ದಿನಾಂಕ

ವರ್ಗ: 6

ಪಾಠ: ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಪಾಠ

ವಿಷಯ: ಒತ್ತಡದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿನ ಸ್ವರಗಳ ಕಾಗುಣಿತ: -ಗಾರ್- – -ಗೋರ್-,

-zar- – -zor-, -creature- – -creation-, clan- -clone-

ಗುರಿಗಳು: ಹೊಸ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಪದದ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಓ - ಎ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಒತ್ತಡದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಫೇಸ್ ಟು ಫೇಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು:
ಬೋಧನೆಗೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು: ಪಾಠದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ
ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: "ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಕಲಿಸು" ತಂತ್ರ
ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು: ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ"
ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬೋಧನೆ: ವಸ್ತು (ವಿಷಯ), ಪಾಠದ ರೂಪ, ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ
ಕಲಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ: ಮೌಖಿಕ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ICT: ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲು ಸಂಗೀತ

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ

ಸಹಯೋಗದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ಅವರು ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿನಂದಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಪರಸ್ಪರ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್

ಬಂದರು, ಅರ್ಧ ಆಕಾಶ, ಕೋಳಿ, ಕೋಲು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ, ಅರ್ಧ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಉಪನಗರ, ವಿಭಾಗ, ಅರ್ಧ ಲೀಟರ್, ಅದ್ಭುತ

9-10 –

6-8 -

3-5 -

ಪೀರ್ ವಿಮರ್ಶೆ/ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

ಇಂದು ನಾವು "ಓ - ಎ ಅಕ್ಷರಗಳು ಪರ್ಯಾಯದೊಂದಿಗೆ ಮೂಲದಲ್ಲಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. "ಶಬ್ದಗಳ ಪರ್ಯಾಯ" ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ?
ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ, ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪದದ ಅದೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇತರರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.
ಈ ಬದಲಿಯನ್ನು h ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆನಡುವೆ ಶಬ್ದಗಳು: ಪೂರ್ವ-ಲಿಂಗಜಿ ಊಹಿಸುತ್ತವೆಮತ್ತು ಇದು
ಸೂಚಿಸಲಾದ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳ ಪರ್ಯಾಯವು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ A-O ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ

ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತು ನೀಡಿ. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

1 ಜೋಡಿ -
ಟ್ಯಾನ್, ಸಿಂಡರ್, ಬರ್ನ್, ಬರ್ನ್, ಸನ್ಬ್ಯಾಟಿಂಗ್, ಹೊಗೆ

ತೀರ್ಮಾನ: ಪರ್ಯಾಯ –gor-, -gar- ನೊಂದಿಗೆ ಮೂಲದಲ್ಲಿ O ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

2 ಜೋಡಿ -ಬೆಳಗು, ಬೆಳಗು, ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ, ಬೆಳಗು, ಮಿಂಚು ತೀರ್ಮಾನ: ಪರ್ಯಾಯ –zar-, -zor- ನೊಂದಿಗೆ ಮೂಲದಲ್ಲಿ A ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

3 ಜೋಡಿ -ಈಜುಗಾರ, ತೇಲುವ, ತೇಲುವ, ಈಜು ಜೀರುಂಡೆ, ರೆಕ್ಕೆ, ತೇಲುವಿಕೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಈಜುಗಾರ ತೀರ್ಮಾನ: ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ – plav-, - plov-, plov ಈಜುಗಾರ, ಈಜುಗಾರ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

4 ಜೋಡಿ - ಬಾಗಿದ, ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು, ಒಲವು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ನಮಸ್ಕರಿಸಿ

ತೀರ್ಮಾನ: ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯ -ಕ್ಲಾನ್-, -ಕ್ಲೋನ್-ನೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

ಪರ್ಯಾಯದೊಂದಿಗೆ ಮೂಲದಲ್ಲಿ -tvor-–tvar-, -tvar- ಪಾತ್ರೆಗಳು ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ..;

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ನಿಯಮದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ

ತದನಂತರ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹೂವಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪೀರ್ ಶಿಕ್ಷಣ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಹೂವಿನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

(ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯು ಅದರ ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯಮವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಬಲವರ್ಧನೆ (ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ)

ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಆರಿಸಿ: A ಅಥವಾ O.

ಜಿ..ಹೀಟರ್, ಶಾಖ..ಶಾಖ, ಸೂರ್ಯ..ಆರ್, ಬೆಚ್ಚಗಿನ..ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು..ಆರ್, ಸೂರ್ಯ..ಬಿಸಿ, ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು, ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು.

ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿ, ದೇವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ಮೊಣಕಾಲು, ಕಡಿದಾದ ಇಳಿಜಾರು, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ರೂಢಿಯಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಳಿಸಿ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ (+ ಭೌತಿಕ ನಿಮಿಷ). ಬಯಸಿದ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಿ.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ಓ

ಎ

ಓ

ಓ

ಓ

ಎ

ಎ

ಓ

ಓ

ಎ

1. ಕಂದುಬಣ್ಣ
2.ಬೆಳಕಿಸು
3. ಈಜುಗಾರ
4. ಸುಟ್ಟ
5.ಬೆಳಗ್ಗೆ
6.ಬಿಲ್ಲು
7.ಟ್ಯಾನ್
8. ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ
9.ಪೂಜೆ
10. ಈಜು

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಎದ್ದು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ" O- ಎದ್ದುನಿಂತು ಎ - ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆ

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ . ಸಿದ್ಧ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ಅದು ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಗೊತ್ತು..... ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ....

ಪತ್ರವನ್ನು ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ ...

ಪೀರ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

D.z ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 5 ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ

ಸ್ವರಗಳು o - a (-gor-\\- gar-, -zor \\-zar-, -clone\\-clan-)

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಬೇರುಗಳ ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು – ಪರ್ವತಗಳು-\\ -gar-, -zor- \\-zar, – clone-\\ -clan-;

ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆ o - a ಪರ್ಯಾಯದೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ (-gor-\\-gar-, -zor \\-zar-, -clone \\-clan-);

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಗುಣಿತದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪದನಾಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ಜಾಗರೂಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪಾಠ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಪಾಠ - ಪ್ರಯಾಣ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಾಗುಣಿತ ದೇಶವನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇಂದು ನಾವು ಪರ್ಯಾಯ ನಗರವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ನಾವು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ? (ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಹಡಗುಗಳು)

ನಮ್ಮ ಭೇಟಿಯ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಕೆಲಸದ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಬರೆಯೋಣ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಇಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತೇವೆ - ತರಗತಿಯಿಂದ, ಹಾಗೆಯೇ ನಗರದ ಪರ್ಯಾಯದ ಹೆಸರನ್ನು.

ಪಾಠ ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ.ಈ ನಗರದ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೀಠವಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಶಾಸನವಿದೆ:

ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪರ್ಯಾಯವು ನಿಜವಾದ ಸಂಕಟವಾಗಿದೆ!

ಪರ್ಯಾಯ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

(ಪರ್ಯಾಯವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ).

ಪರ್ಯಾಯವೆಂದರೆ ಬದಲಾವಣೆ, ಅಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಶಾಸನವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ

ಅಕ್ಷರ A ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ O

ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮನನೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

ನಾವು, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಮುಗ್ಧರು,

ಹುಡುಗರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಯಾರು ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ?

ಯಾರು ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ! ಅಕ್ಷರಗಳು A - O ( ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯೋಣ ... ಅಕ್ಷರಗಳು A - O..),

ಮತ್ತು ಅವು ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ - GOR -\\GAR - , -CLONE-\\ CLAN -, -ZOR-\\ZAR-. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯೋಣ: ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ A - O ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ...

ನಲ್ಲಿ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಇದುಒಂದು ನಗರದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು A - O ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ I - E ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರ್ಯಾಯಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಈ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಬೇರುಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ:

ಒತ್ತಡದಿಂದ;

ಮೂಲದ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನದಿಂದ;

ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ –a-;

ಮೌಲ್ಯದಿಂದ.

ಗುರಿ ನಿರ್ಧಾರ.ಈ ಪರ್ಯಾಯ ನಗರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ನಂತರ ನಾವು ಏನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

1) ಬೇರುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ - ಗೊರಿ \\ ಗರ್-, ಝೋರ್ \\ ಝರ್, - ಕ್ಲೋನ್\\ ಕ್ಲಾನ್ - ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ?

2) ದುಃಖವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ಈ ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

3) A - O ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಯಾವ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾರ್ಗ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ (ಅನುಬಂಧ 2), ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ನೀವು ಇಂದಿನ ಪ್ರವಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಅವರಿಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡಿ. ಪ್ರತಿ ನಿಲುಗಡೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನೀವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಹೊಸ ವಿಷಯದ ವಿವರಣೆ. ಈಗ ನಾವು ಇಸ್ಟೋರಿಚೆಸ್ಕಯಾ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು-gor-\\ -gar-, -clone \\ -clan- ಬೇರುಗಳ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯೋಣ.

ಬೇರುಗಳು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಸ್ನೇಹಿತರು -ಗರ್-ಮತ್ತು - ಕುಲ-. ಅವರು ನಿರಾತಂಕವಾಗಿ ಆಡಿದರು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಿದರು. ಒಂದು ಸಂಜೆ ಅವರು "ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಬುಲೆಟಿನ್ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು. ತದನಂತರ ವಿನಂತಿಯು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: “ನಾವು ನಮ್ಮ ಅವಳಿ ಸಹೋದರರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ -ಗರ್-ಮತ್ತು - ಕುಲ-. ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ: ಸ್ಟ. ಓರ್ಫೋಗ್ರಾಫಿಚೆಸ್ಕಯಾ, 2. ಕೆಳಗಿನ ಸಹಿ: ರೂಟ್ -ಪರ್ವತ-,–ತದ್ರೂಪಿ-.

ಬೇರು - ಗರ್-ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೋಟ್‌ಪ್ಯಾಡ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿಳಾಸವನ್ನು ಬರೆದರು.

–ಕುಲ-ನಾನು ಬಹಳ ಸಮಯ ಯೋಚಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದು ತಮ್ಮ ಸಹೋದರರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋದರು -ಗೊರ್-, ಕ್ಲೋನ್-.ಓರ್ಫೋಗ್ರಾಫಿಚೆಸ್ಕಾಯಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರು 2 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಅವರು ತುಂಬಾ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಗೊಂದಲವಾಗದಂತೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು? ಚಹಾದ ಮೇಲೆ, ಸಹೋದರರು –gor-\\- gar-, -clone-\\- clan- ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ:

ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ;

ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು O ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರ ನಿರ್ಧಾರವು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಈಗಲೂ ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಬೇರುಗಳ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ - ಪರ್ವತಗಳು \\ ಗಾರ್, ಕ್ಲೋನ್ \\ ಕುಲ, ಹೇಳಿ, ಅವರ ಕಾಗುಣಿತವು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ? (ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ).ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಏನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ?

ನಾವು –zor \\zar- ನ ಬೇರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆಯೇ? ಇಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು.

ನಾವು Teoreticheskaya ಬೀದಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 50. ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಲೇಖಕರು ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಬಹುಶಃ ಅಲ್ಲಿ ನಾವು -zor \\ Zar- ನ ಬೇರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಪುಟ 50 ರಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಯಮವನ್ನು ಓದಿ. ನೀನು ಏನನ್ನು ಕಲಿತೆ?

(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ)

ಒತ್ತು ನೀಡದೆ ನಾನು ಗೋರ್-\\-ಕ್ಲೋನ್-\\-ಝರ್ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ! ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ನಾನು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ!

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬಲವರ್ಧನೆ.ನಾವು ಜಕ್ರೆಪಿಟೆಲ್ನಿ ಲೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಮೂಲಕ, ಬಿಲ್ಲು ಇದೆ ನಾವು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ ಬಿಲ್ಲು ಹುಡುಕಬಹುದೇ?

ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಯಮವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು! ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ:

1) ಮೂಲವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;

2) ಒತ್ತು ನೀಡಿ;

3) ನಿಯಮವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಈ ಸ್ವರವನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ.

ಡ್ಯೂ - ಡ್ಯೂ (ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರ), ಬಿಲ್ಲು (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತ), ಭುಗಿಲೆದ್ದಿತು (-z\s ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡೋಣ).

ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಈ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ಹೆಸರೇ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.)

ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಾವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ,

ಬಾಗಿ ಬಾ, ಬಾ!

ನೇರಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ,

ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿದ್ದಾರೆ. (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ.)

ನಾವು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು, ಭುಜಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ,

ನಮಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ,

ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. (ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಜರ್ಕ್ಸ್.)

ನನ್ನ ತಲೆಯೂ ಸುಸ್ತಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ!

ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ, ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು.

ಯೋಚಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ತಲೆ. (ತಲೆ ತಿರುಗಿಸಿ.)

ಶುಲ್ಕ ಕಡಿಮೆಯಾದರೂ,

ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದೆವು. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಇಂದಿನ ಕಾಗುಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ? (-ಗೊರ್ \\ ಗಾರ್-,-ಕ್ಲೋನ್ \\ ಕ್ಲಾನ್-, -ಝೋರ್ \\ ಝರ್-)ಮಾರ್ಗದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ನಾವು ಮುಂದೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

1. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬಲವರ್ಧನೆ. ಮನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 51, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ 119 ರ ಸಮೀಪವಿರುವ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಸ್ಕ್ವೇರ್ನಲ್ಲಿ (ಪುಟ 51 ರಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ವ್ಯಾಯಾಮ 119), ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಿಕ್ಕಿರಿದಿವೆ; ಒಂದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಒಂದರಲ್ಲಿ O- ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳು, A ಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳು - ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ.

   (2 ಅಂಕಣಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರಾಗಿ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.)

   ತೀರ್ಮಾನ. ಈಗ ನಾವು ಬೇರುಗಳನ್ನು -gor-\\-gar- ಅನ್ನು ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.

2. ನಮ್ಮ ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ""ಬೆಸವನ್ನು ಹುಡುಕಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.

   ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ, ಚಾರ್ಜರ್(ಮೂಲ-ಸಾಲು-)

   ಪರ್ವತಗಳು, ಸನ್ಬ್ಯಾಟ್, ಟ್ಯಾನ್ (ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರ)

   ಸೈಕ್ಲೋನ್, ವಿಚಲನ, ಬಿಲ್ಲು (ರೂಟ್ -ಸೈಕ್ಲೋನ್-)

3. ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಿರಲು ತಿಳಿಯಬೇಕಾದದ್ದು ಯಾವುದು? (ನೀವು ಮೂಲವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕು, ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು.)

4. ನಾವು Stroitelnaya ಬೀದಿಗೆ ಹೋದೆವು. ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ ದೀಪೋತ್ಸವ, ಇದನ್ನು ಪುಟ 52 ರಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. (ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1 ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮುಂದಿನವನು ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೀಪೋತ್ಸವ - ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ದೀಪೋತ್ಸವ - ನಾನು ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ದೀಪೋತ್ಸವವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.) ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

5. ವ್ಯಾಯಾಮ 121 ರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ 1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ)

6. ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಮಿಸ್ಟೇಕ್ ಕೆಫೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.

   ವ್ಯಾಯಾಮ. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಿದ್ದಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ.

   ರಡ್ಡಿ ಮುಂಜಾನೆ ಸಾಯುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನೆರಳುಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದವು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಲ್ಲವೂ ಮೃದುವಾದ ಹೊಳಪಿನಿಂದ ಬೆಳಗಿತು. ಮರಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಬೆಳಗಿದವು.

   ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಷರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. (ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ).

7. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.

   ಟೆಸ್ಟೋವಾಯಾ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ (ಅನುಬಂಧ 1), ಇದು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲಿತ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

   ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. (ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳು)

   ಆಯ್ಕೆ 1 ಆಯ್ಕೆ 2

8. ಮನೆಕೆಲಸ. ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 15, ವ್ಯಾಯಾಮ 120 ಅಥವಾ ವ್ಯಾಯಾಮ 123. (ಕಾಮೆಂಟ್)

ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ಇಂದು ನಾವು ಆಲ್ಟರ್ನೇಟಿಂಗ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಇವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಾಗಿವೆ.

1. 1. ನನಗೆ ಪ್ರವಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ...

   2. ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ...

   3. ನಾನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ...

2. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.ನಾವು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯ ನಗರವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ ( ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ದೋಣಿಗಳು).ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

42. ಅನುಬಂಧ 1

ಪರೀಕ್ಷೆ

1 ಆಯ್ಕೆ

ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ –gor\\-gar--zor\\zar-,-clone\\clan-”?

1. ಎ) ವಿಜಯದ ನಂತರ ನೀವು ಹೆಮ್ಮೆಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ.

   ಬಿ) ಮಕ್ಕಳು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.

   ಸಿ) ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸೂರ್ಯನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾನೆ.

a) ಬೆಚ್ಚಗಿನ ... ಪ್ರಬುದ್ಧ

ಬಿ) ನಕ್ಷತ್ರ (ದೂರದ ಮಿಂಚಿನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ)

c) obg... ಘರ್ಜನೆ

d) ನಕ್ಷತ್ರ

1. a) ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳು

   ಬಿ) ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ

4. ಪರೀಕ್ಷೆ

   ಆಯ್ಕೆ 2

ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು "ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳು O-A" ಎಂಬ ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ -gor \\-gar-, -zor \\zar-, -clone \\ clan-”?

ಎ) ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ, ಬಾಗಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ.

ಬಿ) ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಬೀಜ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸಿ) ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹುಲ್ಲು ಇಬ್ಬನಿಯಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾದ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ:

ಎ) ತಲೆಬಾಗಿ;

b) z…rka.

ಸಿ) ಬೆಂಕಿ ಹತ್ತಿಕೊಂಡಿತು;

1. 3. O ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾದ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ:

   ಎ) ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ;

   ಬಿ) ಕಾರ್ಬನ್ (ಅನಿಲ);

   ಸಿ) ಬೇರ್ಪಡುತ್ತವೆ;

   ಡಿ) ಒಳನೋಟ (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕು ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ).

2. ಅನುಬಂಧ 2

6. ಭೇಟಿಯ ದಿನಾಂಕ

   ದೇಶದ ಕಾಗುಣಿತ

   ನಗರ ಪರ್ಯಾಯ

   ನಿವಾಸಿಗಳ ಬೇರುಗಳು -gor-\\-gar-, -clone-\\-clan-, -zor-\\-zar-

7. ಮಾರ್ಗ ಹಾಳೆ

   ಐತಿಹಾಸಿಕ	ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ	ಲೇನ್ ಸ್ಥಿರಕಾರಿ	ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ	ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ	ನಿರ್ಮಾಣ	"ತಪ್ಪನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ"	ಪರೀಕ್ಷೆ
   							ಪ್ರಯಾಣ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ನನಗೆ ಪ್ರವಾಸದ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ... ನಾನು ಕಲಿತೆ (ಕಲಿತ)... ಇದು ನನಗಿಷ್ಟ…

ಬಳಕೆದಾರ ಪರಿಕರಗಳು

ಸೈಟ್ ಪರಿಕರಗಳು

ಸೈಡ್ ಪ್ಯಾನಲ್

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ - ಕಾಗುಣಿತ:

ಸಂಪರ್ಕಗಳು

ಪರ್ಯಾಯ o - a ಜೊತೆ ಬೇರುಗಳು

ಪರಿಶೀಲಿಸದ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳು

ಅನೇಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಜೊತೆಗೆ ಓಟ್ಯಾಂಕ್, ಒಳಗೆ ಓಎಲ್ಡಿಆರ್, ಇನ್ ಎಕಸಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ; ನೀವು ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಬ್ರೇಡ್ - ಕ್ಯಾಸ್, ಲಾಡ್ಜ್ - ಲ್ಯಾಗ್

ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಸ್- - ಕಾಸ್-, ಸುಳ್ಳು- - ಮಂದಗತಿ-ಪತ್ರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎ, ಮೂಲವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ -ಎ-, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗೆ ಎ s-a-tsya (ಆದರೆ ಗೆ ಓ s-noose), ಗೆ ಎ s-a-telny (ಆದರೆ ಓ s-ಹೊಸ); izl ಎ g-a-t (ಆದರೆ izl ಓ f-it), sl ಎ g-a-t (ಆದರೆ sl ಓಲೈವ್).

ಕ್ಲೋನ್ - ಕುಲ, ಟ್ವೋರ್ - ಜೀವಿ, ಗೋರ್ - ಗಾರ್

ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲೋನ್- - ಕುಲ-, ಸೃಷ್ಟಿ- - ಜೀವಿ-, ಗೋರ್- - ಗಾರ್- ಯಾವುದೇ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲಪತ್ರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಓ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೇಲೆ cl ಓಎನ್ಯಾಟ್, ಜೊತೆ cl ಓಎನ್ಅರ್ಥ, ಪ್ರಕಾರ cl ಓಎನ್ಎಂದು; ಟಿ.ವಿ ಓಆರ್ಹೌದು, ಟಿ.ವಿ ಓಆರ್ಅರ್ಥ, ಸಂಪರ್ಕ ಟಿ.ವಿ ಓಆರ್ಹೋಗಲು; ಹಿಂದೆ ಜಿ ಓಆರ್ಎಲಿ, ಫಾರ್ ಜಿ ಓಆರ್ಆಹ್, ಜಿ ಓಆರ್ಇದೆ, ಜಿ ಓಆರ್ eing.

ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಝರ್--ಝರ್- (ಗಂ ಎಆರ್ನಾನು - ಗಂ ಓಆರ್ಮತ್ತು - ಗಂ ಓಆರ್ yka) ಯಾವುದೇ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗಂ ಎಆರ್ನಾನು, ಗಂ ಎಆರ್ನಿತ್ಸಾ, ಗಂ ಎಆರ್ಹೇ, ಓ ಗಂ ಎಆರ್ಹೌದು, ಓ ಗಂ ಎಆರ್ eing.

ಪಿಲಾಫ್ - ಪಿಲಾಫ್

ಬೇರು ಈಜು--ಈಜು-ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಓಮಾತ್ರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ: pl ಓವಿಇಸಿ, pl ಓವಿಸೀನು, ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎ: ಜೊತೆಗೆ pl ಎವಿಸುಳ್ಳು, pl ಎವಿಅಡ್ಡಹೆಸರು, ಮೂಲಕ pl ಎವಿಸರಿ, pl ಎವಿಔನ್ಸ್(ದೋಷ) , pl ಎವಿಬೋಧನೆ(ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ pl ರುವುನ್- ನೀರಿನಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಮಣ್ಣಿನ ಪದರಗಳು.)

wiki.eduvdom.com

ಗಾರ್ ಗೋರ್ ಜರ್ ಜೋರ್ ನಿಯಮಗಳು

§ 35. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಬರವಣಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಬೇರುಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಗಿನ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

1. a ಮತ್ತು o ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳು.

ಗರ್ - ಪರ್ವತಗಳು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - a, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬರ್ನ್, ಸ್ಕಾರ್ಚ್, ಬರ್ನ್ ಔಟ್, ಬರ್ನ್ ಔಟ್, ಟ್ಯಾನ್ಡ್, ಬರ್ನ್ ಔಟ್, ದಹನಕಾರಿ; ಆದರೆ: ಮಸಿ, ಕಂದು, ಮಸಿ, ಹೊಗೆ. ವಿನಾಯಿತಿಗಳು (ಒತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಗಾರ್): ಉಳಿಕೆಗಳು, ಇಜ್ಗರ್, ಸುಟ್ಟ, ಸಿಂಡರ್ (ಸಿಂಡರ್ ರೂಪಾಂತರದ ಜೊತೆಗೆ).

ಝರ್ - ಝರ್. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, a ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಮುಂಜಾನೆ, ಮಿಂಚು, ಗ್ಲೋ, ಬೆಳಗಿಸಿ, ಬೆಳಗಿಸಿ, ಪ್ರಕಾಶ, ರಾಬಿನ್ (ಪಕ್ಷಿ), ಮಿಂಚು; ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - a ಮತ್ತು o, cf.: ಗ್ಲೋ, ವಿಕಿರಣ, ವಿಕಿರಣ ಮತ್ತು ಝೋರಿ (ಡಾನ್ ಪದದ ಬಹುವಚನ), zorka, zorenka, zoryushka, zorya (ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಗ್ನಲ್, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಝೋರಿಯಾವನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಅಥವಾ ಆಡಲು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ).

ಕ್ಯಾಸ್ - ಬ್ರೇಡ್ ಮೂಲವನ್ನು a ನಿಂದ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಈ ಮೂಲವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಬುಧವಾರ. ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಆದರೆ ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಸಂಪರ್ಕ, ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗದ (ಮೂಲದ ಸ್ವರವು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ).

ಕುಲ - ತದ್ರೂಪಿ. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು, ವಿಚಲನ, ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು; ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಒ ಮತ್ತು ಎ: ಸಿಎಫ್. ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು, ಬಾಗಿ, ಒಲವು, ಬಗ್ಗದ ಮತ್ತು ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು.

ಚುಕ್ಕೆ - ಬೆಳೆ. ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ನೀಡದೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ 'ಹನಿಗಳು, ಸ್ಪ್ಲಾಶ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲು': ಚಿಮುಕಿಸುವುದು, ಚಿಮುಕಿಸುವುದು (ಚಿಮುಕಿಸುವುದು), ಚಿಮುಕಿಸುವುದು, ಚಿಮುಕಿಸುವುದು, ಚಿಮುಕಿಸುವುದು; ಅಕ್ಷರ ಎ - 'ಸಣ್ಣ ಚುಕ್ಕೆಗಳು, ಚುಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು' ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಚುಕ್ಕೆಗಳು, ಚುಕ್ಕೆಗಳು (ಕೃಪಾತ್‌ನಿಂದ ಅರ್ಥ 'ಸ್ಪೆಕಲ್ಸ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲು, ಸ್ಪೆಕಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ'), ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಕೇವಲ ಒಂದು: ಸ್ಪೆಕ್, ಸ್ಪೆಕ್, ಸ್ಪೆಕ್, ಇಂಟರ್ಸ್ಪರ್ಸ್, ಇಂಟರ್ಸ್ಪೆಸ್ಡ್, ಸ್ಪೆಕ್.

ಮಂದಗತಿ - ಲಾಗ್ - ಸುಳ್ಳು. g ಗಿಂತ ಮೊದಲು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, z - o ಗಿಂತ ಮೊದಲು ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೊರತೆಗೆಯಲು, ಹೇರಲು, ಊಹಿಸಲು, ಲಗತ್ತಿಸಲು, ಕೊಳೆಯಲು, ತುರ್ತು, ವಿಳಂಬ, ಯೋನಿ, ವಿಶೇಷಣ, ಪದ, ವರ್ಸಿಫೈಯರ್, ಆದರೆ: ಮಲಗು, ಲೇ ಔಟ್, ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ, ಇರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯವು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ , ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಸ್ಥಾನ, ವಾಕ್ಯ, ವರ್ಧನೆ, ಕವರ್, ಬದಿ. ಒತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ: ತೆರಿಗೆ, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ, ನಕಲಿ, ಖೋಟಾ, ಪುಟ್, ಪುಟ್. ಪೋಲೋಗ್ ಪದದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ -ಲಾಗ್- ಎಂಬ ಮೂಲವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, o ಅನ್ನು g ಮೊದಲು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಸಗಸೆ - mok - moch. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, a ಅಕ್ಷರವನ್ನು k ಮೊದಲು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದರೆ 'ಅದ್ದು, ದ್ರವದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿ': ಡಂಕ್, ಡಂಕ್, ಡಿಪ್; ಒ ಅಕ್ಷರ - 'ಒದ್ದೆಯಾಗಲು' ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಒದ್ದೆಯಾಗಲು, ಒದ್ದೆಯಾಗಲು, ಒದ್ದೆಯಾಗಲು, ಒದ್ದೆಯಾಗಲು (ಮಳೆಯಲ್ಲಿ), ಒದ್ದೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆರ್ದ್ರ, ಕಫ, ಕಫ , ಮರದ ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು) (ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - ತೇವ, ತೇವ, ತೇವ, ತೇವ, ತೇವ, ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ), ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ 'ಏನನ್ನಾದರೂ ಒಣಗಿಸಲು. ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದು': ಒದ್ದೆಯಾಗು, ಒದ್ದೆಯಾಗು, ಬ್ಲಾಟರ್, ಬ್ಲಾಟರ್. h ಮೊದಲು ಯಾವಾಗಲೂ o ಅಕ್ಷರವಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ತೇವ, ತೇವ, ತೇವ, ನೆನೆಸಿದ (ಸಿಎಫ್. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ: ತೇವ, ನೆನೆಸಿದ; ಆರ್ದ್ರ, ನೆನೆಸಿ, § 34, ಗಮನಿಸಿ 2 ನೋಡಿ -ಇವಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗಾಗಿ).

ಪಾವತಿಸಿ - ಹಾಡಿ (ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು). ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆಯೇ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕುವ ಕಬ್ಬಿಣ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - a ಮತ್ತು o: cf. ಮೊಹರು, ಮೊಹರು, ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ.

ಈಜು - ಈಜು. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ತೇಲುವ, ಫಿನ್, ಫ್ಲೋಟ್, ಫ್ಲೋಟ್ (ಹುಲ್ಲು; ಜೀರುಂಡೆ; ನೀರಿನ ಪೊಸಮ್), ಫ್ಲೋಟ್ (ಜೀರುಂಡೆ), ಫ್ಲೋಟ್ (ಪಕ್ಷಿ), ಫ್ಲೋಟ್, ಫ್ಲೋಟ್, ಫ್ಲೋಟ್, ಫ್ಲೋಟ್; ಆದರೆ: ಓ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಈಜುಗಾರ ಮತ್ತು ಈಜುಗಾರ. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಕೇವಲ ಒಂದು: ಈಜು, ಟಿಂಬರ್ ರಾಫ್ಟಿಂಗ್.

ಸೂಚನೆ. ಹೂಳುನೆಲ (ಮಣ್ಣು) ಪದದಲ್ಲಿ s ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಈಜು - ಈಜು: ತೇಲು, ಈಜುವುದು, ಮಸುಕು, ಇತ್ಯಾದಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ.

ಸಮಾನ - ಸಮಾನ ಎ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸಮಾನ 'ಅದೇ' ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಮೀಕರಿಸು (ಯಾರೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಯಾರಾದರೂ), ಸಮಾನ (ಏನಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ. ), ಸಮೀಕರಿಸು, ಸಮಗೊಳಿಸು, ಹೋಲಿಕೆ (ಗಳು), ಹೋಲಿಕೆ, ಸಮಗೊಳಿಸು ( ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ), ಸಮೀಕರಿಸು (ಎಣಿಕೆ), ಸಮಗೊಳಿಸು, ಮಟ್ಟ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಲುಗಳು - 'ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಿ'), ಸಮಗೊಳಿಸು, ಸಮಗೊಳಿಸು, ಸಮಗೊಳಿಸು, ಸಮಾನ, ಸಮಾನ, ಸಮಾನ, ಸಮತೋಲನ, ವಿಷುವತ್ ಸಂಕ್ರಾಂತಿ, ಸಮಾನ, ಸಮಾನ.

ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ನಯವಾದ 'ನಯವಾದ, ನೇರ, ಅಸಮಾನತೆ ಇಲ್ಲದೆ' ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಟ್ಟ (ಹಾಸಿಗೆ, ರಸ್ತೆ ಮೇಲ್ಮೈ), ಮಟ್ಟ, ಮಟ್ಟ, ಮಟ್ಟ, ಮಟ್ಟ (ಸಮ, ನಯವಾದ, ನೇರಗೊಳಿಸಿ).

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನ, ಸಹಬಾಳ್ವೆ, ಸಮಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ; ಸರಳ ಪದದಲ್ಲಿ, ಸಮಾನ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಎ ಅಕ್ಷರವಿದೆ. ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಎ - ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಸಮೀಕರಣ (ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಪಡೆದ ಪದಗಳು ಸಮಾನ, ಸಮೀಕರಣ, ಮಟ್ಟ (ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ); ಅಕ್ಷರದ o - ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಟೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಪದದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ.

ವಿಭಿನ್ನ - ವಿಭಿನ್ನ ಮೊದಲ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ (ವಿವಿಧ, ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ, ವಿಭಿನ್ನ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ - ಅಕ್ಷರದ ಒ. ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - a (ವಿಭಿನ್ನ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ) ಮತ್ತು ಒ (ಅಸಮಾಧಾನ, ಭಿನ್ನ , ಚದುರಿದ).

ರೋಸ್ (ಟಿ) - ರಾಸ್ (ಟಿ) - ರಾಶ್. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: a) s ಮೊದಲು (ನಂತರದ t ಇಲ್ಲದೆ) - ಅಕ್ಷರದ o: ಬೆಳೆಯಿತು, ಬೆಳೆಯಿತು, ಬೆಳೆಯಿತು, ಬೆಳೆದು, ಗಿಡಗಂಟಿ, ಚಿಗುರು, ಪಾಚಿ, ಗಿಡಗಂಟಿಗಳು; ವಿನಾಯಿತಿ - ಉದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಅದರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಉದ್ಯಮ, ಅಂತರ-ಉದ್ಯಮ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ); ಬೌ) ಸ್ಟ ಮೊದಲು - ಅಕ್ಷರದ a, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಳೆಯಲು, ಬೆಳೆಯಲು, ಬೆಳೆಯಲು, ಬೆಳೆಯಲು, ಬೆಳೆಯಲು, ಬೆಳೆಯಲು, ಬೆಳೆಯಲು, ಬೆಳೆಯಲು, ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು, ಬೆಳೆಯಲು, ಬೆಳೆಯಲು, ಹೆಚ್ಚಳ, ಹೆಚ್ಚಳ, ವಯಸ್ಸು, ಸಸ್ಯ, ಸಸ್ಯವರ್ಗ, ಕಾಡು; ವಿನಾಯಿತಿಗಳು: ಮೊಳಕೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬಡ್ಡಿ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದ (ಹದಿಹರೆಯದ ಭಿನ್ನತೆಯೊಂದಿಗೆ); ಸಿ) ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೊದಲು a, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆದು, ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಸಮ್ಮಿಳನ.

s ಮೊದಲು ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ (ಟಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲದೆ) - ಕೇವಲ ಒ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಅತಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಬೆಳೆದ, ಬೆಳೆದ, ಬೆಳೆದ, ಎತ್ತರದ, ಕಾಡು ಸಸ್ಯಗಳು.

ಜಂಪ್ - ಜಂಪ್ - ಜಂಪ್ - ಜಂಪ್. ಮೂಲವು k ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ a ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗ್ಯಾಲಪ್, ಗ್ಯಾಲಪ್, ಗ್ಯಾಲಪ್, ಗ್ಯಾಲಪ್, ಜಂಪ್ ರೋಪ್, ಗ್ಯಾಲಪ್, ಗ್ಯಾಲಪ್ನಲ್ಲಿ, ಗ್ಯಾಲಪ್, ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿದ್ದರೂ - ಒ, ಫಾರ್ ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗ್ಯಾಲಪ್, ಗ್ಯಾಲಪ್, ರಿಬೌಂಡ್, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್ (ಜಂಪ್ ನಂತಹ -ivat ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನೋಡಿ § 34, ಗಮನಿಸಿ 2).

ಮೂಲವು h ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, a ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸ್ಕಕಾಟ್ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಪಡೆದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್), ಹಾಗೆಯೇ ಆನೆ ಜಂಪ್ (ಅದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಉದಾ., ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ಮತ್ತು ಜಂಪ್, ಗ್ಯಾಲಪ್ನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು); ಓ ಅಕ್ಷರ - -ಸ್ಕೋಚಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಜಂಪ್ ಅಪ್, ಜಂಪ್ ಅಪ್, ಜಂಪ್ ಅಪ್, ಜಂಪ್ ಔಟ್, ಜಂಪ್ ಔಟ್, ಜಂಪ್ ಔಟ್, ಜಂಪ್ ಆಫ್, ಜಂಪ್ ಅಪ್) ಮತ್ತು ಅಪ್‌ಸ್ಟಾರ್ಟ್ ಪದದಲ್ಲಿ (ಪರಿಶೀಲಿಸಿ - ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಜಂಪ್ ಔಟ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ: ಜಂಪ್ ಅಪ್, ಜಂಪ್ ಆಫ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪಿ.).

ಬುಧ: ನಾನು ಸ್ಕಿಪ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ (ನೂರು ಮೈಲುಗಳು), ಪ್ರೊಸ್ಕಾಚಿ (ಸ್ಕಿಪ್ ಮಾಡಲು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳು, ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತವೆ) ಮತ್ತು ಪ್ರೊಸ್ಕೋಚ್', ಸ್ಕಿಪ್ (ಸ್ಕಿಪ್ ಮಾಡಲು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳು, ಸ್ಲಿಪ್ ಆಗುತ್ತವೆ); ನಾನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ (ಪಾಡ್ಸ್ಕಕಾಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳು, ಪಾಡ್ಸ್ಕಕೆಟ್ ಜಂಪಿಂಗ್') ಮತ್ತು ಜಂಪ್ ಅಪ್, ಜಂಪ್ ಅಪ್ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳು ಜಂಪ್ ಅಪ್, ಜಂಪ್ ಅಪ್ 'ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸಮೀಪಿಸಲು ಅಥವಾ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಏರಲು ತ್ವರಿತ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ').

ಸೃಷ್ಟಿ - ಜೀವಿ. ಕ್ರಿಯೇಟ್, ಕ್ರಿಯೇಟರ್, ಕ್ರಿಯೇಟರ್, ಕ್ರಿಯೇಟ್, ಎದ್ದೇಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತು ನೀಡದೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ; ಒತ್ತು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - (ಸೃಜನಶೀಲ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ) ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, (ಜೀವಿ, ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ). ಪಾತ್ರೆ ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ -tvar- ಮೂಲವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, a ಅನ್ನು ಒತ್ತು ನೀಡದೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

2. ನಾನು ಮತ್ತು ಇ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳು.

ಹೊಳಪು (ಕೆ, ಟಿ) - ಹೊಳಪು - ಹೊಳಪು. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, i ಮತ್ತು e ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: i - ನಂತರದ ಒತ್ತಡದೊಂದಿಗೆ st ಮೊದಲು a, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೊಳಪು, ಹೊಳಪು, ಹೊಳಪು, ಹೊಳಪು, ಹೊಳಪು, ಹೊಳಪು; ಇ - ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚುಗಳು, ಹೊಳೆಯುವ, ಹೊಳೆಯುವ, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಪ್ರತಿಫಲನ, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಇ ಮತ್ತು ಇ: ಶೈನ್, ಶೈನ್, ಶೈನಿಂಗ್; ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿನುಗು.

vis - ತೂಕ. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದ ಹ್ಯಾಂಗ್ (ಹ್ಯಾಂಗ್, ಹ್ಯಾಂಗ್) ಮತ್ತು ಅದರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ (ಹ್ಯಾಂಗ್, ಹ್ಯಾಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ - ಹ್ಯಾಂಗ್: ಹ್ಯಾಂಗ್, ಹ್ಯಾಂಗ್, ಹ್ಯಾಂಗ್ , ಇತ್ಯಾದಿ (cf. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ: ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ); ಅಕ್ಷರ ಇ - ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಂಗ್ ಔಟ್, ಸೈನ್ಬೋರ್ಡ್, ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ತೂಕದಲ್ಲಿ (cf. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ: ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ).

ತುಟಿ - lep. ಸ್ಟಿಕ್, ಸ್ಟಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, I ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ (cf. ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ: ಜಿಗುಟಾದ, ಸ್ಟಿಕ್), ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಲ್ಪ, ಸ್ಟಿಕ್, ಸ್ಟಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ - ಅಕ್ಷರ ಇ (cf. ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ: ಶಿಲ್ಪಗಳು , ಸ್ಟಿಕ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್).

ಸಿಡ್ - ಸೆ (ಡಿ). ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: i - ಮೃದು ವ್ಯಂಜನದ ಮೊದಲು d - ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತು) ಮತ್ತು ಅದರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ); ಅಕ್ಷರ ಇ - ಹಾರ್ಡ್ ಡಿ ಮೊದಲು: ತಡಿ, ತಡಿ (ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ - ಇ: ಸ್ಯಾಡಲ್ಸ್), ಸ್ಯಾಡಲ್, ಸೀಟ್, ಸೆಡಲ್, ಸಿಟ್, ಸಿಟ್, ಪ್ರೆಸ್, ಸ್ಕ್ವಾಟ್, ಅಸೆಸರ್, ಚೇರ್ಮನ್, ಮತ್ತು - ಸಾಫ್ಟ್ ಡಿ ಮೊದಲು - ಸ್ಯಾಡಲ್ (ತಡಿ, ಸೆಡೆಲ್ನಿಕ್, ಚೆರೆಸೆಡೆಲ್ನಿಕ್, ಸೆಡೆಲ್ಟ್ಸೆ) ಪದದಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ. ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - ಮತ್ತು ಮತ್ತು ಇ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸೆರೆವಾಸ, ಶ್ರಮಶೀಲ; ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಹಳ್ಳಿ, ಮನೆ, ಚಡಪಡಿಕೆ, ಕೋಳಿ, ಸ್ಕ್ವಾಟ್; ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು - ಸಹ a (I ಅಕ್ಷರದಲ್ಲಿ): ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಗಮನಿಸಿ 1. ನಿರರ್ಗಳ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ i ಮತ್ತು e ಸ್ವರ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು, § 36 ನೋಡಿ.

ಗಮನಿಸಿ 2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ - ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಕ್ರಮಿಸಿ, ಪೀಡಕ, ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳು, ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು, ಎತ್ತುವಿಕೆ, ತೆಗೆದುಹಾಕು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸು), ಇದು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ), ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ n ನಂತರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, i ಅಕ್ಷರ; ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಅದೇ (cf. sov. ವೀಕ್ಷಿಸಿ ತೆಗೆಯಿರಿ). ಈ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂಲದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವನ್ನು ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಟೇಕ್‌ವೇ, ಲಿಫ್ಟ್, ರಿಮೂವ್ (ಇವುಗಳು -ನ್ಯಾಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳು), ಅಪರೂಪವಾಗಿ - ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಸ್ನ್ಯಾಪ್‌ಶಾಟ್, ಒಂದು ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಗಮನಿಸಿ 3. ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕನ್ಜ್ಯೂರ್ ಮತ್ತು ಶಪಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ): ಶಾಪ, ಶಾಪ, ಶಾಪ, ಶಾಪ, ಶಾಪ, ಶಾಪ, ಇತ್ಯಾದಿ.

11. -kos- / -kas- ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ o ಮತ್ತು a ಅಕ್ಷರಗಳು; -ಗೊರ್- / - ಗಾರ್-; -ಕ್ಲಾನ್- / -ಕ್ಲೋನ್-; -zar- / -zor-. ನಿಯಮಗಳು

ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಬೇರುಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

-kos- / -kas- ಮೂಲದಲ್ಲಿ a ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ,
ಮೂಲದ ನಂತರ -a- ಪ್ರತ್ಯಯವಿದ್ದರೆ; ಯಾವುದೇ ಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ -a-,
ನಂತರ o ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:

ಮೂಲ -gor- / -gar- ನಲ್ಲಿ, ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ,
ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ a:

ಮೂಲದಲ್ಲಿ -clan- / -clone- ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ,

ಬಿಲ್ಲು, ಬಾಗಿ; ಬಿಲ್ಲು - ಬಿಲ್ಲು.

-zar- / -zor- ಮೂಲದಲ್ಲಿ a ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ,
ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವರವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ - o ಅಥವಾ a:

ಮುಂಜಾನೆ; ಮುಂಜಾನೆ - ಮುಂಜಾನೆ.

ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ: -gor-, -clone-, -zar-.

ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು "ಒ ಮತ್ತು ಎ ಅಕ್ಷರಗಳು -ಕೋಸ್- / -ಕಾಸ್-; -ಗೊರ್- / - ಗಾರ್-; -ಕ್ಲಾನ್- / -ಕ್ಲೋನ್-; -zar- / -zor- «

ಅಕಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿ ಕನಸು ಕಾಣಲು, ವೃತ್ತಾಕಾರಕ್ಕೆ ಸತಂತನಿಗೆ, ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು, ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು, ಹೇಳಲಾಗದ ಮೀಸಲು, ಬೆಳಕಿನ ಸ್ಪರ್ಶ, ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು, ಗೋಡೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಲು ಅಲ್ಲ.

ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವುದು, ಬಾಗುವುದು, ನೋಡುವುದು, ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗುವುದು, ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವುದು, ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಅಂತ್ಯ, ಸುಡುವ ವಾಸನೆ, ಗ್ಯಾಸ್ ಹೀಟರ್, ಬಿಸಿ ಹಾಲು, ಮುಂಜಾನೆ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮುಂಜಾನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ತಲೆ ಬಾಗಿಸಿ .

ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಬಿಲ್ಲು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದೆ, ಪುಸ್ತಕದ ಮೇಲೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ಪ್ರತಿಭೆಯ ಮುಂದೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ಉತ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಪರ್ವತದ ಇಳಿಜಾರಿನಲ್ಲಿ, ಕಡಿಮೆ ಬಿಲ್ಲುಗಳು, ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ಗಾಳಿಯಿಂದ ಬಾಗಿ, ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಬಿಲ್ಲು.

1. ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಉಪಗ್ರಹ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. 2. ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಲಘುವಾಗಿ ಮಲಗುವ ಅದೃಷ್ಟ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದರು. 3. ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿವಿಧ ಜನರ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕಾಯಿತು. 4. ತೆರೆದ ವಿದ್ಯುತ್ ವೈರಿಂಗ್ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವುದು ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ. 5. ವಿಲೋದ ಶಾಖೆಗಳು ನದಿಯ ಮೇಲೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ನೀರನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದವು.

school-assistant.ru

-GOR- / -GAR- ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳ O ಮತ್ತು A ಕಾಗುಣಿತ

ಈ ವೀಡಿಯೊ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಚಂದಾದಾರಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಲಭ್ಯವಿದೆ

ಈಗಾಗಲೇ ಚಂದಾದಾರಿಕೆ ಹೊಂದಿರುವಿರಾ? ಒಳಗೆ ಬರಲು

ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ವರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಪದಗಳ ಬೇರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಬಗ್ಗೆಮತ್ತು ಎಮೂಲದ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಬಗ್ಗೆಮತ್ತು ಎಒತ್ತಡವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಸ್ವರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಬೇರುಗಳು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳ ಬೇರುಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ ಬಗ್ಗೆಮತ್ತು ಎಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1) ಮೂಲದಲ್ಲಿ -RAST- / -RASH- / -ROS- ಅನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೊದಲು STಮತ್ತು SCH, ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಬಗ್ಗೆ(ಚಿತ್ರ 1).

2) ಮೂಲದಲ್ಲಿ -LAG- / -LOZH- ಮೊದಲು ಜಿಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎ, ಮೊದಲು ಮತ್ತುಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಬಗ್ಗೆ(ಚಿತ್ರ 2).

ಅಂದರೆ, ಈ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿನ ಸ್ವರಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಮೂಲದ ಅಂತಿಮ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸ್ವರ ಪರ್ಯಾಯ ಬಗ್ಗೆಮತ್ತು ಎಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ -GOR- / -GAR-

ಮೂಲದಲ್ಲಿ -GOR- / -GAR- ಸ್ವರಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಬಗ್ಗೆಅಥವಾ ಎಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ -GOR- / -GAR- ನಾವು A ಅನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ (ಟ್ಯಾನ್, ಹೊಗೆ, ಮಸಿ), ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು O ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ (ಸುಟ್ಟ, ಸುಟ್ಟ, ಹದಗೊಳಿಸಿದ) (ಚಿತ್ರ 3) .

ನಿಯಮಕ್ಕೆ ವಿನಾಯಿತಿಗಳು : ಹೊಗೆ, ಕೊಳಕು, ಸುಡುವಿಕೆ.

-GOR- / -GAR- ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಸ್ವರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್:

3) ಒತ್ತಡವು ಮೂಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಎ;

4) ಒತ್ತಡವು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಬೀಳದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಬಗ್ಗೆ.

ಇದನ್ನು ಮೂಲದಿಂದ ಪರ್ಯಾಯ -GOR- / -GAR- ಹೋಮೋನಿಮಸ್ ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪರ್ವತಗಳುಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಪರ್ವತ

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮೂಲದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪರ್ಯಾಯ O ಮತ್ತು A -GOR- / -GAR- ನೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳು ಬೆಂಕಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ , ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬರ್ನ್, ಸನ್ಬ್ಯಾಟ್, ಟ್ಯಾನ್. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಪರ್ವತಮೂಲ ಎಂದರೆ "ಎತ್ತರ", ಮತ್ತು ಪದದಲ್ಲಿ ದುಃಖಮೂಲ ಎಂದರೆ "ದುರದೃಷ್ಟ".

ಸ್ವರ ಆಯ್ಕೆಯ ಇತರ ಬೇರುಗಳು ಬಗ್ಗೆಅಥವಾ ಎಒತ್ತಡವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ

1) ಬೇರುಗಳು -ZAR- / -ZOR-.

ಮೂಲದಲ್ಲಿ -ZAR- / -ZOR- ಒತ್ತು ನೀಡದೆ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ A ( ಮುಂಜಾನೆ, ಮಿಂಚು, ಬೆಳಗು ) ವಿನಾಯಿತಿ: ಮುಂಜಾನೆ .

ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಸ್ವರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ –ZAR- / -ZOR-:

1) ಮೂಲವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;

2) ಒತ್ತಡವು ಎಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;

3) ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ;

4) ನಾವು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲದೆ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಎ.

2) ಬೇರುಗಳು -CLAN- / -CLONE- ಮತ್ತು -TVAR- / -TVOR-.

ಮೂಲದಲ್ಲಿ -CLAN- / -CLONE- ಮತ್ತು ಮೂಲದಲ್ಲಿ -TVAR- / -TVOR- ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೇಳುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ (ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ), ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು O ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ (ಬಿಲ್ಲು, ಬಾಗಿ, ಬಗ್ಗಿಸಿ, ರಚಿಸಿ, ಜೀವಕ್ಕೆ ತರಲು).

ವಿನಾಯಿತಿ: ಪಾತ್ರೆ.

3) ಬೇರುಗಳು -PLAV- / -PLOV-.

-PLAV- / -PLOV- ಮೂಲದಲ್ಲಿ O ಮತ್ತು A ಸ್ವರಗಳು Y ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ಓ ಸ್ವರವನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಈಜುಗಾರ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಈಜುಗಾರ, ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, A ಅನ್ನು ಒತ್ತಡರಹಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಫಿನ್, ಫ್ಲೋಟ್, ಫ್ಲೋಟಿಂಗ್). ಸ್ವರ ы ಅನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಹೂಳುನೆಲ.

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ: iz_gat, ul_zhitsya, supposition, pol_g, posi_gat, ras_zhit, pol_gat'sya, posi_zhenie.
2. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: r_stit, nas_shcheniye, grown_shy, grow_stit, por_sl, r_stock.
3. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: g_renie, kl_nitsya, oz_rit, ಬಲವಾಗಿ ಸನ್ಬ್ಯಾಟ್, ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬರ್ನ್_ಔಟ್, ಗ್ಯಾಸ್_ಹೀಟರ್, ಬೋ_ಹೆಡ್, sp_vun, ತರಲು_ಲೈಫ್.
4. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 6 ನೇ ತರಗತಿ: ಬಾರಾನೋವ್ ಎಂ.ಟಿ. ಮತ್ತು ಇತರರು. M.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2008.
5. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತ. 5–9 ಶ್ರೇಣಿಗಳು: ವಿ.ವಿ. ಬಾಬೈಟ್ಸೆವಾ, ಎಲ್.ಡಿ. ಚೆಸ್ನೋಕೋವಾ. ಎಂ.: ಬಸ್ಟರ್ಡ್, 2008.
6. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 6 ನೇ ತರಗತಿ: ಸಂ. ಎಂಎಂ ರಝುಮೊವ್ಸ್ಕಯಾ, ಪಿ.ಎ. ಲೇಕಾಂತ. ಎಂ.: ಬಸ್ಟರ್ಡ್, 2010.

ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು -gor-, -gar-: ಉದಾಹರಣೆಗಳು

tanned ಬಾಣಸಿಗ Proshka ನಲ್ಲಿ

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಇಂದು ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು

ಏಕೆಂದರೆ ಒಲೆಯಿಂದ ಹೊಗೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು

ಮತ್ತು ಅವರು ತಪ್ಪಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಿಂದ ಇಂಗಾಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರು.

ಈ ತೋರಿಕೆಯ ಮೂರ್ಖ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥವಿದೆ, ಅದು ಪರ್ಯಾಯ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿನ ಸ್ವರಗಳ ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕವಿತೆ -ಗೊರ್- ಮತ್ತು -ಗಾರ್- ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಮೂಲವನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮವೇನು?

ರೂಟ್ -gor-/-gar-. ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮ

ನಾವು ಕಾಮಿಕ್ ಪ್ರಾಸದಿಂದ ಈ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

"o" ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ: tanned, ಸುಟ್ಟ;

"ಎ" ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ: ತ್ಯಾಜ್ಯ, ಮಸಿ.

ಈಗ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಉಳಿದಿದೆ; ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು: "o" ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ, "a" ಅಕ್ಷರವು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಯಮವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪರ್ಯಾಯ -ಗಾರ್-/-ಗೊರ್- ನೊಂದಿಗೆ ಮೂಲದಲ್ಲಿನ ಸ್ವರಗಳು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ಒತ್ತುವ ಸ್ವರವು "ಎ" ಅಕ್ಷರವಾಗಿದೆ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವು "ಒ" ಅಕ್ಷರವಾಗಿದೆ.

-gor-/-gar- ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು. ನಿಯಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾದ ನಿಯಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನೀವು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಬಹುದು.

ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ: -hor-

ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಗಾರ್-

ಕಂದುಬಣ್ಣ;

ಸಿಟ್ಟು ಗೊಳ್ಳು;

ಸುಟ್ಟು ಹೋಗು;

ಸುಡುವಿಕೆ;

ದಹಿಸುವ;

ಸುಟ್ಟು ಹೋಗು;

ಬಿಸಿಲು;

ಬರೆಯಿರಿ;

ಸುಟ್ಟು ಹೋಗು;

ಬರೆಯಿರಿ;

ಹುಚ್ಚು.

• ಕಂದುಬಣ್ಣ;
• ಕಾರ್ಬನ್ ಮಾನಾಕ್ಸೈಡ್;
• ಮಸಿ;
• ಎತ್ತರ;
• ಹೊಗೆ;
• ಸಿಂಡರ್.

ಅಷ್ಟು ಸರಳವಲ್ಲ

ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಹಾಗಲ್ಲ. -ಗೊರ್- ಎಂಬ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಠಿಣ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಿಸಬಹುದು. ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಲಿಂಗುವಿನಿಯಾ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಅವಳಿ ಸಹೋದರರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವು ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದವು: ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ. ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಒಂದು ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರನ ಹೆಸರು ಹೋರಸ್, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬನ ಹೆಸರು ಗಾರ್.

ಸಹೋದರರು ಪರಸ್ಪರ ತುಂಬಾ ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಜಗಳವಾಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರುಗಳಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಸಹೋದರರು ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡರು. ಹೋರಸ್ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಮೂಲವಾಯಿತು; ಅವರ ಸೇವೆಯು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಡಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಇತ್ತು. ಗಾರ್ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಇದು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸಹೋದರರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಆದರೆ ನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಹೋರಸ್ ತನ್ನಂತೆಯೇ ಹೋಲುವ ಮತ್ತೊಂದು ಮೂಲವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದನು. ಅದೊಂದು ಅದ್ಭುತ ಹೋಲಿಕೆಯಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಎರಡು ಪರ್ವತಗಳು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದವು. -gor- ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

ಮನೆ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು - ಕುಟುಂಬ ದುಃಖದಲ್ಲಿದೆ.

ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು ಸುಟ್ಟುಹೋಗಿವೆ - ಅದು ಹೆಂಡತಿಯ ದುಃಖ.


ಇದು ಎಗೊರ್ಗೆ ಕಹಿಯಾಗಿದೆ - ಬೆಂಬಲಗಳು ಸುಟ್ಟುಹೋದವು.

ಎರಡು ಪರ್ವತಗಳ ಈ ಸಾಮೀಪ್ಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಹೋದರರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಹದಗೆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಸ್ನೇಹಿತ ಗೋರ್‌ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಲೇ ಇದ್ದ: “ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರ ಸೋಮಾರಿ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿ, ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ, ಅದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಲ್ಲ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲೆ. ನಾವು ಅವನನ್ನು ಹೊರಹಾಕೋಣ ಮತ್ತು ಸಹೋದರರಾಗೋಣ. ”

ಅಂತಹ ಭಾಷಣಗಳಿಂದ ಹೋರಸ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದಣಿದಿದ್ದಾನೆ: ಅವನು ತನ್ನ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನಂತೆಯೇ ಇದ್ದುದರಿಂದ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕಳಪೆ ಹೋರಸ್ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬಹುದು?

ನಾವು ಹೋರಸ್‌ನ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ತ್ವರೆ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ: "ದುಃಖ", "ದುಃಖ", "ಕಹಿ" ಪದಗಳಲ್ಲಿ -ಗೊರ್- ಮೂಲವು ಅವನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೇ?

"ದುಃಖ" ಮತ್ತು "ಸುಟ್ಟು" ಪದಗಳು ಸಂಬಂಧಿಗಳಾಗಿರಬಹುದೇ?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ದುಃಖ" ಪದದ ಮೂಲ ಯಾವುದು? ಓಝೆಗೋವ್ ಅವರ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟಿಗೆ ತಿರುಗೋಣ.

ಮತ್ತು "ದುಃಖ" ಎಂಬ ಪದದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು "ತೊಂದರೆ", "ದುರದೃಷ್ಟ", "ಹಂಬಲ", "ದುಃಖ", "ದುಃಖ" ಎಂಬ ಪದಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಅಂದರೆ, ಈ ಪದದ ಅರ್ಥವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. "ದುಃಖ" ಮತ್ತು "ಕಹಿ" ಪದಗಳು ಒಂದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ದುಃಖಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಬಳಲುವುದು, ದುಃಖ, ದುಃಖವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು.

ಕಹಿ - ಅಹಿತಕರ, ದುಃಖ, ನೋವಿನ.


-gor-/- gar- ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ಸುಟ್ಟು", "ಸುಟ್ಟು". ಡಹ್ಲ್ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಬರ್ನ್ - ಜ್ವಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿ, ಜ್ವಾಲೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.


ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳೂ ಇವೆ:

• ಹೊಳಪು (ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಸುಡುತ್ತವೆ);
• ಬಲವಾಗಿ ಬಯಕೆ (ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿ ಬಾಯಾರಿಕೆಯಿಂದ ಸುಟ್ಟು);
• ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಎಲ್ಲವೂ ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸುಡುತ್ತದೆ).

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬೇರುಗಳು -ಗೊರ್- (ದುಃಖ) ಮತ್ತು -ಗೊರ್- (ಬರ್ನ್) ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖವಾದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ - ಅವುಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಅವರು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ರೂಟ್ -ಗಾರ್- ಯಾವಾಗಲೂ ರೂಟ್ -ಗೋರ್-ನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು "ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು" ಎಂದರ್ಥ:

ನಿಯಮ.ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಗರ್- - ಪರ್ವತಗಳು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎ , ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲದೆ - ಓ (cf.: ತನ್ - ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ).
ವಿನಾಯಿತಿಗಳು: ಸುಟ್ಟರು(ಸುಟ್ಟ ರುಚಿ) ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಪದಗಳು.

ಬೇರು ಝರ್- - ಜೋರ್-

ನಿಯಮ.ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಝರ್- - ಜೋರ್- ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕೇಳಿದ ಸ್ವರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಎ (cf.: ಹೊಳಪು - ಮುಂಜಾನೆ - ಮಿಂಚು).
ವಿನಾಯಿತಿಗಳು: ಮುಂಜಾನೆ, ಝೋರಿಯಾಂಕಾ.

ಬೇರು ಕ್ಯಾಸ್- - ಬ್ರಾಸ್(ಎನ್)-

ನಿಯಮ.ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಕ್ಯಾಸ್- - ಬ್ರಾಸ್(ಎನ್)- ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಓ , ಮತ್ತಷ್ಟು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಎನ್ , ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎ (cf.: ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ - ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ).

ಬೇರು ಕುಲ- - ತದ್ರೂಪಿ-

ನಿಯಮ.ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಕುಲ- - ತದ್ರೂಪಿ- ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ ಸ್ವರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ - ಓ (cf.: ಬಿಲ್ಲು - ಇಳಿಜಾರು- ಬಾಗಿ).

ಬೇರು ವಿಳಂಬ- - ಸುಳ್ಳು

ನಿಯಮ.ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಳಂಬ- ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎ (ಮೊದಲು ಜಿ ), ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಓ (ಮೊದಲು ಮತ್ತು ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ನೀಡುತ್ತವೆ.
ವಿನಾಯಿತಿ: ಮೇಲಾವರಣ(ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ವಿಳಂಬ- - ಸುಳ್ಳು ).

ಬೇರು ಗಸಗಸೆ - - mok-

ನಿಯಮ.ಬೇರು ಗಸಗಸೆ - "ದ್ರವದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸುವುದು" ಎಂಬರ್ಥದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ( ಶಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ನು ಅದ್ದಿ); ಬೇರು mok- "ದ್ರವವನ್ನು ರವಾನಿಸಲು" ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ) ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ( ಬೂಟುಗಳು ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತವೆ).

ಬೇರು ತೇಲುವ - ಪಿಲಾಫ್- - ಈಜು-

ನಿಯಮ.ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ತೇಲುವ ಸ್ವರ ಎ ಒತ್ತಡಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಒತ್ತಡಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು (cf.: ಈಜು - ತೇಲುವ) ಬೇರು ಪಿಲಾಫ್- ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಈಜುಗಾರಮತ್ತು ಈಜುಗಾರ, ಬೇರು ಈಜು- ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಹೂಳುನೆಲ.

ಬೇರು ಸಮಾನ- - ನಿಖರವಾಗಿ

ನಿಯಮ.ಬೇರು ಸಮಾನ- "ಸಮಾನ, ಒಂದೇ, ಸಮಾನ" ಎಂಬರ್ಥದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ( ಹೋಲಿಸಿ, ಸಮಗೊಳಿಸು); ಬೇರು ನಿಖರವಾಗಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ "ಸಮ, ನಯವಾದ, ನೇರ" ( ಮಟ್ಟದ, ಮಟ್ಟದ) ಬುಧ: ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಿ(ಸಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಿ) - ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಿ(ಅದನ್ನು ಸಮವಾಗಿ ಮಾಡಿ); ನೆಲಸಮಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ(ಸಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ) - ಜೋಡಿಸಿದ(ನಯವಾದ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ).

ಬೇರು ಬೆಳವಣಿಗೆ - ಬೆಳೆದು-

ನಿಯಮ.ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ - ಬೆಳೆದು- ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎ ಮುಂದಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೊದಲು ಸ್ಟ (ಮೊದಲು ಕೂಡ sch ), ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಓ (cf.: ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ - ನಿರ್ಮಾಣ - ಬೆಳೆದಿದೆ).
ವಿನಾಯಿತಿಗಳು: ಋಣಾತ್ಮಕ ಎಜೊತೆಗೆ(ಆದರೂ ಇಲ್ಲ ಸ್ಟ ); ಆರ್ ಓಹರಿಸುತ್ತವೆ, vyr ಓಹರಿಸುತ್ತವೆ, ಆರ್ ಓದಾಸ್ತಾನುಗಾರ, ಆರ್ ಓಸ್ಟವ್, ಆರ್ ಓಸ್ಟಿಸ್ಲಾವ್(ಇದ್ದರೂ ಸ್ಟ).

ಬೇರು ಹೇಗೆ - - ಸ್ಕೋಚ್-

ನಿಯಮ.ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ - - ಸ್ಕೋಚ್- ಮೊದಲು ಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎ , ಮೊದಲು ಗಂ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಓ (cf.: ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ - ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ).
ವಿನಾಯಿತಿಗಳು: ನೆಗೆಯಿರಿ, ನಾನು ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಬೇರು ಜೀವಿ- - ಸೃಜನಶೀಲ

ನಿಯಮ.ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಜೀವಿ- - ಸೃಜನಶೀಲ ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವರವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ - ಓ (cf.: ಜೀವಿ - ಸೃಷ್ಟಿ - ರಚಿಸಿ).
ವಿನಾಯಿತಿ: ಪಾತ್ರೆ.

ಬೇರುಗಳು ಬೆರ್- - ಬಿರ್- , der- - ನಿರ್ದೇಶನ- , ಅಳತೆ- - ವಿಶ್ವ- , ಪ್ರತಿ- - ಹಬ್ಬ- , ಟರ್- - ಶೂಟಿಂಗ್ ಶ್ರೇಣಿ

ನಿಯಮ.ಸೂಚಿಸಿದ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು , ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ -ಎ- (ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ಬೆದರಿಸುವ, ಫ್ರೀಜ್, ಬೀಗ, ತೊಳೆಯುವುದು); ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಇ (ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಹರಿದುಹಾಕುವುದು, ಸಾಯುತ್ತವೆ, ಲಾಕ್ ಅಪ್, ಅಳಿಸಿಹಾಕು).

ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಬೇರುಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಗಿನ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

1. a ಮತ್ತು o ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳು.

ಗರ್ - ಪರ್ವತಗಳು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - a, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬರ್ನ್, ಬರ್ನ್, ಬರ್ನ್, ಬರ್ನ್ ಔಟ್, tanned, ಬೆಂಕಿ ಬಲಿಯಾದ, ದಹಿಸುವ; ಆದರೆ: ಮಸಿ, ಕಂದು, ಮಸಿ, ಹೊಗೆ. ವಿನಾಯಿತಿಗಳು (ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲದ ಗಾರ್): ಶೇಷ, ಕೊಳಕು, ಸುಡುವಿಕೆ, ಸಿಂಡರ್(ಸಿಂಡರ್ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ).

ಝರ್-ಜೋರ್. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, a ಅನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಮುಂಜಾನೆ, ಮಿಂಚು, ಹೊಳಪು, ಬೆಳಗು, ಬೆಳಗು, ಬೆಳಕು, ರಾಬಿನ್(ಪಕ್ಷಿ), ಮಿಂಚು; ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - a ಮತ್ತು o, cf.: ಗ್ಲೋ, ವಿಕಿರಣ, ವಿಕಿರಣ ಮತ್ತು ಮುಂಜಾನೆ(ಡಾನ್ ಪದದ ಬಹುವಚನ), ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ(ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಗ್ನಲ್, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಂಜಾನೆ ಸೋಲಿಸಲು ಅಥವಾ ಆಡಲು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ).

ಕಾಸ್ - ಕೋಸ್. ಮೂಲವನ್ನು a ನಿಂದ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಈ ಮೂಲವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: cf. ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಆದರೆ ಸ್ಪರ್ಶ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಸಂಪರ್ಕ, ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗದ(ಮೂಲದ ಸ್ವರವು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ).

ಕುಲ - ತದ್ರೂಪಿ. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, o ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ಬಾಗಿ; ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಒ ಮತ್ತು ಎ: ಸಿಎಫ್. ಬಿಲ್ಲು, ಒಲವು, ಬಾಗಿ, ಒಲವು, ಅಚಲಮತ್ತು ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು, ಬಿಲ್ಲು.

ಚುಕ್ಕೆ - ಬೆಳೆ. ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ನೀಡದೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಇದರರ್ಥ "ಹನಿಗಳು, ಸ್ಪ್ಲಾಶ್‌ಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು": ಚಿಮುಕಿಸುವುದು, ಚಿಮುಕಿಸುವುದು(ಚಿಮುಕಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ), ಚಿಮುಕಿಸಿ, ಚಿಮುಕಿಸಿ, ಚಿಮುಕಿಸಿ; ಎ ಅಕ್ಷರ - "ಸಣ್ಣ ಚುಕ್ಕೆಗಳು, ಚುಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ(ಡ್ರಿಪ್ ಅರ್ಥದಿಂದ "ಸ್ಪೆಕ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲು, ಸ್ಪೆಕ್ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು"), ಸೇರ್ಪಡೆ. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಕೇವಲ ಒಂದು: ಸ್ಪೆಕ್, ಸ್ಪೆಕ್, ಸ್ಪೆಕ್, ಇಂಟರ್ಸ್ಪರ್ಸ್, ಇಂಟರ್ಸ್ಪರ್ಸ್, ಸ್ಪೆಕ್.

ಮಂದಗತಿ - ಲಾಗ್ - ಸುಳ್ಳು. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, a ಅನ್ನು g ಮೊದಲು ಮತ್ತು z - o ಮೊದಲು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ರಾಜ್ಯ, ಹೇರು, ಊಹಿಸು, ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಕೊಳೆಯು, ತುರ್ತು, ವಿಳಂಬ, ಯೋನಿ, ವಿಶೇಷಣ, ಪದ, ವರ್ಸಿಫೈಯರ್, ಆದರೆ: ಮಲಗು, ಲೇಔಟ್, ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ, ಮಲಗು, ನೀಡು, ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಸ್ಥಾನ, ವಾಕ್ಯ, ಆವೃತ್ತಿ, ಕವರ್, ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ. ಒತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ: ತೆರಿಗೆ, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ, ಖೋಟಾ, ಖೋಟಾ, ಪುಟ್, ಪುಟ್. ಪೋಲೋಗ್ ಪದದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ -ಲಾಗ್- ಎಂಬ ಮೂಲವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, o ಅನ್ನು g ಮೊದಲು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾಪ್-ಮೋಕ್-ಮೋಚ್. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, a ಅಕ್ಷರವನ್ನು k ಗಿಂತ ಮೊದಲು "ಅದ್ದು, ದ್ರವದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅದ್ದು, ಅದ್ದು, ಅದ್ದು; ಅಕ್ಷರ ಒ - ಪದಗಳಲ್ಲಿ "ಒದ್ದೆಯಾಗು" ಎಂದರ್ಥ: ಒದ್ದೆಯಾಗು, ಒದ್ದೆಯಾಗು, ಒದ್ದೆಯಾಗು, ಒದ್ದೆಯಾಗು(ಮಳೆಯಲ್ಲಿ), ಆರ್ದ್ರದಿಂದ ಪಡೆದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾ. ಆರ್ದ್ರ, ಕಫ, ಕಫ, ಮರದ ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು) (ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಪದಗಳಲ್ಲಿ ತೇವ, ಒದ್ದೆಯಾಗು, ಒದ್ದೆಯಾಗು, ಒದ್ದೆಯಾಗುಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು "ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಒಣಗಿಸಲು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಒದ್ದೆಯಾಗು, ಒದ್ದೆಯಾಗು, ಬ್ಲಾಟರ್, ಬ್ಲಾಟರ್. h ಮೊದಲು ಯಾವಾಗಲೂ o ಅಕ್ಷರ ಇರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ತೇವ, ನೆನೆಸು, ತೇವ, ನೆನೆಸಿದ(cf. ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: ತೇವ, ನೆನೆಸಿದ; -ivat ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೇವ, ನೆನೆಸುನೋಡಿ § 34, ಟಿಪ್ಪಣಿ 2).

ಪಾವತಿಸಿ - ಹಾಡಿ (ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು). A ಅನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕದ, ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕುವ ಕಬ್ಬಿಣಇತ್ಯಾದಿ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - a ಮತ್ತು o: cf. ಮೊಹರು, ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಸುಗೆ, ಬೆಸುಗೆ.

ಈಜು - ಈಜು. A ಅನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ತೇಲುವ, ರೆಕ್ಕೆ, ತೇಲುವ, ತೇಲುವ(ಹುಲ್ಲು; ಜೀರುಂಡೆ; ನೀರಿನ ಒಪೊಸಮ್), ಪ್ಲೋವರ್ (ಜೀರುಂಡೆ), ಫಲರೋಪ್ (ಪಕ್ಷಿ), ತೇಲುವ, ತೇಲುವ, ತೇಲುವ, ತೇಲುವ; ಆದರೆ: ಓ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಈಜುಗಾರ ಮತ್ತು ಈಜುಗಾರ. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಕೇವಲ ಒಂದು: ಈಜು, ಮರದ ರಾಫ್ಟಿಂಗ್.

ಸೂಚನೆ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಹೂಳುನೆಲ(ನೆಲದ) ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ರು, ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಪಡೆದ ಇತರ ಪದಗಳಂತೆ ಫ್ಲೋಟ್ - ಫ್ಲೋಟ್: ಫ್ಲೋಟ್, ಫ್ಲೋಟ್, ಬ್ಲರ್ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಮಾನ - ಸಮಾನ ಎ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸಮಾನ "ಸಮಾನ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಮೀಕರಿಸಿ (ಯಾರೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಯಾರಾದರೂ), ಸಮಾನ (ಏನಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ. ), ಸಮೀಕರಿಸು, ಸಮೀಕರಿಸು, ಹೋಲಿಸು, ಹೋಲಿಸು, ಸಮೀಕರಿಸು(ಏನಾದರೂ), ಸಮಗೊಳಿಸು (ಸ್ಕೋರ್), ನೇರಗೊಳಿಸು, ಮಟ್ಟಹಾಕು(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಲುಗಳು - "ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಿ"), ಸಮೀಕರಣ, ಸಮೀಕರಣ, ಲೆವೆಲಿಂಗ್, ಸಮಾನ, ಸಮಾನ, ಸಮಾನ, ಸಮತೋಲನ, ವಿಷುವತ್ ಸಂಕ್ರಾಂತಿ, ಸಮಾನ, ಸಮಾನ.

ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು "ನಯವಾದ, ನೇರ, ಅಸಮಾನತೆ ಇಲ್ಲದೆ" ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಟ್ಟ (ಹಾಸಿಗೆ, ರಸ್ತೆ ಮೇಲ್ಮೈ), ಮಟ್ಟ ಔಟ್, ಮಟ್ಟ ಔಟ್, ಮಟ್ಟ ಔಟ್, ಮಟ್ಟ ಔಟ್(ಅದನ್ನು ಸಮವಾಗಿ, ನಯವಾಗಿ, ನೇರವಾಗಿ ಮಾಡಿ).

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿ, ಅದೇ ವಯಸ್ಸುಸಮಾನ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ; ಸರಳ ಪದದಲ್ಲಿ, ಸಮಾನ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಎ ಅಕ್ಷರವಿದೆ. ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಎ ಅಕ್ಷರ - ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಸಮಾನ (ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಪಡೆದ ಪದಗಳು ಸಮಗೊಳಿಸು, ಸಮಗೊಳಿಸು, ಸಮಗೊಳಿಸು(ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ); ಅಕ್ಷರದ o - ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಟೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಪದದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ.

ವಿಭಿನ್ನ - ವಿಭಿನ್ನ ಮೊದಲ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ (ವಿವಿಧ, ಬಹುಮುಖ, ಅಪಶ್ರುತಿಇತ್ಯಾದಿ) a ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ - ಅಕ್ಷರ o. ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - a ( ವಿಭಿನ್ನ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ) ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ( ಅಪಶ್ರುತಿ, ಅಪಶ್ರುತಿ, ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ).

ರೋಸ್ (ಟಿ) - ರಾಸ್ (ಟಿ) - ರಾಶ್. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: a) s ಮೊದಲು (ನಂತರದ t ಇಲ್ಲದೆ) - ಅಕ್ಷರ o: ಬೆಳೆದ, ಬೆಳೆದ, ಬೆಳೆದ, ಬೆಳೆದ, ದಟ್ಟವಾದ, ಮಿತಿಮೀರಿದ, ಪಾಚಿ, ಗಿಡಗಂಟಿಗಳು; ವಿನಾಯಿತಿಯು ಉದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಅದರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ( ವಲಯ, ಛೇದಕ, ಬಹು-ವಲಯ); ಬಿ) ಸ್ಟ ಮೊದಲು - ಎ ಅಕ್ಷರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ವೃದ್ಧಿ, ವಯಸ್ಸು, ಸಸ್ಯ, ಸಸ್ಯವರ್ಗ, ಕಾಡು; ವಿನಾಯಿತಿಗಳು: ಮೊಳಕೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬಡ್ಡಿದಾರ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮೊಳಕೆ, ಹದಿಹರೆಯದ(ಹದಿಹರೆಯದ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ); ಸಿ) ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಯಾವಾಗಲೂ a, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಳೆಯು, ಬೆಳೆಯು, ಬೆಳೆದು, ಹೆಚ್ಚಿಸು, ನಿರ್ಮಿಸು, ಸಮ್ಮಿಳನ.

s ಮೊದಲು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ (ನಂತರದ t ಜೊತೆಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ) - ಕೇವಲ o, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದ, ಅತಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಬೆಳೆದ, ಬೆಳೆದ, ಬೆಳೆದ, ಎತ್ತರದ, ಕಾಡು ಸಸ್ಯಗಳು.

ಸ್ಕಕ್ - ಸ್ಕೋಕ್ - ಸ್ಕೋಕ್ - ಸ್ಕೋಚ್. ಮೂಲವು k ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ a ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ, ಜಿಗಿ ಹಗ್ಗ, ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ, ಒತ್ತು ಒ ಆಗಿದ್ದರೂ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ಬೌನ್ಸ್, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್(ಜಂಪ್ ನಂತಹ -ivat ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗಾಗಿ, ನೋಡಿ § 34, ಟಿಪ್ಪಣಿ 2).

ಮೂಲವು h ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, a ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಜಂಪ್ ಮಾಡಲು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಪಡೆದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ), ಹಾಗೆಯೇ ಆನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜಿಗಿತವಿದೆ (ಅದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ ಮಾಡೋಣ, ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಜಿಗಿತ, ನಾಗಾಲೋಟ); ಅಕ್ಷರ ಒ - -ಸ್ಕೋಚಿಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ) ಮತ್ತು ಅಪ್‌ಸ್ಟಾರ್ಟ್ ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ (ಚೆಕ್ - ಔಟ್ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳು: ನೆಗೆಯಿರಿ, ನೆಗೆಯಿರಿಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.).

ಬುಧ: ನಾನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತೇನೆ (ನೂರು ವರ್ಟ್ಸ್), ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡು(ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು ನಾಗಾಲೋಟ, ನಾಗಾಲೋಟ) ಮತ್ತು ನಾನು ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗುತ್ತೇನೆ(ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು ಸ್ಲಿಪ್ ಮೂಲಕ, ಸ್ಲಿಪ್ ಮೂಲಕ); ನಾನು ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ(ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ನೆಗೆಯಿರಿನಾಗಾಲೋಟದಲ್ಲಿ ಅನುಸಂಧಾನ") ಮತ್ತು ನಾನು ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ(ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು ಜಂಪ್, ಜಂಪ್"ಬೇಗನೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಅಥವಾ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಏರಲು").

ಸೃಷ್ಟಿ - ಜೀವಿ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿ, ಸೃಷ್ಟಿ, ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ, ರಚಿಸಿ, ರಚಿಸಿಇತ್ಯಾದಿ. ಒ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ; ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ( ಸೃಜನಶೀಲ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ), ಆದರೆ ಒಂದು ( ಜೀವಿ, ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ) ಪಾತ್ರೆ ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ -tvar- ಮೂಲವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, a ಅನ್ನು ಒತ್ತು ನೀಡದೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

2. ನಾನು ಮತ್ತು ಇ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರುಗಳು.

ಹೊಳಪು (ಕೆ, ಟಿ) - ಹೊಳಪು - ಹೊಳಪು. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, i ಮತ್ತು e ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: i - st ಗಿಂತ ಮೊದಲು, ನಂತರದ ಒತ್ತಿದರೆ a, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೊಳಪು, ಹೊಳಪು, ಅದ್ಭುತ, ತೇಜಸ್ಸು, ಹೊಳಪು, ಮಿಂಚು; ಇ - ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೊಳಪು, ಹೊಳಪು, ಅದ್ಭುತ, ಹೊಳೆಯುವ, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಹೊಳಪು, ಹೊಳಪು.ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಇ ಮತ್ತು ಇ: ಹೊಳಪು, ಮಿನುಗು, ಹೊಳೆಯುವ; ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿಂಚು, ಮಿನುಗು.

vis - ತೂಕ. ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಹ್ಯಾಂಗ್ (ಹ್ಯಾಂಗ್, ಹ್ಯಾಂಗ್) ಮತ್ತು ಅದರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ( ತೂಗುಹಾಕು, ತೂಗುಹಾಕುಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ -ಹ್ಯಾಂಗ್: ತೂಗುಹಾಕು, ತೂಗುಹಾಕು, ತೂಗುಹಾಕುಇತ್ಯಾದಿ. (cf. ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ); ಅಕ್ಷರ ಇ - ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಂಗ್ ಔಟ್, ಸೈನ್‌ಬೋರ್ಡ್, ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹಿಂಗ್ಡ್, ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ(cf. ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ).

ತುಟಿ-ಲೆಪ್. ಸ್ಟಿಕ್, ಸ್ಟಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ (cf. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ: ಜಿಗುಟಾದ, ಕಡ್ಡಿ), ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಲ್ಪ, ಕೋಲು, ಕೋಲುಇತ್ಯಾದಿ - ಅಕ್ಷರ ಇ (cf. ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ: ಶಿಲ್ಪಗಳು, ಕೋಲುಗಳು, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ).

ಸಿಡ್ - ಸೆ (ಡಿ). ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: i - ಮೃದು ವ್ಯಂಜನದ ಮೊದಲು d - ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ) ಮತ್ತು ಅದರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ( ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.); ಅಕ್ಷರ ಇ - ಹಾರ್ಡ್ ಡಿ ಮೊದಲು: ರೈಡರ್, ಸ್ಯಾಡಲ್ (ನಂತರದ ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ - ಇ: ಸ್ಯಾಡಲ್ಸ್), ತಡಿ, ಆಸನ, ಸಿಯಾಟಿಕ್, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಒತ್ತಿ, ಸ್ಕ್ವಾಟ್, ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕ, ಅಧ್ಯಕ್ಷ, ಮತ್ತು - ಸಾಫ್ಟ್ ಡಿ ಮೊದಲು - ಸ್ಯಾಡಲ್ ಪದದಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ( ತಡಿ, ತಡಿ, ತಡಿ, ತಡಿ) ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ - ಮತ್ತು ಮತ್ತು ಇ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸೆರೆವಾಸ, ಶ್ರದ್ಧೆ; ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಹಳ್ಳಿ, ಮನೆ, ಚಡಪಡಿಕೆ, ಕೋಳಿ, ಸ್ಕ್ವಾಟ್; ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಿಟ್ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ - ಸಹ a (ಬರಹದಲ್ಲಿ i): ನಾನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಗಮನಿಸಿ 1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತುಮತ್ತು ಇನಿರರ್ಗಳ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಬೇರುಗಳಲ್ಲಿ, § 36 ನೋಡಿ.

ಗಮನಿಸಿ 2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ - ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ(ಉದಾ. ಎರವಲು, ಪೀಡಿಸು, ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳು, ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು, ಎತ್ತು, ತೆಗೆಯು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು, ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸು), ಇದು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ -ವಾಹ್ (ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಿಇತ್ಯಾದಿ), ನಂತರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎನ್ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು; ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಹೊರಗೆ ತೆಗಿ(cf. ಗೂಬೆ ನೋಟ ಹೊರಗೆ ತೆಗಿ) ಈ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂಲದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವನ್ನು ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತುಮುಂತಾದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆಯು, ಎತ್ತು, ತೆಗೆಯು(ಇವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ - ಇಲ್ಲ), ವಿರಳವಾಗಿ - ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಫೋಟೋ, ಅಪ್ಪುಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಗಮನಿಸಿ 3. ಪತ್ರ ಮತ್ತುಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುಮತ್ತು ಶಾಪ.ಅನುಗುಣವಾದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ) ಎಲ್: ಶಾಪ, ಶಾಪ, ಶಾಪ, ಶಾಪ, ಶಾಪ, ಶಾಪಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.