FGBOU VGUIT ಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರ FGBOU VGUIT ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ 3 ಅನ್ವಯಿಕ ಮಾಹಿತಿ
ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದ ಮೇರೆಗೆ
ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ
1.1. ನಿಜವಾದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ(ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮೂಲಭೂತ ವೃತ್ತಿಪರರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ - ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು 03/09/03 ಅಪ್ಲೈಡ್ ಇನ್ಫರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
1.2. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಂಸ್ಥೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ).
1.3. ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ರೂಪಗಳು.
1.4 ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಪದವೀಧರರು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
ಸಂಸ್ಥೆಯು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅನುಕರಣೀಯ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನೋಂದಣಿಯಲ್ಲಿ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ POEP ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ) ಅನುಗುಣವಾದ ಅನುಕರಣೀಯ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
1.5 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಇ-ಲರ್ನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಇ-ಕಲಿಕೆ, ವಿಕಲಚೇತನರು ಮತ್ತು ವಿಕಲಚೇತನರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಳಸುವ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ವಿಕಲಾಂಗತೆಗಳುಆರೋಗ್ಯ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ವಿಕಲಚೇತನರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ), ಅವರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ರವಾನಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.
1.6. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಫಾರ್ಮ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
1.7. ನಲ್ಲಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ರಾಜ್ಯ ಭಾಷೆರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ, ಸ್ಥಳೀಯರಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸದ ಹೊರತು ಪ್ರಮಾಣಕ ಕಾಯಿದೆಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
1.8 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ಅವಧಿ (ಅನ್ವಯವಾಗಿದ್ದರೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು):
ವಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯಅಂತಿಮ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ನಂತರ ಒದಗಿಸಲಾದ ರಜೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ತರಬೇತಿ 4 ವರ್ಷಗಳು;
ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಅಥವಾ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 6 ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು 1 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;
ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 1 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
1.9 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಮಾಣವು 240 ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಯೂನಿಟ್‌ಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಯೂನಿಟ್‌ಗಳು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ), ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪ, ಬಳಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನ ಅಥವಾ ಬ್ಯಾಚುಲರ್‌ನ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.
ಒಂದರಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಮಾಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ, 70 z.e ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪ, ಬಳಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನ (ವೇಗವರ್ಧಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧಿತ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ - 80 z.e ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
1.10. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಷರತ್ತು 1.8 ಮತ್ತು 1.9 ರಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸಮಯದ ಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಳಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:
ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಧಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ;
ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಮಾಣ.
1.11. ಪ್ರದೇಶಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪದವೀಧರರು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು:
06 ಸಂವಹನಗಳು, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ನಿರ್ವಹಣೆ);
40 ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ರಾಸ್-ಕಟಿಂಗ್ ವಿಧಗಳು (ಮಾಹಿತಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ).
ಪದವೀಧರರು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಉದ್ಯೋಗಿ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.
1.12. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಪದವೀಧರರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಬಹುದು:
ಸಂಶೋಧನೆ;
ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ;
ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ;
ವಿನ್ಯಾಸ
1.13. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಫೋಕಸ್ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ:
ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶ (ಗಳು) ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶ (ಗಳು);
ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ (ಗಳು);
ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ - ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರದೇಶ (ಪ್ರದೇಶಗಳು).
1.14. ರಾಜ್ಯ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ರಹಸ್ಯಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2.1. ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ಬ್ಲಾಕ್ 1 "ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು)";
ಬ್ಲಾಕ್ 2 "ಅಭ್ಯಾಸ";
ಬ್ಲಾಕ್ 3 "ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ".
|
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ |
z.e ನಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಅದರ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳ ಪರಿಮಾಣ. |
|
|
ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) |
160 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ |
|
|
ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ |
ಕನಿಷ್ಠ 20 |
|
|
ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ |
ಕನಿಷ್ಠ 9 |
|
|
ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ | ||
2.2 ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ (ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ) ಶಿಸ್ತುಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್) ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸ), ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ, ಬ್ಲಾಕ್ 1 "ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು)" ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆ.
