa la sua conoscenza accumulata. Senza la conoscenza delle proprietà degli oggetti naturali, una persona non sarebbe in grado di realizzare invenzioni tecniche. Ma per creare tecnologia, trasporti e comunicazioni, è necessaria non solo la capacità di accumulare conoscenza, ma anche la capacità, con l'aiuto di questa conoscenza, di creare modelli mentali di quegli oggetti di cui una persona ha bisogno e che vuole realizzare e produrre. Una persona prima penserà, immaginerà quale obiettivo vuole raggiungere e poi lavorerà per realizzare i suoi piani. Ci sono animali che creano anche qualcosa di nuovo: un ragno tesse una tela, un'ape costruisce un favo. Ma questo nessuno glielo insegna, si innesca il loro istinto innato. E nessuno dei rappresentanti nominati (così come altri) della natura vivente può fare qualcosa di più serio o complesso. K. Marx ha scritto che “il peggiore architetto si differenzia fin dall’inizio dalla migliore ape in quanto, prima di costruire una cella di cera, l’ha già costruita nella sua testa”. Di conseguenza, l'attività umana è di natura creativa: lui, basandosi sulla conoscenza del mondo, crea qualcosa di nuovo, prima nei pensieri e poi attraverso azioni pratiche.

Il bisogno di comunicazione delle persone, grazie al quale solo il lavoro collettivo è possibile, ha portato alla comparsa delle prime parole (cioè la lingua). Il linguaggio umano si è gradualmente sviluppato, aiutando le persone a scambiarsi pensieri. Ovviamente puoi trasmetterti alcuni segnali a vicenda usando gesti (ad esempio, annuiamo d'accordo), disegni, disegni e altri segni. Tuttavia, il linguaggio verbale è il mezzo più sviluppato e universale (universale) per esprimere il pensiero. Quando una persona legge un libro, acquisisce familiarità con le più alte conquiste del pensiero umano, riceve una conoscenza profonda e percepisce i sentimenti dell'autore espressi in parole. Quando una persona pensa qualcosa a se stessa, questo è accompagnato da una "conversazione silenziosa" interna - movimenti impercettibili dei muscoli della lingua nella cavità orale. Quindi, oltre al discorso scritto e orale, c'è anche il discorso interno, silenzioso, non visibile e non udibile dagli altri.

Esiste una stretta connessione tra pensiero e linguaggio. È impossibile separarli gli uni dagli altri senza distruggerli entrambi. Il linguaggio non esiste senza il pensiero, e il pensiero non può essere separato dal linguaggio.

Le scimmie a cui si è cercato di insegnare a parlare attraverso un addestramento speciale si sono rivelate incapaci di padroneggiare la parola. E non solo perché l'apparato vocale umano si è formato nel corso di milioni di anni, ma anche perché un cervello altamente organizzato e capace di pensare è anche il risultato di un lungo sviluppo storico.

Come si realizza una persona? Probabilmente ogni persona vorrebbe che la sua vita non fosse vana. Quando una persona muore, scrivono sulla lapide: nato in quell'anno e morto in quell'anno. C'è un trattino tra due date. Cosa c'è dietro questa linea? Ho bevuto, mangiato, camminato per terra - e questo è tutto? Oppure ha lasciato un bel ricordo?

Ricordiamo A.S. Pushkin: "No, non tutto di me morirà - l'anima nella preziosa lira sopravvivrà alle mie ceneri e sfuggirà alla decomposizione..." Cosa rimane alle persone? Creato dalla creatività del poeta: le sue poesie, poesie, storie. Architetti e costruttori lasciano città e villaggi alle persone, scienziati e scrittori lasciano libri, i giardinieri lasciano parchi e giardini. Ma non tutti possono essere costruttori e giardinieri, dici. E giustamente. Tuttavia, i filosofi se ne sono accorti: una persona ha un desiderio naturale di distinguersi in qualche modo, di distinguersi in qualcosa, di farsi notare, famosa, di guadagnarsi un riconoscimento che rimarrebbe anche dopo la sua morte. Tuttavia, questo desiderio a volte assume una forma brutta. Così, il greco della città di Efeso Herostratus nel IV secolo. AVANTI CRISTO e., per immortalare il suo nome, bruciò il Tempio di Artemide, una delle sette meraviglie del mondo.

Ora nella nostra vita viene prestata sempre più attenzione all'acquisizione di ricchezza materiale. Possedere cose di per sé non caratterizza una persona: chi possiede cose può essere sia una persona degna che una persona insignificante. Lo psicologo e sociologo tedesco Erich Fromm (1900-1980) scrive: “...La maggior parte delle persone trova troppo difficile rinunciare al proprio orientamento al possesso: ogni tentativo di farlo provoca loro una grande ansia, come se avessero perso tutto ciò che gli ha dato la sensazione di sicurezza, come se loro, che non sapevano nuotare, fossero gettati negli abissi delle onde. Non si rendono conto che, avendo gettato via la stampella che i loro beni gli servono, cominceranno a contare sulle proprie forze e a camminare con le proprie gambe”. Cosa significa? Una persona, secondo E. Fromm, deve essere attiva. E questo significa «lasciare che si manifestino le proprie capacità, i propri talenti e tutta la ricchezza dei doni umani, di cui – seppure in misura diversa – ogni persona è dotata”.

Le capacità e i doni di una persona si manifestano e si sviluppano nel processo di attività.

Il bambino sta giocando. Costruisce una casa con i cubi. Costruisce una fortezza di sabbia. Assembla un modello dalle parti del kit di costruzione. Gioca nei panni di una madre, che mette a letto una bambola, nei panni di un pilota, di un venditore, di un automobilista, di un astronauta. Nel gioco ripete le azioni dei suoi anziani, acquisendo la sua prima esperienza di attività umana. Il gioco insegna al bambino a pianificare le sue azioni, delineare i propri obiettivi e cercare mezzi adeguati. Nelle attività di gioco si sviluppano diverse qualità umane.

Arriva il momento in cui le attività educative si sviluppano accanto al parco giochi. In esso* l'esperienza viene padroneggiata passo dopo passo. Studiando testi educativi, leggendo opere di narrativa, risolvendo problemi, eseguendo vari compiti educativi, una persona acquisisce le conoscenze e le competenze necessarie per la vita nella società, migliora il pensiero e la parola, sviluppa le sue capacità creative e acquisisce una professione. Insieme agli studi arriva l’attività lavorativa. Innanzitutto si tratta di lavoro in casa, poi, forse, in un laboratorio scolastico, su un terreno personale, e poi il lavoro di un adulto: attività professionale nella produzione, nel settore dei servizi e attività intellettuale. Il lavoro espande le capacità creative di una persona, contribuisce alla formazione di determinazione, indipendenza, perseveranza, socievolezza e altre qualità umane.

Le attività lavorative possono essere diverse. Campi coltivati, attrezzi, edifici residenziali e templi sono tutti frutti dell'attività industriale. "Verità russa", Codice di leggi del 1497 e altri atti legislativi sono il risultato dell'attività statale. L'espansione dei confini e la formazione di uno stato multinazionale sono una conseguenza dell'attività politica. Le vittorie sul Lago Peipus, sul campo di Kulikovo, nella Guerra del Nord o nella Guerra Patriottica del 1812 sono il risultato dell'attività militare. Le scoperte di M.V. Lomonosov, le invenzioni di I.P. Kulibin, le opere di D.I. Mendeleev sono il prodotto dell'attività intellettuale. Il famoso balletto russo, i dipinti dei Viandanti sono l'incarnazione dell'attività artistica.

Nell'attività avviene l'autorealizzazione dell'individuo, cioè l'incarnazione dei piani e degli obiettivi di vita nella realtà, che è possibile solo a condizione della libera attività umana. Ciò che lo spinge, prima di tutto, è il bisogno interno di una persona, il suo desiderio di realizzare il suo obiettivo di vita, il proprio libero sviluppo.

Gli obiettivi della vita possono essere molto diversi: qualcuno vuole dedicare la propria vita alla scienza, qualcuno agli affari, un altro si vede come un militare o sogna di avere una famiglia numerosa e crescere figli. Allo stesso tempo, è importante che gli obiettivi di tutti non si discostino dagli interessi della società. Pertanto, ad esempio, non è un caso che ai nostri giorni vi sia grande preoccupazione ovunque per le attività degli hacker, scienziati informatici che penetrano nei sistemi informativi di altre persone con l'obiettivo di padroneggiare le informazioni o di introdurre in essi dati falsi.

Il raggiungimento degli obiettivi della vita - l'autorealizzazione - richiede lo sforzo della forza di una persona e può essere considerato uno degli indicatori della sua forza di volontà. Nel processo di autorealizzazione, nel corso delle sue attività, una persona supera le difficoltà che si presentano, la propria pigrizia, timidezza e mancanza di fiducia nelle proprie forze. Grazie a ciò si ottengono risultati significativi per la società e si sviluppano le capacità individuali. Sono i risultati socialmente utili dell'autorealizzazione di una persona che gli portano rispetto e riconoscimento da parte di altre persone, cioè avviene l'autoaffermazione dell'individuo.

E speriamo che tu condivida i pensieri espressi da Anton Pavlovich Cechov: “... Voglio vivere indipendentemente dalle generazioni future, e non solo per loro. La vita viene data una volta e tu vuoi viverla allegramente, in modo significativo, magnificamente. Voglio avere un ruolo di primo piano, indipendente, prudente, voglio fare la storia affinché le stesse generazioni non abbiano il diritto di dire su ciascuno di noi: era una nullità o peggio ancora...”

Riassumere. Quali sono le differenze tra esseri umani e animali? In primo luogo, una persona è in grado di produrre strumenti e di utilizzarli. In secondo luogo, ha un cervello organizzato in modo complesso, un pensiero e un discorso articolato. In terzo luogo, una persona è capace di attività creativa mirata.

L'uomo è un essere biosociale, che rappresenta un anello speciale nello sviluppo degli organismi viventi sulla Terra.

Concetti basilari

• L'uomo, l'autorealizzazione.

Termini

• Sociale, biologico, pensiero, discorso.

Domande di autotest

1. Cosa significano le parole: “L’uomo è un essere biosociale”?
2. Quali proprietà umane sono biologiche?
3. Quali qualità umane sono di natura sociale (cioè sorgono solo nella società)?
4. Qual è la natura creativa dell’attività umana?
5. Qual è il rapporto tra pensiero e parola?
6. Come si manifestano le capacità umane?
7. Cos’è l’autorealizzazione umana?
8. Perché l'autorealizzazione umana è possibile solo attraverso l'attività?

Compiti

1. Le persone costruiscono dighe sui fiumi e i castori costruiscono dighe sui fiumi. Spiegare in che modo le attività umane differiscono da quelle dei castori.
2. Il ragno tesse abilmente una rete, una rete con l'aiuto della quale ottiene il cibo. Un uomo pesca un pesce usando una rete da pesca. Utilizza una rete in un setaccio, in una racchetta da tennis e da badminton. Anche una tenda di tulle artificiale su una finestra è una rete. Pensa a come la produzione di tele da parte degli esseri umani differisce dalla tessitura delle tele da parte dei ragni.
3. Leggi la poesia ed esprimi il tuo atteggiamento nei confronti delle parole dell'autore.

   Per una persona, il pensiero è la corona di tutti gli esseri viventi.
   E la purezza dell'anima è la base dell'esistenza.
   Con questi segni troviamo una persona:
   Egli è al di sopra di tutte le creature della terra dall'eternità.
   E se vive senza pensare e senza credere,
   Allora l'uomo non è diverso dalla bestia.

   /Anvari/

4. Spiega in cosa differiscono le due affermazioni:
   1. l'uomo è un essere biologico e sociale;
   2. L’uomo è un essere biosociale.
5. Indicare cosa è inerente a una persona per natura e cosa per società.
6. Descrivi qual è l'essenza sociale (pubblica) di una persona.
7. Nomina quale delle qualità umane considerate apprezzi di più.
8. Fai riferimento alle parole sopra di A.P. Chekhov e pensa: ogni persona può svolgere un ruolo di primo piano nella società; ruolo nobile? Qualcuno di voi può fare la storia? Se sì, allora come?
9. Esprimi la tua opinione sull'affermazione dello storico francese Marc Bloch: “La storia... ha le sue gioie estetiche, a differenza delle gioie di qualsiasi altra scienza. Lo spettacolo dell’attività umana, che costituisce il suo soggetto speciale, è capace di affascinare l’immaginazione umana più di ogni altro”.

Il grande Charles Darwin a suo tempo avanzò una teoria molto interessante che, secondo lo scienziato, poteva spiegare perfettamente tutte le domande poco chiare relative all'origine delle specie, inclusa la risposta alla scottante questione dell'origine dell'uomo. Scienziati materialisti lungimiranti, avendo ricevuto a loro disposizione un'arma così meravigliosa nella lotta contro la dottrina cristiana della Creazione, immediatamente elevarono praticamente la teoria di Darwin al rango di assioma e verità immutabile.

Tuttavia, ora non entreremo in alcuna disputa su come sia nato tutto ciò che esiste sulla Terra, compreso l'uomo. A noi interessa di più un’altra domanda: cosa rende una persona un essere umano…

L'uomo è, in sostanza, solo un animale altamente organizzato e dotato di intelligenza. Ma c’è qualcosa che distingue gli esseri umani dai primati? Allora, di cosa si tratta? Cosa fa Diamo un'occhiata ad alcune opinioni su questo argomento.

La capacità di apprendere è ciò che rende umana una persona. In effetti, la capacità di apprendere distingue favorevolmente gli esseri umani dagli animali altamente organizzati, come sembra a prima vista. Ma molti proprietari di cani, addestratori e conduttori non saranno d'accordo con questa affermazione, confermando la correttezza delle loro parole con i numerosi risultati ottenuti dai loro animali domestici. Inoltre, esistono programmi per computer in grado di autoapprendere e questo non può nemmeno essere definito vivo.

È solo la natura umana pensare. Forse. Ma se osserviamo più da vicino il comportamento di molti animali, uccelli e persino insetti e ricordiamo che nessuno scienziato al mondo ha ancora dimostrato il contrario, possiamo supporre che anche i nostri fratelli minori possano pensare...

Forse la società crea una persona? Sì, la società è una grande forza che può influenzare i pensieri e le azioni di ogni singola persona. Ma anche questo non sempre avviene. Come nascono allora gli emarginati e gli eremiti? Dopotutto, se la società crea una persona, allora tutti dovrebbero essere uguali?

Un'altra domanda che preoccupa le menti di molti è la questione della moralità. È la moralità, così come la capacità di creatività e amore, che sembra distinguere gli esseri umani dagli animali altamente organizzati. Anche a questo proposito non tutto è chiaro. Si ritiene che solo una persona istruita possa essere morale. Ma l’educazione rende una persona morale? Puoi rispondere a questa domanda semplicemente guardandoti intorno. Sicuramente nella vita di ogni persona ci sono state persone brillantemente istruite che hanno ottime maniere, con cui è piacevole parlare, ben vestite, ma allo stesso tempo capaci di tradire e letteralmente camminare sulle ossa di chi li circonda per raggiungere i propri obiettivi. L’educazione rende una persona morale? - Ahimè, sarebbe troppo facile...

L’amore e la creatività sono ciò che rende effettivamente una persona un essere umano. Solo questo può essere caratteristico solo dell'uomo di tutta la diversità della Creazione. Sono queste qualità che avvicinano una persona al Creatore. “E Dio creò l’uomo a sua immagine, a immagine di Dio lo creò; maschio e femmina li creò” (Gen. 1:27).

Altrove (1 Giovanni 4:8) nella Scrittura troviamo parole meravigliose: “Dio è Amore”. Quindi, è proprio la manifestazione dell'Amore che dà a una persona il diritto a questo alto titolo? L'uomo è la migliore di tutte le Creazioni del Signore, e il Signore ci ha amato a tal punto che ha sacrificato Suo Figlio affinché avessimo la possibilità di essere salvati e diventare Suoi figli. Il grande, grande Amore, che ognuno di noi è in grado di riconoscere, ci connette con il Creatore, il che significa che rende una persona un Umano...

Avvicina una persona al Signore, quindi dona la capacità di creatività, di cui solo l'uomo e nessuno degli animali è dotato. Ma qui dobbiamo tenere presente che la creatività di Dio è primaria. Crea dal nulla. La creatività umana è secondaria, perché le opere d'arte nascono solo sulla base di ciò che c'è intorno o nel cuore di una persona...

Naturalmente, ogni ragionamento su questi argomenti può sembrare molto controverso, come qualsiasi conclusione filosofica, ma può essere considerato un buon tentativo di avvicinarsi alla risposta a una delle domande più preoccupanti per tutte le persone: chi sono io? Dove? Per quello?

In questa lezione esamineremo il concetto chiave del corso di studi sociali "Umano". La domanda principale della lezione è qual è la differenza tra uomo e animale. Prima le persone creatura biologica, appartenente alla specie Homo Sapiens (uomo ragionevole). Ciò che gli esseri umani hanno in comune con gli animali è che hanno anche istinti e bisogni di aria, cibo e sonno. L'essenza biologica di una persona è espressa nella sua anatomia e fisiologia. La caratteristica principale dell'uomo, che lo distingue dall'intera diversità biologica degli animali, è che lui essere sociale. Solo nella società (società) una persona impara a pensare, parlare, lavorare e diventare un essere umano. Confronta i cuccioli di animaletto e un neonato. Il bambino umano è la creatura meno adattata alla vita. Non sopravviverà senza la cura degli adulti, una famiglia in cui gli vengono insegnate le regole della vita, la conoscenza del mondo che lo circonda e le capacità lavorative sviluppate. Sicuramente hai sentito parlare di bambini - Mowgli. Questo è il nome dato ai bambini cresciuti tra gli animali. Sono venuti dagli animali per una varietà di circostanze di vita. Il loro destino è tragico. Non potevano parlare, mangiare dal cucchiaio, si muovevano a quattro zampe e non pensavano come le persone. Quando si trovavano tra le persone, si comportavano come animali catturati.
Il sociale e il biologico sono uniti nell'uomo. Ogni bambino ha un cervello e un apparato vocale, ma impara a pensare e a parlare solo nella società. Ogni bambino ha le dita che controlla: può prendere un pennello, dipingere e disegnare. Ma diventa pittore solo nella società. Quindi, una persona è essere biosociale.

Pensiero e parola

Il pensiero e la parola svolgono un ruolo importante nella vita umana. La capacità di pensare consente a una persona non solo di adattarsi alle condizioni naturali, ma di trasformarle. Con l'aiuto della conoscenza crea ciò che la natura non produce: case, strade, ponti, automobili, attrezzature, comunicazioni e molto altro. Prima di creare qualsiasi cosa, una persona pensa nella sua testa a un modello dell'oggetto futuro, immagina l'obiettivo che vuole raggiungere e quindi inizia ad attuare il suo piano. Anche gli animali creano qualcosa di necessario per se stessi: le api costruiscono favi, le rondini costruiscono nidi, i ragni tessono tele. Ma questo nessuno glielo insegna: nelle api, nelle rondini e nei ragni si innesca un istinto innato. I ragni tessono le stesse tele, anche i nidi delle rondini sono tutti uguali, cioè gli animali non creano nulla di insolito. E guarda le case delle persone, quanto sono diverse. Ciò suggerisce che l'attività umana è di natura creativa, perché una persona crea qualcosa di nuovo, diverso da ciò che esiste.
Il lavoro collettivo è impossibile senza comunicazione, quindi la necessità di comunicazione ha portato all'emergere della parola, con l'aiuto della quale condivide i suoi pensieri, sentimenti, desideri con gli altri. Certo, molto può essere spiegato con l'aiuto dei gesti, ma una conoscenza profonda può essere acquisita solo con l'aiuto delle parole. Il discorso può essere scritto e orale. Ma c'è anche un discorso interiore, una conversazione silenziosa di una persona con se stessa.
Il pensiero e la parola non esistono separatamente l'uno dall'altro. Con l’aiuto di classi speciali, gli scienziati hanno cercato di insegnare alle scimmie a parlare, ma questi tentativi non hanno avuto successo a causa della mancanza di capacità di pensiero delle scimmie. Pertanto, solo una persona ha un grande dono di pensare e parlare, con l'aiuto del quale realizza le sue capacità in qualsiasi attività.

Come si realizza una persona?

Una persona realizza se stessa, raggiunge obiettivi e si sviluppa in attività come il gioco, lo studio e il lavoro. La prima esperienza dell'attività umana si acquisisce nel gioco. In esso, il bambino impara a fissare obiettivi, pianificare azioni e trovare mezzi adeguati. Arriva il momento in cui, insieme al gioco, si svolge lo studio, in cui una persona acquisisce le conoscenze, le competenze e le capacità necessarie per la vita nella società. Poi arriva l'attività lavorativa, durante la quale si creano risultati pratici. Le attività lavorative sono molto diverse. Può essere industriale (costruzione di una casa), statale (pubblicazione di leggi), politico (svolgimento di elezioni), militare (vittoria nella seconda guerra mondiale), intellettuale (invenzione della macchina a vapore), artistico (balletto).
La creazione di risultati di attività socialmente utili porta a una persona rispetto e riconoscimento da parte delle persone che la circondano, avviene la sua autoaffermazione come individuo.
Riassumiamo.

Lezione n. 02

Studi sociali, 8a elementare

Ciò che rende una persona

una persona?

DZ: § 1, ?? (p. 12), compiti (p. 13-14), “Ricordare” al § 2, diagramma “Differenze tra uomo e animale”

©A.I. Kolmakov

Obiettivi della lezione:

• Rivelare la natura biosociale dell’uomo.
• Mostra la connessione inestricabile tra pensiero e parola, attività e autorealizzazione di una persona nella vita.
• Promuovere il raggiungimento dei risultati educativi personali degli studenti: determinazione del loro posto nella società, motivazione per una partecipazione fattibile e creativa alla vita della società, capacità di spiegare i fenomeni e i processi della realtà sociale da un punto di vista scientifico.
• Promuovere lo sviluppo delle seguenti attività educative universali negli studenti: analisi degli oggetti al fine di evidenziarne le caratteristiche essenziali e non essenziali; competenza sociale e considerazione delle posizioni degli altri.

