Durante i duri anni della guerra. Raccolta di saggi ideali di studi sociali

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(1) Durante i duri anni della guerra, durante i bombardamenti, mia nonna stava sempre al suo posto con un fucile in spalla e un fischietto in mano. (2) Piccola di statura, ma molto paffuta, lei, come un panino, si è rotolata verso il palo e ha indirizzato le persone al riparo, incoraggiando quelle in ritardo con un sottile trillo di fischio.

(Z) I vicini amavano Zinaida Ilyinichna per la sua gentilezza e capacità di incoraggiare una persona con un consiglio o la parola giusta. (4) E noi, bambini, semplicemente adoravamo lei. (5) Da ragazza, era Yusupova (era segretamente molto orgogliosa delle sue radici) e il bagliore orientale conferiva al suo aspetto un sapore speciale.

(6) Tutto l'ingresso ricordava la storia di Ivan, un adolescente di tredici anni che si trasferì a casa nostra con la madre malata e la nonna mezza cieca. (7) Durante la sua breve vita, l'adolescente riuscì a trascorrere del tempo in una colonia per furto, all'inizio si udì all'ingresso il suo forte giuramento. (8) Con il consenso di sua madre, sua nonna si impegnò a trovare a Ivan un lavoro part-time in un teatro per giovani spettatori. (9) Per sei mesi lo ha letteralmente preso per mano alle esibizioni, ha discusso animatamente delle impressioni che ha ricevuto con lui, gli ha chiesto di descrivere i suoi sentimenti e le sue emozioni. (10) Poi, passo dopo passo, mi ha insegnato a lavorare su me stesso con l'aiuto di un diario.

(11) Il risultato ha superato tutte le aspettative. (12) Vanechka, come lo chiamava sua nonna, possedendo una memoria straordinaria e un tono assoluto, si rivelò dotato di talento artistico. (13) Nel giro di un anno imparò tutti i ruoli e sostituì facilmente gli attori assenti. (14) Dopo essersi diplomato al dipartimento di regia e sceneggiatura della VGIK dopo la guerra, Ivan divenne successivamente un artista e regista onorato.

(15) Come insegnante di scuola elementare, mia nonna sapeva come creare un'atmosfera di gioco nelle sue lezioni, senza permettere agli studenti di allontanarsi dall'obiettivo principale: acquisire nuove conoscenze. (16) Lezioni di gioia: questo era il suo stile di insegnamento. (17) E i bambini idolatravano letteralmente la loro Zinaida Ilyinichna.

(18) Accanto a lei, anche i bombardamenti non furono così terribili. (19) La nonna instillava in coloro che la circondavano la fiducia in una vittoria imminente, la speranza in buone notizie dai parenti, dal crogiolo del fronte - e non potrebbe essere altrimenti...

(20) Era l'agosto del 1941 e i tedeschi sottoposero la nostra città a brutali bombardamenti. (21) La notte d'agosto era buia e calda. (22) I bombardamenti di artiglieria iniziati ci hanno costretto a svegliarci dal sonno. (23) "Dov'è il mio fischio, guarda!" - L'urlo della nonna ha finalmente svegliato me e mia madre. (24) Appendere la testa dal letto, scrutammo nell'oscurità, cercando invano di aiutare. (25) Sicuramente questo sfortunato fischietto era appeso alla sua cintura o al collo. (26) "Il tuo lavoro, Anka?" - La nonna mi ha aggredito, perché ero sempre la causa del caos in casa. (27) Alla fine fu trovato il fischietto: in realtà era finito da qualche parte nella tasca posteriore della gonna della nonna.

(28) Nonostante la sua età e il suo peso considerevole, mia nonna si precipitò come un turbine alla posta e noi corremmo al nostro rifugio non lontano da casa. (29) Questo buco profondo, coperto in cima con assi, era il nostro rifugio antiaereo: è stato scavato dai residenti rimasti in casa. (ZO) Naturalmente non ci avrebbe salvato dalla bomba, ma qui ci siamo sentiti protetti. (31) Rannicchiati insieme sotto il ruggito assordante dei proiettili che esplodono e il pianto dei bambini, abbiamo cercato di non battere i denti per la paura e nemmeno di ronzare.

(32) All'improvviso, la madre cominciò a ridere. (33) "Linochka, cosa c'è che non va in te?" - chiese cautamente il vicino. (34) La mamma, letteralmente soffocata dalle risate, ha continuato a scoppiare in lacrime. (35) La tensione che attanagliava le persone è scomparsa dopo che ha parlato delle "riunioni della nonna" su quanto piccola e rotonda Zinaida Ilyinichna con un fucile sulla schiena avesse fretta di lanciare oggetti in giro per casa, cercando di trovare il fischietto. (36) Scena dopo scena, ha dipinto un quadro di questa furiosa ricerca così vividamente che i sorrisi sui volti dei presenti hanno lasciato il posto alle risate. (37) Tutti risero, anche i bambini che piangevano cominciarono a sorridere. (38) Risero finché non piansero: forti risate prebelliche.

(39) Quando siamo usciti dal nostro miserabile nascondiglio, ci siamo precipitati nella nostra casa, fortunatamente sopravvissuta. (40) La nonna corse verso di noi, bagnando lacrime di gioia sulle sue guance perché ci vedeva vivi e illesi. (41) Ci ha abbracciato, ci ha abbracciato forte e ha detto come se nulla fosse successo:

Le ossa sono intatte: prenderemo la carne! (42) Vivremo - non moriremo!

(43) Sono passati tanti anni da allora e ho già superato gli ottant'anni. (44) Ma nei momenti di sconforto, ricordo improvvisamente mia nonna con il suo fucile scarico, l'eterna ricerca di un fischio e la fede incrollabile nella vittoria.

(45) E mi vengono in mente la storia di mia madre, il nostro fragile rifugio e le comuni risate incontrollabili. (46) Tuonava come un messaggero di speranza e di fede in se stessi e nel futuro - il riso esplodeva da noi nonostante l'orrore della guerra e della morte.

(Secondo G.Haller)

Galina Galler (nata nel 1964) - giornalista, dottoressa, ricercatrice.

Spiegazione.

I problemi:

1. Il problema del superamento di gravi difficoltà durante la Grande Guerra Patriottica. (Cosa ha aiutato le persone a superare le prove più difficili durante i brutali anni della guerra?)

2. Il problema dell'esecuzione delle imprese umane quotidiane durante la Grande Guerra Patriottica. (Qual è stata l'impresa delle persone durante la guerra?)

Gamma approssimativa di problemi

3. Il problema di preservare l'umanità durante la guerra. (Durante la guerra, le persone riuscirono a preservare l’umanità di fronte al pericolo mortale?)

4. Il problema di mostrare amore alle persone. (Cos’è il vero amore per le persone?)

5. Il problema dell'influenza di una personalità straordinaria sulle aspirazioni di vita delle persone, sul loro stato d'animo. (Che influenza può avere una personalità umana straordinaria sulla formazione dei caratteri delle persone, sulla scelta degli orientamenti di vita, sulla mentalità delle persone?)

6. Il problema del bisogno di un adolescente di sostegno da parte degli adulti. (Che influenza può avere una persona premurosa, un insegnante, sulla scelta del percorso di vita di un adolescente?)

1. Le dure prove che hanno colpito le persone durante la Grande Guerra Patriottica, sono state aiutate a superare dal sostegno reciproco, la forza interiore di persone come la nonna del narratore: capace di proteggere altruisticamente coloro che li circondano da un terribile pericolo e di ispirare loro buon umore; Le persone venivano aiutate a sopravvivere anche dalla capacità non perduta di provare semplici sentimenti umani.

2. Durante la Grande Guerra Patriottica, persone come la nonna del narratore non pensavano di salvare la propria vita garantendo la sicurezza degli altri e, anche di fronte al pericolo mortale, le persone riuscivano a preservare l'umanità e la capacità di provare sentimenti profondi. 3. Il problema di preservare l'umanità durante la guerra. (Durante la guerra, le persone riuscirono a preservare l’umanità di fronte al pericolo mortale?)

Z. Durante gli anni della guerra le persone non hanno perso le loro migliori qualità umane e hanno sempre cercato di incoraggiarsi e sostenersi a vicenda anche di fronte al pericolo mortale.

4. Il vero amore per le persone si manifesta nel lavoro attivo finalizzato al loro bene, nel desiderio di sostenerle nei periodi difficili, nella capacità di sacrificarsi per salvare vite umane.

5. Nelle situazioni di vita più difficili, una personalità brillante e straordinaria è in grado di instillare speranza e fiducia nel meglio negli altri, creare un'atmosfera di fiducia e calma.

6. Gli adolescenti hanno bisogno del sostegno di un adulto premuroso, di un insegnante che può aiutare un adolescente a credere in se stesso, a sentire le possibilità nascoste dentro di sé, a guidare una persona in crescita sulla retta via e ad assisterla nel seguire questa strada.

Aiuto, compito dell'Esame di Stato Unificato. Dalle frasi 1-5, scrivi l'aggettivo usato nel significato di un sostantivo. C'è qualcosa che non riesco a trovare(((

(1) Per noi, "ragazzi militari", gli anni duri e impegnativi coincidevano con le leggi legate all'età dell'educazione umana. (2) Gli adolescenti hanno preso tutto da soli. (3) Abbiamo imparato dagli adulti e gli uni dagli altri, l'orgoglio spingeva noi: Petka può farlo, ma io perché? (4) Ricordo cosa potremmo fare. (5) Siamo cinque coetanei e compagni di classe della stessa strada

Scrivi un saggio basato sui criteri dell'Esame di Stato Unificato, per favore formula il problema! Un giorno un attore del nostro teatro drammatico cittadino, Levkoev, venne nella nostra classe.

Evgeny Dmitrievich. Ha detto che avrebbe diretto un club di teatro e ha selezionato diversi ragazzi per partecipare alla produzione di "La storia del prete e del suo lavoratore Balda" di A.S. Pushkin. Per qualche motivo ero sicuro che il ruolo di Balda sarebbe stato vai da me Quando è arrivato a me, ho letto con calma il pezzo assegnato. Quindi sarai Balda, - strillò Yevgeny Dmitrievich. E ha esentato un ragazzo, Zhora Kurkulia, che leggeva con un forte accento, dalla partecipazione alla produzione. Mi è dispiaciuto anche per Zhora, dopo tutto Evgeny Dmitrievich, dopo averlo liberato, ha lasciato intendere che non era buono, posso restare così? - disse Zhora e sorrise senza alcuna offesa. Evgeniy Dmitrievich alzò le spalle. Sono iniziate le prove. Dopo diverse lezioni, improvvisamente mi sono annoiato, ho sentito che ero stanco del ruolo di Balda e ho iniziato a recitare in modo disgustoso. Nel frattempo, Zhora Kurkulia continuava a venire alle prove e si è reso in qualche modo addirittura necessario: è stato il primo a correre a spostare tavoli e sedie per liberare spazio sul palco, ad aprire e chiudere le finestre. Un giorno Evgeniy Dmitrievich gli offrì il ruolo delle zampe posteriori di un cavallo. Zhora acconsentì con piacere. Ha ottenuto il suo ruolo dopo che l'attore ha provato più volte a mostrare al ragazzo che interpreta le zampe posteriori del cavallo come battere il rumore degli zoccoli del cavallo con i piedi, cosa che il ragazzo non è riuscito a fare. Ecco come dovrebbe essere, - all'improvviso Zhora non poté sopportarlo, saltò fuori e, battendo i piedi, raffigurò con gioia e precisione un cavallo al galoppo. Alla prova successiva, improvvisamente si udì un nitrito gioioso da sotto la pancia del cavallo. Evgeny Dmitrievich fu felicissimo di questo nitrito. Immediatamente tirò fuori Kurkulia da sotto il cavallo e lo fece nitrire più volte. Kurkulia nitrì con gioia e tenerezza, finendo con un russare, e in effetti molto simile al suono con cui un cavallo termina un nitrito Così Zhora iniziò a interpretare il ruolo delle zampe anteriori di un cavallo, che, oltre alla capacità di galoppare naturalmente, acquisì la capacità di nitrire naturalmente. Le prove continuavano e io continuavo a nascondere la mediocrità e persino la disonestà della mia performance con il volume. Una volta, quando avevo dimenticato una battuta, il cavallo si è girato all'improvviso nella mia direzione e ha pronunciato le parole giuste con impeto, facendo ridere tutti, a volte Zhora dava suggerimenti agli altri ragazzi, a quanto pare aveva imparato l'intera fiaba a memoria. Un bel giorno, mentre giocavo a calcio con i ragazzi, ho notato all'improvviso che Zhora Kurkulia correva verso di noi dal lato della scuola, gesticolando disperatamente, mi sono ricordato che era giunto il momento per me di andare alle prove. Quando siamo arrivati, Evgeny Dmitreevich ha detto all'improvviso: vestiti, Kurkulia! E tu, l'ex Balda, interpreterai un cavallo al suo posto... Anche se prima non avevo provato alcuna gioia dal mio ruolo, all'improvviso mi sono sentito profondamente insultato e offeso. Il risentimento era così profondo che mi vergognavo di protestare contro il cavallo, perché allora sarebbe diventato chiaro a tutti che tenevo in grande considerazione il ruolo di Balda, che mi era stato tolto. Le prove iniziarono e si scoprì che Kurkulia conosceva perfettamente il testo e chiaramente suonava meglio di me. È vero, la sua pronuncia non è migliorata, ma Evgeniy Dmitrievich era così soddisfatto della sua performance che ha iniziato a trovare dignità nella sua pronuncia. E quando Zhora iniziò a torcere la corda con una sorta di efficienza e fede che ora avrebbe torceto il cervello di tutti i diavoli con questa corda, senza mai smettere di ascoltare ciò che presumibilmente stava accadendo in fondo, divenne chiaro: potevo non competere con lui. Per finire, il mio compagno, che in precedenza aveva interpretato il ruolo delle zampe anteriori, ora ha chiesto di prendere il suo vecchio posto, perché si è scoperto che io galoppo e nitrisco molto peggio di lui. Balda, sono passato all'ultimo ruolo delle zampe posteriori del cavallo. La prima è stata un successo enorme, quando siamo usciti dal sipario il pubblico ha continuato a battere le mani e all'improvviso, inaspettatamente, la luce ha colpito i miei occhi e un nuovo scroscio di applausi è caduto sulle nostre teste. Si scopre che Evgeny Dmitrievich ci ha tolto la groppa del cavallo di cartone e siamo apparsi davanti al pubblico con le nostre alte calze rosse, abbinate al colore del cavallo. Ebbene: “sipario, maestro, sipario!”

aiutami a scrivere un saggio su questo testo)

(1) Vivo in una piccola casa sulle dune. (2) Tutto il litorale di Riga è coperto di neve. (3) Il mare si estende per centinaia di miglia nelle distanze nere come il piombo. (4) Una piccola casa si erge come l'ultimo faro sull'orlo di un abisso nebbioso. (5) Qui il terreno si interrompe. (6) Là, a ovest, dietro uno strato di oscurità c'è un piccolo villaggio di pescatori. (7) Un normale villaggio di pescatori con le reti che si asciugano al vento, con le case basse e il fumo basso dei camini, con i motoscafi neri tirati sulla sabbia e fiduciosi cani dal pelo arruffato. (8) I pescatori lettoni vivono in questo villaggio da centinaia di anni. (9) Le generazioni si sostituiscono. (10) Ma proprio come centinaia di anni fa, i pescatori vanno in mare per le aringhe. (11) E lo stesso. proprio come centinaia di anni fa, non tutti tornano. (12) Soprattutto in autunno, quando il Baltico è furioso di tempeste e ribolle di schiuma fredda. (13) Ma, qualunque cosa accada, non importa quante volte devi toglierti il cappello quando le persone vengono a conoscenza della morte dei loro compagni, devi comunque continuare a fare il tuo lavoro: pericoloso e difficile, lasciato in eredità dai nonni e padri. (14) Non puoi arrenderti al mare. (15) C'è un grande masso di granito nel mare vicino al villaggio. (16) Molto tempo fa, i pescatori vi scolpirono un'iscrizione: "In memoria di tutti coloro che morirono e moriranno in mare". (17) Questa iscrizione è visibile da lontano. (18) Quando ho saputo di questa iscrizione, mi è sembrata triste, come tutti gli epitaffi. (19) Ma lo scrittore lettone, che me ne ha parlato, non era d'accordo e ha detto: (20) - Al contrario. (21) Questa è un'iscrizione molto coraggiosa. (22) Dice che le persone non si arrenderanno mai e... qualunque cosa accada, faranno il loro lavoro. (23) Metterei questa iscrizione come epigrafe a qualsiasi libro sul lavoro e la perseveranza umana. (24) Per me questa iscrizione suona più o meno così: "In memoria di coloro che hanno vinto e vinceranno questo mare". (25) Ero d'accordo con lui e ho pensato che questa epigrafe sarebbe stata adatta per un libro sulla scrittura. (26) Gli scrittori non possono arrendersi per un minuto di fronte alle avversità e ritirarsi di fronte agli ostacoli. (27) Qualunque cosa accada, essi devono continuare a svolgere il loro lavoro, lasciato loro in eredità dai loro predecessori e affidato dai loro contemporanei. (28) Non c'è da stupirsi che Saltykov-Shchedrin abbia affermato che se "la letteratura tace anche per un minuto, ciò equivarrebbe alla morte del popolo". (29) Scrivere non è un mestiere né un'occupazione. (ZO) Scrivere è una vocazione. (31) Una persona non è mai chiamata all'artigianato. (32) Lo chiamano solo per compiere il suo dovere e il suo compito difficile. (33) Cosa spinge lo scrittore al suo lavoro a volte doloroso, ma meraviglioso? (34) Innanzitutto, la chiamata del proprio cuore. (35) La voce della coscienza e la fede nel futuro non consentono a un vero scrittore di vivere sulla terra come un fiore sterile, e di non trasmettere alle persone con completa generosità l'intera enorme varietà di pensieri e sentimenti che lo riempiono. (36) Una persona diventa uno scrittore non solo al richiamo del suo cuore (37) Gli anni della maturità arrivano e lo scrittore sente chiaramente, oltre alla voce chiamante del proprio cuore, una nuova potente chiamata: la chiamata di il suo tempo e il suo popolo, la chiamata dell'umanità. (38) Per volere della sua vocazione, in nome della sua motivazione interiore, una persona può compiere miracoli e sopportare le prove più difficili.

Cronaca del distretto posteriore di Pugachevskij
Pugachev era nelle retrovie e la guerra qui non ha portato distruzione. Ma la vita in cui viveva la zona non poteva essere definita pacifica. Il ritmo di ogni giorno, mese, anno era subordinato a una cosa: la sconfitta del nemico. I lavoratori e gli impiegati durante le loro riunioni hanno deciso di contribuire con il guadagno di una giornata al fondo per la difesa. Le persone hanno donato vestiti caldi, prodotti agricoli, bestiame e pollame. Nessuno ha risparmiato nulla per vincere.
Ha trovato casa un movimento con lo slogan “Circondiamo con attenzione e cura le famiglie dei soldati dell’Armata Rossa”. Nella seconda metà del 1941 l'ufficio regionale della previdenza sociale donò un milione e mezzo di rubli alle famiglie dei soldati di prima linea. Molte famiglie di operai, impiegati e contadini collettivi hanno accolto i bambini rimasti orfani e li hanno adottati. Le uniformi dei soldati venivano consegnate alle case per essere lavate e rammendate. Sangue secco, tuniche crivellate di proiettili, calzoni da equitazione. Duro lavoro sociale. Ma se lavi i vestiti con sabbia o fango, puoi risparmiare il sapone da bucato e risparmiare qualcosa per la tua famiglia. Durante la guerra il sapone era molto apprezzato.
L’anno 1941 stava finendo. All'angolo tra le vie Toporkovskaya e Rev. Avenue, dove ora si trova il Consiglio d'Onore, è stata installata una grande mappa. Lì le bandiere rosse segnavano la linea del fronte. Molte persone si radunavano vicino alla mappa, soprattutto la sera. Abbiamo parlato di Mosca. Concordarono che l'Armata Rossa non avrebbe ceduto la capitale ai tedeschi.
C'erano molti sfollati in città. Si trattava per lo più di donne e bambini. Sono stati reinsediati nelle loro case. I proprietari non si sono lamentati. Simpatizzarono con la sventura e accolsero cordialmente coloro che vennero a vivere a Pugachev. La popolazione della città triplicò rapidamente. I visitatori hanno parlato di bombardamenti, città distrutte e villaggi bruciati.
La gioventù urbana e rurale ha raccolto fondi per la costruzione dell’aereo “Pugachevsky Komsomolets”. IV. Stalin non ignorò il patriottismo degli abitanti del distretto di Pugachevskij. Inviato un telegramma di ringraziamento. Poi, durante la guerra, arrivarono altri telegrammi di gratitudine da parte del comandante in capo supremo.
Durante i giorni della semina primaverile del 1942, non c'erano abbastanza persone per azionare i trattori. Allora i vecchi contadini cominciarono a seminare a mano. Ad esempio, il 22 aprile, 50 seminatori esperti della fattoria collettiva Chapaev hanno seminato 300 ettari. La semina è stata completata in tempo.

In quei giorni duri, operava il Teatro Pugachevskij. Nei primi mesi del 1942 assistettero agli spettacoli più di 38mila spettatori. Negli ospedali di Saratov, nelle città della regione, nelle unità militari, il teatro ha tenuto 90 concerti, 320 produzioni e ha raccolto 115mila rubli per il fondo di difesa del Paese. Per l'eccellente servizio reso alle unità dell'Armata Rossa durante la Grande Guerra Patriottica, il Comitato per le Arti del Consiglio dei Commissari del Popolo dell'URSS ha premiato i migliori artisti di Pugachev con certificati d'onore.
Il fronte aveva bisogno di aiuto. Fu emesso il prestito di guerra del 1942. Lo Stato ha chiesto in prestito denaro ai suoi cittadini. Le persone donavano i propri risparmi e i propri stipendi per combattere il nemico. In cinque giorni i lavoratori di Pugachev e della regione hanno firmato 11,5 milioni di rubli e hanno contribuito in contanti con circa due milioni di rubli. Operai e dipendenti dell'impianto di riparazione motori hanno firmato uno stipendio di due mesi. Il maestro della gualchia Galakhov ha contribuito con cinquemila rubli e l'operatore della mietitrebbia Zakharkinsky MTS I. Petrov ha sottoscritto diecimila rubli. Il padre di tre figli - i soldati di prima linea I.A. Samsonov ha contribuito con cinquemila rubli in contanti, il padre di due figli - i soldati di prima linea E.A. Okunev: seimila rubli.
L'inverno del 1943 fu molto difficile. Va male con il cibo, ancora peggio con il carburante. Le recinzioni furono usate per la legna da ardere e i giardini dietro Irgiz furono abbattuti. Per risparmiare calore e carburante, le case venivano riscaldate con “stufe panciute”, piccole stufe in ghisa con un camino di stagno attraverso una finestra. In questo momento furono raccolti fondi per il restauro di Stalingrado. Il mendicante Pugachev ha condiviso la sua ultima vita con la città distrutta: l'eroe.
Apparve lo scisto, un materiale combustibile grigio. È stato estratto nelle vicinanze, a Gorny. Lo scisto produceva molta cenere e poco calore. Lo usarono per molto tempo dopo la guerra.
Nel 1943, gli operai di Pugachev e della regione continuarono a raccogliere fondi per la costruzione di aerei da combattimento e carri armati per l'Armata Rossa. L'autista del trattore Staroporubezh MTS Karelin ha contribuito con 100mila rubli, i lavoratori e i dipendenti della fattoria statale Chapaev hanno raccolto e contribuito con 500mila rubli. Ci sono state anche altre donazioni. L'incontro dei deputati del consiglio comunale con il connazionale Eroe dell'Unione Sovietica Alexei Danilov, arrivato a Pugachev per una breve vacanza, si è concluso con la decisione di rafforzare l'assistenza al fronte, di intensificare il lavoro nei campi, nelle fattorie e imprese.
C'è anche un posto per l'eroismo nelle retrovie. Se prima della guerra nei colcos della regione la quota di lavoro femminile e giovanile era del 36%, nel 1944 era già del 72%. Nonostante ciò, durante i quattro anni di guerra, le fattorie collettive e statali del distretto di Pugachevskij donarono allo Stato 4.800mila libbre di pane e decine di migliaia di libbre di altri prodotti agricoli. La gente faceva miracoli. L'industria locale ha aumentato il suo volume di produzione di una volta e mezza e la cooperativa di pesca artel lo ha raddoppiato.
Nel Giorno della Vittoria a Pugachev ci fu gioia. Gli sconosciuti si abbracciarono, si sentirono canzoni, suonò una fisarmonica. Le mogli cominciarono ad aspettare i mariti, le madri i figli.
Fine agosto 1945. I primi convogli con il pane del nuovo raccolto raggiunsero l'ascensore Pugachevskij. In questo momento, un treno con soldati di prima linea smobilitati arrivò alla stazione. L'intera popolazione di Pugachev e dei villaggi circostanti è venuta a incontrare i vincitori. Stava suonando una banda di ottoni. Esclamazioni di gioia, grida di “Evviva!”, abbracci, baci, lacrime di gioia.
Gli ex soldati in prima linea si sono messi al lavoro. La vita pacifica è stata ripristinata.

N. Voronov

(1) Durante i duri anni della guerra, durante i bombardamenti, mia nonna stava sempre al suo posto con un fucile in spalla e un fischietto in mano.

(2) Piccola di statura, ma molto paffuta, lei, come un panino, si è rotolata verso il palo e ha indirizzato le persone al riparo, incoraggiando quelle in ritardo con un sottile trillo di fischio.

(3) I vicini amavano Zinaida Ilyinichna per la sua gentilezza e capacità di incoraggiare una persona con un consiglio o la parola giusta. (4) E noi, bambini, semplicemente adoravamo lei. (5) Da ragazza, era Yusupova (era segretamente molto orgogliosa delle sue radici) e il bagliore orientale conferiva al suo aspetto un sapore speciale.

(6) Tutto l'ingresso ricordava la storia di Ivan, un adolescente di tredici anni che si trasferì a casa nostra con la madre malata e la nonna mezza cieca.

(7) Durante la sua breve vita, l'adolescente riuscì a trascorrere del tempo in una colonia per furto, all'inizio si udì all'ingresso il suo forte giuramento.

(8) Con il consenso di sua madre, sua nonna si impegnò a trovare a Ivan un lavoro part-time in un teatro per giovani spettatori. (9) Per sei mesi lo ha letteralmente preso per mano alle esibizioni, ha discusso animatamente delle impressioni che ha ricevuto con lui, gli ha chiesto di descrivere i suoi sentimenti e le sue emozioni.

(10) Poi, passo dopo passo, mi ha insegnato a lavorare su me stesso con l'aiuto di un diario.

(11) Il risultato ha superato tutte le aspettative.

(12) Vanechka, come lo chiamava sua nonna, possedendo una memoria straordinaria e un tono assoluto, si rivelò dotato di talento artistico.

(13) Nel giro di un anno imparò tutti i ruoli e sostituì facilmente gli attori assenti.

(14) Dopo essersi diplomato al dipartimento di regia e sceneggiatura della VGIK dopo la guerra, Ivan divenne successivamente un artista e regista onorato.

(20) Era l'agosto del 1941 e i tedeschi sottoposero la nostra città a brutali bombardamenti. (21) La notte d'agosto era buia e calda.

(22) I bombardamenti di artiglieria iniziati ci hanno costretto a svegliarci dal sonno. (23) "Dov'è il mio fischio, guarda!" — L’urlo della nonna ha finalmente svegliato me e mia madre.

(24) Appendere la testa dal letto, scrutammo nell'oscurità, cercando invano di aiutare. (25) Sicuramente questo sfortunato fischietto era appeso alla sua cintura o al collo. (26) "Il tuo lavoro, Anka?" - La nonna mi ha aggredito, perché ero sempre la causa del caos in casa. (27) Alla fine fu trovato il fischietto: in realtà era finito da qualche parte nella tasca posteriore della gonna della nonna.

(28) Nonostante la sua età e il suo peso considerevole, mia nonna si precipitò come un turbine alla posta e noi corremmo al nostro rifugio non lontano da casa. (29) Questo buco profondo, coperto in cima con assi, era il nostro rifugio antiaereo: è stato scavato dai residenti rimasti in casa. (Z0) Naturalmente non ci avrebbe salvato dalla bomba, ma qui ci siamo sentiti protetti. (31) Rannicchiati insieme sotto il ruggito assordante dei proiettili che esplodono e il pianto dei bambini, abbiamo cercato di non battere i denti per la paura e nemmeno di ronzare.

(32) All'improvviso, la madre cominciò a ridere. (33) "Linochka, cosa ti succede?", chiese cautamente il vicino. (34) La mamma, letteralmente soffocata dalle risate, ha continuato a scoppiare in lacrime. (Z5) La tensione che attanagliava la gente se ne andò dopo che lei raccontò dei preparativi di sua nonna, di quanto piccola e rotonda Zinaida Ilyinichna con un fucile sulla schiena si affrettasse a lanciare oggetti per casa, cercando di trovare il fischietto. (Z5) Scena dopo scena, ha dipinto un quadro di questa ricerca furiosa in modo così vivido che i sorrisi sui volti dei presenti hanno lasciato il posto alle risate. (37) Tutti risero, anche i bambini che piangevano cominciarono a sorridere. (38) Risero finché non piansero: forti risate prebelliche.

- Le ossa sono intatte: prenderemo la carne! (42) Se viviamo, non moriremo!

(43) Sono passati tanti anni da allora e ho già superato gli ottant'anni.

(44) Ma nei momenti di sconforto, ricordo improvvisamente mia nonna con il suo fucile scarico, l'eterna ricerca di un fischio e la fede incrollabile nella vittoria.

(Secondo G.Haller)

Galina Galler (nata nel 1964) è giornalista, dottoressa e ricercatrice.

25. Scrivi un saggio basato sul testo che hai letto.

Formulare e commentare uno dei problemi posti dall'autore del testo (evitare citazioni eccessive).

Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o in disaccordo con il punto di vista dell'autore del testo che leggi. Spiega perchè. Discuti la tua opinione, basandosi principalmente sull'esperienza di lettura, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).

Il volume del saggio è di almeno 150 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Per aiutare i laureati.

Esempio di ragionamento sul saggio. Opzione 6. Raccolta “Esame di Stato Unificato. Lingua russa - 2015. Compiti di prova tipici: 10 opzioni, a cura di I.P. Vasiliev, Yu.N. Gosteva. Approvato FIPI"

C 1 Testo interessante. L'ho letto con molto piacere.

Secondo me, uno dei problemi di questo testo è il problema della manifestazione delle qualità personali di una persona in condizioni di guerra. Galina Galler, autrice del testo, sostiene che in condizioni di guerra le qualità personali di una persona si manifestano più chiaramente. Quindi il narratore, parlando di sua nonna, Zinaida Ilyinichna, dice che "accanto a lei, anche i bombardamenti non sono così terribili", perché ha instillato in coloro che la circondano una fede incrollabile nella vittoria, speranza in una rapida liberazione. Il brillante ottimismo di sua nonna aiutava le persone a vivere. L'immagine della nonna del narratore ha suscitato in me un sentimento di profondo rispetto, poiché ha mostrato gentilezza, attenzione, cura, dedizione e coraggio personale, per cui tutti l'amavano moltissimo.

La posizione dell'autore mi è chiara. Sono completamente d'accordo con lei. È interessante come Galina Galler dimostri il suo punto. Ammira il comportamento della nonna del narratore, la quale, "nonostante la sua età e il suo peso considerevole", si precipitò come un turbine al suo posto e rimase al suo posto con un fucile scarico sulle spalle e un fischietto in mano. Ammiro anche l'ottimismo, l'umanesimo, la dedizione e il coraggio della nonna del narratore, che non ha perso le migliori qualità del suo carattere durante i duri anni della guerra, compiendo imprese quotidiane di fronte al pericolo mortale.

Ci sono molti esempi nella letteratura di opere in cui viene sollevato questo problema. Ad esempio, la storia di Alexei Nikolaevich Tolstoy "Russian Character". Il tempo rappresentato in quest'opera è anche la Grande Guerra Patriottica e viene sollevato lo stesso problema: il problema della manifestazione delle qualità personali di una persona in condizioni di guerra. Il personaggio principale della storia, Yegor Dremov, un semplice uomo sovietico che mostrò coraggio personale durante una battaglia mortale con i nazisti, fu gravemente ferito. Il suo viso era gravemente ustionato e ha dovuto sottoporsi a otto interventi di chirurgia plastica. Yegor Dremov, con il suo volto sfigurato, avrebbe potuto lasciare l'esercito per sempre, ma decise di rimanere nei ranghi per continuare a sconfiggere il nemico. Il coraggio di Yegor Dryomy ha evocato in me un sentimento di profondo rispetto e ammirazione. Che persona volitiva devi essere per rimetterti in carreggiata, nonostante tutti i tuoi nemici!

Un altro esempio. Questa è la storia di Mikhail Aleksandrovich Sholokhov “La scienza dell'odio”. Un altro esempio lampante della manifestazione delle qualità personali di una persona in condizioni di guerra. Il personaggio principale della storia, il tenente Gerasimov, dovette sopportare molto quando fu catturato dai nazisti: fame, umiliazione, morte dei suoi compagni. Ma i tedeschi non riuscirono a spezzare la forza d’animo di quest’uomo! La scienza dell'odio lo ha aiutato a sopravvivere! Dopo aver aspettato il momento opportuno, uccise una sentinella con una pala e fuggì dalla prigionia fascista, e poi nel distaccamento partigiano continuò a picchiare il nemico e aprì persino il conteggio dei tedeschi che aveva ucciso. L'eroe ha ammesso sinceramente di odiare i nazisti per tutto ciò che hanno causato alla sua patria e a se stesso. Ha combattuto brutalmente contro il nemico affinché il suo popolo non dovesse soffrire sotto il giogo fascista. Il tenente Gerasimov ha mostrato carattere inflessibile e forza d'animo durante la guerra! Grazie alle qualità personali di queste persone, la Russia vinse la Grande Guerra Patriottica.

Pertanto, il problema sollevato dall'autore del testo è importante nella vita di ogni persona, perché le guerre, purtroppo, si ripetono. Vorrei che le qualità personali dei personaggi degli eroi letterari diventassero un esempio di coraggio e dedizione per l'umanità che vive oggi.

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