ಒಂದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕಥೆ

ಯಾರೋಚ್ಕಾ ಒಜೆರ್ನಾಯಾ, 6 ವರ್ಷ

ಒಂದು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮುಂಜಾನೆ, ಸೂರ್ಯನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ನನ್ನ ಅಜ್ಜ ವನ್ಯಾಗೆ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆ ಸಂಭವಿಸಿತು. ಅದು ಹಾಗೆ ಇತ್ತು.

ಅಜ್ಜ ವನ್ಯಾ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದರು.

ಅವನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಉಸಿರಾಟದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಡನ್ನು ಗುನುಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್ ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕೋಲಿನಿಂದ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಒಂದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಕಾಲು ಮುರಿದು ಗಾಯಗೊಂಡಿದೆ. ಅಜ್ಜ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿ, ಅವನ ಕಾಲನ್ನು ಸುತ್ತಿ, ಅವನಿಗೆ ಸಿಹಿ ಮಿಠಾಯಿಯನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಅಜ್ಜ ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಹಲ್ಲುಗಳಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ಅಗಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಅಜ್ಜನ ಲಾಲಿಪಾಪ್ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವನು ಅವನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದನು.

ಆದರೆ ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತಂದರು ಮತ್ತು ಅವನ ಅಜ್ಜನೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯ ಕೆಳಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಕ್ಕರೆ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾದ ಲಾಲಿಪಾಪ್ಗಳನ್ನು ಹೀರಿದರು.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಏನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ?
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತನ್ನ ಅಜ್ಜನೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸಿತು?
ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಯ ಪಾತ್ರವೇನು?
ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಯಾವ ಅರಣ್ಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? ಅರಣ್ಯ ಮಿಠಾಯಿಗಳಿಗಾಗಿ ಹಲವಾರು ಪಾಕವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಚಿಕ್ಕ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು. ಪ್ರತಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತನ್ನ ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು.

ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರ ಗ್ಲೇಡ್

ಲಿಲ್ಯಾ ಪೊಮಿಟ್ಕಿನಾ, 7 ವರ್ಷ, ಕೀವ್

ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಪುಟ್ಟ ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು.

ಒಂದು ದಿನ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಒಂದು ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಬಂದಳು. ಬೆರಳು ತುಂಡಾಗಿ ಹೋಗಿದ್ದರಿಂದ ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ನೋವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರನ್ನೂ ಅಥವಾ ಏನನ್ನೂ ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರು ಅವಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾದ ಉಂಗುರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರೆದರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಬೀಸಿದರು. ಹುಡುಗಿಗೆ ಸಮಾಧಾನವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಳುವುದು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. ಹುಡುಗಿಯ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಒಣಗಿಸಲು ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಹೂವುಗಳ ವಾಸನೆ, ಕೀಟಗಳ ಝೇಂಕಾರ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು. ಮತ್ತು ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರು ಅವಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು, ಅವಳ ಬೆರಳಿನ ಗಾಯವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಗುಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಬಾಳೆ ಎಲೆಯನ್ನು ತಂದು ಗಾಯದ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದಳು. ಮತ್ತೊಬ್ಬರು ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ "ಮಳೆ ಅಥವಾ ಬಕೆಟ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಕೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ಹುಡುಗಿಯ ಕಳಂಕಿತ ಕೂದಲನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ತಂಗಾಳಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದಳು, ಅವಳು ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರು ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅದರ ನಂತರ, ಅವಳು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದರೆ ಹುಡುಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ಗೆ ಬಂದಳು.

ಅವಳು ದೊಡ್ಡವಳಾದಾಗ, ಅವಳು ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರೊಂದಿಗೆ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮರೆಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾಳೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ನೀವು ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರಾಗಿದ್ದರೆ ಹುಡುಗಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ವಿವಿಧ ಗುಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಗುಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಯೋಚಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರು, ತಂಗಾಳಿ, ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಉತ್ತಮ ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರು ಅರಣ್ಯ ಯಕ್ಷಯಕ್ಷಿಣಿಯರು ಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಬಿಅಶ್ಮಚ್ಕಿ

ಒಲ್ಯಾ ಮಕರೋವಾ, 8 ವರ್ಷ

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಕೊಲ್ಯಾ ಇದ್ದ. ಅವರು ಹೊಸ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಅವನ ಬೂಟುಗಳು ತುಂಬಾ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಕೋಲ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ: ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಿಲ್ಲ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಎಸೆದನು. ಶೂಗಳಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವರು ಕೋಲ್ಯಾವನ್ನು ಶೂ ಕಾರ್ಖಾನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತವಾದ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಲು ಎಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಮರುದಿನ, ಬೂಟುಗಳು ಕೊಲ್ಯಾವನ್ನು ಕಾರ್ಖಾನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದವು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಚರ್ಮದ ತುಂಡಿನಿಂದ ಬೂಟುಗಳು ಹೇಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಿದನು. ಕಾರ್ಖಾನೆಯು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಲು ಎಷ್ಟು ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಎಂದು ಕೊಲ್ಯಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು. ಆಗ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಮುಖ ಮಹಿಳೆ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಳು. ಅವಳು ಹಲೋ ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು ಮತ್ತು ಶೂಗಳನ್ನು ಅವರು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೊಲ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. ಶೂಗಳು ದುಃಖದಿಂದ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟವು, ಆದರೆ ಮೌನವಾಗಿದ್ದವು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಯಜಮಾನನ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಕೋಲ್ಯಾ ತುಂಬಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಮಹಿಳೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದನು.
ಅಂದಿನಿಂದ, ಕೋಲ್ಯಾ ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಲು ಎಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಬೇಕು ಎಂದು ಅವನು ನೋಡಿದನು.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ಈ ಘಟನೆಯ ನಂತರ ಕೋಲ್ಯಾ ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ?
ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಲು ಮಾಲೀಕರು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು?
ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಶೂನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿಸಿ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾಳಜಿಗಾಗಿ ಶೂಗಳು ಹೇಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬಹುದು? ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಂಡವು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ.
ವರ್ಷದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ.

ಪ AUCHOCK

ವ್ನುಚ್ಕೋವಾ ಡಾನಾ, 8 ವರ್ಷ

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಜೇಡ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ತನಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ ಎಂದು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದನು. ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ಹೋಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಇದು ವಸಂತವಾಗಿತ್ತು, ಸೂರ್ಯ ಬೆಚ್ಚಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಇಬ್ಬನಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಳೆಯಿತು. ಎರಡು ಪತಂಗಗಳು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದವು. ಒಂದು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೆಂಪು. ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಜೇಡವನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಚಿಟ್ಟೆ ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿತು:
- ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

ಏಕೆಂದರೆ ನನಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ, ”ಜೇಡ ಉತ್ತರಿಸಿತು.

ಆದರೆ ಪತಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಜೇಡಗಳು ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬಿಳಿ ಚಿಟ್ಟೆ ಹೇಳಿದೆ.

ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಚಿಟ್ಟೆ ಹೇಳಿದರು:
- ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗೋಣ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಾರಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಜೇಡವು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು. ಅಂದಿನಿಂದ ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರಾದರು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದರು. ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪತಂಗ, ಮತ್ತು ಕೋಬ್ವೆಬ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬಲೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಜೇಡ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ನೀವು ಮತ್ತು ಜೇಡವು ಕೋಬ್ವೆಬ್ಸ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬಲೂನ್ನಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಕಲಿಸಿದ ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.
ಜೇಡ ಪತಂಗಗಳಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?
ವಿವಿಧ ಕೀಟಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೀಟದ ಪರವಾಗಿ, ಅವನು ಕೆಲವು ಇತರ ಕೀಟಗಳಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಂದು ಇರುವೆ ಎರೆಹುಳಕ್ಕೆ ಏನು ಕಲಿಸಬಲ್ಲದು, ಚಿಟ್ಟೆ ಇರುವೆಗೆ ಕಲಿಸಬಲ್ಲದು ಇತ್ಯಾದಿ. ನಂತರ ವಿವಿಧ ಕೀಟಗಳು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಸಿದವು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗು ಜೇಡ, ಇತರ ಎರಡು ಪತಂಗಗಳು. ಚಿಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಜೇಡಗಳ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ನಾಟಕೀಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬೇಕು.

ಗೋಲ್ಡನ್ ಡ್ರಾಪ್ಸ್

ಯಾನಾ ಡಂಕೋವಾ, 8 ವರ್ಷ

ಅದು ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನವಾಗಿತ್ತು. ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಖರವಾಗಿ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದನು. ಪೊದೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನದಂತಹ ಮಂಜಿನ ಹನಿಗಳು ಇದ್ದವು. ನಂತರ ನಾನು ಪೊದೆಗೆ ಹೋದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಬಯಸಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಎಲ್ಲವೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಮತ್ತು ನಾನು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಸೂರ್ಯನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ನನಗೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದನು: "ಅಳಬೇಡ, ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಸುಮ್ಮನೆ ಅಳಬೇಡ." ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು, ನನಗೆ ಜಿಗಿಯಲು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ಪೊದೆಯ ಮೇಲೆ ಅದೇ ಇಬ್ಬನಿಯ ಹನಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ನಾನು ಪೊದೆಗೆ ಹೋದೆ, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಚಿನ್ನದ ಹನಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ಅವಳು ಸೂರ್ಯನಾಗಿದ್ದರೆ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಸೂರ್ಯನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಂದಾದರೂ ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿದ್ದಾನೆಯೇ? ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದನೆಂದು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿ.
ಸೂರ್ಯನು ಹುಡುಗಿಗೆ ಇಬ್ಬನಿಯ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹನಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹನಿಯೂ ಅವಳ ಒಂದು ಆಸೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಬಲ್ಲದು. ಹುಡುಗಿಯ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ಎಳೆಯಿರಿ. ಪರಸ್ಪರರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಹನಿಗಳು ಯಾವ ಆಶಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ವಿಲೋ ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲೆಗಳು

ಸಶಾ ಟಿಮ್ಚೆಂಕೊ, 8 ವರ್ಷ

ನಾನು ಉದ್ಯಾನವನದ ಮೂಲಕ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳ ಹಿಂಡು ಕಂಡಿತು. ಅವರು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದರು. ವಿಲೋ ದುಃಖವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಉದುರಿದ ಎಲೆಗಳೂ ದುಃಖವಾಯಿತು. ಆದರೆ ಅವರು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆದರು: "ಆತ್ಮೀಯ ವಿಲೋ, ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಾವು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ."

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ವಿವಿಧ ಮರಗಳ ಎಲೆಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಈ ಎಲೆಗಳ ಪರವಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಆರೈಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಹೇಳಿ.
ನೀವು ವಿವಿಧ ಮರಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ಮರಗಳ ಪರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಎಲೆಗಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ಎಲೆಗಳ ಹಿಂಡು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದಕ್ಷಿಣ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಹೂವುಗಳ ಕಥೆ

ನೌಮೆಂಕೊ ರೆಜಿನಾ, 9 ವರ್ಷ

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಭರವಸೆ ಗುಲಾಬಿಯಂತೆ ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು. ಅವಳ ಮುಖವು ಬಿಳಿ, ಗುಲಾಬಿ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಚ್ಚೆ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ. ಆದರೆ ಅವಳ ಪಾತ್ರ ತುಂಬಾ ಮುಳ್ಳಾಗಿತ್ತು. ಅವಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಅಪಹಾಸ್ಯದಿಂದ ಜನರನ್ನು ಮುಳ್ಳಿನಂತೆ ಇರಿದುಬಿಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಒಂದು ದಿನ ನಡೆಜ್ಡಾ ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ ಯುವಕನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಯಾವತ್ತೂ ಚೂರಿಯಿಂದ ಇರಿದು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆತ್ಮೀಯವಾಗಿ ಮಾತಾಡಿದಳು. ಆದರೆ ಅವಳ ಪ್ರೀತಿಯ ಯುವಕ ಅವಳನ್ನು ಮರೆತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ನಾಡೆಜ್ಡಾ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದನು, ಆದರೆ ಯುವಕನ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಯುವಕನಿಗೆ ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು ನೀಡುವಂತೆ ಗೆಳತಿಯರು ನಾಡೆಜ್ಡಾಗೆ ಮನವೊಲಿಸಿದರು. ಅವರು ಮಾತನಾಡಿದರು:
- ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಮರೆತಿರುವುದರಿಂದ, ಅವನನ್ನು ನಿನ್ನ ಮುಳ್ಳುಗಳಿಂದ ಚುಚ್ಚಿ.

"ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಆದರೆ ನಾಡೆಜ್ಡಾ ತನ್ನ ಪ್ರಿಯತಮೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಚುಚ್ಚಿದಳು, ಅವಳ ಕೆಂಪು ರಕ್ತ ಚೆಲ್ಲಿತು, ಮತ್ತು ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಅದ್ಭುತವಾದ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಈ ಹೂವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಒಂದು ಗುಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಆ ಹೂವುಗಳ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೆಲವು ಗುಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ, ಶಾಂತಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಗುಲಾಬಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಈ ಗುಲಾಬಿಗಳು ಜನರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ.
ನಾಡೆಜ್ಡಾಳ ಪ್ರಿಯತಮೆ ಅವಳನ್ನು ಬಿಡದಿದ್ದರೆ, ಅವಳ ಪಾತ್ರ ಬದಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಕೆಲವು ಹೂವುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಪ್ರಿಯತಮೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಕಿಂಡ್ ಹಾರ್ಟ್

ಪರ್ಕಿ ಮರಿಕಾ, 9 ವರ್ಷ

ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು, ಬಿಳಿ ಕೂದಲು, ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ದಯೆ, ಸೌಮ್ಯ ಹೃದಯ. ಒಂದು ದಿನ, ಮಮ್ಮಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋದಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕದ ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.

ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಒಂಟಿ ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಹುಡುಗಿಗೆ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಉಪಚರಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋದಳು. ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಹುಡುಗಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಹಾದುಹೋಗುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತನ್ನ ಮಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆಂದು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಹುಡುಗಿ ಯಾರಿಗೂ ಮೋಸ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರರು ಮೋಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ನೆರೆಯವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವಳು ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಯ ನಂತರ, ಅವಳ ತಾಯಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಹುಡುಗಿ ಅವಳಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಿದಳು.

ಅಮ್ಮ ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ಯೋಚಿಸಿ ಒಂದು ಉಪಾಯ ಮಾಡಿದಳು. ಅವಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ, ರುಚಿಕರವಾದ ಪೈ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿ ತನ್ನ ನೆರೆಯವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಳು. ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಬಂದು ಪೈ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ಅವರು ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ಕುಳಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಚಹಾ ಕುಡಿದರು, ಪೈ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಬಿಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ, ಹುಡುಗಿ ಅವಳಿಗೆ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬಿಳಿ ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟಳು. ನಾಯಿ ಮರಿ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೊಸ ಮಾಲೀಕನ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆಯೇ ನೆಕ್ಕಿತು. ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆದರು - ನೆರೆಯವರು ತನ್ನ ನಾಯಿಮರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗಳು ಬೇಯಿಸಿದ ಪೈಗಾಗಿ ಪಾಕವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ಹುಡುಗಿಯ ತಾಯಿ ಹೇಗಿದ್ದರು? ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ವಂಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದ ನಂತರ ನೀವು ಅವಳ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗಳು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಮತ್ತು ನಾಯಿಮರಿ ಆಡಿದ ಮೋಜಿನ ಆಟದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ.
ಹುಡುಗಿಯ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗಳಿಗೆ ರೀತಿಯ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಬಾಬುಶ್ಕಿನ್ ಡುಬೊಚೆಕ್

ಮಿಶಾ ಕೋಝನ್, 8 ವರ್ಷ

ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವಳು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ತನ್ನ ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ಓಕ್ ಮರವನ್ನು ನೆಟ್ಟಳು. ಅವನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು, ಅವಳು ಅವನ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರೆ ಅವನು ಟೈಟ್ಮೌಸ್ನ ತೂಕವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಓಕ್ ಮರವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅದಕ್ಕೆ ಹಲೋ ಎಂದು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಮೊಮ್ಮಗ ಇದ್ದನು, ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರ ಓಕ್ ಮರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ನಂತರ ಅವರು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗನಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿದರು. ಪ್ರತಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಓಕ್ ಮರದ ಬಳಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಗು ಮತ್ತು ಮರವು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ಓಕ್ ಮರವು ಅನೇಕ ಹೊಸ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪಕ್ಷಿಗಳ ತೂಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಡುಬೊಚೆಕ್ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳಿದನು: ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಮಳೆ. ಒಂದು ದಿನ, ಮೊಮ್ಮಗ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು, ಆದರೆ ಅವರು ಓಕ್ ಮರದ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಓಕ್ ಮರವು ಕಾದು ಕಾದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅದು ಬರಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವರು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಏನೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಿದರು. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಹಾರಿ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನ ಮತ್ತು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲು ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಡುಬೊಚೆಕ್ ತುಂಬಾ ಗಾಬರಿಗೊಂಡನು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಎಲ್ಲ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕರೆದನು.

ಮಳೆಹನಿಗಳು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಜೀವಂತ ಚಿಲುಮೆಯ ನೀರನ್ನು ನೀಡಿತು, ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಅವನ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿದವು, ತಂಗಾಳಿಯು ಅವನ ಬಿಸಿ ಹಣೆಯನ್ನು ತಂಪಾಗಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದವು, ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ರೋಗ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು.

"ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಓಕ್ ಮರ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ," ಹುಡುಗ ಮರುದಿನ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಹೇಳಿದನು.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹುಡುಗ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದನು. ಇಬ್ಬರೂ ಬೆಳೆದು ಸುಂದರರಾದರು, ಅಜ್ಜಿಯ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ. ಹುಡುಗನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದನು ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ಬೆಳೆದು ದೊಡ್ಡವರಾದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಓಕ್ ಮರದ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಓಕ್ ಮರದ ಅಗಲವಾದ, ದಟ್ಟವಾದ ಎಲೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಅವರಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದನು. ಈ ಆಲೋಚನೆಯು ನನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಓಕ್ ಮರಕ್ಕೆ ಹೇಳಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವ ಕನಸು ಹೊಂದಿರುವ ಮರವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಓಕ್ ಮರ ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಪರಸ್ಪರರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ವಿಭಿನ್ನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ.
ಭೂಮಿಯ ವಿವಿಧ ನಿವಾಸಿಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ - ಮರಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಕ್ಕಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದವರ ಪರವಾಗಿ, ಹುಡುಗನು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಬೇಕು.

ಚೆರ್ರಿ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು

ನಾಸ್ತ್ಯ ಜೈಟ್ಸೆವಾ, 8 ವರ್ಷ

ಮಂತ್ರಿಸಿದ ಉದ್ಯಾನವು ಚಳಿಗಾಲದ ಮೌನದಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಚೆರ್ರಿ ಮರದ ಹರಡುವ ಶಾಖೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕನಸನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಅವರು ಚೆರ್ರಿ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಚೆರ್ರಿ ಅವರಿಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ನೀವು ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳೇ," ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಹೊಡೆದು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಸೌಮ್ಯವಾದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದವು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. ಅವರು ಚೆರ್ರಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಅವರು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಚೆರ್ರಿ ಅವರನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸುತ್ತದೆ: "ದುಃಖಪಡಬೇಡಿ, ಸೂರ್ಯನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಹನಿಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನನ್ನ ಬೇರುಗಳಿಗೆ ಉರುಳುತ್ತೀರಿ."

ಅದೆಲ್ಲವೂ ಹೀಗೆಯೇ ಆಯಿತು. ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳ ಆತ್ಮಗಳು ತಮ್ಮ ರೀತಿಯ ಸಾಂತ್ವನಕಾರರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದವು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವಳ ಬೇರುಗಳಿಗೆ ಉರುಳಿದರು ಮತ್ತು ಅವಳ ನಿಜವಾದ ಮಕ್ಕಳಾದರು: ಕೆಲವು ಎಲೆ, ಕೆಲವು ಹೂವು ಮತ್ತು ಚೆರ್ರಿ. ನಯವಾದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳ ಕನಸು ನನಸಾಗಿದೆ.

ಹಸಿರು ಚೆರ್ರಿ

ನಾಸ್ತ್ಯ ಜೈಟ್ಸೆವಾ, 8 ವರ್ಷ

ಎಲ್ಲಾ ಚೆರ್ರಿಗಳು ಮಾಗಿದವು, ಕೇವಲ ಒಂದು ಬೆರ್ರಿ ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಕೆಂಪು ಬೆರ್ರಿ ಅನ್ನು ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು:
- ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗೋಣ.

ರೆಡ್ ಚೆರ್ರಿ ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಉತ್ತರಿಸಿದ:
- ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು, ಮತ್ತು ನೀವು ಹಸಿರು.

ಹಸಿರು ಚೆರ್ರಿ ದೊಡ್ಡ ಚೆರ್ರಿಯನ್ನು ನೋಡಿತು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಹೇಳಿದರು:
- ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗೋಣ.

"ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಚಿಕ್ಕವರು ಮತ್ತು ನಾನು ದೊಡ್ಡವನು" ಎಂದು ದೊಡ್ಡ ಚೆರ್ರಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ.

ಪುಟ್ಟ ಚೆರ್ರಿ ಮಾಗಿದ ಬೆರ್ರಿ ಜೊತೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸಿತು, ಆದರೆ ಅವಳು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಚೆರ್ರಿ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯಿತು.

ಒಂದು ದಿನ, ಎಲ್ಲಾ ಚೆರ್ರಿಗಳನ್ನು ಮರದಿಂದ ಆರಿಸಲಾಯಿತು, ಹಸಿರು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಸಮಯ ಕಳೆದು ಅವಳು ಪ್ರಬುದ್ಧಳಾದಳು. ಯಾವುದೇ ಮರದ ಮೇಲೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಬೆರ್ರಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಚೆರ್ರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹಂಚಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಈ ಚೆರ್ರಿ ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರವಾದದ್ದು ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು.

ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ನ ಜನನ

ನಾಸ್ತ್ಯ ಜೈಟ್ಸೆವಾ, 8 ವರ್ಷ

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲವಿತ್ತು. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ಅವಳ ಮಗಳು ಜನಿಸಿದಳು. ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಅವಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಚಳಿಗಾಲದ ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಯಾವ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಚಳಿಗಾಲವು ದುಃಖವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಲು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ಗೆ ಹೋದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ."

ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಮಗಳು ತನ್ನ ತಾಯಿ ಝಿಮಾ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ ಬಂದು ಹೇಳಿದಳು:
- ಗಾಳಿ ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಳು. ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ನಾನು ನೃತ್ಯ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನನಗೆ ಕಲಿಸಿದರು. ನೋಡಿ, - ಮತ್ತು ಅವಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.

ಮಗಳೇ, ನೀನು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕುಣಿಯುತ್ತೀಯ” ಎಂದು ಮಗಳನ್ನು ಹೊಗಳಿದಳು ವಿಂಟರ್.

ಅಮ್ಮಾ, ನಿನಗೇಕೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ದುಃಖ? ಬಹುಶಃ ದಣಿದ, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ತಯಾರಿ?

ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಮಾಡಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, "ಮತ್ತು ನೀವು ಓಡಿ ಆಟವಾಡಿ."

ವಿಂಟರ್ ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿತು, ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಅವಳನ್ನು ಹಾರಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿತು ಮತ್ತು ಹಿಮವನ್ನು ತನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ ಏನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿತು.

ಅವರು ಹಿಮಕ್ಕೆ ಹಾರಿದರು, ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವು ಹೇಳಿದರು:
- ಸಹೋದರ ಸ್ನೋ, ನನಗೆ ಮಗಳಿದ್ದಾಳೆಂದು ನಿಮಗೆ ಬಹುಶಃ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಅವಳು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.

ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಡಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ," ವಿಂಟರ್ ಕೇಳಿದರು.

ಅವಳಿಗೆ ಯಾವ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ - ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್. ನನ್ನ ಪರವಾಗಿ - ಸ್ನೋ.

ಹೀಗಾಗಿಯೇ ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದ ಮಗಳಿಗೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಟ್ಟರು. ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಚರಿಸಿದರು.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ವಿವಿಧ ಋತುಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ನಿಮಗೆ ಅದರ ಹೆಸರು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಏನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ?
ತಾಯಿ ವಿಂಟರ್ ಇತರ ಯಾವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು? (ಹಿಮಪಾತ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಚಳಿಗಾಲದ ವಿವಿಧ ಮಕ್ಕಳು ಜನರಿಗೆ ತಯಾರು ಮಾಡುವ ಚಳಿಗಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪರಸ್ಪರರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಯಾವ ಚಳಿಗಾಲದ ಮಕ್ಕಳು ಜನರಿಗೆ ಕೆಲವು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಾಯಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಪ್ರಮುಖ ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ದೈನಂದಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಗುಂಪಿನ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಈ ಗುಣ ಅಥವಾ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ (ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ.

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು: ಒಬ್ಬರು ಝಡ್ಕಾ (ಅವರು ತುಂಬಾ ದುರಾಸೆಯವರಾಗಿದ್ದರು), ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಶ್ಚೆಡ್ರೋಟ್ಕಾ (ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡಿದರು).

(ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಹೋದರರ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.)

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:

ಇತರರು ಸಹೋದರರನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಂಡರು? (ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ: ಪ್ರೀತಿಸಿದ - ದ್ವೇಷಿಸಿದ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ - ತಿರಸ್ಕಾರ, ಭೇಟಿಗೆ ಬಂದ - ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದರು, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಝಡ್ಕಾ ಅವರ ಸಂಪತ್ತಿಗೆ ಏನಾಗಬಹುದು? (ಆಯ್ಕೆಗಳು: ಬೆಂಕಿ, ಭೀಕರ ಮಳೆಯಿಂದ ಪ್ರವಾಹ, ಚಂಡಮಾರುತ, ಕಳ್ಳರ ದಾಳಿ).

ಅವರ ಉದಾರತೆ ಮತ್ತು ದಯೆಗಾಗಿ ಜನರು ಶ್ಚೆಡ್ರೊಟ್ಕಾಗೆ ಹೇಗೆ ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡಿದರು?

ಝಡ್ಕಾಗೆ ಜನರು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ನೀಡಿದರು?

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಸೋಲಿಸಬೇಕಾದರೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಝಡ್ಕಾ ಬದಲಾಗಬೇಕೇ?

ಸಹೋದರರು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಕಥೆಗೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ನೀಡಿ.

• ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನೀವು ಬರೆದ ದೈನಂದಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡಿ.

• ದೈನಂದಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಬರೆಯಿರಿ. ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಮತ್ತು ಈಗ ವಿನೋದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಅದ್ಭುತ ಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ. ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ, ಅವು ನೈಜ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು.

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿಯರು ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಜನರಂತೆ ಕಾಣಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಷಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ.

• ಈಗ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಈ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ:

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ವೀರರ ರೂಪಾಂತರಗಳು, ಸತ್ತವರಿಂದ ಪುನರುತ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಮಾನವ ಭಾಷಣವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಅದ್ಭುತ ಜೀವಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಪುರಾಣಗಳು, ದಂತಕಥೆಗಳು, ಮೂಢನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳಿಂದ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವೀರರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಹಾಯಕ ಇರಬಹುದು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಕಥಾವಸ್ತುವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂರು ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕನು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸರಣಿಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯ, ಶೌರ್ಯ, ದಯೆ, ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ, ಸ್ವಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಮಾರ್ಗ-ಮಾರ್ಗದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಡೆಸ್ಟಿನಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಯಕ, ಅವನ ಸಹಾಯಕರು ಮತ್ತು ಅವನ ಶತ್ರುಗಳ ಬಲವನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

ನೆನಪಿಡಿ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಸುಖಾಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಹಲವಾರು ವೀರರನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬೇಡಿ. ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಕಥಾವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆರಂಭ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಅದ್ಭುತ ಘಟನೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಜಾನಪದ ವಿಶೇಷಣಗಳು (ಸುಂದರವಾದ ಮೊದಲ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹವರ್ತಿ, ಡಾರ್ಕ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್, ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತಗಳು, ಕಪ್ಪು ಕಾಡುಗಳು, ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರ, ರೇಷ್ಮೆ ಹುಲ್ಲು, ಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯ.

ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದರ ರಷ್ಯನ್ ಆವೃತ್ತಿ (ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್ ಪರಂಪರೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಇಟಾಲಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೂ ಸೇರಿವೆ), V.Ya. ಪ್ರಾಪ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮೂರು ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು:

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಿರಂತರ, ಸ್ಥಿರ ಅಂಶಗಳು ಪಾತ್ರಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಯಾರು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಕ್ರಮವು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಪ್‌ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೂವತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಅವು ಇನ್ನೂ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೂಪವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಸ್ತುವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವಳು:

1. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ.

ಪೋಷಕರು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. "ರಾಜಕುಮಾರನು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಬೇರೊಬ್ಬರ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ." "ಅವನು (ವ್ಯಾಪಾರಿ) ಹೇಗಾದರೂ ವಿದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ." ಗೈರುಹಾಜರಿಯ ರೂಪಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ, ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕೆ, ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ, "ವ್ಯವಹಾರದ ಮೇಲೆ."

ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ಸಾವು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜನರು ಗೈರುಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಮೀನು, ನಡೆಯಲು, ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.

"ನೀವು ಆ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ." "ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅಂಗಳವನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ." "ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಬಂದರೆ, ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಬೇಡಿ, ಮೌನವಾಗಿರಿ." "ರಾಜಕುಮಾರನು ಅವಳನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ಮನವೊಲಿಸಿದನು, ಎತ್ತರದ ಗೋಪುರವನ್ನು ಬಿಡದಂತೆ ಅವಳಿಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದನು" ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ನಿಷೇಧದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ.

ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ರೂಪಗಳು ನಿಷೇಧದ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಕಾರ್ಯಗಳು 2 ಮತ್ತು 3 ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

4. ಸ್ಕೌಟಿಂಗ್.

ಹೊಸ ಮುಖವು ಈಗ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ನಾಯಕನ ವಿರೋಧಿ (ಕೀಟ) ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬದ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕದಡುವುದು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ದುರದೃಷ್ಟವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು, ಹಾನಿ, ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದು ಅವನ ಪಾತ್ರ. ನಾಯಕನ ಎದುರಾಳಿಯು ಹಾವು, ದೆವ್ವ, ದರೋಡೆಕೋರರು, ಮಾಟಗಾತಿ, ಮಲತಾಯಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಆಗಿರಬಹುದು. ಸ್ಕೌಟಿಂಗ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವು ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಮೂಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಕರಡಿ: "ರಾಜಮನೆತನದ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರು?" ಗುಮಾಸ್ತ: "ಈ ಅರೆ-ಅಮೂಲ್ಯ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ?"

5. ಸಂಚಿಕೆ.

ಎದುರಾಳಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನೇರ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

6. ಕ್ಯಾಚ್.

ಎದುರಾಳಿ ಅಥವಾ ಕೀಟವು ಬೇರೊಬ್ಬರ ನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಹಾವು ಚಿನ್ನದ ಮೇಕೆ, ಸುಂದರ ಯುವಕನಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಟಗಾತಿ "ಸೌಹಾರ್ದಯುತ ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆ" ಎಂದು ನಟಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ತಾಯಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಳ್ಳನು ಭಿಕ್ಷುಕನಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಂತರ ಕಾರ್ಯವು ಸ್ವತಃ ಬರುತ್ತದೆ. ಮಾಟಗಾತಿ ಉಂಗುರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಗಾಡ್ಫಾದರ್ ಉಗಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮಾಟಗಾತಿ ಉಡುಪನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಲತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಲಮಗನಿಗೆ ವಿಷಪೂರಿತ ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಅವನ ಬಟ್ಟೆಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪಿನ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಸುತ್ತಾಳೆ. ದುಷ್ಟ ಸಹೋದರಿಯರು ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಫೈನಿಸ್ಟ್ ಚಾಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾರಬೇಕು.

7. ಅರಿಯದ ಜಟಿಲತೆ.

ನಾಯಕನು ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಮನವೊಲಿಕೆಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ. ಉಂಗುರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಉಗಿ, ಈಜುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

8. ವಿಧ್ವಂಸಕ (ಅಥವಾ ಕೊರತೆ).

ಈ ಕಾರ್ಯವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಪಹರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಲೂಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ದೇಹಕ್ಕೆ ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಹಠಾತ್ ಕಣ್ಮರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲು ಆದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮೋಡಿಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಕೊಲ್ಲಲು ಆದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಕೊಲೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಪಹರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯುದ್ಧವನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಕೀಟವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಹಾನಿಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು.

9. ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ.

ತೊಂದರೆ ಅಥವಾ ಕೊರತೆ ವರದಿಯಾಗಿದೆ, ನಾಯಕನನ್ನು ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಆದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

10. ಆರಂಭದ ವಿರೋಧ.

ನಾಯಕ ಒಪ್ಪುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ವಿರೋಧಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. "ನಾವು ನಿಮ್ಮ ರಾಜಕುಮಾರಿಯರನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ."

11. ನಾಯಕ ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ನಾಯಕ-ಅನ್ವೇಷಕರು ಮತ್ತು ವೀರ-ಬಲಿಪಶುಗಳ ರವಾನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಹುಡುಕುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಆ ಮಾರ್ಗದ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಹುಡುಕದೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಸಾಹಸಗಳು ನಾಯಕನಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಅಪಹರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಕ ಅವಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಇಬ್ಬರು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕಥೆಯು ಅನುಸರಿಸುವ ಹಾದಿ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮಾರ್ಗವು ಅನ್ವೇಷಕನ ಹಾದಿಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅನ್ವೇಷಕ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನಿರೂಪಣೆಯು ಗಾಯಗೊಂಡ ನಾಯಕನ ನಿರ್ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

12. ದಾನಿಯು ನಾಯಕನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಾಯಕನು ಮಾಂತ್ರಿಕ ದಾನಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಕನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದಾಳಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಇದು ಅವನಿಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರ ಅಥವಾ ಸಹಾಯಕವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾಗ ಹುಡುಗಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅರಣ್ಯ ವೀರರು ನಾಯಕನಿಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಅಥವಾ ಸತ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಕರುಣೆಗಾಗಿ ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಯಕನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

13. ಭವಿಷ್ಯದ ದಾನಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನಾಯಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಾಯಕನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗುತ್ತಾನೆ (ಅಥವಾ ವಿಫಲನಾಗುತ್ತಾನೆ). ನಾಯಕನು ಶುಭಾಶಯಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ (ಉತ್ತರ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ). ಅವನು ಸತ್ತವರಿಗೆ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾನೆ (ಒದಗುವುದಿಲ್ಲ). ಅವನು ಕೈದಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಕೇಳುವವನನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

14. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.

ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಮಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ: 1) ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ಕುದುರೆ, ಹದ್ದು, ಇತ್ಯಾದಿ); 2) ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು (ಕುದುರೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಫ್ಲಿಂಟ್, ಫೆಲೋಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಂಗುರ); 3) ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಕತ್ತಿಗಳು, ಹಾರ್ಪ್‌ಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು; 4) ನೇರವಾಗಿ ನೀಡಲಾದ ಗುಣಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಶಕ್ತಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.

15. ನಾಯಕನನ್ನು ಸಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಲುಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಹುಡುಕಾಟದ ವಿಷಯದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ, ಹಕ್ಕಿಯ ಮೇಲೆ, ಹಕ್ಕಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಹಾರುವ ಹಡಗಿನ ಮೇಲೆ, ಹಾರುವ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ, ದೈತ್ಯ ಅಥವಾ ಆತ್ಮದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ ದೆವ್ವ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹಕ್ಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಾಟವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ: ಇದು ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ನಾಯಕನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬುಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವನು ಭೂಮಿ ಅಥವಾ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ತೋಳದ ಮೇಲೆ. ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ. ತೋಳಿಲ್ಲದವನು ಕಾಲಿಲ್ಲದವನನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಬೆಕ್ಕು ನಾಯಿಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಈಜುತ್ತದೆ. ಚೆಂಡು ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನರಿಯು ನಾಯಕನನ್ನು ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

16. ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ ಜಗಳಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ತೆರೆದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹಾವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಮಿರಾಕಲ್ ಯುದಾ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಹೋರಾಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಶತ್ರು ಸೈನ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ನಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವರು ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಯಕ, ಕುತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ಜಿಪ್ಸಿಯು ಕಲ್ಲಿನ ಬದಲು ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಸುಕುವ ಮೂಲಕ ಹಾವನ್ನು ಹಾರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕ್ಲಬ್‌ನ ಹೊಡೆತವನ್ನು ಶಿಳ್ಳೆಯಂತೆ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ.

17. ನಾಯಕನನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಯಕನು ಗಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ರಾಜಕುಮಾರಿಯು ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗೆ ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಇರಿದು ಜಗಳದ ಮೊದಲು ಅವನನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತಾಳೆ. ರಾಜಕುಮಾರಿಯು ನಾಯಕನನ್ನು ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಉಂಗುರದಿಂದ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಚುಂಬಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವನ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತಾಳೆ. ನಾಯಕನು ಉಂಗುರ ಅಥವಾ ಟವೆಲ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ವೀರನು ಗಾಯಗೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಗಾಯವನ್ನು ರಾಜಕುಮಾರಿ ಅಥವಾ ರಾಜನ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಮಾಡಿದಾಗ ನಾವು ಎರಡು ರೂಪಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

18. ಎದುರಾಳಿಯನ್ನು ಸೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅವರು ಬಹಿರಂಗ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಸೋತರು. ಅವರು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಿಂದ ಸೋತಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ತೂಕದಲ್ಲಿ ಅವನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹೋರಾಟವಿಲ್ಲದೆ ಅವನು ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟನು (ಹಾವು ಮಲಗಿರುವಾಗ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ). ಅವನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

19. ತೊಂದರೆ ಅಥವಾ ಕೊರತೆ ನಿವಾರಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯವು ವಿಧ್ವಂಸಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಥೆಯು ತನ್ನ ಉತ್ತುಂಗವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ.

20. ನಾಯಕನ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ರಿಟರ್ನ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಗಮನದಂತೆಯೇ ಅದೇ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

21. ನಾಯಕನು ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಹಿಂಬಾಲಿಸುವವನು ನಾಯಕನ ನಂತರ ಹಾರುತ್ತಾನೆ. ಹಾವು ಇವಾನ್ ಜೊತೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, ಮಾಟಗಾತಿ ಹುಡುಗನ ನಂತರ ಹಾರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಹುಡುಗಿಯ ನಂತರ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಅವನು ನಾಯಕನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಾಂತ್ರಿಕನು ತೋಳ, ಪೈಕ್, ಮನುಷ್ಯ, ರೂಸ್ಟರ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾಯಕನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹಿಂಬಾಲಿಸುವವರು (ಹಾವಿನ ಹೆಂಡತಿಯರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ರಲೋಭನಗೊಳಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. "ನಾನು ಮುಂದೆ ಓಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಬಿಸಿ ದಿನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಾನೇ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಆಗುತ್ತೇನೆ: ಈ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಾವಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತೇನೆ, ಈ ಬಾವಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಕಪ್ ತೇಲುತ್ತದೆ ... ನಂತರ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಧಾನ್ಯದಿಂದ ಗಸಗಸೆ ಬೀಜ."

22. ನಾಯಕನು ಕಿರುಕುಳದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ನಾಯಕ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಹಾರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಹಿಂಬಾಲಕನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಕುಂಚ, ಬಾಚಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಟವೆಲ್ ಅನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವು ಪರ್ವತಗಳು, ಕಾಡುಗಳು, ಸರೋವರಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ವರ್ಟೊಗೊರ್ ಮತ್ತು ವರ್ಟೊಡುಬ್ ಪರ್ವತಗಳು ಮತ್ತು ಓಕ್‌ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಹಾವಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಪಲಾಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾಯಕನು ಅವನನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗದ ವಸ್ತುಗಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ರಾಜಕುಮಾರಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರನನ್ನು ಬಾವಿ ಮತ್ತು ಕುಂಜವಾಗಿ, ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಪಾದ್ರಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಪಲಾಯನ ಮಾಡುವಾಗ ನಾಯಕ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನದಿ, ಸೇಬಿನ ಮರ ಮತ್ತು ಒಲೆ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅನೇಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಕಿರುಕುಳದಿಂದ ಮೋಕ್ಷದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಾಯಕ ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ, ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಅವನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ನಾಯಕನನ್ನು ಹೊಸ ದುರದೃಷ್ಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನ ಶತ್ರು ಮತ್ತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಇವಾನ್ ಲೂಟಿ ಕದಿಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅವನೇ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟನು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಆರಂಭಿಕ ವಿಧ್ವಂಸಕತೆಯು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದೇ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇತರರಲ್ಲಿ, ಈ ಕಥೆಗೆ ಹೊಸದು. ಇದು ಹೊಸ ಕಥೆಯ ಆರಂಭವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವಿಧ್ವಂಸಕತೆಯ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪಗಳಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ನಾವು ಮತ್ತೆ ಅಪಹರಣ, ಮೋಡಿಮಾಡುವಿಕೆ, ಕೊಲೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಈ ಹೊಸ ಉಪದ್ರವಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೀಟಗಳಿವೆ. ಇವರು ಇವಾನ್ ಅವರ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರರು. ಮನೆಗೆ ಬರುವ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ಮೊದಲು, ಅವರು ಇವಾನ್‌ನಿಂದ ಲೂಟಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟರೆ, ಹೊಸ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ವಿಷಯದ ನಡುವೆ ಹೇಗಾದರೂ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ರೇಖೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇವಾನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ (ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ, ಭೂಗತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ) ಎಸೆಯುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಹಾರುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ದಾನಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅವಕಾಶ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಅಥವಾ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಸೇವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಮನೆಗೆ ಮರಳಲು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಈ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಅನೇಕ ಕಥೆಗಳು ಎರಡು ಸಾಲುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಇದನ್ನು ಚಲನೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಹೊಸ ದುರದೃಷ್ಟವು ಹೊಸ ನಡೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಣಿಯನ್ನು ಒಂದು ಕಥೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಿರುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇದು ಹೊಸ ನಡೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರೂ, ಈ ಕಥೆಯ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

23. ನಾಯಕ ಮನೆಗೆ ಅಥವಾ ಗುರುತಿಸಲಾಗದ ಮತ್ತೊಂದು ದೇಶಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

24. ಸುಳ್ಳು ನಾಯಕನು ಅವಿವೇಕದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

25. ನಾಯಕನಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

26. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

27. ನಾಯಕನನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

28. ಸುಳ್ಳು ನಾಯಕ ಅಥವಾ ಎದುರಾಳಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

29. ನಾಯಕನಿಗೆ ಹೊಸ ರೂಪ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

30. ಶತ್ರುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

31. ನಾಯಕ ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದು, ಜಿಗಿತಗಳು, ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಇದು ಮುಖ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಏಳನೇ ಅಥವಾ ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ - ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಳೆಯದಾಗಿದ್ದರೆ - ಅದು ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿಯೇ ನಾವು "ಪ್ರೊಪಿಯನ್ ಕಾರ್ಯಗಳ" ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ; ಯಾವುದೇ ಸಾಹಸ ಚಲನಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ; ಎಷ್ಟು ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಕ್ರಮವನ್ನು ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ಗಮನಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂಬುದು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ, ಅದು ಎಷ್ಟು ನಾಶವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಸಾಹಸ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅದೇ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಈ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಅನಂತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ನಾವು ಹನ್ನೆರಡು ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ (ಕ್ವಾರ್ಟರ್ ಟೋನ್ಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅಂದರೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸೀಮಿತ ಧ್ವನಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವಂತೆ) ನಮಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಮಧುರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪೂರ್ವ-ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಗೀತದ ಅವಧಿ) .

ರೆಗ್ಗಿಯೊ ಎಮಿಲಿಯಾದಲ್ಲಿನ ನಮ್ಮ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಉತ್ಪಾದಕತೆಗಾಗಿ “ಪ್ರೊಪ್ಪಿಯನ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು” ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನಾವು ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಇಪ್ಪತ್ತಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಕೆಲವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಥೀಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಇಬ್ಬರು ಕಲಾವಿದ ಸ್ನೇಹಿತರು ಇಪ್ಪತ್ತು ಇಸ್ಪೀಟೆಲೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು - ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಟೂನ್, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾಗಿದೆ:

1. ಆದೇಶ ಅಥವಾ ನಿಷೇಧ. 2. ಉಲ್ಲಂಘನೆ. 3. ಹಾನಿ ಅಥವಾ ಕೊರತೆ. 4. ನಾಯಕನ ನಿರ್ಗಮನ. 5. ಕಾರ್ಯ. 6. ದಾನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ. 7. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಉಡುಗೊರೆಗಳು. 8. ನಾಯಕನ ನೋಟ. 9. ವಿರೋಧಿಯ ಅಲೌಕಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. 10. ಹೋರಾಟ. 11. ವಿಜಯ. 12. ಹಿಂತಿರುಗಿ. 13. ಮನೆಗೆ ಆಗಮನ. 14. ಸುಳ್ಳು ನಾಯಕ. 15. ಕಷ್ಟಕರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. 16. ತೊಂದರೆ ನಿವಾರಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. 17. ನಾಯಕನನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. 18. ಸುಳ್ಳು ನಾಯಕನನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 19. ವಿರೋಧಿಯ ಶಿಕ್ಷೆ. 20. ಮದುವೆ.

ಗುಂಪು ನಂತರ ಇಪ್ಪತ್ತು "ಪ್ರಾಪ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಂದ" "ಪ್ರಾಪ್ ಸರಣಿ" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ರಚನೆಯಾದ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು, ಇದು ವಿಡಂಬನೆಯ ಕಡೆಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಓರೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ.

ಈ "ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ" ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಏನೂ ವೆಚ್ಚವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸರಣಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವು (ಕಾರ್ಯ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಡಬಹುದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. "ನಿಷೇಧ" ವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ವಿಚಿತ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ: ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವಾಗ, ನನ್ನ ತಂದೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಾಲ್ಕನಿಯಿಂದ ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಗಳನ್ನು ದಾರಿಹೋಕರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದರು ...

"ಕಷ್ಟದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು" ಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾಯಕನು ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಮಶಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸಲು ಯಾರಾದರೂ ವಿಫಲರಾಗಲಿಲ್ಲ: ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಇದನ್ನು ಧೈರ್ಯದ ಉತ್ತುಂಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ - ಇದಕ್ಕಿಂತ ಭಯಾನಕ ಏನೂ ಇರಲಾರದು.

ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಷಫಲ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮೂರು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಅಥವಾ ಅಂತ್ಯದಿಂದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಅಥವಾ ಡೆಕ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಭಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ, ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿ. ಒಂದೇ ಕಾರ್ಡ್ ನಿಮಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ಮಾಂತ್ರಿಕ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು" ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಪೆನ್ನ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಾಕಾಗಿತ್ತು.

ಯಾರಾದರೂ "ಪ್ರಾಪ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ" ಡೆಕ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು - ಇಪ್ಪತ್ತು ತುಣುಕುಗಳು ಅಥವಾ ಮೂವತ್ತೊಂದು, ಅಥವಾ ಐವತ್ತು, ಯಾರಾದರೂ ಬಯಸಿದಂತೆ: ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ; ನೀವು ವಿವರಣೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಈ ಆಟವು ಒಗಟನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಈ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಾದರಿಯ ಇಪ್ಪತ್ತು (ಅಥವಾ ಸಾವಿರ) ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪ್ರಾಪ್‌ನ ನಕ್ಷೆಗಳು ಅನಂತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅನೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಸಾಲ ನೀಡುತ್ತದೆ ... "

ಹೊಸ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? "ದಿ ಗ್ರಾಮರ್ ಆಫ್ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ" ನಲ್ಲಿ ಗಿಯಾನಿ ರೋಡಾರಿ ನಮಗೆ ನೀಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಇವು.

- ಹಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ "ತಿರುಗುವಿಕೆ" (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಪೊಲೀಸರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ಸೈಕಲ್ನಲ್ಲಿ ತೋಳವನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಾನೆ; ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ರಾಯಲ್ ಬಾಲ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸುತ್ತಾನೆ).

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಒಳಗೆ" (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಾಯ್-ಥಂಬ್ ಓಗ್ರೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಗಂಜಿ ತಿನ್ನಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ; ಸ್ನೋ ವೈಟ್ ಏಳು ಕುಬ್ಜರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಏಳು ದೈತ್ಯರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು).

ಹಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮುಂದುವರಿಕೆ: ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು?

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮಿಶ್ರಣ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಮನೆಗೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ; ದುಷ್ಟ ಮಾಟಗಾತಿ ಥಂಬೆಲಿನಾ ಕುತಂತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್ ಬ್ಯೂಟಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಹಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ದಿ ಪೈಡ್ ಪೈಪರ್ ತನ್ನ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪೈಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಶಬ್ದಗಳು, ಆಧುನಿಕ ನಗರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರುಗಳನ್ನು "ಸಂಮೋಹನಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ" ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭೂಗತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಅವನ ಜೊತೆ).

ಮತ್ತು ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಯೋಚಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲವಲ್ಲ.

ದೈನಂದಿನ ಕಥೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಮುದುಕ ಮತ್ತು ವೃದ್ಧೆಯ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಿಚ್ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ನಾವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಹಾಗೆ? ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದೋಣ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿತಳು"

ಮುದುಕ ಮತ್ತು ಮುದುಕಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆದರು, ಮನೆಗೆ ಹೋದರು, ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರು ಬೇಸರಗೊಂಡರು. ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಬೇಸರವನ್ನು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಒಂದು ಉಪಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿದಳು - ಅವಳು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಮೊದಲಿಗೆ ನನಗೆ - ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವಳು ಮುದುಕನಿಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.

"ಕೇಳು, ಮುದುಕ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಿಟ್ಟು ಇಲ್ಲ, ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಶಾಂಗಾ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಸಲು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹಿಟ್ಟು ಇಲ್ಲ."

ಅಜ್ಜ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ - ಹಿಟ್ಟಿನ ಚೀಲವಿದೆ.

"ನಾನು ಅದನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರು.

ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾಳೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ - ಅವಳು ಬೇಸರದಿಂದ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಮುದುಕ ಮುದುಕಿಗೆ ಏನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಒಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡು ಹೇಳಿದಳು:

"ಎಲ್ಲರ ಮುದುಕರು ವಯಸ್ಸಾದವರಂತೆ, ಆದರೆ ನನ್ನವರು ಮೂರ್ಖರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ."

ಅಜ್ಜ ಕುದಿದ.

- ನಿಮಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಹೆಬ್ಬೇನ್ ತಿಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಒಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಗುತ್ತಾಳೆ - ಅವಳು ಹೇಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ.

ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಕಳೆಯಿತು. ಮುದುಕಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ:

- ಮುದುಕ, ದೆವ್ವದ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಅವನನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾಳೆಂದು ಮುದುಕನು ಅರಿತು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದನು:

"ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆಯೇ?"

ಮತ್ತು ಅವನು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದನು.

"ನೀವು ಸುಳ್ಳುಗಾರ, ನಾನು ಏಳು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ."

ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಮೌನವಾಗಿರುವುದು ಕಹಿ ಮೂಲಂಗಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ಮುದುಕನ ನಾಲಿಗೆ ತುರಿಕೆ. ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ನೀವು ಮೌನವಾಗಿರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾದದ್ದನ್ನು ಕಲಿತವರು ಕಪಾಟಿನಿಂದ ಸಿಹಿ ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ದೈನಂದಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು "ಮುದುಕಿ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿತಳು"

ಮುದುಕಿ ಏಕೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು?

ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ಮುದುಕಿ ಮುದುಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಿದನು?

ಮುದುಕಿ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ಯಾವ ಶಿಕ್ಷೆ ಕೊಡುವಿರಿ?

ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ, ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರು!

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳುನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ಕೇಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಯೋಜನೆ ಕೂಡ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾನು ಹೇಳಿದಂತೆ, ನಾನು ಇದನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ಏಕೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ? ನಾನು ಅನೇಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಓದುಗರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಿತು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ನನ್ನ ಜೀವನದ ಕಷ್ಟದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಹಿರಿಯ ಮಗ ತುಂಬಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ “”, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದ ನೆಸ್ಲೆ ಕಂಪನಿಯು 1 ನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನನಗೆ ತೊಳೆಯುವ ಯಂತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿತು. ಧನ್ಯವಾದಅವರು ಇಂದಿಗೂ! ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅದು ನನಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು!

ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ, ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ!

ಹಾಗಾದರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದರೇನು?

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಸುಳ್ಳು, ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಸುಳಿವು ಇದೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಪಾಠ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಲಾಗದ ಯಾವುದಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ!

ಮತ್ತು ಅವರು ನಂತರ ಎಂದಿಗೂ ನೆಮ್ಮದಿಯಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು!

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯಕ! ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ನಂಬಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮತ್ತು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ನನಸಾಗಿಸಬಹುದು.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಮಾಂತ್ರಿಕದಂಡವಾಗಬಹುದು, ಓಹ್, ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ತಾಯಿಯ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಆಗಿದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಯಾವ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ? ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಪ್ರಿಸೈಟ್ಸ್, ನೆಖೋಚುಖಿಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಲೆನಿನೈಟ್ಸ್. ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಔಷಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಔಷಧವಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲರೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ!

ಪ್ರತಿ ತಾಯಿ, ತನ್ನ ಸ್ವಭಾವದ ಕಾರಣದಿಂದ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಜೀವನ ಪಾಠವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ತಾಯಿಗೆ ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸರಿ, ತಾಯಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಏಕೆ ಅಲ್ಲ: ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೆಗೆಯದಂತೆ ಮಗುವನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುವಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ತಮಾಷೆಯ ಗಾಳಿಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅವನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ... ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಕಿವಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡುವುದೇ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಕಹಿ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಕುಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಇಡೀ ದಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ...

ತನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಾಯಿಯೂ (ಅವಳು ಅದನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು) ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದುದು ಕಥೆಗಾರ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು!

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹುಟ್ಟಲು, ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಲ್ಪನೆ, ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಬೇಕು! ಸರಿ, ನಾವು ಏನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ?

ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಡಿಲಿಸಿ.

ಕಲ್ಪನೆ, ಪ್ರತಿಭೆಯಂತೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ಸುಪ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಜ, ಕೆಲವರಿಗೆ ಅದು ಸುಪ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಅದು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಗೆರೆಯನ್ನು ನಂಬುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ತಳ್ಳುವುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ, ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಸಾಧಾರಣ ವಿಚಾರಗಳ ಹಳಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಅದರ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲ್ಪನೆ- ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುಗಳ ರಚನೆ, ನಿರ್ಜೀವ ಮತ್ತು ಅವಾಸ್ತವದ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ. ಕೆಲವು ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದಾಗ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಪನೆಯ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕಾಣಬಹುದು. ಇವು ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಾಗಿರಬಹುದು (ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಯಶಸ್ಸುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳು). ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಮೂಲವು ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಂಗೀತ, ಸಿನಿಮಾ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಏಕಾಂತತೆಯು ಲೌಕಿಕ ಚಿಂತೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ "ದಣಿದ" ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಮಗು ಸ್ವತಃ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ- ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ!

ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಡಿಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವವನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿ. ಬಾಗಿಲು ಮಾತನಾಡಲಿ, ಮಲಗುವ ಮೊದಲು ಹಾಸಿಗೆಯು ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ರಸ್ತೆಯು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ ...

ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು, ನಿಮ್ಮ ಕನಸನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ! ಗಮನ! ಈ ವಿಧಾನವು ಅವಾಸ್ತವಿಕತೆಯಿಂದ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಪವಾಡವನ್ನು ತರಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕನಸನ್ನು ನನಸಾಗಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಿ!

ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿಧ್ಯಾನದ ಮೂಲಕ ಸಾಧ್ಯ. ಧ್ಯಾನ- ಇದು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು "ಬಿಡುಗಡೆ" ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ದೇಹದ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಾಗಿದೆ. ಧ್ಯಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ, ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಕಥೆಗಳು ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ.

ಸ್ಫೂರ್ತಿಗಾಗಿ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮಂತ್ರವು ಹಾರಾಟದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೇಲೇರಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಶಕ್ತಿ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ.

ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ- ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪವಾಡಗಳು ಸುತ್ತುವ ತಿರುಳು. ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಆಗಿರಬಹುದು, ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬಹಳ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ, ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರ, ಪ್ರಾಣಿ ಅಥವಾ ಪಕ್ಷಿ, ಕಾರು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋನ್, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಟೇಬಲ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಟೆಲಿಫೋನ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ಏನಾದರೂ!

ನಾಯಕನಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಜೀವನಕ್ಕೆ ತರುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ

ಅಂದರೆ, ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರು ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಏನು ಅಥವಾ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ. ಕೇಳುಗರಿಗೆ ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಯೋಜನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

• ಕಥೆಯ ಆರಂಭ (ಎಲ್ಲಿ? ಯಾರು? ಯಾವಾಗ?)
• ಘಟನೆ (ಏನಾಯಿತು? ಸಂಘರ್ಷ, ಸಮಸ್ಯೆ)
• ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು (ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು)
• ಫಲಿತಾಂಶ (ಹಿಂತಿರುಗುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಕಥೆಯ ಇತರ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ)

ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ತುಂಬಾ ಒರಟು ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಸರಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ:

1. ಅಜ್ಜಿಯರ ಮನೆ. ಅಜ್ಜ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಬನ್ ತಯಾರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.
2. ಬೇಯಿಸಿದ ಬನ್ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ.
3. ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಮೊಲ, ತೋಳ ಮತ್ತು ಕರಡಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಪಾಯದಿಂದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪಾರಾಗುತ್ತಾನೆ.
4. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಸ್ಕ್ರೂವೆಡ್ ಆಗುತ್ತದೆ, ನರಿ ಬನ್ ಅನ್ನು ಮೀರಿಸಿತು.

ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ - ಮಗು, ಇದು ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಒಂದೆರಡು ಪ್ಯಾರಾಗಳು. ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಹಾರಾಡುತ್ತ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಲೂನ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆ.

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚೆಂಡು ಇತ್ತು. ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅವನು ಅದೇ ರೀತಿಯ ಇತರ ಬಲೂನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದನು, ಒಂದು ದಿನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದನು. ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ, ಅವನು ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಮನುಷ್ಯನು ಅವನನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಚೆಂಡು ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಯಿತು. ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಈಗ ಅದು ದೊಡ್ಡ ಕೆಂಪು ಚೆಂಡು, ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅದನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ಕೊಟ್ಟನು. ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿತ್ತು.

ಅವರು ಚೆಂಡನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದನು. ತದನಂತರ ತಂಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಮತ್ತು ಚೆಂಡು, ಅವಕಾಶದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಚೆಂಡು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು. ಮತ್ತು ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರಿದನು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಅವರು ಜೋರಾಗಿ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಎಷ್ಟರಮಟ್ಟಿಗೆ ಎಂದರೆ ಅವನು ಸಿಡಿದು ಮತ್ತೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುವವರೆಗೂ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ...

ನೀವು ಸಣ್ಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರೆ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬೃಹತ್ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ!

ಹಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರೀಮೇಕ್ ಮಾಡಿ

ಯಾವುದೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಅಥವಾ ಹಳೆಯದಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಶಾ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕರಡಿಗಳ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂರು ಪುಟ್ಟ ಹಂದಿಗಳ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಲಿ. ಅಥವಾ, ಬನ್ ಹಸಿವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಠೋರ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ, ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಓಡಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡವು, ಮತ್ತು ನರಿ ಮಾತ್ರ ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬನ್ ಅನ್ನು ಅಜ್ಜಿಯರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸಿ. ಅದರಿಂದ ಕ್ರ್ಯಾಕರ್ಸ್).

ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಬೆಳೆದಾಗ ಏನಾಯಿತು? ಅಥವಾ, ಮದುವೆಯ ನಂತರ ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಪತಿಗೆ ಏನಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವು ಅದರ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಗುಣಿಸಿದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು?

ಅಥವಾ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಹಲವಾರು ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ದಿ ವುಲ್ಫ್ ಮತ್ತು ಸೆವೆನ್ ಲಿಟಲ್ ಆಡುಗಳು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ. ಸಹಾಯಕ ಸರಣಿಯು ಹೀಗಿರಬಹುದು: ತೋಳ, ಮಕ್ಕಳು, ಮೇಕೆ, ಎಲೆಕೋಸು, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ - ದೂರವಾಣಿ. ಸರಿ, ಈಗ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಪದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿ

ಪದಗಳು- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರಚನೆಯ ಜೀವಕೋಶಗಳು. ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು, ಬಹುಶಃ ಹೊಸದನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬಹುದು.

ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ನಿಮಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕದತ್ತ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು). ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದೆರಡು ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ - ಕೋಟೆ ಮತ್ತು ಜಿಂಕೆ. ನೀವು ಬರಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಕಥೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. ಒಂದು ಜಿಂಕೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಕೋಟೆಗೆ ಬಂದು ಬೇಲಿಯ ಹಿಂದೆ ಸೇಬಿನ ಮರವನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು.

2. ಒಬ್ಬ ರಾಜನ ಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲ ಸುಂದರ ಜಿಂಕೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು.

3. ಒಮ್ಮೆ ತನ್ನ ಕೊಂಬಿನ ಮೇಲೆ ಇಡೀ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತ ಅದ್ಭುತ ಜಿಂಕೆ ಇತ್ತು.

ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ನೀರು, ಅಂಡರ್-ಡೆಲಿವರಿ ಮತ್ತು ಓವರ್-ಡೆಲಿವರಿ, ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ರಾಜಕುಮಾರಿ, ಮೈಕ್ರೋಪ್ಲೇನ್ ಮತ್ತು ಏರೋಪ್ಲೇನ್, ರಾಜ ಮತ್ತು ಸೇವಕ, ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ.

ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಮಿಶ್ರಣ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಸಾಮಾನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಅತ್ಯಂತ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಬ್ರಕಾಡಾಬ್ರಾದಿಂದ, ಅದ್ಭುತವಾದ ಕೆಲಸವು ಜನಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲ್. ಕ್ಯಾರೊಲ್ ಅವರಿಂದ "ಆಲಿಸ್ ಇನ್ ವಂಡರ್ಲ್ಯಾಂಡ್".

ತೀರ್ಮಾನ

ಕೇಳುಗನನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ

ಒಬ್ಬ ಕಥೆಗಾರನಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬೇಕು. ಸರಳ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ. ಎದ್ದುಕಾಣುವ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಟವಾಡಿ, ಜೋರಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿಗೂಢವಾಗಿ ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ, ತಾಯಿ, ಸ್ನೇಹಿತ, ನೆರೆಯವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುವ ಕೇಳುಗರಿಗೆ - ! ಅವಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಹ ಕೇಳದೆ ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿ. ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ... ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಹೊಸ ಸಾಹಸಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ!

ನನ್ನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "" ಅನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ! ಬಹುಶಃ ಇದು ಉತ್ತಮ ಕಥೆಗಾರರ ​​ಭೂಮಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿದೆ!

ಕತೆಗಾರನ ಪ್ರತಿಭೆ ತಾನಾಗಿಯೇ ಹುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ನೆಲದ ಧಾನ್ಯದಂತೆ; ಬೆಳೆಯಲು, ಅವನಿಗೆ ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಬೇಕು. ಹೇಗಾದರೂ, ಒಂದು ದಿನ ಸುಂದರವಾದ ಹೂಬಿಡುವ ಮರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಬೇರೆಯವರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಮರ!

ಇಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಯಾರು ಕೇಳಿದರು - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ದಯೆ, ಧೈರ್ಯ, ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯಂತಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಭಾವನೆಗಳು ಇವೆ, ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದ ಪಾತ್ರಗಳು ಬಾಲ್ಯದ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ನಮಗೆ ಬಂದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. 3 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬಂದ ಸಣ್ಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುಟವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ, ಅಂತ್ಯ ಅಥವಾ ಮುಂದುವರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ತಾವಾಗಿಯೇ ಬರಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

• ಪರಿಚಯ (ಸ್ಟಾರ್ಟರ್)
• ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ
• ನಿರಾಕರಣೆ + ಉಪಸಂಹಾರ (ಮೇಲಾಗಿ)
• ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು

ಈ ಘಟಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನೋಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಘಟಕಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇದು ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನ್ಯಲೋಕದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಿ

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಗರದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ಪ್ರಥಮ ಮಹಿಳೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರಿಗೆ ಮೂವರು ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು - ತ್ರಿವಳಿ: ವಾಸ್ಯಾ, ವನ್ಯಾ ಮತ್ತು ರೋಮಾ. ಅವರು ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರು, ವಾಸ್ಯಾ ಮತ್ತು ವನ್ಯಾ ಮಾತ್ರ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಒಂದು ದಿನ, ನಗರವು ಅನ್ಯಲೋಕದ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಸೈನ್ಯವು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಈ ಅನ್ಯಗ್ರಹವು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿತು. ಸಹೋದರರು ಅದೃಶ್ಯ ಡ್ರೋನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು. ವಾಸ್ಯಾ ಮತ್ತು ವನ್ಯಾ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದರು, ಆದರೆ ನಿದ್ರೆಗೆ ಜಾರಿದರು. ಆದರೆ ರೋಮಾಗೆ ನಿದ್ರೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅನ್ಯಲೋಕದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೋರಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಇದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ವಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಡೆದುರುಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೋಮಾ ಸಹೋದರರನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಧೂಮಪಾನದ ಡ್ರೋನ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಅನ್ಯಲೋಕದವರನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದರು. (ಕಾಮೆಂಕೋವ್ ಮಕರ್)

ಲೇಡಿಬಗ್ ಹೇಗೆ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು.

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಕಲಾವಿದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ಕೀಟಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು. ಅವರು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರು ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಂಭಾಗದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಲೇಡಿಬಗ್ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ನಾನು ತಲೆಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ, ಅದು ಮತ್ತೆ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಸುಂದರವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು, ಅವನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ 5-6 ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದನು. ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ಮೆಚ್ಚುವಂತೆ ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಲೇಡಿಬಗ್ಗಳು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇತರ ಕೀಟಗಳು ಕೇಳಿದಾಗ: "ನೀವು ಅವರ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಲೇಡಿಬಗ್ಸ್ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?" ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ನಮ್ಮನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಲಾವಿದ" (ಸುರ್ಜಿಕೋವಾ ಮಾರಿಯಾ)

ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

ಅಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರು ನೀರಿಗಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿ ದೊಡ್ಡ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಮೊಮ್ಮಗಳು ಚಿಕ್ಕವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಒಂದು ದಿನ ನಮ್ಮ ನೀರು ಸಾಗಿಸುವವರು ನೀರು ತರಲು ಹೋದರು. ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ನಡೆದು ಸೇಬಿನ ಮರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸೇಬಿನ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಬೆಕ್ಕು ಇದೆ. ಗಾಳಿ ಬೀಸಿ ಸೇಬು ಬೆಕ್ಕಿನ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಬೆಕ್ಕು ಹೆದರಿತು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನೀರಿನ ವಾಹಕಗಳ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಓಡಿತು. ಅವರು ಹೆದರಿದರು, ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ಎಸೆದು ಮನೆಗೆ ಓಡಿಹೋದರು. ಅಜ್ಜಿ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಳು, ಮೊಮ್ಮಗಳು ಅಜ್ಜಿಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡಳು. ಬೆಕ್ಕು ಹೆದರಿ ಓಡಿತು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಓಡಿಹೋಯಿತು. ಅವರು ಹೇಳುವುದು ನಿಜ: "ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ-ಅವರು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅವರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ."

ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ರಾಜ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಮಗಳು ಇದ್ದಳು. ಅವಳು ಹಿಮದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಕರಗಿದ ಕಾರಣ ಅವಳನ್ನು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವಳ ಹೃದಯವು ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ರಾಜನಿಗೆ ಹೆಂಡತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗೆ ಹೇಳಿದನು: "ಈಗ ನೀವು ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?" ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ರಾಜ-ತಂದೆಯ ದುಃಖವನ್ನು ನೋಡಿ ಅವನಿಗೆ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮುಂದಾಯಿತು. ರಾಜನು ಒಪ್ಪಿದನು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ರಾಜನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು, ಅವಳ ಹೆಸರು ರೋಸೆಲ್ಲಾ. ಅವಳು ತನ್ನ ಮಲ ಮಗಳ ಮೇಲೆ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆ ಹೊಂದಿದ್ದಳು. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಲು ಅನುಮತಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗಳಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ರಾಜನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದನು.

ಪ್ರತಿದಿನ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಬೆಳೆದು ಅರಳಿತು, ಮತ್ತು ಮಲತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಕೊಂಡಳು. ರೊಸೆಲ್ಲಾ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ನ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವಳು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದು ಹೇಳಿದಳು: "ನನ್ನ ಮಗಳೇ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವ ಕಷಾಯ ಮಾತ್ರ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ತುಂಬಾ ದೂರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ." ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ತನ್ನ ಮಲತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು.

ಹುಡುಗಿ ಸಂಜೆ ಹೊರಟಳು, ರೊಸೆಲ್ಲಾಳ ಸಹೋದರಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು, ಅವಳಿಂದ ಸಾರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹಿಂತಿರುಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅವಸರಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಮುಂಜಾನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಳು. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಕರಗಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು ಬೆಳೆಯಿತು. ರೊಸೆಲ್ಲಾ ತಾನು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಲು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ರಾಜನಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ. ರಾಜನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಗಳಿಗಾಗಿ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದನು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಹೂವು ಬೆಳೆದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಹೂವನ್ನು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಒಂದು ವಸಂತ ದಿನ, ಒಂದು ಹೂವು ಅರಳಿತು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಬೆಳೆದಳು. ಈ ಹುಡುಗಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ಅವಳು ತನ್ನ ರಕ್ಷಕನೊಂದಿಗೆ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ರಾಜನ ಅರಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ ಅರ್ಚಕನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಿದಳು. ರಾಜನು ರೋಸೆಲ್ಲಾಳ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡು ಅವಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದನು. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಮಗಳ ರಕ್ಷಕನನ್ನು ತನ್ನ ಎರಡನೆಯ ಮಗಳು ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ಅವರು ಅಂದಿನಿಂದ ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. (ವೆರೋನಿಕಾ)

ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅರಣ್ಯ

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವೋವಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದನು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಂತೆ ಕಾಡು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ. ಡೈನೋಸಾರ್‌ಗಳು ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ವೋವಾ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಅವರು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಾಡಿದರು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಡೈನೋಸಾರ್ ಬಂದಿತು. ಅವರು ಬೃಹದಾಕಾರದ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡವರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ವೋವಾ ನಕ್ಕರು ಮತ್ತು ಮರಗಳೂ ನಕ್ಕವು. ಅದು ವೋವಾ ಜೊತೆಗಿನ ಸಾಹಸವಾಗಿತ್ತು. (ಬೋಲ್ಟ್ನೋವಾ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ)

ಒಳ್ಳೆಯ ಮೊಲದ ಕಥೆ

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೊಲ ಮತ್ತು ಮೊಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರು ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪಾಳುಬಿದ್ದ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಕೊಂಡರು. ಒಂದು ದಿನ ಮೊಲ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋದರು. ನಾನು ಅಣಬೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚೀಲ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ.

ಅವನು ಮನೆಗೆ ನಡೆದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. "ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಮೊಲ?" - ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ. "ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು," ಮೊಲ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ಅಣಬೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದರು. ಅವನು ಮುಂದೆ ಹೋದನು. ಒಂದು ಅಳಿಲು ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಅಳಿಲು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಹೇಳಿದರು: "ನನಗೆ ಬನ್ನಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕೊಡು, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಅಳಿಲುಗಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ." ಮೊಲವು ಅಳಿಲಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ ಮುಂದೆ ಸಾಗಿತು. ಕರಡಿ ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಅವನು ಕರಡಿಗೆ ಕೆಲವು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ರುಚಿಗೆ ಕೊಟ್ಟು ತನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದನು.

ನರಿಯೊಂದು ಬರುತ್ತಿದೆ. "ನಿಮ್ಮ ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು!" ಮೊಲವು ಅಣಬೆಗಳ ಚೀಲ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ನರಿಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಯಿತು. ನರಿ ಮೊಲದಿಂದ ಮನನೊಂದಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ಅವಳು ಮೊಲಕ್ಕಿಂತ ಮುಂದೆ ಅವನ ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಓಡಿ ಅದನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದಳು.

ಮೊಲ ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗುಡಿಸಲು ಇಲ್ಲ. ಮೊಲ ಮಾತ್ರ ಕುಳಿತು ಕಹಿ ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮೊಲದ ದುರದೃಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ಹೊಸ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಂದವು. ಮತ್ತು ಮನೆ ಮೊದಲಿಗಿಂತ ನೂರು ಪಟ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ತದನಂತರ ಅವರು ಬನ್ನಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಅತಿಥಿಗಳಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು.

ಮಂತ್ರ ದಂಡ

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಸಹೋದರರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಎರಡು ಪ್ರಬಲ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ. ಬಲಶಾಲಿಗಳು ಸೋಮಾರಿಗಳಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯವರು ಶ್ರಮಜೀವಿಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ಕಳೆದುಹೋದರು. ಸಹೋದರರು ಅರಮನೆಯನ್ನು ಚಿನ್ನದಿಂದ ಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಒಳಗೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗದ ಸಂಪತ್ತು ಇತ್ತು. ಮೊದಲ ಸಹೋದರನು ಚಿನ್ನದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು. ಎರಡನೇ ಸಹೋದರ ಕಬ್ಬಿಣದ ಕ್ಲಬ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಮೂರನೆಯವನು ಮಾಂತ್ರಿಕದಂಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು. ಸರ್ಪ ಗೊರಿನಿಚ್ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಕತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ಲಬ್ನೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ Zmey Gorynych ಏನನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮೂರನೆಯ ಸಹೋದರ ಮಾತ್ರ ತನ್ನ ದಂಡವನ್ನು ಬೀಸಿದನು, ಮತ್ತು ಗಾಳಿಪಟಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಒಂದು ಹಂದಿ ಇತ್ತು, ಅದು ಓಡಿಹೋಯಿತು. ಸಹೋದರರು ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದರು ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ತಮ್ಮ ದುರ್ಬಲ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಬನ್ನಿ

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಬನ್ನಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಒಂದು ನರಿ ಅವನನ್ನು ಕದ್ದು ದೂರದ, ದೂರದವರೆಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ದಿತು. ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಜೈಲಿಗೆ ಹಾಕಿದಳು ಮತ್ತು ಬೀಗ ಹಾಕಿದಳು. ಬಡ ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಹೇಗೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು?" ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಣ್ಣ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೀಳುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಳಿಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನರಿ ನಿದ್ರಿಸುವವರೆಗೆ ಕಾಯಲು ಮತ್ತು ಕೀಲಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಪೊಟ್ಟಣವನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ತೆರೆಯಲು ಹೇಳಿದನು.

ರಾತ್ರಿ ಬಂದಿದೆ. ಬನ್ನಿ ಪೊಟ್ಟಣವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುವ ರಾಡ್ ಕಂಡಿತು. ಅವನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಅಂಟಿಸಿ, ಬೀಸಿದನು. ಹುಕ್ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದಿದೆ. ಬನ್ನಿ ಎಳೆದು ಕೀ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಅವನು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದು ಮನೆಗೆ ಓಡಿದನು. ಮತ್ತು ನರಿ ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಿತು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಿತು, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ.

ರಾಜನ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆ

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ರಾಜ ಮತ್ತು ರಾಣಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮೂವರು ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು: ವನ್ಯಾ, ವಾಸ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪೀಟರ್. ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ ಸಹೋದರರು ತೋಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಂಜೆ ಅವರು ಮನೆಗೆ ಬಂದರು. ರಾಜ ಮತ್ತು ರಾಣಿ ಅವರನ್ನು ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿದರು: “ದರೋಡೆಕೋರರು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಸೈನ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವರನ್ನು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಓಡಿಸಿ. ಮತ್ತು ಸಹೋದರರು ಹೋಗಿ ದರೋಡೆಕೋರರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಮೂರು ಹಗಲು ಮತ್ತು ಮೂರು ರಾತ್ರಿ ಅವರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದರು. ನಾಲ್ಕನೇ ದಿನ, ಒಂದು ಹಳ್ಳಿಯ ಬಳಿ ಬಿಸಿಯಾದ ಯುದ್ಧ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಸಹೋದರರು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಧಾವಿಸಿದರು. ಮುಂಜಾನೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯವರೆಗೂ ಕಾಳಗ ನಡೆಯಿತು. ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರು ಸತ್ತರು, ಆದರೆ ಸಹೋದರರು ಗೆದ್ದರು.

ಅವರು ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದರು. ರಾಜ ಮತ್ತು ರಾಣಿ ವಿಜಯದಿಂದ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ರಾಜನು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಟ್ಟನು ಮತ್ತು ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹಬ್ಬವನ್ನು ಎಸೆದನು. ಮತ್ತು ನಾನು ಅಲ್ಲಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದೆ. ಅದು ನನ್ನ ಮೀಸೆಯ ಕೆಳಗೆ ಹರಿಯಿತು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಾಯಿಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ.

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮೀನು

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಒಮ್ಮೆ ಅವನು ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೋದನು. ಅವನು ತನ್ನ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಎಸೆದಾಗ, ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯ ಬಾರಿ ಅವನು ತನ್ನ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ ಅನ್ನು ಎಸೆದನು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಏನನ್ನೂ ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. ಮೂರನೆಯ ಬಾರಿ ಅವನು ತನ್ನ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ ಅನ್ನು ಎಸೆದು ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದನು. ಪೆಟ್ಯಾ ಅದನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಂದು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ. ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ:

ಮೀನು - ಮೀನು ನಾನು ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಸರಿ, ಪೆಟ್ಯಾ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಗಣಿತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ರೈಬ್ಕಾ - ರೈಬ್ಕಾ ನಾನು ರಷ್ಯನ್ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಸರಿ, ಪೆಟ್ಯಾ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಮೂರನೇ ಆಸೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದನು:

ನಾನು ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

ಮೀನು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಚೆಲ್ಲಿತು ಮತ್ತು ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.

ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹುಡುಗಿ

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು - ಸೂರ್ಯ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಮುಗುಳ್ನಗುವ ಕಾರಣ ಅವಳನ್ನು ಸೂರ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಸೂರ್ಯನು ಆಫ್ರಿಕಾದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಅವಳಿಗೆ ಬಾಯಾರಿಕೆಯಾಯಿತು. ಅವಳು ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ತಂಪಾದ ನೀರಿನ ದೊಡ್ಡ ಬಕೆಟ್ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಹುಡುಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಕುಡಿದಳು, ಮತ್ತು ನೀರು ಬಂಗಾರವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ ಬಲವಾದ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾದಾಗ, ಆ ಕಷ್ಟಗಳು ದೂರವಾದವು. ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. ಅವಳು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಯಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅದು ನಿಜವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸೂರ್ಯನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಅವರು ಹೇಳುವುದು ನಿಜ: "ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ."

ಉಡುಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆ

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮೂರು ಉಡುಗೆಗಳಿದ್ದವು. ಹಿರಿಯನನ್ನು ಬಾರ್ಸಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು, ಮಧ್ಯದವನು ಮುರ್ಜಿಕ್, ಮತ್ತು ಕಿರಿಯವನು ರೈಜಿಕ್. ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ನಡೆಯಲು ಹೋದರು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು ಅವಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದವು. ಕಪ್ಪೆ ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ರಿಜಿಕ್ ಬಾರ್ಸಿಕ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು:

ಅದು ಯಾರು?

"ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ," ಬಾರ್ಸಿಕ್ ಉತ್ತರಿಸಿದ.

ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿಯೋಣ, ಮುರ್ಜಿಕ್ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.

ಮತ್ತು ಉಡುಗೆಗಳ ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿದವು, ಆದರೆ ಕಪ್ಪೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅಮ್ಮನಿಗೆ ವಿಷಯ ತಿಳಿಸಲು ಮನೆಗೆ ಹೋದರು. ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕು ಅವರ ಮಾತನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಅದು ಕಪ್ಪೆ ಎಂದು ಹೇಳಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದವು.