Pagine di storia dell'Ottocento. Messaggio sul tema: “Pagine di storia russa. Pagine di storia dell'Ottocento « Pagine di storia dell'Ottocento ulteriori informazioni

Diapositive: 1. 1800 - 1899.

2. Temporale del 1812.

3. Foto di Napoleone

4. Foto di Kutuzov.

5. Dipinto “Attraversando il Neman”.

6. Veduta della battaglia di Borodino.

7. Dipinto “Consiglio in Fili”.

8. Veduta dell'incendio di Mosca.

9. Cattedrale di Cristo Salvatore 1883.

10. Cattedrale di Cristo Salvatore 1996.

11. Immagini della vita dei servi.

12. Manifesto - un solenne appello scritto del potere supremo a

alle persone. S. I. Ozhegov.

13. Ritratto di Alessandro 11 - re - liberatore.

Progettazione della scheda:

1. Pagine di storia dell'Ottocento.
   
2. La parola "servo"
   
3. Figure di contadino e proprietario terriero del XIX secolo.
   
4. Immagine del campo.
   
5. Immagine di 2 corde
   
6. Parole: battere, vendere, scambiare, perdere.
   
7. Parole: servire, lavorare, pagare.
   
8. La parola "Manifesto".
   
9. Parole: non puoi battere, vendere, scambiare;
   

stipulare contratti

acquisire proprietà,

sposarsi,

condurre affari in tribunale;

la terra è di proprietà del proprietario terriero;

servire il suo dovere.

10. Numeri per indicare la data: 19/02/1861.

Materiale per bambini:

1. Opzioni di prova.
   
2. Rebus, per definire la parola “manifesto”.
   
3. Esempi per determinare la data
   
4. Estratti dal documento.
   

Lo scopo della lezione: conoscenza dei personaggi storici che hanno giocato

un ruolo importante nella storia della Russia;

Obiettivi della lezione:

1. Educativo: formazione di competenze e capacità per lavorare con documenti storici;
   
2. Sviluppo - orientare gli studenti allo studio degli eventi storici del nostro Paese;
   
3. Educativo: coltivare l'amore per la Patria, l'interesse per il passato storico del proprio popolo.
   

1. Conversazione sulle precauzioni di sicurezza durante la lezione.

1. 2. Organizzazione dell'inizio della lezione.
   

(date sullo schermo: 1800 - 1899)

Leggi l'argomento della lezione di oggi. (Pagine di storia dell'Ottocento).

All'inizio del XIX secolo, il territorio della Russia si estendeva per migliaia di chilometri dal Mar Baltico all'Oceano Pacifico. Oggi parleremo di com'era la vita su questo vasto territorio in quegli anni lontani da noi.

1. 3. Controllo dei compiti.
   

(sullo schermo la scritta “Temporale del 1812”)

E la prima cosa che voglio chiederti è cosa significano le parole “Temporale del 1812”.

(quest'anno l'esercito russo ha difeso l'indipendenza della sua

paesi in guerra con l'esercito francese sotto il comando

Napoleone).

1. Lavorare in gruppi.
   

Invito ogni gruppo (3 persone) a prendere un foglio di carta con le domande e, dopo essersi consultati tra loro nel gruppo, a scegliere la risposta corretta.

1 opzione

1.In Francia nel XVIII secolo, un comandante salì al potere: a) Bagrazione

b) Napoleone

c) di Tolly

2. L'esercito francese invase la Russia nel: a) 1821

b) 1818

c) 1812.

3.Quale decisione prese Kutuzov dopo la battaglia di Borodino:

a) lasciare Mosca

b) dare un'altra battaglia

c) riconoscere Napoleone come vincitore.

4. In onore della vittoria su Napoleone fu costruito quanto segue:

a) Cattedrale dei Santi Pietro e Paolo

b) Cattedrale di Cristo Salvatore

c) Cattedrale Spaso-Preobrazenskij.

Opzione 2.

1. Fu nominato il comandante in capo delle truppe russe:a) M. I. Kutuzov

b) A. V. Suvorov

c) F. F. Ushakov.

1. Perché Napoleone decise di lasciare Mosca?
   

a) per un ulteriore avanzamento in Russia

b) a causa dell'incendio di Mosca

c) per una battaglia decisiva.

1. La guerra del 1812 è chiamata guerra patriottica perché:
   

a) la battaglia principale ebbe luogo vicino a Mosca

b) tutto il popolo insorse in guerra

c) L’invasione di Napoleone portò enormi guadagni

disastri.

1. Controllo della prova.
   

(le domande della prima e della seconda opzione vengono selezionate alternativamente)

1var . (sullo schermo c'è una foto di Napoleone)

In Francia nel XVIII secolo, il comandante Napoleone salì al potere. Napoleone

Bonaparte da bambino sognava vittorie militari. A 24 anni è diventato

generale Essendo diventato famoso per diverse campagne di successo e avendo la sua

schierandosi con l'esercito a lui fedele, Napoleone divenne imperatore di Francia.

2 varietà (foto di Kutuzov sullo schermo)

M. I. Kutuzov fu nominato comandante in capo delle truppe russe -

famoso comandante, studente e compagno d'armi di Suvorov. Kutuzov lo era

uno dei creatori dell'arte militare russa. Amava infinitamente

Russia e credeva nella forza del suo popolo. In un momento difficile per la Russia, lo era

nominato comandante delle truppe russe.

1 varietà (sullo schermo c'è l'immagine "Attraversando il Neman")

Nel 1812 le truppe di Napoleone oltrepassarono i confini della Russia. imperatore

I francesi sognavano di sottomettere la Russia. Contava su un rapido e

vittoria facile. Secondo i piani di Napoleone, dopo diverse battaglie la Russia

avrebbe dovuto chiedere la pace.

2 varietà ( sullo schermo c'è una panoramica della battaglia di Borodino).

battaglia. Alle sei e mezza del mattino sul campo di Borodino i cannoni cominciarono a parlare.

Uno dei momenti più difficili della battaglia fu la difesa delle alture di Kurgan

I suoi difensori erano guidati dal generale Nikolai Nikolaevich Raevskij. Entrambi gli eserciti

subì enormi perdite, ma nessuno fu sconfitto.

1 varietà (sullo schermo appare l'immagine “Consiglio in Fili”).

Dopo la battaglia di Borodino, Kutuzov decise di lasciare Mosca.

al quale hanno partecipato tutti i massimi generali. Kutuzov ha sollevato la questione:

se dare un'altra battaglia vicino a Mosca o ritirarsi senza combattere.

Dopo aver ascoltato entrambe le parti, una delle quali era per la ritirata e l'altra

ordinò di ritirarsi contro Kutuzov. Difendi Mosca e corri dei rischi

l'esercito era pericoloso, perché in caso di fallimento l'esercito veniva distrutto

non solo Mosca, ma tutta la Russia si troverebbe in potere del nemico.

"Con la perdita di Mosca, la Russia non è ancora perduta", ha detto Kutuzov.

2 varietà (sullo schermo “Incendio di Mosca”).

Napoleone decise di lasciare Mosca a causa dell'incendio. Non molto tempo i francesi

rimase a Mosca. Non c'era niente da mangiare, faceva freddo, non c'era un posto dove vivere: paura

L'incendio ha distrutto più della metà delle case. Le forze francesi si stavano sciogliendo e i nemici

lasciò Mosca.

1 varietà (sullo schermo c'è una veduta della Cattedrale di Cristo Salvatore nel 1883;

1996).

gettando le fondamenta di un grandioso tempio. Fu consacrata nel 1883. Ospiti d'onore

Nella chiesa c'erano veterani della guerra patriottica. Appeso al petto di tutti

Croce di San Giorgio. Ma nel 1931 la Cattedrale di Cristo Salvatore fu fatta saltare in aria.

Nel 1996 è stato nuovamente restaurato con i soldi del popolo.

2 varietà . (sullo schermo c'è una vista della Cattedrale di Cristo Salvatore)

La guerra del 1812 è chiamata guerra patriottica perché la lotta contro

Tutto il popolo insorse come nemico. L'invasione di Napoleone portò la Russia

innumerevoli disastri, città e villaggi furono distrutti, molti morirono

valori. Ma la Russia è riuscita a difendere la sua indipendenza. Quante volte

accaduto nella storia russa, l'intero popolo si alzò di nuovo per difendersi

Patria. Pertanto, nella storia della Russia, la guerra del 1812 rimase sotto

il nome del Patriottico.

4. Vita dei servi in ​​Russia.

(sullo schermo la scritta “Vita dei contadini in Russia”).

La gente comune che difendeva il paese nella guerra con i francesi viveva estremamente duramente. Ricorda com'era la vita per i contadini a quel tempo.(racconto per bambini da accompagnarediapositive dalla vita dei servi)

I contadini persero la libertà. Non potevano vivere come volevano

fare quello che vogliono. La loro vita dipendeva interamente da

il proprietario che potrebbe venderli, regalarli o perderli a carte. Di più

al tempo di Caterina II si potevano leggere cose del genere sui giornali

Annunci:

“Un ragazzo di 17 anni e dei mobili sono in vendita.”

"Un cavallo e due cameriere sono in vendita alla partenza."

Tali contadini erano chiamati servi.(la parola servo sulla lavagna).Ricordiamo cosa significa. Trova parole correlate alla parola servo.

Fortezza, allaccia, allaccia,

fisso, forte.

A quel tempo nella Rus' esisteva la servitù della gleba. Che tipo di ordini sono questi?

La servitù è una legge secondo la quale la maggioranza

I contadini russi non potevano abbandonare i loro padroni proprietari terrieri.

Mettiamo insieme il quadro: da un lato, secondo le leggi della servitù, contadino

era legato al proprietario terriero . Secondo le stesse leggi, la terra

apparteneva al proprietario terriero e doveva lavorarci sopra

contadino

I proprietari terrieri facevano quello che volevano ai loro servi: imponevano loro un lavoro massacrante, li costringevano a diventare soldati per la minima offesa, li frustavano, a volte fino alla morte. I contadini venivano venduti, separando figli e genitori, e scambiati con cani(Allega le carte con le parole all'immagine).

Naturalmente ai contadini non piaceva una vita simile. Dopo la guerra patriottica del 1812, molti di loro speravano nella liberazione. Ma ciò accadde solo con l'avvento al potere di Alessandro 11.

(SPOSTA TABELLE)

5. Abolizione della servitù della gleba.

(ritratto di Alessandro 11 sullo schermo)

Com'era l'imperatore Alessandro 11?

1) Messaggi dei bambini su Alessandro 11:

nel 1825 fu proclamato erede al trono e un altro anno

in seguito fu assunto Vasily Andreevich Zhukovsky

mentore dell'erede al trono.

"Governare non con la forza, ma con l'ordine", istruì il poeta

futuro re. “Ama il tuo popolo: senza amore per il popolo non c'è amore

popolo al re."

2) - Il nome di Alessandro 11, salito al trono nel 1855, è associato a molti cambiamenti nella vita del Paese. Decise di liberare i contadini dalla servitù della gleba e pubblicò un documento speciale. Scoprirai come si chiama sostituendo ogni numero della serie con una lettera e leggendo la parola risultante.

(ogni numero corrisponde ad una lettera dell'alfabeto)

14 1 15 10 22 6 19 20

MANIFESTO

(sullo schermo - la definizione della parola “Manifesto”)

Cosa significa la parola “manifesto”?

Nel dizionario di S. I. Ozhegov: Manifesto - scritto solenne

appello del potere supremo al popolo.

- Continuo a formare un'immagine: La parola MANIFEST è allegata di seguito.

Sostituisci la definizione sullo schermo con l'immagine "Lettura del Manifesto ai contadini".

1. - E ora ti consiglio di scoprire quando Alessandro 11 firmò il Manifesto. Per fare ciò, è necessario risolvere esempi e nominare i risultati.
   

(i bambini in gruppo risolvono degli esempi, dalle risposte si ricava una data che viene allegata alla lavagna in un'immagine, sotto la scritta Manifesto)

96: 12: 2 + 15 (78: 13) - 5 (17: 1) =

1 8 - 7: (15: 15) - (21 - 21) 5 =

24: 2 3: 18 - (78: 39 - 584 0) =

2 (729 - 728) + (27: 3 + 6) - 45: 3 =

375 0 + 294: 294 - (16 - 16) : 2 =

(17 + 43) : 2 + 9 8: 4 - 5 (64: 8) =

125 0: (45 4) + (120 10: 100 - 6) =

(84: 14 5 - 15) : (91: 7 5 - 50) =

Controllo: compilazione data.

Tabella 1: - dalle risposte ricevute, comporre un numero a due cifre in cui indicare la quantità

le decine sono inferiori al numero di unità (19)

(Attaccare al tabellone il numero 19 sotto la scritta MANIFESTO.)

Tabella 2: - disporre le risposte ricevute in ordine crescente (02)

(allegare alla scheda 02)

Tabella 3: - dai risultati ottenuti, comporre un numero in cui la quantità

le unità sono maggiori del numero di decine (18)

(allegare il numero 18 al tabellone)

Tabella 4: - disporre i risultati in ordine decrescente (61)

(Attacca il numero 61 alla lavagna.)

6. Lavorare con il documento.

1) - E ora ti suggerisco di lavorare con un vero documento storico. Sulle vostre scrivanie ci sono fogli su cui sono stampate singole disposizioni del Manifesto del 1861. Leggete, consultatevi nel vostro gruppo e decidete cosa è più importante in queste righe.

a) Servitù per i contadini insediati nelle proprietà dei proprietari terrieri,

e per la gente di strada è cancellato per sempre.

(questo significa che ora il contadino non può essere picchiato, venduto,

scambio; metti le parole sulla lavagna)

b) Sulla base di questa disposizione e delle leggi generali, contadini e

gente di cortile uscita dalla servitù,

sono concessi i diritti dei residenti liberi.

(questo significa che i contadini ora hanno il diritto di: stipulare contratti,

acquisire proprietà, sposarsi, condurre affari in tribunale; parole

allegare alla bacheca)

c) I proprietari terrieri, conservando la proprietà di tutte le terre che appartengono a loro, forniscono la quantità necessaria di terreno agricolo per l'uso permanente dei contadini per i compiti stabiliti.

(il terreno rimase di proprietà del proprietario terriero;

allegare parole a asse)

d) I contadini sono obbligati a pagare per i terreni assegnati a favore

I proprietari terrieri sono obbligati a lavorare o a pagare.

(i contadini sono obbligati a continuare a lavorare per il proprietario terriero per la terra -

servire il suo dovere;metti le parole sulla lavagna)

2) Generalizzazione basata sull'immagine elaborata alla lavagna.

Cerchiamo ora, guardando il quadro che abbiamo ottenuto, di concludere cosa è cambiato nella vita dei contadini con l'adozione del documento che aspettavano.

I contadini cessarono di essere proprietà del proprietario terriero; non potevano più essere acquistati, ceduti o venduti. Hanno ricevuto diritti civili: potevano stipulare contratti, acquisire proprietà e condurre cause legali in modo indipendente. Ma avendo ricevuto la libertà civile e personale, i contadini non ricevettero la cosa più importante: la terra. Proprio come prima, la terra rimaneva di proprietà del proprietario terriero, e i contadini, per non morire di fame, dovevano lavorare per lui.

7. Conclusione.

(sullo schermo c'è una foto di Alexander 11 con la scritta TSAR-LIBERER)

Ma nonostante le carenze del Manifesto, Alessandro 11 è entrato nella storia russa come lo zar-liberatore. Ha attuato una riforma nell'esercito, che ha sostituito la coscrizione obbligatoria (25 anni) con la coscrizione universale. La durata è stata ridotta a 6 anni. L'istruzione si è sviluppata ampiamente: sono emerse più di 20mila istituzioni educative. Disgelo anche per la stampa: sono apparsi più di 700 titoli di giornali e riviste.

Nella seconda metà del XIX secolo apparvero innovazioni tecniche: illuminazione elettrica, ferrovie e telefoni. A casa ti suggerisco di trovare materiale aggiuntivo e di preparare rapporti sulle innovazioni tecniche del XIX secolo.

Lezione sul tema: "Pagine di storia dell'Ottocento"

Obiettivi:

Introdurre le riforme di Alessandro II.

Formare le idee degli studenti sulle invenzioni tecniche del XIX secolo e sviluppare un interesse per la storia.

Promuovere il patriottismo e il rispetto per la storia

Attrezzatura:

sequenza temporale,

ritratto di Alessandro II,

• carte con i nomi di personaggi famosi,

  computer,

  proiettore,

  programma di diapositive.

Tipo di lezione: apprendere nuove conoscenze

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

II. Ripetizione del materiale appreso. Messaggio sull'argomento della lezione.

Davanti a noi c'è il libro “Storia della Russia. 19esimo secolo". ( Allegato 1(diapositiva 1))

Nell'ultima lezione hai già appreso di un evento importante all'inizio di questo secolo.

Ti piacerebbe girare ulteriormente le pagine di questo libro? Perchè vuoi fare questo?

Il XIX secolo fu ricco di avvenimenti diversi sia nella vita politica che culturale del Paese. Li incontrerai al liceo.

Oggi, dopo aver sfogliato solo alcune pagine di questo libro, imparerai:

sul nuovo re;

su alcune delle sue riforme;

su alcune invenzioni del 19° secolo.

Vuoi saperlo?

Allora prova velocemente

Completa tutte le attività.

C'è una carta sui tuoi tavoli. ( Appendice 2)

Leggi cosa c'è scritto sopra. (Caterina II, Michael Illarionovich Kutuzov, Pietro I, Ivan III, AV. Suvorov, Ivan Groznyj).

Cosa c'è scritto? (nomi di personaggi famosi)

In quali 2 gruppi divideresti questi nomi? (governanti del nostro paese e generali).

Cosa unisce Suvorov e Kutuzov? (Suvorov - Generalissimo - il grado militare più alto dell'esercito russo. Morì nel 1800Kutuzov - Comandante in capo dell'esercito russo).

combattuto con le truppe francesi.

Kutuzov era uno studente di Suvorov.

hanno lo stesso destino. Gli zar li rimuovevano dall'esercito quando non c'erano guerre e li richiamavano quando la Russia era in pericolo.

Quale pericolo minacciava la Russia nel 1812? (L’esercito francese invase per “…schiacciare” la Russia).

A M.Yu. Lermontov ha le seguenti righe:

Non c'è da stupirsi che tutta la Russia ricordiScrivere alla lavagna
A proposito del Borodin Day!

Perché pensi che tutta la Russia ricordi questo giorno? (Perdite fino a 50mila in questa terribile strage).

(Napoleone scrisse: "Di tutte le mie battaglie, la più terribile è stata quella che ho combattuto vicino a Mosca. I francesi si sono mostrati degni di vittoria, e i russi hanno acquisito (guadagnato, acquisito) il diritto di essere invincibili".

Raccontaci della battaglia di Borodino utilizzando un diagramma.

Battaglia di Borodino.

Il 22 agosto 1812, l'esercito russo si schierò lungo il fiume Kolochi vicino al villaggio di Borodino, a circa 110 km da Mosca. Nell'esercito russo c'erano circa 120mila persone, circa 30mila milizie popolari in più, usate per costruire fortificazioni e come inservienti, e più di 600 cannoni. Napoleone disponeva di circa 135mila uomini e poco meno di 600 cannoni.

Per tutto il giorno le parti si prepararono alla battaglia.

La battaglia iniziò il 26 agosto alle 5:30. Diversi attacchi furono respinti con pesanti perdite per i francesi. Tuttavia, i nemici riescono a catturare il villaggio di Borodino. Il momento più difficile della battaglia fu la difesa di Kurgan Heights. I suoi difensori erano guidati dal generale N.N. Raevskij.

Per diverse ore 400 cannoni francesi spararono in quota. 45mila francesi contro 18mila russi. Tuttavia, dopo feroci attacchi, il nemico riuscì a occupare le alture. Le truppe russe si ritirarono oltre il villaggio di Semenovskoye e continuarono a mantenere la difesa.

Sia i russi che i francesi subirono pesanti perdite. Al calare dell'oscurità, le truppe francesi si ritirarono nelle loro posizioni precedenti. I russi rimasero al loro posto, senza fare alcun tentativo di rioccupare le fortificazioni perdute.

Per ordine di Kutuzov, l'esercito russo si ritirò a Mosca.

Kutuzov: “Con la perdita di Mosca, la Russia non è ancora perduta…”

III. Imparare nuovo materiale.

1. – E ora abbiamo un gioco che ci aspetta: “Unsent Dispatch”. ( Spedizione– messaggio scritto).

C'è un messaggio scritto sulla carta tagliata. Scopri chi potrebbe averlo inviato.

Visita medica. Gira le carte. Se ottieni un ritratto, l'attività è stata completata correttamente. ( Allegato 1(Diapositiva 3))

Di chi hai ricevuto il ritratto? (Ritratto sulla lavagna) (Appendice 4)

Interessante la figura di Alessandro II. Quando era ancora bambino, suo padre, l'imperatore Nicola I ( Allegato 1(diapositiva 4)), invitò il famoso poeta Vasily Andreevich Zhukovsky a diventare l'insegnante del piccolo erede. Sono arrivate fino a noi le istruzioni che il poeta cercò di instillare nel suo allievo: “Ama il tuo popolo: senza l'amore del re per il popolo, non c'è amore del popolo per il re”. Alessandro II salì al trono russo nel 1855 all'età di 36 anni. (1855-1881)

Viaggiò molto in Russia e fu il primo della famiglia reale a visitare la Siberia. Agli occhi di molti era gentile e giusto.

2. - Questo puzzle ti aiuterà a scoprire come si chiamava lo zar Alessandro II. ( Allegato 1(diapositiva 6,7))

Chi ha liberato e da cosa?

La parola chiave del cruciverba risolto dai ragazzi ti aiuterà.

Parola all'ispettore: come hai affrontato l'incarico?

Quale parola chiave hai trovato? (Contadini).

Com'era la vita per i contadini?

Da cosa pensi che lo zar abbia liberato i contadini? (Dalla servitù della gleba).

Cos'è la servitù? Com'era la vita per i contadini a quel tempo? (La servitù della gleba è una legge secondo la quale la maggioranza dei contadini russi non può lasciare i suoi padroni proprietari terrieri).

Perché pensi che fosse necessario abolire la servitù della gleba?

A) Ordine vergognoso e umiliante.

B) Per molti secoli la servitù della gleba ha rappresentato un freno allo sviluppo del Paese. La maggior parte della popolazione era costituita da contadini.

C) Alessandro II il 30 marzo 1856 fece un discorso alla nobiltà di Mosca: "È meglio abolire la servitù della gleba dall'alto, piuttosto che aspettare il momento in cui comincerà naturalmente ad essere abolita dal basso".

C'erano tutte le ragioni per una simile affermazione. La maggior parte dei contadini viveva di pane e kvas.

Sul tabellone appare quanto segue:

Riforme: abolizione della servitù della gleba

Alessandra II

(ritratto)

IV. Minuto di educazione fisica.

Guarda la cronologia degli "Eventi storici". (Sulla scrivania).

Il nastro temporale registra gli anni in cui si sono verificati eventi famosi nel nostro Paese.

Conosci tutti gli anni registrati sul nastro? (N. 1861).

E il resto degli anni? (SÌ).

Facciamo il gioco: “Abbina gli eventi alla data”. (I bambini si alzano) Dovrai ricordare da un disegno o fotografare l'evento catturato su di esso e vedere sotto quale data è scritta la data. (I bambini completano l'attività tante volte quanto indicato da questo numero)

(Allegato 1(Diapositive 9-13)).

Sviluppo di San Pietroburgo. 1703 (4) – mano destra in alto, la mano sussulta

Battesimo della Rus'. 988 (1) – braccia lungo i fianchi, battere le mani sopra la testa

Battaglia sul ghiaccio. 1242 (2) - saltare

Battaglia di Borodino. 1812 (5) - si inclina

Battaglia di Kulikovo. 1380 (-) - tozzo

Quale evento è associato al 1480? (La caduta del giogo dell'Orda. La battaglia del fiume Ugra. Akhmat).

V. Imparare cose nuove.

1) - Cosa è successo nel 1861? ( Allegato 1(Diapositiva 14)).

Leggi l'articolo “Lo Zar Liberatore” a pagina 122 e troverai la risposta a questa domanda. (Firmato manifesto- un appello scritto del potere supremo al popolo. Il manifesto del 19 febbraio 1861 concedeva ai contadini la libertà personale).

In Russia si è fermata la tratta di esseri umani. "Eri tutto di qualcun altro e ora, grazie a Dio, sei diventato tuo", si dicevano gli uomini.

2) - Il nome di Alessandro II è associato a molti cambiamenti nella vita del paese. Apparso e sviluppato città, la popolazione urbana cominciò a crescere rapidamente.

Qual è stata la ragione principale della crescita della popolazione urbana?

(I contadini si trasferiscono nelle città in cerca di una vita migliore o accettano lavori temporanei in città).

Apparso fabbriche:

Meccanico (Appendice 1 (Diapositiva 15))

industria meccanica

lavorazione dei metalli

bicchiere

cemento (Appendice 1 (Diapositiva 16 - sezione impianti e carpenteria metallica)).

tessile manifatture (tessuti meravigliosi)

fabbriche (pasticceria, negozio di tessuti) ( Allegato 1(Diapositiva 16)) .

Alessandro II prestò grande attenzione all'istruzione. Creato nuove istituzioni educative . Furono create le scuole primarie (La durata della formazione non ha superato i 3 anni), palestra. Solo sotto Alessandro II apparvero più di 20mila scuole educative e apparvero istituzioni educative femminili (palestra).

Sono apparsi più di 700 titoli di giornali e riviste.

Furono creati zemstvo – organi eletti locali.

- Prove sono state condotte con avvocati e giurati.

Erano in costruzione nuove ferrovie . (Allegato 1(Diapositiva 17- Costruzione ferroviaria)).

(La prima ferrovia passeggeri fu aperta nel 1837 tra San Pietroburgo e Carskoe Selo).

Si stava costruendo la Ferrovia Transiberiana, la Grande Strada Siberiana. ( Allegato 1(Diapositiva 18 - Ponte sullo Yenisei)).

Trova la Ferrovia Transiberiana sulla mappa. Quali città attraversa?

Perché la costruzione della ferrovia è stata così importante?

La costruzione della Ferrovia Transiberiana ha permesso di collegare il centro del paese con la Siberia e l'Estremo Oriente.

– Lo sviluppo di nuove terre ha permesso di iniziare il reinsediamento dei contadini dal centro della Russia.

Le ferrovie sono diventate il mezzo di trasporto più importante. Il trasporto veloce ha accelerato lo sviluppo di molti settori dell'economia.

– Grazie alla Ferrovia Transiberiana, la capacità di difesa dei confini dell’Estremo Oriente è notevolmente aumentata.

(Allegato 1(Diapositiva 19 – locomotive a vapore, carrozze)).

Quali altre innovazioni tecniche apparvero nel XIX secolo? Leggi l'articolo alle pagine 124-125. (Illuminazione elettrica, telefono, ferrovia a cavalli - KONKA, tram, 1a carrozza passeggeri (1899), 1a macchina russa con motore a combustione interna - alimentata a carburante (1896), ascensori). ( Allegato 1(Diapositive 20-22)).

Mozhaisky Alexander Fedorovich ( Allegato 1(Diapositiva 23)) lavora alla creazione di un aereo dal 1856. Ha studiato il volo degli uccelli, degli aquiloni e ha condotto ricerche. Gli fu assegnato un sito in un campo militare vicino a San Pietroburgo, dove iniziò la costruzione di un aereo con 2 motori a vapore e 3 eliche. L'aereo di Mozhaisky ha portato per la prima volta un uomo in aria.

Sul tabellone appare quanto segue:

Molti cambiamenti nella vita del paese avvennero durante il regno di Alessandro II. Nonostante ciò, il destino personale di questo re fu tragico. Furono fatti diversi attentati alla sua vita, da uno di essi morì il 1 marzo 1881 a San Pietroburgo. (Apparvero persone che credevano che fosse possibile cambiare il sistema politico uccidendo i governanti che non gli piacevano).

Nel luogo in cui Alessandro II fu ucciso nel 1907 per ordine di Alessandro III (2° figlio di Alessandro II), fu costruita la Chiesa della Resurrezione di Cristo. ( Allegato 1(Diapositiva 25)). Cupole multicolori, motivi in ​​pietra. La chiesa è un omaggio alla memoria dello zar, motivo per cui è chiamata diversamente: Salvatore sul sangue versato. Quando i raggi del sole cadono sulla pietra rossa delle sue mura, sembra che siano cosparsi di sangue.

VI. Consolidamento di quanto appreso.

Abbiamo così sfogliato alcune pagine della storia del XIX secolo. ( Allegato 1(Diapositiva 26)).

Gioco "Domino"

Come si chiamava Alessandro II?

Perché Alessandro II è entrato nella storia russa come lo zar liberatore?

Quando i servi ottennero la libertà?

Cosa significava?

VII. Riepilogo della lezione. Compiti a casa.

Impara da ulteriori letture sulle innovazioni tecniche emerse nel 19° secolo.

Inventa una storia sul destino di una famiglia di ex servi dopo aver ricevuto la libertà.

Classificazione.

Caterina II,Michael Illarionovich Kutuzov , Pietro I, Ivan III,AV. Suvorov , Ivan Groznyj

Caterina II,Michael Illarionovich Kutuzov , Pietro I, Ivan III,AV. Suvorov , Ivan Groznyj

Caterina II,Michael Illarionovich Kutuzov , Pietro I, Ivan III,AV. Suvorov , Ivan Groznyj

Caterina II,Michael Illarionovich Kutuzov , Pietro I, Ivan III,AV. Suvorov , Ivan Groznyj

1. Decabristi.
2. Liberazione dei contadini.
3. San Pietroburgo e Mosca.

1. Decabristi.

Dopo la guerra patriottica del 1812 in Russia, molti speravano in un cambiamento. I contadini che difendevano il paese dai nemici sognavano la liberazione dai lavori forzati.

I nobili ufficiali che parteciparono alla guerra patriottica del 1812 sostenevano una Russia devota, libera dalla tirannia zarista e dalla servitù della gleba. In Russia furono create organizzazioni segrete dei futuri Decabristi.

14 dicembre 1825 (per questo si chiamavano Decabristi ) a San Pietroburgo portati i membri di una delle società segrete in piazza del Senato truppe. Tuttavia, nessuno ha sostenuto il discorso. In serata la rivolta fu sconfitta. I Decabristi furono i primi rivoluzionari russi. 121 decabristi furono processati e li attendeva una severa punizione.

2. Liberazione dei contadini.

Servitù della gleba: leggi secondo le quali la maggioranza dei contadini russi non poteva lasciare i propri proprietari terrieri. Secondo queste leggi, la terra apparteneva ai proprietari terrieri e i contadini dovevano lavorarla.

Il numero di “anime” – contadini maschi (le donne non erano considerate “anime”) di un proprietario terriero determinava la sua ricchezza. I proprietari terrieri facevano quello che volevano con i loro servi. I proprietari terrieri potevano venderli, scambiarli anche con un cane o perderli al gioco delle carte. Li costringevano a fare i lavori più duri e li frustavano, a volte fino alla morte.

Tra i servi c'erano anche meravigliosi artisti, musicisti e scultori. È difficile contare quanti talenti sono morti in cattività.

Sono passati molti anni da allora Rivolta decabrista, prima che i servi ricevessero la libertà. Nel 1861 lo zar Alessandro II firmò un manifesto sulla libertà contadina. Lo stesso giorno fu letto nelle chiese di tutto l'impero russo.

D'ora in poi, tutti i residenti in Russia potrebbero organizzare la propria vita. Tuttavia, come prima, ognuno aveva opportunità diverse per questo. Destini diversi attendevano un bambino della famiglia di un ricco proprietario terriero, produttore, commerciante e un bambino di una famiglia di ex servi.

Nella storia russa Alessandro II inserito come re-liberatore.

3. San Pietroburgo e Mosca.

Dopo la liberazione, i contadini si riversarono nelle città per guadagnare denaro. La popolazione delle città crebbe, sorsero molte nuove fabbriche e fabbriche. A San Pietroburgo furono costruite le fabbriche Putilov e Baltic. A Mosca, le fabbriche tessili - Trekhgornaya e Danilovskaya - producevano tessuti meravigliosi. Nel centro di Mosca e San Pietroburgo apparvero edifici bancari, grandi magazzini, teatri e musei.
Accanto agli stabilimenti e alle fabbriche furono costruite baracche per gli operai, nelle quali i poveri delle città affittavano “angoli” e “letti”. Non tutti potevano permettersi di avere la propria stanza.

I soldati iniziarono a prestare servizio nell'esercito per 6 anni invece dei precedenti 25. L'istruzione fu sviluppata. Sorsero nuove scuole pubbliche e istituzioni educative femminili.

4. Innovazioni tecniche del XIX secolo.

La vita urbana stava cambiando a Mosca e San Pietroburgo. Le strade furono illuminate prima con lampade a cherosene e poi con lampade a gas. Alla fine del XIX secolo apparve l'illuminazione elettrica.

Dalla seconda metà del XIX secolo la Russia era coperta da una rete ferroviaria. Ciò è stato di grande importanza per il successo dello sviluppo dell'economia del paese. Alla fine del secolo iniziò la costruzione della Ferrovia Transiberiana. Collegava il centro del paese con la Siberia e l'Estremo Oriente.

Anche il trasporto urbano cambiò: una ferrovia trainata da cavalli (ferrovia trainata da cavalli) apparve a San Pietroburgo e Mosca.

Palkina S.G.

insegnante della scuola elementare

Scuola secondaria MBOU n. 64

Nižnij Tagil

Argomento: Pagine di storiaXIXsecolo

Obiettivi: - dare un'idea della vita delle persone inXIXsecolo;

Introdurre i concetti di "Decabristi", "servitù della gleba", le riforme di AlessandroII;

Per farsi un'idea dello sviluppo dell'economia russa inXIXsecolo.

UUD formato:

educativo: comprendere il compito da svolgere, fare generalizzazioni, conclusioni, estrarre informazioni da testo, illustrazioni, mappe

comunicativo: essere in grado di lavorare in gruppo, seguire le regole del comportamento vocale, porre domande, ascoltare e rispondere alle domande degli altri, costruire una dichiarazione vocale in conformità con i compiti assegnati;

normativo : determinare gli scopi e gli obiettivi per padroneggiare nuove conoscenze;

personale : costruisci le tue relazioni tenendo conto dello stato emotivo degli altri, motiva le tue azioni.

Attrezzatura: libro di testo di A.A. Pleshakov, E.A. Kryuchkova “Il mondo che ci circonda”, grado 4, presentazione, cartoline con materiale aggiuntivo, frammento del film video “Star of Captivating Happiness”

Durante le lezioni

Organizzare il tempo

Controllo dei compiti (Test)

Aggiornamento di nuove conoscenze

Oggi lavoreremo in gruppi. Ricordare le regole di comunicazione nel gruppo. (Regole)

Sfogliando le pagine della storia russa, abbiamo già imparato molto: dalla vita ai tempi dell'antica Rus' fino alla guerra patriottica del 1812. Oggi faremo conoscenza con le prossime pagine della nostra storia.

(Diapositiva 2 – ritratti di AlessandroIOe Nicola 1)

Dopo la guerra del 1812 molti speravano in un cambiamento in Russia. Ma poco è cambiato. Ti ricordi che a quel tempo governava la Russia

Imperatore Alessandro 1. Nell'autunno del 1825 intraprese un viaggio in Crimea, dove si ammalò gravemente e morì. La morte improvvisa dell'imperatore ha scioccato tutti. A 48 anni non era mai stato gravemente malato.

La gente era allarmata, c'erano molte voci e speculazioni sulla sua morte. Avrebbe dovuto salire al trono Nicola I, ma molti volevano vedere la Russia libera dalla tirannia zarista e dalla servitù della gleba.

Cosa sai di questa pagina della nostra storia?

Lo scopo della nostra lezione... (Diapositiva 3)

Lavora sull'argomento della lezione.

A) Decabristi (Diapositiva 4)

Guarda, davanti a noi ci sono persone piuttosto ricche, militari. Perché furono chiamati Decabristi e cosa fecero per la Russia, proveremo a rispondere a queste domande.

Lavorare in gruppi.

1 gruppo

Nel 1814 fu creato "Ordine dei Cavalieri Russi".

A marzo le guardie formarono l'“Unione di Salvezza” politica (con la “Società dei Veri e Fedeli Figli della Patria”). La società comprendeva sia il capitano che il principe.

A gennaio Nasce l'Unione del Welfare.

Le richieste dei Decabristi: abolire la servitù della gleba sul territorio dell'Impero, introdurre il servizio militare universale e fornire a tutti i residenti in Russia la garanzia dei diritti e delle libertà politiche.

Obiettivo: sollevare una rivolta armata tra le truppe, rovesciare l'autocrazia, abolire la servitù della gleba e adottare a livello popolare una nuova legge statale: una costituzione rivoluzionaria.

Domande a cui rispondere:

Dai un nome alle organizzazioni segrete.

L'obiettivo principale di queste società.

2° gruppo

Piano: i Decabristi decisero di impedire alle truppe e al Senato di prestare giuramento al nuovo zar NicolaIO. Poi volevano entrare in Senato e chiedere la pubblicazione di un manifesto nazionale, che annunciasse l'abolizione della servitù della gleba e la durata del servizio militare di 25 anni, e la concessione della libertà di parola e di riunione.

Il primo ad arrivare in Piazza del Senato fu il reggimento delle guardie di vita di Mosca, guidato da Bestuzhev e Shchepin-Rostovsky. Il tempo passava, ma mancavano le parti rimanenti. Si stava sviluppando una situazione critica.

Governatore generale di San Pietroburgo Miloradovich, eroe , andò verso le truppe e le invitò a disperdersi. In risposta a ciò, uno degli ufficiali, Kakhovsky, ferì a morte Miloradovich. Questo colpo ha reso irreversibile il corso degli eventi.

INAlle cinque del pomeriggio Nicola I (che aveva prestato giuramento la mattina) diede l'ordine di aprire il fuoco di artiglieria. Sono stati sparati sette colpi a pallettoni: uno sopra la testa e sei a bruciapelo. I soldati sono fuggiti. La rivolta fu repressa.

Domande a cui rispondere:

Quando ebbe luogo la rivolta decabrista?

Perché la rivolta è stata chiamata così?

Piano decabrista.

Come finì la rivolta?

Cos'è un manifesto? (diapositiva)

1. Un solenne appello scritto del potere supremo al popolo (obsoleto).

2. Un appello scritto, un appello, una dichiarazione di qualche tipo. disposizioni del programma.

M. M. letterario ai popoli del mondo. (Dizionario esplicativo di S.I. Ozhegov)

3 gruppo

A seguito della ribellione furono uccise 1.271 persone, tra cui 9 donne e 19 bambini piccoli.

A seguito dell'indagine condotta nel caso dei Decabristi, cinque di loro - P. I. Pestel, K. F. Ryleev, S. I. Muravyov-Apostol, M. P. Bestuzhev-Ryumin e P. G. Kakhovsky - furono condannati a morte per impiccagione. La mattina presto del 13 (25) luglio 1826, la sentenza fu eseguita sui bastioni della Fortezza di Pietro e Paolo.579 persone sono state coinvolte nelle indagini e nel processo nel caso dei Decabristi,121 partecipanti alla rivolta furono esiliati ai lavori forzati e si stabilirono in Siberia, tutti furono privati ​​​​di titoli e onori.Nel 1856 i Decabristi sopravvissuti furono graziati.

Domande a cui rispondere:

Quali sono i risultati della rivolta decabrista?

4 gruppo

Il movimento decabrista ha svolto un ruolo enorme nella vita sociale del paese, nonostante la sua sconfitta. I primi nobili rivoluzionari non poterono resistere alla macchina della gendarmeria di Nicola I, ma seminarono nelle menti delle persone idee di rivoluzione, la lotta per i loro diritti civili e libertà. Una nuova generazione di rivoluzionari è cresciuta.

Il movimento decabrista ha ispirato molte figure dell'arte e della letteratura. Molti scrittori nelle loro opere, come tra le righe, hanno trasmesso alle persone le idee educative dei Decabristi. E sebbene solo pochi decenni dopo, i loro seguaci riuscirono ancora a ottenere l'abolizione della servitù della gleba, che contribuì ad accelerare lo sviluppo economico del paese.

Domande a cui rispondere:

Qual è stato il significato della rivolta decabrista per la Russia?

B) Controllo del lavoro completato. Prestazioni di gruppo

Gruppo 1 – diapositive 5,6

Gruppo 2 – diapositive 7, 8

Gruppo 3 – diapositiva 9

Gruppo 4 – diapositiva 10

A questa pagina della storia del nostro stato, AS Pushkin ha dedicato le sue poesie, che ha condiviso con tutto il cuore le idee dei Decabristi.

Nel profondo dei minerali siberiani
Mantieni la tua orgogliosa pazienza,
Il tuo doloroso lavoro non sarà sprecato
E penso alle grandi aspirazioni.

Questa poesia non fu scritta per un vasto pubblico di lettori: egli indirizzò questi versi direttamente ai suoi amici decabristi in esilio, per questo motivo li trasmise ad Alexandra Grigorievna Muravyova, che all'inizio di gennaio 1827 lasciava Mosca per raggiungere suo marito in lavoro duro.

Video “La stella dell'accattivante felicità” (frammento)

B) Lavora sull'argomento della lezione

Molti anni dopo. Dal 1855, Alessandro governò la RussiaII, chi fu soprannominato “il liberatore”?

Diapositiva 11

Perché pensi che si chiamasse così?

AlessandroIIuno dei rappresentanti di spicco della dinastia Romanov. In termini di portata delle trasformazioni adottate, può essere paragonato a Pietro il Grande. Che contributo ha dato alla storia dello Stato russo?Proviamo a rispondere a questa domanda leggendo i testi del libro di testo alle pagine 123, 124 e compilando la tabella.

Lavorare in gruppi.

Qual era il significatocostruzione della Ferrovia Transiberiana?

Diapositiva 15

Collegamento tra il centro del paese e la Siberia e l'Estremo Oriente.

Lo sviluppo di nuove terre ha permesso di iniziare il reinsediamento dei contadini dal centro della Russia.

Le ferrovie sono diventate il mezzo di trasporto più importante. Il trasporto veloce ha accelerato lo sviluppo di molti settori dell'economia.

Grazie alla Ferrovia Transiberiana, la capacità di difesa dei confini dell'Estremo Oriente è notevolmente aumentata.

Allora perché AlexandraIIsoprannominato "liberatore"?

Riflessione

Quali cose nuove abbiamo imparato sulle pagine della storia russa?XIXsecolo?

A cosa ti ha fatto riflettere la lezione?

Non risparmiare le tue forze o la tua vita per la tua Patria.

Possiamo concludere la nostra lezione con questo proverbio? Provalo.

6. Compiti a casa - RT sull'argomento

Tipo di lezione: combinato

Bersaglio

la formazione di un’immagine olistica del mondo e la consapevolezza del posto dell’uomo in esso, basata sull’unità della conoscenza razionale-scientifica e sulla comprensione emotiva e valoriale del bambino della sua esperienza personale di comunicazione con le persone e la natura;

Caratteristiche delle attività degli studenti

Capire obiettivi educativi della lezione, sforzarsi di raggiungerli.

Durante il lavoro indipendente (in gruppi) sui temi “Decembristi”, “Liberazione dei contadini”, “San Pietroburgo e Mosca” studio testo di un libro di testo, adempiere compiti dal libro di esercizi e compiti dal supplemento elettronico al libro di testo, preparare messaggi, presente in classe. Lavoro con mappe storiche, confrontare fonti storiche. Estratto dalla letteratura storica locale informazioni sulle innovazioni tecniche apparse nel XIX secolo. Formulare conclusioni dal materiale studiato, rispondere alle domande finali e valutare risultati ottenuti nella lezione

Risultati pianificati

Soggetto

Sapere concetti: servitù della gleba,

Alessandro II.Qual è stato il significato dell'abolizione della servitù della gleba? Cosa ha causato il progresso tecnologico in Russia nella seconda metà del XIX secolo?

Essere in grado di lavora con una mappa storica, trova la Ferrovia Transiberiana sulla mappa.

Metasoggetto (Normativa. Cognitivo. Comunicativo)

P. - cercare le informazioni necessarie per completare i compiti educativi utilizzando varie fonti.

R. - valutare autonomamente la correttezza dell'azione e apportare le necessarie modifiche all'esecuzione, sia durante la sua attuazione che al termine dell'azione.

K. - fai domande, cerca aiuto.

Risultati personali

Consapevolezza di se stessi come membro della società e dello Stato (autodeterminazione della propria identità civica russa sotto forma di consapevolezza dell’io come cittadino russo). Un'ampia base motivazionale per le attività educative, compresi motivi sociali, educativi, cognitivi ed esterni.

Concetti e definizioni di base

servitù della gleba, Alessandro II, l'abolizione della servitù della gleba fu importante

Prepararsi ad apprendere nuovo materiale

Impareremo a conoscere la liberazione dei servi e conosceremo l'aspetto di Mosca e San Pietroburgo nella seconda metà del XIX secolo. Utilizzando la mappa, determineremo il territorio del paese, il confine, la capitale e troveremo informazioni sullo sviluppo dell'economia.

Ricorda quello che sai sulla storia di Mosca e San Pietroburgo.

Imparare nuovo materiale

PianoSanto- San Pietroburgonel 1756

1882 - Carte Mosca

Scegli uno degli argomenti su cui lavorare in gruppo: “Decembristi”, “Liberazione dei contadini”, “San Pietroburgo e Mosca”. Conoscili utilizzando il libro di testo. Completa le attività nella cartella di lavoro. Presenta i risultati del tuo lavoro alla classe.

DECEMBRISTI

Dopo la guerra patriottica del 1812, molti in Russia speravano in un cambiamento. I contadini che difendevano il paese dai nemici sognavano la liberazione dai lavori forzati. Giovani e determinati nobili ufficiali, partecipanti alla guerra patriottica, rappresentavano una Russia illuminata, libera dalla tirannia zarista e dalla servitù. Alcuni di loro si sono resi conto che era giunto il momento di agire attivamente. Si unirono in società segrete.

K. Kolman. Rivolta decabrista

I membri di una delle società segrete il 14 dicembre 1825 (ecco perché furono chiamati Decabristi) guidarono le truppe in Piazza del Senato a San Pietroburgo. Ma nessuno ha supportato la performance. La sera fu distrutto. Una severa punizione attendeva i Decabristi.

LIBERAZIONE DEI CONTADINI

Passarono molti altri anni prima che i servi diventassero finalmente liberi. Nel 1861 lo zar Alessandro II firmò un manifesto sulla libertà contadina.

La liberazione dei contadini fu di grande importanza. D'ora in poi, tutti i residenti in Russia sono diventati liberi e hanno potuto organizzare la propria vita. Anche se, come prima, destini diversi attendevano un bambino della famiglia di un ricco proprietario terriero, produttore, commerciante e un bambino di una famiglia di ex servi.

PIETROBURGO E MOSCA

Nuovi tempi sono arrivati ​​​​nella vita del paese. A causa dell'afflusso di contadini che venivano in città per guadagnare denaro, la popolazione di San Pietroburgo, Mosca e altre città iniziarono a crescere rapidamente. In questo momento apparvero molte grandi fabbriche e stabilimenti. Le fabbriche Putilov e Baltic apparvero a San Pietroburgo. Mosca era famosa per i suoi bellissimi tessuti. Sono stati prodotti dalle fabbriche tessili: Trekhgornaya e Danilovskaya.

Nei centri di entrambe le città, insieme ai bellissimi palazzi nobiliari rimasti dai tempi passati, sorsero edifici di banche, grandi magazzini, musei e teatri.

La periferia operaia sembrava diversa. Qui i poveri urbani vivevano in condizioni anguste. Accanto agli stabilimenti e alle fabbriche furono costruiti alloggi: noiose baracche, dove i lavoratori affittavano "angoli" e "letti". Non tutti potevano permettersi la propria stanza.

QUALI INNOVAZIONI TECNICHE SONO ENTRATE NELLA VITA DELLE PERSONE

Mosca e San Pietroburgo sono diventate una delle città più grandi del mondo. La vita urbana è cambiata. Le strade furono illuminate prima con cherosene e poi con lampade a gas. Alla fine del XIX secolo apparve l'illuminazione elettrica. Anche il trasporto urbano è cambiato. Apparve una ferrovia trainata da cavalli (cavallo-cavallo). Alla fine del secolo i primi tram correvano lungo le strade di San Pietroburgo e Mosca. Ascensori e telefoni non sono rari

Mosca. San Pietroburgo della fine del XIX secolo. Inizio del XX secolo

Nel 1851 fu aperta una ferrovia tra San Pietroburgo e Mosca. E alla fine del 19° secolo, la Russia era coperta da una rete ferroviaria. Ciò è stato di grande importanza per lo sviluppo dell'economia del paese. Alla fine del secolo iniziò la costruzione della Ferrovia Transiberiana (a volte chiamata Grande Ferrovia Siberiana). All'inizio del XX secolo collegava il centro del paese con la Siberia e l'Estremo Oriente.

Alla fine del XIX secolo a Mosca fu aperto il Museo Politecnico. Qui si potevano vedere tutte le conquiste tecniche di quegli anni.

Lavorare con una mappa storica

Cosa puoi imparare dalla mappa (pp. 92 - 93) sull'economia russa alla fine del XIX secolo?

Trova la Ferrovia Transiberiana sulla mappa. Quali città ha attraversato?

Discutiamone!

Leggi estratti dai documenti. Confronta i due punti di vista. Dai loro il tuo feedback.

Da una discussione tra funzionari governativi sulla questione della servitù della gleba, 1820

“I contadini, essendo assegnati alla terra, costituiscono con essa proprietà del proprietario e, quindi, devono essere venduti insieme alla terra... In questo caso non si tratta di una persona, non di un essere razionale, ma della terra quello è venduto."

Dal programma dei Decabristi, 1825

“Distruzione dei diritti di proprietà estesi alle persone”.

controllati

Chi sono i Decabristi? 2. Quando i servi ricevettero la libertà? Cosa significava? 3. Come è cambiato l'aspetto di Mosca e San Pietroburgo nel XIX secolo? 4. Quali innovazioni tecniche sono entrate nella vita delle persone?

Conclusione

Nel 1861 i servi divennero liberi. Il paese iniziò a svilupparsi rapidamente.

Nella seconda metà del XIX secolo apparvero l'illuminazione elettrica, la ferrovia, il telefono e altre innovazioni.

Assegnazione dei compiti

Scopri dagli adulti o dalla letteratura aggiuntiva quali innovazioni tecniche sono apparse nella tua città entro la fine del 19 ° secolo.

La storia della ribellione russa. Decabristi.

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