ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಆಟದ ರಿದಮ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಗುಂಪು). ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
ಲಾರಿಸಾ ಗುಶ್ಚಿನಾ
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಂಗೀತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಗೀತದ ಸಕ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗಳಿಗಾಗಿ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ನಾನು ಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮೂರು ಸಿಇಇ ಟಿಕೆಎ
ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
ಪ್ರದರ್ಶನ: ರಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮೂರು ಹೂವುಗಳು (ಹೂವಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ “ಮುಖ” ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮಲಗುವುದು, ಅಳುವುದು ಅಥವಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಮೂರು ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ:
ರೀತಿಯ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಹಿತವಾದ (ಲಾಲಿ);
ದುಃಖ, ವಾದ;
ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸಂತೋಷದಿಂದ, ನೃತ್ಯ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ.
ನೀವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂರು ಸೂರ್ಯಗಳು, ಮೂರು ಮೋಡಗಳು, ಮೂರು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಕರಪತ್ರ: ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಹೂವಿದೆ, ಇದು ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಆಯ್ಕೆ. ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತುಣುಕನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕರೆದ ಮಗು ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಹೂವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಕರೆದ ಮಗು ಅದರ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕರ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ II. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಮೂರು ಹೂವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತುಣುಕನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಹೂವುಗಳು ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಗೀತ ಮಾದರಿಗಳು
ಸಂಗೀತದ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಂಗೀತ ಆಟ.
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾದ, ನಯವಾದ ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಇತ್ಯಾದಿ
ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತು:
"ಸಂಗೀತ" ಮಾದರಿಗಳ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.
ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ವಿಧಾನ:
ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಸಂಗೀತ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಅವರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಈ ಸಂಗೀತದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಬಹುದು.
"ಎದ್ದು ಮಕ್ಕಳೇ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ (ವೃತ್ತ, ಅರ್ಧವೃತ್ತ, ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಐಕಾನ್‌ಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಹುಡುಗರಿಗೆ ವಲಯಗಳು, ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ತ್ರಿಕೋನಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ (ವೃತ್ತದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್), ಆಟಕ್ಕಾಗಿ - ನಾಯಕನೊಂದಿಗಿನ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ (ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್, ನೃತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ - ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ (ಕಾರ್ಡ್ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ತ್ರಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ), ಇತ್ಯಾದಿ.
ವಿವರಣೆ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕಾರ್ಡ್ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತವು ಮಸುಕಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಸೂಚಿಸಿದ ಕಾರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಗೀತದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಬಳಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ರಜಾದಿನಗಳ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ.
ಲಯಬದ್ಧ ಬೇಲಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಬಲವಾದ ಬಡಿತವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಸ್ತು: ಮೆರವಣಿಗೆ, ವಾಲ್ಟ್ಜ್, ಪೋಲ್ಕಾದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಬೀಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಬೇಲಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.
ಪೂರ್ವ-ಕೆಲಸ: ಮಕ್ಕಳು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
ವಿವರಣೆ: ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಡೌನ್‌ಬೀಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೌನ್‌ಬೀಟ್ ಅನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ, ವಾಲ್ಟ್ಜ್, ಅದನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾರ್ಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ, ಮತ್ತೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ. ಡೌನ್‌ಬೀಟ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ
ಸಂಗೀತದ ಗತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಗತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಕರಪತ್ರಗಳು: ಸಂಗೀತದ ಕೆಲಸದ ಥೀಮ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಗತಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕೆಲವು ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸಂಗೀತದ ಗತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ (ವೇಗ, ವೇಗ, ಅತಿ ವೇಗ, ನಿಧಾನ, ತುಂಬಾ ನಿಧಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ವಿವರಣೆ: ಮಕ್ಕಳು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಸಂಗೀತದ ಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅದರ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಾನು ಆಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಊಹಿಸಿ."
ಗುರಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ಟಿಂಬ್ರೆ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವಿವರಣೆ. ಪರದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು: ಪೈಪ್, ಟಾಂಬೊರಿನ್, ರ್ಯಾಟಲ್, ಸ್ಪೂನ್, ತ್ರಿಕೋನ, ಬೆಲ್, ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್, ಬೆಲ್ಸ್, ರ್ಯಾಟಲ್.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಆಯ್ಕೆ 1. ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ನಾಯಕನು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಪೈಪ್, ಟಾಂಬೊರಿನ್, ರ್ಯಾಟಲ್, ಸ್ಪೂನ್, ತ್ರಿಕೋನ, ಬೆಲ್, ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್, ಬೆಲ್ಸ್, ರ್ಯಾಟಲ್.)
ಮಕ್ಕಳು ಅದರ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯದ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರವು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 2. ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯದ ಚಿತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ನೀಡುವ ವಾದ್ಯಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಹೌಸ್" ಅಥವಾ "ಲಿಟಲ್ ಕಂಪೋಸರ್"
ಆಟದ ಆಯ್ಕೆ 1: "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸುಮಧುರ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಆಟದ ವಸ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು. ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಟೆರೆಮೊಕ್ ಇದೆ, ಟೆರೆಮೊಕ್. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಎತ್ತರ. ನಾವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ, ಹೌದು ನಾವು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪಾತ್ರವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆದು ಮೊದಲ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ: "ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ ...", ನಂತರ, ಮನೆಯ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ಅವನು ಎರಡನೇ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ಅದ್ಭುತವಾದ ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!", ತನ್ನದೇ ಆದ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಬರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ "ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ". ಪ್ರತಿ ಮಗು, ಎರಡನೇ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ಪಾತ್ರಗಳು ಮನೆಗೆ "ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ", ಚಲನೆಯು ಕೆಳಮುಖವಾಗಿ, ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರವು ಹಂತಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ...", ನಂತರ, ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ಎರಡನೇ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ."
ಆಟದ ಆಯ್ಕೆ 2: “ಲಿಟಲ್ ಸಂಯೋಜಕ” ಒಂದು ಮನೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಯೋಜಕರಾಗಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಸಂಯೋಜಿಸಿದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಯಾವ ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ಹಾಡನ್ನು ತಂದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ (ನೀವು ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ ಹಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಟ್ಟಿಗೆ.)
ಏಳು ಹೂವುಗಳ ಹೂವು."
ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕಿವಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ.
ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತ ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಆಟದ ವಸ್ತು: ಹೂವಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಲಾಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಏಳು ದಳಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಹೂವು. ದಳದ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 1. ಡಿ.ಬಿ. ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ಕ್ಯಾವಲ್ರಿ". 2. ಡಿ.ಬಿ. ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ಕ್ಲೌನ್ಸ್". 3. P. I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ದ ಡಾಲ್ಸ್ ಡಿಸೀಸ್". 4. ಇ. ಗ್ರೀಗ್ ಅವರಿಂದ "ಪ್ರೊಸೆಶನ್ ಆಫ್ ದಿ ಡ್ವಾರ್ವ್ಸ್". 5. ಆರ್. ಶುಮನ್ ಅವರಿಂದ "ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್", ಇತ್ಯಾದಿ ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ತೋಟಗಾರ (ಶಿಕ್ಷಕ) ಬಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹೂವನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ. ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮಗು ಮಧ್ಯದಿಂದ ಯಾವುದೇ ದಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿವರಣೆಯು ಯಾವ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕರ ಹೆಸರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು. ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸದ ಪಾತ್ರ, ಗತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
"ಮಲ್ಟಿ-ರಿಮೋಟ್"
ಆಟದ 1 ಆವೃತ್ತಿ (ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಟ)
ಗುರಿ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂಗೀತದ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಮರುಪೂರಣ ಶಬ್ದಕೋಶಸಂಗೀತದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು, ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ಗೇಮ್ ವಿವರಣೆ: ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನ ತುಣುಕನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸುಳಿವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಆಟಗಾರರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನ ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ಹಾಡು ಯಾವ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಾರ್ಟೂನ್ ಏನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು.
ಆಟದ ಆಯ್ಕೆ 2
ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಹಾಡುವಾಗ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಶುದ್ಧವಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅವರು ಕೇಳುವ ಹಾಡಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸಂಯೋಜಕ ವಿ.ಯಾ.ಶೈನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಗೀತರಚನೆಕಾರರ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ಗೇಮ್ ವಿವರಣೆ: ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಟೂನ್ ತುಣುಕಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಸುಳಿವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು ಕಾರ್ಡ್ ನೋಡಲು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ, "ಚಾಲಕ" ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ:
"ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು - ನಾವು ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,
ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿತು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಹಾಡಲು ಹೇಳಿತು.
ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಆಟಗಾರನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಹಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮ್ಯೂಸ್ ಅವನಿಗೆ ಹಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೈಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಹಾಡು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಲು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ತಿರುವು ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಸಹ ಚಾಲಕನಾಗುತ್ತಾನೆ.
“ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜಕರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ”, “ಮೋಜಿನ ದಾಖಲೆ”
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಯೋಜಕರಾದ P. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ, M. ಗ್ಲಿಂಕಾ, D. ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂಯೋಜಕರಿಂದ ಪರಿಚಿತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, ಮಗು ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಈ ಅಥವಾ ಆ ತುಣುಕನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ). ಕರೆದ ಮಗು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು. ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, ಮಗು ಎರಡು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ.
ಆಟವನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು.
ಮೋಜಿನ ದಾಖಲೆ
ಆಟದ ವಸ್ತು. ದಾಖಲೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಿಕೆ ಆಟಗಾರ - ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾಡಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರವಿದೆ; ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕೆಲಸಗಳ ದಾಖಲೆಗಳ ಸೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಾರ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಕೆಲವು ಕೆಲಸದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮಗು ಸಣ್ಣ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಟಿಕೆ ಆಟಗಾರನ ಮೇಲೆ "ಆಡುತ್ತದೆ".
ಯಾವ ಸಂಗೀತ?
ಆಟದ ವಸ್ತು. ಆಟಗಾರ, ವಾಲ್ಟ್ಜ್, ನೃತ್ಯ, ಪೋಲ್ಕಾದ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ದಾಖಲೆಗಳು; ವಾಲ್ಟ್ಜ್, ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಪೋಲ್ಕಾ ನೃತ್ಯಗಾರರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಪಿಯಾನೋದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ) ಅದು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಮ್ಯಾಟಿನೀಸ್ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಆಟಗಳ ಮೌಲ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪಿಚ್, ಅವಧಿ, ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಟಿಂಬ್ರೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿ (ಡ್ರಮ್ಸ್, ಟಾಂಬೊರಿನ್ಗಳು, ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಧ್ವನಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅವರ ಸಂಗೀತದ ಕಿವಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಆದರೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು, ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಪೈಪ್ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು -
ನಾನು ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, -
ಡೋಲು ಮೊಳಗುತ್ತಿದೆ
ಬಲವಾದ ಗುಡುಗುದಂತೆ:
ನನ್ನನ್ನು ಕಾಡಿಗೆ ಹಿಂಬಾಲಿಸು, ಹುಡುಗರೇ, -
ಬೊಮ್-ಬೊಮ್-ಬೊಮ್!
ಶಿಕ್ಷಕನು ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಪೈಪ್ ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಡ್ರಮ್. ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೈಪ್ ಮತ್ತು ಡ್ರಮ್ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಈ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
(ಆರ್. ರುಸ್ತಮೋವ್ ಅವರ ಸಂಗೀತ, ಯು. ಓಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಾಹಿತ್ಯ)
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ರ್ಯಾಟಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಪಾರ್ಸ್ಲಿ,
ನನ್ನ ಬಳಿ ಗಲಾಟೆ ಇದೆ.
ಅವನು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ರ್ಯಾಟಲ್ ಅನ್ನು ರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಕರಡಿ ಮರಿ ತಂಬೂರಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್,
ನಾನು ನನ್ನ ಪಂಜದಿಂದ ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಡೆದಿದ್ದೇನೆ.
ಅವನು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಇಲ್ಲ, ಮಿಶ್ಕಾ ಇಲ್ಲ-
ಹಠಮಾರಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಓಡಿಹೋದರು.
ಯಾರು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?
ಬೇಗ ಉತ್ತರಿಸು.
ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಯಾರು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಿಶ್ಕಾ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರುಷ್ಕಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಮಧುರ "ಓಹ್, ಯು ಮೇಲಾವರಣ" ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
"ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?"
N.G. ಕೊನೊನೊವಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು", p.25.
ವಯಸ್ಸು: 4 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಗುರಿ:ಎತ್ತರದಿಂದ ಶಬ್ದಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.
ಆಟದ ವಸ್ತು:ಕಾರ್ಡ್ ಎರಡು ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಗೋಪುರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಕೆಳಗಿನ ಕಿಟಕಿಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಮೇಲಿನವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ: ಬೆಕ್ಕು, ಕರಡಿ, ಹಕ್ಕಿ. ಪ್ರತಿ ವಿಂಡೋ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಒಳಗೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾದ ಇನ್ಸರ್ಟ್ ಪಾಕೆಟ್‌ಗಳಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕೂರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮನೆ-ಟೆರೆಮೊಕ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕಿಟನ್, ಹಕ್ಕಿ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಮರಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. "ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ," ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ತಾಯಂದಿರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎರಡನೆಯ (ಸಣ್ಣ ಕಿಟಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ) ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು. ಒಂದು ದಿನ ಎಲ್ಲರೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಾಡಲು ಹೋದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಗೊಂದಲದಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದರು. ಅವರ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ." ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಚಿತ ಮಧುರವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, V. ವಿಟ್ಲಿನ್ ಅವರ "ಗ್ರೇ ಕ್ಯಾಟ್" ಹಾಡಿನ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾರ್ಡ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಅದನ್ನು ಮನೆಯ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸಿರುವ ಚಿತ್ರದ ಎದುರು ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಕ್ಟೇವ್ ಹೆಚ್ಚು. ಒಂದು ಮಗು ಕಿಟನ್ ಕಾರ್ಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಎದ್ದು ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಮತ್ತು ಕರಡಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಆಟವೂ ಇದೆ (ಎಂ. ಕ್ರಾಸೆವ್ ಅವರಿಂದ "ಬರ್ಡ್", ವಿ. ರೆಬಿಕೋವ್ ಅವರಿಂದ "ಕರಡಿ"). ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಪಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವವರೆಗೆ ಇದು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಕರಡಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತಪ್ಪಾದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ ಅವಳ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
"ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳು"
N.G. ಕೊನೊನೊವಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು", p.24.
ವಯಸ್ಸು: 4 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಗುರಿ:ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ (ಮರು 2 - ಮರು 1).
ಆಟದ ವಸ್ತು:ಮನೆ, ಮಾಶಾ ಗೊಂಬೆ, ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆ ಹಕ್ಕಿಗಳನ್ನು (ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳು) ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಗೊಂಬೆ ಮಾಶಾ ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೋಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರಿಗಳಿವೆ. ಇದು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುವ ಸಮಯ, ಆದರೆ ಅವರು ಓಡಿಹೋದರು. ಮಾಶಾ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ. ಕೇಳು, ಹುಡುಗರೇ, ಮಾಷಾ ಯಾರು ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?", ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಆಕ್ಟೇವ್ ಡಿ ಅನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಎದ್ದುನಿಂತು ಮಾಷಾ ಅವರ ಮುಂದೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಗೊಂಬೆ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. "ಪೈ-ಪೈ-ಪೈ" ಕೋಳಿಗಳಂತೆ ತೆಳುವಾದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಗೊಂಬೆ ಮಾಶಾ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ - ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಆಕ್ಟೇವ್ ಡಿ ಅನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮಾಷದ ಮುಂದೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೋಳಿ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಕೊ-ಕೊ-ಕೋ" ಅನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು"ಯಾವ ಉಪಕರಣವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ?"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ: ಜಾನಪದ, ಸ್ವರಮೇಳ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿನ ಆಟಗಾರನ ಮುಂದೆ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು (ಸುಮಾರು 4-5) ಇಡುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಲ್ಕು ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಜಾನಪದ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಐದನೆಯದು ಮಕ್ಕಳ, ಹಿತ್ತಾಳೆ ಅಥವಾ ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಿಂದ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ" ಒಂದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಆಟಗಾರನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
"ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದೆ?"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಗೋಚರತೆ, ಧ್ವನಿ, ಹೆಸರು).
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ (ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಮಗು ಆಗಿರಬಹುದು) ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಇದು ಏನು?" ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವುದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುವವನು ತನಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗುವವರೆಗೆ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ.
"ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಮಾಡಿ"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಿ: ಜಾನಪದ, ಸ್ವರಮೇಳ, ಗಾಳಿ.
ವಾದ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಹೆಸರು, ನೋಟ, ಧ್ವನಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು).
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ಆಯ್ಕೆ 1:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತುಣುಕುಗಳ ಧ್ವನಿ:
-ಕ್ಯು "ಅಡೈ" ಕುರ್ಮಾಂಗಜಿ, "ಅಟಾ ಟೋಲ್ಗೌ" ಎನ್. ಟ್ಲೆಂಡಿವ್ ಅವರಿಂದ ಕಝಕ್ ಜಾನಪದ ವಾದ್ಯಗಳ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು;
- ಮೊದಲ ಬ್ಯಾಲೆಟ್ ಸೂಟ್‌ನಿಂದ ಶೋಸ್ತಕೋವಿಚ್ ಅವರಿಂದ "ಪೋಲ್ಕಾ";
- "ಇನ್ ದಿ ಕೇವ್ ಆಫ್ ದಿ ಮೌಂಟೇನ್ ಕಿಂಗ್" ಇ. ಗ್ರೀಗ್ ಅಥವಾ "ಮಿಲಿಟರಿ ಮಾರ್ಚ್" ಜಿ. ಸ್ವಿರಿಡೋವ್ ಅವರಿಂದ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಕಝಕ್ ಜಾನಪದ ವಾದ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಗಾಳಿ ವಾದ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ಜಾನಪದ ವಾದ್ಯಗಳ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ "ಸೇರಿಸು". ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಅಥವಾ ಹಿತ್ತಾಳೆ ಬ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ.
ಆಯ್ಕೆ 2:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಪಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಜಾನಪದ ವಾದ್ಯಗಳು,
ಗಾಳಿ ಉಪಕರಣಗಳು,
ತಂತಿ ವಾದ್ಯಗಳು,
ತಾಳವಾದ್ಯಗಳು,
ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು.
ಚಪ್ಪಾಳೆ
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮೊದಲ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಸರಳವಾದ ಲಯದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದಿನದು ಅದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು, ದೋಷವಿಲ್ಲದೆ, ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಲಯದೊಂದಿಗೆ ಬರಬೇಕು, ಅದು ಮುಂದೆ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ.
ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಲಯಬದ್ಧ ವಿಚಾರಣೆ; ವಿಭಿನ್ನ ಅವಧಿಗಳ ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಟಿಂಬ್ರೆ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಎರಡು ಮರಿಹುಳುಗಳು, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಚುಕ್ಕೆಗಳಿವೆ: ದೊಡ್ಡವುಗಳು - ದೀರ್ಘ ಧ್ವನಿ, ಸಣ್ಣವುಗಳು - ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್ನ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ, ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಾದ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನುಡಿಸಿ.
ಮೋಜಿನ ಘನ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಸಂಗೀತ ತಯಾರಿಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸೃಜನಶೀಲ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. , ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳಿವೆ: ತಂಬೂರಿ, ಡ್ರಮ್, ಸ್ಪೂನ್ಗಳು, ಪೈಪ್, ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮರಕಾಸ್ (ಇದೇ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಘನದ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.) ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಘನವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ:
ಎಲ್ಲವೂ ಆಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತದೆ.
ಯಾರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಘನವು ಹೇಳುತ್ತದೆ!
ದಾಳವನ್ನು ಎಸೆದ ಮಗು ಮೇಲಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸರಳವಾದ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತದೆ; ವಾದ್ಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವ ಮೂಲಕ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ "ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ" ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಓಡಾಡು.
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ಇದೆ. ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅದರ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆ.
“ಇಂದು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಈ ನಡಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದು ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಮಾತ್ರ ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಇದು ಒಂದು ಸುಂದರ ದಿನ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆವು. ನಾವು ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು (ಮಕ್ಕಳು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ - ಮೇಲಿನ ರಿಜಿಸ್ಟರ್‌ನಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ರಿಜಿಸ್ಟರ್‌ವರೆಗೆ). ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿದೆವು (ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ರಿಜಿಸ್ಟರ್‌ನಿಂದ ಮೇಲಿನ ರಿಜಿಸ್ಟರ್‌ಗೆ ವೇಗದ ಲಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಅವರು ಸ್ವಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು:
ಇಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ವಿಂಗ್ ಇದೆ,
ನಾನು ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಓಡುತ್ತೇನೆ
ಮೇಲೆ ಕೆಳಗೆ,
ಮೇಲೆ ಕೆಳಗೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ).
ನಾವು ಸ್ವಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು:
- ನನ್ನ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್,
ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಓಡಿಹೋದೆ!
(ಮಕ್ಕಳು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪುಟಿಯುವ ಚೆಂಡನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಳೆ ಸುರಿಯಲಾರಂಭಿಸಿತು. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವರು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ: ಡ್ರಾಪ್ ... ಡ್ರಾಪ್ ... (ಮಕ್ಕಳು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹನಿಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಮಳೆಗೆ ಹೆದರಿ ಓಡಿದೆವು ಶಿಶುವಿಹಾರ: ಟಾಪ್, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್. (ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ತಾನು ಹೇಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ).
ಆಟ "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು - ತಂತಿಗಳು, ಗಾಳಿ, ತಾಳವಾದ್ಯ, ಶಬ್ದ, ಕೀಬೋರ್ಡ್ಗಳು. "ಹೆಚ್ಚುವರಿ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕೌಂಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಗೀತ ಸೇಬುಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯಲು, ಸಂಗೀತದ ಸ್ವಭಾವ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (ಪದಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆ).
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇಬುಗಳಿಲ್ಲದ ಸೇಬಿನ ಮರದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಸೇಬಿನ ಮರವು ಸರಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೇಬುಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾದವುಗಳು. ನೀವು ಅವರನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸೇಬುಗಳು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ - ಅಂತಹ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವದ ಸಂಗೀತ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ.
ಮೆರ್ರಿ ಸುತ್ತಿಗೆಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಲಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಸಂಗೀತದ ಸುತ್ತಿಗೆಗಳು, ಆಟಗಾರರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಭರ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ವಿಧಗಳು: ಕೆಲವು ಸುತ್ತಿಗೆಗಳ ಒಳಗೆ ರವೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಇತರರು - 1 ಹುರುಳಿ, ಇತರರು - ಹಲವಾರು ಬಟಾಣಿಗಳು. (ಸುತ್ತಿಗೆಗಳನ್ನು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿನ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅಳೆಯುವ ಚಮಚಗಳು, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ)
ಆಟದ ಆಯ್ಕೆಗಳು:
1. "ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ" (ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂತರ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ).
2. "ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು" (ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಶಬ್ದಗಳು)
3. "ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುವುದು" (ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ)
4. "ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಿ" (ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯ ಸುತ್ತಿಗೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯುವುದು).
ಸಂಚಾರ ದೀಪವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಲಯದ ಅರ್ಥ, ಶ್ರವಣ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ;
ಸಲಕರಣೆ: ಘನಗಳ ಸೆಟ್: ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು.
ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ: ಟಿ. ಲೊಮೊವಾ ಅವರಿಂದ "ಪಾಸಿಂಗ್ ದಿ ಹ್ಯಾಂಡ್ಕರ್ಚೀಫ್".
ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸೆಟ್‌ನಿಂದ ಘನವಿದೆ.
ಸಂಗೀತದ ಭಾಗ 1 ಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗೆ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನೆರೆಯವರ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ) ಘನವನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತದ 2 ನೇ ಭಾಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಎದ್ದುನಿಂತು, ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಘನವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತವು ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ, ಮಕ್ಕಳು 3 ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಬೇಕು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣದ ಘನದೊಂದಿಗೆ. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ನೀವು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಘನಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು.
ಸಂಗೀತದ ಹೂವು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರಣೆ. ಹಾಡಿನ ಸಂಗ್ರಹದ ಸಂಗ್ರಹ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ನಮ್ಮ ಸಂಗೀತದ ಹೂವು,
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದಳವೂ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನಾವು ದಳವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ.
ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹೂವು ಇದೆ. ಪ್ರತಿ ದಳದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡಿನ ಹೆಸರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಲುವ ಚಿತ್ರವಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೂವು ದಳಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುವವರೆಗೆ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಮೆರ್ರಿ ತಂಬೂರಿ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ನಾಕ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯೋಣ -
ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ರಿಂಗಿಂಗ್ ಟಾಂಬೊರಿನ್ ಮೇಲೆ
ಲಯಗಳನ್ನು ಸೋಲಿಸೋಣ!
ಅವರು ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಮಧುರವನ್ನು ಗುನುಗುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವನು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ತನ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಲಯವನ್ನು ತಂಬೂರಿಯ ಮೇಲೆ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ, ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ಎಣಿಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
ಯಾರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ
ಬಹುಶಃ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು?
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಲಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದವನು ಮೊದಲು ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಟವು ಸ್ವತಃ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.
ಚೆಂಡಾಟ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಟಿಂಬ್ರೆ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್, ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್,
ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ,
ಚೆಂಡು, ಚೆಂಡು ಉರುಳಿತು
ಮತ್ತು ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು.
ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಾರು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು?
ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ನಮಗೆ ಹಾಡಿದನು!
ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಆಯ್ಕೆಯಾದ ನಾಯಕ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲಿಗರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡ ಮೊದಲ ಮಗು ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೊಸ ನಾಯಕನಾಗುತ್ತಾನೆ.
ತಮಾಷೆಯ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಪಿಚ್ ಮೂಲಕ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಮೂರು ಗಾತ್ರದ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಶ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳು: ಎತ್ತರದ - ಹಸಿರು ಸಂಡ್ರೆಸ್ ಮತ್ತು ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಸರಾಸರಿ ಅಳತೆ- ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ - ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ: ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವವರು ಎತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವವರು ಕಡಿಮೆ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗಾತ್ರದವರು.
-ಮಕ್ಕಳೇ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಯಾವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಬೇಕು. ಅದು ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ, ಕಡಿಮೆ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಮಧ್ಯಮ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಮಧ್ಯಮ ಎತ್ತರದ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ನೀವು ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಎತ್ತರದ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು ಮಾತ್ರ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಎತ್ತಿದ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ರಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ನೃತ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವನು ವಿವಿಧ ಪಿಚ್‌ಗಳ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಅದು ಯಾವ ವಾದ್ಯದಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ಆಯ್ಕೆ 1: ಮಕ್ಕಳು ಮೂರು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ತ್ರಿಕೋನವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ತಂಬೂರಿಯ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ - ಎರಡನೆಯದು, ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ಧ್ವನಿಗೆ - ಮೂರನೆಯದು. ಶಿಕ್ಷಕರ ವಾದ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಂಕಣವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೋಡಲು ಭೌತಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಿದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 2: ಮಕ್ಕಳು ಮೂರು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲ ವೃತ್ತದ ಮಕ್ಕಳು ತ್ರಿಕೋನದ ಧ್ವನಿಗೆ ಲಘು ಜೋಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿಗೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ಎರಡನೇ ವೃತ್ತದ ಮಕ್ಕಳು ತಂಬೂರಿಯ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವೃತ್ತದ ಮಕ್ಕಳು ಧ್ವನಿಗೆ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಗ್ಲೋಕೆನ್‌ಸ್ಪೀಲ್‌ನ. ಧ್ವನಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವೃತ್ತವನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಜೇತ ಮತ್ತು, ಈ ವೃತ್ತದ ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಅಥವಾ ನೃತ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಊಹಿಸು ನೋಡೋಣ.
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕಾಗದದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ಆಯ್ಕೆ 1: ಮೊದಲ ತಂಡವು ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ವಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಎರಡನೇ ತಂಡವು ಕಪ್ಪು ವಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ದೀರ್ಘ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ದೊಡ್ಡ ಬಿಳಿ ವಲಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಸಣ್ಣ ಕಪ್ಪು ವಲಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಆಯ್ಕೆ 2: ಮಕ್ಕಳು ಎರಡು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ದೀರ್ಘ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಆಡಿದಾಗ, ಮೊದಲ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಎರಡನೇ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅನುಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಹೀಗೆ ಹಾಡುತ್ತೇವೆ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಗಾಯನ ಧ್ವನಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಲಕರಣೆ: ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪ, ಅದರ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಪಿಚ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಯಮಗಳು (ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಧ್ವನಿ, ಸ್ತಬ್ಧ-ಜೋರಾಗಿ, ವರ್ಧನೆ - ಧ್ವನಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಜರ್ಕಿ ಮತ್ತು ನಯವಾದ). ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ
ಸ್ನೋಮೆನ್ ಮತ್ತು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೃತ್ಯ ಮಧುರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ಆಯ್ಕೆ 1: ಮಕ್ಕಳು, ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪಿಯಾನೋ ಬಳಿ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಪೋಲ್ಕಾ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, "ಹಿಮಮಾನವರು" ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ; ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು" ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಬೇಕು. ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅನುಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ 6 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 2: ಪೋಲ್ಕಾ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, "ಸ್ನೋಮೆನ್" ಪೋಲ್ಕಾ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ; ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಸ್ಪಿನ್. ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅನುಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ 6 - 8 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಯ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ, "ಹಿಮಮಾನವರು" "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು" ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಮಳೆ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಮಳೆಹನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡಲು
ಎ) ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ,
ಬಿ) ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವಲ್ಲಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ಆಯ್ಕೆ 1: ಮಳೆ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಂಗೀತ, ಮಕ್ಕಳು "ಪಾಮ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್" ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅವರ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ). ಸಂಗೀತದ ಬದಲಿಗೆ, ಮೃದುವಾದ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ "ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು" ನಂತಹ ಮೃದುವಾದ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ - "ಅಂಗೈಗಳ ನೃತ್ಯ".
ಆಯ್ಕೆ 2: ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣದ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ "ಸೂರ್ಯನ ಹನಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರಣಗಳು" ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ನೃತ್ಯ.
ಆಯ್ಕೆ 3: ಮಳೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. 3-ಭಾಗ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಾದ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆ.
ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಅದರ ಸಂಗೀತದ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು 4 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಭಾಂಗಣದ 4 ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ "ಮನೆ" ಅನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ: ಕರಡಿ, ನರಿ, ಬನ್ನಿ, ಕುದುರೆ. ಯಾರ ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಆ ಗುಂಪು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ (ಮೋಟಾರ್ ಸುಧಾರಣೆ). ಎಲ್ಲಾ "ಪ್ರಾಣಿಗಳು" ಒಮ್ಮೆ ನಡೆದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಲಘುವಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಮನೆಗೆ ಅಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ
ಸಲಕರಣೆ: ಮೂರು ಘಂಟೆಗಳ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು: ಕೆಂಪು - "ಡಾನ್", ಹಸಿರು - "ಡಾನ್", ಹಳದಿ - "ಡಿಂಗ್", ಅದೇ ಘಂಟೆಗಳ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಂಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ: “ನೋಡಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಈ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಂಪು ಗಂಟೆ ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು "ಡಾನ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ (ಮೊದಲ ಆಕ್ಟೇವ್ ವರೆಗೆ ಹಾಡುತ್ತದೆ): ಡ್ಯಾನ್-ಡಾನ್-ಡಾನ್. ಹಸಿರು ಗಂಟೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು "ಡಾನ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ (ಮೊದಲ ಆಕ್ಟೇವ್ನ ಇ ಹಾಡುತ್ತದೆ): ಡಾನ್-ಡಾನ್-ಡಾನ್. ಹಳದಿ ಗಂಟೆಯು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತದೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು "ಡಿಂಗ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ (ಮೊದಲ ಆಕ್ಟೇವ್ನ ಜಿ ಹಾಡುತ್ತದೆ): ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್." ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹಳದಿ ಗಂಟೆಯೊಂದಿಗೆ. ಈ ಗಂಟೆಯ ಧ್ವನಿ ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾರಾದರೂ "ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್" ಎಂದು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಹಳದಿ ಗಂಟೆಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ
ನಡೆಯಿರಿ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಸಲಕರಣೆ: ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ವಿಶಾಲವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ದೀರ್ಘ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಕಿರಿದಾದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
- ತಾನ್ಯಾ ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.
ಮಗು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ಅನ್ನು ಕೋಲಿನಿಂದ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ.
- ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಭಾರೀ ಮಳೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.
ಮಗು ಬೇಗನೆ ಕೋಲಿನಿಂದ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಕಾರ್ಡುಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತದೆ
ಲಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಅದರ ಅರ್ಧಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಹಾಡಿನ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉಳಿದ ಅರ್ಧವು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ; ಹಾಡಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು; ತಾಳವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಗುಂಪು
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಗುವಿನ ನಾಯಕನು ವಾದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಹಾಡಿನ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡನ್ನು ಲಯದಿಂದ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಖಾಲಿ ಅರ್ಧವನ್ನು ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದು ಉಪಕರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಟಿಂಬ್ರೆ ಶ್ರವಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಲಕರಣೆ: ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು
ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ವಾದ್ಯಗಳು ಅವುಗಳ ಮುಂದೆ ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತವೆ. ಆಟಗಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಯಾವುದೇ ವಾದ್ಯದಲ್ಲಿ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅದೇ ವಾದ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಜೋರಾಗಿ - ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅತಿಯಾಗಿ ಕುಡಿಯುವುದು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಡಯಾಟೋನಿಕ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದಿಂದ ಹೊರಡುವ ಚಾಲಕನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆಟಿಕೆ ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡುವ ಹಾಡಿನ ಪರಿಮಾಣದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಚಾಲಕನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು: ಆಟಿಕೆ ಇರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ ಧ್ವನಿ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅದರಿಂದ ದೂರ ಹೋದಂತೆ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಸಲಕರಣೆ: ಒಂದು, ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಹಾಡುವ ಹುಡುಗಿಯರ ಚಿತ್ರಗಳು
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕನು ವಾದ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಒಂದು, ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಹಾಡುವ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಗೀತ ಕೇಳುತ್ತಿರುವೆ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಪರಿಚಿತ ಹಾಡಿನ ಸಂಗ್ರಹದ ಬಲವರ್ಧನೆ
ಸಲಕರಣೆ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ 4-5 ಚಿತ್ರಗಳು
ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮುಂದೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ತುಣುಕು ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಕರೆದ ಮಗು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಈ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬರೆದ ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕನನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು
ಅದ್ಭುತ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ಸಲಕರಣೆ: ದೊಡ್ಡ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮತ್ತು ಮೂರು ಚಿಪ್ಸ್ನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತ-ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳ ಒಳಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮೂರು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ನಿದ್ರೆ, ಮೆರವಣಿಗೆ, ನೃತ್ಯ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕ (ದೊಡ್ಡ ಸಂಚಾರ ದೀಪವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಆನ್ ಆಗಿದೆ.
ಅವನೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡಬೇಡ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ!
ಅವನು ಏನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ
ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ!
ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳ ಮುಂದೆ ಕಾರ್ಡುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಪ್ಸ್ ಇವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತುಣುಕನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ವೃತ್ತವನ್ನು ಚಿಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಕರೆದ ಮಗು ದೊಡ್ಡ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಯಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತುಣುಕನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೀಟಗಳ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ: ಬಂಬಲ್ಬೀ, ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ, ಚಿಟ್ಟೆ; ಸಂಗೀತದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು ಮತ್ತು ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು ಹೇಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತದ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಚಲನೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು "ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು."
ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹಾರಲು ಹಾರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಬೇಸಿಗೆಯ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ವಿವಿಧ ಸುಂದರವಾದ ವೈಲ್ಡ್ಪ್ಲವರ್ಗಳು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅರಳಿದವು. ಸುಂದರವಾದ ಡೈಸಿ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ರಿಂಗಿಂಗ್ ನೀಲಿ ಗಂಟೆ ಇತ್ತು. ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗ ಎದ್ದು ಇಬ್ಬನಿಯಿಂದ ತೊಳೆದವು. ಸೌಮ್ಯವಾದ ಗಾಳಿಯು ಅವರ ತಲೆಯನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಅಲುಗಾಡಿಸಿತು. ಬಬಲ್ಬೀಗಳು, ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು, ಸುಂದರವಾದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಹಾರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಿಡತೆ ಸಂಗೀತಗಾರನು ನಾಗಾಲೋಟದಲ್ಲಿ ಬರುವುದನ್ನು ಹೂವುಗಳು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಅತ್ಯಂತ ಅಸಹನೆಯು ಕಾರ್ನೇಷನ್ಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಡೈಸಿ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಕೋಪದಿಂದ ಹೇಳಿದರು: "ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು, ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತವೆ? ಸುಂದರವಾದ ಕೀಟಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವಾಗ ಅದು ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ." ಮಿಡತೆ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಪಿಟೀಲುನಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಧುರವನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು ಮತ್ತು ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು ಬಂದವು. ಕೀಟಗಳು ಸುತ್ತುತ್ತವೆ, ಬೀಸಿದವು, ಝೇಂಕರಿಸಿದವು. ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಿಡತೆ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿಂತುಹೋಯಿತು. ತಕ್ಷಣ ಕೀಟಗಳು ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಇಳಿದವು. ಆದರೆ ಮಿಡತೆ ಮತ್ತೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮನ್ನು ಕೀಟಗಳಂತೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಚಿತ್ರಿಸೋಣ.
ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಯ ರೂಪವನ್ನು (ಹಾಡು, ಹಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕೋರಸ್) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಹಾಡಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಯತಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸೀಸ, ಕೋರಸ್, ಎಷ್ಟು ಪದ್ಯಗಳು, ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕೋರಸ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಾಡನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅವರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಪದ್ಯವನ್ನು ಕೆಲವು ಬಣ್ಣದ ವೃತ್ತದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೋರಸ್ ಅನ್ನು ಆಯತದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಡಿನ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಹಾಡಿನ ರಚನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ.
ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಘನಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಘನಗಳು, ಘನದ 4 ಬದಿಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು 1 ಮತ್ತು 3 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ನಾಟಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾಗ 2 ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಘನಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ 1 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ಘನಗಳ ಮೇಲಿನ ಮೇಲ್ಮೈಗಳು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು 3 ರ ತುಣುಕನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳು. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಭಾಗವನ್ನು ಘನದ ಒಂದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಡೈನಾಮಿಕ್ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ವಯಸ್ಕನು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಉದ್ಧರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕವಿತೆಯಿಂದ ಧ್ವನಿ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ವಾಸಿಲಿ ಬೆಕ್ಕು ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು.
ಬೆಕ್ಕು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿತ್ತು!
ಚೂಪಾದ ಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಹೊಟ್ಟೆ.
ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು.
ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಾಯದಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಕೇಳಿದರು.
ಹೌದು, ನಾನು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆದೆ.
ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು ಅಷ್ಟೆ.
ಬೆಕ್ಕು ಒಮ್ಮೆ ಈ ರೀತಿಯ ಕನಸು ಕಂಡಿತು:
ಇಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಗಳ ಆರಂಭಿಸಿದರಂತೆ.
ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಗೀಚಿದನು
ಅವನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ, ಅವನ ಪಂಜದ ಪಂಜ.
ಭಯದಲ್ಲಿ, ಇಲಿಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದವು:
ಓ, ಕರುಣಿಸು, ಕರುಣಿಸು, ನನಗೆ ಉಪಕಾರ ಮಾಡು!
ನಂತರ ಬೆಕ್ಕು ಸ್ವಲ್ಪ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಿತು, "ಸ್ಕ್ರಾಮ್!"
ಮತ್ತು ಅವರು ಚದುರಿಹೋದರು.
ಬೆಕ್ಕು ಮಲಗಿರುವಾಗ, ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು:
ಇಲಿಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ರಂಧ್ರದಿಂದ ಹೊರಬಂದವು,
ಜೋರಾಗಿ ಕುರುಕುತ್ತಾ, ಅವರು ಬ್ರೆಡ್ ಕ್ರಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು,
ನಂತರ ಅವರು ಬೆಕ್ಕಿನ ಕಡೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಕ್ಕರು,
ಅವರು ಅವನ ಬಾಲವನ್ನು ಬಿಲ್ಲಿನಿಂದ ಕಟ್ಟಿದರು.
ವಾಸಿಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಜೋರಾಗಿ ಸೀನಿದನು;
ಅವನು ಗೋಡೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಮತ್ತೆ ಮಲಗಿದನು.
ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ಸೋಮಾರಿಯ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿದವು,
ಸಂಜೆಯವರೆಗೂ ಜೋರಾಗಿ ಗೇಲಿ ಮಾಡಿದರು.
ಸಂಗೀತ ಪ್ಯಾಲೆಟ್
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಸಲಕರಣೆ: ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ಬಣ್ಣ, ಕುಂಚಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಪ್ಯಾಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತದ ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.
ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಫ್ಯಾನ್
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಗೀತ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಸಮರ್ಥನೀಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು.
ಸಲಕರಣೆ: ಗೊಂಬೆ, ಬುಟ್ಟಿ, ಆಟವಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿಮಾನಿಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಪೇಪರ್ನಿಂದ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಭಿಮಾನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಭಿಮಾನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಗೊಂಬೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ನನ್ನನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸೇರು!"
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಆಟವು ನಮಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
- ಕಟ್ಯಾ ಅವರ ಗೊಂಬೆಯು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಫ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೌದು, ಕೇವಲ ಒಂದಲ್ಲ, ಅದು ಎಷ್ಟು. (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಭಿಮಾನಿಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ).
- ಅವನು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಫ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ಇನ್ನೇನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಡಚಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ? ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಸಂಗೀತ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಗೊತ್ತು? ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಫ್ಯಾನ್ ಫ್ಯಾನ್ ಆಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾವು ಫ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ನೇರ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಪೋಲ್ಕಾ ಮಾಡಿದರೆ, ಫ್ಯಾನ್ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹಾಡು ನುಡಿಸಿದರೆ, ಫ್ಯಾನ್ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಆಗುತ್ತದೆ.
ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮಿಡತೆ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಗಾಯನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಹೂಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಮಿಡತೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕೋಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಮೊದಲ ಹೂವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
- ಇದು ಮಿಡತೆಯ ಮನೆ, ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಮಿಡತೆ ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ನೆಗೆಯಲು ಬಯಸಿತು, ಆದರೆ ಅವನು ಮೊದಲ ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಮರಳಬೇಕು. ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಮಿಡತೆ, ಮೊದಲ ಹೂವಿನಿಂದ ಮೂರನೆಯವರೆಗೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿಂದ ಮೊದಲನೆಯದು. ಮೊದಲಿನಿಂದ ಐದನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಒಂದು ಮಗು ಕೋಲಿನಿಂದ ಮಿಡತೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು "ಜಿಗಿತ" ಪದಕ್ಕೆ ಮಧುರದೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹಾಡಬೇಕು; ಕೊನೆಯ ಧ್ವನಿ ("ಮಿಡತೆ ಮನೆ") - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಟಾನಿಕ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.
ಹಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕನ್ನು ಆಲಿಸಿದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕಪ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ:
- ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಎಷ್ಟು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ! ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ಹಾಕಲಿದ್ದೇವೆ?
ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ನಾವು ಕೇಳಿದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಸುಂದರವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕಾದ ಗಮನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ:
“ಹೆಸರಿನ ಪದವು ಸಂಗೀತವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ “ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ” “ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ” (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಚ್ಚಬೇಕು), ಪದವು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಗೀತ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ, ಇದರಿಂದ ಈ ಪದವು ನಮ್ಮ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಹೆಸರಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು. "ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ರಿದಮ್ ಕ್ಯೂಬ್
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ, ಲಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಶಬ್ದಗಳ ಏಕರೂಪದ ಬಡಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಒಂದು ಘನ, ಅದರ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ - 1 ಚಿಟ್ಟೆ, ಎರಡನೆಯದು - 2 ಹೂವುಗಳು, ಮೂರನೆಯದು - 3 ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು, ನಾಲ್ಕನೇ - 4 ಎಲೆಗಳು, ಐದನೆಯದು - 5 ಶಂಕುಗಳು, ಆರನೆಯ ಮೇಲೆ - 6 ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು.
ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ, ಘನವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:
ತಮಾಷೆಯ ಘನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ರವಾನಿಸಿ.
ಈ ಕ್ಯೂಬ್ ಏನನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?
ಅವನ ನಂತರ ನೀವೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ!
ಮಗು ಒಂದು ಘನವನ್ನು ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನನ್ನು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಾರರನ್ನು ಎಷ್ಟು ಎಣಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಘನದ ಮೇಲಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ಬಾರಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ಮೊಣಕಾಲು ಬಡಿಯುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. "ಧ್ವನಿಯ" ಸನ್ನೆಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಎಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇರಬೇಕು.
ಸ್ವಿಂಗ್
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಪಿಚ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು: ಕೆಲವು ಮೇಲಿನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಿಂಗ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಇತರ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್, ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಪರದೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು "ಸ್ವಿಂಗ್" ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಂಗ್ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈಗ, ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಕೆಳಗೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
“ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ವಿಂಗ್ ಇದೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ!
ನಾನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ! ”
ಯಾರು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಪಿಚ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
“ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ವನ್ಯಾ, ಬೇಗ ಮುಂದೆ ಬಾ.
ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದೆಯಾರು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ.
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಈ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ,
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಡಿ, ನಾನು ಯಾರು? ಬನ್ನಿ, ಊಹಿಸಿ!"
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ 1 ನೇ ಪದ್ಯವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. 2 ನೇ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಈ ಪದ್ಯವನ್ನು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ "ಕುರುಡು ಮನುಷ್ಯನ ಬಫ್" ಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. "Zhmurka" 2 ನೇ ಪದ್ಯವನ್ನು ಯಾರು ಹಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಬೇಕು.
ಸೂರ್ಯ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಪಿಚ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಲಕರಣೆ: ಸಂಗೀತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಸೂರ್ಯನ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
- ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಲು ಇತ್ತು. ನಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದು, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದೆ:
ನಾನು, ವಿಕಿರಣ ಸೂರ್ಯ,
ತುಂಬಾ ತುಂಬಾ ಸ್ವಚ್ಛ.
ನಾನು ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ.
ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ನಕ್ಕರು
ಅವರು ಸಾಲುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚದುರಿಹೋದರು.
ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ
ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯಿರಿ
ನೋಡಿ, ನಾನು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂರ್ಯನ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ), ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರು "ಮೈ"
ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣದ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ
ತಮಾಷೆಯ ಚೆಂಡುಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಮಾಣದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು
ಸಲಕರಣೆ: ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚೆಂಡುಗಳು
ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿನಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡು ಉರುಳುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಮಕ್ಕಳೇ,
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ
ವೇಗದ ಕೆಂಪು ನೋಟು ಚೆಂಡು
ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು, ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ,
ಚೆಂಡನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು, ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ.
ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
ಹಾಡು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಅದರ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಚೆಂಡು ಆಟದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನೀವು ಪಠಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು:
ಈಗ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯೋಣ
ನಮ್ಮ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನೋಟುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ ಬಂದಿವೆ
ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕರೆಯೋಣ.
ಒಂದು, ಎರಡು, ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ, ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿ!
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ಪರಿಚಯ.
ಸಲಕರಣೆ: ಲೂಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು. ಸಣ್ಣ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಗು, ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ ಆಟಿಕೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಘನಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಹಾಡುವ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಹಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಋತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಘನ
ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಘನವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:
ನಾವು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ
ನಾವು ಘನವನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ
ಘನವನ್ನು ಯಾರು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಅವನು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ (ಅಥವಾ) ಅವನು ನಮಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಘನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಒಂದು ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವರ್ಷದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ.
ಬೀಟ್ ಅನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಿರಿ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಲಯಬದ್ಧ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
ಆಟವಾಡುವುದು ಹೇಗೆ: ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಕೈ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ನಾಯಕ, ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯವನು (ಶಿಕ್ಷಕ), ಅವನು ಯಾರ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿರುವವನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಲಯವನ್ನು ತಟ್ಟುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಮುಂದಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಲಯವನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೊನೆಯ ಭಾಗವತರು (ಎಲ್ಲರ ಮುಂದೆ ನಿಂತು) ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವ ಮೂಲಕ ಲಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ತಮಾಷೆಯ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಸಲಕರಣೆ: ನಾಲ್ಕು ಬಣ್ಣಗಳ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳು: ಹಸಿರು, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಹಳದಿ (ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ).
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ; ಮಾರ್ಚ್ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಮಗು ಕೆಂಪು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಬೇಕು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ - ಹಳದಿ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆ, ಲಾಲಿ - ನೀಲಿ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆ, ಎ. ಹಾಡು - ಹಸಿರು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆ.
ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಳಿಗಾಲವಾಗಿದೆ?
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಡಲು.
ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು: ಮಕ್ಕಳ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆ ಆನೆ ಮತ್ತು ಗಂಟೆ ಇದೆ. ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಆನೆಗೆ ಚಳಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆಯೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.
ಯಾರಿಗೆ ಗಂಟೆ ಬಂದರೂ ಆನೆಗೆ ಉತ್ತರ ಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಮಗು, ಆನೆಯ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಗಂಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹಿಮ, ಶೀತ, ಬಿಳಿ," ಗಂಟೆಯನ್ನು ಆಡುವಾಗ.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಜಾಗವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಲೇನ್‌ಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
*ಹಸಿರು - ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪಕ್ಕದ ನಾಗಾಲೋಟ.
* ಕೆಂಪು - ನಿಲ್ಲಿಸಿ.
*ಸಣ್ಣ ವೃತ್ತದ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ - ಚಿಕ್ಕ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಅವರು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. -* ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತದ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ - ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಇತರರು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
*ಚಿತ್ರವು ಎರಡೂ ವಲಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಜಿಗಿಯುವಾಗ ದೋಣಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಎ.ಎ.ಮಾಲೋವಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.
"ಸಂಗೀತ ಏಣಿ"
L.N. Komissarova, E.P. Kostina "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು", p.56.
ವಯಸ್ಸು: 5 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಗುರಿ:ರಾಗದ ಕ್ರಮೇಣ ಆರೋಹಣ ಮತ್ತು ಅವರೋಹಣ ಚಲನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ.
ಉಪಕರಣ 8-ಹಂತದ ಏಣಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುವ ಆಕೃತಿ).
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಏಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ಸಂಗೀತ ಏಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ... ಅದರ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು - ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳು - ಮಾತ್ರ ಕೇಳಬಹುದು. ಸಂಗೀತದ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮಧುರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಹೆಜ್ಜೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವನ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ.
"ಸ್ಟೆಪ್-ಸ್ಟಂಪ್-ಕಿ-ಶಬ್ದಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಊದುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಳಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ."
ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
"ಡ್ರಾ ಎ ಮೆಲೋಡಿ"
L.N. Komissarova, E.P. Kostina "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು."
ವಯಸ್ಸು: 5 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ
ಉಪಕರಣ:ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು-ವಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಏಣಿಯು ಎಷ್ಟು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಈ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಂತಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪದಗುಚ್ಛದ ಮೂಲಕ ಹಾಡಿನ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ವೃತ್ತದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ "ಒಂದು ಮಧುರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು" ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮಧುರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಶ್ರೀಮಂತ
ನನಗೆ ಶರ್ಟ್ ಹೊಲಿಯಿರಿ.
ನಾನು ಪ್ರಸಾಧನ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
"ಮೂರು ಹಂದಿಮರಿಗಳು"
N.G. ಕೊನೊನೊವಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು", p.35.
ವಯಸ್ಸು: 5 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಗುರಿ: ಪಿಚ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಉಪಕರಣ:ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮೂರು ಚಿಕ್ಕ ಹಂದಿಗಳ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗುವ ಡಿಸ್ಕ್ ಇದೆ: ನೀಲಿ ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ ನುಫ್-ನುಫ್, ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನಾಫ್-ನಾಫ್, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನಿಫ್-ನಿಫ್. ಮೂರು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಆಕ್ಟೇವ್ನ ಎಫ್ ಪ್ಲೇಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಟೋಪಿ ನುಫ್-ನುಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಂದಿಯ ಮುಖವಿದೆ, ಮೊದಲ ಆಕ್ಟೇವ್ನ ಎ ಪ್ಲೇಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಕ್ಯಾಪ್ನಲ್ಲಿ ಹಂದಿ ಇದೆ - ನಾಫ್-ನಾಫ್, ಪ್ಲೇಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಆಕ್ಟೇವ್ - ಹಳದಿ ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ ಹಂದಿ - ನಿಫ್-ನಿಫ್. ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್‌ನಿಂದ ಸುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಸಹ ಇಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ, 8-12 ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು (ಆಟಗಾರರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ), ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಮೂರು ಸಣ್ಣ ಹಂದಿಗಳ ಟೋಪಿಗಳ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ (ಮೂರು ಕಿಟಕಿಗಳು) ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮನೆಯ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಹಂದಿಮರಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಳದಿ ಕ್ಯಾಪ್ನಲ್ಲಿ. ಮಗು "ಐ ಆಮ್ ನಿಫ್-ನಿಫ್" ಅನ್ನು ಹಾಡಬೇಕು - ಎರಡನೇ ಆಕ್ಟೇವ್ ವರೆಗಿನ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾಡಿದರೆ, ಹಳದಿ ಕ್ಯಾಪ್ನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಹಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾದರೆ, ಅವನು ರೆಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾನೆ. ವಿಜೇತರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಆವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
"ನಡೆ"
N.G. ಕೊನೊನೊವಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು," ಪುಟ 38.
ವಯಸ್ಸು: 5 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಗುರಿ:ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಉಪಕರಣ:ಆಟಗಾರರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಸುತ್ತಿಗೆಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಸಂಗೀತ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ: “ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಇದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಸಂಗೀತ ಸುತ್ತಿಗೆಗಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" - ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತನ್ನ ಅಂಗೈಗೆ ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅದೇ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. “ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು, ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದನು, ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು. ಹೀಗೆ!" - ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೊಡೆತಗಳೊಂದಿಗೆ ಓಡುವುದನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. "ತಾನ್ಯಾ ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು," ಅವಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೋಡವು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಮಳೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಮೊದಲಿಗೆ ಇದು ಅಪರೂಪದ ಹನಿಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಭಾರೀ ಮಳೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು," - ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ. ಕ್ರಮೇಣ ಸುತ್ತಿಗೆಯ ಹೊಡೆತಗಳ ಲಯವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಮಕ್ಕಳು ಹೆದರಿದರು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋದರು" = ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
"ದಿ ಗಿಳಿ ಗಾಯಕ"
L.S. ಖೊಡೊನೊವಿಚ್ "ಸಂಗೀತದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ", p.25.
ವಯಸ್ಸು: 5 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಗುರಿ:ಪರಿಚಿತ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: ಅಕಾಪೆಲ್ಲಾವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಡಿ.
ಉಪಕರಣ:ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:ಮಕ್ಕಳು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಾಲಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು!
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು!
ಬೇಗನೆ ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ.
ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಹಾಡಿ,
ಗಿಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ!
ಆಯ್ದ ಚಾಲಕನು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಓಡಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
ನೀವು, "ಗಿಳಿ ಗಾಯಕ",
ನನ್ನ ನಂತರ ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ,
ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ
ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹಾಡುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿ!
ನಂತರ ಚಾಲಕ ಯಾವುದೇ ಹಾಡಿನ ಪದ್ಯ ಅಥವಾ ಕೋರಸ್ ಅನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ. ಹಾಡುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಚೆಂಡನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಿಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಾನೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿದ ಮಗು ಈಗ "ಗಾಯಕ-ಸಂಗೀತಗಾರ" ಆಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಡ್ರೈವರ್ ಹಾಡಿದ ಹಾಡಿನ ತುಣುಕನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಪದ್ಯವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ. "ಗಿಳಿ ಗಾಯಕ" ಚಾಲಕನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಆಟಗಾರರೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಮುಂದಿನ ಹಾಡನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ...