ь ಮತ್ತು ъ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳು. ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಬಿ ಮತ್ತು ಬಿ (ಹೋಲಿಕೆ). I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ
ಕಾರ್ಡ್ 1
ಅಂಟಿಸಿ ъ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ. ಕನ್ಸೋಲ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ъ ನಂತರ ಅಕ್ಷರದ ಅಂಡರ್ಲೈನ್.
ಮಾದರಿ: ಪ್ರವೇಶ.
ನಗರವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದೆ. ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಜಾಹೀರಾತು ಇದೆ. ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದರು. ಒಮ್ಮೆ ... ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದೆ. ಕೋಪಗೊಂಡ ಪ್ರಾಣಿ. ಕ್ರೇನ್... ನೀವು ನಗರವನ್ನು ತೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಅಪಾರವಾದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು.
ಕಾರ್ಡ್ 2
ಸೂಚಿಸಲಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಮೂಲದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಕನ್ಸೋಲ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ъ ನಂತರದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.
ಮಾದರಿ: ನಿರ್ಗಮನ.
ಸವಾರಿ (ಇಂದ-, ಅಂಡರ್-, ಆನ್-, ಒಮ್ಮೆ-). ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು (by-, with-, about-).
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ಕಾರ್ಡ್ 3
ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬರೆಯಿರಿ. ಕನ್ಸೋಲ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ъ ನಂತರ ಅಕ್ಷರದ ಅಂಡರ್ಲೈನ್.
ನನ್ನ ತಂದೆ (ಸಿ) ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯಲು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದರು. ಒಂದು ಕಾರು ಕಾರನ್ನು (ಕೆಳಗೆ) ಓಡಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ನಾವು (ನೀವು) ರಸ್ತೆಗೆ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಒಂದು ಗಂಟೆಯ ನಂತರ ನಾವು ನಗರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ಕಾರ್ಡ್ 4
ವಿಭಜಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಪದ ಬಿ, ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪದವಾಗಿದೆ ಬಿ- ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವದ ಸೂಚಕ.
ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಬಂದೂಕು, ಈಟಿ, ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಪತ್ರ, ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಸ್, ಮರಗಳು, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ,
ಹುಡುಗ, ಶರತ್ಕಾಲ, ಉಂಡೆಗಳು, ಇರುವೆಗಳು, ಸಂತೋಷ, ಜೀವನ, ಹಿಮಪಾತ, ಸ್ಲೈಸ್, ಬೆರಳು.
ಕಾರ್ಡ್ 5
ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.
ಮಾದರಿ: ( ನರಿ ) ನರಿ ನೋರಾ ,
(ಪಕ್ಷಿ)................................... ಗರಿ, (ತೋಳ)..... .. ................. ಹಾಡುಗಳು, (ನಾಯಿ)………………………. ಮೋರಿ, (ಮೇಕೆ)........................... ಹಾಲು,
(ಕರಡಿ)............................ ಪಂಜ, (ಮೊಲ)............ . .....................ಟೋಪಿ, (ಅಳಿಲು)................... ..... ........ಚರ್ಮ.
ಕಾರ್ಡ್ 6
ಪದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ: ಮೊದಲನೆಯದು - ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು - ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು - ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವದ ಸೂಚಕ.
ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಗನ್, ಈಟಿ, ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಪತ್ರ, ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಸ್, ಸ್ಕೇಟ್ಗಳು, ಮರಗಳು, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗ, ಶರತ್ಕಾಲ, ಉಂಡೆಗಳಾಗಿ, ಇರುವೆಗಳು, ಸಂತೋಷ, ಜೀವನ, ಹಿಮಪಾತ, ಸ್ಲೈಸ್, ಬೆರಳು, ಕಾಗೆಯ ಗೂಡು.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ಕಾರ್ಡ್ 7
ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಥವಾ ಮೃದುವಾದ ವಿಭಜಕವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ವಿಭಜಕಗಳ ನಂತರ ಬರುವ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.
1. ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ ... ನಾನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೇನೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆತ್ಮವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ. 2. ಮೀನು ತಿನ್ನಲು, ನೀವು ನೀರಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು. 3. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾವತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. 4. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಶಿಲೀಂಧ್ರವು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಿಮವು ಆಳವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 5. ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ಗರಿಗಳಿಂದ ಕೆಂಪು, ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನಿ.....
ಕಾರ್ಡ್ 8
Z..ma ಘೋಷಿಸಿತು..ಇನ್..ಒಂದು ಕನಸಿನಲ್ಲಿ. pr..l..tel wind..r, s.ಭೀಕರ ಮೋಡಗಳನ್ನು ತಂದಿತು. ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹುಲ್ಲಿಗೆ.. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹನಿಗಳನ್ನು.. ಮಳೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದಳು. Z..ma ಅವರನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಿದೆ. ಮೇಲೆ ಕಿಡ್ನಿಗಳು... ಗರ್ಜನೆ... ಕುಗ್ಗಿದವು. Z..ma ತನ್ನ ಪುಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೆಟೆದುಕೊಂಡ. ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಮಿಶ್ರ ಮಳೆ, ದಕ್ಷಿಣದೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗುಡುಗು. ಕೋಪಗೊಂಡ z..ma ಒಂದು ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಹೃದಯವನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನೋಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ಕಾರ್ಡ್ 9
ಪದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ಸೇಮ್..ಯಾ, ಇನ್..ಡ್ರೋವ್, ಬುಲ್..ಆನ್, ಇನ್..ಎಟ್, ಇನ್..ಡ್ರೈವ್, ಇನ್..ದಕ್ಷಿಣ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್, ಇನ್..ಯೌನ್, ಕುಗ್ಗಿದ, ಘೋಷಣೆ, ಕೈ.. ಮತ್ತು, ಇಲ್..ಯಾ , ಕೋಪಗೊಂಡ, ಗನ್..ಇ, ಡೆಂ..ಯಾನ್, ಔಟ್..ಯಾನ್.
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ಕಾರ್ಡ್ 10
ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಜಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ъ ಮತ್ತು ь.
1. ಸಶಾ ……………………. ಪೈ. 2. ಮನೆಗೆ................................ ಕಾರು. 3. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ............................................. ... ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹರಿಯಿತು. 4. ಇಲ್ಯಾ ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ.................... 5. ಪಕ್ಷಿಗಳು ………………………. . ................................. ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೂಡುಗಳು. 5. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ................................... ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಡ್ 11
ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
1. (ಸಿ) ಸ್ಪ್ರೂಸ್ (ಸಿ) ಅಳಿಲು ಹಾರಿತು.. 2. ಅತಿಥಿಗಳು (ಸಿ) ರುಚಿಕರವಾದ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು. 3. ಹುಳುಗಳು (ಕೆಳಗೆ) ಎಲೆಕೋಸಿನ ಬೇರುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. 4. ಮೊಲ ಕುಳಿತು (ಕೆಳಗೆ) ಸ್ಪ್ರೂಸ್.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ಕಾರ್ಡ್ 12
ವಿಭಜಕದೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ъಈ ಲಗತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ : S-, under-, about-, times-, in-, from-.
...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ಕಾರ್ಡ್ 13
ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
ಹೇಗೋ ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ........................................... .... ...............................................
ನಾನು (ಮೇಲೆ) ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ..ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ..ಇ. .................................................. ......................................................
ಖಂಡಿತ, ನಾನು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆ .............................................. .....................................
ಮತ್ತು ಅವನು ಬೇಗನೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡನು. .................................................. ......................................................
ಮತ್ತು ಈಗ..ಮುಂದುವರಿಯಲು..ನಾನು..................................... ..... .................................................
ನಾನು ಬಯಸಿದ್ದು ಇದೇ ........................................... .....................................
ಒಂದು ಡ್ರಾಪ್ ಇಲ್ಲ..ಕಿ ಇನ್..ರೇನ್..ಯಾ. .................................................. ...... .........................................
ಪರೀಕ್ಷೆ "ವಿಭಾಜಕಗಳು"
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ .................................................. .........
1. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆ ಎಲ್ಲಿ?
ಎ) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ;
2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಘನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಎ) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ;
ಬಿ) ಪದದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ನಂತರ.
3. ಮೂಲವು ಯಾವ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು?
a) ಸ್ವರಗಳಿಂದ;
ಬಿ) ವ್ಯಂಜನಗಳೊಂದಿಗೆ.
4. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವು ಮೊದಲು ಯಾವ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು -
ಹಾರ್ಡ್ ವಿಭಜಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ?
a) ವ್ಯಂಜನಕ್ಕೆ;
ಬಿ) ಸ್ವರಕ್ಕೆ.
5. ಯಾವ ಸ್ವರಗಳ ಮೊದಲು ಅವರು ಮೃದುವಾದ ವಿಭಜಕವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಚಿಹ್ನೆ? ಸರಿಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ.
6. ವಿಭಜಿಸುವ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೊದಲು ಯಾವ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಚಿಹ್ನೆ? ಸರಿಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ.
A, e, s, e, yu, i, o, e, u, i.
ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆ.
ಒಂದು ಜೀವನ..;
ಬಿ) ಸಂತೋಷ;
ಸಿ) ಇಲ್ಲ;
ಡಿ) ಪತ್ರ..ಮೊ.
7. ವಿಭಜಕವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ
ಒಂದು ಘನ ಚಿಹ್ನೆ.
a) ಬಿಟ್ಟು...ಎಡ
ಬಿ) ಪ್ರಸ್ತುತ
ಸಿ) v..et;
ಡಿ) ವಿವರಿಸಿ.. ವಿವರಿಸಿ.
ಪರೀಕ್ಷೆ: "ಮೃದು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ"
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ
ಹಂತ 1
ಮೃದುವಾದ ವಿಭಜಕದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.
ಫ್ಲೇಕ್ಸ್, ದೊಡ್ಡ, ಮಿನ್ಕ್ಸ್, ಬಾಡಿಗೆದಾರರು, ವಸತಿ, ಐಸ್ ಫ್ಲೋ.
ಅದನ್ನು ಓದಿ. ಮೃದುವಾದ ವಿಭಜಕದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತವಾಯಿತು. ಹುಡುಗಿ ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾಳೆ.
2 ಮಟ್ಟದ
ಅದನ್ನು ಓದಿ. ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.
ಬೇಟೆಗಾರ ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದ.
ಅವರು ಮರಗಳಿಂದ ಬಿದ್ದಿದ್ದಾರೆ.
ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸುವುದು.
3 ಮಟ್ಟದ
ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.
ನಮ್ಮ ಕೊಜ್ಕಾ ಮುರ್ಕಾ ಉತ್ತಮ ಮಿಂಕ್ಸ್ ಆಗಿದೆ. ಅಪ್ಪ ತುಂಬಿದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ತಂದರು. ಮುರ್ಕಾ ಗುಮ್ಮವನ್ನು ಹಿಡಿದನು. ಹಕ್ಕಿಗೆ ಉಳಿದದ್ದು ಚೂರುಗಳು ಮಾತ್ರ.
ಪರೀಕ್ಷೆ: "ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆ ь ಮತ್ತು ъ"
ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ಮೊದಲ ಹೆಸರು............................................. ......
1.
ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ.
ವಿಭಜಿಸುವುದುಬಿ
ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
ಎ) ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೊದಲು ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರಇ, ಇ, ಐ, ಯು, ಐ;
ಬಿ) ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ,
ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೊದಲುಇ, ಇ, ಐ.
2. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ.
ವಿಭಜಿಸುವುದುಬಿ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ
a) ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ ಸ್ವರ
ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
ಬಿ) ಅದು ಬರುವ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಮೃದು.
3. ಇದರಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ ಬಿ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಸ್, ಗರಿಗಳು, ದಿನ, ಗಿರಣಿ, ಸ್ಕೇಟ್ಗಳು, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲುಗಳು, ಧೂಳು, ಉಂಗುರ.
4.
ಒತ್ತು ನೀಡಿ
ಪದಗಳುವಿಭಜನೆಯೊಂದಿಗೆ
ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆ.
ಹುಡುಗ, ಗರಿಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ, ಟ್ವೀಟ್ ಮಾಡುವುದು, ಸುರಿಯುವುದು, ಪತ್ರ, ಕುಟುಂಬ, ಪೋಲ್ಕಾ, ಪುತ್ರರು.
5. ಮೂರು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ: 1 - ಮೃದುವಾದ ವಿಭಜಕದೊಂದಿಗೆ; 2 - ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ - ವ್ಯಂಜನದ ಮೃದುತ್ವದ ಸೂಚಕ; 3- ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆъ.
ಹತ್ತಿ...ನಾನು, s..ezd, ಸಂತೋಷ...ಇ, ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕಿ...ಹುಡುಗಿ, ಪುಟ್ಟ...ವ್ಯಕ್ತಿ, s...emka.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................
ಇಂದು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಡ್ ಚಿಹ್ನೆ (Ъ) ವಿಭಜಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ ಘನ ಚಿಹ್ನೆ
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ರಷ್ಯಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೂಲದ ನಡುವೆ ಹಾರ್ಡ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇ, ಇ, ಯು, ಐ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದ "ಘೋಷಣೆ"ರಷ್ಯಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಸುಮಾರು-ಮತ್ತು ರೂಟ್ -ನಾನಿದ್ದೇನೆ-ಇದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ I. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಮೂಲವನ್ನು ಘನ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು.
ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ರೂಟ್ ನಡುವೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಘನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಅಲೌಕಿಕ, ಭಯಂಕರ, ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಇತ್ಯಾದಿ
ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಚಿಹ್ನೆ
ಮೊದಲ ಮೂಲವನ್ನು ಅಂಕಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದಾಗ ಎರಡು ಬೇರುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಘನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು-, ಮೂರು-, ನಾಲ್ಕು-, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಮೂಲ, ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಂತೆ, ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಇ, ಇ, ಯು, ಐ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎರಡು ಹಂತದ, ಮೂರು ಹಂತದ, ನಾಲ್ಕು ಹಂತದ.
ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ ಘನ ಚಿಹ್ನೆ
ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಘನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ಮೂರನೆಯ ಪ್ರಕರಣವೆಂದರೆ ಪದವು ವ್ಯಂಜನ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಇ, ಇ, ಯು, ಐ.ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಅಡ್ಜಟಂಟ್, ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಯುರೋಪಿಯನ್, ಸಂಯೋಗಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಘನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಪದದೊಳಗೆ ಬರೆಯುವ ಸಂದರ್ಭಗಳೂ ಇವೆ ( ಕೊರಿಯರ್, ನ್ಯೂನತೆ).
ಕಠಿಣ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು:
- ಪದ ಕಾಂಡಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಕ್ಕಳು, ಆದರೆ ಅಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಮೈದಾನ.
- ಇ, ಇ, ಯು, ಯಾ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಇತರ ಸ್ವರಗಳ ಮೊದಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತಿಯಾದ, ಕೊಳಕು.
- ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅರ್ಧ-ಯುರೋಪ್ ಪದದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವು ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂಲವು ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ. ಇ.
ಹೀಗಾಗಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಘನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ರಷ್ಯನ್ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ನಡುವೆ ಇ, ಇ, ಯು, ಐ;
- ಅಂಕಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಮೊದಲ ಮೂಲದ ನಡುವಿನ ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು-, ಮೂರು-, ನಾಲ್ಕು-,ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಮೂಲ ಆನ್ ಇ, ಇ, ಯು, ಐ;
- ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ನಡುವೆ ಇ, ಇ, ಯು, ಐ.
- ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ.
ಬಿ ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೀಜ (ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆ ಇಲ್ಲದೆ) ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ (ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ). ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಹಾರ್ಡ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು.
ಇ, ಇ, ಯು, ಯಾ, ಐ (ಹಿಮಪಾತ, ಕಳೆಗಳು, ನರಿ) ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೊದಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಕೆಲವು ಎರವಲು (ವಿದೇಶಿ) ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೊದಲು (ಮೂಲ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದ ನಂತರ ಅಲ್ಲ) ವಿಭಜಿಸುವ ಬಿ ಅನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. O ಅಕ್ಷರದ ಮೊದಲು ಪದಗಳು (ಸಾರು , ಸಿಗ್ನರ್, ಗಿಲ್ಲೊಟಿನ್). ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಹಿಂದಿನ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಧ್ವನಿ [Y] ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
ъ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ e, e, yu, i ಮೊದಲು ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ:
1. ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರವೇಶ, ಪರಿಮಾಣ, ಅಲೌಕಿಕ, ಇಚ್ಛೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಂತರ-ಶ್ರೇಣಿ.
2. ಎರಡು-, ಮೂರು-, ನಾಲ್ಕು- ಅಂಕಿಗಳ ನಂತರ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೂರು-ಶ್ರೇಣೀಕೃತ.
3. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಸಂಯುಕ್ತ ಕಣದ ನಂತರ pan-, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಡ್ಜಟಂಟ್, ಡಿಸ್‌ಜಂಕ್ಷನ್, ಇಂಜೆಕ್ಷನ್, ಇಂಟರಾಕ್ಷನಲ್, ಕಂಜುಂಕ್ಚರ್, ಕೌಂಟರ್-ಟೈಯರ್, ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್, ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್, ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಯುರೋಪಿಯನ್, ಪ್ಯಾನ್-ಯುರೋಪಿಯನ್.
ವಿಭಜಕ ъ ಜೊತೆಗಿನ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ಆಗಮನ, ವಿಧಾನ, ನಿರ್ಗಮನ, ನಿರ್ಗಮನ, ಪರಿಮಾಣ, ಪೂರ್ವ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವ, ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್, ಇಚ್ಛೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಅಪಾರ, ಉಗ್ರ, ಸೂಪರ್ ನ್ಯಾಚುರಲ್, ಶೂಟಿಂಗ್, ರಫಲ್ (ಕೂದಲು), ಕೌವರ್, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ (ಆಕಾಶ), ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಜಾಹೀರಾತು, ಖಾದ್ಯ, ಎತ್ತುವಿಕೆ (ಕ್ರೇನ್).
ಎರಡು ಭಾಷೆ, ಮೂರು ಹಂತ, ನಾಲ್ಕು ಹಂತ.
ಅಡ್ಜಟಂಟ್, ಇಂಜೆಕ್ಷನ್, ಸಂಯೋಗ, ವಸ್ತು, ವಿಷಯ, ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಯುರೋಪಿಯನ್, ಪ್ಯಾನ್-ಯುರೋಪಿಯನ್.
ವಿಭಜಕ ь ಜೊತೆಗಿನ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ಆರೋಗ್ಯ, ಸಂತೋಷ, ಸುರಿಯುತ್ತದೆ, ಬೀಟ್ಸ್, ಗಾಳಿ, ಸುರುಳಿ, ದಕ್ಷಿಣದ ಗಾಳಿ, ಏಳು, ಮತ್ತೊಂದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಫ್ಲೇಕ್, ಪ್ಲೇ, ತಡೆಗೋಡೆ, ಲಿನಿನ್, ಅದ್ಭುತ, ಬುರಿಯನ್, ಗಾಳಿ, ಸಂದರ್ಶನ , ನರಿ ಮತ್ತು, ಬಂದೂಕು, ನಾನು ತುಂಟತನ, ಕ್ರಾಲ್, ಕುಡಿಯಿರಿ, ಕುಡಿಯಿರಿ, ಸ್ನೇಹಿತ, ಗಂಭೀರ, ಟಟಯಾನಾ, ಮೇರಿ, ಹೊಲಿಯಿರಿ, ಹೊಲಿಯಿರಿ, ಸೋರಿಕೆ, ಮಂಗ, ರಾತ್ರಿ, ಎಲೆ, ಮರ I, ಪಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ಸಸ್ಯಗಳು, ಜೇನುಗೂಡಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ (ಕೆಲಸಗಾರ), (ಮಾಡು) ಭಾಷಣ, ( ಸ್ವಂತ) ಒಂದು ವಿಷಯ.
ಅವನು ಯುದ್ಧ, ಅವನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್, ಅವನು ಸಾರು, ಅವನು ಪೆವಿಲಿಯನ್, ಅವನು ಒಂದು ಕಂಪನಿ, ಅವನು ಪದಕ, ಅವನು ಒಂದು ನಿಮಿಷ, ಅವನು ಚಾಂಪಿಗ್ನೆ.
ನಿಯೋಜನೆ: ಹಾರ್ಡ್ ವಿಭಜಕ ಮತ್ತು ಮೃದು ವಿಭಜಕದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ 20 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಚಿತ್ರೀಕರಣ, ಪ್ರವೇಶ, ಹೋದರು, ಪ್ರವೇಶ, ಘೋಷಣೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಪ್ರಕಟಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಕಾಂಗ್ರೆಸ್, ಕುಖ್ಯಾತ, ಲಿಫ್ಟ್, ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳು, ಆಲಿಂಗನ, ಕುಗ್ಗಿದ, ಪೂರ್ವ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವ, ವಿವರಿಸಿ, ಬಿಚ್ಚುವುದು, ತಿನ್ನುವುದು, ಕೋಪ, ಖಾದ್ಯ.
ಲುಕೊಮೊರಿ, ಕರ್ಲಿಂಗ್, ಚಕ್ಕೆಗಳು, ಕೋಳಿಗಳು, ಹಿಮಪಾತ, ಟಟಯಾನಾ, ಮಂಕಿ, ಗಂಭೀರ, ತಡೆಗೋಡೆ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಲಿನಿನ್, ಉಡುಗೆ, ಮೊಲ, ಗ್ರಾಮೀಣ, ಮರಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಾಮರಸ್ಯ, ಸಂತೋಷ, ಕುಟುಂಬ, ಹುಡುಗಿ.
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ i, yu, ё, e ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೊದಲು ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ъ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
1. ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
ಎ) ರಷ್ಯಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಪರಮಾಣು ಅಲ್ಲದ, ಬಹಿರಂಗ, ಕೆರಳಿದ, ಕಟುವಾದ, ಸವೆದ, ಅಂತರಭಾಷಾ, ಬೇಸರಗೊಂಡ, ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗು, ನಿರ್ಗಮನ, ಎತ್ತುವ, ಪೂರ್ವ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವ, ಪ್ರಸ್ತುತ, ಚದುರಿ, ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ, ತಿನ್ನು, ಕುಗ್ಗಿಸು, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಅಲೌಕಿಕ, ಅತಿ-ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅತಿ-ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ;
ಸೂಚನೆ. ಪತ್ರ ъಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ನ್ಯೂನತೆ,ಆದರೂ ಇಂದ-ಎಂಬುದು ಅದರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಲ್ಲ.
ಬಿ) ವಿದೇಶಿ ಮೂಲದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಕೌಂಟರ್-ಟೈರ್, ಪೋಸ್ಟ್-ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್, ಪೋಸ್ಟ್-ವಾರ್ಷಿಕ, ಉಪಘಟಕ, ಸಬ್-ಕೋರ್, ಸೂಪರ್‌ಯಾಚ್ಟ್, ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಯುರೋಪಿಯನ್.
ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಮೂಲದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, ob-, sub-, ಇವು ಮೂಲ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ: ಅಬ್ಜರೇಶನ್, ವಿಶೇಷಣ, ವಿಶೇಷಣ, ಸಂಯೋಜಕ, ಸಂಯೋಗ, ಸಂಯೋಜಕ, ವಿಘಟನೆ, ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು, ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು, ಪ್ರತಿಬಂಧ, ಸಹಜ, ಊಹೆ, ಸಂಯೋಗ, ಸಂಯೋಗ, ಕಾಂಜಂಕ್ಟಿವಾ, ಕಾಂಜಂಕ್ಟಿವಾ, ಕಾಂಜಂಕ್ಟಿವಿಟಿಸ್, ಸಂಯೋಗ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ಸಂಯೋಗ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ಸಂಯೋಗ.
2. ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: a) ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗಗಳ ನಂತರ ಎರಡು-, ಮೂರು-, ನಾಲ್ಕು-, ಉದಾ: ಎರಡು-ಆಂಕರ್, ಎರಡು-ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮೂರು-ಕೋರ್, ನಾಲ್ಕು-ಶ್ರೇಣಿ; ಬಿ) ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾನ್-ಯುರೋಪಿಯನ್, ಕೊರಿಯರ್.
ಸೂಚನೆ. ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗಗಳ ನಂತರ, ವಿಭಜಕ ъಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಿಲಿಟರಿ ತಜ್ಞ, ರಾಜ್ಯ ಭಾಷೆ, ಮಕ್ಕಳು, ಪಕ್ಷದ ಕೋಶ, ವ್ಯಾಪಾರ ಮೇಳ, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮನೆಯ ಘಟಕ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ, ಇನ್ಯೂರ್ಕೊಲ್ಲೆಗಿಯ, ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯ.
3. ವಿದೇಶಿ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವಾಗ ъ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಕಠಿಣ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳ ನಂತರ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಿಜಿಲ್ಯುರ್ಟ್ (ಡಾಗೆಸ್ತಾನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನಗರ), ಟೋರಿಯಲ್ (ಮಾರಿ ಎಲ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಗ್ರಾಮ), ಗುವೋ ಹೆನ್ಯು ( ಚೈನೀಸ್ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೆಸರು ), ಹೆಂಗ್ಯಾಂಗ್ (ಚೀನಾದ ನಗರ), ತಜಬಗ್ಯಾಬ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ(ಪುರಾತತ್ವ), ಜಿವಾಸ್ಜಾರ್ವಿ (ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸರೋವರ), ಮನ್ಯೋಶು (ಪ್ರಾಚೀನ ಜಪಾನೀ ಕಾವ್ಯದ ಸಂಕಲನ).
ಸೂಚನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆ ъಪತ್ರದ ಮೊದಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು, ಉದಾ: ಜುನಿಚಿರೋ(ಜಪಾನೀಸ್ ಹೆಸರು).
ಗುರಿಗಳು:
- ಕಾಗುಣಿತ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ: ಎರಡು ವಿಭಜಕಗಳಿಂದ ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು?
- ಪದಗಳನ್ನು ь ಮತ್ತು ъ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸ;
- ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧ.
ಉಪಕರಣ:
- ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು,
- ಜ್ಞಾಪನೆ ಕೋಷ್ಟಕ,
- ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್,
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ
I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.
ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ! ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗೋಣ, ಮತ್ತು ಮೊದಲು, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಕಿರುನಗೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ನಗುವನ್ನು ನೋಡಿ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಇಂದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
II. ವಿಷಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್.
ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ: "ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತ, ಕಲಿಕೆಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ!" (ಸ್ಲೈಡ್ 1.)
- ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದೇ? ನೀವು ಮೊದಲು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಬೇರ್ಪಡಿಕೆ ಗುರುತುಗಳು ъ ಮತ್ತು ь ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?
ಡಿ.ಇದು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಇ, ಇ, ಯು, ಐ ಮತ್ತು ಸ್ವರಗಳ ಮೊದಲು ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಂತರ ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ъ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು?
ಡಿ.ಇ, ಇ, ಯು, ಯಾ ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೊದಲು ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ ಹಾರ್ಡ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಯಾವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತೇವೆ? ನಾವು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿದ್ದೇವೆ? ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ: ъ ಮತ್ತು ь ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಡಿ.ъ ಮತ್ತು ь ಅನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಮಾನ.ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ъ ಮತ್ತು ь ಸ್ವರ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನದ ವಿಲೀನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಗಡಿ ಕಾವಲುಗಾರನಂತೆ ಕೊಮ್ಮರ್ಸಂಟ್ ಚಿಹ್ನೆಯು ತನ್ನ ಹುದ್ದೆಯನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬಿ ಚಿಹ್ನೆ - ರೀತಿಯ, ಸೌಮ್ಯ ಸ್ವಭಾವ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರು ಅದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
III. ಮೂಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು.
1 . ಕ್ಯಾಲಿಗ್ರಫಿ
- ಪೆನ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ಶಿಪ್ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬರೆಯುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅವರು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಅಕ್ಷರಗಳು ಯಾವುವು? ಅವು ಯಾವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ? (b,b)
- ಈ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:
OOOO OOOO OOOO OOOO
(ಈ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, 4 ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ: ъ, ь, у, о.ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಸಾಲಿನ ಪ್ರತಿ ಮುಂದಿನ ಕೋಶದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವು ಕೊನೆಯದಾಗಿರುತ್ತದೆ).
- ಸಾಲಿನ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಗದಿತ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
2. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಸ್ನೇಹಿತರು, ಅಧ್ಯಯನ, ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.) ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.
– ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ಸ್ನೇಹಿತರು ಪದದ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವಿದೆ. ಏಕೆ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಬೇಕು? (ಮನವಿಯನ್ನು). ಅವರು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಿದಂತೆ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ.
3. ವಿರೂಪಗೊಂಡ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.
ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ. ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀವೇ ರೂಪಿಸಿ. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಸ್ಲೈಡ್ 2.)
ಸ್ನೇಹಿತರು ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ. (ಸ್ನೇಹಿತ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಗೆಳತಿ, ವೈರಿ, ಸ್ನೇಹ, ಸ್ನೇಹ).ಮೂಲವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಅಸಾಧ್ಯ ಪದದ ಮೂಲವು "lzya" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಇದರರ್ಥ ಸಾಧ್ಯ.
- ಅವರು ಏಕೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಾರದು? ತೋಳ ಮತ್ತು ರಾಮ್? ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು? ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಿ?
ತೀರ್ಮಾನ.
ಯಾರು ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನಂಬುತ್ತಾರೆ,
ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಭುಜವನ್ನು ಯಾರು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ
ಅವನು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.ಮತ್ತು ಅವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಡವಿ ಬಿದ್ದರೆ,
ಆಗ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವನಿಗೆ ಎದ್ದೇಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಯಾವಾಗಲೂ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತ
ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಚಾಚುವನು
(ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್).
3. ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್.
ಕೊಲ್ಯಾ ಗೋಲು ಗಳಿಸಿದರು ಹಕ್ಕನ್ನು.
I ಕುಳಿತರುಮತ್ತು ಸೌತೆಕಾಯಿ ತಿಂದರು.
ನಾನು 1 ನೇ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಹುಡುಗರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾವು ಯಾವ ಪದಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? (ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಕಾಗುಣಿತ, ಅರ್ಥ).ಪ್ರತಿಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಶನಿ - [s"el] - 3b., 3 ನಕ್ಷತ್ರಗಳು.
ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು - [ಸೀಲ್] - 4b., 4z.
ಕೊಲ್ಯಾ - [ಕೋಲ್ "ಎ] - 4 ಬಿ., 4 ನಕ್ಷತ್ರಗಳು.
ಹಕ್ಕನ್ನು [ಕೋಲ್ "ಯಾ] - 5 ಬಿ, 5 ನಕ್ಷತ್ರಗಳು.
ಅದು ಹೇಗೆ? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
4. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ. (ಲಯಬದ್ಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು). ಬಹುಶಃ ದಣಿದಿರಬಹುದು. ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ.
5. ಒಗಟು:
ದೇಹ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪ್ರಾಣಿ. (ಮಂಕಿ - ಸ್ಲೈಡ್ 3.)
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ನೀವು ಕಾಗುಣಿತ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದೇ? ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ದೋಷಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?
(ಸ್ಲೈಡ್ 4.)
- ಕೋತಿ ದುಃಖಿತವಾಗಿದೆ
ಪಂಜರದ ಬಾರ್‌ಗಳ ಹಿಂದೆ.
ಅವಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡಿ
ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ. - ತೋಳ ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಕೋಪಗೊಂಡಿದೆ
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಇದು ಖಾದ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ:
ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅನಾನುಕೂಲ:
ಕುಳಿತುಕೊಂಡು, ನಾನು ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದೆ -
ದುಷ್ಟ ತೋಳವನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದರು.
(ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)
5. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.
ಆಯ್ದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್.ನಾನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ъ ಅಥವಾ ь ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ.
ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ಕಿಡ್‌ಗಳು, ನಿರ್ಗಮನ, ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎಂಜಲು, ಸುರಿಯುವುದು.
ಉತ್ತರ: ъ, ь, ъ, ъ, ъ, ь.(ನಾವು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ.)
6. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. (ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ - ಸ್ಲೈಡ್ 5.)
ಕಿತ್ತಳೆ ಹಂದಿಯಂತೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ (ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ)
ನಾವು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ? (ಹಂದಿ.)ಏಕೆ? ನೀವು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
ಹಂದಿಯನ್ನು ನೆಡಿರಿ. (ಕೆಟ್ಟವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು, ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು.)ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಬಹು ಅರ್ಥದ ಪದಗಳು: ಕುಂಚ – ಸ್ಲೈಡ್ 6. (ಕೈಗಳು, ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು, ಕಲಾವಿದ).ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮೃದುತ್ವದ ಬಿ-ಸೂಚಕವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಒಂದರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?
ಹೇಗೆ? ಬ್ರಷ್ (ಇತ್ಯಾದಿ)
ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಲೆಸ್(ಅಣಬೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು).
ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನಾವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾಗುಣಿತವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. (ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.)
ಯಾರದು? ನರಿಗಳು.
6. ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ: (ಸ್ಲೈಡ್ 7.)
- ಸಕ್ಕರೆ ಪಾಕದಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಅಥವಾ ಹಣ್ಣುಗಳು.
- ಹಿಮಪಾತ.
- ಅವರು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸ್ಥಳ.
- ರಸ್ತೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುವ ರಸ್ತೆಯ ಸ್ಥಳ.
- ಪೇಸ್ಟ್ರಿ.
- ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್ ನಲ್ಲಿ ಹುರಿದ ಗೋಧಿ ಹಿಟ್ಟು ಫ್ಲಾಟ್ಬ್ರೆಡ್ಗಳು.
- ಚುಚ್ಚುಮದ್ದಿನಂತೆಯೇ.
- ಒಂದು ಮಿಲಿಯನ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಸಹಾಯಕ ನನಗೆ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ.
- ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ತಲೆ ಇದೆ.
- ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಮಕ್ಕಳು.
- .....ಹಸಿರು ಓಕ್, ಆ ಓಕ್ ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನದ ಸರ...
- ಜೇನುನೊಣಗಳಿಗೆ ಮನೆಗಳು.
- ಕಣ್ಣಿನ ಹೊರ ಪೊರೆಯ ಉರಿಯೂತ.
- ….ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ಕೆಂಪು ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಹಾಡಿತು.
8. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ (ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ).
ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಕಾಗುಣಿತಗಳು, ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ).
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
- ನಾವು ನಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು?
- ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ "ಮೃದು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸ್ನೇಹಿತರು."
- ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ...