ಉಚಿತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷೆ "ನಾನು ಜಾದೂಗಾರನೇ ಅಥವಾ ಏನು"? ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ

ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆ

"ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು"

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 13" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ, ವೊರ್ಕುಟಾ

ಪರೀಕ್ಷಾ ನಿಯಮಗಳು

ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೆಕ್‌ಲಿಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅವರು ಉತ್ತರವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ “+” ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಉತ್ತರವು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ “-” ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಿಷಯ :

ನೀವು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸಿದ್ದು ನಿಜವೇ?

1. ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೀರಾ?

2. ಆಟಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸುವುದೇ?

3.ಚೆಕರ್ಸ್, ಚೆಸ್ ಆಡುವುದೇ?

4.ಒಳಗೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದೇ?

6. ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದೇ?

7.ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು?

8.ನೀವೇ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಇತರರು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಈಗ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

10.ನೀವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು ಅಥವಾ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

11. ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಘಟಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದೇ?

12.ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದೇ?

14.ಹವ್ಯಾಸಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದೇ?

15. ಇತರ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದೇ?

17. ಕಲಾ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ, ಕಲಾ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದೇ?

18.ಉಚಿತ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದೇ?

ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಆನಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಾ?

19. ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವುದರಿಂದ?

20. ಜನರನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುವ, ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ?

21. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದರಿಂದ?

22.ಮನೆಯ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಅಥವಾ ರೇಡಿಯೋಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದರಿಂದ?

23. ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುವುದರಿಂದ?

24. ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ?

25. ಹೊಸ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ?

26. ಕಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದರಿಂದ?

27. ಓದಿದ ಅಥವಾ ನೋಡಿದ ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಮರುಕಳಿಸುವುದರಿಂದ?

ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದರತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

28. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕೆ?

29.ನಿಮ್ಮ ಉಪಕ್ರಮ ಅಥವಾ ಪರಿಶ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗುಂಪಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗಾಗಿ?

30. ಗಣಿತದ ಚಾರೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು?

31.ಯಾವುದೇ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು (ಮಾದರಿಗಳು) ತಯಾರಿಸಲು?

32.ನಾಟಕದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದೇ?

33. ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವುದೇ?

34. ನೀವು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

35.ಬಣ್ಣಗಳು ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದೇ?

36.ಕವನ, ಗದ್ಯ ಬರೆಯಲು ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಡೈರಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು?

ನೀವು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

37. ಕ್ರೀಡೆ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಶ್ರಮವನ್ನು ಮಾಡುವುದೇ?

38.ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದೇ?

39. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಚೆಸ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದೇ?

40. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದೇ?

41. ಕಿರಿಯ, ದುರ್ಬಲ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಜನರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ?

42. ಜನರು, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪುಸ್ತಕಗಳ ನಾಯಕರುಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ?

43.ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದೇ?

44.ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದೇ?

45. ವರದಿ, ಸಂದೇಶ, ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ?

ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಲಂಬ ಕಾಲಮ್ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ:

I- ದೈಹಿಕ (ಕ್ರೀಡೆ)

II- ಸಾಂಸ್ಥಿಕ

III- ಗಣಿತ

IV- ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ

ವಿ- ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ (ಕಲಾತ್ಮಕ)

VI- ಸಂವಹನ

VII- ಸಂಗೀತ

VIII- ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ

IX- ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ

ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಕಾಲಮ್‌ಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ

"ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಒಲವುಗಳ ನಿರ್ಣಯ"

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 13" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ, ವೊರ್ಕುಟಾ

ಪರೀಕ್ಷಾ ನಿಯಮಗಳು:

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ. "ಹೌದು" ಎಂಬ ಪದವು ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ ಬರೆದದ್ದನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪಿದರೆ ಅದನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ. ನೀವು ಬರೆದದ್ದು ನಿಮಗೆ ಅನ್ವಯಿಸದಿದ್ದರೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೌದು. ಸಂ. 1. ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 2.ನಾನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 3.ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 4. ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 5. ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ.

ಹೌದು. ಸಂ. 6.ನಾನು ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 7. ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬದಲಾದರೆ ನನ್ನ ವಿರುದ್ಧ ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

ಹೌದು. ಸಂ. 8. ನನಗೆ ಕೆಲವು ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಚಾರಗಳಿವೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 9. ನಾನು ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 10. ನಾನು ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 11.ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಸೂರ್ಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಳದಿಯಾಗಿರಬೇಕು.

ಹೌದು. ಸಂ. 12. ನಾನು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 13. ನನಗೆ ನಾನೇ ಚಿತ್ರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟ.

ಹೌದು. ಸಂ. 14. ಸುಲಭ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 15.ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 16. ನಾನು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 17.ನನ್ನ ತಂದೆ ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 18.ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ.

ಹೌದು. ಸಂ. 19. ನೀವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುವಾಗ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 20. ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನನ್ನ ತಂದೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 21. ನಾನು ದೂರದ ಹಿಂದಿನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 22. ನಾನು ಹಳೆಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಆಟಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಆಡುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 23. ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಕಷ್ಟ, ನಾನು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು. ಸಂ. 24.ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ

ಪ್ರತಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ("ಹೌದು") ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ 1 ಅಂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ("ಇಲ್ಲ") - 0 ಅಂಕಗಳು.

ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24, 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಬದಲಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 0 ಅಂಕಗಳ ಬದಲಿಗೆ 1 ಅಂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಬಿಂದುಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತವೆ.

1.ಆಸಕ್ತಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ .

ಅಂಕಗಳು 1, 5, 9, 16. 21 ರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.

I

IIಪದವಿ - 2-3 ಅಂಕಗಳು (ಮಧ್ಯಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

IIIಪದವಿ - 4-5 ಅಂಕಗಳು (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

2. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ

ಅಂಕಗಳು 2, 8, 11, 13, 19, 24 ರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ

Iಪದವಿ - 0-2 ಅಂಕಗಳು (ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

IIಪದವಿ - 3-4 ಅಂಕಗಳು (ಮಧ್ಯಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

IIIಪದವಿ - 4-5 ಅಂಕಗಳು (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

3. ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ

ಅಂಕಗಳು 6. 7. 22 ರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ

Iಪದವಿ - 0-1 ಪಾಯಿಂಟ್ (ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

II

III

4.ಕುತೂಹಲ

ಅಂಕಗಳು 4, 12, 18 ರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ

Iಪದವಿ - 0-1 ಪಾಯಿಂಟ್ (ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

IIಪದವಿ - 2 ಅಂಕಗಳು (ಮಧ್ಯಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

IIIಪದವಿ - 3 ಅಂಕಗಳು (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

5. ಪರಿಶ್ರಮ

ಅಂಕಗಳು 10, 14, 23 ರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ

Iಪದವಿ - 0-1 ಪಾಯಿಂಟ್ (ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

IIಪದವಿ - 2 ಅಂಕಗಳು (ಮಧ್ಯಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

IIIಪದವಿ - 3 ಅಂಕಗಳು (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

6. ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ

ಅಂಕಗಳು 3, 15. 17, 20 ರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ನಾವು ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ

Iಪದವಿ - 0-1 ಪಾಯಿಂಟ್ (ಸ್ವಲ್ಪ ಕೊಡುಗೆ)

IIಪದವಿ - 2 ಅಂಕಗಳು (ಮಧ್ಯಮ ನೆರವು)

IIIಪದವಿ - 3 ಅಂಕಗಳು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಒಲವುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ)

ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅಂಕಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ತಾರ್ಕಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತುಣುಕನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ತಾಂತ್ರಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಂತಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ನಂತರ, ನೀವು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಐಕ್ಯೂ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗುರುತು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ತರ್ಕ, ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಂತೆಯೇ ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೂ ಆಗಿದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಸೆದಾಗ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇವು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಗೆ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸಹಾಯಕರು. ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀವು ಗಮನ ಹರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ?

ಯಾವಾಗಲೂ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ - ಬಹುತೇಕ ಯಾವುದೂ ಅವರನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರನ್ನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿರುದ್ಧವೆಂದರೆ ಗೈರುಹಾಜರಿ ಮತ್ತು ಗಮನವಿಲ್ಲದ ಜನರು ಸರಳ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಗಂಭೀರವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಟವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಬಹುಶಃ ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಏನಾದರೂ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಭೆ - ಲೆಕ್ಸಿಕೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ - ಪದಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾನೂನು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ , ಮತ್ತು ಇದು ನಟರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಅನುವಾದಕರು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.

ಐಸೆಂಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಡಾ. ಐಸೆಂಕ್ ಅವರು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಅಂಶ (ಐಕ್ಯೂ) ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.ಅವರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾದ ಐಕ್ಯೂ ಮಾಪನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಆಧುನಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುಮಾರು 50% ರಷ್ಟು IQ 90 ಮತ್ತು 110 ರ ನಡುವೆ, 25% 90 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ. (100 ರ ಸ್ಕೋರ್ ಮಾದರಿ ಸರಾಸರಿ). ಮತ್ತು ಕೇವಲ 14.5% ಜನರು 110 ರಿಂದ 120, 7% - 120 ರಿಂದ 130, 3% - 130 ರಿಂದ 140 ರವರೆಗೆ IQ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 0.5% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು 140 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು IQ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ! ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವೇ?

"ತಾರ್ಕಿಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಅಂದರೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ, ಅಥವಾ ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ, ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ವಾದವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬಳಸಬಹುದು.

IQ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 (ಮೆದುಳಿನ ಸ್ಫೋಟ)

IQ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಗುಪ್ತಚರ ಅಂಶದಿಂದ ಅನುವಾದ) - ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣ (CI), ಬೌದ್ಧಿಕ ಕಲೆ, ಮಾನಸಿಕ ಜಾಗರೂಕತೆ, ಚಿಂತನೆಯ ಕೆಲಸ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಐಕ್ಯೂ ಎಂಬ ಪದವು ಮೂಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ - ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಸರಾಸರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಆಲೋಚನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತವೆ, ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ ("ಅತ್ಯಾಧುನಿಕತೆ"). ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅಂಕಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ತಾರ್ಕಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತುಣುಕನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ತಾಂತ್ರಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಂತಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ನಿಮ್ಮ CI ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಯ ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಹ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ (ತಾರ್ಕಿಕ, ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಗಣಿತ, ಮೌಖಿಕ). ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ನೀವು ಪಡೆಯುವ ಸ್ಕೋರ್ ಕಡಿಮೆ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಮೀಸಲು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ CI ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಸೂಪರ್ ಪವರ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಆದರೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಆದರೆ ಅದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು? ಈ ಉಚಿತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ನಿಗೂಢ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಕಾಮಿಕ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಜೋಕ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸತ್ಯವಿದೆ ... ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಜಾದೂಗಾರನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತಹ ಕಠಿಣ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು.

ನೀವು ಇತರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಅದೃಷ್ಟ ಹೇಳುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬಹುದು:

ನಿಮ್ಮ ಸೂಪರ್ ಪವರ್‌ಗಳನ್ನು ಸಡಿಲಿಸಿ!

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಜಾದೂಗಾರನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪೋಷಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಾರಂಭಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕ ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಪೌರಾಣಿಕ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮೆರ್ಲಿನ್? ನಿಗೂಢ ಐಸಿಸ್, ರಹಸ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಕೀಪರ್? ಅಥವಾ ಶಿವನು ವಿನಾಶ ಮತ್ತು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದೇವತೆಯೇ? ತಕ್ಷಣವೇ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು "ನಾನು ಜಾದೂಗಾರನೇ ಅಥವಾ ಏನು" ಎಂಬ ಉಚಿತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಮಾನವ ಮಹಾಶಕ್ತಿಗಳು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಟೆಲಿಪತಿ, ಟೆಲಿಕಿನೆಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲೈರ್ವಾಯನ್ಸ್. ಅವರು ಅನೇಕ ಜಾದೂಗಾರರ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಮೀರಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಮಹಾಶಕ್ತಿಗಳ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಜ್ಯೋತಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾರೋ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ರೂನ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅದೃಷ್ಟ ಹೇಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಉಚಿತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಕೃತಿಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದಯಪಾಲಿಸಿದ ನಿಮ್ಮ ಸೂಪರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ಲೈರ್ವಾಯನ್ಸ್ ಅಥವಾ ಟೆಲಿಪತಿಯಂತಹ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಘಾತದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಧ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅನ್ಲಾಕ್ ಮಾಡುವ ಮೊದಲ ಹಂತವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು.

ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೀರಿ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಜಾದೂಗಾರನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, "ಮೊದಲಿನಿಂದ" ಏನನ್ನಾದರೂ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಲವು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ನೆನಪಿಡಿ - ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮೀರಿ ದೇವರುಗಳ ಉಡುಗೊರೆ ಅಥವಾ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಕೆಲವರ ಸವಲತ್ತು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಇರುವ ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಇದು ಸಮಯ

ಇದು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಯೋಗ್ಯತಾ ಪರೀಕ್ಷೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ, ಮಾನಸಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ, ವೃತ್ತ, ಆಯತ ಮತ್ತು ಅಂಕುಡೊಂಕು ಎಳೆಯಿರಿ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ. ಸಂಖ್ಯೆ 2 ನೀವು ಕಡಿಮೆ ಇಷ್ಟಪಡುವ ಅಂಕಿ. ಮುಂದೆ ನಾವು ಅಂಕಿ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಚೌಕ

ನೀವು ಸಮಂಜಸವಾದ, ಶ್ರಮಶೀಲ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಹಠಮಾರಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೊಂಡುತನದ ಗಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಯಾವುದನ್ನೂ ನಿಮಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಬುದ್ಧರು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ನೀವು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ. ಆದರೆ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಿತವ್ಯಯದಿಂದಾಗಿ, ಅನೇಕ ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ದುರಾಸೆಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.




ತ್ರಿಕೋನ

ನೀವು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವ ನಾಯಕ. ನೀವು ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮತ್ತು ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಇತರರನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಗೆಲ್ಲಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ತುಂಬಾ ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಾಯಕತ್ವದ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ತೆರೆಯಿರಿ.




ವೃತ್ತ

ನೀವು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ. ಇತರ ಜನರನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವು ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರರು. ನೀವು ಇತರ ಜನರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನ್ಯಾಯೋಚಿತರು. ಗಣಿತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀವು ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.




ಆಯಾತ

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುತ್ತವೆ. ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಜಿಜ್ಞಾಸೆ, ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾದ ಆಕಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು: ಒಂದು ಚದರ ಅಥವಾ ತ್ರಿಕೋನ. ನೀವು ಹಣಕಾಸಿನ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ.




ಅಂಕುಡೊಂಕು

ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ (ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಗೆ ತೋರಿಸಿ). ಆದರೆ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಪಂಚವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳಿಂದ ಅದೇ ಬೇಡಿಕೆಯಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು, ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಸೈಡ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಯ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಉತ್ತಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೀಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಈಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿವೆ.

ಆಪ್ಟಿಟ್ಯೂಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ಯೋಗ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗರಿಷ್ಠ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೂರು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

• ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು
• ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು
• ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

ಮೊದಲ ಎರಡು ವಿಧದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿವಿಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಬದಲಾಗುವುದರಿಂದ, ಮೂರನೇ ವಿಧದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇದೆ. ಇದು ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕಿರಿದಾದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲದ ಇತಿಹಾಸ

ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ: "ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು"

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು: ತಾಂತ್ರಿಕ, ಸಂಗೀತ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಗಾಗಿ. ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

1904 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮ್ಯಾನ್ನ ಎರಡು ಅಂಶಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವವಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ (ಜಿ). ಈ ಅಂಶವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದರ ಜೊತೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶ ಎಸ್ ಇದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ನಂತರ, ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು.

ಸಂಕಲನ ವಿಧಾನ

ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಸಾರವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಗುಂಪಿಗೆ, ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಯೋಗ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಹು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವು ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯೋಗ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ವಿಷಯದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಸ್ವತಂತ್ರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರನ್ನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯವು ಅನೇಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟದ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ವಿಶೇಷ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು

ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ:

• ಮೌಖಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ - ಈ ಬ್ಲಾಕ್ ಭಾಷಾ ವ್ಯಾಕರಣದ ಜ್ಞಾನ, ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಬ್ಲಾಕ್ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆ - ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾ ಅನುಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಘಟಕವು ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು.
• ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯು ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತ ತರ್ಕವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಯುವ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಈ ಬ್ಲಾಕ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆ - ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಂಡನ್ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಡ್ರೈವರ್‌ಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವಾಗ, ಅವರು ಕಾರನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಂತಿಮ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಲುಪಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಅವರ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಗರದ ವಸ್ತುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. .
• ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಿಂತನೆ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ.

ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲೌಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ಲೈರ್ವಾಯನ್ಸ್), ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಜನರಲ್ಲಿ ಅಧಿಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಲೌಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಶೋಧಕರು ಇನ್ನೂ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

• ಮಾನಸಿಕ ಚುರುಕುತನಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು - ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಮೂರ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು;
• ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು - ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?

ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅನೇಕ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಇನ್ನೂ-ರೂಪಿಸುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬಾರದು, ಜೊತೆಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿವೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಉದ್ಯೋಗಿ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕಾರರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಿಂಧುತ್ವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆ ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ವಿಧಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇಂದು ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶಾಲ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ.