Insegnante

Il concetto di frasi in una parte. Gruppi di frasi composte da una parte secondo il modo di esprimere il membro principale. Il ruolo delle frasi in una parte nel discorso.

Obiettivi: dare il concetto di frasi in una parte; sui gruppi di frasi composte da una sola parte secondo il modo di esprimere il membro principale;

Diapositiva 1. Riscaldamento ortografico.

Andare alle lezioni, perseguire la legge, perseguire le conversazioni, pr..rise, pr..beat, pr..jam, pr..station, pr..aumentare la velocità, pr..immagine luminosa, pr..oksky, pr ..spiacevole, pr..interrotto, pr..lavorato a maglia, pr..dare forma, pr..essere nello sconforto, pr..costiero, treno pr..accade, pr..città, pr..colla, pr. .sedere, pr..città, pr..atti di desideri, pr..affari del tempio, pr..tributi dell'antichità, pr..ridurre, pr..forma, radio pr..emnik.

Diapositiva 2. Autotest

Iniziare le lezioni, infrangere la legge, interrompere le conversazioni, eccedere, inchiodare, attutire, in stazione, accelerare, immagine luminosa, Okasky, molto spiacevole, interrotto, legato, dare forma, essere nello sconforto, costiero, arriva il treno, pendolare, bastone, sedersi, barriera, limite dei desideri, cappella del tempio, antiche leggende, diminuire, trasformare, radioemnik.

Diapositiva 3Trova le basi grammaticali nelle frasi. /Proposte in due parti./

- Cosa hanno di speciale le frasi a destra? Conclusione: Le frasi la cui base grammaticale è costituita da un membro principale sono chiamate frasi a una parte.

Diapositive 4-5 Argomento e obiettivi della lezione.

- Quindi, abbiamo davanti a noi frasi in una parte.

1. Adoro i temporali di inizio maggio...

2. Mi è stata comunicata la tua richiesta.

3. Non riesco a dormire.

4. Primavera.

- Guarda come le prime tre frasi differiscono dalla quarta. /Nelle frasi 1a – 3a il membro principale è il predicato, e nella 4a frase - il soggetto/

Conclusione: secondo il significato e il metodo di espressione del membro principale, le frasi composte da una parte sono divise nei seguenti gruppi:

1) con il membro principale sotto forma di predicato;

2) con il membro principale sotto forma di soggetto.

Diapositiva 7 Il concetto di frasi in una parte §212

- Il secondo membro principale non è necessario per comprendere il significato della frase. Perché? /torna alla diapositiva 6/ Le frasi composte da una parte svolgono un ottimo lavoro di reporting quanto le frasi composte da due parti. Come vediamo, anche il pensiero espresso in una frase composta da una sola parte è completo, non troncato. Annotazione nel taccuino “Stilistica della lingua russa” §212 /ultimo paragrafo/

Diapositiva 9 Riscaldamento!

Diapositiva 10 AUTOVERIFICA!

Slide 11 Proposte decisamente personali. §213

- Come può essere espresso il predicato nelle frasi OL?

1. Amo il silenzio della natura completa, amo i suoi archi balbettanti delle foreste, amo le sue steppe di neve diamantina. / verbo., 1a lettera, unità. ora, presente vr./

2. Perché stai lì, ondeggiando, sottile sorbo?/vb., 2° l., presente. vr./

3. Esco, mi siedo sotto il sorbo e ascolto l'usignolo. /verbo, prima lettera, germoglio. vr./

4. Usciamo con te a vagare al chiaro di luna. /verbo, prima lettera, plurale h., amico. vr./

5. Vattene, grigio inverno!

6. Anello, anello, Rus' d'oro, Comanda l'interruttore.

Preoccupati, noetanto vento!

7. Scrivimi una lettera!

Lettura e commento §213.

- Ma qual è la superiorità delle proposte O-L? §213./lettura e commento/

Quindi, come vediamo, il secondo termine principale non è necessario per comprendere il significato della frase.

Vorrei attirare la vostra attenzione sul fatto che questo tipo di frase è spesso usata nelle opere poetiche, aiutando a trasmettere lo stato d'animo del poeta. In russo, le frasi con indirizzo spesso non hanno soggetto, essendo O-L. l'ambito di utilizzo delle frasi OL è il discorso estensivo / colloquiale, il giornalismo, gli stili di discorso scientifici e aziendali ufficiali / l'iscrizione nel taccuino stilistico

Diapositiva 13. Lavorare con il testo.

Leggi il prossimo.

Conosci te stesso. Comprendi come il tuo corpo cambia e cresce.

Mantieni il tuo corpo pulito. Lavati spesso, lavati i denti e le unghie.

Fare amicizia. Sii tu stesso un buon amico, impara a parlare con gli amiciyamie i genitori e ascoltarli.

Impara a dire "No". Se ti viene chiesto di fare qualcosa che tuSe ti senti a disagio, dì "No".

A quale stile di discorso appartiene questo testo? Che tipi di frasi vengono utilizzate in esso?

Diapositiva 14 Significato generalizzato delle frasi OL

Il bosco è fitto, verde e pieno di fruscii e cigolii. Ma poi ci entro - e subito tutto si nasconde e diventa diffidente: un uomo è entrato nella foresta! So che da tutti i nascondigli della foresta gli occhi ansiosi di qualcuno mi stanno osservando. Il fucile da cacciatore non serve per fare buone conoscenze!

Ora vuoi vedere -diventareinvisibile; se vuoi sentire, diventa impercettibile; Se vuoi capire, fermati.

Non portare armi nella foresta... (Secondo N. Sladkov.)

Da chi viene raccontata la storia? /prima persona/

Quale forma del verbo indica questo?/ Verbi della 1a persona, espressivi, presente./

Di quale persona sono i verbi nel secondo paragrafo? /Sotto forma della 2a persona, unità. h., esprimerà. acceso spento

Cosa ne pensi, a che scopo lo fa l'autore?/Molto spesso frasi di questo tipo vengono utilizzate per trasmettere il significato di una persona generalizzata, cioè l'azione si applica a qualsiasi persona: ciò non esclude l'indicazione di dell'autore, ma esalta le capacità espressive del testo./§213/ultimo paragrafo/

Pensi che sia casuale che la prima parte della seconda frase utilizzi l'ordine inverso delle parole? Questo ha qualcosa a che fare con il significato della generalizzazione? /Sì, sembra che lo scrittore non parli di se stesso, ma dell'uomo in generale, un uomo armato, la cui apparizione nella foresta rende diffidenti i suoi abitanti. Mer: Ma eccomi qui, entro nella foresta... - con questo ordine delle parole nella frase, il significato della generalizzazione scompare./ CONCLUSIONE: le frasi OL-L vengono utilizzate nei testi per trasmettere il significato di una persona generalizzata e l'ordine delle parole /inversione/ può introdurre il significato della generalizzazione in una frase. /Cm. Pratica n. 000 p.86, orale/

DOMANDE: 1. Interpretare il termine decisamente personale. 2. Chi è l'attore nelle frasi OL? 3. Che ruolo gioca la desinenza del predicato nelle frasi OL? 4. Come può essere espresso il predicato nelle frasi OL? 5. Che significato possono avere le frasi OL-L? 6. Quali sono le caratteristiche stilistiche delle frasi OL?

Slide 15 Frasi vagamente personali. §214

Trova il verbo predicativo nelle frasi 1-2, determina in quale forma grammaticale viene utilizzato. Forme della terza persona plurale. parte del tempo presente e molti altri. Parti del passato non indicano alcuna persona specifica: loro, chi esattamente? Trovato: noi, tu, loro? Qui non è importante la persona che esegue l’azione, ma è importante l’azione stessa.

1. Mi portano un cavallo.

2. Allora è nella steppa

Trovato privo di sensi.

(M. Lermontov.)

/ Apri la parte in alto a destra / §214

Diapositiva 17 Rinforzo

Si aspettavano un miracolo da lui. Gli giravano attorno come se fosse un alieno proveniente da un altro pianeta. Credevano che in termini di intelligenza fosse solo leggermente inferiore all'uomo. Credevano che stesse cercando di parlare con noi e il punto era solo capire i suoi suoni insoliti. Sono state scritte decine di libri e montagne di articoli sui delfini. (V. Peskov.)

1. Come sono pensati i personaggi nelle frasi di questo brano?

2. Possiamo dire con certezza chi ha mostrato esattamente attenzione ai delfini?

CONCLUSIONE: in queste frasi tutta l'attenzione è focalizzata sull'azione, e il produttore dell'azione stessa non viene nominato, perché non importa affatto chi ha eseguito queste azioni, l'agente è pensato indefinitamente.

Diapositiva 18 Significato generalizzato delle frasi NL

Ora determina la forma grammaticale dei predicati nelle frasi 1-2. / Terza persona presente. / Anche in questi esempi, le forme dei predicati non implicano una persona specifica, ma sono rivolte a tutti, hanno un significato figurato. / aprono il lato destro. §214 /ultimo paragrafo/

1. I polli vengono contati in autunno.

(Proverbio.)

2. Non cercano il bene dalla bontà

(Proverbio.)

Ricorderai la separazione con uno strano sorriso,

Ricorderai tante cose care e lontane,

Ascoltando il mormorio incessante delle ruote,

Guardando pensieroso il cielo alto.

Utilizza una tecnica che gli consente di trasmettere i suoi sentimenti e le sue esperienze senza ostentarli, ma come se li mettesse sotto forma di generalizzazione, trasferendo queste esperienze a tutti, compreso l'ascoltatore. Voce nel taccuino Stilistica

DOMANDE: 1. Interpretare il termine no decisamente personale. 2. Chi è l'attore nelle frasi NL? Come si può esprimere il predicato nelle frasi NL? 5. Che significato possono avere le frasi NL? 6. Quali sono le caratteristiche stilistiche delle frasi NL?

Diapositiva 19Determina il tipo di offerta

1. Sostenere con coraggio una giusta causa. /Proverbio./

2. Sono seduto a un tavolo vicino alla finestra aperta. /IN. Bianchi./

3. Questa mattina abbiamo iniziato a raccogliere la segale. /IN. Bianchi./

4. Guardo al futuro con paura, guardo al passato con desiderio.../M. Lermontov./

5. Sono stato accettato nella squadra di basket.../N. Nosov./

6. Non puoi sciogliere un nodo con una mano. /Proverbio./

7. Getterò lunghe reti in mare e alzerò una vela bianca. /IN. Bryusov./

8. Dimmi quando finisci di pulire la stanza.

9. Non puoi riempire d’acqua un barile senza fondo. /Proverbio./

10. Uno scrigno è stato portato a qualcuno da un maestro. /E. Krylov./

Diapositiva 20 Offerte impersonali

Diapositiva 21 Frasi impersonali §215 Vai alla diapositiva 22 verbi impersonali.

I verbi di solito denotano l'azione di una persona o di una cosa, quindi la base grammaticale di una frase è composta da due membri principali: il soggetto e il predicato.

Tuttavia, nella lingua russa esiste un gruppo di verbi che denotano un'azione senza attore (senza attore o oggetto), quindi tali verbi sono chiamati impersonali:

La barca è stata portata via dal vento.

Diapositiva 23 Determina il modo di esprimere il predicato in frasi impersonali.

Si sta facendo chiaro (stato della natura). Verbo impersonale

Il nero ha un buon profumo e volare (stato dell'ambiente) Verbo personale in senso impersonale

non riesco a dormire (condizione umana). Verbo riflessivo in significato impersonale

Sii un temporale! (inevitabilità). Infinito

È tranquillo nella foresta (stato della natura). Parola di stato

sono sconvolto (condizione umana). Parola di stato

Non esiste bestia più forte di un gatto (mancanza di qualcosa). Forma verbale invariabile n

Diapositiva 24. Determina il modo di esprimere il predicato

1. Soprattutto (non volevo) domande in questo momento. 2. Dodici anni fa ci piaceva così tanto qui. 3. Non è (non) facile guardarci negli occhi. 4. Non c'è via d'uscitaed e n.. indietro. 5. La beccaccia non si vede da nessuna parte. 6. Riempi di vino i cuori dell'arrosto, pensacie(non) sudare. 7. È stato divertente per me respirare la freschezza notturna di quelle foreste nel mio petto esausto. 8. Savelich (non era) con me.

Diapositiva 25. Algoritmo

Sulla base di questo algoritmo, nomina i tipi di frasi in una parte.

Algoritmo per determinare il tipo di frase semplice:

1. Identificare i membri principali della frase.

2. Set: due pezzi o un pezzo.

3. Se è composto da una sola parte, identifica qual è il membro principale della frase: il soggetto o il predicato.

4. Se il soggetto è una frase denominativa.

5. Se è un predicato, determinare se l'autore è implicito.

6. Se è implicito, scopri: definito o indefinitamente personale.

7. In caso contrario, questa è un'offerta impersonale.

Notte. Sto leggendo un libro. È l'alba. Si sentì bussare alla porta.

Diapositiva 26. Generalizzazione.

Diapositiva 27. Trasforma le frasi di una parte in frasi di due parti:

1. Inverno.

2. Foresta. Radura. Diserzione.

3. La scuola si sta preparando per le vacanze.

4. Nella casa si aspettano ospiti.

5. C'era rumore nella foresta.

6. Il camino fischiava, ronzava, fischiava.

7. Non portare una pistola nella forestae.

8. Conosci te stesso.

30.06.2015 2812 298 Dementieva Lyudmila Vasilievna

Obiettivi della lezione:

Educativo- ripetere e generalizzare materiale teorico sulle frasi in una parte, consolidare la capacità di distinguere tra tipi di frasi in una parte; utilizzare frasi in una parte nel discorso; determinare il ruolo delle frasi composte da una sola parte nel testo, imparare a rivelare l'intenzione dell'autore ;

sviluppando- promuovere lo sviluppo del discorso scritto degli studenti, la lettura espressiva di testi letterari, sviluppare le capacità di lavoro individuale e indipendente e di lavorare in gruppo;

educativo- coltivare l'amore per la lingua madre e la natura;

DURANTE LE LEZIONI

1. Organizzare il tempo

2. Messaggio sull'argomento lezione , definizione degli obiettivi

L'argomento della nostra lezione è “Ripetizione e generalizzazione su frasi composte da una sola parte. Il ruolo delle frasi in una parte nel testo"

Ragazzi, quali saranno secondo voi gli obiettivi di questa lezione?

CON ripetere e riassumere il materiale sull'argomento; analizzare i testi e scoprire il ruolo delle frasi composte da una sola parte loro)

Aggiunta dell'insegnante: controlla come puoi distinguere tra i tipi di frasi a una parte (OP);come sai come usarli nel parlato.

Lavorerai in modo indipendente e collettivo; Siate attenti e gentili gli uni con gli altri.

3. Ripetizione di materiale teorico. Rilievo frontale.

Quali frasi sono chiamate frasi a una parte?

In quali gruppi sono suddivisi i PO?

Assegnare un nome ai tipi di OP con il membro principale come predicato. Come si esprime il predicato? Assegna un nome al tipo di OP con il membro principale come oggetto. In che forma è espresso il soggetto?

4 .Compito pratico n. 1 : annotare le frasi, enfatizzare le basi grammaticali, determinare il tipo di OP (gli studenti completano il compito)

Sai che nei testi molto più spesso gli OP vengono utilizzati non separatamente, ma come parte di frasi complesse. In questo caso è più difficile trovarli. Il compito successivo è più difficile.

Compito n. 2 . È necessario, dopo aver ascoltato una frase complessa senza scriverla, costruire un diagramma e indicare il tipo di ciascuna semplice offerte incluso nella sua composizione.

(Il compito viene eseguito alla lavagna in una catena)

E ora, ragazzi, quando abbiamo ripetuto il materiale sull'argomento, vi offro di lavorare con il test.

(I test sono sul tavolo. Agli studenti deboli viene offerto lavoro utilizzando le carte)

Compito 6. Controllo dei compiti differenziati

Dimmi, in quali testi puoi trovare l'OP?

(soprattutto nelle opere d'arte, soprattutto nella poesia; negli articoli di giornali, riviste, nei testi scientifici, nel discorso colloquiale)

1 gruppo di ragazzidalla tua classe ha ricevuto un compito avanzato: scrivere estratti da poesie liriche in cui si verificano OP. Leggi i tuoi esempi. Assegna un nome all'OP e al relativo tipo.

(Gli studenti leggono i passaggi che hanno trovato.)

2 gruppo di ragazzi ho dovuto selezionare 6-7 frasi che trasmettessero lo stato della natura, utilizzando una riproduzione del dipinto di F. Vasiliev “Wet Meadow” ( lei è dentro manuale). Leggi il tuo lavoro. Assegna un nome all'OP, al loro tipo. (gli studenti leggono il loro lavoro)

7.Lavorare con i testi

Non male ragazzi, avete fatto un buon lavoro. E dopo il lavoro, come sai, vuoi rilassarti un po'. Prendiamoci una pausa e sogniamo. Immagina che ora fuori dalla finestra non sia dicembre, ma giugno. E non sei a lezione, ma da qualche parte in un bellissimo angolo di natura. Il sole, il cielo azzurro, gli uccelli cantano intorno, le farfalle svolazzano, puoi respirare facilmente e liberamente... Ascolta la meravigliosa musica della natura...

(suoni del canto degli uccelli messi in musica - 2 min.)

Cosa hai immaginato? O forse te ne sei ricordato? Condividi con noi,

Per favore (risposta degli studenti)

Che ricordi e sogni piacevoli!... La mia anima si è sentita calda e il mio umore è migliorato. Perché? Sì, perché comunicare con la natura è sempre una gioia. Possiamo godere della sua bellezza, imparare da lei l'armonia e la sincerità. E, naturalmente, fai attenzione.

(L'insegnante legge la poesia “La tua dignità”)

Questa poesia, piena di ansia per il futuro della natura, è stata scritta dal nostro connazionale, il poeta Ivan Zhupanov, originario del distretto di Rognedensky nella regione di Bryansk, che ora vive a Bryansk.

Ha rivolto la sua raccolta di poesie “La Cincia sul Palmo” specificatamente a voi ragazzi. Perché tu sei il nostro futuro. Il futuro della terra russa, la natura russa è nelle tue mani.

In ogni momento, il tema della natura ha preoccupato scrittori e poeti. Chi non conosce le meravigliose poesie di A. Pushkin, A. Fet, F. Tyutchev, I. Bunin, S. Yesenin e altri! E questi non sono solo inni alla natura. Questa è una straordinaria padronanza delle parole.

Proviamo ad avvicinarci un po' di più al mondo artistico creato da scrittori e poeti, impariamo le abilità verbali.

Lavoro per gruppi

Mentre gli studenti analizzano i testi, prendono appunti sui loro quaderni sul ruolo delle frasi composte da una sola parte.

Compito per il primo gruppo. PoesiaI. Bunina “Alba”

Leggi il testo ad alta voce. Rispondere alle domande:

Qual è il tema della poesia?

Qual è la sua idea principale? Trova le righe in cui suona. Come li capisci?

Quali immagini immagini quando leggi una poesia?

Cos'è una "chiesa"?

Quali mezzi visivi ed espressivi utilizza l'autore? Per quale scopo?

Che tipi di frasi si trovano nella poesia?

Trova l'OP, dai un nome al loro tipo.

Prova a sostituire le frasi impersonali con frasi composte da due parti. Cosa sta cambiando?

Che ruolo hanno i PO in questo?

La natura ci dà la possibilità di ammirare albe e tramonti, ascoltare il canto di un ruscello, godere del canto degli uccelli, osservare la vita degli animali e degli insetti e aiutare se necessario. Ma ci viene richiesta solo una cosa: non interferire o danneggiare.

Questo è un estratto da un articolo di Sladkov, un famoso scrittore.

Compito per il secondo gruppo secondo il testo proposto

Rispondere alle domande:

A quale stile e tipo di discorso appartiene il testo?

Qual è l'idea principale del testo?

Quali sono le prime quattro P. in termini di presenza di una base grammaticale?

A cosa servono?

Prova a sostituirli con quelli in due parti. Cosa cambierà?

Rileggi il secondo paragrafo. Quali sono queste proposte? In che persona sono i verbi? Per quale scopo l'autore utilizza questo modulo?

Qual è secondo te il punto dell'argomentazione dell'autore?

E le frasi O-L lo aiutano in questo.

Anche se una persona che porta con sé una pistola non va sempre nella foresta in cerca di preda. Per esempio,

I.S. Turgenev, un famoso scrittore russo, conoscitore e amante della natura, poteva percorrere decine di chilometri in un giorno senza togliersi la pistola dalle spalle, passeggiando ammirando la bellezza della natura. Anche se amava cacciare.

Ma l'eroe della sua storia "Kasyan dalla spada rossa", un semplice contadino, è categoricamente contrario allo sterminio di uccelli e animali. Kasyan è un uomo di straordinaria sensibilità e anima gentile.

Compito per il terzo gruppo.

(letto dagli studenti dei giochi di ruolo preparati in anticipo)

Rispondere alle domande:

A quale stile appartiene il testo?

Qual è la forma?

Qual è l'argomento del testo?

Qual è l'idea principale espressa da Kasyan?

Come interpreti le sue parole sul sangue?

Perché ci sono così tante ellissi?

C'è un OP nel testo? Dai un nome al loro tipo.

Che ruolo giocano le frasi incomplete e composte da una sola parte nel testo?

Hai conosciuto 3 testi diversi.

Quale conclusione generale hai tratto dopo aver prestato attenzione al linguaggio delle opere?

8 .Ora riassumiamo per quale scopo gli autori utilizzano frasi composte da una sola parte nelle loro opere?

( Questo è uno dei mezzi per realizzare il piano dell'autore)

Qual è il ruolo dell'OP nei testi? La tabella ti aiuterà a rispondere.

Il ruolo delle frasi in una parte nel testo

TIPO DI FRASI SINGOLE	RUOLO NEL TESTO
1. Proposte DECISAMENTE PERSONALI	v Concisione, dinamismo, azioni e immagini v Modo di esprimere la motivazione all'azione v Capacità di evitare ripetizioni nel discorso
2. Proposte DECISAMENTE PERSONALI	v Concentrarsi sull'azione.❖ Il significato di generalità, trasferimento di azioni a tutti
3. Offerte IMPERSONALI	❖ Trasferimento dello stato di natura e

	ambiente, stato d'animo umano
4. Frasi NOME	v Concisione, laconicismo durante la creazione di immagini verbali v Impressione di velocità d'azione

(gli studenti, con l'aiuto dell'insegnante, riassumono il materiale in base alla tabella.)

Insegnante:

Penso che in futuro, quando lavorerai su un saggio, lavorerai scrupolosamente sul contenuto e utilizzerai abilmente frasi in una parte nel discorso.

9 .Riepilogo della lezione.

La nostra conversazione sulla connessione inestricabile tra uomo e natura, con tutta la vita sulla Terra, sta giungendo al termine. Ma in realtà, l'argomento della nostra conversazione non è esaurito: è eterno.

Lascia che ognuno di voi ci pensi di nuovo e, venendo al parco, alla foresta, semplicemente comunicando con la natura, ricordi le parole del poeta E. Yevtushenko:

Prenditi cura di questi fiumi, di queste acque,

Amare anche un piccolo filo d'erba.

Prenditi cura di tutti gli animali nella natura ,

Uccidi solo le bestie dentro di te.

10. Compiti a casa

A casa, rivedi il materiale sulle frasi in una parte e preparati per un test sull'argomento.

11. Riflessione

Qual era l'argomento della nostra lezione?

Abbiamo raggiunto gli obiettivi fissati all’inizio della lezione?

Cosa hai imparato di nuovo durante la lezione?

Dove applicherai le conoscenze acquisite?

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Vengono chiamate frasi la cui base grammaticale è costituita da due membri principali (soggetto e predicato). in due parti.

Le frasi la cui base grammaticale è costituita da un membro principale sono chiamate frasi a una parte. Un pezzo le frasi hanno un significato completo, e quindi il secondo membro principale non è necessario o addirittura impossibile.

Per esempio: D'estate andrò al mare. Buio. È il momento di andare. Magia notte.

Le frasi composte da una sola parte, a differenza di quelle incomplete, sono comprensibili fuori contesto.

Esistono diversi tipi di frasi composte da una sola parte:

Decisamente personale
vagamente personale,
generalizzato-personale,
impersonale,
nominativo (nominativo).

Ogni tipo di frase composta da una parte differisce nel significato e nella forma di espressione del membro principale.

Proposte decisamente personali- si tratta di frasi in una parte con il membro principale del predicato, che trasmettono le azioni di una determinata persona (parlante o interlocutore).

In frasi decisamente personali il membro principale è espresso da un verbo nella forma dell'indicativo della 1a e 2a persona singolare e plurale(presente e futuro), e nello stato d'animo imperativo ; il produttore dell'azione è definito e può essere chiamato pronome personale della 1a e della 2a persona IO , Voi , Noi , Voi .

Per esempio: io amo temporale all'inizio di maggio(Tyutchev); Noi sopportare pazientemente le prove(Cechov); Andare, inchinarsi pescare(Puskin).

In frasi decisamente personali il predicato non può essere espresso da un verbo alla terza persona singolare e da un verbo al passato. In questi casi la proposta non indica una persona specifica e la proposta stessa è incompleta.

Confrontare: Conosci anche il greco? - Ho studiato un po'(Ostrovsky).

Proposte vagamente personali- si tratta di frasi in una parte con il membro principale del predicato, che trasmettono le azioni di un soggetto indefinito.

In frasi vagamente personali il membro principale è espresso da un verbo alla terza persona plurale (presente e futuro al modo indicativo e al modo imperativo), la forma plurale del passato del modo indicativo e la forma simile del modo condizionale del verbo.

Il produttore dell'azione in queste frasi è sconosciuto o non importante.

Per esempio: Nella casa bussato porte della stufa(A. Tolstoj); Per le strade da qualche parte lontano stanno sparando (Bulgakov); Daresti persona relax davanti alla strada(Sholokhov).

Proposte personali generalizzate

Proposte personali generalizzate- si tratta di frasi in una parte con il membro principale del predicato, che trasmettono le azioni di un soggetto generalizzato (l'azione è attribuita a ciascun individuo).

Il membro principale in una frase personale generalizzata può avere gli stessi metodi di espressione delle frasi personali definite e indefinite, ma più spesso espresso da un verbo presente e futuro della 2a persona singolare e plurale o da un verbo della 3a persona plurale.

Per esempio: Buono per cattivo non cambiare (proverbio); Non molto vecchio di questi tempi rispetto (Ostrovsky); Che cosa seminare, Poi raccoglierai (proverbio).

Le frasi personali generalizzate sono solitamente presentate in proverbi, detti, slogan e aforismi.

Le frasi personali generalizzate includono anche frasi contenenti la generalizzazione dell'autore. Per dare un significato generalizzato, chi parla usa un verbo della seconda persona invece di un verbo della prima persona.

Per esempio: Stai uscendo a volte fuori e sei sorpreso trasparenza dell'aria.

Offerte impersonali

Offerte impersonali- si tratta di frasi in una parte con il membro principale del predicato, che trasmettono azioni o stati che sorgono indipendentemente dal produttore dell'azione.

In tali frasi è impossibile sostituire il soggetto .

Il membro principale di una frase impersonale può avere una struttura simile a un semplice predicato verbale e si esprime:

1) un verbo impersonale, la cui unica funzione sintattica è quella di essere il membro principale di frasi impersonali composte da una sola parte:

Per esempio: Sta diventando più freddo / stava diventando freddo /farà più freddo .

2) un verbo personale in forma impersonale:

Per esempio: Si sta facendo buio .

3) il verbo essere e la parola non nelle frasi negative:

Per esempio: Venti non aveva / NO .

Membro principale, simile nella struttura al predicato verbale composto , può avere la seguente espressione:

1) verbo modale o fase in forma impersonale + infinito:
Per esempio: Fuori dalla finestra cominciò a fare buio .

2) verbo di collegamento essere in forma impersonale (al presente nella forma zero) + avverbio + infinito:
Per esempio: È un peccato / è stato un peccato andarsene con amici.
È ora di prepararsi sulla strada.

Membro principale, simile nella struttura al predicato nominale composto , è espresso:

1) verbo di collegamento in forma impersonale + avverbio:
Per esempio: È stato un peccato vecchio uomo.

Sulla strada. stava diventando appena.

2) Verbo di collegamento in forma impersonale + participio breve passivo:

Per esempio: Nella stanza era fumoso .

Un gruppo speciale tra le frasi impersonali è formato da frasi infinite .

Il membro principale di una frase composta da una sola parte può essere espresso da un infinito che non dipende da nessun altro membro della frase e denota un'azione possibile o impossibile, necessaria, inevitabile. Tali frasi sono chiamate infinite.

Per esempio: Lui domani essere in servizio. Tutti in piedi! io vorrei andare a Mosca!

Le frasi infinite hanno diversi significati modali: obbligo, necessità, possibilità o impossibilità, inevitabilità dell'azione; nonché incitamento all'azione, al comando, all'ordine.

Le frasi infinite sono divise in incondizionato (Essere in silenzio!) E condizionatamente desiderabile (Mi piacerebbe leggere).

Frasi nominative (nominative).- si tratta di frasi in una parte che trasmettono il significato dell'essere (esistenza, presenza) del soggetto della parola (pensiero).

Il membro principale in una frase nominativa può essere espresso da un sostantivo al caso nominativo e da una combinazione quantitativo-nominale .

Per esempio: Notte, Strada, torcia elettrica, farmacia .Inutile e noioso leggero (Bloccare); Tre guerre, tre affamato pori, ciò che il secolo ha assegnato(Soloukhin).

Le frasi denominative possono includere particelle dimostrative laggiù , Qui e introdurre una valutazione emotiva - particelle esclamative BENEE , Quale , come questo :

Per esempio: Quale tempo atmosferico! BENE piovere! Come questo tempesta!

I distributori di una frase nominale possono essere concordati e definizioni incoerenti:
Per esempio: Tardi autunno .

Se il diffusore è una circostanza di luogo, tempo, allora tali frasi possono essere interpretate come incomplete in due parti:
Per esempio: Presto autunno . (Confrontare: Presto arriverà l'autunno .)
Sulla strada piovere . (Confrontare: Sulla strada piove .)

