Il contratto di rete in ambito educativo. Accordo sulla forma di rete per l'attuazione del programma educativo. sulla rete

La possibilità di una forma di attuazione in rete è prevista per “Sulla formazione in Federazione Russa"(di seguito denominata Legge federale "Sull'istruzione nella Federazione Russa").

Secondo la parte 1 dell'art. 15 di questo atto normativo offre l'opportunità agli studenti di padroneggiare programma educativo utilizzando le risorse di diverse organizzazioni, vale a dire:

organizzazioni che svolgono attività educative;
organizzazioni scientifiche;
organizzazioni mediche;
organizzazioni culturali;
cultura fisica e organizzazioni sportive;
altre organizzazioni che dispongono delle risorse necessarie per svolgere attività formative, educative e pratica industriale e lo svolgimento delle altre tipologie di attività formative previste dal relativo programma formativo.

Pertanto, la forma di rete di attuazione dei programmi educativi prevede l'utilizzo di risorse provenienti da diverse entità giuridiche, comprese quelle non legate al campo dell'istruzione.

Determinazione del contenuto del contrattoOforma di rete di attuazione del programma educativo

L'interazione delle organizzazioni che partecipano all'attuazione dei programmi educativi è formalizzata da un accordo. Le condizioni obbligatorie di tale accordo sono elencate nella parte 3 dell'art. 15 della legge federale “Sull'istruzione nella Federazione Russa”. Questi includono:

1) tipo, livello e (o) focus del programma educativo (parte di un programma educativo di un certo livello, tipo e focus), implementato utilizzando un modulo di rete;

2) lo status degli studenti nelle organizzazioni, le regole per l'ammissione allo studio in un programma educativo implementato utilizzando una forma di rete di attuazione di un programma educativo, la procedura per organizzare la mobilità accademica degli studenti (per gli studenti nei programmi educativi professionali di base) che padroneggiano un programma educativo programma implementato utilizzando un modulo di rete;

3) le condizioni e la procedura per l'attuazione della forma di rete di attuazione del programma educativo, compresa la distribuzione delle responsabilità tra le organizzazioni, la procedura per l'attuazione del programma educativo, la natura e la quantità delle risorse utilizzate da ciascuna organizzazione che implementa il programma educativo attraverso la rete modulo;

4) documento o documenti rilasciati sull'istruzione e (o) qualifiche, documenti o documenti sulla formazione, nonché organizzazioni che svolgono attività educative che rilasciano tali documenti;

5) la durata del contratto, la procedura per la sua modifica e risoluzione.

Per tipologia, un accordo sulla forma di rete di attuazione di un programma educativo può essere un accordo per la fornitura di servizi a pagamento, per la fornitura di servizi gratuiti o misti, ovvero contenente elementi di vari accordi previsti da legge o altri atti giuridici.

Per comprendere il contenuto dell'accordo sulla forma di rete di attuazione del programma educativo, è necessario partire dal fatto che il comma 9 dell'art. 2 della legge federale "Sull'istruzione nella Federazione Russa", il programma educativo è definito come un insieme di caratteristiche di base dell'istruzione (volume, contenuto, risultati pianificati), condizioni organizzative e pedagogiche e, nei casi previsti da questa legge, forme di certificazione, che vengono presentate sotto forma di curriculum, calendario didattico, programmi di lavoro di materie accademiche, corsi, discipline (moduli), altri componenti, nonché materiali di valutazione e didattici.

Ne consegue che le organizzazioni che sono parti dell'accordo sulla forma di rete di attuazione del programma educativo devono agire nel quadro del curriculum generale e del programma educativo del calendario, e utilizzare anche misure di valutazione e valutazione uniformi corrispondenti al programma dato. materiale didattico. Allo stesso tempo, materie educative, corsi, discipline (moduli) e altri elementi del “complesso” possono essere distribuiti tra le organizzazioni in base alle risorse di cui dispongono al fine di garantire una migliore attuazione di un programma educativo unificato.

I principali meccanismi garantendone l'utilizzo forma di rete implementazione programmi educativi, sono la conclusione di un accordo tra organizzazioni - partecipanti al modulo di rete e sviluppo congiunto E approvazione da parte delle organizzazioni implementazione attività educative, programmi educativi.

Se il programma educativo viene attuato a scapito dei fondi di bilancio al fine di garantire il diritto a istruzione gratuita nell'ambito di un compito statale (comunale) e viene quindi pagato con sussidi di bilancio per l'attuazione di tale compito, il contratto deve prevedere:

1) pagamenti delle parti per i servizi formativi forniti;

2) modalità e termini di pagamento dei servizi:

da parte dell'organizzazione che esegue parte del programma educativo;
da parte dell'organizzazione che svolge attività educative e riceve un sussidio di bilancio per l'attuazione di tali compiti attività educative.

Armonizzazione del contrattoOforma di rete di attuazione di un programma educativo con il fondatore

Nella forma di attuazione in rete di un programma educativo, parte del compito statale (comunale) viene effettivamente svolto da un'altra organizzazione. A questo proposito si pone la questione della procedura di trasferimento dell'autorità per svolgere questo compito.

Secondo i principi generali del diritto civile, il trasferimento di qualsiasi tipo di attività entità legale(incluse parti delle principali attività statutarie) ad altri soggetti è consentito sulla base di un accordo secondo le modalità del cosiddetto outsourcing. Da quando in questo caso il compito è formato e finanziato dal fondatore per un'organizzazione specifica, spesso elencata nell'elenco dipartimentale dei servizi statali (comunali), quindi l'accordo sulla forma di rete di attuazione del programma educativo dovrebbe essere concordato con il fondatore. La base per l'approvazione (se stiamo parlando di una scuola) saranno le norme della legge federale "sull'istruzione nella Federazione Russa" e la procedura per l'organizzazione e l'attuazione delle attività educative per i programmi di istruzione generale di base - programmi educativi di primaria generale, istruzione generale di base e generale secondaria", approvato con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 30 agosto 2013 n. 1015. Allo stesso tempo, l'organizzazione educativa che partecipa all'attuazione di questo programma può anche essere indicata nel dipartimento elenco dei servizi statali (comunali) a discrezione del fondatore come co-esecutore. Se diverse organizzazioni educative forniscono servizi a pagamento

servizi educativi in forma di rete; non è richiesto un accordo su un accordo su una forma di rete di attuazione di un programma educativo con il fondatore.

In pratica, i singoli studenti (i loro genitori) possono scegliere attività extrascolastiche a pagamento (club, sezioni sportive, ecc.) per completare il programma educativo principale, secondo i propri interessi e inclinazioni. Ciò non è proibito dalla legge.

Allo stesso modo, gli studenti possono scegliere di ricevere l’istruzione obbligatoria completa da scuole private, anche se l’istruzione obbligatoria è gratuita per i cittadini e garantita dallo Stato. In questo caso, la frequenza alle lezioni extrascolastiche retribuite deve essere formalizzata da un accordo e l'organizzazione che certifica lo studente ha il diritto di considerare queste lezioni come padronanza della parte extrascolastica del programma educativo principale e di effettuare un corrispondente ricalcolo (riduzione) della finanziaria norma di supporto.

Significato del contrattoOforma di rete di attuazione del programma educativo

La forma di rete di attuazione dei programmi educativi consente di fornire un'istruzione di qualità superiore agli studenti nei casi in cui le risorse dell'organizzazione educativa (personale, logistica, ecc.) in cui studiano sono insufficienti.

Tuttavia, possiamo parlare di una forma di rete di attuazione dei programmi educativi non solo nel caso di organizzazione delle principali attività educative degli studenti, ma anche di quelle aggiuntive. È noto che non tutte le organizzazioni educative possono soddisfare i requisiti del governo federale standard educativi sull'implementazione delle attività extrascolastiche: non hanno né la base materiale e tecnica adeguata né specialisti. Tali organizzazioni possono implementare la parte extracurriculare del programma educativo attraverso la collaborazione con un istituto di istruzione aggiuntiva per bambini.

A proposito, anche gli standard educativi dello stato federale parlano della necessità di svilupparsi rete tra organizzazioni educative e altre organizzazioni.

Pertanto, la clausola 17 dello Standard educativo statale federale dell'istruzione generale primaria, approvato con l'ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 6 ottobre 2009 n. 373 (di seguito denominato Standard dell'istruzione generale primaria), è stabilito che il principale programma educativo dell'istruzione primaria generale è attuato attraverso l'organizzazione corsi di addestramento E attività extracurriculari. In assenza della possibilità di implementare attività extrascolastiche, l'istituto scolastico, nell'ambito dei pertinenti compiti statali (comunali) formati dal fondatore, utilizza le capacità degli istituti scolastici per l'istruzione aggiuntiva dei bambini, delle organizzazioni culturali e sportive.

Secondo la clausola 23 dello Standard per l'istruzione primaria generale, nel sistema educativo devono essere create le condizioni per l'interazione integrata delle istituzioni educative, offrendo l'opportunità di ricostituire le risorse umane mancanti, fornire un supporto metodologico continuo, ricevere consigli tempestivi sull'attuazione delle scuole di base programma educativo dell’istruzione generale primaria e utilizzare l’esperienza innovativa di altri riguardo a-

istituzioni educative, conducendo studi di monitoraggio completi dei risultati processo educativo ed efficienza dell’innovazione.

InizialmenteConforma di rete di attuazione dei programmi educativi sviluppato attivamente all'interno attività federali siti sperimentali. I principi di base di questo le interazioni si consolidarono con ordinanza del Ministero dell'Istruzione Russia del 03/09/2004 n. 1123 "Sull'organizzazione sperimentata- attività sperimentali nel sistema educativo."

Disposizioni simili sono contenute nello Standard educativo statale federale dell'istruzione generale di base, approvato con l'Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 17 dicembre 2010 n. 1897 (di seguito denominato Standard dell'istruzione generale di base), e nello Standard educativo statale federale dell'istruzione generale secondaria (completa), approvato con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 17 maggio 2012 n. 413 (di seguito denominato Standard dell'istruzione generale secondaria (completa).

In particolare, l'articolo 15 dello Standard di istruzione generale di base stabilisce che, per soddisfare le esigenze individuali degli studenti, il programma educativo di base dell'istruzione generale di base prevede corsi di formazione e attività extrascolastiche, e l'articolo 16 afferma che in assenza di opportunità per implementare le attività extrascolastiche, l'istituto scolastico, nell'ambito dei pertinenti compiti statali (comunali) formati dal fondatore, utilizza le capacità degli istituti scolastici per l'istruzione aggiuntiva dei bambini, delle organizzazioni culturali e sportive.

Secondo la clausola 21 dello Standard di istruzione generale secondaria (completa), le condizioni per l'attuazione del programma educativo principale devono offrire ai partecipanti al processo educativo l'opportunità, tra cui:

sviluppo dell'individuo, delle sue capacità, formazione e soddisfazione di interessi e bisogni socialmente significativi, autorealizzazione degli studenti attraverso l'organizzazione di attività scolastiche ed extrascolastiche, pratica sociale, attività socialmente utili, attraverso un sistema di associazioni creative, scientifiche e lavorative, circoli, club, sezioni, studi basati sull'interazione con altre organizzazioni che portano avanti il processo educativo, nonché organizzazioni di cultura, sport, sanità, tempo libero, servizi per l'impiego e sicurezza della vita;
utilizzo dell'interazione in rete delle istituzioni educative volta ad aumentare l'efficienza del processo educativo.

Ai sensi del paragrafo 22 dello stesso documento, in un istituto scolastico che attua il programma educativo principale, devono essere create le condizioni per l'attuazione dell'e-learning, l'uso dell'apprendimento a distanza tecnologie educative, così come l'interazione con istituzioni educative al fine di sviluppare una forma di rete di attuazione dei programmi educativi e l'attuazione di ulteriori programmi di istruzione generale a scuola, con la possibilità di ricostituire le risorse umane mancanti.

L'appendice fornisce un esempio di contratto di vendita programma di istruzione generale istruzione generale primaria e di base sotto forma di cooperazione in rete di istituti scolastici comunali. Tenendo conto delle condizioni specifiche e dell'oggetto del contratto, può essere utilizzato da qualsiasi organizzazione educativa.

ALLEGATO 1

ACCORDO

sull'attuazione del programma di istruzione generale della scuola primaria e di base

istruzione generale sotto forma di cooperazione in rete tra comuni

istituzioni educative

_______ "____" ____________ 201_

Istituzione educativa di bilancio comunale "Secondaria scuola comprensiva N. ____" della città _____________ rappresentato dal direttore _______________________, che agisce sulla base dello statuto, di seguito denominato "Scuola", e l'istituto scolastico comunale di bilancio di istruzione aggiuntiva "Centro di creatività per bambini" rappresentato dal direttore ________________________ ,

operando sulla base della carta e della licenza per svolgere attività educative datata _______ N.____, rilasciata da _________________________, di seguito denominata "Centro", hanno stipulato il presente accordo come segue:

1. Oggetto del contratto

1.1. Oggetto dell'accordo è l'attuazione congiunta dei principali programmi di istruzione generale primaria e generale di base della Scuola in termini di organizzazione e conduzione di attività extrascolastiche e altre attività extrascolastiche degli studenti.

2. Responsabilità delle parti

2.1. La scuola si impegna:

sviluppare tenendo conto dell'orario delle lezioni programma e il calendario accademico delle attività extrascolastiche e altre attività extrascolastiche degli studenti delle scuole del Centro e sottoporli all'esame del Centro;
approvare e coordinare con il Centro il curriculum, il calendario accademico, il contenuto delle lezioni e le altre attività extrascolastiche;
fornire le condizioni affinché gli studenti possano visitare e studiare presso la Scuola del Centro in conformità con i documenti concordati e approvati;
fornire assistenza al Centro nell'attuazione delle attività extrascolastiche e di altre attività extrascolastiche degli studenti in conformità con i requisiti degli standard educativi dello stato federale e dei principali programmi di istruzione generale della Scuola;
fornire al Centro il supporto pedagogico per il processo educativo, il supporto educativo e metodologico e la documentazione necessaria per organizzare un lavoro efficace;
contare i risultati degli studenti delle scuole del Centro, presentati sotto forma di portfolio, come base per la certificazione ( certificazione intermedia) padroneggiare la parte extracurriculare del principale programma di istruzione generale della Scuola;
attribuire la responsabilità del rispetto dei termini dell'accordo al Vicedirettore della Scuola

______________________________.

2.2. Il Centro si impegna:

registrare l'iscrizione degli studenti della Scuola secondo l'elenco e le domande degli studenti (genitori di studenti minorenni) presentate dalla Scuola nel rispetto delle regole di ammissione adottate dal Centro;
organizzare e condurre, con l'aiuto di pedagogici e altri dipendenti del Centro, lezioni con gli studenti delle scuole in associazioni di interesse educativo attività educative in conformità al programma e al calendario accademico congiuntamente approvati su argomenti, materie, corsi, discipline, moduli, ecc., previsti dal programma formativo comune;
utilizzare tutte le risorse materiali e tecniche necessarie, la formazione e materiali didattici, a disposizione del Centro;
garantire che ogni studente della Scuola mantenga un portfolio che rifletta i risultati e i progressi dei suoi studi, compresi gli argomenti delle lezioni, i risultati e la frequenza;
partecipare ad eventi congiunti (incontri, seminari, ecc.) sul miglioramento e l'implementazione di tecnologie educative innovative (tecniche, metodi) di formazione e istruzione sia presso la Scuola che presso il Centro almeno una volta per trimestre accademico (trimestre);
fornire alla Scuola l'opportunità di controllare l'attuazione del processo educativo nel Centro in modo concordato;
regolarmente, una volta ogni ____________, fornire alla Scuola informazioni sulla frequenza degli studenti a corsi di istruzione aggiuntivi e sui loro risultati sotto forma di portfolio;
partecipare agli eventi congiunti previsti dal piano lavoro educativo Scuole;
garantire il rispetto degli standard e dei regolamenti stabiliti in materia di sicurezza, sanità, igiene e sicurezza antincendio durante lo svolgimento di lezioni e altri eventi.

3. Condizioni e procedura di pagamento

3.1. Se uno studente (genitori di uno studente minorenne) sceglie lezioni in associazioni del Centro, finanziate con fondi di bilancio stanziati per l'attuazione di un compito statale (comunale), o sceglie un'associazione organizzata nel Centro su a pagamento, gli obblighi delle parti ai sensi del presente accordo vengono eseguiti a titolo gratuito.

3.2. Nel caso in cui nel Centro venga creata un'associazione, necessaria per l'attuazione del presente accordo e non fornita da fonti di finanziamento, la Scuola versa al Centro, con i fondi del sussidio ricevuto per l'attuazione del programma statale compito (comunale), un importo basato sull'importo del finanziamento pro capite per ciascuno studente, in proporzione al volume delle attività svolte con lui nel Centro per le classi del programma educativo principale della Scuola. L'importo del pagamento è determinato in base al calcolo concordato con il fondatore. Il pagamento viene effettuato trimestralmente tramite bonifico bancario entro cinque giorni lavorativi prima dell'inizio delle lezioni degli studenti presso il Centro. In caso di ricevimento prematuro dei fondi del sussidio di bilancio sul conto della Scuola, il pagamento viene effettuato con i fondi della Scuola provenienti da attività generatrici di reddito.

4. Responsabilità delle parti

4.1. In conformità con questo accordo, il Centro iscrive gli studenti della Scuola ed è responsabile durante la loro permanenza nei locali, nel territorio del Centro e negli eventi organizzati al di fuori del territorio del Centro, per i danni causati alla loro vita e salute, nonché per quanto riguarda la violazione delle norme di sicurezza, sanitarie e igieniche stabilite e delle norme antincendio.

4.2. Nel caso in cui i dipendenti della Scuola e del Centro svolgano congiuntamente attività extrascolastiche e altri tipi di attività extrascolastiche, la Scuola sarà responsabile in solido con il Centro per i danni previsti nella clausola 4.1 del presente accordo.

4.3. La scuola è responsabile del trasferimento anticipato degli importi di pagamento secondo le modalità previste dalla clausola 3.2 del presente accordo per un importo pari allo 0,3% (zero virgola tre per cento) dell'importo dovuto per ogni giorno di ritardo nel pagamento o in proporzione alla parte ritardata dell'importo.

5. Validità del contratto, risoluzione delle controversie

5.1. Il presente accordo entra in vigore il “____” ____________ 201_ ed è concluso per una durata indeterminata.

Tutte le modifiche, integrazioni e allegati all'accordo sono redatti sotto forma di accordi aggiuntivi e, dopo la firma, diventano parte integrante dell'accordo.

5.2. In caso di sistematico inadempimento degli obblighi contrattuali da parte di una delle parti, l'altra parte potrà risolvere anticipatamente il contratto. In questo caso, la parte che intende recedere dal contratto dovrà informare per iscritto l'altra parte delle proprie intenzioni almeno tre mesi prima della risoluzione del contratto, indicandone i motivi.

5.3. Le controversie relative all'esecuzione del contratto vengono risolte dalle parti mediante trattative e, se necessario, trattative con la partecipazione di un rappresentante del fondatore o di rappresentanti dei fondatori, se le parti hanno una diversa subordinazione dipartimentale.

Se è impossibile prendere una decisione concordata sulla controversia entro il periodo ____________, i disaccordi e le contraddizioni che sorgono tra le parti vengono risolti in conformità con l'attuale legislazione della Federazione Russa.

5.4. Il contratto è redatto in ______ copie identiche, una per ciascuna parte e per il fondatore (fondatori).

6. Indirizzi legali, firme e estremi delle parti

Le istituzioni educative della Federazione Russa, sulla base della Legge “Sull'istruzione”, hanno il diritto di firmare tra loro vari accordi di cooperazione volti allo sviluppo dei bambini e al miglioramento del livello di percezione del processo educativo in generale e in ciascuna area separatamente.

In sostanza, le istituzioni educative della Federazione Russa lo hanno pieno diritto di concludere tra loro vari accordi di cooperazione, denominata interazione di rete.

In parte, stiamo parlando di cooperazione in settori quali:

ricerca scientifica;
educazione fisica e sport;
istruzione aggiuntiva.

L'elenco non è esaustivo e può essere integrato da altri tipi in cui alcune istituzioni educative desiderano collaborare.

Ricerca

Accordo su questa specie la cooperazione può essere firmata tra un istituto di istruzione superiore e una scuola. Si ritiene che il suo scopo principale sia:

preparare gli studenti all’ammissione all’istruzione superiore Istituto d'Istruzione, con il quale è stato firmato un accordo di cooperazione;
prendere parte attiva al lavoro di ricerca di studenti di istituti di istruzione secondaria e studenti universitari.

Tutti i termini della cooperazione sono determinati da un accordo firmato tra le istituzioni educative.

Educazione fisica e sport

A questo tipo di cooperazione ricorrono spesso quelle istituzioni educative che non sono pienamente in grado di fornire servizi dignitosi sviluppo fisico i loro studenti, inclusa la preparazione per eventuali eventi sportivi.

Ad esempio, un istituto di istruzione secondaria può contattare un altro istituto di istruzione con l'obiettivo di fornire a quest'ultimo un campo sportivo attrezzato o di visitare una piscina situata nel suo territorio.

Se l'istituzione non è contraria a fornire tale opportunità, è necessario firmare un accordo di cooperazione.

Rete

Con la definizione di “rete” si intende un insieme di istituzioni educative. In ambito educativo assume la forma di un nuovo meccanismo con determinati parametri, vale a dire:

stabilire un obiettivo comune;
ottenere le risorse necessarie per portare a termine il compito;
presenza di un centro di controllo comune.

Consideriamo questa opzione di cooperazione in modo più dettagliato.

Caratteristiche dell'interazione in rete

Inizialmente è necessario comprendere che i modelli di interazione di rete dipendono direttamente dal tipo di risorse che verranno scambiate. Il compito principale di un sistema a tutti gli effetti è raggiungere l'obiettivo inizialmente pianificato.

A seconda di quali problemi principali nell'interazione di rete del processo educativo vengono scelti come chiave, alcuni tipi di istituzioni educative stesse verranno gradualmente collegate al sistema.

Vale la pena ricordare che l'organo principale di governo di questo sistema sono gli enti locali (regionali o distrettuali).

I principali problemi nell'interazione in rete del processo educativo sono direttamente correlati al collegamento remoto tra territori (le istituzioni sono spesso situate a grande distanza l'una dall'altra). Per questo motivo vengono utilizzate le moderne tecnologie informatiche.

Opzione inclusiva

La massima attenzione è prestata al lavoro con quei bambini che hanno gravi problemi di salute. A causa di controindicazioni mediche, questa categoria di bambini non può frequentare gli istituti scolastici. Per questo motivo, il Ministero dell'Istruzione ha sviluppato un progetto unico - networking nell’educazione inclusiva.

In questo caso si tratta di comunicazione tra docenti e bambini a distanza, utilizzando le moderne tecnologie informatiche. Tuttavia, tutto non è così semplice: inizialmente gli insegnanti devono seguire corsi di formazione specifici. Innanzitutto sono necessari per superare la barriera psicologica che possono incontrare anche gli specialisti esperti.

Questo sottotipo di interazione di rete nel processo educativo è, prima di tutto, un insieme di misure che dovrebbero mirare a condurre lezioni a distanza con bambini che hanno problemi di salute.

Il compito principale del centro di coordinamento è creare un programma che specifichi il periodo di tempo per una particolare lezione, inclusa la presa in considerazione caratteristiche individuali bambini.

Lo stesso algoritmo per assumere un insegnante di questo tipo attività lavorativa del tutto simile a quello standard. Se il candidato supera con successo il test e assume la posizione di insegnante a distanza, il processo educativo inizia immediatamente.

Utilizzo della rete in istruzione aggiuntiva comprende alcuni parametri, vale a dire:

basato su un processo congiunto di adulti e bambini;
la presenza di un'influenza indiretta o diretta reciproca di tutti i soggetti del processo educativo, che consente di raggiungere la piena interconnessione;
la presenza di alte probabilità nel realizzare trasformazioni reali non solo nella sfera cognitiva, ma anche in quella emotiva, volitiva e così via;
vengono prese in considerazione le caratteristiche personali di tutti i partecipanti al processo educativo, il che consente agli studenti di padroneggiare con successo le abilità sociali;
applicazione obbligatoria dei principi di creatività e fiducia, comprese cooperazione e parità;
l'interazione nel processo educativo è completamente basata sulla fiducia e sulla comprensione reciproca.

L'interazione in rete delle istituzioni nell'istruzione aggiuntiva consente di combinare pienamente tutti gli sforzi possibili di vari club, scuole e persino sezioni che mirano allo sviluppo armonioso qualità personali e di ogni singolo insegnamento.

Formazione del sistema, compiti e obiettivi

Se si tiene conto del fatto che l'interazione in rete nel campo dell'istruzione complementare è finalizzata a creare una base per la formazione completa delle qualità personali del bambino, nelle regioni, compresi i distretti, sono stati creati centri che facilitano l'apprendimento ricezione di un'istruzione aggiuntiva.

In istituzioni di questo tipo, agli studenti viene offerta l'opportunità di partecipare a varie sezioni sportive, club di musica e danza e così via.

Quando entra in uno di questi centri, il personale accompagna il bambino, compresi i suoi genitori, durante le escursioni, parlando di ogni direzione individuale del processo.

In base alla scelta di diverse sezioni da parte dello studente, il suo processo di apprendimento è strutturato in modo tale da avere l'opportunità non solo di frequentare un istituto scolastico senza abbonamenti, ma anche le sezioni selezionate.

Sulla base di tutto ciò, possiamo concludere che l'interazione della rete nell'istruzione aggiuntiva è finalizzata al possibile adeguamento del programma sviluppato di attività extrascolastiche, tenendo conto di quelle create in un istituto di istruzione secondaria.

Campioni

A seconda del tipo di interazione tra le istituzioni educative, vengono forniti alcuni accordi modello:

accordo tipo sulla cooperazione nel campo dell'educazione fisica e dello sport;
un esempio di cooperazione tra istituzioni educative nel campo della formazione di specialisti qualificati in una determinata direzione.

Come puoi vedere, tutto può essere un'opzione per una cooperazione di rete reciprocamente vantaggiosa tra istituzioni educative. La cosa principale da ricordare quando si sviluppa un accordo sono gli interessi dei bambini, per i quali, prima di tutto, si sta formando questa cooperazione.

L'implementazione dell'accordo di interazione di rete è in questo video.

Accordo n. 1

sulla rete

Asilo e Bilancio comunale Istituto d'Istruzione scuola secondaria del villaggio di Krivandino Shatursky distretto comunale Regione di Mosca rappresentata dalla direttrice della scuola Olga Vladimirovna Karimullina, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Scuola, collettivamente denominate “Soron”, al fine di attivare attività congiunte, hanno sottoscritto il presente accordo come segue:

Oggetto dell'accordo

1.1. Oggetto del presente Accordo è l'interazione in rete delle Parti sull'uso congiunto delle risorse disponibili per l'attuazione di una cooperazione reciprocamente vantaggiosa nel campo dell'educazione patriottica, morale, spirituale e creativa dei bambini in età prescolare e età scolastica, aumentando l'efficienza dei processi implementati dalle Parti.

3.Obblighi delle parti

3.1. Le parti si impegnano:

Sviluppo diversificato del bambino.

* conduzione di escursioni, eventi congiunti e altre forme di lavoro;

Tempo del contratto

4.1. Il periodo di validità della Convenzione è fissato in un anno.

5.Altri termini del contratto

6. Dati e firme delle parti

Accordo n. 2

sulla rete

Distretto di Shatura

La regione di Mosca

Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Asilo n. 20" del distretto municipale di Shatursky della regione di Mosca, rappresentato dal capo di Svetlana Yuryevna Kuklanova, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Asilo, e Comunale organizzazione finanziata dallo Stato cultura "Biblioteca regionale interinsediativa Shatura" rappresentata dalla direttrice Yaroslava Pavlovna Shevchenko, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Biblioteca, collettivamente denominate le “parti”, al fine di attivare attività congiunte, hanno sottoscritto il presente accordo come segue:

Oggetto dell'accordo

1.1. Oggetto del presente Accordo è l'interazione in rete delle Parti sull'uso congiunto delle risorse disponibili per una cooperazione reciprocamente vantaggiosa nel campo dell'educazione patriottica, morale, spirituale e creativa dei bambini età prescolare, rinascita della lettura familiare.

1.2. Il presente accordo definisce la procedura generale, le condizioni e i rapporti tra le Parti nell'ambito dell'interazione in rete.

1.3. Le parti riconoscono che il loro potenziale innovativo, metodologico, personale, informativo, materiale e tecnico consente loro, unendo gli sforzi, di stabilire una cooperazione a lungo termine e reciprocamente vantaggiosa attraverso l'organizzazione di attività congiunte.

1.4. L'interazione tramite il modulo online è regolata dal capitolo 2 della legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ (sull'istruzione nella Federazione Russa).

2. Termini di interazione tra le parti

2.1. La forma di cooperazione in rete offre alle parti l'opportunità di raggiungere i propri obiettivi combinando e uso razionale risorse disponibili.

2.2. Per implementare l'interazione di rete:

2.2.1 Le parti sviluppano e concordano congiuntamente tra loro un Piano per lo svolgimento delle attività per anno accademico nell'ambito dell'attuazione del presente accordo (luogo, tempi e altre condizioni specifiche per lo svolgimento di eventi in ciascuno
caso sono soggetti ad ulteriore accordo tra le parti).

2. 2. Le parti hanno il diritto di coinvolgere nell'attuazione del presente accordo altre persone competenti nei settori in cui si svolge la cooperazione.

3.Obblighi delle parti

3.1. Le parti si impegnano:

Fornire locali per riunioni, eventi, escursioni e altri eventi programmati per i rappresentanti delle Parti;

Fornire insegnanti competenti e specialisti per condurre eventi.

Collaborare nei seguenti ambiti:

* interazione su questioni di educazione patriottica, spirituale e morale, sviluppo creativo, introducendo i bambini in età prescolare ai valori della cultura nazionale,
sviluppo del bambino attraverso i migliori esempi della letteratura mondiale per l'infanzia.

* conduzione di escursioni, spettacoli teatrali congiunti, eventi festivi.
* scambio di informazioni in vari ambiti della pedagogia,
di reciproco interesse, nonché assistenza per ottenerlo
richiesta di una delle parti.

* organizzazione di tavole rotonde, circoli di discussione, partecipazione a incontri con i genitori eccetera.

Facilitare l'implementazione progetti comuni nel campo dell'educazione patriottica, morale, spirituale e creativa dei bambini in età prescolare.

Eseguire tempestivamente e pienamente le azioni legali ed effettive necessarie per l'attuazione di progetti comuni;

Scambiare le risorse a propria disposizione nel rispetto della legge;

Discutere sistematicamente le questioni relative all'attuazione delle aree di cooperazione;

Prendere in considerazione i problemi che sorgono nel processo di attuazione del presente accordo e prendere decisioni concordate al riguardo.

3.2. Le parti organizzano il lavoro secondo il principio dell'interazione di rete e della responsabilità aziendale, che prevede una combinazione di azioni collettive di un accordo bilaterale.

3.3. Al fine di risolvere le questioni relative all'interazione e al coordinamento della rete nell'ambito di questo accordo, le parti possono creare commissioni e gruppi di lavoro e condurre eventi reciproci.

3.4. Le parti sono responsabili dell'adempimento dei propri obblighi in conformità con la legislazione della Federazione Russa.

3.5. Le controversie e i disaccordi sorti durante l'adempimento degli obblighi previsti dal presente accordo sono soggetti a risoluzione mediante trattative.

Tempo del contratto

4.2. L'Accordo entra in vigore dal momento della firma tra le Parti.

4.3. Il presente accordo potrà essere risolto su iniziativa di entrambe le parti.

4.4. Se nessuna delle parti dichiara di voler recedere dal Contratto un mese prima della sua scadenza, il Contratto si intende prorogato per lo stesso periodo.

4.5. La risoluzione anticipata del Contratto è possibile su richiesta di una delle Parti o in caso di inadempimento o di esecuzione inadeguata.

4.6. Il presente accordo è di natura aperta con possibilità di adesione ad esso, entro i termini del presente accordo, da parte di persone giuridiche e persone fisiche interessate ad attuare i termini del presente accordo.

5.Altri termini del contratto

5.1. L'accesso alle informazioni riservate ricevute dalle Parti in conformità con l'Accordo viene effettuato secondo le modalità stabilite dalla legislazione della Federazione Russa.

5.2. I termini del presente Accordo potranno essere modificati di comune accordo tra le Parti con la stipula obbligatoria di un accordo aggiuntivo, che costituisce parte integrante del presente Accordo.

5.3. Le controversie sorte durante l'esecuzione del presente Contratto saranno risolte mediante trattative.

5.4. Il presente accordo è redatto in due esemplari (uno per ciascuna delle Parti) aventi uguale forza giuridica.

5.6 Le questioni non regolate dal presente Accordo vengono risolte in conformità con l'attuale legislazione della Federazione Russa.

6. Dati e firme delle parti

Accordo n. 3

sulla rete

Distretto di Shatura

La regione di Mosca

Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Scuola materna n. 20" rappresentato dal capo di Svetlana Yuryevna Kuklanova, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Asilo e l'Istituzione Comunale Casa della Cultura del villaggio Tenuta Centrale della fattoria statale "Mir" rappresentata dal direttore Vladimir Ivanovich Smirnov, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Club, collettivamente denominati " Parti", al fine di attivare attività congiunte, abbiamo sottoscritto il presente accordo come segue:

Oggetto dell'accordo

1.2. Il presente accordo definisce la procedura generale, le condizioni e i rapporti tra le Parti nell'ambito dell'interazione in rete.

1.4. L'interazione tramite il modulo online è regolata dal capitolo 2 della legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ (sull'istruzione nella Federazione Russa).

2. Termini di interazione tra le parti

2.1. La forma di cooperazione a rete offre l'opportunità alle parti di raggiungere i propri obiettivi combinando e utilizzando razionalmente le risorse disponibili.

2.2. Per implementare l'interazione di rete:

2.2.1. Le parti sviluppano e concordano congiuntamente tra loro un Piano degli eventi per l'anno accademico come parte dell'attuazione del presente accordo (luogo, tempi e altre condizioni specifiche per lo svolgimento di eventi in ciascun
caso sono soggetti ad ulteriore accordo tra le parti).

2. 2. Le parti hanno il diritto di coinvolgere nell'attuazione del presente accordo altre persone competenti nei settori in cui si svolge la cooperazione.

3.Obblighi delle parti

3.1. Le parti si impegnano:

Fornire locali per riunioni, eventi, escursioni e altri eventi programmati per i rappresentanti delle Parti;

Fornire insegnanti competenti e specialisti per condurre eventi.

Collaborare nei seguenti ambiti:

* interazione su questioni di educazione patriottica, spirituale e morale, sviluppo creativo, presentazione dei bambini in età prescolare ai valori della cultura nazionale,
lo sviluppo del bambino attraverso i migliori esempi di cultura.

* organizzazione di eventi teatrali e festivi congiunti.
* scambio di informazioni in vari ambiti della pedagogia,
di reciproco interesse, nonché assistenza per ottenerlo su richiesta di una delle parti.

* organizzazione di tavole rotonde, gruppi di discussione, partecipazione a riunioni dei genitori, ecc.

Promuovere l'attuazione di progetti congiunti nel campo dell'educazione patriottica, morale, spirituale e creativa dei bambini in età prescolare.

Eseguire tempestivamente e pienamente le azioni legali ed effettive necessarie per l'attuazione di progetti comuni;

Scambiare le risorse a propria disposizione nel rispetto della legge;

Discutere sistematicamente le questioni relative all'attuazione delle aree di cooperazione;

Prendere in considerazione i problemi che sorgono nel processo di attuazione del presente accordo e prendere decisioni concordate al riguardo.

3.2. Le parti organizzano il lavoro secondo il principio dell'interazione di rete e della responsabilità aziendale, che prevede una combinazione di azioni collettive di un accordo bilaterale.

3.4. Le parti sono responsabili dell'adempimento dei propri obblighi in conformità con la legislazione della Federazione Russa.

3.5. Le controversie e i disaccordi sorti durante l'adempimento degli obblighi previsti dal presente accordo sono soggetti a risoluzione mediante trattative.

3.6. Le parti sono esonerate dalla responsabilità per inadempimento parziale o totale degli obblighi previsti dal presente contratto se l'inadempimento è stato conseguenza di circostanze di forza maggiore derivanti da eventi emergenza, per ragioni indipendenti dalla volontà delle Parti.

Tempo del contratto

4.1. Il periodo di validità del Contratto è fissato in 5 (cinque) anni.

4.2. L'Accordo entra in vigore dal momento della firma tra le Parti.

4.3. Il presente accordo potrà essere risolto su iniziativa di entrambe le parti.

4.4. Se nessuna delle parti dichiara di voler recedere dal Contratto un mese prima della sua scadenza, il Contratto si intende prorogato per lo stesso periodo.

4.5. La risoluzione anticipata del Contratto è possibile su richiesta di una delle Parti o in caso di inadempimento o di esecuzione inadeguata.

5.Altri termini del contratto

5.1. L'accesso alle informazioni riservate ricevute dalle Parti in conformità con l'Accordo viene effettuato secondo le modalità stabilite dalla legislazione della Federazione Russa.

5.3. Le controversie sorte durante l'esecuzione del presente Contratto saranno risolte mediante trattative.

5.4. Il presente accordo è redatto in due esemplari (uno per ciascuna delle Parti) aventi uguale forza giuridica.

5.6 Le questioni non regolate dal presente Accordo vengono risolte in conformità con l'attuale legislazione della Federazione Russa.

6. Dati e firme delle parti

ACCORDO DI COOPERAZIONE

Chiesa Pyatnitsky nel villaggio di Tugoles, chiesa Shatura

Distretti della diocesi russa di Mosca Chiesa ortodossa E

Istituzione educativa prescolare a bilancio comunale

"Scuola materna n. 20"

Distretto municipale di Shatursky, regione di Mosca

Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Kindergarten n. 20" del distretto municipale di Shatursky della regione di Mosca, di seguito denominato MBDOU, rappresentato dal capo Kuklanova Svetlana Yurievna , operante sulla base della Carta della MBDOU, da un lato, e la chiesa Pyatnitsky del villaggio di Tugoles del distretto ecclesiastico Shatura della diocesi di Mosca della Chiesa ortodossa russa, rappresentata da Archimandrita Nikon (N. Matyushkova), decano del distretto ecclesiastico, d'altra parte, hanno concluso questo accordo di cooperazione allo scopo di interagire in materia di supporto scientifico e metodologico, attività analitiche, generalizzazione e diffusione di esperienze nello sviluppo di proposte per migliorare il lavoro.

Disposizioni generali

1. Chiesa Pyatnitsky I Tugole del distretto ecclesiastico di Shatursky della diocesi di Mosca della Chiesa ortodossa russa e l'istituto scolastico prescolare di bilancio municipale, l'asilo di tipo combinato n. 20 del distretto municipale di Shatursky della regione di Mosca, organizzano il lavoro basato sui principi:

La politica statale in materia di istruzione in termini di laicità

libertà educativa e pluralismo nell'istruzione;

Dimostrazione oggettiva del ruolo e del significato nella storia e nella civiltà nel suo insieme, rafforzante

educazione spirituale e morale delle giovani generazioni, impegno

valori spirituali, che da sempre occupano un posto prioritario nel contesto educativo e culturale

tradizione turistica della società russa;

Riconoscimento del ruolo speciale dell'Ortodossia nella storia della Russia, nella sua formazione e sviluppo

spiritualità e cultura;

Proclamazioni nella Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo e nella Dichiarazione Internazionale

Convenzione LLC “Sui diritti dell'infanzia”;

Il massimo utilizzo delle opportunità previste dalla Legge della Federazione Russa “Sull'istruzione”. Leggi federali “Sulle superiori e post-laurea formazione professionale", "Sulla libertà di coscienza e sulle associazioni religiose".

Oggetto dell'accordo
Oggetto dell'accordo è la cooperazione nel campo dell'istruzione

la generazione più giovane nello spirito di alti valori morali, interazione in

questioni di supporto educativo e metodologico, analisi della generalizzazione dell'esperienza lavorativa in

ambiti dell’educazione spirituale e morale.

Scopi del presente accordo.

3Le parti collaborano nei seguenti ambiti:

3.1.1.Interazione su questioni relative al miglioramento del contenuto dell'istruzione,

educazione, educazione spirituale e morale.

3.1.2.Organizzazione e svolgimento di conferenze scientifiche e pratiche congiunte,

seminari, tavole rotonde su temi di educazione spirituale e morale

e l’educazione dei genitori e degli alunni.

3.1.3.Pubblicazioni congiunte raccomandazioni didattiche e metodologiche, letteratura su

questioni legate all’educazione e all’istruzione.

3.1.4 Conduzione di trasmissioni educative congiunte, televisive e radiofoniche

programmi.

3.1.5. Contrastare la diffusione della tossicodipendenza, dell'alcolismo, del fumo di tabacco

nei bambini e negli adolescenti.

3.1.6 Assistenza nell’organizzazione dell’istruzione di base dei bambini Cultura ortodossa quando si implementano programmi educativi aggiuntivi.

3.1.7 Informare tempestivamente le parti sugli atti normativi che regolano la sfera dell'educazione e dell'educazione spirituale e morale.

3.2. Le parti possono coinvolgere terzi nell'adempimento dei propri obblighi,

assumersi la responsabilità nei confronti dell'altra parte per le azioni di un terzo.

3.3 Le parti sono obbligate ad informarsi tempestivamente sulle circostanze

Impedire l'adempimento degli obblighi previsti dal presente accordo.

Riservatezza delle informazioni

4.1. Le parti si impegnano a fornirsi reciprocamente tutte le informazioni necessarie

attuazione dell'accordo.

4.2. Le parti si impegnano a mantenere la riservatezza riguardo alle informazioni ricevute da

l'altro lato dell'informazione.

Disposizioni finali

5.1. Il presente accordo entra in vigore alla data della sua firma.

5.2. Il contratto è risolto:

Previo accordo delle parti;

Se una delle parti rifiuta di adempiere agli obblighi che ne costituiscono l'oggetto

accordo.

Preside dell'MBDOU "Kindergarten No. 20"

Distretto della Chiesa

Archimandrita Nikon ___________________S.Yu.Kuklanova

__________ "___"________ ____ città __________________________________, di seguito denominata "Parte 1", (nome) rappresentato da ______________________________________________________, che agisce (carica, nome completo del rappresentante autorizzato) sulla base di ___________________________________________, da un lato, (documento, conferma l'autorità) e _______________________________________, di seguito denominata "Parte 2", (nome) rappresentato da _______________________________________________________, che agisce (carica, nome completo del rappresentante autorizzato) sulla base di ___________________________________________, dall'altro, (documento attestante l'autorità) ha concluso il presente accordo come segue:

1. Oggetto del contratto

1.1. Oggetto del presente Accordo è la cooperazione tra le Parti nel campo della formazione degli studenti ____________________________________________ nel quadro dell'interazione di rete ai fini di ________________________________.

1.2. Le parti si impegnano a sviluppare e attuare congiuntamente programmi educativi.

2. Obblighi delle Parti

2.1. Nell’ambito del networking, le Parti:

2.1.1. Sviluppare e attuare congiuntamente i programmi concordati: __________________________________________________________________________. (elenco programmi)

2.1.2. Garantire l'accesso per gli studenti che partecipano direttamente alla forma di rete di attuazione dei programmi educativi complessi educativi e metodologici, elettronico risorse educative, consentendo lo sviluppo e l'attuazione del programma educativo.

2.1.3. In presenza di condizioni necessarie fornire l'opportunità di formare studenti di un altro istituto di istruzione in singole materie (sezioni di materie), corsi avanzati, specializzati, di base ed opzionali (o sezioni di essi) e programmi educativi aggiuntivi.

2.1.4. Fornire contabilità e documentazione dei risultati degli studenti che padroneggiano corsi, materie, discipline, moduli educativi pertinenti.

2.1.5 I risultati della certificazione intermedia dello studente vengono conteggiati quando padroneggia corsi di formazione, materie, discipline, moduli in altri organizzazioni educative fornire formazione.

2.1.6. Concordare la procedura per tale formazione con l'istituto scolastico in cui lo studente riceve educazione generale e con i genitori (rappresentanti legali) degli studenti.

2.1.7. Fornire, su richiesta delle Parti, le informazioni necessarie ai partecipanti alle relazioni educative.

2.1.8. Garantire la priorità di tutelare i diritti dello studente sia in fase di svolgimento dell'eventuale lavoro congiunto previsto nel Contratto e nell'utilizzo delle informazioni ricevute.

2.1.9. Rispettare le condizioni di riservatezza (non consentire la divulgazione di informazioni relative ai diritti individuali alla sicurezza: psicologica, sociale, ecc.).

2.1.10. Assistere studenti e genitori (rappresentanti legali) nella scelta di un percorso educativo basato sui risultati diagnostici.

2.2. Per implementare i programmi educativi, la Parte 1 fornisce le seguenti risorse: _________________________________________________.

Le responsabilità della Parte 1 nel processo di implementazione della rete dei programmi educativi di cui sopra includono: __________________________________________.

2.3. Per implementare i programmi educativi, la Parte 2 fornisce le seguenti risorse: _____________________________________________.

Le responsabilità della Parte 2 nel processo di implementazione in rete dei programmi educativi di cui sopra includono: __________________________________________.

2.4. Gli studenti ________________________________ possono studiare nei programmi educativi elencati nella clausola __ del presente Accordo, implementati online.

2.5. Nel processo di implementazione in rete dei programmi educativi, gli studenti hanno lo status di _______________________________________________, nonché i seguenti diritti: ____________________________________________________________.

Al termine della formazione, gli studenti ricevono i seguenti documenti: _____________________________________________________.

3. Responsabilità delle Parti

3.1. Le Parti Contraenti sono responsabili del mancato o inesatto adempimento dei propri obblighi ai sensi della normativa vigente.

4. Modifica e risoluzione del Contratto

4.1. Tutte le modifiche e le integrazioni al presente Contratto sono formalizzate da un ulteriore accordo delle Parti, che costituisce parte integrante del presente Contratto.

4.2. Il Contratto potrà essere risolto anticipatamente mediante accordo scritto tra le Parti. Una proposta di risoluzione anticipata del presente Contratto dovrà essere esaminata dalle altre Parti entro _____ giorni.

5. Risoluzione delle controversie

5.1. In caso di controversie derivanti da questioni previste dal presente Contratto o in connessione con lo stesso, le Parti adotteranno tutte le misure per risolverle mediante negoziazione.

5.2. Qualora fosse impossibile risolvere tali controversie mediante trattative, le stesse saranno risolte secondo le modalità previste dalla normativa vigente.

6. Altre disposizioni

6.1. Il presente Contratto è redatto in duplice copia, una per ciascuna delle Parti.

6.2. L'Accordo entra in vigore dal momento della firma tra le Parti.

6.3. Il contratto è concluso per la durata di ________________________________.

6.4. Le Parti si comunicheranno reciprocamente la proroga o la risoluzione entro e non oltre __________ prima della scadenza del Contratto.

7. Indirizzi e generalità delle Parti

Lato 1: Lato 2: _________________________ ________________________ _________________________ ________________________ ____________/____________ ____________/___________ M.P. MP

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