ಉಪನ್ಯಾಸ - ತರಬೇತಿ "ಏಡ್ಸ್ - ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ ಪ್ಲೇಗ್"

ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಸರಾಸರಿ ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯಟಾಲ್ಸ್ಟಿ ಗ್ರಾಮ

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ ವರ್ಣ ಜಿಲ್ಲೆ

ಉಪನ್ಯಾಸ - ತರಬೇತಿ

ಚೆರೆಪನೋವಾ ಎನ್.ಎ.

ಉಪ ವಿಆರ್ ನಿರ್ದೇಶಕ

2007

ಉಪನ್ಯಾಸ - ತರಬೇತಿ "ಏಡ್ಸ್ - ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ ಪ್ಲೇಗ್"

10-11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ

ಉದ್ದೇಶ: ಎಚ್ಐವಿ ಪ್ರಸರಣದ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಸೋಂಕಿನ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಎಚ್ಐವಿ-ಪಾಸಿಟಿವ್ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದರ ವಿರುದ್ಧ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸವಾಲುಗಳು ಸಲ್ಲಿಕೆಗಳು	ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸವಾಲುಗಳು ಸಂಬಂಧಗಳು	ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸವಾಲುಗಳು ವರ್ತನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕು ಹರಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿನ ದೈನಂದಿನ ಮಾರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆ ಪುರಾಣಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ. ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ತಾಯಿಯಿಂದ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಗುವಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.	ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿನ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಅರಿವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳುಇಂಜೆಕ್ಷನ್ ಡ್ರಗ್ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಲೈಂಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆ.	ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಉಲ್ಲೇಖ ಗುಂಪುಗಳು ಅಥವಾ ಲೈಂಗಿಕ ಪಾಲುದಾರರಿಂದ ಒತ್ತಡದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, HIV ಸೋಂಕಿನ ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳದಿರುವ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಕರಪತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಾಧ್ಯಮ ಉಪಕರಣಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಗತಿ:

ಈವೆಂಟ್ HIV ಮತ್ತು AIDS ಕುರಿತ ವೀಡಿಯೊಗಳ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ: "ಏಡ್ಸ್ ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ ಪ್ಲೇಗ್," ಆದರೆ ನಾಳೆ ನಾವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ? ಮತ್ತು ನಾವು ಇದನ್ನು "ಇಂದು" ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಮಾತನಾಡೋಣ, ಸಂವಹನ ಮಾಡೋಣ.

ಸಣ್ಣ "ಹೌದು" - "ಇಲ್ಲ" ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

(ಮಕ್ಕಳು 2 ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅನುಬಂಧ 1 ನೋಡಿ), ಮಗುವು "ಹೌದು" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತಾನೆ; ಅವನು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಬಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ.)

ಸಣ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ, ಏಡ್ಸ್ ಏಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ದಯವಿಟ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

• ಏಡ್ಸ್‌ನಿಂದ ಎಚ್‌ಐವಿ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ? ನಿಮ್ಮ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಿ.

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

• ಎಚ್ಐವಿ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಏಡ್ಸ್ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಒಂದೇ ವಿಷಯವೇ ಅಥವಾ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ:

ಎಚ್ಐವಿ - ರೋಗ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕು	ಏಡ್ಸ್ - ರೋಗದ ಕೊನೆಯ ಹಂತ
ಬಿ - ವೈರಸ್ ನಾನು - ಇಮ್ಯುನೊ ಡಿಫಿಷಿಯನ್ಸಿ ಎಚ್ - ಮಾನವ ವೈರಸ್ ರಕ್ತವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಫೋಸೈಟ್ಸ್ಗೆ ಸೋಂಕು ತರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಎಲ್ಲ ರೋಗಗಳಿಗೂ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ನಂತರ ಅವರು ಏಡ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.	ಸಿ - ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಪಿ - ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ನಾನು - ರೋಗನಿರೋಧಕ ಡಿ - ಕೊರತೆ

• ಕಳೆದ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು: “ಏಡ್ಸ್ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಪ್ಲೇಗ್ ಆಗಿದೆ.” ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: "ಏಡ್ಸ್ ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ ಪ್ಲೇಗ್." ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಈಗ ಸಂಘವನ್ನು ಆಡೋಣ. ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜನರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಲು ಏಡ್ಸ್ ರೋಗಿಗಳು ರಚಿಸಬಹುದಾದ ದೇಹಗಳ ಶಿಲ್ಪಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಬಹುಶಃ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು).

(“ಶಿಲ್ಪವನ್ನು ರಚಿಸಿ” ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ)

1983 ರಲ್ಲಿ, ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಜ್ಞಾತ ವೈರಸ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಏಡ್ಸ್.

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏಡ್ಸ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ವೈರಸ್ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಉಷ್ಣವಲಯದ ಹೂವಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕಾರಗಳ ಗಲಭೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಣನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿಯು ನಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಹೂವಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ. ಕಡಿವಾಣವಿಲ್ಲದ ಭಾವನೆಗಳು, ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂವೇದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮಗೆ ತುಂಬುವುದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಎರಡೂ ಹೂವುಗಳ ಬೇರುಗಳು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಾಗ ಅದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಸುಂದರವಾದ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: "ಏಡ್ಸ್ ಭಯಾನಕ ರೋಗ ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಬಂದಿತು?"

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅಂದಿನಿಂದ ಸುಮಾರು 30 ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ, ದೂರದ ಆಫ್ರಿಕನ್ ವಸಾಹತುಗಳಿಂದ ವದಂತಿಗಳು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಲುಪಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಅದು ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಈ ಹಳ್ಳಿಗಳು "ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ" ಎಂಬ ಸೊನೊರಸ್ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಹೆಸರಿನ ಸರೋವರದ ಬಳಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ, ಏಡ್ಸ್ನ ಭಯಾನಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಇಂದು, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ 35 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಎಚ್‌ಐವಿ ಅಥವಾ ಏಡ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

10 ರಲ್ಲಿ 9 ಜನರಿಗೆ ಅವರು ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿದಿನ 7,000 ಯುವಕರು ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು 2020 ರ ವೇಳೆಗೆ HIV/AIDS ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುವ 23 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 15 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ 40 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಅನಾಥರು ಇರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶವು ಪ್ರತಿ 1000 ಜನರಿಗೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ 7 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. - 316 ಜನರಿಗೆ ಖಾತೆ. ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿತರು ಅಥವಾ ಏಡ್ಸ್‌ನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

(ನವೆಂಬರ್ 1 ರಿಂದ2005, 16,469 ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಚೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರದೇಶ,

ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು - 944

1 ರಿಂದ 15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು - 120 ಜನರು.

15 ರಿಂದ 17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು - 826 ಜನರು.

ಪುರುಷರು - 11883

ಮಹಿಳೆಯರು – 4586

ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - 140 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು.

ಅಧ್ಯಯನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು - 130 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು.

ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಒಂದು ಮಿಲಿಯನ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ 1 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ (1000 ಕ್ಕೆ 6 ಜನರು), 6 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು.

2 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಮ್ಯಾಗ್ನಿಟೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ - 2 ಸಾವಿರ ಜನರು.

3 ನೇ ಸ್ಥಾನ Zlatoust - 400 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು.

4 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಕೊಪಿಸ್ಕ್

5 ನೇ ಸ್ಥಾನ ಕೊರ್ಕಿನೊ

90% ಜನರು 30 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನವರು. ಹೇಗೆ ಹಿರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ರೋಗವು ವೇಗವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

90% ಜನರು ಅಭಿದಮನಿ ಮೂಲಕ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ,

27% ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ.

ವರ್ಷಕ್ಕೆ 1,500 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ಮಕ್ಕಳು ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

(ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಕಾರ್ಯವು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ)

ಹೆಚ್ಚು ಯಾರು ಇದ್ದಾರೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಹಿಳೆಯರು ಅಥವಾ ಪುರುಷರು?

(ಹಿಂದೆ, ಪ್ರತಿ 4 ಪುರುಷರಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು, ಆದರೆ ಮಹಿಳೆಯು ಪುರುಷನಿಂದ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಅಪಾಯವು ಪ್ರತಿಕ್ರಮಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ)

ಈಗ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ.

ನೀವು ಹೇಗೆ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು?

ಇಮ್ಯುನೊ ಡಿಫಿಷಿಯನ್ಸಿ ವೈರಸ್ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ದೇಹದ ದ್ರವಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 4 ಮಾತ್ರ ಸೋಂಕಿನ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇದು:

• ರಕ್ತ
• ವೀರ್ಯ
• ಯೋನಿ ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್
• ತಾಯಿಯ ಹಾಲು

ವೈರಸ್ 3 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹರಡುತ್ತದೆ:

1. ರಕ್ತದಿಂದ ರಕ್ತ ಸಂಪರ್ಕ

ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ:

· ಔಷಧಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಲು ಕಲುಷಿತ ಸಿರಿಂಜ್ ಅಥವಾ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

· ಕಿವಿ ಚುಚ್ಚುವುದು, ಚುಚ್ಚುವುದು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಮಿರಹಿತ ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕುವುದು.

· ದಾನಿ ರಕ್ತ ವರ್ಗಾವಣೆ

1. ಲೈಂಗಿಕ

ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ:

· ಕಾಂಡೋಮ್ ಇಲ್ಲದೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕ (ಯೋನಿ, ಮೌಖಿಕ, ಗುದ).

1. ಲಂಬ: ಸೋಂಕಿತ ತಾಯಿಯಿಂದ ಭ್ರೂಣದ ಸೋಂಕು

ಇರಬಹುದು:

· ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ

· ಹೆರಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

· ಹಾಲುಣಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಸೋಂಕಿನ ನಂತರ ಸುಮಾರು 2-6 ತಿಂಗಳ ನಂತರ ವೈರಸ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ಸೋಂಕು ಕೆಲವೇ ಗಂಟೆಗಳಿಂದ 72 ಗಂಟೆಗಳ ಒಳಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ದಾನಿಗಳನ್ನು 6 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಗಮನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏಡ್ಸ್ ಹಂತವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಂತೆ ಎಚ್ಐವಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮಾಸಿಕ ವೆಚ್ಚವು 1.5-2 ಸಾವಿರ ಡಾಲರ್ ಆಗಿದೆ.

ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವೇನು ಮತ್ತು ಈ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಯಾರು ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ: ರಿಸ್ಕ್ ಗ್ರೂಪ್ ಎನ್ನುವುದು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇರುವ ಜನರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ. "ಅಪಾಯ ಗುಂಪು" ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು, ವೇಶ್ಯೆಯರು ಮತ್ತು ಸಲಿಂಗಕಾಮಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.)

ಮನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ: ಇಲ್ಲ.

ವೈರಸ್ ಹರಡುವುದಿಲ್ಲ:

ಯುಚುಂಬಿಸುವಾಗ, ಲಾಲಾರಸದ ಮೂಲಕ (ಸೋಂಕಿಗೆ ಹಲವಾರು ಲೀಟರ್ ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಯುಕೈ ಕುಲುಕುವಾಗ, ಕೆಮ್ಮುವಾಗ, ಸೀನುವಾಗ

ಯುಅಪ್ಪುಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಬೆವರು, ಕಣ್ಣೀರಿನ ಮೂಲಕ, ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಆಹಾರ

ಯುಸೊಳ್ಳೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೀಟಗಳ ಕಡಿತಕ್ಕೆ

ಯುಶೌಚಾಲಯ, ಶವರ್, ಜಲಾನಯನ, ಕಟ್ಲರಿಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ

ಎಷ್ಟು ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಹರಡುವ ರೋಗಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (26 ರೋಗಗಳು)

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ? (ಸಿಫಿಲಿಸ್, ಗೊನೊರಿಯಾ, ಏಡ್ಸ್, ಕ್ಲಮೈಡಿಯ, ಹೆಪಟೈಟಿಸ್ ಬಿ, ಸಿ)

ಬಿ - ಇಂದ್ರಿಯನಿಗ್ರಹ

ಬಿ - ನಿಷ್ಠೆ

ಪಿ - ಕಾಂಡೋಮ್

ಈಗ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿರುವದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ:

ಅಪಾಯವಿಲ್ಲ	ಕಡಿಮೆ ಅಪಾಯ	ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯ
ನನ್ನ ಕೆನ್ನೆಗೆ ಮುತ್ತು ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜುವುದು ರೋಗಿಗಳ ಆರೈಕೆ, ಏಡ್ಸ್ ಸೋಂಕಿತರು ಸೊಳ್ಳೆ ಕಡಿತ ಎಚ್‌ಐವಿ ಪೀಡಿತರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಬೆಡ್ಬಗ್ ಬೈಟ್	ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಜೆಕ್ಷನ್ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕ ಜೀವನ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಆಳವಾದ ಮುತ್ತು ಕಿವಿ ಚುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು	ಓರಲ್ ಸೆಕ್ಸ್ ರಕ್ತ ವರ್ಗಾವಣೆ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗ ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕುವುದು

ಏಡ್ಸ್ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ತರಬೇತಿ

“ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ! ಮತ್ತು ನೀವು?"

ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ MBOU "ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ಸ್ಕಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 1"

ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಚುವಾಶ್ ಗಣರಾಜ್ಯ

ಮೆಲ್ನಿಕೋವಾ ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: HIV/AIDS ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಹರಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತರಬೇತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ನೀವು HIV/AIDS ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:

ಬೋರ್ಡ್; - ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್;

ಸ್ಕಾಚ್; - ಕತ್ತರಿ;

ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳ ಗುರುತುಗಳು;

ಆಟಕ್ಕೆ ಉಂಗುರ, ಪಂದ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆನೆ.

- ಶಾಸನಗಳು "ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯ", "ಕಡಿಮೆ ಅಪಾಯ", "ಅಪಾಯವಿಲ್ಲ"

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಶುಭಾಶಯ.

ನಮಸ್ಕಾರ! ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಇಂದು ನಾವು ಏಡ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ಇಂದು ನೀವು ಭಯಾನಕ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವಿರಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು "ನಾನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ..." ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ..."

ಕಾರ್ಯ : ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನೀವೇ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

2. ನಿಯಮಗಳ ಸ್ವೀಕಾರ.

ಪಾಠವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ.

3. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಕಿರು ಉಪನ್ಯಾಸ

ಕಾರ್ಯ : ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಏಡ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿ.ಈ ವಿಚಿತ್ರ ಕಾಯಿಲೆಯ ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು 1978 ರಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಏಡ್ಸ್ ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ವೈರಸ್ (HIV) ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. HIV/AIDS ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು ಎಂಬುದು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಇದು ಮೊದಲು ಮಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಇದನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ಜನರಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ವಿಷಯ ಖಚಿತ:HIV/AIDS ಒಂದು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಥವಾ ಲಸಿಕೆ ಇಲ್ಲ . ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗವು ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತುಖಂಡಗಳು. 14 ರಿಂದ 29 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕರು ಈ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಇಂದು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು40 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು .

ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು11 ಜನರು HIV ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 300 ಸಾವಿರ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ಜನರು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ 80% ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ಜನರು 14 ರಿಂದ 29 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಚುವಾಶಿಯಾದಲ್ಲಿ 312 ಜನರು ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ

ಇದು ಅಧಿಕೃತ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾ. ಆದರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಇದ್ದಾರೆ. ಎಷ್ಟೋ ಜನ ಎಚ್‌ಐವಿ ಪೀಡಿತರಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರವಲ್ಲದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು "ಲೈವ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

ಲೈವ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಸೂಚನೆಗಳು:

ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸದೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿದರೆ, ಅವನು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದಿಡುತ್ತಾನೆ; ಅವನು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ; ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತಾನೆ.

ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಎಚ್ಐವಿ ಮತ್ತು ಏಡ್ಸ್ ಒಂದೇ.

HIV-ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ನೀವು HIV ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೋಟದಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಎಚ್ಐವಿ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಲು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಸೇವನೆಯು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಎಚ್ಐವಿ ರಕ್ತ ಹೀರುವ ಕೀಟಗಳ ಮೂಲಕ ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು HIV ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನ ದೇಹದಲ್ಲಿ ವೈರಸ್ ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಎಚ್ಐವಿ ವಿರುದ್ಧ ಲಸಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಎಚ್ಐವಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುಣಮುಖವಾಗಿದೆ.

ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ, ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರು. ಮತ್ತು ಈಗ ಮುಂದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪಕ್ಷ"

ಕಾರ್ಯ: HIV ಸೋಂಕು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹರಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುಂಪಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರೋಗ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.

ಸೂಚನೆಗಳು:

ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಆತಿಥೇಯರು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹ್ಯಾಂಡ್‌ಶೇಕ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಎಚ್‌ಐವಿ ಹರಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸಲು ಅಥವಾ ಹಂಚಿದ ಸಿರಿಂಜ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಗ್ಸ್ ಚುಚ್ಚುಮದ್ದನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸಲು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಕೈಕುಲುಕುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮೂರು ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೋಸ್ಟ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತರು ಇತರ ಪಕ್ಷದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಲಾಘವ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೈಕುಲುಕಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಯಾರ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತಾರೋ ಅವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸ್ನ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಅವರ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು. ರಹಸ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದವನು ಅದನ್ನು ಮುಂದಿನ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ರವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ರಹಸ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೀಡದವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಜನರು ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

"ಈಗ ನಾವು "ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಹರಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ನಾವು HIV ಯೊಂದಿಗೆ ಕೇವಲ ಇಬ್ಬರು ಜನರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಈ ವೈರಸ್ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಮತ್ತು ಸೋಂಕನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಗಳು )

ತೀರ್ಮಾನ:"ನಾವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ನಾವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬಹುದು: ನಾವು ಸೋಂಕನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ "ನಾವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ತತ್ವದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು, "ನಾನು ಮಾತ್ರ ಏಕೆ ಆಗಬೇಕು? ನರಳುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ "ಬಹುಶಃ ಅದು ಸ್ಫೋಟಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ."

ಎನರ್ಜೈಸರ್ - "ರಿಂಗ್" (10 ನಿಮಿಷ)

ಕಾರ್ಯ: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು:

ಪ್ರತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪಂದ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಯಕನು ತನ್ನ ಪಂದ್ಯದ ಮೇಲೆ ಉಂಗುರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್-ಫ್ರೀ ಅದನ್ನು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಮುಂದಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉಂಗುರವನ್ನು ರವಾನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ರಿಂಗ್ ನಾಯಕನನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ.

"ದೇಹದ ದ್ರವಗಳು" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ಕಾರ್ಯ: ಯಾವ ದೇಹದ ದ್ರವಗಳಲ್ಲಿ HIV ಇರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಗುಂಪಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಸೂಚನೆಗಳು:

HIV ಸೋಂಕು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹರಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಾವು ಈಗಾಗಲೇ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕಿನಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, HIV ಹೇಗೆ ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಮಾನವ ದೇಹದ ದ್ರವಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಗುಂಪನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕೇವಲ HIV ಇರುವಂತಹವುಗಳಲ್ಲ). ಎಲ್ಲಾ ದ್ರವಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ವಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದ ನಂತರ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಎಚ್‌ಐವಿ ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೆಸರಿಸುವ ದ್ರವಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ, ಬೇರೆ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, HIV ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಾನವರಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಂದ್ರತೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ದ್ರವಗಳು. ಗುರುತಿಸಲಾದ ದ್ರವಗಳ ಮೂಲಕ HIV ಸೋಂಕನ್ನು ಹರಡುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

"ಅಪಾಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ಕಾರ್ಯ: ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗುಂಪಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಾಯವು ಹೆಚ್ಚಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಇರಬಹುದು.

ಸೂಚನೆಗಳು:

HIV ಪ್ರಸರಣದ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಈಗ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಆಯೋಜಕರು ಗುಂಪಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಇದು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಪಾಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವರಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲು ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಾಯಕನು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಾಂಡೋಮ್ ಇಲ್ಲದೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕ

ಹೆಚ್ಚು

ಔಷಧಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಲು ಸಿರಿಂಜ್ ಅನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಹೆಚ್ಚು

ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಅಥವಾ ಮದ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕ

ಹೆಚ್ಚು

ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕವಲ್ಲದ ಹಚ್ಚೆ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಹೆಚ್ಚು

ಹಂಚಿದ ರೇಜರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಹೆಚ್ಚು

ರಕ್ತ ವರ್ಗಾವಣೆ:

ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿರಕ್ತ

- ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಗಣೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸದೆರಕ್ತ

ಚಿಕ್ಕದು

ಹೆಚ್ಚು

ವಿವಿಧ ಕಾಸ್ಮೆಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು, ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕುವುದು, ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಲೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಚುಚ್ಚುವುದು

ಕಡಿಮೆ/ಸಂ

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು

ಕಡಿಮೆ/ಸಂ

ಕೀಟಗಳ ಕಡಿತ

ಸಂ

ಬೈಟ್ಸ್ಪ್ರಾಣಿಗಳು

ಸಂ

ಬೇರೊಬ್ಬರ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಸಂ

ಅಡುಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಸಂ

ಏಡ್ಸ್ ಇರುವವರ ಆರೈಕೆ

ಸಂ

ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಪುಗೆ

ಸಂ

ಸೌಹಾರ್ದ ಮುತ್ತು ("ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ")

ಸಂ

ಪ್ರೀತಿಯ ಮುತ್ತು

ಸಂ

ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದು

ಸಂ

ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದು

ಸಂ

HIV-ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಈಜುಕೊಳ, ಸ್ನಾನಗೃಹ, ಸೌನಾಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು

ಸಂ

ಮಸಾಜ್

ಸಂ

ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದು

ಸಂ

ಹಸ್ತಲಾಘವ

ಸಂ

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶೌಚಾಲಯಗಳ ಬಳಕೆ

ಸಂ

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕುಡಿಯುವ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಕುಡಿಯುವುದು

ಸಂ

ಎನರ್ಜಿಜರ್ - "ಆನೆ"

ಕಾರ್ಯ: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು:

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಗಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಎದೆಯ ನಡುವೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸದೆ ಅದನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಟಿಕೆ ನಾಯಕನನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಇದು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಈಗ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು "ನನಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

ವ್ಯಾಯಾಮ "ನನಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ"

ಕಾರ್ಯ: ಇಂದ್ರಿಯನಿಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ.

ಸೂಚನೆಗಳು:

ಆಯೋಜಕರು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ HIV ಸೋಂಕಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಮೂರು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಇದ್ರಿಯನಿಗ್ರಹವು, ನಿಷ್ಠೆ, ಕಾಂಡೋಮ್ ಬಳಕೆ) ಮತ್ತು ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಇಂದ್ರಿಯನಿಗ್ರಹದ ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಸಂಯಮ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅವರು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು, ನಾಯಕನು ಮೊದಲ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬ ಅಥವಾ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನಿರಾಕರಣೆ ಎಂದು ಇಂದ್ರಿಯನಿಗ್ರಹವು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಗುಂಪನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇಂದ್ರಿಯನಿಗ್ರಹದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಏನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಲಿಖಿತ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಆಯೋಜಕರು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪನ್ನು ಮಿನಿ-ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತರಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಆಯೋಜಕನು ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಇಂದ್ರಿಯನಿಗ್ರಹದ ವಿರುದ್ಧ

ಇಂದ್ರಿಯನಿಗ್ರಹಕ್ಕಾಗಿ

ನೀವು ಆಪ್ತ ಸ್ನೇಹಿತ/ಗೆಳತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಎಚ್‌ಐವಿ/ಏಡ್ಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಸ್‌ಟಿಐಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಸೋಂಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಹಿಂದುಳಿದವನಾಗುತ್ತೇನೆ.

ಅನಗತ್ಯ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಸಮಯ ಬಂದಾಗ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಟ್ಟದು.

ಪ್ರೀತಿ ಕೇವಲ ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ.

ಇದು ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ.

ನೀವು "ಅಶ್ಲೀಲತೆಗಾಗಿ" ನಿರ್ಣಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಭಯಪಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಚರ್ಚೆಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು:

ಎ. ವಿತ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅಲೆನಾ ಡಿಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಡೇಟಿಂಗ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಡಿಸ್ಕೋಗೆ ಹೋದರು, ಎಲ್ಲಾ ನಿಧಾನವಾದ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿತ್ಯಾ ಅಲೆನಾಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಅವಳನ್ನು ಚುಂಬಿಸಿದರು. ವಿತ್ಯಾಗೆ ಮೊದಲು ಹುಡುಗಿಯರಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅಲೆನಾಗೆ ಈ ಕಿಸ್ ಅವಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು. ಅಲೆನಾ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ವೀಟಾ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಲು ಹೋಗುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. ಅಲೆನಾಗೆ ಏನು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಈಗಾಗಲೇ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವಳು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ: ವಿತ್ಯಾ ಅವಳನ್ನು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರೆ, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೇ ಅಥವಾ ಕಾಯಬೇಕೇ? ಅಲೆನಾಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?

ಬಿ. ಆಂಟನ್ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮಿಶಾಗೆ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದನು. ಅವರು ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ನೀನಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಡೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಆಂಟನ್ ನೀನಾ ಜೊತೆ ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಲೈಂಗಿಕತೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ನೀನಾ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭೋಗಿಸಲು ಏಕೆ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾಳೆಂದು ಆಂಟನ್‌ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮಿಶಾ ಆಂಟನ್‌ಗೆ ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

IN. ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಇಗೊರ್ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇನ್ನೂ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುವ ಕ್ಷಣ ಬಂದಿತು. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಏನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

4. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ - ಉಪಯುಕ್ತ"

ಕಾರ್ಯ: ಹೊಸ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ತರಬೇತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಏನು ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸೂಚನೆಗಳು:

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತರಬೇತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತರಬೇತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಅವರು ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಅವರು ಯಾವ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು, ಅವರು ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ಗುರಿ:

• ಎಚ್‌ಐವಿ/ಏಡ್ಸ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವುದು;
• ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ;
• ಎಚ್ಐವಿ ಹರಡುವಿಕೆ, ಎಚ್ಐವಿ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಅವಕಾಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ;
• ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
• ಮಾಹಿತಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ, ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್, ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಗುರುತುಗಳು, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು, A-4 ಪೇಪರ್, ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಪೆನ್ನುಗಳು; ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್; ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರಿಗೆ ವೀಡಿಯೊ ಕೈಪಿಡಿ "ಡ್ರಗ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್" (ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ "ಕ್ಯಾಥರ್ಸಿಸ್" ಕೇಂದ್ರ), VCR, ಟಿವಿ; ಕರಪತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳು (ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಮಾಹಿತಿ ಹಾಳೆಗಳು, ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು).

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

ಹಂತದ ಸಂಖ್ಯೆ	ಸಮಯ		ಅವಧಿ
		ಪರಿಚಯ
		ಪರಿಚಯ
		ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು
		ಗುಂಪು ನಿಯಮಗಳ ಸ್ವೀಕಾರ
		ಗುಂಪಿನ ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು
		ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆಟ "ರಹಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕರಪತ್ರ"
		ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ನ ಪ್ರದರ್ಶನ
		ಮಾಹಿತಿ ಬ್ಲಾಕ್(ಪ್ರಾರಂಭ)	20-25 ನಿಮಿಷಗಳು
		ಆಟ "ಅಪಾಯದ ಪದವಿ"
		ಕಾಫಿ ವಿರಾಮ
		ಮಾಹಿತಿ ಬ್ಲಾಕ್ (ಮುಂದುವರಿದಿದೆ) ಆಟ "ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು"
		ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಆಟ "ಕುರ್ಚಿ"
		ಗುಂಪು ಒತ್ತಡದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
		ಆಟ "ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ಧಾರ"
		ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು

ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು

ಪರಿಚಯ (5 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಈ ಹಂತವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಅನುಕೂಲಕರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ನಂತರದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕೋಚ್ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ, ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂಬರುವ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. "ನನ್ನ ಹೆಸರು ..." ಎಂಬಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಪರಿಚಯ (10 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಆಟ "ನನ್ನ ಹೆಸರು ..."

ಗುರಿ:ಮುಂಬರುವ ಸಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಗುಂಪನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಗುಂಪು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನನ್ನ ಹೆಸರು ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್, ಆದರೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ." ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೊನೆಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆದ ನಂತರ, ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದವನ್ನು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು (10 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು (ಉದಾ., “ಈ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಿಂದ ನೀವು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಲು/ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?”).

ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ ನಂತರ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು.

ಗುಂಪು ನಿಯಮಗಳ ಸ್ವೀಕಾರ (10 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಗುಂಪಿನ ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು (10 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, "HIV/AIDS" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ( ಅನುಬಂಧ 1).

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (15 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಆಟ "ರಹಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕರಪತ್ರ"

1. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಡ್ ಪಡೆದವರು ಅದನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ತೋರಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪರಸ್ಪರ "ತಿಳಿಯಲು" ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡೇಟಿಂಗ್ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಬೇಕು: "ಹಲೋ, ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು…” (ಅವನ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ: “ನಾನು ಅಡ್ಡ-ಹೊಲಿಗೆ”, “ನಾನು ಜಪಾನೀಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ”, “ನಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇನೆ”, ಇತ್ಯಾದಿ). ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "ಭೇಟಿಯಾದ" ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ವಿಜೇತರು "ಹೆಚ್ಚು ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದವರು".

3. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ: “ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಡೇಟಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರತಿದಿನ ವಿವಿಧ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ, ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.

ಇದರ ನಂತರ, ಅವರ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೈನಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ದುಃಖದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿರೂಪಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಎಚ್ಐವಿ ವಾಹಕಗಳಾಗಿರುವ ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಗುಂಪಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ: "ಸೋಂಕಿತರ" ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ?

4. ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರು "ವೈರಸ್ ವಾಹಕಗಳನ್ನು" "ಭೇಟಿ" ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ನಂತರ ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ಲಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು "ವಾಹಕಗಳ" ಎಡಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಪ್ಲಸ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರುವ ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ "ಪ್ಲಸಸ್" ಅನ್ನು "ಕಾನ್ಸ್" ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವರು ವೈರಸ್ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಏಡ್ಸ್ ಹರಡುವ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ರಕ್ತ ವರ್ಗಾವಣೆ, ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು, ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕ) ಮತ್ತು ಅದರ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಉಪಕರಣಗಳ ಬಳಕೆ, ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಡೋಮ್ಗಳ ಬಳಕೆ)

6. "ನಾಟ್ಸ್" ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸದ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. "ನಾಟ್ಸ್" ಅವರು "ಪರಿಚಯಿಸಲು" ನಿರ್ವಹಿಸಿದವರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. "ಮೈನಸಸ್" ಇರುವ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಆ "ಸೊನ್ನೆಗಳು" "ವೈರಸ್ ವಾಹಕಗಳ" ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವೈರಸ್ ವಾಹಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಎಲ್ಲ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.

7. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಂಪು ಚರ್ಚೆ:

• ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಎಲ್ಲ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ?
• ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಏಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ?
• 80-90% ರಷ್ಟು ಏಡ್ಸ್ ರೋಗಿಗಳು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?
• ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಔಷಧಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದವರಿಗೆ ಏಡ್ಸ್ ಬರಬಹುದೇ?
• ಔಷಧದ ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು "ಕ್ಷಮಿಸಬಹುದಾದ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದೇ: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಂದೇ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಔಷಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪಾವತಿಸಬಹುದಾದ ನಿಜವಾದ ಬೆಲೆ ಏಡ್ಸ್ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

8. ಯೆನಿಸೈಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಎಚ್ಐವಿ / ಏಡ್ಸ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ.

ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್‌ನ ಪ್ರದರ್ಶನ (5 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಚಿತ್ರ "ದಿ ಟ್ರುತ್ ಫಸ್ಟ್ ಹ್ಯಾಂಡ್". ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು HIV ಸೋಂಕಿನ ಹರಡುವಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಮೇಲೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಬ್ಲಾಕ್ (20 - 25 ನಿಮಿಷಗಳು)

ವ್ಯಾಪಕ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವರದಿಯನ್ನು ಉಪನ್ಯಾಸವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ (ಅನುಬಂಧ 2).

ಆಟ "ಅಪಾಯದ ಪದವಿ" (10 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಗುರಿ:ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಲೈಂಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮೂಲಕ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿನ ಅಪಾಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ರಿಸ್ಕ್ ಲೈನ್. ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ "ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯ" ಎಂಬ ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಇದೆ, ಇನ್ನೊಂದು - "ಯಾವುದೇ ಅಪಾಯವಿಲ್ಲ"; "ಸಣ್ಣ ಅಪಾಯ" ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸಾಲಿನ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ಮುತ್ತು; ಏಡ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು; ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೌಲಭ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಂಜೆಕ್ಷನ್; ಸೊಳ್ಳೆ ಕಡಿತ; ಮೌಖಿಕ ಲೈಂಗಿಕತೆ; ಬಹು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು; ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕ ಜೀವನ; ಕಿವಿ ಚುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು; ರಕ್ತ ವರ್ಗಾವಣೆ; ಏಡ್ಸ್ ರೋಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು; ಬೇರೊಬ್ಬರ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು; ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕುವುದು; ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜು; ಏಡ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು; ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆದಾರರೊಂದಿಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗ; ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು; ಆಳವಾದ ಮುತ್ತು; ಹಾಸಿಗೆ ದೋಷ ಕಡಿತ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಶಾಸನವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಿಸ್ಕ್ ಲೈನ್‌ನ ಆ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರವೇಶದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ HIV ಸೋಂಕಿನ ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ದೋಷಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ "ರಿಸ್ಕ್ ಲೈನ್" ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಚಹಾ/ಕಾಫಿ ವಿರಾಮ (15 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಮಾಹಿತಿ ಬ್ಲಾಕ್ (ಮುಂದುವರಿದಿದೆ).

ಆಟ "ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು" (20 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಗುರಿ:ಈ ಆಟವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು HIV/AIDS ನ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಅವರನ್ನು ಕಡಿಮೆ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಗುಂಪಿನ ಗಮನವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: 4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಮೇಲೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: "ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಮೀಸಲಾತಿಯೊಂದಿಗೆ," "ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ," "ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ / ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ”

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಹೇಳಿಕೆ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಕೋಣೆಯ ನಾಲ್ಕು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಿರೂಪಕರು HIV/AIDS ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ. ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಚದುರಿಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಈ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಈಗ ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು:

• ಸೋಂಕಿನ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಕಡ್ಡಾಯ HIV ಪರೀಕ್ಷೆ;
• ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ಮಹಿಳೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಬಾರದು;
• ಎಲ್ಲಾ HIV-ಸೋಂಕಿತ ಜನರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು;
• HIV ಸೋಂಕು ಸಲಿಂಗಕಾಮ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಅಶ್ಲೀಲತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ;
• ಎಚ್ಐವಿ-ಸೋಂಕಿತ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಬಾರದು;
• ವೃದ್ಧರಿಗೆ ಪಿಂಚಣಿ ನೀಡಲು ರಾಜ್ಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಭಾರಿ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸುರಕ್ಷಿತ ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು;
• ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿ ಏಡ್ಸ್ ನಿಂದ ಸಾಯಬಹುದು;
• ರಾಜ್ಯವು ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಮದುವೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕು.

ಚರ್ಚೆ:

• ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯೋಚಿಸುವಾಗ ನೀವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?
• ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆಯೇ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ?
• ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸುಲಭವೇ?

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆಯ್ಕೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಈ ಹಂತದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಮತ್ತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಕುರ್ಚಿ" (10 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಕುರ್ಚಿಗೆ ತೆರಳಲು ಗುಂಪು ಅವನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ದೈಹಿಕ ಬಲದ ಬಳಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಸಹಜವಾಗಿ.

ಚರ್ಚೆ:

• ಆಟಗಾರನನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಕುರ್ಚಿಗೆ ಸರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದವರು ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿದರು?

ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ (10 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ: “ವಿವರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ನಿಜವಾದ ಕಾರಣಗಳು, ಆದರೆ ಆರೋಪಗಳು, ಸ್ತೋತ್ರ, ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಒತ್ತಡ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜನರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವುದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಾಗಲು ಮತ್ತು ಈ ಗುಂಪಿನ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಇದನ್ನು ಬಯಸದಿದ್ದರೂ ನಾವು ಒಪ್ಪುತ್ತೇವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡ್ರಗ್ಸ್, ಧೂಮಪಾನ ಅಥವಾ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ). ಇದು ನಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರವಲ್ಲ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಜನರು ನಮ್ಮನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಹೇರಿದ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲ.

"ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡದ ವಿಧಗಳು" ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ( ಅನುಬಂಧ 3).

ಆಟ "ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ಧಾರ" (20 ನಿಮಿಷಗಳು)

ತರಬೇತುದಾರರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

• ಮೊದಲ ತಂಡ: ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಪರವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಾದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ;
• ಎರಡನೇ ತಂಡ: ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಾದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಒಬ್ಬ ಯುವಕ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಎರಡು ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಡೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹತ್ತಿರದ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಾಳೆ.

7 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ, ತಂಡಗಳು ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಅದರ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ತಂಡದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಯುವಕ, ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಂಡೋಮ್ ಬಳಸದಂತೆ ತನ್ನ ಗೆಳತಿಯನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುವುದು. ಎರಡನೇ ತಂಡದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ಅವನಿಗೆ ಆಕ್ಷೇಪಿಸುವ ಹುಡುಗಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ (7 ನಿಮಿಷಗಳು) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವಾದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಚರ್ಚೆ:

• ನೀವು ಈಗ ನೋಡಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೇ?
• ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ಸಂಭಾಷಣೆ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?
• ಇದು ಹೇಗಾದರೂ ಈ ದಂಪತಿಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಬಂಧದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ?
• ಯುವಜನರು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ (10 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿತರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ( ಅನುಬಂಧ 1) ನೀವು "ಭಾವನೆಗಳು" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಬಹುದು: ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅವರಿಗೆ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಆಯೋಜಕರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಬಹುದು.

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ಹದಿಹರೆಯದ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿರೋಧದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ / ಎಸ್.ಬಿ. ಬೆಲೊಗುರೊವ್, ವಿ. ಯು. ಕ್ಲಿಮೊವಿಚ್. - 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್. - ಎಂ.: ಸೆಂಟರ್ "ಪ್ಲಾನೆಟೇರಿಯಮ್", 2004. - 96 ಪು.
2. ನಾನು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: HIV/AIDS ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಹರಡುವ ಸೋಂಕುಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಆರಂಭಿಕ ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ಒಂದು ಕೈಪಿಡಿ / E. Yashina, D. Kamaldinov ಮತ್ತು ಇತರರು - 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್. - ಎಂ.: ಸ್ಟೇಟ್ ಯುನಿಟರಿ ಎಂಟರ್ಪ್ರೈಸ್ "ಮೆಡಿಸಿನ್ ಫಾರ್ ಯು", 2003. - 206 ಪು.

ತರಬೇತಿ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠ. ವಿಷಯ: "HIV/AIDS - ಕೌಂಟರ್ ಅನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸೋಣ."

ವಿವರಣೆ:ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ತರಬೇತಿಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಪಾಠದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ವಸ್ತುಶಿಕ್ಷಕರು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. 14 ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನವರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.
ಗುರಿ: HIV/AIDS ಅನ್ನು ಹರಡುವ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಎಚ್ಐವಿ/ಏಡ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
- HIV/AIDS ಅನ್ನು ಹರಡುವ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಿ;
- ಅಪಾಯದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ.
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ಸಮಯ ವ್ಯಯ: 60 ನಿಮಿಷಗಳು.
ಉಪಕರಣ:ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಹಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, "ಚೈನ್ ರಿಯಾಕ್ಷನ್" ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು, ಅಪಾಯ ಮಟ್ಟದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಟೇಪ್, ಕೌಂಟರ್ ಲೇಔಟ್.
ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:
1. ಶುಭಾಶಯ.
2. ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
3. ಮಾಹಿತಿ ಬ್ಲಾಕ್.
4. "5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ" ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
5. ಮಾಹಿತಿ ಬ್ಲಾಕ್.
6. ವ್ಯಾಯಾಮ " ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ»
7. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ಟೆಪ್ಪೆ ಫೈರ್".
8. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಚೈನ್ ರಿಯಾಕ್ಷನ್".
9. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
10. ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು.

(ಇಡೀ ಪಾಠದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ವಿಶೇಷ ಕೌಂಟರ್ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದಾದ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಾಯಾಮದ ನಂತರ, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೌಂಟರ್ ನಿಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೌಂಟರ್ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಇದು ಅರಿವಿನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕುಗಳ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಜನರಿಂದ.)

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
(ಕೌಂಟರ್ ಸೋಂಕಿತರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ; ಕೌಂಟರ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪ್ರತಿ 10 ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಷಯದ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಇದೆ.)
1. ಶುಭಾಶಯ
- ಶುಭ ಅಪರಾಹ್ನ! ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನೂ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ನನ್ನ ಹೆಸರು ಎಲೆನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಬೆಜ್ರುಕೋವಾ, ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಳವಡಿಕೆ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶನದ ಸಂಘಟಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕಿ. ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "HIV/AIDS - ಕೌಂಟರ್ ಅನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ." ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
2. ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
(HIV/AIDS ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ,
ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಎಲ್ಲರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು)
- ಎಚ್ಐವಿ ಮೀಟರ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅದರ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.
3. ಮಾಹಿತಿ ಬ್ಲಾಕ್.
- ನಾವು ಇಂದು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಹೊಸದಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಗತಿಪರ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮಾನವ ಇಮ್ಯುನೊ ಡಿಫಿಷಿಯನ್ಸಿ ವೈರಸ್ ಅನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಏಡ್ಸ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಏಜೆಂಟ್!
- ಎಚ್ಐವಿ ಮತ್ತು ಏಡ್ಸ್ ಎಂದರೇನು?
(ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು)
- 20 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ವೈರಲ್ ಕಾಯಿಲೆಯ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗ - ಏಡ್ಸ್ - ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.
- ಏಡ್ಸ್ ಎಂದರೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಇಮ್ಯುನೊ ಡಿಫಿಷಿಯನ್ಸಿ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಯಾವುದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳಿಲ್ಲದ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದೆ. ಏಡ್ಸ್ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂತಿಮ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಮಾನವ ಇಮ್ಯುನೊ ಡಿಫಿಷಿಯನ್ಸಿ ವೈರಸ್.
- ಈ ವೈರಸ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು?
(ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು)
- ಎರಡು ಆವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ: ಮೊದಲನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ವೈರಸ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರ ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ಅದು ಬಿಳಿಯರ ರಕ್ತಕ್ಕೆ ಸಿಕ್ಕಿತು, ಅದು ಬದಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮಾರಕವಾಯಿತು. ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಇದನ್ನು ರಹಸ್ಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
- 1926 ರ ಸುಮಾರಿಗೆ HIV ವೈರಸ್ ಮಂಗಗಳಿಂದ ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಹರಡಿತು ಎಂದು ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. 1980 ರಲ್ಲಿ ಎಚ್ಐವಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ವೈದ್ಯರು ಮೊದಲು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ 1981 ರಲ್ಲಿ, 20 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ರಾಜ್ಯಗಳು ತಮ್ಮ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಏಡ್ಸ್ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, 1981 ಅನ್ನು ಈ ರೋಗದ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ವರ್ಷವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹ್ಯೂಮನ್ ಇಮ್ಯುನೊ ಡಿಫಿಷಿಯನ್ಸಿ ವೈರಸ್ ಅನ್ನು 1983 ರಲ್ಲಿ ಏಡ್ಸ್ ರೋಗಿಯ ದುಗ್ಧರಸ ಗ್ರಂಥಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಯಿತು.
- ಎಚ್ಐವಿ ಮಾನವನ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜೀವಕೋಶಗಳ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ದೇಹವನ್ನು ರೋಗಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
(ಕೋಶಕ್ಕೆ HIV ನುಗ್ಗುವಿಕೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಿ)
- ವೈರಸ್ ಕೋಶವು "ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ" ಮಾನವ ರಕ್ತ ಕಣವನ್ನು ಭೇದಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯುತ್ತದೆ, ಕೋಶವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ವೈರಸ್ ಕೋಶಗಳು ಗುಣಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಇತರ ಜೀವಕೋಶಗಳಿಗೆ ಸೋಂಕು ತರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
- ಜೀವಕೋಶದ ಸೋಂಕು 12 ಗಂಟೆಗಳ ಒಳಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು 12 ಗಂಟೆಗಳ ಒಳಗೆ ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸೋಂಕು ತಗುಲಿಸಬಹುದು. ಇತರರಿಗೆ ಸೋಂಕು ತಗುಲುವುದರ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ವೈರಸ್ ಇರುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
- ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಅಪಾಯವಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಇದರ ನಂತರ 3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮೇಲಾಗಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಏಡ್ಸ್ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಸೋಂಕಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಮತ್ತು, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಔಷಧಿಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಒಂದು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ವೈರಸ್ ಹರಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಸೋಂಕಿನ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಅಂತಿಮ ಹಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (ಏಡ್ಸ್ ಸ್ವತಃ) ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿನ ಅವಧಿಯು 10-12 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಏಡ್ಸ್ ರೋಗವು 6 ತಿಂಗಳಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಎಚ್ಐವಿ-ಸೋಂಕಿತ ಜನರಿಗೆ ಜೀವಿತಾವಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಆಂಟಿರೆಟ್ರೋವೈರಲ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅವರು ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.
4. "5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ
- ನಾನು ನಿಮಗೆ "5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು" ಎಂಬ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನಾನು ಐದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಐದು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ನಾನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲುತ್ತೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು - ಇದು ನೀವೇ! (ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಎದ್ದು ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ). ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು - ಇದು ನೀವೇ! (ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಎದ್ದು ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ).
(ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಿಂತಿರುವವರೆಗೆ ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ಚರ್ಚೆಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ:
- ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ತೀರ್ಮಾನ:
-ನೋಡು. ನಾನು ಎಣಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೋ ಜನ ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರು.
- ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಐದು ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಎಚ್ಐವಿ ಹೇಗೆ ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಎಚ್ಐವಿ ಕೌಂಟರ್ಗೆ ಸೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ತರಗತಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸೋಂಕಿತ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇವು ಅಂದಾಜು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಾಗ, ಕೌಂಟರ್ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
5. ಮಾಹಿತಿ ಬ್ಲಾಕ್.
ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಪ್ರಸ್ತುತ, 50 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್‌ಐವಿ-ಸೋಂಕಿತ ಜನರು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು 1987 ರಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು. ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ರಷ್ಯನ್ನರು ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟನವೆಂಬರ್ 1, 2015 ರಂತೆ, 986,657 ಜನರು. 2015 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ, ಪುರುಷರು ಇನ್ನೂ ಎಚ್ಐವಿ-ಸೋಂಕಿತ ಜನರಲ್ಲಿ (63.0%) ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಮಾದಕವಸ್ತು ಸೇವನೆಯಿಂದ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನವೆಂಬರ್ 1, 2015 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ 364 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಹಿಳೆಯರು ನೋಂದಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪುರುಷರೊಂದಿಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಮೂಲಕ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ಅಧಿಕೃತ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮಾತ್ರ, ಇದು ವೈರಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಎರಡರಿಂದ ಗುಣಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೋಗಕಾರಕ ವಾಹಕಗಳು ತಮ್ಮ ಸೋಂಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
- ಏಡ್ಸ್ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ವೊರೊನೆಜ್ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 1, 2015 ರಂತೆ, ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ HIV/AIDS ನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ ವೊರೊನೆಜ್ ಪ್ರದೇಶ- 1853. ವೊರೊನೆಝ್ ಪ್ರದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ 2015 ರಲ್ಲಿ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿನ ಹೊಸ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 499. ಬೊರಿಸೊಗ್ಲೆಬ್ಸ್ಕ್ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅಧಿಕೃತ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, 50 ಜನರು ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
- ವೈರಸ್‌ಗೆ ಯಾವುದೇ ಭೌಗೋಳಿಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ: ಏಡ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಒಂದೇ ಒಂದು ದೇಶವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ.
- ನೀವು ಮೂರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ HIV ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು:
(ಸ್ಲೈಡ್: HIV ಸೋಂಕಿನ ಮಾರ್ಗಗಳು)
1. ರಕ್ತದ ಮೂಲಕ (HIV- ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಕ್ತದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ).
2. ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ. ಪಾಲುದಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಎಚ್ಐವಿ-ಪಾಸಿಟಿವ್ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಎಚ್ಐವಿ-ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವ ದಂಪತಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ; ಅವರನ್ನು ಅಪಶ್ರುತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ತಾಯಿಯಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ (ಭ್ರೂಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಜನನ, ಹಾಲುಣಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ) ಇಂದು, ತಾಯಿಯಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಎಚ್ಐವಿ ಹರಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಔಷಧವು ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ. ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ಮಹಿಳೆಯರು ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸೋಂಕಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಬಹುದು.
- ಎಚ್ಐವಿ ವೈರಸ್ ಮಾನವ ದೇಹದ ಹೊರಗೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಸಾಯುತ್ತಾನೆ:
1. ಇದು 20 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಚರ್ಮದ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ (ಇದು ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದಿಂದ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ);
2. ಇದು ಜೀರ್ಣಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರೆ, ಅದು ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲ ಮತ್ತು ಕಿಣ್ವಗಳಿಂದ ಸಾಯುತ್ತದೆ;
3. 50-70 ಪ್ರತಿಶತ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ದ್ರಾವಣವು ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ;
4. ಕುದಿಯುವಿಕೆಯು ತಕ್ಷಣವೇ ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ;
5. ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳು (ಬ್ಲೀಚ್) - ತಕ್ಷಣ;
6. 56 ° C ಗೆ ಬಿಸಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅದು 30 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಯುತ್ತದೆ.
- ಹೀಗಾಗಿ, ಎಚ್ಐವಿ ಹರಡುವುದಿಲ್ಲ:
(ಸ್ಲೈಡ್: HIV ಹೇಗೆ ಹರಡುವುದಿಲ್ಲ)
HIV ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೈಕುಲುಕುವಾಗ ಅಥವಾ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ;
ಕೆಮ್ಮುವಾಗ ಮತ್ತು ಸೀನುವಾಗ, ಚುಂಬಿಸುವಾಗ;
HIV-ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ (ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಗಳು);
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ;
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೂಲಕ, ಕೀಟಗಳಿಂದ ಕಚ್ಚಿದಾಗ (ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ಚಿಗಟಗಳು, ಉಣ್ಣಿ ಮತ್ತು ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು).
ಗಾಳಿ ಅಥವಾ ನೀರಿನ ಮೂಲಕ ಹರಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಎಚ್ಐವಿ-ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.
6. "ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ
(ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಸನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ ಇದೆ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳು.)
- ಈಗ ನಾನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವಂತೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಈಗ 1-2-3 ಮೂಲಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
(ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಣೆ)
- ನೀವು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಮೊದಲು, ನೀವು ಪ್ರತಿ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಾಸನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಬೇಕು: ಸೋಂಕಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
- ನೀವು 3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಸಮಾಲೋಚಿಸಬಹುದು, ನಂತರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಪಾಯದ ಸೂಕ್ತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.
(ಗುಂಪು ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಮಟ್ಟದ ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಪಟ್ಟಿ:
ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ
(ಪ್ರತಿ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಿ)
ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಂಡೋಮ್ ಇಲ್ಲದೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕ
ಹೈ ಔಷಧಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಲು ಸಿರಿಂಜ್ ಅನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು
HIV ನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೌನಾಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು
ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕವಲ್ಲದ ಹಚ್ಚೆ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು
ಹಂಚಿದ ರೇಜರ್ ಹೈ ಬಳಸುವುದು
ರಕ್ತ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಶೇಖರಣೆ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ರಕ್ತ ವರ್ಗಾವಣೆ ಸಂಖ್ಯೆ
ರಕ್ತ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಶೇಖರಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಗಣೆಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸದೆ ರಕ್ತ ವರ್ಗಾವಣೆ ಅಧಿಕ
ವಿವಿಧ ಕಾಸ್ಮೆಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು, ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕುವುದು, ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚುಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಲೂನ್ ಸಂಖ್ಯೆ
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ
ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರಕ್ತದಾನ
ಕೀಟ ಕಡಿತ ಸಂಖ್ಯೆ
ಪ್ರಾಣಿ ಕಡಿತ ಸಂಖ್ಯೆ
ಹಂಚಿದ ಅಡುಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
ಏಡ್ಸ್ ಇರುವವರ ಆರೈಕೆ
(ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ HIV ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ, HIV ಅನ್ನು ಹರಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ) ಇಲ್ಲ
HIV-ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಪುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ
ಕಿಸ್
(ಲಾಲಾರಸವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ವೈರಸ್ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ; ಲಾಲಾರಸದ ಮೂಲಕ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ 3 ಲೀಟರ್ ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ) ಇಲ್ಲ
ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದು ನಂ
HIV-ಸೋಂಕಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ನಂ
ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಈಜುಕೊಳಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು
(HIV ನೀರಿನ ಮೂಲಕ ಹರಡುವುದಿಲ್ಲ) ಸಂ
ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಅಥವಾ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಮಾದಕತೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಅಧಿಕ
ಹಸ್ತಲಾಘವ
(ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸೋಂಕಿತ ಜನರಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಗಾಯಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ) ಸಂ
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶೌಚಾಲಯಗಳ ಬಳಕೆ
(HIV ಮಾನವ ದೇಹದ ಹೊರಗೆ ಬದುಕಲಾರದು) ಇಲ್ಲ
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕುಡಿಯುವ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಕುಡಿಯುವುದು ನಂ
ಚರ್ಚೆಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:
- ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಸಂಭವನೀಯ ಅಪಾಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿತ ಜನರ ಬಗೆಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ? ಹೇಗೆ?
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ವೈರಸ್‌ನ ವಾಹಕಗಳು ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?
8. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ಟೆಪ್ಪೆ ಫೈರ್"
IN ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇತರರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಮಗಳು ಎಷ್ಟು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.
- ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸಹಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ (ಯಾವುದೇ ಶಾಸನವಿಲ್ಲದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ).
(ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: 3 ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕೆಂಪು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, 3 ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಹಸಿರು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಡಿ. ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ. ಯಾರ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೂ ಸಹಿ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಡಾನ್ ಮಾಡಿ ಇತರರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಡ್‌ಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಬಿಡಬೇಡಿ; ಉಳಿದವರಿಗೆ ಹಳದಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.)
ಮರಣದಂಡನೆಯ ನಂತರ:
- ಎದ್ದುನಿಂತು, ಕೆಂಪು ಕಾರ್ಡ್ ಹೊಂದಿರುವವರು. (ಎದ್ದು ನಿಂತು) ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕು ಇದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ.
- ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಹಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಎದ್ದುನಿಂತು. (ಅವರು ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ) ನೀವು ಸೋಂಕಿನ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು.
- ಎದ್ದುನಿಂತು, ಈಗಾಗಲೇ ನಿಂತಿರುವ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಸಹಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು (ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅಪ್) ನೀವು ಸಹ ಸೋಂಕಿನ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ.
- ಈಗ ಈಗಾಗಲೇ ನಿಂತಿರುವವರ ಸಹಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದವರನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸದವರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲುವವರೆಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
- ಈಗ ನೋಡಿ ಯಾರು ಗ್ರೀನ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಇದರರ್ಥ ನೀವು ಸೋಂಕನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮಗೆ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಚರ್ಚೆಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:
- ರೆಡ್ ಕಾರ್ಡ್ ಹೊಂದಿದ್ದವರು ಈಗ ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ?
- ಗುಂಪು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ?
- ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸದವರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಏನು ಯೋಚಿಸಿದರು?
- ನೀವು ಈಗ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
- ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ದೂರವಿರುವುದು ಎಚ್‌ಐವಿ ಸೋಂಕಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದ ಜನರು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ?
- HIV-ಸೋಂಕಿತರಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಯಾರು ಸಹಿ ಮಾಡಿದರು ಅಥವಾ ಅನುಮತಿಸಿದವರು ಆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ?
ತೀರ್ಮಾನ:
- ಇದು ಕೇವಲ ಆಟ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಸದಸ್ಯರು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಈಗ ನೀವು ಗಮನಿಸದೆ, ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕು ಬಹುತೇಕ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಬಹುಶಃ ಈ ಅನುಭವವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳುನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕಾದಾಗ.
9. ಚೈನ್ ರಿಯಾಕ್ಷನ್ ಗೇಮ್
- ಮುಂದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ; ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಯಾರಿಗೂ ತೋರಿಸಬಾರದು.
(ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 2 "ವೈರಸ್" (ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ: "ಆಟಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಲಾಘವ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಹಸ್ತಲಾಘವ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಬಲಿಪಶುವನ್ನು ಭುಜದ ಮೇಲೆ 2 ಬಾರಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ") ಮತ್ತು "ರಕ್ಷಣೆ" (ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ: "ಆಟಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಲಾಘವ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಉಳಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಹಸ್ತಲಾಘವ ಮಾಡುವಾಗ "ವರ್ಗ" ತೋರಿಸಿ), ಮತ್ತು ಉಳಿದವರು -
"ನಾಗರಿಕರು" (ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ: "ಇತರ ಆಟಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಲಾಘವ").
- ಎರಡು ಕಾರ್ಡುಗಳು "ವೈರಸ್" ಮತ್ತು "ರಕ್ಷಣೆ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತವೆ, ಉಳಿದವುಗಳು "ನಾಗರಿಕರು".
- "ನೀವು ಎನ್ ನಗರದ ಶಾಂತಿಯುತ ನಿವಾಸಿಗಳು. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಬಂದಾಗ, ಎಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೈಕುಲುಕಬಹುದು.
(ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ತೆರಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಕೈಕುಲುಕುತ್ತಾರೆ)
ಪಾರ್ಟಿ ಮುಗಿಯಿತು. ಇಂದು ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ "ವೈರಸ್" HIV- ಸೋಂಕಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಹೋರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಾಯದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೋಂಕು ತಗುಲಿತು.
(ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು “ವೈರಸ್” ಮತ್ತು “ರಕ್ಷಣಾ” ದಿಂದ ಆರಿಸಿದ್ದರೆ, “ವೈರಸ್” ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸೋಂಕು ತಗುಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ರಕ್ಷಣೆ 1 (2) ಜನರನ್ನು ಉಳಿಸಿತು.
ಈ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಆಟವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೋಂಕಿನ ಕಾರಣವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅರ್ಧದಷ್ಟು ನಗರವು "ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ" ಆಟವನ್ನು ಮುಗಿಸಬಹುದು.)
ಸಂಭವನೀಯ ಕಾರಣಗಳು: ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸೋಂಕು; ಒಂದು ಇಂಜೆಕ್ಷನ್ ಆಟವನ್ನು ಬಳಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ; ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕವಲ್ಲದ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ; ಹಾಲುಣಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ; ಸೋಂಕಿತ ರಕ್ತದ ವರ್ಗಾವಣೆ; ವಿಶೇಷವಲ್ಲದ ಸಲೊನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಚುಚ್ಚುವಿಕೆಗಾಗಿ; ಔಷಧಿ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರೇಜರ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಕತ್ತರಿಸಿದಾಗ.
ಚರ್ಚೆಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:
- ಎಚ್ಐವಿ/ಏಡ್ಸ್ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?
- ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಅಸಡ್ಡೆ ತೋರಬೇಕೇ?
ತೀರ್ಮಾನ:
- ಇದು ನನಗೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವವರು ತಪ್ಪು. ಎಚ್ಐವಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
10. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ
- ಇಂದು ನಾವು ಎಚ್ಐವಿ / ಏಡ್ಸ್ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಈ ರೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ಗೆ ಪಾಠವು ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡಿತು, ನಾವು ಕಲಿತ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
- ಈಗ ನೀವು ಏನು ಬರೆದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.
(ಯಾರು ಏನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆಂದು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಓದುತ್ತಾನೆ)
- ನೀವು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು: ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಅಂದರೆ ನೀವು ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಎಚ್ಐವಿ ಕೌಂಟರ್ ಅನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು! ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸೋಣ, ಎಚ್ಐವಿ-ಸೋಂಕಿತ ಜನರ ಈ "ಕೌಂಟರ್" ಅನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು?
(ಸರಿಯಾದ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ; ಎಚ್ಐವಿ ಹರಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಿರಿ; ಕಡಿಮೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಜನರು; ಇತರ ಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ. ವಸ್ತುಗಳು.)
(ಸ್ಲೋಗನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್)
- ಘೋಷಣೆ "ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ!" ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ರೂಢಿಯಾಗಬೇಕು!
- ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.