Le frasi denominative (nominative) possono avere i seguenti sottotipi:

1) Frasi esistenziali proprie che esprimono l'idea dell'esistenza di un fenomeno, oggetto, tempo.
Per esempio: aprile di 22 anni. Sineva. La neve si è sciolta.

2) Frasi dimostrative esistenti. Il significato fondamentale del senso di essere è complicato dal significato di indicazione.
Per esempio: Qui mulino.

3) Valutativo-esistenziale (Dominanza della valutazione).
Per esempio: BENE giorno! Oh si...! E carattere! + particelle bene, quindi, anche per me, e anche.

Il membro principale può essere un sostantivo valutativo ( bellezza . Senza senso .)

4) desiderabile-esistenziale (solo particelle, se solo).
Per esempio: Se solo salute. Non solo morte. Se felicità.

5) incentivo (incentivo-auspicabile: Attenzione ! Buon pomeriggio ! e imperativo degli incentivi: Fuoco ! e così via.).

È necessario distinguere le costruzioni che coincidono nella forma con esse dalle frasi nominative.

Il caso nominativo nel ruolo di nome semplice (nome, iscrizione). Possono essere definiti nominali propri: non esiste assolutamente alcun significato di senso di essere.
Per esempio: "Guerra e Pace".

Il caso nominativo come predicato in una frase composta da due parti ( Chi è lui? Familiare.)

Il caso nominativo dell'argomento può essere classificato come nominativo isolato, ma in termini di contenuto non hanno il significato di esistenzialità, non svolgono una funzione comunicativa e formano un'unità sintattica solo in combinazione con la successiva costruzione.
Per esempio: Mosca. Quanto si è fuso in questo suono per il cuore russo... Autunno. Adoro particolarmente questo periodo dell'anno.

Frasi in una parte- frasi con un membro principale, solo predicato o solo soggetto: Silenzio. Si sta facendo chiaro. Non c'è nessuno per strada. Una frase composta da una sola parte ha un solo membro principale e non può essere chiamata né soggetto né predicato. Questa è la parte principale della frase.

Le frasi composte da una sola parte possono essere comuni o non comuni, a seconda che il membro principale sia spiegato o meno con parole aggiuntive. Esistono due tipi di frasi composte da una sola parte: verbale e sostanziale.

Frase verbale in una parte. Una caratteristica distintiva delle frasi verbali a una parte è la loro mancanza di soggettività: l'oggetto dell'azione non è rappresentato in esse, quindi l'azione è considerata indipendente. Una frase composta da una sola parte include la forma coniugata del verbo come verbo ausiliare o di collegamento, oppure è solo un verbo di questo tipo: Stai andando a casa?; Cantano fuori dalla finestra; Non puoi ingannarlo; Si stava divertendo; Non puoi passare di qui. Le frasi verbali in una parte sono divise in:

decisamente personale;

vagamente personale;

generalizzato-personale;

impersonale;

Proposte decisamente personali- frasi in una parte che denotano le azioni o gli stati dei partecipanti diretti al discorso: l'oratore o l'interlocutore. Il predicato (membro principale) in essi è espresso nella forma 1a o 2a persona dei verbi singolari o plurali.

La categoria di persona è nel tempo presente e futuro del modo indicativo e nel modo imperativo. Di conseguenza, il predicato in frasi personali definite può essere espresso nelle seguenti forme: Io te lo dirò, tu mi dirai, diciamolo, dimmi, dimmi, dimmi, diciamo; Io andrò, tu andrai, noi andremo, tu andrai, andrai, andrai, andremo, andrai, andrai, andrai vai, andiamo.

So che quando la sera esci dall'anello stradale, ci sediamo in un mucchio di quelli freschi sotto un pagliaio vicino. (S. Esenin);

Nelle profondità dei minerali siberiani mantieni la pazienza orgogliosa. (A. Pushkin).

Queste frasi hanno un significato molto vicino alle frasi in due parti. Quasi sempre, le informazioni rilevanti possono essere trasmesse in una frase divisa in due parti sostituendo un soggetto nella frase io, tu, noi o tu.

Proposte vagamente personali- si tratta di frasi in una parte che denotano l'azione o lo stato di una persona non specificata; l'attore non ha un nome grammaticale, anche se è pensato personalmente, ma l'enfasi è sull'azione.

L'elemento principale di tali frasi è la forma della 3a persona plurale (presente e futuro, modo indicativo e modo imperativo) o la forma plurale (verbi passati e modo condizionale o aggettivi): dicono, parleranno, hanno parlato, lasciali parlare, parlerebbero; (sono) soddisfatti; (lui) è il benvenuto.

Per esempio:

Nel villaggio dicono che non è affatto sua parente... (N. Gogol);

Hanno guidato un elefante per le strade... (I. Krylov);

E lasciali parlare, lasciali parlare, ma no, nessuno muore invano... (V. Vysotsky);

Va bene che siamo poeti, purché ci leggano e cantino. (L. Oshanin).

La terza persona plurale del verbo predicativo non contiene informazioni sul numero delle figure o sul grado della loro fama. Pertanto questa forma può esprimere: 1) un gruppo di persone: La scuola sta affrontando attivamente il problema del rendimento scolastico; 2) una persona: Mi hanno portato questo libro; 3) sia una persona che un gruppo di persone: Qualcuno mi sta aspettando; 4) persona conosciuta e sconosciuta: Da qualche parte in lontananza stanno gridando; Ho preso A all'esame.

Le frasi personali indefinite contengono molto spesso membri secondari, ad es. Di solito sono comuni frasi vagamente personali. Nell'ambito delle frasi personali indefinite si utilizzano due gruppi di membri minori: 1) Circostanze di luogo e di tempo, che di solito caratterizzano indirettamente l'attore: Si cantava nella sala. C'è rumore nella lezione successiva. In gioventù spesso cercano di imitare qualcuno (A. Fadeev); Questi distributori di solito caratterizzano indirettamente l'attore, denotando il luogo e il tempo associati all'attività umana. 2) Oggetti diretti e indiretti posti all'inizio della frase: Siamo stati invitati in una stanza; È il benvenuto qui; Ora lo porteranno qui (M. Gorky).

Proposte personali generalizzate- queste sono frasi in una parte in cui il verbo predicativo denota un'azione eseguita da una cerchia ampia e generalizzata di persone.

Il verbo predicativo in una frase personale generalizzata ha la stessa forma delle frasi personale definito e personale indefinito. I proverbi sono un esempio lampante.

Non puoi nemmeno catturare un pesce da uno stagno senza difficoltà.

Gli affari prima del piacere.

Non sai mai dove troverai la vera parola (Paust.)

Le frasi personali generalizzate vengono utilizzate nei casi in cui è importante nominare l'azione stessa e non le persone che la eseguono. Le frasi personali generalizzate sono frasi in cui l'azione è senza tempo e si applica a qualsiasi persona o gruppo di persone. Comune in proverbi, detti, aforismi.

Le frasi decisamente personali e indefinitamente personali possono avere un significato generalizzato, cioè l'azione a cui si riferisce la frase si applica a tutte le persone in generale.

Offerte impersonali- si tratta di frasi in una parte che parlano di un'azione o di uno stato che sorge ed esiste indipendentemente dal produttore dell'azione o dal portatore dello stato.

Una caratteristica del significato grammaticale delle frasi impersonali è il significato di spontaneità, involontarietà dell'azione o stato espresso. Si manifesta in una varietà di casi in cui è espresso: azione ( La barca viene portata a terra); condizione di una persona o di un animale ( Non riuscivo a dormire; Lui è freddo); stato dell'ambiente ( Si sta facendo buio; Sembra fresco); lo stato delle cose ( Personale scarso; Gli esperimenti non possono essere rinviati) ecc. Secondo D. E. Rosenthal le frasi impersonali sono caratterizzate da “un'ombra di passività e inerzia”.

Secondo la classificazione scolastica, anche le frasi infinite sono classificate come impersonali (cioè frasi con il predicato principale espresso da un infinito indipendente).

Il termine principale può essere espresso:

La terza persona singolare di un verbo impersonale o personale: Si sta facendo chiaro! Il profumo della primavera attraverso il bicchiere (L. May);

Forma neutra: Tu, felicità, eri coperta di neve, portata via secoli fa, calpestata sotto gli stivali dei soldati in ritirata nell'eternità (G. Ivanov); Non c'era abbastanza pane nemmeno fino a Natale (A. Cechov);

In una parola NO(al passato corrisponde alla forma neutra non aveva, e in futuro - la terza persona singolare - non lo farà): E all'improvviso la coscienza mi risponderà che non sei mai esistito e non sei mai esistito (N. Gumilyov).

Combinando una parola di categoria di stato (con significato modale) con un infinito (predicato verbale composto): Quando sai che non puoi ridere, allora - allora è proprio allora che questa risata tremante e dolorosa si impossessa di te (A. Kuprin); È ora di alzarsi: sono le sette passate (A. Pushkin);

Participio breve passivo del genere neutro (predicato nominale composto): Meravigliosamente organizzato nel nostro mondo! (N. Gogol); La mia casa non è in ordine!.. (A. Cechov);

Infinito: Non vedrai mai tali battaglie (M. Lermontov); Ebbene, come puoi non compiacere la persona amata? (A. Griboedov); La bufera di neve canterà e suonerà a lungo (S. Yesenin).

Frase sostanziale in una parte. Il membro principale è espresso sotto forma di sostantivo. Le frasi sostanziali non sono solo prive di verbi, ma non implicano nemmeno un'azione. A seconda del loro significato, le frasi sostanziali si dividono in:

nominativo;

genitivo.

nominativo.

Frasi nominative affermare l'esistenza di un oggetto al presente: Notte. Strada. Torcia elettrica. Farmacia. (Blocco A.A.).

Frasi genitive, oltre al senso di essere e al tempo presente, hanno il significato di ridondanza, rafforzato da sfumature emotive. Le frasi genitive possono essere comuni: Oro, oro, quanto male passa attraverso te! (Ostrovsky A.N.)

Nominale- questo è uno dei tipi di frasi in una parte, la forma del membro principale in cui è simile nell'espressione al soggetto.

Il membro principale delle frasi nominative è espresso dalla forma nominativa del sostantivo e da una frase che include il caso nominativo. In linea di principio è anche possibile utilizzare un pronome, solitamente nel linguaggio colloquiale: "Eccomi qui!" - Disse Ariel, fluttuando nel soggiorno. L'uso del caso nominativo indipendente è possibile in queste frasi, poiché il loro significato è un messaggio sull'essere, la presenza, l'esistenza di un oggetto o fenomeno. Di conseguenza, si assume un solo tempo grammaticale: il presente.

Tipi di frasi nominative

Esistenziali nominali affermare il fatto dell'esistenza di un oggetto. Il soggetto si esprime al caso nominativo di qualsiasi parte nominale del discorso: Mamma, porridge, gatto, cucchiaio, libro, copertina colorata...

Dimostrativi indicare un oggetto. Nella base grammaticale, oltre al soggetto, espresso al nominativo di qualsiasi nome, compaiono le particelle dimostrative VOT o VON: Ecco un divano, sdraiati e rilassati (Gr.).

Stimato e nominato valutare l’argomento dal punto di vista di chi parla. Nella base grammaticale, oltre al soggetto, espresso nel caso nominativo di qualsiasi nome, compaiono varie particelle espressivo-emotive: Che notte! A te, nonna, e al giorno di San Giorgio.

Preferibilmente denominazione esprimere un forte desiderio per qualcosa. Nella base grammaticale, oltre al soggetto, espresso al nominativo di qualsiasi nome, le particelle compaiono SOLO DA, SOLO DA, SE: Semplicemente non un test.

Incompletoè una frase caratterizzata da una struttura grammaticale incompleta a causa dell'omissione di alcuni membri formalmente necessari (maggiori o secondari), che risultano chiari dal contesto o dall'ambientazione anche senza denominazione.

L'incompletezza della struttura grammaticale di tali frasi non impedisce loro di servire agli scopi della comunicazione, poiché l'omissione di alcuni membri non viola la completezza semantica e la determinatezza di queste frasi.

A questo proposito, le frasi incomplete differiscono dalle frasi non dette, che sono affermazioni interrotte per un motivo o per l'altro, ad esempio: Ma aspetta, Kalinina, e se... No, non funzionerà così...(B.Pol.); - Lo sono, mamma. Sono... La gente dice che lei...(B.Pol.).

La correlazione con frasi complete è rivelata dalla presenza in tali frasi di parole che conservano le funzioni grammaticali e le forme loro caratteristiche nelle corrispondenti frasi complete. Sono loro che indicano le posizioni “vuote” dei membri omessi della frase. Le frasi incomplete sono particolarmente comuni negli stili linguistici colloquiali; sono ampiamente utilizzate nella narrativa, sia nella trasmissione del dialogo che nella descrizione.

Tipi di frasi incomplete. Le frasi incomplete si dividono in contestuali e situazionali. Contestuale le frasi incomplete con membri senza nome della frase menzionati nel contesto vengono chiamate: nelle frasi vicine o nella stessa frase (se è complessa).

Tra le proposte contestuali spiccano:

Frasi semplici con membri principali o secondari senza nome (individualmente o in gruppi). Mancanza di soggetto:

- Aspetta, chi sei? - Kurov fu sorpreso.

- Rostislav Sokolov, - il ragazzo si presentò e allo stesso tempo si inchinò(B.Pol.).

Assenza di predicato:

- Hai lasciato tua moglie, Mikola?

- NO,lei io(Shol.).

Assenza sia di soggetto che di predicato:

- Lavora qui il panettiere Konovalov?

- Qui!- Le ho risposto(M.G.).

Assenza di predicato e circostanze: Kalinich era più vicino alla natura.Khor: alle persone, alla società(T.).

Mancanza di predicato e oggetto: Chi lo aspettava?Stanza vuota e scomoda(B.Pol.).

Assenza di un membro minore di una frase (aggiunta, circostanza) in presenza di una definizione relativa al membro mancante: La madre ha passato le carote al padre, ma si è dimenticata di dargli i guanti.Ho consegnato il mio a mio padre(S.Bar.).

Frasi complesse con una proposizione principale o subordinata senza nome.

- Beh, dove sono i tuoi Near Mills? - Cosa vuoi? Dici, non mulini? - Dove? - Cosa intendi con "dove"? Qui. - Dove si trova? -Dove stiamo andando(Gatto.). L'ultima frase non nomina la parte principale.

Frasi incomplete che fanno parte di una frase complessa con un membro senza nome presente in un'altra parte della frase complessa.

In una frase composta: In una mano teneva una canna da pesca,e nell'altro - kukan con pesce(Sol.). Nella seconda parte di una frase complessa non vengono nominati i principali membri presenti nella prima parte.

In una frase complessa: Lopakhin saltò nella trincea e,quando alzò la testa, vide come l'aereo di testa, cadendo assurdamente sull'ala, si coprì di fumo nero e cominciò a cadere obliquamente(Shol.). Nella parte subordinata della frase quando alza la testa, il soggetto comune alla parte principale non è nominato.

In una frase complessa non sindacale: Ecco come procediamo:in piano - su un carro, in salita - a piedi e in discesa - come una corsa(Sol.). Nella parte esplicativa di una frase complessa, il predicato menzionato nella parte esplicativa non viene nominato.

Situazionale chiamato frasi incomplete con membri senza nome che sono chiari dalla situazione, spinti dalla situazione. Per esempio: Un giorno, dopo mezzanotte, bussò alla porta di Crane. Ha tirato indietro il gancio... -Potere?- chiese con voce tremante(M. Alekseev).

Di tanto in tanto si sentiva un fischio da qualche parte. Apparentemente, non vicino.

- Calmati, - disse pacificamente il mio vicino(S.Bar.). Mentre aspettavo in fila, le macchine da stampa cominciarono a girare dietro di me. Oggi lavoravano per loro solo le donne.

- Sono dietro di te!- Ho avvertito e sono corso alla mia macchina(S.Bar.).

Le frasi incomplete sono particolarmente tipiche del discorso dialogico, che è una combinazione di repliche o un'unità di domande e risposte. La particolarità delle frasi dialogiche è determinata dal fatto che nel discorso orale, insieme alle parole, come componenti aggiuntivi compaiono anche fattori extralinguistici: gesti, espressioni facciali, situazione. In tali frasi vengono nominate solo quelle parole senza le quali il pensiero diventa incomprensibile.

Tra le frasi dialogiche si distingue tra frasi-repliche e frasi-risposte a domande.

Rispondi alle frasi rappresentano i collegamenti in una catena comune di repliche che si sostituiscono a vicenda. Nella replica del dialogo, di regola, vengono utilizzati quei membri della frase che aggiungono qualcosa di nuovo al messaggio, e i membri della frase già menzionati dall'oratore non vengono ripetuti, e le repliche che iniziano il dialogo sono solitamente più completi nella composizione rispetto ai successivi. Per esempio:

- Vai a prendere una benda.

- Ucciderà...

- Strisciando.

- Non sarai salvato comunque(Nuovo.-Pr.).

Suggerimenti-risposte variano a seconda della natura del problema. Possono essere risposte a una domanda in cui viene evidenziato l'uno o l'altro membro della frase:

- Cosa avete nel vostro fagotto, aquile?

"Gamberi", rispose con riluttanza quello alto.

- Oh! Dove li hai presi?

- Vicino alla diga(Shol.).

Potrebbero esserci risposte a una domanda che richiede conferma o smentita di quanto detto:

- Hai una donna?

- Non c'è modo.

- E l'utero?

- Mangiare(Nuovo.-Pr.).

Potrebbero essere risposte a una domanda con risposte suggerite:

- Cosa non hai provato: pescare o amare?

- Primo(M.G.).

E infine, risposte sotto forma di controdomanda con il significato dell'affermazione:

- Come vivrai?

- E la testa e le mani?(M.G.).

- Dimmi, Stepan, ti sei sposato per amore? - chiese Masha.

- Che tipo di amore abbiamo nel nostro villaggio? - rispose Stepan e sorrise.(Cap.).

Insegnante di lingua e letteratura russa

categoria più alta Stepanova Zh.A.

(Nizhny Novgorod )

Lezione di arti linguistiche

"Il ruolo delle frasi in una parte in un testo letterario"

(usando l'esempio dei romanzi russi).

“Il principio guida per l’acquisizione attiva del linguaggio dovrebbe essere il significato”, ha affermato L.V. Shcherba. Pertanto, a mio avviso, il principio principale nello studio di qualsiasi unità linguistica dovrebbe essere semantico, cioè scoprire il significato che hanno tutte le unità linguistiche, comprese le frasi a componente singolo. La lezione proposta è stata sviluppata e insegnata sulla base di materiale didattico in lingua russa per l'ottavo anno, a cura di S.I. Lvova come lezione generale sull'argomento "Frasi in una parte" (§§25 - 30). Il corso di lingua russa nell'ottavo grado inizia con una ripetizione completa delle varietà funzionali della lingua a tutti i livelli: ambito di applicazione, compito dello stile vocale, caratteristiche stilistiche e di genere, mezzi linguistici. Si consiglia di rivolgersi alla stilistica nello studio del materiale linguistico successivo per approfondire le conoscenze già acquisite. Ad esempio, le frasi composte da una parte sono ampiamente utilizzate in diversi stili di discorso. Identificare quali significati aggiuntivi queste unità linguistiche apportano al discorso quando vengono utilizzate diventa il contenuto di questa lezione di letteratura.

Questa sessione formativa è rilevante anche in preparazione all'Esame di Stato in lingua russa per gli incarichiB3, B6 Eparte C . Il compito degli studenti al completamento della parte C è quello di scrivere un saggio-argomentazione in stile scientifico o giornalistico, svelando l'argomento sumateriale linguistico : “Il laureato deve utilizzare le conoscenze acquisite nel processo di studio della lingua russa, operareconcetti linguistici , nonché specificare i propri giudizi utilizzando argomenti tratti dal testo di partenza. Il livello delle sentenze e delle argomentazioni presentate -teorico (basato sulla conoscenza, con generalizzazioni e conclusioni, con l'uso corretto di concetti e termini linguistici).” La lezione proposta aiuta a sistematizzare e approfondire sia le informazioni teoriche che le abilità pratiche sull'argomento "Frasi in una parte".

Obiettivi della lezione:

Educativo:

Aggiornamento della conoscenza delle frasi composte da una sola parte;

Ampliare la competenza linguistica degli studenti utilizzando l'esempio del funzionamento di frasi in una parte in un testo letterario;

Educativo:

Sviluppo di abilità nell'uso di costruzioni sintattiche sinonime;

Sviluppo di capacità di esprimere giudizi su un argomento linguistico;

Sviluppo delle capacità di riflessione linguistica;

Educativo:

Promuovere l’amore per la lingua e la cultura nativa;

Formazione dei gusti e dei bisogni estetici degli studenti;

- coltivare la tolleranza e le capacità di comunicazione nel processo

lavoro di gruppo;

Attrezzatura per le lezioni:

computer, proiettore multimediale, schermo, dispense e presentazione multimediale sull'argomento della lezione.

Tipo di lezione : lezione di tipo cognitivo;

Durante le lezioni:

Compiti preliminari: commento sulla dichiarazione

KG. Paustovsky “Puoi fare miracoli con la lingua russa.”

1. Dialogo principale:

È. Turgenev sosteneva che la lingua russa è “grande, ricca, potente”. Gli fa eco un altro maestro della parola russa: K.G. Paustovsky, che credeva che “si possano fare miracoli con la lingua russa”. Queste parole dello scrittore saranno l'epigrafe della nostra lezione. Commenta la dichiarazione di Paustovsky.

2. Sulla base delle risposte degli studenti, viene formulato l'obiettivo della lezione: oggi nella lezione cercheremo di creare miracoli linguistici, e l'oggetto di questi miracoli risiede anche nella proposta di K.G. Paustovskij. Fornire una descrizione completa di questa proposta.

Chiariamo lo scopo della lezione: i miracoli linguistici creati dalle frasi composte da una sola parte.

3. Formulare l'argomento della lezione: "Il ruolo delle frasi in una parte in un testo letterario".

4. Aggiornamento delle conoscenze degli studenti - lavoro indipendente:

Incontro:

UN. Decisamente personale. 1. Una tribù potente e affascinante...

B. Vagamente personale.2. Aspetta un attimo, fratello signore!

IN. Personalizzato generalizzato.3. Hanno costruito una ridotta.

G. Impersonale.4. Non vedrai mai tali battaglie.

D. Nominale.5. Le nostre orecchie sono sopra la testa.

E. In due parti.6. Non avete il coraggio, comandanti?

E. Incompleto in due parti. Gli alieni si stracciano le uniformi

A proposito delle baionette russe?

7. Finchè c'è vita c'è speranza.

Revisione tra pari del lavoro svolto dagli studenti.

5. Le nostre meraviglie linguistiche siamo noiiniziamo conesperimento linguistico. Esercizio : sostituire le frasi composte da una parte con sinonimisintatticodisegni:

Ecco questo quaderno blu con le poesie dei miei figli.

Lo so che la sera uscirai dalla tangenziale...

Così portarono Gerasim a Mosca, gli comprarono degli stivali, gli cucirono un caftano per l'estate, un cappotto di pelle di pecora per l'inverno, gli diedero una scopa e una pala e gli assegnarono il ruolo di custode.

Volevo raccogliere questa bardana...

D composito :

Davanti a me c'è il mio quaderno blu con le poesie dei miei bambini.

Lo so che la sera uscirai dalla tangenziale...

I servi portarono Gerasim a Mosca, gli comprarono degli stivali, gli cucirono un caftano per l'estate, un cappotto di pelle di pecora per l'inverno, gli diedero una scopa e una pala e lo nominarono custode.

Ho deciso di scegliere questa bardana...

Conclusione dell'esperimento: cosa apportano le frasi in una parte al discorso letterario?

- Nominale : descrittività, laconicismo e capacità;

- Decisamente personale : intonazione vivace, vicina al discorso colloquiale;

- Vagamente personale : carattere attivo, dinamismo, verbosità;

- Impersonale : involontarietà, spontaneità, incertezza del discorso;

6. Ricerca linguistica: Per questo compito, agli studenti viene offerto un genere con cui non avevano familiarità in dettaglio durante le lezioni di letteratura. Ascolto la storia d'amore di I. S. Turgenev “Foggy Morning...”

Determinare il genere del lavoro eseguito.

Determina le caratteristiche del genere della storia d'amore:

contenuto – esperienze emotive;

la presenza di due eroi lirici;

presenza di un destinatario, natura dialogica;

intimità, intimità;

7. Lavoro in gruppi: analisi linguistica espressa dei testi dei romanzi russi (dispense sui banchi e nelle presentazioni sullo schermo).

1 gruppo.

È solenne e meraviglioso in paradiso! Esercizio :

La terra dorme in uno splendore azzurro. 1.Trova monocomponenti

Perché è così doloroso e così difficile per me? proposte e determinare

Sto aspettando cosa? Mi pento di qualcosa? tipo.

M.Yu. Lermontov. 2. Perché nei testi dei romanzi

Sia dolce che doloroso... questo tipo si trova spesso

E il tremore folle si calmò; suggerimenti?

E il cuore è sereno e in pace...

Le parole fluirebbero così liberamente

Ma non c'è nessuno che li ascolti -

Tanto dolce quanto doloroso!

EP Rostopchina

Entrambi silenziosi e chiari

E profuma di lillà,

E da qualche parte suona un usignolo.

E soffia in modo sognante

Dolce pigrizia

Da questi ampi vicoli.

K.P. Medveckij.

2° gruppo . Esercizio:

Non puoi dire una parola... 1. Trova un componente

Insensibile... timido... tremante... sentenzia e definisce

L'anima, maledicendo le catene, il loro tipo.

Tutto nel discorso sarebbe pronto a riversarsi... 2. Come si collega questo tipo di frase?

Ma guardi e rimani in silenzio - con il contenuto di una storia d'amore?

Nessun potere, nessuna parola!.. 3. Fino a che punto sono queste frasi

EP I Rostopchin sono comuni nei romanzi?

Indovina, mia cara,

Perché sono così triste

E mi siedo sempre da solo

Alla finestra socchiusa?

Perché con tanta cura?

Aspetto qualcosa ogni giorno?

Ogni giorno cerco qualcosa

E non riesco a trovare qualcosa?

E. Krause.

Non svegliarti, non svegliarti

Della mia follia e frenesia,

E sogni fugaci

Non tornare, non tornare!

D. Davydov.

3° gruppo.

Odo i canti delle allodole, vedo querce secolari,

Sento il trillo di un usignolo... E laggiù c'è una pineta.

Questa è la parte russa. Questi sono segni nativi,

Questa è la mia patria. Questa è la vastità della madrepatria!

Vedo una meravigliosa libertà, vedo montagne gigantesche,

Vedo campi e campi... Vedo fiumi e campi,

Questa è la distesa russa, questi sono dipinti russi,

Questa è la terra russa!... Questa è la bellezza russa!

Sento le canzoni della danza rotonda, vedo il brivido della vita ovunque,

Il passo sonoro di un trepak. Ovunque posi lo sguardo,

Questa è la gioia della gente, questa è la madrepatria

Questa è la danza di un uomo!... Spazio infinito!

Torno in vita nello spirito,

Sono di nuovo allegro, sono felice

Esercizio: E involontariamente mi sento

Il potere di un eroe è nel cuore!

F. P. Savinov.

1. Trova frasi composte da una sola parte e determinane il tipo.

2.Perché questo tipo di frasi si trovano spesso nei testi dei romanzi?

4° gruppo. Esercizio:

Abbiamo guidato su una troika con campane, 1. Trova frasi in una parte

E in lontananza lampeggiarono delle luci... e ne determinarono il tipo.

Oh, vorrei poterti seguire adesso 2. Perché queste frasi sono meno comuni?

Vorrei dissipare la mia anima dalla malinconia. si trova nei romanzi?

K. Podrevskij

Non mi interessa se ho nemici,

Sono abituato alla calunnia da molto tempo.

Lasciali sgridare, lasciali ridere,

Non mi interessa!

E.P.Rostopchina

5 gruppo. Esercizio:

Le grida del gabbiano bianco come la neve, 1. Trova frasi in una parte e

L'odore del mare e del pino ne determina la tipologia.

Incessante, sereno, 2. A che scopo vengono soddisfatte queste proposte?

Lo spruzzo di un'onda pensierosa. ti piacciono i romanzi?

In una foschia di cristallo rosa

Tramonto morente

La prima stella triste

Sguardo dorato e distante

Un mese meraviglioso, pieno di affetto,

Nel suo splendore regale...

Z.D. Bukharov

"Notturno"

Bella giornata, felice giornata,

E il sole e l'amore!

A. Delvig

Fuoco, blu,

Come l'azzurro, come il turchese,

La beatitudine è piena, viva,

Occhi luccicanti!

S. Lyubetsky.

8. Conclusione della ricerca linguistica:

Quali frasi composte da una sola parte non si trovano praticamente mai nei romanzi russi e perché? (Frasi personali generalizzate, poiché il romance è un genere da camera molto personale).

Qual è il ruolo delle frasi a una parte nel discorso artistico?

Disegni impersonali trasmettere i sentimenti complessi di una persona, il suo stato d'animo. Il sé dell'autore si nasconde dietro la forma impersonale che rende lirica la narrazione;

Proposta decisamente personale sottolinea l'azione - esalta il significato del predicato, che riflette lo stato della persona;

In frasi vagamente personali il soggetto è relegato in secondo piano. Una verbalità così enfatizzata rende questo tipo di frasi raramente usate nei testi dei romanzi;

Frasi di nomi svolgere una funzione visiva. Nominando oggetti, colorandoli con varie definizioni, i poeti descrivono lo stato della natura, descrivono lo stato esterno ed interno di una persona e valutano il mondo che li circonda.

Pertanto, esplorando il ruolo delle frasi a una parte nel discorso artistico, abbiamo visto quanto siano luminosi ed espressivi i mezzi delle frasi a una parte e quanto sarebbe povera la lingua russa se non fosse per queste costruzioni sintattiche nella nostra lingua.

9. Fase finale.

- Il compito a casa consiste nel scrivere una miniatura artistica (in prosa o in poesia) utilizzando frasi composte da una sola parte.

In conclusione, un altro regalo musicale: una storia d'amore di D. Davydov

"Non svegliarti..."