Problemi di biologia 28 con soluzioni. Compiti di genetica per l'Esame di Stato Unificato di Biologia. Compito C6. Problemi da risolvere in autonomia

L'incarico riguarda il livello più alto le difficoltà. Per la risposta corretta che riceverai 3 punti.

Ci vogliono circa fino a 10-20 minuti.

Per completare l'attività 28 in biologia devi sapere:

• come (realizzare schemi di incrocio), ecologia, evoluzione;

Compiti per la formazione

Compito n. 1

Il gene del colore del criceto è collegato al cromosoma X. Il genoma X A è determinato dal colore marrone, il genoma X B è nero. Gli eterozigoti hanno una colorazione tartarugata. Da una femmina di tartaruga e da un maschio nero sono nati cinque criceti neri. Determinare i genotipi dei genitori e della prole, nonché la natura dell'ereditarietà dei tratti.

Compito n. 2

Nei moscerini della frutta, il colore del corpo nero prevale sul grigio e le ali normali prevalgono su quelle curve. Si incrociano due mosche nere con ali normali. I discendenti della F 1 sono fenotipicamente uniformi, con corpo nero e ali normali. Quali sono i possibili genotipi degli individui e della prole incrociati?

Compito n.3

Gli esseri umani hanno quattro fenotipi in base ai gruppi sanguigni: I(0), II(A), III(B), IV(AB). Il gene che determina il gruppo sanguigno ha tre alleli: I A, I B, i 0 e l'allele i 0 è recessivo rispetto agli alleli IA e IB. Il gene del daltonismo d è legato al cromosoma X. Si sono sposati una donna con gruppo sanguigno II (eterozigote) e un uomo con gruppo sanguigno III (omozigote). È noto che il padre della donna soffriva di daltonismo, sua madre era sana. I parenti dell'uomo non hanno mai avuto questa malattia. Determinare i genotipi dei genitori. Indicare possibili genotipi e fenotipi (numero di gruppi sanguigni) dei bambini. Realizza un diagramma per risolvere il problema. Determinare la probabilità di avere bambini daltonici e bambini con gruppo sanguigno II.

Compito n. 4

Nel mais, i geni del colore marrone e della forma liscia del seme sono dominanti sui geni del colore bianco e della forma rugosa.

Incrociando piante con semi marroni lisci con piante con semi bianchi e semi rugosi, si ottennero 4006 semi marroni lisci e 3990 semi bianchi rugosi, nonché 289 semi bianchi lisci e 316 semi marroni rugosi. Realizza un diagramma per risolvere il problema. Determinare i genotipi delle piante di mais madri e della loro prole. Giustificare la comparsa di due gruppi di individui con caratteristiche diverse da quelle dei loro genitori.

Utilizzando il pedigree mostrato in figura, determinare e spiegare la natura ereditaria del tratto (dominante o recessivo, legato al sesso o meno) evidenziato in nero. Determina i genotipi dei discendenti indicati nel diagramma con i numeri 3, 4, 8, 11 e spiega la formazione dei loro genotipi.

Spiegazione.

Il tratto evidenziato in nero è recessivo, legato al cromosoma X: X a,

perché c’è un “salto” attraverso una generazione. Un uomo con un segno (8) ha una figlia senza segno (11) e nipoti: uno con un segno (12), il secondo senza (13), cioè ricevono un cromosoma Y dal padre (10) , e dalla madre (11) uno X a, l'altro X A.

Genotipi di persone indicati nel diagramma dai numeri 3, 4, 8, 11:

3 - femmina portatrice - X A X a

4 - uomo senza segno - X A Y

8 - un uomo con il segno - X e Y

11 - femmina portatrice - X A X a

Fonte: Esame di Stato unificato in Biologia 30/05/2013. Onda principale. Lontano est. Opzione 4.

Elena Ivanova 11.04.2016 12:36

Spiegare perché il genotipo della prima donna (senza numero) è HAHA, perché potrebbe anche essere portatrice?

Natalia Evgenievna Bashtannik

Forse. Questa è una "ipotesi" basata sulla prole. Perché non è importante per noi risolverlo, possiamo scrivere entrambe le opzioni sul diagramma, o anche così: X A X -

Nikita Kaminsky 11.06.2016 23:28

Perché non può esistere semplicemente un gene recessivo non legato al sesso?

Quindi i genitori della prima generazione sono omozigoti (padre aa, madre AA), i figli 1, 2, 3 sono eterozigoti Aa, anche gli uomini 4 e 5 sono portatori di Aa, i figli 7 e 8 della seconda generazione hanno il tratto, e 6 è un vettore. Nella terza generazione, padre e madre sono di nuovo omozigoti, la figlia 11 e suo marito 10 sono eterozigoti e hanno due figli, uno con il tratto, l'altro senza, forse portatore.

Natalia Evgenievna Bashtannik

forse, ma c'è una maggiore probabilità che ci sia frizione, meno "?", e in base alle regole per risolvere questi problemi.

Una madre e un padre che sono fenotipicamente privi del tratto danno alla luce un FIGLIO con il tratto; si può presumere che il tratto sia legato al cromosoma X.

Tobia Rosen 09.05.2017 18:26

La soluzione non è del tutto corretta.

Questo diagramma contiene una soluzione alternativa, contenente meno presupposti:

In effetti, tutto ciò che possiamo dire in base ai dati relativi al problema è un elenco di ciò che possiamo escludere. Possiamo escludere il legame dominante con X, possiamo escludere il legame con Y, possiamo escludere AA x aa nell'incrocio stesso, possiamo escludere che il tratto sia fornito da un allele dominante.

Non possiamo escludere il collegamento recessivo con X e non possiamo escludere l'ereditarietà autosomica recessiva: non ci sono dati sufficienti per questo e un numero insufficiente di discendenti e incroci.

Ignorare il piccolo numero di incroci e discendenti significa presumere che la legge dei grandi numeri debba applicarsi anche ai piccoli numeri. Il che è una totale assurdità. Non dovrebbe. Al contrario: il fatto statistico è che quanto più piccolo è il campione, tanto maggiore è la deviazione attesa dalla “ripartizione corretta”.

Natalia Evgenievna Bashtannik

Se un problema può essere risolto in due modi, è meglio scriverli entrambi. Se i criteri includono la decisione che il tratto è collegato al cromosoma X: X a, allora potrebbero non dare un punteggio pieno.

Descrizione della presentazione per singole diapositive:

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Bilancio comunale Istituto d'Istruzione"Media Karpovskaya scuola comprensiva» Urenskij distretto comunale Regione di Nizhny Novgorod "Analisi 28 Compiti dell'Esame di Stato Unificato in biologia, parte C" A cura di: insegnante di biologia e chimica della MBOU "Karpovskaya Secondary School" Chirkova Olga Aleksandrovna 2017

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Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Il metodo genealogico consiste nell'analizzare gli alberi genealogici e permette di determinare il tipo di ereditarietà (dominante recessiva, autosomica o legata al sesso) di un carattere, nonché la sua natura monogenica o poligenica. La persona per la quale viene compilato l'albero genealogico è chiamata probando, e i fratelli e le sorelle del suo probando sono chiamati fratelli.

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Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Simboli utilizzati nella compilazione delle genealogie

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Tipi di eredità dei tratti Tipo di eredità autosomica dominante. 1. Le persone malate si verificano in ogni generazione. 2. Sia gli uomini che le donne si ammalano allo stesso modo. 3. Un bambino malato nasce da genitori malati con una probabilità del 100% se sono omozigoti, del 75% se sono eterozigoti. 4. La probabilità di avere un figlio malato da genitori sani è dello 0%. Tipo di eredità autosomica recessiva. 1. I pazienti non si trovano in ogni generazione. 2. Sia gli uomini che le donne si ammalano allo stesso modo. 3. La probabilità di avere un figlio malato da genitori sani è del 25% se sono eterozigoti; 0% se entrambi, o uno di essi, sono omozigoti per il gene dominante. 4. Spesso si manifesta in matrimoni strettamente imparentati.

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Tipi di eredità dei tratti Tipo di eredità dominante legata al cromosoma X (legato al sesso) 1. I pazienti si verificano in ogni generazione. 2. Le donne sono più colpite. 3. Se un padre è malato, allora tutte le sue figlie sono malate. 4. Un bambino malato nasce da genitori malati con una probabilità del 100% se la madre è omozigote; 75% se la madre è eterozigote. 5. La probabilità di avere un figlio malato da genitori sani è dello 0%. Tipo di eredità recessiva del cromosoma X (legato al sesso). 1. I pazienti non si trovano in ogni generazione. 2. La maggior parte degli uomini si ammalano. 3. La probabilità che un ragazzo malato nasca da genitori sani è del 25% e una ragazza malata è dello 0%.

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Tipi di eredità dei tratti Eredità di tipo olandese (eredità legata all'Y). 1. Le persone malate si verificano in ogni generazione. 2. Solo gli uomini si ammalano. 3. Se un padre è malato, allora tutti i suoi figli sono malati. 4. La probabilità di avere un figlio malato da un padre malato è del 100%.

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Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Fasi di risoluzione del problema Determinare il tipo di eredità di un tratto: dominante o recessivo. Rispondi alle domande: il tratto si trova in tutte le generazioni oppure no? Il tratto è comune tra i membri di un pedigree? Ci sono casi di bambini nati con una caratteristica se i genitori non mostrano questa caratteristica? Ci sono casi di bambini nati senza la caratteristica studiata se entrambi i genitori ce l'hanno? Quale parte della prole porta il tratto nelle famiglie se uno dei genitori lo possiede? 2. Determinare se il tratto è ereditato in modo legato al sesso. Con quale frequenza il tratto si presenta in entrambi i sessi (se è raro, quale sesso lo presenta più spesso)? le persone di quale sesso ereditano il tratto dal padre e dalla madre che portano il tratto? 3. Scopri la formula per la divisione dei discendenti in una generazione. E sulla base dell'analisi, determinare i genotipi di tutti i membri del pedigree.

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Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Compito 1. Utilizzando l'albero genealogico presentato nella figura, stabilire la natura dell'ereditarietà del tratto evidenziato in nero (dominante o recessivo, legato al sesso o meno), i genotipi dei bambini della prima e della seconda generazione.

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Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Algoritmo risolutivo 1. Determinare il tipo di eredità: il tratto si verifica in tutte le generazioni o meno (il tratto è dominante, perché viene sempre trasmesso alla prole) 2. Determinare se il tratto è ereditato in modo legato al genere : più spesso nei ragazzi o nelle ragazze (non legato al sesso, poiché il tratto si trasmette equamente ai figli e alle figlie). 3. Determinare i genotipi dei genitori: (la donna aa (senza il tratto è omozigote), l'uomo Aa (con il tratto) è eterozigote. 4. Risolvere il problema con i genotipi: P: aa (f) x Aa (m. con il tratto) G: a A a F1: Aa (m. con segno), Aa (m. con segno), aa (m. senza segno) P: Aa (m. con segno) x aa (m . senza segno) F2: Aa (m. con segno ) 5. Scriviamo la risposta: 1) Il carattere è dominante poiché si trasmette sempre alla prole, non legato al sesso poiché si trasmette equamente ad entrambe le figlie e figli. Genotipi dei genitori: femmina: aa, maschio Aa (con il tratto). 2) Genotipi dei bambini nelle donne F1 - Aa (con il tratto) e aa, uomini - Aa (con il tratto). 3) Genotipi dei discendenti del maschio F2 - Aa (con il tratto).

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Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Compito 2. Sulla base del pedigree mostrato nella figura, determinare la natura della manifestazione del tratto (dominante, recessivo), indicato in nero. Determinare il genotipo di genitori e figli nella prima generazione.

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Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Algoritmo risolutivo 1. Determinare il tipo di eredità: il carattere è presente in tutte le generazioni oppure no (il carattere è recessivo, perché non è presente in tutte le generazioni) 2. Determinare i genotipi dei genitori: (maschio Aa (senza il tratto), femmina aa (con il tratto) 3. Risolvi il problema con i genotipi: P: aa (f con un tratto) x Aa (m. senza tratto) G: a A a a F1: Aa (m. senza tratto ), Aa (f. senza carattere) 4. Scrivere la risposta: 1) Il carattere è recessivo; 2) genotipi dei genitori: madre - aa, padre - AA o Aa; 3) genotipi dei bambini: figlio e figlia eterozigoti - Aa (ammesso: altro simbolismo genetico che non distorca il significato della risoluzione del problema, indicando solo una delle opzioni per il genotipo del padre).

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Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Compito 3. Sulla base dell'albero genealogico mostrato in figura, determinare e spiegare la natura ereditaria del tratto (dominante o recessivo, legato al sesso o meno) evidenziato in nero. Determina i genotipi dei discendenti indicati nel diagramma con i numeri 3, 4, 8, 11 e spiega la formazione dei loro genotipi.

Diapositiva 13

Descrizione diapositiva:

Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Algoritmo risolutivo 1. Determinare il tipo di eredità: il carattere è presente in tutte le generazioni oppure no (il carattere è recessivo, perché non è presente in tutte le generazioni) 2. Determinare se il carattere è ereditato legato al sesso: più spesso in chi si presenta nei ragazzi o nelle ragazze (legato al cromosoma X, poiché esiste un salto generazionale). 3. Determina i genotipi delle persone indicate nel diagramma dai numeri 3, 4, 8, 11: 4. Annota la risposta. 3 - femmina portatrice - XHA 4 - maschio senza il tratto - XY 8 - maschio con il tratto - XY 11 - femmina portatrice - XHA

Diapositiva 14

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Compito 28. Problema sulla genetica. Metodo genealogico Compito 4. Determinare il tipo di eredità, il genotipo del probando nel seguente pedigree Determinazione del tipo di eredità del tratto: il tratto studiato si trova solo nei maschi di ogni generazione e viene trasmesso di padre in figlio (se il padre è malato, anche tutti i figli soffrono di questa malattia), allora possiamo pensare che il gene studiato si trovi sul cromosoma Y. Nelle donne questo tratto è assente poiché il pedigree dimostra che il tratto non si trasmette per linea femminile. Quindi, il tipo di eredità del tratto: legato al cromosoma Y, o eredità olandrica del tratto. 1. il tratto si presenta frequentemente, in ogni generazione; 2. il segno si presenta solo negli uomini; 3. il tratto si trasmette per linea maschile: di padre in figlio, ecc. Possibili genotipi di tutti i membri del pedigree: Ya – la presenza di questa anomalia; YA – sviluppo normale del corpo (assenza di questa anomalia). Tutti gli uomini affetti da questa anomalia hanno il genotipo: XYa; Tutti gli uomini che non presentano questa anomalia hanno il genotipo: XYA. Risposta: Legato al cromosoma Y, o eredità olandrica. Genotipo del probando: XYa.

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Compito 28. Problema sulla genetica. Codominanza. Interazione genica. Problema 1. Il gene del colore del gatto è collegato al cromosoma X. La colorazione nera è determinata dal gene XA, la colorazione rossa è determinata dal gene XB. Gli eterozigoti hanno una colorazione tartarugata. Cinque gattini rossi sono nati da un gatto tartarugato e un gatto rosso. Determinare i genotipi dei genitori e della prole, la natura dell'ereditarietà dei tratti. Algoritmo risolutivo: scriviamo la condizione del problema: XA - nero; ХВ - rosso, poi ХХВ - tartaruga 2. Scriviamo i genotipi dei genitori: P: gatto ХХХB x gatto ХБУ tartarughe. rosso G: XA XB XB Y.F1: rosso - XBY o XBXB eredità legata al sesso

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Compito 28. Problema sulla genetica. Codominanza. Interazione genica. Attività 2. I geni per il colore del pelo del gatto si trovano sul cromosoma X. La colorazione nera è determinata dal gene XB rosso - Xb, gli eterozigoti hanno una colorazione tartarugata. Da un gatto nero e un gatto rosso sono nati un gattino tartarugato e un gattino nero. Determina i genotipi dei genitori e della prole, il possibile sesso dei gattini. Algoritmo risolutivo: scriviamo lo schema di incrocio: genotipo di un gatto nero XB XB, genotipo di un gatto rosso - Xb Y, genotipi di gattini: tartaruga - XB Xb, nero - XB Y, sesso dei gattini: tartaruga - femmina, nero - maschio.

Diapositiva 17

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Compito 28. Problema sulla genetica. Codominanza. Interazione genica. Compito 3. Una persona ha quattro fenotipi in base ai gruppi sanguigni: I(0), II(A), III(B), IV(AB). Il gene che determina il gruppo sanguigno ha tre alleli: IA, IB, i0 e l'allele i0 è recessivo rispetto agli alleli IA e IB. I genitori hanno i gruppi sanguigni II (eterozigoti) e III (omozigoti). Determinare i genotipi dei gruppi sanguigni dei genitori. Indicare i possibili genotipi e fenotipi (numero) del gruppo sanguigno dei bambini. Realizza un diagramma per risolvere il problema. Determinare la probabilità di ereditarietà del gruppo sanguigno II nei bambini. Algoritmo di soluzione: 1) i genitori hanno gruppi sanguigni: gruppo II - IAi0 (gameti IA, i0), gruppo III - IВIВ (gameti IB); 2) possibili fenotipi e genotipi dei gruppi sanguigni dei bambini: gruppo IV (IAIB) e gruppo III (IBi0); 3) la probabilità di ereditare il gruppo sanguigno II è dello 0%.

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Compito 28. Problema sulla genetica. Incrocio mono e diibrido Problema 1. Quando si incrocia una pianta di mais con semi colorati lisci e una pianta con semi non colorati rugosi, tutti gli ibridi di prima generazione avevano semi colorati lisci. Dall'incrocio analizzato di ibridi F1 si sono ottenute: 3800 piante con semi lisci e colorati; 150 - con colori stropicciati; 4010 - con stropicciato non verniciato; 149 - con finitura liscia non verniciata. Determinare i genotipi dei genitori e della prole ottenuti come risultato dei primi incroci e analizzarli. Realizza un diagramma per risolvere il problema. Spiegare la formazione di quattro gruppi fenotipici in un incrocio analitico.

Diapositiva 19

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Compito 28. Problema sulla genetica. Incrocio mono e diibrido Algoritmo risolutivo: 1) Primo incrocio: P AABB × aabb G AB × ab F1 AaBb 2) Analizzando l'incrocio: P AaBb × aabb G AB, Ab, aB, ab × ab AaBb - semi lisci colorati (3800) ; Aabb - semi lisci non colorati (149); aaBb - semi colorati rugosi (150); aabb: semi rugosi e non colorati (4010); 3) la presenza nella prole di due gruppi di individui con tratti dominanti e recessivi in ​​proporzioni approssimativamente uguali (3800 e 4010) è spiegata dalla legge dell'ereditarietà collegata dei tratti. Gli altri due gruppi fenotipici (149 e 150) si formano come risultato dell'incrocio tra geni allelici.

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Compito 28. Problema sulla genetica. Incrocio mono- e diibrido Attività 2. Incrociando porcellini d'India bianchi con pelo liscio con porcellini d'India neri con pelo ispido, si sono ottenuti i seguenti discendenti: 50% nero irsuto e 50% nero liscio. Incrociando gli stessi maiali bianchi con pelo liscio con altri maiali neri con pelo arruffato, il 50% della prole era irsuta nera e il 50% era irsuta bianca. Fai un diagramma di ciascuna croce. Determinare i genotipi dei genitori e della prole. Come si chiama questa traversata e perché viene effettuata?

Descrizione diapositiva:

Compito 28. Problema sulla genetica. Incrocio mono- e diibrido Attività 3. Nei piselli comuni, il colore rosa della corolla domina quello bianco, e il gambo alto domina quello nano. Incrociando una pianta con stelo alto e fiori rosa con una pianta con fiori rosa e stelo nano, si sono ottenute 63 piante con stelo alto e fiori rosa, 58 con fiori rosa e stelo nano, 18 con fiori bianchi e stelo alto stelo, 20 con fiori bianchi e stelo nano. Realizza un diagramma per risolvere il problema. Determinare i genotipi delle piante originali e dei discendenti. Spiegare la natura dell'ereditarietà dei tratti e la formazione di quattro gruppi fenotipici.

Diapositiva 23

Descrizione diapositiva:

Compito 28. Problema sulla genetica. Incrocio mono e diibrido Algoritmo risolutivo: 1) P AaBb x Aabb fiori rosa fiori rosa stelo alto stelo alto G AB, Ab, aB, ab Ab, ab 2) F1 AaBb, AABb – 63 fiori rosa, stelo alto Aabb, AAbb – 58 fiori rosa, stelo nano aaBb – 18 fiori bianchi, stelo alto aabb – 20 fiori bianchi, stelo nano. 3) I geni di due tratti con dominanza completa non sono collegati, quindi l'ereditarietà dei tratti è indipendente.

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Compito 28. Problema sulla genetica. Problema del collegamento genetico 1. Una coppia sposata in cui entrambi i coniugi avevano una vista normale ha dato alla luce 2 maschi e 2 femmine con vista normale e un figlio daltonico. Determinare i probabili genotipi di tutti i bambini, i genitori, nonché i possibili genotipi dei nonni di questi bambini. Algoritmo risolutivo 1) Genitori con vista normale: padre ♂ХDY, madre ♀ХDХd. 2) Gameti ♂ ХD, У; ♀ Xd, XD. 3) Possibili genotipi di bambini: figlie X DXd o XDX D; figli: daltonici XdY e figlio con vista normale X DY. 4) I nonni o entrambi sono daltonici - XdY, oppure uno è XDY e l'altro è XdY.

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Descrizione diapositiva:

Compito 28. Problema sulla genetica. Collegamento genetico Problema 2. Una donna, portatrice del gene dell'emofilia recessiva, sposò un uomo sano. Determinare i genotipi dei genitori e il rapporto tra genotipi e fenotipi nella prole prevista. Algoritmo risolutivo 1) Genotipi dei genitori XH Xh e XHY; 2) genotipi della prole - ХН Хh, ХН ХН, ХН У, ХhУ; Il rapporto genotipico è 1:1:1:1 3) le figlie sono portatrici del gene dell'emofilia, sane, mentre i figli maschi sono sani e affetti da emofilia. Rapporto fenotipico 2 (ragazze sane): 1 (ragazzo sano): 1 (ragazzo emofilico)

26 diapositive

Descrizione diapositiva:

Compito 28. Problema sulla genetica. Collegamento genetico Compito 3. Negli esseri umani, l'eredità dell'albinismo non è legata al sesso (A - la presenza di melanina nelle cellule della pelle e - l'assenza di melanina nelle cellule della pelle - albinismo) e l'emofilia è legata al sesso (XH - normale coagulazione del sangue, Xh - emofilia). Determinare i genotipi dei genitori, nonché i possibili genotipi, sesso e fenotipi dei bambini nati dal matrimonio di una donna diomozigote, normale per entrambi gli alleli, e un uomo albino affetto da emofilia. Realizza un diagramma per risolvere il problema. Algoritmo risolutivo 1) genotipi parentali: ♀AAXHXH (gameti AXH); ♂aaXhY (gameti aXh, aY); 2) genotipi e sesso dei bambini: ♀AaXHXh; ♂AaXHY; 3) fenotipi dei bambini: una ragazza esteriormente normale per entrambi gli alleli, ma portatrice dei geni dell'albinismo e dell'emofilia; Un ragazzo apparentemente normale per entrambi gli alleli, ma portatore del gene dell'albinismo.

Per questo compito puoi ottenere 3 punti all'Esame di Stato Unificato nel 2020

L'argomento dell'incarico 28 dell'Esame di Stato Unificato di biologia era "I sistemi sopraorganismo e l'evoluzione del mondo". Molti scolari notano la difficoltà di questo test a causa dell'ampio volume che copre. materiale didattico, e anche a causa della costruzione del biglietto. Nell'attività n. 28, il compilatore è il FIPI russo, Istituto Federale misurazioni pedagogiche, offre sei opzioni di risposta per ogni domanda, quelle corrette possono essere qualsiasi numero da uno a tutti e sei. A volte la domanda stessa contiene un suggerimento: quante opzioni dovrai scegliere ("Quali tre caratteristiche delle sei elencate sono caratteristiche delle cellule animali"), ma nella maggior parte dei casi lo studente deve decidere da solo il numero di opzioni di risposta che desidera sceglie come corretto.

Le domande sul compito 28 dell'Esame di Stato Unificato in biologia possono anche toccare le basi della biologia. Assicurati di ripetere prima degli esami: qual è l'assenza di ecosistemi artificiali e naturali, acquatici e terrestri, prati e campi, come suona la regola della piramide ecologica e dove è applicabile, cos'è la biogeocenosi e l'agrocenosi. Alcune domande sono di natura logica, non è necessario fare affidamento solo sulla teoria libro di testo scolastico, ma anche pensare in modo logico: “In un bosco misto, le piante sono disposte su livelli, e questo è il motivo della diminuzione della competizione tra la betulla e un altro organismo vivente. Quale?" Le seguenti risposte includono maggiolino, ciliegia di uccello, funghi, rosa canina, nocciola e topi. In questo caso lo studente deve ricordare che la competizione avviene sempre per le stesse risorse, in in questo caso(con una disposizione delle piante a più livelli) - per la luce, quindi dall'elenco è necessario selezionare solo alberi e arbusti - ciliegio, rosa canina e nocciola.