ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ "ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಣೆ." "ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ" ಕೋರ್ಸ್‌ನ "ಡಿಫೆನ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್" ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ರಕ್ಷಣಾ ಉದ್ಯಮದ ಡಿಫೆನ್ಸ್ ಆಫ್ ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

MBOU Oblivskaya ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ನಂ. 1 ಶೆಸ್ಟೋಪಾಲೋವಾ S.A ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ORKSE ಕ್ರಿವೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಾಖೆಯ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದ ರಕ್ಷಣೆ. ಕಲೆ. ಒಬ್ಲಿವ್ಸ್ಕಯಾ 2016 ಪಾಠ 28. ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆಯ ರಕ್ಷಣೆ: ತ್ಯಾಗದ ಪ್ರೀತಿ. ಅಬ್ರಹಾಂ ಮತ್ತು ಐಸಾಕ್. ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಪವಿತ್ರ ನಾಯಕರು. ಪವಿತ್ರ ರಾಜಕುಮಾರ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ. ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಸಂಖ್ಯೆ 64-66 - ವಿ.ಎಂ. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್. "ಮೂರು ವೀರರು"; "ಸೇಂಟ್. ಪೂಜ್ಯ ರಾಜಕುಮಾರ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ", ಐಕಾನ್; ಪಿ.ಡಿ. ಕೊರಿನ್ನೆ. "ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ". ಆಲಿಸುವಿಕೆ: ಎ.ಪಿ. ಬೊರೊಡಿನ್. ಎರಡನೇ ಸ್ವರಮೇಳ "ಬೊಗಟೈರ್ಸ್ಕಯಾ"; ಎಸ್.ಎಸ್. ಪ್ರೊಕೊಫೀವ್. ಕ್ಯಾಂಟಾಟಾ “ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ” (ತುಣುಕುಗಳು: “ಪೀಪಸ್ ಸರೋವರದ ಕದನ”, ಕೋರಸ್ “ಎದ್ದೇಳು, ರಷ್ಯಾದ ಜನರೇ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಯುದ್ಧಕ್ಕಾಗಿ”, “ಆತ್ಮೀಯ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಮಹಾನ್ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶತ್ರು ಇರುವುದಿಲ್ಲ”). ಪರಿಕರಗಳು: ದೃಶ್ಯ ನೆರವು "ಚಿತ್ರಣಗಳು", ಸಂಗೀತ ನೆರವು "ಸೌಂಡ್ ಪ್ಯಾಲೆಟ್" (III ತ್ರೈಮಾಸಿಕ, ಪಾಠ 6). ಕಾರ್ಯ: ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ನಾಯಕ, ರಕ್ಷಕ, ವೈಭವ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ. ವಿಧೇಯತೆ, ತ್ಯಾಗದ ಪ್ರೀತಿ, ನಂಬಿಕೆ, ನ್ಯಾಯದ ತಂದೆ, ಪಿತೃಭೂಮಿ, ಪಿತೃಭೂಮಿ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ - ಅದು ಏನು? ಹೆವೆನ್ಲಿ ಫಾದರ್ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗಾಡ್ಫಾದರ್ ಸ್ಥಳೀಯ ತೀರ್ಮಾನ: ಸೈನಿಕರು ಐಹಿಕ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು. ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೆವೆನ್ಲಿ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ - ಪಿತೃಗಳ ಸ್ವರ್ಗವನ್ನು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. (ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ದೇವಾಲಯಗಳು) ವಿಧೇಯತೆ ಎಂದರೇನು? ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮಗನು ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭರವಸೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು ದೇವರ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಂತರು ಕೇವಲ ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ದೇವರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರನ್ನು ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಬ್ರಹಾಂ ಮತ್ತು ಅವನ ಮಗ ಐಸಾಕ್ ದೇವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು ಎಂಬ ಕಥೆ ಅಬ್ರಹಾಂ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಕರೆದರು, ಅವರು ಪರ್ವತದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಯಜ್ಞದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಮರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರು ಹೋದರು. ಅವರು ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ನಡೆದರು, ಮತ್ತು ಐಸಾಕ್ ಅವರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತ್ಯಾಗದ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡಿದರು. ಪರ್ವತದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗಲಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಯಿತು. ಆದರೆ ಅವನು ದೇವರನ್ನು ನಂಬಿದನು, ತನ್ನ ತಂದೆ ಅಬ್ರಹಾಮನನ್ನು ನಂಬಿದನು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸಿದನು - ದೇವರು ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದಂತೆ ಎಲ್ಲವೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡನು, ಏಕೆಂದರೆ ದೇವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಬ್ರಹಾಮನು ತ್ಯಾಗವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಒಬ್ಬ ದೇವದೂತನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡು ಅಬ್ರಹಾಮನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದನು. ಅಬ್ರಹಾಂ ಮತ್ತು ಐಸಾಕ್ ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯ ಯಾವುದು? ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ದೇವರಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಿದರು. ಮಗನು ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸಿದನು. ನಂಬಿಕೆಯು ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ರಕ್ಷಕನು ಬಂದಾಗ ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಜನರಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಅಬ್ರಹಾಂ ಮತ್ತು ಐಸಾಕ್ ದೇವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ದೇವರು ಜನರಿಗೆ ಕೃಷಿಗಾಗಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು. ಇದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಯೇಸು ಕ್ರಿಸ್ತನು ಹೇಳಿದನು: ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಗಸ್ತರಾಗಿರುವವನು ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನಂಬಿಗಸ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನಾವು ಈಗ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದರೆ, ವೀರತ್ವವು ಬೇಕಾದಾಗ ಭಗವಂತ ನಮಗೆ ವೀರತೆಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು? ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದರೆ ಶತ್ರುಗಳು ದಾಳಿ ಮಾಡಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವುದು. ತನ್ನ ಜಮೀನುಗಳ ನಿಜವಾದ ರಕ್ಷಕ ಏನಾಗಿರಬೇಕು? ನೀವು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಏಕೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ಹೌದಾ? GO-DI! GO-DI! ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ರಾಜಕುಮಾರನ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಕ್ರಾನಿಕಲ್ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪಿ.ಡಿ.ಕೋರಿನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರವಿದೆ. "ಗ್ರ್ಯಾಟೈಸ್" ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?    ದೇವರಿಗೆ ಮಹಿಮೆ ನೀಡುವುದು, ಆತನನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಮನುಷ್ಯನ ಕರ್ತವ್ಯ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಎಂಬ ವಿಶೇಷ ಗಂಭೀರ ಪದಗಳಿವೆ. ಪದಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಪಠಣಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಈ ಪಠಣಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಿಲ್ಲ. ದೇವರ ಈ ಸರಿಯಾದ ವೈಭವೀಕರಣವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ತಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬೇಕೆಂದು ಸ್ವೀಡನ್ನರು ಏಕೆ ಬಯಸಿದರು? ಸ್ವೀಡನ್ನರು ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೀಮಂತ ಭೂಮಿಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯನ್ನರನ್ನು ದೇಶದ್ರೋಹಿಗಳಾಗಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು: ಅವರ ಸರಿಯಾದ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ) ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ವಿಕೃತ ಒಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು. ನೀವು ದ್ರೋಹಿಗಳಾದರೆ, ನೀವು ದ್ರೋಹ ಮಾಡಿದ ದೇವರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ವೀಡನ್ನರು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ರಾಜಕುಮಾರನಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು? "ದೇವರು ನಮ್ಮ ಪರವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಯಾರು ಇರುತ್ತಾರೆ?" "ದೇವರು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸತ್ಯದಲ್ಲಿ." ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಗುರಿಗಳಿಗಾಗಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ದೇವರು ಅವನಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಿದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅವನು ಕಾಪಾಡುತ್ತಾನೆ. ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ರಕ್ಷಕನು ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಒಬ್ಬನು ತನ್ನ ಭೂಮಿಯ ಶತ್ರುಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದ್ವೇಷವಿಲ್ಲದೆ ಹೋರಾಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನ ಆತ್ಮವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದನು ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ. PACIFICATION ದೇವರ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿ; ಸತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಲ್ಲ; ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಶತ್ರುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಡಿ, ಸೋಲಿಸಿದವರ ಮೇಲೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ; ಆಗ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನ ಮತ್ತು ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಇರುತ್ತದೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ ನಾವು ಏನು ಕಲಿಯಬೇಕು? ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಏಕೆ ಹೇಳಿದರು: "ದೇವರು ನಮ್ಮ ಪರವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಯಾರು", "ದೇವರು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸತ್ಯದಲ್ಲಿ"? ದೇವರು ಯಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? ನಾವು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸಿ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಡಿಫೆಂಡರ್, ಹೀರೋ. ಮನೆಕೆಲಸ: ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕನ ಜೀವನದಿಂದ ಒಂದು ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಿ). ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು.

MBOU "ಗ್ಯಾಚಿನಾ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ K.D. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ"

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

4 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಪಾಠ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣ "ರಷ್ಯಾ ಶಾಲೆ"

ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ:

"ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಣೆ"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೈಸ್ಟ್ರಿಖ್ ಎನ್.ಎ.

ಗ್ಯಾಚಿನಾ

2013

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ವರ್ತನೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. ವಿಷಯ:

• ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಕಡ್ಡಾಯ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರಿಗೆ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
• "ಕೇವಲ ಯುದ್ಧ", "ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಕಾನೂನುಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ;
• ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸೇವೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ: ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪೆರೆಸ್ವೆಟ್, ಆಂಡ್ರೆ ಓಸ್ಲಿಯಾಬ್ಯಾ, ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ, ಫ್ಯೋಡರ್ ಉಷಕೋವ್.

1. ಮೆಟಾ ವಿಷಯ:

1. ಅರಿವಿನ UUD:

• ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಲೋಚನೆಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು.
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು: ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳು).
• ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಓದಿದ ವಿಷಯದಿಂದ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು.

1. ಸಂವಹನ UUD:

• ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಣ (ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಗುಂಪುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
• ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಸಂವಹನದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

1. ನಿಯಂತ್ರಕ UUD:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

1. ವೈಯಕ್ತಿಕ

ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯ (ನೈತಿಕ ಸ್ಥಾನದ ಆಯ್ಕೆ), ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಮನೋಭಾವದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮನೋಭಾವದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಸ್ವರೂಪ: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ.

ಉಪಕರಣ:

1. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ:

ಕುರೇವ್ ಎ.ವಿ. ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ ನೀತಿಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. 4-5 ಶ್ರೇಣಿಗಳು: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. adj ಜೊತೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ - ಎಂ.: ಪ್ರೊಸ್ವೆಶ್ಚೆನಿ, 2012.

1. ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಹಾಳೆಗಳು.
2. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
3. ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಚಲನಚಿತ್ರ "ಪೆರೆಸ್ವೆಟ್ ಮತ್ತು ಓಸ್ಲ್ಯಾಬ್ಯಾ" (ಡೈರ್. ಎಸ್. ಪೊಡಿವಿಲೋವ್) ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳ ವೀಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್
4. ಪಿಸಿ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ದುಷ್ಟತನವಾಗಿ ಯುದ್ಧದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಜನರ ಮನೋಭಾವದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಸಂತರು ಆದ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕರ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ;

"ಕೇವಲ ಯುದ್ಧ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ;

ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;

ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು;

ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

I. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.<Слайд 2>. ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಸರಿಯಾದದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ನಿಲ್ಲಿರಿ.

ಮಾತೃಭೂಮಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡುವವರಿಗೆ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಬಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾತೃಭೂಮಿ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ, ಅವಳ ಪರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?<Слайд 3>

(ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಣೆ)

II. ನಿಘಂಟಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. V. Dahl, K.D ನ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಓದಿ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ.<Слайд 4>

ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಎಂಬುದು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಅಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದರು; ಮೂಲ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಯಾರಾದರೂ ಸೇರಿರುವ ಜನರ ಭೂಮಿ. ( ವಿ. ಡಾಲ್)

ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ನಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನ ಭೂಮಿ. ( ಕೆ.ಡಿ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ)

III. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: "ಕೇವಲ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯದ ಯುದ್ಧ."

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಂಡರು, ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದರು, ಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿದರು, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು.

ಅಂತಹ ಯುದ್ಧವನ್ನು ನಾವು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪುಟ 89)

ನ್ಯಾಯಯುತ ಯುದ್ಧದ ಉದ್ದೇಶವೇನು?<Слайд 5>

ನ್ಯಾಯಯುತವಾದ ಯುದ್ಧವಿದ್ದರೆ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿದೆ?

ಅನ್ಯಾಯದ ಯುದ್ಧದ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

IV. ಸಂತರಾದ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಅದರ ರಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕ ಯಾರು? "ರಕ್ಷಕ" ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.<Слайд 6>

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ವೀರರು ಗೊತ್ತು?

ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್.

(ವಿ. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಅವರ "ಬೊಗಾಟೈರ್ಸ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆ.<Слайд 7>

ಈ ವೀರರ ಹೆಸರೇನು? ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಶೋಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು? ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಏನು ಗೊತ್ತು?

(ಮಹಾಕಾವ್ಯದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವುದು" ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ದಿ ರಾಬರ್”)

ಇದು ಮುರೋಮ್‌ನಿಂದ ಆ ನಗರದಿಂದ ಬಂದಿದೆಯೇ,
ಆ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕರಚರೋವಾ
ರಿಮೋಟ್, ಪೋರ್ಟಿ, ರೀತಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ ಹೊರಡುತ್ತಿದ್ದರು.
ಅವರು ಮುರೊಮ್ನಲ್ಲಿನ ಮ್ಯಾಟಿನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿಂತರು,
ಮತ್ತು ಅವರು ರಾಜಧಾನಿ ಕೈವ್-ಗ್ರಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದರು.
ಹೌದು, ಅವರು ಅದ್ಭುತ ನಗರವಾದ ಚೆರ್ನಿಗೋವ್‌ಗೆ ಓಡಿಸಿದರು.
ಇದು ಚೆರ್ನಿಗೋವ್ ನಗರದ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದೆಯೇ?
ಪಡೆಗಳು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡಿವೆ,
ಮತ್ತು ಇದು ಕಪ್ಪು ಕಾಗೆಯಂತೆ ಕಪ್ಪು.
ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲಿ ಕಾಲಾಳುಪಡೆಯಂತೆ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ,
ಕಪ್ಪು ರಾವೆನ್ ಹಕ್ಕಿ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ,
ಬೂದು ಮೃಗವು ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಬಾರದು.
ಮತ್ತು ಅವನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದನು,
ಅವನು ಹೇಗೆ ಈ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿಯಾದನು,
ಅವನು ತನ್ನ ಕುದುರೆಯಿಂದ ತುಳಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಈಟಿಯಿಂದ ಇರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು,
ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದರು.

ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ?

ಪೌರಾಣಿಕ ನಾಯಕ ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್, ಅನೇಕ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದ ನಂತರ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸನ್ಯಾಸಿಯಾದರು. ಅವರ ಮರಣದ ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಕ್ಯಾನೊನೈಸ್ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಸೇಂಟ್ ಎಲಿಜಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್ ಅವರ ಸ್ಮಾರಕ ದಿನವನ್ನು ಜನವರಿ 1 ರಂದು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಅವಶೇಷಗಳು - "ಅವಶೇಷಗಳು" - ಕೀವ್-ಪೆಚೆರ್ಸ್ಕ್ ಲಾವ್ರಾದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ .

<Слайд 8>

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ

ವೀರರು ನಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಮೊದಲ ರಕ್ಷಕರು. ಅನೇಕ ರಷ್ಯಾದ ರಾಜಕುಮಾರರು ನಮ್ಮ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು. ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ.<Слайд 9>

ಈ ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರಾಜಕುಮಾರನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅನ್ನು ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಎಂದು ಏಕೆ ಅಡ್ಡಹೆಸರು ಮಾಡಲಾಯಿತು? ಅವನ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು?

(ಇದರಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವುದು ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಜೀವನ)

1240 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ವೀಡಿಷ್ ರಾಜನು ಲಡೋಗಾ ಮತ್ತು ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಅನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಳಿಯ ಬಿರ್ಗರ್ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ನೆವಾ ನದಿಗೆ ಸ್ವೀಡನ್ನರು ಮತ್ತು ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ನರೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದರು. ವಿಜಯಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಬಿರ್ಗರ್, ನವ್ಗೊರೊಡ್ ರಾಜಕುಮಾರನಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಹೇಳಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು: “ನಿಮಗೆ ಧೈರ್ಯವಿದ್ದರೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿ; ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ! ” ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಹೆದರಲಿಲ್ಲ, ಸ್ವೀಡಿಷ್ ರಾಯಭಾರಿಗಳಿಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧ ಎಂದು ಶಾಂತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ತನ್ನ ಸಣ್ಣ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು; ಅವನು ಸ್ವತಃ ಸೋಫಿಯಾ ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ಹೋದನು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ದೇವರನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದನು, ಅವನ ಪವಿತ್ರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳಿದನು. ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರ ಆತ್ಮದ ಮೇಲೆ ಅದ್ಭುತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಇಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯಿಂದ ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್, ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಕೂಡ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ತಂಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೊರಟುಹೋದನು. ಹೇಳಿದರು: "ನಾವು ಕಡಿಮೆ, ಮತ್ತು ಶತ್ರು ಬಲಶಾಲಿ, ಆದರೆ ದೇವರು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸತ್ಯದಲ್ಲಿ: ನಿಮ್ಮ ರಾಜಕುಮಾರನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗು!" ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್‌ನ ಸ್ವರ್ಗೀಯ ಸಹಾಯದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯು ಅವನ ಸೈನಿಕರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಯಿತು. ಅವರು ನೆವಾ ದಡವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಡನ್ನರು ನಿಂತಿದ್ದರು, ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದ ಹಲವಾರು ಶತ್ರುಗಳ ಮೇಲೆ ಧಾವಿಸಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಜಯವನ್ನು ಗೆದ್ದರು. ಈ ಅದ್ಭುತ ಗೆಲುವು, ನಮ್ಮ ಬಡ ಪೂರ್ವಜರು ದುಷ್ಟ ಟಾಟರ್‌ಗಳಿಂದ ತುಂಬಾ ದುಃಖ ಮತ್ತು ಅವಮಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗೆದ್ದರು, ಅವರ ದುಃಖದ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್‌ಗೆ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: "ದೇವರು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸತ್ಯದಲ್ಲಿ?"

ಈ ಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತೊಂದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಉಚ್ಚರಿಸಿದರು. ಯಾವುದು?

ಕತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುವವನು ಕತ್ತಿಯಿಂದ ಸಾಯುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ಆದರೆ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆತ್ಮದ ಶಕ್ತಿಯು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗಾಗಿ ನಡೆದ ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಜಯಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೊಡ್ಡ ಕರುಣೆಯಿಂದಲೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅವರನ್ನು "ಶಾಂತಿಕಾರ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಈ ಪದದ ಅರ್ಥ ಏನು? ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು? (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪುಟ 91)

ಅವರ ಮರಣದ ನಂತರ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಸಹ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು; ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಅನೇಕ ಚರ್ಚುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು; ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಲಾವ್ರಾ ಇದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿಯ "ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು" ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು.<Слайд 10>

ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಜನರು, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಿಸ್ತನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: "ಇದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಯಾರನ್ನೂ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಯಾರಾದರೂ ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗಾಗಿ ತನ್ನ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತಾನೆ."<Слайд 11>

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪೆರೆಸ್ವೆಟ್ ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೇ ಓಸ್ಲ್ಯಾಬ್ಯಾ ಇಬ್ಬರೂ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಯಾರೆಂದು ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಅವರು ಯಾವ ರಾಜಕುಮಾರನ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡಿದರು? ಅವರು ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿಯ ತಂಡಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬಂದರು? ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿಗೆ ಕಾರಣವೇನು? (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪುಟಗಳು 89-90)

ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್ ಯಾರಿಗೆ ಆಶೀರ್ವಾದಕ್ಕಾಗಿ ಹೋದರು?<Слайд 12>

ರಾಡೋನೆಜ್ನ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್ ತಕ್ಷಣವೇ ತನ್ನ ಆಶೀರ್ವಾದವನ್ನು ಏಕೆ ನೀಡಲಿಲ್ಲ?

ಅವರು ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಆಶೀರ್ವಾದವನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್ಗೆ ವಿಜಯವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಇಬ್ಬರು ಸನ್ಯಾಸಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪೆರೆಸ್ವೆಟ್ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ?<Слайд 8>

V. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆ "ಚೆಲುಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೆರೆಸ್ವೆಟ್ ಡ್ಯುಯಲ್"

ಪೆರೆಸ್ವೆಟ್ ಮತ್ತು ಓಸ್ಲ್ಯಾಬ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಯುದ್ಧದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್ ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ನೇಟಿವಿಟಿಯ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸೈನಿಕರ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಮಠವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್ನಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಮರಣದ ನಂತರ, ಅವರನ್ನೂ ಸಂತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

V. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಯೋಧರು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಬೆದರಿಕೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಆತ್ಮವು ಅಮರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಯೋಧ ಮಾನವನಾಗಿ ಉಳಿಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು.

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳ ಕಡೆಗೆ ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಕರುಣೆಯ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

<Слайд 14>

VI. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಸಾರಾಂಶ.<Слайд 15>

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ? ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:

ನನಗೆ ಆಗಲೇ ಗೊತ್ತಿತ್ತು...

ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ…

ಇದು ನನಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಯೇ ಉಳಿದಿದೆ ...

VII. ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ನಿಯೋಜನೆ.

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 28, ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ 1, 2, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಪವಿತ್ರ ರಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಮುಕ್ತ ಪಾಠಗಳ ಪುರಸಭೆಯ ಉತ್ಸವ

"ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೆ"

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

4 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ

"ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಣೆ"

ವೆರೆಟೆನ್ನಿಕೋವಾ ಐರಿನಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ನಾ,

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ

MBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಗೋರ್ಬಟೋವ್

2018

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಣೆ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ದುಷ್ಟ ಯುದ್ಧದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಒಬ್ಬ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಜನರ ವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂತರಾದ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಯೋಧನಿಗೆ ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕ ಗುರುತಿನ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆ, ಒಬ್ಬರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ;

ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು:ತಾಯ್ನಾಡು, ವೀರತ್ವ, ಕೇವಲ ಯುದ್ಧ, ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯ, ಶಾಂತಿ ತಯಾರಕ.

ಕೇವಲ ಯುದ್ಧ- ಇದು ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಯುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯ - ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸೈನಿಕನ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕರ್ತವ್ಯ.

ಹೀರೋಯಿಸಂ - ಇದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯ, ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗ.

ಸಂಧಿಗಾರ - ಶಾಂತಿ, ಸಾಮರಸ್ಯ, ಯುದ್ಧಗಳ ನಿರ್ಮೂಲನೆ, ದ್ವೇಷ, ಜಗಳಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವವರು

ಪಾಠ ರಚನೆ:

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ.
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಸಕ್ರಿಯ ಸಮೀಕರಣಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ.
3. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಬಲವರ್ಧನೆ)
4. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ
5. ಸಾರಾಂಶ.
6. ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ವಿವರಣೆ

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ರಷ್ಯಾದ ಗುರುತಿನ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆ, ಒಬ್ಬರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ;

ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರಣೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಮಾತು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಮರ್ಪಕ ಬಳಕೆ;

ಮಾಹಿತಿ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ;

ವಿವಿಧ ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪಠ್ಯಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು;

ವಿಷಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಜ್ಞಾನ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸ್ವೀಕಾರ: ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ನೈತಿಕತೆ, ಕರ್ತವ್ಯ, ಕರುಣೆ, ಶಾಂತಿಯುತತೆ;

ಧಾರ್ಮಿಕ ನೈತಿಕತೆಯ ಮೂಲಗಳ ಪರಿಚಯ;

ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ;

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಮೌಲ್ಯದ ಅರಿವು.

ಉಪಕರಣ: ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಕರಪತ್ರಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆ.

ಸ್ಥಳ: ತರಗತಿ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:

1. "ಕಟ್ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್" ತಂತ್ರ

2. ತಂತ್ರ "ಪಂದ್ಯ"

3. "ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ರಚಿಸಿ" ತಂತ್ರ

4. ವರ್ಕ್ಶೀಟ್

5. "ಡೈಮಂಡ್" ತಂತ್ರ

6. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆ

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ (2 ನಿಮಿಷ)

ಸ್ಲೈಡ್ 2 ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಎಲ್ಲವೂ ಮಾನವ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿದೆ, ಅಂದರೆ. ನಮ್ಮೊಳಗೆ. ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯ ಉಷ್ಣತೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು, ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಿ. ನಾನು ಕರೆ ಮಾಡುವ ಸರಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಎದ್ದುನಿಂತು "ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಧನ್ಯವಾದಗಳು!"

ಸ್ಲೈಡ್ 3

"ಕಟ್ ಕಾರ್ಡ್" ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (4 ನಿಮಿಷ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ಬೊಗಟೈರ್ಸ್: ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್, ಅಲಿಯೋಶಾ ಪೊಪೊವಿಚ್, ಡೊಬ್ರಿನ್ಯಾ ನಿಕಿಟಿಚ್.

4,5,6,7 ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ಅವರನ್ನು ವೀರರು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಇವರು ಯೋಧರು, ಅವರು ಬಲಶಾಲಿಗಳು, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳು, ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು ಯಾವುವು?

ಮಕ್ಕಳು: ತಾಯಿ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ರಷ್ಯಾ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ವೀರರು-ರಕ್ಷಕರು?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ವೀರರು ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳು: ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ: ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಣೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 8

3. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣ (7 ನಿಮಿಷ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜನರು ಏಕೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಲು, ಸೂಕ್ತವಾಗಲು, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಕೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: 5,000 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 294 ವರ್ಷಗಳ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ 14,000 ಯುದ್ಧಗಳು ನಡೆದಿವೆ ಎಂದು ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 5 ಶತಕೋಟಿ ಜನರು ಸತ್ತರು. ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ! 5000 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 294 ವರ್ಷಗಳು !!! ಮಾನವೀಯತೆಯು ಯುದ್ಧದಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದೆ, ಭೂಮಿಯು ನಮ್ಮ ಕ್ರೌರ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವೇಷದಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದೆ! ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಯುದ್ಧಗಳು ಯಾವಾಗ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾವ ರೀತಿಯ ಯುದ್ಧಗಳಿವೆ?

ಸ್ಲೈಡ್ 9

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆ

ಸ್ಲೈಡ್ 10

ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಶ್ರೀಮಂತ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಪದೇ ಪದೇ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಸ್ಲಾವ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು, ಹಲವಾರು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ

ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಕೊಲೆಗಳು

ಸ್ಲೈಡ್ 11

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ ಕೊಲೆಗಾರರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ನಕಾರಾತ್ಮಕ. ಆಜ್ಞೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ನೀನು ಕೊಲ್ಲಬೇಡ.

ಸ್ಲೈಡ್ 12

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯುದ್ಧವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದ್ವೇಷ, ಕ್ರೌರ್ಯ, ದರೋಡೆ, ಹಿಂಸೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವ ಎಲ್ಲದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯನು ಶಾಶ್ವತತೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಐಹಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಮೋಕ್ಷವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆ. ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಅವನ ಆತ್ಮ ಎಷ್ಟು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ?

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯುದ್ಧದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಾಂತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರಿಯಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಶಾಂತಿಯಿಂದ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಖಂಡಿತ, ಶಾಂತಿಯಿಂದ. ದೇವರ ಜಗತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಜಗತ್ತು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು ಜನರ ನಡುವೆ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಂತಿ ಮಾಡುವವರನ್ನು ದೇವರ ಮಕ್ಕಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಫಾದರ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಣೆ, ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ನೆಮ್ಮದಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು ಪವಿತ್ರ ಸಾಧನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 14

7 ನೇ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: "ಶಾಂತಿ ಮಾಡುವವರು ಧನ್ಯರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ದೇವರ ಮಕ್ಕಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ."

ಸ್ಲೈಡ್ 15

ಯಾರು ಶಾಂತಿ ತಯಾರಕರು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಜಗಳವನ್ನು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವವರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾವುದೇ ಜಗಳದಂತೆ ಯುದ್ಧವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾತುಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ದೇಶದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ನಮ್ಮ ಸರ್ಕಾರವು ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಇತರ ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಶಾಂತಿ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 16

ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್, ಅವರ ಪವಿತ್ರ ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕಿರಿಲ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಶ್ರೇಣಿಗಳು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇತರ ಚರ್ಚುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ದೇಶಗಳ ಆಡಳಿತಗಾರರೊಂದಿಗೆ.

ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಶಾಂತಿಪಾಲನೆ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂತರಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಯೋಧರಿದ್ದರು. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 17

ಮಕ್ಕಳು: ಸೇಂಟ್ ಜಾರ್ಜ್ ದಿ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಸ್, ಹೋಲಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್, ಸೇಂಟ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ, ರಷ್ಯಾದ ನಾಯಕರು.

ಸ್ಲೈಡ್ 18

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ (1 ನಿಮಿಷ)

(ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ "ಬೊಗಟೈರಿ" ಗುಂಪು ಎಸ್. ನಾಮಿನ್)

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎದ್ದು ನಿಂತರು. ಒಮ್ಮೆ! ಎರಡು! ಮೂರು!

ನಾವೀಗ ಹೀರೋಗಳು! (ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ.)

ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ,

ನಮ್ಮ ಬಲವಾದ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹರಡೋಣ.

ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುವುದು

ಭವ್ಯವಾಗಿ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡೋಣ,

ಮತ್ತು ನೀವು ಎಡಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ.

ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ

ಎಡ ಭುಜದ ಮೇಲೆ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು "L" ಅಕ್ಷರದಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ.

ನೃತ್ಯದಂತೆಯೇ - ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು.

ಎಡಕ್ಕೆ, ಬಲಕ್ಕೆ ಒರಗಿದೆ.

ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ!

ಸ್ಲೈಡ್ 19

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. (15 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಂತರಾದ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕರ ಜೀವನವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ("ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ರಚಿಸಿ" ತಂತ್ರದಂತೆಯೇ)

1 ಗುಂಪು ಪು. 134-136 ಡಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್ ಬಗ್ಗೆ, ಗುಂಪು 2 ಪು. A. ನೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ 136, F. ಉಷಕೋವ್ ಬಗ್ಗೆ ಗುಂಪು 3.

ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯಾದ ಯೋಧನ "ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್" ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂತರಾದರು (ಅನುಬಂಧದಲ್ಲಿ):

1. ಯಾರು?

2. ಯಾವಾಗ?

3. ಎಲ್ಲಿ?

4. ಯಾರೊಂದಿಗೆ?

5. ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

6.ಯಾಕೆ?

7. ಏಕೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗುಂಪುಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳೋಣ.

ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 20,21,22

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಜನರು ಏಕೆ ಸಂತರಾದರು?

ಮಕ್ಕಳು: ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಿದರು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಂತರು ಯಾರು?

ಮಕ್ಕಳು: ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ದೇವರಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅವರ ನೀತಿವಂತ ಜೀವನ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮ.

ಸ್ಲೈಡ್ 23

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಸಹ ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ?

ಮಕ್ಕಳು: ನೀವು ಗಾಯಗೊಂಡವರನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿರಾಯುಧರನ್ನು ಮುಟ್ಟುವಂತಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸ್ಥಳೀಯ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ದೋಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶತ್ರು ಶರಣಾದರೆ ಅಥವಾ ಯುದ್ಧ ಮುಗಿದರೆ, ಇತ್ತೀಚಿನ ಶತ್ರುವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಕಾನೂನುಗಳು ಯುದ್ಧದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಬೇಕು

ಸ್ಲೈಡ್ 24

ಶಿಕ್ಷಕ: 73 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಮ್ಮ ಜನರು ಎಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 25

ಈ ಯುದ್ಧ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು?

ಜನರು ಈ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದರು?

ನಮ್ಮ ಸೈನಿಕರು ತಮ್ಮ ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರು ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ವೀರಾವೇಶವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದೇ?

ಆ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೋರಾಡಿದರು?

ನಾವು ಅವರನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕರು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ?

ಗೋರ್ಬಟೋವ್‌ನ ಅನುಭವಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು

ಸ್ಲೈಡ್ 26

4. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ (10 ನಿಮಿಷ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಾವು ಪಿತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡೋಣ

ಸ್ಲೈಡ್ 27

ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ)

5. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. (5 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಸ್ಲೈಡ್ 28

"ಡೈಮಂಡ್" ಸ್ವಾಗತ

ಸಾಲುಗಳು 1, 7 - ಆಂಟೊನಿಮ್ ನಾಮಪದಗಳು;

2 - ಮೊದಲ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಎರಡು ವಿಶೇಷಣಗಳು;

3 - ಮೊದಲ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಮೂರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು;

4 - ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು;

5 - ಎರಡನೇ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಮೂರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು;

6 - ಎರಡನೇ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಎರಡು ವಿಶೇಷಣಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ರಕ್ಷಕ ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳು: ಆಕ್ರಮಣಕಾರ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಪದಗಳಿಗೆ ವಜ್ರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (ಮುಂಭಾಗದ ಕೆಲಸ)

ಮಕ್ಕಳು:

1. ರಕ್ಷಕ

2 ಬಲವಾದ, ನಿರಂತರ

3 ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ

4 ಕೇವಲ ರಕ್ಷಕ, ಅನ್ಯಾಯದ ಆಕ್ರಮಣಕಾರ

5 ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ

6 ವಿನಾಶಕಾರಿ, ನಿರ್ನಾಮ

7 ಆಕ್ರಮಣಕಾರ

ಸ್ಲೈಡ್ 29

ಶಿಕ್ಷಕ: ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಪದವನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ.

6. ಮನೆಕೆಲಸ (1 ನಿಮಿಷ)

ಸ್ಲೈಡ್ 30

ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಫೋರಂ ಪ್ರತಿಫಲನವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

ಉಪಯುಕ್ತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

1. ಎಸ್. ಅಲೆಕ್ಸೀವ್. ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಓದಲು ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1991.
2. ಎಸ್. ಅಲೆಕ್ಸೀವ್. ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ನೂರು ಕಥೆಗಳು. - ಎಂ.: ಕಾನೂನು ಸಾಹಿತ್ಯ, 1991.
3. S. ಗ್ರಿಗೊರಿವ್. ಕುಟುಜೋವ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು. - ಎನ್.: 1990
4. ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಇತಿಹಾಸ. ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: ಸ್ಲೋವೊ, 1996
5. ಆಧುನಿಕ ಪಾಠ ಹೇಗಿರಬೇಕು?http://www.openklass.ru
6. ಕುರೇವ್. "ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ"https://docs.google.com/open?id=0B4daI27c_9Nld21vbkZYQ01UeEdZQS16VmVLdnJOUQ
7. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2011, ಸಂ. 19
8. ಪಾಠ ಗುರಿ ಹೊಂದಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. G.O.Astvatsaturov. ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್, ಉಚಿಟೆಲ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2010.
9. ಗುರಿ ಹೊಂದಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ. http://www.gimnazy161.ru.
10. ಸ್ಕೂಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ "ರಷ್ಯಾ XX ಶತಮಾನದ ಇತಿಹಾಸ". - ಎಂ.: ಓಲ್ಮಾ-ಪ್ರೆಸ್ ಎಜುಕೇಶನ್, 2003

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್___________________________ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು)

ವಿಷಯ:_____________________________________________________________

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ರಷ್ಯಾದ ಪವಿತ್ರ ಯೋಧರು

________________________________________________________________

________________________________________________________________

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಪ್ರತಿ ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. (ಸಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಪಡಿಸಿ)

ಧೈರ್ಯ ಧೈರ್ಯ, ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಹೀರೋಯಿಸಂ ವೀರ ಕಾರ್ಯ

ಸಾಧನೆ ನಿರ್ಣಯ, ನಿರ್ಭಯತೆ

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕ, ಯೋಧನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ:
ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಹೇಡಿತನ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ದೇಶದ್ರೋಹಿ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ, ನಿಷ್ಠಾವಂತ

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:

1. ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಸಹೋದರನಾಗಿ, ಶತ್ರುವಿನೊಂದಿಗೆ - ________________________.

2. ಹೋರಾಟದ ನಂತರ __________________________________________.

3. _____________________________ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪೋಸ್ಟ್.

4. ಇಚ್ಛೆ ಇಲ್ಲದ ಕಮಾಂಡರ್ ಆ _________________________________

5. ಎಲ್ಲಿ ಆತಂಕವಿದೆಯೋ, ಅಲ್ಲಿ _______________________________________.

ಸುಳಿವು ಪದಗಳು:ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದ ಹಕ್ಕಿ; ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಸೈನಿಕನಂತೆ; ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ; ಅವರು ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

1. ಯಾರು? ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್ - ಮಾಸ್ಕೋದ ಪವಿತ್ರ ರಾಜಕುಮಾರ

2. ಯಾವಾಗ? 1380 ರಲ್ಲಿ

3. ಎಲ್ಲಿ? ಕುಲಿಕೊವೊ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ

4. ಯಾರೊಂದಿಗೆ? ಮಂಗೋಲ್ ಖಾನ್ ಮಾಮೈಯ ಸೈನ್ಯದೊಂದಿಗೆ

5. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? ಹೋರಾಡಿದರು

6. ಏಕೆ? ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ

7. ಏಕೆ? ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಯೋಧ, ಸಂತನ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್

1. ಯಾರು? ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ - ಮಹಾನ್ ಯೋಧ

2. ಯಾವಾಗ? 1262 ರಲ್ಲಿ

3. ಎಲ್ಲಿ? ಪರ್ಷಿಯಾದಲ್ಲಿ

4. ಯಾರೊಂದಿಗೆ? ತಂಡದ ಜೊತೆ

5. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? ಹೋರಾಡಿದರು

6. ಏಕೆ? ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ

7. ಏಕೆ? 1000 ಜೀವಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು

ರಷ್ಯಾದ ಯೋಧ, ಸಂತನ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್

1. ಯಾರು? ಫೆಡರ್ ಫೆಡೋರೊವಿಚ್ ಉಷಕೋವ್, ರಷ್ಯಾದ ನೌಕಾ ಕಮಾಂಡರ್, ಅಡ್ಮಿರಲ್

2. ಯಾವಾಗ? ನೌಕಾಪಡೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ

3. ಎಲ್ಲಿ? ನೌಕಾ ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ

4. ಯಾರೊಂದಿಗೆ? ಆಕ್ರಮಣಕಾರರೊಂದಿಗೆ

5. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದನು

5. ಏಕೆ? ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವ, ಕರ್ತವ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ

6. ಏಕೆ? ಆಕ್ರಮಣಕಾರರಿಂದ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿ

ಸ್ವಾಗತ "ಕಟ್ ಕಾರ್ಡ್"