ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಸತ್ಯಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಲಂಬನೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು

ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನ

ಮಾನವೀಯ ಜ್ಞಾನ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ, ನಿಯಮಿತ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ

ವಿಶೇಷತೆಗಳು:

ತಿಳುವಳಿಕೆ

ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು

ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಕಡಿತದ ಅಸಾಧ್ಯತೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಜ್ಞಾನವು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ

13. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವು - ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1.1. ಅರಿವಿನ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;

1.2. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ - ಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಗಳು;

1.3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೌಲ್ಯ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ;

1.4 ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ - ಸಮಾಜ;

1.5 ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಮಾದರಿಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಸ್ವಭಾವ;

1.6. ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗದ ಸೀಮಿತ ಬಳಕೆ.

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವಿನ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಧಾನದ ತತ್ವಗಳು:

2.1. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಪರಿಗಣನೆ;

2.2 ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ;

2.3 ಇತರ ಸಮಾಜಗಳು ಮತ್ತು ಯುಗಗಳ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸತ್ಯ

3.1. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸತ್ಯ - ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಘಟನೆ; ಸಂಶೋಧಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ;

3.2. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸತ್ಯ - ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸತ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ - ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ, ಅದು ನಡೆದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ವಿವರಣೆ).

3.3. ವಿಧಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು:

3.3.1. ಕ್ರಮಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು;

3.3.2. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು;

3.3.3. ಮೌಖಿಕ (ಮೌಖಿಕ) ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

3.4. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ:

3.4.1. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು;

3.4.2. ಇದೇ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಆದರ್ಶದೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ;

3.4.3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳುಸಂಶೋಧಕ;

3.4.4. ಸಂಶೋಧಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಾನ;

3.4.5. ಸಂಶೋಧಕರು ಸೇರಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು.

14 ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ

1. ಶಿಕ್ಷಣ - ಜನರ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ, ಮಾನಸಿಕ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸೃಜನಶೀಲತೆಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮದಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ. ಮಾನವ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಅದರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

2. ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ - ಇತರ ಬೋಧಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

3. ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಆರ್ಥಿಕ (ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ರಚನೆಯ ರಚನೆ);

ಸಾಮಾಜಿಕ (ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಅನುಷ್ಠಾನ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ);

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಳಕೆ).

4. ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ (ನರ್ಸರಿಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು);

ಪ್ರಾಥಮಿಕ (4 ಶ್ರೇಣಿಗಳು), ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (9 ಶ್ರೇಣಿಗಳು) ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (11 ಶ್ರೇಣಿಗಳು) ಶಿಕ್ಷಣ (ಶಾಲೆಗಳು, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು, ಲೈಸಿಯಮ್ಗಳು);

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ (ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಕ್ಲಬ್ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು);

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ (ಲೈಸಿಯಮ್ಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು);

ಉನ್ನತ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ (ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು: ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು);

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ (ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ);

ತಯಾರಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ(ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ, ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿ, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ, ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು);

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು(ಸೆಮಿನರಿಗಳು, ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತುಪಡೆಯಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ (ಶಾಲೆ, ಬಾಹ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಮನೆ ಅಧ್ಯಯನ, ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.)

5. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವೀಕರಣ;

ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಧಿಯ ಹೆಚ್ಚಳ;

ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರಂತರತೆ;

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನವೀಕರಣ;

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನವೀಕರಣ;

ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯೀಕರಣ;

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗಣಕೀಕರಣ.

6. ಸುಧಾರಣೆಗಳ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ- ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಅವರು ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ (2009) ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಆದ್ಯತೆಗಳು:

ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು

ಶಾಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಭಾವನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣ, ಮರು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜಾಲದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ತಲಾವಾರು (ಬಜೆಟ್) ಹಣಕಾಸಿನ ಪ್ರಮಾಣಕಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ

7. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿ (ಗ್ರೀಕ್ ಪ್ಯಾರಡಿಗ್ಮಾದಿಂದ - ಉದಾಹರಣೆ, ಮಾದರಿ) - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅರ್ಥ-ರೂಪಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾದರಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾದರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಲೈನ್ UMK G. A. ಬೋರ್ಡೋವ್ಸ್ಕಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (10-11)

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, 2017 ರ ಪದವೀಧರರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಶಿಫಾರಸು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುವಾಗ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡ, ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರು ಉತ್ಪಾದಕ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆಯ್ಕೆಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ 2017 (ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿ), 2017 ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ FIPI ಪ್ರಕಟಿಸಿತು.

ಭಾಗ 1

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಅಂಶ ಆದಾಯದ ಅಂಶಗಳು

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಮೇಜಿನ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು "ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಅಂಶ ಆದಾಯದ ಅಂಶಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ (ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು) ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಶ ಆದಾಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಲಾಭ. ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಜ್ಞಾನ: ಭೂಮಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಬಂಡವಾಳ (ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ವಿತ್ತೀಯ), ಮಾಹಿತಿಯ ಉದ್ಯಮಶೀಲತಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಮಾಲೀಕರು ಪಡೆಯುವ ಆದಾಯದ ಅಂಶದ ಆದಾಯದ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ - ಕೂಲಿ, ಭೂಮಿ - ಬಾಡಿಗೆ, ಬಂಡವಾಳ - ಆಸಕ್ತಿ, ಉದ್ಯಮಶೀಲತಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಮಾಹಿತಿ - ಲಾಭ. ಟೇಬಲ್ ಅಂಶ ಆದಾಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಬಾಡಿಗೆ, ಅಂದರೆ ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಮೂದಿಸಬಹುದು ಭೂಮಿ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಭೂಮಿ. ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಪದ (ಪದಗುಚ್ಛ).

ರಾಜ್ಯ ರೂಪ, ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ, ಒಕ್ಕೂಟ, ಗಣರಾಜ್ಯ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರಲ್ಲಿ, ಜೆನೆರಿಕ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ (ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ). ನಮ್ಮ ಆವೃತ್ತಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ರಾಜ್ಯದ ರೂಪ, ಹೇಗೆ ಸಾಧನಸಮಾಜದ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಘಟನೆ (ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಅದರ ಮೂಲಕ ನಾವು ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ); ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪ, ಇದು ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ದೇಹಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ಕ್ರಮದಿಂದ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ; ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ, ಇದು ಒಕ್ಕೂಟದಂತಹ ರಾಜ್ಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ರಚನೆಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಗಣರಾಜ್ಯವು ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ರಾಜಕೀಯ" ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ತಕ್ಷಣವೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವಂತೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಲವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ:

ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪು, ಟ್ರಯಲ್ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಪದವೀಧರರು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಇದ್ದಾಗ, ತಪ್ಪು ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತೆಯೇ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ (ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ರಾಜ್ಯದ ರೂಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಅದರ ಬಹುಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಉಳಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಈ ಅಥವಾ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಗಣರಾಜ್ಯದ ಭಾಗ ರೂಪಗಳಾಗಿ, ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ: ರಾಜ್ಯದ ರೂಪ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಇಬ್ಬರನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ ಅವರೆಲ್ಲ ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಸೇರಿದವರು.

1. ಬಳಸಿದ ರೂಪಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ;
2. ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಲೇಖಕರ ಬಯಕೆ;
3. ಮನರಂಜನಾ ಪಾತ್ರ;
4. ಬಲವಾಗಿ ವಾಣಿಜ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;
5. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶ್ರೀಮಂತರು;
6. ಅವಶ್ಯಕತೆ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಣಿಯಿಂದ "ಹೊರಬೀಳುವ" ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. IN ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ- ಇದು "ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲೈಟ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಆಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಸಮತಲದಲ್ಲಿದೆ (ವಸ್ತು, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ; ಜಾನಪದ, ಸಮೂಹ, ಗಣ್ಯ). ಕಾರ್ಯವು ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಬಳಸಿದ ರೂಪಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶ್ರೀಮಂತರು, ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ. ಸರಿ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳು Schnittke, ಹೆಚ್ಚು ಬುದ್ಧಿವಂತರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳುಕಾಫ್ಕಾ? ರೋಡಿನ್ ಅವರ ಶಿಲ್ಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ತಯಾರಾದ ಗ್ರಾಹಕರ ಕಿರಿದಾದ ವಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಎಲೈಟ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ವಾಣಿಜ್ಯ ಲಾಭವನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ; ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರೂಪಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಹೊರಗಿರುವ ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಮನರಂಜನೆಯ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವಾಣಿಜ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅನಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಸಮಾಜವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ಅವನತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಹಳೆಯ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು.
3. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಏಕೀಕರಣದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.
4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾನವ ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
5. ಸಮಾಜವು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸದ ಮುಚ್ಚಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಲ್ಲಿ "ಸಮಾಜ"; ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜ; "ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ", ಜನರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಸ್ಥಿರ ರೂಪ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಜ್ಞಾನ.

ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸಮಾಜವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ - ಈ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೆಯ ತೀರ್ಪು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಪ್ರಗತಿಯು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಕೆಳಮಟ್ಟದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತು ತೀರ್ಪು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನತಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಹಳತಾದ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ - ಹಿಂಜರಿತ.

ಮೂರನೆಯ ತೀರ್ಪು "ಸಮಾಜ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವುದು "ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ."

ನಾಲ್ಕನೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಜನರಿಗೆ ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸೇರಿದ ಕುಟುಂಬದಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಐದನೇ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಮುಕ್ತ, ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸದ "ಮುಚ್ಚಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪುರಾವೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. "ಭೌತಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ" ಎಂಬ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳು ಹೀಗಿವೆ: 1, 3, 4.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ (ರೂಪಗಳು) ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಂಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವಿಧಗಳು (ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು) ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆಟ, ಕಲಿಕೆ, ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧದ (ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪ) ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಆಟದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ (ಎ 4), ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ - ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ) (ಬಿ 2).ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ - ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು (AT 3). ಮತ್ತು ಸಂವಹನವಿಲ್ಲದೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ (ರೂಪ) ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಳಿದ ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಸಂವಹನದ ಸಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. (ಜಿ 1, ಡಿ 1).ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನೂ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕಾರ್ಯಗಳ ಸುಲಭತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಉತ್ತರ ಏಕೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡೆಸಿದರು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರು ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಗಮನಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿವರಣೆ
2. ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥಿಸುವುದು
3. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿವರಣೆ
4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನೇರ ಅವಲೋಕನ
5. ಕಾನೂನುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ
6. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಜೆನೆರಿಕ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ - “ವಿಜ್ಞಾನ”, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹಂತಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: ವೀಕ್ಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಮಾಪನ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಅಂದರೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ನಾವು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದು ಹೀಗೆ: 1, 4, 6

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿಯು ಕಮಾಂಡ್ (ಯೋಜಿತ) ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
2. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತವೆ.
3. ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.
4. ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಉದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವೆಂದರೆ ಲಾಭ.
5. ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಉಚಿತ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಟಾಸ್ಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಸಮಾಜದ ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಕಮಾಂಡ್ (ಯೋಜಿತ) ಅಥವಾ ಕಮಾಂಡ್-ಆಡಳಿತ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ಪದವೀಧರರ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮಾದರಿಯ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕಮಾಂಡ್ ಎಕಾನಮಿ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಜ್ಞಾ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಮಾಲೀಕತ್ವವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರರ್ಥ ಎರಡನೇ ತೀರ್ಪು ಕೂಡ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಾಲೀಕರು ತಮ್ಮ ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸಹ ಸರಿಯಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಘಟಕಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಲಾಭ ಗಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಬೆಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 3, 4, 5.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ತೆರಿಗೆ ಕೋಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ) ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಾಕ್ಷಾರತೆಪದವೀಧರರು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ವಿಧಗಳ ಜ್ಞಾನ. ನಿಯೋಜನೆಯು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ: ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಮಟ್ಟದಿಂದ ತೆರಿಗೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ:

ಹೀಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

ಲೇಖಕರು: ವೊರೊಂಟ್ಸೊವ್ ಎ.ವಿ., ಕೊರೊಲೆವಾ ಜಿ.ಇ., ನೌಮೊವ್ ಎಸ್.ಎ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು. ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಲೇಖಕರು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಪಾತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ರಾಜ್ಯದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಾನೂನಿನ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. , ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡಿಪಾಯ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಕಂಪನಿ Y ಮದುವೆಯ ಉಡುಗೆ ಹೊಲಿಗೆ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಆಗಿದೆ. ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ Y ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಹಿಂದೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಸಾಲದ ಮೇಲಿನ ಬಡ್ಡಿಯನ್ನು ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡುವ ವೆಚ್ಚಗಳು
2. ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಎಳೆಗಳು, ಬಿಡಿಭಾಗಗಳ ಖರೀದಿಗೆ ವೆಚ್ಚಗಳು
3. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ತುಂಡು ಕೆಲಸದ ವೇತನವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ವೆಚ್ಚಗಳು
4. ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಆವರಣಕ್ಕೆ ಬಾಡಿಗೆ
5. ಸೇವಿಸಿದ ವಿದ್ಯುತ್ಗಾಗಿ ಪಾವತಿ
6. ವಿಮಾ ಕಂತುಗಳು

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು "ಕಂಪನಿ" ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು: ಆದಾಯ, ವೆಚ್ಚಗಳು ಮತ್ತು ಲಾಭ. ನಿಯೋಜನೆಯು ಸ್ಥಿರ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕು.

ದೋಷವಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಉತ್ಪಾದನಾ ಪರಿಮಾಣವು ಬದಲಾದಾಗ ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕಂಪನಿಯ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಇತಿಹಾಸಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಥಿರ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಎಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳ ಖರೀದಿಯು ಉಪಭೋಗ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವುಗಳು ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ತುಂಡು ಕೆಲಸ ವೇತನವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವುದು, ಸಂಬಳಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಕಂಪನಿಯ ಸ್ಥಿರ ವೆಚ್ಚಗಳು. ಬಾಡಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಮಾ ಕಂತುಗಳು ಯಾವುದೇ ಕಂಪನಿಗೆ ನಿಗದಿತ ವೆಚ್ಚಗಳಾಗಿವೆ. ಪಾವತಿ ಇಲ್ಲಿದೆ ಸೇವಿಸಿದವಿದ್ಯುತ್ (ಕಂಪೆನಿಯ ಕೆಲಸದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 2, 3, 5 .

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ. ಗ್ರೇಡ್ 11. ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಲೇಖಕರು: ನಿಕಿಟಿನ್ ಎ.ಎಫ್., ಗ್ರಿಬನೋವಾ ಜಿ.ಐ., ಮಾರ್ಟಿಯಾನೋವ್ ಡಿ.ಎಸ್. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣ 11 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ( ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟ) ಫೆಡರಲ್ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಉಪಕರಣವು "ಚಿಂತನೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು", "ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು", "ಸಂಶೋಧನೆ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಚರ್ಚೆ, ವಾದ" ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಅಂಕಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಸರಬರಾಜು ಲೈನ್ ಎಸ್ಹೊಸ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು - ಎಸ್ 1 . (ಪ -ಬೆಲೆ; ಪ್ರಶ್ನೆ –ಪ್ರಮಾಣ.)

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಅಂಶಗಳು ಈ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಕುರ್ಚಿಗಳ ಸಜ್ಜುಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ
2. ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ವೇತನ ಹೆಚ್ಚಳ
3. ಕುರ್ಚಿ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು
4. ಪೀಠೋಪಕರಣ ತಯಾರಕರ ಮೇಲೆ ವಿಧಿಸುವ ತೆರಿಗೆ ಕಡಿತ
5. ಪೀಠೋಪಕರಣ ತಯಾರಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ದರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಏನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಬೇಡಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪೂರೈಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ? ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಪೂರೈಕೆ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಪೂರೈಕೆ ರೇಖೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಪೂರೈಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಉತ್ಪಾದನೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ರಾಜ್ಯ ತೆರಿಗೆ ನೀತಿ, ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲ, ಬೆಲೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಂಶಗಳ ವೆಚ್ಚದಿಂದ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಉತ್ತರ - ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಕುರ್ಚಿಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯ ಹೆಚ್ಚಳವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಉತ್ಪನ್ನದ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ವೇತನದ ಹೆಚ್ಚಳವು ಕಾರ್ಮಿಕರಂತಹ ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಶದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಉತ್ಪನ್ನದ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ಆಯ್ಕೆಯು ಪೂರೈಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸರಕುಗಳ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ (ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಫ್ರೇಮ್‌ಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ). ಉತ್ತರ ಸರಿಯಿಲ್ಲ. ತೆರಿಗೆ ಕಡಿತವು ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ ಸರಿಯಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪೀಠೋಪಕರಣ ತಯಾರಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಸುಂಕಗಳ ಹೆಚ್ಚಳವು ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಪಭೋಗ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆ, ವಿದ್ಯುತ್ ಸುಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೇತನದ ಹೆಚ್ಚಳವು ಕಂಪನಿಯು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಸರಕುಗಳ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 2, 5 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 11

ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಸಮತಲ ಚಲನಶೀಲತೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿಗೆ ಚಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಆದಾಯ.
3. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
4. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ.
5. ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 11 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ನಾವು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣ" ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ", ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಸಮತಲ ಚಲನಶೀಲತೆಯು ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಣಿಯ ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ (ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆ) ಅನೇಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆದಾಯ. ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ಪ್ರಮಾಣ, ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ. ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಐದನೇ ತೀರ್ಪುಗಳು ಮೂರನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿವೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡವಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕನೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1917 ರ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಘಟನೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸ್ಥಾನವು ಬದಲಾಯಿತು.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 2, 4, 5.

Z ಮತ್ತು Y ದೇಶಗಳ ವಯಸ್ಕ ನಿವಾಸಿಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು: "ರಾಜ್ಯದ ಯುವ ನೀತಿಯ ಯಾವ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನೀವು ಪ್ರಮುಖವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಿ?"

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೇಕಡಾವಾರು) ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಆರ್ಥಿಕತೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವವರ ಪಾಲು Y ದೇಶಕ್ಕಿಂತ Z ದೇಶದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
2. ಪ್ರತಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ಸಮಾನ ಷೇರುಗಳು ನಡೆಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ.
3. ದೇಶದ Z ನಲ್ಲಿ, ಆರ್ಥಿಕತೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.
4. ದೇಶದ Y ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಸಮಾನ ಷೇರುಗಳು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ, ಯುವಜನರ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
5. ಒದಗಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವವರ ಪಾಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ, ದೇಶದಲ್ಲಿ Y ಗಿಂತ Z ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 12 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉಭಯ ದೇಶಗಳ ಯುವ ನೀತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಚಾರ್ಟ್ ಈ ದೇಶಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವೇ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ, "ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ" ಉತ್ತರದಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, Z ಡ್ ದೇಶದಲ್ಲಿ, "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು" ಸ್ಥಾನವು ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು "ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡುವಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ..." ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ದೇಶದ Y ನಲ್ಲಿ, "ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡುವಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ..." ಮತ್ತು "ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ" ತೀರ್ಪುಗಳಿಂದ ಸಮಾನವಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಚಾರ್ಟ್ ಡೇಟಾವು ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ Z ದೇಶದಲ್ಲಿ ವೈ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು" ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.

ಮೂರನೆಯ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ತೀರ್ಪು ಕೂಡ ಸರಿಯಾಗಿದೆ; ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದೇ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಐದನೇ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಸೂಚಕಗಳು ವಿರುದ್ಧ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 3, 4.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 13

ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ರಾಜ್ಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಪರಿಸರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ದೇಶದ ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
2. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ರಾಜ್ಯದ ಮೂಲಭೂತ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವದ ಅನುಷ್ಠಾನ.
3. ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಲವಂತವನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಲು ರಾಜ್ಯವು ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
4. ರಾಜ್ಯದ ಬಾಹ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಸಾಧಿಸಿದ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಾಜ್ಯಗಳು.
5. ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯವು ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 13 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, "ರಾಜ್ಯ", ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ರಾಜ್ಯದ ಅಂತಹ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಹಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಕಾನೂನು ರಚನೆಗೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು "ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಪರಿಸರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ( ಕಾನೂನು ರಚನೆ), ದೇಶಗಳ ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ” ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಮೂಲಭೂತವಲ್ಲ.

ಮೂರನೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ, "ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳ ಪಡೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಲವಂತವನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಲು ರಾಜ್ಯವು ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ," ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ - ಬಲವಂತದ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕು. ನಾಲ್ಕನೇ ತೀರ್ಪು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ "ರಾಜ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ." ಐದನೇ ತೀರ್ಪು ರಾಜ್ಯದ ಎರಡು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: ಕಾನೂನು ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು (ನಾವು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ). ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ರಾಜ್ಯವು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ರೂಢಿಗತಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆಧಾರಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 3, 5 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 14

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಯಾರ ನ್ಯಾಯವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮೊದಲಿಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಫೆಡರಲ್ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳು ಮಾತ್ರ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ರಚನೆಯ ತತ್ವಗಳ ಜ್ಞಾನವು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಸಮಗ್ರತೆ, ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿಭಜನೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಹಿಂದೆ, ತೆರಿಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ನಾವು ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು, ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆ, ನ್ಯಾಯಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಫೆಡರಲ್ ಆಸ್ತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೊದಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಭೂಮಿ, ಭೂಗತ ಮಣ್ಣು, ನೀರು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳ ಮಾಲೀಕತ್ವ, ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವಿಲೇವಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಜಂಟಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎ 2. ಆ. ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ "ವಿಪತ್ತುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಟಿ 2. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ನಿಧಿಗಳು ಫೆಡರಲ್ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಬಿ 1. ಆದ್ದರಿಂದ G ಮತ್ತು D ಸ್ಥಾನಗಳು ಫೆಡರಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಬರುತ್ತವೆ ಜಿ 1, ಡಿ 1.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 15

ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯ Z ನಲ್ಲಿ, ಸಂಸತ್ತಿನ ಚುನಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನುಪಾತದ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಬಹುಮತಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಈ ಚುನಾವಣಾ ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯಿತು? ಸಂಬಂಧಿತವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

1. ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ
2. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಲಿಂಗ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಬಂಧ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ, ಆದಾಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುವುದು
3. ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನ ವಿಧಾನ
4. ಏಕ ಸದಸ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತದಾನ
5. ಮತಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉಪ ಜನಾದೇಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅವಲಂಬನೆ
6. ಸ್ವತಂತ್ರ ಪಕ್ಷೇತರ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಮಗೆ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನುಪಾತದ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಬಹುಮತಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸಾರವು ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚುನಾವಣೆಗಳು(ವಿಷಯ "ರಾಜಕೀಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ"). ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಚುನಾವಣೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ನಾಗರಿಕರ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ, ಸಮಾನ, ನೇರ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕು, ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಅದರಂತೆ, ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ತೀರ್ಪು ಮತದಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ; ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನ.

ನಾಲ್ಕನೇ ತೀರ್ಪು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮೀರಿದೆ: ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯಿತುಈ ಚುನಾವಣಾ ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ? ಏಕ-ಆದೇಶದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತದಾನವು ನಮ್ಮನ್ನು ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಅನುಪಾತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ರಾಜ್ಯವು ಒಂದೇ ಚುನಾವಣಾ ಜಿಲ್ಲೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ ಈ ತೀರ್ಪು ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಮತಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉಪ ಜನಾದೇಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅವಲಂಬನೆಯು ಅನುಪಾತದ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಿಜವಲ್ಲ. ಆರನೇ ಆಯ್ಕೆಯು ಬಹುಮತೀಯ ಚುನಾವಣಾ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ: 1, 2, 3 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 16

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕನ ರಾಜಕೀಯ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ (ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ರ್ಯಾಲಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು
2. ಗೆ ಮನವಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು
3. ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ಪಾವತಿ
4. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಣೆ
5. ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 16 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು. ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ವೈಯಕ್ತಿಕ (ನಾಗರಿಕ), ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ. ನಮ್ಮ ನಿಯೋಜನೆಯು ರಾಜಕೀಯ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಇದು ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರದ ವ್ಯಾಯಾಮದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ರ್ಯಾಲಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯದ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ಪಾವತಿ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಣೆ ನಾಗರಿಕರ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳ ಅನುಸರಣೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಕಾಳಜಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 2, 5 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 17

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸ್ತಿಯೇತರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಸಿವಿಲ್ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಿ ಕಚೇರಿಯು ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದ ಕಾರಣ ಮದುವೆಯನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ಮದುವೆಯು ನಾಗರಿಕ ನೋಂದಾವಣೆ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ (ನೋಂದಾವಣೆ ಕಚೇರಿ) ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
4. ಸಂಗಾತಿಯ ಆಸ್ತಿಗಾಗಿ ಕಾನೂನು ಆಡಳಿತವನ್ನು ಮದುವೆಯ ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
5. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಣೆ ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕುಟುಂಬ ಸಂಹಿತೆಯ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 2 ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಿವಿಲ್ ನೋಂದಾವಣೆ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ (ತೀರ್ಪು 3) ತೀರ್ಮಾನಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಸಂಗಾತಿಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ತೀರ್ಪು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ; ಸಂಗಾತಿಯೊಬ್ಬರ ಸಾವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಎರಡನೇ ಸಂಗಾತಿಯು ನೋಂದಾವಣೆ ಕಚೇರಿಗೆ ಬರಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲುಅವರ ಸಾವಿನ ಬಗ್ಗೆ, ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮದುವೆಯ ವಿಸರ್ಜನೆ. ನಮ್ಮ ನಿಯೋಜನೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಸಿವಿಲ್ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಿ ಕಛೇರಿಯು ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸತ್ತರು ಎಂದು ಘೋಷಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಮದುವೆಯನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉತ್ತರ ಸರಿಯಿಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ ಆಯ್ಕೆಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತವೆ ಆಸ್ತಿ ಹಕ್ಕುಗಳುಮತ್ತು ಸಂಗಾತಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು. ಐದನೇ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪದಗಳು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿವೆ: ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಾಲ್ಕನೇ ಆಯ್ಕೆಯು ಅದರ ಮಾತುಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಸಂಗಾತಿಯ ಆಸ್ತಿಯ ಕಾನೂನು ಆಡಳಿತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾತ್ರಮದುವೆ ಒಪ್ಪಂದ. ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲದೆಮದುವೆಯ ಒಪ್ಪಂದ, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮಗಳು, ಅಂದರೆ. ಸಂಗಾತಿಯ ಆಸ್ತಿಯ ಕಾನೂನು ಆಡಳಿತವನ್ನು ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಾಹ ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 3, 5 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 18

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ಕಾನೂನು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಕಾನೂನು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ಕ್ರಿಮಿನಲ್, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ. ವಾಗ್ದಂಡನೆಯು ಶಿಸ್ತಿನ ಅನುಮತಿಯಾಗಿದೆ - ಎ 2. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ದಂಡವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಬಿ 3. ಸೂಕ್ತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವೈಫಲ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) - ಎಟಿ 2. ಟಿಪ್ಪಣಿ - ಶಿಸ್ತು ಕ್ರಮ, ಜಿ 2. ಸೆರೆವಾಸ - ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ - ಡಿ 1.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 19

ಜಂಟಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿ "ಸ್ವೀಟ್ ಚಾರ್ಮ್" ಮಿಠಾಯಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಪ್ರಕಾರದ ಉದ್ಯಮಗಳಿಂದ ಜಂಟಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ಕಂಪನಿಯ ಅಧಿಕೃತ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಭದ್ರತೆಯಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ
• ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ಕಡ್ಡಾಯ ತೀರ್ಮಾನ
• ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನೌಕರರ ಬಾಧ್ಯತೆ
• ಅವರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೌಕರರ ನಡುವೆ ಲಾಭದ ವಿತರಣೆ
• ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಒಡೆತನದ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿಗಳ ಮೌಲ್ಯದೊಳಗೆ ನಷ್ಟದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು
• ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಲಾಭಾಂಶ ಪಾವತಿ

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 19 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಉದ್ಯಮಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಜಂಟಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿ. ಸೀಮಿತ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಕಂಪನಿಗಳಂತೆ ಜಂಟಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಇವು ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅಂದರೆ. ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಲಾಭ ಗಳಿಸುವುದು. ಅಧಿಕೃತ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಷೇರುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಾಗರಿಕರಾಗಬಹುದು ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳುಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆ 1 - "ಕಂಪನಿಯ ಅಧಿಕೃತ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಭದ್ರತೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ" ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜಂಟಿ-ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿಯ ಬಾಧ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಷೇರುದಾರರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಷೇರುಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ ಕಂಪನಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ನಷ್ಟದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಭರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಯ್ಕೆ 5 - "ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಒಡೆತನದ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿಗಳ ಮೌಲ್ಯದೊಳಗೆ ನಷ್ಟದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು" (ಷೇರು - ಭದ್ರತೆ) ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಉತ್ತರ 6 - "ವರ್ಷಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಲಾಭಾಂಶದ ಪಾವತಿ ." ತೀರ್ಪುಗಳು 2 ಮತ್ತು 3 - "ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ಕಡ್ಡಾಯ ತೀರ್ಮಾನ", "ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಬಾಧ್ಯತೆ" ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ "ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಲಾಭದ ವಿತರಣೆ" ಎಂಬುದು "ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಹಕಾರಿ" (ಆರ್ಟೆಲ್) ನಂತಹ ಉದ್ಯಮದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 5, 6 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 20

ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಅಂತರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

"ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ _________(ಎ). ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ: _________ (ಬಿ), ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ವಾಲಿಶನಲ್, ನೈತಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವರ ರಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ _________ (ಬಿ) ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ. ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ _________ (ಡಿ) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಶೇಷ ರೂಪ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ, ತನಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ. ಇದು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿಸ್ತರಿಸಲು _________(D) ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ _________ (ಇ) ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು ಒಂದುಒಮ್ಮೆ.

ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಅಂತರವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತುಂಬಿ. ನೀವು ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:

1. ಚಟುವಟಿಕೆ
2. ಬೌದ್ಧಿಕ
3. ಕರ್ತವ್ಯ
4. ಪ್ರತಿ ದಿನ
5. ಜವಾಬ್ದಾರಿ
6. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ
7. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ
8. ಅನ್ವೇಷಣೆ
9. ಸಂವಹನ

ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಮೊದಲು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೀಗೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಿದಾಗ, ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳು ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾದಾಗ ನೀವು ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವವುಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

"ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ (ಎ)(ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ). ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ: ಬೌದ್ಧಿಕ (ಬಿ), ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ವಾಲಿಶನಲ್, ನೈತಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ). ಅವರ ರಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಬಿ)ಜಗತ್ತನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಅರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ (ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜಾಗೃತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ; ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ). ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ (ಜಿ).

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಶೇಷ ರೂಪ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ, ತನಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ. ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಬಯಕೆ (ಡಿ)ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅನುಭವಗಳು (ಮತ್ತೆ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ). ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ (ಇ)ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ (ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ)

ಭಾಗ 2

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು 21-24 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ವಿಶಾಲವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಕಡಿಮೆ ಉದ್ಯೋಗವು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅವನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಬಳವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವನಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. (ಮತ್ತು ಆ ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ) , ನಾನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ...

ಆವರ್ತಕ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬೇಡಿಕೆಯ ಏರಿಳಿತಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆರ್ಥಿಕ ಹಿಂಜರಿತವು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಆವರ್ತಕ ಕುಸಿತವಾಗಿದ್ದು, ಬೇಡಿಕೆಯು ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುವವರೆಗೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾಲೋಚಿತ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಋತುಮಾನದ ಏರಿಳಿತಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೀನುಗಾರಿಕೆ, ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ತೊಡಗಿರುವವರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಕೃಷಿ. ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿಲ್ಲದವರನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (ಘರ್ಷಣೆ) ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (ಘರ್ಷಣೆಯ) ನಿರುದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಅನಿವಾರ್ಯ, ಆದರೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಪೂರ್ಣ ಉದ್ಯೋಗವಿದ್ದರೂ ಕೂಲಿಕಾರರು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತೆರಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು.

ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಲಿಂಗ, ಜನಾಂಗೀಯತೆ, ವಯಸ್ಸು ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಾರತಮ್ಯದಿಂದ ಕೆಲಸ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದ್ಯೋಗ ಮಟ್ಟಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಅಸಮಾನವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಕೇವಲ ಕೆಲಸದ ಕೊರತೆಯಲ್ಲ... ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ-ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಅನುಭವವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಹತಾಶೆ, ಶಕ್ತಿಹೀನತೆ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಕೆಲವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊರಗಿದ್ದರೆ ವಾರಗಳು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿಗೆ, ಬಾಡಿಗೆ ಕೆಲಸವು ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಛಾವಣಿಯ ತಮ್ಮ ವಸ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಏಕೈಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದವರು ಇತರ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದಾದರೂ, ಕೆಲಸದ ಕೊರತೆಯು ಕಡಿಮೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ಹೆಚ್ಚಿದ ಒತ್ತಡ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮದ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ.

(ಕೆ.ಎಚ್. ​​ಬ್ರಯರ್)

21-24 ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು. ವಿಷಯದ ಗರಿಷ್ಠ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೆನ್ನೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯದ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಓದಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ, ತ್ವರಿತ ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಈ ಅಭ್ಯಾಸವು ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 21

ಆವರ್ತಕ ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕ ಹಿಂಜರಿತದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪಠ್ಯವು ಹೇಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ? ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಕಾಲೋಚಿತ ನಿರುದ್ಯೋಗದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ? (ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.) ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (ಘರ್ಷಣೆಯ) ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯನ್ನು ಲೇಖಕರು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಉತ್ತರ: "ಆರ್ಥಿಕ ಕುಸಿತವು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಆವರ್ತಕ ಕುಸಿತವಾಗಿದ್ದು, ಬೇಡಿಕೆಯು ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುವವರೆಗೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ." ಆ. ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬೇಡಿಕೆ ಏರುಪೇರಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 22

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 22 ಅನ್ನು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಸಹ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತರ: “ಕೆಲಸವು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅವನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾಗಿದ್ದ ಸಂಬಳವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಮತ್ತು ಆ ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ) , ನಾನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ..."

ಕೆಲವು ಕಾರ್ಮಿಕರು ಕಡಿಮೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಏಕೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ (ಎರಡು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ). ಈ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಊಹೆಯನ್ನು ಹೊಸ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉತ್ತರವನ್ನು ಮಾದರಿ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸದ ಕಾರಣ ನಾವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ: ಕಾರ್ಮಿಕರು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸವು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕರು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವೂ ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಆದಾಯದ ಏಕೈಕ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಏರುಪೇರುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 23

"ಉನ್ನತ ಉದ್ಯೋಗ ಮಟ್ಟಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಮಾನವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಉಳಿದಿದೆ" ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಈ ವರ್ಗದ ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ಈ ಮಟ್ಟದ ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಲೇಖಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ನಾಗರಿಕರ ವರ್ಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಲೇಖಕರು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಸಾಕಷ್ಟು ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಲಿಂಗ, ಜನಾಂಗೀಯತೆ, ವಯಸ್ಸು ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಾರತಮ್ಯ. ಆದರೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯೂ ಅಗತ್ಯ. ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಉತ್ತರ: ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿರುದ್ಯೋಗ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದ್ಯೋಗದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆ. ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿಲ್ಲ (ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿವರಣೆ ಮಾತ್ರ).

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಲೇಖಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ನಾಗರಿಕರ ವರ್ಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬಾಡಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ ತಾರತಮ್ಯದ ಮೇಲಿನ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಡ್ತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆ, ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ;
2. ಲಿಂಗ, ಜನಾಂಗ, ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಭಾಷೆ, ಮೂಲ, ಆಸ್ತಿ, ಕುಟುಂಬ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ವಯಸ್ಸು, ವಾಸಸ್ಥಳ, ಧರ್ಮದ ವರ್ತನೆ, ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಸದಸ್ಯತ್ವ ಅಥವಾ ಅಲ್ಲದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಸ್ವೀಕೃತಿಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸದಸ್ಯತ್ವ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಪಾರ ಗುಣಗಳುಉದ್ಯೋಗಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ ತಾರತಮ್ಯದ ಖಾತರಿಯು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾರತಮ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ, ವಸ್ತು ಹಾನಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ನೈತಿಕ ಹಾನಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 24

ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ನಿರುದ್ಯೋಗವು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ? ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಿರುದ್ಯೋಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಎರಡು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿರುದ್ಯೋಗಿ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಎರಡು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ).

1. ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಯು ಕಡಿಮೆ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಮರುತರಬೇತಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮರುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ. ನಾಗರಿಕ ಎನ್, ಉದ್ಯೋಗ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಅನಿಲ ವೆಲ್ಡರ್ ಆಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
2. ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಸ್ವಯಂ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯಮವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾಗರಿಕ ಎನ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು, ಮಾಸ್ಕೋ ಉದ್ಯೋಗ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಫಾರ್ಮ್ ತೆರೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆ ಪಡೆದರು, ವ್ಯವಹಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಒಂದು ಬಾರಿ ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 25

"ಕಲೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಯಾವ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ? ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿ, ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ: ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ.

ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 25 ಅನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಕಲೆಯು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: ಸಂಗೀತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ. ಕಲಾಕೃತಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 26

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾದ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಯಾವುದೇ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 26 ರಲ್ಲಿ, ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾದ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಯಾವುದೇ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ:

1. ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎಂಟರ್‌ಪ್ರೈಸ್ ಎನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಗಾಯದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಕುರಿತು ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು,
2. ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವೇತನ ಪಾವತಿಸಿ. ವೇತನ ಪಾವತಿ ವಿಳಂಬಕ್ಕಾಗಿ, ಉದ್ಯಮ Y ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಅವರ ವೇತನದ ಜೊತೆಗೆ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಬಡ್ಡಿಯನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
3. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಮೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿ. ಕಂಪನಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಗರಿಕ ಎನ್ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ, ನಾಗರಿಕ ಎನ್ ನ ಕಡ್ಡಾಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಮೆಯ ಷರತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 27

ರಾಜ್ಯ Z ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಕ್ಷವು ತನ್ನ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತದೆ. ಚುನಾವಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷವು ಅಗತ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮತಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅದರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸಿದ ಅಂಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ಈ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.

• ಪಕ್ಷವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಚೇರಿಗಳು (ಸೈನ್, ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪಕ್ಷ);
• ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಕ್ರಮ, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ, ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆದ್ಯತೆ (ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ - ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ);
• ಚುನಾವಣೆಯ ನಂತರ ಸಂಸತ್ತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು (ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ - ಆಡಳಿತ ಪಕ್ಷವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ);

ಈಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಅದರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ: ಕನ್ಸರ್ವೇಟಿವ್ ಪಕ್ಷ.

ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸಿದ ಅಂಶವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಉತ್ತರ: ಇದು ಸಂಪ್ರದಾಯದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಕ್ರಮ, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ, ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆದ್ಯತೆ).

ಈ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ: ಅವರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಕಾರ, ಉದಾರವಾದಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಾದಿ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಉದಾರವಾದಿ ಪಕ್ಷದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವರ ಆದ್ಯತೆ, ರಾಜಕೀಯ ಬಹುತ್ವ, ಮುಕ್ತ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 28

"ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು, ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ಕಾರ್ಯವು ವಿಷಯದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ವಿಷಯದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅದರ ರಚನೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವು "ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು."

1. ಮದುವೆ ಅಥವಾ ರಕ್ತಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪು ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.
2. ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಯೋಜನೆಯ ಈ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸದಿರಬಹುದು)
3. ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು:
1. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ (ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕುಟುಂಬ), ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:
   ಎ) ಹಲವಾರು ತಲೆಮಾರುಗಳ ಸಹವಾಸ;
   ಬಿ) ಪುರುಷ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ;
   ಸಿ) ಪುರುಷರ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಆರ್ಥಿಕ ಅವಲಂಬನೆ;
   ಡಿ) ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವಿತರಣೆ
2. ಪಾಲುದಾರ (ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ) ಕುಟುಂಬ:
   ಎ) ಪರಮಾಣು;
   ಬಿ) ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;
   ಸಿ) ಮಹಿಳೆಯರ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ;
   ಡಿ) ಮನೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ವಿತರಣೆ
4. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು:
1. ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ;
2. ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ;
3. ಲಿಬರಲ್ (ಅನುಮತಿ)
4. ಆಧುನಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳುಕುಟುಂಬದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ

ಕಾರ್ಯ 29

ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಒಂದುಕೆಳಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ, ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಿನಿ-ಪ್ರಬಂಧದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಒಡ್ಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ವಿಷಯ ಎತ್ತಲಾಗಿದೆ).

ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ (ನಿಯೋಜಿತ ವಿಷಯ), ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಾದಿಸುವಾಗ, ಬಳಸಿ ಜ್ಞಾನಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಡೇಟಾಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನ ಅನುಭವ.

(ವಾಸ್ತವವಾದ ವಾದಕ್ಕಾಗಿ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.)

29.1. ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ. “ಮೀನು, ಇಲಿಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳಗಳ ಸವಲತ್ತು ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುವುದು; ಮಾನವ ಜೀವನದ ನಿಯಮವು ನ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ. (ಡಿ. ರಸ್ಕಿನ್)

29.2. ಆರ್ಥಿಕತೆ. "ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ವ್ಯವಹಾರವು ಅದರ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ರಚನೆ, ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ." (ಪಿ. ಡ್ರಕ್ಕರ್)

29.3. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶಾಸ್ತ್ರ. "ನಮಗೆ ಕಲಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು ಬೇಕು, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು." (ವಿ.ವಿ. ಪುಟಿನ್)

29.4. ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ. "ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಸರ್ವೋಚ್ಚ ಶಕ್ತಿಯು ಪೂಜೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ." (ಎ. ಕಸ್ಟೀನ್)

29.5. ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರ. “ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಸಮಾಜದ ಕರ್ತವ್ಯ. ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಕ್ಕನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಆರ್. ಐರಿಂಗ್)

ವ್ಯಾಯಾಮ 29. 3. "ನಮಗೆ ಕಲಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು ಬೇಕು, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು." (ವಿ.ವಿ. ಪುಟಿನ್)

ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಾಜದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ “ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನು” ವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು, ನೀವು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಯಾವ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಿಭಾಗ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಸಮಸ್ಯೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಯಾವುದು? ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ - "ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಶಾಲೆಗಳು." ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ವಿಷಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಶಾಲೆಯು ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಲು? ಅಥವಾ ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮಿಷನ್ ಅನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದೇ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ?

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಜನರ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದದ್ದು ಶಾಲೆ.

ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: ಇವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ತತ್ವಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳ ಜಾಲವಿದೆ. .

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ರಾಜ್ಯವು ಹಲವಾರು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ: ತರಬೇತಿಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಥಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಾಲೆಗಳು ಆಧುನಿಕ ಸಲಕರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಸಜ್ಜಿತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬಜೆಟ್ ಸ್ಥಳಗಳುರಾಜಧಾನಿಯ ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಇದರಲ್ಲಿ 49 ದೇಶಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದವು, ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳುಓದು, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಮತ್ತು 8 ನೇ ತರಗತಿ ಗಣಿತ. ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಈ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಕೇವಲ ಸಾಕು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ? ಉಲ್ಲೇಖದ ಲೇಖಕರು ನಮಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ: ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ: ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಇದು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಳಕೆ - ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾಠಗಳು, ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಶ್ರೀಮಂತ ಘಟನಾತ್ಮಕ ಶಾಲಾ ಜೀವನವೂ ಇದೆ: ತಂಪಾದ ಗಡಿಯಾರ, ಶಾಲಾ ಹಬ್ಬಗಳು, ಏರಿಕೆಗಳು, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಪ್ರವಾಸಗಳು.

ಈ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಈ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು, "5 ಬಿಯಿಂದ ವಿಲಕ್ಷಣ", ಇದು ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯ ಮತ್ತು ವರ್ಗವು ಬೋರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು 1 ನೇ ತರಗತಿಯ ಸಲಹೆಗಾರನಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಅವನು ಹೇಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವಿ.ವಿ. ತನ್ನ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಪುಟಿನ್ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅವಿಭಾಜ್ಯತೆಯನ್ನು - ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನವು ಸರಳವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿದೆ ವಿಷಯ ಬಳಸಿ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅನೇಕ ಜನರು ಅದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ಗಂಭೀರವಾದ ತಯಾರಿಯಿಂದ ದೂರವಿರುವ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ KIM ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2020 ರಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು:

• CMM ನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ.
• ಕಾರ್ಯಗಳು 28 ಮತ್ತು 29 ರ ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

1. ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ತಾತ್ವಿಕ ಪಕ್ಷಪಾತ (ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ) ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ (ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳು) ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿರುತ್ತವೆ. ಕೇವಲ 8 ವಿಷಯಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ: ಸಮಾಜ

• ಮಾನವ
• ಅರಿವು
• ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ (ಸಂಸ್ಕೃತಿ)
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ
• ಆರ್ಥಿಕತೆ
• ನೀತಿ
• ಬಲ

ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯದೊಳಗೆ ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದ ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ಉಪವಿಷಯಗಳಿವೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯು ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಗ್ರಾಫಿಕಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಕಾರಣ ನೀಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಮುಖ ಸಲಹೆ: ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ನವೀಕರಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ನೀವು 2016 ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು.

2. ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಟಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. 1 ರಿಂದ 20 ರವರೆಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ (ಪದ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆ);
2. ಕಾರ್ಯಗಳು 21 ರಿಂದ 29 - ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಕಿರು-ಪ್ರಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ:

• 1 ಪಾಯಿಂಟ್ - 1, 2, 3, 10, 12 ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ.
• 2 ಅಂಕಗಳು - 4-9, 11, 13-22.
• 3 ಅಂಕಗಳು - 23, 24, 26, 27.
• 4 ಅಂಕಗಳು - 25, 28.
• 6 ಅಂಕಗಳು - 29.

ನೀವು ಗರಿಷ್ಠ 65 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಬಹುದು.
ಕನಿಷ್ಠ 43 ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳು ಇರಬೇಕು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು ಆಧರಿಸಿವೆ

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ. ಹಂತ ಹಂತದ ತಯಾರಿ. ಸೆಮ್ಕೆ ಎನ್.ಎನ್. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಎಂ.: 2018. - 272 ಪು.

ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರಚನೆ ಮತ್ತು 35 ತಾರ್ಕಿಕ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಾಗಿ (ವಾರಗಳು) ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಬ್ಲಾಕ್ನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 2-3 ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕೈಪಿಡಿಯು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ತರಬೇತಿ ಆಯ್ಕೆಗಳು, ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಂತ-ಹಂತದ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ವರೂಪ:ಪಿಡಿಎಫ್

ಗಾತ್ರ: 3 MB

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್: yandex.disk

ವಿಷಯ
ಮುನ್ನುಡಿ ಬಿ
ತರಬೇತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 10
ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ
ವಾರ 1 ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಕಾಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯ. ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು. ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಗಳು 24
ವಾರ 2 ಸತ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಅದರ ಮಾನದಂಡಗಳು. ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ 30
ವಾರ 3 ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳು 36
ವಾರ 4 ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆ 40
ವಾರ 5 ಸಮಾಜದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ: ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಸಮಾಜದ ಮೂಲ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು 43
ವಾರ ಬಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 47
ವಾರ 7 ವಿಜ್ಞಾನ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ. ಶಿಕ್ಷಣ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ 51
ವಾರ 8 ಧರ್ಮ. ನೈತಿಕತೆ 58
ವಾರ 9 ಕಲೆ 66
ವಾರ 10 ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಮಲ್ಟಿವೇರಿಯೇಟ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಸಮಾಜಗಳ ವಿಧಗಳು) 70
ವಾರ 11 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಬೆದರಿಕೆಗಳು. ( ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು) 76
"ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ" 79 ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು
ಆರ್ಥಿಕತೆ
ವಾರ 12 ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ. ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಅಂಶ ಆದಾಯದ ಅಂಶಗಳು. ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು 84
ವಾರ 13 ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆ. ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚಗಳು. ಹಣಕಾಸು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ವ್ಯಾಪಾರ ಹಣಕಾಸು ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳು. ಭದ್ರತೆಗಳು 92
ವಾರ 14 ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ. ನಿರುದ್ಯೋಗ. ಹಣದುಬ್ಬರದ ವಿಧಗಳು, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು 100
ವಾರ 15 ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಜಿಡಿಪಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಪಾತ್ರ 106
ವಾರ 1b ತೆರಿಗೆಗಳು. ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ 116
ವಾರ 17 ವಿಶ್ವ ಆರ್ಥಿಕತೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ಆರ್ಥಿಕ ನಡವಳಿಕೆಮಾಲೀಕರು,
ಕೆಲಸಗಾರ, ಗ್ರಾಹಕ, ಕುಟುಂಬದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ನಾಗರಿಕ 122
ವಿಭಾಗ "ಆರ್ಥಿಕತೆ" 130 ಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು
ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು
ವಾರ 18 ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು. ಯುವಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಾಗಿ 134
ವಾರ 19 ಜನಾಂಗೀಯ ಸಮುದಾಯಗಳು. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಜನಾಂಗೀಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೀತಿಯ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ತತ್ವಗಳು (ಮೂಲಭೂತಗಳು) 140
ವಾರ 20 ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷ. ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ವಿಧಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ 150
ವಾರ 21 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ 154
ವಾರ 22 ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮದುವೆ 160
ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು " ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು» 164
ನೀತಿ
ವಾರ 23 ಶಕ್ತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ರಾಜ್ಯ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು 168
ವಾರ 24 ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ರಾಜಕೀಯ ಆಡಳಿತಗಳ ಮಾದರಿ 176
ವಾರ 25 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಅದರ ಮೂಲ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ 182
ವಾರ 26 ರಾಜಕೀಯ ಗಣ್ಯರು. ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಚಳುವಳಿಗಳು. ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಚಾರ.
ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ 186
ವಾರ 27 ರಾಜಕೀಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕತ್ವ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು 194
ವಾರ 28 ರಶಿಯಾ 200 ರ ಫೆಡರಲ್ ರಚನೆ
"ರಾಜಕೀಯ" 206 ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು
ಬಲ
ವಾರ 29 ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು. ರಷ್ಯಾದ ಕಾನೂನಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಶಾಸನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ 210
ವಾರ 30 ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನ 216
ವಾರ 31 ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನಿನ ವಿಷಯಗಳು. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯೋದ್ಯಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಾನೂನು ಆಡಳಿತ. ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿಯೇತರ ಹಕ್ಕುಗಳು 222
ವಾರ 32 ನೇಮಕಾತಿ ವಿಧಾನ. ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ನ್ಯಾಯವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸರದ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು 228
ವಾರ 33 ಸಂಗಾತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣ. ವಿವಾಹವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಸರ್ಜಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳು 232
ವಾರ 34 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು(ಶಾಂತಿಕಾಲ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಕ್ಷಣೆ). ವಿವಾದಗಳು, ಅವುಗಳ ಪರಿಗಣನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. ನಾಗರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳು 238
ವಾರ 35 ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪೌರತ್ವ. ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯ, ಪರ್ಯಾಯ ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆ. ತೆರಿಗೆದಾರರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು. ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ನ್ಯಾಯಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 244
ವಿಭಾಗ "ಕಾನೂನು" 250 ಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು
ತರಬೇತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 2 254
ಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು 268

ಯಾವುದೇ ರಾಜ್ಯದ ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಇಂದು ಅವರು ರಾಜ್ಯದ ನಂತರ ಎರಡನೇ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

"ಪಕ್ಷ" ಎಂಬ ಪದವು ಪ್ರಾಚೀನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು; ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾದ ಇದರ ಅರ್ಥ "ಏನಾದರೂ ಭಾಗ". ಆಧುನಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ, ಸಮಾಜದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಾಗಿ, ಸಂಸದೀಯತೆಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು (XVII-XIX ಶತಮಾನಗಳು).

ಮೊದಲ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು. ಮೊದಲಿಗೆ ಇದು ಟೋರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಗ್ಸ್, ನಂತರ ಕನ್ಸರ್ವೇಟಿವ್, ಲಿಬರಲ್ ಮತ್ತು ಲೇಬರ್ ಪಕ್ಷಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ USA ನಲ್ಲಿ. ಕಂಡ ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಪಕ್ಷ, ಮತ್ತು ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ - ರಿಪಬ್ಲಿಕನ್ ಪಕ್ಷ.

ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಕ್ಕಿಂತ ಬಹಳ ನಂತರ ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಕೇವಲ 19 ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1990 ರಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಕಾನೂನನ್ನು "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳ ಮೇಲೆ" ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಹು-ಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿತು.

ಈಗಾಗಲೇ ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ (IV ಶತಮಾನ BC) ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಗಳು ಎಂಬ ರಾಜಕೀಯ ಗುಂಪುಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡವು. ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಘಗಳಾಗಿದ್ದರು. ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸುತ್ತ ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಮತ್ತು ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಕ್ರಮಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅದು ಅವರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅವಧಿಗಳಿವೆ.

I ಅವಧಿ - XVI-XVII ಶತಮಾನಗಳು. - ಪಕ್ಷಗಳು ಶ್ರೀಮಂತ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ರಾಜಕೀಯ ಗಣ್ಯರ ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವು ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದ ಆರಂಭಿಕ ಬೂರ್ಜ್ವಾ ರಾಜ್ಯಗಳ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ, ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ಬೂರ್ಜ್ವಾಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋರಾಟ.

II ಅವಧಿ - XVIII-XIX ಶತಮಾನಗಳು. - ಪಕ್ಷಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಜನರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ರಾಜಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

III ಅವಧಿ - XIX-XX ಶತಮಾನಗಳು. ಆಧುನಿಕ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಈ ರೀತಿಯ ಮೊದಲ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷ - ಲಿಬರಲ್ ಪಕ್ಷ - 1877 ರಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು 80 ಮತ್ತು 90 ರ ದಶಕದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. XIX ಶತಮಾನ, ಅರ್ಧ ಶತಮಾನದ ನಂತರ ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪ್ಮತ್ತು USA. ಮೊದಲನೆಯದು - ಸಮಾಜವಾದಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಕ್ಷಗಳು, ನಂತರ ಉದಾರವಾದ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ (ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಇದು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ). ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ 280 ಪಕ್ಷಗಳಿವೆ (60 ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್: ಕೆಡೆಟ್ಸ್, RSDLP; ಪ್ರಾದೇಶಿಕ).

ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುವ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರ ಸಂಘಟಿತ ಗುಂಪು, ಜನರ ಒಂದು ಭಾಗದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಅದರ ಗುರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.

ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಧಾರಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಪಂಚದ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ವಿಶೇಷ ದೃಷ್ಟಿ.

ಜನರ ಸಂಘಟಿತ ಸಂಘ (ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘಾವಧಿ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ), ಮೇಲೆ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುನೀತಿಗಳು - ಸ್ಥಳೀಯದಿಂದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯವರೆಗೆ - ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಂತದ ತೀವ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ.

ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಚಲಾಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪಕ್ಷವು ನಾಗರಿಕರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸಂಘವಾಗಿದೆ.

ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರದ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದು ಪಕ್ಷದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಪಕ್ಷವು ತನ್ನ ಸದಸ್ಯರ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಾಜಕೀಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ; ಈ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪಕ್ಷದ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಅದರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪಕ್ಷದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳುಹೋರಾಟ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಪಕ್ಷವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಶಾಶ್ವತ ಸಂಯೋಜನೆ, ಔಪಚಾರಿಕ ಸದಸ್ಯತ್ವ, ಆಂತರಿಕ ರಚನೆ - ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಪಕ್ಷದ ಚಾರ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ).

ಪಕ್ಷವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಕೋರ್ ಮತ್ತು ನಾಯಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪಕ್ಷವು ಕೆಲವು ಆಸ್ತಿ, ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅನೇಕ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಬ್ಯಾಡ್ಜ್‌ಗಳು, ಬ್ಯಾನರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಮವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ರಚನೆ:

ಪಕ್ಷದ ಉಪಕರಣ;

ಪಕ್ಷದ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ;

ಪಕ್ಷದ ಸಮೂಹದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸದಸ್ಯರು;

ಪಕ್ಷದ ಬೆಂಬಲಿಗರು.

ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಪಕ್ಷವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ: ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಚಾರವು ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಕ್ಷದ ಸ್ಥಾನ, ಅದರ ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕತ್ವದಿಂದ ಕೆಲವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ರಾಜಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಗಳು ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ;

ಪಕ್ಷಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ: ಅವರು ಚುನಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಮತದಾರರ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಮೆರವಣಿಗೆಗಳು, ಪಿಕೆಟ್‌ಗಳು, ರ್ಯಾಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಸಂಸತ್ತು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಮಂತ್ರಿಗಳ ಸಂಪುಟ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಗಳು ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ;

ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಹಾಗೆಯೇ ರಚನೆ ಮತ್ತು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕರು- ಪಕ್ಷದ ಗಣ್ಯರು, ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಬಯಕೆ, ನಾಯಕರ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಕ್ಷದ ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು;

ಪಕ್ಷಗಳು ದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ; ಅತಿದೊಡ್ಡ ಪಕ್ಷಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ "ಥಿಂಕ್ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿವೆ - ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅಡಿಪಾಯಗಳು, ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ: ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಇತಿಹಾಸಕಾರರು, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವಕೀಲರು.

ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಸಮಾಜದ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆ;

ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ, ಅದರ ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ;

ದೊಡ್ಡ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಏಕೀಕರಣ;

ಪಕ್ಷದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಪ್ರಚಾರ ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು; ಸಮಾಜದ ರಾಜಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ;

ಪಕ್ಷ, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಗಣ್ಯರ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ನೇಮಕಾತಿ.

ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿ

ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿದೆ. ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ, ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ XIXವಿ. ಮತ್ತು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದವರೆಗೆ. ಪಕ್ಷಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಸ್ವರೂಪದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ (US ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಮತ್ತು ರಿಪಬ್ಲಿಕನ್ ಪಕ್ಷಗಳು, ಪರಿಸರ ಚಳುವಳಿಗಳು).

2. ಸಮೂಹ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಪಕ್ಷಗಳು (ಸಮಾಜವಾದಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು).

3. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು (ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ಇತರ ಪಕ್ಷಗಳು) ಹೊಂದಿರುವ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಪಕ್ಷಗಳು. ಮಾರ್ಕ್ಸ್‌ವಾದಿ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ವರ್ಗದ ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಶ್ರಮಜೀವಿ, ಸಣ್ಣ-ಬೂರ್ಜ್ವಾ, ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಮತ್ತು ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯು.ಓ.ಮಾರ್ಟೋವ್ ನಾಲ್ಕು ವಿಧದ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಪ್ರತಿಗಾಮಿ-ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ, ಮಧ್ಯಮ-ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ, ಉದಾರ-ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವಾದಿ, ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ.ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಫ್ರೆಂಚ್ ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮಾರಿಸ್ ಡ್ಯುವರ್ಗರ್ ತನ್ನ "ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು" (1954) ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಗಳ ಬೈನರಿ (ಎರಡು-ಧ್ರುವ) ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು: ಕೇಡರ್ (ಈ ಪಕ್ಷಗಳು ತಮ್ಮ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಅವು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ತಳಮಟ್ಟದ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ನಾಯಕರು; ಅವರು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಲ್ಪ; ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯತ್ವ ಶುಲ್ಕಗಳ ನಿಯಮಿತ ಪಾವತಿಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ (ಹೆಚ್ಚು ಏಕತೆ, ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಲಂಬವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಡ್ಡಲಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ). ಪಕ್ಷಗಳು ಮತದಾರರು, ಪಕ್ಷದ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕರ್ತರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

60 ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು USA ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಧಿಕೃತ ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಡ್ಯುವರ್ಗರ್ ಅವರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸದೆ, ಅವರ ಬೈನರಿ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿದರು. J. ಚಾರ್ಲೋಟ್ ಮತ್ತು J. ಸಾರ್ಟೋರಿ ಅವರು ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪಕ್ಷಗಳ ಮೂರು-ಭಾಗದ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು: ಕೇಡರ್, ಮಾಸ್ ಮತ್ತು ವೋಟರ್ (ಚುನಾವಣಾ) ಪಕ್ಷಗಳು.

ಟೈಪೊಲಾಜಿ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಪಕ್ಷಗಳ ವಿಧಗಳು

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಗಳ ಸ್ವರೂಪ

ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ, ಸುಧಾರಣಾವಾದಿ, ಆಮೂಲಾಗ್ರ, ಮಧ್ಯಮ, ಪ್ರಗತಿಪರ, ಪ್ರತಿಗಾಮಿ

2.ವೈಚಾರಿಕ ವೇದಿಕೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್, ಉದಾರವಾದಿ, ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ, ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ, ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವವಾದಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತಾವಾದಿ, ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್, ನವ-ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್

3. ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಆಡಳಿತ, ವಿರೋಧ, ಕಾನೂನು, ಅಕ್ರಮ, ಪ್ರಮುಖ ಪಕ್ಷಗಳು, ಹೊರಗಿನ ಪಕ್ಷಗಳು, ಆಡಳಿತ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ, ಸಮ್ಮಿಶ್ರ ಆಡಳಿತ

4.ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಲೆ

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ರೈತರು, ಉದ್ಯಮಿಗಳು

5. ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಸ್ವಂತಿಕೆಗೆ ಒತ್ತು

"ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಪಕ್ಷಗಳು" - ಬಿಯರ್ ಪ್ರಿಯರ ಪಕ್ಷ, ಮೂರ್ಖರ ಪಕ್ಷ, "ಮಿಟ್ಕಾ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಸೀಮಿತ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಹಳ ದೃಢವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸಣ್ಣ ಆದರೆ ಏಕೀಕೃತ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

6. ಆಂತರಿಕ ಜೀವನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಸಿಬ್ಬಂದಿ - ಚುನಾವಣಾ ಸಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸದೀಯ ಗುಂಪುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಉಚಿತ ಸದಸ್ಯತ್ವ, ಕೆಲವು. ಹಣಕಾಸಿನ ಆಧಾರ - ಖಾಸಗಿ ಹಣಕಾಸು.

ಗಣ್ಯರು ಸಂಸದರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮೂಹಿಕ - ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತದಾನದ ಫಲಿತಾಂಶ; ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸಂಘಟನೆ, ಕಡ್ಡಾಯ ಸದಸ್ಯತ್ವ; ಹಣಕಾಸಿನ ಆಧಾರ - ಸಾಮೂಹಿಕ ಹಣಕಾಸು. ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು (ಬೃಹತ್) ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ

ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ವಿಕಾಸ

1. ಹಳೆಯ ರಾಜ್ಯತ್ವ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಳದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಉಲ್ಬಣಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಹೊಸ ಪಕ್ಷವು ಹುಟ್ಟಿದೆ.

2. ವಿಚಾರಗಳ ಪ್ರಚಾರ, ಆಂದೋಲನ, ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೆಂಬಲಿಗರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು, ಪಕ್ಷದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

3. ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪಕ್ಷದ ಹೋರಾಟ: ಮಾರ್ಗಗಳು, ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಪಕ್ಷವನ್ನು ಅಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಪಖ್ಯಾತಿಗೊಳಿಸುವ ಶಕ್ತಿಗಳ ಹುಡುಕಾಟ; ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಳಕೆ.

4. ಪಕ್ಷದ ಗೆಲುವು. ಹೊಸ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಅವರ ಪಕ್ಷದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನೀತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನ.

5. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಯ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ರೂಪಗಳು, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಉಲ್ಬಣವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪಕ್ಷದ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಪಕ್ಷದ ಕ್ರಮೇಣ ಕೆಲಸ.

6. ಪಕ್ಷ ಮತ್ತು ಅದರ ಹಿಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳ ಸೋಲು, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಕೊರತೆ.

ಪಕ್ಷದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಸ್ಥಿರ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಧಿಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪಕ್ಷದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ವರ್ಗೀಕರಣದ ಆಧಾರ

1. ಸರ್ಕಾರದ ಸ್ವರೂಪ:

- ನಿರಂಕುಶವಾದಿ;

2. ವಿಭಿನ್ನ ರಾಜಕೀಯ ಸ್ಥಿತಿ:

- ಬಹುಮತ;

- ಪ್ರಬಲ;

- ಸಮ್ಮಿಶ್ರ.

3. ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವ ಅಥವಾ ಅದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಿರುವ ಪಕ್ಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ:

- ಒಂದು ಪಕ್ಷ (ದೇಶದಲ್ಲಿ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದೇ ಒಂದು ಪಕ್ಷವಿದೆ ರಾಜಕೀಯ ಶಕ್ತಿಸಮಾಜದಲ್ಲಿ; ರಾಜಕೀಯ ವಿರೋಧವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ);

- ಎರಡು ಪಕ್ಷಗಳು (ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪಕ್ಷಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರು ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಗೆದ್ದರೆ, ಎರಡು ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಸಕಾಂಗ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಹಕ್ಕು ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಅಥವಾ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಅದರ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿ, ಮುಂದಿನ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲುವವರೆಗೆ ಇತರ ಪಕ್ಷವು ಕಾನೂನು ವಿರೋಧದಲ್ಲಿದೆ);

ಬಹು-ಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು (ಸಮಾಜದ ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪಕ್ಷಗಳು ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತದಾರರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಸಾಕಷ್ಟು ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ).

– ಒಂದು ಪಕ್ಷ, ಎರಡು ಪಕ್ಷ, ಬಹು ಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ಅವರ ನಡುವೆ ಏನಾದರೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ? ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೇನು?

ಬಹು-ಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಆಧಾರ:

- ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಅದರಲ್ಲಿ ವರ್ಗಗಳು, ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ;

- ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ: ಗುಂಪುಗಳು, ಪದರಗಳು, ಸಂಘಗಳು;

- ಆಡಳಿತ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವ ಗುಂಪುಗಳ ಗುಂಪುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚುನಾವಣೆಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮತದಾರರು ಮತ್ತು ಮತದಾರರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು (ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು) ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮತದಾರರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿ ತಮ್ಮ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯದ ಚುನಾಯಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಸತ್ತು, ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಮತದಾರರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

ಚುನಾವಣಾ ಕಾನೂನು ಚುನಾಯಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ತತ್ವ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕು ಹೀಗಿರಬಹುದು: ಸಕ್ರಿಯ (ಮತ ಚಲಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕು) ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ (ಚುನಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕು). ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕು ಅರ್ಹತೆಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬಹುದು.

ಚುನಾವಣಾ ಅರ್ಹತೆಗಳು (ನಿರ್ಬಂಧಗಳು)

ವಸಾಹತು ಅರ್ಹತೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕು (ಯುಎಸ್‌ಎಯಲ್ಲಿ ಸಂಸತ್ತಿನ ಚುನಾವಣೆಗಳಿಗೆ - ಒಂದು ತಿಂಗಳು, ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ - 12 ತಿಂಗಳುಗಳು, ಐರ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ - ಮಲಗಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ನಾರ್ವೆಯಲ್ಲಿ - ಕನಿಷ್ಠ 10 ವರ್ಷಗಳು).

ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕು (ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ - 18 ವರ್ಷದಿಂದ).

ಲಿಂಗ ಅರ್ಹತೆ (ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುರುಷರಂತೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಮೊದಲು 1883 ರಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು).

ಆಸ್ತಿ ಅರ್ಹತೆ (ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಎದುರಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ನೈಜ ಪ್ರಭಾವವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ).

ವಯಸ್ಸು, ಶಿಕ್ಷಣ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಜನಾಂಗ, ಆಸ್ತಿ, ವರ್ಗ ಮತ್ತು ನಿವಾಸಕ್ಕೆ ಅರ್ಹತೆಗಳಿವೆ.

ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, "ನಾಲ್ಕು-ಸದಸ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದಿಂದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ, ನೇರ, ಸಮಾನ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕು ಎಂಬುದು ಲಿಂಗ, ಜನಾಂಗ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 18 ವರ್ಷಗಳು) ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಮತ ಚಲಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕು. ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ, ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅಸಮರ್ಥರೆಂದು ಘೋಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಜೈಲಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಬಿ) ಸಾಪೇಕ್ಷ ಬಹುಮತ - ಎದುರಾಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದು.

ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವೆಂದರೆ "ವಿಜೇತರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ" ನಿಯಮ.

ಪ್ರಮಾಣಾನುಗುಣ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮತದಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಪಕ್ಷವು ಪಡೆದ ಮತಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಚುನಾವಣೆಗಳು ಪಕ್ಷದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತವೆ: ಪ್ರತಿ ಚುನಾವಣಾ ಸಂಘ ಅಥವಾ ಬ್ಲಾಕ್ ಖಾಲಿ ಇರುವ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತದಾರರು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಕ್ಷದ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಮತ ಚಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಕುಬ್ಜ" ಪಕ್ಷಗಳು ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಕೆಲವು ದೇಶಗಳು ಶೇಕಡಾವಾರು ತಡೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿವೆ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮತಗಳನ್ನು ಪಡೆಯದ ಪಕ್ಷಗಳು - 5% - ಆದೇಶಗಳ ವಿತರಣೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತಗಳು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಾಗ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಅನುಪಾತದ ಬಹುಮತೀಯ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿಯೋಗಿಗಳ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಕ್ಷದ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅನುಪಾತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಇತರ ಭಾಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.