ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಗಾಗಿ
ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಇದು ಹಲವಾರು ಷರತ್ತುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ:
ಪೈಲಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಸಮಾನಾಂತರ* ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ನಡೆಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳು ಅವರು ಮೊದಲು ಉತ್ತರಿಸದ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಷರತ್ತಿನ ಮೇಲೆ. ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪೈಲಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ;
ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬೇಕು (ಕನಿಷ್ಠ 20 ಜನರು);
ಎಲ್ಲಾ ಸಮಾನಾಂತರ ಗುಂಪುಗಳು ಒಂದೇ ಷರತ್ತುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು (ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯ*);
ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಸಹ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು, ಯಾವುದೇ "ರಿಯಾಯಿತಿ" ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ "ಭೋಗ" ಇಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನ (ಸಮಾನಾಂತರ) ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು;
ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯವು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವವರು ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು*;
ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕು.
ವಿಶೇಷ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಪಿಸಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯು "ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ" ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆಯ್ಕೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು
ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್
ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ, ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ಗಳ ಸಂಕಲನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು (ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅಂತಹ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಿಂದ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ರಚಿಸಬೇಕು). ಪರೀಕ್ಷಾ ಆವೃತ್ತಿಯ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ, ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಪರೀಕ್ಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶ್ರೇಣಿಯಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲು ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.
ಪಿಸಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶದ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟೇಬಲ್ ಪ್ರೊಸೆಸರ್ಎಕ್ಸೆಲ್, ಇದು ದತ್ತಾಂಶ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. 3.4.
ಕೋಷ್ಟಕ 3.4 - 10 ಜನರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್*
(ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು: ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - 1, ತಪ್ಪು - 0)
| ಐಟಂ ನಂ. | ಉಪನಾಮ | ಪರೀಕ್ಷಾ ಆಯ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ. | ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ (ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಷ್ಟದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಂಖ್ಯೆ 1 / ಸುಲಭವಾದ / ® ಸಂಖ್ಯೆ 10 / ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟ /) | ಒಟ್ಟು ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ | |||||||||
| ಅಬ್ರಮೊವ್ | |||||||||||||
| ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್ | |||||||||||||
| ವಾಸಿಲೀವ್ | |||||||||||||
| ಬೋರಿಸೊವ್ | |||||||||||||
| ಶ್ಚೆಟಿನಿನ್ | |||||||||||||
| ಝೈಕೋವ್ | |||||||||||||
| ಗ್ರಿಗೊರಿವ್ | |||||||||||||
| ಕಿರಿಲೋವ್ | |||||||||||||
| ಇವನೊವ್ | |||||||||||||
| ಝುಕೋವ್ | |||||||||||||
| ಎಸ್ | - |
ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ (ಟೇಬಲ್ 3.4), ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಳಿಸಿದ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತದ ಅವರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ - ಪ್ರಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಕೊನೆಯ - ದುರ್ಬಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯಗಳ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಷ್ಟಕದ ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಕಷ್ಟದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಸುಲಭದಿಂದ ಕಷ್ಟದವರೆಗೆ.
ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲು. 3.4 ಪ್ರತಿ 10 ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಗಳಿಸಿದ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಮೊತ್ತವು (ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಅದರ ವಿಲೋಮ ಮೌಲ್ಯ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಕಷ್ಟದ ಅಳತೆಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವು ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು (ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ) ಪಡೆಯುವ ಮಾನದಂಡ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಷ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಷ್ಟದ ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮೂಲತಃ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬೇರೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕು, ಅದರ ಕಷ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಸ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇತರ (ಸಮಾನಾಂತರ) ವಿಷಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅದೇ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆ ಆಯ್ಕೆ
ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಗಾಗಿ
ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾದ ಕೆಲವು ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ 3.5 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೋಷ್ಟಕ 3.5 - ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ*
| ಸೂಚಕಗಳು | ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ | |||||||||
| ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ | ||||||||||
| ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ | ||||||||||
| ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಅನುಪಾತ, ಪಜ | 0,8 | 0,7 | 0,6 | 0,5 | 0,5 | 0,4 | 0,3 | 0,2 | ||
| ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಅನುಪಾತ, qಜ | 0,2 | 0,3 | 0,4 | 0,5 | 0,5 | 0,6 | 0,7 | 0,8 | ||
| ಸಂಭಾವ್ಯ ತೊಂದರೆ q j/ ಪಜ | 0,00 | 0,25 | 0,43 | 0,67 | 1,00 | 1,00 | 1,50 | 2,33 | 4,00 | - |
| ಬಿಂದುಗಳ ಪ್ರಸರಣ, ಪ j× qಜ | 0,16 | 0,21 | 0,24 | 0,25 | 0,25 | 0,24 | 0,21 | 0,16 | ||
| ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಂಕಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಗುಣಾಂಕ | - | 0,41 | 0,62 | 0,75 | 0,82 | 0,82 | 0,75 | 0,62 | 0,41 | - |
ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು. 3.5 ಸೂಚಕಗಳು:
1) ಕಷ್ಟದ ಸಂಭಾವ್ಯತೆ;
2) ಸ್ಕೋರ್ ಪ್ರಸರಣ;
3) ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲಿನ ಅಂಕಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕ.
ಈ ಸೂಚಕಗಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳಾಗಿವೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ರೂಪಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಕರೆಯಲಾಗುವುದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯ .
ಮೊದಲ ಸೂಚಕವು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ (ವಿಭಾಗ 1.2 ನೋಡಿ) ತಿಳಿದಿರುವ ತೊಂದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಟೇಬಲ್ನಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾದಂತೆ. 3.5, ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಈ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಡೆವಲಪರ್ ಅವರ "ಪರಿಷ್ಕರಣೆ" ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಕಾರ್ಯವು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ತಪ್ಪಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, " ಸುಳಿವು” ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.). "ಪರಿಷ್ಕರಣೆ" ನಂತರ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮರುನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸ್ಕೋರ್ಗಳ ಪ್ರಸರಣವು ಸಮಾನವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸೂಚಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅಂದರೆ. ವಿಷಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸ್ಕೋರ್ಗಳ ಪ್ರಸರಣವು ಹೆಚ್ಚಾದಷ್ಟೂ ಕಾರ್ಯದ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಸರಣ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 9) ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು (ಇಡೀ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು). ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳು "3" ನಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವವರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, "5" ನಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವವರು, ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು "ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ".
ಮೂರನೇ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲಿನ ಅಂಕಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಗುಣಾಂಕ , ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದುದು. ಅದರ ಮೌಲ್ಯವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾರ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಗುಣಾಂಕದ (0.7 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ) ದೊಡ್ಡ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು "ಪ್ರಮುಖ" ಅಥವಾ "ಪರೀಕ್ಷಾ-ರೂಪಿಸುವ" ಕಾರ್ಯಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಸ್ತು ಅಥವಾ ಅದರ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ "ಕೀ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕವು 0.25-0.3 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒದಗಿಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು, ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಸೂತ್ರವು ತೋರುತ್ತದೆ
ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸ್ಕೋರ್ ಎಲ್ಲಿದೆ; - ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್; - ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟೇಬಲ್ 3.4 ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಒಟ್ಟು ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಕೋರ್ಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ (ಟೇಬಲ್ 3.6 ನೋಡಿ).
ಕೋಷ್ಟಕ 3.6 - ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಎಸ್
ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಬಳಸಿದಾಗ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಉಪಕರಣಗಳುಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಎಕ್ಸೆಲ್ ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ಶೀಟ್ ಪ್ರೊಸೆಸರ್‌ನ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಸಮಾನಾಂತರ (ವಿವಿಧ) ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲಿನ ಸ್ಕೋರ್ಗಳ ತೊಂದರೆ ವಿಭವಗಳು, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು. ಈ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿನ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಡಿಮೆ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು (ಅಂದರೆ, ಒಂದೇ ಹಂತದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ), ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಷಯಗಳ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ಗುಂಪುಗಳು ಅಲ್ಲ. ಸಮಾನಾಂತರ).
ಫಿಶರ್, ಕೊಕ್ರಾನ್, ಬಾರ್ಟ್ಲೆಟ್ - ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಟ್ಟು ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಈ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಮಹತ್ವ (ಶಿಫಾರಸು 0.05) ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರ ಗುಂಪುಗಳು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತೊಂದು ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಸಮಾನಾಂತರ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು "ಸಂಯೋಜಿಸುವ" ಮೊದಲು, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಣಕು ಪರೀಕ್ಷೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಜನವರಿ 20, 2016 ಕ್ಕೆ 11 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ
11ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ 85 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಅವರಲ್ಲಿ, ಈ ಅಭ್ಯಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆಬರೆದಿದ್ದಾರೆ31 ಕಝಕ್ ಭಾಷೆಯ ಬೋಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು51 ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಬೋಧನೆಯೊಂದಿಗೆ.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿಂದ 20 .01.2016 ಐದನೇ ಐಟಂ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ:
ವರ್ಗ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
100
110
ಒಟ್ಟು
ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ
11a
11 ә
11b
11ಇ
ಒಟ್ಟು
11 "ಎ" ವರ್ಗ :
8
1.ಅಬ್ಸಮಾಟೊವ್ -38 ಅಂಕಗಳು; 2. ಮೋಶ್ಕಲ್ ಇ-47 ಅಂಕಗಳು;
3.ಕುಮಾರ್ ಎ - 41 ಅಂಕಗಳು; 4. ನೂರ್ಮುಖನೋವಾ I - 37 ಅಂಕಗಳು;
5. ಖುಸೈನೋವ್ ಎನ್ - 44 ಅಂಕಗಳು; 6. ಡೌರೆನ್ ಬಿ - 46 ಅಂಕಗಳು;
7. ಎರ್ಟೇವಾ ಎಂ - - 44 ಅಂಕಗಳು; 8. Ibullaeva Zh -34 ಅಂಕಗಳು
ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1 (ನುರ್ಮುಖನೋವಾ I - 3 ಅಂಕಗಳು);
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 9;
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 3;
20 ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ -1;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -10 ಬಿ
ಕಝಕ್ ತಿಲಿ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
4-13 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 2;
14-21 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 8
22-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -4;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - -16.2 ಅಂಕಗಳು
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ತಾರಿಖ್
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
4-13 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 4;
14-21 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 10;
22-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - -14.3 ಅಂಕಗಳು
ಓರಿಸ್ ತಿಲಿ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ 0;
4-13 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 4;
14-21 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 10;
22-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - -14.6 ಅಂಕಗಳು
ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಷಯ
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ-9 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ;
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 4;
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 3;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -10.6 ಅಂಕಗಳು.
ಭೂಗೋಳ - 2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-12 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1;
13-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1;
21-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -13 ಅಂಕಗಳು
ವಿಶ್ವ ಇತಿಹಾಸ- 2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-12 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 2;
13-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0:
21-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -13 ಅಂಕಗಳು
ಇಂಗ್ಲೀಷ್ -1
14-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ-1;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -19 ಅಂಕಗಳು
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - 1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ
4-12 ಅಂಕಗಳಿಂದ-0;
13-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ -1;
21-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -1:
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -18 ಅಂಕಗಳು
ಡೆಬಿಟ್ - 1
14-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ -1;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -18 ಅಂಕಗಳು
ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 52.14 ಅಂಕಗಳು
11 ನೇ ತರಗತಿ :
ಮಿತಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತಲುಪಲಿಲ್ಲ: 3
1. ಯೆಸಿಲ್ಬೇವಾ ಎ -44 ಅಂಕಗಳು; 2.ಟಾಯ್ಲಿಬೇ ಎ - 25 ಅಂಕಗಳು;
3.ಕೆನ್ಜೆನೋವ್ ಕೆ - 44 ಅಂಕಗಳು;
ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 8;
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 2;
20 ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ 0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -9.9 ಬಿ
ಕಝಕ್ ತಿಲಿ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
4-13 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 2;
14-21 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 6;
22-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -2;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - -18.40 ಅಂಕಗಳು
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ತಾರಿಖ್
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
4-13 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 2;
14-21 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 8;
22-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - -15.7 ಅಂಕಗಳು
ಓರಿಸ್ ತಿಲಿ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ 0;
4-13 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 4;
14-21 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 5;
22-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - -15.7 ಅಂಕಗಳು
ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಷಯ
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ-1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ;
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1;
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -4 ಅಂಕಗಳು.
ಭೂಗೋಳ - 3 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-12 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1;
13-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1;
21-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -1;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -13.6 ಅಂಕಗಳು
ಇಂಗ್ಲೀಷ್ -2
14-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ-2;
21-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -17.5 ಅಂಕಗಳು
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - 4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
4-12 ಅಂಕಗಳಿಂದ-1;
13-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ -3
21-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0:
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -13.5 ಅಂಕಗಳು
ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 57.2 ಅಂಕಗಳು
11 "ಬಿ" ವರ್ಗ :
ಮಿತಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತಲುಪಲಿಲ್ಲ: 7
1. Abdrakhmet A - 44 ಅಂಕಗಳು; 2.ಬೋರ್ಗುಲ್ ಎ - 43 ಅಂಕಗಳು;
3. ಗುಲ್ಯಾರೆಂಕೊ ಇ - 48 ಅಂಕಗಳು; 4. ಬುರುಂಬಾವ್ ಟಿ- 40 ಅಂಕಗಳು;
5. ಇವನೊವ್ ಎ - 44 ಅಂಕಗಳು; 6. ಕುಬ್ಜಸರೋವಾ ಎ - 47 ಅಂಕಗಳು;
7. ಲಿಗೈ ಕೆ - 43 ಅಂಕಗಳು;
ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1 (ಬುರುಂಬಾವ್ T- 3b);
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 11;
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 15;
20-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -12 ಅಂಕಗಳು
ಕಝಕ್ ತಿಲಿ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-13 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 4;
14-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ-16;
21-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ-7;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -17.2 ಅಂಕಗಳು;
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಇತಿಹಾಸ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 3;
12-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ-12;
20 ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ - 12;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ---16.8 ಅಂಕಗಳು;
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 2;
12-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ -25;
20 ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ - 0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -14.5 ಅಂಕಗಳು
ಐದನೇ ಐಚ್ಛಿಕ ವಿಷಯ.
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ -11 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು;
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 4
12 -19-7 ರಿಂದ;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 14 ಅಂಕಗಳು ;
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - 4;
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0 ಅಂಕಗಳು;
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 4;
20 ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ -0
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -13.75 ಅಂಕಗಳು;
ಭೂಗೋಳ - 8 ಜನರು;
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ -6
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
20-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -2;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -13.9 ಅಂಕಗಳು ;
ವಿಶ್ವ ಇತಿಹಾಸ - 1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ;
13 -20 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1;
21-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -20.0 ಅಂಕಗಳು ;
ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ -3
4 ರಿಂದ -11 ಅಂಕಗಳು-0;
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1:
20-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ -2;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -19.3 ಅಂಕಗಳು ;
ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 57.7 ಅಂಕಗಳು.
11 ನೇ ತರಗತಿ :
ಮಿತಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತಲುಪಲಿಲ್ಲ: 6
1. ಅಬ್ದ್ರಾಖ್ಮನೋವಾ ಎ - 42 ಅಂಕಗಳು; 2. ಸೆಪಿಶೆವಾ ಕೆ - 47 ಅಂಕಗಳು;
3. ನೆಝೆಲೆವ್ ವಿ - 42 ಅಂಕಗಳು; 4. ಕಲೀವ್ ಕೆ - 42 ಅಂಕಗಳು;
5. ಸಮಿವಾ ಎಲ್ - 46 ಅಂಕಗಳು; 6. ತಲ್ಗಾಟೋವ್ Zh - 44 ಅಂಕಗಳು;
ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 3 (Abdrakhmanova A -3 b, Zhibitenko M-3b, Sәmieva L -3b);
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 13;
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ-7;
20-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ-0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -9.3 ಅಂಕಗಳು
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1;
12-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ -21
20 ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ-1;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -15.8 ಅಂಕಗಳು
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಇತಿಹಾಸ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 6;
12-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ-12;
20 ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ - 5;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ---15.5 ಅಂಕಗಳು;
ಕಝಕ್ ತಿಲಿ
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-13 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 5;
14-20 ಅಂಕಗಳಿಂದ-13
21-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ-5;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 16.7 ಅಂಕಗಳು;
ಐದನೇ ಐಚ್ಛಿಕ ವಿಷಯ.
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ -1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ;
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
12 -19- 1 ರಿಂದ;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ -13 ಅಂಕಗಳು ;
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - 5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
0-3 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 1;
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 4;
20-25 ಅಂಕಗಳಿಂದ-0;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 11.2 ಅಂಕಗಳು ;
ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ - 5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
4-11 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 0;
12 -19 ಅಂಕಗಳಿಂದ - 5;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 13.4 ಅಂಕಗಳು ;
ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ – 11
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ -6;
20 ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ -5;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 18.7 ಅಂಕಗಳು
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ -1
12-19 ಅಂಕಗಳಿಂದ-1;
ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 12 ಅಂಕಗಳು
ವರ್ಗದ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 56.4 ಅಂಕಗಳು
01/20/2016 ರಿಂದ ತರಗತಿಗಳ ಮೂಲಕ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.
ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ
ಶಾಲೆಯ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಐದನೇ ವಿಷಯವಿಲ್ಲದೆ 55.9 ಅಂಕಗಳು, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆ 2.1 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ;
ಮಿತಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 24 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅಂದರೆ 32% ;
ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಬೇಕು;
ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕ ಯುವಿಆರ್: ಕಿಪ್ಚಕ್ಬೇವಾ ಎಲ್.ಎಸ್.
ಗಣಿತ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚುನಾಯಿತ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ
11 ನೇ ದರ್ಜೆಯ ಪದವೀಧರರ ರಾಜ್ಯ (ಅಂತಿಮ) ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ತಯಾರಿ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2012 ರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 353 ರ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 20, 2012 ರ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 406. "11 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು" 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪದವೀಧರರನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಮೂನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಚುನಾಯಿತ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ.
ಸಿಬ್ಬಂದಿ
| № | ಐಟಂ | ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಸರು | ವರ್ಗ |
| ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | ಸಫೊನೊವಾ ಎಲ್.ಜಿ. | 1 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ವರ್ಗ |
|
| ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ | ಜಿಯಾಟ್ಡಿನೋವಾ A.I. | ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗ |
|
| ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ | ಗಿಲ್ಮನೋವಾ ಎನ್.ಎನ್. | 1 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ವರ್ಗ |
|
| ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ | ಕುಝುಕೋವಾ ಒ.ವಿ. | ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗ |
|
| ಗಣಕ ಯಂತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನ | ಸಲಾಖೀವಾ ಇ.ಎಂ. | 1 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ವರ್ಗ |
|
| ಕಥೆ | ಕರಮೆಟ್ಟಿನೋವಾ ಆರ್.ಎಫ್. | 1 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ವರ್ಗ |
|
| ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ | ಇಸ್ಮಗಿಲೋವಾ ಜಿ.ಐ., ಶಮ್ಸೀವಾ ಎ.ಡಿ. | 1 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ವರ್ಗ |
|
| ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ | ಕ್ರೋಪಚೇವಾ ಎಲ್.ಎಲ್. | ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗ |
|
| ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ | Yuskaeva Ch.M. | 1 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ವರ್ಗ |
ಹೀಗಾಗಿ, ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಾನಾಂತರ 11 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
2012/2013 ರಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ 11 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ 45 ಪದವೀಧರರು ಎರಡು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 40 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಒಟ್ಟು 89%) ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.
11 ನೇ ತರಗತಿಯ 45 ರಲ್ಲಿ 41 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು (ಇದು 91% ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ) ಅಮಿರೋವಾ ಆರ್., ಬಾಡೆರ್ಟ್ಡಿನೋವಾ ಎಲ್., ಯಕುಬೊವಾ ಎ., ಬಿಲ್ಯಾಲೋವ್ ಎ. ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರಯೋಗ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
| ವರ್ಗ | ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ (ಕನಿಷ್ಠ - 36) |
||||||
| ನಿಮಿಷದ ಕೆಳಗೆ. ಮಟ್ಟದ | ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಮಟ್ಟದ | ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಟ್ಟದ | ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, % | ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶೇ. | ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ |
|
| 0-35 | 36-63 | 64-79 | 80-100 |
||||
| 11A | 0 | 12 | 3 | 2 | 100 | 29 | 63,9 |
| 11 ಬಿ | 0 | 6 | 11 | 7 | 100 | 75 | 72,8 |
| ಒಟ್ಟು | 0 | 18 | 14 | 9 | 100 | 56 | 69,1 |
ಹೀಗಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ 100%, ಗುಣಮಟ್ಟವು 56% ಆಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ 69.1 ಅಂಕಗಳು: 11A ನಲ್ಲಿ - 63.8 ಅಂಕಗಳು, 11B ನಲ್ಲಿ - 72.8 ಅಂಕಗಳು. ಒಪ್ಪಂದದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಜಿಪಿಎರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 72 ಅಂಕಗಳು ಇರಬೇಕು. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಕಾರ್ಯವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ.
2012/2013 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2012 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 3499-10 ರ ದಿನಾಂಕದ ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ನ ಆದೇಶವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಕನಿಷ್ಠ ಮೊತ್ತಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಂಕಗಳು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುದ್ವಿತೀಯ (ಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು 36 ಅಂಕಗಳು. ನಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪದವೀಧರರು ಮಿತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. 11A ತರಗತಿಯ 3 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಫಾಸಖೋವಾ A., 11A - 52b., Galiullin B., 11A - 52b., Khalimova A., 11A - 53b.
9 ಪದವೀಧರರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, 80 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು V. ಪ್ಲಾಕ್ಸಿನ್, 11b - 95b., T. Gulyaeva, 11b - 95b., Yu. Nechaeva, 11b - 90b., D. Sitdikov, 11b -. 90b.
ಕಳೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬರೆದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ, 97% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಈ ವರ್ಷ - 100%. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಹುಡುಗರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ; ಆದರೆ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ.
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನವಿಕ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಕಳೆದ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದ್ದರೂ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟ.
ದೋಷಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಪದಗಳ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾಗುಣಿತ, ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಭಾಷಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ. ನಿಯೋಜನೆ ಭಾಗ C ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಪಠ್ಯದ ಗಮನವಿಲ್ಲದ ಓದುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
45 ರಲ್ಲಿ 36 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು (ಇದು ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ 80% ಆಗಿದೆ). ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ: ಬ್ಯಾಡೆರ್ಟ್ಡಿನೋವಾ ಎಲ್., ಫರ್ಖುಟ್ಡಿನೋವಾ ಐ., ಯಕುಬೊವಾ ಎ., ಬಿಲ್ಯಾಲೋವ್ ಎ., ಕಿಕೊ ಡಿ., ನೆಚೇವಾ ವೈ., ಸ್ಕ್ಲ್ಯಾರೋವ್ ಎ., ಸ್ಕ್ಲ್ಯಾರೋವಾ ವಿ.
ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
| ವರ್ಗ | ಗಣಿತ (ಕನಿಷ್ಠ - 24) |
||||||
| ನಿಮಿಷದ ಕೆಳಗೆ. ಮಟ್ಟದ | ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಮಟ್ಟದ | ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಟ್ಟದ | ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, % | ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶೇ. | ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ |
|
| 0-23 | 24-46 | 47-64 | 65-100 |
||||
| 11A | 1 | 10 | 5 | 0 | 94 | 33 | 37,8 |
| 11 ಬಿ | 0 | 7 | 9 | 4 | 100 | 65 | 52 |
| ಒಟ್ಟು | 1 | 17 | 14 | 4 | 97 | 53 | 45,6 |
ಹೀಗಾಗಿ, ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ 97%, ಗುಣಮಟ್ಟವು 53% ಆಗಿದೆ. ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ 45.6 ಅಂಕಗಳು: 11A ನಲ್ಲಿ - 37.8 ಅಂಕಗಳು, 11B ನಲ್ಲಿ - 52 ಅಂಕಗಳು. ಒಪ್ಪಂದದ ನಿಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಕನಿಷ್ಠ 57 ಅಂಕಗಳಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಕಾರ್ಯವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ.
ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ, ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು 24 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, 11A ವರ್ಗದ 1 ಪದವೀಧರರು ಮಿತಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಜಯಿಸಲಿಲ್ಲ: ವಖಿಟೋವಾ ವಿ., 11 ಎ - 20 ಬಿ. 11A ವರ್ಗದ 1 ಪದವೀಧರ ಖಲೀಮೋವಾ A. ನಿಖರವಾಗಿ 24 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು, ಅಂದರೆ. ಆಕೆಯ ಅಭಿನಯವು "2" ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿದೆ. ಕೇವಲ 4 ಪದವೀಧರರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ 80 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು: ಪ್ಲ್ಯಾಕ್ಸಿನ್ ವಿ., 11 ಬಿ - 81 ಬಿ.
ಹಿಂದಿನ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬರೆದ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ, 76% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಿತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಈ ವರ್ಷ - 97%. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಹುಡುಗರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ; ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು (ಇದು ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ).
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನವಿಕ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ದೋಷಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ: ಕ್ರಿಯೆಯ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಮತ್ತು ತನಿಖೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ರೂಪಾಂತರ, ಪ್ಲಾನಿಮೆಟ್ರಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಮೆಟ್ರಿಯಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಪದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. ಭಾಗ ಸಿ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ:
ಕೇವಲ 35% ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದರು ತ್ರಿಕೋನಮಿತೀಯ ಸಮೀಕರಣಗಳುಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯೂನತೆಯೆಂದರೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ;
43% ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯ C3 - ಅಸಮಾನತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು;
19% ಜ್ಯಾಮಿತಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ;
ನಿಯತಾಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 100% ವಿಫಲವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು (ಸಿಟ್ಡಿಕೋವ್ ಡಿ., ಪ್ಲ್ಯಾಕ್ಸಿನ್ ವಿ.);
ಟಾಸ್ಕ್ C6 ಅನ್ನು ಡಿ. ಸಿಟ್ಡಿಕೋವ್ ಮತ್ತು ವಿ. ಪ್ಲ್ಯಾಕ್ಸಿನ್ ಮಾತ್ರ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು.
ಐಚ್ಛಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು: ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ - 15 ಜನರು (ಒಟ್ಟು 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪದವೀಧರರ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ 33%), ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು - 20 ಜನರು (44%), ಇತಿಹಾಸ - 11 ಜನರು ( 24%), ಇಂಗ್ಲಿಷ್ - 10 ಜನರು (22%), ಸಾಹಿತ್ಯ - 8 ಜನರು (18%), ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ - 9 ಜನರು (20%), ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - 8 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (18%), ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ - 9 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (20%).
11 ಪದವೀಧರರು ಕೇವಲ ಒಂದು ಐಚ್ಛಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, 25 ಪದವೀಧರರು - 2 ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು 9 ಪದವೀಧರರು - 3 ವಿಷಯಗಳು.
ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
| ಐಟಂ | ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ | ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ | ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಶೇ | ಗೈರು ಹಾಜರಾದವರ ಎಫ್ ಐ |
| ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ | 15 | 14 | 93% | ಕಿಕೊ ಡಿ. |
| ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ | 20 | 17 | 85% | ಬ್ಯಾಡೆರ್ಟ್ಡಿನೋವಾ ಎಲ್. ಫರ್ಖುಟ್ಡಿನೋವಾ I., ಯಾಕುಬೊವಾ ಎ. |
| ಕಥೆ | 11 | 8 | 73% | ಇವನೊವಾ ಕೆ. ಸೆಂಕಿನಾ ಇ. ತ್ಸತುರಿಯನ್ ಆರ್. |
| ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ | 10 | 10 | 100% | |
| ಸಾಹಿತ್ಯ | 6 | 5 | 83% | ಅಮಿರೋವಾ ಆರ್. |
| ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ | 9 | 8 | 89% | ಬಿಲ್ಯಾಲೋವ್ ಎ. |
| ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ | 8 | 3 | 37% | ಬಿಲ್ಯಾಲೋವ್ ಎ. ನೆಚೇವಾ ಯು., ಸ್ಕ್ಲ್ಯಾರೋವ್ ಎ. ಸ್ಕ್ಲ್ಯಾರೋವಾ ವಿ. |
ವಿಶೇಷ ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ, 15 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ - 6 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವರ್ಗ-12 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ. 11A ನಲ್ಲಿ ಇದು ಸಫಿನಾ I. (ಅವಳು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ) ಮತ್ತು ಗೈನುಡಿನೋವ್ D. (ಅವನು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ). 11B ಯಲ್ಲಿ ಇವುಗಳು ಗೋವೊರುಖಿನಾ I., ತ್ಸೈಬುಲ್ಯ ಕೆ. (ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಇತಿಹಾಸ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ), ಇವನೊವಾ ಕೆ. (ಇತಿಹಾಸ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸಾಹಿತ್ಯ), ಇಗ್ನಾಟಿವಾ ಎ., ಕೈಮಾಕೋವ್ ಎಂ. (ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ), ಸೆಂಕಿನಾ ಇ. (ಇತಿಹಾಸ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್), ತ್ಸತುರಿಯನ್ ಆರ್. (ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಇತಿಹಾಸ).
ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
| ವರ್ಗ | ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ (ಕನಿಷ್ಠ - 36) |
||||||
| ಕೆಳಗೆ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ. ಮಟ್ಟದ | ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಮಟ್ಟದ | ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಟ್ಟದ | ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, % | ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶೇ. | ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ |
|
| 0-35 | 36-52 | 53-67 | 68-100 |
||||
| 11A (3) | 1 | 2 | 0 | 0 | 67 | 0 | 38,7 |
| 11B (12) | 0 | 3 | 6 | 2 | 100 | 73 | 57,7 |
| ಒಟ್ಟು | 1 | 5 | 6 | 2 | 93 | 62 | 53,6 |
ಗ್ರೇಡ್ 11 ಬಿ ಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಿಕೊ ಡಿ., ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣವು 93%, ಗುಣಮಟ್ಟವು 62% ಆಗಿದೆ. ಸರಾಸರಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ 53.6 ಆಗಿದೆ.
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2012 ಸಂಖ್ಯೆ 3499-10 ರ ದಿನಾಂಕದ ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ನ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು 36 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, 11A ವರ್ಗದ 1 ಪದವೀಧರರು ಮಿತಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಜಯಿಸಲಿಲ್ಲ: ಖಲಿಮೋವಾ A., 11A - 30b. ವರ್ಗ 11A ನ 1 ಪದವೀಧರ ಇಬ್ರಾಗಿಮೋವಾ ಎ. ನಿಖರವಾಗಿ 36 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು, ಕೆಲಸವು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಆಕೆಯ ಅಭಿನಯವು "2" ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಲ್ಬಿನಾ ಇಬ್ರಾಗಿಮೊವಾ ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು "ಕೇವಲ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ" ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಗೆಜೆಟ್ಡಿನೋವ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ 2011 ರಲ್ಲಿ "ಕೇವಲ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ" ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದಂತೆಯೇ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ "2" ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. 2 ಪದವೀಧರರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು 80 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು: ಸಿಟ್ಡಿಕೋವ್ ಡಿ., 11 ಬಿ - 81 ಬಿ., ಪ್ಲ್ಯಾಕ್ಸಿನ್ ವಿ., 11 ಬಿ - 86 ಬಿ.
| ವರ್ಗ | ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (ಕನಿಷ್ಠ - 39) |
||||||
| ಕೆಳಗೆ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ. ಮಟ್ಟದ | ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಮಟ್ಟದ | ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಟ್ಟದ | ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, % | ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶೇ. | ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ |
|
| 0-38 | 39-54 | 55-66 | 67-100 |
||||
| 11A (15) | 0 | 7 | 5 | 0 | 100 | 42 | 52,8 |
| 11B (5) | 1 | 1 | 3 | 0 | 80 | 75 | 55,6 |
| ಒಟ್ಟು | 1 | 8 | 8 | 0 | 94 | 50 | 53,6 |
Badertdinova L., Farkhutdinova I., Yakubova A., ಗ್ರೇಡ್ 11A ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣವು 94%, ಗುಣಮಟ್ಟವು 50% ಆಗಿದೆ. ಸರಾಸರಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ 53.6 ಅಂಕಗಳು.
ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2012 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 3499-10 ರ ದಿನಾಂಕದ ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ನ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು 39 ಅಂಕಗಳು. ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಗ್ರೇಡ್ 11B ನ 1 ಪದವೀಧರರು ಮಿತಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಜಯಿಸಲಿಲ್ಲ: ಕೇಮಾಕೋವ್ M. - 37b. ವಖಿಟೋವಾ ವಿ., ಗ್ರೇಡ್ 11 ಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ನಿಖರವಾಗಿ 39 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು.
ದೋಷಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ (ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಂಶಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಗಳ ಉಲ್ಲೇಖ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ). ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಭಾಗ C ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಎದುರಾಗಿವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿದ ಕಷ್ಟದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಕೆಲಸದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಮೂಲ ಮಟ್ಟತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ.
| ವರ್ಗ | ಇತಿಹಾಸ (ಕನಿಷ್ಠ - 32) |
||||||
| ಕೆಳಗೆ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ. ಮಟ್ಟದ | ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಮಟ್ಟದ | ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಟ್ಟದ | ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, % | ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶೇ. | ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ |
|
| 0-31 | 32-49 | 50-67 | 68-100 |
||||
| 11A (6) | 0 | 4 | 1 | 1 | 100 | 33 | 50,3 |
| 11B (5) | 0 | 0 | 1 | 1 | 100 | 100 | 66 |
| ಒಟ್ಟು | 0 | 4 | 2 | 2 | 100 | 50 | 54,3 |
ಇವನೊವಾ ಕೆ., ಸೆಂಕಿನಾ ಇ., ತ್ಸತುರಿಯನ್ ಆರ್., ಗ್ರೇಡ್ 11 ಬಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣವು 100%, ಗುಣಮಟ್ಟವು 50% ಆಗಿದೆ. ಸರಾಸರಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ 54.3 ಅಂಕಗಳು.
ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2012 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 3499-10 ರ ದಿನಾಂಕದ ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ನ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು 32 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗ್ರೇಡ್ 11 ಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾದ ಇಬ್ರಾಗಿಮೋವಾ ಎ., ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು - 37 ಅಂಕಗಳು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅಲ್ಬಿನಾ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆದರು, ಆದರೆ ಯಾರೂ 80 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ಇತಿಹಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಧಿಕ ಸ್ಕೋರ್ 69 ಅಂಕಗಳು (ಸೈಫುಲ್ಲಿನಾ ಎ., ಸಿಬುಲ್ಯ ಕೆ.).
ಘಟನೆಗಳ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇತಿಹಾಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ದೋಷಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ತೋರಿಸಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳುಮಾಹಿತಿ. ಭಾಗ ಸಿ ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು, ವಾದಕ್ಕಾಗಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ.
| ವರ್ಗ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ (ಕನಿಷ್ಠ - 20) |
||||||
| ಕೆಳಗೆ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ. ಮಟ್ಟದ | ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಮಟ್ಟದ | ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಟ್ಟದ | ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, % | ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶೇ. | ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ |
|
| 0-19 | 20-58 | 59-83 | 84-100 |
||||
| 11A (6) | 0 | 2 | 3 | 1 | 100 | 67 | 66,2 |
| 11B (4) | 0 | 0 | 1 | 3 | 100 | 100 | 88 |
| ಒಟ್ಟು | 0 | 2 | 4 | 4 | 100 | 80 | 74,9 |
ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ 100% ಪದವೀಧರರು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.
ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ 100%, ಗುಣಮಟ್ಟ 80%. ಸರಾಸರಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ 74.9 ಅಂಕಗಳು.
ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2012 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 3499-10 ರ ದಿನಾಂಕದ ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ನ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು 20 ಅಂಕಗಳು. ವಖಿಟೋವಾ ವಿ., ಗ್ರೇಡ್ 11 ಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು - 48 ಬಿ. 4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆದರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು: ಗೋವೊರುಖಿನಾ I., 11B - 97b., Senkina E., 11B - 93b., Ivanova K., 11B - 92b. Farkhutdinova I., ಗ್ರೇಡ್ 11A 85 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿತು.
ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ತಪ್ಪುಗಳು ಪಠ್ಯದ ಗಮನವಿಲ್ಲದ ಓದುವಿಕೆ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ. ಆಲಿಸಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದವು.
| ವರ್ಗ | ಸಾಹಿತ್ಯ (ಕನಿಷ್ಠ - 32) |
||||||
| ಕೆಳಗೆ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ. ಮಟ್ಟದ | ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಮಟ್ಟದ | ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಟ್ಟದ | ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, % | ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶೇ. | ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ |
|
| 0-31 | 32-54 | 55-66 | 67-100 |
||||
| 11A (5) | 0 | 1 | 1 | 2 | 100 | 75 | 62 |
| 11B (1) | 0 | 0 | 1 | 0 | 100 | 100 | 60 |
| ಒಟ್ಟು | 0 | 1 | 2 | 2 | 100 | 80 | 61,6 |
ಅಮಿರೋವಾ ಆರ್. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣವು 100%, ಗುಣಮಟ್ಟವು 80% ಆಗಿದೆ. ಸರಾಸರಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ 61.6 ಅಂಕಗಳು.
ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2012 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 3499-10 ರ ದಿನಾಂಕದ ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ನ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು 32 ಅಂಕಗಳು. Bagautdinov A., ವರ್ಗ 11A ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು - 43b. 2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ 80 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ: Zateeva N., 11A - 73b., Saifullina A., 11A - 73b.
ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗ C ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅಗತ್ಯ ವಾದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
| ವರ್ಗ | ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ (ಕನಿಷ್ಠ - 36) |
||||||
| ಕೆಳಗೆ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ. ಮಟ್ಟದ | ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಮಟ್ಟದ | ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಟ್ಟದ | ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, % | ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶೇ. | ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ |
|
| 0-35 | 36-55 | 56-72 | 73-100 |
||||
| 11A (1) | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 | 47 |
| 11B (8) | 0 | 5 | 2 | 0 | 100 | 28,5 | 52,6 |
| ಒಟ್ಟು | 0 | 6 | 2 | 0 | 100 | 25 | 51,9 |
Bilyalov A., Gulyaeva T. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ.
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣವು 100% ಆಗಿದೆ, ಗುಣಮಟ್ಟವು 25% ಆಗಿದೆ (ಕಡಿಮೆ ಗುಣಮಟ್ಟ). ಸರಾಸರಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ 51.9 ಅಂಕಗಳು.
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2012 ರ ನಂ 3499-10 ರ ದಿನಾಂಕದ ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ನ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು 36 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ದುರ್ಬಲ ತೃಪ್ತಿಕರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ಹಲವು ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ವಸ್ತುವನ್ನು 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ
| ವರ್ಗ | ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ (ಕನಿಷ್ಠ - 36) |
||||||
| ಕೆಳಗೆ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ. ಮಟ್ಟದ | ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಮಟ್ಟದ | ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಟ್ಟದ | ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, % | ಗುಣಮಟ್ಟ, ಶೇ. | ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ |
|
| 0-35 | 36-54 | 55-71 | 72-100 |
||||
| 11A (1) | 0 | 0 | 1 | 0 | 100 | 100 | 68 |
| 11B (7) | 0 | 0 | 1 | 1 | 100 | 100 | 67 |
| ಒಟ್ಟು | 0 | 0 | 2 | 1 | 100 | 100 | 67,5 |
8 ರಲ್ಲಿ 4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು (A. Bilyalov, Yu. Nechaeva, A. Sklyarov, V. Sklyarova ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ).
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವು 100% ಆಗಿದೆ. ಸರಾಸರಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಕೋರ್ 67.5 ಅಂಕಗಳು.
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2012 ರ ನಂ 3499-10 ರ ದಿನಾಂಕದ ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ನ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು 36 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು 8-9 ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಗರು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಹಿಂದಿನ ದಿನದಿಂದ, ಟಾಟರ್ಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ನಾವು ಸೇರಿದಂತೆ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದವು. ಗಣಕೀಕೃತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 23, 26 ಮತ್ತು 30 ರಂದು 27 11 ನೇ ತರಗತಿ ಪದವೀಧರರು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದವರು ಸೇರಿ ಕೆ-ಯುಎಸ್‌ಇ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು IMC ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಇನ್ನೂ ವರದಿಯಾಗಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಯೋಗದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪದವೀಧರರ ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ಕೋರ್.
12 ಪದವೀಧರರು 220 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (ಇಂದಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳುಕನಿಷ್ಠ 220 ಅಂಕಗಳ ಉತ್ತೀರ್ಣ ಸ್ಕೋರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ): ಗೊವೊರುಖಿನಾ ಐ., ಸೈಫುಲ್ಲಿನಾ ಎ., ತ್ಸೈಬುಲ್ಯ ಕೆ., ಇವನೊವಾ ಕೆ., ಗುಲ್ಯೆವಾ ಟಿ., ಸಾಲಿಕೋವಾ ಎಸ್., ಖೋಜಖಾನೋವ್ ಬಿ., ಜತೀವಾ ಎನ್., ಪ್ಲ್ಯಾಕ್ಸಿನ್ ವಿ., ಬುಟಕೋವಾ ಕೆ. ., ರಫಿಕೋವಾ ಎಲ್., ಸಿಟ್ಡಿಕೋವ್ ಡಿ., ಸ್ಯಾಡಿಕೋವಾ ಎ., ಖಾಸನ್ಶಿನಾ ಜಿ.
2 ಪದವೀಧರರು 80 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಎಲ್ಲಾ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಪ್ಲಾಕ್ಸಿನ್ ವಿ. - 87.3 ಬಿ., ಸಿಟ್ಡಿಕೋವ್ ಡಿ. - 83.3 ಬಿ.
12 ಪದವೀಧರರು ಎಲ್ಲಾ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 50 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕಡಿಮೆ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಇಬ್ಬರು ಪದವೀಧರರಿಗೆ: ವಖಿಟೋವಾ ವಿ. - 40.8 ಬಿ., ಖಲಿಮೋವಾ ಎ. - 37.8 ಬಿ.
ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಾಗ, 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪದವೀಧರರು 9 ನೇ ದರ್ಜೆಯವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿದ್ದರು. ಕೆಲವು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ವಿವರಗಳನ್ನು ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ನಾನು 9 ಮತ್ತು 11 ನೇ ತರಗತಿಗಳ ಎರಡೂ ವಿಷಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ "ಸಿ" ಅಕ್ಷರದ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಯಾವುದೇ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾದ ಬರವಣಿಗೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅವರ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಮೇಲಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು:
ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು, ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ತರಗತಿಯ ಮೂಲಕ ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಪದವೀಧರರನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕೆಲಸಸ್ಟ್ಯಾಟ್‌ಗ್ರಾಡ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮೂಲಕ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 12 - ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 18 - ಗಣಿತದಲ್ಲಿ).
ನಗರದಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪದವೀಧರರನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 19 - ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 9, 11, ಡಿಸೆಂಬರ್ 20 ರ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ - 9, 11 ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ).
ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರುಶಮ್ಸೀವಾ ಎ.ಡಿ., ಜಿಯಾಟ್ಡಿನೋವಾ ಎ.ಐ. ನವೆಂಬರ್ 26, 2012 ರಂದು ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರ ಗಮನಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರಲು.
ಕ್ರಾಸ್ನೋಪೆರೋವಾ ಎ.ಆರ್., ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಮ್ಸೀವಾ ಎ.ಡಿ., ಜಿಯಾಟ್ಡಿನೋವಾ ಎ.ಐ. ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.
ನವೆಂಬರ್ 19, 2012 ರಂದು ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಓದಲಾಯಿತು.
ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ10.28.09 ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 6" 11 ನೇ ತರಗತಿಗೆ.
1. 30 ರಲ್ಲಿ 30 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಇದು 100% ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
2. ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 77.8 ಆಗಿದೆ, ಇದು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 0.1 ಅಂಕಗಳು ಹೆಚ್ಚು, ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟ -20%, ಇದು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಿಂತ 10% ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು 100%.
ಎ) ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಗಳ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿನ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟ:
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 19 ಆಗಿದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ -90%, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ -100%, ಶಿಕ್ಷಕ - ಡಿಮಿಟ್ರಿವಾ ಟಿಎಂ;
ಬೀಳುವ ವಿಷಯಗಳು:
ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತದ ವಿಭಾಗ;
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ:
ಭಾಷಣ ಶೈಲಿಗಳು;
ಕಾರಣಗಳು:
ಮೂಲ ಶಾಲೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಹಂತವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ
- ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 11.9% ಆಗಿದೆ, ಇದು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 1.9% ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ -42.9, ಇದು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 42.9% ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ -100%, ಶಿಕ್ಷಕ - ಝೆಝೆರ್ ಎಲ್.ಎಸ್.
ಬೀಳುವ ವಿಷಯಗಳು:
ಪ್ರಪಂಚದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯ;
"ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರದ ರಚನೆ"
ಕಾರಣಗಳು:
ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಐದನೇ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿಲ್ಲ;
ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಹಂತವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ.
ಬಿ) ಸರಾಸರಿ ಅಂಕಗಳ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿನ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟ:
. ಕಝಕ್ ಭಾಷೆಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 18, ಇದು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ 0.2 ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ 90%, ಇದು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ 3.3% ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ - 100%, ಶಿಕ್ಷಕ - ಮಾಮೆಲ್ಬೇವಾ ಜಿಎಸ್., ಕುಯಿಶಿನೋವಾ Zh.T.
ಬೀಳುವ ವಿಷಯಗಳು:
- ಭಾಷಾ ಪದಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ;
- ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು;
- ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ;
- ಕಾರಣಗಳು:
ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಬ್ದಕೋಶ
. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 11.5, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 0.5 ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ -50, ಇದು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 3.3% ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ - 100% ಶಿಕ್ಷಕ - ಮಾಟೈಸ್ ಟಿ.ವಿ.
ಬೀಳುವ ವಿಷಯಗಳು:
ಸಮೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪಠ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;
ಪ್ರಗತಿ;
ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ಸಮೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಮಾನತೆಗಳು;
ಲಾಗರಿಥಮ್ಸ್, ಲಾಗರಿಥಮಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸಮೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಮಾನತೆಗಳು;
- ಕಾರಣಗಳು:
ವಿಫಲವಾದ ವಸ್ತು;
ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಹಂತವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ;
ಗಣಿತದ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ.
. ಕೆ ಇತಿಹಾಸಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 14, ಗುಣಮಟ್ಟ - 53.3%, ಇದು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 10% ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ - 100%, ಶಿಕ್ಷಕ - ಗುಸೇವಾ ಇ.ಇ.; ಬೀಳುವ ವಿಷಯಗಳು:
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಅವಧಿ:
19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳು;
ಪ್ರಾಚೀನ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬುಡಕಟ್ಟು ಒಕ್ಕೂಟಗಳು.
ಕಾರಣಗಳು:
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಯಂ ತರಬೇತಿಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟ;
ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರೇರಣೆ;
ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಂಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
ವಿವಿಧ ವರ್ಷಗಳು;
ಉತ್ತರಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ವಿಭಿನ್ನ ಮೂಲಗಳು, ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ.
. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 10.1 ಆಗಿದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 0.6 ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ -20, ಇದು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 5% ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ -100%, ಶಿಕ್ಷಕ - ಟಿ.ಐ.
ಬೀಳುವ ವಿಷಯಗಳು:
ಥರ್ಮೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಮೊದಲ ನಿಯಮ;
ಚಾರ್ಟ್ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್;
- ಕೂಲಂಬ್ಸ್ ಕಾನೂನು;
ಚಾರ್ಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;
ಮೂಲ MKT ಸಮೀಕರಣ.
ಕಾರಣಗಳು:
ಸ್ವಯಂ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೊರತೆ;
ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕದ ಮಟ್ಟ;
. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ - 17, ಗುಣಮಟ್ಟ -87.5, ಇದು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ 3.4% ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ -100%, ಶಿಕ್ಷಕ - ಬಾಯ್ಕೊ ಜಿ.ಎಸ್.
ಬೀಳುವ ವಿಷಯಗಳು:
- "ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ";
- "ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಎಲೆ";
- "ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳು":
- "ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆ";
ಕಾರಣಗಳು:
ತರಬೇತಿ ಸಾಮಗ್ರಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ;
ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು;
5. 5 ನೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾವಾರು:
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ - 33.3%, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - 26.6%, ಭೂಗೋಳ - 23.5%, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ- 16.6% - ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಯೋಜನೆಗಳು.
6. ಗಳಿಸಿದ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿತರಣೆ:
0-49 - 1; 50-59-3; 60-70-8; 71-89-11; 90-100-2; 101 ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದು -4.
8. ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ "4" ಮತ್ತು "5" ಸಾಧಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 15, ಮತ್ತು
ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ - 6. ಅವರು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ "3" ಬೆಲೋಜರ್ I- ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಬುಶುವೇವ್ ಡಿ - ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಇತಿಹಾಸ ಕೆ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ; ಕೊಲೆಸ್ನಿಚೆಂಕೊ ಕೆ - ಗಣಿತದಲ್ಲಿ.; ಪ್ಲೆಶಕೋವಾ ಇ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಇತಿಹಾಸ ಕೆ; Solovyova ಇ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ; ಶುಮ್ಯಕೋವಾ ಎನ್ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಇತಿಹಾಸ ಕೆ; ಯಾಟ್ಸೆಂಕೊ ವಿ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ; ಕುಲಿನಿಚ್ ಕೆ - ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ; ವಕಲೋವ್ ಎ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಇತಿಹಾಸ ಕೆ.
ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು:
1. ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದಾಗಿ, 2009 ರ ಹೊಸ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ. UNT ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.
2. ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ತರ್ಕಬದ್ಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕೆಲಸದ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅನುಕ್ರಮ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯ, ಕಂಪ್ಯೂಟೇಶನಲ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ
ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
- ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ, ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು
ನಿಯತಕಾಲಿಕ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ನೀಡಿ
ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳು, ಹೊಸ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿ-ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಿಭಾಗಗಳ ಮೂಲಕ ಡೇಟಾ. - ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕೆಲಸವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ,
ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು "ಮೂರು" ಹೊಂದಿರುವ.
5. ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವು ಈವೆಂಟ್‌ನ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಬೇಕು.
ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ದಕ್ಷತೆಗಾಗಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.
5. ಹೊಸ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಯಾರಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.
ಮಿರೋಶ್ನಿಕ್ ಎನ್.ವಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
2011-2012 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ
ಅಕ್ಟೋಬರ್ 6, 2011 ರಂದು, ಮೂರನೇ ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಯುಎನ್‌ಟಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪರೀಕ್ಷಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಅರಿವು, ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯುಎನ್‌ಟಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು.
KEU ನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜ್ಯ ಕೇಂದ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ
ಒಟ್ಟು 45 ಪದವೀಧರರು (49 ರಲ್ಲಿ), ಅಂದರೆ, 93% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.
4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 100 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 2.8 ಅಂಕಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ಬ್ಯಾಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಕೊನೆಯ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಯಿತು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಯುಎನ್‌ಟಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ವರ್ಷ ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ UNT ಗಾಗಿ ತಯಾರಿಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಕಳೆದ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಚಾರ್ಟ್ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ವರ್ಷ ಹಲವಾರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.
1 ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು.
ಗಣಿತ ಅಂಕಗಳು ಸುಧಾರಿಸಿವೆ.
ಮೂಲಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸ 4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಕಳೆದ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಕಡಿಮೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನವು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.
ಆಲ್ಟಿನ್ ಬೆಲ್ಗಿಯ ಸ್ಪರ್ಧಿಯು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ A ಗಳನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದರು.
ಗೌರವಗಳು ಮತ್ತು ಆಲ್ಟಿನ್ ಬೆಲ್ಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆ.
ಉಪನಾಮ | ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ p | ಕಥೆ | ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | ರುಸ್ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಜ್ ಯಾಜ್ | ಒಟ್ಟು | ||||||||
ಉಪನಾಮ | ರಷ್ಯನ್ | ಕಥೆ | ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | ರುಸ್ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಜ್ ಯಾಜ್ | ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಷಯ | ಒಟ್ಟು |
|||||||
ಹೆಸರು ಹಿಂದಿನ |
|||||||||||||
ದಾವ್ಲೆಟ್ಶಿನಾ | |||||||||||||
ಅಬ್ದ್ರಾಖ್ಮೆಟೋವಾ | |||||||||||||
ಕುಕೆಟೇವಾ | |||||||||||||
ಉಕುಬೇವಾ | |||||||||||||
ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಮಾತ್ರ 4 ಇದೆ, ಉಳಿದ ಅರ್ಜಿದಾರರು ಮೂರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸಂಘಟಿತರಾಗಬೇಕಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ UNT ಗಾಗಿ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಎಲ್ಲಾ ಎ, ಕಳಪೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಯಾರೂ ದೃಢೀಕರಿಸಿಲ್ಲ.
1. ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಧಿಕ. ಭಾಷೆ, ಕಝಕ್ ಭಾಷೆ ಎರಡು ಇಲ್ಲ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಡಿಸ್ಟಿಂಕ್ಷನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಕ್ಕಾಗಿ 4 ಅರ್ಜಿದಾರರು ಮತ್ತು 1 ಅರ್ಜಿದಾರ ಆಲ್ಟಿನ್ ಬೆಲ್ಗಿ ಎಲ್ಲಾ A ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ
2. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ಕಡಿಮೆ-ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು.
4. ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಡೆಸುವುದು ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳುಶನಿವಾರದಂದು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮಿತಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ...