ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ವಿಶೇಷ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ವಿಶೇಷತೆ "ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ": ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ

1. ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಿಕಿರಣಶೀಲತೆಯ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಎ.ಪಿ. ಸೊಕೊಲೊವ್ ಮತ್ತು ಕೆ.ಪಿ. ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮುಂಚೆಯೇ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್. 1948 ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ I.M ನೇತೃತ್ವದ NIFI 2 ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಗುಂಪು. ಫ್ರಾಂಕ್ (ನಂತರ ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ) ಮತ್ತು ಎಫ್.ಎಲ್. ಶಪಿರೊ ವಿಶೇಷ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಸೊಕೊಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ NIFI 2 ರ ಹಳೆಯ ಆವರಣದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಜೋಲಿಯಟ್-ಕ್ಯೂರಿ ಪ್ರಯೋಗ"), ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಗೀಗರ್ ಕೌಂಟರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು" ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು"). ಎ.ಎ ಅವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ. ಸ್ಯಾನಿನ್, ವಿಶೇಷ ರೇಡಿಯೊ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳ (ಪಲ್ಸ್ ಆಂಪ್ಲಿಫೈಯರ್‌ಗಳು, ಡಿಸ್ಕ್ರಿಮಿನೇಟರ್‌ಗಳು, ಕಾಕತಾಳೀಯ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್‌ಗಳು, ವೈಶಾಲ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು.

ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು 1954 ರಲ್ಲಿ ಲೆನಿನ್ ಹಿಲ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ನಂತರ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು “ಬೆಟಾಟ್ರಾನ್”, “ಗ್ರ್ಯಾಫೈಟ್ ಕಾಲಮ್”, “ಆಕ್ಸಿಲರೇಟರ್ ಕ್ಯಾಸ್ಕೇಡ್ ಟ್ಯೂಬ್”, “ಮಾಸ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಮೀಟರ್” ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಇಲಾಖೆಗಳು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ: ವಿಭಾಗ "ರೇಡಿಯೊಆಕ್ಟಿವ್ ವಿಕಿರಣ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಟ್ರಾನ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" - ವಿಭಾಗ ಪ್ರೊ. ಅವರು. ಫ್ರಾಂಕ್, ವಿಭಾಗ "ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಕೋಪಿ" - ವಿಭಾಗ ಪ್ರೊ. ಎಲ್.ವಿ. ಗ್ರೋಶೆವಾ, ವಿಭಾಗ "ವೇಗವರ್ಧಕಗಳು" - ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವಿಭಾಗ. ಮತ್ತು ರಲ್ಲಿ. ವೆಕ್ಸ್ಲರ್, ವಿಭಾಗ "ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಕಿರಣಗಳು" - ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವಿಭಾಗ. ಎಸ್.ಎನ್. ವೆರ್ನೋವಾ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಸೈಂಟಿಫಿಕ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್‌ನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ವಿಭಾಗಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಆಧುನೀಕರಣ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ವಿವರಣೆಗಳು. ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು MEPhI ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು ನಡೆಸಿದರು, ಅವರು ನಂತರ SINP ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅನುಭವವನ್ನು (ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು) ಬಳಸಿದರು, ಅಕಾಡೆಮಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಸರಿಸಿದರು. ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ, ಮಿರಿಯಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ನಾಟಕೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಕಾರ್ಯಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, SINP ನಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಂತೆಯೇ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ ಚೇಂಬರ್ಗಳು, ಚೆರೆಂಕೋವ್ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್ಗಳು, ಅನುಪಾತದ ಕೌಂಟರ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಹುತೇಕ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ, "ಬಬಲ್ ಚೇಂಬರ್ ಬಳಸಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ" ಎಂಬ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಪರಿಚಯವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ SINP ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಧನಗಳ ಪರಿಚಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂದಿತ್ತು. ಮಿನಿಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು CAMAC ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಆನ್-ಲೈನ್" ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ Ge Li ಡಿಟೆಕ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಿಖರವಾದ ಗಾಮಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಕೋಪಿಯೊಂದಿಗೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ಕಲೆಯಿಂದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನೀಡಿದ ದೊಡ್ಡ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪರಮಾಣು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಕೊಲಿಷನ್ ಥಿಯರಿ ವಿಭಾಗದ ಉಪನ್ಯಾಸಕ ವಿ.ಎ. ಇವನೊವ್ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ (ಎಲ್ಎಸ್ಪಿ) ಮುಖ್ಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಎ.ವಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅನೇಕ ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ ಸೋಮಿಕೋವ್ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡಿದರು.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋವರ್ಲ್ಡ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮೂಲ ವಿತರಣೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸದ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಸುಮಾರು 60 ವರ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ವಿಚಿತ್ರವಾದ" ಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ಸುಗಮ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ನೌಕರರ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಂಡವನ್ನು ರಚಿಸಿದೆ, ಅವರು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ I.I ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸದೆ ಇರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಖರ್ಯುಕೋವಾ, ಎ.ಎಫ್. ನಿಝೆಲ್ಸ್ಕಿ, ಜಿ.ಐ. ಪೆಟ್ರೋವ್, ಜಿ.ಎನ್. ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್, ಎ.ವಿ. ಸ್ಕೋಲೋಜುಬೊವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು ತಮ್ಮ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟ, ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನವೀನತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅನೇಕ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗಿಂತ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ. 1987 ರಿಂದ, LSP ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಯು.ವಿ. ಪೊಪೊವ್ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

ಕಳೆದ 10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಭೌತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿ ಬಳಸುವುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧುನೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಅಲ್ಟ್ರಾ-ಹೈ ಎನರ್ಜಿ ಪಾರ್ಟಿಕಲ್ಸ್ ವಿಭಾಗದ ಹಿರಿಯ ಸಂಶೋಧಕರ ನೇತೃತ್ವದ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪು A.A. ಸಿಲೇವ್ ಅನನ್ಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು ​​ಮತ್ತು ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳು "ಮಾಸ್ಬೌರ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಮೀಟರ್", "ಸಿಂಟಿಲೇಷನ್ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್", "ಸೆಮಿಕಂಡಕ್ಟರ್ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್", "ಚೆರೆಂಕೋವ್ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್", ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.ಹೊಸ ಜರ್ಮೇನಿಯಮ್ ಗಾಮಾ ವಿಕಿರಣ ಶೋಧಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ; ಪರಮಾಣು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಉಪಕರಣಗಳು. ನವೀಕರಣದ ನಂತರ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಆವರಣವು ಆಧುನಿಕ ನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

1954 ರಲ್ಲಿ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ "ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾಟರ್" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಆರು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ - ಮೊದಲ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು: “ಬೀಟಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನ ಮೇಲಿನ ಮಿತಿಯ ನಿರ್ಣಯ”, “ಕೃತಕ ವಿಕಿರಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಧ-ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ನಿರ್ಣಯ”, “ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನದಿಂದ ಗಾಮಾ ವಿಕಿರಣ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ”. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1955 ರಂದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಅದರ ಮೊದಲ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಎ.ಪಿ. ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವ್, ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎ.ವಿ. ಗ್ನೆಡಿಚ್, ಎಲ್.ಎನ್. ಕ್ರುಕೋವಾ, ಇ.ಎ. ಮುರ್ಜಿನಾ, ಎನ್.ಐ. ತುಲಿನೋವಾ, I.V. ರಾಕೊಬೊಲ್ಸ್ಕಾಯಾ, I.A. ಆಂಟೊನೊವ್.

ಅದೇ 1955 ರಲ್ಲಿ, ಅಟಾಮಿಕ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಆಗ ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ಎಲ್.ಎ. ಆರ್ಟ್ಸಿಮೊವಿಚ್, S.Yu ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲುಕ್ಯಾನೋವಾ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ವೈದ್ಯರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಜ್ಞಾನ ವಿ.ಎ. ಮೊಲ್ಚನೋವ್, I.A. ಶಖ್ಮೆಲಿಕೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 4 ಕಾರ್ಯಗಳು ಇದ್ದವು, ನಂತರ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅವರಿಗೆ 4 ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು.

60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, P.I ರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಕ್ಕೆ (LOYAP) ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಶವ್ರಿಣಾ. 1966 ರಿಂದ 2003 ರವರೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಎ.ವಿ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ತಲುಪಿತು, ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ - 12 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಪನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಜಿ.ಐ. ಗೋರ್ಯಾಗ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಐ.ಎ. ಸವ್ಚೆಂಕೊ, ಎಸ್.ಎಸ್. ಕ್ರಾಸಿಲ್ನಿಕೋವ್, ವಿ.ಎ. Kvlividze, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ: ಮುಖ್ಯಸ್ಥ A.V. ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್, ಬಿ.ಎ. ಬ್ರುಸಿಲೋವ್ಸ್ಕಿ, ಟಿ.ಎಸ್. ಡುಬಿಂಕೊ, ವಿ.ವಿ. ಡಿಗ್ಟೆರೆವಾ, ವಿ.ವಿ. ಕೆಶೆಕ್, ಐ.ವಿ. ವಾಸಿಲೆವ್ಸ್ಕಯಾ, ಎಸ್.ವಿ. ಇಶ್ಚೆಂಕೊ, ಎಸ್.ಎಂ. ಮಕ್ಸುಡೋವಾ. ಅನೇಕ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ಮೂಲಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ ವಿ.ಎಂ. ಬೆಲೌಸೊವ್. ಜನರಲ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ಎಸ್., ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಇಶ್ಖಾನೋವ್, I.M. ಕಪಿಟೋನೊವ್, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇ.ಐ. ಕಬಿನ್, ಇ.ವಿ. ಶಿರೋಕೋವ್, LOYAP ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಿ.ಎಸ್. ಗ್ರಿಶಿನ್, ಎಸ್.ಬಿ. ಮೊರೊಜೊವ್, ಎಲ್.ಎಸ್. ಡೆನಿಸೋವಾ. 1972 ಮತ್ತು 1984 ರಲ್ಲಿ VDNKh ನಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕಂಚಿನ ಪದಕಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, SINP ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆಧುನೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿತು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು USSR ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹದಗೆಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು A.V ನೇತೃತ್ವದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ತಂಡದ ಸಮರ್ಪಿತ ಕೆಲಸ ಮಾತ್ರ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಕೆಲಸದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ನಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. 90 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹಣವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ಆಧುನೀಕರಿಸಲು LOYAP ನಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ, ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಲ್ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನಿಂದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ CCD ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. RINP ಯಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ತಜ್ಞರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ: D.B. ಚೋಪೋರ್ನ್ಯಾಕ್, I.A. ರುಬಿನ್ಸ್ಟೈನಾ, ಎ.ಎ. ಸಿಲೇವಾ, ಎ.ಎಸ್. ಚೆಪುರ್ನೋವ್ ಆಧುನಿಕ ಅಂಶ ಬೇಸ್ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಅಳತೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳ ಸಮಗ್ರ ಆಧುನೀಕರಣವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪರಮಾಣು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, ರೇಡಿಯೊಕೆಮಿಕಲ್ ಲ್ಯಾಬೊರೇಟರಿ ಮತ್ತು SINP ಯ ವೇಗವರ್ಧಕ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಶೋಧಕಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣಶೀಲ ಮೂಲಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಭೌತಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರಿನ ನೌಕರರ ಅರ್ಹತೆ ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದು: ಟಿ.ಎಸ್. ಡುಬಿಂಕೊ, ವಿ.ವಿ. ಡಿಗ್ಟೆರೆವಾ, ವಿ.ಎಸ್. ಗ್ರಿಶಿನಾ, ಎಸ್.ವಿ. ಇಶ್ಚೆಂಕೊ, ಎಸ್.ಎಂ. ಮಕ್ಸುಡೋವಾ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪದವೀಧರರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಎನ್.ವಿ. ಕೊರೊಪ್ಚೆಂಕೊ, ಎನ್.ಯು. ಕಝರಿನಾ, I.M. ಜ್ವೆರೆವೊಯ್, ಎಲ್.ವಿ. ಸ್ಕಚ್ಕೋವಾ, ಎಸ್.ಐ. ಎರ್ಮಾಕೋವಾ, ಅವರು 80 ಮತ್ತು 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರಿದರು. ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ ಎಸ್.ಬಿ. ಮೊರೊಜೊವ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸರ್ವರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಸುಮಾರು 50 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ನಿರಂತರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿದರು.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಸುಮಾರು 900 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು LOYAP ನಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

2003 ರಿಂದ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು RINP ನ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಿಜ್ಞಾನ ವಿ.ವಿ. ರಾಡ್ಚೆಂಕೊ.

3. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

SINP ಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಯೋಜನೆ "MGU-250" ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು - ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ" (ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ S.A. ಕ್ರಾಸೊಟ್ಕಿನ್. ) ಜನವರಿ 20, 2005 ರಂದು "ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ-ಟಟಯಾನಾ" ಎಂಬ ಮೈಕ್ರೋಸಾಟಲೈಟ್ ಅನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉಡಾವಣೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಸ್ಯಾಮ್‌ಸಂಗ್ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ತರಗತಿಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಕಿರಣಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಖಗೋಳ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ತರಗತಿಗಳು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ವಿಭಾಗವು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2005 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, A.S. ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ಸ್ಪೇಸ್ ವರ್ಕ್ಶಾಪ್" ಅನ್ನು ಅನೇಕ ರಷ್ಯನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಯಿತು, ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಿತರಿಸಲಾಯಿತು. ಯೂನಿವರ್ಸಿಟೆಟ್ಸ್ಕಿ-ಟಟಯಾನಾ ಉಪಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಇತರ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯಿಂದ ಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಸುಮಾರು ಹತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕೊವ್ಟಿಯುಖಾ (ಯೋಜನೆಯ ನಾಯಕರು: M.I. ಪನಾಸ್ಯುಕ್ ಮತ್ತು ವಿ.ವಿ. ರಾಡ್ಚೆಂಕೊ). ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ SINP ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ONP ಶಿಕ್ಷಕರು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು: ಎ.ವಿ. ಬೊಗೊಮೊಲೊವ್, ಎನ್.ಎ. ವ್ಲಾಸೊವಾ, ಜಿ.ಕೆ. ಗರಿಪೋವ್, ಟಿ.ಎ. ಇವನೊವಾ, ಎಸ್.ಎ. ಕ್ರಾಸೊಟ್ಕಿನ್, ಎಲ್.ಎಲ್. ಲಾಜುಟಿನ್, ಎಸ್.ಪಿ. ಲಿಖಾಚೆವ್, I.N. ಮೈಗ್ಕೋವಾ, I.A. ರೂಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್, S.I. ಸ್ವರ್ಟಿಲೋವ್, ವಿ.ಐ. ತುಲುಪೋವ್, ಬಿ.ಎ. ಖ್ರೆನೋವ್, I.V. ಯಾಶಿನ್. "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ" ದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಷ್ಯಾದ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಗ್ರಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ cosmos.msu.ru ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವರ್ಗ"

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕ್ಲಾಸ್" ಅನ್ನು 1995 ರಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು, ಜೊತೆಗೆ ಪರಮಾಣು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ SINP ಯ ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. SINP ನಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಇಲಾಖೆ. ಕಾಸ್ಮೋಫಿಸಿಕಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ವಿಭಾಗದ ಸಂಶೋಧಕ A.A. ಅವರನ್ನು LKK ಯ ಮೊದಲ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. ಬೆಲ್ಯಾವ್. LKK ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳಿಂದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, LKK ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎರಡು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಡಾಕ್ಟರ್ ನೇತೃತ್ವದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಗುಂಪು. ವಿಜ್ಞಾನ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಐ.ಜಿ. ಪರ್ಷಿಯನ್ಸೆವ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಚುನಾಯಿತ ಕೋರ್ಸ್ "ನ್ಯೂರಲ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಜೆನೆಟಿಕ್ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ಸ್" ಅನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದೇ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ SINP ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತೆರೆದರು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ತಜ್ಞರು - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳಿಂದ ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಿಮಾ ರಚನೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳವರೆಗೆ.

ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ನೇತೃತ್ವದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಗುಂಪು. ವಿಜ್ಞಾನ ವಿ.ಎ. Kvlividze ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅನೇಕ ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಮೈಕ್ರೋವರ್ಲ್ಡ್ನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತವೆ. 1997 ರಿಂದ, ಗುಂಪು ಹೊಸ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ - ತರಬೇತಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು (ಯುಎಲ್‌ಸಿ). ನೈಜ ಸಾಧನದ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಮಾದರಿ ಸೇರಿದಂತೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಗ್ಗದ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು, ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾ ಬೇಸ್ ಮತ್ತು ಸಾಧನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗಣಿತದ ಸಂಸ್ಕರಣೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅನೇಕ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ. ರಷ್ಯಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.

ಯು.ವಿ. ಪೊಪೊವ್,
ವಿ.ವಿ. ರಾಡ್ಚೆಂಕೊ,
ಐ.ಜಿ. ಪರ್ಷಿಯನ್ನರು

  • ಲೇಖಕರು:,
  • ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನ:
  • ಸಮ್ಮೇಳನದ ದಿನಾಂಕಗಳು: 2014
  • ವರದಿ ಪ್ರಕಾರ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ
  • ಸ್ಪೀಕರ್: ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ
  • ಸ್ಥಳ:ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ನಗರ
  • ವರದಿಯ ಸಾರಾಂಶ:

    ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಇದನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ 400 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಕೆಎಸ್‌ಯು ನೆಕ್ರಾಸೊವ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕಪ್ಪು ಸಮುದ್ರದ ಶಾಖೆ) ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಣ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು. ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉಪಕರಣಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಪರಮಾಣು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಧುನೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಮೈಕ್ರೋವರ್ಲ್ಡ್ನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ನಿಯಮಗಳ ಅನ್ವಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು "ಕಣ ನೋಂದಣಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು" ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ತತ್ವವು ಗೀಗರ್ ಕೌಂಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ವಿಕಿರಣವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ಅಯಾನೀಕರಿಸುವ ವಿಕಿರಣದ ವಿಶೇಷ ಮೂಲಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇತರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು. ಆಧುನೀಕರಿಸಿದ ಕಾರ್ಯ "ಕಣ ನೋಂದಣಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು" ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ. ಈಗ ಪ್ರತಿ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗೀಗರ್ ಕೌಂಟರ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೂಲದಿಂದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಾಪನ ಘಟಕವನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಇದು ಧ್ವನಿ ಕಾರ್ಡ್ ಬಳಸಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೀಟರ್ ಟ್ಯೂಬ್‌ನಿಂದ ದ್ವಿದಳ ಧಾನ್ಯಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಕಣ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ದೂರಸ್ಥ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ಸರಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ದೂರಸ್ಥ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. . ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ನೇರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಕಾಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ: 53565 (0.96 ಸೆಕೆಂಡು)

ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶ

ಸೀಮಿತ ಪ್ರವೇಶ

ಪರವಾನಗಿ ನವೀಕರಣವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

1

ಸಂಖ್ಯೆ 4 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2000]

ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್. (2 ಗಂಟೆಗಳು). 5.7.1. ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾದರಿಗಳು. ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು.<...>ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ಗಳ ವಿಕಿರಣಶೀಲ ರೂಪಾಂತರಗಳು. ವಿದಳನ ಸರಪಳಿ ಕ್ರಿಯೆ. ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲಗಳ ತೊಂದರೆಗಳು.<...>ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್. ವಿಕಿರಣಶೀಲತೆ. ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ವಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್. ಮೊದಲ ಬ್ಲಾಕ್. ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರ<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು. ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 2000.pdf (0.1 Mb)

2

ಸಂಖ್ಯೆ 4 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2005]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಪರಮಾಣು ಭವಿಷ್ಯ. //ವಿಜ್ಞಾನದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, 2004, ಸಂಖ್ಯೆ. 12, ಪುಟ 36. 99. ಶಾಂತಿಯುತ NE.<...>ನಾನ್ ಲೀನಿಯರ್ ಆಪ್ಟಿಕ್ಸ್ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಆಪ್ಟಿಕ್ಸ್ ಥರ್ಮಲ್ ರೇಡಿಯೇಶನ್ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಥಿಯರಿ ಆಫ್ ರೇಡಿಯೇಷನ್ ​​ಆಫ್ ಮ್ಯಾಟರ್ ಅಟಾಮಿಕ್<...>ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ವರ್ಣಪಟಲದಲ್ಲಿನ ಸರಣಿ ಮಾದರಿಗಳು ಪರಮಾಣು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ<...>ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಸರಣಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, NSU ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್-2005.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 2005.pdf (0.1 Mb)

3

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 1997]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಆಣ್ವಿಕ ಅಥವಾ ಪರಮಾಣುಗಳ ಹಲವಾರು ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ<...>ಎರಡನೇ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಸ್ಫಟಿಕ ಲ್ಯಾಟಿಸ್ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ರಚನೆಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಶ್ಯೀಕರಣ<...>ಗೆಲ್ಚಿನ್ಸ್ಕಿ), ಪರಮಾಣುಗಳ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕುರಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿ ಸಹ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು<...>ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಪ್ಯಾರಾಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ರೆಸೋನೆನ್ಸ್ (ಇಪಿಆರ್), ಇದು ಪರಮಾಣುವಿನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ<...>(1901-1976) ಮತ್ತು ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಿಮಿಟ್ರಿವಿಚ್ ಇವಾನೆಂಕೊ (ಬಿ. 1904) ಪರಮಾಣು ರಚನೆಯ ಪ್ರೋಟಾನ್-ನ್ಯೂಟ್ರಾನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದರು.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 3 1997.pdf (0.2 Mb)

4

ಸಂಖ್ಯೆ 1 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 1996]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ 5.1 ಉಷ್ಣ ವಿಕಿರಣ K,O* 5.2 ತರಂಗ-ಕಣ ದ್ವಂದ್ವತೆ K,O* 5.3 ರುದರ್‌ಫೋರ್ಡ್ ಪ್ರಯೋಗ<...>ಮೊದಲ ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆ ಒಂದು ಆಯಾಮದ ಪರಮಾಣು ಸರಪಳಿಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.<...>ಈ ಮಾದರಿಗಳು ^-ಪರಮಾಣು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಟಾಮಿಕ್ ಆವರ್ತಕ ಸರಪಳಿಗಳಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ<...>ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು ಮತ್ತು ಮೂರು ಪರಮಾಣುಗಳಿಗೆ ಮೇಲಿನ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 1 1996.pdf (0.1 Mb)

5

ಮಾನವಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ

ಎಂ.: ಪ್ರೊಮೀಡಿಯಾ

"ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ", "ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ", "ಆಟ ಆಧಾರಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ-ಮಾನದಂಡ ತರಬೇತಿ<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ನಾನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದಂತೆ "!"<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (“ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತು<...>ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನ "ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ"<...>ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳು "ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ".

ಮುನ್ನೋಟ: ಮಾನವಿಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ.pdf (0.0 Mb)

6

ಕುರ್ಗನ್ ಪ್ರದೇಶದ ವಿಶೇಷ ರಾಜ್ಯ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಂದಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ದಕ್ಷತೆ ಅಮೂರ್ತ ಡಿಸ್. ... ಆರ್ಥಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ

ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಕೃಷಿ ಸಂಸ್ಥೆ

ತೀರ್ಮಾನಗಳು 1 ಕುರ್ಗಾನ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, 1965 ರವರೆಗೆ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯ ಸಾಕಣೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು ವಾಣಿಜ್ಯ ಹಂದಿಮಾಂಸದ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದವು. ಹಂದಿ ಸಾಕಾಣಿಕೆಯು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ದೈಹಿಕ ಶ್ರಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ" *_ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಾಕಣೆ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನುವಾರು ಸಾಕಣೆಯ ಮೌಲ್ಯ "M, "Kolos", 1969. _ 3 "ಫೀಡ್ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕುರ್ಗನ್ ಪ್ರದೇಶದ ವಿಶೇಷ ರಾಜ್ಯದ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಂದಿಮಾಂಸ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ದಕ್ಷತೆ.pdf (0.1 Mb)

8

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2007]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಇರುವವುಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ) ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಪರಮಾಣು ಬಳಸಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು<...>ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷತೆಯಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ನಮ್ಮ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಪರಮಾಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡಿವೆ<...>ಪರಮಾಣುವಿನಲ್ಲಿ, ಘನ ವಸ್ತುವಿನ (ಗುರಿ) ಮೇಲೆ ಬೆಳಕಿನ ತರಂಗ ಘಟನೆಯ ತೀವ್ರತೆಯು ಪರಮಾಣುವನ್ನು ಮೀರಿದರೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ<...>ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಪರಮಾಣು ಆಂದೋಲಕದ ಮಾದರಿಯು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.<...>ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪರಮಾಣು ಕಿರಣವನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 3 2007.pdf (0.2 Mb)

9

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 1997]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

(ವೊಲೊಗ್ಡಾ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್) "ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ನೇರಳಾತೀತ ಫೋಟೊಡೆಕ್ಟರ್" ಮತ್ತು ಲೇಖನ<...>ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹೊಸ ರೂಪಗಳು: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಜೊತೆಗೆ<...>ತರಬೇತಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಲಿಂಕ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ<...>ಸ್ವಂತ ಗುರಿಗಳು, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಕಾರ್ಯವು ಪರಮಾಣು ವಿಭಜನೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತುರ್ತು ಅಲ್ಲ<...>ಎರಡನೇ ವಿಭಾಗದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ವಿಷಯ

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 1997.pdf (0.1 Mb)

11

ಸಂಖ್ಯೆ 5 [ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ (ID ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1), 2015]

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ » ಗಲಿನಾ ಅಬ್ರಮೊವಾ.................................. 13 ಐಡಿಯಾಸ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಗಂಟೆಯ ಸಲಹೆಗಳು<...>ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ » ನಾವು ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆ "ಯುರೈಟ್" ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ<...>ಅಬ್ರಮೊವಾ ಎ ಟಿ ಒ ಆರ್ ಎಸ್ ಕೆ ಐ ವೈ ಟೀಚರ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗೆ<...>ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಕ್ಲಾಸ್ ಅವರ ಐಡಿಯಾಸ್ ಅನುಭವದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪದವಿ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಲಹೆಗಳು.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ (ID ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1) ಸಂಖ್ಯೆ 5 2015.pdf (0.2 Mb)

12

ಸಂಖ್ಯೆ 7 [ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ (ID ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1), 2015]

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ » ಗಲಿನಾ ಅಬ್ರಮೊವಾ..................................... 14 ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳು<...>ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ » ಈ ತುಣುಕು ಯುರೈಟ್ ಪ್ರಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ<...>ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಆಡಳಿತಗಾರ. ಒಳಿತು ಮತ್ತು ಕೆಡುಕುಗಳು ಐಡಿಯಾಸ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಗಂಟೆ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ (ID ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1) ಸಂಖ್ಯೆ 7 2015.pdf (0.2 Mb)

13

ಸಂಖ್ಯೆ 1 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2005]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಯಾಮ್ನಿ 47 ಲೈಟ್-ಸೆನ್ಸಿಟಿವ್ ಚಾರ್ಜ್-ಕಪಲ್ಡ್ ಸಾಧನಗಳು<...>ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು-ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಚಾರ್ಜ್-ಕಪಲ್ಡ್ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ<...>ಟಿ. 11, ಸಂಖ್ಯೆ. 1, 2005 ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಫೋಟೋಸೆನ್ಸಿಟಿವ್ ಚಾರ್ಜ್-ಕಪಲ್ಡ್ ಸಾಧನಗಳು<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ 3 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ SINP MSU ನ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲ<...>

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 1 2005.pdf (0.1 Mb)

14

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2003]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಫೋಟೋಸೆನ್ಸಿಟಿವ್ ಚಾರ್ಜ್-ಕಪಲ್ಡ್ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್."<...>SINP MSU ನಿಂದ ಹಣಕಾಸಿನ ಬೆಂಬಲ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ 3!<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರ<...>; ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಾ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 2003.pdf (0.4 Mb)

15

PHYWE ಕಂಪನಿಯ ಹೊಸ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅನುಕೂಲಗಳು, ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈ ಕಂಪನಿಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ, ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ನ್ಯಾಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ MEPhI ನ ಜನರಲ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗ. ಈ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು "ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಪರಮಾಣು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ MEPhI ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಐದನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪರಿಚಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಪರಮಾಣು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ MEPhI ನಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ "ವಿದ್ಯುತ್" ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ<...> <...> <...>ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಮೋಸ್ಲಿ ಕಾನೂನು. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 12. M.: MSU, 2006, 47 ಪು. 9.

16

ಸಂಖ್ಯೆ 4 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2013]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು: ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ, ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಾ, ಪ್ಲ್ಯಾಂಕ್ ಸ್ಥಿರ.<...>ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.<...>ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ವಿಭಾಗ "ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ": ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಎಡ್. ವಿ.ವಿ.<...>ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಮೋಸ್ಲಿ ಕಾನೂನು. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 12. M.: MSU, 2006, 47 ಪು. 9.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 2013 (1).pdf (0.1 Mb)

17

2009 ರಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎ.ಪಿ ಅವರಿಂದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮೊದಲ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ನಂತರ ಇದು ನೂರು ವರ್ಷಗಳು. ಸೊಕೊಲೊವಾ. ಅಂದಿನಿಂದ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಭೌತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ವಿವಿಧ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಮೂರ್ತ ಜರ್ನಲ್ "ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಿಂದ ಬಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ, ಆಣ್ವಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯತೆ, ದೃಗ್ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಳೆದ ನೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಲೇಖನವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಕೊಜ್ಲೋವ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ. ಎಂ.ವಿ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ 3. ಕೊಜ್ಲೋವ್ V.I. ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಕಲನ.

18

ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಭೌತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ಎಂ.: ಪ್ರೊಮೀಡಿಯಾ

"ಪರಮಾಣು, ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಘನ ದೇಹದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" - ಮತ್ತು "ಭೌತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ." 7.<...>"ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಪರಮಾಣು, ಪರಮಾಣು" ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್‌ನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ<...>ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು “ಪರಮಾಣುವಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಪರಮಾಣು” ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದೇವೆ<...>ಪರಮಾಣುಗಳಂತಹ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ<...>ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕೇವಲ 35% ಮೊದಲ ಮತ್ತು 23% ಐದನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಭೌತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.pdf (0.3 Mb)

19

"ಆಧುನಿಕ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ", ಮಾಸ್ಕೋ 2012 ರ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು

ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ Krasnobokiy Yu.N., Tkachenko<...>ಪರಮಾಣು-ಆಣ್ವಿಕ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಭೌತಿಕ ಪ್ರಯೋಗ<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ Krasnobokiy Yu.N., Tkachenko<...>ಮೊದಲ ಮೂಲಭೂತ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಆಗಿ, ನಾವು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ<...>ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ, ಖರೀದಿಸಿದ ತರಬೇತಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕಾರ್ಯಗಳು “ಎಕ್ಸ್-ರೇ

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್‌ನ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಮಾಡರ್ನ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್, ಮಾಸ್ಕೋ 2012.pdf (0.1 Mb)

20

ರೇಡಿಯೊಮೆಟ್ರಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬೀಟಾ ವಿಕಿರಣಗಳ ಡೋಸಿಮೆಟ್ರಿ ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಅಣು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ನ ಅನ್ವಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಡಿಐಎಸ್‌ನ ಸಾರಾಂಶ. ... ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ

ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಅಗ್ರಿಕಲ್ಚರಲ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್

ತೀರ್ಮಾನಗಳು 1. ವಸ್ತುವಿನ ತೆಳುವಾದ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಟಾ ವಿಕಿರಣದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಬೀಟಾ ಪಾರ್ಟಿಕಲ್ ಕೌಂಟರ್‌ಗಳನ್ನು (T-25-BFL, ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಫ್ಲೋ ಕೌಂಟರ್, 4L ಕೌಂಟರ್) ಬಳಸಿ, β- ವಿಕಿರಣ C14, S33, Ca45, TI204, Sr90+Y90 ನ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ವಕ್ರಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ (0-2 ಮಿಗ್ರಾಂ / ಸೆಂ 2) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ರೇಡಿಯೊಐಸೋಟೋಪ್‌ಗಳ ಪಿ-ವಿಕಿರಣದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ವಕ್ರಾಕೃತಿಗಳು ಘಾತೀಯದಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಪಿ-ಕಣಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಇದೆ. ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಪದರದ ಶೂನ್ಯ ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ, ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಪೋಲೇಟೆಡ್ ಘಾತೀಯದಿಂದ ವಕ್ರಾಕೃತಿಗಳ ಮೇಲ್ಮುಖ ವಿಚಲನವು 15-25% ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ, p-ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನ ಶಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ತೆಳುವಾದ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಿರಣವನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡುವಾಗ p-ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ನ ಮೃದುವಾದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಬಹು ಸ್ಕ್ಯಾಟರಿಂಗ್ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. 2. ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ತೆಳುವಾದ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಟಾ ಕಣಗಳ ಘಾತೀಯವಲ್ಲದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂತಿಮ ಕೌಂಟರ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೀಟಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಳತೆಗಳಿಗಾಗಿ. ಘಾತೀಯ ಅವಲಂಬನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೀಟಾ ಕಣಗಳ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ವಿಧಾನವು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪರಮಾಣು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ರೇಡಿಯೊಮೆಟ್ರಿ ಮತ್ತು ಬೀಟಾ ವಿಕಿರಣದ ಡೋಸಿಮೆಟ್ರಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಫರ್ಮನ್ ಸಂಶೋಧನೆ<...>4 ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ತರಬೇತಿ ಕೈಪಿಡಿ “ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ<...>ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಐಸೊಟೋಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಸಂಚಿಕೆ I.<...>ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಐಸೊಟೋಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಸಂಚಿಕೆ III.<...>ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಐಸೊಟೋಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಸಂಚಿಕೆ III.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅನ್ವಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ರೇಡಿಯೊಮೆಟ್ರಿ ಮತ್ತು ಬೀಟಾ ರೇಡಿಯೇಶನ್ ಐಡೋಸಿಮೆಟ್ರಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ.pdf (0.0 Mb)

21

ಸಂಖ್ಯೆ 4 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 1999]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಭಾಗ I IV. ರೈಜಾನ್: RVVAIU, 1993.<...>ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಮೀಟರ್‌ನ ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ವಿಕಿರಣಶೀಲ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ<...>& Kniga-Service Agency LLC ಕಾರ್ಯಾಗಾರ 143 ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಾಧನಗಳು<...>ಪ್ರತಿ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯು ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೋಲ್ಟೇಜ್

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 1999.pdf (0.1 Mb)

22

"ಆಧುನಿಕ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ" ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ 2008

ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ "ರೋಸುಚ್ಪ್ರಿಬೋರ್" ಮತ್ತು "ವ್ಲಾಡಿಸ್" ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು I.A.<...>ಕಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ಗಳು. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಬಿ.ಎಸ್. ಇಷ್ಖಾನೋವ್ ಅವರಿಂದ ಸಂಪಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, 5 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ.<...>ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಫೆಡರಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಕಣಗಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಎರಡು ಕೃತಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.<...>ಈ ಕೆಲಸವು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.<...>"ವಿಶೇಷ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ" ವಿಶೇಷ ಕೊಪೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ವಾಯುಯಾನ, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್‌ನ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಮಾಡರ್ನ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್, ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ 2008.pdf (0.1 Mb)

23

MSTU ನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎನ್.ಇ. ಬೌಮನ್. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. MSTU ನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ತತ್ವಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎನ್.ಇ. ಬೌಮನ್ - "ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್", ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಭೌತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ನವೀನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರಕ್ಕಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅನ್ವಯಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ಅನ್ವಯದಲ್ಲಿ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ತರಬೇತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಮೂರು-ಹಂತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

5 ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಸಂಘಟನೆ UDC 378.14 ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಸಂಘಟನೆ<...>ವಸಂತ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ<...>ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಘನ ಸ್ಥಿತಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ (ಜವಾಬ್ದಾರಿ<...>ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಅರೆವಾಹಕಗಳು; ಸೌರ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಭೌತಿಕ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ; - ಪರಮಾಣು<...>"ಸ್ಟಿರ್ಲಿಂಗ್ ಎಂಜಿನ್", "ಹೀಟ್ ಪಂಪ್" ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು; - ಪರಮಾಣು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಕ್ಯಾನಿಂಗ್ ಸುರಂಗ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ

24

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ

ಓಮ್ಸ್ಕ್ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿರಬೇಕು.<...> <...>ಪರಮಾಣು ವರ್ಣಪಟಲದ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು. 7. ಪರಮಾಣು ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಾವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು. 8.<...>ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ / V.I. ವರ್ಶಿನಿನ್, ಟಿ.ವಿ. ಆಂಟೊನೊವಾ, ಎಸ್.ವಿ.<...>ಪರಮಾಣು ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆಯ ರೋಹಿತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. 3. ಪರಮಾಣು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರಕಾಶಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. 4.

25

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಸಂಶೋಧನಾ ಪಕ್ಷಪಾತದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು

ಸಂಶೋಧನಾ-ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಬಗ್ಗೆ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ಆಪ್ಟಿಕ್ಸ್" ಮತ್ತು "ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಅಟಾಮಿಕ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್" ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.<...>ದೃಗ್ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣುಗಳ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಂದ ಎರಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ವಿವರಿಸೋಣ<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ. ಭತ್ಯೆ. ಭಾಗ 1 / ಲೇಖಕ: ಕೆ.ಪಿ.

26

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2016]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ 3. ಕೊಜ್ಲೋವ್ V.I. ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಕಲನ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಮಿನ್ಸ್ಕ್: ವೈಶ್. Shk., 2010. - 455 ಪು.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 2016.pdf (3.0 Mb)

27

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ "ಸೋಡಿಯಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು" ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ PowerGraph ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಸೆಟಪ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೌಂಡ್ ಕಾರ್ಡ್ ಬಳಸಿ ಪಡೆದ ಸೋಡಿಯಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

63 ನ್ಯಾಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ MEPhI UDC ಯ ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಅನುಭವ<...>378.14 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಪರಮಾಣು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಬಳಸುವ ಅನುಭವ<...>ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು: ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೆಲಸ, ಪವರ್‌ಗ್ರಾಫ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ಸೋಡಿಯಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್. 1.<...>"ಏಜೆನ್ಸಿ ಕ್ನಿಗಾ-ಸರ್ವಿಸ್" 65 ಪರಮಾಣು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಬಳಸುವ ಅನುಭವ<...>ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಪರಮಾಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣುಗಳ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಾ". ಸಂ. ಸುರ್ಕೋವಾ ವಿ.ವಿ. ಎಂ.: MEPhI, 2007.

28

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಪರಮಾಣು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ MEPhI ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಧುನಿಕ, ಬದಲಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಲೈಸಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸುಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ರಿಮೋಟ್ ಎಕ್ಸಿಕ್ಯೂಶನ್ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನವೀನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಗಣಕೀಕರಣವು ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ<...>ಉಪಕರಣಗಳು ಹೊಲೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಇಂಟರ್ಫೆರೊಮೆಟ್ರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಬ್ (ಸ್ಕ್ಯಾನಿಂಗ್ ಸುರಂಗ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು<...>REC NFO) ನವೀನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೆಲಸ "ಪರಮಾಣು<...>ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" "ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಆಗಿ<...>ಆಧುನಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. XI ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು,

29

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2010]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

"ಪರಮಾಣು ವಿನ್ಯಾಸ" ಸಿಲಿಕಾನ್ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಪರಮಾಣುಗಳ ಉಂಗುರದ ಜೋಡಣೆಯಾಗಿದೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಬಲ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ (AFM) ಪರಮಾಣು ಬಲ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು (AFM) 1986 ರಲ್ಲಿ ಜಿ. ಬಿನ್ನಿಗ್, ಕೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ / ಸಂ.<...>ಚಿನ್ನಕ್ಕಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ (Z = 79), ಪರಮಾಣು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್‌ಗಳಿಂದಾಗಿ ಕೇವಲ 1% ನಷ್ಟು ಚದುರುವಿಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ / ಡಿ.ವಿ. ಸಿವುಖಿನ್. - ಎಂ.: FIZMATLIT, 2008. - 784 ಪು. 3. ಝುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಯು.ಜಿ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 2010.pdf (0.1 Mb)

30

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ

"ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ" ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ವಿಶೇಷ ನೀತಿಬೋಧಕ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಓದುಗರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಓದುವ ಮೊದಲು, ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಓದಿದ ನಂತರ). ನೀತಿಬೋಧಕ ಉಪಕರಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹರ್ಮೆನ್ಯೂಟಿಕಲ್ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ತಂತ್ರಗಳು, ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ವಿಧಾನ, ವಿಶೇಷ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಜ್ಞಾಶಾಸ್ತ್ರದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ K95 ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ: ಕಾರ್ಯಾಗಾರ / M.A.<...> <...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.<...>ಕೃತಿಸ್ವಾಮ್ಯ JSC ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಡಿಸೈನ್ ಬ್ಯೂರೋ BIBKOM & LLC ಬುಕ್-ಸರ್ವೀಸ್ ಏಜೆನ್ಸಿ 131 ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಮ್ M.A.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: physics.pdf (0.5 Mb) ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ

31

ಪಾಲಿಕ್ರಿಸ್ಟಲ್‌ನ ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಡಿಫ್ರಾಕ್ಷನ್ ಮಾದರಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ: ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರಲ್ ಸ್ಫಟಿಕಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾಲಿಕ್ರಿಸ್ಟಲ್‌ಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿವರ್ತನೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೆಲಸದ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಪರಮಾಣು ಸಂಖ್ಯೆ, ಮತ್ತು Ф ಪರಮಾಣು ಅಂಶದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ: Ф = f(sa), ಅಲ್ಲಿ s = λ θπsin4 ; a = 0.47<...>ಪೌಡರ್‌ಸೆಲ್‌ನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ ಡಾಸ್ ಮತ್ತು ವಿಂಡೋಸ್ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಡೈರೆಕ್ಟರಿಗಳು pc18d ಮತ್ತು pcw10<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚನೆಗಳು ಸಾಕು.<...>ಈ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಅನುಬಂಧವು ಕೆಲವು ಮೆನು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ (ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳ ರಷ್ಯನ್ ಅನುವಾದ)<...>ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ನಂತರದ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಈ ಕೆಳಗಿನ ರಚನೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಸ್ತರಣೆ *.cel

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಪಾಲಿಕ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಡಿಫ್ರಾಕ್ಷನ್ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ..pdf (0.2 Mb)

32

ಸಂಖ್ಯೆ 4 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2018]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಮಖ್ಮುಡೋವ್ 122 ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯ ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅನ್ವಯದ ವಿದ್ಯಮಾನ I.S.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5.<...>ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. - ಎಂ., ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. Fak. MSU, 2013, 23 ಪು. 5. ಕಲಾಶ್ನಿಕೋವ್ ಎಸ್.ಜಿ.<...>ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಂಪುಟ 1–2. ಮಾಸ್ಕೋ. ಅಟೊಮಿಜ್ಡಾಟ್. 2008. 4. ಮ್ಯಾಟ್ವೀವ್ ಎ.ಎನ್. ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಮಾಸ್ಕೋ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 2018.pdf (0.1 Mb)

33

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2015]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಣಗಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. / ಎಡ್. ಡಿ.ವಿ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ವಸ್ತುವಿನ ರಚನೆ. – ಎಂ.: ಎಂಐಪಿಟಿ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2001. – 432 ಪು. 5. ಜಿ.ಪಂ.<...>1958 ರಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಶಂಬದಲ್ ಮತ್ತು ನಂತರ (1963 ರಲ್ಲಿ<...>ಪರಮಾಣು ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ದಕ್ಷತೆ // ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿ. 1957. ಟಿ. 6, ಸಂಖ್ಯೆ. 11. ಪಿ. 305. 8.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 2015 (1).pdf (5.3 Mb)

34

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ದೈಹಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶಗಳು. ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಕ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ದೈಹಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಮೂರು ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಭೌತಿಕ ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಮಾಪನ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಪನ ದೋಷಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಮುಂದಿನ ಎರಡು ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಉಂಟಾಗುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ. ಕೊನೆಯ ಅಧ್ಯಾಯವು ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಕಂಪನ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು.

ಶಕ್ತಿ, ಗ್ರಹದ ಒಟ್ಟು ಶಕ್ತಿಯ ಸಮತೋಲನದಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳ ಪಾಲು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಣಗಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಎಂ.: ನೌಕಾ, 528 ಪು. 176.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಣಗಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.<...>ಸಿವುಖಿನ್ ಡಿ.ವಿ., ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್, ಸಂಪುಟ 5, ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭಾಗ 1. ಎಂ.: ನೌಕಾ, 1986 - 416 ಪು. 190.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2007. - 240 ಪು. 232. ಚೆರ್ವೋವಾ ಎ.ಎ.

ಮುನ್ನೋಟ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ದೈಹಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶಗಳು. ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್..ಪಿಡಿಎಫ್ (1.0 Mb)

35

MSTU ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎನ್.ಇ. ಬೌಮನ್ - ರಷ್ಯಾದ ಮೊದಲ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. 1873 ರಲ್ಲಿ MRUZ ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ "ಶಿಕ್ಷಣ ಕರಕುಶಲತೆಯ ರಷ್ಯಾದ ವಿಧಾನ" ದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, MSTU ನ ಹಳೆಯ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾರ್ಗ ನಂತರ. ಎನ್.ಇ. ಬೌಮನ್, ಸೃಷ್ಟಿಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ. "ತಾಂತ್ರಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ತರಬೇತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ತರಬೇತಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಾದ್ಯಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉತ್ಪಾದನೆಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ 3+ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸ್ವಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ “ತರಬೇತಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ರಷ್ಯಾದ ವಿಧಾನ” ದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳ ಬಳಕೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಉತ್ಪಾದನಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು, ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅನ್ವಯಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ, ಮೂರು ಹಂತದ ಅಭ್ಯಾಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.<...>ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ರೇಡಿಯೋ ಸಂವಹನಗಳು, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು<...>ವಸಂತ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ 2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ<...>ಘನ ಸ್ಥಿತಿ, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.<...>ಎರಡನೇ ಹಂತದ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು NIRS ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ (2.

36

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2005]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪರಮಾಣು ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ, ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು.<...>ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್‌ಗಳ ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷಣಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂಪರ್ ಕಂಡಕ್ಟಿಂಗ್ ಟೊರಾಯ್ಡ್.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯ. - ಎಂ.: ನೌಕಾ, 1988. § 14.<...>ವಿಷಯ: "ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ಗಳ ವಿದಳನ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ." ಕಾರ್ಯ A28 (ಆವೃತ್ತಿ ಸಂಖ್ಯೆ 5).<...>ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್‌ಗಳ ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷಣಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂಪರ್ ಕಂಡಕ್ಟಿಂಗ್ ಟೊರಾಯ್ಡ್.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 3 2005.pdf (0.2 Mb)

37

BGARF ನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ

BGARF ನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ BGARF ನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು: ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ<...>ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಪದವಿ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ<...>ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, "ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಡೋಸಿಮೆಟ್ರಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞರಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ "ಟೆಕ್ನೋಸ್ಪಿಯರ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರರಿಗೆ<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಕಲಿನಿನ್‌ಗ್ರಾಡ್, ಕೆಎಸ್‌ಯು ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. - 2002. - 99 ಪು. 4.

38

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2018]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

Dementieva UDC 539.184.28 ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ರಚನೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು<...>ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. - M.: FIZMATLIT, 2008. 6. ಶ್ಪೋಲ್ಸ್ಕಿ ಇ.ವಿ. ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. T. 1.<...>ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ 8.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 2018.pdf (0.1 Mb)

39

2009 ರಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎ.ಪಿ ಅವರಿಂದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮೊದಲ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ನಂತರ ಇದು ನೂರು ವರ್ಷಗಳು. ಸೊಕೊಲೊವಾ. ಅಂದಿನಿಂದ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಭೌತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಮೂರ್ತ ಜರ್ನಲ್ "ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, ಇದು ಕಳೆದ ನೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಆಣ್ವಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಲೇಖನವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯತೆಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೊಜ್ಲೋವ್ UDC 53.372.8 ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ.<...>ನೀರಿನ ವಿದ್ಯುದ್ವಿಭಜನೆಯ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಏಳು ಪರಮಾಣು ಸ್ಥಿರಾಂಕಗಳ (ಫ್ಯಾರಡೆ ಸಂಖ್ಯೆ) ಮಾಪನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ<...>, ಆಮ್ಲಜನಕ ಪರಮಾಣುವಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಒಂದು ಪರಮಾಣು ಘಟಕದ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಅವೊಗಾಡ್ರೊ ಸಂಖ್ಯೆ, ಬೋಲ್ಟ್ಜ್‌ಮನ್‌ನ ಸ್ಥಿರ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ<...>ಅನಿಲಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.

40

ಸಂಖ್ಯೆ 1 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2015]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಲೇಸರ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್, ಕಣ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಥರ್ಮೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ರೆಸೋನೆನ್ಸ್, ಪರಮಾಣು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ<...> <...>ಹೀಗಾಗಿ, ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 9 ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ 6 ಆಪ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು 3 ಪರಮಾಣುಗಳಲ್ಲಿ<...>ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ (ವಿಭಾಗ "ದೃಗ್ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು<...>ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಕಣಗಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ (ಅರ್ಹತೆ ಇಂಜಿನಿಯರ್-ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ - ಕಾಸ್ಮೊ) ಮತ್ತು ಖಗೋಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 2009.pdf (0.1 Mb)

42

ವಿಶೇಷತೆ "ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ": ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ

ಓಮ್ಸ್ಕ್ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ

ಪರಮಾಣು ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಕೋಪಿಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು.<...>ಪರಮಾಣು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ರೋಹಿತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು.<...>ಪರಮಾಣು ವರ್ಣಪಟಲ. 2. ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಲ್ ಸಾಧನಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. 3. ಪರಮಾಣು ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು. 4.<...>ಪರಮಾಣು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ರೋಹಿತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. 5. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಯೋಜನೆ. 5.1. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳು. 1.<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಯೋಜನೆ.

43

ಸಂಖ್ಯೆ 4 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2015]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು: ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸೈಟ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಪರಮಾಣು ಘರ್ಷಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ.<...>ಪ್ರಸ್ತುತ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ “ಪರಮಾಣು ಘರ್ಷಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪರಿಚಯ”<...>ಪರಮಾಣು ಘರ್ಷಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಏಕೆ?<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ತ್ರಿಜ್ಯದ ವಿಭವಗಳ ವಿಧಾನ. - ಎಲ್.: ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1975. - 240 ಪು.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ // IKBFU ನ ಬುಲೆಟಿನ್. ಮತ್ತು.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 2015 (1).pdf (0.8 Mb)

44

SINP MSU ನ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ವೈಶಾಲ್ಯ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಲೇಖನವು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಲಕರಣೆಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಬ್ದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅನಲಾಗ್-ಟು-ಡಿಜಿಟಲ್ ಪರಿವರ್ತಕಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಮಾಣು ವಿಕಿರಣ ಶೋಧಕಗಳಿಂದ ಬರುವ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಸಂಕೇತಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಡಿಜಿಟಲ್ ಫಿಲ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಪಡೆದ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 3D ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಾವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ರಚಿಸಲಾದ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

95 ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ UDC ಯಲ್ಲಿ ವೈಶಾಲ್ಯ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನ 53.088.6 ವೈಶಾಲ್ಯ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನ<...>ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಈಗ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ<...>ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಯೋಗ E45 ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯತೆ: ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು 3 ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಸಂ / ಎಡ್. ಎಫ್. ನಿಕೋಲೇವ್. ಎಂ.: ಹೆಚ್ಚಿನದು. ಶಾಲೆ, 1991. 2.<...>ಹೀಗಾಗಿ, ಫ್ಯಾರಡೆಯ ಕಾನೂನು, ಮ್ಯಾಟರ್ನ ಪರಮಾಣು ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ, ಪರಮಾಣು ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಭಾಗ 2.pdf (0.2 Mb)

46

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2013]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

"ಆಧುನಿಕ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ" ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್ 2006

ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ Rosuchpribor ಮತ್ತು Vladis ಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ I.A.<...>ವಿಭಾಗಗಳು: ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ - 8, ಆಣ್ವಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಥರ್ಮೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ - 9, ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯತೆ C18, ದೃಗ್ವಿಜ್ಞಾನ - 13, ಪರಮಾಣು<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಂಪುಟ. 2, ನೌಕಾ, M., 1974, ಪುಟ 447. 2. ಆರ್ಟ್ಸಿಮೊವಿಚ್ ಎಲ್.ಎ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ,<...>ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ" S. D. ಪರಮಾಣು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ "Rosuchpribor" ಮತ್ತು "Vladis" ಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅನುಭವದ ಕುರಿತು

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್‌ನ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಮಾಡರ್ನ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್, ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್ 2006.pdf (0.1 Mb)

ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಗಳು

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್‌ನ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಮಾಡರ್ನ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್, ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ 1997.pdf (0.4 Mb)

49

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2011]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪರಮಾಣು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಪರಮಾಣು ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿದೀಪಕ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಕೋಪಿಗಾಗಿ.<...> <...>ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: 4 ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ.<...>ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: 4 ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ.<...>ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: 4 ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.pdf (0.4 Mb)

ಹುಡುಕಾಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ: 56435 (1.00 ಸೆಕೆಂಡ್)

ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶ

ಸೀಮಿತ ಪ್ರವೇಶ

ಪರವಾನಗಿ ನವೀಕರಣವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

1

ಸಂಖ್ಯೆ 4 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2000]

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 1.<...>ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 1.<...>ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ಗಳ ವಿಕಿರಣಶೀಲ ರೂಪಾಂತರಗಳು. ವಿದಳನ ಸರಪಳಿ ಕ್ರಿಯೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ವಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್. ಮೊದಲ ಬ್ಲಾಕ್. ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ವಿಭಾಗ 6. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ 6.1.<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 2000.pdf (0.1 Mb)

2

ಸಂಖ್ಯೆ 4 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2005]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಶೀತ ಪರಮಾಣು ಸಮ್ಮಿಳನ. ಮುವಾನ್ ವೇಗವರ್ಧನೆ.<...>ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಆಪ್ಟಿಕ್ಸ್ ಥರ್ಮಲ್ ರೇಡಿಯೇಶನ್ ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿಕಿರಣದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ<...>ಪರಮಾಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣುಗಳ ರಚನೆ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿತರಣೆಗಳು ಮ್ಯಾಕ್ರೋಸ್ಕೋಪಿಕ್ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್<...>ಕೆಳಗಿನ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು CAMAC ಮಾನದಂಡದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.<...>ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ನಾಯಕ: ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ನಿಕೋಲೇವ್, ಪ್ರೊ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 2005.pdf (0.1 Mb)

3

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 1997]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಯಾವ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸರಣಿ ಪರಮಾಣುಗಳ ತಿಳಿದಿರುವ ಆಡಳಿತಗಳ ಅಧ್ಯಯನ<...>, ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಕೋಪಿ, ಘನ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅರೆವಾಹಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಮೈಕ್ರೋಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ<...>ಭೂಮಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ರೆಸೋನೆನ್ಸ್. LolGU ನ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1967. 5. ಲುಂಡಿನ್ A.G., ಫೆಡಿನ್ E.I.<...>ಬೆಳಕು, ಘನ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ತರಂಗ ಮತ್ತು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಚಾರಗಳು<...>ಕ್ನ್ಯಾಜೆವ್ ಎಕ್ಸೈಮರ್ ಮತ್ತು ಡೈಸ್, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 3 1997.pdf (0.2 Mb)

4

ಸಂಖ್ಯೆ 1 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 1996]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವಿಧ ಶಾಖೆಗಳು (MSU, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗ); - "ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು" ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೆಲಸ<...>ಕಣ-ತರಂಗ ದ್ವಂದ್ವತೆ K,O* 5.3 ರುದರ್‌ಫೋರ್ಡ್ ಪ್ರಯೋಗ D,K,L* 5.4 ಕೋನೀಯ ಮೊಮೆಂಟಮ್ ಆಪರೇಟರ್ K,0 5.5 ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್<...>5.11 ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂಶಗಳು D, K 5.13 ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪರಮಾಣು D, K 5.14 ಐಸಿಂಗ್ ಮಾದರಿ D, L 5.15 ಪರಮಾಣು ಅಂಶಗಳು<...>ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋವರ್ಲ್ಡ್ನಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳು.<...>CD-ROM ಅಳವಡಿಕೆಯ "ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ" ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫ್ಯೂಷನ್ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 1 1996.pdf (0.1 Mb)

5

ಮಾನವಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ

ಎಂ.: ಪ್ರೊಮೀಡಿಯಾ

"ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ", "ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ", "ಆಟ ಆಧಾರಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ-ಮಾನದಂಡ ತರಬೇತಿ<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ನಾನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದಂತೆ "!"<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (“ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತು<...>ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನ "ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ"<...>ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳು "ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ".

ಮುನ್ನೋಟ: ಮಾನವಿಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ.pdf (0.0 Mb)

6

ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ ನಿಗ್ರಹ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಡಿಪಾಯ. ತರಬೇತಿಯ ನಿರ್ದೇಶನ 40.03.01 - ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರ. ವಿವರ: ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕಾನೂನು. ಪದವೀಧರ ಅರ್ಹತೆ - ಪದವಿ

ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ NCFU

"ಬ್ಯಾಚುಲರ್" ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪದವೀಧರರನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ NCFU ನ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಾರ್ತ್ ಕಾಕಸಸ್ ಫೆಡರಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ" ಭಯೋತ್ಪಾದನಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳು<...>, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು) P 68 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಡಿಪಾಯ: ಕಾರ್ಯಾಗಾರ<...>ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ನಾರ್ತ್ ಫೆಡರಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ" ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ<...>"ಪರಮಾಣು ವಸ್ತು" ಒಂದು ಸಾಮೂಹಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ (ಲೇಖನ 1) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: a) "ಪರಮಾಣು ವಸ್ತು" ಸ್ವತಃ<...>ಪುಸ್ತಕ-ಸೇವೆ" 110 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆ ಭಯೋತ್ಪಾದನಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಡಿಪಾಯ

ಮುನ್ನೋಟ: ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳು.pdf (0.9 Mb)

7

ಕುರ್ಗನ್ ಪ್ರದೇಶದ ವಿಶೇಷ ರಾಜ್ಯ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಂದಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ದಕ್ಷತೆ ಅಮೂರ್ತ ಡಿಸ್. ... ಆರ್ಥಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ

ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಕೃಷಿ ಸಂಸ್ಥೆ

ತೀರ್ಮಾನಗಳು 1 ಕುರ್ಗಾನ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, 1965 ರವರೆಗೆ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯ ಸಾಕಣೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು ವಾಣಿಜ್ಯ ಹಂದಿಮಾಂಸದ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದವು. ಹಂದಿ ಸಾಕಾಣಿಕೆಯು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ದೈಹಿಕ ಶ್ರಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ" *_ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಾಕಣೆ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನುವಾರು ಸಾಕಣೆಯ ಮೌಲ್ಯ "M, "Kolos", 1969. _ 3 "ಫೀಡ್ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕುರ್ಗನ್ ಪ್ರದೇಶದ ವಿಶೇಷ ರಾಜ್ಯದ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಂದಿಮಾಂಸ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ದಕ್ಷತೆ.pdf (0.1 Mb)

9

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 1997]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

(ವೊಲೊಗ್ಡಾ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್) "ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ನೇರಳಾತೀತ ಫೋಟೊಡೆಕ್ಟರ್" ಮತ್ತು ಲೇಖನ<...>ಥರ್ಮೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯತೆ, ಕಂಪನಗಳು ಮತ್ತು ಅಲೆಗಳು, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ಘನ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ<...>ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಣದ "ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್" ಮಾದರಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ<...>ತರಬೇತಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಲಿಂಕ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ<...>ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಪರಮಾಣು ಆಧುನಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಬಳಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 1997.pdf (0.1 Mb)

10

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2007]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 60 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಖಿನ್, ಪರಮಾಣು ಇಂಧನದೊಂದಿಗೆ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಪಿಯರ್ (ಗುರಿ) ಮಲ್ಟಿಚಾನಲ್ನಿಂದ ವಿಕಿರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ<...>ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.<...>ಚೆರ್ವ್ಯಾಕೋವ್ ಕಾಮನ್ವೆಲ್ತ್ "ಆಧುನಿಕ ಭೌತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ",<...>ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾವು ಪರಮಾಣು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ದೊಡ್ಡ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ<...>ಗಣಿತದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ತಜ್ಞರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು; ಪರಮಾಣು ಸ್ಫೋಟಗಳು

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 3 2007.pdf (0.2 Mb)

11

ಸಂಖ್ಯೆ 5 [ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ (ID ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1), 2015]

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ » ಗಲಿನಾ ಅಬ್ರಮೊವಾ.................................. 13 ಐಡಿಯಾಸ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಗಂಟೆಯ ಸಲಹೆಗಳು<...>ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ » ನಾವು ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆ "ಯುರೈಟ್" ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ<...>ಅಬ್ರಮೊವಾ ಎ ಟಿ ಒ ಆರ್ ಎಸ್ ಕೆ ಐ ವೈ ಟೀಚರ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗೆ<...>ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಕ್ಲಾಸ್ ಅವರ ಐಡಿಯಾಸ್ ಅನುಭವದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪದವಿ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಲಹೆಗಳು.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ (ID ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1) ಸಂಖ್ಯೆ 5 2015.pdf (0.2 Mb)

12

ಸಂಖ್ಯೆ 7 [ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ (ID ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1), 2015]

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ » ಗಲಿನಾ ಅಬ್ರಮೊವಾ..................................... 14 ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳು<...>ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ » ಈ ತುಣುಕು ಯುರೈಟ್ ಪ್ರಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ<...>ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಆಡಳಿತಗಾರ. ಒಳಿತು ಮತ್ತು ಕೆಡುಕುಗಳು ಐಡಿಯಾಸ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಗಂಟೆ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ (ID ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1) ಸಂಖ್ಯೆ 7 2015.pdf (0.2 Mb)

13

ಸಂ. 1 [ತೈಲ ಮತ್ತು ಅನಿಲ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, 2013]

ತೈಲ ಮತ್ತು ಅನಿಲ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಆಡಳಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ರಾಜ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ತೈಲ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು.

"ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಜಿಯೋಫಿಸಿಕ್ಸ್", "ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಗಾಮಾ ರೆಸೋನೆನ್ಸ್", "ಸ್ಟ್ರಾಟಿಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸ್ಟೇಜ್" ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಮುನ್ನೋಟ: ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತೈಲ ಮತ್ತು ಅನಿಲ ಸಂಕೀರ್ಣದ ನಿರ್ವಹಣೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 2013.pdf (0.7 Mb)

14

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ರಷ್ಯಾದ ವಿದೇಶಿ ಆರ್ಥಿಕ ಬುಲೆಟಿನ್, 2006]

1996 ರಲ್ಲಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಫಾರಿನ್ ಟ್ರೇಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿದೇಶಿ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಸಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಪುಟಗಳು ವಿಶ್ವ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ, ರಷ್ಯಾದ ರಫ್ತು-ಆಮದು ನೀತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತವೆ, ವಿವಿಧ ಸರಕು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಲೇಖನಗಳ ಲೇಖಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಗರಗಳ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥ ತಜ್ಞರು ಇದ್ದಾರೆ. ಪತ್ರಿಕೆಯು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ವಿದೇಶಿ ಆರ್ಥಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಕೇಂದ್ರವಾಯಿತು.

ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಜಾಗತಿಕ ಭದ್ರತೆ?<...>ಸೈಕಲ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, "ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಕ್ಲಬ್" ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸದ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಯುರೇನಿಯಂ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.<...>ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ ಪರಮಾಣು ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದೇ?<...>ಮತ್ತು, ಮೇಲಾಗಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಪರಮಾಣು ನಿರೋಧಕ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.<...>ಆದರೆ ಇದು ಪರಮಾಣು ಚಾರ್ಜ್ ಅನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯಬಲ್ಲ ಅಸ್ತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ರಷ್ಯಾದ ವಿದೇಶಿ ಆರ್ಥಿಕ ಬುಲೆಟಿನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 2006.pdf (0.2 Mb)

15

ಸಂಖ್ಯೆ 6 [ಯುಎಸ್ಎ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾ: ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, 2018]

ಮೊದಲ ಮುಷ್ಕರದಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು.<...>ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಗಾರಗಳಿಂದ.<...>ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳ ಧಾರಣವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ<...>ಪರಮಾಣು ತಂತ್ರ ಡಿ.<...>ಪರಮಾಣು ತ್ರಿಕೋನ.

ಮುನ್ನೋಟ: USA ಮತ್ತು ಕೆನಡಾ ಆರ್ಥಿಕತೆ, ರಾಜಕೀಯ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಂಖ್ಯೆ 6 2018.pdf (1.7 Mb)

16

SINP MSU ನ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ವೈಶಾಲ್ಯ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಲೇಖನವು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಲಕರಣೆಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಬ್ದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅನಲಾಗ್-ಟು-ಡಿಜಿಟಲ್ ಪರಿವರ್ತಕಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಮಾಣು ವಿಕಿರಣ ಶೋಧಕಗಳಿಂದ ಬರುವ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಸಂಕೇತಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಡಿಜಿಟಲ್ ಫಿಲ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಪಡೆದ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 3D ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಾವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ರಚಿಸಲಾದ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

95 ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ UDC ಯಲ್ಲಿ ವೈಶಾಲ್ಯ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನ 53.088.6 ವೈಶಾಲ್ಯ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನ<...>ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಾ ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಬೊರಿಸೊವಿಚ್ ಚೋಪೋರ್ನ್ಯಾಕ್, ಅನಾಟೊಲಿ ವಾಸಿಲೀವಿಚ್ ಸೊಮಿಕೋವ್ ಸೈಂಟಿಫಿಕ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್<...> <...> <...>

17

"ಆಧುನಿಕ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ", ಮಾಸ್ಕೋ 2012 ರ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು

ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ" (1 ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ.<...>ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಡಿಜಿಟಲ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ<...>ಪರಮಾಣು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.<...>ವಿಶೇಷ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ "EFMSB2" ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ RINP MSU ಸಿಲೇವ್ A.A.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್‌ನ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಮಾಡರ್ನ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್, ಮಾಸ್ಕೋ 2012.pdf (0.1 Mb)

18

2009 ರಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎ.ಪಿ ಅವರಿಂದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮೊದಲ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ನಂತರ ಇದು ನೂರು ವರ್ಷಗಳು. ಸೊಕೊಲೊವಾ. ಅಂದಿನಿಂದ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಭೌತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ವಿವಿಧ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಮೂರ್ತ ಜರ್ನಲ್ "ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಿಂದ ಬಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ, ಆಣ್ವಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯತೆ, ದೃಗ್ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಳೆದ ನೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಲೇಖನವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

<...> <...> <...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.<...>

19

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2013]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ವೈಶಾಲ್ಯ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸೆರ್ಗೆವಾ 95 ವಿಧಾನ ಡಿ.ಬಿ. ಚೋಪೋರ್ನ್ಯಾಕ್, ಎ.ವಿ.<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರ UDC 53.088.6 ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ವೈಶಾಲ್ಯ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನ ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಬೊರಿಸೊವಿಚ್<...>ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳು: ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಕಾಕತಾಳೀಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಶಬ್ದ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು.<...>ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಈಗ SINP MSU ನ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನಾವು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ವಿವಿಧ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 2013 (1).pdf (0.8 Mb)

20

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ಪೋಸೆವ್, 1990]

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಪತ್ರಿಕೆ. ನವೆಂಬರ್ 11, 1945 ರಿಂದ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಪ್ರಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೆಯ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವೆಂದರೆ "ದೇವರು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸತ್ಯದಲ್ಲಿ" (ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ). ಪತ್ರಿಕೆಯ ಆವರ್ತನ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಯಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು ಮತ್ತು 1968 ರ ಆರಂಭದಿಂದ (ಸಂಖ್ಯೆ 1128) ಪತ್ರಿಕೆ ಮಾಸಿಕವಾಯಿತು.

ಅರಾಜಕತೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿರುವ ಪರಮಾಣು ಮಹಾಶಕ್ತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಏನು?<...>ಪರಮಾಣು ಯುದ್ಧದ ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಎಂ.<...>ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗೋರ್ಬಚೇವ್ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: "ಅದು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.<...>"ಒಂದು ಐಹಿಕ ಅಥವಾ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಛಾವಣಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪರಮಾಣು ಗುಡುಗು ಸಿಡಿದರೆ ಅದನ್ನು ಬಿಲ ಮಾಡಬಹುದು."<...>"1950-60ರಲ್ಲಿ ದೇಶದ ದೂರದ ಉತ್ತರದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು" ಎಂಬ ಕಾರಣವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಮುನ್ನೋಟ: ಸೀಡಿಂಗ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 2 1990.pdf (0.6 Mb)

21

ಸಂ. 2 [ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, 2010]

ಫೆಡರಲ್ ಪೀರ್-ರಿವ್ಯೂಡ್ ಜರ್ನಲ್ "ಕರೆಂಟ್ ಪ್ರಾಬ್ಲಮ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಲಾ" ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ-ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಟಣೆಯಾಗಿದೆ. ಜರ್ನಲ್ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ. - M.: KNORUS, 2007 - 400 ಪು. ಸಂಪಾದಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ 04/27/10 ರಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು.<...>ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ "ಪರಮಾಣು ಪುನರುಜ್ಜೀವನ" ಎಂಬ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.<...>ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ.<...>ಪರಮಾಣು ನಿಶ್ಯಸ್ತ್ರೀಕರಣದ ಒಪ್ಪಂದದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ಪ್ರಾಧಿಕಾರ (1968) ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಪ್ರಸರಣ ರಹಿತ ಒಪ್ಪಂದ<...>ಪರಮಾಣು ಅಪಘಾತದ ಅಧಿಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನಿಮಯದ ಕುರಿತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು).

ಮುನ್ನೋಟ: ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 2 2010.pdf (1.3 Mb)

22

"ಆಧುನಿಕ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ" ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ 2008

ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ "ರೋಸುಚ್ಪ್ರಿಬೋರ್" ಮತ್ತು "ವ್ಲಾಡಿಸ್" ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು I.A.<...>ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವಾ ಎಸ್.ಬಿ.<...>ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ 400 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ<...>"ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್" ಕೆ.ಟಿ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್‌ನ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಮಾಡರ್ನ್ ಫಿಸಿಕಲ್ ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್, ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ 2008.pdf (0.1 Mb)

23

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2016]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಕೊಜ್ಲೋವ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ. ಎಂ.ವಿ.<...>ಪರಮಾಣು ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್‌ಗಳು.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದೇ ಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸದ ಚಕ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ 3. ಕೊಜ್ಲೋವ್ V.I. ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಕಲನ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 2016.pdf (3.0 Mb)

24

ಸಂಖ್ಯೆ 1 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2005]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಮೆಟ್ರಿಗಾಗಿ ಫಿಲಿಪ್ 41 ಯುನಿವರ್ಸಲ್ ಲ್ಯಾಬೊರೇಟರಿ ಸಂಕೀರ್ಣ E.A. ಅವ್ಡಾನಿನಾ, ಎಂ.ಡಿ.<...>ಯಾಮ್ನಿ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್, ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್, ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಏವ್.<...>ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಕೋಪಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವಾಗಿದೆ.<...>ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. T. 1, ನೌಕಾ, M, 1984.<...>ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡಿ.ವಿ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 1 2005.pdf (0.1 Mb)

25

BGARF ನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, "ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಡೋಸಿಮೆಟ್ರಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು.<...>ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ “ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್” ವಿಭಾಗವನ್ನು ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞರಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ "ಟೆಕ್ನೋಸ್ಪಿಯರ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರರಿಗೆ<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಎಂ., ವಿಜ್ಞಾನ –1972. – 672 ಪು. 3. ಕೊರ್ನೆವ್ ಕೆ.ಪಿ., ಕೊರ್ನೆವಾ ಐ.ಪಿ., ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎ.ವಿ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಕಲಿನಿನ್‌ಗ್ರಾಡ್, ಕೆಎಸ್‌ಯು ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. - 2002. - 99 ಪು. 4.

26

ಸಂಖ್ಯೆ 1 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2004]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಯಾಕುಟ್ 71 ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ E.A. ಅವ್ಡಾನಿನಾ, ಎಂ.ಡಿ. Dezhurko, I.Ya.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. - ಎಂ.: ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್, 1975. 6. ಕಲಾಶ್ನಿಕೋವಾ ವಿ.ಐ., ಕೊಜೊಡೇವ್ ಎಂ.ಎಸ್.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ./Ed. ಫಿನೋಜೆನೋವಾ ಕೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. – ಕಜಾನ್: ಕಜಾನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1985. 13.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 1 2004.pdf (0.3 Mb)

27

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2014]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ವಸಂತ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ<...>ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಘನ ಸ್ಥಿತಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ (ಜವಾಬ್ದಾರಿ<...>ಕೊಝೆವ್ನಿಕೋವ್, ಇಟಾಲಿಯನ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ (ಫ್ರಾಸ್ಕಾಟಿ) ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎಸ್.ಬಿ.<...>ಭೂಗತ ಪರಮಾಣು ಸ್ಫೋಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯ ಅಡಚಣೆಗಳು / ಶನಿ.<...>ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಭೂಗತದಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ಸ್ಫೋಟ. (ಪರಮಾಣು ಸ್ಫೋಟದ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯ ನಾಡಿ).

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ. 3 2014 (1).pdf (3.8 Mb)

28

ರೇಡಿಯೊಮೆಟ್ರಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬೀಟಾ ವಿಕಿರಣಗಳ ಡೋಸಿಮೆಟ್ರಿ ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಅಣು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ನ ಅನ್ವಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಡಿಐಎಸ್‌ನ ಸಾರಾಂಶ. ... ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ

ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಅಗ್ರಿಕಲ್ಚರಲ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್

ತೀರ್ಮಾನಗಳು 1. ವಸ್ತುವಿನ ತೆಳುವಾದ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಟಾ ವಿಕಿರಣದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಬೀಟಾ ಪಾರ್ಟಿಕಲ್ ಕೌಂಟರ್‌ಗಳನ್ನು (T-25-BFL, ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಫ್ಲೋ ಕೌಂಟರ್, 4L ಕೌಂಟರ್) ಬಳಸಿ, β- ವಿಕಿರಣ C14, S33, Ca45, TI204, Sr90+Y90 ನ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ವಕ್ರಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ (0-2 ಮಿಗ್ರಾಂ / ಸೆಂ 2) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ರೇಡಿಯೊಐಸೋಟೋಪ್‌ಗಳ ಪಿ-ವಿಕಿರಣದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ವಕ್ರಾಕೃತಿಗಳು ಘಾತೀಯದಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಪಿ-ಕಣಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಇದೆ. ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಪದರದ ಶೂನ್ಯ ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ, ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಪೋಲೇಟೆಡ್ ಘಾತೀಯದಿಂದ ವಕ್ರಾಕೃತಿಗಳ ಮೇಲ್ಮುಖ ವಿಚಲನವು 15-25% ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ, p-ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನ ಶಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ತೆಳುವಾದ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಿರಣವನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡುವಾಗ p-ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ನ ಮೃದುವಾದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಬಹು ಸ್ಕ್ಯಾಟರಿಂಗ್ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. 2. ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ತೆಳುವಾದ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಟಾ ಕಣಗಳ ಘಾತೀಯವಲ್ಲದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂತಿಮ ಕೌಂಟರ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೀಟಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಳತೆಗಳಿಗಾಗಿ. ಘಾತೀಯ ಅವಲಂಬನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೀಟಾ ಕಣಗಳ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ವಿಧಾನವು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ. ",". ": ವಿಕಿರಣಶೀಲ ಐಸೊಟೋಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣುಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ<...>4 ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ತರಬೇತಿ ಕೈಪಿಡಿ “ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ<...>T-25-BFL ಪ್ರಕಾರದ ಪರಮಾಣು ವಿಕಿರಣ ಕೌಂಟರ್‌ಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ; ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.<...>ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಐಸೊಟೋಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಸಂಚಿಕೆ I.<...>T-25-BFL ಪ್ರಕಾರದ ಪರಮಾಣು ವಿಕಿರಣ ಕೌಂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಸಾಧನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅನ್ವಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ರೇಡಿಯೊಮೆಟ್ರಿ ಮತ್ತು ಬೀಟಾ ರೇಡಿಯೇಶನ್ ಐಡೋಸಿಮೆಟ್ರಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ.pdf (0.0 Mb)

29

ಸಂಖ್ಯೆ 4 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2006]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯ.<...>ಕಲಿಕೆಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಿಂದ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.<...>ಮಾಸ್ಕೋ ಏವಿಯೇಷನ್ ​​ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಬಗ್ಗೆ.<...>ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 2006.pdf (0.2 Mb)

30

MSTU ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎನ್.ಇ. ಬೌಮನ್ - ರಷ್ಯಾದ ಮೊದಲ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. 1873 ರಲ್ಲಿ MRUZ ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ "ಶಿಕ್ಷಣ ಕರಕುಶಲತೆಯ ರಷ್ಯಾದ ವಿಧಾನ" ದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, MSTU ನ ಹಳೆಯ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾರ್ಗ ನಂತರ. ಎನ್.ಇ. ಬೌಮನ್, ಸೃಷ್ಟಿಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ. "ತಾಂತ್ರಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ತರಬೇತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ತರಬೇತಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಾದ್ಯಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉತ್ಪಾದನೆಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ 3+ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸ್ವಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ “ತರಬೇತಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ರಷ್ಯಾದ ವಿಧಾನ” ದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳ ಬಳಕೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಉತ್ಪಾದನಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು, ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅನ್ವಯಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ, ಮೂರು ಹಂತದ ಅಭ್ಯಾಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.<...>ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ರೇಡಿಯೋ ಸಂವಹನಗಳು, ಪರಮಾಣು<...>ಲೋಹಶಾಸ್ತ್ರ, ವಿಮಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ರೇಡಿಯೋ (ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್, ಶಕ್ತಿ, ಪರಮಾಣು ಸೇರಿದಂತೆ<...>ವಸಂತ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ 2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ<...>ಘನ ಸ್ಥಿತಿ, ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.

31

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2005]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

20 ನೇ ಶತಮಾನವು ಮಾನವ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ "ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿಯ ಶತಮಾನ" ಎಂದು ಇಳಿಯಿತು.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಭಾಗ III. ಆಪ್ಟಿಕ್ಸ್.<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. Kstovo: NFVIU, 2004. 118 ಪು. 4. ಚಂದೇವ ಎಸ್.ಎ. , ವೈಬೋರ್ನೋವ್ ಎಫ್.ಐ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಆಣ್ವಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.<...>// ಆಧುನಿಕ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 3 2005.pdf (0.2 Mb)

32

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ (SRW) ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ; MSTU ನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ SRW ಹಾಲ್‌ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎನ್.ಇ. ಬೌಮನ್. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಆಧುನಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನ್ವಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞರ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ<...> <...>ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ<...> <...>

33

M.: MSTU ಇಮ್ನ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. ಎನ್.ಇ. ಬೌಮನ್

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ (SRW) ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ; MSTU ನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ SRW ಸಭಾಂಗಣದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎನ್.ಇ. ಬೌಮನ್. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಆಧುನಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನ್ವಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞರ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ<...>ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ (ಪರಿಣಾಮ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು), ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯತೆ, ದೃಗ್ವಿಜ್ಞಾನ, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನುಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು<...>ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ<...>ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.<...>ಪರಮಾಣು ದ್ಯುತಿವಿದ್ಯುಜ್ಜನಕಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಪರಮಾಣು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಣದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು

34

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಸಂಶೋಧನಾ ಪಕ್ಷಪಾತದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು

ಸಂಶೋಧನಾ-ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಬಗ್ಗೆ.<...>ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, IKBFU ನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ.<...>ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಸಂಘಟನೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ. ಭತ್ಯೆ. ಭಾಗ 1 / ಲೇಖಕ: ಕೆ.ಪಿ.

35

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2011]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

"ಪರಮಾಣು ಚಳಿಗಾಲ" ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ. 29.<...>ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ 40 19 K ಮತ್ತು 90 38 Sr ಐಸೊಟೋಪ್‌ಗಳ ವಿಕಿರಣ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು<...>ಯಾವುದೇ ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗಿಂತ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ!<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ [ಪಠ್ಯ] / O.F. ಕಬರ್ಡಿನ್. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1965. - 215 ಪು. 4.<...>ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿ. – 2010, N 1, P. 146. 6. ಫ್ರೈಬರ್ಗ್ G.N.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 3 2011.pdf (0.1 Mb)

36

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ

"ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ" ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ವಿಶೇಷ ನೀತಿಬೋಧಕ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಓದುಗರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಓದುವ ಮೊದಲು, ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಓದಿದ ನಂತರ). ನೀತಿಬೋಧಕ ಉಪಕರಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹರ್ಮೆನ್ಯೂಟಿಕಲ್ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ತಂತ್ರಗಳು, ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ವಿಧಾನ, ವಿಶೇಷ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಜ್ಞಾಶಾಸ್ತ್ರದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ K95 ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ: ಕಾರ್ಯಾಗಾರ / M.A.<...>ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. 2 ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ 1 ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ LR “ವಿಕಿರಣಶೀಲ ಔಷಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳು<...>ಶಕ್ತಿ; ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ವಿಧಿಸಿ; ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿಗಳ ಕೇಂದ್ರೀಯವಲ್ಲದ; ಪರಮಾಣು ಬಲ ಶುದ್ಧತ್ವ ಆಸ್ತಿ<...>ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.<...>ಕೃತಿಸ್ವಾಮ್ಯ JSC ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಡಿಸೈನ್ ಬ್ಯೂರೋ BIBKOM & LLC ಬುಕ್-ಸರ್ವೀಸ್ ಏಜೆನ್ಸಿ 131 ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಮ್ M.A.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: physics.pdf (0.5 Mb) ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ

37

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2015]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಸಂ. 2. ಎಂ.ಎಲ್., 1926. 7. ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ ಕೆ.ಐ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಟಿ. 2. ಎಂ.<...>ಪರಮಾಣು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ವಸ್ತುವಿನ ರಚನೆ. – ಎಂ.: ಎಂಐಪಿಟಿ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2001. – 432 ಪು. 5. ಜಿ.ಪಂ.<...>20 ನೇ ಶತಮಾನದ 50 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ η ಮೌಲ್ಯದ "ಪರಿಷ್ಕರಣೆ" ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು.<...>ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥವೇನು?

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 2 2015 (1).pdf (5.3 Mb)

38

ಇತಿಹಾಸದ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ PGUTI

ಈ ಸಾರಾಂಶದ ಉದ್ದೇಶವು "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ಈ ಕೃತಿಯು ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ರಾಜಕಾರಣಿಗಳ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಶೀತಲ ಸಮರದ ಮಿಲಿಟರಿಯು ಪರಮಾಣು ಒಂದಾಗಿ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಸಿಲುಕಿತು<...>ಜಗತ್ತು ಪರಮಾಣು ಸಂಘರ್ಷದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿತ್ತು.<...>ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಮತ್ತು ಯುಎಸ್ಎ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಒಪ್ಪಂದದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಸಹಿಯನ್ನು ಹಾಕಿದವು.<...>ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರಮಾಣು ಕ್ರೂಸ್ ಕ್ಷಿಪಣಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ರೇಗನ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು<...>ಸೋವಿಯತ್ ಯೂನಿಯನ್, ಜೆಕೊಸ್ಲೊವಾಕಿಯಾ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಸರ್ಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪರಮಾಣು ಕ್ಷಿಪಣಿಗಳನ್ನು ಈ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜಿಸಿತು.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: history.pdf ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು (0.7 Mb)

39

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2004]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ NCFU

ಕೈಪಿಡಿಯು ಶಿಸ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷತೆ 21.05.03 ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಶೋಧನೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ (ವಿಶೇಷತೆ "ಬಾವಿ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿಧಾನಗಳು", ಪದವಿ ಅರ್ಹತೆ - ಮೈನಿಂಗ್ ಜಿಯೋಫಿಸಿಸ್ಟ್), ಹಾಗೆಯೇ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಭೂ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಭೂವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

<...>ಕೌಂಟರ್‌ಗೆ ಹೊಸ ಪರಮಾಣು ಕಣದ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಈ ದ್ವಿತೀಯಕ ವಿಸರ್ಜನೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ<...>ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಜಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಜಿಯೋಫಿಸಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿಂಟಿಲೇಷನ್ ಕೌಂಟರ್‌ಗಳನ್ನು γ-ಕ್ವಾಂಟಾವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ<...>ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಮಾಹಿತಿಯು ಅನಲಾಗ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಮಾಣು ವಿಕಿರಣ ಶೋಧಕಗಳಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ.<...>ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿನ್ನದ ಪದರವು ತೆಳುವಾಗಿರಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಪತ್ತೆಯಾದ ಪರಮಾಣು ಸಂಕೇತಗಳು ಅದರ ಮೂಲಕ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತವೆ.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: ವೆಲ್ ಜಿಯೋಫಿಸಿಕಲ್ ಸರ್ವೇ ಉಪಕರಣ.pdf (0.5 Mb)

41

ಸಂಖ್ಯೆ 3 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 2015]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಕಡಿಮೆ-ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಕಿರಣಶೀಲ ಗಾಮಾ ಮೂಲಗಳ ಶಕ್ತಿಯ ರೋಹಿತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಗಣಕೀಕೃತ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಾಗದವು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಗಾಮಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಮೆಟ್ರಿಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

47ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ UDC 539.1.074.3 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಂಟಿಲೇಶನ್ ಗಾಮಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಮೆಟ್ರಿ<...>ಯೂರಿಯೆವ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ವಿಧಾನವು ಪರಮಾಣು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ<...>ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಜೊತೆಗೆ, ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ<...>ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಮೆಟ್ರಿ ಗಾಮಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರೋಮೆಟ್ರಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಪರಮಾಣು ರೂಪಿಸುವ ಗಾಮಾ ಕಿರಣಗಳ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು<...>ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. - ಎಂ.: ಫಿಜ್ಮಾಟ್ಕ್ನಿಗಾ, 2012. 7.

43

ಅನೇಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ನೈಜ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ, ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು (LP) ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ<...>ಝೊಲೊಟರೆವ್, ಪಿಎಚ್ಡಿ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಜ್ಞಾನ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಪರಮಾಣು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ "MEPhI" ನ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ,<...>ಸಬಿರೋವ್, ನ್ಯಾಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ "MEPhI" ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಮಾಸ್ಕೋ N. A.<...>ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ, ಸ್ಟ. ನ್ಯಾಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ "MEPhI" ನಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸಕರು,<...>ಶುವಾಲೋವ್, ಪಿಎಚ್ಡಿ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಜ್ಞಾನ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಪರಮಾಣು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ "MEPhI" ನ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ,

44

ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುವುದು. ಕೈಪಿಡಿ (ಕಾರ್ಯಾಗಾರ)

ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ NCFU

ಕೈಪಿಡಿಯು ಸಮಾಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಮಾಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳು. ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ರಾಜಕೀಯ ಮಾತುಕತೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕಲೆಯಾಗಿ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತದೆ, "ಕಠಿಣ" ಮತ್ತು "ಮೃದು" ಸಮಾಲೋಚನಾ ಶೈಲಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ, "ಕಠಿಣ ಚೌಕಾಶಿ" ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, "ಕಠಿಣ" ದ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು "ಮೃದು", "ಹಾರ್ವರ್ಡ್" ಮಾತುಕತೆಗಳ ಶೈಲಿಗಳು, ರಾಜಕೀಯ ಮಾತುಕತೆಗಳ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2003 ರಿಂದ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪುನರಾರಂಭಿಸಲಾದ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ ಹಂತ-ಹಂತದ ಆರು-ಪಕ್ಷಗಳ ಮಾತುಕತೆಗಳು<...>ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಉತ್ತರ ಕೊರಿಯಾದ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಜಪಾನ್ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾತುಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಿದೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಯುದ್ಧದ ಇತ್ಯರ್ಥದ ಕುರಿತು ಆರು ಪಕ್ಷಗಳ ಮಾತುಕತೆಗಳ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು.<...>ಇರಾನ್ ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಾಜಕೀಯ ಮಾತುಕತೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರಾನ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆಡಿದರು<...>) ಪರಮಾಣು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು 111 ಕರೆ.

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ: Negotiating.pdf (0.1 Mb)

45

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೂರ್ವ-ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದ ಸಂಘಟನೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೈಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಂತಹ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

(8.2.2); ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು (8.2.3); ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು (8.2.4);<...>"ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫರ್ಮೇಷನ್ಸ್" ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ (ಚಿತ್ರ 22 ನೋಡಿ).<...>ಮಾದರಿ "ಪರಮಾಣು ರೂಪಾಂತರಗಳು" 4.2. ರುದರ್ಫೋರ್ಡ್ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು. ಪರಮಾಣುವಿನ ಗ್ರಹಗಳ ಮಾದರಿ 4.2.1.<...>ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು 4.4.1. ಮೊದಲ ಕೃತಕ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ರಿಯಾಕ್ಷನ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ (ಚಿತ್ರ 25 ನೋಡಿ).<...>ಮಾದರಿ "ಮೊದಲ ಕೃತಕ ಪರಮಾಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" 6.2.

ಪರಮಾಣು ಇಂಧನ.<...>ಪರಮಾಣು ಇಂಧನವು ಈಗ ಪರಮಾಣು ರಿಯಾಕ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.<...>ಪರಮಾಣು ಇಂಧನ ಚಕ್ರದ ಕೊನೆಯ ಹಂತವು ವಿಕಿರಣಶೀಲ ತ್ಯಾಜ್ಯದ ವಿಲೇವಾರಿಯಾಗಿದೆ.<...>ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. – M.: JSC MDS, 1996. 3. ಆಶಿಖ್ಮಿನಾ ಟಿ. ಯಾ.ಮುನ್ನೋಟ: ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾನವ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಪ್ರೊ. Manual.pdf (0.3 Mb)

47

2009 ರಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎ.ಪಿ ಅವರಿಂದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮೊದಲ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ನಂತರ ಇದು ನೂರು ವರ್ಷಗಳು. ಸೊಕೊಲೊವಾ. ಅಂದಿನಿಂದ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಭೌತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಮೂರ್ತ ಜರ್ನಲ್ "ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, ಇದು ಕಳೆದ ನೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಆಣ್ವಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಲೇಖನವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯತೆಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೊಜ್ಲೋವ್ UDC 53.372.8 ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ.<...>ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟೋಮೀಟರ್, ರೋಗೋವ್ಸ್ಕಿ ಕಾಯಿಲ್, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಸೂಜಿ ಆಂದೋಲನಗಳು, ಪ್ರವಾಹದೊಂದಿಗೆ ಸುರುಳಿಯನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು, ಹಾಲ್ ಪರಿಣಾಮ, ಪರಮಾಣು<...>ಆಸಕ್ತಿಯು ಅನುರಣನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕೃತಿಗಳು - ಪ್ಯಾರಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್, ಫೆರೋಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್<...>ಅನಿಲಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.<...>ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.

48

SarFTI NRNU MEPhI ನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಗ್ಯಾಸ್ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಭಾಗವಾಗಿ, ITS ಗಾಗಿ ಸರಳವಾದ ಥರ್ಮೋನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಗುರಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾದರಿಯು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಆಂತರಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಚಾಲಕನಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿಯ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕಾರಣ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷ ಅನುಮತಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು: ಗ್ಯಾಸ್ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಥರ್ಮೋನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಗುರಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ITS,

ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು: ಗ್ಯಾಸ್ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಥರ್ಮೋನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಗುರಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ITS, "ವಾತಾವರಣದ" ಆಘಾತ ಟ್ಯೂಬ್ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಥರ್ಮೋನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ನ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.<...>ಜಡತ್ವದ ಬಂಧನದೊಂದಿಗೆ ಪರಮಾಣು ಸಮ್ಮಿಳನ: ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು.<...>ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ ಅನಿಲ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು // ಶನಿ. ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಾರಾಂಶಗಳು “ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧಿವೇಶನ MEPhI 2009” ಸಂಪುಟ 1 “ಪರಮಾಣು<...>ಶಕ್ತಿ ಸಂಚಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.// ಶನಿ. ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಾರಾಂಶಗಳು “ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧಿವೇಶನ MEPhI 2009” ಸಂಪುಟ 1 “ಪರಮಾಣು

49

ಸಂಖ್ಯೆ 2 [ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, 1996]

ಈ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿಐಎಸ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜರ್ನಲ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, MEPhI ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರು. ಎನ್.ಜಿ. Basova NRNU MEPhI O.N. ಕ್ರೋಖಿನ್. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು 1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 2. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 3. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. 4. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಪ್ರಯೋಗ. 5. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. 6. ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 7. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭ್ಯಾಸ. 8. ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ. 9. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಏಕೀಕರಣ.

ಇದು "ವರ್ಲ್ಡ್ ಪಾಲಿಟಿಕ್ಸ್" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು "ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು" ವಿಶೇಷತೆಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಕಡ್ಡಾಯ ಫೆಡರಲ್ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು "ವಿಶ್ವ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು" ಶಿಸ್ತಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಇದು ವಿಶೇಷ "ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ" ಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಕಡ್ಡಾಯ ಫೆಡರಲ್ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಕೊಜ್ಲೋವ್ ವರ್ಲ್ಡ್ ಪಾಲಿಟಿಕ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ವ್ಲಾಡಿವೋಸ್ಟಾಕ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ VGUES 2011 1 ಕೃತಿಸ್ವಾಮ್ಯ JSC ಕೇಂದ್ರ ವಿನ್ಯಾಸ ಬ್ಯೂರೋ BIBKOM &<...>ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ M.M.<...>ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.<...>ಅಣ್ವಸ್ತ್ರೀಕರಣ - ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವುದು<...>ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು (NPT) ಮತ್ತು IAEA ಭದ್ರತಾ ಕ್ರಮಗಳು.

ಮುನ್ನೋಟ: ವಿಶ್ವ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.pdf (1.4 Mb)

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ: ಮಂಗಳವಾರ, ಗುರುವಾರ 10-00 ರಿಂದ 15-00 ರವರೆಗೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಂದಣಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ 12-00 ರಿಂದ 13-30 ರವರೆಗೆ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 5-08.

ಹಿಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಲವಿದ್ದರೆ (ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ) ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನೋಂದಣಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ಒಂದು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಸಲ್ಲಿಸದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

10 ನಿಮಿಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಡವಾಗಿ ಬರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1. OYaF ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ 10 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: VI ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ 5 ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು VII ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ 5 ಕಾರ್ಯಗಳು.

2. ವಿಕಿರಣಶೀಲ ವಿಕಿರಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೋಲ್ಟೇಜ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ನಂತರವೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

4. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

5. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಡೇಟಾದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳ ಬಳಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಹಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ದಾಖಲೆ ಪುಸ್ತಕವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ನಿಮಗಾಗಿ ಉಳಿಸಿ:

ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ...