Versione di prova dell'esame in inglese. Esame in inglese

Preparazione all'OGE e all'Esame di Stato Unificato

Istruzione generale secondaria

Linea UMK M.V. Verbitskaya. Lingua inglese "Avanti" (10-11) (base)

Linea di materiale didattico di O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Inglese arcobaleno" (10-11) (base)

Analizziamo l'Esame di Stato Unificato lingua inglese: parte orale

Analizziamo la parte orale dell'esame con insegnanti esperti, costruiamo un ragionamento e selezioniamo le opzioni di risposta ottimali.

Jalolova Svetlana Anatolyevna, insegnante di inglese della massima categoria di qualificazione. Vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca nel campo dell'istruzione nel 2010. Esperto senior dell'Agenzia per gli esami di stato. Esame di stato unificato in inglese. Vincitore Olimpiadi tutte russe Insegnanti di inglese "Profi-krai" 2015. Certificato d'onore del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa 2014, Certificato di vincitore del concorso per i migliori insegnanti della Federazione Russa 2007, Diploma del vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca 2010. Esperienza lavorativa - 23 anni.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, insegnante di inglese della massima categoria di qualificazione. Vincitore del PNPO 2007. Vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca nel campo dell'istruzione 2010. Esperto GIA OGE in inglese. Ha condotto un esame pedagogico delle pubblicazioni educative presso l'Accademia russa dell'educazione 2015-2016. Certificato d'Onore del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa 2013, Certificato del vincitore del concorso per i migliori insegnanti della Federazione Russa 2007, Diploma del vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca 2010. Esperienza lavorativa - 35 anni.
Podvigina Marina Michajlovna, insegnante di inglese della massima categoria di qualificazione. Vincitore del PNPO 2008. Vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca nel campo dell'istruzione 2010. Esperto senior dell'Agenzia per gli esami di stato. Esame di stato unificato in inglese. Ha condotto un esame pedagogico delle pubblicazioni educative presso l'Accademia russa dell'educazione 2015-2016. Certificato d'onore del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa 2015, Certificato di vincitore del concorso per i migliori insegnanti della Federazione Russa 2008, Diploma del vincitore del concorso per la borsa di studio di Mosca 2010. Esperienza lavorativa - 23 anni.
Trofimova Elena Anatolyevna, insegnante di inglese della massima categoria di qualificazione. Esperto senior dell'Agenzia per gli esami di stato. Esame di stato unificato in inglese. Certificato d'onore del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa nel 2013. Esperienza lavorativa - 15 anni.

Attività 3. Descrizione della foto

Attività 3. Queste sono le foto dal tuo album fotografico. Scegli una foto da descrivere al tuo amico

Dovrai iniziare a parlare in 1,5 minuti e parlerai per non più di 2 minuti (12-15 frasi). Nel tuo intervento ricordati di parlare di:

dove e quando è stata scattata la foto
cosa/chi c'è nella foto
che cosa sta accadendo
perché tieni la foto nel tuo album
perché hai deciso di mostrare la foto al tuo amico

Bisogna parlare continuamente, cominciando con: “Ho scelto il numero della foto…”

Programma di lavoro per il complesso di insegnamento e apprendimento Enjoy English (livello base) per le classi 10-11. Disponibile per la visualizzazione e il download gratuito.

Suggerimento metodico

Leggi attentamente il compito e familiarizza con il piano presentato. Hai 1 minuto e 30 secondi per prepararti per questo compito. Ci vogliono 2 minuti per completarlo (cioè descrivere la foto). Seleziona una delle fotografie suggerite per la descrizione. Quando scegli, lasciati guidare non dal tipo di foto che ti piace, ma da quanto conosci l'argomento e il vocabolario su di esso e quanto puoi descriverlo. La scelta non dovrebbe durare più di tre secondi.

Importante! La planimetria proposta non prevede un'introduzione e una conclusione, ma devono essere presenti, poiché viene richiesto di fare una descrizione coerente e completa della fotografia, che di per sé presuppone la presenza di una parte introduttiva e finale.

Per l'introduzione e la conclusione, nonché per le risposte alla prima, quarta e quinta domanda, è possibile preparare in anticipo diversi modelli che possono essere modificati facilmente e rapidamente a seconda della foto. Pertanto, puoi dedicare la maggior parte del tempo (circa un minuto e mezzo) assegnato alla preparazione alla descrizione della foto stessa, cioè chi e cosa c'è nella foto (secondo punto del piano) e cosa c'è accadendo in esso (terzo punto del piano). Alcuni suggerimenti:
1. È sempre più facile parlare delle persone che conosci, quindi immagina che le foto siano dei tuoi amici o parenti, determina che tipo di legami familiari hai e dai i nomi alle persone.
2. Nel descrivere la fotografia stessa, sarebbe opportuno dividerla in parti e descrivere prima ciò che c'è sullo sfondo (in the background), poi sui lati (sul lato sinistro/destro), spostandosi gradualmente verso il centro o primo piano (al centro/in primo piano). Non dimenticare che se la foto è stata scattata all'aperto, puoi sempre dire qualche parola sul tempo.
3. Quando descrivi le persone nella fotografia, puoi dire della loro età e aspetto, cosa indossano, quali emozioni provano.
4. Successivamente descriviamo cosa sta succedendo nella fotografia. Per questo usiamo il Present Continuous. A volte, per qualche motivo, non c'è praticamente alcuna azione nella foto. È necessario menzionarlo, spiegandone il motivo. È sufficiente nominare tre azioni.

La descrizione della fotografia stessa (cioè la risposta al secondo e terzo punto del piano) dovrebbe occupare circa la metà del tempo totale, la seconda metà dovrebbe comprendere l'introduzione e la conclusione e la risposta ai punti 1, 4, e 5 del piano.

Importante! Ricorda che questa non è una storia su ciò che stava accadendo nella tua vita o nella vita dei tuoi parenti/amici nel momento in cui è stata scattata la foto, ma una descrizione di ciò che sta accadendo nella foto.

Completamento approssimativo dell'attività 1

Ho scelto la foto numero 1. (Introduzione) Sai, scattare foto è il mio hobby e scatto sempre molte foto ovunque vada. Conservo le foto migliori nel mio album di famiglia. (Domanda 1 del piano) Io ho scattato questa foto l'estate scorsa nel bosco vicino alla nostra casa di campagna durante una riunione di famiglia. (Domanda 2 del piano). Nella foto puoi vedere un gruppo di bambini che giocano a calcio (informazioni generali sulla foto). La giornata è bello, c'è il sole e non c'è vento. Sullo sfondo si vede un bosco con alberi ad alto fusto e cespugli e in primo piano c'è l'erba verde. Al centro della foto ci sono dei bambini, sono tutti miei parenti. Sono tutti piuttosto giovani. La ragazza più grande ha 6 anni. È mia sorella Olga. È in testa al gruppo. E il più giovane è mio nipote Nikolay che è proprio dietro Olga. Indossano tutti abiti leggeri, magliette e pantaloncini perché fa molto caldo. Sembrano tutti molto felici ed emozionati mentre giocano insieme. Stanno correndo dietro a un pallone cercando di calciarlo. E puoi vedere che Nikolay è molto concentrato mentre si muove molto velocemente per essere il primo per prendere la palla. (Si prega di notare che l'intera descrizione è al presente: Present Simple (per descrivere la statica) e Present Continuous (per descrivere il movimento)! (Rispondi alla domanda 4) Conservo questa foto nel mio album di famiglia perché mi è molto cara . In realtà è stato un giorno davvero memorabile in cui la nostra grande famiglia si è riunita e ho potuto incontrare tutti i miei cugini e nipoti e goderci del tempo insieme. (Risposta alla domanda 5 del piano) Ho deciso di mostrartelo mentre "Sono orgoglioso della mia famiglia e felice che ci riuniamo di tanto in tanto e volevo condividere le mie emozioni con te. Forse l'anno prossimo sarai felice di trascorrere del tempo insieme a noi. (Conclusione) Questo è tutto ciò che volevo vi parlo di questa foto, spero che vi sia piaciuta.

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Attività 4. Confrontare due fotografie, identificare punti comuni e differenze.

Compito 4. Studia le due fotografie. In 1,5 minuti preparati a confrontare e contrastare le fotografie:

fornire una breve descrizione delle foto (azione, luogo)
dire cosa hanno in comune le immagini
dire in che modo le immagini sono diverse
dì quale delle professioni presentate nelle immagini preferiresti
spiega perchè

Parlerai per non più di 2 minuti (12-15 frasi). Devi parlare continuamente.

Quando si esegue questa attività, ricordare quanto segue:

Hai 1 minuto e 30 secondi per prepararti per questa attività e 2 minuti per completarla.

Proprio come nel terzo compito (descrizione di una fotografia), quando completi il compito 4, devi fare un'introduzione e una conclusione prima di procedere direttamente alla risposta secondo il piano. L'introduzione è composta da una o due frasi sull'argomento generale rivelato nelle fotografie (il quarto paragrafo del piano può suggerire l'argomento) e una frase che racconta cosa farai ora. Se l'argomento non è formulato in alcun modo, è sufficiente un'ultima frase. In conclusione, per riassumere quanto detto, occorre ritornare nuovamente sull'argomento (una o due frasi).

In risposta al primo punto del piano, è abbastanza breve descrizione ogni foto. È necessario dire per ogni immagine cosa sta succedendo e dove. E puoi aggiungere una frase alla volta generale su cosa c'è nella prima e nella seconda fotografia.

Quando sveliamo il secondo e il terzo punto del piano, dobbiamo trovare due tratti comuni e due differenze. Sia le caratteristiche comuni che le differenze dovrebbero essere di natura generale. Il punto numero 4 del piano può aiutare non solo con l'introduzione, ma anche con caratteristiche comuni e differenze significative, perché sono anche legati al tema principale delle fotografie.

Per rispondere al quarto punto della planimetria è sufficiente riordinare l'ordine delle parole della frase Preferirei il...... (Professione) presentata nel numero di immagine indicato nella planimetria....... Non si può dire che preferirei il numero della foto... perché non corrisponde al compito. Non puoi dire "Preferirei essere nel numero della foto...", perché il significato è sbagliato: non possiamo essere nella foto. Nel quinto punto del piano devi giustificare la tua scelta fatta prima con 2-3 frasi dettagliate (punto 4).

Non dimenticare che l’attività 4 è strutturalmente vicina al formato del saggio, quindi è necessario utilizzare linker (parole congiuntive) quando si elencano caratteristiche comuni e differenze. Ad esempio, In primo luogo, /In secondo luogo,..... Oppure Per cominciare, -Inoltre, (Inoltre,....Inoltre....). In conclusione/Per concludere....-in conclusione.

Prima di elencare le caratteristiche generali è necessario dire che ora parleremo delle caratteristiche generali. Ad esempio, entrambe le immagini hanno alcune caratteristiche in comune. Prima di passare alle differenze, è necessario menzionare anche questo. Ad esempio, tuttavia, ci sono alcune differenze.

Durante il confronto, le frasi o i verbi che esprimono supposizioni suoneranno bene. Ad esempio, potrebbero essere designer. Devono essere in ufficio. Sembrano adolescenti. Sembrano giovani dipendenti. ......

Le differenze non dovrebbero ripetere caratteristiche comuni. Con un calendario approssimativo, l'introduzione e la risposta al primo e al secondo punto del piano non dovrebbero richiedere più di un minuto.

Esempio del compito 4

(Nella società moderna esiste una grande varietà di professioni diverse. Le persone cercano di sceglierne una in base ai propri gusti e alle proprie capacità. E queste due immagini lo mostrano. - non è necessario dire questa parte dell'introduzione) Ora vorrei confrontare e confrontate queste due fotografie. Nella prima foto c'è una giovane insegnante che spiega qualcosa agli alunni davanti a lei. Sono tutti in classe. Nella seconda foto ci sono due persone che sembrano designer che studiano quello che potrebbe essere un progetto nel loro ufficio. Entrambe le immagini presentano alcune somiglianze. In primo luogo, la caratteristica comune più sorprendente è che entrambe le immagini mostrano persone impegnate in un lavoro. In secondo luogo, le persone sono interessate a ciò che stanno facendo. Sembrano piuttosto concentrate sul loro lavoro. Tuttavia, entrambe Le foto presentano alcune differenze: nella prima immagine possiamo vedere la professione che presuppone il lavoro con le persone: l'insegnante insegna da sola agli alunni, le altre persone non sono incluse nel processo, mentre nella seconda immagine c'è una professione che prevede lo svolgimento del lavoro con i colleghi. Nella prima immagine, inoltre, l'aula è praticamente vuota ad eccezione di una lavagna e di alcuni banchi, mentre nella seconda immagine è raffigurato un ufficio con molti mobili, modelli e lavagne. Preferirei la professione presentata nella foto numero uno perché penso che sia un lavoro molto impegnativo ma gratificante. Inoltre amo lavorare con le persone, soprattutto i bambini e sono sempre stato bravo ad insegnare alcune cose ai miei amici e agli amici di mia sorella minore. (In conclusione, scegliere la professione giusta e adatta a te sotto tutti gli aspetti è un compito molto difficile e dobbiamo riflettere molto e chiedere consiglio prima di fare la scelta giusta (in caso di mancanza di tempo questa frase può essere omessa) Questo è tutto quello che volevo dirvi.

A. FACILMENTE IMPARABILE
B. ESTREMAMENTE PERICOLOSO
C. PURTROPPO SCOMPARSO
D. RARAMENTE BATTUTO
E. UN SUCCESSO SORPRENDENTE
F. IN RAPIDA CRESCITA

	A B C D E F	Il dama (o “dama”, come lo chiamano gli americani) è uno dei giochi più popolari in tutto il mondo. Le regole sono semplici. Anche i bambini piccoli non hanno problemi a imparare a giocare. I migliori giocatori studiano le mosse nello stesso modo in cui lo fanno i giocatori di scacchi, ma chiunque può impararlo e provarci. Raggiungere uno standard elevato richiede molto duro lavoro e pratica, ma le basi non sono particolarmente difficili.
	A B C D E F	Dal 1997, quando il gioco Ultima Online è diventato popolare, molte migliaia di persone hanno giocato a tutti i tipi di giochi online – e i numeri continuano ad aumentare rapidamente. Ogni anno sempre più persone scoprono il piacere di giocare su Internet e la prossima generazione di console di gioco viene progettata pensando a questo. Non sembra esserci alcun segno che questa esplosione dei giochi online si fermerà presto.
	A B C D E F	È stato definito il più grande fenomeno nella storia dei giochi, ma quando Trivial Pursuit fu creato da due amici nel 1981, poche persone avevano idea di quale sarebbe stato un successo. Era un gioco a quiz e nessuna delle società produttrici di giochi si aspettava che andasse bene, finché un'azienda americana non si interessò. Da allora sono stati venduti molti milioni di giochi Trivial Pursuit in 19 lingue e 33 paesi diversi.
	A B C D E F	Tigran Vartanovich Petrosian fu campione del mondo di scacchi dal 1963 al 1969. In quegli anni dominò il gioco e non perse quasi mai. Era conosciuto come un giocatore forte in difesa e pochissimi giocatori avevano la meglio su di lui. In effetti, il suo gioco difensivo era così buono che era conosciuto come "Iron Tigran". Quando perse, fu una grande novità nei circoli scacchistici di Mosca.
	A B C D E F	Sembra che ci siano stati dei grandi cambiamenti nel terreno di gioco britannico. Vent’anni fa, durante la pausa, in tutte le scuole del paese si giocavano giochi tradizionali. Al giorno d'oggi vengono rapidamente sostituiti da console di gioco portatili e altri giochi elettronici. Tra non molto c’è il pericolo che i giochi tradizionali possano estinguersi. Una volta dimenticati, potrebbe essere impossibile riportare questi divertenti passatempi nel parco giochi.

Anche se avevo lasciato l'università con un buon titolo, all'improvviso ho scoperto che era piuttosto difficile trovare lavoro. Dopo essere stato disoccupato per alcuni mesi, ho capito che dovevo prendere la prima cosa che mi capitava altrimenti mi sarei trovata in gravi difficoltà economiche. E così, per sei lunghissimi mesi, sono diventato un intervistatore telefonico per ricerche di mercato.

Sapevo che non era la migliore azienda del mondo quando mi dissero che avrei dovuto seguire tre giorni di formazione prima di iniziare a lavorare e che non sarei stato pagato per nulla di tutto ciò. Tuttavia, sapevo che la tariffa oraria quando avessi effettivamente iniziato a tempo pieno sarebbe stata buona. Quindi ho pensato ai soldi che avrei guadagnato e ho sopportato tre giorni di formazione non retribuita. Qualunque cosa mi abbiano insegnato quei tre giorni, non ero preparata al modo in cui sarei stata trattata dai supervisori.

Era peggio che essere a scuola. C'erano una ventina di intervistatori come me, ciascuno seduto in una piccola cabina buia con un vecchio computer e un telefono sporco. Le cabine erano posizionate lungo le pareti del quinto piano di un edificio di uffici in cemento, e i supervisori sedevano al centro della stanza, ascoltando tutte le nostre interviste telefoniche. Non ci era permesso parlare tra noi e se impiegavamo più di due secondi tra la fine di una telefonata e l'inizio di un'altra, ci urlavano di sbrigarci e andare avanti con il nostro lavoro. Dovevamo anche chiedere il permesso per andare in bagno. Sono rimasto stupito di quanto lentamente sia andata la giornata.

Non sarebbe stato così male se quello che stavamo facendo fosse stato utile. Ma non lo era. La maggior parte delle nostre interviste sono state per un'importante società di telecomunicazioni. Dovremmo chiamare le aziende e chiedere loro cose del tipo: “Il vostro budget per le telecomunicazioni supera i tre milioni di sterline all’anno?”. È probabile che otterremmo la risposta: “Oh, non credo. Chiederò a mio marito. Questo è un negozio all'angolo. Abbiamo solo un telefono’. E così la giornata andò avanti.

L’aspetto più spaventoso del lavoro era che in realtà ero piuttosto bravo. ‘Oh no!’, ho pensato. “Forse sono destinato a fare il ricercatore di mercato per il resto della mia vita”. Il mio capo sembrava certamente pensarla così. Un giorno – durante una pausa, ovviamente – mi ordinò di entrare nel suo ufficio. “Simon”, disse, “ti sto promuovendo”. Da domani non avrai più le telecomunicazioni e dovrai dedicarti ai reclami sulle carte di credito. Sono sicuro che puoi gestirlo. Non è prevista alcuna paga extra, ma è una posizione di grande responsabilità.’

Tre settimane dopo ho smesso. È stata una delle migliori decisioni che abbia mai preso.

	Perché lo scrittore è diventato un intervistatore telefonico per ricerche di mercato?
	UN	Aveva completamente finito i soldi.
	B	Aveva il titolo universitario giusto per il lavoro.
	C	Fu il primo lavoro che gli venne offerto.
	D	Sapeva che sarebbe durato solo sei mesi.

	Lo scrittore aveva dubbi sull'azienda quando
	UN	gli hanno offerto solo tre giorni di allenamento.
	B	gli hanno detto che non avrebbe ricevuto il pagamento per la sua formazione.
	C	gli dissero che prima doveva essere addestrato.
	D	gli fu detto quale sarebbe stata la tariffa oraria.

	Il suo posto di lavoro potrebbe essere meglio descritto come
	UN	grande e rumoroso.
	B	silenzioso e sporco.
	C	disordinato e affollato.
	D	antiquato e scomodo.

	Cosa avrebbe reso il lavoro più sopportabile?
	UN	sapendo che stava svolgendo un servizio prezioso
	B	poter telefonare ad aziende molto più grandi
	C	senza dover parlare con i negozianti
	D	non dover chiamare le imprese

	Cosa c’era di insolito nella promozione di Simon?
	UN	Dimostrava quanto fosse bravo nel suo lavoro.
	B	Significava che avrebbe telefonato a persone diverse.
	C	Comportava una maggiore responsabilità.
	D	Non c'è stato alcun aumento di stipendio.

11	Lo scrittore russo Anton Cechov, nato nel 1860 e morto nel 1904, realizzò un enorme alla letteratura moderna. Il suo	CONTRIBUIRE
	il successo è stato notevole , ed è venuto nonostante il fatto
13	che la famiglia di Cechov viveva in grave povertà per gran parte della sua famiglia .
	Le opere di Cechov hanno avuto una grande influenza sulla letteratura del XX secolo in molti modi, in particolare in termini di trama, struttura narrativa e personaggi. .
	Anche oggi, a più di cento anni dalla sua , le storie di Cechov sono estremamente popolari in tutto il mondo.

Ruth bussò alla porta. Il dottor Johansson l'aprì e la condusse dentro, tutto eccitato. Lei lo aveva chiamato il giorno prima per (16) ______ a b c d _______ alcuni fatti per un articolo che stava scrivendo per il giornale – il dottor Johansson era uno dei massimi esperti di fisica – e lui l'aveva invitata ad andare a vedere il suo ultimo esperimento. All'inizio, aveva cercato di (17) _____ a b c d _______ uscire da lì, ricordando le ore di lezioni di fisica che aveva seguito a scuola. Tuttavia, aveva insistito (18) ______ a b c d ______ per vederla, dicendo che non se ne sarebbe pentita. Mentre entravano nel laboratorio, Ruth si chiese esattamente in cosa si stesse cacciando. Un gatto era seduto su un banco da lavoro. Aprì pigramente un occhio e la guardò. C'era una scatola nera collegata a un computer e un'altra scatola nera dall'altra parte della stanza.
"Ora, signorina Evans," disse il dottor Johansson, con un leggero straniero (19) ______ a b c d ______. “Ciò che stai per vedere potrebbe cambiare il mondo per sempre!”
Premette un paio di pulsanti e un basso ronzio riempì la stanza. “Ho condotto esperimenti su questo argomento per tre anni e alla fine ci sono riuscito”.
Il dottor Johansson prese il gatto e lo mise nella scatola nera, chiudendo delicatamente il coperchio. Posò Ruth accanto all'altra scatola nera.
“Il trasporto di una creatura vivente!” disse trionfante il dottor Johansson, e premette un ultimo pulsante. C'era una scintilla di elettricità nell'aria. Aprì la scatola e il gatto era scomparso.
"Tu... tu l'hai ucciso!" gridò Ruth. La dottoressa Johansson sorrise e indicò la scatola nera accanto a lei. Lui (20) ______ a b c d ______ lei per guardarsi dentro. Sollevò lentamente il coperchio. Il gatto la guardò, poi chiuse gli occhi e si sistemò per un pisolino.

Sempre più spesso i genitori degli scolari si rivolgono alla nostra scuola con la richiesta di preparare i futuri laureati all'Esame di Stato Unificato in inglese 2018. Pertanto, abbiamo deciso di scrivere un articolo dettagliato in cui vi diremo come prepararci per questo esame: lo faremo ne considererà la struttura e fornirà consigli pratici per superare con successo ogni parte dell'Esame di Stato Unificato e presenterà anche i migliori libri di testo e risorse online per prepararsi a questo difficile test.

Cos'è l'Esame di Stato Unificato in inglese 2018

L'Esame di Stato Unificato in inglese 2018 è un esame finale a scuola, che viene conteggiato come un esame di ammissione all'università, motivo per cui è così importante superarlo con un punteggio elevato. Per ora questo esame non è obbligatorio, ma se un laureato vuole entrare in un'università specializzata, deve superarlo.

Per struttura e livello di difficoltà, l'Esame di Stato Unificato è simile all'esame internazionale FCE. Ciò significa che per superarlo con successo, lo studente deve avere un livello (sopra la media). Questo è un livello elevato, quindi ti consigliamo di iniziare a prepararti per l'esame di stato unificato in inglese dal 10 ° grado, quindi in 2 anni lo studente sarà in grado di padroneggiare l'intera quantità di materiale richiesto a un ritmo normale.

In linea di principio, puoi prepararti per sostenere l'esame in 1 anno, ma solo se al momento dell'inizio della preparazione lo studente parla già inglese a un livello (intermedio). Non sai che livello ha il laureato? Quindi invitalo a passare.

Come si svolge l'Esame di Stato Unificato in inglese nel 2018? L'esame è composto da parti scritte e orali, che si svolgono in giorni diversi. In un giorno, gli scolari sostengono la parte scritta, che comprende le seguenti sezioni: ascolto, lettura, scrittura, grammatica e vocabolario. In totale, in questo giorno il laureato deve completare 40 attività in 180 minuti. Uno studente può ricevere un massimo di 20 punti per ciascuna sezione. Quindi, per questo giorno puoi segnare 80 punti.

La seconda parte - orale - si svolge in un altro giorno e disponibile su richiesta. Dura solo 15 minuti e si compone di 4 attività. In questo giorno, un laureato può guadagnare altri 20 punti. Consigliamo vivamente a tutti i laureati di sostenere la parte orale: in caso di risposte infruttuose non si perde nulla, ma in caso di esito positivo - guadagnare punti extra.

Pertanto, un laureato può ottenere un massimo di 100 punti nell'esame. Il punteggio minimo per superare l'esame è di 22 punti.

Di seguito presentiamo una tabella per convertire i punteggi dell'Esame di Stato Unificato in inglese in un sistema a cinque punti.

I risultati dell'Esame di Stato Unificato vengono solitamente pubblicati 14 giorni dopo il superamento della seconda parte dell'esame, ma in alcuni casi sono noti dopo 12 giorni. Puoi scoprire i tuoi risultati sul sito web ufficiale dell'Unified State Exam compilando tutti i campi richiesti. I certificati USE cartacei sono stati cancellati nel 2014, quindi ora sono disponibili solo i certificati elettronici.

Struttura dell'Esame di Stato Unificato in inglese 2018 e principi per superare con successo ogni parte

In questo capitolo ti parleremo in dettaglio di quali compiti il laureato dovrà completare in ciascuna parte dell'esame. Inoltre, forniremo consulenza dai nostri insegnanti che preparano gli scolari a sostenere l'Esame di Stato Unificato. A proposito, se stai cercando un insegnante che preparerà tuo figlio all'esame, presta attenzione. Lo fanno ormai da diversi anni e hanno sviluppato una propria strategia per prepararsi con successo; sanno quali insidie li attendono durante l'esame, cosa errori tipici gli scolari fanno e come sbarazzarsi di questi errori.

Ad esempio, ti presenteremo una versione demo dell'Esame di Stato Unificato in inglese, fornita dal sito ufficiale Istituto Federale misurazioni pedagogiche fipi.ru.

Ascoltando

La prova di ascolto dura 30 minuti e si compone di tre parti. Le prime due parti sono rispettivamente il primo e il secondo compito e la terza parte sono i compiti n. 3-9 (su un elenco totale di 40 compiti).

L'ascolto dell'Esame di Stato Unificato in inglese nel 2018 include 3 frammenti audio combinati in un'unica registrazione. Gli esaminatori accendono la registrazione e non la interrompono fino alla fine, ma ci sono delle pause tra i frammenti per leggere i compiti e trasferire le risposte sul modulo. Per ogni risposta corretta in questa e nelle altre parti dell'esame, lo studente riceve 1 punto. Vediamo cosa dovrà fare il laureato nell'ascolto.

Esercizio 1: Vengono fornite 7 affermazioni. Lo studente ascolta 6 affermazioni e le abbina ad affermazioni, una delle quali è ridondante.

6 punti.

Esempio:

Compito di ascolto 1

Compito 2: Vengono fornite 7 affermazioni. Lo studente ascolta il dialogo e determina quali affermazioni corrispondono al contenuto del dialogo (Vero), quali non corrispondono (Falso) e quali non sono menzionate in esso (Non dichiarato).

Punti massimi: 7 punti.

Esempio:

Compito di ascolto 2

Compito 3: Vengono poste 7 domande, ciascuna di esse ha 3 possibili risposte. Lo studente ascolta la registrazione audio e seleziona la risposta corretta a ciascuna domanda.

Punti massimi: 7 punti.

Esempio:

Compito di ascolto 3

I nostri consigli:

Quando ti prepari per l'esame, devi farlo quanti più compiti di ascolto possibili in formato esame. In questo modo, il laureato si abituerà a leggere rapidamente i compiti e ad afferrarli nel parlato. parole chiave che ti aiuterà a trovare la risposta corretta.
Quando si sceglie una risposta, è necessario fare affidamento non sulle parole menzionate nel discorso dell'oratore, ma sul significato delle sue parole. Quindi, ad esempio, nel suo discorso può in un modo o nell'altro menzionare tutte le risposte al compito, ma se approfondisci ciò che è stato detto, puoi capire che esiste solo una risposta corretta.

Lettura

La lettura dura 30 minuti e si compone di 3 parti (9 compiti). Si consiglia di dedicare non più di 10 minuti a ciascuna parte per completare la mezz'ora assegnata.

Esercizio 1: Ci sono 7 testi brevi (3-6 frasi ciascuno) e 8 titoli. Devi leggere i testi e scegliere il titolo appropriato per ciascuno di essi. In questo caso, 1 intestazione sarà ridondante.

Punti massimi: 7 punti.

Esempio:

Compito di lettura 1

Compito 2: Dato un testo che ha 6 lacune. Di seguito sono riportati 7 passaggi, 6 dei quali devono essere inseriti al posto degli spazi vuoti.

Punti massimi: 6 punti.

Esempio:

Compito di lettura 2

Compito 3: Viene fornito un breve testo e 7 domande. Per ogni domanda ci sono 4 opzioni di risposta, tra le quali devi scegliere 1 corretta.

Punti massimi: 7 punti.

Esempio:

Compito di lettura 3

I nostri consigli:

Quando completi la prima attività, devi cercare parole chiave che indichino il significato del testo e ti aiutino a trovare il titolo desiderato. Inoltre, spesso il significato principale del paragrafo si riflette nella prima frase, mentre il resto fornisce alcuni dettagli minori. Pertanto, in alcuni casi è sufficiente leggere attentamente la prima frase per completare correttamente l'attività.
Per completare con successo la seconda attività, devi avere una buona conoscenza di come sono costruiti in inglese. frasi complesse. Il fatto è che la parte mancante nella maggior parte dei casi fa parte di una frase composta o complessa. Ad esempio, se uno studente capisce che nella clausola subordinata chi viene utilizzato in relazione alle persone, quali oggetti e dove luoghi, sarà in grado di completare con successo la maggior parte dei compiti. Bisogna anche ripetere, ad esempio, che l'infinito viene utilizzato per esprimere uno scopo.
Nel terzo compito, le domande sono disposte nell'ordine in cui trovano risposta nel testo. Cioè, la risposta alla prima domanda sarà all'inizio del testo, e non al centro o alla fine, la risposta alla seconda domanda sarà dopo la risposta alla prima, ecc.

Grammatica e vocabolario

Questa sezione dell'Esame di Stato Unificato in inglese 2018 verifica la conoscenza strutture grammaticali e il vocabolario dei laureati. Allo studente vengono concessi 40 minuti per completarlo. Vediamo cosa deve fare lo studente.

Esercizio 1: Dato un testo in cui mancano 7 parole. A destra del testo ci sono le parole che devono essere trasformate grammaticalmente (ad esempio, mettere il verbo al tempo giusto) e inserite al posto dello spazio vuoto.

Punti massimi: 7 punti.

Esempio:

Grammatica e vocabolario, compito 1

Compito 2: Dato un testo con 6 lacune. A destra ci sono le parole che devono essere trasformate sia lessicalmente che grammaticalmente, per formare una parola con radice singola che corrisponda al significato del testo.

Punti massimi: 6 punti.

Esempio:

Grammatica e vocabolario, compito 2

Compito 3: Dato un testo con 7 lacune. Per ciascuna di esse è necessario scegliere 1 risposta corretta tra le quattro proposte.

Punti massimi: 7 punti.

Esempio:

Grammatica e vocabolario, compito 3

I nostri consigli:

La trasformazione della parola nella prima parte, di regola, avviene secondo il seguente principio. Se ti viene dato un verbo, devi usarlo al tempo corretto, metterlo nella voce corretta (attiva o passiva) o formare un participio da esso. Se viene dato un aggettivo, bisogna metterlo al comparativo o grado superlativo. Se devi modificare un numero, molto probabilmente dovrai renderlo ordinale.
La seconda parte verifica principalmente la conoscenza dei suffissi e dei prefissi, compresi quelli negativi, e la capacità di formare diverse parti del discorso da una parola con la stessa radice.
Nella terza parte viene spesso testata la conoscenza delle combinazioni di parole, le cosiddette collocazioni. Inoltre, su 4 parole, dovrai scegliere quella più appropriata nel significato, ovvero dovrai conoscere la differenza tra parole simili e leggere il contesto.

Lettera

Al laureato vengono concessi 80 minuti per scrivere e verificare 2 elaborati scritti.

Esercizio 1: Di seguito è riportato il testo di una breve lettera di un amico che pone domande. Lo studente deve leggerlo e scrivere una lettera di risposta: rispondere alle domande dell’amico e fargli delle domande.

Volume: 100-140 parole.

Punti massimi: 6 punti.

Esempio:

Lettera, compito 1

Una lettera ad un amico è scritta in uno stile informale. La struttura di questo lavoro è la seguente:

Realizzare un “cappello”
Nell'angolo in alto a destra scriviamo l'indirizzo: sulla riga superiore indichiamo la città, sotto di essa il paese di residenza. Non è necessario scrivere la via e il numero civico: Questa può essere considerata una divulgazione di informazioni riservate, anche se l'indirizzo è fittizio.
Dopo l'indirizzo, salta 1 riga e scrivi la data in cui è stata scritta la lettera nello stesso angolo in alto a destra.
Successivamente, come al solito, scriviamo a sinistra un indirizzo informale: Caro Tom/Jim (il nome verrà indicato nel compito). È inaccettabile scrivere Ciao qui. Dopo l'indirizzo, metti una virgola e continua a scrivere il testo della lettera su una nuova riga.
Testo della lettera
Iniziamo a scrivere ogni paragrafo con una linea rossa.
Nel primo paragrafo, devi ringraziare il tuo amico per la lettera che hai ricevuto (grazie mille per la tua ultima lettera) e scusarti per non aver scritto prima (scusa, non ti ho contattato per così tanto tempo). Puoi anche menzionare qualche fatto della lettera che hai ricevuto.
Nel quarto paragrafo, devi riassumere: informare che stai finendo la lettera (devo andare adesso! È l'ora del mio programma televisivo preferito) e offrirti di restare in contatto (fai attenzione e resta in contatto!) .
Fine della lettera
Alla fine, devi scrivere un'ultima frase cliché, che è sempre seguita da una virgola: Ti auguro il meglio, I migliori auguri, ecc.
Nella riga successiva, sotto questa frase, indichi il tuo nome.

Compito 2: Viene fornita una dichiarazione (solitamente controversa). Il laureato scrive un saggio in cui discute questo argomento, esprime il suo punto di vista, dà anche un'opinione contraria e spiega perché non è d'accordo.

Volume: 200-250 parole.

Punti massimi: 14 punti.

Esempio:

Lettera, compito 2

Il saggio è scritto in uno stile neutro e si compone di 5 paragrafi:

Introduzione: formuliamo il tema-problema e indichiamo subito che esistono due punti di vista opposti.
La tua opinione: esprimiamo il nostro punto di vista (uno) su questo tema e forniamo 2-3 argomenti che lo confermano.
Opinioni opposte: scriviamo 1-2 punti di vista opposti e forniamo argomenti a favore della loro esistenza.
Esprimiamo disaccordo: spieghiamo perché non siamo d'accordo con i punti di vista di cui sopra e forniamo argomentazioni in difesa della nostra opinione. Tuttavia, non dovrebbero ripetere gli argomenti del punto 2.
Conclusione: traiamo una conclusione sull'argomento, sottolineiamo che ci sono diversi punti di vista e infine confermiamo il nostro punto di vista.

I nostri consigli:

Attenersi al volume richiesto. È consentito deviare del 10% dal numero di parole specificato, ovvero è possibile scrivere da 90 a 154 parole in una lettera e da 180 a 275 in un saggio. Se il laureato scrive almeno 1 parola in meno (89), gli verranno attribuiti 0 punti per il compito. Se il limite viene superato, l'esaminatore conterà 140 parole in una lettera o 250 in un saggio e lo valuterà, detraendo punti per il lavoro non finito, la progettazione dell'incarico, la divulgazione dell'argomento, ecc.
Evita paragrafi costituiti da una frase: devi integrare e giustificare ciascuno dei tuoi pensieri. Per fare questo puoi usare le costruzioni Secondo me, credo, ecc.
Monitorare lo stile del lavoro scritto: espressioni colloquiali come Indovina cosa? oppure Augurami buona fortuna!, ma in un saggio è meglio attenersi a uno stile più formale. È importante non esagerare con l '"informalità": tutti i tipi di espressioni bene, causa e slang sono inaccettabili.
Usa parole di collegamento, rendono il testo logico e ti permettono di completare o contrastare le frasi.

Discorso orale

La parte orale dell'esame è la più breve, dura solo 15 minuti. Il laureato deve completare fino a 4 compiti, per i quali può ricevere un massimo di 20 punti. Lo studente consegna i compiti davanti al computer, le sue risposte vengono registrate utilizzando un auricolare e il conto alla rovescia viene mostrato sullo schermo. C'è un organizzatore tra il pubblico che monitora l'andamento dell'esame.

Esercizio 1: Sullo schermo viene visualizzato il testo scientifico più diffuso. In 1,5 minuti devi prepararti e nei successivi 1,5 minuti leggilo espressamente ad alta voce.

Tempi di consegna: non più di 3 minuti.

Punti massimi: 1 punto.

Esempio:

Discorso orale, compito 1

Tempi di consegna: circa 3 minuti.

Punti massimi: 5 punti.

Esempio:

Discorso orale, compito 2

Compito 3: Mostra 3 foto. Devi sceglierne 1 e descriverlo secondo il piano proposto proprio lì nell'attività.

Tempi di consegna: circa 3,5 minuti.

Punti massimi: 7 punti.

Esempio:

Discorso orale, compito 3

Compito 4: Vengono fornite 2 immagini. È necessario confrontarli, descrivere somiglianze e differenze e spiegare perché l'argomento scelto è vicino al laureato.

Tempi di consegna: circa 3,5 minuti.

Punti massimi: 7 punti.

Esempio:

Discorso orale, compito 4

I nostri consigli:

Approfittane trainer online per la parte orale dell'esame sul sito injaz.ege.edu.ru. Simula completamente l'esame, così acquisirai familiarità con il formato e capirai esattamente cosa devi fare, a che ora incontrarti, ecc.
Per esercitarti nella prima parte dell'esame ti serve prendi testi su argomenti diversi e impara a leggerli con l'espressione corretta: dovrebbero esserci delle pause nel discorso, sollecitazioni logiche, intonazione naturale. Inoltre, il laureato deve completarlo in un minuto e mezzo, perché il punteggio viene ridotto se il testo non viene letto fino alla fine. Tuttavia, non puoi nemmeno affrettarti, perché non è la velocità di lettura che viene messa alla prova, ma la capacità di leggere il testo in modo espressivo.
Per completare con successo la seconda attività, è necessario imparare a porre domande a vari testi. In linea di principio, il compito in sé è elementare; la maggior parte degli errori sono associati alla perdita di un verbo ausiliare o al suo accordo errato con un sostantivo. Questo problema può essere facilmente risolto ripetendo esercizi di scrittura delle domande.
Nel terzo compito, il candidato deve selezionare 1 foto dalle 3 proposte e descriverla. Ecco il nostro consiglio principale: leggi attentamente il compito. Il punto è che cambia un po’ ogni anno, quindi impara a rispondere secondo la formulazione del 2018. Nel 2018 i laureati dovranno descrivere una fotografia ad un amico, cioè il monologo dovrà essere rivolto a lui. Inoltre, è necessario rispondere a tutte le domande del compito, ad esempio, se dice dove e quando è stata scattata la foto, devi rispondere a entrambe le domande: dove e quando. All’inizio devi assolutamente indicare di quale foto parleremo (io ho scelto il numero della foto...). Non dimenticare anche quella introduttiva (Vuoi dare un'occhiata alla mia foto? / Vorrei mostrarti una foto dal mio album fotografico.) e quella finale (Per ora è tutto. / Spero ti è piaciuta la mia foto.) frasi che rendono logico il discorso.
Nel quarto compito che devi fare l'obiettivo principale del discorso è il confronto delle immagini e non la loro descrizione. In questo caso è necessario utilizzare cliché linguistici: La prima immagine raffigura... mentre/mentre la seconda immagine raffigura..., La differenza principale è che..., Rispetto alla prima immagine, questa... ecc. Altri cliché linguistici simili che impari con il nostro articolo “Confronta e contrasta le frasi”.

Libri di testo e siti web per la preparazione all'Esame di Stato Unificato in inglese 2018

Ora hai familiarità con la struttura dell'esame e capisci che i laureati dovranno affrontare una prova difficile. Tuttavia, puoi superare l'esame di stato unificato in inglese nel 2018 facilmente e con successo se ti prepari bene in anticipo. E in questo lo studente sarà aiutato, prima di tutto, da un buon insegnante, oltre che dalle risorse per prepararsi a questo esame. Vorremmo presentarti alcuni libri di testo e siti web che i nostri insegnanti utilizzano quando preparano i loro studenti all'Esame di Stato Unificato. Prendi nota di almeno alcuni di essi.

La serie di libri di testo Macmillan Exam Skills for Russia include libri sulla preparazione per ciascuna parte dell'Esame di Stato Unificato. Con testi ed esercizi autentici, questa serie è una delle migliori per la preparazione agli esami. Questi libri sono piuttosto complessi, quindi consigliamo agli studenti con almeno un livello intermedio di studiarli.
"Versioni dell'esame standard dell'Esame di Stato unificato a cura di Verbitskaya" - esistono in varie varianti e includono attività standard dell'Esame di Stato unificato con risposte. Utilizzando il libro puoi verificare quanto un laureato è preparato a sostenere l'esame.
fipi.ru è il sito ufficiale dell'Istituto Federale di Misure Pedagogiche, che presenta un'ampia banca di compiti standard per l'Esame di Stato Unificato. Nella pagina specificata, fai clic sulla scritta "Inglese" e nella scheda che si apre a sinistra, seleziona l'abilità che desideri allenare. Nota: sul sito non ci sono risposte ai compiti, quindi, per garantire che gli sforzi del laureato non vadano sprecati, ti consigliamo di studiare con l'insegnante e di sottoporgli i compiti completati per il controllo.

La nostra insegnante Natalya ha già preparato decine di studenti eccellenti per l'Esame di Stato Unificato in inglese; nel suo articolo "Esame, sii buono con me, o Come superare con successo l'Esame di Stato Unificato in inglese", condivide la sua esperienza personale e consigli per laureati.

Quindi, ora puoi immaginare la mole di lavoro e conoscere i segreti per superare con successo l'esame di stato unificato in inglese. Auguriamo a tutti i laureati esami facili e punteggi alti! E se non hai ancora trovato un insegnante adatto, iscriviti con noi su.

materiali di misurazione del controllo dell'esame di stato unificato

in LINGUA INGLESE 2017

Spiegazioni alla versione demo della parte orale

controllare i materiali di misurazioneEsame di Stato Unificato 2017 in lingua inglese

Quando acquisisci familiarità con la versione dimostrativa della parte orale dei materiali del test dell'Esame di Stato Unificato 2017 in inglese, dovresti tenere presente che le attività incluse in essa non riflettono tutti i problemi di contenuto che verranno testati utilizzando le opzioni CMM. Un elenco completo delle domande che possono essere testate durante l'Esame di Stato Unificato è riportato nel codificatore degli elementi di contenuto e dei requisiti per il livello di formazione dei laureati delle organizzazioni educative per l'Esame di Stato Unificato 2017 in inglese.

Lo scopo della versione dimostrativa è consentire a qualsiasi partecipante all'USE e al pubblico in generale di farsi un'idea della struttura delle future CMM, del numero di compiti, della loro forma e del livello di complessità. I criteri forniti per valutare il completamento dei compiti con una risposta dettagliata, inclusi in questa opzione, danno un'idea dei requisiti per la completezza e la correttezza di una risposta dettagliata in forma orale. Queste informazioni consentiranno ai laureati di sviluppare una strategia per la preparazione all'Esame di Stato Unificato.

Istruzioni per completare le attività

La parte orale dell'esame di stato unificato KIM in inglese include 4 compiti.

Esercizio 1– lettura ad alta voce di un breve testo di carattere divulgativo.

IN compito 2 Ti viene chiesto di rivedere l'annuncio e porre cinque domande in base alle parole chiave.

Tempo di preparazione: 1,5 minuti.

IN compito 3 Ti viene chiesto di scegliere una delle tre fotografie e di descriverla in base al piano.

Tempo di preparazione: 1,5 minuti.

IN compito 4 Il compito è confrontare due fotografie in base al piano proposto.

Tempo di preparazione: 1,5 minuti.

Tempo di risposta totale un candidato (incluso il tempo di preparazione) – 15 minuti.

Ogni attività successiva viene emessa dopo il completamento dell'attività precedente. L'intero tempo di risposta viene registrato audio e video.

Cerca di completare completamente i compiti assegnati, prova a parlare in modo chiaro e chiaro, resta in argomento e segui il piano di risposta proposto. In questo modo potrai totalizzare il maggior numero di punti.

Lingua inglese. Grado 11 Versione demo 2017

A proposito di Parte

Compito 1

Immagina di preparare un progetto con il tuo amico. Hai trovato del materiale interessante per la presentazione e vuoi leggere questo testo al tuo amico. Hai 1,5 minuti per leggere il testo in silenzio, quindi preparati a leggerlo ad alta voce. Non avrai più di 1,5 minuti per leggerlo.

Le prime mappe furono disegnate dagli esploratori per aiutarli a ritrovare la strada di casa e mostrare alle persone dove erano stati. Le mappe mostravano la conformazione del territorio, le distanze tra i luoghi e le particolarità come grotte e alberi secolari. Al giorno d'oggi, le mappe mostrano le città, i villaggi, le strade, le ferrovie, i fiumi e le montagne. I simboli vengono utilizzati per mostrare tutte le diverse cose su una mappa e c'è una chiave per spiegare cosa rappresentano i simboli.

Nel corso dei secoli, le persone hanno esplorato gran parte della Terra e hanno messo insieme la mappa del mondo che usiamo oggi. Le mappe del mondo o di grandi aree sono spesso “politiche” o “fisiche”. La mappa politica mostra i confini territoriali. Lo scopo della mappa fisica è mostrare caratteristiche geografiche come montagne, tipo di suolo o uso del territorio, comprese strade, ferrovie ed edifici.

Ascolta il file audio

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Attenzione alla pronuncia!

- K ehi, trad eee,tra l'altro eee n, f eas tura

[ɜː] - F lo st, w ehm e, w O ld, pag il tuo posa EaR th

[ θ ] – Orecchio th , th ing

[ð] – th ehi, th ehm, ei th ehm, insieme th ehm,

[F]–tel ysical, geogra tel sì

Vocabolario

zona /ˈeəriə/ – distretto, luogo, regione

forma - forma

grotta - grotta

caratteristica /ˈfiːtʃə/ – tratto, tratto caratteristico

secolo /ˈsentʃəri/ – secolo, secolo

confini territoriali - confini territoriali

disegnare /drɔː/ (drew /druː/, disegnato /drɔːn/) – disegnare

rappresentare – decifrare, designare

esplorare /iks ˈplɔː/ – esplorare, studiare

esploratore /ɪkˈsplɔːrə/ – esploratore, viaggiatore

o … oppure /ˈaɪðə/(Regno Unito) /ˈiːðə/(Stati Uniti) – oppure … oppure

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Tutti i materiali del sito sono liberamente disponibili per gli utenti della rete. Inoltre, è incoraggiato l'uso dei materiali del sito.

AVVERTIMENTO!

Quando si copiano e pubblicano informazioni complete o parziali su risorse di terze parti, in lavori di progettazione e presentazioni È richiesto un collegamento attivo al sito web.

Compito 2

Studia l'annuncio.

Semplificati la vita con il nostro nuovo mobile da cucina!

Stai valutando l'acquisto dell'elettrodomestico e ora vorresti avere maggiori informazioni. In un minuto e mezzo dovrai porre cinque domande dirette per scoprire quanto segue:

2) se è possibile acquistarlo online

3) numero di funzioni

4) periodo di garanzia

5) ricettario in dotazione all'unità

Hai 20 secondi per porre ogni domanda.

Risposte campione

Quanto costa questa cucina? / Quanto costa questo mobile da cucina? / Qual è il prezzo di questo mobile da cucina?
Posso acquistare questo frullatore da cucina online? / Esiste la possibilità di acquistare questa unità online? / È disponibile l'acquisto online di questa unità? / Questo mobile da cucina è disponibile per l'acquisto online?
Quante funzioni ha questo utensile da cucina?
Quanto dura il periodo di garanzia di questo apparecchio? / Quanto dura la garanzia di questo frullatore da cucina? / Quanti mesi dura la garanzia di questo mobile da cucina? / Quanti mesi dura la garanzia del frullatore?
Un ricettario viene fornito con l'unità? / Esiste un ricettario da abbinare al frullatore?

Buona visione!

Si prega di notare la versione aggiornata della formulazione del Task 3, apparsa nel 2017!

Compito 3

Queste sono le foto dal tuo album fotografico. Scegli una foto da descrivere al tuo amico.

Foto 1 Foto 2 Foto 3

Dovrai iniziare a parlare in 1,5 minuti e parlerai per non più di 2 minuti (12-15 frasi). Nel tuo intervento ricordati di parlare di:

Dove E Quando la foto è stata scattata
cosa/chiè nella foto
che cosa sta accadendo
perché tieni la foto nel tuo album
perché hai deciso di mostrare la foto al tuo amico

Bisogna parlare continuamente, cominciando con: “Ho scelto il numero della foto…”

Buona visione!

Risposta di esempio

Ho scelto la foto numero 1.(Assicurati di iniziare la risposta con questa frase dopo aver selezionato il numero della foto.)

BENE, recentemente ho deciso di aprire un blog su uno stile di vita sano. Scrivo racconti sul cibo sano. Inoltre, spesso scatto foto ai miei amici e parenti per mostrare ai miei follower (lettori) quali esercizi fanno per mantenersi in forma. (introduzione) 3

COSÌ, è stata scattata questa foto una settimana fa quando io e mia sorella andavamo a fare jogging nel nostro parco vicino al fiume. 1

In primo piano della foto che puoi vedere mia sorella maggiore Stacy. Sta correndo nel parco in questo momento. La mattina è soleggiata e abbastanza calda, quindi Stacy indossa una bella maglietta. (Dovrei dire che il corallo è il suo colore preferito.) Sembra piuttosto magra perché fa i suoi esercizi regolari e segue una dieta sana (mantiene una dieta equilibrata). Dice che l'aiuta sempre ad essere di buon umore e in forma. (6)

Sullo sfondo della foto ci sono tanti alberi verdi. L'aria è solitamente fresca al mattino. E penso che sia il momento migliore per fare sport. (3)

Conservo questa foto nel mio album perché lo userò sul mio blog. (1)

So che stai cercando di perdere peso. Allora vi mostro la foto di mia sorella per incoraggiarti a iniziare a fare jogging. Inoltre, per ottenere i migliori risultati, puoi seguire i suoi consigli sulle abitudini alimentari. (3)

Questo è tutto quello che volevo dire. (frase Per esaminatore)

Compito 4

Studia le due fotografie. In 1,5 minuti preparati a confrontare e contrastare le fotografie:

fornire una breve descrizione delle foto (azione, luogo)
dire cosa hanno in comune le immagini
dire in che modo le immagini sono diverse
dì quale dei modi di leggere un libro presentato nelle immagini preferisci
spiega perchè

Parlerai per non più di 2 minuti (12-15 frasi). Devi parlare continuamente.

Risposta di esempio

Ora confronterò e contrapporrò queste due foto.

Vorrei sottolineare fin dall’inizio che tale hobby come lettura ti dà un'eccellente opportunità di imparare cose nuove ovunque tu sia: a casa, sull'autobus, sulla spiaggia assolata e anche in coda (in fila). E queste due foto lo dimostrano. (introduttivo frase) (2)

COSÌ, il tema a cui si riferisce queste foto sono un'attività di lettura. (1)

Vorrei iniziare con la prima immagine che mostra una giovane ragazza seduta sul divano. Potrebbe esserlo nel suo appartamento in questo momento. È assorta nella lettura. Non posso dirlo con certezza ma sembra per me ha in mano un e-book. (4)

Per quanto riguarda la seconda foto puoi vedere una giovane ragazza che viaggia in metropolitana (metropolitana). Anche lei è in piedi vicino alla finestra e sta leggendo un libro. mi piace molto i suoi abiti. Questa camicia a maniche corte a quadri la fa sembrare piuttosto elegante. (4)

Esame di Stato Unificato 2017 Lingua inglese 10 opzioni formative Muzlanova

M.: 20 1 6. - 160 pag.

Lo scopo del manuale è aiutare gli studenti delle classi 10-11 e i candidati a prepararsi per la certificazione finale in inglese sotto forma di esame di stato unificato il prima possibile. La collezione presenta opzioni documenti d'esame, che può essere utilizzato come materiale pratico per la preparazione all'esame. Ogni opzione è dotata di tasti e testi per l'ascolto.

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CONTENUTO
Prefazione 4
Opzione 15
Sezione 1. Ascolto 5
Sezione 2. Lettura 6
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 10
Sezione 4. Lettera 12
Moduli di risposta 13
Opzione 2 15
Sezione 1. Ascolto 15
Sezione 2. Lettura 16
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 20
Sezione 4. Lettera 22
Moduli di risposta 23
Opzione 3 25
Sezione 1. Ascolto 25
Sezione 2. Lettura 26
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 30
Sezione 4. Lettera 32
Moduli di risposta 33
Opzione 4 35
Sezione 1. Ascolto 35
Sezione 2. Lettura 36
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 40
Sezione 4. Lettera 42
Moduli di risposta 43
Opzione 5 45
Sezione 1. Ascolto 45
Sezione 2. Lettura 46
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 50
Sezione 4. Lettera 52
Moduli di risposta 53
Opzione 6 55
Sezione 1. Ascolto 55
Sezione 2. Lettura 56
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 60
Sezione 4. Lettera 62
Moduli di risposta 63
Opzione 7 65
Sezione 1. Ascolto 65
Sezione 2. Lettura 66
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 70
Sezione 4. Lettera 72
Moduli di risposta 73
Opzione 8 75
Sezione 1. Ascolto 75
Sezione 2. Lettura 76
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 80
Sezione 4. Lettera 82
Moduli di risposta 83
Opzione 9 85
Sezione 1. Ascolto 85
Sezione 2. Lettura 86
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 90
Sezione 4. Lettera 92
Moduli di risposta 93
Opzione 10 95
Sezione 1. Ascolto 95
Sezione 2. Lettura 96
Sezione 3. Grammatica e vocabolario 100
Sezione 4. Lettera 102
Moduli di risposta 103
Appendice 1. Sezione “Parlare” 105
Appendice 2. Testi da ascoltare. 107
Appendice 3. Risposte ai compiti 139
Appendice 4. Che cos'è l'esame di stato unificato KIM:
struttura e contenuto 153
Appendice 5. Criteri e schemi di valutazione per lo svolgimento dei compiti nella sezione “Scrittura” 154
Appendice 6. L'ordine di conteggio delle parole nei compiti della sezione "Scrittura" 157
Appendice 7. La procedura per determinare la percentuale di corrispondenze testuali nell'attività 40 157
Letteratura 158

Lo scopo di questo manuale è aiutare gli studenti delle classi 10-11 e i candidati a prepararsi rapidamente per la certificazione finale in inglese sotto forma di Unified State Exam (USE). Può essere utile anche per gli insegnanti, che vi troveranno il materiale necessario per lavorare in classe.
La collezione presenta opzioni di formazione parte scritta della prova d'esame, che potrà essere utilizzata come materiale pratico per la preparazione all'esame. Il manuale è incentrato sull'adattamento alle tecnologie di controllo dei test, tenendo conto del loro nuovo formato e contenuto.
Le opzioni di lavoro del test sono identiche alla versione KIM (opzioni di controllo e misurazione) dell'Esame di Stato Unificato in inglese e sono composte da quattro sezioni (“Ascolto”, “Lettura”, “Grammatica e vocabolario”, “Scrittura”), di cui 40 compiti.
La sezione 1 (“Ascolto”) contiene 9 compiti, il primo dei quali è stabilire la corrispondenza e 8 compiti con la scelta di una risposta corretta tra tre proposte. Il tempo consigliato per completare questa sezione è di 30 minuti.
La sezione 2 (“Lettura”) contiene 9 compiti, di cui 2 compiti di abbinamento e 7 compiti con la scelta di una risposta corretta tra le quattro proposte. Il tempo consigliato per completare questa sezione è di 30 minuti.
La sezione 3 (“Grammatica e vocabolario”) contiene 20 compiti, di cui 13 compiti con risposta breve e 7 compiti con scelta di una risposta corretta tra le quattro proposte. Il tempo consigliato per completare questa sezione è di 40 minuti.
La sezione 4 (“Scrittura”) consiste di due compiti ed è un breve lavoro scritto (scrivere una lettera personale e una dichiarazione scritta con elementi di ragionamento). Il tempo consigliato per completare questa sezione è di 80 minuti.
Il tempo totale per la parte scritta dell'esame è di 180 minuti.