2.3 ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್) ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು:
ಕನಿಷ್ಠ 2 z.e ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ. ಬ್ಲಾಕ್ 1 ರೊಳಗೆ "ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು)";
ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್‌ಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರುವ ಕನಿಷ್ಠ 328 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು z.e ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಚುನಾಯಿತ ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಮತ್ತು ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ HVZ ಸಂಸ್ಥೆದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಶಿಸ್ತುಗಳಿಗೆ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್) ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
2.4 ಬ್ಲಾಕ್ 2 "ಅಭ್ಯಾಸ" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಧಗಳು:
ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಅಭ್ಯಾಸ;
ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ;
ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು).
ರೀತಿಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸಮತ್ತು:
ತಾಂತ್ರಿಕ (ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ) ಅಭ್ಯಾಸ;
ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ;
ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ.
2.6. ಸಂಸ್ಥೆ:
ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2.4 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೀತಿಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು (ಪ್ರಕಾರಗಳು) ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.
2.7. ಬ್ಲಾಕ್ 3 "ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ" ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು (ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದರೆ);
ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ಮರಣದಂಡನೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆ.
2.8 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಚುನಾಯಿತ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಐಚ್ಛಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಚುನಾಯಿತ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
2.9 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾಗವಿದೆ.
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ POPOP ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ) ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗವು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2.2 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು);
ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು), ಬ್ಲಾಕ್ 1 "ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು)" ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ರಚಿಸುವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು.
ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗದ ಪರಿಮಾಣವು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಒಟ್ಟು ಪರಿಮಾಣದ ಕನಿಷ್ಠ 40 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಇರಬೇಕು.
2.10. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ (ಅವರ ಅರ್ಜಿಯ ಮೇರೆಗೆ) ಅವರ ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.
3.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪದವೀಧರರು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.
3.2. ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು:
|
ಪದವೀಧರರ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೋಡ್ ಮತ್ತು ಹೆಸರು |
|
|
ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ |
ಯುಕೆ-1. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಧಾನನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು |
|
ಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ |
ಯುಕೆ-2. ನಿಗದಿತ ಗುರಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳು, ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. |
|
ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವ |
ಯುಕೆ-3. ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ |
|
ಸಂವಹನ |
ಯುಕೆ-4. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ (ಗಳಲ್ಲಿ) ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ |
|
ಅಂತರ್ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ |
ಯುಕೆ-5. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಅಂತರ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ |
|
ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ ಸೇರಿದಂತೆ) |
ಯುಕೆ-6. ಆಜೀವ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪಥವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ |
|
ಯುಕೆ-7. ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟದ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ |
|
|
ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆ |
ಯುಕೆ-8. ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ |
3.3. ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು:
OPK-1. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಗಣಿತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ;
OPK-2. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ದೇಶೀಯವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
OPK-3. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;
OPK-4. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ತಾಂತ್ರಿಕ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
OPK-5. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
OPK-6. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಸಿಸ್ಟಮ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು;
OPK-7. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
OPK-8. ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
OPK-9. ಆಸಕ್ತ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂವಹನಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ.
3.4. ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ), ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ವಿಧಿಸಲಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು, ಸಂಘಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಅವರು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪದವೀಧರರು, ಇತರ ಮೂಲಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಇತರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
3.5 ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಸಂಸ್ಥೆ:
ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು (ಲಭ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;
ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಫೋಕಸ್ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ), ಹಾಗೆಯೇ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಇತರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು (ಕಡ್ಡಾಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಾರದು ಮತ್ತು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ).
ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಇತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪದವೀಧರರು, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ರಿಜಿಸ್ಟರ್‌ನಿಂದ (ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪಟ್ಟಿ) , ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ ವಿಶೇಷ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ “ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳು” (http://profstandart.rosmintrud.ru) (ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳು ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ).
ಪ್ರತಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದಿಂದ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು(ಇನ್ನು ಮುಂದೆ - OTF), ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, OTF ಗಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು "ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು" ವಿಭಾಗದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. OTP ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.
3.6. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸೆಟ್ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1.11 ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1.12 ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು.
3.7. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ:
ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು, ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಕಡ್ಡಾಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು - PEP ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಾಧನೆಯ ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ;
3.8 ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಾಧನೆಯ ಸೂಚಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿನ ಯೋಜಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸೆಟ್ ಪದವೀಧರರು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
4.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಷರತ್ತುಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಸಿಸ್ಟಮ್-ವೈಡ್ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿ.
4.2.1. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಹಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಕಾನೂನು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಬ್ಲಾಕ್ 1 “ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು)” ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಕ್ 3 “ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ” ನಲ್ಲಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ (ಆವರಣ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣ) ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ".
4.2.2. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಜಾಲ "ಇಂಟರ್ನೆಟ್" (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ "ಇಂಟರ್ನೆಟ್" ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಯಾವುದೇ ಹಂತದಿಂದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನಿಯಮಿತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ), ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೊರಗೆ ಎರಡೂ. ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಒದಗಿಸಬೇಕು:
ಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಶಿಸ್ತುಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು), ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು), ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊದ ರಚನೆ.
ಇ-ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರವು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಒದಗಿಸಬೇಕು:
ಪ್ರಗತಿ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;
ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಇ-ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಸಿಂಕ್ರೊನಸ್ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಅಸಮಕಾಲಿಕ ಸಂವಹನ ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.
4.2.3. ನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವಾಗ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ರೂಪಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದಿಂದ ಒದಗಿಸಬೇಕು.
4.3.1. ಆವರಣವು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ತರಗತಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗಾಗಿ ಆವರಣ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬೇಕು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಉಪಕರಣಗಳುಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ.
ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಅದರ ವರ್ಚುವಲ್ ಅನಲಾಗ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
4.3.2. ಸಂಸ್ಥೆಯು ದೇಶೀಯವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆದ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾದ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ನ ಅಗತ್ಯ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು (ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ನವೀಕರಿಸಲು ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ).
4.3.3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಲೈಬ್ರರಿ ನಿಧಿಯು ಪ್ರತಿ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು), ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಕನಿಷ್ಠ 0.25 ಪ್ರತಿಗಳ ದರದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಶಿಸ್ತು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್) ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು.
4.3.4. ಆಧುನಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಉಲ್ಲೇಖ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಇ-ಕಲಿಕೆ, ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು (ರಿಮೋಟ್ ಪ್ರವೇಶ) ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಇವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಮತ್ತು ನವೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ) .
4.3.5. ಅಂಗವಿಕಲರು ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮುದ್ರಿತ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳುಅವರ ಆರೋಗ್ಯ ಮಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ.
4.4.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಇತರ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
4.4.2. ಅರ್ಹತೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಸಂಸ್ಥೆಯು ಅರ್ಹತಾ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಹತಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು.
4.4.3. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 60 ಪ್ರತಿಶತ, ಮತ್ತು ಇತರ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ಬದಲಿ ಸ್ಥಾನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಗೆ ಪೂರ್ಣಾಂಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು), ಕಲಿಸಿದ ಶಿಸ್ತಿನ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್) ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು.
4.4.4. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 5 ಪ್ರತಿಶತ, ಮತ್ತು ಇತರ ಷರತ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ಬದಲಿ ದರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಪೂರ್ಣಾಂಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ), ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಪದವೀಧರರು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ (ಈ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 3 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ).
4.4.5. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 50 ಪ್ರತಿಶತ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇತರ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ (ಬದಲಿ ದರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಪೂರ್ಣಾಂಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿದೇಶಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ) ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆ (ವಿದೇಶಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ).
4.5.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸಿನ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮೂಲ ವೆಚ್ಚದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು - ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೂಲ ವೆಚ್ಚದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳು.
4.6.1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಂತರಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ.
4.6.2. ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ನಿಯಮಿತ ಆಂತರಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಅವರ ಸಂಘಗಳು, ಇತರ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.
ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ವಿಷಯ, ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
4.6.3. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಾಹ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನುಗುಣವಾದ POP ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
4.6.4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಾಹ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು, ಅವರ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅವರಿಂದ ಅಧಿಕಾರ ಪಡೆದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಡೆಸಬಹುದು. ಅಧಿಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ , ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರ ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ), ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್.
ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡ "ತಜ್ಞ ಇನ್ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು", ನವೆಂಬರ್ 18, 2014 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ N 896n (ಡಿಸೆಂಬರ್ 24, 2014 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 35361), ಆದೇಶದಂತೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ 12 ಡಿಸೆಂಬರ್ 2016 N 727n ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ (ಜನವರಿ 13, 2017 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 45230)
ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡ "ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು", ನವೆಂಬರ್ 18, 2014 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ N 893n (ಡಿಸೆಂಬರ್ 9, 2014 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 35117), ಆದೇಶದಂತೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ 12 ಡಿಸೆಂಬರ್ 2016 N 727n ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ (ಜನವರಿ 13, 2017 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 45230)
ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡ "ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್", ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 17, 2014 N 645n ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ನವೆಂಬರ್ 24, 2014 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 34847 ), ಡಿಸೆಂಬರ್ 12, 2016 N 727n ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಜನವರಿ 13, 2017 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 45230)
ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡ "ಸಿಸ್ಟಮ್ ವಿಶ್ಲೇಷಕ", ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28, 2014 N 809n ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ನವೆಂಬರ್ 24, 2014 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 34882) , ಡಿಸೆಂಬರ್ 12, 2016 N 727n ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ (ಜನವರಿ 13, 2017 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 45230)
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ತಯಾರಿ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಶಿಸ್ತಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
- ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
- ಜೈವಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತತ್ವಗಳುದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ; ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರೇರಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ವರ್ತನೆಯ ರಚನೆ 102, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಶೈಲಿಯ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ, ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯ;
- ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಕ ದೈಹಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ;
- ನಂತರದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಧನೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಬಳಕೆಗೆ ಆಧಾರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು:
ಸರಿ-7, ಸರಿ-8, OPK-4.
- ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ;
- ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಚಾರ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಭಾವ;
- ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು; ಯೋಜನೆಗಳ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳುವಿಭಿನ್ನ ಗುರಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;
- GTO ಸಂಕೀರ್ಣದ ಮಾನದಂಡಗಳು. ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೈಹಿಕ ಸ್ವ-ಸುಧಾರಣೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯ ರಚನೆಗಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಳಸಿ;
- ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ (ಚಿಕಿತ್ಸಕ) ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು, ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಏರೋಬಿಕ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು; ಸರಳ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ; ವಿವಿಧ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೃತಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ;
- ರಕ್ಷಣಾ ಮತ್ತು ಸ್ವರಕ್ಷಣೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ, ವಿಮೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ವಿಮೆ; ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ;
- GTO ಸಂಕೀರ್ಣದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ;
- 103 ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಸ್ವ-ಸುಧಾರಣೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು;
- ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಾಗ;
ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜ. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳುಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪರಿಸರ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವ. ಮಾನವ ದೇಹವು ಒಂದೇ ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ. ಮೌಲ್ಯವಾಗಿ ಮಾನವ ಆರೋಗ್ಯ. ಅದರ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶಗಳು. ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭಾವ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಜೀವನ ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕಗಳು. ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ, ಅದರ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು. ವಿವಿಧ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತೀವ್ರತೆಯ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆ. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾಯುವಿನ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ. ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮೈಕಟ್ಟು, ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧತೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಗೆ ಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳು. ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ, ಅವುಗಳ ರೂಪಗಳು, ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು, ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ಉತ್ಪಾದನೆ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಅಗತ್ಯ.
ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ...