ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಪುಸ್ತಕದ ಸಾರಾಂಶ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ. ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು

ಅವರು ನೊಗಿನ್ಸ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಲೈಬ್ರರಿ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ಲಬ್ "ಕ್ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಈ ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿದರು. ಮಾಮ್ "ದಿ ಅಫೆಂಡೆಡ್ ಬುಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಅವರು ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಪುಸ್ತಕವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ನನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ "ಬುಕ್ ಹಾಸ್ಪಿಟಲ್" ಕ್ಲಬ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಆಲೋಚನೆ ನನಗೆ ಬಂದಿತು. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾನು ವೃತ್ತವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ಜಾಹೀರಾತು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ನನ್ನ ರಜೆಯ ದಿನದಂದು, ಭಾನುವಾರದಂದು ಕ್ಲಬ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇತರ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಸಹ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಭಾನುವಾರದಂದು ಗ್ರಂಥಾಲಯ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಪಾಠದಲ್ಲಿ 8 ರಿಂದ 12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿಯರು ಮಾತ್ರ ಹಾಜರಿದ್ದರು. ಮುಂದಿನ ತರಗತಿಗೆ ಹುಡುಗರೂ ಸೇರಿಕೊಂಡರು. ಸ್ವೆಟೈಲೋ ಸಾಶಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿಕೊಂಡೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಇತಿಹಾಸ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ:
"ರಾತ್ರಿ ಬಿದ್ದಾಗ, "ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಪುಸ್ತಕಗಳು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಳಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ದೂರು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ: ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಶೆಲ್ಫ್ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುವಂತಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಓದುಗರ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಹರಿದ, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಪುಟಗಳು ಅವರನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತವೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಳುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ.
ಹುಡುಗರ ಸಹಾಯವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಓದುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸದ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದೆ: ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು, ಟೇಪ್, ಕಾಗದ, ಚಿಂದಿ, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಒಂದು awl, ಎಳೆಗಳು, ಎರೇಸರ್, ಅಪ್ರಾನ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ತರಗತಿಗಳು ಸುರಕ್ಷತಾ ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು (ಅವರ ನಾನು ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ). ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿದ ಆರಂಭಿಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಸುರಕ್ಷತಾ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.
ಸುರಕ್ಷತಾ ಬ್ರೀಫಿಂಗ್.
ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಸುರಕ್ಷತಾ ತರಬೇತಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.
ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು
1. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬೋರ್ಡ್ ಇರಿಸಿ.
2. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು
1. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.
2. ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ನೆಲದಿಂದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಭಗ್ನಾವಶೇಷಗಳ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.
3. ವಾದ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒರೆಸಿ.
5. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ.
6. ಎಲ್ಲಾ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳನ್ನು ದೂರವಿಡಿ.

ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು
1. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಇರಿಸಿ.
2. ಕೆಲಸದ ಮೊದಲು, ಉಪಕರಣಗಳ ಸೇವೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
3. ಸಡಿಲವಾದ ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಬೇಡಿ.
4. ಸೇವೆಯ ಸಾಧನದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಿದ ಮತ್ತು ಹರಿತವಾದ ಕತ್ತರಿ.
5. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಿ.
6. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
7. ನೀವು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಉಂಗುರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.
8. ಕತ್ತರಿ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಫೀಡ್ ಮಾಡಿ.
9. ಕತ್ತರಿ ತೆರೆದು ಬಿಡಬೇಡಿ.
10. ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎದುರಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.
11. ಕತ್ತರಿ ಆಡಬೇಡಿ, ಮುಖಕ್ಕೆ ಕತ್ತರಿ ತರಬೇಡಿ.
12. ಉದ್ದೇಶಿಸಿದಂತೆ ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಿ.
ಅಂಟು ಜೊತೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು
1. ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಬ್ರಷ್ ಬಳಸಿ.
2. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಂಟು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
3. ಮೃದುವಾದ ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಅದನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ.
4. ಕೆಲಸದ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ.

ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ರಿಪೇರಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ನಾನು ಅವರನ್ನು ನಾನೇ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ನಂತರ ಹುಡುಗರೂ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಮಾಮ್ ಎರಡು ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು: ಒಂದು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ "ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ, ಇನ್ನೊಂದು "ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡ" ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ: "ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ, ಚಿಕ್ಕ ಪುಸ್ತಕ!" ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಚಂದಾದಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಓದುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಬರುವ ಎಲ್ಲಾ ಓದುಗರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಹ ಓದುಗರು.
ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪರವಾಗಿ ಪತ್ರ ಬರೆದು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಿದೆ.
"ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಪತ್ರ:
“ಆತ್ಮೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೇ! ನಾವು ನೊಗಿನ್ಸ್ಕ್‌ನ ಜರೆಚಿ ಮೈಕ್ರೋ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್‌ನ ಕೇಂದ್ರ ನಗರ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಓದಲು ಕಪಾಟಿನಿಂದ ತೆಗೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾವು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ನಾವು ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಸುಂದರವಾಗಿ, ಹೊಸದಾಗಿ, ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ದೃಷ್ಟಿ! ಮತ್ತು ಈಗ ನಮಗೆ ಏನಾಯಿತು? ಸುಮ್ಮನೆ ನೋಡಿ: ನಮ್ಮ ಕವರ್‌ಗಳು ಹರಿದಿವೆ, ಪುಟಗಳನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಕೊಳಕು, ವಯಸ್ಸಾದವರು, ಸುಸ್ತಾದರು ... ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಮ್ಮನ್ನು "ಗುಣಪಡಿಸುವ" ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುವ ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಿಮಗೆ ಗೌರವದಿಂದ - ಪುಸ್ತಕಗಳು"
ಮಕ್ಕಳು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಾನು ಓದಿದ್ದೇನೆ, ಹುಡುಗನೊಂದಿಗಿನ ಕಥೆಯು ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ನಾನು ಮುಂದೂಡಿದೆ, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದೆ.
ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನಡೆಸಲಾಯಿತು; ಮಕ್ಕಳು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದರು, ಎರೇಸರ್‌ನಿಂದ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿನ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕಿದರು, ಕವರ್‌ಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದರು, ಪುಸ್ತಕಗಳ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತೆ ಕವರ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು.
ಒಂದು ದಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಬುಕ್ ಹಾಸ್ಪಿಟಲ್" ಅನ್ನು ನಡೆಸಲು ನನಗೆ ಆಲೋಚನೆ ಬಂದಿತು, ಇದು ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ರಾನ್ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವೈದ್ಯರಂತೆ ಭಾವಿಸಲು ಬಿಳಿ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರ ಕ್ಯಾಪ್ ಧರಿಸಿದ್ದರು.
ನಾನು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿದೆ: “ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯ” - ನಾನು, ವೃತ್ತದ ಸಂಘಟಕನಾಗಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದೆ, “ವೈದ್ಯರು” (“ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕರು”, “ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ವೈದ್ಯರು”, “ಕಾಸ್ಮೆಟಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು”), “ದಾದಿಯರು”, “ದಾದಿಯರು” ದುರಸ್ತಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು , " ಆರ್ಡರ್ಲಿಗಳು" ಕೌಶಲ್ಯರಹಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ, "ಗುಣಪಡಿಸಿದ" ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ.
"ರೋಗಿಗಳ" ಆಯ್ಕೆ: "ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಯೋಗ" "ರೋಗಿಗಳನ್ನು" ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದೆ, ಮೊದಲು "ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಮಾಡಲಾಗುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು.
ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು "ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು: ಶಾಸನಗಳು, ಅಂಟು ಪುಟಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ, ಕವರ್ ದುರಸ್ತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ: ಅಂಟು, ಟೇಪ್, ಪೇಪರ್, ಎರೇಸರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪರಿಕರಗಳು:
1. ಬಿಳಿ ಕಾಗದ
2. ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ
3. ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್
4. ಎರೇಸರ್
5. ಅಂಟು
6. ಬ್ರಷ್
7. ಕತ್ತರಿ
8. ಆಡಳಿತಗಾರ
9. ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್
10. ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು
11. ಬಣ್ಣಗಳು
12. ಸ್ಕಾಚ್ ಟೇಪ್
ರೋಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಬೈಂಡಿಂಗ್ ಒಣಗಿಹೋಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಲ್ಲದೆ ಬಂದಿದೆ
ಕವರ್ ಕಳಚಿಬಂತು
ಪುಟಗಳು ಬಿದ್ದವು
ಬರಹದಿಂದ ಆವರಿಸಿರುವ ಪುಟಗಳು
ಪುಟಗಳ ಮೂಲೆಗಳು ಸುರುಳಿಯಾಗಿವೆ
ಅನಾರೋಗ್ಯದ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಪುಟಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ;
ಎರೇಸರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ;
ಪುಟಗಳನ್ನು ಟೇಪ್ ಮಾಡಿ
ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ (ಅಥವಾ ಟೇಪ್) ಬೇರುಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ;
ಕವರ್‌ಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ.

ಸರಿಯಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು!
"ಪುಸ್ತಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯ
_____________________/ಎಂ. ಯು.. ಕುರ್ಬಟೋವಾ /

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುವ ನನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಲೈಬ್ರರಿಯಿಂದ ಬಂದ ಪತ್ರ, ಪ್ರಮಾಣ ಪತ್ರ, ಸಿಹಿ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಭ್ರಮಿಸಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು.
ಹುಡುಗರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಬೈಂಡಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ವಿಹಾರವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ದೊಡ್ಡ ಯಂತ್ರಗಳಿವೆ, ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ವೃತ್ತದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ನೊಗಿನ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ನಿಜವಾದ ಮುದ್ರಣಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳಿಗೆ ವಿತರಿಸಲು ನಾನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ ದಶ್ಕಿನಾ

ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು« ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ» ವಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು.

ದಶ್ಕಿನಾ ಎಸ್.ಎ

ಗುರಿ: ಪುಸ್ತಕಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಗಮನ, ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸರಿಸಿ ತರಗತಿಗಳು: ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ. - ಹುಡುಗರೇ, ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಿ ಒಗಟು:

ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಅವರು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ

ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ,

ಸ್ನೇಹಿತರು ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಈ ಒಗಟಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆಯೇ?

ಹುಡುಗರೇ, ನಮಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಗುಂಪು? ಅದು ಸರಿ, “ಇಜ್ಬಾ ರೀಡಿಂಗ್ ರೂಮ್” ನಲ್ಲಿ. ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ನಾವು ಓದುವ ಗುಡಿಸಲು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತೇವೆ

ನೋಡಿ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಓದುವ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಕ್ರಮವಾಗಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಳೆಯ, ಹರಿದ ಮತ್ತು ಬರೆದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ಮನೆ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಗುಂಪು ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ: "ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿಮಗೆ ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಒಮ್ಮೆ ಹೊಸ, ಸುಂದರ, ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ದೃಷ್ಟಿ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು! ಈಗ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ! ನಮಗೆ ಏನಾಯಿತು? ನಾವು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಸುಂದರವಾಗಿಲ್ಲ, ಹರಿದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಂದೇ, ಸುಂದರವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಗೌರವದಿಂದ - ಪುಸ್ತಕಗಳು."

ಹುಡುಗರೇ, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಹೀಗಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹರಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗ ಹಾರುತ್ತೇವೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅವರಿಗೆ ಏನು ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಒಳ್ಳೆಯ ಓದುಗನು ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಮೊದಲ ಕವರ್ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಾನಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸೊಗಸಾದ ನೋಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕರು ಯಾರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪುಟಗಳು, ಪುಸ್ತಕ ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ವಿವರಣೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಗಳಿರುವ ಪುಸ್ತಕವು ಓದಲು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯು ಪುಸ್ತಕದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪುಸ್ತಕದ ಎಲ್ಲಾ ಪುಟಗಳು ಮತ್ತು ಕವರ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ?

ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಸಮಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅವರಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವೇಳೆ ಪುಸ್ತಕವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು, ಪುಟಗಳು ಬಿದ್ದವು,

ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಗುಣಮುಖಳಾಗುತ್ತಾಳೆ « ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ» .

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಅವರು ನಿಮಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಪುಸ್ತಕಗಳು ನೋಯಿಸದಂತೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು? (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಅಂದವಾಗಿ).

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

1. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ.

2. ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಬರೆಯಬೇಡಿ.

3. ಪುಟಗಳನ್ನು ಮಡಿಸಬೇಡಿ.

4. ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು "ಪುಸ್ತಕ ವಾರ" ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದೆ, ಈ ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಲೇಖಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದಾಗಿತ್ತು. ಬಾರ್ಟೊ ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ಪುಸ್ತಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ಯಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶಏಕೀಕರಣ: "ಅರಿವಿನ" ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, "ಭಾಷಣ" ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ" ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, "ದೈಹಿಕ" ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, "ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ.

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಬಾಚಣಿಗೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ OOD ಸಾರಾಂಶಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾರಾಂಶ. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರದ ಅಂಗವಾಗಿ ಪಾಠ ನಡೆಯಿತು.

2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ವಿಷಯ: ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: 1. ಹಿಂದೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಹಾಸ್ಪಿಟಲ್" ನ ಸಾರಾಂಶಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಹಾಸ್ಪಿಟಲ್" ನ ಸಾರಾಂಶ. ಉದ್ದೇಶ: ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಹಾಸ್ಪಿಟಲ್" ಅನ್ನು ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ನಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟದ ಸಾರಾಂಶವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟದ ಸಾರಾಂಶ: "ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: Ezhkova T.V. ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಆಟ: "ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು.

"ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ನಂತರ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ:
ಬುಷ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ,
ಶರ್ಟ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೊಲಿಯಲಾಗಿದೆ,
ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೇಳುವುದೇ? - ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಪುಸ್ತಕ.
ಪುಸ್ತಕವು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸ್ನೇಹಿತ.
ಅವಳು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ
ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ವಲಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ,
ಅವಳು ನಿಮಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ
ನೀವು ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು,
ಇದು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿತು.
ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವಿದೆ.
ಜ್ಞಾನ ಶಕ್ತಿ!
ನಮ್ಮ ಡೆಸ್ಕ್ಟಾಪ್ ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? (ಟೇಬಲ್ ಮೇಲೆ ಹಳೆಯ, ಹರಿದ, ಮುಚ್ಚಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ)
ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ತರಗತಿಗೆ ಪತ್ರ ಬಂದಿತು
"ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಪತ್ರ:
“ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಓದಲು ಕಪಾಟಿನಿಂದ ತೆಗೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾವು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ನಾವು ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಸುಂದರವಾಗಿ, ಹೊಸದಾಗಿ, ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ದೃಷ್ಟಿ! ಮತ್ತು ಈಗ ನಮಗೆ ಏನಾಯಿತು? ಸುಮ್ಮನೆ ನೋಡು! ನಾವು ಕೊಳಕು, ವಯಸ್ಸಾದವರು, ಹರಿದಿದ್ದೇವೆ ... ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಂದೇ ಆಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮನ್ನು "ಗುಣಪಡಿಸುವ" ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುವ ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮಗೆ ಗೌರವದಿಂದ - ಪುಸ್ತಕಗಳು."
- ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ? ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ "ವೈದ್ಯ" ಆಗಲು, ನಾವು ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುವದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪುಸ್ತಕದ ಯಾವ ಭಾಗವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ?
ನೋಯಿಸದಂತೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು
ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರೇ
ಹರಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ.
ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡಬೇಕು,
ಕಳಪೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ವಿನಾಶದಿಂದ ಉಳಿಸಿ.
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವೈದ್ಯರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವಿದೆ:
ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಆರೋಗ್ಯವಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ,
ಒಳ್ಳೆಯವರು ಅವುಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಓದಲಿ.
ಆದರೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು, ಅವರಿಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುವದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬೇಕು. ಒಳ್ಳೆಯ ಓದುಗ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು
ಪುಸ್ತಕದ ಅಂಶಗಳ ಪರಿಚಯ. ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಳಿವೆ (ಕವರ್, ಡಸ್ಟ್ ಜಾಕೆಟ್, ಬೈಂಡಿಂಗ್, ಬುಕ್ ಬ್ಲಾಕ್, ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ, ಪುಟಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಬೆನ್ನುಮೂಳೆ, ಕ್ಯಾಪ್ಟಲ್, ಪಟ್ಟಿ, ವಿಷಯಗಳು, ಎಂಡ್‌ಪೇಪರ್, ಎಂಡ್‌ಪೇಪರ್, ಎಡ್ಜ್).
ಪುಸ್ತಕ ದುರಸ್ತಿ ಕೆಲಸ.
ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ತೋರಿಸಿ. ಪುಸ್ತಕದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ತೋರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ? ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ "ರೋಗನಿರ್ಣಯ" ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡುವ ಸಮಯ.
ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು "ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು: ಶಾಸನಗಳು, ಅಂಟು ಪುಟಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ, ಕವರ್ ದುರಸ್ತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು "ಔಷಧಿಗಳ" ಆಯ್ಕೆ: ಅಂಟು, ಟೇಪ್, ಕಾಗದ, ಎರೇಸರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಹುಡುಗರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಪುಸ್ತಕದ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆ, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ;
(ಹುಡುಗರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪುಸ್ತಕದ ಯಾವ ಭಾಗಕ್ಕೆ ದುರಸ್ತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಎರೇಸರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಫಿಂಗರ್‌ಪ್ರಿಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ. ಪುಸ್ತಕವು ಹರಿದ ಪುಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಪಠ್ಯವು ಗೋಚರಿಸುವಂತೆ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಟೇಪ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಪುಟವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ಪುಟಗಳಲ್ಲಿನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಶಾಸನಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ, ಹರಿದ ಪುಟಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಟೇಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಟೇಪ್ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ. ಪುಸ್ತಕ ದುರಸ್ತಿ.
ಪುಸ್ತಕವು "ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಆಗಿದ್ದರೆ,
ಪುಟಗಳು ಬಿದ್ದವು
ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಗುಣಮುಖಳಾಗುತ್ತಾಳೆ
"ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ":
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ "ವೈದ್ಯರು" - ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳು
- ಪುಟಗಳನ್ನು ಒಂದು ಜಾಡಿನ ಇಲ್ಲದೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ!
ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ, ಪುಸ್ತಕ!"
ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ
ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.
ಅವಳ ಸಹೋದರ ಅವಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದನು.
ಪುಸ್ತಕವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ,
ನಾನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ -
ನಾನೇ ಹೊಲಿದು ಅಂಟಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನಾನೇ ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ಮತ್ತೆ "ಹೊಸ" ಆಗುತ್ತದೆ
ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಎರಡೂ
ದುರಸ್ತಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಪುಸ್ತಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳು ಈ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಗೆ ಜೀವಂತ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು? (ಹುಡುಗರಿಂದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು) 3. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಪುಸ್ತಕವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ?
ಪುಸ್ತಕವು ಮಳೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆಯೇ? ಪುಸ್ತಕವು ಹಿಮವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಪುಸ್ತಕವು ಚೀಲ ಅಥವಾ ಜಲನಿರೋಧಕ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆಯೇ? ಪುಸ್ತಕವು ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆಯೇ? ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್ ಆಗಬಹುದೇ? ಪೈ? ಬುಕ್‌ಮಾರ್ಕ್ ಮಾಡುವುದೇ? ತಿನ್ನುವಾಗ ಪುಸ್ತಕ ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆಯೇ? ಪುಸ್ತಕ ಹರಿದುಹೋಗುವ ಭಯವೇ? ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವು ಇನ್ನೊಂದು ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆಯೇ? ಪುಸ್ತಕವು ಕವರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆಯೇ? ಪುಸ್ತಕವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆಯೇ?
ಪುಸ್ತಕವು ಒದ್ದೆಯಾಗಬಾರದು - ಇದು ಅದನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳು ವಾರ್ಪ್, ಬೈಂಡಿಂಗ್ ಊದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಡಿಲಮಿನೇಟ್ ಆಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೋದಾಗ, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಚೀಲ ಅಥವಾ ಜಲನಿರೋಧಕ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಪುಸ್ತಕವು ಕೊಳಕು ಕೈಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಪ್ಲೇಟ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಇರಿಸಿದರೆ ಗ್ರೀಸ್ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಊಟ ಮಾಡುವಾಗ ಓದಬೇಡಿ, ನೀವು ಊಟಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಪುಟಗಳನ್ನು ಕೊಳಕು ಮಾಡದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ
ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ,
ಅನೇಕ ಜನರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು
ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ.
ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.
ನೀವು ಗೌರವಿಸಬೇಕು
ಅವರ ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆ-
ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ನೋಟ್ಬುಕ್ ಎರಡನ್ನೂ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ,
ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಬೇಡಿ, ಕಲೆ ಹಾಕಬೇಡಿ, ಹುರಿಯಬೇಡಿ
ಪುಟಗಳು, ಬೈಂಡಿಂಗ್ಗಳು.
ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರು
ಅವರು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಈ ಪುಸ್ತಕ ನನ್ನದು,
ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ನಿಮ್ಮದು!
ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳ ಪರಿಚಯವಿದೆಯೇ? ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
 ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸುತ್ತಿ.
ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್ ಬಳಸಿ
ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ.
ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಪುಟಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಡಿ.
ಊಟ ಮಾಡುವಾಗ ಓದಬೇಡಿ. ಪುಸ್ತಕದ ಮೇಲೆ ಕಲೆಗಳಿರಬಹುದು.
ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಶುದ್ಧ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಬೇಡಿ. ಇದು ವಿರಾಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಓದಿದ ನಂತರ, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಡಿ
ನಾನು ಪುಸ್ತಕ!
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿ!
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಶಾಲಾ ಹುಡುಗ ...
ನನ್ನ ಶುದ್ಧ ನೋಟವು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ:
ಕಲೆಗಳಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸು!
ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಿಡಿ:
ಬ್ರೌಸ್ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಲಬ್ಬರ್ ಮಾಡಬೇಡಿ!
ಆಯ್! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಸೂಪ್ನಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿದ್ದೀರಿ!
ಓಹ್! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಿಸಿದಿರಿ!
ನನ್ನ ಬಂಧನವನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಬೇಡ!
ನನ್ನ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡ!
ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು?
ಪುಟಗಳನ್ನು ಕೊಳಕು ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ!
ನೀವು ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿದ್ದೀರಾ?
ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
ತೋಟದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ!
ದುರಾದೃಷ್ಟ ಎಂದು ಮಳೆ ಬಂದರೆ?
ನನ್ನನ್ನು ಕವರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ!
ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ನನ್ನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ!
ನೆನಪಿಡಿ: ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ
ಆದರೆ ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲ!
ಈಗ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.
ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಡಿ,
ಬುಕ್ ಹೌಸ್ -...
ಉತ್ತರ: ಗ್ರಂಥಾಲಯ
ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬುಕ್ ಮಾಡಿ.
ಇದೇನು? ...
ಉತ್ತರ: ಕವರ್
ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಸರಿ, ಅವನ ಹೆಸರೇನು?
ಉತ್ತರ: ಶೀರ್ಷಿಕೆ
ಇವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹೋದರಿಯರು?
ಹೌದು, ಇದು...
ಉತ್ತರ: ಪುಟಗಳು
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸಹ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ:
ಇಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ... ಆವೃತ್ತಿಗಳು.
ಉತ್ತರ: ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?
...ಓದಿ.
ಉತ್ತರ: ವಿಷಯ
ನಾನು ಕವನವನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೂಗುತ್ತೀರಿ: "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು!" ಮತ್ತು ಅದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮೌನವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ.
ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಕೈಗೆ ಕೊಡಲು ಮರೆತಿರುವಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವರು ಯಾರು? ಯಾರು, ಕೇಳದೆಯೇ ಹೇಳಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ?
ಯಾರು, ತನ್ನ ಎದೆ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತಾ, ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ? ಈಗ ಮತ್ತು ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತ ಯಾರು?
ಎಷ್ಟೋ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದವರಾರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಲ್ಲವೇ? ಇಡೀ ವರ್ಷ ಅವರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಹೇಳಿ?
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಿಮ್ಮ ಶತ್ರುಗಳಿಗೆ ಬಡಿತವನ್ನು ನೀಡಲು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ?
ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಬಾಣದಂತೆ ಹಾರುವ ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ಇದ್ದಾರೆಯೇ?
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕೊಳಕು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ?
ಲೈಬ್ರರಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಬೇಡಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಮೌನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಮನೆಕೆಲಸ:
ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಪುರಸಭೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ರೋಡ್ನಿಚೋಕ್"

ಪೆರ್ವೊಮೈಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ

ನಾನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ:

MADOU ನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

"ವಸಂತ"

ಸುಖ್ನೋ ಎನ್.ಎನ್.

ಯೋಜನೆ "ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ"

"ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ, ಪುಸ್ತಕ!"

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್:

ಶಿಕ್ಷಕ ಯುಡಿನಾ ಎನ್.ವಿ.

ಜೊತೆಗೆ. Pervomayskoe - 2015.

ಯೋಜನೆ "ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ"

"ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ, ಪುಸ್ತಕ!"

ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಯೋಜನೆಯು ಬಹಳ ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಕೇಳದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಮೂಕ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ದಯೆ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಹೊಸ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಸೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ.

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

ಪುಸ್ತಕ ದುರಸ್ತಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ

ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿ

ಪುಸ್ತಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ

ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್ ತರಬೇತಿ

ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

ಪರಾನುಭೂತಿ ಬೆಳೆಸುವುದು

"ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಮತ್ತು "ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡ" ಜನರ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು

ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹಳೆಯ, ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲೈಬ್ರರಿಯನ್ "ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಥೆ: "ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯಗಳು ಬಂದಾಗ (ಲೈಬ್ರರಿ ಮುಚ್ಚಿದಾಗ), "ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಪುಸ್ತಕಗಳು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಳಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ದೂರು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ: ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಶೆಲ್ಫ್ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಓದುಗರ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಹರಿದ, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಪುಟಗಳು ಅವರನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತವೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಳುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ.

ಸುರಕ್ಷತಾ ಬ್ರೀಫಿಂಗ್.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಸುರಕ್ಷತಾ ತರಬೇತಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು

1. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬೋರ್ಡ್ ಇರಿಸಿ.

2. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

3. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು

1. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

2. ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ನೆಲದಿಂದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಭಗ್ನಾವಶೇಷಗಳ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

3. ವಾದ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒರೆಸಿ.

5. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ.

6. ಎಲ್ಲಾ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳನ್ನು ದೂರವಿಡಿ.

ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು

1. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

2. ಕೆಲಸದ ಮೊದಲು, ಉಪಕರಣಗಳ ಸೇವೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

3. ಸಡಿಲವಾದ ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಬೇಡಿ.

4. ಸೇವೆಯ ಸಾಧನದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಿದ ಮತ್ತು ಹರಿತವಾದ ಕತ್ತರಿ.

5. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಿ.

6. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

7. ನೀವು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಉಂಗುರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

8. ಕತ್ತರಿ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಫೀಡ್ ಮಾಡಿ.

9. ಕತ್ತರಿ ತೆರೆದು ಬಿಡಬೇಡಿ.

10. ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎದುರಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

11. ಕತ್ತರಿ ಆಡಬೇಡಿ, ಮುಖಕ್ಕೆ ಕತ್ತರಿ ತರಬೇಡಿ.

12. ಉದ್ದೇಶಿಸಿದಂತೆ ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಿ.

ಅಂಟು ಜೊತೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು

1. ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಬ್ರಷ್ ಬಳಸಿ.

2. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಂಟು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

3. ಮೃದುವಾದ ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಅದನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ.

4. ಕೆಲಸದ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ.

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಪುಸ್ತಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆ"

ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ:“ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯರು” - ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, “ವೈದ್ಯರು” (“ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕರು”, “ಪುನರುಜ್ಜೀವನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು”, “ಕಾಸ್ಮೆಟಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು”), “ದಾದಿಯರು”, “ದಾದಿಯರು” ದುರಸ್ತಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು, “ಆರ್ಡರ್ಲಿಗಳು” ಕೌಶಲ್ಯರಹಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ , ಪ್ರೆಸ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ, "ಗುಣಪಡಿಸಿದ" ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ.

"ರೋಗಿಗಳ" ಆಯ್ಕೆ:"ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಯೋಗ" "ರೋಗಿಗಳು", ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಯಾರು ಮೊದಲು "ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು"ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು": ಶಾಸನಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ, ಪುಟಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ, ಕವರ್ ಅನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ:ಅಂಟು, ಟೇಪ್, ಪೇಪರ್, ಎರೇಸರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪರಿಕರಗಳು

ಶ್ವೇತಪತ್ರ

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್

ಎರೇಸರ್

ಅಂಟು

ಬ್ರಷ್

ಕತ್ತರಿ

ಆಡಳಿತಗಾರ

ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್

ಬಣ್ಣದ ಸೀಸಕಡ್ಡಿಗಳು

ಬಣ್ಣಗಳು

ಸ್ಕಾಚ್

ರೋಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಬೈಂಡಿಂಗ್ ಒಣಗಿಹೋಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಲ್ಲದೆ ಬಂದಿದೆ

ಕವರ್ ಕಳಚಿಬಂತು

ಪುಟಗಳು ಬಿದ್ದವು

ಬರಹದಿಂದ ಆವರಿಸಿರುವ ಪುಟಗಳು

ಪುಟಗಳ ಮೂಲೆಗಳು ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ

ಅನಾರೋಗ್ಯದ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಪುಟಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ;

ಎರೇಸರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿ;

ಪುಟಗಳನ್ನು ಟೇಪ್ ಮಾಡಿ

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ (ಅಥವಾ ಟೇಪ್) ಬೇರುಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ;

ಕವರ್‌ಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ.

ಸರಿಯಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಿ!

"ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಪತ್ರ:

“ಆತ್ಮೀಯ ಮಕ್ಕಳೇ! ನಾವು ರಾಸ್ತಿಷ್ಕಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರಾಡ್ನಿಚೋಕ್ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಓದಲು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಶೆಲ್ಫ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾವು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ನಾವು ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಸುಂದರವಾಗಿ, ಹೊಸದಾಗಿ, ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ದೃಷ್ಟಿ! ಮತ್ತು ಈಗ ನಮಗೆ ಏನಾಯಿತು? ಸುಮ್ಮನೆ ನೋಡಿ: ನಮ್ಮ ಕವರ್‌ಗಳು ಹರಿದಿವೆ, ಪುಟಗಳನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಕೊಳಕು, ವಯಸ್ಸಾದವರು, ಸುಸ್ತಾದರು ... ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಮ್ಮನ್ನು "ಗುಣಪಡಿಸುವ" ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುವ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಇರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮಗೆ ಗೌರವದಿಂದ - ಪುಸ್ತಕಗಳು"

ನೇರ ಪುಸ್ತಕ ದುರಸ್ತಿ ಕೆಲಸ

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ, ನಿಜವಾದ ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಸೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ: ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು!

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ಒಂದು ಆಟ, ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡುವುದು - ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವ್ಯವಹಾರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ !!!"

ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಪುಸ್ತಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. IN ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳು ಈ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಗೆ ಜೀವಂತ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ

ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ

ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸವು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ

ಪುಸ್ತಕ ಡಾಕ್ಟರ್

___________________

(ಮಗುವಿನ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು)

ಗುಣಮುಖರಾದ "ರೋಗಿಗಳ" ಸಂಖ್ಯೆ________

ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ನಿವಾಸಿಗಳು: ಪರ್ವೊಮೈಸ್ಕೋ ಗ್ರಾಮ, ಕ್ಲ್ಟ್ಸೊವಾ ಬೀದಿ, ರಾಡ್ನಿಚೋಕ್

"ಪುಸ್ತಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ಯ ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯರು ______________ / N.V. ಯುಡಿನಾ /

ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ

ಅತ್ಯುನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು

ಪುಸ್ತಕ ಡಾಕ್ಟರ್

___________________

(ಮಗುವಿನ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು)

ಪುಸ್ತಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ.

"ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ವೈದ್ಯರಿಗೆ" ಧನ್ಯವಾದಗಳು

ಅನೇಕರನ್ನು ಮತ್ತೆ ಜೀವಕ್ಕೆ ತರಲಾಗಿದೆ

ಮತ್ತು ಅನೇಕ "ರೋಗಿಗಳು".

ತಲೆ. "ಪುಸ್ತಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ಯಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ____________ / N.V. ಯುಡಿನಾ /

"ನಿಜ್ಕಿನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ"

(ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ)

ಘಟನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:

ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತುಂಬುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಹಿರಿಯರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಂಟಿಸಿ.

ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಪುಸ್ತಕವು ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ,

ಎಲ್ಲರೂ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ"

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪುಸ್ತಕದ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ.

ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

"ಪುಸ್ತಕವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಂತ್ವನ ನೀಡುತ್ತದೆ."

"ಪುಸ್ತಕವು ನೀರಿನಂತೆ - ಅದು ಎಲ್ಲೆಡೆ ತನ್ನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ."

"ಪುಸ್ತಕವು ಅದರ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ."

"ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಪುಸ್ತಕವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದೆ."

"ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕವು ನಕ್ಷತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ."

"ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕವು ಅನೇಕ ಸಂಪತ್ತುಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ."

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ:

“ಈ ಹುಡುಗ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೀಲಿ ಟೋಪಿ, ಕ್ಯಾನರಿ ಹಳದಿ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಟೈ ಹೊಂದಿರುವ ಕಿತ್ತಳೆ ಶರ್ಟ್ ಧರಿಸಿದ್ದರು. ಅಂತಹ ಗಿಳಿಯ ವೇಷವನ್ನು ಧರಿಸಿ, ಅವನು ದಿನವಿಡೀ ನಗರವನ್ನು ಸುತ್ತಾಡಿದನು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ನೀತಿಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದನು.

ಹೌದು, ಇದು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಕಾರಣ ಅವನಿಗೆ ಅಡ್ಡಹೆಸರು ಇಡಲಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ಯಾರಾದರೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ? ನಾವು ಈಗ ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಒಂದು ಆಟ " ತುಣುಕು ಊಹಿಸಿ»

ಮತ್ತು ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಲೆಸ್

ನಾವು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆವು

ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ,

ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರವು ಬೆಳಗಿತು.

ಸಮುದ್ರವು ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ,

ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಓಡಿಹೋಯಿತು ... (ತಿಮಿಂಗಿಲ).

ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಗೊಂದಲ."

ಸಹೋದರಿಗೆ ಸಹೋದರ ಕೋಪ:

ಅವಳ ಹೆಸರು ಮರೀನಾ,

ಮತ್ತು ಅವನು ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ,

ಕೂಗುತ್ತದೆ: "ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ..." (ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ).

A. ಬಾರ್ಟೊ "ದಿ ಲೆಟರ್ ಆರ್".

ಪುಟ್ಟ ಮಗ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು,

ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವನು ಕೇಳಿದನು:

ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು

ಮತ್ತು ಏನು ... (ಕೆಟ್ಟದು).

ವಿ. ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು"

"ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ"

1. ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ,

ಮತ್ತು ಬುಟ್ಟಿ ಸುಲಭವಲ್ಲ,

ನಾನು ಮರದ ಬುಡದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ಪೈ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ)

1. ಓಹ್, ಪೆಟ್ಯಾ-ಸರಳತೆ,

ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ!

ನೀವು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ

ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ. (ಗೋಲ್ಡನ್ ಬಾಚಣಿಗೆ ಕಾಕೆರೆಲ್)

1. ನದಿ ಇಲ್ಲ, ಕೊಳವಿಲ್ಲ,

ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು?

ತುಂಬಾ ರುಚಿಯಾದ ನೀರು

ಗೊರಸಿನ ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ. (ಸಹೋದರಿ ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸಹೋದರ ಇವಾನುಷ್ಕಾ)

1. ಸುಂದರ ಕನ್ಯೆ ದುಃಖಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ

ಅವಳು ವಸಂತವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗೆ ಕಷ್ಟ,

ಬಡವ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. (ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್)

1. ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ತೊರೆದನು

ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ತೊರೆದನು.

ಸುಳಿವು ಇಲ್ಲದೆ ಊಹಿಸಿ

ಅವನು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದವನು? (ಕೊಲೊಬೊಕ್)

1. ಪುಟ್ಟ ಆಡುಗಳು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದವು ...

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಎಲ್ಲೋ ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು. (ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಎಳೆಯ ಆಡುಗಳು)

"ಯಾರು ಇಲ್ಲಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಏನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ?"

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೃತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಲೇಖಕರನ್ನು (ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯ) ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ

1. ಎಬಿಸಿ (ಎ. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ "ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕೀ ಅಥವಾ ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ."
2. ಕೊರೊಬ್ (ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಮಶೆಂಕಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ").
3. ಟರ್ನಿಪ್ (ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಟರ್ನಿಪ್").
4. ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ (C.Perrault "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್").
5. ಶೂ (C.Perrault "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ").
6. ನಾಣ್ಯ, ಸಮೋವರ್ (ಸಿ. ಪೆರಾಲ್ಟ್ "ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್").
7. ಬೂಟ್ (C.Perrault "ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್").
8. ಬಲೂನ್ (ಎ. ಹಾಲು "ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್").
9. ಜಾಮ್ನ ಜಾರ್ (ಲಿಂಡ್ಗ್ರೆನ್ "ಕಿಡ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಲ್ಸನ್").
10. ಬಟಾಣಿ (H.H. ಆಂಡರ್ಸನ್ "ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಪೀ").

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹುಡುಗರೇ, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ನೀವು ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ಸಾಗರಗಳು, ದ್ವೀಪಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಪುಸ್ತಕಗಳ ಭೂಮಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಶುದ್ಧ ಕೈಗಳಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಪುಟಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿರುಗಿಸಿ.

ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಪುಟಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚದೆ ಬಿಡಿ.

ಪುಸ್ತಕವು ಕವರ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಓದುವಾಗ ತಿನ್ನಬೇಡಿ.

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಿಡಿಸದೆ ಬಿಡಬೇಡಿ.

ಈಗ ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಭೂಮಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವರನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಲೇಖಕರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಹಳೆಯ, ಹರಿದ ಮತ್ತು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ "ಪುಸ್ತಕವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು."

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಈ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಏನಾಯಿತು?

ಹುಡುಗ ಅದನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದನು.

ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು.

ನಾವು ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಸರಿ. ನಾವು ಪುಟಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕವರ್ ಕೂಡ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರುಅಂಟಿಸುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು.