"ಸಿಬ್ಬಂದಿ" ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಕೋಷ್ಟಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ತರಬೇತಿಯ ಸ್ಥಳಗಳು, ತರಬೇತಿಯ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ನಿರ್ದೇಶನದ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 3. ಮಾಡ್ಯೂಲ್ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" ಮಾಡ್ಯೂಲ್ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" ಎಂಬುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಂತರ್-ಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಾಧಿಸಿದ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲವು ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಆಗಿದೆ. ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಧಿಸಿದ ಮಟ್ಟದ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ AISU ಡೇಟಾಬೇಸ್ "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್: ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್" ನಲ್ಲಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಜಿಲ್ಲಾಡಳಿತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ತಜ್ಞರು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರದೇಶದ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, "ಪ್ರಗತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ (9 ಮತ್ತು 11 ನೇ) ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ: - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಕೋಷ್ಟಕ 3); ಕೋಷ್ಟಕ 3 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಬೀಜಗಣಿತ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು “5” ನಲ್ಲಿ “4-5” ನಲ್ಲಿ “3-5” ಅಂಕದೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಮಟ್ಟ ಸರಾಸರಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವದ ಸ್ಕೋರ್ % % % ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ 429 414 4.05 67.25 15 3.62 125 30.19 396 95.65 ಸರಾಸರಿ 119 118 3.89 62.49 2 1.69 38 32.2 117 99.15 - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿತರಣೆ ( ಕೋಷ್ಟಕ 4); 11 ಕೋಷ್ಟಕ 4 "5" ನಲ್ಲಿ "4" ನಲ್ಲಿ "3" ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿತರಣೆ ವಿಫಲವಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಗುರುತು Qty Qty Qty ಒಟ್ಟು ಹಂತ % % % % ಪ್ರಾಥಮಿಕ 377 203 37 18.23 105 51.72 60 29.56 1 0.49 ಬೇಸಿಕ್ 429 414 15 3.62 110 267 3.167 26 118 2 1.69 36 30.51 79 66.95 1 0.85 – ಮಟ್ಟದ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು (ಕೋಷ್ಟಕ 5); ಕೋಷ್ಟಕ 5 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅಂಕಗಳು, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಟ್ಟದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ 203 4.55 ಪ್ರಾಥಮಿಕ 414 4.05 ದ್ವಿತೀಯ 118 3.89 ಒಟ್ಟು 735 4.16 - 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಡೇಟಾ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದಾಗ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ; ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ (SB). 6); ಟೇಬಲ್ 6 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಡೇಟಾ ಭೌತಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್. 5 - 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಡೇಟಾ (9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ). 12 2009 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಡೇಟಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ರೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮುಂದಿನ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಿದ ಸೂಚಕಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ. 2009/2010 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ, AISU "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್-ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್" ಮತ್ತು "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್-ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್" ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಡೇಟಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸಿದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳ ಸಂಕಲನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಿನಿನ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜಿಲ್ಲಾ ರಚನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶ. ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆ ಎಸ್.ಎ. ಝೆಂಟ್ಸೊವಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನ ಆಡಳಿತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯ ತಜ್ಞ; ಡಿ.ವಿ. ಝೆಂಟ್ಸೊವ್, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಅಡ್ಮಿರಾಲ್ಟೆಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೇಂದ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ; ಡಿ.ಡಿ. ಗೋಲಿಂಬಿವ್ಸ್ಕಯಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೇಂದ್ರದ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅಡ್ಮಿರಾಲ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಯಶಸ್ವಿ ಬಳಕೆಗಾಗಿ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ, ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ನಿರ್ವಹಣೆ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಜಿಲ್ಲೆಗಳಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ವಿವಿಧ AIMS ನಿಂದ, ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿ, 2005 ರಿಂದ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ "ನಿರ್ದೇಶಕ" ನ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಹಿಂದೆಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ರೂಪಾಂತರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ವಹಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಂತರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನವೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳುಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪರಿಹಾರಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮತ್ತು ನವೀಕೃತ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಏಕೀಕೃತ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಡೇಟಾ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ದೋಷಗಳ ಸಂಭವವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಿನನಿತ್ಯದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳಿಂದ ನಿರ್ವಾಹಕರ ಸಮಯವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿತು, ಡೇಟಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನ, ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಮಯೋಚಿತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಹಾರಗಳು. ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳುಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪರಿಹಾರಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು "ಮಾಹಿತಿ ಲಂಬ" ವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮತ್ತು ನವೀಕೃತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ , ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ, ವಿವಿಧ ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ "ನಿರ್ದೇಶಕ" ದ ಪರಿಚಯವು ಇದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು:  ಪ್ರದೇಶದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ;  ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವರದಿ ಮಾಡುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸದಿಂದ ಮುಕ್ತ ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತಗಳು;  ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ;  ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು;  ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಮರುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;  ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ "ನಿರ್ದೇಶಕ" ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮತ್ತು ನೋವುರಹಿತ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ, "ಪೈಲಟ್" ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಇತರ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಜಿಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು "ಪೈಲಟ್" ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸರಪಳಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ದೋಷಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ಮುಂದಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ AIMS ನ ಹಂತ ಹಂತದ ಅನುಷ್ಠಾನ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಆದೇಶಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ). ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ತಜ್ಞರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಶಾಲಾ ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಗಳುಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. 14 ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿತು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಸೇವೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿತು. ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದೇ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಪ್ರದೇಶದ ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ:  ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು (ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ);  ಸರಳ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ ಬಳಕೆಯು ಕಡಿಮೆ ಅರ್ಹ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು;  ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಬಳಕೆಯು ಅಗತ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು, ಜೊತೆಗೆ ಉನ್ನತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ವಿನಂತಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ;  ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ (ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ) ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳ ತಜ್ಞರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ - ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲ - ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ಗಳಿಗೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ನವೀಕೃತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಅವರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ, ಏಕೀಕೃತ ಪೋಸ್ಟಲ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಡ್ಮಿರಾಲ್ಟೆಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ಕೇಂದ್ರದ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ಅಂಚೆ ವಿಳಾಸಗಳ ಏಕರೂಪತೆ, ವಿಶಾಲವಾದ ಅಂಚೆಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಆಂತರಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ವಿನಿಮಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಿತು. ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಇ-ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಹೊಸದಾಗಿ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ AISU ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕೆಲಸವು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 2009 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾದ ಹೊಸ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಮಾಹಿತಿ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನಡೆಯಿತು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. 15 ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರದ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರದಲ್ಲಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿವೆ. ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಹಕಾರದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಳುವಳಿ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ನಿಯಮಾವಳಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ, ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್ ತಡೆಗಟ್ಟಲು ತ್ರೈಮಾಸಿಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಳುವಳಿಯ ಆಳವಾದ ಪರಿಶೀಲನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ತಜ್ಞರು ದಾಖಲೆಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರದ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ನಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದೇಶದ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಮತ್ತು "ಚಲನೆ" ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಿಣಿತರು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಸ್ಪರ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕೇಂದ್ರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರದ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದಾಖಲೆ ಕೀಪಿಂಗ್ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ನಡೆಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ತಪಾಸಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯು ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಕೆಲಸದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸೂಚನಾ ಸಭೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಿದೆ. ಈ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಹಂತವನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಭೆಯ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ತಜ್ಞರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರದ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ತಾಂತ್ರಿಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು AISU ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ " ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್". ಮನೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣನಿರ್ವಹಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಲು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಾಹಿತಿಯ ಒಂದೇ ಇನ್‌ಪುಟ್‌ನ ತತ್ವ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಾಗಿ ಒಂದೇ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ನ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಫಾರ್ ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳುನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಕೆಲಸವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಿತಿಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ಹಲವಾರು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ: 1) ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ"; 2) ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ "ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳು"; 16 3) ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳ ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್; 4) ಮಾಹಿತಿ ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ "ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ"; 5) ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಂಕೀರ್ಣ "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ XXI"; 6) ಡೇಟಾಬೇಸ್ "ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ"; 7) "ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಡೇಟಾಬೇಸ್"; 8) "ಆದ್ಯತಾ ಪ್ರಯಾಣದ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ." ಹಲವಾರು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ನಿರ್ವಹಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಹರಿವಿನ "ಏಕೀಕರಣ" ತತ್ವಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಅದರ ಬಳಕೆದಾರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಡ್ಮಿರಾಲ್ಟೆಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಬಳಕೆದಾರರ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರ 1 ರಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. 1 ಮತ್ತು 2. ಚಿತ್ರ. 1. ಅಡ್ಮಿರಾಲ್ಟೆಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಕೆದಾರರ ಬೆಂಬಲ (2005-2009) http://adm-edu.spb.ru/ 17 ಚಿತ್ರ. 2. ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಕೆದಾರರ ಬೆಂಬಲ (2009-2010) http://ci-center.spb.ru "ಪಠ್ಯ" ಡೇಟಾಬೇಸ್ M.N ಜೊತೆಗೆ MS ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು. ಕೊಝುಖೋವ್ಸ್ಕಿ, ನಿರ್ದೇಶಕ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ ಎನ್‌ಎಂಸಿ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ನಿಮ್ಮಂತೆ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಕಷ್ಟು ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಬಳಸಿದ ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ನನಗೆ ಕುತೂಹಲವಿತ್ತು. ಆ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳು, ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸಕರು ಕುಟುಂಬದಂತೆಯೇ ಇದ್ದಾರೆ. ಹೌದು, ಅದು ಸಾಧ್ಯ! ನೀವು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಸಂಪಾದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ... ಮೇಲಾಗಿ, ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ 18 MS ಪ್ರವೇಶ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗೆ space.fdb ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು ನಾವು ಡೇಟಾಬೇಸ್ (space.fdb) ಅನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ ನಕಲು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಸಂಪರ್ಕವು ಸಹ ಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಾವು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ನ ಪ್ರತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. 1. ಫೈರ್‌ಬರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. ಇದನ್ನು "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್" ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು (CD_with_ParaGraph:\ Firebird\Firebird- 1.5.4.4910- 0-Win32.exe). 148_win32.exe). 3. space.fdb ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಅನುಕೂಲಕರ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗೆ ನಕಲಿಸಿ. ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಈ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗೆ ಮಾರ್ಗದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. 4. ODBC ಅನ್ನು ಕಾನ್ಫಿಗರ್ ಮಾಡಿ. 4.1. "ಆಡಳಿತ" ಫಲಕದಲ್ಲಿ (Fig. 1) "ಡೇಟಾ ಮೂಲಗಳು (ODBC)" ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. 4.2. ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ "ODBC ಡೇಟಾ ಮೂಲ ನಿರ್ವಾಹಕ" ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ (Fig. 2), "ಸೇರಿಸು..." Fig. 1. "ಆಡಳಿತ" ಫಲಕ ಚಿತ್ರ. 2. ವಿಂಡೋ "ODBC ಡೇಟಾ ಮೂಲ ನಿರ್ವಾಹಕರು" 19 4.3. "ಹೊಸ ಡೇಟಾ ಮೂಲವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು" ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ (Fig. 3), "FireBird/InterBase(r) ಡ್ರೈವರ್" ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿ. 4.4 "ಫೈರ್ ಬರ್ಡ್ ODBC ಕಾನ್ಫಿಗರರೇಟರ್" ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ (Fig. 4). 4.4.1. ನಾವು "ಡೇಟಾ ಮೂಲ ಹೆಸರು (DNS)" ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ - ಮತ್ತಷ್ಟು ವಿನಿಮಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಾಗಿ - ಚಿತ್ರ. 3. "ಹೊಸ ಡೇಟಾ ಮೂಲವನ್ನು ರಚಿಸಿ" ವಿಂಡೋ ಪ್ರವೇಶ-ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. 4. "FireBird ODBC ಕಾನ್ಫಿಗರರೇಟರ್" ವಿಂಡೋವು ಡೇಟಾ ಮೂಲವನ್ನು "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. 4.4.2. "ಡೇಟಾಬೇಸ್" ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ - ಇದು space.fdb ಫೈಲ್‌ಗೆ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. 4.4.3. ನಾವು ಬಳಕೆದಾರ ಮತ್ತು ಪಾಸ್ವರ್ಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸುತ್ತೇವೆ: ಬಳಕೆದಾರರು "SYSDBA" ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಪಾಸ್ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸದಿರಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು - "ಮಾಸ್ಟರ್ಕೀ". 4.5 ನೀವು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು "ಸಂಪರ್ಕ ಪರೀಕ್ಷೆ" (Fig. 5) ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ಅಕ್ಕಿ. 4. ವಿಂಡೋ "FireBird ODBC ಕಾನ್ಫಿಗರಟರ್" 5. ಮುಂದೆ, MS ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಕಾನ್ಫಿಗರ್ ಮಾಡಿ: 5.1. ಖಾಲಿ MS ಪ್ರವೇಶ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ. 5.2 ನಾವು ಬಾಹ್ಯ ಡೇಟಾವನ್ನು MS ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ: ಮೆನು "ಫೈಲ್ / ಬಾಹ್ಯ ಡೇಟಾ / ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್ ..." ಚಿತ್ರ. 5. ವಿಂಡೋ (ಚಿತ್ರ 6). "ಸಂಪರ್ಕ ಪರಿಶೀಲನೆ" 20

LLC "ಇಂಪ್ಲಿಮೆಂಟೇಶನ್ ಸೆಂಟರ್ ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್"

AISU "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3"

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ

ಅನುಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಸಂರಚನೆ

ನಿರ್ವಾಹಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್

"ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3" ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸರ್ವರ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಸಂರಚನೆಯನ್ನು ಕೈಪಿಡಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಘಟಕಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳು ಅನುಸ್ಥಾಪನಾ ಸಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ದಾಖಲಾತಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಸರ್ವರ್ ಭಾಗ

ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವು ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಸರ್ವರ್, ಡೇಟಾಬೇಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸರ್ವರ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ (ಮೀಸಲಾದ ಸರ್ವರ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ), ಸರ್ವರ್ ಆಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಪ್ರೊಸೆಸರ್ ಪೆಂಟಿಯಮ್-4 2.6 GHz ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ. RAM ಕನಿಷ್ಠ 1 Gb. ನಿಮ್ಮ ಹಾರ್ಡ್ ಡ್ರೈವ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 500 MB ಉಚಿತ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ (ಗಾತ್ರವು ಒಂದೇ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ನ ಸರಾಸರಿ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ; ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉಚಿತ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಬೇಕಾಗಬಹುದು). ಸರ್ವರ್ ಕೆಳಗಿನ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿರಬೇಕು: Windows 2000/2003/XP/2008/Windows7. ಡೇಟಾ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ವಿಂಡೋಸ್ 2000/2003/2008 ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೀಸಲಾದ ಸರ್ವರ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ). ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ವೇಗ 10 Mb/s. ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ - TCP / IP (ಇತರ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನ ವೇಗವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು).

ಫೈರ್ವಾಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. TCP/IP ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು 3050 ಪೋರ್ಟ್‌ಗಳು ಸರ್ವರ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲೈಂಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತೆರೆದಿರಬೇಕು.

ಸರ್ವರ್ ಸೈಡ್ ಸ್ಥಾಪನೆ

ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ಎರಡು ಫೈಲ್‌ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ: server_setup. exe ಮತ್ತು Firebird-2.5.1.26351_1_xx. exe.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ 2.5.1 ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. 32-ಬಿಟ್ ಆವೃತ್ತಿ (Firebird-2.5.1.26351_1_Win32.exe ಫೈಲ್) ಅಥವಾ 64-ಬಿಟ್ ಆವೃತ್ತಿ (Firebird-2.5.1.26351_1_x64.exe ಫೈಲ್). ನಿಮ್ಮ ಸರ್ವರ್ 64-ಬಿಟ್ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ 64-ಬಿಟ್ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು.

ಗಮನಿಸಿ 1: 64-ಬಿಟ್ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಂನಲ್ಲಿ Firebird ನ 64-ಬಿಟ್ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಗಮನಿಸಿ 2: ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ 2.5.1. ಡೀಫಾಲ್ಟ್ ಫೋಲ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು. ಇದು ಫೋಲ್ಡರ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ:

c:\Program Files\Firebird\Firebird_2_5

ಅಥವಾ: c:\Program Files (x86)\Firebird\Firebird_2_5

ಅನುಸ್ಥಾಪನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪೂರ್ವನಿಯೋಜಿತವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು:

ಮುಂದೆ, server_setup ಅನ್ನು ರನ್ ಮಾಡಿ. exe. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಫೈರ್‌ಬರ್ಡ್ 2.5.1 ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಸರ್ವರ್ ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸ್ಥಾಪಕವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ; ಫೈರ್‌ಬರ್ಡ್ 2.5.1 ಪತ್ತೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ:

Firebird ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರೆ, C:\Paragraf\DB ಫೋಲ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುಸ್ಥಾಪಕವು ನೀಡುತ್ತದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ, ಈ ಫೋಲ್ಡರ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತಿಲ್ಲ!

ನೀವು ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ; ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಸರ್ವರ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಹೆಸರು ಅಥವಾ ಅದರ ಐಪಿ ವಿಳಾಸವೂ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಸರ್ವರ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಿಸ್ಟಮ್ ನಿರ್ವಾಹಕರ ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ SYSDBA ಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪೂರ್ವನಿಯೋಜಿತವಾಗಿ ಈ ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಕೀ ಆಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಇನ್‌ಪುಟ್ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಸ್ಥಾಪಕದಿಂದ ನಮೂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈ ಗುಪ್ತಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಅದನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಬದಲಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ಡೀಫಾಲ್ಟ್ ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಿ.

ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿಂಡೋಸ್ XP ಸ್ಥಾಪಕವು TCP/IP ಪೋರ್ಟ್‌ಗಳು 3050 ಮತ್ತು 3051 ಅನ್ನು ಫೈರ್‌ವಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಸರ್ವರ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ, "ಪ್ರಾರಂಭ" ಮೆನು → "ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು" → "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್" → "ಸರ್ವರ್" ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಫೈರ್‌ಬರ್ಡ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಸರ್ವರ್ ಮತ್ತು ಸರ್ವರ್-ಸೈಡ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಘಟಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು, ವಿಂಡೋಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಾಪಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಅಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೈಯಾರೆ ಅಳಿಸಬೇಕು.

ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗ

ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗವು ಕ್ಲೈಂಟ್_ಸೆಟಪ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. exe.

ಕ್ಲೈಂಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಾಗಿ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ಕ್ಲೈಂಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ:

ಪ್ರೊಸೆಸರ್ ಪೆಂಟಿಯಮ್-4 2.6 GHz ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ. RAM ಕನಿಷ್ಠ 1 Gb. ಸುಮಾರು 100 MB ಉಚಿತ ಹಾರ್ಡ್ ಡಿಸ್ಕ್ ಸ್ಥಳ. 800x600 ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಅನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮಾನಿಟರ್ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಕಾರ್ಡ್. ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್: ವಿಂಡೋಸ್ 2000/2003/XP/2008/7. ವರದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, Microsoft Office 2000 ಅಥವಾ ನಂತರದ ಅಥವಾ ಓಪನ್ ಆಫೀಸ್ 2.4 ಅಥವಾ ನಂತರದದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು. ಕನಿಷ್ಠ 10 Mb/s ಡೇಟಾ ವರ್ಗಾವಣೆ ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ನೆಟ್ವರ್ಕ್. ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ - TCP / IP (ಇತರ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನ ವೇಗವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು).

ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು

ಪ್ರತಿ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಗಣಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕ್ಲೈಂಟ್_ಸೆಟಪ್ ಅನ್ನು ರನ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. exe

ನೀವು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಸರ್ವರ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಹೆಸರಿನ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು IP ವಿಳಾಸವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು - ಇದು ಕೆಲಸವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸರ್ವರ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮುಂದೆ, ನೀವು ಸರ್ವರ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ ನೀವು ಡೀಫಾಲ್ಟ್ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅದು C:\Paragraf\DB ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ, "ಪ್ರಾರಂಭ" ಮೆನು → "ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ಗಳು" → "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್" → "ಕ್ಲೈಂಟ್" ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗದ ಮೊದಲ ಉಡಾವಣೆ

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮೊದಲ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದೇಶವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ:

SYSDBA (ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ ಸರ್ವರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಟರ್) ಪಾಸ್ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ. ಪೂರ್ವನಿಯೋಜಿತವಾಗಿ, ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ 2.5.1 ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ, ಈ ಪಾಸ್ವರ್ಡ್ ಮಾಸ್ಟರ್ ಕೀ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ನಂತರದ ಉಡಾವಣೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಸಂದೇಶವು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು

ಅಳಿಸಿ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್, ನೀವು "ಪ್ರಾರಂಭ" → "ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು" → "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್" → "ಕ್ಲೈಂಟ್" → "ಅಸ್ಥಾಪಿಸು" ಮೆನುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸ್ಥಳೀಯ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಟೊಮೇಷನ್

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ನಿರ್ವಾಹಕರಿಗೆ ಈ ವಿಭಾಗವು ಆಸಕ್ತಿಯಿರಬಹುದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಸ್ಥಳೀಯ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು. ಸ್ಥಾಪಕವು ಆಜ್ಞಾ ಸಾಲಿನ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಅದು ನಿಮಗೆ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗವನ್ನು ಗುಪ್ತ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಫೈಲ್ ಕ್ಲೈಂಟ್_ಸೆಟಪ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ. exe ಕೆಳಗಿನ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ:

/ವೆರಿಸೈಲೆಂಟ್ - ಸ್ಟೆಲ್ತ್ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಸ್ಥಾಪಕವನ್ನು ರನ್ ಮಾಡಿ;

/ServerName="Server" – ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಸರ್ವರ್‌ನ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಹೆಸರು (ಅಥವಾ IP ವಿಳಾಸ);

/DBPath="C:\Paragraf\DB\" - ಈ ಸರ್ವರ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗ.

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗದ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಮೌನವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಆದೇಶ (*.bat) ಫೈಲ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ:

ಕ್ಲೈಂಟ್_ಸೆಟಪ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. exe /VERYSILENT /ServerName="Server" /DBPath="C:\Paragraf\DB\"

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ನವೀಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ನವೀಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ನೀವು ಸರ್ವರ್ ಭಾಗ ಫೈಲ್‌ನ ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು: server_setup. exe. ನವೀಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೊದಲು, ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳ ಬ್ಯಾಕಪ್ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಸರ್ವರ್_ಸೆಟಪ್ ಅನ್ನು ರನ್ ಮಾಡಿ. exe ಮತ್ತು ಅನುಸ್ಥಾಪನ ವಿಝಾರ್ಡ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ:

ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಹಿಂದೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಅದೇ ಫೋಲ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುಸ್ಥಾಪನ ವಿಝಾರ್ಡ್ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈ ಫೋಲ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಸರ್ವರ್ ಭಾಗದ ಮತ್ತೊಂದು ನಕಲನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೀರಿ. ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು SYSDBA ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಟರ್ ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ, ನವೀಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಸ್ಥಾಪನಾ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನವೀಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನವೀಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಅನುಸ್ಥಾಪನ ವಿಝಾರ್ಡ್ ನಿಮ್ಮ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. BIN ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. FDB, ಇದು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ಫೈಲ್‌ಗಳ ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನವೀಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಿಸ್ಟಮ್ ವೈಫಲ್ಯದ ನಂತರ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಕ್ಲೈಂಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್, ನಂತರ ಇದರ ನಂತರ ಅನುಸ್ಥಾಪನ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭಾಗವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಕು.

ಸರ್ವರ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳ ಬ್ಯಾಕಪ್ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅನುಸ್ಥಾಪನಾ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಈ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ನೀವು ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು BASE ಡೇಟಾಬೇಸ್ಗಳನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. FDB, BIN. FDB ಮತ್ತು BLOB. "ಬ್ಯಾಕಪ್‌ನಿಂದ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ FDB ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಬ್ಯಾಕಪ್ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಹಿಂದೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಅದೇ ಫೋಲ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿ. ಅನುಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ, ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅನುಸ್ಥಾಪನಾ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅವುಗಳನ್ನು ತಿದ್ದಿ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರ ನಂತರ, ನೀವು ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು BASE ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಬ್ಯಾಕಪ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. FDB, BIN. FDB ಮತ್ತು BLOB. FDB "ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಬ್ಯಾಕ್ಅಪ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಫೈಲ್‌ಗಳ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಬ್ಯಾಕಪ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಬ್ಯಾಕಪ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ದೋಷವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದರೆ, ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಫೈಲ್ ದೋಷಪೂರಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಳೆಯ ಬ್ಯಾಕಪ್‌ನಿಂದ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು.

ಡೇಟಾ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆ.

ಅವರ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡೋಣ:

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಫೋಲ್ಡರ್ ಅನ್ನು ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಾರದು (ವಿಭಾಗ "ಸರ್ವರ್ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು"). SYSDBA ಬಳಕೆದಾರ ಪಾಸ್ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ (ವಿಭಾಗ "ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ನಿರ್ವಾಹಕರ ಪಾಸ್ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು"). ನಿರ್ವಾಹಕ ಬಳಕೆದಾರ ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ (ವಿಭಾಗ "ನಿರ್ವಾಹಕ ಬಳಕೆದಾರರ ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ"). ನಿಮ್ಮ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳ ಬ್ಯಾಕಪ್ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ವಿಭಾಗ "ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಬ್ಯಾಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು"). ಪ್ರತಿ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ (ವಿಭಾಗ "ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಬಳಕೆದಾರರನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು").

ನೀವು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗೆ ನಮೂದಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ನಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ!

ನಿಮ್ಮ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳ ಬ್ಯಾಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಾಡಿ!

ಬ್ಯಾಕಪ್ ಮೀಡಿಯಾದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ (ಫ್ಲಾಶ್ ಡ್ರೈವ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಡಿಸ್ಕ್‌ಗಳು).

LLC "ಇಂಪ್ಲಿಮೆಂಟೇಶನ್ ಸೆಂಟರ್ ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್"

AISU "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3"

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ

ಬಳಕೆದಾರ ಕೈಪಿಡಿ

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್

ಕೈಪಿಡಿಯು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ"ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3" ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3").

· ವೃತ್ತಿಪರ (ಮೂಲ) - ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಇಪಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅನುಗುಣವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಾಖಲೆಗಳು

· ವೃತ್ತಿಪರ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ) - ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇಪಿ.

4. ವಿಧವು 3 ವಿಧದ OP ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ:

· ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

· ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ) ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

· ವೃತ್ತಿಪರ - ವೃತ್ತಿಪರ EP ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ

IN ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ:

· “ಹೆಚ್ಚುವರಿ” ವರ್ಗವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ಮೂಲ) ಇಪಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ) ಇಪಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ:

6. ಫೋಕಸ್ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ, ವಿಷಯ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಪರಿಹಾರ, ಅಥವಾ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

7. ನಿಯಂತ್ರಕ ಅವಧಿಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಅವಧಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ EP ಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಪ್ರತಿ EP ಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು. "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ" ವಸ್ತುವಿಗೆ "ಪಠ್ಯಕ್ರಮ" ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ "ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ" ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಸಿದ್ಧ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಒಟ್ಟು 6 ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ:

01/01/2001 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಸಂಖ್ಯೆ 000 ರ ಆದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ “ಫೆಡರಲ್ ಮೂಲಭೂತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಮೋದನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮಾದರಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ. ."

ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಬಟನ್ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಕಲು ಬಟನ್ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನೀವು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅದನ್ನು ನೀವೇ ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನೀವು "ಫೆಡರಲ್ ಕಾಂಪೊನೆಂಟ್" ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಈ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲಾದ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ:

OU ಘಟಕಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಐಟಂಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು. OU ಘಟಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು OU ಘಟಕದೊಳಗೆ ಈ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಸರಿಯಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳು:

1) ಆಯ್ಕೆಯ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಫೆಡರಲ್ PBU ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಪಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಸ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ (ಐಟಂಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು).

2) ಫೆಡರಲ್ ಘಟಕ ಮತ್ತು OU ಘಟಕಕ್ಕಾಗಿ ಗಂಟೆಗಳ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು, ನೀವು OU ಘಟಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಬೇಕು, ಅವುಗಳು ಫೆಡರಲ್ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಇವೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.

3) ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಸಿದರೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ(ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಂಗ್ಲೀಷ್), ನಂತರ ನೀವು ವಿಷಯ ಮಾಡಬಹುದು " ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ"ಇದರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ" ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ", ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡೂ.

4) ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ ಹಲವಾರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆರಿಸಿದರೆ, ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟಕದಲ್ಲಿ "ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಿಷಯದ ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!

5) ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ ಹಲವಾರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್), ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ “ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ” ವಿಷಯಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಎರಡು ವಿಷಯಗಳು “ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ” ಮತ್ತು “ ಜರ್ಮನ್»ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ.

6) ಒಂದು ವಿಷಯದ ಆಳವಾದ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಭಾಗವಾಗಿ, ನೀವು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ), ನಂತರ ನೀವು OU ಘಟಕಕ್ಕೆ "ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಷಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.

7) ಆಳವಾದ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಪಟ್ಟಿಯು ಹಲವಾರು ಚುನಾಯಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು: "ಚುನಾಯಿತ (ಚುನಾಯಿತ ತರಗತಿಗಳು)."

8) ಮುಖ್ಯ ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು"ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" ಐಟಂ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನೀವು ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಐಟಂ OP ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ

ಈಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ಚೆಸ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೀವು "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ", "ಪಠ್ಯಕ್ರಮ", "ತರಬೇತಿ ಘಟಕ" ಮತ್ತು "ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಹಂತ" ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:

ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು "ಬಹು ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು" ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಾನಾಂತರಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. OU ಘಟಕದಲ್ಲಿ, ಚೆಸ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದ ಕಾರಣ, ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು "ವರ್ಗಗಳು" ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ OP ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ

OP ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆ ಇದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಪಕ್ಷಪಾತ, ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ "ಸಂಗೀತ" ವಿಷಯದ ಜೊತೆಗೆ, "ನೃತ್ಯ" ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲು, "ಐಟಂಗಳು" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ "ಡ್ಯಾನ್ಸಿಂಗ್" ಐಟಂ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

ನೀವು "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ "ನೃತ್ಯ" ವಿಷಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಐಟಂಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು:

1) ಅನುಸ್ಥಾಪನಾ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು ಅಥವಾ ಅಳಿಸಲು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಬಹುದು.

2) ಅನಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಡಿ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಜಿಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾವಿರಾರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾವಿರಾರು ಐಟಂಗಳಿಗೆ "ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು" ನಾವು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

3) ನೀವೇ ರಚಿಸಿದ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಅಳಿಸಬಹುದು. ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಳಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಲೋಡ್‌ಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ ವರ್ಗ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳುಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಪತ್ರಿಕೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಐಟಂ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!

ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಏಕೆ ಮರದಂತಿದೆ ಮತ್ತು ಬೀಜಗಣಿತ ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತಿಯನ್ನು ಗಣಿತಕ್ಕೆ ಏಕೆ "ಟೈಡ್" ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನಾವು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಗಣಿತವನ್ನು ವಿವಿಧ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ "ಗಣಿತ", "ಬೀಜಗಣಿತ", "ಬೀಜಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಗಳು" ಮತ್ತು "ಜ್ಯಾಮಿತಿ" (ಅವು PBU ನಲ್ಲಿಲ್ಲ) ಎಂದು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು "ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಣಿತ” (ಇದು PUB ನಲ್ಲಿದೆ). ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ " ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸ" ಮತ್ತು "ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ", ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು "ಇತಿಹಾಸ" ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ವಿಷಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ತರಗತಿ ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ತರಗತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ. ಹಿರಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳುಶಿಕ್ಷಣವು ಎಲ್ಲವೂ ಈ ರೀತಿ ಇರಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಯೋಗಗಳ ಸದಸ್ಯರಾಗಿರುವ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದವರು) ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಶಿಫಾರಸುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸ" ಮತ್ತು "ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ", ಏಕೆಂದರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಹೆಸರು ಸಂಬಂಧಿಸಿದವರು ಒದಗಿಸಿದ ಹೆಸರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ.

ಈ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, "ಮರದಂತಹ" ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ("ಬೀಜಗಣಿತ", "ಜ್ಯಾಮಿತಿ", "ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸ", ಇತ್ಯಾದಿ). ಮತ್ತು ವರದಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

1) ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೀವು ಸಂಕಲಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ (ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ)

2) ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು "ಕುಸಿದ" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ, "ಬೀಜಗಣಿತ" ಮತ್ತು "ಜ್ಯಾಮಿತಿ" ಅನ್ನು ಮೂಲ ವಿಷಯವಾದ "ಗಣಿತ" ಕ್ಕೆ ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಿದಾಗ, ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು "ಇತಿಹಾಸ", ಇತ್ಯಾದಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಪರ್ಕ

ಮುಂದಿನ ಹಂತದ ಕೆಲಸವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ರಚಿಸಿದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡಗಳನ್ನು ಹಂತಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ:

ಪ್ರತಿ ತರಬೇತಿ ಹಂತಕ್ಕೆ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ನಿಂದ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪುಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಟೇಬಲ್ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು, ಗುಂಪುಗಳು, ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳು, ಆಯ್ಕೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು:

ನೀವು ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಾಗಿ ರಚಿಸಿದಾಗ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಲೋಡ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಬಿಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಲು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಹೊರೆ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ EP ಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ನೀವು OU ಘಟಕಕ್ಕೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಈ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಸ್ತುಗಳ "ಮರ" ದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಲೋಡ್" ಬಟನ್ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತುಂಬಲು ವಿಂಡೋ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಆಯ್ದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ನಿಂದ ಫೆಡರಲ್ ಘಟಕವನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು OA ಘಟಕವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು. ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಅಂತಿಮ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿನ ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಗರಿಷ್ಠ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ:

ತರಬೇತಿ ಸಮಯವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ "ಉಳಿಸು" ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಮೂದಿಸಿದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಹೊರೆಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿದೆ:

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಒಪಿ ಮತ್ತು ಯುಪಿ ರಚನೆಯ ಕೊನೆಯ ಹಂತವಾಗಿತ್ತು. ಈಗ ನೀವು "ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪುಗಳು" ಮತ್ತು "ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳು, ಗುಂಪುಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದು.

ನೀವು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗೆ ನಮೂದಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ನಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ!

ನಿಮ್ಮ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳ ಬ್ಯಾಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಾಡಿ!

ಬ್ಯಾಕಪ್ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ (ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ ಡ್ರೈವ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಡಿಸ್ಕ್‌ಗಳು).