ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಿಚಯ, ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ತೆರೆದ ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಜಾಗತೀಕರಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ.

ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಬದಲಾದ ಅದೇ ವೇಗದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ: ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿವೆ, ಇತರರು ಅರ್ಜಿದಾರರಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ (ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸುಮಾರು 100 ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತಿವೆ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಶೂನ್ಯ ಸೂಚಕಗಳು ಈಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರವೇಶ). ಈ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನೇಕ ಪದವೀಧರರು ಹಕ್ಕು ಪಡೆಯದೆ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಉದ್ಯಮಗಳು ಲಾಭವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅವರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ನವೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಮಯದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು "ಸಾಯುತ್ತಿರುವ" ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಕೊರತೆಗೆ ಇದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಗಳು.

ಹಕ್ಕು ಪಡೆಯದ ಹಳತಾದ ವೃತ್ತಿಗಳ ನಿರ್ಮೂಲನೆ, ತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸುವಾಗ ಕೆಲವು ಹೆಸರುಗಳ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಸಮಯದ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಬಲವಂತದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ:

• ಬೇಕರ್‌ನ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೆಲಸವು ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬೇಕರಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ-ನಿಯಂತ್ರಿತ ಸಾಧನಗಳಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ನಿರ್ವಾಹಕರು, ತಂತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್‌ಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ವಸತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮುದಾಯಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವಲಯದಲ್ಲಿ, ಕಿರಿದಾದ ಪರಿಣಿತರನ್ನು - ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಷಿಯನ್ಗಳು, ಬಡಗಿಗಳು, ಗ್ಲೇಜಿಯರ್ಗಳು - ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶದ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿ "ಉಬ್ಬಿದ" ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿ, ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಕೆಲಸಗಾರರಿಲ್ಲದೆ ಇದರ ಸೇವೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕೆಲಸ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದು, ಈಗ ಭರದಿಂದ ಸಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ಷದ ಏಪ್ರಿಲ್ 5 ರಂದು ಅರ್ಹತೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಜೆನ್ಸಿಯ ಆಶ್ರಯದಲ್ಲಿ ಕರಡು ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯ ಹಂತದ ಅನುಮೋದನೆಗಳು ಜುಲೈ 2019 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2020 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಆದರೆ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಾರಂಭ.

ಆಧುನಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು, ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ 30% ಮೂಲಕ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಒವ್ಚಿನ್ನಿಕೋವ್ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಉದ್ಯೋಗದಾತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ವಿಶಾಲ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಕಾಲೇಜಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹಳತಾದ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಿಲ್ಲದ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ತರಬೇತಿಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸದೆ ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳ ಏಕೀಕರಣವು ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯೇ?

ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಿಜವಾದ ಶ್ರೇಣಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾಂತರ ಪುನರ್ರಚನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತರುವುದು ತೆರೆದ ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳುಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಮುಂಬರುವ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೊಸ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ ತುಂಬಾ ಸಮಯಸೂಕ್ತ ಗಮನ ನೀಡಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಹಕ್ಕು ಪಡೆಯದ ತಜ್ಞರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿತು.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತೀವ್ರ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು (ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಯುವಕರ ಉದ್ಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಬಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಧಾನಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ.

ಹೊಸ ಪಟ್ಟಿಯು ಆರ್ಥಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು 25% ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾರಣ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಯಾವ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ?

ಇಂದಿನ ಪದವೀಧರರು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪದವಿಯ ನಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಕನಿಷ್ಠ, ನಿರುದ್ಯೋಗ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚೆಂದರೆ, ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು.

ತಜ್ಞರು ತರಬೇತಿಯ ಹಲವಾರು ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪದವೀಧರರು ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿಯ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ:

• ನರ್ಸ್;
• ಶಿಕ್ಷಕ;
• ಮಾರಾಟಗಾರ-ಕ್ಯಾಷಿಯರ್;
• ಅಡುಗೆ ಮಾಡಿ;
• ಖರೀದಿ ತಜ್ಞ;
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ;
• ವಕೀಲ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗದ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ, ತಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದಿಯಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ).

ಮೇಲಿನದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದವರಿಗೆ ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ಒಬ್ಬರ ವೃತ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವೃತ್ತಿ, ಇತರ ಉದ್ಯಮ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಅನಾಕ್ರೋನಿಸಂಗಳಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟದ ವಿಸ್ತರಣೆಯಿಂದಾಗಿ ಹೊಸ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ:

• ಇನ್ಫರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್;
• ತೈಲ ಮತ್ತು ಅನಿಲ ಉದ್ಯಮ;
• ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ;
• ನಿರ್ಮಾಣ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕಡಿತವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಲಘು ಉದ್ಯಮದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು;
• ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸೇವೆ;
• ರಾಸಾಯನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.

ವಿಶೇಷತೆಗಳ "ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕಡಿತಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಶೇಷತೆ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಪರೇಟರ್" ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ - ಅದನ್ನು ಮರುಹೆಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಇತರ ಅರ್ಹತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಅದೇ ಅದೃಷ್ಟವು "ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಡ್ರೈವರ್" ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು 2025 ರ ವೇಳೆಗೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ.

ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ "ಕ್ರಮಪಲ್ಲಟನೆಗಳು" ಪ್ರಸ್ತುತ ವೃತ್ತಿಗಳುಪ್ರಸ್ತುತ ಅರ್ಜಿದಾರರು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ನವೀಕರಿಸಿದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ದಾದಿಯ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ (FSES) "ನರ್ಸಿಂಗ್" ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ತರಬೇತಿ (ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಅವಧಿ 2 ವರ್ಷ 10 ತಿಂಗಳುಗಳು), ಮತ್ತು ಈ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ FSES ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಆಳವಾದ ತರಬೇತಿ(ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವಧಿ: 3 ವರ್ಷ 10 ತಿಂಗಳು).

1.12. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟದಿನಾಂಕ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 29, 2013 N 1199 (ಡಿಸೆಂಬರ್ 26, 2013 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 30861), ಮೇ 14, 2014 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶಗಳಿಂದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 518 (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯವು ಮೇ 28, 2014 ರಂದು ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 32461), ದಿನಾಂಕ ನವೆಂಬರ್ 18, 2015 N 1350 (ಡಿಸೆಂಬರ್ 3, 2015 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 39955) ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕ ನವೆಂಬರ್ 25, 2016 N 1477 (ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ಡಿಸೆಂಬರ್ 12, 2016 ರ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 44662).

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 29, 2013 N 1199 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ
"ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ"

ಇವರಿಂದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ:

ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 11 ರ ಭಾಗ 8 ರ ಪ್ರಕಾರ ಎನ್ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ" (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ಲೆಜಿಸ್ಲೇಶನ್, 2012, ಎನ್ 53, ಆರ್ಟ್. 7598; 2013, ಎನ್ 19 , ಆರ್ಟ್. 2326; ಎನ್ 30, ಆರ್ಟ್. 4036), ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 5.2.1, ಜೂನ್ 3, 2013 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎನ್ 466 ( ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಶಾಸನ, 2013, N 23, ಕಲೆ. 2923; N 33, ಕಲೆ. 4386; N 37, ಕಲೆ. 4702), ನಾನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ:

2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28, 2009 N 354 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 22, 2009 ರಂದು, ನೋಂದಣಿ N 15083), ನವೆಂಬರ್ 26, 2010 N 1242 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶಗಳಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಂತೆ, "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28, 2009 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ N 354" (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಸಚಿವಾಲಯವು ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2010 ರಂದು ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 19434), ದಿನಾಂಕ ಫೆಬ್ರವರಿ 21, 2012 N 124 ರಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28, 2009 N 354 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ" (ಮಾರ್ಚ್ 22, 2012 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 23562), ಸೆಕೆಂಡರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28, 2009 N 355 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅಕ್ಟೋಬರ್ 27, 2009 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 15123), ನವೆಂಬರ್ 26, 2010 N 1243 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶಗಳಿಂದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ “ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಜ್ಞಾನ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28, 2009 N 355” (ಫೆಬ್ರವರಿ 1, 2011 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 19646), ದಿನಾಂಕ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 26, 2011 N 2524 “ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28, 2009 N 355 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ನವೆಂಬರ್ 26, 2010 N 1243 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ" (ಡಿಸೆಂಬರ್ 2, 2011 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 22481) (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ), ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವವರೆಗೆ .

ನೋಂದಣಿ N 30861

ಹೊಸದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ನವೀಕರಿಸಿದ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಮಯ ಇದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು?

ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ. ಪರಿವರ್ತನೆಯ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಗಳ ಅಪೂರ್ಣತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರದಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು "ತುಂಡು ತುಂಡು" ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅರ್ಥವಾಗುವ, ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧ ಸಾಧನಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಲ್ಲ.

ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನವೀಕರಿಸಿದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2019 ರಿಂದ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯು ಅವರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಹಳೆಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ.

ಓಪನ್ ಸೋರ್ಸ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಕಾರಣವೇನು?

ಸಮಸ್ಯೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೊರತೆ. ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೇ, ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅವರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೊರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಪದವೀಧರರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಾಖಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಹೊಸ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡ ವೃತ್ತಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಚಲವಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ವೃತ್ತಿಗೆ ಹೊಸ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು FIRO RANEPA ದ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಬ್ಲಿನೋವ್ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. 2017 ರಲ್ಲಿ, ಅಬುಧಾಬಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ವರ್ಲ್ಡ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಶಿಪ್‌ನಲ್ಲಿ, ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತಂಡವು "ಪ್ಲಂಬಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹೀಟಿಂಗ್" ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೋತಿತು. ಸ್ಥಿರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಅಥವಾ ಅನುಭವವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯವಿಲ್ಲದ ಆಧುನಿಕ ಪ್ಲಂಬರ್ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನಿಗೆ ಸಂಯೋಜಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

V.I. ಬ್ಲಿನೋವ್ ಅವರ ಲೇಖನದಿಂದ "ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು," 2017.

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 29, 2013 N 1199 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ SVE ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ನಂತರದ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಯಾವ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಕೆಲವು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟವು ಏಪ್ರಿಲ್ 12, 2013 N 148n ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ “ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಹತಾ ಮಟ್ಟಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳು»;
• ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ನೋಂದಣಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಸಂಗತತೆ;
• ಮುಕ್ತ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ;
• ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಬೇಡಿಕೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ;
• ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಏಕೀಕೃತ ವರ್ಗೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ.

ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಡಿಜಿಟಲ್ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಬಯಕೆಯು ತಂತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಓಪನ್ ಸೋರ್ಸ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಸ ಮಟ್ಟದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿಗೆ ತರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಶಿಕ್ಷಣ" ದ ಭಾಗವಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಯಂಗ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ಸ್" ಈ ಗುರಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದೆ:

1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಕೇಂದ್ರಗಳ ರಚನೆ.
2. ಓಪನ್ ಸೋರ್ಸ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆ.
3. ವೃತ್ತಿಪರರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ವಿಧಾನದ ಪರಿಚಯ.
4. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪಟ್ಟಿಯು ಆಧಾರವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಬ್ಲಿನೋವ್ ಅವರ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಗುರಿಯು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಮನ್ವಯತೆಯಾಗಿದೆ.

ತಜ್ಞರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ನಿಕಟ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಪರಿವರ್ತನೆ. ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾನ್ಯತೆ." ಅರ್ಹತೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆ. ಲೇಖಕ A. A. ಫ್ಯಾಕ್ಟೊರೊವಿಚ್.

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?

2018 ರಿಂದ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ವ್ಯವಹರಿಸಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯ ಅನುಮೋದನೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಇದು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ:

• ಅನುಮೋದಿತ ಸ್ಥಾನಗಳ ಜಾಗತಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;
• ಉದ್ಯೋಗದಾತ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಬೇಡಿಕೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವುದು;
• ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ, ಹೊಸ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ;
• ಅನುಮೋದಿತ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು;
• ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು;
• ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಪರವಾನಗಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು;
• ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ 2018 ರ ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಯಾವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಹಕ್ಕು ಪಡೆಯದ ಅಥವಾ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆ.
2. ಹೊಸದರ ಪರಿಚಯ.
3. ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.
4. ಇತರ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾನಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆ.
5. ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪದಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.
6. ಹೊಸ ಕ್ರೋಡೀಕರಣದ ಪರಿಚಯ.

ಅಲ್ಲದೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಹೊಸ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಗೋಳದ ವರ್ಗೀಕರಣಕಾರರು, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ರೆಜಿಸ್ಟರ್ಗಳು, ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲೆನಾ ತ್ಸಾರ್ಕೋವಾ, ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರದ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ತಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ “ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು: ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ಣಾಯಕರು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳು” ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳ ನವೀಕರಿಸಿದ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಅಂತಿಮ ಆವೃತ್ತಿಯು 2019 ರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು ಮಾರ್ಚ್ 3 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ 2015-2020 ರ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ. , 2015 ಎನ್ 349-ಆರ್.

ಈ ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಹಲವಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

1. 2019-2020 ರ ವೇಳೆಗೆ 50% ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಈ ಮಾದರಿಯ ತರಬೇತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು TOP-50 ಅತ್ಯಂತ ಭರವಸೆಯ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು.
2. ಉಭಯ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯ ಪರಿಚಯ.
3. ಅಂತಿಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಚಯ.
4. ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ಚಾಂಪಿಯನ್ಶಿಪ್ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, "ವರ್ಲ್ಡ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ರಷ್ಯಾ", "ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಸೇರಿದಂತೆ.

ಹೊಸ ಓಪನ್ ಸೋರ್ಸ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮಾದರಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡಲು, ಅನುಮೋದಿತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆನೀವು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ದಾಖಲಾತಿಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ತರುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ “ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು. ನಾವು ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಕಾಲೇಜು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" . ಭಾಗವಹಿಸಲು ಈವೆಂಟ್ ಹೆಸರಿನ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ.

06/21/2018 · ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು: 2 ·

ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಪುಟಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅದನ್ನು ಸರಳ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳೋಣ.

ದಶಕಗಳಿಂದ, ನಮ್ಮ ದೇಶವು ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ (ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಲೈಸಿಯಮ್‌ಗಳು)
2. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ (ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳು)
3. ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ (ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು)

ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ.

2013 ರಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ಆನ್ ಎಜುಕೇಶನ್", ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಂತಹ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿದೆ. ಎನ್‌ಜಿಒ ಮಟ್ಟ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು.

ಗೊಂದಲ ಉಂಟಾಗಿತ್ತು. ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ, ಅಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಈಗ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು:

1. ನಿಪುಣ ಕೆಲಸಗಾರ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ವೃತ್ತಿ. ಇದು ಈ ಹಿಂದೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಇಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಸಣ್ಣ ನಾಯಕತ್ವದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಕ್ರಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
2. ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿಶೇಷತೆ. ಇದು ಈ ಹಿಂದೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿರದಿದ್ದರೆ, ಸರಳವಾಗಿ ಕೇಳಿ:

ಇದು ವೃತ್ತಿಯೇ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷತೆಯೇ?

ಅದೊಂದು ವೃತ್ತಿ ಎಂಬ ಉತ್ತರ ಸಿಕ್ಕರೆ ಇದೇ ಶಾಲೆಯ ಮಟ್ಟ. ಇದು ವಿಶೇಷತೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಶಿಕ್ಷಣ, ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಇನ್ನೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆಯೇ? ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಳಿ.