Predicato verbale composto. Il significato del verbo ausiliare di un predicato verbale composto

Predicati composti- questi sono predicati in cui il significato lessicale e il significato grammaticale (tempo e modo) sono espressi in parole diverse. Il significato lessicale è espresso nella parte principale e il significato grammaticale (tempo e modo) è espresso nella parte ausiliaria.

Mer: Ha iniziato a cantare(PGS). - Ha iniziato a cantare(GHS); È stato malato per due mesi(PGS). - È stato malato per due mesi(SIS).

Predicato verbale composto (CVS)è composto da due parti:

UN) parte ausiliaria(verbo in forma coniugata) esprime il significato grammaticale (tempo e modo);
B) parte principale(forma indefinita del verbo - infinito) esprime il significato lessicale.

SGS = verbo ausiliare + infinito

Per esempio: Ho iniziato a cantare; Voglio cantare ; Ho paura di cantare.

Tuttavia, non tutte le combinazioni di un verbo coniugato con un infinito sono un predicato verbale composto! Affinché tale combinazione sia un predicato verbale composto, devono essere soddisfatte due condizioni:

Il verbo ausiliare deve essere lessicalmente incompleto, cioè da solo (senza infinito) non è sufficiente per comprendere di cosa tratta la frase.

Mer: ho iniziato- cosa fare?; Voglio- cosa fare?.

Se nella combinazione “verbo + infinito” il verbo è significativo, allora da solo è un semplice predicato verbale e l'infinito è un membro minore della frase.

Mer: Lei seduto (per quale scopo?) relax .

L'azione dell'infinito deve riguardare il soggetto (è un infinito soggettivo). Se l'azione dell'infinito si riferisce a un altro membro della frase (infinito oggettivo), allora l'infinito non fa parte del predicato, ma è un membro minore.

Mer:
1. Voglio cantare . voglio cantare- predicato verbale composto (voglio - io, canto Volere- IO ).
2. Le ho chiesto di cantare. Richiesto- predicato verbale semplice, cantare- aggiunta (ho chiesto, canterà).

Significati dei verbi ausiliari

Senso	Verbi tipici e unità fraseologiche	Esempi
1. Fase (inizio, continuazione, fine dell'azione)	iniziare, diventare, iniziare, continuare, finire, restare, fermarsi, smettere, cessare e così via.	Cominciò a prepararsi per partire. Lui continuato a prepararsi alla partenza. Ha smesso di fumare. Di nuovo lui iniziato a parlare sulle difficoltà della vita rurale.
2. Significato modale (necessità, desiderabilità, capacità, predisposizione, valutazione emotiva di un'azione, ecc.)	Può, essere capace, desiderare, volere, sognare, intendere, rifiutare, provare, sforzarsi, contare, poter, escogitare, sforzarsi, supporre, abituarsi, affrettarsi, vergognarsi, sopportare, amare, odiare, avere paura, avere paura, essere vigliacco, vergognarsi, fissare un obiettivo, ardere di desiderio, avere l'onore, avere l'intenzione, fare una promessa, avere l'abitudine e così via.	So cantare . Voglio cantare . Ho paura di cantare. Mi piace cantare . Mi vergogno di cantare. IO Spero di cantare quest'aria.

Piano per l'analisi di un predicato verbale composto

Indicare il tipo di predicato.
Indicare come si esprime la parte principale (infinito soggettivo); che significato ha la parte ausiliare (fase, modale) e quale forma del verbo è espressa.

Analisi del campione

Il vecchio ricominciò a masticare.

Ho iniziato a masticare- predicato verbale composto. Parte principale ( masticare) è espresso da un infinito soggettivo. Parte ausiliaria ( partire) ha un significato di fase ed è espresso da un verbo al passato del modo indicativo.

Predicato compostoè un predicato composto da più di una parola. In un predicato verbale composto, una parte di tale predicato esprime il significato semantico del predicato, e la seconda esprime l'umore e il tempo del predicato:

Lei cominciò a cantare- Lei cominciò a cantare.

Un predicato verbale composto è costituito da in due parti:

1) Parte principale del predicato verbale composto, che esprime il significato lessicale del predicato ed è espresso dall'infinito;

2) che esprime il tempo e il modo del verbo ed è espresso dal verbo in forma coniugata.

IO posso volare. IO voglio bere. IO Inizierò a correre la mattina.

Molte frasi all'infinito con verbi coniugati possono essere erroneamente scambiate per predicato verbale composto. Ma ci sono due condizioni grazie alle quali possiamo essere sicuri di avere davanti a noi un predicato verbale composto:

1) L'azione che denota la parte principale del predicato (infinito) deve riguardare il soggetto. Se l'infinito si riferisce ad un altro membro della frase, allora non abbiamo un predicato verbale composto, ma un predicato semplice e un infinito oggettivo. Confrontare:

IO voglio bere. IO chiesto portami mia sorella bere.

Nel primo caso abbiamo un predicato verbale composto, nel secondo abbiamo un predicato verbale semplice con oggetto "bere", espresso dall'infinito.

2) Parte ausiliare del predicato verbale composto non può esistere da solo in una frase, poiché la frase non avrà un significato lessicale completo. Confrontare:

Posso sentire.(Predicato del verbo composto. Frase "Io posso" non è tale, poiché non ha completezza semantica senza infinito "ascoltare").

È venuto a guardare. Si avvicinò.(L'infinito in questa frase non fa parte del predicato verbale composto, ma un oggetto).

Il significato del verbo ausiliare di un predicato verbale composto.

La parte ausiliaria di un predicato verbale composto può avere i seguenti significati:

Modalità. In questo caso si usano i verbi modali: può, essere capace, volere, amare, odiare, desiderare, provare e molti altri.
Il valore della fase o del tempo di azione. Espresso usando i verbi: p continuare, iniziare, finire, fermarsi, smettere eccetera.

Schema per l'analisi di un predicato verbale composto.

1) Tipo di predicato.

2) La forma del verbo e il significato della parte ausiliare e come si esprime la parte principale del predicato.

Esempio di analisi.

Piovere cominciò a sferragliare ancora più forte.

Ha iniziato a vibrare- predicato verbale composto. La parte principale (al tamburo) si esprime con l'infinito. La parte ausiliaria ha un significato di fase ed è espressa da un verbo nella forma del passato del modo indicativo.

Indietro avanti

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Obiettivi della lezione:

consolidare le informazioni sul predicato verbale semplice; introdurre il predicato del verbo composto; sviluppare la capacità di distinguere tra tipi di predicati, confrontare, analizzare fenomeni linguistici simili;
sviluppare la competenza linguistica: la capacità di analizzare il testo, operare con i termini, costruire un'affermazione orale coerente, sviluppare la capacità di combinare le informazioni apprese in un sistema.
instillare il gusto estetico, coltivare la cultura della parola, sviluppare l'interesse per la storia delle scienze esatte e dei fisici basati sulla biografia di Isaac Newton.

Compiti:

attivare il potenziale creativo degli studenti;
sviluppare l'indipendenza e l'attività;
ampliare gli orizzonti degli studenti;
sviluppare la capacità di lavorare in gruppo.

Attrezzatura: computer, lavagna interattiva, schede per lavori individuali, presentazione delle lezioni in formato Power Point.

DURANTE LE LEZIONI

I. Momento organizzativo

II. Controllo dei compiti(Allegato 1 )

– Quali difficoltà hai incontrato durante lo svolgimento degli esercizi a casa?
(Diapositiva n. 2)

Controllo dell'esercizio a casa 98:

Comunicato(Comunicato francese, dal latino communico - informo), un messaggio ufficiale sui risultati dei negoziati internazionali, su un accordo internazionale, su eventi importanti nella vita interna del Paese, indiscutibilmente cfr. TSB, 1969-1978

Un giunto sottolinea il comunicato la natura tradizionale delle relazioni amichevoli e lo sviluppo positivo di una cooperazione diversificata tra i paesi.
Sinonimi: accordo.

Competenza(dall'inglese know how - know how) o segreto della produzione - tecnologie originali, conoscenze, abilità che non sono ancora diventate ampiamente conosciute e possono essere oggetto di acquisto e vendita o utilizzate per ottenere un vantaggio competitivo rispetto ad altre persone, neskl, cfr.
Un'invenzione o un'idea tecnica che fornisce il massimo effetto pratico al minimo costo.

Sapere-Come ammontava a una parte fondamentale del patrimonio aziendale.

Se ho fatto qualche scoperta preziosa nella mia vita, è stato più grazie alla pazienza e all'attenzione che attraverso qualsiasi altro talento.

Isacco Newton

– Oggi continuiamo la conversazione sui membri principali di una frase, sui tipi di predicati. Durante la lezione ripeteremo le informazioni sul predicato verbale semplice e parleremo del predicato verbale composto. Entro la fine della lezione, dovresti essere in grado di distinguere tra un predicato verbale semplice e uno composto.
Per risolvere i problemi della lezione e realizzare i suoi obiettivi, utilizzeremo materiale linguistico su Isaac Newton.

Messaggio dello studente.(Diapositiva n. 9)

– Isaac Newton – matematico, astronomo, fisico, meccanico inglese, che gettò le basi della meccanica classica. Ha spiegato il movimento dei corpi celesti: i pianeti attorno al Sole e la Luna attorno alla Terra. La sua scoperta più famosa fu la legge di gravitazione universale

V. Formazione di nuovi concetti

1. Lavorare con il libro di testo. § 20, pag. 51-52.
2. Lavora con lo schema per costruire un predicato verbale composto. (Diapositiva n. 10)

Disegna un diagramma di ASG e SGS. (Prestare attenzione al significato grammaticale e lessicale dei verbi nel GHS)

Schema per la costruzione di un predicato verbale composto.

3. Lavora con la tabella “Verbi ausiliari e il loro significato”. ( Appendice 2 )

Rivedi la tabella dei verbi ausiliari e il loro significato. Ti viene dato come promemoria. Ricorda che i verbi ausiliari danno un significato aggiuntivo al verbo principale nella forma infinita.

Parole ausiliarie di base
Inizio, fine, continuazione dell'azione	Desiderabilità, possibilità, necessità dell'azione	Valutazione emotiva dell'azione	Aggettivi brevi come verbi ausiliari	Combinazioni fraseologiche
inizio diventare fine iniziare Continua esentato partire fermare	essere in grado di Sii puntuale Volere sogno Volere Tentativo assumere abituarsi a Tentativo	essere innamorato Piace Speranza aver paura di vergognarti preparare odio avere paura essere un codardo	lieto dovere pronto dovere degno	avere un desiderio fare uno sforzo Essere d'accordo ardere di desiderio avere l'onore avere intenzione fare una promessa avere un'abitudine

VI. Apprendimento di nuove conoscenze

1. Scrivi frasi di esempio e analizzale. Presta attenzione al modo di esprimere il predicato. (Diapositiva n. 11)

Leggi della meccanica ha aperto Isacco Newton.
Fin da bambino, Isaac iniziato ad armeggiare giocattoli meccanici. Newton nell'adolescenza ha continuato a costruire modelli di mulini ad acqua.
Formula la tua conclusione e giustifica la tua risposta.

2. Dettatura digitale seguita da autotest. (Diapositiva n. 12)

Distribuire i predicati secondo le designazioni numeriche in tre colonne: nella prima - un predicato verbale semplice, nella seconda - un predicato verbale composto (PG, SGS):

Isaac Newton (1606-1642) sono nato (1) in Inghilterra.

Newton volevo sperare (2) quello è il suo genere ascendente (3) ai nobili scozzesi del XV secolo, tuttavia, gli storici no contare (4) .Antenati di Newton si è sforzato arricchirsi(5). Entro la fine del XVI secolo la famiglia spostato (6) nella categoria degli yeomen (proprietari terrieri)). Il padre di Newton sinistra (7) ereditò una grossa somma per quei tempi di 500 sterline e diverse centinaia di acri di terra fertile occupata da campi e foreste.
Isacco da 12 studiato (8) A scuola a Grantham. Nel 1659 madre restituito (9) lui alla tenuta e ho provato a posare (10) Il figlio di 16 anni partecipa alla gestione della casa.
(1.3.4.6,7,8.9//2.5.10)

VII. Consolidamento di nuove conoscenze

1. Domanda: cosa esprimono i verbi ausiliari?

1) Il giovane Newton cominciò a macinare specchi, prismi e lenti.
(Fase di azione (continua la lezione, finito di cantare). (Diapositiva n. 13)

2) Isaac Newton da giovane voleva creare telescopio a specchio per l'osservazione del cielo stellato.(L'atteggiamento dell'attore nei confronti dell'azione) (Diapositiva n. 14)
Era felice di aiutare gli astronomi con questo strumento ottico.(Valutazione emotiva dell'azione)

R.r. Compiti creativi

Gruppo I.(Diapositiva n. 15)

1. Sostituisci i predicati verbali semplici con quelli composti.

1. Isaac leggeva libri.
2. Newton ha studiato all'Università di Cambridge.
3. Durante i suoi anni da studente, Isaac realizzò strumenti scientifici.

Risposte campione: ho cercato di imparare, ho continuato ad armeggiare.

Gruppo II.(Diapositiva n. 16)

2. Analizza la frase:

Secondo la leggenda, Newton riuscì a scoprire la legge di gravità osservando una mela cadere dal ramo di un albero.

III gruppo.

3. Esegui l'analisi della punteggiatura della frase:

Newton continuò a sperimentare con il colore, dimostrando che la luce bianca non è primaria, ma è costituita da componenti colorate con diversi angoli di rifrazione. (Diapositiva n. 17)

IV gruppo.

4. Determinare come viene espresso il predicato. (Diapositiva n. 18)

Lo scienziato sognava di scrivere un libro sui principi matematici. In quest'opera Newton era pronto a definire i principi fondamentali della meccanica. Newton riuscì a formulare tre leggi della meccanica. Ha dovuto lavorare duro.

3. Utilizzando il testo, compila la tabella ( Appendice 4 )

Modi di esprimere un predicato verbale composto.

Test di autoverifica. (Diapositiva n. 19):

Newton Isacco (1643-1727)

Matematico, fisico, alchimista e storico inglese. Nato in una famiglia di contadini.
All'età di 12 anni iniziò a studiare alla Grantham School, e nel 1661 continuò a studiare al Trinity College, Università di Cambridge, come subsizer (i cosiddetti studenti poveri che svolgevano i compiti di servitù al college per guadagnare denaro).
Dopo la laurea all'università, Newton poté conseguire una laurea nel 1665. Nel 1665-1667. continuò a sviluppare principalmente quelle idee che lo portarono alla creazione del calcolo differenziale e integrale, all'invenzione del telescopio riflettore e alla scoperta della legge di gravitazione universale.
A Cambridge dovette condurre esperimenti sulla decomposizione della luce. Nel 1668, Newton ottenne un master. Nel 1671 Newton terminò di costruire un secondo telescopio riflettente, più grande e di migliore qualità. Newton possiede idee sui raggi luminosi monocromatici e sulla periodicità delle loro proprietà, comprovate dai migliori esperimenti, che sono alla base dell'ottica fisica.
Nel 1687, Newton pubblicò la sua grandiosa opera "Principi matematici della filosofia naturale" (brevemente - "Principi"), che gettò le basi non solo della meccanica razionale, ma anche di tutta la scienza naturale matematica. I “Principi” contenevano le leggi della dinamica, la legge di gravitazione universale con efficaci applicazioni al movimento dei corpi celesti, le origini dello studio del movimento e della resistenza dei liquidi e dei gas, compresa l'acustica.
Nel 1705, la regina Anna fu lieta di elevarlo al cavalierato per i suoi lavori scientifici. Negli ultimi anni della sua vita Newton amava dedicare molto tempo alla teologia e alla storia antica e biblica. Newton fu sepolto nel pantheon nazionale inglese: l'Abbazia di Westminster.

VII. Verifica delle conoscenze acquisite seguita da autotest

– In questa lezione abbiamo parlato del predicato del verbo composto. Perché il predicato si chiama composto? Verbale?
Attiro la tua attenzione sul fatto che l'infinito deve essere presente in un predicato verbale composto.

Lavoro di verifica. Scrivi i predicati dei verbi composti(Appendice 5 )

(1) Il piccolo Isaac era costantemente solo. (2) I suoi coetanei non lo trattavano molto bene perché poteva sempre vincere a dama e altri giochi che richiedevano intelligenza. (3) Il giovane Newton non riusciva a fare amicizia con nessuno di questi ragazzi. ( 4) Così iniziò la sua solitudine - dalla nascita alla morte....
(5) Durante i suoi anni da studente si sentiva , capace di risolvere i problemi che affliggono l’umanità da secoli. (6) Solo a pensarci, sentì l'impazienza furiosa e la passione insaziabile di uno scopritore. (7) Certo, a Cambridge diventerà maestro, poi membro del college, forse professore. (8) Sapeva che i membri del collegio non potevano sposarsi. (9) Newton non se ne pentì. (10) La matematica divenne il suo amore...
(11) Conosceva perfettamente l'anatomia e la fisiologia, vari metodi di trattamento, che contribuirono in gran parte alla sua invidiabile longevità.
(12) Non prediligeva particolarmente la letteratura e non gli piaceva affatto la poesia, la pittura e la scultura.
(13) Fin dall'infanzia, Newton è stato in grado di introdurre nella sua coscienza che la menzogna, l'egoismo, la violenza, la perdita di controllo sui propri sentimenti e azioni sono peccati mortali. (14) Era un vero figlio della sua età puritana.
(15) Newton era caratterizzato dalla fede nel chiaro significato originale della Bibbia. (16) Ha cercato di eliminare le discrepanze tra la cronologia secolare e la cronologia dell'Antico Testamento.
(17) La passione per le attività scientifiche non poteva abbandonarlo nemmeno nei suoi ultimi anni londinesi. (18) Sebbene la sua età creativa fosse passata da tempo, cercò di osservare rigorosamente una volta per tutte il regime di allenamento che si era stabilito.(19) Nessuno lo aveva mai visto senza lavoro. (20) Il lavoro gli è servito come balsamo per l'ansia mentale.

-Indicare frasi in cui una combinazione fraseologica di parole viene utilizzata come componente ausiliaria in un predicato verbale composto:

1. Dopo questo incidente, Pyotr Petrovich non ha più deciso di portare il cane fuori di casa. 2. Vorrei unire un certo gruppo attorno a me. 3. Non ho intenzione di farti del male. 4. Insarov ardeva dal desiderio di lasciare Mosca il più presto possibile.

Indicare frasi in cui un aggettivo breve viene utilizzato come componente ausiliario in un predicato verbale composto.

1 Avevo intenzione di recarmi all'alba alle porte della fortezza, da dove avrebbe dovuto partire Marya Ivanovna. 2Tyoma era pronto a piangere. 3Oh, io, come fratello, sarei felice di abbracciare la tempesta. 4Lui (il cane) cercò di correre, ma le sue gambe, che cominciavano a gonfiarsi, si conficcarono nel terreno come ghisa. -

Indicare la/e frase/i in cui un aggettivo breve è utilizzato come componente ausiliaria in un predicato verbale composto.

1Era in grado di lavorare non peggio del tornitore medio, e talvolta anche meglio della media. 2Dopo questo incidente, Pyotr Petrovich non decise più di portare a spasso il cane. 3 È degno di un re per insegnare ai bambini. 4Non intendo nemmeno tormentarti con domande.

Scrivilo. Sottolinea in ogni frase le basi grammaticali. Indicare i predicati verbali semplici e composti. Quali significati esprimono gli ausiliari?

verbi nei predicati dei verbi composti?
1. Anche in palestra ho iniziato a leggere Bunin. 2. Ho provato a seguire questo consiglio di Blok. 3. Ho iniziato a scrivere una storia autobiografica e in essa ho raggiunto la metà della mia vita. 4. Continuo a chiamare<<Жизнь Арсеньева>> una storia, anche se con lo stesso diritto potrei chiamarla poesia o fiaba. 5. Lo sconosciuto si trovava davanti al cancello e ha cercato di aprire un piccolo ombrello, ma non si è aperto. 6. Camminando lungo il sentiero del Parco Sokolniki c'era quello sconosciuto la cui voce Levitan non poteva dimenticare. 7. Ha deciso di fermarsi nell'insediamento.

ciascuna delle parti;

1. All'età di quattro mesi, Bim stesso ha tirato fuori il blocco e ha provato a esaminarlo. 2. Ma Bim poteva comprendere in modo assolutamente accurato l'umore del proprietario. 3. Cominciò a scrivere da diversi libri in un grosso taccuino generale tutto ciò che poteva giustificare Bim come rappresentante della razza setter. 4. Bim era già suo amico e vuoi sempre aiutare gli amici. 5. La mia mente vuole fare i conti con l'amara verità.

Prova a sostituire il predicato del verbo composto con i sinonimi dei verbi semplici. Cosa hai preso? In che modo tale sostituzione influisce sul significato complessivo della frase? Scrivi 2-3 frasi con predicati verbali composti. Mostra graficamente le connessioni sintattiche dei predicati.

Riorganizza queste frasi usando un predicato verbale composto con una doppia negazione e scrivilo.

Esempio di voce: Ti ho parlato di questo viaggio - Non ho potuto fare a meno di raccontarti questo incidente.
1) Ha mantenuto la sua promessa 2. Ho obbedito all'ordine 3. Abbiamo ringraziato mia nonna per il consiglio 4. Amo la mia patria.
Per riferimento: come prima parte di un predicato verbale composto, si possono usare le parole can't, can't, impossibile, non ho osato.+

Componi e scrivi 10 frasi, includendo le seguenti parole nel predicato del verbo composto. Determina il significato di ciascun componente della composizione

predicato. Scegli i verbi imperfetti per i verbi del primo gruppo e quelli perfetti per i verbi del secondo gruppo. 1) Imparare, abituarsi, annoiarsi, amare, piacere. 2) Essere in grado, avere tempo, volere, decidere, concepire. AIUTAMI PER FAVORE))