Conoscere ed essere in grado di (KUD)

• Svelare differenze tra esseri umani e animali.
• Spiegare qualità umane.
• Distinguere qualità biologiche e naturali di una persona.
• Caratterizzare E specificare esempi sono biologici e sociali negli esseri umani.
• Definire il loro atteggiamento verso le varie qualità umane.
• Svelare connessione tra pensiero e parola.
• Spiegare il concetto di “autorealizzazione”.
• Definire E specificare esempi di caratteristiche essenziali dell'attività.
• Guidare esempi delle principali attività

Concetti, termini

• natura biosociale dell'uomo;
• pensiero;
• discorso;
• attività (gioco, studio, lavoro);
• realizzazione personale;
• capacità umane

Imparare nuovo materiale

• Il pensiero e la parola sono proprietà umane specifiche.
• L'attività umana, i suoi tipi.

Ricordiamo. Pensiamoci.

• RICORDIAMO. Come si rivela nella storia l'origine dell'uomo?
• PENSIAMO. In che modo gli esseri umani differivano dagli altri esseri viventi? Come si manifestano le qualità umane?

Differenza umana da altri esseri viventi

Platone

(Aristocle) (ca. 428 – 348 a.C.), filosofo greco antico.

Blaise Pascal ( 1623-1662 ). Matematico, meccanico, fisico, scrittore e filosofo francese. Un classico della letteratura francese, uno dei fondatori dell'analisi matematica, della teoria della probabilità e della geometria proiettiva, creatore dei primi esempi di tecnologia informatica, autore della legge fondamentale dell'idrostatica.

Differenza umana da altri esseri viventi

Può parlare

In grado di creare strumenti

Capace di creatività

Capace di camminare eretto

Ha un cervello ben sviluppato

Capace di agire secondo il piano

Consapevolezza di sé

Ha immaginazione

Differenza umana da altri esseri viventi

Inizio sociale

• attività

comunicazione (una persona diventa una persona solo entrando in relazioni sociali, comunicando con gli altri)

• pensiero
• discorso;
• L'essenza sociale di una persona si manifesta attraverso proprietà come la capacità e la disponibilità al lavoro socialmente utile, la coscienza e la ragione, la libertà e la responsabilità, ecc. altri sistemi

Origine biologica - condizione, prerequisito per l’esistenza:

• istinti;
• programma di sviluppo biologico;
• anatomia, fisiologia ( ha sistemi circolatorio, muscolare, nervoso e altri);
• appartiene ai mammiferi superiori, formando una specie speciale Homo sapiens (Homo sapiens).

Inizio psichico

• mondo interiore umano
• carattere
• sfera emotiva

Differenza umana da altri esseri viventi

Insieme al lavoro e alle relazioni sociali, la differenza più importante tra uomo e animale è capacità di pensare .

Attività mentale si è evoluto insieme allo sviluppo del cervello. Persino l'animale moderno più altamente organizzato, la scimmia, non ha un cervello così sviluppato.

I tentativi di insegnare a una scimmia a pensare come un essere umano attraverso molti anni di addestramento con essa non hanno avuto successo.

Grazie al pensiero, una persona non si adatta semplicemente alle condizioni naturali, come un animale, ma trasforma il mondo. Crea ciò che la natura non produce.

Il pensiero e la parola sono proprietà umane specifiche

• Una persona prima penserà, immaginerà quale obiettivo vuole raggiungere e poi lavorerà per realizzare i suoi piani. Attività la persona ha natura creativa : lui, basandosi sulla conoscenza del mondo, crea qualcosa di nuovo, prima nei pensieri e poi attraverso azioni pratiche.

Senza la conoscenza delle proprietà degli oggetti naturali, una persona non sarebbe in grado di realizzare invenzioni tecniche.

Il pensiero e la parola sono proprietà umane specifiche

comunicazione

Il bisogno delle persone comunicazione, solo grazie al quale è possibile il lavoro collettivo, ha portato alla comparsa delle prime parole (cioè la lingua). Il linguaggio umano si è gradualmente sviluppato, aiutando le persone a scambiarsi pensieri. Linguaggio verbale - il mezzo più sviluppato e universale (universale) per esprimere pensieri.

Discorso C'è scritto e orale, e anche interno, silenzioso, non visibile e non udito dagli altri.

Esiste una stretta connessione tra pensiero e linguaggio. È impossibile separarli gli uni dagli altri senza distruggerli entrambi. Il linguaggio non esiste senza il pensiero, e il pensiero non può essere separato dal linguaggio.

Il pensiero e la parola sono proprietà umane specifiche

UN. Tolstoj (1883-1945). Scrittore russo sovietico e personaggio pubblico della famiglia Tolstoj. Autore di romanzi, novelle e racconti socio-psicologici, storici e di fantascienza, opere giornalistiche.

DI. Pisarev (1840-1868). Pubblicista e critico letterario russo, democratico rivoluzionario. È giustamente considerato il “terzo”, dopo Chernyshevskij e Dobrolyubov, il grande critico russo degli anni Sessanta. Plekhanov lo definì “uno dei rappresentanti più eccezionali degli anni Sessanta”.

Come si realizza una persona?

L'opera creata da un poeta o scrittore: le sue poesie, poesie, racconti. Architetti e costruttori lasciano città e villaggi alle persone, scienziati e scrittori lasciano libri, i giardinieri lasciano parchi e giardini.

I filosofi se ne sono accorti: una persona ha un desiderio naturale di distinguersi in qualche modo, di distinguersi in qualcosa, di farsi notare, famosa, di guadagnarsi un riconoscimento che rimarrebbe anche dopo la sua morte.

“Lasciate che si manifestino le vostre capacità, il vostro talento e tutta la ricchezza di talenti umani di cui – seppure in misura diversa – ogni persona è dotata”. (Erich Fromm, psicologo, sociologo tedesco /1900-1980/).

COME. Puškin (1799-1837). Poeta, drammaturgo e scrittore di prosa russo, che gettò le basi del movimento realistico russo, critico e teorico letterario, storico, pubblicista; una delle figure letterarie più autorevoli del primo terzo dell'Ottocento

"No, non tutto di me morirà: l'anima nella preziosa lira sopravvivrà alle mie ceneri e sfuggirà alla decomposizione..."

L'attività umana, i suoi tipi

Attività – Questo un tipo di attività finalizzata alla comprensione e al cambiamento dell'ambiente esterno e della persona stessa

L'attività umana, i suoi tipi

militare

stato

produzione

politico

attività

intellettuale

pedagogico

Puoi continuare

medicinale

artistico

L'attività umana, i suoi tipi

Realizzazione degli obiettivi di vita - realizzazione personale - richiede uno sforzo umano e può essere considerato come uno degli indicatori della sua forza di volontà. Nel processo di autorealizzazione, nel corso delle sue attività, una persona supera le difficoltà che si presentano, la propria pigrizia, timidezza e mancanza di fiducia nelle proprie forze. Grazie a ciò si ottengono risultati significativi per la società e si sviluppano le capacità individuali.

I risultati socialmente utili dell’autorealizzazione di una persona gli portano rispetto e riconoscimento da parte di altre persone, ad es. autoaffermazione della personalità.

In attività si verifica autorealizzazione della personalità, cioè l'incarnazione nella realtà di piani, obiettivi di vita, che è possibile solo a condizione della libera attività umana.

Ciò che lo spinge, prima di tutto, è il bisogno interno di una persona, il suo desiderio di realizzare il suo obiettivo di vita, il proprio libero sviluppo.

controllati

1. Cosa significano le parole: “L’uomo è un essere biosociale”?

2. Quali qualità umane sono di natura sociale (cioè sorgono solo nella società)?

3. Come si manifesta la natura creativa dell'attività umana?

4. Qual è la relazione tra pensiero e parola?

5. Come si manifestano le capacità umane?

6. Cos'è l'autorealizzazione umana?

7. Perché l'autorealizzazione umana è possibile solo attraverso l'attività?

riflessione

• Cos'hai imparato?
• Come?
• Cosa hai imparato?
• Quali difficoltà hai riscontrato?
• La lezione è stata interessante?