ಇಲಿನ್. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಇ.ಪಿ. ಇಲಿನ್ ಕ್ರೀಡೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಪೂರ್ವ-ಪ್ರಾರಂಭದ ಹಂತದ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು (ಹಿಂದಿನದನ್ನು 2001 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ) ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಮಾನವ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕಗಳ ರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವರ, ಭಾವನೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಭಾವನೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ, ಒಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೈಪಿಡಿಯು ಮಾನವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಕಳೆದ 15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿಯ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಾಯಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗಗಳು...

ಎವ್ಗೆನಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಇಲಿನ್

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

ಮುನ್ನುಡಿ

ಪುಸ್ತಕವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕ "ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ" (2001) ನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಪುನರ್ರಚಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಇದು ನಂತರದ ಪರಿಮಾಣದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ" ಭಾಗ 5 "ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಸಿಮ್ಮೆಟ್ರಿಯನ್ನು ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ" ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ; ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವವರು ಮೇಲಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸಹ ತಿಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ನನ್ನ ಇತರ ಪುಸ್ತಕ "ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ" (2002) ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಹೊಸ ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಭೇದಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ.

ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು. ಇವು ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಗುಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾದವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಎರಡನೆಯದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಜನರು, ನಿರಂತರತೆಯ ವಿವಿಧ ಧ್ರುವಗಳಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ (ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ನಿಯತಾಂಕವು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದಾಗ), ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಜನರ ಗುಣಾತ್ಮಕ (ವಿಶಿಷ್ಟ) ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕೆಲವು ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ, ಈ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಅಂದರೆ ಅವರನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು ವಿಶಿಷ್ಟ. ಜನರನ್ನು ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ, ದಯೆ ಮತ್ತು ದುರಾಸೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದಾಗ ಅವರು ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಬಲರಲ್ಲಿ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಬಹುದು: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಲಶಾಲಿ, ಆದರೆ ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಇನ್ನೊಂದು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಮೂರನೆಯದರಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬಿ.ಎಂ.ಟೆಪ್ಲೋವ್ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು ಗುಣಮಟ್ಟವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ವಿಧಾನ. ಜನರ ನಡುವಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅವರ ಜೆನೆಸಿಸ್ (ಮೂಲ) ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ: ಅವರ ಷರತ್ತು ಏನು - ಆನುವಂಶಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಹಾಗೆಯೇ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಅವರ ಪ್ರಭಾವ. ಅಂತೆಯೇ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ-ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಸಂಭವನೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು, ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಈ ವಿಭಾಗವು ರಷ್ಯಾದ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಐ.ಪಿ.ಪಾವ್ಲೋವ್, ಬಿ.ಎಂ. ಟೆಪ್ಲೋವ್, ವಿ.ಎಸ್.ಮೆರ್ಲಿನ್‌ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

V. S. ಮೆರ್ಲಿನ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ E. A. ಕ್ಲಿಮೋವ್ ಅವರ ಮುನ್ನುಡಿಯಿಂದ ನಾನು ಒಂದು ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ "ವೈಯಕ್ತಿಕತೆಯ ಸಮಗ್ರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ" (1986).

B. M. ಟೆಪ್ಲೋವ್ ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಧುಮುಕಿದಾಗ (ಬೋರಿಸ್ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್ ಸ್ವತಃ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಈಗ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದರು), V. S. ಮೆರ್ಲಿನ್ ಈ ರೀತಿ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು: “ಒಳ್ಳೆಯದು, ಬೋರಿಸ್ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್! ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ, ಶಾಲೆಯಿಂದ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ದೂರ ಸರಿದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಟೀಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಆಳವಾಗಿ ಸರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ನಿಜವಾದ ಮೂಲಭೂತವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳುನಿಜವಾಗಿ ಆಚರಣೆಗೆ ಹೋಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ” (ಪುಟ 12).

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ನಾನು ಐತಿಹಾಸಿಕತೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಬದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ, ಅಂದರೆ, ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜನರಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ನಾನು ವಿವರಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಅದು ನಿಜವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ (ಮನೋಧರ್ಮದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಿಧಾನ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ (ಪ್ರಾಪರ್ಟೀಸ್) ಪರಿಗಣನೆಗೆ ನರಮಂಡಲದ, ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ), ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ - ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು. ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಸಲು, ಆದರೆ ಈ ಮಾರ್ಗವು ಅದರ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ತಲೆಮಾರುಗಳ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕಷ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ; ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರು ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಪುಸ್ತಕವು ಐದು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ - ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂರನೇ ಭಾಗವು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಭಾಗವು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಈ ಭಾಗವು ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ವಿಭಾಗವು ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಮೂರನೆಯ ವಿಭಾಗವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಜೊತೆಗೆ (ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆ), ಈ ಸತ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನವೂ ಸಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವ, ಅವರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಜನರ ಆಯ್ಕೆ ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ನೀಡಿರುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಐದನೇ ಭಾಗವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಕುರಿತಾದ ಒಂದೇ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವೂ ಇದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕೈಪಿಡಿಯು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವವರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು, ನರಮಂಡಲದ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವಾಗ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಆಕ್ಸಿಯೋಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಿಸಲು, ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಇರುವ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡದೆ, ಓದುಗರನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಗಳಿಸಲು ಸ್ವಂತ ಬಿಂದುಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೂಲಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನನ್ನ ಬಯಕೆಯಿಂದಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿಂಧುತ್ವ, ವಾದ.

ಪುಸ್ತಕವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅನುಬಂಧವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪಡೆದ ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನದ ನಡುವಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನವರನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಇದು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ.

1.1. ವೈಯಕ್ತಿಕ-ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ

ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಮೂಲವು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಮಾನವ ಅನುಭವದಿಂದಾಗಿ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಜನರು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಇದು ಗಮನಿಸಿದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು, ಅವರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಸ್ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ಲೇಟೋ ತನ್ನ "ದಿ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್" ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ಲೇಟೋ ಅವರು ಈಗ ಹೇಳುವಂತೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸೂಕ್ತತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು.

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಠ್ಯಗಳು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲಮತ್ತು ಓದಲು ಅಥವಾ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

ಮುನ್ನುಡಿ

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಜನರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಇತಿಹಾಸದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಹಾರ

ಭಾಗ ಒಂದು. ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಮನೋಧರ್ಮದ ಸಿದ್ಧಾಂತ

ಅಧ್ಯಾಯ 3. ಜನರ ನಡುವಿನ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು

ಭಾಗ ಎರಡು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿ ನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 4. ನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಾರಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 5. ನರಮಂಡಲದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 6. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು

ಭಾಗ ಮೂರು. ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 7. ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 8. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 9: ಪ್ರೇರಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 10. ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 11. ಮಾನವ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

ಭಾಗ ನಾಲ್ಕು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 12. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 13. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 14. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಾರಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 15. ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಶೈಲಿಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 16. ಮಾಹಿತಿ (ಅರಿವಿನ) ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 17. ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 18. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ದಕ್ಷತೆ

ಅಧ್ಯಾಯ 19. ವೃತ್ತಿಪರರಾಗುವ ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್-ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 20. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 21. ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ನರಮಂಡಲ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ

ಭಾಗ ಐದು. ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಅಧ್ಯಾಯ 22. ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು (ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೀರಿಸುವುದು) ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ

ಅಧ್ಯಾಯ 23. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ

ಅನುಬಂಧ I. ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಿಘಂಟು

ಅನುಬಂಧ II. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

1. ಮನೋಧರ್ಮದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

ವಿಧಾನ "ಪ್ರಧಾನ ರೀತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮದ ನಿರ್ಣಯ"

ವಿಧಾನ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್" (Ya. Strelyau)

ವಿಧಾನ "ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸೂತ್ರ"

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಹೆಕ್ಸ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

"ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು" ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ (ಹೇಮಾನ್ಸ್)

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಶುತ್ವದ (ಮನೋರೋಗ) ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

2. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

ಕ್ವಾಡ್ಮೋಡಲಿಟಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

ವಿಧಾನ "ಆಶಾವಾದಿ - ನಿರಾಶಾವಾದಿ"

"ನಿರಾಶಾವಾದಿ ಅಥವಾ ಆಶಾವಾದಿ" ಪರೀಕ್ಷೆ

ಆಶಾವಾದ - ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣ

3. ಪ್ರೇರಕ ಗೋಳದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

ವಿಧಾನ "ಪ್ರಚೋದನೆ"

ವಿಧಾನ "ತರ್ಕಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು"

ವಿಧಾನ "ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು" (M. Rokeach)

ಗೇಮಿಂಗ್ ವ್ಯಸನವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ (ಜೂಜು)

4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

ಸಂಕೋಚ ಮಾಪನ ತಂತ್ರ

ವಿಧಾನ "ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ" (ವಿ. ವಿ. ಬಾಯ್ಕೊ)

ಪರೀಕ್ಷೆ "ಅಹಂಕಾರಿ ಸಂಘಗಳು"

ವಿಧಾನ "ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪ್ರಮಾಣ"

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಸ್ವಯಂ- ಮತ್ತು ಹೆಟೆರೊಗ್ರೆಶನ್"

ವಿಧಾನ "ಸಂಘರ್ಷ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ"

ವಿಧಾನ "ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ"

ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನ

ವಿಧಾನ "ನಾಚಿಕೆ-ನಾಚಿಕೆ ಮಾಪಕ"

5. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆಯ ವಿಧಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ (TOBOL)

6. ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗೋಳದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

ತಾಳ್ಮೆಯ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

ಪರಿಶ್ರಮ, ಧೈರ್ಯ, ನಿರ್ಣಯದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಧಾನಗಳು

ಗ್ರಿಟ್ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

ಪರಿಶ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

ಸ್ಕೇಲ್ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಧೈರ್ಯ"

7. ನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

8. ಗ್ರಹಿಕೆ-ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

ವಿಧಾನ "ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅವರ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"

ಅರಿವಿನ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು

ಎರಡು ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಿ.ಕದಿರೊವ್ ಅವರ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

9. ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

ವಿಧಾನ "ನಿರ್ವಹಣಾ ಶೈಲಿಯ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ"

ವಿಧಾನ "ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿ"

ವಿಧಾನ "ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಯ ಕಡೆಗೆ ಒಲವು"

ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವೀಕರಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನ

ವಿಧಾನ "ನಿರ್ವಹಣಾ ಶೈಲಿ"

ಎವ್ಗೆನಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಇಲಿನ್ ಅವರು ಎ.ಐ. ಹೆರ್ಜೆನ್ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಬಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವಿಜ್ಞಾನಿ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ. "ರಷ್ಯನ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ (2006) ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಸೈಕ್" ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತರು, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಗ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಜ್ಯೂರಿ ಸದಸ್ಯ. ಕೆಲಸದ ಚಕ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕೇಂದ್ರದ ಚಿನ್ನದ ಪದಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು (2003). ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ಪದಕಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ 300 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ.

ಎವ್ಗೆನಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ 1957 ರಲ್ಲಿ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆ, ನಂತರ 1962 ರಲ್ಲಿ - ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಶಾಲೆ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಕ್ರೀಡಾ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ, "ಮಾನವ ಮೋಟಾರ್ ವಿಶ್ಲೇಷಕದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಮ್ಮಿತಿ ಮತ್ತು ಅಸಿಮ್ಮೆಟ್ರಿಯ ಮೇಲೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು.

E.P. ಇಲಿನ್ ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ.

1963 ರಿಂದ 1969 ರವರೆಗೆ ಎವ್ಗೆನಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಇಲಿನ್ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ: ಮೊದಲು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿನ ಆಕ್ಯುಪೇಷನಲ್ ಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸೈಕಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ. 1968 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಮಾನವ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಪದವಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು.

1969 ರಿಂದ, ಇ.ಪಿ. ಇಲಿನ್ ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ A.I. ಹರ್ಜೆನ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ: 1969 ರಿಂದ 1992 ರವರೆಗೆ. - ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರು; 1992 ರಿಂದ - ಜನರಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ತರುವಾಯ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಿತು.

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಇ.ಪಿ. ಇಲಿನ್ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಂಡಳಿಯ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು. ಈ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ" ಎಂಬ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧ ಮಂಡಳಿಗಳ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಸೈಕಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಎವ್ಗೆನಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಇಲಿನ್ ರಚಿಸಿದರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಕ್ರೀಡೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಭೇದಾತ್ಮಕ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ (ಟ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಕಿನೆಮಾಟೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳು) ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ.

ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಇ.ಪಿ. ಇಲಿನ್ ಅವರ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸದಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದಾರವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಎವ್ಗೆನಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ 6 ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು 41 ವಿಜ್ಞಾನ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು. 11 ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ 150 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದಾರೆ.

• ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಎಂ., ಶಿಕ್ಷಣ, 1987; ಎರಡನೇ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿತ ಆವೃತ್ತಿ: ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. A. I. ಹರ್ಜೆನ್, 2000.
• ಇಚ್ಛೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2000, 2002, 2011.
• ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2000, 2007, 2008, 2011.
• ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2001, 2002.
• ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2002, 2003, 2008, 2011.
• ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2002,2006, 2007.
• ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಸಂಘಟನೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2003.
• ಸೈಕಾಲಜಿ: ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2004.
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2004, 2011.
• ಮಾನವ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2005.
• ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಭೇದಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2008, 2011
• ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ, ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ, ಸೋಮಾರಿತನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2011.
• ಲೈಂಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2011.
• ಸಂವಹನದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2011, 2012, 2013.
• ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2011, 2012.
• ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2011, 2012.
• ಅಪಾಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2012.
• ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2012.
• ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2012.
• ಪ್ರೀತಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2013.
• ನಂಬಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2013.

ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಎವ್ಗೆನಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಇಲಿನ್ ಅವರ ಕೊಡುಗೆಯು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನಸಿಕ ಸಮುದಾಯದ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ಎವ್ಗೆನಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಅವರ ಕೆಲಸದಿಂದ ಆಂತರಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿರಲಿ!