Libri di testo per imparare il tedesco. I migliori libri di testo in lingua tedesca: una revisione dei libri di testo moderni Tedesco educativo per studenti

Istituto socioeconomico degli Urali dell'Accademia del lavoro e delle relazioni sociali

Dipartimento di Lingue Straniere

WIR LERNEN DEUTSCH SELBSTSTÄNDIG

Un manuale sulla lingua tedesca per il lavoro indipendente degli studenti

Čeljabinsk

Wir lernen Deutsch selbstständig: Un manuale sulla lingua tedesca per il lavoro indipendente degli studenti / Compilato da: L.P. Borovkova; UrSEI ATiSO.

– Čeljabinsk, 2009. – 108 pag.

IN Il manuale fornisce le informazioni grammaticali di base della disciplina, che gli studenti di tutti gli ordini di istruzione possono studiare autonomamente in preparazione a test ed esami in lingua tedesca.

Il manuale contiene materiale didattico sulla grammatica, esercizi per il consolidamento del materiale grammaticale, test, argomenti per l'espressione orale, testi per la lettura e la traduzione indipendenti.

I materiali del manuale possono essere utilizzati nell'insegnamento della disciplina “tedesca” per tutte le forme di istruzione.

Il libro di testo è sviluppato sulla base degli standard educativi statali.

Università Pedagogica Statale Semenova L.A., art. Docente, Dipartimento di Lingue Straniere, USEI

© Istituto socioeconomico degli Urali dell'Accademia del lavoro e delle relazioni sociali, 2009

© Borovkova L.P., 2009

Prefazione

Questo manuale è stato sviluppato sulla base degli standard educativi statali ed è destinato principalmente agli studenti a distanza che studiano il tedesco principalmente da soli. Si compone di due parti e comprende il materiale grammaticale necessario per completare i test n. 1 e n. 2, esercizi di formazione per tutti gli argomenti grammaticali, test, testi per l'espressione orale e domande per essi, testi per la lettura indipendente, una tabella dei più comuni forme dei verbi forti e irregolari.

Il manuale aiuterà lo studente a prepararsi alle prove e agli esami stabiliti dal curriculum di lingua straniera, a ottenere le informazioni necessarie da testi autentici e ad utilizzarle per la comunicazione reale.

I materiali contenuti nel manuale possono essere utilizzati da insegnanti e studenti di tutte le forme di istruzione, poiché il manuale contiene molti compiti interessanti ed educativi: ad esempio, gradi di confronto di aggettivi e avverbi nei proverbi, clausole subordinate in concetti economici, testi informativi, esempi di scrittura di lettere commerciali e biografie sotto forma di tabelle e presentazione gratuita.

§ 1. Proposta

Come in russo, le frasi in tedesco sono divise in dichiarative, interrogative, imperative (imperativo) ed esclamative. In tedesco, ciascuno di questi tipi di frasi è caratterizzato da un ordine speciale delle parole.

Ordine delle parole in una frase dichiarativa indipendente

Una frase dichiarativa contiene informazioni su alcuni fatti. La frase può essere affermativa o negativa.

In una frase dichiarativa, c'è una distinzione tra l'ordine delle parole diretto e inverso. Con l'ordine delle parole diretto e inverso, il predicato (la sua parte coniugata) viene al secondo posto.

Nell'ordine diretto delle parole, il soggetto precede il predicato, cioè viene prima. Nell'ordine inverso delle parole, il soggetto viene posto immediatamente dopo il predicato (la sua parte coniugata). Il primo posto nella frase in questo caso è occupato da qualche membro minore della frase.

Ordine diretto delle parole:

Wir blieben einen Monat in Germania. – Siamo rimasti per un mese in Germania.

Ordine inverso delle parole:

Ad Amburgo kam der Zug mit Verspätung an. – Il treno è arrivato ad Amburgo in ritardo.

Ordine delle parole in una frase interrogativa

Con una frase interrogativa l'oratore chiede alcune informazioni di cui non dispone.

In una frase interrogativa senza parola interrogativa, il predicato (la sua parte coniugata) viene prima, seguito dal soggetto. Per rispondere a queste domande, usa ja (sì) o nein (no).

Studieren Sie Finanzwesen? – Sì, ich studiere Finan zwesen. Nein, ich studiare

La finanza non è disponibile.

In tedesco, quando si risponde ad una domanda con una negazione, si usa una delle due negazioni (nein o doch), a seconda che

se ciò che viene chiesto nella domanda è confermato o meno. In russo si usa “no” in entrambi i casi, cfr.:

Non puoi parlare di Klavier?		Sai suonare il piano?
- Va bene, posso.		No io posso.
- Nein, non posso.		No, non posso.

In una frase interrogativa con una parola interrogativa, il primo posto è occupato dalla parola interrogativa (era? chi?, era? cosa?, wo? dove?, ecc.), il secondo posto è il predicato (la sua parte coniugata), seguito dall'oggetto:

Wo studieren Sie? - Dove Studi?

Vuoi che inizio abbia il terreno? – Quando sono iniziate le lezioni?

Ordine delle parole in una frase esclamativa

Con l'aiuto di una frase esclamativa, l'oratore esprime i suoi sentimenti (gioia, paura, fastidio, ecc.). L'ordine delle parole in questi

Ordine delle parole in una frase incentivante (imperativa).

La frase di incentivazione esprime una richiesta, una pretesa, un ordine, un divieto, ecc. In primo luogo nella frase incentivante c'è un verbo predicativo nella forma imperativa.

Entschuldige bitte!

Kinder, vai a Schwimmbad

Machen Sie bitte das Fenster zu!

Machen wir Schluss

– Mi scusi, per favore!

– Bambini, andate in piscina!

– Per favore chiudi la finestra!

– Finiamo!

Esercizio 1

Determina il tipo di frasi e traducile in russo.

1. Die Verkäufer bieten einen günstigen Preis.

2. Provare la Fachleute das Auto?

3. Was senden die Mieter dem Hausbesitzer?

4. Regele deine Stuerangelegenheiten selbst!

5. Jetzt zweifle ich an der Wahrheit seiner Aussage nicht.

6. Schnallen Sie sich bitte an!

7. Vor wem hast du Angst?

8. Der Deutschlandfunk sendet in deutscher Sprache und in 14 europäischen Fremdsprachen.

9. Bestellen wir dieses Buch telefonisch!

10.Darf ich Sie zum Mittagessen einladen?

11. Wie glänzt die Sonne!

12.Das ist aber viel Geld!

13.Was Sie nicht sagen!

Esercizio 2

Crea delle frasi con queste parole. Traduci in russo.

1.studieren, viele Studenten, jetzt, am sozial-ökon omischen Institut. 2.die Studenten, lernen, Deutsch, gern?

3.von Beruf, bist, era, du? 4.langsam, sprechen, bitte, Sie! 5.heißt, wie, spassibo, auf deutsch? 6.wünsche, dir, ich, alles Gute. 7.zahlen, wir, jeden Monat, Steuern.

8.mit diesem Bus, fahre, zum Bahnhof!

9.den Testo, wiederholt, noch einmal, die Studentin. 10.du, warum, antwortest, nicht?

Esercizio 3

Inserisci le parole interrogative fornite sotto la riga. 1...machst du denn?

2... alt bist du?

3...gehst du? Ins Kino?

4... Willst du jetzt schon gehen? Wir haben noch Zeit!

5... einen Pullover soll ich anziehen?

6... Vuoi leggere qualcosa?

7... Bücher soll ich ausleihen? Tre o quattro?

8... fai il film? Um acht Uhr?

9...hat hier seine Brieftasche liegen lassen?

10...dient ein Messer?

11...grüßt du denn? Dieses Gesicht kommt mir gar n icht bekannt vor!

12...bist du denn begegnet?

13... Il maglione è quello? Maglione di Peters o Karins?

14...gehört die Jacke da?

15...Il vestito è meglio? Das rote oder das b laue?

17...kommt der Zug an?

18...sagst du dazu?

19...komme ich am besten zum Bahnhof? Mit dem Taxi oder mit der

20...kommt dieser Brief? Dall'Inghilterra?

woher, wie, wo, wieviel, was, welches, warum, wem, wen, wozu, was für,

wann, wer, wohin, wessen.

§ 2. Sostantivo

Come in russo, anche in tedesco ogni sostantivo appartiene a un genere grammaticale: maschile, femminile o neutro. Una caratteristica della lingua tedesca è la presenza di un articolo: una parola che accompagna un sostantivo.

Ci sono articoli determinativi: der, die, das e articoli indefiniti – ein, eine, ein. Per il plurale dei sostantivi di tutti i generi l'articolo die gioca un ruolo importante. Egli rifiuta e quindi indica il genere, il numero e il caso del sostantivo, la familiarità e l'incertezza di questo sostantivo per chi parla.

In tedesco ci sono quattro casi:

1. Il caso nominativo (der Nominativ) risponde alle domande wer? chi era? Che cosa?

2.Il caso genitivo (der Genitiv) risponde alla domanda wessen? di chi? di chi? di chi? di chi?

3. Il caso dativo (der Dativ) risponde alla domanda (wem?) a chi? 4. Il caso accusativo (der Akkusativ) risponde alla domanda: chi? (wen?), (era?) cosa?

			Declinazione dell'articolo
		Singolare					Plurale
							per tutte le nascite
	def. non definito def. continua def. non definito

Nota: L'articolo indeterminativo non ha la forma plurale.

Tipi di declinazione dei nomi

A seconda della desinenza dei casi al singolare, ci sono tre tipi di declinazione dei sostantivi:

Declinazione forte (desinenza -(e)s al genitivo);

Declinazione debole (terminante -en in tutti i casi tranne il nominativo);

- declinazione del sostantivo femminile (nessuna desinenza di casi).

				Declinazione dei nomi
				nomi
		inchinandosi	declinazione
				femmina

Declinazione forte dei sostantivi

Un segno di forte declinazione dei sostantivi è la desinenza -(e)s al genitivo.

Tutti i sostantivi neutri e la maggior parte dei sostantivi maschili appartengono a questo tipo di declinazione:

casi, escluso il nominativo.

A Questo tipo di declinazione comprende solo nomi maschili:

Finale animato in -e: der Rabe, der Knabe, der Genosse;

- gruppo di nomi: der Held, der Herr, der Mensch, der Hirt, der Bär, der Narr, der Tor;

- Nomi stranieriorigine con suffissi:-ant, -at, -ent, -et, -ist, -ot, -nom con enfasi su questo suffisso.

I nomi deboli si declinano come segue:

Declinazione dei nomi femminili

Il segno della declinazione dei nomi femminili è mancanza di finali in tutti i casi. Tutti i nomi femminili appartengono a questo tipo di declinazione. Si inchinano come segue:

Plurale dei nomi

La maggior parte dei sostantivi tedeschi forma il plurale utilizzando suffissi che distinguono questa forma dalla forma singolare. A volte l'aggiunta di un suffisso è accompagnata da una dieresi della vocale radice a, o, u, au. In alcuni casi non c'è il suffisso, ma c'è una dieresi. Insieme a questo ci sono sostantivi la cui forma plurale non è diversa dalla forma singolare, ad eccezione dell'articolo.

A seconda della presenza o dell'assenza di un suffisso, esistono quattro tipi principali di formazione plurale:

I – con il suffisso -e, spesso con l'umlaut della vocale radicale; II – con il suffisso -en, senza dieresi;

III – con il suffisso -er e dieresi;

IV – senza suffisso, a volte con dieresi.

Oltre a questi quattro tipi, esiste anche un tipo speciale di pluralizzazione di alcuni sostantivi che utilizza il suffisso -s.

I tipo di formazione plurale

CON utilizzando il suffisso-e forma plurale:

UN) la maggior parte dei nomi sono maschili (con o senza dieresi):der Arzt dottore – die Ärzte, der Sohn – die Söhne.

Questo gruppo comprende anche sostantivi maschili di origine straniera con suffissi accentati -ar, -är, -ier, -eur, -al, -og, -at, ecc.: der Dekan – die Dekane, der Dialog – die Dialoge.

b) gruppo di sostantivi femminili (con dieresi): die Hand – die

Hände, die Wand wall – die Wände.

c) molti nomi neutri (senza dieresi): das Jahr – morire

Jahre, das Heft notebook – die Hefte.

A questo gruppo appartengono anche molti nomi neutri stranieri: das Problem – die Probleme, das

Dicono che un libro sia una fonte di conoscenza. Ovviamente è. Ma non dimenticare che un libro può diventare anche fonte di grattacapi e ostacoli se non si affronta in modo serio e responsabile la scelta della letteratura per l'apprendimento. Parleremo di come scegliere il giusto libro di testo in lingua tedesca in questo articolo.

Trovare un libro di testo in lingua tedesca è difficile quanto trovare un buon insegnante di tedesco. Non perché non ci sia scelta. Al contrario: quasi tutte le case editrici tedesche rinomate hanno pubblicato ormai una dozzina di libri sull'apprendimento della lingua tedesca. Inoltre, la maggior parte di essi è compilata abbastanza bene.

Tale letteratura non è affatto scritta da persone a caso. Di regola, i suoi autori sono tedeschi istruiti che sono anche insegnanti esperti.

Lo scopo della loro intera vita professionale, che li impegna almeno 8 ore al giorno per 5 giorni alla settimana, è quello di aiutarvi a diventare persone più intelligenti di prima.

E per questo hanno in magazzino molte tecniche e regole sviluppate nel corso degli anni, che implementano volentieri in tali libri per rendere il tuo processo di apprendimento il più efficace possibile.

I buoni libri di testo tedeschi di solito non sono economici. Sicuramente non è necessario acquistare tutto. È molto meglio investire i soldi che risparmi in qualche lezione privata con un buon tutor. Questo sarà sicuramente più utile.

D’altronde non esiste un libro universale “per tutte le occasioni” della vita. Innanzitutto tutto dipende dal tuo livello di conoscenza della lingua tedesca. Qual è il tuo livello attuale: principiante, intermedio o avanzato? Il nostro insegnante ti aiuterà a rispondere a questa domanda durante una lezione di prova gratuita.

Non sarebbe saggio acquistare un libro di alto livello se non si riesce ancora a distinguere il nominativo dall'accusativo. Ma non ha senso scegliere un libro di testo troppo semplice: semplicemente non porterà alcun vantaggio.

In secondo luogo, dopo aver scoperto il tuo livello di conoscenza, è importante determinare per quale scopo stai imparando il tedesco. Hai bisogno di superare un esame ad un certo livello? Vuoi imparare come mantenere una conversazione quotidiana di base con un tedesco?

Ne hai bisogno per un viaggio turistico o per una comunicazione d'affari con un partner commerciale? Oppure il tuo compito è semplicemente quello di migliorare la tua conoscenza della grammatica tedesca? Anche la scelta del libro di testo dipenderà molto da questo.

Infine, è importante considerare l’età dello studente. Tra i libri di testo in lingua tedesca ci sono libri per scolari e libri per adulti. In linea di principio, puoi imparare da entrambi. Ma quando una persona di quarant'anni discute con un insegnante in classe un testo per bambini letto da un libro corrispondente, questo potrebbe non essere molto produttivo.

Libro di testo tedesco: primo acquisto

È bene iniziare a "collezionare" la letteratura per l'apprendimento della lingua tedesca dai dizionari. In primo luogo, una buona copia può servirti per molti anni e sopravvivere a tutti i libri di testo, dai quali uno studente diligente ne uscirà rapidamente, come i vestiti dei bambini. In secondo luogo, scegliere i dizionari adatti a te non è così difficile, poiché ci sono relativamente pochi libri veramente buoni in questa categoria.

Nel processo di apprendimento del tedesco avrai bisogno di due tipi di dizionari: bilingue ed esplicativo. Per qualche altra lingua, forse, puoi cavartela solo con un dizionario bilingue. Ma non nel caso della lingua tedesca. Per portare le tue conoscenze almeno a un livello medio, in un modo o nell'altro dovrai utilizzare attivamente un dizionario esplicativo.

Il fatto è che un numero enorme di parole in questa lingua semplicemente non ha analoghi russi. Come tradurreste, ad esempio, la parola “luogo” in tedesco? Questo può essere fatto in diversi modi, a seconda del contesto in cui viene utilizzato.

Corrisponde a quattro analoghi, che hanno significati diversi: Stelle, Stätte, Platz e Ort. Per utilizzare correttamente queste parole è necessario ricorrere a un dizionario esplicativo e cercarne il significato.

Anche questo tipo di letteratura è di due tipi: per i germanofoni e per gli stranieri. La prima opzione, ovviamente, è molto migliore, ma è riservata solo agli “utenti avanzati”. La "versione Lite" per gli studenti di tedesco contiene parole più semplici in modo che siano più comprensibili per le persone con un vocabolario limitato.

Se non stai cercando modi semplici e desideri acquistare immediatamente un dizionario esplicativo per il tedesco, in questo caso è meglio scegliere i libri della casa editrice Duden. Sono così ben fatti che la legge tedesca riconosce i loro dizionari come libri di consultazione ufficiali. Il dizionario Duden Universalwörterbuch, che contiene più di 120mila parole, è sufficiente anche per lo studente più esigente per tutte le occasioni.

Dizionari tedeschi bilingue

Oltre ad un dizionario esplicativo della lingua tedesca, è utile acquistare anche la versione “tradizionale” con traduzione in russo e (o) viceversa. La scelta qui non è molto fitta. Sebbene recentemente sia apparsa molta letteratura simile, pubblicata da case editrici sia russe che tedesche.

Vi avvertiamo subito che la maggior parte di questi libri sono di qualità piuttosto mediocre. Se non si desidera utilizzare un dizionario con errori, è meglio optare per copie comprovate compilate in epoca sovietica. Questa letteratura è stata prodotta coscienziosamente, è stata ripetutamente controllata e ha avuto molte edizioni.

A nostro avviso non ha senso acquistare un dizionario con meno di 15-20mila parole. È meglio acquistare subito un buon libro che durerà per l'intero periodo di apprendimento del tedesco.

Questo può essere considerato un grande dizionario tedesco-russo edito da Lane e Maltseva. Contiene 95mila parole e questo stock ti durerà a lungo. Se hai bisogno anche di una traduzione inversa, usa il dizionario russo-tedesco di Lein con 53mila parole.

Classici libri di testo tedeschi che tutti conoscono

Oggi sul mercato ci sono molti buoni libri di testo tedeschi. È meglio scegliere quello che, in primo luogo, ti si addice e, in secondo luogo, ti piace. Nella maggior parte dei casi, le copie di altissima qualità vengono pubblicate da editori tedeschi. Ma, di regola, possono essere trovati sul mercato russo senza alcuna difficoltà.

Il leader permanente nel mercato delle vendite di libri di testo tedeschi in Russia è il manuale “Themen neu” (o “Themen aktuell”, se acquisti una nuova edizione). Puoi iniziare con loro partendo dal livello Grundstufe (livello base).

Questi libri sono destinati principalmente a coloro che vogliono lavorare di più con testi tedeschi e vocabolario autentico. Se studi bene questa letteratura per un po ', il tuo vocabolario attivo raggiungerà un livello completamente nuovo.

Tieni presente che il manuale avrà il massimo effetto se lo studi in gruppo o con un tutor. Se hai intenzione di istruirti, è meglio scegliere altra letteratura.

Un altro buon libro di testo molto popolare oggi nelle scuole americane è un manuale chiamato “Komm mit!” Negli Stati Uniti compete alla pari con Themen neu e Themen aktuell, e gli insegnanti di questo paese tendono a scegliere l’uno o l’altro libro di testo, a seconda delle proprie preferenze. Inoltre, molto spesso entrambi i libri vengono utilizzati insieme.

Con "Komm mit!" È molto facile imparare il vocabolario tedesco. Il materiale nel libro di testo è presentato in modo semplice e giocoso, e i materiali e le frasi utilizzate nel libro sono il più vicino possibile alla “vera vita tedesca”.

È meglio acquistarlo con materiali aggiuntivi. In particolare, probabilmente avrete bisogno di un CD audio, poiché è impossibile imparare la pronuncia corretta del tedesco dalle pagine di un “libro di testo cartaceo”.

Se vuoi migliorare la tua conoscenza della grammatica tedesca, allora ti consigliamo di prestare attenzione al libro di testo dal titolo ingombrante “Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik”. È molto più facile identificarlo dalla sua caratteristica copertina gialla.

La casa editrice Hueber ha ideato anche un nome abbreviato: “Die neue Gelbe” per la vecchia edizione e “Die Gelbe aktuell” per quella nuova. Anche questo libro è scritto interamente in tedesco ed è ideale per gli studenti con livelli di grammatica tedesca da intermedio ad avanzato.

Per lo stesso caso esiste un altro libro di testo chiamato “Deutsche Grammatik”, pubblicato da Langenscheidt. Questo manuale presenta la grammatica in modo molto coerente e completo. In appendice è presente un libro con esercizi, con i quali lo studente può consolidare le proprie conoscenze grammaticali.

Notiamo subito che sono piuttosto complessi e sono destinati a studenti con un livello di conoscenza avanzato, nonostante il libro stesso affermi che sono adatti anche a “studenti intermedi”. Ma se vuoi finalmente capire una volta per tutte la grammatica tedesca, allora questo libro è per te un must.

Libri di testo tedeschi per bambini

Se hai bisogno di letteratura per bambini, puoi prestare attenzione al libro di testo "Das neue Deutschmobil". È pubblicato dalla casa editrice tedesca Klett. Questo manuale corrisponde al livello Grundstufe ed è progettato con particolare attenzione al pubblico dei bambini.

Il materiale in esso contenuto è presentato in modo divertente e divertente, ma la qualità e il contenuto informativo non ne risentono affatto. "Das neue Deutschmobil" può essere utilizzato per la preparazione agli esami del Goethe-Institut. Oltre a questo quaderno di esercizi, viene fornito con un dizionario di vocabolario attivo, un quaderno di esercizi di scrittura e materiale audio.

Esercitazioni e studio autonomo della lingua tedesca

È quasi impossibile padroneggiare da soli la lingua tedesca. Di norma, le persone si affrettano a imparare una lingua straniera da sole, cercando di risparmiare denaro o volendo padroneggiarla il più rapidamente possibile, diciamo, in poche settimane o due o tre mesi.

Ci affrettiamo a deluderti, perché le lezioni con un buon tutor di tedesco, durante le quali sia l'insegnante che lo studente danno il meglio di sé, ti faranno risparmiare molto più tempo e denaro che se provassi ad imparare da solo.

Coloro che vogliono padroneggiare da soli la lingua tedesca a velocità supersonica falliranno con una probabilità del 98%. A meno che tu non sia un poliglotta e ormai sia riuscito a padroneggiare almeno altre 15-20 lingue europee. Ma in questo caso difficilmente inizieresti a leggere questo articolo.

Non è necessario un insegnante nemmeno per chi vuole approfondire la sua conoscenza della lingua tedesca leggendo volentieri il Faust di Goethe in originale. Ma è improbabile che anche i libri di testo ausiliari gli siano utili.

Acquistare quasi tutti i tutorial di tedesco "super efficaci" di oggi è in realtà uno spreco di denaro. È molto meglio acquistare invece un altro dizionario o un libro di grammatica tedesca.

Come ultima risorsa, tale manuale può essere utilizzato come supplemento ai principali libri di testo. Ma prima di acquistarlo, è meglio consultare il proprio insegnante. I nostri tutor possono anche darti consigli sulla scelta di un libro di testo in lingua tedesca. Iscriviti per una lezione di prova gratuita e scoprilo tu stesso.

Istituzione educativa statale

Istruzione professionale secondaria

"Volsky Medical College intitolato a Z. I. Mareseva"

Manuale didattico e metodologicoin una lingua straniera

Laboratorio di conversazione (tedesco)

Volsk

2012

M.A. Klimova

Manuale didattico e metodologico, laboratorio di discorso orale (tedesco).

Questo manuale è destinato ai corsi di lingua tedesca. Vengono considerati i principali argomenti di conversazione della vita quotidiana, con compiti per sviluppare, rafforzare e migliorare le capacità orali, costruire monologhi e discorsi dialogici in tedesco.

Inoltre, particolare attenzione è riservata ad ulteriori testi autentici e dialoghi su argomenti.

Questo manuale didattico e metodologico suPer gli studenti del 1° anno è prevista esercitazione di conversazione. tutte le specialità mediche che studiano il tedesco. Lo scopo di questo sussidio didattico è quello di aiutare gli studenti a studiare, consolidare e ampliare le conoscenze sugli argomenti orali richiesti per lo studio.

Preparato in conformità con lo standard educativo statale dell'istruzione professionale secondaria.

"Volsky Medical College dal nome. Z. I. Mareseva » Protocollo n. 1 del 15/09/2012

introduzione

Il manuale è composto da 6 principali argomenti quotidiani.

1. Contatto, presentazione.

2. Famiglia.

3. Aspetto. Carattere.

4. Appartamento (indirizzo).

5. Scelta della professione.

6. Studiare all'Università.

La struttura del sussidio didattico presuppone un approccio globale e differenziato agli studenti che studiano questi argomenti. Gli studenti possono completare i compiti sotto la guida di un insegnante o in modo indipendente.La complessità è assicurata da una presentazione didatticamente appropriata del materiale: testo monologo, esercizi lessicali e grammaticali, testo dialogico e compiti comunicativi per consolidare il materiale lessicale studiato. Dopo gli argomenti principali vengono proposti per lo studio ulteriori testi autentici e dialoghi tratti da fonti originali in lingua tedesca, nonché da libri da leggere in tedesco pubblicati nel nostro Paese. Inoltre ogni testo e dialogo è dotato di un dizionario con la spiegazione delle parole e delle espressioni più difficili. Tutti i compiti vengono assegnati in tedesco. Uno studio attento del materiale proposto nel manuale darà agli studenti l'opportunità di migliorare le proprie capacità comunicative, esprimendo con competenza i propri pensieri e leggendo la letteratura originale.

Lezione n. 1 "Wollen wir uns bekannt machen!"

Wortschatz zum tema:

kennenlernen, akk - fare conoscenza

sich bekannt machen: fare conoscenza

heißen: essere chiamato

der Nome=der Familienname - cognome

der Vorname - nome

gebären (gebar; geboren) - nascere

sterben (starb;gestorben) - morire

heiraten: sposarsi, sposarsi

(Sind Sie verheiratet? Sei sposato)

guten Morgen - buongiorno

guten Tag - buon pomeriggio

guten Abend - buonasera

Borbotta, muori (¨) - madre

Vater, der (¨) - padre

Eltern, muori - genitori

Sohn, der (¨e) - figlio

Tochter, muori (¨) - figlia

Gentile, das (-er) - bambino

Schwester, muori (-n) - sorella

Bruder, der (¨) - fratello

Geschwister, muori - fratelli e sorelle

Großmutter, die (¨), Oma - nonna

Großvater, der (¨),Opa - nonno

Großeltern, muori - nonni

Enkel, der (-) - nipote

Enkelin, die (-nnen) - nipote

Ehe, die (-n) - matrimonio, matrimonio

(Ehe)mann, der - coniuge, marito

(Ehe)frau, die - coniuge, moglie

Schwiegereltern, die - genitori di marito e moglie

Schwiegermutter, -vater, -tochter, -sohn - suocera, suocero (suocero), nuora (moglie del figlio), genero (marito della figlia)

Dialogo

Bekanntschaft

Wie heißen Sie bitte?

1. Ich heiße Werner.

Werner è il tuo nome?

1. Nein, das ist mein Familienname.

Wie heißen Sie mit Vornamen?

1. Il mio nome è Rolf.

Anche il mio nome è Rolf Werner.

1. Lo stimolo.

Come sei sempre bitte?

1. Sono 23 anni alt.

Sei vero?

1. Nein, ho capito.

Wo wohnen Sie, signor Werner?

1. Ich wohne jetzt a Berlino. Gartenstraße 41.

Chi commen Sie?

1. Vengo da Lipsia. Dort leben meine Eltern.

Ich stamme aus Sachsen.

Was sind Sie von Beruf?

1. Ich studiere Medizin. Ich möchte Arzt werden.

Vielen Dank, signor Werner.

1. Bitte sehr, keine Ursache.

Testo

Io e la mia famiglia

Il mio nome è Simone Becker. Ich bin 42 Jahre alt und als Sekretärin in einem großen Hamburger Unternehmen. Mit meinem zweiten Mann Wolfgang und seinem zwölfjährigen Sohn aus erster Ehe, Helmut, lebe ich in einer Eigentumswohnung in der Nähe des Hamburger Hafens. Meine beiden Töchter aus meiner ersten Ehe sind mittlerweile erwachsen und leben nicht mehr bei mir. Jutta, 20 anni, è vor einem Jahr nach dem Abitur zu ihrem Freund gezogen und hat ein Jurastudium begonnen. Petra, 18 anni, cappello in diesem Sommer ihr Abitur gemacht, ist vor kurzem als Au-pair-Mädchen für ein Jahr nach Paris gezogen und lebt dort bei einer Familie. Nach ihrer Rückkehr wird sie eine Ausbildung als Designerin Beginnen. Meine eigenen Eltern leben mittlerweile nicht mehr, aber zu meinen Schwiegereltern, die in Frankfurt am Main wohnen, habe ich ein sehr gutes Verhältnis gewonnen. Auch mit den Geschwistern meines Mannes, einer Schwester und zwei Brüdern, verstehe ich mich sehr gut. Anche io ho avuto un Bruder e un Schwester. Mein Bruder Frank ist vor zweiundzwanzig Jahren als junger Mann nach Australien ausgewandert, hat dort Arbeit gefunden und eine Familie gegründet. Ich habe ihn in dieser ganzen langen Zeit nur zweimal gesehen. Zu meiner Schwester Hella besteht ein sehr gutes und enges Verhältnis. Sie wohnt mit ihrem Lebensgefährten auch hier ad Amburgo e wir sehen uns regelmäßig. Die Eigentumswohnung, die ich gemeinsam mit meinem zweiten Mann nach unserer Heirat erworben habe, besteht aus drei Zimmern: dem gemeinsamen Schlafzimmer, dem Wohnzimmer, und das dritte Zimmer bewohnt Helmut. Es gibt natürlich auch noch eine Küche und ein Badezimmer. Die Wohnung liegt im dritten Stock der Gartenstraße 20. Das Haus, in dem sich unsere Wohnung befindet, liegt nur fünf Minuten Fußweg von der U-Bahn und einem Busbahnhof entfernt. Wir können so jeden beliebigen Punkt der Stadt relativ schnell erreichen. Das ist sehr wichtig, denn Hamburg ist eine große Stadt.

Texterläuterung:

Unternehmen, das - compagnia

ragazza alla pari - su base reciproca, tramite scambio

auswandern(te;t) - emigrare, spostarsi

Lebensgefährte, der - compagno di vita

Eigentumswohnung, die - appartamento in un edificio di proprietà di un privato

Aufgaben zum Text

1) Non va la famiglia Becker?

2) Era Simone von Beruf?

3) Arbeitet ihr Mann?

4) Haben sie Kinder?

5) Sei die Eltern von Simone noch am Leben?

6) Cappello Simone Geschwister?

1) Entrambe le mie figlie del mio primo matrimonio sono già adulte. Non vivono con noi.

2) Ho stabilito un ottimo rapporto con i genitori di mio marito.

3) 22 anni fa mio fratello Frank emigrò in Australia, trovò lavoro lì e mise su famiglia.

4) Anche mia sorella e il suo compagno vivono qui ad Amburgo e ci vediamo spesso.

3. Immagine della tua seduta:

1) heißen, ehm, Max.

2) eine Familie, haben, ehm, groß

3) Vater, Rentner, sein, dein?

4) Ich, die Universität, studieren, an.

5) der 3. Stock, die Wohnung, liegen, unsere, im.

4. Rispondi alla seguente frase:

1) Wie heißen Sie?

2) Wie lautet Ihr voller Nome?

3) Come sei alt sie?

4) Vuoi sie geboren?

5) Vuoi avere Sie Geburtstag?

6) Wowohnen Sie?

7) Stai lavorando adesso?

8) Besuchen Sie eine Hochschule?

9) Quanto è grande la tua famiglia?

5 . Das ist ein Lebenslauf von Angelika Weiß. Was erfahren wir von ihr aus diesem Lebenslauf?

Completa la tua domanda da solo:

Lebenslauf

Nome: Weiß

Nome: Angelika

Data di nascita: 21.09.1980

Luogo di nascita: Potsdam

Staatsangehörigkeit: deutsch

Beruf: Dolmetscherin Englisch-Deutsch

Arbeitsstelle: Sekretärin bei der Firma Impex Berlin

Wohnort: Berlino

Descrizione: Parkstraße 19

Telefono: 1237 45 46 79

Spazio per famiglie: ledig

Lezione n. 2 "Tagesablauf""

Wortschatz zum tema:

Tagesablauf, der - routine quotidiana

erwachen: svegliarsi; Erwachen, das - risveglio

aufstehen: alzati

das Bett machen: rifare il letto

sich anziehen: vestirsi

sich waschen: lavare

sich kämmen: pettinarsi i capelli

frühstücken: fare colazione

zu Mittag(zu Abend) essen - pranzare (cenare)

principiante: cominciare

der Unterricht(ohne Pl.) - occupazione

studieren an, Dativ - studiare all'università

Doppelstunde, die - doppia sessione, coppia

Studium, das (Fernstudium) - studi (apprendimento a distanza)

dauern: durare

nach Hause gehen: vai a casa

zu Hause sein - essere a casa

plaudern: chiacchierare

sich beschäftigen mit, Dativ - fare qc.

Einkäufe machen (einkaufen) - fare la spesa

mit dem Bus (Auto, ...) fahren, aber zu Fuss gehen - vai in autobus, cammina

zurückkehren: ritornare

ins Kino (ins Konzert, ins Museum, in die Disko) gehen - andare al cinema (ad un concerto, al museo, in discoteca)

fernsehen: guardare la TV

ins Bett gehen: vai a letto

Wochentage: Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag - giorni della settimana: lunedì, martedì, ...

Buona notte! - buonanotte (Nacht, die (¨e))

Testo

Mein Tagesablauf

Ich heiße Anke Hansen (20, Studentin). Il mio lavoro comincia ziemlich früh. Ich stehe gewöhnlich um 7 Uhr auf, mache mein Bett, lüfte das Zimmer und mache Morgengymnastik. Dann gehe ich in Badezimmer. Ich wasche mich, putze mir die Zähne, trockne mich ab, kämme mich, ziehe mich an und setze mich an den Tisch. Zum Frühstück trinke ich eine Tasse Kaffee mit Milch und esse Brot mit Butter und Wurst. Nach dem Frühstück gehe ich in die Uni. Il programma inizia alle 8:30. Ho 3-4 Doppelstunden. Um halb 2 etwa kehre ich nach Hause zurück und esse zu Mittag. Aber manchmal, wenn wir bis zum späten Abend studieren sollen, nehme ich das Essen mit: das sind meistens Früchte und belegte Brötchen; o sono io nel Mensa. Um 6 Uhr Beginne ich meine Hausaufgaben zu Machen. E die haben nicht nur Schüler, sondern auch Studenten, e zwar sehr große. Ich studiaere an der Jaroslawler pädagogischen Universität an der Fakultät für russische Philologie und Kultur und muss viel lesen. Das dauert 3 bis 4 Stunden täglich. Ma mi interessa la letteratura meravigliosa e mi piace lo studio. Danach bummle ich ein bisschen durch die Straßen oder plaudere mit meinen Freunden per Telefon. Manchmal mache ich Einkäufe. Jeden Dienstag und Samstag gehe ich zum Schwimmbad. Am Wochenende bleiche ich selten zu Hause. Sonnabends gehe ich ins Kino oder ins Konzert, treffe mich mit meinen Freunden. Sonntags Bringe ich meine Wohnung in Ordnung. Am Abend lese ich die Bücher oder sehe fern. Um 11 Uhr gehe ich ins Bett.

Texterläuterung: schöngeistige Literatur,die - narrativa

Aufgaben zum Testo:

1. Rispondi alla seguente frase riportata nei testi:

1) Era Anke Hansen?

2) Um wiewiel Uhr Beginnt ihr Arbeitstag?

3) Era macht Anke nach dem Erwachen?

4) Wo isst sie zu Mittag?

5) Womit beschäftigt sich das Mädchen am Wochenende?

6) Come trovi Sie Ankes Tagesablauf?

2. Trova l'equivalente nel testo:

1) La mia giornata lavorativa inizia abbastanza presto.

2) A colazione bevo una tazza di caffè con latte e mangio un panino con la salsiccia.

3) Studio all'Università Pedagogica Yaroslavl presso la Facoltà di Russo

filologia e cultura.

4) Tutti i giovedì e sabato vado in piscina.

5) La sera leggo libri o guardo la TV.

6) Alle 23 vado a letto.

3. Immagina le tue parole:

1) die Arbeit + der Tag =

2) früh + das Stück =

3) der Mittag + das Essen =

4) hoch + die Schule

5) die Woche + der Tag =

6) der Tag + das Buch =

7) der Abend + das Essen =

4. Was passt zusammen?

1) die Mutter a) geht in den Kindergarten

b) wartet ungeduldig auf die Mutter

c) arbeitet den ganzen Tag

2) 19-jährige Tochter d) kann sich selbst nicht anziehen

e) Liest am Abend Bücher

3) ihr kleiner Bruder f) macht Einkäufe

g) spielt am Abend

h) dalle 13 alle 13 nella Hochschule

5. Wann machen Sie was?

Adunata: Am Morgen dusche ich.

1) Am Morgen a) sich waschen

b) fruhstücken

c) duschen

2) Am Mittag d) Bücher lesen

e) das Essen kochen

f) vedere un film

3) Am Nachmittag g) das Abendessen machen

h) die Kinder ins Bett Bringen

i) im Garten arbeiten

4) Am Abend j) schlafen

k) Amici treffen

l) studiare

5) In der Nacht m) Einkäufe machen

6. Welches Wort passt nicht?

1) aufstehen, frühstücken, machen, studieren

2) Haus, Wohnung, umziehen, Krankenhaus

3) Frühstück, Abendbrot, Essen, Mittagessen

4) Mittwoch, Wochenende, Freitag, Dienstag

5) studieren, faulenzen, arbeiten, lernen

7. Seleziona una persona e specifica la tua pagina tag:

1) Mutter von 5 Kindern

2) Bambino prodigio

3) Un noleggiatore più ricco

Lezione n. 3 "Meine Wohnung""

Wortschatz zum tema:

Haus, das (¨er) - casa

Wohnung, die (-en) - appartamento

Zimmer, das (-) - stanza

Wohnzimmer - soggiorno, camera familiare

Kinderzimmer - bambini

Schlafzimmer - camera da letto

Badezimmer (das Bad) - bagno

Arbeitszimmer - armadietto

Küche, die (-n) - cucina

Toilette,die(-en) - toilette

Balkon, der (-e) - balcone

Flur, der (-en) - corridoio, corridoio

Tür, die (-en) - porta

Treppe, die (-n) - scale

Aufzug, der (¨ e), Fahrstuhl, der (¨ e) - ascensore

Fenster, das (-) - finestra

Fussboden, der (¨) - pavimento

Decke, die (-n) - soffitto

Möbel, das (-), meist Pl. - mobilia

Schrank, der (¨e) - armadio

Tisch, der (-e) - tavolo

Stuhl, der (¨e) - sedia

Sessel, der (-) - sedia

Divano, das (-s) - divano

Stock, der - pavimento

Im Erdgeschoss - al piano terra; im ersten Stock (im zweiten Stock) - al secondo (terzo) piano

Teppich, der (-e) - tappeto

einrichten: sistemare, sistemare

besuchen: visitare, visitare

einladen: invitare

mieten: Miete,die - affitta, affitta

vermieten - affittare (appartamento, camera)

aufräumen: mettere in ordine

Testo:

Meine Wohnung

Ich bin Klaus Mayer. Ich und meine Familie wohnen in der Stadtmitte in einem Hochhaus, wir haben eine Dreizimmerwohnung im ersten Stock. Sie ist sehr gemütlich, aber nicht groß. Die Wohnung ist schon längst zu klein für unsere Familie, die aus sechs Personen besteht. Früher hat sie ausgereicht, aber als mein Bruder geheiratet hat und mit seiner Frau bei uns geblieben ist, ist sie zu klein für uns. Die Familie meines Bruders hat vor sechs Monaten Nachwuchs bekommen und bewohnt jetzt das Wohnzimmer. Ihr Sohn ist manchmal sehr laut, aber wir freuen uns über ihn. In den anderen Zimmern sind meine Eltern und ich. Mein Zimmer non è grande, ma aber dafür bin ich allein darin. Ich habe da alles, was ich für den täglichen Bedarf brauche. Vor dem Fenster ist ein Schreibtisch mit einem Computer, daneben ist ein Bücherregal mit meinen Lehrbüchern. In der Schrankwand steht ein Fernseher, eine Stereoanlage und viele Bücher, die ich gern lese. Ich habe ein Bett und einen Teppich auf dem Fußboden. Mein Zimmer versuche ich jeden Samstag selbst aufzuräumen, aber manchmal habe ich dafür keine Zeit und das Zimmer bleibt so, wie es bis zum nächsten Samstag. Die Eltern wohnen im Schlafzimmer. Da haben sie nur einen Kleiderschrank, ein Tischchen mit einem Spiegel und ein Bett. Wir haben noch einen Flur, wo ein großer Kleiderschrank, eine Kommode und eine Garderobe stehen. Sulla bacchetta magica c'è un grande spiegel e un'immagine. Die Küche è un eingerichtet moderno. Da haben wir außer dem Gasherd und einem modernen Kühlschrank, einen Fernseher und ein Radio. Das Telefon ist auch in der Küche. Wir sind gern in der Küche, da Mutter oft bäckt oder etwas Schmackhaftes zubereitet. Nach dem Abendessen sitzen wir lange an unserem Esstisch in der Küche und unterhalten uns über den vergangenen Tag. Mein Bruder hat vor, eine Wohnung zu kaufen, aber die sind sehr teuer, und mein Bruder kann es sich noch nicht leisten. Die Mieten sind auch zu hoch. Wir sparen alle für eine Wohnung für seine Familie. Se ho un sacco di soldi, posso avere una casa. Da quando ho unbedingt einen Hund e eine Katze halten, allora ich liebe Tiere über alles. La mia casa da trauma deve essere una fattoria con un hobby. Ich möchte in meinem Haus ein Esszimmer mit einem großen Esstisch haben. Vor dem Haus möchte ich gern einen Garten mit vielen Blumen und einem Rasen oder eine Wiese haben. Das Haus müsste außerhalb der Stadt liegen. Per la mia auto ho un garage. Mein Traumhaus müsste unbedingt auch ein Gastzimmer haben, wo ich meine Gäste unterbringen könnte. Heute aber versuchen wir, mit unserer Wohnung auszukommen und Streit zu vermeiden.

Texterläuterung:

аusreichen: essere sufficiente

Nachwuchs bekommen: ottieni una nuova aggiunta alla famiglia

auskommen mit,Dativ - accontentarsi

Aufgaben zum Text

1. Rispondi alla seguente frase anhand des Textes:

1) Warum ist die Wohnung zu klein für diese Familie?

2) Come vedi la stanza dei bambini?

3) Wo wohnen die Eltern? Warum?

4) Warum sind sie oft in der Küche?

5) Hat der Bruder vor? Warum geht non è così facile?

6) Wovon träumt der Autor des Textes?

7) Ist so eine Wohnsituation typisch für viele Familien in unserem Land?

8) Welche Nachteile hat das gemeinsame Leben von zwei Familien?

2. Trova l'equivalente nel testo:

1) Viviamo nel centro della città in un grattacielo. Il nostro trilocale si trova al secondo piano(!)

2) Lì ho tutto ciò di cui ho bisogno per la vita.

3) Cerco di pulire la mia stanza da solo ogni sabato.

4) Mio fratello vuole comprare un appartamento, ma sono molto costosi e non può ancora permetterselo.

5) E ora cerchiamo di arrangiarci con l'appartamento che abbiamo ed evitare litigi.

3. Setzen Sie eins der folgenden Substantive ein:

Dreizimmerwohnung, Stadtmitte, Nachwuchs, Zimmer, Essen, Traumhaus, Mieten,

Gästezimmer

1) a) Wo wohnst du? Ich habe dich in unserem Hof ​​schon lange nicht mehr gesehen,

b) Ich habe mir eine... außerhalb der Stadt gekauft und bin umgezogen.

2) a) Kann man dort auch eine Wohnung mieten?

b) No chiaro. Die... sind dort ganz günstig.

3) Wir müssen eine größere Wohnung mieten, vor einem Monat haben wir... bekommen.

4) Wir brauchen mindestens noch... dann würden wir mit der Wohnung zufrieden sein.

5) In meinem... möchte ich gern ein großes Esszimmer haben.

6) Sie müssen leider in meinem Arbeitszimmer schlafen, denn wir haben kein ....

7) Abends bereiten wir zusammen ein leckeres ... und sitzen auch danach noch eine Weile am

7. Leggere il testo e inviare la notifica: Wer träumt wovon?

Wohnträume

Die jungen Leute haben Träume von ihren Wohnungen und Häusern.

Anna K. sono 20 anni alt. Sie möchte ein Einzelhaus mit gemütlichen Räumen haben. Sie möchte nahe bei einer Großstadt wohnen.

Kathrin D. ist 17. Sie träumt von einer großen Wohnung. Sie möchte unbedingt in der Stadt wohnen.

Tobias L., 16 anni, braucht keine Wohnung. Er möchte ein Wohnmobil haben und überall hinfahren.

Mark W. i suoi 18 anni alt. Er möchte ein rundes Haus am Waldrand haben. Sein Ideal ist große Fenster und alte schöne Möbel.

Era per una casa? Wo?

Anna K.

Caterina D.

Tobia L.

Marco W.

8. Schreiben Sie über Ihr Traumhaus.

Lezione 4. Äußeres,Charakter

Wortschatz zum tema:

Die Aussehen - apparizione

Attraente - attraente

Die Verhalten - comportamento

Der Korper - corpo

Langweilich - noioso

Mutig: coraggioso

Das gesichtausdruck - espressione facciale

Das Gesicht - faccia

Lustig: allegro

Ruhig: calmo

Stolzen - orgoglioso

Das Kopf - testa

Das Wachstum - crescita

Die Stimmung - stato d'animo

Unartig: cattivo

Schlank: snello

Volle - pieno

Das Eigenschaft: tratto caratteriale, tratto

Die Menschen sind wie die Bäume im Walde: alt und jung, groß und klein, dick und dünn, gerade und krumm. Inoltre, sie unterscheiden sich ihrem Äußeren, ihrem Aussehen nach. Lesen Sie und antworten Sie auf die gestellten Fragen.

Lo vedi da noi?

Die Menschen sind groß, mittelgross, klein. Puoi farlo, ma anche tu sei corpulento. Über eine Frau sagt man nicht, dass sie korpulent ist.
Man sagt, sie ist vollschlank, mollig, wenn sie nicht schlank ist. Die meisten jungen Leute wollen eine schlanke Figur (Gestalt) und eine sportliche Haltung haben. Da kann nur eins helfen: Sport treiben und sich kalorienbewusst ernähren.

Sagen Sie: Wie schätzen Sie sich ein? Sind Sie groß, mittelgross, klein? Hager oder korpulent? schlank, vollschlank, mollig? Hai avuto una pausa sportiva? Warum? Treiben Sie Sport? Essen Sie viel und gern nahrhafte (fette) Kost?

Dem Gesicht des Menschen merkt man an, was er fühlt, wie es ihm zumute ist, ja sogar welche Charaktereigenschaften er hat. Das Gesicht kann freundlich und fröhlich, aber auch böse und traurig sein. Può essere piccolo, ovale o rotondo, voll sein. Es kann regelmäßige and unregelmäßige Züge haben.

Was für ein Gesicht haben Sie? Merkt man Ihrem Gesicht immer an, was Sie fühlen?

Das Haar bildet den natürlichen Schmuck jedes Menschen. Man hat langes und kurzes (kurzgeschnittenes) Haar, dichtes und dünnes; gewelltes (lockiges, krauses) oder gerades; dunkles, braunes, rotes, blondes, graues Haar. Welche Frisur man wählt, ist eine Geschmackaber auch Modesache. Jeder will schön frisiert sein.

Haben Sie langes oder kurzes, dunkles oder blondes, lockiges oder gerades Haar? Wollen Sie Ihre Frisurändern: das Haar schneiden oder wachsen lassen? Welche Frisur ist jetzt große Mode?

Man sagt, die Augen widespiegeln die Seele des Menschen. Man hat kluge, ernste, traurige, lustige, lachende, strahlende, glänzende, ausdrucksvolle, ehrlichee lista Augen. Die Augen Könnendunkel, braun und hell, blau, grau, grün sein. Lange, dichte Wimpern unddünne, geschwungene Augenbrauen schminken alle Augen.

Welche Augen haben Sie? Welche Augen hat der Mensch, wenn er sich freut? Welche Augen hat ein listiger, ein ehrlicher Mensch? Welche Wimpern und Augenbrauen haben Sie?

La forma del naso è diversa. Man hat eine kurze und lange, spitze und stumpfe, gerade und gebuckelte (gebogene) Nase. Die kurze Nase, deren Spitze nach oben sieht, nennt man die Stupsnase.

Was für eine Nase haben Sie? Hat jemand von Ihren Bekannten eine Stupsnase?

Was verleiht dem Gesicht einen bestimmtenAusdruck? Na, sicher auch der Mund. Uno grande o uno piccolo, con tutto o conschmalen Lippen. Beim Lachen zeigen sich weiße, feste, gesunde Zähne, deren Pflege sehr wichtig ist.

Was für einen Mund haben Sie? Was für Lippen haben Sie? Wie sind Ihre Zähne? Wie pflegen Sie sie?

Gepflegt wird auch die Haut. Glatte, frische Haut ist es, was jeder wünscht. Die Falten auf der Stirn und auf den Wangen Bringen viel Ärger mit sich. Sehr nett sind zarte rosa Wangen mit Grübchen. Und die Sommersprossen verleihen dem Gesicht einen netten Ausdruck, obwohl sie den jungen Mädchen viele Schwierigkeiten machen. Das Grübchen im Kinn verleiht dem Gesicht des Mannes einen männlichen Ausdruck. Dazu trägt auch ein Bart oder ein Schnurrbart bei.

Haben Sie rosa oder blasse Wangen? Haben Sie Grübchen in den Wangen oder im Kinn? Haben Sie Sommersprossen? Hat jemand von Ihren Bekannten Sommersprossen? Hat Ihr Vater (Bruder, Freund) einen Bart, einen Schnurrbart?

Mit den Ohren e dem Hals hannoben wir wenigerÄrger. Sorgen macht man sich nur wegen zu weit abstehender Ohren und eines zu langen oder zu kurzen Halses.

Was für Ohren haben Sie? Era per un Hals?

Lezione 5. Beruf

1. Welche Berufe können Jugendliche bekommen? Hier sind einige Möglichkeiten.

Informatico/in

Zahntechniker/in

Bürokaufmann/frau

Zahnarzthelfer/in

Architetto/in

Polizista/in

Schauspieler/in

Sanger/in

Mauerer

Dachdecker

Giustificato

Elettroinstallatore/in

Ingegnere/in

Profisportler/in

Tierarzt/Ärztin

Giornalista/in

Friseur/in

KFZ¹ - Mechaniker, Schlosser

Richter/in

Chemiker/in

Decoratore/in

Psicologo/in

Reiseverkehrskaufmann/frau

Metallbauer

Schlosser/in

Hotelkaufmann

Erzieher/in

Steuerberater/in

Giurista/in

Communicationselktroniker/in

Sostenitore/in

Außenhandelskaufmann/frau

KFZ¹ - Kraftfahrzeug - automobile, veicolo a motore

2. Warum entscheiden sich junge Leute für oder gegen einen Beruf?

Lezione 6. Das Studium

Wortschatz zum tema:

Das College - college

Das Studienjar - anno accademico

Die Krankenschwester - infermiera

Der Arzthelfer - paramedico

Die Anatomie - anatomia

Die Mikrobiologie - microbiologia

Die Geburtshilfe - ostetricia

Das Latein - Lingua latina

Testat ablegen: fai il test

Seminare leitet - condurre seminari

Stipendium erhalten: ricevere uno stipendio

Die Abteilung - dipartimento

1. Lesen Sie den folgenden Testo informativo.

Sono studente

Das erste Semestre mit seinen Prüfungen, Vorprüfungen und zahlreichen Tests ist vorbei. DU bist schon ein echter Student geworden, und man darf DICH schon nicht "einen Fuchs" nennen. So nennt man manchmal in Studentensprache neue Studenten. Nach dem 1. Semestre bist DU schon ein Brandfuchs! Das Studium ist eine und komplizierte Welt für DICH, mit ihren Traditionen und RegeIn, mit ihrer besonderen Sprache. DOZENT. DU Kennst Schon “Die Alma Mater” (Nährende Mutter) und Hast “Gaudeamus Igitur” (Lasst Uns Fröhlich Sehört Oder Gesungen. Du hast Schon Klausuren PREFUNGEN) Geschrieben und Zensuren (noten ) Bekommen, in der mensa (lat. Tisch, jetzt Studentenspeiseraum) gegessen. Es gibt in der Studienwelt noch viel Neues für DICH. Weißt DU, zum Beispiel, dass man das Wort "Student" (lat. studiorus) erst seitdem XV. Jh. gebraucht? Früher war es "Scholar" (heute "Schüler- „). DU kennst gut das Wort "das Abitur", aber DU weißt vielleicht nicht, dass es in Österreich "die Matura" oder "das Matur" (lat. Reife) heißt. Sehr Vieles ist im Studienbereich mit dem griechischen Wort "Akademie" verbunden. Die deutschen Studenten kennen, z.B. „dies accademico" - akademischer Tag (Vorlesungsfreier Tag), akademische Freiheit (die Möglichkeit den Studienplan selbständig zusammenzustellen); das akademische Leben (das Leben der Uni). Interessant ist die Wendung „akademisches Viertel": das ist eine Viertelstunde, um die eine Lehrveranstaltung (z.B. Vorlesung, ecc.) später Beginnt. Durante questa lezione virtuale gli studenti dell'auditorium possono partecipare e ricevere la lezione successiva. In einigen deutschen Hochschulen Beginnen Deshalb die Lehrveranstaltungen um 7.15, 8.15, 9.15 usw. Jetzt verstehst DU, warum die akademische Stunde nur 45 Minuten dauert?
Das letzte Wort, mit dem wir DICH bekannt machen möchten, ist „der Kommilitone". Das ist auch ein lateinisches Wort, welches "Waffenbruder" bedeutete. Es bezeichnet jetzt DEIINE Studienkollegen und Kolleginnen, Mitstudenten und Studentinnen.

2. Schreiben Sie aus dem Einleitungstext die neuen Vokabeln heraus und antworten Sie auf die folgenden Fragen.

1. Warum gebraucht man im akademischen Leben so viele lateinische und griechische Vokabeln?

2. Welche deutschen und russischen Vokabeln lateinischer oder griechischer Herkunft kennen Sie?

3. Was wissen Sie über das Wort "Student"?

3. Wir möchten Sie mit einem Studenten des 1. Studienjahres bekannt machen. Er heißt Anton.

Seit dem I. September bin ich Student an der Linguistischen Uni, an der Fakultät für die deutsche Sprache. Vor 2 Monaten, im Juni, habe ich Abitur gemacht. Ich habe das Gymnasium mit dem erweiterten Deutschunterricht absolviert. Dopo la maturità legen die Schulabgänger noch Aufnahmeprüfungen ab. Der Unterricht cominciò a settembre.

Wir haben 2 oder 3 Lehrveranstaltungen, manchmal sogar vier. Wir haben Vorlesungen in der Geschichte der Weltkultur und Literatur, in der Einführung in die Sprachkunde, Seminare und praktische Übungen in diesen und anderen Fächern. An erster Stelle stehen natürlich Deutschübungen.
Die erfahrenen Lektoren und Lektorinnen erteilen diese Stunden. Lo studio non mi fa male perché lavoro regolarmente. Im Dezember haben meine Kommilitonen und ich eine Menge mündlicher und schriftlicher Tests gemacht, 3 Klausurarbeiten geschrieben und eine Prüfung abgelegt. Ich habe alles gut bestanden. Danach hatte ich Ferien und fuhr aufs Land, wo ich mich gründlich erholte.

4. Sagen Sie, ob das stimmt. Gebrauchen Sie dabei die folgenden sprachlichen Formeln der Bestätigung.

1. Anton hat im Sommer die Mittelschule absolviert.

2. Questa scuola è un liceo.

3. Die Immatrikulationsfeier fand im August statt.

5. Die Professoren leiten Übungen in der deutschen Sprache.

6. Anton ist in der Prüfung durchgefallen.

5. Erzählen Sie über den Beginn Ihres Studiums. Führen Sie dabei folgende Sprachhandlungen aus.

1 . Stellen Sie sich vor. (Nome, Alter, Abiturjahr, ecc.) 2. Informati über Ihre Berufswahl. (Motivo, Wünsche, Wahl der Uni usw.) 3. Informatevi über den Verlauf des Studiums.(Fächer, Lehrveranstaltungen, Lehrkräfte, Kommilitonen, Schwierigkeiten u.a.m. ) 4. Schlussfolgern Sie. Begründen Sie den Gedanken, ob Sie den richtigen Beruf und die richtige Universität gewählt haben.

6. Anton schreibt sich mit einem Studenten aus Magdeburg. Der heißt Rudi und ist auch im 2. Semestre. Rudi schreibt ausführlich über sein Leben und Studium. Hier sind einige seine Briefe.

Lieber Anton! Du fragst, come es mir gelingt immer gute Leistungen zu haben. Ich glaube, dass es die genaue Einteilung des Arbeitstages ist, so dass keine Minute verloren geht. Ich stehe gewöhnlich um 5.45 auf, denn ich wohne weit von der Uni und brauche eine gute halbe Stunde für den Weg. Schnell mache ich ein paar Übungen beim offenen Fenster. Das macht frisch. Dann ins Badezimmer - sich duschen, Zähne putzen, sich rasieren. Alles in allem - eine knappe Viertelstunde. Meine Schwester Uschi aber, die braucht viel mehr Zeit für die Morgentoilette. Bei ihrem Make-up verbringt sie den ganzen Morgen vor dem Spiegel mit einem Lippenstift in der rechten und einem belegten Brötchen in der linken Hand. Dann frühstücken wir alle im Wohnzimmer. Mutti deckt den Tisch und kocht Eier und Kaffee. Ich schneide Brot, Wurst und Käse mit dem elektrischen Schneider. Burro, marmellata o marmellata entrano nel piatto e il frutto è fertile. Es wird morgens nur kalt gegessen. Nach dem Frühstück räumen wir alle das Geschirr ab und laufen aus dem Haus. Der Vater in seine Fabrik, die Mutter ins Büro, Uschi und ich in die Uni.

7. Was haben Sie aus Rudolfs Brief erfahren?

1. Hat Rudi eine große Familie? E allora? 2. Was sind Rudis Eltern und seine Schwester? 3. Wann steht Rudi am Morgen auf? Warum, così bello? 4. Era macht er am Morgen? 5. Era macht Uschi am Morgen?6. Wer bereitet das Frühstück zu? 7.Isst Rudis Familie zum Frühstück?

8. Erzählen Sie, wie Rudolfs Arbeitstag Beginn.

9. Ihr / e Freund / Freundin verpätet sich oft zum Unterricht.
Was können Sie ihm / ihr empfehlen? Sagen Sie, wie Sie selbst die Zeit am Morgen einteilen.

10. Lesen Sie noch einen Brief von Rudolf und antworten Sie auf die nachfolgenden Fragen.

Lieber Anton! Ti interessa dich dafür, welche Fächer ich studiere e wie der Stundenplan aussieht. Wie du weißt, bin ich Student der Universität in Magdeburg und möchte Lehrer werden. Es gibt an unserer Uni verschiedene Studienrichtungen für Fachlehrer. Zum Beispiel: Deutsch und Russisch. Oder Russisch als Hauptfach in Combination mit Geschichte. Als Hauptfach studiere ich Russisch, als zweites Fach- Geschichte. Ti interessa naturalmente di più per lo studio universitario, non quando? Da haben wir jede Woche eine Vorlesung in Einführung in die Sprachtheorie und 2 Stunden Russisch.
Das sind Vorlesungen und Seminare. Durch dieses Fach lernen wir die Besonderheiten der russischen Aussprache, Grammatik und Lexik kennen.
Wir haben auch praktische Sprachübung. In diesen Stunden üben wir russische Vokabeln und Grammatik, wir arbeiten auch an der Aussprache, hören uns verschiedene Texte an. Wir schreiben viele grammatische Übungen, lesen Texte und Gedichte vor. Lavoriamo regolarmente anche nel computer. Non può essere visualizzato solo il testo, ma anche letto e molte altre cose. Man kann auch Filmausschnitte sehen e sie nachher besprechen. Questo è tuttonützlich. Unsere Lehrer und Lehrerinnen sind erfahrene Fachleute, darunter auch russische Gastlektoren und Lektorinnen. Es ist natürlich schwer, sprachliche Fertigkeiten und Fähigkeiten und ein Gefühl für die fremde Sprache nur im Übungsraum zu entwickeln. Einige Studenten fahren deshalb gern zum Studium nach Russland.

11. Rispondi.

1. Welche Fächer cappello Rudolf?

2. Was üben die Studenten in der Sprachpraxis?

3. Vuoi lavorare con gli studenti nel computer?

4. Wer erteilt den Unterricht?

5. Wozu fahren die Studenten in Ausland?

12. Wenn Sie einen Brief an Ihre / ndeutsche / n Briefreund / in schreiben werden, wie werden Sie aufähnliche Fragen antworten?

1. Welche Fächer haben Sie im 1. e 2. Semestre?

2. Wie viel Unterrichtsstunden haben Sie gewöhnlich täglich? Wöchentlich?

3. Welche Formen der Lehrveranstaltungen haben Sie?

4. Come iniziare le lezioni? E vuoi sie an den Werktagen zu Ende?

5. Wann machen Sie am Wochenende Feierabend?

6. Wer leitet Übungen in Ihrer Uni?

7. Wie viel Stunden Deutsch haben Sie täglich und wöchentlich?

8. Womit beschäftigen Sie sich in den Deutschstunden?

9. Fahren Sie auch zum Teilstudium in Ausland?

10. Sind Sie mit Ihrem Studium zufrieden? Argomenta la tua risposta.

13. Lesen Sie weiter aus Rudolfs Briefen.

Der Unterricht Beginnt Meistens um 8.15, aber fast überall macht man gegen 12 Uhr Mittagspause. Die Studenten essen gewöhnlich in der Mensa zu Mittag. Vorresti provare di più rispetto alle tipiche soluzioni. Posso dire le persone mitteilen.

Das Mittagessen ist eine warme Mahlzeit. Wochentags gibt es zu Mittag oft nur einen Gang. Das heißt, es wird nur eine Speise gegessen - das Hauptgericht. Sulla scheda Speise del Mensa è presente solo uno o due menu. Ein Gericht besteht zum Beispiel aus Fleisch mit Beilage.
Die Beilage zu einem Fleischgericht besteht gewöhnlich aus mehreren Gemüsarten. Man verwendet als Gemüsebeilagen Kartoffeln, Möhren, Erbsen, grüne Bohnen, Kohlrabis, Blumenkohl, Rosenkohl.

Statt Kartoffeln kann man Makkaroni, Reis oder Nudeln zum Fleisch essen.

Das Hauptgericht kann auch Fisch sein. Fisch isst man vielleicht ein oder duemal im Monat. Zu Mittag isst man kein Brot.

Nach dem Hauptgericht gibt es eine Nachspeise. Als Nachspeise isst man Pudding, oder Kompott. Ich habe in einem russischen Text so eine Wendung getroffen: “Kompott trinken”. Wir aber “essen Kompott”. Warum könnt Ihres auch nicht “essen”? Nach der Mittagspause gibt es weitere Lehrveranstaltungen und erst gegen 16 Uhr haben wir Feierabend.
Am Nachmittag haben wir auch Zeit für Selbststudium. Man kann in die Bibliothek gehen und dort Bücher ausleihen, oder im Lesesaal an der wissenschaftlichen Literatur arbeiten, den Stoff für ein Referat oder Vortrag sammeln, etc. Einige Studenten gehen ins Sprachlabor oder in den Sportsaal.

PS Ich schicke Dir einen nach meiner Meinung interessanten Text über das deutsche Nationalgericht aus dem Buch "Kurz und bündig".

14. Antworten Sie auf die Fragen zum Inhalt des Briefes.

1. Wann die Studenten Mittagspause?

2. Wo essen sich gewöhnlich zu Mittag?

3. Was für eine Mahlzeit ist das Mittagessen?

4. Was gibt es zu Mittag wochentags?

5. Was versteht man unter dem Hauptgericht? Woraus besteht es?

6. Woraus besteht die Beilage zu einem Fleischgericht?

7. Isst man Fisch spesso?

8. Versuchen Sie Rudis Frage über „Kompott" zu beantworten!

9. Was machen die Studenten nach der Mittagspause?

15. Erklären Sie Ihren deutschen Kommilitonen, wo sie zu Mittag essen können. Isst man gewöhnlich bei uns? Welche Speisen kann man in der Mensa bekommen?

16. Rudolf schreibt weiter.

Ich habe versprochen, den ganzen Arbeitstag zu beschreiben.

No, fahren wir weiter. Etwa 16.30 machen wir Feierabend. Das hat aber mit einer Feier (oder Fest) nichts zu tun. Eis bedeutet "Arbeitsschluss". Inoltre, nach Feierabend erholen wir uns. Ich besuche oft meinen Freund. Er wohnt im Internat (man kann auch sagen - Wohnheim). Das Internat ist ein neunstöckiges Hochhaus. In jeder Etage befinden sich mehrere Wohneinheiten. In jeder Wohneinheit sind zwei Einbett- und zwei Zweibettzimmer, eine Toilette, eine Waschecke und eine Dusche. In jeder Etage gibt es auch eine Küche mit den elektrischen Herden und Kühlschränken.

Il mio amico non vuole stare con un amico di studio in una zona residenziale.
Es ist einfach aber praktisch eingerichtet. Zu jedem solchen Zimmer gehören zwei Betten, 2 Schreibtische, Stühle, Bücherregale. Sie haben an die Wände ein paar bunte Bilder und Poster gehängt. Das macht das Zimmer wohnlicher und gemütlicher. Den Studenten steht ein Lesesaal zur Verfügung. Er liegt im Erdgeschoss. Dort befindet sich auch ein großer Klubraum mit einem Studentencafe und einem großen Saal. In diesem Saal kann man sich interessante Vorträge anhören, an den Diskussionen oder Lesungen teilnehmen. Samstags sammeln sich hier Disko-Fans. Es gibt hier noch einen Tischtennisraum und due Fernsehräume. Man plant auch die Errichtung eines Fitnesscenters, das heißt eines Raumes mit verschiedenen Sportgeräten und einer Sauna. Wir verbringen hier gern freie Zeit.E come lavori e come ti senti, Anton? Qual è la tua Hochschule? Habt ihr auch Studentenwohnheime? Schreibe darüber ausführlich. È per me sempre più interessante.

Grüße deine Eltern und Kameraden!

Dein Rudi

17. Was erfuhren Sie aus diesem Brief

über das Wort "Feierabend"?

über das Studentenwohnheim (Internazionale)?

über das Zimmer im Wohnheim?

Darüber, was im Internat zur Verfügung den Studenten steht?

18. Gliedern Sie den letzten Briefauszug in Sinnabschnitte und schreiben Sie Vokabeln heraus. Erzählen Sie danach über das Studentenwohnheim. Gebrauchen Sie die Wendungen.

Ich meine (glaube), … Ich finde das gut …

Es ist gut, dass... Es gefällt mir gut, dass..., usw.

Grammatica

UN) Tutti i nomi in tedesco si scrivono con la lettera maiuscola e sono divisi per genere: maschile M (Maskulinum), femmina F (Femminile) e medio n (Neutro).

Per esempio:

m f n

der Computer die Lampe das Buch

der Mensch die Zeitung das Zimmer

der Tisch die Blume das Mädchen

der Bleistift die Frau das Wort

der Stuhl die Übung das Kind

der Mann die Wohnung das Bild

Tieni presente che il genere dei sostantivi in ​​russo e tedesco spesso non coincide.

b) Articoli indicano il genere, il numero e il caso del sostantivo e si dividono in due gruppi: indefiniti (ein - m, eine - f, ein - n, - Pl) e definiti (der - m, die - f, das - n, die -Pl.)

L'articolo indeterminativo indica che l'oggetto è sconosciuto, uno di per sé, o che viene menzionato per la prima volta. L'articolo determinativo indica che si tratta di un argomento specifico o che è stato precedentemente menzionato nel contesto:

zB. Das ist eine Zeitung. Questo è un giornale.

Die Zeitung è nuovo. Il giornale è nuovo.

Tieni presente che né l'articolo indeterminativo né quello determinativo sono tradotti in russo.

Con) Pronomi dimostrativi dieser/diese/dieser/diese questo, questo, questo, questi hanno, a seconda del genere, le stesse desinenze dell'articolo determinativo:

zB. Dieser Mensch ist gut.

Questo libro è nuovo.

D) Pronomi personalisecondo le forme singolari, nonché secondo le forme della prima e della terza persona plurale. i numeri corrispondono alla lingua russa:

Singolare (singolare) Plurale (plurale)

I Persona (persona) ich (I) wir (noi)

II Persona (volto) du (tu) ihr (tu)

III Persona (volto) er (lui), sie (lei), es (esso) sie (loro), Sie (tu)

Akkusativo (maschile)

It:

N(-en)-e:

b) Acustica:

z. B.

C) Coniugazione del verbo haben

haben

ho avuto ciò che abbiamo fatto

hai le tue abitudini

Il verbo haben

Ha una macchina nuova.

Abbiamo una nuova rivista.

Sie hat ein kleines Kind. Ha un bambino piccolo.

d) nessuno, nessuno

Nominativ (caso nominativo) Akkusativ (caso vinitico)

m n f pl m n f pl

NO :

z. B. Er hat keinen Wagen. Non ha una macchina.

Acquistiamo nessuna immagine. Non compriamo quadri.

Non sei gentile. Non ha un figlio.

Grammatische Übungen

1. Coniugare il verbo haben nelle seguenti frasi:

1) Non ho tempo.

3) Ho avuto Durst.

4) Ich habe Kopfschmerzen.

haben.

haben:

mobiletto.

1) Er kauft...Wagen.

2) Wir suchen ...Computer.

4) Sie besucht... Kollegin.

5) Ich schreibe... Buch.

non o particella negativa niente.

2) Er will nich umziehen.

4) Ich habe... Tischlampe.

1) Ich verstehe Sie.

2) Er kommt zu uns.

3) Sie spricht Deutsch.

4) Wir vermieten ein Zimmer.

5) Questa lampada è fatturabile.

6) Sein Auto è nuova.

Grammatica

UN) Aggettiviin tedesco possono essere usati nelle forme indeclinabile e indeclinabile. I casi di utilizzo degli aggettivi nella forma indeclinabile sono stati da noi considerati nel paragrafo precedente: z.B. Il carro è nuovo. Il libro è alt.

In combinazione con i sostantivi, gli aggettivi sono usati come modificatore in forma flessa: cambiano in base al genere, al caso e hanno una forma plurale:

Nominativo (caso nominativo)

1. Con un articolo determinativo o un pronome dimostrativo, gli aggettivi singolari maschili, femminili e neutri hanno una desinenza-e:

m f n

der neue Wagen die neue Lampada dasneutroBuch

dieser alte Schrank diese alte Vaso dieses alte Bild

2. Gli aggettivi con articolo indefinito e pronome possessivo sono maschili, femminili e neutri. i numeri hanno rispettivamente la desinenza dell'articolo determinativo-ehm, -eO-es:

m f n

unonuovoWagen eineneutroLampada einnuovoBuch

mein alter Schrank meine alte Vaso mein altes Bild

I sostantivi hanno la stessa desinenza se usati senza articolo:nuovoWagen,neutrolampada,nuovoBuch.

3. Al plurale, quando si usa un articolo determinativo, un pronome dimostrativo o possessivo, gli aggettivi hanno la desinenza-it: morirealtGuarda, diesaltImmagine, miaaltImmagine

Se usati al plurale con un sostantivo senza articolo, gli aggettivi hanno la desinenza-e:

alteBilder, neue Vasen,meccanicoBlumen,Kleinepiù gentile

B)I verbi sono divisi in due gruppi a seconda del tipo di coniugazione: verbi dalla coniugazione debole e verbi dalla coniugazione forte.

1. Verbi dalla coniugazione deboleal presente sono modificati da desinenze personali attaccate alla radice del verbo.

imparare(insegnare, studiare)machen(Fare)

io imparo, impariamo, io faccio, facciamo

du lernst ihr lernt du machst ihr macht

er (sie,es) lernt sie (Sie) lernen er (sie,es) macht sie (Sie) machen

Verbi con radici-d, -t, -n, -mavere la vocale e prima delle desinenze -st, -t.

z. B.du findest, du arbeitest, er findet, er arbeitet

In una frase dichiarativa il predicato, il verbo-predicato nella forma personale, è sempre posto al secondo posto. La negazione nicht è posta dopo il verbo:

z. B. Er lern nicht. Non impari.

2 . Verbi dalla coniugazione fortecon le vocali radicali a, au, e nella 2a e 3a persona singolare del presente, cambiare la vocale radicale come segue: aa, auau, ei (cioè): fahren, lesen, sprechen, sehen, nehmen, schlafen, essen, geben, waschen, vergessen, ...

fahren lesensprechenvistonehmen schlafen

ich fahre lese spreche sehe nehme schlafe

du fährst liet sprichst siehst nimmst schläfst

er fährt liest spricht sieht nimmt schläft

wir fahren lesen sprechen sehen nehmen schlafen

ihr fahrt lest sprecht seht nehmt schlaft

sie fahren lesen sprechen sehen nehmen schlafen

z. B,Er liest eine Zeitung. Sprichst du Deutsch? Fährst du nach Berlin?

C)Frasi interrogativepuò essere formato con o senza pronome interrogativo.

1. In assenza di pronome interrogativo, il predicato, verbo in forma personale, nella persona e nel numero appropriati, si mette al primo posto:

z. B. Lernst du Deutsch? Lernt er English? Machen Sie Übungen?

2. Quando c'è un pronome interrogativo, viene posto dopo il predicato, cioè il verbo nella forma personale. Ricorda alcuni pronomi interrogativi:eraChe cosa,werChi,woDove,voglioQuando,behCome,warumPerché:

z. B.L'hai imparato? Was machst du? Werlernt Deutsch? Wo lern ihr Deutsch? Vuoi farlo? Warum lernen Sie Deutsch?

3. Pronome interrogativowelcher(bene, bene, bene) che (quale, quale, quale) si riferisce a un sostantivo e cambia a seconda del genere e del numero:

z. B.Welche Übung machst du? Welches Wort lernst du?

4. Pronome interrogativoera pelliccia(ein, eine, ein, PL-) (what the) si usa per porre una domanda sulla qualità di una persona o cosa:

z. B.Was für ein Mensch ist euer Lehrer? Was für Bücher schreibt er?

Grammatische Übungen

1. Compila gli spazi vuoti con gli aggettivi nella forma grammaticale appropriata:

1) Das...(jung) Mädchen

2) Ein...(lang) Tag

3) Ein...(neu) Wort

4) Der...(schnell) Autobus

5) Ein...(grau) Haus

6) Ein...(interessante) Unterricht

7) Die...(weiß) Nächte

8) Eine...(blu) Tasche

2. Completa i finali:

1) Diese alt...Vase gefällt mir.

2) Mein neu...Wagen steht vor dem Haus.

3) Wie heißt dieses grün...Buch?

4) Wo sind deine schön...Blumen?

5) In dieser Buchhandlung können Sie alt...und neu..., groß...und klein...Bücher kaufen.

6) Come alt ist dein erst...Wagen?

3. Traduci in tedesco:

1) La sua lampada gialla.

2) Il tuo nuovo computer.

3) I nostri libri interessanti.

4) Il mio vecchio amico.

5) I loro bambini piccoli.

6) Suo padre severo (forza).

7) I tuoi genitori sono a casa?

4. Coniuga i verbi in Präsens:

machen, sagen, nehmen, gehen, essen, sprechen, schreiben.

5. Compila gli spazi vuoti con i verbi nella forma corretta:

1) Ich...(lesen) die Zeitung.

2) Er...(liegen) auf dem Sofa.

3) Sie ...(fahren) in die Universität mit dem Bus.

4) Wann ...(aufstehen) du ...?

5) Kinder, ihr ...(gehen) jetzt schlafen!

6) Wo...(essen) Sie zu Mittag?

7) ...(sprechen) du Deutsch? - Ja, ich...(sprechen) Deutsch.

8) Wir...(sein) müde. Wir...(machen) eine kleine Pause.

6. Inserisci i pronomi interrogativi appropriati invece dei punti:

1) ...geht dieser Mann?

2) ...studia Hans?

3) ...kommt der Zugo?

4) ...liegen die Theaterkarten?

5) ...heißt du?

6) ...spricht tedesco?

7) ...ein Lehrer ist er?

7. Rivolgi tutte le domande possibili alle seguenti frasi:

1) Ich stehe spät auf.

2) Er studiert an der pädagogischen Universität.

3) Peter geht morgen in die Bibliothek.

4) Sie macht das Bett.

5) Heute Abend machen wir Einkäufe.

6) Il gruppo studentesco arriva oggi alle 16:00 da Mosca fino all'ultimo

Verbosei- essere è un verbo di collegamento, la sua forma cambia a seconda della persona e del numero del pronome personale o del sostantivo:

sei

sono io che ci sentiamo

du bist ihr seid

ehm, sie, es ist sie sind

z. B. Er ist alt.È vecchio.

Das Buch is gut.Il libro è buono

Nella traduzione in russo il verbo di collegamento viene omesso, mentre in tedesco il suo utilizzo è obbligatorio.

F)Pronomi possessiviindicano che un oggetto appartiene ad una determinata persona e cambiano a seconda del genere, del numero e della posizione davanti al sostantivo in definizione: mein Lehrer, deine Lampe, sein Buch, ihre Blumen.

Persona m f n Plurale

ich mein (mio) meine mein meine

du dein (tuo) deine dein deine

er sein (suo) seine sein seine

sie ihr (lei) ihre ihr ihre

es sein (suo) seine sein seine

wir unser (nostro) unsere unser unsere

ihr euer (tuo) eure euer eure

sie ihr (loro) ihre ihr ihre

Sie Ihr (tuo) Ihre Ihr Ihre

Prestare attenzione alla presenza dei pronomi possessivi maschili, femminili e neutri alla terza persona singolare. Quando ci si rivolge educatamente a una o più persone, il pronome possessivo si scrive sempre con la lettera maiuscola. Pronome possessivo della seconda persona pluraleEUERgambo vocaleprima della desinenza -e (in genere e plurale) è omessa. zB. euer Lehrer, eure Lehrerin, eure Lehrerinnen

Grammatische Übungen

1. Completa gli spazi vuoti con gli articoli indeterminativi

1) Das ist...Frau. Die Frau sitzt am Tisch.

2) Das ist...Buch. Das Buch ist interessante.

3) Das ist...Lampe. La lampada è gelb.

4) Das ist...Madchen. Das Mädchen ist jung.

5) Das ist...Bleischtift. Der Bleistift è lang.

6) Das ist...Zimmer. Das Zimmer è grosso.

7) Questo è...Computer. Il computer è nuovo.

2. Inserire l'articolo determinativo o indeterminativo dove necessario:

1) Das ist...Haus. ...La casa è alt.

2) Das ist...Mensch. ...Mensch è interessante.

3) Das ist...Tasche. ...Tasche ist weiß.

4) Das ist...Tisch. ...Tisch ist braun.

5) Das ist...Buch. ...Buch ist klein.

6) Das ist...Übung. ...Übung ist gut.

7) Das ist...Blume. ...Blume è marcio.

3 . Completa gli spazi vuoti con pronomi dimostrativi:

1) ...Zimmer ist schön.

2) ...Mann heißt Peter.

3) ...Kind ist 4 Jahre alt.

4) ...Wohnung liegt im 3. Stock.

5) ...Bild ist teuer.

6) ...Stuhl ist klein.

7) ...Mensch Wohnt a Colonia.

4. Inserisci i pronomi personali adatti:

Muster: Ist das Wetter gut? -Già,esè viscerale.

1) Heißt der Mann Max? - Nein, ...heißt Peter.

2) Wohnen deine Kinder a Düsseldorf? - Ja...wohnen a Düsseldorf.

3) Sono 3 anni alt das Kind? - Nein, ...ist schon 4.

4) Simone Becker è Ärztin von Beruf? - Nein, ...ist Sekretärin.

5) Sind ihre Eltern noch am Leben? - Nein, ...sind gestorben.

6) Simone und Wolfgang, seid ...Geschwister? -Nein, Wolfgang ist mein Mann.

7) Sind...Gerbert Müller? - Sì, das bin....

8) Ist die Übung zu Ende? - Ja, ...ist zu Ende.

5. Coniugare il verboseinelle seguenti frasi:

1) Sono fangoso.

2) Ich bin zufrieden.

3) Ho fame.

4) Ho fatto i capricci.

6. Inserisci il verboseinella forma corretta:

1) Monika ...noch ledig.

2) Ich...Katja.

3) ...dein Bruder zu Hause?

4) Anna e Petra ...zufrieden.

5) Kinder, ...hai fame?

6) ...du schon 21 Jahre alt?

7) Wir...verheiratet.

7. Inserisci i pronomi possessivi:

1) Wie heißt ...Tochter, Klaus?

2) Wir besuchen am Sonntag ...Großeltern.

3) Era ...Mann von Beruf, Frau Beier?

4) ...Geschwister wohnen in einer anderen Stadt. Vorrei sceglierti.

5) Das ist Wolfgang. ...Frau heißt Simone.

6) Hanna e Ursula, wo sind ...Eltern? - ...Eltern sind ins Geschäft gegangen.

Grammatica

UN)Caso accusativo (Akkusativ).Con poche eccezioni, i sostantivi in ​​tedesco non hanno la desinenza del caso, quindi l'articolo è l'indicatore del caso. I sostantivi in ​​Akkusativ rispondono alla domanda wen? chi? ed era? Che cosa? (vedi L.2) e si cambiano solo nel genere maschile. Nel genere femminile e neutro, così come al plurale, le forme Akkusativ coincidono completamente con il Nominativ (caso nominativo).

Akkusativo (maschile)

sostantivo sostantivo aggettivi dimostrativi

con indef. arte. con def. arte. pronomi

einen Wagen den Wagen diesen Wagen einen neuen Wagen einen Mann den Mann diesen Mann einen guten Mann

Anche i pronomi possessivi maschili in Akkusativ hanno la desinenza-it:

meinen/deinen/seinen/ihren/unseren/euren/ihren/lhren.

Per quanto riguarda i sostantivi stessi, anche i sostantivi maschili che denotano oggetti animati hanno la desinenza in Akkusativ-N(-it). Questi sono nomi monosillabici (der Mensch, der Herr), nomi con desinenza-e(der Junge, der Kollege) e sostantivi di origine straniera con suffissi-aut, -ent, -at, -et, -ist, -krat:

ein Mensch - einen Menschen ein Kollege - einen Kollegen

ein Herr - einen Herrn ein Student - einen Studenten

B)Usare verbi con nomi inAkkusativ:

Tutti i verbi transitivi (dopo i quali il sostantivo può essere seguito dalla domanda chi? cosa?) richiedono l'uso di akkusativo, ad esempio:

lieben, schreiben, lernen, suchen, kaufen, Bringen, Machen, Finden.

z. B.Er sucht einen neuen Wagen. Acquista un buon computer. Er sucht ein neues Bild. Sie kaufen ein gutes Haus.

C)Coniugazione del verbo haben(avere) si discosta dalle regole generali e ha le seguenti forme:

haben

ho avuto ciò che abbiamo fatto

hai le tue abitudini

ehm, sie, es hat sie haben, Sie haben

Verbohabenè transitivo e viene utilizzato con Akkusativ:

z. B. Er hat einen neuen Wagen.Ha una macchina nuova.

Wir haben eine neue Zeitschrift.Abbiamo una nuova rivista.

Sie hat ein kleines Kind.Ha un bambino piccolo.

D)Pronome indefinito (negativo) keinnessuno, nessunosi usa nella negazione di un sostantivo, e cambia a seconda del genere allo stesso modo dell'articolo indeterminativo ein:

Nominativo(caso nominale)Akkusativ(vinit.caso)

m n f pl m n f pl

kein kein keine keine keinen kein keine keine

Quando si usa la negazione kein con un sostantivo in combinazione con il verbo haben, viene tradotto in russo con la parolaNO:

z. B. Er hat keinen Wagen.Non ha una macchina.

Acquistiamo nessuna immagine.Non compriamo quadri.

Non sei gentile.Non ha un figlio.

Confrontare l'uso del pronome indefinito kein e della particella negativa nicht, usati per esprimere negazione con il verbo predicativo (che occupa la posizione dopo di esso) e con altri membri della frase, che occupano la posizione prima di loro (prima dell'attributo espresso da un indeclinabile aggettivo e l'avverbio avverbiale): z. B. Er arbeitet nicht. Questa stanza non è bella. Sie übersetzt nicht schlecht. Il mio libro non è qui.

Grammatische Übungen

1. Coniugare il verbohabennelle seguenti frasi:

1) Non ho tempo.

2) Ich habe eine schöne Wochnung im Erdgeschoss.

3) Ho avuto Durst.

4) Ich habe Kopfschmerzen.

2. Compila gli spazi vuoti con le forme verbali appropriatehaben.

1) Er...eine kleine Wohnung.

2) Wir...zwei Kinder, aber sie wohnen nicht mit uns.

3) Ich...vor, ein Haus zu kaufen.

4) Sie...wunderbare Blumen in der Küche.

5) ...ihr wirklich eine Sechszimmerwohnung?

6) Du...einen schönen Garten vor dem Haus.

7) ...Sie Lust, mich einmal zu besuchen?

3. Traduci le frasi in tedesco usando un verbohaben:

1) Hanno un appartamento piccolo ma accogliente.

2) Dove vivi? Voglio visitarti. (Lussuria haben)

3) Il nostro appartamento dispone di: una cucina, due camere per bambini, un soggiorno, una camera da letto e una stanza di lavoro

mobiletto.

4) Ho ancora pochi mobili in casa, niente armadio, tavolo o letto. Dormo sul pavimento.

5) I miei nonni hanno un frigorifero nuovo.

4. Forma l'accusativo dai seguenti nomi (con articoli determinativi e indeterminativi):

Adunata: der Schrank - den Schrank, ein Schrank - einen Schrank

die Wohnung, das Wohnzimmer, der Fernseher, die Möbel (Pl.), der Spiegel, die Küche, das Sofa, die Stühle (Pl.), der Fussboden, das Bett.

5. Compila gli spazi vuoti con articoli indeterminativi:

1) Er kauft...Wagen.

2) Wir suchen ...Computer.

3) Hast du ...Fernseher zu Hause?

4) Sie besucht... Kollegin.

5) Ich schreibe... Buch.

6) Er Bringt oft... Blumen.(!)

6. Compila gli spazi vuoti con gli aggettivi al caso accusativo:

1) Du hast eine... Küche (gemütlich).

2) Wir haben einen... Kleiderschrank (groß).

3) Bringt ihr die... Blumen (gelb)?

4) Er hat eine... Schwester (netto).

5) Sie be suchen... Kinos (moderno).

6) Hat sie meine... Adresse (neu)?

7) Wo hast du deine... Schlüssel vergessen (weiß)?

7. Compila gli spazi vuoti con un pronome negativonono particella negativaNiente.

1) Sie hat...Fahrstuhl im Haus.

2) Er will nich umziehen.

3) Dieses Zimmer ist... groß.

4) Ich habe... Tischlampe.

5) Das ist... Fernseher. Questo è un computer.

6) Ich verstehe dieses Wort....

7) Wir suchen... Divano. Wir haben schon ein Bett.

8) Sie verkaufen das Haus... .

8. Rendi negative le seguenti frasi:

1) Ich verstehe Sie.

2) Er kommt zu uns.

3) Sie spricht Deutsch.

4) Wir vermieten ein Zimmer.

5) Questa lampada è fatturabile.

6) Sein Auto è nuova.

Faissen Sie den Inhalt des Textes zusammen.

Was braucht der Mensch zum Wohnen?

Was braucht der Mensch zum Wohnen? Er braucht ein Dach überm Kopf, um geborgen zu sein, darunter eine Wohnung, um die Tür Hinter sich zumachen zu können. Er braucht ferner einen Stuhl zum Sitzen (und einen für den Besuch), einen Tisch zum Essen, Schreiben, Spielen und Arbeiten, er braucht ein Bett zum Schlafen und einen Schrank für die Siebensachen. Schlie?rd immer teurer, schwerer, ungefüger. Der Stuhl schwillt an zum Sessel, breit und bunt, und bildet bald eine Familie, die Couchgarnitur. Der Schrank geht in die Breite und wird zur Schrankwand aus einem Stück mit so vielen Fächern, Kasten darin, daß es mitunter Mühe macht, sie auch zu füllen. Aus einem Tisch sind ein paar geworden, und die modernsten sind so niedrig, daß man sich den Bauch einklemmt, wenn man daran sitzt. Und schon wohnt der Mensch nicht nur, sondern gibt mit seiner Wohnung an: Seht, das ist mein Reich, das bin ich, so weit habe ich es gebracht! Unterdessen ist das Mobiliar so voluminös und zahlreich geworden, die Wohnung dabei immer enger, so daß nun ganz deutlich wird: In dieser Versammlung wohnlicher Sachen ist einer zuviel -- der Mensch. Das ist natürlich übertrieben. Aber es ist auch nicht so falsch, wie man möchte. Denn in vielen unserer Wohnzimmer lebt die verdammte ``Gute Stube"" weiter, dieser aufgeräumte Schauplatz, auf dem die Bewohner vor ihren Freunden, Verwandten, Besuchern (und vor sich selber) Theatre spielen, statt diesen Raum wirklich zu bewohnen, zu gebrauchen. Tatsächlich ist die Wohnung nicht nur eine Anzahl von Zimmern, in denen man sich einrichtet und seinen Alltag ordnet, sondern, wie die Kleidung, ein Ausdrucksmittel des Menschen, eine Art von Sprache, in der er sich mitteilt. Sie gibt ihm Geborgenheit, Sicherheit, Beständigkeit, sie ist nach Kräften gemütlich -- aber sie erlaubt ihm auch, sich darzustellen, zu präsentieren e sich dabei dem Wunschbild seines Daseins nahe zu fühlen, e das ist fast immer eine Stufe höher, als er auf der sozialen Leiter wirklich erklommen hat.

überm: über dem

die Siebensachen: die Sachen, die man täglich braucht

ungefüge: sehr groß und massig

angeben mit etwas: sich mit etwas wichtig machen

die "gute Stube": das Zimmer, das nur bei feierlichen Anlässen benutzt wird (der Begriff wird heute eher scherzhaft gebraucht)

ELENCO BIBLIOGRAFICO

1. Devekin, V.N. Parla tedesco: una guida per sviluppare abilità orali per istituti e fatti stranieri. lingua /V.N. Devekin, L.D. Belyakova, E.V. Rosen. - M.: Più in alto. scuola, 1987. - 336 p.

2. Zavyalova, V.M. Corso pratico di lingua tedesca (per principianti) / V.M. Zavyalova, L.V. Ilyina. - M.:"CheRo", con la partecipazione“Urayt”, 2001. - 336 pag.

3. Shlykova, V.V. Lingua tedesca dal semplice al complesso: libro di testo. indennità / V.V. Shlykova, L.V. Golovin. - M.: Dentro. lingua, 2001. - 400 p.

4. Yartsev,V.V. Deutsch für Sie und...: manuale indennità. Libro 1/V.V. Yartsev. - M.: Liceo di Mosca, 2001. - 512 p.

5. Barbara Dürsch und Autorenkollektiv. Mitreden. - Max Hueber Verlag, 1998.

6. Gotz,Dieter.Langenscheidts Großwörterbuch. Deutsch als Fremdsprache/Dieter Götz, Günther Haensch, Hans Wellmann.- Berlino e Monaco, 1998. - 1220 S.

7. Deutsch Aktiv Neu. Ein Lehrwerk für Erwachsene. Lehrbuch 1B/ Gerd Neuner, Theo Scherling, Reiner Schmidt, Heinz Wilms.- Langenscheidt, Berlino;Monaco; Vienna; Zurigo; Nuova York, 1991.- 130S.

8. Sprachkurs Deutsch. Capitolo 1-3.- Verlag Moritz Diesterweg; CPI marzo 1997.

9.BeileWerner. Alltag in Germania. Übungsmaterial/ Werner Beile,Alice Beile.- Bonn: Inter Nations, 3. Auflage, 1996. - 224 S.

10.BeileWerner.Sprechinintenen/ Werner Beile,Alice

Attualmente esiste un numero enorme di libri di testo in lingua tedesca. Prima di tutto, è necessario separare i libri di testo destinati allo studio della lingua con un insegnante e i libri di testo per lo studio autonomo della lingua.

1.

2.

Tutti sanno molto bene che il popolo tedesco è una nazione molto attenta a tutto ciò che fa. Per questo motivo la loro vita e cultura sono seriamente ordinate. Questo principio vale anche per il modo in cui le persone provenienti da altri paesi dovrebbero imparare la loro lingua madre, il tedesco. Il processo di apprendimento di una lingua, secondo i tedeschi, dovrebbe consistere di tre livelli: Grundstufe - base, Mittelstufe - intermedio, Oberstufe - più alto. Dopo aver completato ogni livello è necessario superare un esame. I suoi risultati mostrano il grado di conoscenza raggiunto, per il quale viene successivamente rilasciato un apposito certificato. Chi vuole lavorare, vivere o studiare in aziende tedesche deve saperlo, poiché l'unico documento che conferma la conoscenza di questa lingua è uno di questi certificati. Gli esami si svolgono presso il Goethe Institut sia in Germania che in qualsiasi altro paese. Chiunque può cimentarsi nel superamento dell'esame di certificazione, tuttavia la formazione presso il Goethe-Institut non è un prerequisito.

Grazie alla forma consolidata di divisione della conoscenza in determinati livelli, è molto facile per coloro che vogliono imparare il tedesco trovare letteratura che aiuterà a risolvere questo problema. Tutti i libri di testo destinati agli stranieri per imparare il tedesco sono volutamente progettati in conformità con i requisiti applicabili a qualsiasi livello di studio. Va notato che tale unità si basa su una pratica significativa di insegnamento del tedesco a stranieri per un lungo periodo di tempo ed è considerata di grande successo e produttività.

La letteratura sull'apprendimento della lingua tedesca, sviluppata da autori russi, di solito non tiene sufficientemente conto dei casi di vita reale che accadono alle persone ovunque in Germania. Inoltre, molti di loro non hanno la divisione della conoscenza nei livelli sopra descritti. Questo fattore deve essere preso in considerazione quando si sceglie un sussidio didattico. Pertanto, consigliamo di utilizzare libri i cui autori sono compilatori tedeschi.

Ci sono molti libri di testo sul mercato. Case editrici sia russe che straniere. E non sono tutti perfetti. Quasi tutti i libri di testo in lingua tedesca contengono errori grammaticali e di ortografia e utilizzano parole e frasi obsolete o poco utilizzate. Spesso ci sono errori nella spiegazione grammaticale. Abbiamo discusso attivamente l'argomento dei libri di testo con gli insegnanti durante il mio . Più di un insegnante esperto non è riuscito a nominare un libro di testo tedesco ideale sotto tutti gli aspetti, ma da tutta l'abbondanza siamo riusciti a identificare i migliori libri di testo e quelli che sconsigliamo di utilizzare.

In questa raccolta descriverò brevemente vantaggi e svantaggi dei libri di testo di lingua tedesca che ho studiato personalmente e con i quali collaboro nei corsi.

Daf Kompakt A1-B1

- un super libro di testo, secondo me. Ci sono tre livelli in un libro di testo: A1, A2 e B1. Alcuni argomenti vengono ripetuti a diversi livelli, ovvero un determinato argomento viene successivamente ampliato con nuove parole e grammatica. Il libro di testo allena tutto: leggere, parlare, ascoltare, scrivere, grammatica e vocabolario. Tanti testi interessanti, piccoli e grandi, esempi reali di pubblicità, lettere, e-mail, ecc. I testi sono spesso divisi in più piccoli testi, rendendoli più facili da leggere. Ci sono molti esercizi di ascolto. Inoltre, il libro di testo viene fornito con un quaderno di esercizi con un gran numero di esercizi per migliorare tutte le abilità. Alla fine di ogni capitolo c'è un riassunto del materiale trattato: un elenco di parole e grammatica.
Il mio voto: ★★★★★

Inizio

è uno dei miei preferiti e lo consiglio sia ai principianti che agli intermedi. Argomenti interessanti e presentazione ottimale del materiale: argomento, parole, frasi e un piccolo pezzo di grammatica legato all'argomento. Gli esercizi e i testi sono interessanti e il sito web dei libri di testo contiene esercizi aggiuntivi per tutti i livelli. Questo libro di testo viene utilizzato dagli insegnanti di rinomate scuole di lingua, come il Goethe-Institut e diversi Studienkolleg. Questo libro di testo è comodo anche perché è facile da navigare. Dopo aver completato il corso, rimane un “trucco” per lo studente, che può aprire in qualsiasi momento la pagina desiderata e rileggere le regole o le parole. Questo libro di testo, come Daf Kompakt, ha un avvertimento: il libro di testo è difficile da studiare da soli. Gli argomenti grammaticali sono talvolta sparsi in diversi capitoli, rendendo difficile sfogliarli pagina per pagina. A volte devo cambiare l'ordine dei capitoli a seconda del gruppo di studenti e dei loro obiettivi.
Il mio voto: ★★★★★

Studio 21

(così come il suo predecessore Studio D) è un libro di testo utilizzato dagli insegnanti nei corsi iniziali presso il centro linguistico dell'Università di Marburg. Il libro di testo è rivolto agli studenti appena arrivati ​​in Germania. Quando insegnavo corsi per principianti, ho avuto anche l'opportunità di lavorare con lui - e non ero soddisfatto. Ci sono meno esercizi rispetto a libri di testo simili, errori nell'uso delle parole già nei primi capitoli del libro di testo A1, argomenti noiosi e parole irrilevanti per i principianti. Il vantaggio del libro di testo è un gran numero di materiali aggiuntivi (a pagamento) come DVD con video, grammatica intensiva e materiale di accompagnamento per gli insegnanti. Pertanto, a volte prendo alcuni esercizi da questi libri di testo per varietà.
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Schritte

- una serie di libri di testo per tutti i livelli. So per sentito dire che questo libro di testo è popolare nelle scuole di lingua in Russia. Tuttavia, non ho incontrato un solo insegnante in Germania che lavorasse su questo libro di testo o semplicemente prendesse esercizi individuali da lì per le lezioni. Il vantaggio del libro di testo è che è bellissimo. Tante foto, colori brillanti. Tanti esercizi di conversazione, tanti giochi di ruolo: ottimo materiale per imparare la lingua in gruppo. Un altro vantaggio è l'elenco delle frasi di conversazione alla fine di ogni capitolo. Lo svantaggio è che ci sono pochi esercizi per tutto il resto tranne che per parlare. Poche parole, poca grammatica. Il libro di testo è piacevole da sfogliare, ci sono tante pagine che attirano lo sguardo. Tuttavia non ho mai trovato alcuna utilità per queste pagine nei miei corsi. Pertanto, non è uno dei preferiti.
Il mio voto: ★★★☆☆

Sì, sì!

- un nuovo libro di testo per me. Non ho ancora lavorato molto con lui, ma merita sicuramente attenzione. Il libro di testo per il livello B1 è un ottimo libro per lavorare sulla lettura: tanti testi brevi e lunghi e tutto è parlato. Molta attenzione è prestata allo studio di parole e frasi: le nuove parole vengono raccolte ai margini del libro di testo, in fondo o di lato, quindi se necessario è facile trovarle e ripeterle. Tanti giochi per attività di gruppo e argomenti di attualità, tanti divertenti esercizi di comunicazione.
Il mio voto: ★★★★★

Laguna

- un libro di testo popolare nei corsi per principianti. Personalmente, mi piacciono molto le illustrazioni di questo tutorial. Ad esempio, per me è importante che le pagine attirino l'attenzione. Il libro contiene compiti per allenare tutte le abilità: parlare, scrivere, leggere e ascoltare. Tutti gli argomenti sono illustrati, quindi sono facili da navigare senza l'aiuto di un insegnante. Tuttavia, alcuni argomenti grammaticali sono presentati in modo troppo semplice. Inizialmente, ciò potrebbe non essere evidente, ma il minimalismo nello spiegare le regole porta al fatto che le regole possono essere intese in modo troppo inequivocabile o addirittura in due modi. Questo svantaggio del libro di testo mi è stato segnalato da un insegnante di , che ha lavorato a lungo su questo libro di testo nei corsi di lingua, ma alla fine lo ha abbandonato.
Il mio voto: ★★☆☆☆

Sicuro!

è un ottimo libro di testo per il livello B1 e superiore. In termini di vocabolario, questi libri di testo, secondo me, sono più complessi e più completi dei libri Begegnungen. I materiali audio sono più complessi, i dialoghi sono più veloci (anche se a volte si sente chiaramente che il dialogo viene letto). L'accento è posto sul vocabolario e sul miglioramento delle capacità di conversazione e di lettura. La grammatica passa in secondo piano, il che è abbastanza logico per un livello avanzato. Vengono discussi argomenti interessanti, ma il libro di testo è rivolto principalmente a diplomati e studenti, quindi diversi capitoli dei libri B1 e B2 sono dedicati al tema del diploma di scuola, dell'ingresso all'università, dello studio all'università, della ricerca di uno stage, ecc. Nel complesso, un nuovo approccio ad argomenti noti a livello avanzato.
Il mio voto: ★★★★★

Ziel

- i libri di testo per il livello B e superiore sono tra i miei preferiti. Molti testi ed esercizi di discussione. I testi sono molto più complessi rispetto alle serie Begegnungen o DaF Kompakt; ci sono racconti, novelle e articoli scientifici e giornalistici. Questi libri di testo si allontanano dagli argomenti quotidiani e si concentrano sulla comprensione di cose specifiche, ad esempio discutono di giochi da tavolo, fatti storici, scienza e pubblicazione di riviste popolari. In questo caso, l’accento non è posto su un argomento specifico, ma sulla pratica del vocabolario e delle frasi su argomenti generali. Mi piace il fatto che ogni capitolo abbia una pagina di grammatica, a volte ripetendo la grammatica dei livelli precedenti e talvolta introducendo piccole ma importanti sfumature. Alla fine di ogni capitolo c'è un elenco di frasi ed espressioni su un argomento specifico.
Il mio voto: ★★★★★

Esistono ancora molti libri di testo diversi per imparare il tedesco, ma molti di essi stanno gradualmente perdendo la loro posizione nei corsi di tedesco in Germania, ad esempio Em, Tangram attuale, Tema attuale. Questi libri, anche le loro nuove edizioni, sono considerati non più rilevanti in termini di presentazione del materiale e meno interessanti rispetto ai libri di testo sopra elencati.

Libri di testo di grammatica

Tra tutta la varietà, ho identificato i tre migliori libri di grammatica che io e i miei colleghi utilizziamo. Questi manuali ci sono stati consigliati da insegnanti esperti e presidi di scuole di lingua.

Primo posto: libro di testo Grammatik aktiv

Questo libro può accompagnare qualsiasi altro libro di testo generale o essere utilizzato come libro di testo principale di grammatica se il corso non ne prevede uno principale. Spesso nei corsi A2 e superiori gli insegnanti non introducono il libro di testo principale, ma portano i propri materiali. In questi casi, questo libro di testo può diventare la base per esercitarsi nella grammatica. Grammatik aktiv comprende solo le strutture più comuni, le regole sono spiegate in modo molto semplice e sono accompagnate da illustrazioni. Gli argomenti seguono in ordine logico: dal semplice al complesso. La grammatica si allena solo con parole e frasi comuni. Tutto ciò di cui hai bisogno e niente in più. Esercizi vari, non dello stesso tipo.

Secondo posto: libro di testo B Grammatik

(c'è anche A Grammatik per principianti e C Grammatik per livelli avanzati).
Proprio come in Grammatik aktiv ci sono molti esercizi interessanti per praticare la grammatica. L'enfasi principale è sulla grammatica conversazionale e una struttura è legata a un argomento specifico. Il vantaggio di questa serie di libri è che la grammatica è divisa in livelli (un libro - un livello), quindi un livello è raccolto in un unico posto. D'altra parte, c'è una sfumatura: all'interno di un libro, gli argomenti grammaticali non vanno passo dopo passo, ma sono divisi nelle categorie "verbo", "sostantivo", "aggettivo" e così via. Non sarà quindi possibile ripercorrerlo pagina per pagina. Anche il libro di testo è meno colorato di Grammatik aktiv.

Terzo classificato - Grammatica Schritte

A differenza dei libri di testo Schritte, sono rimasto molto soddisfatto di questo piccolo ma remoto libro di grammatica. Molti dei miei studenti utilizzano questo libro da soli per ulteriore formazione. La difficile parola “grammatica”, che molti associano allo stress, appare leggera e piacevole sulle pagine di questo manuale. Lo svantaggio del libro di testo è che gli argomenti non sono organizzati per livelli, ma per argomenti grammaticali, come in B Grammatik. Pertanto non sarà possibile sfogliare il libro in sequenza dall'inizio alla fine, ma bisognerà cercare gli argomenti adatti.

Tra i libri di testo russi, posso solo consigliare il libro di Zavyalova.
- Questo non è un corso pratico di lingua tedesca, ma grammaticale. Un ottimo libro di testo per memorizzare la grammatica e il vocabolario di base. Ma difficili, soprattutto gli esercizi di traduzione. Tradurre dal russo al tedesco è difficile perché il libro di testo fornisce poche informazioni ed esempi. Ma quando traduci tutte le frasi del compito, ti senti un eroe. Lo svantaggio è che la memorizzazione e la ripetizione costante della stessa cosa migliora poco le tue capacità di parlare. Ma va bene per esercitarsi nella grammatica.

Ad esempio, la grammatica Duden e prenota Helbig/Buscha. Nonostante questi libri siano quasi la Bibbia in molti dipartimenti di filologia delle università russe, non hanno alcun valore per gli studenti di tedesco. Duden e Helbig/Buscha descrivono una grammatica completa della lingua tedesca. Pieno. Di cui molti tedeschi non sono affatto a conoscenza. Allora perché imparare la grammatica che i tedeschi non usano?

In secondo luogo, in Helbig/Buscha le regole grammaticali sono descritte in modo molto dettagliato, con un gran numero di termini linguistici. Ed esempi di strutture grammaticali sono presi da libri scientifici e giornalistici. Frasi lunghe e complesse tratte da testi scientifici con molte parole complesse e specializzate. Questi manuali non hanno nulla a che fare con la comunicazione e la lingua parlata.

A cosa servono realmente questi libri? Se sei interessato a leggere in dettaglio alcune frasi grammaticali, scoprire tutti gli schemi e le eccezioni e vedere come vengono utilizzate nei testi scientifici e giornalistici. Per chi conduce qualche ricerca linguistica. Ma non consiglio di studiare con questi libri. Questi sono libri teorici.

Ti consiglio di maneggiare il libro di testo con molta attenzione. Lo vedo spesso con gli studenti: molti lo usano come raccolta per dare un'occhiata veloce e rileggere qualche regola. Il libro di testo è interessante con tabelle e una piccola quantità di testo. Tutto, a quanto pare, dovrebbe essere chiaro dai diagrammi e dagli esempi. Tuttavia, il libro di testo contiene gravi errori didattici. Alcune regole sono presentate in tabelle in modo così semplice che possono essere interpretate in due modi o addirittura in modo errato. Ci sono errori anche negli esempi. Pertanto, questo libro, amato dagli studenti, viene evitato dagli insegnanti. A volte la semplicità nel presentare il materiale può essere un brutto scherzo. Pertanto è meglio non correre rischi e utilizzare i tre libri di testo sopra elencati.

Buona fortuna a tutti!

I migliori libri di testo in lingua tedesca: una rassegna di libri di testo moderniè stata modificata l'ultima volta: 2 novembre 2018 da Caterina